村党支部创建“学习型党组织”实施方案

村党支部创建“学习型党组织”实施方案（精选10篇）

村党支部创建“学习型党组织”实施方案篇1

工作方案

为了认真贯彻上级党委关于创建“学习型党组织”的部署要求，建立健全保持共产党员先进性的长效机制，进一步把创建“学习型党组织”活动引向深入，积极开展各类学习型组织创建工作，加快我村学习型新农村建设进程，特制定本实施方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观树立终身学习理念和构建终身教育体系，以提高群众的综合素质，促进群众的全面发展为中心，以提高服务质量和技术水平为目标，创建学习载体，建立远程机制，营造浓厚的学习氛围，达到提高党员素质，加强基层组织，促进我村各项工作协调快速发展。

二、方法步骤

创建“学习型党组织”是一项长期的系统工程，是实践科学发展观的客观要求，是时代发展的客观需要也是提高党员干部群众综合素质的需要。要使活动循序推进，取得实效，具体安排如下：

1、制定创建“学习型党组织”活动的方案，党支部要结合实际制定创建“学习型党组织”实施方案。把创建活动

与党建工作和我村中心任务以及精神文明建设有机的结合起来，做到统筹兼顾，狠抓落实。

2、做好广泛的思想宣传动员工作。召开我村“创建活动”动员大会，进行全民总动员，通过召开动员会，使党员干部理解和掌握创建“学习型党组织”活动的意义、内容、方法及目的要求。并利用会议、座谈、公开栏等多种形式进行宣传，帮助党员干部群众树立正确的世界观、人生观、价值观。

3、建立健全先进性教育活动长效机制和创建“学习型党组织”活动机制，建立党员考核评比制，党员行为约束机制，支部党员活动机制等。

4、强化保障。完善和优化图书室、党员活动室，配备好党支部、党小组资料，为党员、干部、群众的学习提供保障。

三、内容和要求

1、继续解放思想、开拓进取，深入贯彻落实科学发展观，认真开展政治理论学习。定期组织党员学习理论，紧紧抓住用“三个代表”重要思想武装党员这一根本任务，牢固树立科学发展观，解决党员队伍在思想、组织和作风存在的突出问题。

2、对党员进行科学文化知识和各种业务技能培训，帮助党员提高做好本职工作的能力，更好地发挥他们的先锋模范作用。通过开展专业知识、基本技能、选送进修、聘请专

家传授等多种形式培训，不断提高他们的知识层次和专业技术水平。

3、广泛开展读书活动，组织广大党员读一本好书，学会一门实用技术，写一篇心得体会文章或论文鼓励党员干部学电脑，提高他们的微机应用能力。

4、建立健全比较完备的学习体系，以党委、支部集中学习为主。带动全体党员、干部、群众集体学习、带动个人自学，克服过去只重视业务而忽视经济、政治、法律法规等系统理论的学习。

四、组织领导。

1、为了确保创建学习型乡镇活动工作扎实有效，循序推进，我村成立创建“学习型党组织”活动领导小组。

2、周密安排，精心组织。要把创建活动列入我村党支部的重要议事日程，按照本方案的要求，采取有力措施，分步实施，确保创建活动落到实处。

村党支部创建“学习型党组织”实施方案篇2

一、素质积分制内涵

素质积分制是量化记录员工参加各级各类学习培训、职业水平得到提升、实现创新创效的一种促学管理模式。素质积分制以素质积分为核心, 通过获得素质积分、实施素质积分管理来推进学习型企业创建。

素质积分一般由基础积分、提升积分和成果积分三部分构成。基础积分是指员工参加与本岗位工作相关培训课程及考试获得的积分, 包括参加专业技术知识培训、操作技能知识培训、管理专题讲座、技术及业务交流、无纸化考试等获得的积分;提升积分是指员工通过自主学习促进知识更新, 实现学历或职业等级提升获得的积分, 包括通过继续教育提高学历、通过技能等级考试、职业资格考试或职称晋升等获得的积分;成果积分是指员工通过学习积累实现创新创效、获得科技奖项、申请专利以及参加各种竞赛活动等获得的积分, 包括提出创新建议、合理化建议, 撰写专业论文, 创立最佳操作法, 发明专利, 获得科技成果奖, 编写教材、讲义或案例以及参加技能竞赛取得名次等获得积分。通过素质积分的构成可以看出, 素质积分制既是对个人发展进取目标计划的有力促进, 也是一种量化检验的手段, 是实现职工愿望, 成就职工发展的具体方式。

二、素质积分制实施

首先, 实施素质积分制要明确职责分工。一般情况下都分为归口管理单位和落实实施单位两部分。人力资源部是素质积分的归口管理单位, 负责素质积分管理体系和平台的搭建, 制订素质积分标准及确认方式;负责对公司级培训活动进行积分确认和统计;负责指导监督各单位素质积分管理工作, 对各单位素质积分实施情况进行考评, 对员工素质积分完成情况进行综合评价。各基层单位负责本单位员工素质积分的具体管理工作, 负责结合本单位专业工作实际和创建学习型组织需要, 制订人员素质提升计划并组织实施;负责本单位内部学习培训活动的素质积分确认和台账记录。

其次, 实施素质积分制要建立素质积分的管理。一是要建立素质积分一年一清零的动态管理模式。明确员工素质积分从每年1月1日至12月31日累计分值, 上不封顶, 一年一清零。二是确认不同员工取得素质积分的下限标准。一般包括:领导干部每年不少于80分, 45岁以下员工每年不少于60分, 45岁以上专业技术管理岗位人员每年不少于50分。以上对学分要求的下限标准各企业要结合自身实际研究确定。三是明确素质积分的确认标准。不同的素质积分遵循不同标准。基础积分确认标准包括以下内容:参加公司组织的培训学习, 每学时积2分;参加公司组织的赴外培训学习, 每学时积3分;参加部门组织的培训学习, 每学时积1分;员工针对本专业、岗位进行自主学习, 并撰写学习总结心得, 可积1分;员工作为内训师开展授课培训, 每学时积2分。提升积分确认标准包括以下内容:参加职称英语、计算机和专业技术资格考试, 初级积5分, 中级积10分, 高级积15分;参加社会化职业资格学习, 初级积5分, 中级积10分, 高级积15分;参加职业技能鉴定培训考试, 取得初级资格积5分, 取得中级资格积10分, 取得高级资格积15分;参加职称评审, 初级积15分, 中级积20分, 高级积30分, 教授级积40分;参加在职学历教育, 获得大专学历积10分, 本科学历积20分, 硕士学位积30分, 博士学位积40分。成果积分确认标准包括以下内容:组织采纳的创新建议、自主改进建议, 每项积3分;在报刊、杂志上发表专业论文或学术报告的主要作者, 省 (市) 级积15分, 国家级积20分, 国际级积30分;课题项目获得发明专利, 主创人积20分, 主要参与人积10分;课题攻关主要参与者, 获得科技 (管理) 成果奖或受到表彰, 公司级积15分、省市级积30分, 国家级积50分。除以上三类积分确认标准外, 员工参加其他未列明培训学习应予确认积分的, 属内部培训的由组织单位参照上述规定提出意见, 报人力资源部门进行审核确认, 属员工个人直接参与社会培训或自学的, 凭相关证明材料报人力资源部门审定。

最后, 实施素质积分制要建立正负激励机制。各单位应于每季度首月10日前将上季度员工素质积分统计台账上报人力资源部。人力资源部于每季度首月15日前, 完成上季度员工素质积分统计, 每年12月底前完成全年员工素质积分统计。人力资源部要以素质积分作为员工年度考评、评先、晋升、晋级的重要依据, 并以此开展正负激励。人力资源部根据各单位员工素质积分值、学习创新举措等关键事件, 组织评选先进单位和先进个人, 给予一次性专业奖励;对个人当年素质积分达不到下限要求的, 取消年度考评评优和晋级资格, 不能参加当年企业劳动模范、先进职工、青年成才标兵、优秀党员等先进荣誉评选。人力资源部还要每季度组织检查各单位素质积分管理情况, 对管理不善单位落实专业考核;对弄虚作假的员工, 一经查实, 取消虚假积分, 考核其当月奖金, 并将其剔除出素质积分管理范围。

三、素质积分制意义

素质积分管理模式是企业创建学习型组织的有效载体, 其主要意义在于以下几方面:

一是素质积分管理模式为企业职工的学习培训和素质提升提供了一个量化的手段。素质积分将学习过程和学习结果有效衔接起来, 能够有效评估培训活动实施后的培训效果, 实现了由抽象化到具体化的转变。

二是素质积分管理模式为企业开展学习活动提供了管理平台。企业各项学习活动围绕素质积分来开展, 以获得素质积分多少作为推进各项学习活动的努力方向和目标。企业在开展学习活动中, 容易出现学习形式零散、学习内容空泛等现象, 围绕素质积分划分, 将学习活动具体进行了由低到高的分类分级, 确保了学习活动的规范性和有效性。

