校园艺术节节目单

校园艺术节节目单（推荐12篇）

校园艺术节节目单 篇1

1.相声《考不好的下场》204

2.合唱《北京东路的日子》104

3.古筝演奏102

4.小品《为何苦恼》

5.独唱《挥着翅膀的女孩》

6.相声《满腹经纶》

7.合唱《你在我的歌声里》

8.合唱《倔强》

9.小品《考试疯云》

10.合唱《无语》

11.合唱《拥抱你的微笑》

12.合唱《兄弟难当》

13.小品《劳动**》

校园艺术节节目单 篇2

1 提高对创新新闻编排重要性的认识

电视新闻节目编排, 简单地来说就是电视新闻节目播出前的一系列具体的编排和组合工作, 包括筛选新闻稿件, 编写节目提要、结束语、串联词、导语等。编辑对新闻节目进行编排恰似厨师对食材进行加工:同样的原料, 不同的厨师烹调出的味道却千差万别。新闻“原料”重要, 加工编排更不容马虎, 如果将电视新闻节目编排得新颖有序、节奏和谐就能形成强烈的视觉效果, 能显著提高观众的收看欲望。所以, 编辑人员对新闻编排的重要性一定要有深刻的认识, 将节目编排视作一门艺术来追求。决不能贪图省时省力将采集来的各条新闻简单、随意地拼凑在一起, 而是要根据新闻的内容和特点, 遵循一定的规则和意图, 将它们进行科学的排序组合, 呈现出最好的整体效果, 以提高整体新闻节目的吸引力。

2 电视新闻节目编排要创新编排思想

编排思想是一档新闻的“灵魂”, 明确合理的编排思想是编排好电视新闻的前提。新闻编辑要从思想上进行革新, 根据新时期电视媒体的发展规律和电视新闻的传播内容, 形成崭新的新闻编排理念, 建立科学的电视新闻节目编排体系。其具体包含以下几点内容:

第一, 树立全局观念, 增强宏观意识。新闻节目政治性和政策性极强, 为准确地把握全局, 编辑必须熟悉国家政策, 必须对党和人民负责, 必须正确理解运用党的路线方针, 站在时代的高度处理具体新闻、编排新闻节目。

第二, 树立编辑工作前置化编排理念。编辑作为新闻栏目的大脑中枢, 要把整体编辑思想贯穿节目整个制作流程的始终。这要求编辑工作前置, 从自采新闻选题、策划阶段就要全面介入, 使新闻在采编全过程中都体现整体编排思想。

第三, 树立节目观念。编辑要明晰自己节目的定位, 明确节目受众群体, 结合节目特点形成特色鲜明的编排风格。只有这样, 编排出节目才能不盲目跟风, 有自己的独到之处。才能在激烈的竞中争脱颖而出, 获得观众的认可。

3 电视新闻节目编排所要遵循的原则

电视新闻节目编排, 要想使其更加艺术, 就必须遵循一定的规律、原则。同时, 只有在遵循一定的原则和规律下, 所播出的电视新闻节目才能层次清晰、详略适中, 才能获得电视新闻观众良好的评价。电视新闻节目编排工作中要坚持和遵循以下几点原则:

第一, 要遵循重要性的原则。要想使所播出的电视新闻节目受到广大观众的欢迎, 就必须抓住观众观看节目的心理特点, 如观众都比较喜欢新鲜的、显著的、重要的, 具有指导意义的新闻节目, 所以, 在电视新闻节目初始阶段, 要编排一些新闻价值大、信息量足的新闻信息, 这样才能有效地吸引住观众的眼球, 激发电视新闻观众的观看兴趣、观看欲望。

第二, 控制内在节奏原则。在新闻节目编排过程中, 要控制好节奏感, 使节目更加艺术。我们知道, 电视新闻是一个持续性的节目, 所以, 要想让观众持续观看电视新闻节目, 就必须让所编排的节目具有内在的节奏。这种节奏感主要体现在节目时间长短的搭配, 节目播出中要将严肃与活泼合理搭配, 以及口播新闻与图像、视频新闻的有机组合, 最终把电视新闻节目推向高潮。决不能使观众在观看电视新闻节目后, 过度紧张、或者过度愉悦, 要张弛得当, 节奏恰当。

第三, 发挥整体优势原则。一档电视新闻是一个有机的整体。编排要从整体着眼, 既要全面, 又要有所侧重, 强调整档节目的和谐与协调, 以求达到播出的最优化。既要注意挖掘每条新闻所蕴含的新闻价值, 又要注意各条新闻之间的内在联系, 并通过新闻的合理配置和优化组合, 发挥整档新闻整体优势, 取得更好的传播效果。

4 对电视新闻节目编排艺术的技巧分析

电视新闻编排工作是衡量电视新闻编辑工作水平高低的重要标准之一, 如编辑人员的审美能力、编排技巧、艺术手法等。一种灵活有效的编排技巧, 可以使编排出的电视新闻节目取得良好的效果, 同时, 编排技巧也是电视新闻节目编排质量高低的基础和重要条件。在新时代发展下, 如何将电视新闻节目编排得更具艺术性, 提高电视新闻节目的收视率, 达到最佳的观看效果, 与电视新闻编辑者的技巧有着非常大的关系。以下通过研究分析并结合自身多年的工作经验所总结出的几点电视新闻节目编排技巧。

第一, 重要性编排法。这一方式是众多电视新闻编辑在编排电视新闻节目时所使用的重要方法之一。该方法简单地来说就是根据播出新闻题材的重要程度, 或者是新闻的价值, 来选取这些新闻在这档新闻节目中的播出顺序, 播出时间, 使节目的重点得以突出, 来扩大新闻节目的收视率。从现阶段我国新闻电视节目播出的顺序来看, 新闻的切入主题大多都是些有关政治的新闻, 因为各地方的电视新闻节目是党和政府关于方针、政策推广实施的主要新闻媒体, 这就要求在电视新闻节目编排时, 将党的方针、政策始终作为电视新闻编排的首要任务, 要为社会安定团结、为促进社会主义经济建设和精神文明建设服务。所以, 政治新闻通常都安排在显著的位置。

第二, 板块化编排法。即根据新闻的内容和时效性的不同, 对各条新闻进行分类组合成板块, 最后通过一定的方式串联成整套节目。这种编排法使同类信息集中, 不仅加大了信息量, 还使报道更富有气势, 使观众印象深刻。

