六年级毕业朗诵稿

六年级毕业朗诵稿

六年级毕业朗诵稿 篇1

一、把握学生基础,合理规划复习

小学数学复习的展开并不是随意进行的,教师需要在带领学生进行复习之前做好周密的规划,以保障复习工作可以按部就班地进行,并能够在预定的时间里完成所有的复习项目。鉴于此,小学数学教师应做到以下几个方面:

首先,把握学生基础。复习主要是针对班级内学生进行的,因此如果复习规划不符合学生的学习实际,那么就很难保障学生学习成绩的提升。教师需要对本班级学生的学习情况有所掌握,并与学生进行交流,了解学生对数学复习的一些想法。

其次,针对学生差异制订个性规划。经过对学生成绩的分析以及和学生的交流,教师可以发现班级内学生对知识的掌握程度不尽相同,采取统一的复习方式很容易造成复习质量的下降。因此, 教师可以对班级内的学生进行分组,分组主要以学习基础为划分标准,并根据不同基础的学生制订出适宜其复习的教学方案,让班级内的学生都能得到提升。

例如,在复习面积计算的过程中,教师在统一授课后,可以安排成绩较好的学生进行习题的练习,提升学生的解题效率。对于成绩较差的学生教师可以进一步细化地对其进行基础知识的讲解, 并且对这部分学生提出的疑问进行细致的解答。

二、紧贴教材内容,突出复习重点

教材是数学教学展开的基础,学生学习的所有知识都来自于教材,因此在进行小学数学复习的过程中教师应紧贴教材内容进行课堂复习。首先,教师应将教材中所有知识进行整合,在一轮复习中带领学生按章逐节地进行复习,这样做到的目的是迅速唤起学生对知识的印象。其次,在二轮复习的过程中,要注重知识的整合,将所有知识串联在一起,强化知识之间的联系,以此增强学生的综合应用能力。值得注意的是,由于数学知识点众多并且十分细碎,教师在复习的过程中应突出重点内容,让学生把握住复习的主干,以减少学生复习的难度。

例如,笔者在带领学生进行复习的过程中,会将教材内容以提纲的形式展示出来,通过知识树、结构图等方式,将复习脉络理顺, 并用重点符号或者差异色彩标明重点内容,以方便学生自己进行回顾和记忆。

三、注重习题选择,强化技巧教学

传统的小学数学复习以题海战术为主,教师在带领学生复习的过程中往往会要求学生做大量的试卷,并反复向学生进行习题的讲解。实践证明,这种复习方法在实际应用过程中不仅不利于学生复习质量的提升,还会因为题量过多,反复讲解过于枯燥等,造成学生对数学复习的厌烦心理。所以数学教师应对这种题海战术进行摒弃,重新对习题复习进行规划。

首先,教师要注重习题的选择,着重选取类型题、具有代表性的题目让学生进行练习,以此来提升学生对解题方法的掌握。

其次,教师要控制学生做题的数量,不要盲目追求做题的数量,而要关注学生成绩的提升。并且教师在课堂进行习题讲解的过程中也应增加一些创新元素,活化课堂授课氛围,以此增加学生的学习兴趣。例如,让学生进行习题的讲解;让学生以小组为单位进行习题的互评,以及组内的讨论等等。

最后,教师要在数学习题讲解的过程中,向学生传授一些数学解题技巧,让学生在解题的过程中可以快速地形成解题思路,高效地完成习题的解答。

例如,在进行选择题作答时教师可以让学生应用排除法进行答案的选择。或者将一些较为有用的计算规律教授给学生,如奇数与奇数相加减结果仍为奇数,偶数与偶数相加减结果仍为偶数,奇数与偶数相加减结果为奇数等。

