和谐创新

和谐创新（推荐8篇）

和谐创新 篇1

张国福 田玉龙

近年来，高台县在加强领导、整合资源、发挥职能部门作用上下功夫，在提高水平、增强实效、服务群众上见实效，各级干部把了解社情民意和化解基层矛盾作为“必修课”，进一步密切了党群干群关系，有力促进了和谐社会建设。

“民情报告”：社情民意上得来

“2011年，全镇91名信息员每周上报一次民情报告单，共收集矛盾纠纷153件，成功调处了150件。”南华镇镇长严秀峰告诉笔者。

该县对发生的矛盾纠纷及群众反映的问题，按照管辖权限，由社、村、乡镇在本级范围先行调处，确实无法调处的，以民情报告单的形式逐级上报。民情报告实行“零报告”制度，县政法委、综治办对各乡镇、县属部门报送的情况，每周进行一次登记整理，按照“分级负责、归口办理”的原则，提出初步意见，确定责任领导和主办、协办单位，进行具体交办。对于交办的一般性矛盾纠纷，承办单位在3日内解决；较为复杂的，15日内解决；对一些重大、疑难问题，乡镇、部门确实不能解决的，提交县矛盾纠纷排查调处领导小组会议和县信访联席会议研究解决。

“一庭三所”联动：矛盾纠纷化得了

该县充分发挥基层法庭、派出所、司法所、法律服务所的职能作用，加强协调，紧密配合，共同调解矛盾纠纷。基层法庭在依法处理民事纠纷的同时，配合派出所、司法所和法律服务所依法调处矛盾纠纷；派出所在处理人身、财产损害赔偿等纠纷时，及时与法庭互通情况，通过治安调解化解矛盾纠纷；司法所对发生的一般性民事纠纷，组织乡镇职能部门和村社调解组织进行处理，避免可能引起的诉讼；法律服务所在提供法律服务的过程中正面引导并主动开展工作，配合化解矛盾纠纷。对已经调处的矛盾纠纷定期进行回访，督促双方当事人遵守协议，防止矛盾重新激化；在调处矛盾纠纷过程中形成的调解协议由法庭依法确认，督促双方当事人自觉履行。

“法德进家”：法律服务跟得上

在合黎乡时，笔者发现家家户户都有一份法律进家资料袋。“在司法部门的大力支持下，乡上统一订作法律进家资料袋2780个，编印法律道德等方面的宣传资料8.8万多份，农民普法读本和村规民约手册5500多册，将28种与群众生产生活息息相关的法律法规统一分装到法律进家资料袋内，免费发放给广大农户。”合黎乡司法所王银鑫说。

县上以学法修德为核心，以道德、法律进村入户为主体，以法制宣传版、法律资料袋、法德入户牌匾、以案释法、法律宣讲等形式，组织开展各类法制讲座、普法考试、普法骨干培训班、普法文艺演出等学法活动，把法德教育的触角延伸到农户家中，切实提高干部群众的道德修养和法律意识。

城乡党组织“1+1”：群众情绪理得顺

去年，该县将城乡党组织“1+1”结对互帮活动作为沟通群众，理顺情绪的桥梁，共结成支部互帮对子136对，党员互动、干群互助对子2320对。通过交流党建经验，理清发展思路，扶持产业发展，介绍市场信息，引进发展项目，帮建基础设施，开展咨询服务，扶贫济困帮扶，密切了党群干群关系，有效减少了矛盾纠纷。

和谐创新 篇2

第三届全国中小学校长论坛的主题是“让每个孩子都能成为有用之才———不拘一格育人才”, 我觉得这个主题特别温暖、亲切, 而且有政治高度。为什么?因为“让每个孩子都能成为有用之才”是党的十八大报告中明确提出的一个要求。十八大代表在谈到很多有关教育的理解和思考的时候, 对这句话讨论最多, 而且认为责任最重, 为什么这么说?我们一直在说, 要办人民满意的教育, 人民怎么才能满意?人民最简单的满意, 他们的孩子得是有用之才, 但是让每个孩子成为有用之才, 教育是不是真的能承担起这样的责任?对于我们教育工作者来说, 的确是我们肩上负有太沉重的责任了。正如同刚才从北京师范大学褚宏启教授那儿所了解到的, 美国说不让一个学生掉队, 英国说每个孩子成功, 日本说创造条件, 都是说“孩子第一”。十八大报告当中, 对教育的阐述明确提出了这一点, 希望大家跟我一样, 要予以高度重视。

我理解这个主题是告诉我们, 要通过基础教育创新驱动, 促使每个孩子在富有个性的全面发展中成人成才。这个题目之中的三个关键词“每个学生”“有用之才”“不拘一格”, 刚才褚教授诠释了很多, “每个学生”方面有新观点不多说, 需面向全体、关注个体, 强调学生个性发展、舒展;“有用之才”一定是像十八大提出的把立德树人作为教育的根本任务;在创新教育模式、教育方法、教育环境等方面, 要尝试“不拘一格”。

我一直在思考, 作为教育工作者, 我们对孩子教育应该做什么?有人说, 教育是70%的等待和30%的唤醒。这就涉及到成长与长成的问题。我们认为, “成长”和“长成”具有不同的含义。“长成”是自然的一种状态。而“成长”, 在很大程度上与教育的干预有着重要的联系, 蕴含着无限的机遇和可能。这太重要了!后面我会有具体的例子跟大家分享。我们的确着急, 孩子需要学习的东西太多, “被学习”, “被成长”, 大家教育工作当中最大的任务就是关注孩子成长。我们有一句老话说:“树大自然成。”我们老教师30多年前就说:“用管不成才, 成才不用管。”总而言之, 对于学校教育、家庭教育有所忽视。我们讨论的教育有效性这个问题, 在世界上已历经100多年了, 为什么?因为100多年前, 在美国进行了一次试卷调查以后, 发现一个问题, 一个人的成功85%是家长、孩子自身的作用, 学校只占15%。我们投入这么多人力、精力、财力, 干的活才管孩子15%, 我们的有效性到底是什么?通过了100多年的努力, 我们现在谁也不敢很自豪地说, 我们达到了多少。因为人在成长过程之中的确有很多重要因素, 我们作为教育工作者对于孩子成长的“正干预”无疑是起着非常重要的作用的。

这是我在网上看到的一组照片, 这两株经过“教育”———就是精心培育———的水稻, 左边根系更加发达, 右边抗倒性更好, 产量更高。庄稼是这样, 那么人呢?如何使孩子在成长的过程中达到成才的目的, 让他们体验生活中的快乐、教育的价值, 需要我们认真考虑。作为教育者, 我们应还原孩子成长的空间, 让教育回归孩子的现实生活, 使孩子在“长”的过程中达到“成”的目标, 体验生命成长中的健康快乐。教育的价值在于让学生的生命在自主发展中成长, 在教育唤醒中完善。

我时常在想, 我自己工作31年了, 刚开始工作的时候, 是一个好老师。那个时候拿分数升中学, 我和学生还有那本教科书基本上就是我们的全部时间。我是语文老师, 让学生背主要内容、中心思想, 真不怕累。每个孩子背范文, 8篇, 我N多次修改, 学生默写下来, 进考场, 成绩高。我第一个班教的学生现在已40多岁, 他们很高兴跟我聚会, 经常聊他们现在的生活状态。我想, 如果30年以后我教育他们, 他们一定会发展更好, 因为我们会有很多活动、很多资源给孩子。

有一天, 我跟老师们沟通, 我这么想一个问题。我上学的时候, 1960年底, 拿一个小的红宝书上学了, 小学阶段开始写大字报, 现在虽然不是一个很好的人, 但是应该还行。我们的孩子, 现在给他这么多条件、这么多关注、这么多努力, 学生只要学习什么都不干, 今后30年, 他都能成什么样?他如果不成才都对不起咱们, 可是成才成什么才?后来我们自己安慰自己说, 很有可能这样的孩子以后长大了, 就不像咱们这辈子这些人那么痛苦、那么纠结, 心里难受, 很多事活得不舒服, 以后孩子可能生命是舒展的。

有一天跟专家沟通, 有一段话给我很大的启发。他说, 我们给孩子填的东西太多了, 不管是学校还是家长, 孩子基本上没有自己的时间。孩子可能技能会增高、智力会增强, 但是孩子没有智慧、没有思想。没有智慧、没有思想的人成长不了, 像水稻似的, 根系不发达, 抵抗能力也不会很强, 收获也不会很高。我们不能一个劲跑, 不知道要干吗。大家老说“不能输在起跑线上”, 谁都不知道起跑线在哪儿, 在哪儿跑, 跑到哪儿?跑一个好小学、好中学、好大学、好工作, 挣了大钱, 最后能养老, 死的时候舒服一点。如果我们不认真反思, 我们的教育就会出现这样一个绑在一辆战车上不断奔跑的状态。所以, 我们教育工作者要对孩子的一生负责, 要让孩子在生命自主发展中成长。孩子的成长是70%的等待, 和30%的唤醒, 要给孩子空间。

十八大报告中关于教育的论述基本内涵和我们这次论坛的主题完全一致, 培养什么人, 培养什么才?报告中明确提出来具有社会责任感、创新能力、实践能力的有用之才, 所以作为人才的发展, 肯定就要有德的积淀。褚教授讲的对我启发很多, 基础教育的基础性, 基础教育到底干吗, 不能成一个筐, 都往这儿扔, 都在这儿做。基础教育要把自己的基础打好, 最重要的基础有两个, 小学阶段主要是品德基础和学习基础。“立德”和“树人”的概念, “十八大”特别明确这一点。老专家讲, “立德树人”本身有自我要求、自我约束, 一个人成长重要的是自觉, 有一种自为行为, 不是别人给你注入。

有关“立德树人”, 我一直在想, 立什么德, 树什么人, 怎么立德, 怎么树人?

