大学生职业规划的重要性

大学生职业规划的重要性（精选8篇）

大学生职业规划的重要性 篇1

2009-03-30 10:38

近年来，随着大学毕业生就业难的现象成为社会广泛关注的热点，迫于竞争压力，大学生进行职业规划和求职的时间表不得不越来越向前移。这几天，各校学生都已入校就绪，这个时候有必要对自己的未来职业进行规划一下了。

成功属于有规划的人

哈佛商学院曾经做过一项抽样调查，问学生

择在社会上拥有财富、成就和影响力。但是，他们中只有

年后，调查小组追踪发现，那

部受访者的96%。字串5

这组数据，对于在校大学生们有着重要的启示作用。如果从来没有对自己未来的职业生涯进行过长远规划，那么很可能等到了

确定位，从而出现在毕业求职时处处碰壁，或对已有工作不太满足，不得不频繁转行，要花费很大力气和付出很大的机会成本，使自己陷入一种尴尬的境地。

职场现状

就业难促职业规划时间前移

暑假结束就又到了应届毕业生求职高峰，庞大的毕业生求职大军又开始出现在人才市场上。然而现实是非常残酷的，一方面大多数大学毕业生大量向招聘单位投递求职书，但找不到一个满意的用人单位。另一方面，用人单位在感慨大学生们只有理论知识，缺乏实践经验，很难招到具有较强综合素质的技术型人才，这让毕业生和用人单位处于两难的尴尬境地。对此，为了使自己免于和成千上万的毕业生同挤一班车，不少学生没有毕业就开始规划起自己的未来，甚至还有很多学生自入学起就已经到一些专业职业规划机构谋求对自己未来的前景规划。同时，他们纷纷报读职业、技术或特长培训，希望以此掌握一门过硬的职业技能或提升一下自身素质，从而实现

职业测评

早为今后就业铺设坦途

对于大学生，尤其是大学新生，在技手段对自己进行“职业测评

以相对迅速精确地掌握受测者的职业兴趣、分析学生的强势和薄弱的地方，对其进行就业指导，确定自己的学习方向和职业定位。

目前，河南学生可以到专业职业测评机构进行职业测评，还可以登录到河南工业大学、河南财经学院、河南教育学院等网站提供的网上在线职业测评系统进行自助测评。

业测评”的程序包括：大学毕业后如何迈好职业生涯第一步，“十年后希望成为什么样的人？为自己定下目标、作好规划的人，他们所拥有的财富是全30岁，还没有形成自己的真正专长和对自己未来的准 “曲线就业”。择业前比较科学理性的做法是，首先通过利用现代科职业性格、如何在考研与开始工作之间进行10职”100%的人选10%的人写下目标并作了规划。10%”，为自己寻求最心仪的职业方向。标准化人才职业测评，则可职业能力倾向等职业特征和发展潜能，大学生“

选择和取舍，如何选择适合自己的行业和发展方向等十几种。

注重现实

职业规划不能脱离家庭现实

做职业规划要考虑的因素还很多，不但要看行业的前景，自己的爱好和知识经验，还需要考虑到自己的家庭经济状况和家人的感受，想想对自己的发展有利，但对整个家庭是否也有利，并不是说自己不喜欢、不适合的工作就不能去做了，要结合自己的实际情况而定。“先就业，再择业”，“先求生存，后求发展”的就业思想，在某种程度上还是比较符合中国的现状和许多大学生的实际的，这样的职业规划才比较理智，也更有利于今后的发展！还没有进行职业规划的朋友们注意了，北大青鸟洛阳鸿卓的职业规划专家为您提供免费的职业规划，详细请咨询68620000。或登录：

第二，职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。

生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地“撞大运”，很多时候我们的职业生涯受挫就是

由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事“预则立，不预则废”就是这个道理。英才家园

第三，职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。

当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作靠的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。英才论坛bbs.chinahrlab.com

职业生涯的九点忠告 大学生职业规划的原则

中北就业（电子版）中北大学招生与就业工作处

1、无论你现在或将来从事的职业是什么，对职业要负责这一点切切不可忘记。你一定要对自己的职业认真敬业，勇承重担，兢兢业业，恪守职责。

2、切记和谐融洽的人际关系非常重要。实践证明，与同事间人事关系融洽将使工作效

率倍增。

3、要优化你的交际技能。优良的交际技能可为你谋职就业提高成功机率。

4、要善于发现变化并适应变化。不管周围环境以及你人生某一阶段出现何样的变化，你都应该善于发现其中的各种机遇并驾驭这些机遇。

5、要灵活。未来时代的工作者们可能必须要经常转换职业角色，这就是说你要善于灵活地从一个角色迅速转换到另一个角色，方能适应时代环境的变化。

6、要善于学习新技术。或许你想当一名作家，但在当今时代作家欲获成功也必须不断学习并掌握新技术技能才行，比如作家必须同时成为一名计算机文字处理员，打字员，网上发行员才能获得成功。

7、要舍得花钱花时间学习各种指南性知识简介。目前各大学、社会研究机构和其他组织开办了各式各样的实用性半日、一日或二日即可学完的知识简介科目，这类指南性知识简介科目的试学可能是预探新领域“水深度”的最简便易行的方法。

8、摒弃各种错误观念。当你考虑某新职业或新产业时，观念一定要更新，以防被错误思维误导。

大学生职业规划的重要性 篇2

随着高校扩招的不断加快,目前的高等教育趋向于大众化的教育,我国大学生的数量不断增长,数据显示:2015年高校毕业生749万,今年的高校毕业生达756万,人数呈逐年上升趋势。随之而来的就业问题就会越来越严峻,如何就业,如何就好业,值得我们深思,因此加强大学生的职业生涯规划教育,提升大学毕业生就业竞争力就显得尤为重要。

高考前学生对大学的理解:

1. 以为60分万岁,结果发现得60分很难。

2. 以为大学很好毕业,结果发现其实毕业很难。

3. 以为大学毕业很好找工作,因为我是大学生,高学历,专业技术强,结果发现毕业生找工作其实很难。

随着社会不断快速发展,对于人才的要求也越来越高,同时大学生的职业价值观也发生着深刻的改变。刚进入校园的大学生对自己未来的大学生涯还没有清晰的认识,很盲目,随波逐流的开始大学生活。高年级的大学生也不曾认真严肃的规划自己的职业生涯,只是停留在初步的探索阶段。从而导致部分大学生盲目择业,严重的影响了自己未来的职业生涯发展,出现了各种各样的问题:

1.我是谁?我要的是什么?我的梦想是什么?