六年级毕业考试语文模拟试卷 篇2

（小博士）

一、将下面的汉字进行适当的组合，重新成为六个新字。（不能重复用）

虫、帛、京、周、台、朱、月、禾、肉、府、木、鱼

_________________________________________

二、照样子写词语。

式样——样式（意思不变）

_________________________________________

牛奶——奶牛（意思变化）

_________________________________________

三、选择正确答案的序号填写在括号里。

1.下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）

A.骏马 虚弱 纯熟 悲惨 连绵不断

B.惩罚 耻辱 书籍 军阀 兴国安邦

C.洋溢 安详 失魂落魄远见卓识

D.示威 沾污 才思敏杰万马齐喑

2.下面各组词语中带点字读音正确的一组是（ ）

A.熟（shú）练安抚（fǔ） 畸（jī）形

B.不菲（fěi） 酣（hàn）畅 要挟（xié）

C.缝隙（xì）浸（jìn）满魁梧（wú）

D.渲（xuān）染 应允（yǔn）砾（lì）石

3.下面各组词语中，有搭配不恰当词语的一组是（ ）

A.排除困难抵御敌人充满希望

B.和谐音符开展活动挪动身体

C.发生变化挖掘力量探索奥秘

4.“欣喜若狂、喜出望外、喜不自胜”三个词虽然都有高兴的意思，但其中第（ ）组中的两个词意思更为接近。

A.欣喜若狂喜出望外

B.喜出望外喜不自胜

C.喜不自胜欣喜若狂

四、用“严”组成不同的词语，填在括号内。

爸爸对我的要求一向很（ ）。有一天，爸爸向我推荐了一篇文章，内容主要是：李大钊在革命形势非常（ ）的情况下，仍然坚持工作。他被捕后，敌人对他（ ）拷打。最后，被敌人害死。读了文章后，爸爸要我讲给他听。我笑嘻嘻地讲着，一点儿也不（ ）。爸爸用眼睛瞟了我一眼，我却没认识到问题的（ ）性，还是笑嘻嘻地讲着。爸爸用（ ）的语气说：“别讲了。李大钊在自己生命受到威胁时，仍（ ）党的秘密，这种大无畏的革命精神令人肃然起敬，可你还嘻嘻哈哈的，真是太不应该了！”听了爸爸的话，我惭愧地低下了头。

五、按要求写句子。

1.请你帮助某书店选择一句格言作为条幅。

_________________________________________

2.从下面几个事物中，选两个用古人的诗句来赞美它们。

A.庐山B.小草C.春雨D.梅花E.柳树

①_________________________________________

②_________________________________________

3.用恰当的关联词语把两个句子合并成一句话。

（1）小女孩儿没卖掉一根火柴，没挣到一个钱。（2）小女孩儿不敢回家。

_________________________________________

六、按照要求改变句子的表达方式，让句子更加生动、形象。

1.人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。（改为反问句）

2.漓江的水真绿。（改为比喻句）

3.兴安岭有青松、白桦，还有野花。（改为拟人句）

七、按照顺序重新排列下面的段落，然后完成下列各题。

_________________________________________________

（ ）将军想：蚂蚁不可能成功了，六十九次的失败就是证明。就在这时，奇迹出现了。蚂蚁在尝试第七十次的时候终于把玉米推过了墙头。将军被感动了。

（ ）一只蚂蚁恰好也在马槽里忙着自己的事。它在努力扛着一粒玉米，试图爬一堵垂直的“墙”——马槽的壁，将军的目光却被它吸引了。

（ ）一位将军被强大的敌人打败了，他的队伍溃不成军。将军也被迫躺在一个废弃不用的马槽里躲避敌人的搜捕。

（ ）将军凝视着蚂蚁。两次、三次、四次……将军默默数到第六十九次，每次玉米都被蚂蚁顶上去，最后都掉下来。

（ ）那粒玉米的重量不知是蚂蚁体重的多少倍，也许不亚于人托起一头大象吧？第一次，玉米被顶起，很快又掉下来。蚂蚁连一丝的犹豫都没有，接着就开始了再次的努力。

（ ）从蚂蚁身上，将军找回了信心。后来，他重整军队，把敌人打得落花流水。他的帝国版图不断扩大。他，就是14世纪的蒙古皇帝——莫卧儿。

1.把重新排列的序号填在括号里。

2.先填空，再概括短文的主要内容。

短文是按照___________顺序记叙的。_______________________________

3.给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。

4.将军为什么能“重整军队，把敌人打得落花流水”？

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八、阅读短文，回答问题。

亲 情

看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄。”

儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到冷了再说。”老王还在絮絮叨叨，儿子不耐烦了，“知道了，知道了。”说完就搁下了电话。

他刚准备再（拔拨）过去，铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点儿发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙（趁乘）虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏（t#）。

老母亲急了()已经感冒了不是()怎么这么不听话()从小就不爱加衣服()絮絮叨叨的，从他七岁时的“劣迹”一直说起。他赶紧（截住停下）：“妈，你那边天气怎么样呀？”母亲回答道：“雪还在下呢！”

他不由自主地愣住了。在寒潮初袭的清晨，他深深（担心牵挂）的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了北风四起的故乡和已经年过七十的老母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点儿发懵。

1.选择括号内合适的字词，用直线画出来。

2.给第四自然段没有标点的地方加上标点。

3.选用文中的词语填空。

老王对儿子的关爱、老王母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的( )。而对于父亲的叮嘱，儿子的态度是()，对于老母亲的叮嘱，老王的表现是( )。

4.你是怎么理解“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”这句话的？

九、从下面的习作题目中，任选一题写一篇不少于400字的短文。

1.从小到大，我们每一天的成长，点滴的进步，都离不开长辈的呵护、老师的关爱、同学伙伴的关心，在你的心目中，一定有要感谢的人。想一想你要感谢的人是谁？为什么要感谢他（她）？想好了写一篇作文。

