描写感受大自然的作文（精选13篇）
这一次，和以往完全不同。我们在以大清谷烧烤的形式作为告别小学生涯的春游活动。
大清谷的春天的确是春意盎然了，青青的绿草，绿绿的树周围着群山，小溪清澈见底，可以看到溪底的石块，这里还有四个大烤架。这里有足够大，可以让我们大显身手。“哇!好美!”我不禁感叹多美的一幅画卷。“俞佳，还愣着干嘛?快来帮忙。”我这才回过神来，原来同伴们已经搭好了帐篷，我们坐在小小的帐篷里，格外舒适。“快来烤啊!准备工作完成了!”余天铭爸爸大声地喊道。我们连蹦带跳地跑了过去，立刻把东西拿出来，同学们忙开了，切土豆的切土豆，串鸡翅的串鸡翅，烤的烤，把东西放到烤架上，余天铭的爸爸一手拿着一把鸡翅，一手拿着刷子，粘上油，一边刷一边翻，还不时地放上调料，“嗞”架子上立刻冒出了青烟，吹得我们的眼睛都张不开。渐渐地，鸡翅的颜色变成了金黄色，油亮亮的，看着就叫人垂涎三尺。“这个是我预定的!”“不行，是的我的!”同学们争吵着，互不相让。“别吵了，人人有份”余天铭爸爸说。这时，鸡翅发出了诱人的香味，我禁不住鸡翅的诱惑，趁同学不注意，伸向铁架，抓起一串鸡翅就往嘴里送，咬了一口，“好烫!”我的嘴唇立刻烫起了一个水泡，但我仔细一瞧，天哪!鸡翅里居然还有血，没熟啊!我只好乖乖地将鸡翅放子在铁架上，一边烤，一边数着数。慢慢的鸡翅已近有一些烤焦的黑点，我立刻拿起来吹了吹，再一次送到嘴边，咬了一口，那个味儿香香的，口感滑滑的，又有一丝微辣，那个爽啊!我们又烤了香肠、羊肉串、牛肉串、骨肉相连、青菜、玉米……，五花八门，啥味儿都有，每一种都吃了让人回味无穷。我们还不停地送给老师吃，老师们竖起大拇指，连声喊吃撑了。虽然我们被烟熏的张不开眼睛，但是我们依然很开心。
吃饱喝足后，《和春天手拉手》的节目的排练在风景优美的大清谷拉开了帷幕。每一个同学都精神格外饱满，美文串烧的同学声音更加响亮了，语调更优美了，拉小提琴的张钰涵、冯逸晨赢得了同学们阵阵掌声，节目都很精彩。当然我是“DORAMI”里的一员，今天，我演得格外卖力，更加自信大胆，“DORAMI”的节目更是上了一层楼。在大清谷里还留着同学们欢乐地歌声。
北海道多山，少平原，沿途道路两旁映入眼帘的都是延绵的山脉和粗犷自然的大片原始树林。这里的自然风貌被保护的很好，森林覆盖面积达到了全岛的70%以上，一眼望去，蓝天和碧树相接，一望无际，给人一种天高地迥的壮阔之感。
初探“地狱”——登别
日本多地震多火山，却也因此有着丰富的温泉资源，有“温泉王国”的美称，来到北海道，自然不可不泡温泉。登别温泉是日本最著名的温泉疗养地之一，号称“日本第一汤”，泉种丰富，全日本12种泉种在这里就能找到11种。若时间充裕，不妨在这里留宿一晚，顺便去游览一下旁边的登别地狱谷。
所谓“地狱谷”其实是位于登别市的一处活火山遗迹。地狱谷不愧为“地狱”，山门两侧皆是守门恶鬼，面目狰狞，不似人状。刚进山门，便闻到一股扑鼻的硫磺味，抬眼望去，眼前是滚滚白烟，赤砂色的山坡上热气蒸腾，植被稀疏，颇有些西游记里“火焰山”的意思。关于登别还有一个美丽的传说，少女受恶疾所困，却意外受到阎魔王的指点，来到登别温泉泡汤后便痊愈了，少女也因此爱上了阎魔王，然而人魔殊途，少女为情所困，最终跳湖自杀，化身青龙。由此，每年8月份，这里都会举办“登别地狱祭”，消除罪孽，以求来年平安。
海港夜景——函馆
函馆夜景与香港夜景、那不勒斯夜景并称世界三大夜景。乘坐观光缆车上山，大约下午四点，函馆山上已经人很多了，空气很冷，山上温度比山下还要低上几度，让人不禁有些瑟瑟发抖。登至高处，一眼望去，整个函馆市尽收眼底，往旁边望去，便又是延绵山脉，此起彼伏，夕阳的余晖从山后照射过来，给整个函馆笼上了一层温暖的光晕。冬天的函馆，五点钟天便已全黑了，这时再看，万家灯火，如同一块漆黑巨幕上的无数熠熠星辰，夺人眼眸。
休整一晚，第二天一早，我们便前往了函馆海鲜朝市。来了日本，自然是不能不吃海鲜的，北海道的海鲜更是出名，真正是“鲜”、“美”。走进海鲜朝市，海鲜皆可现买现做现吃，都可以生吃，口感鲜甜，因为都是当天打捞上来的海味，新鲜十足，没有丝毫腥味，就连从不吃海鲜的人也可吃得。
浪漫小城——小樽
在北海道的无数原始风情的衬托下，小樽的可谓是一个文艺小清新了。小樽的为人熟知，大约是从《情书》开始的，一封寄往天国的情书，寄托着哀思，也使小樽在人们心中留下了点滴痕迹。现在的小樽，虽不比以往的繁荣，却也有着独特的情怀美韵。经过休整，废弃的小樽运河河道两侧建起了63座造型典雅的煤气灯，每到夜晚，灯光如迷雾一般柔和光亮，给小樽带来了一种朦胧之美。
硝子，即日文里的玻璃。玻璃制造业是小樽的主要产业之一，其中历史最为悠久的，便是北一硝子。北一硝子街上，道路两旁，林林总总，都是售卖玻璃制品的商店，在众多商品中，最受欢迎的是一种酱油瓶，玻璃被烧制成各种美丽的颜色，晶莹剔透，小巧精致，价位适中，便于携带，许多游客都会买上一两个回去作为伴手礼。
沿北一硝子街走到尽头，便是小樽八音盒馆，八音盒馆是一座类似教堂式的欧式建筑，由砖块砌成，墙面有些斑驳，在阳光的照射下显得古朴静谧。门口是一座老式蒸汽钟，小樽蒸汽钟是世界上现存的最大的蒸汽钟，这种蒸汽钟现在全球仅保留有两座，去时正赶上了蒸汽钟每15分钟一次的报时，蒸汽从大钟顶端喷射而出，汽笛声尖锐，洪亮。我们驻足看了一会儿，便走进了八音盒馆内。一瞬间，仿佛穿过结界，到了另一个世界：昏黄的灯光，照射在琳琅满目的八音盒上，反射出五彩斑斓的光景，乐声美妙，袅袅余音，在心头跳跃，整个馆内，就仿佛一个童话般的梦境，精致而又迷幻。
神秘之湖——摩周湖
从道东的钏路乘坐大名鼎鼎的“冬季湿原号”慢车，向摩周湖进发。冬季湿原号是北海道的冬季限定列车，只有在冬季才能乘坐。列车是一辆老式蒸汽机车，本身就是一个观光景点，很是受到欢迎，若要乘坐需得出行前提前订好，列车员都很贴心的帮乘客拍照留念。沿途窗外可见雪国美景，白雪遍野，鲜有人烟，常有鹿、丹顶鹤等小动物出没，怯生生的，却不怕人，十分灵动。