2.我如何规划自己的大学生涯?

3.我如何发现自己的潜能,完成使命,让生命怒放?

4. 毕业等于失业:由于毕业人数众多,加之学业不精等自身因素而产生的悲观就业情绪。

5. 频繁跳槽:

部分毕业生没有一个稳定的心态,没有一个长期的奋斗目标,而是这山望那山高,总是跳来跳去,无法形成稳定的工作经验,对未来的工作生活造成很不好的影响。

6. 职业理想功利化倾向明显:部分毕业生求职时将高工资、高社会地位等放在首位,功利化倾向明显。

二、职业生涯规划教育的重要性

职业生涯规划,是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。

21世纪,中国的发展进程不可避免地遭遇到人口三大高峰:人口总量高峰、就业人口总量高峰、人口老龄化带来的压力。百年大计,教育为本;国运兴衰,系于教育。当今大学生的培养关系到祖国人才素质的高低,直接影响国家的命运和前途。

有计划的旅程是一场旅行,没有计划好的旅程注定是一次流浪。人生是我们一生当中最漫长的一次旅行,其中有多少人真正的规划好了自己的人生,享受这次漫长的旅行?又有多少人没有规划好自己的人生,放弃了享受美好旅行的权利,注定一生都是流浪呢?

进入大学校园的大学生应该有清晰的人生规划,定好基调,指明方向,接下来需要做的就是一步一个脚印,落实在每一个行动中,享受人生旅行的快乐,并最终实现人生梦想。

大学生职业生涯规划教育可以:

1. 帮助大学生发现自己是谁,自己是一个什么样的人,确定这一迈向成功的第一步,扬长避短,战胜成功路上的各种障碍;

2. 帮助大学生找到自己的梦想,实现自己的目标,让生命怒放;

3. 帮助大学生明确自己想要的是什么;

4. 帮助大学生选好方向、规划人生。

选好方向,才能少走弯路,选对职业,才能充满激情,才能活出属于自己的人生精彩,才能实现梦想,才能实现人生幸福;

5. 帮助大学生树立正确、务实的就业、择业观,并形成良好的职业道德;

6. 帮助大学生增强在众多毕业生中的竞争力等等。

这样就可以努力的解决当今社会用人单位和毕业生之间双向选择的就业难问题,来满足社会各界用人的要求,为社会服务,为国家的发展服务,同时实现每个大学的人生价值、生命意义。

家长也要重视职业教育并能够积极的参与进来,配合学校职业生涯规划教育的政策和过程,同高校共同努力,完成对当今90后大学生的职业教育和就业、创业指导。在这一过程当中,社会各界的齐抓共管与密切配合也发挥着重要的作用。

大学生职业生涯规划教育是高等教育中不可或缺的一部分,意义深远,责任重大,越来越多的高校开始重视大学生职业生涯规划教育工作。但是,大学生职业生涯规划教育不是高等教育一厢情愿的事情,高校在做好教育的同时,也要求大学生重视和积极配合,自觉的转变就业观念,理性的规划自己的职业生涯,为实现人生梦想积极努力,加强自我教育和自我调整,敢于、善于、乐于到祖国最需要的地方去锻炼成长、踏实工作、增长才干和提升自己的综合素质,逐步实现自己的职业价值与人生理想。

参考文献

[1]王翠艳.当代大学生职业价值观的现状分析[J].学生工作广角,2014,02-0225.

大学生职业规划的重要性 篇3

关键词： 大学生；职业生涯规划；实践教育

一、当前我国高校职业生涯规划中实践教育的现状

（一 ）高校对实践教育不可替代性认识不足

大学教育是综合教育的过程，高校要想培养出真正适应社会发展的有用人

才，就要不断地完善人才培养机制。大学生正处于舒伯生涯阶段理论中的探索阶段，是完善自我，探索职业的重要时期，因此，他们急需通过生涯规划系列课程的有效指导，而使自身的生涯规划更加科学有效。从当前情况来看，虽然各高校已经将职业生涯规划课列入必修课程，但在扩招背景下教学任务的艰巨和师资力量的不足使得这门课程未达到应有的效果，高校普遍存在重理论，轻实践、重知识、轻能力、重课堂、轻课外的倾向。

（二 ）实践教育的科学有效性亟待提高

由于职业生涯规划教育在很多高校开设的时间不长，从师资上讲，大部分承担职业生涯教育的教师往往是普通负责教学或者是思想政治教师兼任，尽管这些教师也有加强实践教育的主观愿望，但由于自身在社会实践方面，尤其是职业世界经验方面不具有能够辅导学生的能力，使得高校职业生涯规划指导课程中的实践教育内容设置较为随意，缺乏必要的专业性和实用性。

