课文《烟台的海》教学设计与反思

课文《烟台的海》教学设计与反思（精选6篇）

课文《烟台的海》教学设计与反思 篇1

初读课文，整体感知课文内容，理清课文的条理，学习课文第一段。

学生学习过程

一、谈话导入，揭示课题。

1、同学们，我们生活在海滨城市，可以经常看到大海，你喜欢大海吗?谈谈自己体验过的海边生活情景。

2、看中国地图，沿海城市很多，有没有北面面临着大海的城市呢?(烟台)

3、揭题：今天我们来欣赏一下烟台的海，看看哪里的海有我们青岛的海有什么不同。板书课题。

再从地图上了解一下烟台、渤海湾、胶东半岛、西伯利亚、南太平洋的地理位置和自然环境。

过渡：这里的海有什么独特的景观?作者想向我们介绍些什么呢?

二、初读课文，了解内容。

1、看画面，听配乐朗诵，说说自己的感受。

2、是的，烟台的海一年四季的特点各不相同，景色太美了!请同学们自由轻读课文要求读正确。

3、检查自学：

(1)指名读课文,评议纠正

(2)默读课文，边读边想：课文是按什么顺序写的?主要写了什么?

(3)分清段落层次。

三、学习第一段。

1、齐读。

2、读懂了什么?(概括介绍烟台北面临海，有一份独特的海上景观。)

四、写字指导。

1、说说写这些字时，要注意什么。

2、用钢笔描红、临写。

作业设计

1、抄写生字新词。

2、有感情地朗读课文。

板书设计

烟台的海

烟台 北面临海

《烟台的海》教学设计 篇2

丁 德 宽

冠县店子镇中心小学

六年级语文《烟台的海》教学设计

学习目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、了解课文主要内容和写作顺序。

3、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

4、抓住关键词句感受烟台一年四季海的特点和人的特点。

5、体会课文语言的精妙以及独特的写作方法。

课时安排：

二课时

第一课时

学习目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、了解课文主要内容和写作顺序。

3、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。教具准备：

小黑板 学习过程：

一、板题示标

师：今天我们一起来学习第三课《烟台的海》——（板题）。

请请同学们和我一起书写。（板书课题）

【评析】：节省时间，直接入题。

二、揭示目标

师：本节课，我们学习的目标是——（出示目标），请大家齐读。目标都清楚了，你有信心达到吗？（生：有！）声音真响亮。这节课我们要进行3场比赛，首先比文中字音读的准确。