第三, 峰谷编排法。美国学者特德·怀特在《广播电视新闻报道写作与制作》一书中说.要将电视新闻节目想象成“一系列的山峰和峡谷”。这种编排法是将当天若干条有价值的新闻分散编排, 使其成为节目不同时段的兴奋点, 使整档新闻节目像一系列山峰和峡谷一样, 有高有低、层峦叠嶂, 形成交替变化的节奏, 整套节目出现多个兴奋点, 使观众产生对节目持续关注的兴趣, 一成不变的新闻节目编排形式会使观众感到厌烦。新闻编辑要具有创新意识, 不断提高编排技巧, 在合理的范围内尝试新的编排手法, 根据新闻内容, 把各种编排方法进行有机巧妙地组合。同时, 在节目编排时可以采取一些新颖的方式来提升节目的节奏感, 即将个性充分发挥, 如利用图像、字幕、图标等辅助手段进行新颖创新。

5 结语

电视新闻节目的编排是一门综合性而又复杂的艺术, 其代表了电视媒体对新闻价值的判断, 体现了新闻节目的个性。要想使电视新闻媒体得到更广阔的发展, 使节目办得更加出色, 就要求电视新闻编辑人员不断提升自身专业技能水平, 不断创新电视新闻编排方法, 只有这样, 才能使电视新闻媒体单位在激烈的市场竞争中占据优势, 才能促使电视新闻媒体得到可持续发展。参考文献:

参考文献

[1]那月, 孟凡生.新闻编排与新闻策划[J].新闻传播, 2013, (06) :23-24.

[2]王玮.电视新闻节目编排的艺术[J].广电传媒, 2010, (04) :57-58.

[3]郑卫梅.增强电视节目的编排艺术[J].新闻爱好者, 2009, (06) :90-91.

[4]郭晓东.试论“三贴近”原则与新闻报道工作[J].魅力中国, 2010, (08) :164-165.

[5]余运达.浅谈电视新闻节目得编排艺术[J].辽宁广播电视学刊, 2014, (02) :78-80.

电视节目编辑艺术初探 篇3

电视编辑就是实现创作形象由分到合的完整过程，导演阶段的由合到分是手段，是方法，而由分到合是目的，因为合成完整的电视作品才能表达意义，深化主题，感染观众，创作中的分解与组合，都是基于蒙太奇的构成情节功能 ，把各个分散的镜头经过合乎思维逻辑的组接之后，才能构成完整的视听形象。在这个过程中，通过镜头、场面、段落的分切与组接，可以对素材进行选择，保留主要的、本质的部分，也可以突出重点强调有特征的，有表现力的细节。蒙太奇思维作为导演和编辑的一种方法已经获得广泛的应用。蒙太奇原是法国建筑学上的一个名词，原义是安装、组合、构成的意思，即将各种个别建筑材料，根据一个总的设计蓝图，分别处理安装在一起，构成一个整体，使他们发挥出比原来个别存在时更大的作用。电影界借用这个名词最初就是指镜头组合和构成的含意。蒙太奇广泛而丰富的内涵统帅和支撑了电视节目的制作，是全部思维的集中体现。

电视编辑人员在编辑电视片时，必须着眼于时空的合理性，必须建立在无限与有限结合、主观与客观结合、多样与统一结合的基础上，电视中的时间和空间以有限的形式展现了无限的内容，既体现主观思维，又遵循客观规律，既灵活自由地多样表现，又和谐统一，其表现形式也是多种多样的，为异彩纷呈的荧屏增光添彩。电视时空是一个复杂而又具有一定抽象意义的概念，组接时应注意在艺术真实的基础上，保证时空结构合理、流畅，为剧情内容和人物动作服务。

各类电视节目包括电视剧、专题片、纪录片、新闻片、美术片等，在镜头组接时都要考虑镜头衔接，场景转换、段落构成的逻辑性，这也是整个电视编辑工作的基本内容：主要包括三个方面：故事情节进展的逻辑性，人物事件关系的逻辑性和时间空间转换的逻辑性。也就是说，电视节目中镜头与镜头之间，场景与场景之间，段落与段落之间的组织衔接必须使这三个方面既合乎生活的逻辑，又合乎人们的思维逻辑。只有在剪辑时正确处理上述三个方面的逻辑关系，电视语言才能准确流畅，才能完美地表现电视节目的情节内容、思想内涵和艺术底蕴。

声音是电视节目主体构思的重要组成部分，运用一条连贯的声带，可以使一系列不连贯的镜头产生形象流畅发展的效果，音乐的伴奏可以抓紧一个蒙太奇段落，使它看起来是一个联合的整体，现代电视节目几乎离不开声音，有时"此时无声胜有声"，更多的时候是声画不分家，与画面组接的基本要求一样，不同的声音，配合画面的更选替换，声音的交叉离合，既要求聲音能够达到连贯、 顺畅，更要求声音与画面构成一个协调的有机整体，相互吸引、相互结合、取长补短，产生交相呼映，错落有致的艺术效果。

电视音乐编辑，主要是依据内容的表达和支配作用，音乐是主题提炼和表现的重要手段之一，音乐能够起到概括主题，表达作者对电视作品内容、人物、事件的主观态度和倾向。

电视音响编辑：音响是客观存在的，它是自然界万物运动、摩擦碰撞及人类的各种动作而产生的，是未经过加工的音声。音响的主要功能是写实，在特定的情况下，它也可以写意，音响在电视作品中能够烘托气氛、扩大视野、增强生活实感，赋予画面以一定的浓度和广度。在电视创作中，它不是简单地对画面形象的重复和解释，而是视听语言的整体结构元素。音响的最大作用是创造声音环境，提高画面的真实感。

电视字幕的运用，成为电视传媒系统中的一个强势传播要素，与电视的图像、声音、特技等一起组成了一种共时间共空间、多方位、多信息的传播手段，能从视听两个方面强化信息，加强信息的准确性、明晰性，减少听觉误差，减少不必要的解说时空，对视觉部分起强调作用。

电视图表的运用，图表在各类电视节目中运用较为广泛，衡量电视思维发达的一个重要标志是在你的节目中是否有字幕、图表、图案的存在。探讨图表的功能和运用方式，恰当地选择和运用图表具有一定的实践指导意义。一般的图表在电视节目中具有替代功能、解释功能、强调功能。图表的表达形式一般有人物照片、位置示意图、统计图表和各种标志等等。图表只是形象化的拘化符号，而要具体说明和抽象概括，必须借助解说词或报道词来完成，充分调动电视表现手段，创作出生动形象的电视节目，向观众传递丰富多彩的多维新闻信息，增强信息传播的形象性、新颖性、审美性、典型性和时效性。