对于“立德”, 十八大报告提出了社会主义价值观, 包括社会风尚, 应该形成一种平和、理性、积极向上、尊重自然、尊重他人、自尊自强的社会形态, 这都特别重要。前段时间, 我听人说, 马英九在台湾获得民心的最重要举措, 就是做了一个“家庭计划”。推行“家庭计划”就三点:第一, 要求所有的家庭尽可能地跟家人多在一起;第二, 家庭平等沟通、平和交流;第三, 有积极向上的正的主渠道、价值观。当家庭细胞做好, 社会细胞自然做好, 学生成长的氛围和环境自然就得到保障。十八大那么多有关德的教育, 如何落实到自己教育工作中?

关键在于培养孩子具有热爱祖国的“为民德”, 尊重自然和他人、自尊自强的“为人德”, 诚信负责的“立身德”。这三德通过日常特色性、每年往复成为德育的大主线。

“树人”, 十八大说创新能力、社会责任感、实践能力。很多国家出现很多道德问题、价值观问题以及法律问题, 当然大家也都遇到教育问题, 谁也不服谁, 都觉得自己国家很好, 但大家比较统一, 认同犹太人的教育, 认为犹太人的教育有这些点特别值得全世界人民学习。犹太人的教育重视根塑造, 传承传统文化, 有魂了。重视学习能力, 因此诺贝尔奖中犹太人最多, 他们重视良好习惯培养。我们孩子抓阄, 什么都抓;他们第一次抓阄, 拿了一本抹了蜜的圣经, 给孩子第一印象, 书是甜的, 培养孩子爱阅读。在“树人”方面, 关键在于培养孩子具有文化传承、习惯养成、交流表达、视野开拓、创新创造五大基本能力;培养“勇于探索的人、善于思考的人、善于交流的人、敢于冒险的人、知识渊博的人、有原则的人、有爱心的人、心胸宽广的人、全面发展的人、善于反思的人”等。

所以, “立德树人”, 我认为应该从人才构成三德、五个方面、十个特色去抓好落实。联系前述“先成人、后成才”的辨析, 即:“成人”为本———务本育人, 三德鼎立, 每个孩子都一样;“成才”为用———致用育才, 必有所长, 每个孩子都不同。由此, 我们要确立“个个是人才, 人才是个个”的培养理念。前面的“个个”指人才的普遍性, 后面的“个个”指人才的特殊性。也就是说, 我们的孩子不仅都要成为人才, 而且要成为不同的人才。

我们的实践:“人与社会、人与人、人与知识、人与自身、人与自然”为框架的和谐育人体系

我们现在搞均衡教育, 我现在干的活儿是“1+1+11”, 我是史家小学校长, 我们学校3600学生, 有低年级部、高年级部;另外有个东四十条分校, 主要是打工子弟学校, 深度联盟;还有负责周边11所学校的课程建设, 说起来简单, 做起来太难, 怎么在那儿构课程、聘专家、教学生、成果推广提升, 一大堆活儿。

现在主要介绍史家小学办学情况。史家小学始建于1939年, 现有84个教学班, 3600名学生, 270多名教职工, 拥有过9名特级教师, 现有50多名市区骨干。在多年的教育教学实践中形成了“人与社会、人与人、人与知识、人与自身、人与自然”为框架的和谐育人体系。

个个是人才, 人才是个个。基于人才普遍性和特殊性相结合的原理, 我们在和谐教育的实践中形成了史家“种子计划”———

“和谐教育”是卓立老校长留下的, 他在这里工作48年, 史家小学就是他的家, 我们就是觉得他是我们家老爷子, 真不存在换一个校长变一样。和谐教育的目标是培养“和谐的人”, 从“和谐”到“和谐的人”是一颗种子, 我们小学的主要工作是培育这颗种子, 使这颗种子尽可能丰满, 尽可能具有生命力, 尽可能可持续发展, 成为好的良种。

史家和谐育人体系犹如一粒鲜活饱满的种子, 深深植根于每个孩子的幼小心灵中, 伴其一生, 惠其一生。同时, 史家和谐育人体系在实践中不断自主提升、自觉拓展、自我完善, 主体结构添层加面, 面面生辉, 使每个孩子都能够找到适于其张扬独特个性、绽放生命光彩的一面, 使每个孩子都能够真正实现全面和谐发展、健康快乐成长。我们畅想, 通过不断完善史家和谐育人体系, 让每个孩子秉承中华五千年文化、携手世界五大洲文明, 真正成为有用之才。

由此, 我们要不断创新教育教学的内容与形式, 特别是不拘一格地开展日常性、特色性、社会性活动, 促使每个孩子成人成才。

一、创新日常性活动形式

小学12岁以下的工作, 主要从日常行为活动的身心智趣几个方面进行。对于孩子成人成才而言, “身”是生理条件, “心”是心理基础, “智”是理性支撑, “趣”是感性依托。而且, “身心智趣”四个方面在教育过程中缺一不可, 它们互相联系、整体建构, 互相作用、整体发展, 共同激发出孩子成人成才的生命能量。

讲一个小信息, 2011年我们国家也向全世界表达了我们对教育的一种态度, 国家提出来, 要关注每一个孩子健康快乐成长, 第一次由国务院召开, 并且在钓鱼台召开的会。整个过程当中我特别受启发, 大家最后聚焦的一个重点观点, 就是健康必须提, 因为健康是一切教育的底线。现代健康观是四个方面, 身体健康、心理健康、社会交际适应能力和道德健康。不是健康谈不到教育, 这是底线。

快乐不是简单吹拉弹唱, 快乐一定给孩子快乐的资本, 让孩子一辈子快乐起来。我每次在小学一年级开家长会, 第一天来, 一定讲现在这段话, 我们给孩子快乐到底是什么?举一个典型例子。一年级刚来, 小孩子手握不住笔, 横不平竖不直, 老师要求写横平竖直, 家长必须跟老师配合, 帮助孩子渡过难关。有的家长告到北京市信访办, 说孩子做作业晚上11点不睡觉。我们沟通了解, 他心疼他的孩子, 不想让他的孩子写, 怕别的孩子写, 就告一下。中国人拿起笔一辈子都羞于起笔, 快乐吗?当然需要方法, 我们需要动脑筋。做作业, 100个字, 99个特别乱, 就一个字, 这一个字一撇写得好, 告诉他, 这次的练习收获了这个撇, 这是我们老师的责任、家长的责任。孩子不知道该怎么才能够进步成长, 我们告诉他太多的不, 没告诉他怎样做是对的。因此在这个过程之中, 我想我们对孩子的这种健康快乐, 给他强大的生命力, 给他生命的尊严才是真正快乐, 是深层次的快乐。

有幸指定我发言, 我们在改稿的过程之中, 他们跟我打电话提出这么一个观点, 每一篇稿的题目都是一种态度, 根据你们学校情况, 希望你们学校写关注孩子健康成长促进每个孩子身心智趣和谐发展。我觉得这也是国务院的一种态度, 最起码是认同。

关于健康概念, 我们正在做健康课堂体系。我听课有一个习惯, 一天下来听一个班, 我做过教研员, 有听课的习惯, 听课的时候发现, 很多东西老师完全可以拿一张纸, 或者黑板上写, 老师省事, 写一个文稿, 大家一考。对于多媒体, 是学生离不开, 还是老师离不开?它的好处, 视野开阔, 海量信息都好, 不阻碍社会发展。但是对孩子、对老师自己健康吗?辐射量多大, 几百倍的一般辐射, 天天站在那儿辐射, 觉得好吗?不仅生理以外, 对孩子方方面面的关注可以继续做下去, 开始起步。