村党支部创建“学习型党组织”实施方案篇3

实施方案

为进一步推动我村各项社会事务发展，提高党的执政能力，充分发挥基层党组织的领导核心作用和党员干部的骨干带头作用，按照中央和省、市、区、镇党委关于在党的基层组织和党员中深入开展创建学习型党组织活动的统一部署，根据望城区委印发的《关于开展创建学习型党组织示范点活动的通知》文件精神，结合我村实际，特制定本方案。

一、指导思想

开展创建学习型党组织示范点活动，是贯彻落实党的十七届四中全会所提出的全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的一项重大战略任务。建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础；是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求；是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。我们要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践；坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实推动实际问题的解决；坚持领导干部作表率，调动广大党员的积极性主动性；坚持改革创新，鼓励大胆探索。

二、目标要求

三、方法步骤

创先争优活动，分动员部署，全面实施，系统总结三个阶段进行。

（一）动员部署阶段（2010.6---）。

成立创先争优领导小组。为切实加强创先争优活动的领导和指导，村党支部成立创先争优活动领导小组，由支部书记朱学武同志任组长，罗克、朱权印任副组长，全体支村两委班子以及党小组长任成员。领导小组下设办公室，朱权印同志兼任资料员。

召开动员大会。组织全体党员、村干部召开创先争优活动动员大会，宣传我村开展创先争优活动目的意义，结合我村实际，对各党员创先争优活动提出明确目标和要求，设岗定责，并把学习实践科学发展观的后续整改工作纳入到创争中来。

组织专题学习。制定学习计划，组织全体党员认真学习胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观总结大会上的重要讲话和相关文件，加强党员、干部理想信念教育和思想道德建设，积极投身到创先争优活动之中。

（二）全面实施阶段（2010.6-）。主要抓好基层党组织建设，明确党员义务，形成“比学赶帮超”氛围，争当优秀共产党员。具体措施包括：

1、完善党组织阵地建设。以便于党员联系、参加活动为出发点，根据党员分布情况，按照个人自愿选择与组织指定相结合划分党小组，每个党小组10人左右。采取民主推选，公开评议，公示，签定承诺书的方式选举党小组长，规范

党小组长工作职责。每个党小组设置一个活动阵地（一般为党小组长家），统一装修，资料设施到位，每个阵地配备办公桌椅、宣传、教育设备。党报、党刊，农业科技资料等齐备。党小组要积极组织学习活动，做好相关活动记录。党小组阵地同时也是计生协会的阵地，将计生协会的工作纳入党小组的领导下，切实抓好计划生育工作。

2、党员公开承诺。在深入调研，组织讨论的基础上，结合自身实际，由村党支部就服务群众和建设党员队伍方面如何开展创先争优活动制定具体实施方案，明确具体措施和时间进度；每名党员依据“五带头”的基本要求，提出参加活动的具体打算和努力方向，并采取适当方式向党员、群众公布，做出公开承诺，接受群众的监督。

3、加强领导班子建设。通过学习，不断提高我村基层干部贯彻执行党的各项政策的能力，依法办事的能力，带领群众致富的能力。在组织建设方面，从农村致富能人、大中专毕业生、退伍军人、优秀经商管理人才中选拔村后备干部，跟班学习，进一步拓宽村干部选任渠道。

4、开展扶贫帮困活动，为群众排忧解难。发挥党组织的带头示范作用，深入群众，为群众办实事，做好事。完善公共基础设施，拉通、硬化村级公路，部分公路拓宽，打通黄泥铺村历史性的交通闭塞瓶颈，解决村民出行难问题。以党小组为单位，积极开展义务劳动，搞好环境卫生整治，美化家园，共建和谐黄泥铺。整葺被洪水冲毁的护坡，建好溢洪蓄洪工程，新修水塘，解决大塘坡等组的农田缺水难题。完善农网整改工作，改造户外老化线路，保证村民供电。

（三）系统总结（2010.---）

通过图片展、表彰会等形式，全面回顾开展创先争优活动情况，集中展示成果。同时，认真总结，对活动中反映出来的问题进行梳理归纳，进一步研究制定整改措施。最后，将开展创先争优活动中行之有效地方法用制度的形式固定下来，形成创先争优的长效机制。

四、工作要求

1、“创先争优”活动是党员先锋模范作用的重要体现，党员的模范带头作用不是口头，而应落实在行动上。因此，全体党员应当积极参加活动的全过程，行动上争做优秀共产党员。

2、统筹兼顾当前的各项工作，以创先争优活动为契机，切实加强党的基层组织和党员干部队伍建设，把创先争优活动与经济建设、基层党建、计划生育以及环境卫生整治等村党支部中心工作有机结合起来，全面促推黄泥铺村新农村建设向高水平发展。

黄泥铺村深入开展创先争优活动领导小组

村五好党支部创建方案篇4

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，以 “三个代表”重要思想为指导，贯彻落实十七届四中全会精神，紧紧围绕推动科学发展、带领农民致富、密切联系群众、维护农村稳定的大局，建立健全农村基层组织建设常抓不懈的工作机制，全面提高村干部和党员队伍的整体素质，把农村基层党建组织建设成为贯彻十七届四中全会精神的组织者、推动者和实践者，为推进农村改革发展和建设社会主义新农村提供强有力的保证。

二、目标要求

我村党支部要实现“五好”的目标要求是：

一是领导班子好。村两委班子能够自觉学习和实践“三个代表”重要思想，坚决贯彻执行党的路线和各项方针政策，廉洁勤政，奋发有为。村党支部书记应具有带头致富和带领群众共同致富的能力,同时还要具有较高的政策水平和较强的组织协调能力。

二是党员干部队伍好。村支部党员能够发挥先锋模范作用，基层干部能够发挥骨干带头作用。

三是工作机制好。各项制度完善，管理措施到位，村两委班子团结一致，村党支部和村委会关系协调，工作运行规范，服务优质高效。四是小康建设业绩好。农村经济持续发展，农民收入增加，集体经济实力增强，各项社会事业协调发展，精神文明建设和民主法制建设成效显著。

五是农民群众反映好。村两委干部尊重农民，爱护农民，诚心诚意为农民办实事，工作措施符合群众意愿，工作作风和工作实绩得到群众满意，党群干群关系密切，党组织得到群众拥护。

三、创建“五好”村党支部的措施

（一）加强村党支部建设

1、增强创建“五好” 村党支部意识，把创建工作摆上重要的工作日程，每个月要召开一次支委会专题研究党建工作。

2、坚持三会一课制度，认真做好支部记录，两委班子成员要认真做好学习笔记。

3、利用远程教育手段，加强对党员、干部教育和管理。

4、坚持民主评议党员和民主评议干部活动,开展村两委勤政，廉政承诺上岗活动,年终搞好评议和考核工作。

5、加强对流动党员教育和管理，加紧对所属支部流动党员进行联络和加大管理力度,深入开展’双向带动’活动,积极鼓励外出误工党员返乡创业,促进家乡经济发展.（二）加强党员干部队伍建设

1、组织党员干部认真学习党的十七大精神，通过开展党风整顿，强化党员先进性教育。

2、加强干部教育管理，严格对村干部规范化管理，搞好村干部勤政，廉政承诺上岗和普通党员承诺制及无职党员设岗定责活动，强化村干部和党员队伍建设。

3、开展互帮互助活动，切实帮助群众解决实际问题。

4、深入开展“双培双带”先锋工程活动，增强党员干部的致富能手帮带能力。

5、认真开展民主评议干部活动。

（三）进一步完善各项制度建设

1、落实好支部各项制度建设。

2、严格执行村两委工作规则和重要村务议事的决策程序。

（四）积极推进改革发展

1、扎实推进农业产业化建设，发展优质高效高产农业。

2、培育龙头企业，发挥示范作用。

3、加大招商引资力度，提升劳务经济。

4、实施精神文明建设和民主法制建设，推进各项事业协调发展。

（五）重视民生工程，践行十七届三中全会精神

1、广泛开展尊民爱民活动，切实为群众办事实。

2、努力做好合作医疗全覆盖及其他民生工程，确保惠民政策惠及每个人。

村党支部创建“学习型党组织”实施方案篇5

一、基本情况

我校党总支下设五个党支部，12个党小组（即：东庄禾小学党支部、桑园小学<含小漕村小学>党支部、中心小学第一党支部、第二党支部、退休教师党支部）。现有党员106人，其中在职党员91人，退休党员15人，在职党员占在岗教职工总数的40.6%。学校现有45个教学班，1500名学生，教职工总数224人，其中专任教师123人，35岁以下青年教师115人，占专任教师总数的93.4%，是一支年轻的教师队伍。是一个充满活力、朝气蓬勃的党总支，在学校工作中发挥着政治核心和战斗堡垒作用。

