我选择我喜欢初三作文
喜欢幻想。无边的思维空间，象是装上了一对飞翔的翅膀，好空荡。
喜欢雨天。雨滴肆无忌惮的落在身上，雨后的空气总是那么的清新，好清爽。
喜欢可乐。冰凉刺喉，二氧化碳气体上穿梭，感觉好爽。
喜欢唱歌。是说话的另一种表现形式，声带在快乐地震动，表达自己的内意。
喜欢花。各种缤纷，纯洁的色彩。单纯的美感，芳香宜人。
喜欢七夕节。属于自己的生日，享受天伦之乐和对酒当歌。
喜欢音乐。聆听流行音乐，听起来好象在述说什么心情故事。
喜欢回忆。失去的时光，星星点点，连续的画面，虽然无色，但充满感动和联想。
喜欢镜子。映出真实的自己，自己的微笑或沮丧的心情可以看见，没有欺骗。
喜欢微笑。简单的肌肉运动，真实的心情写照，想笑就笑，无需理由。
喜欢朋友。没有什么秘密，彼此真诚相对，不会一个人孤独，无助。
喜欢燕子。情情的呢喃，展开翅膀自由的翱翔，寻寻咪咪。
喜欢孙燕姿。天籁般的歌声，让我如痴如醉，白听不厌。
喜欢暗恋。只是让我得到酸甜的滋味，让我有奋斗的目标。
喜欢做梦。一种把生命延长的独特方式。
喜欢背影。只是静静的望着，便可以回忆到很多。
喜欢……
人生故有不同，态度也不同。喜欢是一种感觉，无需任何的理由，它伴随着个性的变化和生活阅历的不同而若映若现。
关键词：复习,调查,应变
紧张而繁忙的第一轮复习工作算是暂告一段落, 回首这一学期来的日日夜夜, 心里颇有感触。记得美国著名教育家杜威说过, 教育即生活。因此在复习之初我便设想让学生生活化地轻松面对学习, 教师亦生活化地平易处理教学, 以达到事半功倍之效。事实证明此法有效。我让自己扮演着经营者的角色, 让学生成为顾客。
营业之前得做好调研。
调查一, 不同类型的顾客有哪些不同的需求。
我所从教的两个班级有百来号的学生, 其人数与一个合格的商家所要调研的市场人员相比虽是小巫见大巫, 而其知识掌握的差异性与优秀的商家所要调研的市场人员相比却是大巫见小巫。要想在第一轮的复习中取到事半功倍的效果, 那么就得先透彻而全面地了解学生掌握的学科知识状况。有如哪些学生常常阅读文答题不理想, 是属于阅读能力薄弱还是属于答题马虎, 若是阅读能力薄弱, 又是属于阅读文中的哪类文本哪种题型阅读较薄弱, 是论述文还是散文, 是选择题还是问答题等等。
调查二, 哪些货源可靠, 如何更好地挑选商品以利顾客购买。
了解了市场的需求, 知道了商品的种类, 下一步商家该做的便是想方设法卖些物超所值的商品以吸引顾客, 提高超市的销售利润。就如我们第一轮的复习用书中, 古诗词鉴赏方面未能合理地编排内容, 若据书本复习, 难以使学生掌握系统性的知识。因此, 我把此专题的内容作了调整。把古诗词鉴赏分为两大部分, 一是内容上的鉴赏, 二是形式上的鉴赏;内容上分为形象与思想内容, 形式上分为语言与表达技巧;形象又分为人物形象与景物形象等等。每一知识点结合一例针对性赏析, 当堂练习一例以测试掌握知识程度, 课后完成两例巩固相应知识。
调查三, 何种类型的导购员受顾客的青睐, 何种销售方式效果好。