到站后转乘twinkle bus，前往摩周湖。摩周湖被称作“神秘之湖”，是全日本透明度最高的湖泊，湖面平静无波，光滑如镜，抬眼望去，东南方耸立着被称为“神之山”的摩周岳。摩周湖常年云雾缭绕，很少放晴，大雾迷茫中湖面、远山若隐若现，很有几分仙意。相传，摩周湖的雾是这里的福泽，若是迷雾散去，则会有恋人分手、事业受阻等不好的事发生，若是恋人同游，便要思忖一二了。
天鹅之湖——屈斜路湖
提到天鹅湖，首先便想到著名的芭蕾舞剧、抒情史诗《天鹅湖》，纯洁美丽的天鹅少女与王子相爱，历尽艰辛，终成眷属……也是因此，天鹅湖在人们心中早已是浪漫、童话、爱情的代名词，美好愿景的象征。
次日，仍是乘坐twinkle bus，我们转战屈斜路湖。冬季的屈斜路湖砂场是北海道不可错过的美景之一。作为日本最大的火山口湖，冬季湖面温度较高，使得冰面融化，吸引大量白鸟来此处过冬，形成了一个“天鹅湖”。湖水清澈无鱼，在阳光的照射下如同蓝宝石般闪耀夺目，每到冬季，这里就仿佛与外界隔绝开来，雪山、碧水、白鸟，交相辉映，俨然是一个人间仙境。
七彩花田、阿寒湖、洞爷湖、昭和新山、大沼公园……北海道四季都有不同的景色，不是三言两语所能道尽的。当地人说，若想把整个北海道的美景都走遍了，只怕需要十年之久。这是大自然的热情，也是大自然的恩赐。再会，北海道。
Tips
1、在机场出关后，在JR的外国人服务中心凭旅游签证办理周游券（有3天、5天、7天、任选4天券可选），方便省钱。
2、有时跟工作人员英文沟通可能不是很顺畅，建议提前做好功课。
3、建议租借移动wifi，有些酒店wifi不是全覆盖，出行也会方便不少。
春意盎然——清晨，推开窗户，一股幽香.淡雅的泥土气息迎面而来。春雨如丝，如雾，如烟，如潮。远处的树影，笼着淡绿的雾霭，哦!原来是你跟着春姑娘一起来到大地上，用你那灵巧的手，拨动着人们美好的希望!
火辣的夏——赤日炎炎，树叶儿被太阳晒出了芝麻大点儿的汗珠，蝉在不分昼夜聒噪地唱个不停。孩子们在操场上挥汗如雨;路人撑起了伞，遮挡着烈日的曝晒;胡同里，槐树下的老人们不停地摇着扇子，身旁的大黄狗无精打采的趴在地上，吐着舌头，喘着粗气。恩，好一个火辣的夏天。
秋之韵——硕果累累，瓜果飘香。这是个金黄的季节---同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。走进秋天，凝望那一泓碧水，山，云，树，重叠了身影，在这片秋水上。秋，有着绚丽的枫叶的浓烈，有着漫天霜花的清灵，有着苍苍蒹葭的凄婉……秋天，是一种廓然空阔的心绪，是一种淡然惬意的闲适。
冬雪——“千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷”。苍凉的冬日，因为有了雪，才变得有了活力，有了诗意。雪花悄然飘落，在万籁俱寂的冬夜，那飞舞的雪花，一朵又一朵像是漫天的蒲公英，又像是无数幼小而不可名状的生命，在苍茫的空中颤动，沉浮，荡漾，升腾......不眠的人还能听到雪落的声音，倾听雪花轻叩窗子，遐想明早雪落满枝头……
如何写以“感受自然”为话题的作文
二、命题趋势
1、能够运用情景交融，寓情于景的表现手法。
2、通过细致观察，生动描述事物，抒发感情的写法。
3、多侧面、多角度地观察并抓住景物的特征进行描写。
4、恰当运用联想和想象的思维方式，合理安排文章的层次。
三、解题方法指导：
（一）理解话题
“感受自然”的“文眼”是“感受”，要避免“见山是山，见水是水”的客观“再现”。如果只是写出自然事物的表面属性，没有把它和我们的主观体验及心灵思索联系起来，作文也就失去了灵魂，严格说来就脱离了文题的要求。要在作文中与读者产生情感的交流，心灵的碰撞，就要求作者善于体验自身经历，将心中的感动饱蘸于笔端，流泻于笔下，这样做，才能将“感受自然”之情具体化，形象化。
这个话题决定了最容易写成借物抒情的记叙文。
写作时，首先要在眼前呈现出生机勃勃的大自然，要感受到大自然的生命并且在自然万物中加入你的情感体验。
其次，通过讲述动人的故事，感悟一段道理，对本题特别适合。对于初中生来说，用一个曲折的故事作为载体，写出一段感情，是很容易做到的。
再次，要综合运用多种表达方式抒写自己的情怀。关于“感受”的内容，可以见于篇末点题，也可散见于篇中。
切忌写成纯粹的议论文，那样是不易把握的。全篇议论，反而令人厌烦。
（二）写法指导
1、巧取自然之景，让内容新颖夺目。
马致远《天净沙·秋思》便是典范，词人先列举了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”九个特定的看似孤立的“自然”景物，而后用“夕阳西下，断肠人在天涯”一语道破天机，使前面的九个“自然”景物一下子有了词人浓浓的悲愁色彩，很是新颖。
2、细描自然之美，让语言靓丽多姿。想写活“自然”，就要在把握自然景物特点的前提下，用形象、生动的语言把它描述出来，这时，修辞便是让作文语言形象、生动起来的最佳办法。
朱自清先生在《春》中写道：“春天的脚步近了”；“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，„„太阳的脸红起来了”；“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”„„拟人、比喻和排比等修辞手法，将春回大地、生机勃勃的动人景象描绘得淋漓尽致。这种方法是“自然类”文章取胜的一大法宝。
练习及指导：运用修辞手法，描写一段傍晚的景色。
3、巧抒喜爱之情，让情感与众不同。一个具体的“自然”景物在不同的时间、不同的角度、抑或不同的人“感受”上结果肯定不同。
《岳阳楼记》中，面对“洞庭湖”的“自然”景色，“迁客骚人”们的“感受”是“或喜或悲”，而作者范仲淹却“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，充分体现了其宽阔的胸襟和远大的政治抱负，这就使文章在立意上骤然一新，产生了极其神奇的效果。