二、指导思想明确，组织领导到位

学校党总支以邓小平理论“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，把党建理论与学习型组织先进理念结合起来，认真树立和落实科学发展观，围绕我县首都农村教育现代化试验区建设，率先实现教育现代化的总目标，以创建学习型党组织为抓手，紧密结合学校中心工作，促进党员教师牢固树立与时俱进的理念，努力营造终身学习，团队学习的学习氛围，使学校党组织成为广大党员相互学习的课堂，交流思想的精神家园，团结奋斗的堡垒。

学校成立创建学习型党支部工作领导小组，负责创建的领导、实施、考核、督促、检查等工作。

组长：谭凤稳（书记）

副组长：魏国民（校长）

组员：蔡瑞山（副校长，中心小学第一党支部书记）

王金柱（副校长，中心小学第二党支部书记）

杨华国（桑园小学党支部书记、校长）

李强（东庄禾小学党支部书记、校长）

王汉之（中心校工会主席、总务主任）

戴旌锋（小漕村小学校长、支部委员）

王士才（中心小学党总支干事）

三、目标体系明确学习内容充实

（一）明确目标体系（学习愿景）

1.在创建过程中，我校全体党员充分认识到创建学习型党组织根本目的在于进一步激发每个党员的内在动力，为党的奋斗目标不懈努力。因此，我校党总支把创建的过程作为强化党员理想信念的过程，强化保持共产党员先进性的过程；强化组织纪律观念的过程，从而在创建活动中加速培养和造就适应时代要求的理想坚定、观念领先、素质过硬的干部队伍和党员队伍；使党组织真正成为坚强的战斗堡垒。一是党组织围绕党的建设任务和学校的中心工作，制定了创建活动的长期规划、近期计划和实施方案；二是党员按照党组织的目标确定个人目标，制定个人学习计划。通过自上而下的层层确定目标，使党组织和党员的目标形成统一的整体，相互交融、上下一致，让“目标转化为使命”，在全体党员中形成共识，最终落实到工作、学习和生活中，营造共创共荣的良好局面。

2.我们的学习愿景是：“围绕一个目标”、“形成一个体系”、“建设两支队伍”，即：围绕“三学三比三提高，促进学校新发展”的目标（“三学”就是学理论、学业务、学先进，“三比”就是比学习力、比执行力、比业务能力；“三提高”就是使党员素质得到提高，学校党支部的创造力、凝聚力、战斗力得到提高，学校的办学效益得到提高）。一个体系是：形成全员学习、工作与学习相互转化、合二为一的体系。建设两支队伍就是：带出一支想干事、能干事、干成事的中层干部队伍，培养一批爱岗敬业、业务精湛的青年教师队伍，为出色完成学校教育教学任务形成合力。我们用这个目标来统一全体党员的思想认识，调动学习的积极性、主动性、激发党员个体学习和投入“创争”的激情和动力，为深入开展学习型党组织的建设奠定了基础。

3.根据“共同愿景”提出“争当学习型党员”目标。

实现一个转化，即把学习能力转化为实际工作的能力；

树立两种理念，即“团队学习”理念、终身学习的理念；

体现三种意识，即学习意识、合作意识、服务意识；

体现四种能力，即“系统思考”能力、“团队学习”能力、“不断创新”能力、“自我超越”能力；

实践“五个模范”，即认真学习的模范，师德建设的模范，实践宗旨的模范，遵守纪律的模范，群众工作的模范。

4.通过学习，确立了明确的办学思想。

以教师发展促进学生发展，以师生发展促进学校发展，学校是活的教科书，学校是家庭教育的延伸，学校是社会教育的起点，逐步把我校建设成为安全、健康、和谐、进步的师生成长的摇篮。

（二）学习内容

1.政治理论

各支部组织党员、干部重点学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、十六届六中全会关于构建和谐社会的有关理论；十七大报告和新党章；《中小学职业道德规范》及党报党刊和相关教育的政治理论书籍、法律法规等内容的学习。在魏校长的大力支持下投资两万余元，订阅了各类党报党刊，投资四千多元，购买了党建图书四百余册；投资八千余元建起了党员活动室。为党员的学习及开展活动提供了较为现代化的学习场所。

2.党的基本知识

全体党员、干部认真学习新党章，党内法规制度以及党的基本知识、基本理论。中心小学第二党支部、东庄禾小学党支部围绕党的性质、宗旨、纲领、党的组织原则、党的作风、党的优良传统、党员先进性标准，具体要求和党执政的基本经验等内容进行学习，王金柱书记、李强书记还做了学习十七大新党章辅导讲座。

3.科学文化知识

拓宽了学习领域、各支部组织、党员干部选学了当代经济、文化、法律、科技和教育教学与管理等知识，树立科学精神和科技意识。

4.岗位业务知识

结合岗位特点，学习掌握业务知识，不断提高履行岗位责任的能力。前勤教师重点加强电子备课的学习，目前我校前勤教师已全部使用电子备课，后勤教师学习了岗位工作流程和质量标准，根据岗位实际开展厨工技能学习比赛、生活指导教师开展了整理床铺，指导住宿生自己的事情自己办，如刷牙、洗脸、梳头、叠被子等。用科学的实践丰富的业务知识，不断提高、发展自己，实现了学习力与工作能力的相互促进。

5.法律法规学习。党员教师带头学习教育法律法规。如《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《未成年人思想道德建设纲要》等。带头学习落实县教工委、县教育工会《密云县中小学教师职业道德八要八不要》和《太师屯镇中心小学教师职业道德规范细则》，以及学校的各项规章制度。在学习的同时为加强师德建设，党总支开展了师德格言的征集活动，全校教职工积极踊跃参加，共征集师德格言263条，通过评价领导小组认真评选共评出一等奖40条、二等奖38条。

6.公民道德规范的学习。我校组织党员、干部、教师认真学习了《公民道德建设实施纲要》和《北京市公民道德规范》。广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德教育。2010年上半年，党总支和工会开展了“十大孝心好儿女”评选表彰活动，进一步在全校营造“家庭和谐、互敬互爱、孝老爱亲”的和睦家庭氛围，有15位先进孝心好儿女受到了表彰奖励。

7.学习先进典型。注重利用身边人、身边事对党员进行教育。2010年“七一”我校开展了评选“感动校园十大好党员”活动，党总支号召全校党员、干部、教师要学习“十大好党员的先进事迹”并在学校橱窗里进行了展示，同时我们还注重培养和宣传在创建学习型党组织活动中涌现出的先进典型，不断激发和调动广大党员主动学习、自加压力，争创一流的积极性。

四、制度保障有力、载体建设完善

（一）建立健全学习制度，认真落实建设学习型党组织的目标要求。

1.中心校理论中心组学习制度。理论中心组共有24人，有学校领导班子成员，有完小校长、主任、有县校后备干部、德育干部。我们的学习安排是：①每月集中学习1次，全年不少于10次，其余为自学时间。中心组成员备有专门的学习笔记，集中学习前做好材料的预习和准备，学习过程中认真领会学习内容，把握精神实质，学习后要写一定数量的学习心得或论文，中心组每次集中学习研讨、交流，做到事先明确主题，确定中心发言人或重点发言人，力求学得生动，学得深入、学得有效；②学校紧紧围绕建设学习型领导班子的要求，制定理论中心组学习计划，完善学习制度，严肃纪律，规范学习行为、提高学习实效、认真抓好自学；③理论中心组的学习要求是：一是高度重视、精心准备；二是联系实际、注重实效；三是制订学习计划、落实制度；转变作风、促进工作。通过学习，全面加强学校领导干部的思想作风、学风、工作作风，领导作风、生活作风建设，努力实现领导干部作风的进一步转变。今年学校领导班子为学校改革和发展实现了电子备课、制定了前后勤工作流程和质量标准。

2.教职工的政治、业务学习制度。学校规定单周五下午第二节课后为全体教职工的政治理论学习时间，每双周五下午第二节课后为教职工的业务学习时间。各支部按规定的学习时间、学习内容、抓好党员、干部、教职工的政治理论和业务知识的学习，不断提高自身的理论、业务素质和思想觉悟，增强对本职工作的事业心和责任感。

3.“三会一课”制度。认真组织每月一次的支部、支委、党小组的学习活动、认真上好党课（从党总支书记到各支部书记每学期都能为全体党员上一次党课）

村党支部创建“学习型党组织”实施方案篇6

1 创建医院学习型党支部的作用与要求

医院党支部是党委联系党员干部与群众的桥梁和纽带、是党在基层党组织中的战斗堡垒。党支部成员整体素质如何, 直接关系到党的路线、方针、政策能否在临床一线全面贯彻落实, 直接关系到医院各项工作能否顺利完成。随着知识经济时代的到来, 个人要适应社会的变化, 需要学习;单位要适应市场经济的发展, 需要学习;党支部作用能否更好地发挥, 也需要学习。因此, 创建学习型党支部, 精心打造一支政治强、作用硬、业务精、水平高的党支部, 已经成为事关党的建设和发展大局的重大问题。