我所面对的学生是90后的一代, 这是讲究个性的一代, 他们有自己鲜明的爱好倾向。如何赢得学生的认可?光有满腹的经纶是不够的, 还得有灵活的教法来套牢学生的心。在课堂教学中, 我尽可能运用些生活化的语言来传授知识, 让学生在愉快的氛围中轻松地记住枯燥的知识。例如在区分借喻与借代的手法, 我以班上的一穿红衣服的女生为例来分析, 我说“那穿红衣服的到前面来一下, ‘红衣服的’代指那个女生, 因此用的是借代的手法;这个女生穿上红衣服, 人就像玫瑰花一样漂亮, 所以我决定称她为红玫瑰, 那么我又可以说那朵红玫瑰到前面来一下, ‘红玫瑰’喻指那个女生, 因此用的是借喻的手法。
营业之后得学会应变。
常言道, 计划往往赶不上变化。教学中, 教学内容的实施与教学目标的实现往往与教学设想有一定的出入。所以精明的商家从不迷信一劳永逸之说, 同样, 聪明的教师也不会墨守成规, 他们知道如何在教学中根据学生的反馈, 及时调整教学策略。
一变, 利用颇受顾客青睐的商品推此及彼, 助长顾客的购买信心。
学生的课业任务重, 所以他们喜欢化整为零的简化复习方式, 于是, 我把复习专题做了些调整:利用每堂课的课前5分钟对某一知识点进行小测, 每次小测的内容都只需学生课后花10分钟便足够。例如背诵篇目的小测, 我事先告知学生明天就小测某两首古诗或古文中的某两小段;又如古诗词的鉴赏, 我事先告诉学生明天要小测古诗中托物言志的手法, 第二天再选一首古诗让他们当堂分析, 等等。目的很简单, 一来, 把专题的知识点化整为零利于学生轻松有效地掌握;二来, 利于学生把简单的测试中所取得的成就感转移到一堂课中, 常言道, 好的开始是成功的一半, 有了成功的喜悦感, 学生在课堂上就表现得得踊跃、灵敏、轻松, 课上的知识的掌握效果也因此显现良好。
二变, 对于购买后反馈平淡的商品, 寻求卖点激发顾客的购买信心。
此类商品主要是作文, 我琢磨了一番之后, 在每周的作文批改与作文讲评上做了调整。原先的作文批改我更多的是指出作文中存在的不足, 以方便学生修改;原先的作文讲评课我主要是点评优作, 以方便学生学习。现如今的作文批改我则是更多的指出作文中存在的优点, 即使仅是某一句话表达得很有特色或是某小段的语句较为流畅;现如今的作文讲评课我主要是表扬那些不出色的作文中值得肯定的地方, 以激励学生保持与发扬。结果我发现, 我的改变迅速带来了学生相应的变化。学生上一篇作文中被表扬的优点, 在下一篇作文中大部分被保留了。
三变, 至于不被看好的商品, 不妨扩大其功能, 以重塑顾客的购买信心。
我班级中的学生相当一部分对现代文阅读存在排斥的心理, 于是, 我在教学中通过扩大阅读文的学习作用来塑造学生的学习信心。我在指导学生学习阅读文时, 把语言运用题与作文的写作指导也涵盖在内, 让学生意识到阅读文的学习不仅是为了阅读题的回答, 还有利于语言运用题中语法的学习与作文写作中素材的积累、谋篇布局的运用、语言文字的斟酌等等。一开始基于提高成绩的因素, 学生会被动地对待阅读;在持之以恒地学习之后, 学生有一定的阅读积累, 阅读能力有一定的提高, 这时他们对阅读文的学习就不会显得如此功利化, 而是把它作为知识框架的组成部分, 自觉主动地投入到阅读学习中, 学习效果也就明显了。
按马斯洛的理论, 自我实现是人类需要的最高层次。我想学生学习的最高层次莫过于自主、愉悦地培养、展现自我能力。高中阶段的学习已日趋尾声, 这一路上我们风雨兼程, 这一路上我们更是且歌且行。
参考文献
[1]施良方, 崔允漷主编.教学理论:课堂教学的原理、策略与研究.华东师范大学出版社 (2003年版) .