小学12岁, 要求自己到12岁以下智力水平可以了, 我们“六一”的时候给孩子出了健康娃娃小儿书, 让孩子画, 健康娃娃点了六个子, 六个穴位, 治最常见的眼睛、肥胖、胃疼、牙疼常见病, 让孩子自己画, 自己了解什么病, 自己了解中医知识等等。中医不像西医, 按不好按不坏, 可以按暖, 按他爸爸妈妈、爷爷奶奶, 心里舒服, 这是教育契机。学校任何举动不要离开教育思考, 对于孩子眼睛, 我们正在做, 有点提前说了, 已经基本达成, 我在做一个学校的眼科小医院, 从物理的, 从按摩, 方方面面整个事对学生眼睛用中医手法干预视力, 见成效。我们不是治疗, 是教育。我们多少孩子, 中午被爸妈叫出去, 按摩, 按好了。学校专家过来, 一年一次, 这是教程, 一辈子要受益的东西。

说一个特别简单的事, 孩子身体健康, 要多喝水, 一天8杯水, 我们学校6个铃声, 3个铃声提醒孩子喝水, 每个孩子小水杯, 都是自己画的健康娃娃水杯。我们有要求, 要求是什么?我们班级里有些老师给孩子提出班规, 叫做下课喝十口水, 严格要求。再比方说孩子牙齿, 孩子现在咀嚼能力很差, 我们小时候拿大萝卜啃, 现在孩子苹果切成块都不吃, 还没老, 牙齿就不行了。让孩子爱牙, 学校在学校吃两餐, 早餐、午餐, 每餐之后一口清水漱口, 生活小细节是咱们要干的活儿。

我们的课程, 我们在课程教室中安排的从生存、生活、生命三个层次做的课程。生活层次就是两个教室, 第一个教室是健康超级农场, 这个农场中有植物、水果, 各种各样的营养搭配, 因为孩子要吃饭, 这几餐饮食对孩子是重要的问题。除了做这个, 还有一个小流水线, 小饮料从洗瓶一大堆七八个步骤, 孩子在这个过程中知道, 这里头感觉清水之中注入这么多东西才出来这个, 喝水的时候要注意营养。这个过程中给孩子进行健康理念的教育是孩子很受益的。

第二教室就是安全教室, 20多个孩子进行互动, 体验、学习安全知识。我们还给孩子出一本书, 野外80种救护课程, 拿出时间来, 要求老师必须上, 因为这些东西对孩子不知道什么时候用上。我们请郑渊洁过来, 讲安全讲得特别好, 给我100条命, 还是99条, 给孩子讲都是生动具体。我印象最深的两个例子, 停车的时候, 井盖上不要停, 不知道井里是什么, 一旦爆炸, 小是财务没有了, 大的命就没了。

还有告诉小朋友, 内衣遮盖东西不许让人动, 多具体。我们学校空中面积非常大, 楼顶花园、操场, 各种各样种植, 有谷物、水果、茄子、白菜。开完十八大改成生态园, 孩子们做了很长时间, 这些东西都是对孩子健康系列的活动等等。

在关注孩子成人成才的身体条件方面, 学校组织了形式多样的课外活动, 如花样跳绳、小足球、小篮球、武术、跆拳道、健美操等几十种体育锻炼项目。我们对学生近视进行积极干预, 不断探索控制近视发病率的有效方式。针对肥胖学生, 我们为之开设运动处方, 开展小胖墩运动会, 使得学校肥胖率下降6个百分点。除此之外, 我们十分注重学校活动的家庭化和社会化, 在每次的万人运动会中, 孩子和家长一齐上阵, 其趣融融, 其乐陶陶, 使孩子们充分感受到体育运动的无限精彩。我们每年的运动会都是万人, 学生加起来4500多个孩子, 每个孩子都要带着父母过来, 95%的项目是亲自活动, 上面是妈妈花队, 下面是爸爸棋队, 学校没有管, 他们自己练习, 每个人穿的衣服活动完收回来。学生入场走两个多小时, 家长纹丝不动给孩子起模范带头作用, 掌声一次次, 家长用行动、教育感化很多孩子, 因此我们的孩子常规礼仪、行为很好, 家庭教育给了很好的引领。最后家长跟我们说, 这个衣服得给我们, 我们付出很多努力, 不是因为别的, 因为衣服上头有学校校徽要珍藏, 后来我们给他们。

说到台球, 斯诺克台球想和我们做项目, 当时我没有同意。说了很多次, 有一次沟通过程当中启发我, 我原来认为台球是什么, 光着膀子小伙子在大街上打, 对方告诉我三点, 打台球绅士行为, 必须讲礼仪, 专注, 还得学物理知识、数学知识, 一年级就引入, 三种素质对孩子成长重要积淀, 我们合作N多次活动。

在关注孩子成人成才的心理基础方面, 我们呵护每个孩子的心理健康, 致力于高尚人格的塑造和良好习惯的培养, 开展了一系列丰富多彩的德育活动。特别是在促进特殊孩子的生命生长完善方面, 我们建立学生成长档案, 通过各种形式的主题活动, 促进他们的健康快乐成长。课堂上听课让我很揪心, 借鉴国外开放性教学, 让孩子们来设计, 如何用智慧, 用高科技手法, 用最现代和时尚的做法, 来设计一个抢银行的方案, 于是学生讨论得非常热烈, 怎么采点, 怎么抢, 最后怎么撤, 成功完成。价值观呢?我们的老师如果价值观引领不正, 学生就会出问题。有一个特别典型的例子, 国外钓鱼规则必须2岁以下的鱼, 只要比它小必须扔下去, 法律规定必须受罚。老师问学生, 如果现在钓上来, 偷偷拿进来, 受什么处罚?学生说, 把他们家钱全没收, 打他, 枪毙他, 杀了他。本来是一个法制的教育、价值观的引领, 而我们老师对孩子内心这种不良行为却极其漠视。

褚教师说的, 我们课堂教学, 学生说什么, 老师都说对, 88%人高考都在说瞎说, 全认同都是从小学开始, 小学语文老师不仅默认而且支持使他成为这样说瞎话的人, 都有责任。所以, 现在十八大报告当中要求我们必须建立社会主义核心价值观, 三个层面, 国家层面、社会层面、个人层面, 而且综合一块去考虑的, 没有一个好的人格根本就不行。

给大家讲一个特别简单的小例子, 我原来所在学校的对门是北京市文物局, 所有博物馆都要开馆, 他们抵制, 不乐意, 最后没有办法, 国家要求, 国际上来讲是国家形象, 所以开了, 来的都是什么人?光着膀子小伙子去了, 老头老太太溜弯凉快, 老头老太太, 厕所一去手纸收一部分, 博物馆怎么开?这种情况之下, 一个良好的民族底蕴, 一个好的身体、内心, 要有强大的内心、健全的人格, 生存在社会的力量, 这都很重要。

我们学校的活动丰富多彩、正面引领。我们学校升旗历经30多年, 上个世纪70年代升起第一面五星红旗。我们的升旗非常庄重, 所有学生在国旗班训练。活动还涉及到方方面面, 比如文明、热爱党、民族团结、法制、安全、爱心漂流活动、绿色照明、节水等等。

学生画苑, 每个星期给一两个或者更多学生举行画展, 一个是画很优秀, 最重要的是学校任何活动就是教育。有个小孩有多动症, 他一进教室, 2/3孩子的桌椅板凳都得倒。他爱画, 老师就把他的画收集起来, 办画展, 所有人静静地专注地听他讲, 给他以鼓励。这个孩子开完个人画展, 用班主任的话说, 像破了壳的小鸟, 张大了。“六一”的时候, 他送给我一个自己特别精心绘制的贺卡。

在关注孩子成人成才的理性支撑方面, 我们开展了机器人、科学DV、科技创新、智能发明、仿真模型、天文摄影等13类49个科技类社团活动, 以培养孩子的创造性思维。特别是在神州八号飞船发射之际, 我们组织科技方面表现出色的孩子去酒泉卫星发射中心, 零距离感受火箭激燃、飞船问天的科技震撼。

这是我们学校的树叶, 通过一个机器, 成了果盘, 加桔子皮成黄色, 加别的染料成别的颜色, 环保。我们还有老师学生捡狗屎, 社区给他们提供了沤粪池。

在关注孩子成人成才的感性依托方面, 我们开展了合唱团、管乐团、舞蹈团、习书苑、画社、工艺、摄影、篆刻等30多个艺术类社团活动, 让孩子在丰富的学校活动中丰富情感体验, 增进人生品位, 涵养幸福人生。