【评析】：让每位学生都能明白本节课要学习的内容，提出比赛，激发学生学习的兴趣，更好的完成学习目标。

三、比会读课文（第一次“先学后教”）

（一）自学指导。

师：请同学们认真自由读课文。要求：坐姿端正、读准字音、快速给不认识的字注音。有不认识的字问同桌或举手问老师。时间4分钟。

师：请××同学（后进生）读课文，要读准字音，听的同学比谁能发现读错的字，并纠正。

（二）1、一人读一点，见错就停。随时板书读错的字（板书）。

2、请其他同学更正。（教读时，一个学生读两句，有错即停，如不错也换人。）

Wâi

tián

zhàn

chī

蔚

恬

湛

痴

【评析】：尽量找后进生读课文，发现问题由优秀生帮助解决。

(三)集体认读板书内容。

师：请看黑板，让我们齐读一下。

【评析】：集体认读，增加记忆。

四、比流利朗读课文（第二次“先学后教”）

（一）自学指导。

师：“会认字”大家读的这么准确，相信接下来，大家也一定能把课文读得很流利。接下来我们来进行第二场比赛：看谁课文读的最流利。

1、自己练习读，把难读的句子多读几遍。

2、朗读比赛，比谁的句子流利，声音响亮。

师：首先请同学们自己练习读，把难读的句子多读几遍。3分钟后我们来比赛。（生自由读，师巡视）

师：大家都这么认真，看来比赛要更激烈了，同学们要加油呀！

1、指名读课文。

过渡语：谁还想读？这么多呀！咱们来比一比吧！

2、生评价。（从声音是否洪亮、句子是否流利上去评）

（如果读得不好，可以让好学生进行范读，然后再由后进生读）

师：这篇课文你有不理解的词语吗？指名其他同学解释。

蔚为壮观

前赴后继

锲而不舍

惬意

【评析】：先指名读课文，然后找学生给其评价，这样学生会认真听别人读，并且在心里作出评价，在范读的同时也提高了自己。

五、比了解课文大意（第三次“先学后教”）

师：课文大家都能读流利了，现在我们来试着给课文总结大意。请看指导：出示自学指导。

（一）先学

请大家默读课文，想一想课文是按什么顺序写的?总结课文的主要内容。5分钟后，我们来交流。

1、生自学

2、交流结果。

（二）后教

1、检查自学情况。

师：接下来我们回答第一问。课文是按什么顺序写的？

指名回答（尽可能让更多的人发表自己的意见，如果遇到不同意见再找一名学生。）

（1）、写作顺序：引导学生抓住每段的重点词语：按一年四季（冬春夏秋）的顺序写的。

接着指名回答“总结课文大意”

（2）在总结课文大意时，我们可以把各段的段意连接起来，稍加调整就是课文的主要内容。

【评析】：让学生先学，然后交流结果，体现了自主、合作、探究的学习理念。

五、比会写生字（第四次“先学后教）

（一）自学指导。

师：接下来我们进行最后一场比赛，比谁的字写得既正确又规范，大小适中，间架结构合理。2分钟后我们比赛。

【评析】：通过比赛，调动了学生学习的积极性。

（二）先学。

1、生观察、自由学习。要求：生字的笔画笔顺正确、大小适中、间架结构合理。

2、指名上台板书临摹生字。

3、师生共评。（按照书写要求）

【评析】：学生上台板演，便于直观的发现问题。

（三）后教。

1、交流难写字。

滤：三点水要写得窄一些。

2、师生共评。（生自己说，教师适当补充或强调）。

六、比当堂完成作业（当堂训练）

（一）写字练习。

师：请同学们把每个字写两遍，时间2分钟，然后老师听写。

（二）听写

石凳

嬉戏

过滤

恬静

湛蓝

惬意 气势汹汹

前赴后继

锲而不舍

蔚为壮观

崇山峻岭

如痴如醉

呢喃细语

【评析】：作业设计，注重基础掌握。

教学反思：

第二课时

学习目标：

1、抓住关键词句感受烟台一年四季海的特点和人的特点。

2、体会课文语言的精妙以及独特的写作方法。

教具准备：

小黑板 学习过程：

一、板题示标

师：这节课我们继续学习第三课《烟台的海》（板题）。请看本节课的学习目标（出示）学习目标：

1、抓住关键词句感受烟台一年四季海的特点和人的特点。

2、体会课文语言的精妙以及独特的写作方法。

师：我相信，通过努力自学，我们一定可以顺利达标。

二、第一次“先学后教”

师：为了更好地达到本节课的教学目标，请看老师为大家准备的自学指导：（出示自学指导）

（一）先学 自学指导

（一）：

快速浏览课文，边读边想：在作者的眼中烟台的海是什么样的？用课文中的一句话回答。（2分钟后，比谁回答得最准确）

【评析】：让学生带着问题读课文，便于学生积极思考。

1、生自由读课文思考。（师巡视，了解学情）。

（二）后教

2、指名回答

师：接下来，我们来回答问题，比一比谁回答得最好。

3、指名后进生回答，如回答不完整可指名其他学生帮助；若还不完整，师补充。

答案：课文的最后一段。

师：同学们找得很准确。

过渡：烟台的海是怎样的一幅画，怎样的背景，怎样的舞台？就让我们一起走进这片海！

烟台的海，它的四季都有着独特鲜明的特点。快速浏览全文，找出一句话：这句话能概括烟台的海四季特点。（生找）

生回答。

（板书：冬：凝重 春：轻盈

夏：浪漫

秋：高远）【评析】：让学生抓住重点语句，在课文中找出烟台海的四季特点，培养学生积极动脑好习惯。

三、第二次“先学后教”