抒发真挚情感的方法有：1）直接抒情。就是作者在文章里，直抒胸臆，直截了当地抒发自己的情感。它不借其他任何方法，而是直接把自己独特的情感抒发出来；2）寓情于事。带着强烈的情感来记叙事情或记叙人物，一边叙事，一边抒情，但目的在于抒情，记叙是用来抒情的手段；3）寓情于景（情景交融）。就是通过对事物或景物的描写，来抒发自己的感情的一种抒情方法，这种抒情方法，抒情应是最终的目的。4）寓情于议。即通过议论来抒情，常被用于记叙类的文章中，当作者对所写的人或事产生强烈的感情时，通过议论来抒发；5）寓情于理。所谓寓情于理，就是通过阐述某个道理，来抒发作者的内心情感的一种抒情方法。6）托物言志。是指通过对某种客观事物的描写，来寄托自己的某种抱负和志趣。
注意：对大自然的“悟”，首先要有一定的深度，作文的“意”才能有一定的内涵，古人云：“意高则文胜。”如果仅仅写出自然属性，没有把它和我们的现实生活和深刻体验联系起来，就只能写出现象而写不出神韵，作文就失去了灵性。其次，对大自然的“悟”还要集中，不能漫无边际，浮光掠影。写“悟”，可以散见于全文，也可以凝聚于篇尾。
练习及指导：针对自然界中的某种事物写一段文字，抒发自己的感情。
四、范文分析：
（一）病文分析：
分析提示：情感抒发是否恰当、是否符合主题，描写是否细致。金樽玉碟水仙情
寒冬腊月之际，大雪纷飞之时，人们无不欣赏傲然挺立的红梅，生机勃勃的松柏；而我却最喜爱我家窗台上的一盆水仙花。
多么美丽的水仙，多么醉人的仙子。翠绿的枝叶，一簇贴在另一簇旁边，虽是那么拥挤，但却井井有条。一部分枝叶捧出了金黄的小花，一部分嫩叶吐出了洁白的新芽。亭亭的“金樽”耸立在“玉碟”之中，闪烁着迷离的光彩，释放着淡淡的清香。给人一种可远观而不可亵玩的感觉。她无意争艳，却生就一副令人陶醉的风姿；她无心造美，却酿出一种叫人联想的意境。多么谦虚的胸襟，多么伟大的胸怀啊！
我每次回家，第一眼要瞅的就是窗台上的水仙。可爱的她们，哪里是一群俊秀婀娜的凌波仙子？分明是窗户上的一幅美丽的剪画„„
今天我一回家，就来到阳台上，打开窗帘。
“久违了，可爱的仙子！让阳光拥抱一下你们吧。”棵棵都是高挑挑的个儿，金黄色的花瓣，洁白的身子，绿色的叶子，耸立在花盆之中，纯洁高雅，娇美迷人，难怪有人称她为“金樽玉碟”。这仙子的根倒奇怪，就像蒜头一样。怎么也想不到，这模样平平的“蒜头”，竟然也会捧出如此美丽的水仙花来。她不需优良的环境，不需要精心地培养，只需要一汪清水，一缕阳光，再加上几块鹅卵石与它作伴。就能在她自己的一方天地中，自由自在地生长。你看，她给人们贡献了非常的美丽，而自己需要的却很少很少。
我第一次见到水仙的时候，是在一个朋友家做客，差一点把它当作大蒜头。它的杆像大蒜的杆，下部白，上部绿；它的叶像大蒜的叶，绿绿的，扁扁的；它的根更像大蒜的根，“兄弟七八个”团在一起。要不是这模样平平的“大蒜”顶部开出这一朵朵不同于大蒜的小花，我真要问：“你们家真有趣，把大蒜当盆景？”
一阵晚风吹进来。仙子们欣喜若狂，个个临风飘举，翩翩起舞。此时此景令人想起曹子健笔下的“飘若惊鸿，宛若游龙”。
（二）优秀范文分析：
瀑
总想起那条瀑布，无须记住它的名字，只需在心中留着与它邂逅的那种默契。它所在的那座山，有着和它一样的气质。山中有一潭清清的流水，清新、鲜活，静默中有一种隐隐的骚动。细看，原来是一脉清流涓涓注入，似乎满山都和着一种震荡的节奏。峰回路转，它竟在眼前了。
瀑是纯美的。那叠翠堆绿的山头，泻着一条几米宽的绿色的瀑，鸣响着一曲澎湃动人的歌。山被鼓动得喘不过气来，壁岩的新绿也像在涌动着，光洁而丰腴，有如少女的唇，接受着瀑布狂放不羁的吻。
瀑是热烈的。它浩浩荡荡地直泻而下，带着男儿强劲的呼号，虽然被岩石迎面劈成无数股水柱，但它仍顺势往下猛冲，溅起的一朵朵水花儿被击得狂放四溢，似烟似雾地朝人扑来。一切像生活一样轰轰烈烈，永不枯竭。
瀑是豪放的。它坦荡、自然、豪情满怀的狂泻中，有那么多色彩在奇妙地变幻，流光溢彩，仿佛大千世界里纷繁绚丽的生活；有那么多热情在奔突，在涌动，在宣泄；有那么多的清泉在欢唱，在奔腾，像大合唱，像交响乐„„
我被胸中盈盈的喜悦冲击着，尽管这颗即将成熟的心在生活面前，有时会茫然不知所措，可眼前的瀑布却启发了我。是的，它比我更懂得生活，更懂得自信，没有一丝彷徨忧郁，没有一点畏惧退缩，在无数个溅起的水沫中，塑造自我，走向辉煌的永恒„„
我默默地走近这水的屏障，呼吸那醉人的气息。纵然它经受疾风骤雨的打击，面对着山石怪岩的阻隔和刁难，它仍然奔涌着向前。
我心怀敬意地静静伫立着，看到了生命的极致：壮美的人生正是那些不畏险阻、奋勇前行的人们写就的，就像这眼前的瀑！
五、帮你积累
1、大自然和智慧在任何事物上都不存在分歧。
2、到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲。
3、大自然不会欺骗我们，欺骗我们的往往是我们自己。
4、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。
5、叶—— 三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
6、果——山腰里、山崖上一根根毛竹修长挺拔，叶子上，晶莹的露水如同一串串珍珠玛瑙在阳光的照射下熠熠生辉。成片的果树硕果累累。你看那黄澄澄的橘子挂满枝头，压弯了树枝。那经霜的柿子仿佛大红灯笼，高挂枝头。松影里，竹荫下，青青的草，红红的花，好像一点也不知道秋天的来临，还是那么有精神。真是“花谢花开无了日，春去春来不相关。”
7、瀑——那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，使飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅。微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。