卓校长刚刚办完从教50年、和谐教育20年大庆, 请来了张国立、王宁、濮存昕等, 一起朗读我们创作的诗歌。我们每个孩子后面都有一个故事, 金帆舞蹈团、金帆合唱团、金鹏科技团, 三金的学校在北京三所。联合国还有很多事。除此之外, 基于五点发展, 史家书院设立, 让孩子看书、写字等等这些事, 更多的让他们有一个中华文化的传承和国际的沟通与交流。国际的沟通交流因为我们在这里想做的就是一个校本课程国际化推广、国际化课程校本化应用。书院之中有专门的成长墙, 这个小姑娘照片照得不太好, 不希望学生照片这样太死板, 进学校第一次歪歪扭扭的大字, 现在写得非常漂亮, 还举办了书法展。

二、创新特色性活动平台

我们深入探究了中外孩子成长成功的不同要素, 集纳聚焦为文化传承、习惯养成、交流表达、视野开拓、创新创造五个方面, 为每个孩子成人成才搭建了多样化的活动资源平台。具体地讲, 基于“传承中华五千年文化、携手世界五大洲文明”的目标, 我们创设了“史家书院”“青少年健康人格教育基地”“史家传媒中心”“校本课程资源中心”“史家科技馆”五大特色性活动平台。

史家书院, 上承传统书院文化之古风, 下启基础人文教育之新风, 融书法、绘画、诵读等经典传习于一体, 致力于孩子“灵魂的铸造”。

青少年健康人格教育基地, 又称“青苹果之家”, 由专业教师和家长义工联合开展心理知识、健康知识和行为习惯等方面的团体、亲子、个性化辅导, 致力于孩子“人格的培养”。

史家传媒中心, 依托“综合实践校本课程史家传媒”的课题研究开展, 借助中国传媒大学的专业技术支持, 利用“史小教育在线”的传播实践平台, 致力于孩子“素质的拓展”。

校本课程资源中心, 创新设计17个富有特色的资源教室, 立体建构生存、生活、生命课程体系, 对应开展安全、情趣、素养梯度教育, 整合关注多领域、多学科、多层次的活动体验, 致力于孩子“境界的开阔”。

史家科技馆, 又叫“造梦空间”, 宇宙的浩瀚、物种的繁盛、科技的奇妙交织融会、相映生辉, 是科学与人文联袂、历史与未来贯通的成长乐园, 致力于孩子“生命的升华”。

科技馆想特别重点讲, 三个特点:第一, 32个柜子, 8大门类物品, 学生通过旁边触摸电视无限伸展开, 我们的触摸电视和中国数字科技馆联网。第二, 黄色的可以刷卡, 通过刷卡, 后台记录两个数据, 第一个数据, 我们老师提供的东西孩子们是不是喜欢;第二个就是哪些孩子对哪个东西持久性关注, 对它进行课程研发、课程改革。第三, 四间不同教室, 每间教室都有主题, 包括正在做的数字天文馆。

三、创新社会性活动组织

为了让孩子的成人成才过程与他人、与社会彼此交融、相互促进, 从小懂得关爱他人、回报社会的道理, 学校成立了全国第一个小学生公益社团组织———史家小学“阳光公益社”, 为全校孩子开展公益活动创建了充满爱心的社会性组织。

史家小学“阳光公益社”自成立以来, 开展了“阳光播撒社区、爱心献给居民”、“情系玉树共享阳光”、“省下一元钱奉献百分情”等一系列公益活动, 还经常定期组织孩子去敬老院、孤儿院、福利院、关爱学校等机构开展公益活动, 培养每个孩子的爱心和责任心。

一位从学校毕业就读人大附中的孩子把第一次奖学金5000元捐给“阳光公益社”后, 深情地说:“在这种氛围中长大的我, 渴望有一天自己有能力时去帮助更多的人, 因为奉献需要自身的丰厚, 奉献需要自身的品德, 奉献是世界上最幸福最快乐的事情。”

敬业　诚信　创新　和谐 篇3

武汉邮电科学研究院(烽火科技集团)院长兼党委书记童国华在接受记者采访时说，这些“中国第一”的创举、年销售额40多亿元的高新技术企业集团成就的取得，靠的就是——

春暖花开时节，记者专程飞赴江城武汉，来到座落在东湖岸边优美如画的武汉邮电科学研究院学习采访。

当谈起武汉邮电科学研究院企业文化建设话题时，院长兼党委书记童国华、副院长李木林、党委副书记向军、企业管理部主任丁峰等不时地相互插话向记者介绍。在武汉邮电科学研究院30多年的发展历程中，企业文化建设也经历了十分漫长的岁月。就企业文化建设自身概括来讲，在不同阶段分别采取不同形式、不同方法，内容丰富全面立体地开展。首先，在全院建立了一个覆盖整个集团的宣传网络，通过畅通的网络去管理，经过不断的提炼、升华、借鉴、创新、丰富和完善，企业文化的核心内容日益鲜明。其次，将企业文化建设与企业实际工作相结合，主要采取结合企业特点在企业领导与员工间架起一座沟通、交流的桥梁。通过完善员工的不同岗位、不同性质的员工基本行为规范，树立一批“学习规范、遵守规范”的先进典型。通过先进典型模范的献身说法等形式，深化先进模范人物、先进模范团队在员工中的带头作用，促进集团内部积极向上氛围的形成，收到了事半功倍的好效果。

记者在采访中了解到，建设优秀的企业文化，是武汉邮科院铸造核心竞争力战略举措的重要组成部分。企业文化对于一个企业的成长来说，可能不是最直接的表现因素，但却是最持久的决定因素。通过文化的引导、规范、约束来激励员工，进而增强企业的凝聚力，提高企业的效率，提升市场竞争力。改革实践证明，要在激烈的市场竞争中把武汉邮科院做强、做大、做优，牢牢掌握竞争的主动权，不仅要靠政治力、经济力，还要靠文化力——通过文化的力量，把广大员工的智慧和力量统一、汇集、凝聚起来，使之得到充分发挥；通过文化的力量，促使广大员工为企业的发展壮大积极地拼搏奉献。

院长兼党委书记童国华说，我们院自身有比较深的文化积淀，多年形成的文化有它优秀的一面，是企业宝贵的精神财富和发展动力。随着企业的发展，如何把这种优秀的文化底蕴与当前建设现代科技集团的目标有机结合起来，逐渐建立起新的先进企业文化，这是我们在新的文化建设中，应该拥有的一种奉献精神。对于我们的新员工，就是要用这种新的文化去影响他们；对于老员工，就是要用这种文化去粘合他们。

童国华说：“一个企业的文化，其核心部分是企业的根本理念，它是一种精神，一种价值取向。我们院过去是以科研为主，在30多年的建院实践中形成了自己的文化，主要精神体现为‘敬业、诚信、创新、和谐’的八字精神。正是全体员工遵循这一企业精神，促进了企业的成长、发展、改革和强大；正是这一文化的激励，方使我们打造成这样一个年销售额40多亿元的高新技术企业集团。我院从科研单位转变成了企业集团，而企业集团要发展壮大，需要注入新的企业文化理念，提升我们的企业文化品位，按照精神、物质、制度和行为四个文化层面去重新打造具有烽火集团独特个性的新的企业文化。这个工作就需要全体员工的共同参与和不断地创业、创新。”

武汉邮科院在多年改革发展的实践中积累了深厚的文化底蕴，逐渐形成了自身特有的企业文化。在持续为国家通信事业奋斗的历程中，培育出了“致力于为客户提供最佳通信方式，让科技造福人类”的服务精神、“使客户满意、求员工发展、对股东负责、促社会和谐”的协调精神以及“敬业、诚信、创新、和谐”的企业精神等优良的企业文化。这种潜在的耳濡目染，使每个武邮人对企业产生了深深的认同感和眷恋之情，无怨无悔地为邮科院默默地奉献着自己的青春与汗水，将企业理念内化为自己的人生观与价值观。

那么，武汉邮电科学研究院独特的企业文化又是如何体现的呢?