过渡：平时我们写文章，一般是按照春夏秋冬的顺序来写的，作者为什么要先写冬天的海呢？请看自学指导。

（一）先学 自学指导

（二）：

默读第二自然段，思考：冬天的海给你留下什么印象？（3分钟后交流）

1、生自由读课文思考。（师巡视，了解学情）。

（二）后教

2、指名回答

师：接下来，我们来回答问题，比一比谁回答得最好。（1）交流并相机指导朗读。

① 凝重：冬天，深褐色的海面显得很凝重。

海洋给人的印象是蔚蓝色的，可烟台冬天的海竟然是深褐色的，这色彩浓重而又罕见颜色，给读者留下了凝重的印象。

指导朗读。

② 来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。了解“西伯利亚”地理位置，解释“寒流”，从而理解为什么“气势汹汹”。指导朗读。

③小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。

引导理解：“像千万头暴怒的狮子”、“扑”写了海浪的“形”，尤其是这个“扑”字，给人力量猛、速度快的感觉；而“雷鸣般的轰响”是写海浪发出的声音。这样形声结合，给我们描绘出了烟台冬天的海那壮观的气势。

（3）冬天烟台的海，除了凝重和壮观的大海景象，还有一道壮丽的风景线，你发现了吗？

①指名读。

②这海与人之间有什么联系吗？（人们之所以冒着狂风巨浪来到海边，是因为被这壮观的景象所吸引，被自然的伟大力量所折服。）

师小结：作者在写烟台冬天的海时，先写了海上景象的特点：凝重、壮观，后写了人们欣赏海景，这样人景合一，让文章内容更加充实。这种写法值得我们在习作中效仿。而后面写春天、夏天、秋天的海也是同样的描写方法。

【评析】：抓住重点语句，引导学生理解冬天的海的特点，并让学生学习写冬天的海的这种写法。

四、第三次“先学后教”

过渡：下面我们用同样的方法来学习其他季节烟台的海，（一）先学 自学指导

（三）：

请同学们默读3至5自然段，看一看烟台春夏秋三个不同季节的海有什么特点，而此时烟台的人，又在干什么呢？（3分钟后交流）

【评析】：由海的特点联想到人，深化了主题。

1、生自由读课文思考。（师巡视，了解学情）。

（二）后教

2、指名回答

按照景物、人物、小结的顺序来引导学生理解，同时相机解释有关词语、相机板书和指导朗读。（1）春天的海： 景物：春天,海水变得绿盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。（引导理解：春天的海活泼轻盈）

人物：脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区播下希望的种苗，期待着收获的季节。

【评析】：春天的海不仅是活泼轻盈的，而且春天的海还是播种的季节，让人们充满了对美好生活的希望。（2）夏天的海：

景物：夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被谁冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。（寻找原因，教师相机介绍“太平洋”“胶东半岛”特点。）

人物：晚上，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪和堤岸的呢喃细语。

【评析】：让学生体会正是因为烟台夏天的海，如此平静而美丽，给人们提供了这样好的环境，所以人们才能悠闲地来享受着美好的生活。人与景紧密关联。（3）秋天的海：

景物：走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。„„一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋地凉意。人物：渔家驾船出海了，货轮起锚远航了„„

【评析】：秋天的海是高远的湛蓝的，渔民出海打鱼、货轮起锚远航，人们即将迎来丰收的喜悦，秋天的人们是忙碌充实的，揭示了主题。

3、总结这段的写作方法：同学们，第二段课文，作者采用了人景结合的写法，不仅向我们描绘了烟台的海的迷人景观，而且描写了人们的活动，揭示了海和人的密切联系。这样写不仅充实了文章内容，而且景中有人，使得文章更有生机。这种写法值得大家在写景类的习作中效仿。

【评析】：学以致用，让学生学会人景结合的写法。

4、学到这里同学们知道为什么先写冬天的海了吗？

（指名后进生回答，如回答不完整可指名其他学生帮助；若还不完整，师补充。)

五、第四次“先学后教”

（一）先学

师：刚才大家都完成的很好，下面看自学指导。自学指导

（四）：

请同学们默读课文最后一段，然后小组讨论：作者为什么把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？（3分钟后，比谁回答得最准确）