校园艺术节节目单 篇4

文艺汇演暨颁奖大会节目单

一、学校领导童校长致辞，宣布文艺汇演开始。

二、文艺汇演：

1、唱歌：《在那银色的月光下》二（1）班吴钦钰 钟蕾 望梦妮 黄晶

2、唱歌：《我怀念的》一（5）班王雨

政教处罗主任宣布演讲比赛和象棋比赛获奖名单

3、舞蹈：《NuABO》二（2）班吴静遥等7人

4、唱歌：《安静了》二（3）班周诗莹

5、唱歌：《不在犹豫》二（4）班张鹏

6、小品：《应聘》 二（4）班陈仕康 李思远 胡瑶 刘赛赛 王安吉

高一年级主任高主任宣布硬笔书法和英语书法获奖名单

7、唱歌：《奔跑》二（2）班刘桐栎

8、唱歌：《心墙》 一（6）班杨雅琪

9、舞蹈：《WET》 一（1）班吴云 王芷琪

10、唱歌：《北方的狼》 一（4）班陈哲鸿

高二年级主任郑主任宣布绘画类、摄影类和手工制作优胜者名单

11、舞蹈： 二（6）班范筱节

12、唱歌：《爱要坦荡荡》 一（4）班 黄妮

13、舞蹈：《少女时代GEE》一（3）班陈凡

14、唱歌：《认错》 二（5）班 朱功章

15、小品：《三顾茅庐》一（2）班刘斌 陈龙 黄金海 戴骁 王梦

政教处李主任宣布唱歌比赛、舞台剧比赛和舞蹈比赛获奖名单

16、唱歌：《如果没有你》二（6）班华子洋

17、舞蹈：《爱的主场秀》一（6）班杨雅琪 黄雪凝

18、小品：《白雪公主》 二（1）班 钟蕾 吴钦钰望梦妮 黄晶

19、唱歌：《枫》二（1）班赵雅婷

20、舞蹈：《青花瓷》二（4）班丁贝等9人

校园文化艺术节文艺演出节目串词 篇5

来源莲山

课件 w ww.5 y kj.Co m来源

校园文化艺术节文艺演出节目串词

开场白

1：尊敬的各位领导

2：各位来宾

3：各位老师

4：亲爱的同学们

合：大家下午好！

1：金风送爽，秋意满校园。在这个收获的季节里，八中显得格外的美丽。

2：喜气洋洋，师生聚广场。在这个欢庆的日子里，八中显得格外的喜气。

3：此时此刻，我们无比的激动。

4：此时此刻，我们无比的自豪。

合：因为我们即将迎来第二届校园文化艺术节

1：多年来，xx中学在校党委和校领导班子的领导下，在全校师生的共同努力下，一年登上一个新台阶，不断地向前发展，取得了骄人成绩。

2：xx中学始终本着培养学生全面发展的教育原则，全面推行素质教育，而今硕果累累。

3：本届艺术节分书画作品展和文艺演出两个部分。参加文艺演出的节目有90多个，经过筛选，我们选出了19个节目奉献给大家。

4：今天，是我们回馈艺术的一次激情上演。是对素质教育的一次光荣检阅。

1：我们将用器乐敲击青春的节奏，2：我们将用歌声吟唱岁月的甜美；

3：我们将用曲艺演绎校园的多彩，4：我们将用舞步旋转生活的欢欣。

1：今天属于艺术

2：今天属于梦想

3：今天属于辉煌

4：今天属于你、我、他

合：xx中学第二届校园文化艺术节现在开始（在主席台两边放礼花、气球）

一、请全体起立，奏中华人民共和国国歌

二、介绍领导、来宾、评委。

三、接下来，让我们用热烈的掌声欢迎唐校长致辞，有请！

四、演出开始

1、甲：谢谢唐校长热情洋溢的致辞，唐校长的讲话对我们全体师生是个巨大的鼓舞，也对我们提出了新的希望。再次感谢他。

乙：看，在舞台的旁边，已经齐聚了一群盛装可爱的吉祥鸟，他们将为我们带来一个精彩的苗族集体舞《吉祥鸟》，请欣赏！

2、甲：刚才，八（1）班的同学们向我们展演了一出盛装欢快的苗族舞蹈《吉祥鸟》，谁知道苗族的吉祥鸟是什么吗？是锦鸡。每到节日喜庆的日子，村民们都会把自己打扮得象一只只美丽的锦鸡。模仿锦鸡的样子，以轻快的脚步跳起欢快的舞蹈来庆祝节日的喜庆气氛。

乙： 十月，是收获的季节，表达喜悦的方式很多，七（20）班的同学张箐繗就为我们带来了一曲小提琴独奏《丰收渔歌》，掌声有请张箐繗同学。

3、甲：现代小提琴的出现已有300多年的历史，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。是现代交响乐队的支柱，小提琴音色优美，接近人声，音域宽广，表现力强，如果说钢琴是“乐器之王”，那么小提琴就是乐器的“王后”了。

乙：在欣赏完小提琴独奏之后，我们要欣赏一个愉快、活泼、有生气的舞蹈，在欣赏完之后，我们要考一考大家，这是什么舞蹈。有请九（8）班的同学上场。

4、甲：这是什么舞蹈，对啦。爵士舞，爵士舞是一种急促又富动感的节奏型舞蹈，它是非洲舞蹈的延伸，由黑奴带到美国本土，而在美国逐渐演进形成本土化，大众化的舞蹈。爵士舞主要是追求愉快、活泼、有生气的一种舞蹈。它的特征是可自由自在的跳，但和的士高舞那种完全自我享受的舞蹈又不同，它在自由之中仍有一种规律的存在。

乙：青春花季的我们，憧憬未来，满怀激情，满怀希望，接下来请欣赏九（8）班的吴嫣然和九（2）班的杨郁佳同学带来的合唱《我要飞翔》

5甲：、青春季节，梦想飞翔是再自然不过的事情了，可是，练就好一身的本领，才能飞得更远、更高。感谢二位同学的演唱。

乙：老师说得真对，作为中学生的我们，不但要学好各科文化知识，还要有一个健康强健的体魄，瞧，七（14）班的同学来啦，他们将用艺术的形式，来展现他们如何锻炼身体。请欣赏《动感啦啦操》

6、甲：既是体育锻炼，也是艺术表演，七（14）班的同学用欢快、活泼的形式向我们诠释了原来体育锻炼也是可以这样搞的。改天我也向他们请教一下来锻炼锻炼身体，不知道他们收不收我这么老的学生。

乙：我想，只要你有这种精神，他们会的。在欣赏完现代而又动感的啦啦操之后，我们来欣赏一曲传统的乐曲，古筝合奏《梁祝》，有请七（19）班的李向化雨等3位同学。

7、甲：我们比较熟悉的是小提琴协奏曲《梁祝》，这3位同学古筝演奏的《梁祝》，又别有一番风味。哎，你知道古筝起源于什么时候吗？春秋战国时期就比较盛行了。那么，梁祝的这个传说起源于什么时候呢？东晋。

乙：刚才我们欣赏的是一个很传统的乐曲，接下来我们将欣赏一个外国风味的舞蹈，由八（1）班的同学为我们表演拉丁舞，有请。

8、甲：老师，经常听人们说什么国标舞、拉丁舞、恰恰舞什么的，他们有什么区别啊？国际标准交谊舞，简称国标舞，来源于各国的民间舞蹈, 是在古老的民间舞的基础上发展演变而成。它是一个大概念，它分摩登舞和拉丁舞两种，其中，拉丁舞又包括伦巴、恰恰、牛仔舞、桑巴、斗牛舞。