在光通信技术这样的高科技领域，技术的竞争显得极为激烈、格外残酷，往往是落后一步，就会落后别人一个时代。而武汉邮科院的科研人员面对困难，却以其自强不息、坚韧不拔的品格，以其永不退缩的昂扬斗志、敢为天下先的勇往直前精神，创造了中国光通信事业一项又一项的“第一”，用心血和汗水谱写了中国光通信发展史上最辉煌的一页。而在这些绩效中，又不知倾注了多少科研人员的梦想与希望、热血与汗水，为了中国光通信事业的腾飞，他们奉献了许多，也牺牲了许多。赵梓森、李铭久、谢玉堂、陈斌秋、余少华、徐杰……这些中国光通信技术的佼佼者，曾经为了这一事业经历了多少艰辛，熬过了多少不眠之夜啊!犹如天上的星星——谁也数不清。长沙办事处的员工程义，因父亲不幸身患白血病而陷入极大的悲痛之中。公司闻讯后给予他各方面的关怀和帮助。院各级领导曾多次前往医院看望这位病重的老人，为他解决了许多后顾之忧。领导的关怀与鼓励，同事的帮助与支持，使程义更加坚强起来。父亲病逝后，程义仅请了3天假安排了父亲丧事后，又投入到紧张的工作中。像这样生动的事例全院上下不胜枚举。员工们就是靠这种自强不息、百折不挠、拼博开拓、争先创优的信念，就是靠这种“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的激情，撇小家而顾大家的……从科研人员的自强不息、永创一流到各公司员工的以院为家、激情投入，从邮科院人的相互支持、团结奋进到各级领导层的锐意进取、关心员工，这些优秀的品质已成为武汉邮科院的巨大精神财富，进而熔炼成为武汉邮科院深厚的企业文化和企业精神。正如一个人在拥有高尚的人格、顽强的意志、良好的精神风貌的前提下才可能获得成功一样，武汉邮科院在多年发展中沉淀、积累、提炼的企业文化和企业精神，已成为一种强大的内在动力，推动着武汉邮科院不断前进。

武汉邮科院党委副书记、纪委书记、工会主席向军说，自2006年3月开始，又正式启动了企业文化专项工作，与时俱进地更新企业文化理念，系统地从实践中总结和提炼提升企业竞争力所需的优秀文化理念，并且通过企业文化建设使优秀的文化理念不断地转化为员工的自觉行动，为企业的可持续发展提供坚实的基础。今年2月，在诊断企业文化现状、汲取各单位企业文化建设经验、分析先进文化发展方向的基础上，集中各单位和广大员工的智慧，内外结合，总结提炼出新时期武汉邮科院(烽火科技集团)企业文化核心理念及相应的行为准则，编写下发了《烽火科技集团2006年企业文化工作要点》、《烽火科技集团文化内核》、《烽火科技集团“十一五”企业文化建设指导意见》等，并在集团上下全面宣传贯彻。在继承基础上创新的烽火科技集团企业文化建设正在全集团上下全面务实地推进，高品质、现代化的企业文化将为烽火科技集团跨越式发展营造最优环境，铸就烽火科技集团新的辉煌。

百年沉淀，文化为魂。回顾武汉邮电科学研究院30多年的发展历程，它以一种踏实的姿态一步步走了过来，其间有太多的荣耀、太多的骄傲。历史的发展带给武汉邮科院深厚的内蕴和独特的精神，发展的历史又给予邮科院更多的自信和更高的激情。这种内蕴和精神滋养着邮科院的成长，这些自信和激情推动着邮科院进一步壮大。如今的武汉邮科院正如一艘蓄势待发的巨轮，以开拓进取的新的领导班子为舵，以深厚的先进企业文化为帆，以创新的企业精神为内燃动力，开足马力，向着更高的目标奋进!腾飞!

和谐社区创新管理思路 篇4

一、社区管理创新对于和谐社会建设的重要意义 建设管理有序、服务完善、文明祥和的社区对于最大限度激发社会活力、最大限度增加社会和谐因素、最大限度减少社会不和谐因素，提高社会管理科学化水平，完善党委领导、政府负责、社会协调、公众参与的社会管理格局具有重要意义。

1、加强社区管理创新有利于加强和改善党的领导 完备的社区管理和服务体系是党的领导水平、领导能力的重要体现和重要载体。社会治理是党执政的主要内容之一。党通过基层党组织，宣传贯彻党的路线、方针和政策，使党的主张深入人心，发挥党的领导核心作用。基层社区管理体系的建设，会使社会管理体系得以加强和完善，党的影响力和组织覆盖范围随之得到深入和扩大。长期以来，街道居委会坚持以服务居民为宗旨，着力构建社区服务体系，团结和带领居民群众开展自我管理、自我教育、自我服务，积极协助基层人民政府完成了大量与居民群众利益相关的社会管理和公共服务任务，有力地促进了民生的改善，推动了社区管理体制和服务体系的基本形成。与此同时，社区居委会充分发挥贴近居民、联系群众的独特优势，了解社情民意，开展群防群治，化解矛盾纠纷，及时向基层人民政府反映群众的意见、要求和建议，优先解决群众最关心、最直接、最现实的问题，有力地维护了群众的合法权益，密切了党和政府与居民群众的血肉联系，巩固了党在街道执政的群众基础。

2、加强社区管理创新有利于人民更好地行使当家作主的民主权利

推进中国的民主政治建设，必须建立一个公民社会，其唯一方式就是民主实践。基层群众自治就是城乡全体居民最广泛的民主实践活动，通过加强和完善基层社会管理和服务体系，健全基层党组织领导的充满活力的基层群众自治机制，对于发展基层民主、培育群众民主法制意识、保障人民享有更多更切实的民主权利、维护群众切身利益等有着重要作用。人民群众通过自我管理和服务，可以最大限度地调动自身的积极性、主动性、创造性，有利于提高全社会的创造活力，有利于保障人民的主体地位和发挥创造历史的主体作用，推动经济社会发展，推动历史前进。

3、加强社区管理创新有利于化解社会矛盾

在现阶段，人民的直接利益在基层，矛盾也集中于基层。建设和谐社会，处理好各方面权利和利益关系是一个重大的迫切任务，基层群众自治在社会管理和矛盾调节中起基础性作用。基层自治组织的民主选举为基层群众提供了表达自身利益取向的途径。基层自治组织的职能为基层群众提供了协调矛盾冲突的机制。所以，发展基层民主，推进基层群众自治工作是构建和谐社会的必然选择。

4、加强社区管理创新有利于社会组织的培育和发展 中央提出完善“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与”的社会管理格局，就是要让社会组织和公众更多地参与到社会建设与管理中来，共同致力于和谐社会的美好愿景的实现。良好的社区管理有赖于党和政府的作用发挥，同时也要靠社会自我组织、自我管理的能力，需要发挥社会组织的积极作用。加强和创新社区管理，社会组织是支撑和建设性的力量，是合作甚至是必须依靠的对象。有了社会组织作为桥梁和纽带，作为党和政府的参谋与助手，既有利于直接化解社会矛盾，最大限度增加和谐因素，减少不和谐因素，更有利于形成推动社会建设与服务的新生力量，最大限度激发社会活力。

二、当前社区管理中存在的主要问题

随着改革的不断深化和市场经济的渐趋成熟，我国社区管理在实践层面已取得一定的成就。但是就当前我国社区管理实际情况来看，还存在着一些问题。

1、行政体制自身存在权责不清，对社区建设管理缺乏支持指导 从表面看居委会的行政化问题，是由于街道办摊派了大量工作造成的，但其本质的原因是：现行街道管理体制没有理清权责关系。一是政府与社区之间的指导与协助、服务与监督的关系没有理清，政府部门、街道、社区各自的工作职责定位不准，简政放权、重心下移、费随事转的问题没有很好落实，需要重构社区权责体系。二是政府职能部门的工作作风需要进一步转变，公共服务意识不强。“进社区”不应当以完成本部门工作目标为目的，而应当以社区居民服务为出发点和归属，积极为社区解决热点难点问题。三是对社区居委会的法律地位尊重不够，需要进一步强化政府职能部门工作进社区的准入制度。

2、社区工作人员配置数量不足、素质不高

现有的社区居委会工作队伍与工作内容、工作要求和居民群众的期望还有差距。一是工作成员来源渠道有限，人员构成较为单一。目前，社区居委会成员主要由接近退休人员和“4050”下岗失业人员构成。二是社区居委会成员工作能力不强，综合素质较为一般，大学学历的社区工作者相对较少。一些地方居委会干部虽然实现了年轻化，但个别社区居委会成员缺乏奉献精神，不会做群众工作，不能较好胜任工作。三是社区居委会工作岗位有限，工作力量明显不足。按照《居民委员会组织法》规定，社区居委会由5～9人组成，但是随着社区居委会管理幅度增大，服务人口增多，工作量增大，居委会人手严重不足，精力有限，很难有时间入户了解民情收集民意，拉大了与居民群众之间的距离，居民群众对居委会的认知度在降低。

3、社区建设法制不健全，有法不依、有章不循、违法违规现象屡有发生

社区建设是伴随着计划经济体制向市场经济体制转轨的历史巨变而提出的。所以，在社会主义市场经济条件下，进行社区建设必须依法进行，否则，社区建设就不可能取得任何实际效果。但是，由于受诸多因素的制约，在社区建设的实践中，社区建设法制不健全，有法不依、有章不循、违法违规现象屡有发生。一是社区建设法制不健全。我国社区建设从提出至今，尚未制定一部能够把社区建设全部内容都囊括进去的成文法律，也缺乏相关的法律法规，致使社区建设在某些领域无法可依，操作起来比较困难。二是社区建设中法治意识淡薄，这种法治意识淡薄的现象，既体现在部分管理者身上，滥用权力、有法不依；又体现在普通居民身上，不知法、不懂法、不守法。三是社区工作职能缺乏法律的界定，政府、民间组织、社区居委会之间职能不清。这既是推进我国社区建设法治化的难点，也是制约社区建设进程的障碍。社区工作职能缺乏法律界定，直接导致职责不清。