1、生自由读课文思考。（师巡视，了解学情）。

2、小组讨论。

（二）后教

3、指名回答。

师：接下来，我们来回答问题，比一比谁回答得最好。

4、指名后进生回答，如回答不完整可指名其他学生帮助；若还不完整，师补充。

【评析】： 说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说是广阔的背景，是因为它是烟台人物质、文化生活的依托；说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。

5、齐读最后一段。

六、当堂训练

师：了解课文之后，我们来完成当堂训练。

1、全文围绕“（）”这个中心展开。按（）的顺序描写烟台的海上景观。

《烟台的海》四季的特点是：冬天的（）、春天的（）、夏天的（）、秋天的（），表达了作者（）的感情。

（一）先学

1、请同学们快速做题。要求：书写认真。（5分钟后比谁做得准确。）

2、生自由做题。

（二）后教

1、指名回答（先让后进生说，如果说不准确，可以请中等生帮忙，并且多叫几个学生说。）

【评析】：作业设计，概括了本文主要内容，设计精巧。

板书设计：

冬

凝重壮观

欣赏海景

3、烟台的海

教学反思： 春

活泼轻盈 夏

凉爽惬意 秋

高远湛蓝 驾船播种

浪漫悠闲 充实忙碌

背景 舞台

《烟台的海》 篇3

《烟台的海》是六年制苏教版小语课本第十二册第二单元的一篇讲读课文。这是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅幅海景图：生动地描写了烟台的海一年四季的不同特点和烟台人丰富多彩的物质、文化生活。文中字里行间虽无直抒胸臆，但情溢言表，激发我们热爱大自然，热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。

本文处于本册书的第二单元，而本单元的课文都侧重于写景，写作特点也大致相同，都采用优美准确、具体可感的语言来描绘，为读者展示一幅幅立体的画面，创设一种种各具特色的意境，从而打动读者，感染读者。本文层次清楚、条理明确、重点突出，采用了比喻、拟人等修辞手法，语言生动优美、情景交融。因此，教学时，在指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，同时感悟课文中一些关键词语的意思，感受烟台的海绮丽壮观，烟台的人勤劳、能干，是本课教学的重点。

据此，我确定了以下教学要求：

1、知识目标：学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。练习口述——介绍某一季节烟台的海。能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。

3、情感目标：凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然，热爱生活的美好感情。

这样确定教学要求，符合本课特点，使传授知识，发展能力和进行思想教育紧密结合在同一教学过程中，互相渗透，共同完成。

教学重点：

本课的重点是“烟台的海一年四季的景观”这部分，因为这部分”既表达了作者对美好海景赞美之情，又突出了课文的中心；因此，我把在感情朗读的过程中，体会作者借海景抒发自己的喜悦心情，做为本课的教学重点。

教学难点：

因为孩子们认识事物的特点是直观、形象的，而要在语言文字中准确把握所蕴含的情感世界，这对孩子来说有困难。因此，我把理解作者是如何谴词造句，在行文中抒发自己的情感的，作为本篇课文要解决的难点。

二、说教法：

《烟台的海》是一篇讲读课文，应该以讲读为主，凭借讲读训练学生的阅读基本功。因此，在讲读中，我准备采用“感情朗读法”来教学本课。

为什么呢？因为本文是一篇优美的抒情散文。情溢言表，在流畅，动人的景物描写中寄予情思，而这种情思，正是需要学生掌握的重点。但这种情，文中并没有直露地抒发，全部寄于字里行间，那么，要抓住这种情，只有读，通过学生感情朗读，让他们在自己的朗读中去领会，会胜过老师重三叠四地讲解，同时还起到了训练朗读能力的作用。

另外，为了激发学生的兴趣，我准备改变以往的平铺直叙，采用“变序教学法”，在学生理清了文章层次后，抓住文中描写最美的两段来讲，使学生兴趣高涨。不仅如此，教学过程中，我还铺之以生动、极富感染的语言表述，紧扣重点词、句细嚼慢咽，让学生在紧张、极富感染的课堂气氛中完成本课的学习任务。