乙： 艺术节是我们师生共同的节日，刚才看了同学们的表演，我们的老师也坐不住了，高昆、朱义和许丽娜老师将为我们带来一曲合唱《国家》

9，甲：谢谢三位老师的激情演唱，有国才有家，爱我们的祖国并为之努力奋斗，我们才会迎来更加美好的明天。

乙： 老师们的演唱之后，我们将欣赏一个诙谐幽默的小品《应聘》，有请八（2）班的同学上场。

10、甲：小品小品是“笑”的艺术，让人在笑声中受到启发，得到教益。它透过表面现象，讽刺一些不合理的事物，揭示一定的哲理，寓教于乐。

乙：接下来让我们欣赏八（8）班的同学带来的爵士舞，有请。

11、甲：我们又再一次欣赏了爵士舞，相信大家对它已经有了一个比较深刻的印象。同一类舞种，不同的诠释，带给我们不同的感受。下面我们该欣赏什么呢？

乙：笛子独奏《塔塔尔族舞曲》，由七（4）班的王子衿同学为我们演奏。

12、甲：俗话说横吹笛子竖吹箫，笛子是中国一种非常常见的传统乐器。中国笛子历史悠久，可以追溯到新石器时代。那时先辈们点燃篝火，架起猎物，围绕捕获的猎物边进食边欢腾歌舞，并且利用飞禽胫骨钻孔吹奏（用其声音诱捕猎物和传递信号），也就诞生了出土于我国最古老的乐器——骨笛。据考古测定，距今约有9000年的历史。大家所熟知的孔子，距今是2000多年。比较一下可见，中国的文化史源远流长啊。

乙：谢谢老师给我们介绍的这些知识。让我们把目光又投向现代吧，请欣赏现代舞《自由风格》，有请八（3）班的同学。

13、甲：现代舞是20世纪初在西方兴起的一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别。主张摆脱古典芭蕾舞过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。八（3）班的舞蹈《自由风格》很好的诠释了这一理念。

乙：说到自由，我想到了童年时候那些还没有受到什么思想禁锢的天真烂漫的幻想，接下来，让我们欣赏一首由八（1）班赵晓倩、吴蕴雪两位同学带来的小合唱《童年》

14、甲：《童年》是一首经典的台湾校园歌曲，你知道他是谁创作的吗？台湾音乐人罗大佑80年代初的作品。对，他在大学期间花了3年的时间才完成了这个作品。他写出了我们很多人童年时期的共同心声，所以它传唱经久不衰，所以它才是经典。像那句“黑板上老师的粉笔还在拼命吱吱喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年”，有没有共鸣啊？

乙： 童年固然令人怀想，但是，我们还是要面对现实，把握好今天，接下来让我们欣赏由八（4）班的同学带来的街舞表演《Breaking》。

15、甲：街舞最早起源于撒哈拉以南的非洲，是爵士舞发展到20世纪90年代的产物，后来在美国逐渐成熟起来。80年代传入中国，并逐渐作为健身活动传播开来。看见刚才同学们跳的街舞，使我想起我们学校毕业的一个叫彭训的学生，这个同学前年被北大的法律系录取，他在贵阳读高中期间，还利用课余时间去学街舞，后来《贵州都市报》在报道他的时候，用的标题就是《街舞男孩彭训》，他学习娱乐两不误，很值得我们大家学习。

乙：是啊，学习娱乐两不误，我发现今天参加我们表演的许多同学，不但有很好的才艺，学习上也很出众，接下来请欣赏九（1）班的同学为我们带来现代舞《歌舞青春》

16、甲：看九（1）班的同学充满激情、充满活力的表演，我也仿佛回到了自己的青春年代，同学们，在歌舞青春的同时，也要注意珍惜青春，让青春闪现出无尽的魅力，成为人生最美好的回忆。

乙：谢谢老师的忠告和祝福，接下来让我们欣赏女声独唱《哦，香格里拉》，有请七（5）班的杨叶越悦

17、甲：大家知道香格里拉是什么意思吗？香格里拉一词，意为心中的日月。“香格里拉”一词早在一千多年以前藏文献资料中就有记载。“香格里拉”这一词汇被小说《失去的地平线》介绍引用后成为一个特有地名。它还成了一种永恒、和平、宁静的象征。

乙：老师的介绍，使我想起在蓝天、白云之下，是一片青山绿水，这就是美丽的香格里拉，在静静地湖边，有几个可爱的少女在嬉戏，请欣赏舞蹈《喜水》，有请八（2）班的同学上场。

18、舞蹈《喜水》给我们一种温馨、宁静的美感，那么，接下来让我们欣赏一曲欢快而动感的现代舞《Boys》，由八（3）班的刘维、刘颖同学表演。

19、表演已经接近尾声，我们已经欣赏了许多优美的节目。但是，俗话说，好戏还在后头，请欣赏集体舞《织中织》，有请八（5）班的同学盛大登场。

结束语

1：今天是如此的令人难忘，今天的欢歌笑语将永远留在你我的心中。

2：今天，我们八中人意气风发、豪情满怀。

3：千言万语说不完我们对艺术的无限向往与追求

4：千歌万曲唱不尽我们对学校的无限感激和热爱。

1：寒来暑往，花开花落，每一天我们都在这里浇灌着艺术的花朵。

2：风霜雨雪，春去秋来，每一天我们都在这里收获着智慧的果实。

3：斗转星移，八中哺育着我们变大。

4：日月轮转，八中见证着我们成长1、2合：让我们共同祝愿，八中的明天更美好！3、4合：xx中学第二届校园文化艺术节文艺演出

总合: 到此结束。

合:再见！

文 章

来源莲山

校园艺术节节目单 篇6

第一名：高二三班：葫芦丝独奏，表演：雷坤；

第二名：高二一班：舞蹈，《亲亲茉莉花》，表演：王琰；

第三名：高二九班：歌舞，《奇迹》，蔡琪等13人；

第四名：高二五班：相声，《奋斗》，表演：马杰骁、赵维新；

第五名：高一六班：藏族舞蹈，《卓玛》，表演：刘然、吕丽璠等；

第六名：高一一班：话剧，《我是个农村孩子》，表演：张泽宇、刘一宏、蒋瑞佳、王烨； 第七名：高一三班：诗歌朗诵，《祈福雅安》；

第八名：高二二班：舞蹈，《生死不离》，表演：刘延等；

第九名：高一二班：歌曲，《天使》，表演者：李志雄等；

第十名：高一十一班：歌舞，《少年中国》，表演：尚骥等；

第十一名：高二八班：相声，《戏说乡音》，表演：杨加琪、李昊；

第十二名：高二六班：历史舞台剧，《戊戌变法》；表演：王栋、雷亚亚等； 第十三名：高一十班：舞蹈，《惊鸿舞》，表演：朱瑞、李红、王茹锦、张燕； 第十四名：高二七班：独唱，《青藏高原》，表演：董苗苗；