8、云——向往飞翔，向往天空，于是，我要做片云。时而，我会调皮地遮住太阳，任他那从我缝隙中透出的和煦阳光，为我镶上一道美丽的金边，把我打扮得光彩照人。时而，我会温柔地和彩虹做伴，用自己的一身洁白去映衬她那缤纷的七彩。时而，我也会有一点点虚荣：我会悄悄溜到河上，羞羞涩涩地去张望自己水中的倒影„„然后再偷偷地在天空中对着自己微笑。
9、晨——早晨，推开窗户，只见晨雾笼罩了整个山村。远处的山，近处的树，宛如壮观的海市蜃楼。远处山谷传来牧童喧闹的回响，但辨不清方向，更看不见人影。一会儿，太阳慢慢升起来，雾渐渐在涌动中扩散、变薄、消失，周围的景物便清晰地呈现在眼前。远处，峰峦叠嶂，连绵起伏；近处，流水淙淙，飞瀑四溅。此时的山村脱去了灰蒙蒙的睡袍，换上了金灿灿的新装，别有一番秀逸风姿。
凋 零 的 美 丽
秋天多被人们认为是衰败的季节，因此秋瑾吟出了“秋风秋雨愁煞人”的诗句。是啊，秋天的确是凋零的季节，叶黄了花败了，迁客骚人们的心中涌起了淡淡的哀愁。
一叶知秋，也许叶子是秋天的象征，告诉人们一年中无法逃避的衰败已随风而来了，但我认为叶子自有凋零的美丽。也许是秋风的呼唤使它恋恋不舍地离开了家，也许是大地的邀请使它风尘仆仆坠落人间，也许是它想乘着秋风去探究世间的美丽，但这些都不重要，重要的是它用生命中微存的一点力量成就了一段新的成长。叶子将原来本属于它的位置留给了下一代。叶子的离去保存了整棵树的能量，使它在来年更有力的生长，这就是凋零的美丽。残酷，无可奈何。
我们现在所处的社会是一个永不停歇的世界，谁也无法停留在一个层次上不前进，每个人都是社会这棵大树上的叶子。我们必须不断吸取养料以做到生命的延续。就象叶子那样吸收阳光、雨露来充实随时可能枯萎的自己。叶子离开树无法生存，人离开社会无法发展，我们都不得依存着一棵大树。就像叶子总有离开树的一天，人总有一天会离开社会，不是社会遗弃我们，而是我们跟不上社会的速度了。于是我们无
可奈何地退出，无可奈何地凋零——我们老了。
我们应该试着去寻找美丽。离开并不代表什么都不留下，我们辛勤劳作的身影还在人群中晃动，激励人们永不言弃，我们明媚的笑颜还时隐时现，在曾经走过的地方种下欢乐。人虽然走了，但鲜活地存在于社会的印记却烙在了历史中。
我们的离开也提供了更多的位置给蓄势待发的人，同样的工作平台会是他们绚烂的舞台。
凋零是无可替代的必然，树叶离开树的悲哀，在巨大的失落中上演着美丽的情节。
[点评]“感悟大自然”的话题很宽泛，本文能够化大为小，从落叶中得到人生的感悟，主题精练而集中。文章的层次十分鲜明，先写落叶飘零，再写落叶飘零的美丽，最后上升到人生意义的高度，感悟到人生应该美丽地生活，像飘零的树叶那样，奉献自己的生命，留给大地肥沃与丰厚。文章立意鲜明，感情真切，语言流畅，过渡自然，是一篇优秀的习作。[例文2] 花 开 的 声 音
可曾听过花开的声音？一人独处时，谛听蛙虫唧唧，若有若无的清香萦绕耳旁，侧耳细听，用你真心，可听到了吗？听！如月夜下自遥远的地方飘来的悠扬笛声，如晨曦初现中从叶尖滑落闪亮的露滴，如黄昏夕照透过红蜻蜓薄薄的翼纱：缥缈、清新、美妙。
这是我想像中花开的声音，也许，这般美妙的声音，只可存在于想像中，今生无法真正领略。但是，正因为这份遗憾和距离，花开的声音才永远美丽。
晨曦、黄昏、月夜，最令人遐想，在这些时分聆听花开的声音，会有无尽的感受。当暮色渗入每个角落，一切都变得如幻似真，如黑色的剪影戏。若配上一两点流茧，也许会更妙，更能令人想起花开的声音。夜中的朦胧只把美丽的一面展示，更增一份神秘。
花开的声音轻轻告诉我，所有美好的一切，也许都是可想而不可即的，以前认为美好的，当你得到了，便不再美丽。有位哲人说过：你认为美好的东西，千万不要回头看，这是保持她美好的惟一方法。是的，永远也得不到的东西，会产生一种距离美，如雾里看花，水中望月。很久以前，我总以为朋友之间没有距离，但那若有若无的花开的声音使我明白，朋友之间的空白要由一小段一小段的距离来填补。距离太近了，你心中的朋友便几近赤裸，他所有的优点和缺点都已展示在你面前，那份神秘也就荡然无存了。朋友只在于理解，而不在于了解，让彼此心中都在那小段距离中仔细保存心底的一份神秘。
但是，朋友，我只需一点点的距离，而不愿让距离成为遗憾。只愿多年以后，你不要把所有经历的沧桑写在脸上，而把似曾相识的感觉洋溢，使我在茫茫人海中一眼把你认出，可以轻易地找回那笔一直藏于心底的财富，让极短的距离找到美好，灿烂，一起去听少年梦中花开的声音。
就让我们并肩而坐，仔细倾听，听！花开了„„
我仰望着天空，浩瀚无际的天空也总会感到无助和寂寞。他，犹如一位风度翩翩，眉清目秀的年轻人，总是默默地的守护着每一寸土，每一方地。云朵镶嵌在他的面孔上，又平添了几分英姿飒爽的容貌。
我鸟瞰大地，辽阔碧绿的大地有时对上天空那充满灵气的双目，会自然地捋一下那撮白胡子，和善地笑一下。他犹如一位老者，历经过无数风，雪，雨，冰，霜的洗礼。历经过无数的沧桑。至今，也还是那充满皱纹，充满温暖笑意的脸庞。
我遥望远方。朦朦胧胧的雾，犹如一条银色透明的丝带，滑滑的，冰凉的触感从我的之间迅速传递到身体的各个角落。那条丝带。飘动着。她，犹如一位冰清玉洁的少女，在我面前尽情的飞舞，旋转。迷人的身段衬托着这些刚刚起床的露珠宝宝，平添了一股优雅的味道。我陶醉着，不愿再醒来。但写儿清脆而有婉转的歌喉把我的心思给拉了回来，依依不舍告别了这位少女，我迈开步子朝那片草地走去。
我矗立在草地上。在这充满鸟叫声，充满馨芳的翠绿草地上，风儿姑娘轻轻地撩起了我的裙角，头发随着微风轻轻地飘动着……
我闭上了眼睛，静静地享受着大自然给我的恩赐。远处的我在一张大而柔软的草地上，就这样安静地站着。看树枝上的鸟儿快乐舞蹈;听枝头的鸟儿讨论问题;闻风中含有大自然清香的味道……。
我突然想，如果让我选择当这万物中的一物，那么，我应该会选择什么呢?我不禁哑然失笑。
此时此刻，我想：如果我选择了一种野花，野草，甚至是不被别人放在眼中的泥土，细沙，落叶，还甚至比这更渺小，更微弱的生物……那么，我会经得起大自然给我的考验吗?