三、说学法：

根据课文内容的特点和我的教法，以及对六年级学生的阅读要求：有一定的理解能力。我教学生用“读—思—议—读”的方法学习本课，仔细品味重点段、句、词，体会文中的情感。这种方法，不仅锻炼了学生的思维能力，也锻炼了学生自行解决问题的能力。

四、说教学程序：

依据课文内容和要求，我准备用两课时教学全文。

第一课时：初读课文，整体感知，自学字词；

再读课文，理清层次，熟悉内容。

这里我主要说一下第二课时的教学设计，我设计了以下几个环节：

第一步：运用录象，导入新课。

根据大纲对阅读教学的要求：从整体入手到部分再到整体的规律，我设计了这样的导语：同学们，请观看录象，出现怎样的景象？

从学生的回答中我总结出：“大海是优美的，是汹涌的，是变化多端的，你看过海吗？海给你留下了怎样的印象？今天我们就来一同观赏烟台的海的别样景象。这样的设计，不但从整体上感知了课文内容，且明确了学习任务。

第二步：问题引入，抓住要点。

要让学生准确地把握文章里的思想感情，必须先抓住文章的重点。所以，接下来一步我是这样设计的：上节课大家已初读课文，了解了课文大意，那么谁能用简单的一句话概括一下课文内容？作者是按照什么顺序写的，按时间来分，文章可以分为几段？在四季部分中，你最感兴趣的是哪个季节内容？根据学生的认识特点：他们可以根据自己的兴趣趋向选择出相应的部分，而这部分之所以美，就是因为作者在文中深入了自己的情感，是文章的重点，所以这样以来，我用学生对文章的感性认识抓住了文章要点！

第三步：精讲细读，体会情感

这一环节，是教学重点，我准备用感情朗读法，引导学生体会文中情感。“既然大家对四季美景感兴趣，我们就去看看四季的海各是什么样的？”我指导学生用“读—思—议—读”的方法学习：

1、指名读了解内容；

2、思：这一段写出了海怎么样？文中哪一句话突出海的特点，作者是从哪几个方面来写海景的？

3、议：根据上面问题，学生展开讨论，解决问题。

4、读：哪些地方是作者看见的，谁来读一下，看能不能读出海的那种气势！这样在读的过程中体会作者是如何抓住事物特点进行描写的！读后我指导总结，在读中怎样才能把海的凝重表现出来？哪些字应重读！而后再读，要求读出海的特点，以此训练学生的朗读能力，并在反复朗读中体会写作特点。在此，我不忘强调：文中为什么要强调“巨浪？”通过学生的回答，我即时总结：可见作者在描写中注意处处抓特点。教学这一部分，我依然让学生朗读并要从中体会出：冬天的海凝重，春天的海轻盈，夏日的海浪漫，秋天的海忙碌。指导朗读技巧，要读出文章的特色，而后指导学生自己总结出在这一部分的学习中你在写作上最大的收获是什么？从而把学与用结合起来。

”在这一部分的学习中，我还让学生动手勾画出文中的动态描写和静态描写，借以复习旧知。最后总结：这一部分作者都用了些什么手法？你有什么收获？从而达到学以致用。最后再感情朗读，进一步体会作者的情感。

根据上下文，学生自然明白：为了表达喜悦之情。这样，老师讲述不多，学生已从反复朗读中体会出了文中的情感！

以这样的方法教学，充分体现了朗读教学的优越性，不但培养了学生读的能力，也发展了学生思维能力。

文章的最后一部分是对全文的总结，这一部分也是文章的重点，直接揭示了作者的写作目的。但这一部分内容浅显，情感易体会，所以我只需抓住中心句“烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。”引导学生来理解“画、背景、舞台”是什么意思？这句话是说什么意思？为什么？到此我再总结：此时此刻，作者看着烟台的海不同的景象，激发出对大自然的热爱，对生活的热爱，为不断提高生活质量而努力的美好感情。