第十五名：高一五班：大合唱，《大地》；（五班全体）

第十六名：高一七班：小合唱，《相亲相爱》，表演：丁承志、何岩、许亚亚、李登慧； 第十七名：高二十班：小合唱，《我的未来不是梦》；

第十八名：高二四班：小品，《竞选进行时》，表演：李琪等；

第十九名：高一九班：歌唱，《青春岁月》；表演：余浩、高扬、王宁、毛成、郑栓钰； 第二十名：高一四班：舞蹈《special》，表演：赵昕、闫洁、洪玥；

第二十一名：高一十二班：歌曲，《让世界充满爱》，表演：闫晟、孙琪等； 第二十二名：高一八班：小合唱，《心愿》；

校园文化艺术节组委会

电视节目编辑艺术初探 篇7

一、电视节目编辑工作的概况分析

电视节目编辑是电视节目后期制作的重要环节, 电视节目编辑这一概念是从电影剪辑中引用而来的, 但是, 由于电视节目与电影有着很大的区别, 所以两者之间还是存在较大的差别, 比如, 电影剪辑人员在电影剪辑过程中主要是针对素材镜头进行编辑, 并加以重新组合, 以确保整个电影的完整性, 然而, 与电影剪辑不同的是, 电视节目编辑还要对电视节目的画面和声音等进行统一的处理, 与此同时对字幕、特效等加以调节, 所以, 电视编辑要比电影剪辑工作还要复杂得多, 但是, 在实际的电视节目编辑工作中, 编辑人员还应该借鉴电影剪辑工作的重点表现手法, 以不断提高电视节目的编辑艺术。

电视节目编辑工作的现状可以从以下两点分析。首先, 随着人们生活水平的不断提高, 对电视节目的需求种类也越来越多, 不同电视频道之间的竞争也因此而不断加剧。但是, 很多电视台的节目编辑不注重分析自己的受众群体, 对频道自身定位不明确, 对电视节目的编辑缺乏系统性, 也没有充分体现电视台的地域性特征。其次, 电视节目编辑人员缺乏正确的编辑思维, 对于不同时间段的电视节目编辑缺乏正确的编辑理念, 电视节目的编排不具有灵活性。

二、电视节目编辑艺术的特点分析

电视节目编辑虽然是一个系统过程, 但是编辑人员在工作中可以将其分成不同的步骤, 并遵循一般性的编辑规律, 以不断提高电视节目的编辑艺术。电视节目编辑的特点可以分为三点, 其一, 编辑角色的多元性。由于电视节目编辑工作通常会被分为不同的步骤层次, 所以在整个编辑制作过程中, 工作人员的分工较为细致, 编辑的角色界限也不容易划定, 这就使得电视节目编辑人员的角色趋向于多元化, 编辑的工作不再仅仅局限于电视节目的后期制作过程, 而且参与到电视节目的策划、选择、采访等工作环节中。其二, 编辑工作的集体协调性。在电视节目的编辑工作中, 要想高效地完成编辑工作就必须要求电视节目的导演、制片人、音响技术人员、录像员以及编辑本人共同投入其中, 所有相关人员协调合作, 最终实现电视节目质量的提高。其三, 电视节目编辑工作具有技术性和艺术性。一方面在电视节目的编辑过程中, 编辑工作人员要具备熟练的编辑技术, 掌握专业编辑技能;另一方面编辑工作人员还应该注意自身艺术欣赏能力的提高, 熟练运用镜头剪辑艺术, 体现电视节目的艺术性和欣赏性, 为观众提供具有较高技术含量、较高艺术价值的视听作品, 满足社会大众的审美需要。

三、电视节目编辑技巧的运用

为了确保观众在观看节目时保持视觉上的连续性, 在电视节目编辑过程中, 编辑人员必须按照电视节目的情节发展、场景特点进行编辑, 以实现时间、空间和事件发展的完美结合。首先, 在镜头剪接方面要突出体现电视节目的主题。镜头的组合都是为了引导观众的注意力, 为此, 在编辑工作中要主要分析受众的接受心理, 在画面和声音的编辑过程中, 要对每一次的剪辑都能达到突出电视节目主题的目的。其次, 在镜头剪接时一定要以观众视觉的连续性为编辑依据, 让编辑画面和声音符合事物的发展顺序。比如, 通常情况下, 对于同类内容的镜头重复可以起到强调的作用, 加深观众对该类内容的情感体验, 但是, 如果这一重复播出的画面不会增强观众对这一节目情节的感想, 也不会给观众带去更多的思考, 那就没有必要加上这一重复的画面镜头。为此, 对于一个优秀的电视节目编辑工作人员来说, 应该以提供给观众更多的信息为编辑依据, 提高观众继续观看电视节目的兴趣, 并且通过画面和声音的强调, 让观众从视觉到心理对电视节目产生共鸣, 从整体上提高电视节目的质量。

结语:

电视节目编辑工作的目的在于为观众提供一个主题更加清晰、节奏更加流畅的视听作品, 并且在编辑中提升电视节目本身的艺术表现力。为此, 电视节目编辑人员一方面要掌握编辑基础理论, 熟练运用各种编辑手法, 提高电视节目的编辑能力。另一方面要在编辑工作中不断总结编辑艺术的操作技巧, 确保编辑风格与作品整体艺术风格的和谐统一, 以不断提高电视节目的质量。

参考文献

[1]田丹.影视创作中的编辑艺术[J].记者摇篮.2009 (10)

[2]张岩.影视编辑节奏的表现形式探究[J].新闻传播.2009 (08)

论电视新闻节目的特征和编排艺术 篇8

哈尔滨师范大学 韩秀萍

现在收视率作为电视生存的基础日益体现出:反响价值作为对其它价值的补充，已经在改变着电视新闻的选择体系。对电视新闻进行选择的必要性是由电视新闻业务所处的条件决定的，电视新闻区别于其它新闻媒介的优势在于声像合一，电视媒介最本质的优势还在于它的快速、纪实性、现场性。因此，电视新闻所处受众区域的局限，必须通过充分发挥电视新闻的编排来解决。

电视新闻 选择体系 特征 编排艺术

一、电视新闻节目的特征

电视新闻，就是运用现代电子技术，通过电视屏幕，形象地向观众传递新闻信息的一种手段，既传播声音又传播图像。具体地讲，它是通过电视摄像、记者采访、镜头设计、拍摄、剪辑、写解说词、配音这几个程序来完成。它可以系统地、形象地报道事物发展的过程。电视新闻是电视各种新闻性内容和新闻报道形式的总称，是一般电视台节目的骨干和主体。