★鼠标的拿手好戏
提到选择，鼠标就有话要说了：
拖动我可以选择一段连续的文字，这个操作地球人都知道，然而我还有很多拿手的好戏。
比如在Word文档中，双击我就选中这个词语；在段落中三击我，就可以选中整个段落；将我移动到行的左侧，当指针变成一个右向的箭头后，单击就可以选择一个整行，拖动我可以选择若干行。
在Excel中，拖动我可以选择一个区域的单元格，而将我移动到某列的标题上，当指针变成一个向下箭头时，单击我可以选中这个列；同样地，单击行标题可以选中一整行；拖动可以选择若干行。而如果单击工作簿左上角的按钮，就可以选中整个工作簿（如图1）。
鼠标接着侃侃而谈：
在Word中，可以按住Alt键的同时拖动我，进行文本块的选择，这样我们就能选择一个竖排的文字（如图2），之后进行编辑。
另外，按住Ctrl键，再拖动我，可以选择多块不连续的文字。如果我们需要将Word文档中的几处“标题”替换成“题目”，我们可以先将“题目”复制到剪贴板中，接着按住Ctrl，依次选中需要进行替换的“标题”，再执行粘贴命令（如图3），Word会将每个被选中的地方自动替换成粘贴的文字。
★键盘上的舞蹈
看着鼠标讲的唾沫横飞，键盘不乐意了，说：
选择不一定非用要鼠标，使用鼠标不方便的时候，我键盘也照样行。
普通的选择，按住Shift键的同时按下方向键就可以了。如果同时按下Ctrl+Shift+方向键，可以按照指定的方向以段落为单位进行选择。
按下F8键，可以启动Word的选择模式。这时按下方向键就可以以当前光标为起点进行文本的选择。按两次F8选择单词、按三次选择句子、按四次选择段落、按五次可以选择全部文档，作用和Ctrl+A一样。选择完成后，按下ESC键退出选择模式。
在Excel中，F8也有着很大的作用。使用方向键移动到需要选择的单元格的起始处，按下F8启动选择模式，再使用方向键就可以划出一块被选择的区域。按下Ctrl+Shift+方向键，就可以选择整行或者整列。而按下Ctrl+A可以全选工作簿。
★类似的都站出来
看着鼠标和键盘各执一词，争得面红耳赤，Office站出来说话了：
你们的功能都不错，但是你们的功能如果加上了我，就会发挥出更大的作用。
老板的年度总结报告，每节的小标题设定的是黑体四号字，现在他想把它们换成仿宋体三号字。于是秘书将光标定位到任意一个标题，点击“开始”工具栏中“选择→选择格式相似的文本”（如图4），这样所有的标题都被选中了。之后设置字体、字号就可以了。
★没有什么东西选不了
老板的文章中有一些插入的照片和流程图等对象，现在需要移动他们的位置。于是秘书点击“开始”工具栏中的 “选择→选择对象”，接下来在文档中拖出一个矩形选框，释放鼠标后就选中了这个框内的所有对象。
PUB主：在美国，感恩节是仅次于圣诞节的传统节日。现在，感恩节已走向世界，成为全世界人们喜欢的节日。
I. 入PUB须知：
1863年由林肯总统签署法令规定11月的最后一个星期四为感恩节。为了欢度这个全国性的传统节日，美国各地放假四天。届时，许许多多的人无论在美国何地，都会不辞辛苦、长途跋涉，赶回家中与亲友团聚，共同品尝火鸡（turkey)、南瓜馅饼(pumpkin pie)和玉米花（pop corn)。现在，感恩节已成为一个世界性的节日，受到越来越多的人喜欢。
II. 口语餐：
1. -What date is Thanksgiving Day on in the USA?
-It is on the last Thursday in November.
2. -Why do Americans and Canadians celebrate Thanksgiving Day?
-In the USA and Canada, families get together to celebrate the harvest.
3. -What do Americans eat on Thanksgiving Day?
-They eat turkey, pumpkin pie and pop corn.
4. -Do Chinese people celebrate Thanks-giving Day nowadays?
-Yes, more and more Chinese people are celebrating the festival now.
III. 脱口而出：
A: What day is it today?
B: It is Thanksgiving Day today.
A: What are the Smiths doing?
B: They are having a big meal.
A: What are they eating?
B: They are eating turkey and pumpkin pie.
A: Do they like Thanksgiving Day?