（三）高校缺乏实践教育过程中风险规避的制度和措施

在当前形势下，影响高校大力开展大学生实践教育的诸多因素中，法律法规不健全处于十分醒目的位置，目前，我国尚未制定适用于大学生社会实践方面的法律法规，而多数高校也未制定行之有效的风险防范制度和措施，加之某些企业在市场运作方面存在一定的漏洞，高校顾忌学生在实践过程中安全、财产、权益等方面存在的风险，所以不能积极组织学生开展实践活动。

二、完善大学生职业生涯规划实践教育的具体策略

（一 ）将实践教育纳入大学生职业生涯规划教育体系

职业生涯规划教育的目的是要帮助学生认识自我，了解工作，使择业的风险降到最低，因此实践教育必须贯穿于整个大学教育全程。高校要根据实际情况对每个年级开展有针对性的实践教育。一年级，实践教育的首要任务就是帮助学生完成高中生到大学生的角色转变，要意识到职业生涯规划的必要性，从而有针对性的规划自己的大学生活。二年级，学生开始步入到了职业世界的探索期，对应的实践教育主要体现在帮助学生了解大学生就业的宏观状况，通过初步探索寻找差距，制定个人能力提升计划。三年级，实践教育要根据学生的实践经验，结合职业测评工具帮助学生进一步提升职业技能和自我管理能力，确定合适的工作目标。大四阶段，实践教育要鼓励学生积极投身求职行动，通过实战的方式训练大学生的求职技巧，并对就业困难的学生开展个性化辅导。

在教育方式上，除了丰富课堂教学手段外，学校要加强与用人单位的合作，根据高校的专业设置和方向给学生提供与职业发展相适应的实训、实习机会，引导学生积极参与顶岗实习、社会公益、寒暑期短期实习工作、周末兼职工作等来强化学生的实践记忆，使大学生尽早与用人单位接触，及早了解目标职业和工作環境，根据工作岗位的实际需要提高职业素质和技能的同时，更好地进行职业生涯规划 。

（二 ）大力提高师资队伍实践教育水平

高校教师作为实践教育的主要实施者，其思维过程和组织能力直接决定了实践教育的水平和成效，学校首先要充分挖掘和利用内部教师资源，要本着“教育者自己必须先受教育”的理念，对于参与大学生职业规划实践教育的教师与辅导员，要积极联系接收单位，为他们提供必要的进修、深造的条件与机会，此外，还要充分吸取社会资源的宝贵养料，积极联合社会力量，邀请相关专业的创业者、行业标杆人物，企业人力资源专员以及教育学与心理学专家等，到校开办讲座或座谈，为高校的实践教育课程做必要的补充。这种以高校就业指导中心师资为主体，其他院系教师、校外聘请教师为补充，统筹配合的师资队伍，才能为学生提供科学有效的就业指导。”

（三 ）加强实践教育过程的风险管控意识

按照舒伯的生涯发展理论，大学生正处在探索期，对社会和工作世界有着强烈的好奇心和探索欲，这些特点在一个规范的实践环境中对他们的成长有很大帮助，但是在离开了校园的安全环境后就会存在一定风险，高校教育者要加强风险管控意识，一方面，要不断呼吁全社会共同关心大学生社会实践教育活动，通过推进立法进程，明确学校、学生和社会各方面的权利和义务等内容，使实践教育有法可依，为学生建立健康有序的良好环境和实践运作机制。另一方面，高校自身要关注实践过程中的关键风险点，制定风险管控制度，帮助学生树立风险意识，使学生安全有效的完成实践教育内容。

大学生职业生涯规划中的实践教育是高校人才教育的重要环节，它的体系构建是一个长期而艰巨的过程，高校在实施过程中会面临各种各样的困难和挑战，只有不断摸索，才能逐步完善和健全实践教育体系，为社会培养出更优秀的人才。

参考文献：

[1]钟谷兰. 大学生职业生涯发展与规划[M].上海：华东师范大学出版社，2011.

[2]任凤彩. 大学生职业生涯规划教育同高校思想政治教育相结合的价值与实现[J].学校党建与思想教育，2009，（12）：68—70.

[3]李迎春. 对我国大学生职业生涯规划的思考[J].江苏高教.2011，（1）：118-119.

大学生职业规划的重要性 篇4

在某网站一项关于大学生职业规划的调查中显示，我们可以看出大部分的大学生并没有自己的职业目标和规划。在“你清楚考虑过自己以后的职业发展吗”一题中，51.4%的人对此“只有模糊的想法和愿望”；17.6%的人“感到茫然，不知道自己能做什么”；只有27.6%的人“有3至5年的职业规划”。在“你的第一份工作是你喜欢或者与目标工作相近吗”一题中，有36.6%的人选择“先就业后择业，能找到工作就不错了”；33.4%的人“找工作的时候并没有明确的目标”。只有26%的人“是经过考虑和挑选才最终确定”的。

在接受过专业的职业培训指导的大学生中，51.2%的人毕业前才开始接触职业指导服务，16.4%的人从大二大三开始对职业指导有所了解，更有32.4%的人选择了“其他”。他们有38.9%的人职业指导知识“来自报纸、杂志和书籍的阅读”；24.2%的人源自“父母平时经常与自己谈论以后的工作问题”；只有30.4%的人来自“学校开设的专门的职业指导中心”。

大学生们究竟需要哪方面的职业指导？在“你需要哪些方面的职业指导”调查中，29.8%的人希望获得“职业礼仪、形象指导”；27.2%的人想得到“求职、面试技巧、说话艺术的指导”；16.4%的人倾向于“职场中为人处世原则”的学习；22.4%的人想得到“个人长远的职业发展的规划指导”。而比较受大学生欢迎的指导服务方式以“企业人力资源经理、咨询专家的讲座”和“高校开始专门的职业指导课程”，分别占44.6%和29.5%的比例。另外，“阅读职业指导、职业规划方面的书籍”，分析了解自己的方式，也占到13.2%；只有7.5%的人愿意支付费用到专业的职业咨询公司购买服务。另有5.2%的人选择其他方式。当然，还有15.6%的大学生表示，自己不惜采取多种方式相结合，以期获得最佳的个人职业生涯规划。