新闻最基本的含义：周围的新近发生的有价值的事。

（一）时效性

天天都有新闻，时时都在发生。新闻节目当然要趁热打铁的播出，然而从早期的拍摄，剪辑，后期的合成，口播，任何一个环节要是出了问题势必要拖延新闻的时间，一旦过了气，新闻自然就失去了价值。例如凤凰卫视办电视新闻节目的理念之一就是第一时间，什么新闻都能第一个报道出去，这样才能体现时效性。不过正是这样，不少网络媒体资料视频都可以保存下来，电视节目往往是过了这个点就没有机会了，具有单向传播的特点。

（二）现场感

现场形式大部分是电话连线，采访报导。要求在场记者控制现场的能力，灵活应变，才能游刃有余，面对现场各种突发事件。很多宝贵的现场信息就在一瞬间丢失，比如说那次哈尔滨某小区发生的大火，记者和摄像应该都只认为拍拍救灾的情况，采访一下就好了。可是万万没有想到，楼房居然倒塌了，整个摄像机晃了一下拍得的只是人们当时的表情，错过了大楼坍塌的景象。所以在现场只有高度保持创作状态才能把握好这一点。让大家能够身临其境，现场感是电视传播的主要特征之一，这与广播和报纸有很大区别。

（三）受众广

相比广播，电视的受众非常广，这是电视新闻节目第三个特征。可能很多人都说，现在最红火的当然是网络媒体啊，上个网什么信息就不知道了么？虽然是这样，可是网络上的议程设置远不如电视议程设置方便。从网络上筛选海量的信息也是很头疼的一件事情。人们大多数一直接受，但是不去消化。况且使用网络的大部分都是年轻人。对于大部分中老年人来说，观看电视、报纸依旧是他们获取信息的重要来源。有线电视用户也远比网络用户要多。况且电视给人的是视觉，听觉的共同感受。多媒体信息冲击着大脑，相比纸质媒体更能吸引眼球，很多人还是喜欢坐在家里看看电视，这样的生活方式很随意，能使更多的人放松心情。

（四）提供拟态环境

电视新闻节目编导们通过新闻报道传递出来的价值取向和道德判断，潜移默化地影响人们对这个社会的认知。他们会筛选信息，提出议程设置，把一些认为重要的信息热点报道，一些有同等影响的信息可能就是一句话带过，这样一来对于观众可能会觉得热点报道的事情很严重，对这个认识远大于信息本来的影响力，而同等具有影响的信息在大家意识中就被缩小了。所以我们看电视就是在观看一个拟态坏境，和真实的是有一定差距的。所以信息真实也成为了节目的理念之一。

（五）内容多元化

新闻的含义很广，新闻是事件，是客观记录的形式，同时新闻节目形式内容就可以多种多样。频道多样化了节目也丰富多彩了，所以新闻也不能只是简单的纪录，还应该从新闻的多个角度的特点出发，使报道的内容更加丰富，结构更加饱满。

二、电视新闻的选择

对于一个地区而言，电视新闻来源有二，其一是本台记者采写的报道;其二是通讯员提供的素材。不管是来自什么源泉的新闻，送达编辑手中时，都要经过严格挑选，选择的首要标准就是要挑出不能或不适宜传播的内容。如国防机密，国家粮食储备等明令禁止的有关内容，和间接泄露国家机密的一些画面、数字等，如我国大庆油田地理位置泄露事件，日本就是从一幅报纸新闻照片上分析出来的。电视新闻报道由于其图像的直观性，更要求在选择过程中要正确把握原则性的判断标准。

三、如何进行电视新闻节目的编排

目前，国内电视新闻节目在编排上有以下几种常见的模式：一是“等级式”，即按照新闻报道主体的职位高低排定新闻节目的播出顺序。这种编排方式多见于地方电视媒体的时政类新闻节目。优点是比较规范，讲究“政治原则”，缺点是忽视了新闻本身的价值和编排的内在规律。二是“归类式”，即按照时政、经济、文体、国际的顺序，将新闻归类播出。这种编排方式多见于央视和省级电视台的综合类新闻节目。优点是内容板块稳定，观众可形成相对固定的收视习惯，缺点是比较刻板、缺少变化。三是“集纳式”，即按新闻类别组合版面，把题材相同的稿件组合在一起。这种编排方式简单借鉴报纸按类别组合版面的做法，而忽视了题材相同的稿件是否存在内在的必然联系，实际上是把电视新闻编排简单化了

电视新闻节目的编排应运用多种手段来突出节奏感，如用小片头隔断，增加编后点评，新闻提要滚动播出等。但电视新闻编排的“节奏感”并不简单体现在形式上，内容上的合理编排显得更为重要。如“集纳式报道”可以将同一类型的消息编排在一起，形成相应的声势；“对比式编排”可以将正反两类消息对应，显示出鲜明的褒贬态度；“组合式报道”围绕一个新闻主题或一起重大新闻事件进行多角度、多侧面的观察、剖析，从而形成集束力量，引起观众高度关注。

做好电视新闻节目的编排，一是重视提要导视，将当天最为重要的新闻在节目开头进行预告，使观众形成期待。二是加强导语串联，承上启下，将前后两条新闻节目贯穿起来，使其浑然一体，依此类推，整档新闻节目就会如行云流水般绵延不绝，让人欲罢不能。第三，加大信息量，控制单条新闻的长度。第四，长新闻与短新闻适当混排，避免观众产生收视疲劳。第五，每组报道结尾安排一条正面的、乐观向上的、轻松的软性新闻，让观众在松弛愉悦的状态下完成一个新闻段落的关注，从而形成对下一个新闻段落的期待。

综上所述，电视新闻编排在很大程度上代表着电视媒体对新闻价值的判断，体现着新闻节目的个性。在新闻媒体竞争日趋激烈的今天，社会信息的共享性日益突出，我们必须充分发掘新闻节目编排手段，树立科学的编排思想，使新闻编排真正成为新闻的再创作，只有这样，才能适应新闻改革的要求，在激烈的媒体竞争中取得佳绩。