我家的诺诺是一只母的蝴蝶犬，诺诺的头上的毛是白色的，耳朵是黑色斑点加一些白色，尾巴不长不短，正合适。脚脚短短的，但是诺诺能跑得过以前拿过400米冠军的小白。诺诺的毛长长的，它跑起来身上的毛一抖一抖的，像一团小毛球。
还记得有一次，我二年级升到了三年级，刚刚开学就举行了一场运动会，其中就有能为班级争光的接力赛。但是，运动会前几天我非常的伤脑筋，因为我跑得并不快，我怕给班级拖后腿，就因为这件事，爸爸妈妈都烦了几天了。
但是，就在某一天晚上我们一家人在吃饭的时候，我一边吃一边想办法，突然我的脑子里冒出了一个问题，我们家谁跑得最快？你想想啊，跑得很快的那个人可以教教我怎么样才能把速度提上去呢？我左思右想，最终想到了我们家的诺诺。
在家里，跑得最快的非诺诺莫属。就连爸爸都追不上诺诺，于是我便把这个想法说给了爸爸妈妈听，爸爸和妈妈听了，一乐。于是就这样愉快的决定了。
经过爸爸妈妈的商量，他们决定让我和诺诺早上和傍晚去跑步。
最初诺诺都不知道怎样教我，但是到了后来诺诺逐渐知道了是怎么一回事了，它四只小腿狂奔了起来，时不时还回头看看我是否还跟在他后面，如果不在了的话，它就会回头狂奔，直到找到我才肯罢休，就是诺诺和我一日复一日的这样坚持跑步，才能让我没有拖班级的后腿。
我的心爱之物是一个可爱、聪明、跑得很快的一只小狗——诺诺。
这就是我的心爱之物，你呢？
我爱书，可以用嗜书如命来形容。倘若我一日未读书，心里总好似缺了什么，不大舒服。家中三排高大的书架，都有我手中的笔留下的痕迹。书，可谓是我默默无声的朋友，它陪伴我多少春秋，陪伴我成长，让我尽情畅游知识的海洋。我读过的书很多，其中我最喜欢的一本是海伦?凯勒的《假如给我三天光明》。
一个宁静的夜晚，我手中的《假如给我三天光明》已经掩卷，但，我的眼前仍然浮现出海伦?凯勒的艰苦童年生活的画面。
海伦?凯勒出生于美国的一个小镇上，她在满19个月时，不幸患上胃充血与脑充血。严重的疾病无情地夺去了她的视觉、听觉与语言能力。但，她的父亲与母亲从未放弃对她的教育，给她骋请了一位盲校的老师，她就是安妮。莎莉文。这位老师总是十分耐心地教会海伦知识，默默无闻地用毕生的心血浇灌海伦。海伦也十分的争气，学习非常地努力。她在家庭与老师的帮助下，考上了世界一流大学——哈佛大学克里斯夫学院。
海伦是多么身残志坚啊！虽然自己又盲、又哑、又聋，但这一切并没有阻止她畅游知识的海洋。她勇于拼搏、奋发向上、从不畏惧困难，在“人生”这张纸上画了个壮美的蓝图。这鲜花与掌声背后，难道不是努力与奋斗吗？
比起海伦?凯勒，我深感自责。记得是三年级临近期末考试的一天，我发了低烧，面对着厚厚的作业，我对妈妈说：“今天我病了！作业不做，休息一下，明天跟老师解释一下就行了。”那个晚上，我就一直在看电视。当我读了《假如给我三天光明》之后，我才明白，比起海伦?凯勒这种刻苦学习的精神，我可是差远了。
秋雨，它是丰收的前兆，秋雨会给成熟的庄稼最后一次浇灌，使农民们得到了丰收。同时每场雨都会给每个孩子带来快乐。他们在秋雨中嬉戏，即使是雨水把它们的头发衣服打湿了也不觉得冷。这就是秋雨的快乐之处!——题记
没有想象中的萧瑟与零落。
生活在重庆的小镇，秋季是潮湿且阴冷的，城镇也置身与雨点之中。斜斜的细雨落下，成丝成线散落在我的肩上。她的节奏时而轻快、暧昧，挑逗你的心思;时而沉重悲壮，撼动你的灵魂。有时，你可以听着风、听着雨，游离在自己编织的梦境中。