大学生职业规划的重要性 篇5

中的重要作用

职业礼仪教学在中职学生素质教育中的重要作用

文/朱 莉

摘 要：职业礼仪教学在中职学生素质教育中起着非常重要的作用，职业礼仪教学可以帮助学生更好地走上工作岗位。家校结合开展职业礼仪教育，可以更好地提升学生的素质，教师让学生在真实情境模拟中进行职业礼仪的训练可以让学生的职业素质更上一层楼。

关键词：职业礼仪教学；中职学生；素质教育

中职生毕业以后要走向工作岗位，中职学生的职业礼仪教育对学生日后能够具备更好的职业竞争力有着至关重要的作用。在中职礼仪教学的过程中，教师要认识到职业礼仪教学在中职学生素质教育中的重要作用，才能更好地以生为本，以学定教，根据学生的职业需要采取各种教学措施对学生进行礼仪教育。

一、中职生的职业礼仪教学可以帮助学生更好地走上工作岗位

1.中职生礼仪教育的必要性

中职职业礼仪教育与学生的道德修养密切相关，也关系到整个社会的劳动者素质。因此在中职学生素质教育的过程中，职业礼仪教育起着至关重要的作用。学生只有具备了职业理论，才能提高学生的整体素质，才能让学生更好

地面向社会岗位。学生具备了职业礼仪，形成了人与人交际的规范，在职业中遵守礼仪，让学生在日后的社会交往活动中有序、有礼、有章可循，更加具备职业竞争力。笔者辅导的学生职业礼仪在河南省获一等奖，那么笔者也坚信这个学生在未来的求职路上会比其他学生更具有竞争力。职业礼仪让更多的学生明理、守礼，会更容易获得职场的青睐。

2.礼仪是衡量人类文明的准绳，也是衡量学生是否具有职业素质的重要方面

中职生毕业以后面临的是就业，因此中职生是否具备职业素质决定着中职生是否能够顺利地找到工作。在中职生素质教育的过程中，职业礼仪教学不仅能够帮助学生改善公众形象，而且有助于提高每个人的文明修养和素质。教师要在学生学习相应的文化课和专业课的同时，引导学生进行各项职业礼仪训练，让学生能够具备职业技能。但是不可否认的是，在中职生职业素质培养的过程中，一些中职生缺乏礼仪，表现在不尊重他人，以自我为中心，缺乏基本的待人接物礼仪等礼仪问题。这些学生有些是因为家庭原因，有些是因为初中教学以考试为中心，缺乏相应的礼仪训练，还有些学生是因为某些社会原因。当学生在待人接物的过程中明显表现为礼仪缺失的时候，学生的职业素质也很难让人耳目一新。因此作为中职礼仪教师，要强化礼仪教育，将礼仪教育纳入课程体系，让学生的职业素质真正得以提升。

二、家校结合开展职业礼仪教育

1.营造良好的学校职业礼仪教育氛围，促进学生综合素质的提升

在中职学生素质教育的过程中，学生具有一定的职业礼仪，对于学生的职业技能是非常有帮助的。社会岗位所需 的职业能力不仅需要良好的礼仪素养，更重要的是要具有诚实守信的服务意识，要具有礼仪能力，具有综合素养。在中职学生素质教育的过程中，学校不但要将礼仪教育纳入课程体系，还要让学生在个人礼仪、社交礼仪、职场礼仪的训练中注重自身文明的言谈举止，在生活中展示自己的魅力和风采。教师要营造良好的学校以及班级礼仪教育氛围，并针对学生的实际情况开发校本课程，让学生在典型案例分析、学生示范、习惯养成等各种活动中学习与日常生活、学习、工作相关的礼仪。在校园内，教师也要让学生感觉到自己生活在充满礼仪气息的文化校园当中，在校园内学校要设置礼仪画廊，在校园墙壁或者教师之内，要布置一些礼仪内容，让学生在耳濡目染中提高礼仪意识。

2.家校联合进行职业礼仪教学，为提高学生综合素质提升打好基础

职业礼仪教育如果仅限于学校教学，效果不会很明显。学生可能只把礼仪教学看成一门学科，而不愿意在校外或者在家庭内运用礼仪，因此教师可以让学生把学校内学到的职业礼仪运用到社会交往当中，让职业礼仪教育更好地和家庭教育以及社会服务结

合起来。教师可以引导学生在家中开展良好的行为养成教育，并和家长联系，邀请家长与学校保持一致，请家长配合学校做好学生的礼仪教育工作。

三、职业礼仪教学让学生在真实情境模拟中进行训练可以更好地提高学生的职业素质

学生的职业礼仪教育可以帮助学生形成职业所需的技能，是学生素质教育的一个侧面。教师不但要强化职业礼仪训练，而且要为学生提供各种平台，让学生在礼仪运用中感知到快乐，让学

生能够在职业礼仪服务中提升综合应用能力，使学生更好地适应社会。因此教师要多为学生提供真实情境模拟，并引导学生在各种平台中积极表现自己。笔者指导的学生在职业礼仪大赛中获得一等奖，学生感觉到技能培训有意义，有价值，也更愿意在社会生活中展现自己的风采。

总之，职业礼仪教学在中职学生素质教育中占据着非常重要的位置。教师不但要从多个层面加强学生的职业礼仪教学，还要善于为学生创设各种职业礼仪展示的平台，让学生在中职的学习生活中更好地提高自身的综合素质。