[1]张骏德：当代广播电视新闻学，上海复旦大学出版社，2001年。

[2]叶子：电视新闻学，北京广播学院出版社，1997年。

[3]朱菁：广播电视新闻学，浙江大学出版社，1999年。

[4]李良荣：新闻学概论，复旦大学出版社，2002年7月版。

[5]方汉奇：中国新闻事业通史（第一卷），中国人民大学出版社，1996年版。

[6]叶敏：浅谈有线电视新闻节目编排的艺术，中国有线电视摄录编播，1997年。

韩秀萍，女，1982.9.21，哈尔滨师范大学广播电视艺术学研究生。

和平小学艺术节节目单 篇9

1、一年级张普月等小朋友的舞蹈《小燕子》

2、五年一班乔彦洁、王银鹤的歌曲《隐形的翅膀》

3、四年一班任星伟等同学的舞蹈《捡豆豆》

4、豫剧花木兰选段《谁说女子不如男》

4、二年级崔相茹等小朋友的舞蹈《健康歌》

5、郭宇鹏等同学的三句半《夸夸我的好学校》

6、乔彦洁等同学的歌伴舞《我和我的祖国》

7、辛毅等同学的表演《说唱脸谱》

8、六年级戚可馨等同学的现代舞《火花》

9、王银鹤的黄梅戏女驸马选段《谁料皇榜中状元》

校园艺术节节目单 篇10

闭幕式暨庆祝六一儿童节文艺汇演

1、扇舞《乘着知识的翅膀》指导老师：刘 艳

2、话剧《扁鹊见蔡桓公》指导老师：林 静

3、歌舞表演《You are my sunshine》指导老师：叶小妤

4、健美操《绚丽青春》指导老师：聂志军

5、现场画、独舞《我的周末我做主》指导老师：任东平

6、武术

7、群舞《笋儿尖尖》指导老师：刘 婷

8、小品《名侦探柯基的导播之路》指导老师：何永琴

9、街舞《good boy》学生会

10、古典舞《青莲》指导老师：陈楚璇

艺术语言学视角下方言节目分析 篇11

关键词：《你给认得》；跨语体新闻；语言风格

一 引言

红河电视台经济生活台（HHTV—2）方言脱口秀节目《你给认得》以建水方言为主，以说新闻为主要表现形式受观众喜爱，是云南红河州内第一个方言电视节目，也是省内地州级电视台开办的第一档方言新闻节目。本文以《你给认得》为研究对象，探讨其跨语体新闻及其风格特点，为当地方言节目提供一定的参考和建议。

二 语言风格

（一）《你给认得》语言风格

《你给认得》以传播地方方言文化为宗旨，并集教育、认识为一体，目的是通过新闻节目对现实生活进行还原，营造出轻松欢快的现场气氛，使观众在笑声中受到感染，缓解平时生活的压力，这也是节目在周六播出的原因。

1本土化语词

在新闻节目中加入方言可以增加节目的娱乐效果，拉近和观众的距离，也使得方言节目的氛围有别于传统新闻的模式。

《你给认得》采用本土化的语言，无不具有浓郁的红河特色。方言词语是节目的一大特色，本土化的方言词语更能表现市民的生活百态。《你给认得》中的人物不是乡野之人，他们有各自的社会定位，属于各种不同的行业，但是均是地地道道的红河人，方言词语从他们的口中说出来，营造出的是毫无违和感的幽默气息。例：

（2）（A：嘉宾，主：主持人）

A：来自金平很冲尼一根人。

主：有多冲？

（节目片段出自6月21日周末版）

在红河方言中，人们常用“冲形容一个人厉害、牛气”，因而也常常有“冲五冲六”等四字词的搭配。

（3）（摇滚女孩：黄淑芳，摇滚老师：李树祥）

（老师弹奏乐器）

黄：（听完歌曲后）哦，老师，恶呢嘛。整得成呢，整得成呢，恶呢，恶呢。

李：恶？鹅？是酿东西？

黄：恶就是厉害的意思了嘛。（节目片段出自6月21日周末版）

“恶”是红河方言中常用的本土词语，常常用来形容一个人厉害，片段中女孩夸老师厉害用了方言词汇“恶”，险些造成老师的误会，但是经过解释后又觉得幽默搞笑。

《你给认得》中运用了大量的方言词汇来打造节目效果，更多的如“支哈子（现在）、不新（不能）、相音（便宜）”等，选取日常生活中的各种人物为主人公，将生活中的小事件演出来，与百姓的生活相接近，带有浓厚的生活气息，真正做到“秀出你的方言，秀出你的自信”。

2 轻松诙谐

《你给认得》跨语体新闻模式，将说新闻与演新闻相结合，除了其语言以方言为主表现出的亲切、朴实特点之外，其还具有轻松和谐的特点。例：

（4）（外地游客：周春艳，服务员：张雪露）

张：（内心独白）难道她听不懂我们尼方言？那我就换两句“马普”挨特讲。小姐，请出气！

周：啊？

张：我说请你出气！

周：出去？这是什么服务员？我才刚刚进来，你就叫我出去。我还要住房呢，告诉我你的号码和名字，我要找你们经理投诉。

（节目片段选自7月9日周末版）

（5）（语文教师：代威威，学生甲，学生乙）

学生乙：报告。

老师：请进，站住，你怎么现在才来上课？

学生乙：老师，我起皮挨。

（老师一脸疑惑）

老师：起皮，怎么每天都有人起皮？是不是建水的天气干燥？起皮的话，来我给你一条护手霜，你擦擦手就不干燥了。

“出气”在红河方言中是“说话”的意思，“起皮”就是“起晚了”的意思。它们所具备的独特、新奇、易懂的口语化特点和新闻报道中的严肃、呆板语境是互相排斥的。正是在这种不相容的碰撞中形成了轻松、诙谐的风格特点，其共同为新闻报道奠定了丰富的基础，能快速地吸引住读者。

3 淳朴亲近

《你给认得》采用接近百姓的视角，通过借用现代电视节目的多种演绎手法与普通百姓生活熟悉的故事场景，分别从语言组织、笑料和节目配角的选择体现出一种世俗化的倾向。不管是街坊领居的八卦家常、教师学生的课堂、部队专业的训练到吃、穿、住、行的生活场景都是《你给认得》的再现对象。例：

（6）（老板娘：艾兰花，外地人：黄建）

外地人：是呢，老板娘，我找茅斯。

老板娘：毛师？咋个，你认得他噶？在厨房嗖呐。

外地人：厨房？茅斯纵会盖在厨房里面？老板娘，快点嘛，我急不得了。

老板娘：匿迹急噶，好好好，我挨你叫克。毛师，毛师，有人叫你。

（节目片段选自7月20日周末版）

（7）（导游：朱亚波；老板娘：郑学媛；外地游客甲、外地游客乙）

导游：那我问问老板娘。

老板娘：我都叫他们一窝叽过来吃了，他们还在那里犹豫、不高兴。

导游：（哈哈）原来如此，你们误会了，她说的一窝叽不是一窝鸡，而是全部的意思。

（节目片段选自7月20日周末版）

“茅斯”、“一窝叽”均是红河州地区老百姓平时谈话聊天中常见的词语，在节目中出现给人亲切的感觉，好像是在和自己的家人、朋友聊天一样，具有浓厚的生活气息。

通过对红河州方言节目《你给认得》性质的界定以及其语言风格特点的分析，我们可以看到方言新闻节目在节目定位时应该具有明确可行的方向思路。方言节目最重要的是节目整体风格和内容的定制要能突出当地的文化特点，通过身边的小故事，借助方言将人们的生活常态展现出来，呈现不同的语言风格特点，这是可行的。但是一味顺应潮流，将方言节目做俗、做乏味，这也是媒体工作者需要注意的地方。

参考文献：

[1] 周芸.从跨体式新闻语言看新闻报道语言风格的形成[J].学术探索.2009.09：01-07.