要创建学习型党支部, 需要加强单位党建, 提高党员素质, 充分发挥支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用, 这是一项基础性、长期性任务, 同时建立长效的学习与实践的机制也是一项创新性工作, 更是贯彻落实科学发展观的重要举措。建立学习型党支部是医院的和谐发展必不可少的, 这其中包括医院教育、福利、环境、制度、人际关系、管理规范及医院的社会价值观、发展理念、服务宗旨、行为准则等学习内容。都离不开每一位医务人员的学习, 在特定意义上, 医院是以医疗服务为中心, 为了不断提高医务人员的政治素质与业务素质, 需要不断加强学习, 而且学习型组织是以共同发展为基础, 以团队学习为特征, 要让全体职工把学习转化为创新, 工作学习化, 学习工作化, 这给创建学习型党支部提出了必然的条件。我们只有通过学习, 完善医院的管理与制度, 提高医务人员的工作积极性, 才能形成医院的整体活力与和谐氛围。

从党的发展历史来看, 它本身就是一个很有学习能力的政党。在每一个重大历史转折关头, 都因为善于从错误中吸取经验教训, 而避免和克服了自身的危机。今天我们党也是受西方企业管理理论中学习型组织的启发, 提出建设学习型政党的战略部署, 这本身也表明了我党具有很强的学习能力和学习意识。

2 强化思想政治工作, 健全医院的学习机制

在日益发展的市场经济中, 医院党员干部的思想观念也会发生深刻的变化, 对实现自我价值的追求日益强烈, 它突出表现为岗位的竞争和技能的竞争, 只有真才实学才能实现自我价值。因此, 在竞争的环境中, 引入学习也是我们党强化政治思想工作的一个新重点。我们应把医疗学习当成政治思想工作的重要内容之一, 让全体党员干部学知识、学文化、学技术的氛围越来越浓。党支部要抓准时机, 把学习理念、学习环境、学习机制、学习团队、学习能力作为评估学习型组织和职工的主要标准。

我们要建立一个长期有效的教育机制, 它必须通过党支部来开辟一些有效的途径, 这些途径包括:政治思想工作的教育, 树立党员干部的人生目标, 树立学习典型, 让大家学习先进;教育的培训;学习理念的更新;制定科学有效的学习制度;通过大小课堂搭建学习平台开展学习竞赛活动;采取考试考核的方式或知识竞赛的方式;主办专题讲座和座谈;选送优秀的党员学习;组织外出考察;激发支部党员干部的学习兴趣等, 这些都是创建学习型医院党支部的方式, 也是必须形成的长效机制。

3 通过思想教育与学习, 自律规范医疗行为

创建学习型的党支部, 必须加强思想教育与有关针对性文件与法规学习, 强化行风教育, 让每一位医务人员自律规范医疗行为, 切实维护人民群众的利益, 为更好地服务于广大患者;纠正医疗采购销和医疗服务领域不正之风, 我院在全体党员干部中开展了加强医德医风宣传教育, 认真学习贯彻《执业医师法》、《药品管理法》、《医疗机构管理条例》以及卫生部公布的医疗机构和人员“八不准”的规定, 把文件作为医院自律和规范医疗行为的指南, 并以近年全国卫生系统发生的受贿案例作为反面教材, 要求医务人员从中吸取教训, 从而树立正确的人生观、价值观, 培育党员干部正确的工作作风。

学而知之利已, 学而用之为民。医院的临床和职能部门负责人及工作人员分别规定了:不准分解、超标、自立项目收费;严格执行卫生部颁发的“卫生行业八项纪律”和医院纠风规章制度及拒收“红包”、物品、药械经销商回扣;坚持合理用药与检查, 注重礼貌接诊、文明待人;不推诿、训斥、刁难病人等。

通过学习规范的医疗行为, 倡导诚信自律, 我院在深入开展创建学习型医院活动中, 通过不断学习、宣传, 使医务人员的法制意识和职业道德修养有了明显的提高, 拒收红包、回扣、好处费的现象在院内形成了一种风气。

4 坚持学习联系实际, 创建学习型医院, 提高医院的竞争力

马克思主义认为, 认识是实践的指南, 思想是行动的先导。创建学习型党组织是一项新的举措, 会有许多新情况新问题需要研究和解决, 它需要更新观念, 统一思想, 尤其是在思想观念的转变上, 需要解放思想打破传统思维模式, 用学习型党组织的新理念来解放思想, 使得党员干部和全体医务人员认识到学习既是个人实现其人生价值的手段, 又是党组织实现不断发展的工具, 从而主动积极地投入到创建学习型党组织的过程中来, 为学习型党组织的创建活动提供动力。

我们创建学习型党支部只是一个起点, 不是工作的终点, 我们强调学习在一个医院发展中的重要作用, 并强调个人基础上的团体的、组织的学习。因此建立学习型党支部创建长效学习与实践机制是一项系统工程, 是一项重大的管理变革和管理创新, 涉及到医院管理的方方面面, 必须用系统的观点来看待, 必须在医院党委的带领下, 各有关部门通力协作, 才能在工作中奏效。

在创建学习型党支部的过程中, 带动了全院的各项工作, 以医院与职工的共同发展为基础, 以团队学习为特征, 通过思想教育与学习, 自律规范医疗行为, 树立党员干部终身学习的理念, 形成广泛的响应与互动, 促使人力资源的深度开发, 人才培养给医院发展储备了后劲。并通过树立标兵, 外出参观学习和各种知识竞赛活动等形式增强医院的创新力和核心竞争力, 我们深感在医院创建学习型党支部就是强内涵、促发展, 让广大人民群众得到最好的医疗服务, 从而创建和谐文明的医院。

参考文献

[1]刘云山.扎实推进学习型党组织建设[M].党建杂志社编辑出版, 2010 (5) .

[2]扎实推进学习型党组织建设专辑[M].党建杂志社编辑出版, 2010 (3) .

[3]李景田.树立良好学风是建设马克思主义者学习型政党的重要保证[M].求是杂志社出版, 2010 (10) .

村党支部创建“学习型党组织”实施方案篇7

2011年，建筑工务局机关党支部以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实党的十七届五中、六中全会精神，以开展“三思三创”主题教育实践活动和深化创先争优活动为主线，与时俱进，开拓创新，不断探索在新形势下的政府投资工程建设新思路、新方法，增强思想政治工作力度，全面提高党员干部的理论政策水平、思想道德素质、科学文化水平和工作创新能力，培养学习型、知识型、专家型、创新型的工程建设队伍，为我区城市建设与发展提供智力支持、精神动力和组织保障。我局机关支部共有党员15人，局机关党支部提出了“终生学习”、“建立学习型组织”的目标，从抓学习、“充电”入手，搞高党员干部的综合素质。现将2011年创建学习型党组织情况汇报如下：

一、加强组织领导

为确保创建“学习型”党组织工作得到正常开展,加强对创建“学习型”党组织的领导, 局机关党支部成立了创建“学习型”党组织领导小组，支部书记负总责，支委成员共同抓，切实抓出成效。并把学习型党组织作为对党员干部考核的一项重要内容之一来衡量。局机关党支部大力宣传开展创建“学习型”党组织活动的目的、意义和学习型组织的基本概念及要求,促使党组织和广大党员充分认识到创建“学习型”党组织是深入学习实践科学发展观的根本要求,是加强党组织自身建设的需要,也是加速推进建设学习型城市战略举措的需要,从而增强创建“学习型”党组织的自觉性和责任感。

二、制定学习目标

局机关党支部每年年初都制订了详细的学习计划，通过开展创建“学习型”党组织活动，营造一种党组织和全体党员勤于学习，勇于创新的良好氛围，建设一支觉悟优于普通群众，能力优于普通群众,业绩优于普通群众的党员队伍,形成一套有效、管用的党内教育培训体系和工作机制，创立一个推进学习型单位的坚强有力的思路和组织基础，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。具体目标是: 1

1、各种学习理念全面渗透到党组织的日常建设工作中，内强素质，外树形象成为广大党员的内在需求。

2、领导班子团结一致，学习力、创造力、凝聚力和战斗力明显增强，“好班子”建设卓有成效。

3、党组织战斗堡垒作用突出，党员先进性充分显彰，立党为公、执政为民、求真务实、勤政廉洁的形象进一步增强。

4、党组织的学习力明显提升，党员的调查研究能力和学习能力增强，工作业绩明显。

5、学习型、创新型、服务型机关创建活动持续推进，人人学习、持续学习、创新学习、终身学习的氛围逐步形成。

三、丰富学习内容

2011年局机关党支部认真组织学习并深入贯彻落实了胡锦涛七一重要讲话精神、党的十七届五中、六中全会、中央经济工作会议、中央纪委十七届六次全会和区委两会精神。同时广泛学习了经济、政治、文化、法律、科技、管理、历史等方面的知识，及时了解和掌握反映当代经济政治文化社会等各领域发展的新进展、新知识、新成果。