参考文献：

［1］梁杰锋。中等职业学校对学生进行礼仪教育的作用研究［J］。现代交际，2010（06）。

［2］余添。职业院校礼仪技能教学改革简论［J］。教育与职业，2012（05）。

浅论职业规划对大学学习的重要性 篇6

--以工商管理专业为例

大学生进行职业规划的原因探究

--以工商管理专业为例

摘要：职业规划对大学学习具有灯塔、航标等设施的照亮和引导作用。职业方向为你聚拢心力和有限的资源，揭示出关键特质的程度差异。大学生可以以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供策略；职业规划可以帮助大学生突破生活的格线，塑造清新充实的自我；并帮助你准确评价个人特点和强项；当然，你可以依此评估个人目标和现状的差距、、、、、关键词：职业规划、大学学习、工商管理、目标、指导

什么是职业规划？

职业规划是职业生涯规划的简称，是指个人发展与组织发展相结合，在对个人和内外环境因素进行分析的基础上，确定一个人的事业发展目标，并选择实现这一事业目标的职业或岗位，编制相应的工作、教育和培训行动计划，对每一步骤的时间、项目和措施做出合理的安排。就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程，它包括职业定位、目标设定、通道设计三部份内容。在这个人才竞争激烈的时代，大学生必须实现对自己的职业未来做出详细而合适的规划，才能在夺取职业制高点的战役中立于不败之地。

职业规划要有事实依据，并非是美好幻想或不着边的梦想，否则将会延误生涯发展机遇。具有适时性、适应性及持续性的特征。适时性：即规划是预测未来的行动，确定将来的目标，因此各项主要活动，何时实施、何时完成，都应有时间和时序上的详细安排，以作为检查行动的依据；适应性：规划未来的职业生涯目标，牵涉到多种可变因素，因此规划应有弹性，应留有余地，以增加其适应性；持续性：人生每个发展阶段应能持续连贯衔接。大学生为何要进行职业规划

对于现代企业的每一位员工来说，无论是老员工，还是刚毕业的学生；无论是拥有高等学历，还是仅仅初中毕业，人人都期望事业成功。俗话说“上进之心，人皆有之”，这是人的本性。然而，事业的成功，并非人人都能如愿，问题何在呢？如何做才能使大学生获得成功呢？职业生涯规划为我们提供了一条走向成功的路径 大学生职业目标相对模糊，对自我缺乏认知，大学生与在职人士相比，在工作经验、工作技能、人际关系等方面都可能不如在职人士，对于自己想从事的职业要进行深入综合地分析，务必了解该职业所需的学历、专业训练、能力、年龄、性格特点等要求，同时弄清楚职业的性质、工作环境、薪水待遇以及进一步发展的空间，当然还要考虑到就业竞争机会。

在大学中，学校培养的主要是综合型人才，因此，大学所学知识较为广泛。在这种情况下，做好职业规划是尤为重要的。

以工商管理专业学生为例：工商管理学是一门研究盈利性组织经营活动规律及企业管理的理论、方法与技术的科学。工商管理专业主要培养德智体全面发展，掌握现代企业管理理论，具有较强的管理能力，较强的语言文字表达能力、人际沟通能力，外语水平高、知识面广，能熟练利用计算机技术、网络技术等现代管理技术、能在工商管理企业从事各方面管理工作的高级应用型人才，同时具有较大的发展潜力，可以成为企事业单位的各级管理人才。该专业的范围比较广，所学课程也较多，涵盖了经济学、管理学的很多课程。因此，工商管理是一门基础宽的学科，个人可以就此根据自己的爱好选择专业方向。比如企业管理、市场营销、人力资源、财务管理、会计、企业投资等。而在此之前，则尤其需要做好职业规划。

职业规划对大学生有何好处

个人的角度来说，职业生涯规划的作用能够帮助我们树立明确的目标与规划，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。其目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客观条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向

职业规划具有灯塔、航标等设施的照亮和引导作用。，职业方向为你聚拢心力和有限的资源，揭示出关键特质的程度差异。首先，以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供策略；其次：职业规划可以帮助大学生突破生活的格线，塑造清新充实的自我；第三、它能帮助你准确评价个人特点和强项；第四、可以依此评估个人目标和现状的差距；第五：可以帮助大学生准确定位职业方向；第六：帮助迷惘的大学生重新认识自身的价值并使其增值；第七、有利于发现新的职业机遇；第八：有利于增强职业竞争力； 第九，进行职业规划可以了解就业市场，科学合理地选择行业和职业； 第十、可以依此提升个人实力，获得长期职业发展优势。职业规划对大学生具有指导作用。据调查显示：能明确自己职业规划的工商

管理专业学生中，87.5%的大学生比未进行职业规划的学生发展得好。

大学学习过程中应如何进行职业规划

1，志向是事业成功的基本前提，没有志向，事业的成功也就无从谈起。俗话说：“志不立，天下无可成之事。”立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。所以，在制定生涯规划之前，首先要确立志向，这是制定职业生涯规划的关键，也是你的职业生涯中最重要的一点。

2，确定你的“职业方向定位”。对职业方向与职业特质的坚定把握，是从战略高度对职业成功的把握，是最有效的把握方式。我们知道，工商管理专业是一个涵盖面较广的学科。包括企业管理、市场营销、人力资源、财务管理、会计、企业投资等。在这种情况下，就需要我们把握好职业方向的定位，进而结合各种内因外因进行职业规划。3，把握市场大脉搏。社会上需要的是各种各样的人才，身为“万精油”的工商管理专业学生，更要立足于大环境。在明确自己想干、能干的专业领域和事业方向的同时，还应兼顾考虑社会的需求和未来发展前景等外在因素，这是规划是否成功的基本保证。如果所选择的职业自己既感兴趣又符合能力要求，但社会没有需求或需求极少，未来就业机会渺茫，这样的职业生涯规划其起步就是失败的。