[2] 陈芳.《越策越开心》语言艺术研究[D].湘潭大学.2010.05：01-71.

[3] 孙丹青.电视方言类节目审美特征探析[D].四川师范大学.2013.05：01-38

[4] 李雪蕾.浅析方言新闻节目《大口马牙》[J].大理学院学报.2007.03：01-04.

[5] 胡蓉.从语言学视角看方言电视节目[J].河西学院学报.2008.03：01-05.

[6] 潘世松，方芳.报纸标题的语体学考察——以武汉地方性报纸为例[J].湖北师范学院学报（哲学社会科学版）.2007.02：01-06.

电视新闻杂志节目编排艺术研究 篇12

所谓的电视新闻节目的编排, 即对电视新闻节目进行编排、组合等一系列工作, 进而对新闻稿件进行筛选, 对节目内容进行确定, 对节目提要、串联词、结束语的编写, 导语以及标题的修改, 节目时长的计算等。电视新闻节目编排并不是指简单地对每日所要播出内容进行拼接, 而是要对节目的内容进行分析和定位, 然后按照一定顺序和节目长度进行编排。只有对新闻节目进行精心编辑和策划, 才能突出其内容的丰富多彩, 才能让节目有更强的整体性。讲究新闻节目的编排, 就是将节目编排视作一门艺术, 通过一套节目的排列组合, 反映出编排者的各种意图和目的, 从而赢得受众关注。

2 电视新闻杂志节目的编排艺术

在长期的电视业务实践中, 本人感悟到:要提高编辑水平和编排业务能力, 编排出高质量的新闻节目, 应把握好四个环节:

2.1 有针对性地选择新闻内容

对于每条新闻的选择和取舍, 新闻言论配发, 顺序的排列等都必须要将新闻的态度、导向以及立场表现出来。湖北经视《经视直播》对新闻进行选择时, 首先要明确其编排的思想, 对传播地区的经济形势和工作重点认识清楚, 才能对每个电视新闻节目进行更好的选择安排, 让其能够和近期的中心宣传工作有更紧密的配合和连接。

2.2 确定好头条新闻

对于电视新闻节目而言, 应该把高价值、大题材的新闻放在主要位置上, 让新闻有一个优秀强势的头条, 让观众们能够对新闻有很深的印象。另外, 对于头条新闻而言, 分析其好坏是一档新闻节目好坏的主要因素, 同时也是对一档新闻节目水平高低的一个重要反映。

2.3 拟好提要

给观众展示出所要播放新闻节目中的主要新闻即为提要。提要能够让观众了解到新闻中主要播出的内容。进而对自己感兴趣的新闻进行重点观看和收听。另外, 对于一些没有足够时间去看完新闻节目的观众, 提要能够满足他们在短时间内了解新闻大致内容的需求。

2.4 反复推敲, 起好标题

对于新闻而言, 标题就是其眼睛。因此, 对于电视新闻而言, 要求标题能够以最短的句式和最少字数来对新闻进行最大范围的概括。一般情况下, 记者或通讯员投递的稿子中部分可能是较长的, 且所拟标题并不能很好体会出意境, 即与内容不太相符。对此, 编辑就要对其稿子进行研究和分析, 进而进行二次创作, 让其标题不仅与新闻内容一致, 还能对新闻的主题起到突出作用。

3 以《经视直播》为例谈电视新闻杂志节目的编排技巧

3.1 选题讲究“低视角”和“高品位”

“低视角”即以平常百姓的立场上来对新闻信息进行选择, 对于那些并不具有多大意义的政治说教进行删除和抹去, 在以科学、合理的政治原则前提下, 尽量使用最低的新闻角度, 让新闻能够与人们的生活息息相关;“高品位”的主要含义即是整个新闻节目应该有一个高品质、高品位以及保证新闻节目不含商业化因素。湖北广播电视台电视经济频道经历长时间推出的民生新闻节目《经视直播》, 即是一套能够将“低视角”和“高品位”相结合的优秀新闻节目, 进而选择一些有较高代表性、新闻价值和社会价值都比较高的新闻事件进行报道, 挖掘一些内在、有价值的事实, 进而从精神方面进行选择性报道。

3.2 内容的选择要有高度、广度和深度

《经视直播》是从深度、广度以及高度上各方面来对其节目的内容进行筛选, 从而使得其报道能够有多角度、多方位、立体化的特点, 相比于传统新闻节目中只对新闻事实本身进行注重而对观众所想知道的事情、新闻背景等进行忽略而言有了很大的改善和创新, 从而使得观众的需求得以满足。

3.3 表达方式上充分将声与画结合

所谓的“声”即同期声, 是将新闻事件的真实声音展现到大家面前。《经视直播》栏目当中将大量的同期声放到报道当中, 让观众能够根据当事人的说话语气和语言来了解到更多信息, 比如对他们在某种特定情境下的心情、性格等进行描述, 同时通过在线包装动画的方式补充未能拍摄到第一现场的画面, 从而使《经视直播》将原始声音和后期画面完美结合, 同时配合采访过程中的画面和同期声为观众奉上了一个真实且完整的故事。

4 结语

对电视新闻节目进行编排是一种综合性较高的艺术, 即为电视媒体判断其新闻价值高低的一个主要因素, 是一个新闻节目个性的主要体现。因此, 编排工作人员只有不断对编排技术进行创新和探索, 对新时代的知识进行学习和掌握, 才能对新闻进行更好地再创作, 才能保证电视新闻长久不衰, 特色永存。也只有这样才能让电视新闻节目在当前激烈的媒体竞争当中发展得更好。

摘要：当前科技发展迅速, 电视新闻节目也有了非常大的变化, 其竞争日益激烈, 要想让电视新闻杂志节目能够有更好的市场地位, 就必须要从观众的实际需求出发, 让电视新闻杂志节目能够满足他们的需求, 因此, 对于节目编排艺术的研究就显得更加重要。当前, 编排新闻杂志节目当中, 应该让节目的内容体现出杂而不乱, 有一个比较突出的中心;另外尽量保证其板块的组合能够灵活合理。

关键词：电视新闻,节目编排,艺术

参考文献

[1]谢小岩.论电视新闻节目编排艺术[J].新闻传播.2011 (10) :11-13.

[2]李真.央视《新闻周刊》的叙事话语特色[J].新闻世界.2011 (05) :9-10.