我到这时才体会到生命对任何人，或者任何物，都是那么珍贵，重要!值得我们去关注思考，认真对待。
生命的轮回，大自然的生生不息，是那么让人捉摸不测。啊!大自然!你是无穷的，是神奇，变化千样的魔法大师!
一株野草，一朵野花，都可以让我们震撼!它们在困境下不低头，不退缩，它们的精神是多么可敬它们虽细小，但却隐藏着超越我们想象的力量;它们虽脆弱，但却坚强面对，它们微不足道，但却懂得对生命的尊重。
岩石下的小草叫我们坚强;峭壁上的百合教我们执着;山顶上鹅松树叫我们拼搏风雨;严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪……
生命真是一个奇迹。一枝从污泥长出的夏荷竟开出雪一样洁白洁净的花朵;一粒细细的，黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜中发出星星般闪亮的光芒……
一、深度理解课本
就创作而言，萧红的这篇《春意挂上了树梢》情感浓郁，深沉地抒发了她对生活在社会下层百姓的悲悯与同情之心。与一般作家不同的是，萧红的作品多抒写自身在个人经历中体验到的情感，而且在感受上表现出其敏锐性，在描写上表现出细腻性。
（一）创作的敏锐性
关外的阳春三月表现出不一般的特色，“花还未开，人们嗅不到花香”“马路上融化了积雪的泥泞干起来”“橱窗里的花已经开了，草也绿了”；大街上，“春在歌唱”，但作者敏锐地捕捉到春天里的另外一种歌声“大爷，大奶奶……帮帮吧！……”“我的腿冻坏啦！大爷，帮帮吧！唉唉……”；瞎人扭歪着头在隔道拉起手风琴，但不是春天应该有的调……置身于这样的春天里，作者并没有单纯地像文中的汪林等人一样，享受春天的快乐。她敏锐地感受到与春天、春意相背离的悲哀，这种敏锐性是一位优秀作家必须具备的品质，萧红做到了，所以她是优秀的，她的作品是不朽的。
（二）描写的细腻性
春天来了，大街上的人们表现各异。对此，萧红的描写相当细腻。“街头的白杨树蹿着芽”“马车夫们的大毡靴叶不见了”，那个叫花子“嘴里吃着个梨，一条腿和一只脚肿得把另一只显得好像不存在似的”，在大街上，与外国人在一起的，“少得只有七分之一，或八分之一”“墙根，转角，都发现着哀哭”……萧红用极其细腻的笔法描写着春天来临时那些无助、哀哭的下层人民，细腻中带着深沉与悲痛，细腻中带有呐喊与呼唤。可以讲，萧红虽没有继承鲁迅先生“画眼睛”的手法，但人物描写的细腻性和对麻木不仁的国民劣根性的揭露及对其悲惨命运关注的呐喊精神在一脉相承。
萧红的这篇《春意挂上了树梢》对于当时的文坛可谓是注入了一针清醒剂，让人们深思造成这种情状的原因，引领更多的文艺青年用文艺的方式关注社会，与时代共呼吸、同脉动。当代作家，乃至当代青年学生，都应学学萧红的这种心忧黎民百姓、敢于担当的优秀文人气质。
二、理解后的教学设计
在最近的一次公开课上，我将对作品的深度理解运用到本课的教学设计上，效果显著，现简要介绍如下：
课堂直接由契合课文第一段内容的春景导入，引领学生进入春天情境，生发春意。接着直接切入本文的结束段，突出全文主旨的语句“但快乐的人们，不问四季总是快乐；哀哭的人们，不问四季也总是哀哭”，指导学生自主探究“总是快乐的人是谁？总是哀哭的人是谁？”“是什么导致了有的人总是哀哭？”“文中提到的春天属于谁？”学生根据这些精心设置的提问自主融入文章情境，揣摩一系列的细腻描写的语句，在反复品味中理解萧红抒发的深沉而复杂、多元的真挚情感。作为拓展，课堂上，我要求学生学习萧红在这篇文章中运用的对比手法，敏锐地关注发生在身边的社会故事，通过细腻的描写抒发真挚、多元的情感。
从教学效果看，改良后的教学效果大大提升，究其原因，有三种改变起了作用。
（一）由抽丝剥茧式的解题转变为倾心品读
毋庸置疑，教学必须面对高考，但仅仅为了高考而开展教学，那这样的备考功利化太强，人文性严重缺失。可怕的是，当下的语文课堂教学大多行走在这样的道路上。实际上，我们所有语文教师都要思考一个问题：45分钟的课堂教学与一篇文学类文本阅读的价值能等同吗？答案当然是否定的。但是我们不少同行却一直孜孜不倦于这样的低效劳动，一篇思想性、人文性突出的文章竟然被肢解得体无完肤，学生在这乏味的学习中，思维变得枯竭，思想变得模糊，真乃大罪过也！从实际情况来看，学生的解题能力也并未得到大提升，每年高考文学类阅读的平均得分率都在50%之下。有没有一种阅读方式可以使得学生的思想素质和解题思维能力都能得到提高呢？当然有，那就是倾心品读。以《春意挂上了树梢》为例，作为一篇经典的抒情散文，它的情感真挚、复杂，如果以本文开头部分提到的方式去品读，效果自然不一样。首先，要引导学生进入文章情景，竭力与作者用同样的敏锐性感受文中描写到的景物、人物、事件。在这过程中，要注意作者表明情感倾向的词语，它们能帮助学生迅速感受到作者要抒发的情感。再者，教师要引导学生品读作者细腻性的描写语句，在细细把玩中，领会作者的创作意图。例如在刻画汪林时，写到“她又换一套衣服”，“和树枝发出的芽一样的颜色”。这里，作者是意图说明她与那些外国人一样在享受春天，与瞎人、坏了腿的人……境况不同，她无法体会他们的春天里的“冬天”遭遇。
（二）由被动鉴赏转变为主动鉴赏