4、社区服务功能不健全 社区服务工作关系到社会稳定和居民群众的切身利益，是构建社会主义和谐社会的重要内容。由于发展社区服务业的资金不足，社会服务业缺乏统一规划与政策引导，社区服务的产业化发展尚不健全，社区服务信息网络体系还未形成等原因，社区服务事业的发展遇到了相当的困难和阻力，主要体现在社区服务体制机制不健全，社区成员的参与度不高，社区服务的总体投入不足，内容比较单一，服务领域较窄，服务的层次比较肤浅，远远不能满足居民日益增长的“全方位”、“多元化”的服务要求。从总体上看，社区重管理轻服务、管理功能强于服务功能（尽管管理功能也较弱），社区的综合服务水平还较低。

三、加强和完善社区管理创新的基本措施

加强社区管理创新是一项综合工程，必须精心谋划全面推进。要切实做好在创新基层党建、政府参与方式、法制化建设、资金筹措投入、社会组织培育、社区工作者队伍建设等方面的社区运行体制建设和创新工作。

1、加强和改进基层党组织工作方式方法，切实做好基层党建工作

社区是党在街道工作的基础，社区党建工作是党的基层组织建设的重要组成部分。要认真落实社区党组织的各项职责，进一步增强社区党组织的凝聚力和战斗力。一是要按照“一个社区一个党支部（总支、党委）”的要求，建立健全社区党组织。二是建立社区党建工作协调机制。要按照条块结合、资源共享、优势互补、共驻共建的原则，建立由街道党工委牵头、辖区有关单位基层党组织负责人参加的社区党建工作联席会议制度，围绕社区内的社会性、公益性、群众性工作，相互交流情况，共同研究解决社区党建和社区建设中的实际问题。三是要完善党员管理工作，对党员实行“三管”，消除党员管理“盲区”和“空白点”。对离退休党员和下岗职工党员实行“直管”，充分发挥他们的余热；对社区在职党员实行“协管”，协助驻区单位对在职党员实行双重管理，使在职党员自觉参加社区建设，自觉接受社区党组织监督和管理；对社区流动党员实行“托管”，在各社区建立流动党员管理站和流动党员登记站，定期组织党员参加“党组织生活”，经常性与他们进行沟通，关心他们的学习生活。

2、加快街道管理体制改革，准确定位政府与基层群众自治组织的相互关系，建设政府指导与基层群众自治

结合的社区管理和服务体系要解决社区居委会行政化和社区自治能力弱及参与不足的问题，必须进一步深化街道管理体制改革。一是理顺政府与社区的关系。要从责权利三方面入手，实行责、权、利的统一，合理分担责任，相互尊重权利和合理整合资源配置。具体来说，在和街道办事处的关系上，主要是根据《居委会组织法》，对居委会落实人事权、资金支配权和资产管理权，把街道的行政工作收缩回街道，仅就法定的工作责任落实到居委会，建立居委会对街道的评议考核制度。在和区政府职能部门的关系上，真正体现合作协助关系，而不是行政指派任务的关系，区政府职能部门如果有在社区基层工作的，应做到“五个到社区：工作人员配置到社区、工作任务落实到社区、服务承诺到社区、考评监督到社区、工作经费划拨到社区”。二是政府职能转变，工作重心下移。进一步剥离市级政府现有的权力，把社会可以自我调节和管理的职能交给社会中介组织，把群众自治范围内的事交给群众自己依法办理。市、区政府职能部门应进一步改革行政运行模式，由向社区下派工作变成工作进社区，主动履行公共服务职能。各级政府应充分利用社区服务中心直接服务于社区。三是依法行政。政府树立依法行政意识，在此基础上重新检讨一些部门的条例和政府行为。必须建立社区评议街道和政府职能部门的考核监督机制，评分结果列入政府目标管理和公务员考核的重要内容，作为单位和个人奖惩的重要依据，即采取上下双向的审批把关和监督考核制度，来保证政府部门依法行政，逐步解决社区居委会的行政化和自治性质回归的问题。四是实行“议行分设”，组建社区工作站。针对社区承担大量行政职能工作影响自治功能发挥的问题，组建社区工作站，专门承担管理工作，形成以社区党组织为核心，以社区居委会、社区工作站为两翼的组织体系。五是探索取消街道办事处。探索取消街道办事处，增强社区力量，使社区直接对应区政府，既减少一个层面，又节省了开支。

3、健全和完善社区组织运行的法规制度，使基层群众自治制度走向法制化、规范化和程序化

和谐企业：创新进取奉献感恩 篇5

以人为本，创新和谐企业

海王始终如一地视人才为企业发展之本，目前在全国范围集团有员工13000多名，其中博士、硕士和留学人员占公司人员5%，本科学历占公司人员的35%，平均年龄仅为29岁。～年，海王集团被全国劳动和社会保障部评为“全国就业和社会保障先进民营企业”。董事长张思民对人才的态度充分说明了他用人的社会责任：你可以来海王，在海王你不能不学习；你可以离开海王，但你身上一定会有从海王学习到的知识和技能以及被熏陶的海王企业文化。

海王以“爱护员工，视员工为企业最宝贵的财富；严格遵守劳动法，自觉维护员工合法权益；关注员工成长，强化培训，培养人才；通过企业发展使员工得到丰厚回报”为人力资源工作的基本理念。做到“四个保证，三个保障”的基本原则。“四个保证”是：保证工会组织建设；保证劳动合同执行率100%；保证员工参加社保率100%；保证公平、公正、公开解决劳动争议。总公司和下属公司都有专职劳动争议的人事专员，负责听取争议者意见，协助和协调有关部门进行争议处理。“三个保障”是：保障劳动安全；保障员工生活居住环境；保障员工工资处于同行业较高水平。～年生产一线工人平均工资1400元左右，高于深圳最低工资标准一倍。

海王还有海王自身特色的“爱心救助制度”。公司设立了“海王爱心救助”福利制度，对全体海王员工的直系亲属（父母、配偶、子女）提供重大疾病爱心救助，包括免费供应本公司生产的药品和恢复期营养保健品，以及提供其它救助。形成海王特有的“管到底”劳动保障体系。张思民常说：向员工负责就是向社会负责，向社会负责必须向员工负责。

终极目的，感恩和谐社会

“感恩”是海王文化的重要内容，“感恩”之心使海王集团在快速发展的同时，始终把建设和谐社会摆在非常重要的位置。多年来，海王在企业文化中注入“感恩文化”，培养员工的社会责任感。海王认为向社会负责，回报社会，为建设和谐社会贡献力量是一个企业成熟的标志，也是一个企业向前发展的原动力。

海王集团十几年来累计为希望工程、扶贫济困、华东水灾、广东省少儿基金会、中国儿童福利事业、中国医学基金会智力工程、全国地方病防治工作等社会公益事业提供资助达6600多万元，得到各级政府和社会各界的高度评价。特别是在抗击“非典”的战役中，海王牢记“健康卫士”的神圣使命，在高度的社会责任感和优良的职业精神感召下，向奋战在抗“非典”一线的医护人员捐献了价值2000万元的保健品、药品和现金，再次受到了政府的表彰和广大民众的好评。公司荣获“抗非典模范单位”“抗击非典模范集体”等七个奖项，集团董事长张思民荣获“抗击非典个人二等功”光荣称号。

在企业快速发展的同时，海王把建设和谐社会放在一个非常重要的位置。做阳光产业，赚阳光利润。这是海王创业者董事长张思民办企业的基本原则，～年，海王集团全年纳税额2亿元。数年来，海王集团纳税超过15亿元，集团和旗下多家企业被各地政府评定为优秀纳税大户。

创新社会管理 促进和谐发展 篇6

促进和谐发展

天下事“和为贵、谐为美”，和谐是发展之基，是利事之本，古人讲“天时、地利、人和”，“和”无论是今天还是过去，都是人们对成功最好的注解。自古以来，人们总是向往和追求“国泰民安”、“政通人和”、“民康物阜”、“安居乐业”这样稳定、和谐的社会环境，如今高山镇就打造出了“以和谐推动发展，以发展促进和谐”的社会经济发展新境界。