3，善于从小事、从最具体的职业岗位做起。善于从小事、从最具体的职业岗位做起，只要这种小事、具体事与自己的最终职业目标一致，有利于个人职业目标的实现，都可以选择确定为自己的最初职业岗位。人的职业生涯规划就是这样一件可以由若干件小事（行为）所组成的大事，立足于小事，才能成就大事。我们在大学学习中，除了学好自己的专业课程及做好自己所承担的工作外，要积极参加各类活动。如工商管理专业的ERP沙盘大赛及其他一些社会实践活动等

4，进行“职业核心能力测评”。对于大多数受过高等教育的人来说，它并不是那么必需。大学正规学历教育中核心能力的训练，完全可以支持你基本的职业发展目标。但是由于很多学生都有这样一个误区：自己出来就应该是一个高层人员。因此在平时的工作学校中会有较高的职业发展期望。这时候就有必要通过“职业核心能力测评”进行胜任力评估，用以支持你制定的职业目标并树立一个能力提升的方向与标准。

品质人生护理师杜士扬老师说：“人人有责任研究人生，做人生的设计师。要觉醒自己一生的事情，建立整体的蓝图和行动步骤，这样才能真正实现人生，活出意义和价值。” 职业规划，从现在开始。

资料来源：

1，职业生涯规划的意义

http:///lilun.htm

3，工商管理专业

http://baike.baidu.com/view/9598.htm

4，大学生为何应进行职业规划

大学生职业规划的重要性 篇7

学业生涯规划是指大学生根据自己所学专业的实际情况、发展需要并结合自身特点 (性格特点、能力特点) 、实际情况 (经济条件、工科生活现状、家庭情况等) 和环境特点对其事业 (职业) 目标相关的学业所进行的安排和筹划[1]。在规划中应对自身特点和未来发展需要进行深入分析, 确定自己的学业或 (职业) 目标, 最后通过详尽可行的计划以配合目标完成[2]。

学业生涯规划对学生学业发展有着重要的指导意义。首先, 由于我国中等教育与高等教育选拔模式和培养模式的差异, 会造成中间的教育转型问题, 因此学生初入大学容易表现出专业迷茫、时间管理效率低下、大学生活空虚等现象。其次, 由于专业选择的盲目性和跟风性、个人价值观的差异性使学生产生学业目标丧失, 最终导致职业决策的困难。再次, 90后学生面临从家庭环境到集体生活环境、从基础式学科教育到专业式学科教育、从喂嚼式学习到自嚼式学习的转变, 在这些转变中, 90后大学生受到自我成长和社会环境转变的压力, 更容易变得无所适从或无所事事。因此, 学业生涯规划能够帮助学生清楚地认识自我, 了解自我。让学生在规划中择己所爱、择己所长、择世所需和择己所望[3]。

学业生涯规划是职业生涯规划重要的阶段性表现。从国内外环境来说, 国外职业生涯规划指导开展较早也有相对成熟的理论体系。在美国, 从20世纪50年代以来就注重职业生涯规划指导工作的专业化, 德国和英国也是在20世纪初陆续发展职业生涯规划。而目前, 美国、英国和日本等国已把职业规划理论引入学业生涯规划中, 使大学生在专业学习的过程中不断地进行学习资源的整合, 有效地指导学生挖掘巨大潜力, 增强学习兴趣并对就业方向进行锚定。在国内, 学业生涯规划在近几年里得到了推广, 但是在高校中开展相关学业生涯规划指导工作并未正规化、系统化和成熟化。因此, 学业规划的科学性、系统性、时效性和推广性均相对较薄弱, 需要不断地提炼经验和推进发展。

二、开展学业生涯规划的必要性

(一) 高等教育模式对学业规划的要求

在学分制教育模式下, 课程的选择取决于学生。专业教学计划和专业背景的全面掌握是课程准确选择的基础。学业规划可以减少学生对于专业课程选择的盲目性和跟风性, 调动学生学习的主动性和探索知识的积极性。同时由于大学具有自由、充沛的时间, 这就要求学生对时间进行有效的管理和规划, 努力钻研、充实生活、全面发展。因此, 学分制教育模式的客观要求需要学生掌握正确的学业规划方法, 实施切合自身实际的学业规划, 并为职业生涯规划及人生的规划做好准备。

(二) 学业生涯规划是学生自身成长发展的需要

学业生涯规划是建立在主客观条件下, 学生对自身和环境进行测定、分析、总结, 对自身兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析, 结合专业特点和学习意愿, 根据自己的职业发展倾向, 确定最佳的奋斗目标, 并制订行之有效的规划。大学生学业生涯规划以价值澄清为方法, 引导学生进行自我价值观的判断和自身的发展, 从而有效提升学生的课程学习力、创业就业力和持续发展力, 并帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。根据美国学者舒伯的职业生涯发展理论, 大学生正处于生涯探索期和生涯建立期的关键阶段。实践表明, 学业生涯规划能帮助大学生增强主体意识, 满足自身发展需求。

(三) 学业生涯规划是学业发展的现实要求

90后大学生在改革开放和全球化发展的时代背景下具有独特的特色, 大学生自我发展需求与现实问题之间明显地存在矛盾与困难。大学生的学业发展应包括整体性发展和个性化发展, 这就要求大学生学业发展不仅体现在满足整体性发展的要求和推进知识发展的需求上, 而且还要满足个体差异的需求和技能学习的需求上。因此, 不同的学业发展不再适应“一体化”教育, 而增加了层次性、多样性和全面性。对于学业目标明确的学生, 学业生涯规划的指导不仅局限于单纯的学习目标和学业成绩, 而是需要指导者提供全方位的目标指向和多元化的指导信息, 以学生发展为导向开展学业指导;对于学业目标模糊的学生, 需要通过辅导员的日常工作和校园文化活动培养规划意识、以价值澄清为方法引导学生自我规划、结合社会实践工作, 增强学习动力。对于学业目标丧失的同学, 需要将生涯规划指导工作与深度辅导相结合, 帮助学生树立学习信心、克服学习困难, 促进学习能力的提高, 进而帮助他们对人生发展方向进行规划。