一是把学习贯彻中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观作为学习的重中之重，继续深入学习科学发展观，并结合政府投资项目建设管理工作的实际，加强对党的历史、法律法规以及建筑法相关知识的学习研究，进一步拓展理论学习知识面，巩固理论文化功底。

二是全面把握中国特色社会主义理论体系深刻内涵。全局党员干部研读中国特色社会主义理论体系的基本著作，带头探索改革发展中的重大理论和实践问题，切实提高战略思维和创新思维能力。把学习贯彻中国特色社会主义理论体系作为理论武装工作第一位和长期的战略任务来抓,认真总结深入学习实践科学发展观活动成功经验，形成长效机制。

三是把学习贯彻区委重要决策和重要工作部署作为学习研讨和专题调研的重点内容。结合区委全会精神和《政府工作报告》的主要精神，尤其是对北仑的城市功能定位、总体规划、经济社会发展战略的学习研讨，特别是要结合北仑区政府投资项目建设管理自身的特点开展理论调研，局领导班子深入社会、深入一线搞好政府投资项目建设管理调研工作。

四是加强专业知识培训。随着建筑技术的迅速发展以及竞争压力的不断增加，项目管理人员纷纷感到原来所掌握的知识在工作中的运用已远远不够，知识更新和继续教育刻不容缓。我局每年组织2次采用“请进来，走出去”等方式邀请相关专业人员对相关科室项目管理人员在专业知识等方面进行培训。

五是加强与兄弟单位的交流学习。2011年，我局先后组织外出考察和接待了、深圳龙岗区建筑工务局、海曙区建设局、慈溪市公建中心、岱山县住建局等有关领导，共同探讨了政府投资项目管理的“热点”问题。通过不断地学习、考察，不仅可以全面提升我局的项目管理业务水平，也为我局的工程建设管理积累丰富、宝贵的项目管理经验。此外，我局还要求在外参加培训归来的人员对全局其他相关人员进行培训授课，共享在外培训学习成果，共同促进政府投资项目建设管理经验和水平。

六是组织参加了程泰宁院士学术报告会。11月15日，由北仑区建筑工务局、宁波市规划局北仑分局、宁波职业技术学院联合主办的程泰宁院士学术报告会在宁波职业技术学院举办，程泰宁先生是中国工程院院士、中国建筑设计大师、东南大学建筑设计与理论研究中心主任、中国联合工程公司总建筑师、中联筑境建筑设计有限公司主持人，全局干部职工聆听了程泰宁先生为作主题为《从建筑走向城市——建筑创作的环境观》的学术报告。程泰宁先生的报告信息量大、语言生动、观点鲜明，既开阔了全局工程技术管理人员的视眼，丰富了知识体系，又带来了深刻启迪。此次学术报告会对于本地区城市规划、建筑设计创作、工程建设管理以及相关专业教育培训等将有直接的指导意义。

四、搭建“专业化学习”平台

近年来，建筑工务局积极创建“学习型组织”，出台继续教育激励措施，不定期举办各类专题培训、讲座、交流等。我局还与宁职院合作，搭建专业化学习的平台，举办了为期七个月的工程专业化培训班，局各分管领导及全局党员干部和工程技术管理人员参加了专业化培训班，从抓学习、“充电”入手，提高党员干部和工程技术管理人员的综合素质。

1、具体做法

一是目标明确，形成共识。局领导班子清醒地认识到必须不断更新知识、更新观念，做到与时俱进。学习是做到与时俱进的

前提和基础，侧重于提高党员干部和工程管理人员的素质，发挥广大干部职工工作主动性、积极性和创造性。通过专业化培训不断拓宽视野、更新观念，增强驾驭全局和解决实际问题的能力，积极投身到工程建设实践中去，在实践中不断丰富自己。

二是制度保障，科学组织。为提高全局人员的政治素质、业务素质和文化素质，鼓励员工在岗学习，我局出台了多项激励学习制度、制订专业化培训计划和中心组理论学习计划等。专业化培训工作坚持按需培训、业务对口、学用一致的原则，通过有组织、有计划地培训，促进党员干部队伍和工程技术管理人员整体素质的提高。

三是点面结合，重在落实。不定期进行对口、横向交流，定期举办专题讲座，每周一次专业化培训，重点为项目管理人员项目管理模式、工程造价控制、建设合同管理、工程档案管理等方面进行专业化培训。在培训中，全体人员仔细聆听，培训结束后对相关疑难问题进行热烈的讨论，达到了预期的培训效果。

四是监督考核，确保实效。我们在各类培训过程中，注重学习实效，做好学习笔记，并查看自学情况，采取必要措施，督促大家认真学习，同时，还采取抽查、知识问答等多种形式，激励大家努力学习，取得了较好的效果。

2、创新亮点

一是在专业化培训目标上，突出“两个服务”。首先是为科学发展服务。紧紧围绕政府投资项目发展需求和全局干部职工的专业化培训需求，科学制定培训规划，分类确定培养计划，确定培训人员，既培训人才，又促进业务工作。其次是为工程技术管理人员成长服务。强化教学过程和专业化培训的管理，实施专业化培训后的跟踪管理机制、培训成果转化机制、动态调整机制，注重在培训中提升工程技术管理人员的专业化素质，促进培训成果转化。

二是在培训内容上，实现“两个转变”。首先是由综合性培训向专业性培训转变。过去的我局专业化培训专题相对比较宏观，在培训内容上则以综合性知识为主，现在的培训专题更细化，培训内容也更专业化。其次是由知识理论培训向能力素质培训转变。培训中对《工程管理与实务》、《建设工程项目管理》、《建设工程法规及相关知识》、《建设工程经济》等课程进行了深入

浅出讲解，尤其针对进度控制、投资控制、风险防范以及建筑工务局与施工单位、监理单位及相关职能部门等工作往来等环节，注重提高培训人员发现问题、解决问题的能力。

三是在培训管理上，探索“两个机制”。我局自成立以来，不断探索在新形势下的政府投资工程建设新思路、新方法，全面培养学习型、知识型、专家型、创新型的工程建设队伍，为我区城市建设与发展提供智力支持、精神动力和组织保障。首先是培训跟踪考察机制。为切实保证培训效果，提高培训效益，我们进一步加强了培训班的过程管理。强调学习纪律，严格执行纪律和学习计划,确保学习质量。对参加培训的干部职工实行“回访”制度，由分管局领导了解干部职工理论联系实际、运用培训成果、在岗位建功立业的情况，督促干部职工加强训用结合，不断提高履行岗位职责和服务科学发展的能力。其次是培训成果转化机制。指导参加培训的干部职工积极将培训成果应用到工作实践中，及时转化为工作能力、工作方法和工作业绩。同时，把学以致用情况作为干部职工任职晋升的重要依据之一，对学用结合好、工作实绩突出、群众公认的干部职工，按照岗位需求优先提拔使用。

四、完善学习方法

局机关党支部在学习方法上主要注重理论联系实际，自觉运用理论指导工作，研究思考重大的理论和实际问题，推进科学决策。根据我区政府投资项目建设实际，通过深入调查研究，把学习与改革发展稳定的实际紧密联系起来，把理论学习与自身建设的实际紧密联系起来，促进党员干部学习的不断深入，领导水平和决策水平不断提高。局机关党支部年初还制定和落实了学习培训计划，采取个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等形式，把学习理论同交流讨论结合起来，把不断提高理论水平同不断创新思想观念结合起来。2011年，累计组织学习时间12天，每月坚持一天进行集中学习，党员个人学习全年累计时间达150小时以上。

五、创建学习制度

2011年，局机关党支部建立完善了述学制度，全局党员干部结合年终考核评议开展了一年一次的述学述职，组织全局党员学习《党员读本》，认真完成《党员作业本》，局每位中层以上