这一环节，使学生充分理解了文章的情感，并在学习知识的过程中，发展了能力，完成了教学重点。

第四步：感情朗读，整体回顾。

“让我们带着无比喜悦的心情再来朗读一次全文！”此时此刻，学生已完全掌握本文的朗读技巧，领会了文章的思想感情，相信学生一定能读出最好的水平！在朗读过程中，试着背诵四季部分。因为，教学中已反复朗读，所以背的任务也不难解决。

第步：读写结合，提高能力。

根据传授知识与发展能力相结合原则，我指导学生学习本课借景抒情的写法，以《南京的„„》为题，写一篇小作文，学以致用，以提高写作能力。

烟台的海导游词 篇4

作为一名专门为游客提供帮助的导游，通常需要准备好一份导游词，导游词具有注重口语化、精简凝练、重点突出的特点。那要怎么写好导游词呢？下面是小编帮大家整理的烟台的海导游词，希望能够帮助到大家。

烟台的海导游词1

大家好，欢迎来到烟台，烟台是山东省的一个下辖市，地处山东半岛中部，它依山傍海，气候宜人，冬无严寒，夏无酷暑，东连威海，西接潍坊，最大横距214公里，最大纵距130公里，土地面积13745。95平方千米。烟台的海一年四季都各有一份独特的海上景观，但夏天烟台的海最具有诗情画意！

你们瞧，夏天，浪花仿佛是一位辛勤的邮递员，卷着凉爽与惬意抚摸着岸边的礁石与沙滩，使整个海岸都弥漫着大海的味道！夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静，温柔的少女，那是因为来自南太平洋的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，来到北面邻海的烟台时，只剩下凉爽与惬意，因此，夏天的烟台不仅没有其他沿海地区的炎热酷暑，反而让人们感到十分的舒服。白天是如此，夜晚烟台的也毫不逊色。当夜幕降临，烟台上空的星星与月亮在万家灯火的点缀下，显得格外美丽，每一次的“月光照水”都会让人们看的如痴如醉。

好了，我的介绍到此结束，祝大家玩儿得开心，旅途愉快！

烟台的海导游词2

亲爱的游客们，欢迎大家来到旅游胜地，烟台市。烟台市地处山东半岛中部，面积2722.3平方公里。这里气候宜人，冬无严寒，夏无酷暑，而烟台的海，更是一份独特的景观。

春去夏来，海鸥高飞。夏天，来自南太平洋的风，使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻挡、到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。到了这儿，夏日的燥热便立即消失的无影无踪，取而代之的是阵阵凉爽和思思惬意。站在海边，面对着水平如镜的海面，让你禁不住会想起恬静、温柔的少女。

早晨，太阳好似一个顽皮的孩子，飘飘悠悠地浮出了蔚蓝的海面；夜晚，平静的海面倒影着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，游人的脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。这是多么舒服、愉快啊！

夏天烟台的海浪浪漫可爱，人海相依，宛如一首优美的诗歌。希望我的解说词能给您留下美好的记忆，并祝您在这儿有一次愉快的旅行。

烟台的海导游词3

大家好，欢迎来到烟台, 烟台是山东省的一个下辖市，地处山东半岛中部，它依山傍海，气候宜人，冬无严寒，夏无酷暑，东连威海，西接潍坊，最大横距214公里，最大纵距130公里，土地面积13745.95平方千米。烟台的海一年四季都各有一份独特的海上景观，但夏天烟台的海最具有诗情画意!你们瞧，夏天，浪花仿佛是一位辛勤的邮递员，卷着凉爽与惬意抚摸着岸边的礁石与沙滩，使整个海岸都弥漫着大海的味道!夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静，温柔的少女，那是因为来自南太平洋的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，来到北面邻海的烟台时，只剩下凉爽与惬意，因此，夏天的烟台不仅没有其他沿海地区的炎热酷暑，反而让人们感到十分的舒服。白天是如此，夜晚烟台的也毫不逊色。当夜幕降临，烟台上空的星星与月亮在万家灯火的点缀下，显得格外美丽，每一次的“月光照水”都会让人们看的如痴如醉。好了，我的介绍到此结束，祝大家玩儿得开心，旅途愉快!

有关烟台的海的导游词5

冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。

欢迎您们来到美丽的沿海城市-——烟台来做客。今天将由我带领大家游览烟台的海上风光，希望我的引导能给大家带来开心和愉快，谢谢!