三、开展学业生涯规划的重要性

(一) 学业生涯规划对大学生成长的重要性

大学生学业生涯规划是一项贯穿四年的系统教育工程, 包括促进学生成长成才的学业规划体系、创新培养体系、心理教育体系、思想道德教育体系、社会实践体系、就业创业体系。在整个学业生涯规划的实施过程中, 不仅能培养学生信息整合能力、分析判断能力、主动学习能力、心理调适能力, 还能在不断完善和执行学业规划中培养决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展等综合能力, 为进一步培养复合型创新人才奠定了坚实的基础。

(二) 学业生涯规划对学生健康心理发展的重要性

学业生涯的规划和实践有利于大学生心理健康发展。首先, 让学生在规划中接纳自己、合理地评估自己、引导学生对自身优劣势进行对比分析, 指导学生评估个人目标与现实之间的差距, 帮助学生搜索或发现新的或有潜力的发展机会, 这些过程都能帮助学生形成健康和健全的阳光心理。其次, 当意识中的自我概念与现实经验产生分歧时, 合理的自我意识可以积极地协调这种不协调或不一致的状态, 可以避免造成心理失调以及继而出现心理障碍[4]。再次, 学业生涯规划可以促进学生的自我发现与挖掘, 提高学生信息资源整合与有效利用的能力, 创新学生处理问题的思维, 帮助其应对生活中其他问题, 并通过自我能效感的作用促进自我心理调适, 形成良性循环。因此, 学业生涯规划不仅有利于即将到来的职业生涯规划, 增强职业竞争力, 实现目标与理想, 更能有效培养大学生自我调控与心理承受能力, 树立正确的人生观与世界观。

(三) 学业生涯规划对深度辅导开展的重要性

大学生思想政治辅导员是学生思想、学习、生活的引导者和教育者。因此辅导员需要对学生问题有所知, 有所想, 有所解, 才能对学生进行系统、科学、全面的指导。在深度辅导开展的过程中由于学生具有心理防御机制、学生主动性差、学生自我了解与自我分析薄弱等特点, 让学生在第一时间坦诚地向辅导员吐露心声的难度较大, 特别是对于性格内向的学生, 找到深度辅导的切入点更是难上加难, 从而使深度辅导的效率和效果大打折扣, 产生深度辅导的瓶颈。学业生涯规划能有效地反映出学生当前真实的情况和学生当前需要帮助的地方。因此, 学业生涯规划工作与深度辅导相结合, 不仅能让学生主动地剖析自己, 而且能使辅导员在学生学业问题中顺势而为, 寻找突破点, 使深度辅导效果最大化。通过学业生涯规划的指导可以让深度辅导从被动式辅导转为主动式、跟踪式辅导, 有利于突破与学生交流的瓶颈, 为大学生的思想政治教育搭建一个更为广阔的了解互动平台, 从而使深度辅导更加科学化、精细化。

(四) 学业生涯规划对大学实施全员育人的重要性

高校中提倡“全员育人”的思想政治教育工作理念, 意在使高校营造全员育人的氛围和搭建资源全方位利用的平台, 形成“教书育人、管理育人、服务育人、实践育人”良好环境。在“育”与“学”的主客体互动中, 构建主义理论强调了学生凭借原有的知识和经验, 通过与外界的互动, 主动地生成信息的过程[5]。因此, “全员育人”的目的是使教育和学习的过程成为知识理解、融会贯通、提炼、升华的过程。而如何创造“全员育人”的教育环境, 就要提供一个信息交流, 有效互动的平台或载体。这也就要求学校开展“全员育人”的阵地不只是在教师的第一课堂, 还要与第二课堂相结合, 展开知识的传授与技能的培养, 对学生进行有效的思想教育, 达到“教书”和“育人”的真正目的。那么, 学业生涯规划的指导涵盖了学生的学业指导、发展指导、综合培养指导及指导者和学生间良好的互动, 因此在整个学生学业生涯规划的设计和实践过程中, 以学生为主体, 教师为主导, 学业生涯规划为载体, 有效地加强了专业教师、辅导员老师及学生的互动与交流。采取“多相互动”新模式, 既调动了学生主观能动性, 又向指导教师提供教学方法和内容修改的依据, 促进大学有效实施全员育人的教育理念。

(五) 学业生涯规划对就业指导的重要性

学业生涯规划是一项长期而系统的工作, 将学业与就业相结合, 不仅能有效地利用和整合各种学习资源、避免时间、精力的过度浪费, 还能在规划和实践中锻炼学生实际应用能力, 抓专业、长才干, 培养综合素质。另外, 学业生涯规划能有效地指导就业定位难的问题。就业定位难并非完全是缺乏人才的原因, 而是学生具备的能力与就业需求不匹配的矛盾造成的。因此, 学业生涯规划可以帮助学生针对目标群有效地准备和积累, 使学生有的放矢地解决就业方向难定位的矛盾。最后学业生涯规划可以充分利用大学生心理特点, 充分利用他们志向远大、成就个人价值的心理趋向, 在正确的指导下使学生最大限度地减少盲目与浮躁, 使之明晰学业规划目标, 提升个人素质, 全面发展。

学业生涯规划对于具有时代特色的90后大学生来说是一项高效管理时间的方法, 更是一种树立正确人生观、世界观和价值观的有效方式, 有利于学生的自我发展, 有利于学校的资源有效整合和充分利用, 有利于人才培养体系的建立和完善。针对90后大学生开展学业生涯规划工作, 将促进理论与实践结合, 也必将有利于生涯规划指导系统工程的完善和发展。

参考文献

[1]雷体翠, 李文华.学业规划设计:大学新生的第一堂必修课[J].教书育人, 2005, 7.