抒情散文的理解不能由教师代替学生完成，事实上，初教这篇文章时，我的做法就是让学生被动接受我的讲解：抒情散文情感抒发的真挚性、复杂性等等。学生在这样的课堂上，只能被动地接受教师传授的一些知识性的东西，至于换成另外一篇文章再来鉴赏，效果不甚了了。因为学生的抒情散文鉴赏套路和能力都没有最终形成。没有蹒跚学步，就指望小孩能健步如飞，怎么可能？为此，重新执教这篇课文时，我有意退隐，只是给予学生关键性的提醒，运用几个简单的提问引导学生自主探究情感的真挚性和复杂性，让学生自主总结本文情感表达的独特方式——对比，并让学生将这些迁移到写作中，做到学以致用，使学到的知识变成牢固的能力。
（三）由粗放鉴赏转变为细腻鉴赏
时下课堂，不少教师以学生自主性为由，引导学生开展粗放型鉴赏。实际上，这种鉴赏属于浮在表面的鉴赏，属于蜻蜓点水式的鉴赏。事实上，就拿高考而言，题目的设置越来越细，需要考生细致鉴赏文本。在第二次执教中，我就引导学生就快乐的人们和哀哭的人们为一条线，让学生细细梳理出文中写到的不同人物。进而分析在春天背景下，为何有人快乐，享受到春意，而有人哀哭，身处春天，但又如深陷隆冬？在这一步步的细腻分析中，文章的创作主旨一点点明了。从平时的访谈中，笔者发现不少学生对于抒情类散文的阅读缺乏细致分析，更多的是大而化之地讲讲情感表达的方向，例如伤感，至于怎样的伤感，很少提及。这是绝大多数学生的硬伤，抒情散文更应沉入其中，深入、细致分析情感兴发的缘由，兴发情感的种类及手法。
抒情散文是作者真情的流露，只有具备了敏锐的感受力，对各种描写进行细腻分析，抒情散文才会变成作者、学生、教师情感交流、碰撞的舞台。
听同学说，大青沟添置了漂流探险，小青湖水上乐园等设施。这些都是我以前去的时候没有的，我迫不及待地想赶快到达那里，去观赏焕然一新的大青沟。
乘电厂大客车去大青沟的路上，到处都是绿色，一片生机勃勃的景象。成群的马儿奔驰着，结伴的牛羊慢步着，参天的大树耸立着，满地的庄稼成长着。看，大青沟就要到了。
一走进大青沟的原始森林，脑子里一切便都净化了，单单地剩下一个字：美。那里的树木没有人工的雕琢，赋予的是天然的美，野性的美。三五桩成群，或独自拔起，或相互缠绕，或相互依偎。树的品种很多：黄菠萝、桑树、五兄弟……，它们的寿命非常长，250年、3，甚至还有800年的呢!目之所及，一片绿色的海洋，绿得难以形容。恐怕只有画家才能描绘出这么多的绿颜色来呢!
也许老师怕孩子们出危险的缘故，我们未能玩上那些设施。但是漂流那没有没过膝盖的水清清凉凉，值得我们留恋。小青湖的湖水虽然没有大海的波澜壮阔，也没有西湖的水平如境，更没有漓江的静、清、绿。但是游艇经过后泛起的波浪却是无比美丽的。
这就是国家二级保护区的美。它让我感受到了孩子们向往的大自然。但是免不了留下一点点遗憾——没有“尝到”坐漂流、游艇的乐趣，有机会我一定要重返大青沟。
感受大自然
大自然是一片白白的云，是一缕凉凉的风;是一阵欢快的笑声，是一场无声的拼搏;是一个个跳动的音符，更是一支支动人的旋律。
它给伤心的人带来精神上的慰藉。当你心情不适的的时候，走进大自然，走进森林，走向田野，去欣赏生命的色彩，去聆听生命的气息，就会立刻感到心情异常舒畅，精神异常抖擞，那完全陶醉，流连忘返的感觉也会潜滋暗长了。
它把心情舒畅的人带入忘我的境界。当你心情舒畅漫步于大自然，漫步于小溪边，溪流潺潺，涓涓不止;溪边蜂飞蝶舞，翩翩不息，你会完全忘记自我，剩下的只有静如止水的心来感受自然的和谐、美妙。在和谐美妙的自然中又会感受到生命的真谛。
它给绝望的人带来生命的念想。长时间跋涉于沙漠，弹尽粮绝，寸步难行的时候，只要看见远处有一抹绿色，哪怕只有一那么点呈现，他就会立即打起精神，生命召唤着生命，向着那点绿色进发。
星湾学校第一次秋游仪式启动!目的地：美得让人不能自拔的太湖。早上，咱们怀着激动的心情坐上了车，一路上咱们欢声笑语。2班和4班比唱歌，我一边欣赏着美景一边听歌。壮观连绵的山峦，让人陶醉的太湖犹如一幅山水墨画展现在窗外，那水天一色的经管实在是壮观，看不见尽头的太湖，看不见尽头的蓝天，在天涯海角相会，我分不清什么是天，什么是湖了。微风使水面泛起波澜，感觉软软的，好想摸一摸，和煦的阳光照在湖面上波光粼粼。
咱们到了临湖公园，咱们荡秋千，咱们拍照片，咱们象在走迷宫似的把公园走遍了。那发自内心的笑声，回荡在天际，久久不能平息。老师也非常活泼，也和咱们玩，咱们开心之余，已坐上了车，到了下一个目的地——天堂岛。
天堂，一个另人神往的地方，天堂岛，一个另人陶醉的大地。小木桥上留下了咱们银铃般的笑声，小羊儿记住了咱们的身影，大山小卖部映下了咱们的可爱。老师坐下与咱们做模型，飞到了树上，老师和咱们一起想办法。秋千上一次次的来回开启了咱们心中紧锁的紧张学习生活。
“采橘子的七四班，上下蹿跳真可爱……”橘子，我来啦!顽皮是孩子的天性，是什么也抹不去的，大家放肆吧，体验劳动的成果，体验成果的艰辛……
美国幼儿园的不同种类与年龄范围
在美国，6个月大的孩子就可以送到正式的学前教育机构——日托（一般称为daycare）里面去了，2岁前的日托大致分为婴儿班（Infantclassroom，0～1岁）和小小班（toddler classroom，1～2岁）。也有一些小型的家庭幼儿园（familydaycare）可以招收这个年龄的孩子。家庭幼儿园由于结构较小，多为混龄，里面的孩子由6个月到5岁不等。无论是日托还是家庭幼儿园，都是私立的性质，美国真正的公立教育从5岁开始。针对2岁之前幼儿的日托和家庭幼儿园的主要任务是照顾孩子，适当地加入一些行为规范和生活自理能力的养成，比如自己吃饭、喝奶、和小朋友轮流玩玩具等。3岁和4岁的孩子可以加入日托里的学前班（preschool classroom 1&2），为进入幼儿园作准备，学习日常的行为规范，也包含一些初步的教学知识（字母、数字等），同时锻炼孩子的集体活动能力。有些公立学校也为3～4岁的孩子设有类似的学前班（称为pre-kindergarten），为孩子5岁上公立幼儿园（kindergarten）完成过渡。除了公立幼儿园以外，有经济条件的家长还有可能为学龄儿童选择教会学校、蒙台梭利学校以及其它形式的私立学校。公立学校对于5～18岁的孩子完全免费，教学质量由学校所在社区的经济状况和人口素质决定。私立学校则面向社会招生，学费较高，师资水平和学校环境保持在较高的水平。