要求：要举出具体的事例，把事件的经过写清楚、写具体，还要表达自己的真情实感。

2.仔细观察右图，写一篇习作。

要求：（1）观察画面，注意把人物的动作、神态写下来。（2）联系生活实际，把想到的写出来。（3）想象要合理。

六年级毕业朗诵稿 篇3

1、六年前的九月，我们带着迷茫和憧憬投入您的怀抱；（杜朋宇）

2、六年后年后的六月，我们这群羽翼初丰的小鸟即将飞行；（潘福涛）

3、六年的日子，如同轻烟散了；（潘梦芝）

4、六年的母校情，却如浓郁的香茗沉淀心头弥久亘香。（陶润北）

（全体合）：六年光阴转眼即逝，母校处处让人留恋。

1、老师啊，母校，我们就要离开您！收起往日的嬉戏，带着深深的依恋，我们静静地，走过校园每一个角落，走过我们生活了六年的地方。

2、你看，那窗明几净的教室，多少次聆听我们的书声琅琅；

3、你看，那沉默无语的黑板，多少次书写我们的知识秘方；

4、你看，整齐的物品摆放，那是我们养成教育的闪光

（合）这就是我的母校------孙家小学。

1、忘不了，困惑时，老师那一句句谆谆教诲；

2、忘不了，摔倒时，同学那一双双援助之手；

3、忘不了，失败时，老师那一个个鼓励目光；

4、忘不了，成功时，同学那一阵阵热烈鼓掌。

（合）母校啊，当我们再一次走进您，多少岁月在我们心中流淌；

1、怎能忘，六一演出时的精彩亮相；

2、怎能忘，队干部竞选时的的慷慨激昂；

3、怎能忘，跳骚市场时的欢腾场面。

4、怎能忘，周五下午大选修时的热闹场景。

（合）绘画室、图书室、舞蹈房、乐器房、足球场地，我们发展了自己的特长。

1、再多的回忆，也道不尽我们彼此的依恋；

2、再多的祝福，也说不尽我们对母校的眷恋；

3、再诚挚的语言，也诉不尽我们深深的思念；

4、这一切的一切，仿佛刚刚开始可转眼，我们就要互说再见。

（全体男合）再见了，老师，是您给了我生命的滋养

（全体女合）再见了，母校，是您给了我花样的年华；

1、在这离别的时刻，让我们道一声：

2、母校！您是我心中最亮丽的风景；

3、老师！您是我前行路上耀眼的航灯；

4、我们将带着您的叮咛和嘱托，做搏击长空的雄鹰，做驰骋疆场的骏马；

（全体男）谢谢您，母校；

（全体女）谢谢您，老师；

六年级毕业座谈会主持稿 篇4

李：敬爱的老师，四：亲爱的同学们。（合：）大家上午好！

李：今天，我们欢聚在这里举行南么小学2014届六年级毕业座谈会。回想六年前，我们还是稚嫩的娃娃，可今天，我们已经成为了——（合）：光荣的小学毕业生！

四：下面，让我们用热烈的掌声请校长讲话，大家欢迎！

李：谢谢校长！我们一定会牢记您的教导，努力学习，奋发向上，将来为母校争光！

四：下面请班主任老师颁发六年级毕业纪念册。

李：分别的此刻，同学们一定有很多话想说。

四：下面有请六年级毕业班同学代表发言。（学生代表发言）

李：谢谢同学！她的发言也代表了我们在场每一位同学的心声。李：我们的成长离不开老师的教诲。四：我们的成长离不开妈妈的呵护。

接下来，我们有请李妈妈——掌声欢迎。（学生家长讲话）

四：谢谢阿姨，有了你们的祝福，我们会更快乐！

四：天下没有不散的筵席！我们今天的离别意味着来日的相聚！下面请欣赏六年级全体同学带来的一首歌《离别歌》。

李：小学生活已成过去，我们心中留恋不已。

四：光明前程呈现眼前，美好记忆铭刻心里。李：今天，长辈的谆谆教诲，助我们茁壮成长 四：明天，我们将扬起风帆，驶向未来生活的彼岸。李：让我们用热烈的掌声欢迎曼玛村委会支书，岩支书讲话。四：接下来友情旧过村委会支书，支书讲话。

四：谢谢能岩叔叔、叔叔来参加我们的毕业典礼，有了你们的支持，我们会更自信！

李：请相信，我们一定会——神采飞扬地走向广阔的希望田野！（停顿片刻）

四：庄严的教学楼、宽阔的操场，无不留下我们的足迹。李：琅琅的读书声、快乐的歌声，不时地回荡在校园的上空。四：请听诗朗诵《挥挥手，我们作别》。全体同学起立！李：这六年，在老师的细心教导下，我们健康成长！

四：这六年，在同学的爱心帮助下，我们快乐成长！李：亲爱的母校，我们明白了您寄予我们的厚爱与期望！

四：敬爱的师长，我们读懂了您的谆谆教诲和深情目光。

李：可爱的同学们，我们品尝了属于我们的欢乐和追求。合：让我们心怀感恩，真诚地道一声：谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们！

四：下面有请班主任老师发言。李：同学们，今天我们是莘莘(shen shen)学子。

四：明天我们是社会的栋梁。李：今天，我们以学校为荣！

四：明天，学校以我们为荣！

李：让我们再一次心怀感恩，真诚地道一声—— 四：亲爱的老师，感谢您为我们插上腾飞的翅膀!李：可爱的母校，感谢您为我们扬起远航的风帆!合：让我们牢记——（全体学生）今天，我们以母校为荣！明天，母校以我们为荣！