我喜欢听雨，尤其风中听雨，听它滋润万物的声音，听它在空中飞舞的身影。有雨的夜，总是带给人一种生机勃勃的.想象。坐在临窗的桌前，用心聆听细雨在空中缠绵。有时，你可以听着风、听着雨，游离在自己编织的梦境中。听雨，是一种享受，一种回归自然温软地享受，静静听吧，听雨爱抚，听雨低语，听雨呜咽，听雨倾诉……
走在街上，灯海在蒙蒙细雨中碾成一片亮黄成了一片迷离的光晕。街头上秋叶凋落后的树枝，偶有一种委婉的风韵与气质，透漏着哀怨孤寂。月朦朦，周遭的景物显得模糊不清，行人的脸变得隐匿。一切都是那么的暧昧。
我总喜欢在这时哭。无关伤痛，只是我对自己的发泄。眼泪伴着雨水留下，浸润了我的毛孔。雨天的忧愁，并不是一种伤感的表现，雨水的多情，正是因为有我的有意。秋雨是对我心灵的诠释。风萧萧，雨瑟瑟，落叶纷飞枝将枯，亦是许多愁。
我时常会像一个孩子一样，将伞丢在一旁，张开双手，仰面朝天，希望尽可能多的和雨水相触碰。雨滴溅在脸上，却总会泛起心中的涟漪，让思绪飘向远方。也许将来的某一天，我会和谁一起来感受这秋雨的美好。亦会想起小时后的我和伙伴一起在与雨中戏水的场景。
只要下过雨，世界就像刚洗过一样，散发出清新的感觉，我心中的小小世界亦会如此。她有一种神奇的魔力，使人恍惚，使人觉得美好，使人心平静下来。仔细去思考人生，思考信仰。当我们在迷惘时，在失去自我时，不如好好来听听，秋雨是以何种独特的方式来表现自己、维持真我的。
曹文轩的作品有：《草房子》、《红瓦》、《我的儿子皮卡》、《根鸟》、《野风车》、《狗牙雨》及《丁丁当当》系列这些都是我看过的，我经常随着主人公的情绪喜、怒、哀、乐，妈妈说我是个小书痴。
曹文轩的书开头几页都是照片，而最有趣的就是他来到比萨斜塔的围栏外边，他双手“推”着斜塔。
曹文轩写得文章很有创意，比如：当当是一名穷画家最终成为了富翁，把这名穷画家的命运推向了高潮，曹文轩写的书很符合常理，例如：他突然觉得这个屋子太脏太乱了，这与他哥哥喜欢清洁相去甚远，已经到了不能容忍的地步。
曹文轩写的书很朴实，很幽默。比如：一时间，他喜欢搜集棍棒，不论长短，不论粗细，见了棍棒就往家拿，往家扛，往家拖。见人家篱笆上有棍棒，扯!见人家看瓜的小草棚上有棍棒，抽!见小学校花园里有支花架，拔不几天，院子里就对了一堆棍棒。止这些语言的描述没有清词丽句的修饰，但又朴实、生动、优美、形象、幽默的描绘出当时的情景。
我喜欢曹文轩对幽默的理解，他说：“幽默是超越了悲剧、喜剧范畴的，他肯定不只属于喜剧范畴。最高级的幽默是这样的：当笑在嘴唇如水波漾开时泪珠正从眼眶盈盈欲出。”
若不是今天晨光中学的老师打电话来，我怎么也不会想到，设想了千万次的抉择来得这样快。几乎全班同学都去了另一所重点中学，还有那个早已约定好一起读初中的最好的她。而晨光，考上了就不易，怎能轻言放弃呢?我无奈地趴在桌上，一遍一遍想着，思索着。突然间，仿佛从心底传来了一个声音：“朋友永远是朋友，而机会只有一次，怎么啦，我不是已经决定好了要去晨光吗?”我抬起头，阳光照在我的脸上，总觉得有一股力量在推动着我。
“决定好了吗?”爸爸走进来，再一次问我。“好了，我要去晨光!”我坚定地说。爸爸顿了顿，走了出去，我清晰地听到他在和妈妈讨论，随后，他们跟晨光的老师回了话。我胆战心惊地抄起手边的电话拨给了她，把这个消息告诉了她，我以为她会怪我，可出乎我的意料，她在一段短暂的骂骂咧咧之后，仍是充满笑意地对我说：“这是你的决定，我无法改变，也不能干涉，许多事情需要自己做主的啊。能选择，会选择，这说明你已经长大了。”我挂下电话，刚才还有些忐忑的心终于平静了下来，是的，我的事情我作主，选择了就应该相信自己，就无悔。