除此以外，由于在美国有学前和学龄儿童的家庭里，全职妈妈的比例要比中国高出很多：根据披尤调查（Pew Research），2014年全美全职在家的妈妈比例达到29%，比1999年的23%增加了6个百分点。因此有很多孩子在上公立学校以前并不会到其他的学前教育机构去，而是全年在家由家人照顾，和兄弟姐妹一起成长，接受家庭教育。
美国3～6岁孩子们的暑期活动
暑假学校
在美国的公立学校，暑假的时间大概从6月中旬一直到9月初。对于已经在公立学校上学的孩子们来说，学校会提供几个星期的暑期学校。暑期学校的课程丰富多彩，通常包括数学、语文、手工、科学自然、阅读、运动等。家长们一般会根据自己孩子的兴趣为他们选课。暑期学校与学校里平时的课程安排相比，重点不再是学习知识，而是对于生活技能的锻炼。很多暑期学校的课程并不是全天，需要家长在下午安排好孩子们学校以外的活动。右边的图片记录了美国某公立学校在夏天的时候开展的以“学习意大利”为主题的暑期课程，内容包括意大利的人文、建筑、城市、地理、食品等。学校暑期课程的每日时间表大致如图所示。
夏利营
每到夏天，很多社会机构会针对不同年龄段的孩子，提供丰富多彩的夏令营活动。对于3～6岁的孩子来说，主要是以玩和体验为主。有单周的夏令营，也有多周的夏令营，每周都有一个不一样的主题，比如画画、陶艺、游泳、体操、球类运动、自然科学、乐高、机械工程、社会参观、远足等。看看这些照片，您能猜出孩子们的这些夏令营都是什么主題吗？（游泳、美术、舞蹈、园林、厨艺。）
主题活动
对于在12个月的日托里上学的孩子们来说，暑假的时候每个班的老师会根据季节特点设计各种各样的主题活动。左边的表格是某个日托的教师为3～4岁的学生制定的暑期教学计划内容之一。
家庭度假
夏天是美国家庭举家度假的最好时间，一项2012年的调查显示，有58%的美国家庭选择在夏天度假。有孩子的家庭，有的选择离家很近的国家公园，有的选择略远一点的热门景点，还有的出国游览世界胜地。家庭度假不仅开阔了视野，舒展了心情，也能增进亲子感情，改善家庭关系。孩子们可以将浏览过的地方用各种方式记录下来，在开学以后与老师和同学分享（比如日记、照片、展板等），提高表述能力和动手能力。
露营
美国有很多露营地（camp ground），大多处于山清水秀的自然风景区，里面有很多露营的设施。暑假里很多家庭会带孩子去露营，他们有的自己支起帐篷，在郊外的夜晚数星星，也有的住进自家的房车或营地的小木屋，在草地上烧烤，充分享受大自然。
夏天同样也是玩水的好季节，这个年纪的孩子对各种各样与水相关的活动都非常感兴趣。有的孩子自家带有游泳池，有的到社区游泳池和体育馆，还有的跟着家长开车到海边。一些社区游乐场设有喷水设施供孩子们玩耍。还有些小河可以供人划船、垂钓。许多家庭夏天相约来到水边，大人烧烤，孩子们戏水。他们自带吃的、喝的，在水边悠然地野餐、晒太阳，直到夕阳西下才回家。
在家里
暑假的时候如果待在家里，又会有哪些活动的机会呢？除了可以利用家里的资源，创造类似于日托和夏令营的某些主题活动，或是到图书馆借阅儿童图书和电影碟片，写下读书和观影笔记，到社区的游乐场和自然景区游玩，增进与家人朋友的感情以外，做家务和做社区志愿者是两种很有美国特色、强调在锻炼自己的同时奉献力量给他人的社会课程。
在美国，孩子不论年龄大小，都是重要的家庭成员，所以告诉孩子他们在家庭中应该负起的责任是很重要的，而承担家务则是最好的方式。哈佛大学学者的一项调查研究曾经得出以下结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15：1，犯罪率是1：10。另有专家指出，在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。因此在暑假，当孩子们比平日里有了更多的闲暇时间的时候，家长们会按照孩子的年龄和兴趣安排家务劳动给他们。
如果考虑做社区志愿者，大一点的孩子暑期的时候会在图书馆、敬老院、社区中心等地方义务劳动，年龄小的孩子可以帮助一些非盈利组织宣传募捐活动，或是通过销售亲手制作的小手工、小饼干来筹款。
图书馆
美国的各个镇都设有免费的公立图书馆，里面有大量的藏书供各个年龄的读者阅读。在暑假的时候，很多图书馆有鼓励孩子们阅读的活动。比如，读到多少本书以后，图书馆就可以送孩子一张免费的餐券和公园门票。有的学区还专门列出书单，推荐暑假阅读参考书目，建议孩子们根据自己的年龄需要进行阅读。左图是美国某图书馆的儿童活动室以及他们为幼儿园小朋友所提供的暑期读书单。
我们首先拜访了我们的田野大叔，他笑呵呵地向我们拿出了最精美的礼物招待我们，金黄的稻浪随风翻滚，向我们展示出他的灿烂辉煌，似乎在自言自语地说：“为了欢迎我的老朋友DD你们的到来，我准备了整整一个夏天！”我们呢，似乎回到了姥姥家一样无比快乐！