李：下面请倾听六年级毕业班献给母校的《感恩的心》 四：感恩的心，感谢老师！李：感恩的心，感谢母校！四：感恩的心，感谢父母！李：感恩的心，一路有你……

六年级毕业朗诵稿 篇5

本次模拟考试是标准参照考试，具有水平考试的性质。考试命题是以《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》中的教学目的和基本要求为依据，并适当渗透了《义务教育阶段国家数学课程标准》的一些新理念，不仅要考核学生的学习成绩，还要了解学生的学习过程和能力。

命题形式体现人文关怀。根据新课程理念和数学学科特点，我们在数学试题的表达及试卷的编制方面做了较大的改革。如将过去呆板枯燥的选择题、计算题和应用题的试题名，改为用体现人文关怀的导语做试题名。如选择题改为反复比较、慎重选择；判断题改为仔细推敲、认真辨析；计算题改为注意审题、细心计算；应用题改为走进生活，解决问题，并且使用了卷首语、卷后语。

命题的内容关注个性差异，满足不同追求。《数学课程标准》中指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。” 数学教学必须因材施教，既要关注学困生和中等生，又要关注优秀生，满足差异发展，从而使学生的积极性得到保护，个性得到张扬，不同层面的学生数学能力都得到展示。

试题的取材注重与学生生活的密切联系，努力体现数学问题生活化，生活问题数学化、情境化。试题呈现形式力争多样化，体现数学与其他学科的联系与综合，把学生的学习引向生活，引向社会，引导学生关注国家、社会。