高山镇位于荥阳市西部，地处豫西山区和豫东平原的过度地带，境内多是丘陵山地、沟壑纵横，既无交通区位优势，又无矿产资源优势，天气常年干旱少雨，自然条件十分恶劣，在发展上可以说是既不占天时，也不占地利。但是提起高山镇，尤其是高山阀门，那却是远近闻名。

2005年，高山镇在郑州市综合实力排名在第33位； 2007年在郑州市综合实力已前进到第12位；2009年，高山镇继续名列前茅，居第18位。单从数据分析，高山镇的五年来的发展有进步也有倒退，但是要知道2003年高山镇在郑州市的综合实力排名却是第76位。经过短短几年的时间，高山镇可以说是有了跨越式的发展。在这发展的过程中，曾先后被命名为“河南省阀门之乡”、“河南省中小企业创业基地”、“河南省阀门重点产业集群区”、“河南省先进文化乡镇”、“河南省文明镇”、“河南省环境优美小城镇”、“河南省最佳宜居乡镇”、“中州名镇”、“郑州市生 态镇”和“国家卫生镇”等。2010年，全镇共完成生产总值29.6亿元，财政收入4248万元，农民人均纯收入达到8970元。与五年前相比，生产总值增长了107.8%，财政收入增长了101.1%，农民人均纯收入增长了54.9%。

但是，老百姓关心的不只是GDP和财政收入等这些数据，更关心的是自己的生活改善了没有、保障到位了没有。民生连着民心，民心连着民意。五年来，高山镇就是顺应民心、立足民意，深入推进社会管理创新，促进经济社会协调发展，在抓经济上，为企业和客商营造良好的发展环境；在抓发展上，始终让群众共享发展成果。

一、稳定是基，平安是盾，创新社会管理，促进和谐稳定，保障经济发展

发展是硬道理，是第一要务；稳定是硬任务，是第一责任。实现经济社会又好又快发展需要创造和谐稳定的社会环境、公平正义的法治环境、便捷高效的服务环境，这就要求在社会管理上必须要有所作为。在这方面，高山镇把加强经济建设、和谐社会建设，解决好民计民生等问题相结合，从影响和谐稳定和民计民生的源头性、根本性、基础性问题入手，找准切入点和创新点，从而使社会管理创新取得突破性进展，走出了一条独具特色的路子。

（一）化解社会矛盾，完善信访稳控协调机制，把矛盾解决 在萌芽状态。

有效化解社会矛盾，是加强社会建设、推进社会管理创新的重要基础性工作。和谐社会建设的过程，是一个不断化解社会矛盾、不断促进社会和谐的过程。因此，在社会矛盾凸显期，要把以人为本、服务为先贯穿于社会管理之中，畅通诉求表达渠道，广泛听取群众意愿，有针对性地为群众排忧解难。目前，高山镇建立健全了一些行之有效的工作方法，如建立综治信访服务中心、群众信访接待站、社情民意互动平台、走访慰问制度、各级领导干部下访接访制度以及把人民调解、行政调解、司法调解结合起来，建成了集综治、信访、司法、社会法庭为一体的综治服务楼，组建了社会法庭，构建起“大信访、大调处、大综治、大稳定”的良好格局，实现了“小事不出村，一般问题不出镇，疑难问题不上交”的目标。高山镇从2004年至今连续7年没有发生过刑事案件，连续7年没有发生过集体上访事件，连年被郑州市评为平安建设先进乡镇。

（二）加强社会治安综合治理，以人民群众安全感、幸福感和满意度为标准，深入实施“平安高山”建设。

民安是民生的基础，没有民安就没有民生。高山镇在加强社会治安综合治理中，以人民群众“安居乐业”为着眼点，着力完善警民结合、打防控一体化、群防群治的社会治安长效机制和突发公共事件应急联动指挥机制，一旦发现警情，做到发现得早、防范得住、控制得好、处臵得快。同时，注重解决人民群众最关心、最关注的热点难点问题以及危害人民群众人身财产安全的突出问题，对涉及危害群众安全的违法犯罪、扰乱治安、干扰民生等行为，努力构建打防管控结合、人防物防技防结合的治安防控体系，做到管理无盲区，防控无死角，治安无乱点。

（三）加强基层民主建设，维护基层社会稳定，充分发挥新经济组织和新社会组织的作用

新经济组织、新社会组织是构建和谐社会不可缺少的重要力量，建立完善以登记、审批、监督、管理、服务为主要内容的社会组织管理服务体系，并有针对性地组织好实施，至关重要。高山镇从2007年开始，成立了高山镇村级财务管理办公室，建立了各项规章制度，对村级财务进行统一管理，规范了村级的收支审批程序。并且每月按照规定，把需要公示的账目拿到各村进行张贴公示，做到了给群众一个明白。在村级重大事项处理中，高山镇每个村都建立起了“家庭代表—联户代表—组委会—联户代表大会—监委会”的组织架构，在处理村重大事项中均能够按照四议两公开的程序决策实施，做到了干群之间“有争议、大家议，力争把事情解决好”，这样干群之间关系融洽，氛围和谐，维护了一方稳定。

（三）提高公共服务水平，着力改善民生，把基层基础工作打牢做实。推进社会建设和社会管理创新，最根本的在于抓好基层、打好基础，这就要求所有工作必须以为民为出发点和落脚点。为民体现在民生上，体现在办实事上。高山镇近年来围绕民生和发展投入了大量的资金，一是加强基础设施建设，完成了镇区“五纵四横”街道总体框架建设和道路的绿化、亮化建设，全镇实现了村村通和村组通；二是改善人居环境，创建国家卫生镇，实施“合村并城”工程，对到镇区购房的群众给予每平方米40元到100元的购房补贴；三是保障群众生活，制定了老龄津贴制度，为全镇70岁以上老年人发放20元到100元的老龄津贴，对全镇所有公民参加新型农村合作医疗的实行参合费补助50%；四是改善教育教学质量，对教育资源进行整合，不断改善教学环境和教学条件，新建镇中心幼儿园，率先将学前教育纳入到公办教育范畴；五是提高行政服务效率，建立便民服务中心，形成“一站式”的服务平台，集中办理老百姓的合理诉求，困难群体的帮扶和人民群众日常工作和生活中遇到的急事、难事。六是加强精神文明建设，倡导先进的文化，弘扬传统的美德，不断提升群众“知美、爱美、求美”的良好夙愿。同时，加强文化娱乐设施建设，不断丰富群众精神文化生活，组建群众文艺表演队伍，开展多种形式的文化娱乐活动。

二、经济是轴，发展是力，加快经济发展，促进经济健康运行，创建和谐社会 以经济建设为中心是我们党和国家当前的中心工作，发展经济是一切工作得以开展的根本动力。没有雄厚的财力，谈什么发展都是空话，基础设施建设需要资金，民生投入需要资金，创建和谐社会也需要资金，如果说平安稳定为经济发展提供保障，那么经济发展则为创建和谐社会提供物质基础。

高山镇早在上世纪七十年代初就倡导群众艰苦创业，投资兴办起一批阀门产业，成为我市乡镇企业起步最早的乡镇之一。30多年来，该镇的阀门产业迅速发展，成为远近闻名的阀门之乡。但是，没有任何发展是一帆风顺的，经历过企业改制后，有很多阀门企业纷纷倒闭，而高山镇却顶住压力，没有让集体企业全部改制，很多村的集体企业在精细管理下红火发展，不断壮大，经济实力不断增强。此外，日益激烈的市场竞争，导致原有的传统产业市场逐渐缩小，经济增长也步履维艰，尤其是2008年以来的金融危机，更加使经济雪上加霜。转变经济发展方式，加快经济结构调整，迫在眉睫。

如何转变，如何调整，才能摆脱困境，走出泥淖。高山镇选择了大力发展园区经济，走集约化发展的道路。该镇提出了建设“三园三区”的规划，即“三个工业园区和三个集中居住区”，“三个园区”指高山阀门工业园区、庙沟碳素工业园区和竹川综合工业园区。“三个居住区”指“一个镇区和竹川、穆沟两个中心社区”，为发展经济找到了突破口。一是优化园区发展环境，修路、引水、架电，不断完善园区的基础设施建设，同时为入驻园区企业提供政策上支持，税收上优惠，服务上方便，使他们在发展上没有后顾之忧。二是大力开展招商引资，强化园区填充能力，坚持抓大不放小的原则，通过多种形式的招商活动，积极培育新的经济增长点，鼓励本土成熟企业内外部联合扩大生产，引进资金做大做强，同时充分利用停产企业的场地、执照、环保手续引进外地资金进行规模建设启动生产。三是延长产业链条，大力发展与园区产业相近或相关的配套产业，抱团发展。通过这种灵活多样的发展方式，高山镇经济快速发展，实力不断增加，为发展民生事业创建和谐社会奠定了坚实的基础。