松树伯伯，你每天没日没夜地工作，为我们净化空气，遮挡阳光，保持水土，深深地将根扎向地底下，让枝刺向天空，真正是一个伟大的成就者！
石桥大哥，我们将你踩在脚下，你也从来不喊疼，还高兴地向我们述说着你的故事，甘于一辈子做我们的踏脚石！
铁菱角弟弟，你与山查小弟、玫瑰妹妹一样，为我们留下了珍贵的果实，既让我们回味无穷，又让我们兴奋不已，你们真的让我们留恋忘返！
高大的野柿哥哥，你好，别高高在上好吗？你的果实本来那么切近，却让我们感到竟然那么遥远，那么难以摘下？其实，你可能很虚心，但是怎么总让我们你很骄傲自大！
黝黑的石头哥，你怎么一言不发？是不是我们过去在你身上留下的伤痕还没有愈合，还会隐隐疼痛？我们可是最喜欢在你身上打滚的，我们没有坏心眼，有的只是亲近和喜欢！你可千万不要记恨我们！
菊花妹妹，你的开放为我们带来了喜悦和温暖。还记得黄巢的诗吗？“待到秋天九月八，我花开后百花杀；冲天香阵透长安，满城都戴黄金甲。”这是多么壮阔的胸襟！还有“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来；他年我若为青帝，报与桃花一处开。”这是多么美丽的胸怀！我们永远也难做！
野草小妹，你不要老是低着头，是感到羞羞答答，还是感到十分委屈？要知道美丽的秋天，不能缺少你的点缀！我们知道，枯黄并不是你所愿，但是，生命的历程不可能一帆风顺，也不可能一切如人所愿，生命总是要走向尽头的！我，很佩服你不屈不挠的精神和品质，虽然底下了高贵的头，可是须根坚韧不息的向地下扎，让我好生佩服！
梅花一般都生长在冬天，它们在大雪纷飞时，破土而出，一层层厚厚的积雪压在身上，把它包裹得严严实实，但它们没有退缩，反而迎难而上，他们不惧严寒，就为了在冬天让人们看到他们的坚强之美。
太阳，热烈的代名词，在夏天，它的热烈达到了极点，它用它的热烈来让万物生长。都说夏天的夕阳是最美，是啊，太阳在下午，用它那最后的热烈，给我们看到它最美的余晖，最美的夕阳，夕阳西下，你我都坐在窗边欣赏美景。这就是热烈之美。
雄鹰，它是天空的霸主，它们自由地翱翔于天空之中，他们无忧无虑，可以肆意的在空中展翅翱翔，偶尔看见一只一只雄鹰掠过天空，似乎有一种羡慕感，羡慕他们有多么自由，但有句话说的好：“身经百战方能翱翔于天际。”也许只有经过各种困难，才能体会这种自由之美吧。
雪山，坚不可摧，他不畏任何困难，中华上下50，他一次又一次帮我们抵挡了太多想侵犯中国的人，多少人想要摧雪山，可雪山呢?一次又一次用它那坚固的身躯扛住了多少次灾难，这就是雪山的坚固之美。
地缝中露出一抹残绿，一株嫩芽从坚固的水泥地中钻出，它坚持不懈，努力突破黑暗，却被一层又一层水泥地阻挡，似永无天日般，可它却做到了，它如雪山上唯一一朵的高岭之花，通过毅力重见天日，望到了世间的纷彩。
泥泞的小路上，一枝无人在意的玫瑰倒在泥土中，它已过花期，不复年华，枯萎的玫瓣洒满大地，谁都不知，它从前开的`有多茂盛，有多招人喜欢，如今却沾满泥垢，无人问津，在生命尽头时，一向冷艳的它归顺大地。万物凋零，本是劫。大地终对它说一声：“世界灿烂盛大，欢迎回家!”
一汪清泉正在奋力向前奔腾，他势必夺得前茅，风雨时休息，养精蓄锐，任风吹拂，不过岩石碰撞的伤像向前奔腾，它们终于到了大海，可以安全的休息了。
“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”从文眼中已看出春天来了，天气变暖。在山村的早晨更能感受到大自然的美无处不在，露珠初生，到处飘飘渺渺，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞答的少女蒙上一层透明的面纱，给人一种田园风光的美;花儿总是害羞地绽放着自己，把自己的花容美貌献给了大地，献给了春天，更献给了大自然;听，“吱喳，吱喳……”那便是鸟儿为春天的到来所创造的歌曲，只是画眉、杜鹃在树上跳来跳去，快活得像神仙，这样一幅充满诗情画意的画，我还没来得及领悟，夏天便伴随着荷花的绽放来到池塘。
正如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，远远一看，荷花豪放地显示着她的姿态，有腰美人，有站直的士兵，有拥抱的手势;柳树早已生长出鲜嫩的叶子，向人们、大地招手;高大的树木不但能撑起一方天空，还能泼洒一片余阴;蝉声歌唱着为夏天准备的歌曲，燕雀则在一旁伴着优美的旋律翩翩起舞!流水“唰唰”地流下，冲击在游人身上，爽快极了!
“稻花香里说丰年”，硕果累累，土地上到处都是一片忙碌的样子，这便是秋天特有的。原本绿色的树木换上了金装，叶子随风纷纷落下，铺成了一片金色地毯’而菊花也不逊风骚，争先恐后地向秋天展现自己的优势;远处飘来了阵阵桂花香，让人留连忘返。他们用自己的优点为秋天绘上鲜艳的色彩!
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这并非说的是春天，而是冬天;冬天里，大地一片白茫茫的景象，给人一种谧静而洁白的感觉。万物都进入了冬眠佳时，唯独寒梅在风雪中饱受寒冷，它并非像众花那样竞相争艳，它宁愿“零落成泥碾作尘，更助风和雨”。雪纷纷落下，飘呀飘呀……
这便是大自然的四季美;美得嫩绿，美得红艳，美得灿烂，美得纯洁。
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