本套试卷基本上能反映学生的真实水平，能体现不同层次学生的综合能力。

2004年小学六年级毕业数学试卷

亲爱的小朋友，小学阶段的数学学习即将结束了，下面的题目会让你对学习有一个全面的评价，希望你仔细审题，认真答题，以自己的实力证明你是最出色的。

一、填空

1．四百八十亿七千零六万写作（），改写成用“万”作单位的数是（），省略“亿”后面的尾数约是（）。

2．一个数由5个10,4个1,3个0.01和4个0.001组成，这个数是（）。

3．2.4时＝（）时（）分；2030千

克＝（ ）吨＝（ ）吨（ ）千克。

4．5/7的倒数与5的倒数的和是（）。

5．8 . 62975保留三位小数约是（）。

6．数A＝2×2×2×3，数B＝2×2×3×5，A 与B的最大公约数是（ ），最小公倍数

是（）。

7．把120分解质因数是（ ）。

8．在一张图纸上，用4厘米表示实际距离2千米，这幅图的比例尺是（）。

9．把7/11、0.63和63.4%这三个数从大到小排列：（）。

10．一个两位数，除以7，商和余数都相同。这个两位数最小是（），最大是（）。

11．把120本书，按5∶3分给四年级和三年级。四年级分得（）本，三年级分得（）本。

12．用一张边长6厘米的正方形硬纸剪成一个最大的圆，剪去部分占这张正方形纸的百分之几？列式为（）。

二、仔细推敲，认真判断（下面各题对的画“√”，错的画“×”）

1.所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数。（）

2.角的大小与角边的长短没有关系。（）

3.等底等高的圆锥体积和圆柱体积比的比值是1/3。（）

4.单价一定，数量和总价成正比例。（）

5.经检验，120件产品全部合格，这批产品的合格率是120%。（）

6.面积相等的两个梯形可以拼成一个平行四边形。（）

三、反复比较，慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）

1.三角形是由三条（）围成的图形。

A .线段B . 直线C.射线

2.在所学的轴对称图形中（）的对称轴最多。

A.长方形B.正方形

C.等边三角形 D.圆

3.用12.56厘米长的铁丝分别围成一个正方形、一个长方形、一个圆，哪种图形的面积最大。（）

A.正方形B.长方形C.圆形

4.一项工程，甲队单独做4天完成，乙队单独做6天完成，两队合作2天后还剩下（）未完成。

A.5/6 B. 1/6 C. 1/5

【上面的填空、判断和选择涉及的知识面广，主要考查学生基础知识和基本技能的掌握情况。】

四、注意审题，细心计算

1．简便计算。

8.07-2.73-1.274.6×9.8＋9.8×4.4＋9.8

2．脱式计算。

18÷0.5＋0.5×0.3

[56×（3/7－3/8）] ÷（25+75）

3．求未知数x。

x:8＝2/3:1/33x-9＝36

4．只列出算式或方程，不计算。

（１）10减去35乘以1/7的积，差是多少？

（２）甲数是8.4，比乙数的2/5多1.6，求乙数。（列方程式）

【本题是对数与代数学习的评价，主要考查学生对数与运算意义的理解和应用。】

五、操作题

在下面的长方形里，分别以它的两个角的顶点为圆心，以宽为半径画弧（如图所示）。请先测量，再求阴影部分的面积。

【本题是为了考查学生的动手操作能力和解决问题的能力，引导学生掌握一种数学学习的方法。】

六、仔细看图，回答问题

下面是北京市2003年5月份每隔5天“非典”疫情新增人数统计表。

根据上表数据画出折线统计图，并回答问题。

单位：人

05日 10日15日20日 25日 31日

1．北京市5月份“非典”疫情的高峰期是哪一段？

2．从统计图上看，疫情的发展趋势怎么样？你认为哪5天的防治工作搞得好一些？为什么？

【此题主要考查学生是否理解统计图表的特征和统计量的意义，以及考查学生分析与绘制统计图表的能力。】

七、走进生活，解决问题

1．一种收录机，原来每台售价400元，现在每台售价300元。现在比原来每台降价百分之几？

2．学校师生在为“希望工程”捐款活动中，共捐款13527元，已知教师和学生捐款钱数的比是2∶25，教师和学生各捐款多少元？

3．王老师到银行存款10000元，年利率是1.98%，扣除利息税20%。一年后取回本息多少元？

4．一个圆柱形的油桶，内底面直径6分米，高12分米。如果1升汽油重0.75千克，这个油桶最多能装多少千克汽油？

5.运动会时，学校给每位运动员配一个水杯，每只水杯3元。百货大楼打九折；商厦买8只送1只。学校共有120名运动员，请你帮学校算一算到哪家买合算？

同学们，题目都做好了吗？是不是再检查一遍呢？相信你一定能交一份满意的答卷！

毕业诗歌朗诵稿 篇6

再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，我们在课堂上争论；昨天，我们在球场上奔跑；昨天，我们在考场上奋斗；昨天，我们在烛光中歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆！

（二﹑感恩恩师）

远离家乡，来到陌生的学校，我并不孤独，因为有您的关心和照顾。记得高一时，我不小心弄伤了手指，本来与您无关，而您却轻轻地为我包扎，内疚地问我：“痛吗？”其实，我一点也不痛，看您那么地着急，我真想对您说：“谢谢您，老师！您就是我的妈妈”我会把您的名字——深深地镌刻在心里！感谢您，我的老师，您用高尚的人格，渊博的知识，引领我们走进知识的海洋。女：迎着黎明的屡屡晨曦，伴着傍晚的浓浓暮色，您带领着我们在书海徜徉 男：课前查找资料，课堂激情飞扬，课后语重心长，您为我们不知疲倦地奔忙。女：生活中，您是导师，是父亲，是母亲，是兄长，一丝不苟彰显您的人性光芒。女：成功时，您的叮嘱提醒着骄傲的心房。

男：失败时，您的话语鼓励了沮丧的羔羊。

女：在耳畔，您的谆谆教诲还在回响。男：在心中，您的音容笑貌依然明朗。合：感谢您，敬爱的老师，您让我们饱尝了知识的琼浆，用智慧给了我们无穷的力量；感谢您，敬爱的老师，您用自己的无私博大，助我们成就了飞翔的翅膀。

（三﹑感恩同窗，感恩母校）

永远忘不了那个激动人心的篮球塞，来到操场，我们一字排开，为我们的球员呐喊、助威。我们挥动着双手，是那么的自信；球员在场上来回奔跑，汗水湿透了他们的衣衫，脚步依然是那么地坚定。加油，加油，我们的声音洪亮而沉稳，因为我们的心中装载着：信心、关爱、理解与支持！男：感谢你，亲爱的同学，你的一块橡皮﹑一支铅笔，也依然让我难忘，这些见证着我们的互帮互助。女：感谢你，亲爱的同窗，你的一句关心，你的一次鼓励，你的执着，你的毅力，都是我永远的榜样。

男：感谢您，我的母校，您的优雅环境，您的人文关怀，让我们在您的怀抱中快乐成长。合：感谢同窗，感谢母校。昨天我们一同成长，明天我们将一如既往，我们一起坚定不移，去追求自己的理想。

毕业诗歌朗诵稿 篇7

透过雨水的倾盆，

打在脸上。

有潮湿的味道，

像我的心，

不知说该什么。

想好的话语，

憋在心头。

一句深深的祝福，

祝你一路顺风，

抵过千言和万语。

熟悉的街角，

划开界限。

留下挥霍少年，

点染成熟的容颜。

心中的不舍，

倾诉在泪水间，

划过眼角，

青春本是苦涩。

耸立的高楼，

走向陌生的道路。

我不敢快步，

怕惊醒了校园的美梦。

一片死寂，

也不是我要的温度。

狭长的岁月，

换了场景，

一切都是变影。

笔直的回廊，

三三两两的人影，

碎一地的时光。

不敢触动黑白琴键，

声响太孤单，

唱不起，

大学毕业晚会朗诵稿 篇8

晚风中，零落了四年的音符，轻轻地，吹起来，悄悄地，串起来，静静地，响起来

六月，悄无声息地来了，那般静谧。静谧里没有歌，没有舞，没有眼泪，没有欢欣，没有青的郁郁，没有绿的葱葱

这个夏天，来的有些匆匆了，这一刻忽然觉得好熟悉，像昨天和今天同时在放映。似乎我们总是慢了一步，还没学习怎么纪念从前，便发觉要懂得拥抱明天，还没来得及相识，就要匆匆别离。