干部撰写心得体会及理论文章一篇，共15篇，严格组织了网上党员知识测试活动。2011年，我局共发表调研论文5篇，获得优秀论文奖2篇。全局上下提高了对创建学习型组织重要性的认识，明确了创建的目的，从局领导到普通员工，自觉学习、主动研究、学以致用的现象蔚然成风，基本实现了学习研究工作化，工作学习研究化。此外，课题研究制度的建立和落实，使我局形成了一种新型的工作机制，即由局领导和各科室共同研究问题、寻求对策、解决问题的工作方式，这一工作方式有效地保证了工作决策的科学性，提高了管理能力。与此同时，严格遵守学习制度，从制度上保证学习质量、效果。建立集中学习制度，严肃学习纪律，提高学习质量，建立自学制度，根据学习安排，认真进行自学，并作好学习笔记。在学习中建立了中心发言、撰写理论文章和心得体会、自学理论书籍等等学习制度，脚踏实地地抓了学习制度的落实。科学安排工作，妥善处理工学矛盾，努力保证学习到会率，特殊情况不能参加的，要向学习组长请假。坚持理论学习考勤等制度，确保学习出席率。在积极参加集中学习的同时，要紧密结合自身工作实际和思想实际，认真开展自学活动，深入开展调查研究。

六、学习档案完善

局机关党支部建立健全了党组织集体学习和党员个体学习档案，并配备了学习秘书，形成了学习计划、学习总结、学习记录、学习考勤和具体活动材料等较为完善的学习档案。

七、学习效果显著

一是把理论学习转化为工作成果。局机关党支部在学习时坚持读原著原文与专题讨论相结合；坚持理论学习与专题调研相结合；坚持理论研究与解决实际问题相结合；坚持理论学习研究与抓好理论队伍相结合；坚持理论学习研究与建立长效机制相结合；使我局的理论学习规范有序，真正把理论学习转化为工作成果，推动我局政府工程建设事业。坚持把务求实效作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，通过学习，真正把科学发展观的要求转化为推进科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施、增强党性修养提高思想觉悟的自觉行动，努力促进我区政府投资项目建设又好又快发展。

二是学习研究风气初步形成。全局上下提高了对创建学习型组织重要性的认识，从局领导到普通员工，自觉学习、主动研究、学以致用的现象蔚然成风，基本实现了学习研究工作化，工作学习研究化。此外，局机关党支部把创建学习型党组织作为一项重要工作加以落实，使我局形成了一种新型的学习工作机制。

三是明确了工作方向。通过学习，使大家认识到在政府投资项目建设管理中要筑牢“惩防大堤”，更要强化专业化建设，落实科学管理，确保政府资金的高效使用；今后我们工作的总体方向是：以提高政府投资项目建设管理水平为目标，按照“安全、质量、造价、进度、廉政”五位一体的要求，把抓好整改落实与贯彻落实好区委、区政府领导关于政府投资项目建设管理工作的重要指示精神紧密结合起来，逐步理顺和创新工作思路，集中力量解决一批不利于政府投资项目建设管理的突出问题，抓好领导干部科学决策所急需的政府投资项目建设管理知识，完善局科学管理政府投资项目所必须的规章制度，又好又快建设群众普遍期待的政府实事工程，确保各项工作稳步推进。

四业务素质得到明显加强。专业化培训以主要以建筑系教授、讲师讲授为主，对全体人员的专业知识的进行巩固及更新，进一步提高业务管理水平，起到了积极促进作用。通过专业化培训这样一个载体，采取渐移默化的方式，积极传播具有时代特征的项目管理理念，改变部分员工一些根深蒂固的想法和观点。

五是进一步增强了创新意识。通过学习，使得全局党员干部的眼界变得更开阔，思路变得更活跃，锐意进取精神变得更强劲，在各自岗位上，创造性地开展了各项工作。围绕区委反腐保廉防范体系建设实施意义，正确认识和把握新形势下党风廉政建设和反腐工作的新理论和新实际，学习有关建筑领域反腐倡廉的新经验、新案例，积极创新政府投资项目反腐保廉管理新体制。

创建学习型党支部实施方案篇8

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕青浦教育现代化目标，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，形成“学习——提高——创新——发展——再学习”的良性循环机制，为学校发展积蓄原动力，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

二、工作目标

1、坚持继承与创新相结合的原则。建设学习型党组织，既不是坚持原有的老做法，也不要否定己有的成功经验而另做一套。因此，在创建过程中必须坚持在继承中创新，在创新中发展。要将创建工作和我们正在做的事情、和党组织建设的日常工作、党员的教育管理的成功经验结合起来，运用学习型组织的一般理论，赋予党组织建设新的内涵、新的理念，在继承中不断开创工作的新局面。

2、坚持以人为本，注意实效的原则。学应当是有用之学，以用定学，学指向用。建设学习型党组织，目的是推动工作，解决问题。因此，在创建过程中，无论是学习内容的选择、还是载体的构建、理念的培育，我们都要坚持以人为本、注意实效的原则。只有紧密结合党组织和党员的思想和工作实际，紧密结合本单位改革发展中存在的突出问题，才能防止搞形式主义，才能使党组织不断地获取新知识，创造新经验，不断增强自身建设的能力，不断地改善和修正行为。

3、坚持循序渐近，步步深化的原则。建立学习型党组织是一个持续的过程，是一个没有终点、没有止境的过程。所以，在创建过程中一定要坚持“边学习、边创建、边提高”的原则，由浅入深、与时俱进，使学校党组织建设充满生机和活力。

三、基本要求

1、坚持观念先导。特别在初创阶段，要防止和克服“没有时间和精力”、“缺乏帮助和指导”、“脱离现实情况和实际”、“只为赶赶时髦和潮流”等思想偏差，真正把学习从个人学习转为组织学习、从简单零散转为全面全程、从任务驱动转为内需启动，进而在统一认识中找准“杠杆点”，确立“切入点”，逐步建成“学习型”。

2、强化愿景目标。共产党员的个人愿景目标与党组织的愿景目标完全一致。要把创建的过程作为强化党员理想信念的过程、强化保持先进性的过程、强化组织纪律观念的过程。

3、构筑多元平台。创建中，构筑“领导导学”的学习的平台；构筑“处处是课堂”的学习的平台；构筑“身边有老师、互动帮促学”的学习的平台；组织网上讲坛、利用培训网络等先进渠道，形成开放式的“学习绿色通道”。

4、拓宽学习领域。创建学习型基层党组织，不仅要紧紧围绕抓好理论武装，而且要紧紧围绕掌握基础性、应用性、前沿性、博览性等显性知识和隐性知识，以最大限度地形成面向时代的应变能力和面向未来的发展能力。把愿学习、会学习、能学习作为新时期共产党员能力的一种标准。

5、健全保障机制。①建立“领学”机制。班子成员首先要认识一致、全体投入、责任明确，成为终身学习的导航人、辐射源。②建立“互学”机制。组织全体党员广泛开展团队学习，促进信息共享、坦诚交流、取长补短，实现全体成员的共同提高。③建立“考学”机制。在动态与定期考核的有机结合中形成长效机制。④建立“励学”机制。把全体党员学习纳入到精神文明创建、任职晋升、人才培养等激励约束机制中去，确保党组织学习的连续性、持久性、创新性。

四、重点工作

学习型党支部的创建要始终贯彻“以人为本”的观念，以“打造学习型党组织，培养学习型干部”为方向，以创建学习型党支部为动力，让每个党员干部树立终身学习理念，形成工作学习化、学习工作化的良好氛围，进而推动学校各项工作的有效开展。

（一）认真搞好教育启动工作

1、设立“创建学习型党支部活动专栏”，利用各种媒体及时介绍工作动态，交流经验体会。

2、领导带头，抓好典型。领导班子和领导干部要自觉地带头参加各种学习并首先成为学习型的领导班子和学习型的领导干部，以推动学校教师队伍的水平向高层面提升。要不断总结创建学习型党支部基本经验，注重培养学习型个人的先进典型，发挥典型示范作用。

3、制定学习规划。紧密结合本校工作实际组织学习，制定长远目标，做出近期安排，创造性地抓好创建学习型党支部活动。(二)以创建学习型党组织为重点，加快学习型党支部建设。

党组织要以保持党组织的先进性活动的扩大和巩固为动力，不断增强创造力、凝聚力和战斗力为目标，发挥党员干部的先锋模范作用；构建多层次、全方位的系统终身教育体系和网络，从而使每一个干部、党员都能成为学习干部、型党员。在创建活动中将学习带入家庭、带向结对组室和结对老师，努力使干部、党员在创建学习型党支部中起表率作用。

（三）创建学习型党支部要注重创新载体抓实效

1、做好“五个结合”

一是各种学习形式和手段的结合（如学习讲坛、读书会、知识竞赛、技能比赛、参观考察等）。

二是党和国家的重大政策、重大活动和重大节庆日、纪念日活动结合。三是学习和工作的结合，强调学以致用，倡导为当任的工作而学习，为解决当下的问题而学习，为党的教育事业的科学发展而学习，为提升自身各方面的素质素养而学习。

四是集中学习和个人自学相结合，引导党员干部自觉养成良好的学习习惯。五是学习与党员干部各自工作的课题研究相结合。

2、组织形式上的“三个促进”