云选择山，水选择海。人往高处走，鸟向亮处飞。世上万生万物，都有个选择的问题。作为万物之灵的人，选择更为广泛、迫切、实在。大如治国安帮，小到治家立业，无不面临选择。世上千条路，你选择走哪条?事有三百六十行，你选择干哪行?“男怕干错行，女怕嫁错郎”，说明选择的重要。选择得当，“好风凭借力，送我上青云”;选择失当，如逆风行船，阻力重重难达目地，甚至还有风打船的危险。
选择需要高深的思维功底，选择需要切合实际的判断能力，选择需要谨慎的态度，选择需要果断的决断，选择需要充足的时间。
当你站在人生的十字路口，看到的是茫茫车海，却不知道自己该如何去选择，上哪一辆车?你迷茫了，你害怕了，你开始为自己找一个个借口，看到一辆你心仪的车后却犹犹豫豫不敢去上，从此错过了一个又一个的机会，对你来说还有下一个机会，但是你不明白，一个选择改变你的一生，一个选择确定你的未来，如此优柔寡断，机会永远是不会等你的!你需要的只是抓住机会，选择你认为正确的选择，命运，是永远也不会亏待你的。
在这繁杂喧嚣的尘世中，我不时想起我过去所拥有的清静的时光。
我喜欢独自晒太阳，尤其是在中午时分。等同学散尽，校园沉寂下来，只有风掠过树叶的声音在回响。我一个人在操场上无拘无束地游荡，此时的我无需呼朋唤友，尽管形单影只，我也很享受一个人的时光。(因为我是教师子女，既不回家，也不午托，没有人管我)每当遇到不愉快的事，我就逃到操场上常去的健身器材区，爬到滑梯的屋顶上躺着，默默仰望，默默沉思，甚至默默流泪。经过曝晒的塑料屋顶有些微烫，我的细胞尽情吸收着热量，全身都充斥着温暖，似乎精神也得到了治愈，心上的刺也被一一抚平。这时我的心像一池平静的湖水，没有一丝褶皱。到了下午上学时，潮水般的同学涌进校园，我已经可以平心静气地走进教室，跟大家谈笑风生了。
我有时又喜欢独自呆在雨天，撑着伞走在小路上，小路两边，蘸满雨水沉甸甸的树枝低低地压下来，就仿佛走进一条时光静止的绿色隧道。看着雨水将树叶冲刷一新、绿得耀眼，嗅着雨中草木散发出的清新气味，听着雨点敲打在枝叶和地面不一样的声响，我的心一下变得很清很静，心上的浮尘仿佛也被一一拂去。偶尔有行人从我身边擦肩而过，来去匆匆，他们却并不知晓此时我内心的愉快，世界仿佛是我一个人的舞会。
水流花落，物是人非。我已回不到过去。现在学习之余，我只能对着窗外的阳光或雨声，泡一杯茶，看一本书就已是难得的清静了。
清静，让人在头脑发热时冷静下来，认清现实;在空闲时修身养性，放松心态;在学习时专注凝神，心一不乱。这何尝不是一种良好的生活方式，一种令人向往的人生态度呢?
耳边传来一阵喧闹声，原来是五六个高一新生正在激烈地争抢篮球，一个摔倒的男生狼狈地爬起后，摸摸屁股上那大块的水渍，然后呵呵地笑着继续加入热火朝天的抢球游戏中。
饶有兴趣地看着他们互相防守，身体强壮的来为后卫作挡差，随后抓住机会，冲刺突破，挑球上篮。整个动作干净利落，说不出的潇洒和精彩。
我看得热血沸腾，正跃跃欲试，耳边传来一阵“嘭嘭”声。我不由自主地来到乒乓球室，推门而入，喝彩声、拼杀球声不绝于耳，一个个扣杀再加上一个回扣，不禁让我拍手喝彩!在这里，你不仅需要热血飞扬，还需要沉着与冷静。可惜我来的太迟，乒乓桌旁已经有好多同学在摩拳擦掌了。
于是，我就想找老师咨询有关作业的问题。哪知老师办公桌旁早已围着一群同学，各种问题接踵而至，我耐心等候，终于挤到数学老师的身旁。让我绞尽脑汁的题目，经老师三言两语的点拨，让我茅塞顿开。难题解开的瞬间，是豁然开朗的欣喜，这也许就是学习的快乐所在吧。