其实，我知道，窗外的知了已经叫了一波又一波，初夏的果实已悄然结满枝头，毕业的钟声也早已轻轻萦绕在校园的每一个角落。只是，六月的无奈，我们都尽量不提及，但每个人都心领神会。有谁能够阻挡时光的脚步，又有谁能够长留年轻的容颜？

也许，从今天起，再也不会有那样的月夜，迷离的月光，透过天窗，将静谧的清辉倾泻，淡淡地，隐约地照出我们年轻而天真的脸庞 也许，从今天起，再也不会有那样的岁月，四个人用同一把钥匙开同一扇门，烈日下酣畅淋漓的投篮，深夜里叽叽喳喳的卧谈，宿舍里激情万丈的DOTA，还有，清晨迟到时手里的包子和豆浆。

也许，从今天起，再也不会有那样一群人，有着一张天真而忧伤的脸，手握阳光眺望着遥远，清澈的眼神像思语湖的一泓清水，天真浪漫的梦想犹如满天的星辰，神秘莫测的心情像哥的传说。

也许，从今天起，我才恍然发现，没有你的岁月里，我那爱笑的眼睛，流过泪。轻轻的，一天天，一年又一年，十年后我们是否还会再唱起今天的《十年》，是否还会记起今天的你我，是否还能不假思索地唤出你我的名字

依稀记着，那个坐立不安的夏末，我坐上了来福州的火车，长长的列车载着我驿动不安的心。陌生的城市，有一份不知天高地厚的憧憬，有一份让人无奈的冷漠，也有一份朦胧的幸福。那天相遇，你善意的微笑化解了尴尬的陌生，你真诚的话语拉近了心与心的距离。

还记得吗，军训时你说不哭，可是唱到《军中绿花》时，你再也抑制不住眼眶里的泪水，还有，在宿舍阳台叠罗汉、做俯卧撑，甚至拿起拖把、扫帚摆各种pose拍照，还有，那即使涂了好几层防晒霜等了一个冬天都没有白回来的皮肤。

还记得吗，那个在教室睡过头的春天，那个疯狂占座、抢选修课的夏天，那个义卖报纸募捐的秋天，那个为了考试通宵达旦的冬天。那时的我们带着保温杯可以在活动室熬过漫长的冬夜；那时的我们，为了通过四六级考试，无数次要奋发图强，可是从来没有下文。大四，带着一声叹息我们搬到了老校区。考研，就业，还是那样迷茫，未来，究竟有多远。往后，往后桌上堆了厚厚的考研资料，电脑屏幕满目琳琅的招聘公告，还有早出晚归的实习，拥挤的宿舍也变得空空荡荡。

直到投出的简历如石沉大海，笔试成绩还没公布就已知道结果，我终于知道这个世界不是每次都能如愿以偿。

青春如同断了的琴弦，任你如何弹唱也续不出昨日的悠扬，记忆中曾飘扬的灯光，今夜又照亮远方

岁月如梭，回首昨天，那葱郁的日子就这样散落了一地，就像如今，我们的青春也要散场。

挥手的刹那凝望着这里的一切，不管你带走了什么，留下了什么，此刻的心，总是酸的，我们，要走了。

我的老师，多想再次看看您在讲台上飘飘的转身，如轻飞曼舞的芭蕾；再次瞥见您慈祥的笑颜，如武侠剧里憨厚的师太；再次倾听您眉飞色舞谈论您的儿子，再一次听听“李老师说”，再一次和您一起高唱“同一首歌”。

我的姐妹，多想再次拉起你的手，去超市浩浩荡荡地驮回大包小包的零食，再次爬上鼓山之巅，互相嘲弄着愈减愈增的粗腿和腰围，多想再次一起看部电影，傻傻地流泪任纸巾堆得老高老高，多想和你一起走过或繁华或荒芜的街巷，最后一次品味这个城市的十里霓虹，十里芳香。

我的兄弟，你变了，不再去说那些年少轻狂的话，肮脏的球鞋也慢慢换上了崭新的皮鞋。看到你穿着笔挺的西装，除了笑着在你胸膛重重地打上一拳我不知该说些什么。多想邀你喝一场不醉不归的酒，打一场酣畅淋漓的篮球，玩一次激情无限的CF。拥抱一下吧，兄弟，不要忘记我们曾经吹过的牛皮，不要忘记心中曾经翻滚的汹涌的浪花，不要忘记那些并肩走过的青春年华

我的女孩，你永远不知道名字被默念过多少遍，空间被踩了多少回，手机里偷偷藏的你的照片，也决定留着做个纪念。多想告诉你，曾经我是多么沉默地、毫无希望地爱恋着你，那一刻你如莲花般款款走进我心里，不经意的微笑恰似荷叶的暗香，在我身上绽开幽幽的心绪，象我想你而芬芳的记忆。