三、作风为实，干事为先，总结经验教训，促进跨越发展，打造幸福高山

高山镇过去的发展有过成功,有过曲折，也有过教训，但是历史和经验告诉我们：发展必须有一个和谐稳定的社会环境，有一群能干事、敢干事、干成事的领导班子，有一张思路明晰、目标明确的宏伟蓝图。正是这样的前提，高山镇在近年来的发展中，从幕后走到前排，从落后走到先进，从贫穷走到富裕，人民的生活质量明显改善，群众的幸福指数不断提高。郑州市委常委、荥阳市委书记舒庆同志到高山镇进行调研，最后说了一句话就是“为什么高山镇不是荥阳市乡镇中最富裕的乡镇，但是对民生的投入确是最多的”。这体现了什么，体现了高山镇党委政府以民 为本的和谐执政理念，为民方能安民、安民方能发展、发展方能为民。

2011年是“十二五规划”的开局之年，又是新一届党委班子换届的一年。郑州市提出了“建设郑州都市区，打造核心增长极”的概念，荥阳市也提出了“打造郑州新组团，建设省会西花园”的战略目标，机遇摆在面前，抓住机遇就能乘势而上，把握方向就能顺势而为。

未来的发展，高山镇的蓝图已经绘就，按照“统筹镇村、合村并城，推进城镇化；科学规划、分步实施，建设新农村”的整体工作思路，深入实施“工业强镇富民工程、合村并城安居工程、靓丽文化名片工程、社会保障慈善爱心工程”，坚持科学发展与创新转型相互促动，坚持协调发展与统筹兼顾互为依存，着力推动经济发展方式转变，着力推动产业结构优化升级，着力推动文化事业蓬勃发展，着力推动生态环境持续优化，着力推动社会保障不断完善，着力推动人民生活更加殷实，努力打造幸福高山。这就要求全镇干群要在各级党委政府的坚强领导下，团结一致，务实作风，踏实肯干，一步步按照蓝图绘就的目标逐步实现。

（一）作风为实，胡锦涛同志在十七届中央纪委三次全会上强调，各级领导干部一定要求真务实、埋头苦干，察实情、讲实话，鼓实劲、出实招，办实事、求实效，把全部精力用在推动经济社会又好又快发展上，用在保障和改善民生上，用在促进社会 和谐稳定上，努力做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。实，要求领导干部，坚持人民利益第一，多想一想自己的职责和人民的期待，从自己做起，从身边事做起，立足本职岗位，在为群众办实事、解难事、做好事的过程中培养与群众的感情、增长工作才干，就能够以扎实的作风履行好自身职责，赢得人民群众的信任和支持。

（二）干事为先，口号喊的再高，不干什么都没有。干部干部，先干一步。一要充满激情，增强责任意识，积极进取、锲而不舍，凝心聚力干事业，尽心尽责谋发展。二要提高能力，主要是提高决策的能力、推进工作的能力、解决问题的能力，通过扎扎实实的工作，让广大群众得到实实在在的好处。三要力戒不思进取、“做太平官”的思想，要有所为有所不为。干部要带头干事。领导干部必须以身作则、以身为范，用自己的一言一行去感召人、影响人、带动人。一方面要率先垂范，以实事做出示范，为群众做出榜样，充分发挥模范带头作用；另一方面要亲历亲为，扑下身子，埋头苦干，扎实工作，以实实在在的业绩立言立行立功。

创设和谐氛围 培养创新能力 篇7

一、创设和谐氛围, 英语教师要努力的方面

1. 更新教师教学观念

(1) 英语教师应有广阔的胸襟和丰富的知识。

(2) 英语教师应有开拓的精神和完善的人格。

(3) 英语教师应将以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心上来, 把以“研究教法”为重心逐渐转移到以“研究学法”为重心上来, 真正实现师生之间的平等交流, 让学生获得自主学习的乐趣, 激发学生的创新思维。

2. 发挥学生主体作用

当下是信息的时代, 英语堪称是信息时代的重要载体, 学会英语就等于打开了世界之窗, 能使自己与世界联系得更加紧密。学生们只有把英语学习的目的与自己全部生活的目标联系起来, 才能把英语学习真正作为自己生活的一个组成部分, 也才能真正增强自己学习英语的主体意识。

3. 创设课堂和谐气氛

(1) 丰富教学方式。教师可根据教学内容利用幽默、笑话、谚语等来活跃课堂气氛, 激发学生的学习兴趣。

(2) 让生活走进课堂。教师在教学中应抓住能与学生的生活引起共鸣的教材内容, 将其与学生的生活经验相结合, 创设和谐的学习气氛, 激发学生的学习兴趣。

(3) 使学生获取成功感。教师要善于抓住学生在学习中的闪光点, 经常用鼓励性的语言激励学生, 使学生感受到成功的乐趣, 增强其学习英语的兴趣。

二、培养学生的创新能力, 英语教师需努力的方面

1. 锻炼学生自主学习的能力

(1) 教师可以让学生先自学, 在自学的过程中提出自己的疑问。

(2) 让学生之间进行合作学习, 可以采用小组合作或全班合作的方式。通过这一过程, 可以针对每个学生提出的不同疑问进行讨论, 为释疑的过程奠定基础。

(3) 教师可让学生通过集体归纳的方式达到释疑的目的。创新学习提倡的就是让学生多问“为什么”, 不但要“知其然”, 还应“知其所以然”。

(4) 在学生进行自主学习的过程中, 教师应当好幕后导演, 做好学生的领路人。

2. 培养学生的创新思维

创新思维是发散思维与集中思维的有机统一。要培养学生的创新能力, 必须培养这两种思维, 尤其是发散思维。

(1) 教师应鼓励学生发展创新思维, 为学生的求异思维创造条件, 激发学生的创造欲望, 培养学生的创新精神。求异思维是创新思维发展的基础, 教师要善于挖掘教材, 选择一些发散点, 让学生用不同的方法和思路去解决同类型的问题。在课堂教学中, 教师要抓住一切机会组织无拘束的开放式讨论和辩论会。引导学生多方位观察, 多角度思考, 广泛理解, 并积极反思和引申说出自己的见解和想法, 从而营造生动活泼的课堂气氛, 鼓励学生积极求异, 启迪学生发展创新思维能力。

(2) 教师应帮助学生打破思维定式, 帮助学生克服从众、胆怯的心理, 为发展学生的创新思维提供合适的土壤。

自主和谐方可创新 篇8

【关键词】创新 意识

【中图分类号】G511 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2009)12-0041-01

新的课程标准要求教师在课堂教学中用更多的时间和空间来发展学生的探究能力和创新精神。那么,怎样培养学生的创新意识和创新思维呢?

培养学生的创新意识,教师就要从过去的仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来。由知识的传授者转为学生创造力的开发者。促进学生整个个性的和谐、健康发展,指导学生懂得如何获取自己所需要的知识。要求教师在课堂教学中要通过创造性地开展教学实践,让课堂教学成为一个教师与学生相互促进、共同提高的“教学想长”的行动生成过程。成为一种富于创造性并从中可以获得精神愉悦和自我提升的生命活动。这样,课堂上才能全身心地投入,学生才能获得多方面的满足和发展。教师的劳动才会闪现出创造的光辉。

教师要营造一个自由和谐的氛围,建立民主、平等、和谐的新型师生关系,引导学生善思、敢说、积极主动地参与到学习过程中来,改变教师过去一言堂,形成以学生发展为中心的生动活泼的学习局面,加强和改善教师和学生的信息沟通。如:教师的语言、面容、眼色、举手投足都要有助于调节、带动学生参与的积极性。

引导学生操作、观察。创新能力的培养要求学生敏锐的观察和丰富的想象力,还需要学生动手操作,亲身体验。如:在教学“角的大小”时,学生对角的大小与什么有关感到很抽象,可让学生在纸上画一个角,量出大小,然后延长角的两边再量,这时学生就会发现角的大小与两边的长短无关。

在小学语文教材中有很多内容可让学生展开想象。其中《看图学文》不仅为我们提供了学习写作的素材,进行表达能力的训练,更主要的是可以通过它来提高观察力、思维力和想象力。教学中要善于引领学生进入想象世界,使学生的思维在想象中空前活跃和丰富起来。启发、点拨要适时精当,以激活学生的思维,打开学生的想象通道,使其神思飞扬,文如泉涌,学生的思维就会不时地撞出创新的火花。

鼓励学生大胆质疑,可以帮助学生在解决疑难的过程中培养独立思考、创新的能力。阅读教学中要让学生仁者见仁,智者见智。多角度思考问题。培养学生的创新能力,教师要有创新的思维方式,特别是创新地处理教材,给学生一个求新求异的学习氛围,充分发展学生的创造性智力。