（1）以创建学习型党组织活动促进班子的学习。（2）以创建学习型党组织活动促进教职工的学习。（3）以创建学习型党组织活动促进青年、骨干的学习。

五、学习内容、形式和方法

建设学习型党组织，核心在学习，目的在人的全面发展。应着眼于全校党员教师和学生的全面发展和综合素质的普遍提高，不断拓展学习内容，创新学习载体，建立终身学习体系，更新学习观念和学习行为，加速知识更新，培养造就大批各级各类人才，使我校在未来发展中具有不竭的创造力和竞争力。

(一)学习内容

1、政治理论和法律法规知识学习。包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，科学发展观理论，党的十七大和十七届三中、四中全会精神，青浦教育现代化内涵，学习有关教育的法律法规；学习《中小学教师职业道德规范》等。

2、专业技术知识和业务技能。组织党员教师参加各类业务知识的学习和培训，学习新课程标准，加强继续教育。

3、基本常识学习：包括党史国情、公共安全、公共卫生、生活保健等常识。

4、实践锻炼。重视在工作中学习，努力在岗位上成才，通过工作实践和社会实践，提高自身本领。大力提倡向先进典型学习，不断提高思想境界，增长才干，促进自身全面发展。

(二)学习形式

1、个人自学。广大党员教师要根据党支部制定的学习计划和工作岗位需要，制定个人学习计划。各支部要大力支持，鼓励党员利用业余时间坚持自学，养成良好的学习习惯。

2、集体学习。坚持和完善 “三会一课”等制度，通过师德建设等活动，组织心得体会交流。

3、岗位培训。主动与外校、高校和人事部门配合，做好教师培训工作；结合学校特点和个人的不同岗位，有针对性地开展培训学习。

4、学历教育。鼓励、支持党员教师参加继续教育学习，不断提高学历层次。(三)学习方法

1、举办辅导讲座、报告会、读书会，组织观看优秀影视作品。

2、开展经验交流、成果展示、实地考察、学习论坛、知识竞赛、业务技能比赛、网上论坛等活动。

3、开展文体活动、知识竞赛等活动，把学习教育寓于各种活动之中。

创建学习型党支部实施方案

大沟九年一贯制学校党支部

论高校基层学习型党组织的创建篇9

一与时俱进, 创新高校基层党组织建设工作理念

《普通高等学校党建工作基本标准》 (教党[1998]12号) 要求:“以提高素质和增强党性为目标, 紧紧围绕学校根本任务和中心工作, 结合改革、发展和稳定的实际, 认真做好党员的教育管理工作。”“结合国内外形势, 围绕学校根本任务和中心工作, 针对师生员工思想实际, 利用多种形式、多种渠道开展思想政治教育。注意改进思想政治工作的方法, 不断增强思想政治工作的实效。”党的十七届四中全会提出:“党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础, 是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。”[1]高校基层党组织是在高校开展党的活动、落实党的工作、体现党的战斗力的基本单位, 加强和改进高校基层党组织建设是推进新时期高校党建的重要工作。新形势、新任务赋予了高校基层组织建设新的内容和要求的同时, 也带来了新的机遇与挑战。

“重发展, 轻培养”的现象在高校学生党建工作中有所显现, 由于发展对象规模较大, 学生专业学习培养方案设置等因素, 在高校党建的党员发展过程中, 出现了一些不足现象。比如:培养人不能经常与被培养人谈话交流, 甚至很少谈话;支部对入党积极分子的培养针对性不够等;另外, 支部活动内容单调, 活动形式单一;思想教育缺乏针对性、感召力和说服力;基层党组织缺乏完备的培养和监督的考评制度等问题也在一定范围内存在。中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长李源潮在出席“第十六次全国高等学校党的建设工作会议”时指出, 要全面贯彻党的十七大精神, 根据高校党组织的根本任务、高等教育事业发展呈现的新特征和广大师生员工的新期待, 以改革创新精神推进高校党的建设, 为高等教育事业的科学发展提供政治保证和组织保证。[2]要实现这一目标, 必须结合时代要求和高校实际, 创新高校基层党组织建设工作的理念。

21世纪是知识经济时代与信息时代, 只有在知识和信息方面保持与时俱进才能适应时代的发展。随着时代的发展, 面对知识经济的挑战和教育体制的深入改革, 高校党组织要深入学习研究新情况、新问题、新要求, 以持续的学习为保障, 不断提高自主创新能力, 不断更新知识储备, 培养适应世界发展大格局的社会主义新型人才。这就要求高校党组织不断学习, 善于学习, 努力建设学习型党组织, 从而增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力, 不断提高自身办学治校的能力和水平, 推进高校教育工作的科学化水平。因此, 必须把建设学习型党组织作为高校党建工作的战略任务, 这是时代发展的必然要求, 也是以科学发展观为指引加强和改进基层党建工作的现实行动。

二整合资源, 在高校基层创建学习型党组织

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (中发[2004]16号) “创新学生党支部活动方式, 丰富活动内容, 增强凝聚力和战斗力, 使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。”高校是一个特殊的平台, 大学生是十分宝贵的人才资源, 是民族的希望, 是祖国的未来, 相比其他组织, 高校拥有更加浓烈的学习氛围。同时, 高校所具有的充足的人才保障、多样的学习平台、丰富的学习资源为高校基层学习型党组织的创建提供了可行性。学习型组织理论源于20世纪60年代法国教育家郎格 (P.Lengrand) 所创的终身学习思想, 它是在20世纪中叶后在管理理论与管理实践中发展起来的一门全新管理理论。学习型组织强调以学习求得组织的生存和发展, 成员是否具有学习的能力或学习能力的强弱直接影响着组织的未来和发展, 同时, 团队学习是其重要的特征之一。高校基层学习型党组织是指在高校党员中间营造崇尚学习的浓厚氛围, 积极向书本学习、向实践学习、向群众学习, 优化知识结构, 提高综合素质, 增强创新能力。

1完善学习型党组织管理模式

建立系统、完善的组织规章制度, 如:编写《支部党员培养、发展与管理规范》、《党支部学习档案及材料管理方法》、《支部党员考勤制度》及《支部党员评优细则》等, 并将此列为支部日常组织管理工作的规范和准则, 从而规范学习型党组织工作秩序, 明确支部委员和支部成员的职责。在具体管理上, 可以考虑支部分组管理, 支委分工负责, 从任务管理到目标管理。任务管理重在培养党员学习能力和学习习惯, 目标管理重在激发自主学习。在基层党组织中, 可以以学习小组为单位, 由支委直接带队指导, 主持开展各项支部组织生活, 调动支部党员的积极性及主人翁意识, 让每一位党员都充分参与支部活动, 体验从组织到参与的全过程。

2创新党组织学习内容和形式

立足于创新理论学习形式、升华理论学习内涵, 根据即时国情、时事制定主题, 以各学生党支部为单位参与, 以学生党员个人为汇报人或主讲人, 开展专题学习活动。活动的形式可以多样化, 比如:红色故事会、红色舞台剧、学术沙龙、校内外调研等。重要的是, 根据年轻人朝气蓬勃的特点, 以生动活泼的主题活动为载体营造良好的党务学习氛围, 提高学生党员参与的积极性, 开创学生党员理论学习模式的新篇章。

3全面推进党组织学习进程

根据建设学习型党组织的具体要求, 大力开展“创先进集体、争做优秀标兵”的评选表彰活动。活动主要表彰组织工作中涌现的一批“优秀党组织”、“优秀党员”、“优秀党支部书记”和“优秀党小组”等先进基层党组织和优秀共产党员。以“创先争优”表彰大会为契机, 展示先进集体和个人的先进事迹, 供各位党员相互学习。同步利用支部特刊、视频联播等形式进行宣传, 通过先进党员的标兵作用激发其他学生党员的学习意识, 催化学习型党组织建设的顺利进行。

建设高校基层学习型党组织可以促进学生党员思想觉悟的提升, 增强其社会责任感。在学习的过程中可以帮助学生党员树立正确的世界观、人生观、价值观, 在相互学习的过程中可以建立良好的人际关系和团队合作精神, 从而促进学生党员的全面发展。

三着眼长远, 构建学习型基层组织创建长效机制

在理论研究和实践试点的基础上, 我们对创建高校基层学习型党组织所需要的长效机制进行了探索, 认为系统完善的组织规章制度和科学合理的党员管理手段, 是学习型党组织建设的基础和准绳;优良的团队学习品牌为学习型党组织的建设提供平台和沃土;考核、评优和宣传体系则成为学习型党组织建设的护卫和反馈。

1氛围营造不可少

广泛深入的宣传和良好环境的创建是高校基层学习型党组织的建设和持续发展的基础和平台, 首先, 通过对创建基层学习型党组织及其对党员自身发展重要意义的广泛宣传, 进一步营造出能够促进党员积极主动学习的良好氛围, 使学习型党组织文化深入校园的各个角落。其次, 通过高校基层学习型党组织的建设, 在基层党组织中形成党员间、支部间的互相沟通、互相促进、乐于共享的环境氛围, 基于这种独特的优势, 可以将学习纳入到支部工作中, 形成一个开放性、互助式、有效率的良性学习工作平台。