亲爱的，没有人知道，一段感情，要经过多少风雨，才能经得起反复丈量。没有人了解，一段记忆，要有怎样的铭心，才会奈过浮生相守的困倦。当你微笑，像旭日照亮天边，我的心花，一朵，两朵，三朵，四朵开得娇艳；当你心碎，像乌云遮盖苍穹，我的眼泪，一点，两点，三点，四点沾满衣襟。不哭了，我的宝贝，明天我们将在这个城市分离，但放心，你的笑容是我最真的眷恋，无论走到多远，都会装在我小小的行囊里。

我的药学之家，我的钟灵医大，毓秀药学，当我拖着沉重的行李走近你时，我还是个满脸稚气、青涩懵懂的孩子。感谢您，接纳我们桀骜的脚步，承载我们璀璨的青春。如今，南风又起，吹皱碧波凝翠的思语湖；多情的香樟轻轻摇曳述说着它的别离，我们，该走了。

我似乎看到了多年后的自己，在一个寂静的午后，陈年的记忆在我的胸口捂出了六月的天空,六月的雨„„好想再次回到那段熟悉的有你的岁月，再一次和你在午夜的操场聊天，再一次听你劝诫我课堂

上不要瞌睡，再一次重温你的气息。听，青春医大的旋律又在响起，看，黄昏的鸟儿正双双归去。可是，我思恋的朋友，此刻，你的脚步停歇在哪里？

只是，我们只能走到这里了。如果可以，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是，但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手！动身的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。

再见了，美丽而迷惘的青春，再见了，熟悉而遥远的医大

再见了，严谨而诙谐的老师

再见了，明媚而忧伤的朋友

初三毕业散文朗诵稿 篇9

毕业那天，我们拿着各自的成绩单，听着老师对我们的嘱咐。老师哭了，我们围上去安慰，可是大家也哭了起来。那一天，以前男女作对的事情就如一场虚伪的梦。我们一起回忆往事，以前我们笑着，现在我们哭着。这个校园里有着我们的哭笑，有着我们成长的印记。

在炎热的正午，我们最后一次戴上了红领巾，我最后一次作为母校的护旗手，我们最后一次一起唱国歌，看着那鲜艳的红旗慢慢上升，看着它在空中飘扬。过了许久，我们才不舍地放下了高举在上头的手。校长在讲台上宣布，我们已是毕业生。我们慢慢地脱下了红领巾，在红领巾上面写上自己的名字，递给了老师。

毕业典礼结束了，我们背上自己的书包，然后踏出了校门。在校门外，我们停下了脚步，我们回头望了望那亲爱的母校，然后互相望了望，大家一起默契的说：“我是XX小学的六(5)班的学生。老师，再见!”然后大家挥手再见，各奔东西，然后踏上了自己梦想的路。

那一天，老师并没有来送我们，我感到疑惑。直到一次我与老师再遇，她告诉我，那一天，她在楼上看着我们离开，她不舍得这个团体，她不希望让大家担心。我对她说，我们不曾忘记过，因为这个团体不可以缺少任何一个人。

毕业了，今天的我坐在窗前，翻开日记，第一页仍是那张团体照。我陷入了回忆的漩涡，直到我发现了照片上大家都红肿的眼。

初三毕业散文朗诵稿二：

说毕业季，其实直到昨天，学院举行毕业典礼，同学们竞相拍摄毕业照，晚上班上聚餐喝酒，我才真切的感受到毕业的临近。那么，是真的就要毕业了，就像一个女生终于同意和你恋爱之后的手足无措，才感觉到真的恋爱了一样。将学位证和毕业证拿到之后，四年的青春时光就真的逝去，而后便只能沉在回忆之海慢慢的激起点点浪花了。猛然也就想到海子的诗：面对大河，我无限惭愧。我年华虚度，空有一生疲倦。这样的心境当然不似离别，而是对未来茫茫的漩涡般的不可捉摸。一种不舍眷恋依依惜别，一种迷茫求索壮志凌云，大抵如此了。

高中毕业之后，突然发觉自我才刚刚苏醒。那种苏醒是痛思高中求学三年和高考这一手段带给自己的种种一丝丝的黑暗。醒过来之后，便融入了大学的广阔世界，那种自由激情和可能性，引领着自己上升。而此刻，大学毕业，面对的将是更大的世界，一个千山万水纷繁复杂，又光怪陆离不可理喻的世界。而我不再像小时候一样去想：我可以掌控整个世界。而是觉得我要努力生存，发展自我，让生命的光环在岁月中慢慢扩大。

大学养育我的是这座城市：长沙。城市的山和水，现代建筑与娱乐设施，天气冷暖和庸常生活，构成了它对我的点点熏陶。我想去描述它，文字却是仅有的，不似海明威或毛姆笔下的巴黎，也不似乔伊斯笔下的都柏林，我只是感觉到，在这个城市里，留下了我激荡迷茫的青春岁月。这种岁月包含着摧毁与创造，美与暴烈，情欲纷纷、汗滴、青春痘、游戏、烈酒等等。