[2]温多红, 姚苗苗.大学生学业规划的国际借鉴及目标有效性分析[J].黑龙江高校研, 2007, 10.

[3]焦远局.大学新生如何做好学业规划[J].文教资料, 2007, (10) .

[4]琚红.浅析职业生涯规划对大学生心理健康的影响[J].社会心理科学, 2011, (4) .

大学生职业规划的重要性 篇8

大学生职业规划意义必要性一、前言

大学生是现在社會的新生力量和推动力量，是国家未来的中流砥柱，能够承担更多的社会责任和国家责任，但是现在由于市场竞争日益激烈，而且大学生数量逐渐增多，许多岗位不能够满足大学生数量需求，造成了大学生就业竞争激烈的局面产生。而且现在大学生在校园学习过程中对自身就业前景、就业方向和就业局势不够明确，在择业和就业时大多较为迷茫，在校园之外的社会和市场中往往不能够清晰的定位自己，自身更没有一个明确的职业规划，就更加导致大学生就业困难的情况出现。

所谓职业规划指的就是职业生涯规划，它包括人们对自己择业、就业及就业后的自身发展的详细规划，职业规划甚至是一个人的人生规划的一个重要组成部分，它的具体内容包括规划者对自身职业定位、目标定位和通道设计三个方面，并且包括在这三个方面中的具体做法规划。大学生的职业规划能够使大学生更加清晰透彻了解自己的职业意图，使自己的求职和就职的各个阶段都能够有详细的计划，为大学生提供一个宏观的职业生涯发展轨迹。大学生对自身的职业规划要注重计划的可行性、适时性、适应性和连续性，职业规划必须是可行的，不能够好高骛远制定一些不切实际的职业规划方案，大学生的职业生涯规划是分为不同阶段的，但是要注意规划的连续性不能够出现时间上的大规模断层，这样规划就可能会失去应有的效果。而且大学生的职业规划要适合现在社会的实际情况，不能够脱离现实社会发展和市场的需要，做到迎合市场的需求，使自己的价值最大化，大学生职业规划还要有一定的前瞻性，能够敏锐的把握市场的发展方向，是自己能够在一定时间内能够登上更高的平台，发挥更大的作用。

二、大学生就业现状分析

大学生就业困难已经成为了社会议论最多的话题之一，大学生数量越来越多，很多人调侃的说道“大学生毕业就等于失业的开始”，这句话可能反映出了一些专业的大学生就业问题，但是还是较为片面的。

现在由于能力、专业和毕业院校的不同大学生的就业率还是存在很大差别的，一些大学生就业困难是由于自身能力不能够满足市场和职位的需求，不能够很好地把所学知识应用于工作之中，一些大学生所选择的专业没有更多的岗位满足其就业的需求，还有一些原因是由于毕业院校的不同导致就业的分歧，使一些院校毕业的学生没有选择一些部门职位的机会。文章认为大学生就业紧张或者是困难的原因从宏观上来讲还是一方面由于市场竞争日益激烈，许多岗位趋于饱和，另一方面，大学生自身定位和职业规划不够明确原因造成的，特别是大学生的自身定位和职业规划不够明确是大学生的就业处于较为尴尬的局面。大学生毕业后迈出校园面临的是激烈的竞争和工作的压力，而许多大学生对自己和工作岗位的期望值过高，造成高不成低不就的局面，所以就业较为尴尬，进退两难。还有就是大学生职业规划不够明确，甚至许多大学生没有一个符合自己条件的短期职业规划方案，使得自身就业恐慌和迷茫不能够使自己的价值在竞争中之中体现出来。

三、大学生职业规划的意义及必要性

1.大学生职业规划的意义

（1）大学生职业规划能够激发自身的潜质和斗志

大学生的一个切实可行符合自身发展的职业规划方案，能够使大学生了解自身的实力和定位，使其能够总结自身的长处，了解自己的不足，并改善不足，在求职和日后工作之中游刃有余，扬长避短。并且职业规划是阶段性的，每一个阶段使大学生能够有一个目标，这个目标是其自身努力和奋斗的动力，能够在无形之中激发大学生自身的潜质和斗志，达到事半功倍的效果。

（2）大学生职业规划能够增加其就业成功率，促进其自身价值的实现

职业规划的可行性、适时性、适应性和连续性能够使大学生更加明确自己的职业方向和发展路线，有科学合理职业规划的学生就像大海中航行的船只有了灯塔的指引，而没有职业规划的学生就像一个没有灯塔指引的船只盲目的在大海中游荡，很显然前者的就业成功率要远远大于后者，而且很可能逐步的是自身的价值达到最大。

2.大学生职业规划的重要性

（1）大学生职业规划能够使其在工作遇到苦难时不迷失自身

大学生无论在择业、求职和工作过程中，谁都不能够保证是一帆风顺的，一个合理的职业规划方案能够使大学生在遇到困难的时候不退缩，为了自己的目标和职业理想坚持不懈。

（2）大学生职业规划能够使其自身的综合实力更强

在自己职业规划方案的指引下，大学生能够不断地积累工作经验，能够提高自身综合实力，在不同的阶段和平台中吸收对自己有益的东西，拒绝影响自身职业发展的因素，使自己按部就班地完成自己的职业规划方案。

参考文献：

[1]张再生.职业生涯规划[M].天津大学出版社，2012，4.