2树规立范是基础

建设学习型党组织要建立和完善各类制度, 积极创新学习机制;要加强组织领导, 确保学习经常化、集体化和个人化相结合。同时, 加强对学习的动态管理, 保证学习活动的贯穿性和学习内容的系统性, 把学习的“软任务”变成“硬约束”, 形成体系化的运行管理机制。建立党员学习档案, 通过组织内相互交流、互相协助、共同分享, 对党员学习成果进行绩效考核, 以党员档案的形式进行记录、管理, 这个过程可以帮助党员养成自主学习、平等交流、共同提升的综合素养, 提高基层党支部的向心力和凝聚力。

3分类指导提效率

根据党员所处的学习阶段的不同, 实行党员分类管理, 进一步健全学习机制, 合理确定学习内容和形式、目标和要求。以研究生党员为例, 低年级 (研究生一、二年级) 研究生党员因其科研压力较小, 以课业学习为主, 这一阶段, 适合开展成体系、偏理论的校外交流学习和主题学习;高年级 (研究生三年级、博士生) , 面临就业、科研和毕业压力, 可以通过交流、分享等形式, 开展有针对性的, 大部分研究生同学所关心的热点问题如科研、就业等, 开展学习, 通过学习型组织的平台务实地帮助不同年级的党员, 增加他们的技能和成熟度。

4创新管理需跟上

在高校基层学习型党组织的建设中, 结合学院、学科、学制等各方面的实际问题创新管理方式, 有助于广大学生党员更加主动地融入学习型党组织, 在开放团队学习的过程中实现基层学习型党组织的建设。海纳百川般灵活变通的管理模式有助于构建基层党建工作新的抓手, 在有效整合资源的同时, 产生“1+1>2“的效应。针对高校中知识型人才集中的特点, 可以以巩固学习成果为目的, 强化科技成果导向性, 深化学习成效。让学生党员真正体会到学习型党组织的真谛与魅力, 逐步促成高产出、高回报的学习型党组织可持续发展局面。

5强化监督可保先

结合高校基层党组织自身的特点, 充分考虑党支部、党员主体的自身特色, 科学合理的监督、考核和评优体制, 为基层学习型党组织建设的推进提供坚强的制度支撑, 也是学习型党组织建设长效发展的有力保障。首先, 创新学习型党组织考核的机制和方法, 从组织领导、制度的制定实施、实行的监督、创建结果的评价等方面进行完善, 通过定期的创建评估、意见反馈、改进, 使这种机制在不断的发展中始终保持活力, 进一步促使基层学习型党组织的建设成为一种长效机制。其次, 把建设学习型党组织的各项具体要求作为先进基层党组织和优秀共产党员的基本条件, 从而有效激励党员同学的创先争优和学习意识。

高校特有的校园文化环境有利于激发师生党员的学习热情, 发挥学习潜能, 为建立高校基层学习型党组织创造了良好的学习环境;作为人才高密度的组织, 高校是国家知识前进和发展的动力和中心, 这为高校学习型党组织建设提供了充足的人才保障;高校具有高度的开放性, 拥有多元的学习平台、丰富的学习资源和多样的实践渠道, 有利于学生党员将理论化为实践, 在学习、实践、再学习的循环过程中, 提高党性修养和综合素质。

参考文献

[1]聂万鹏.新形势下加强高校基层党建工作的思考[J].科技教育, 2011 (01) :140.

村党支部创建“学习型党组织”实施方案篇10

活动实施方案

为贯彻落实《汝箕沟煤矿创建学习型组织、争做知识型员工活动实施意见》和《汝箕沟煤矿党建工作目标管理办法》，提高广大党员综合素质，创建学习型党支部、争做知识型党员活动，通过党员的先锋模范作用，带动广大员工学文化、学知识、学业务、学技术，结合我区实际，特制定创建学习型党支部实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以构建和谐文明区队为共同愿景，以提高党员的政治素质、思想道德素质和文化素质为目的，认真实施“素质工程”，引导党员树立终身学习理念，在区队营造“人人、处处、时时”学习的浓厚氛围，促进人的全面发展，促进学习型区队、学习型班组建设，为建设“五型”企业培养优秀党员队伍，促进“三个文明”建设上台阶。

二、总体要求

通过学习型党支部的创建，建立起以党支部组织学习与个人自学相结合的学习体系，形成支部、党小组、个人学习网络。使党员干部、党员、班组长以上管理人员,科学管理能力不断提高，文化水平不断上升，广大员工、单位的文明程度显著提高。

三、基本原则

1、坚持长期目标与近期目标相结合的原则。着眼于建设文明模范区队的长期目标，立足于当前 “三个文明”建设的需要，确立学习内容，使党员从学习中得到实惠和启示，激发学习热情，增强学习自觉性，逐步养成自主学习、终身学习的兴趣和风尚。

2、坚持领导带动与党员争先学习相结合的原则。要通过领导干部带头、把党团员组织起来，树立学习典型，开展争做学习型干部和学习型党员活动，推动学习型党支部创建工作

全面展开。

3、坚持思想政治素质、职业道德素质和科学文化素质提高相结合的原则。认真组织党员学文化、学科学、学技能、学管理，提高科学文化素质和工作能力。加强党员的政治觉悟和道德修养，组织学习党的路线、方针、政策和法律法规知识，组织学习集团公司和矿各项规章制度、职业道德规范，自觉接受形势任务教育，为我矿改革发展稳定提供精神动力和思想保证。

4、坚持基本技能学习和掌握先进实用技术相结合的原则。在立足于本工种、本岗位的基础上，引导、激励党员学习跨工种、跨技能知识和技术，做到精

一、会

二、懂三，努力培养和造就复合型人才。

四、组织领导

为加强学习型党支部的组织领导，确保各项任务目标的顺利实现，成立领导小组。组长：张明海副组长：邵辉

成员：赵志利魏兴泰李国宏马新峰

五、保障措施

一是，要坚持党政一把手负总责，亲自抓，班子成员配合抓，制定学习计划，层层明确责任，狠抓落实，全力推动“创争”活动有效开展。二是建立党员学习制度，做到时间、内容、考勤、考试四落实，用健全的制度推动团队学习，通过团队学习，引导党员树立主动学习、不断学习的意识，培养持续学习能力。二是建立激励机制，将“创争”活动纳入党员绩效考核和评先树优以及选拔任用班组骨干工作中。

六、学习内容与方法

1、严格要求党员在学习与实践中，不断自我超越，改善心智模式，建立共同愿景、将学习力转化为工作创新能力。

2、全体党员要认真学习《江泽民文选》，特别是“三个代表”重要思想和党的十六大精神，学习党和国家以及集团公司各项方针政策、矿各项规章制度，学习科学理论知识，学习安全生产和经营管理知识、法律法规、计算机等知识。要着重在知识更新上下功夫，不断适应现代化矿井建设和新形势发展的需要。在提高政策理论水平的同时，熟练掌握和运用本职专业技术，率先学习和掌握先进实用技术。

3、利用党支部专题学习会、党团活动日，组织党员集中学习，采取重点辅导和举办讲座相结合的方法，强化学习，并通过开展每日一题、每周一练、每月一考活动，深化教育效果。

4、大力倡导自主学习、持续学习，成立读书自学小组，引导党员学习科学技术知识，学习专业技术知识，逐步拓宽知识面，努力提高综合素质。

5、通过开展“我能行、我很重要”的岗位观教育，积极组织党员参加矿开展的各项岗位练兵、技术比武活动，增强党员的创新能力。

6、每月组织召开一次党员“学习成果共享会”。畅谈本月的学习、工作经验和教训，及时改进、创新学习方法，提高学习质量和效果，实行学习动态管理。

7、通过专业培训，在干什么、学什么的基础上，力求做到一专多能，适应企业可持续发展的要求。

8、开展征集个人愿景活动。党员人人都要制定个人愿景，激励党员为实现共产主义事业奋斗终身。

七、创争愿景

在深入宣传灌输全矿共同愿景----构建“平安、诚信、公平、绿色”的汝级箕沟煤矿的基础上，组织引导全体党员共同参与制定区队愿景目标和认知企业文化理念，明确个人愿景，领导并推动《创建学习型区队，争创知识型员工活动》的深入开展。

八、任务目标

1、党支部制定主题学习计划，明确学习目标；党员个人学习计划，明确学习任务。

2、领导干部每季度学习一本书，每年作读书笔记不低于10000字，学习心得4篇4000字。

3、党员每半年学习一本书，每年作读书笔记不低于3000字，学习心得2篇1500字。