生活的完美在于当你去回忆它时，不感觉到遗憾。生活如若是十足的美女，我们当然也会满足，可有时候，它真的是一团糟，又赤裸裸的庸俗。在大学四年时光，许多悬而未决的问题依旧没能得到完美的解决，许多深深思考的问题依然没有可以长久安慰自己的答案，许多事情依旧未能按照理想中的来实现，这是遗憾的一面，这种遗憾有些无能为力，又自我哀怨，于是，我便常常用美好的一面来冲淡它，比如大学时期那些安静看书的日子，那些你侬我侬的爱情，那些和同学一起打一整个下午篮球的时光，那些不断的出走旅行。于是，当回忆时，往事如绚烂的蝴蝶翩翩飞舞，并不断的教给自己生活的道理。

初三毕业散文朗诵稿三：

毕业了，在上学的路上一遍遍告诉自己我不能哭，我是男子汉，怎能轻易地流下眼泪?

可真的要走的那一刻，同学相互赠言时，她忍不住哭了，我清楚地看到老大的眼眶里盈满了泪水。同学们抑制不住的情绪如同洪水般决堤，有几个小女生甚至还趴在桌子上哭，虽然我表面上在嗤笑她们这些女生的矫情，但我却忘记了，自己的眼眶里泪水也在打转，我是在无声的流泪。刹那间教室里没有了声音，变得好安静，只有无法遏止的抽泣声。我们是真的舍不得!

我们是幸运的。从进入初中以来我们遇到了最好的老大，他没有多么伟岸高大，但他却风趣幽默，尽职尽责;我们遇到了两位最好的数学老师，一位漂亮温柔，一位教学经验丰富;我们遇到了最好的英语老师，她不漂亮，她言辞犀利，甚至句句带刺，但她却是刀子嘴豆腐心，她肯为了我们跪在讲台时，让我们从她的身上爬过;我们遇到了最好的物理老师，她讲课细致入微，不愿放弃任何一位同学;我们遇到了最好的化学老师，她做事毫不犹豫，作业说扔就扔，但却不会把我们的错误告诉老大;我们遇到了最好的两位历史老师，一位时尚优雅，一位会放纵我们的胡闹，去不会让我们的成绩落下分毫;我们遇到了最好的两位政治老师，一位和我们谈天论地，一位从来不说正确答案，只让我们自己思考。我们在最好的母校里遇到了最好的老师，我们会用最好的成绩成就我们最好的人生。

我们都曾信誓旦旦的说永远，其实我们都知道在这悲伤逆流成河的毕业季，没有什么可以是永远，我们也都忘了，那在风中许下的承诺最容易流失，又怎会随着时间流转?

初中毕业诗歌朗诵稿 篇10

在春天

你把手帕轻挥

是让我远去

还是马上返回

不，什么也不是

什么也不因为

就像水中的落花

就像花上的露水

只有影子懂得

只有风能体会

只有叹息掠起的彩蝶

还在心花中纷飞……

2、《赠别》

人生有多少别离

唯天山下，这多急切

我骑着马

你也骑着马

我要去追赶我的马群

你要去赶最后一班车

送你什么?

冰雪太冷

炽沙太热

野草带走容易凋萎

小溪给你容易枯竭

残阳不错，诗意很多

但那过分得有些像血

人总是要离别的

阴晴圆缺，天山月

唯有心，像这草原

一岁一荣，消了残雪

地球没出都是中心

随便那里都可辞行

别就别在这马背上吧

在同一张鼓面

敲出鼓点

为了连结往后的思念

赠一个背景给你看

3、《离别童话》

光芒，和着欢笑

慢慢，流映在墙上

黑暗的触角

不经意间

已摸爬上了我的窗满城的灯火，亮了

柔柔的，像妈妈的眼神

温馨而慈祥

然而我的眼睛竟然涩了

是泪吧

就让它静静流淌

美梦里的谎言里的欺骗

敲碎了

又小心拼成童话

灯，又暗了

连离别都消失了

夜风吹来浓浓的黑云

逼我赶快喝下

简单毕业诗歌朗诵稿 篇11

这个夏天，

我们终究要说再见。

六年，

不长也不短的时光：

回想起，

一年级时踏进时的兴奋，

到现在，

六年级时依依不舍地和说再见，

好像，只是过了几个月的时间。

六年，

的一草一木，

我们的一点一滴。

曾经，

我们在上社团活动的时候偷偷去小卖部;

曾经，

我们上体育课长跑时，一起偷懒;

曾经，

下课时，轻松的一起聊天;

曾经，

在课上，我们七嘴八舌的讨论要看什么二次元......

这些，

是我们回忆的小插曲，

像苦咖啡，淡淡的，充满浓浓的回忆......

六年，

保留着真挚的友谊。

还记得，

我们一起分享着一包零食;

还记得，

晕车时，身边的同照顾我;

还记得，

考试考得不好时，有同学的安慰;

这友谊，

早已印在我们的心中，

是岁月留不走，时光冲洗不烂的......

母校的每一个角落，

都珍藏着我们的身影，

都弥漫着我们的幻想，

让我们永不忘记。

再见，

属于我们的回忆，

再见，