烟台的海是少数的北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。冬天的海是最为特别的!如果说冬天的海是千万头暴怒的狮子，那么夏天的海就是恬静、温柔的少女。如果说冬天的海是凝重的，那么夏天的海就是浪漫的。春天的海都是水平如镜的，偶尔泛起微波，一层层细小的波纹散开，多美啊。夏天初升的阳光照耀在海面上，长长的倒影金光闪闪的，刺激着人的眼睛，令人如痴如醉。晚上的海边更是静，仿佛只有海的存在，而静得也只能听到海的窃窃私语。

其实烟台还有很多如画的景色，欢迎大家以后再到烟台游玩欣赏我们的春季湖水、夏日荷香、秋天红叶和冬季的雪光。

烟台的海导游词4

朋友们，大家好!

冬天的大海的日出十分美丽。太阳还没升起来时，天空灰蒙蒙的。远处，大海和天空连成一线，分不出哪儿是天，哪儿是海。突然，东方出现了鱼肚白，天上的云彩、雪白的浪花以及沙滩上的冰花都被染得红通通的，天地之间似乎有一团火在跳动。啊!是太阳!红红火火的太阳，正一跳一跳地向上升起。于是，大海被映红了，像披上了一件红色的轻纱。海面上、沙滩上，闪耀着一串一串五彩缤纷的光环，美丽极了。这时，渔民们坐上一条条小船，迎着凛冽的寒风开始工作了，新的一天开始了。

冬天夜晚的大海也十分迷人。晚上，大海的颜色是深蓝色的，在金黄色的圆月、闪闪发亮的星星、远处船只的灯光和海边楼房灯光的照耀、映射下，大海更加动人了。人们迎着带有丝丝凉意的海风，注视着波光粼粼的海面，听着大海哗哗的涛声，沿着沙滩漫步，呼吸着海边的新鲜空气，使人心旷神怡，沙滩上也留下了人们一串串的脚印……

烟台的海导游词5

欢迎您们来到美丽的沿海城市-——烟台来做客。今天将由我带领大家游览烟台的海上风光，希望我的引导能给大家带来开心和愉快，谢谢!

烟台的海是少数的北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。冬天的海是最为特别的!如果说冬天的海是千万头暴怒的狮子，那么夏天的海就是恬静、温柔的少女。如果说冬天的海是凝重的，那么夏天的海就是浪漫的。冬天的海都是水平如镜的，偶尔泛起微波，一层层细小的波纹散开，多美啊。夏天初升的阳光照耀在海面上，长长的倒影金光闪闪的，刺激着人的眼睛，令人如痴如醉。晚上的海边更是静，仿佛只有海的存在，而静得也只能听到海的窃窃私语。

其实烟台还有很多如画的景色，欢迎大家以后再到烟台游玩欣赏我们的冬季湖水、夏日荷香、秋天红叶和冬季的雪光。

烟台的海导游词6

亲爱的老师们，同学们，你们好。今天我为大家介绍夏天烟台的海。

来到沙滩远远望去，波澜壮阔的大海像一块晶莹剔透的翡翠。这里有很多前来游玩的人们，他们有的用沙子掩盖自己的身体做日光浴；有的撑着大伞享受着凉爽的海风；有的三五成群，在朵朵浪花中嬉戏、玩耍；还有的孩子们用沙子堆做自己的“城堡”。

远处，有人坐着橡皮艇飞驰在蔚蓝的海面，经过的海面溅起许多手舞足蹈的小浪花；小朋友穿着泳衣拿游泳圈在海边追逐打闹；老人们则惬意地坐在沙滩上享受着眼前的一份独特海景。

烟台的海是浪漫。如一位少女甩动蔚蓝的裙子，有蕾丝的裙摆，她的魅力多么耀眼每天大方地展现自己最完美的一面吸引许多人抄追逐大地的倩影。

烟台的海是声乐家。他用海浪拍打，沙滩的声响，如一位歌唱家诵出大海的美妙，“啦，啦，啦……”多么清脆悦耳，让人听了心花怒放，连贝多芬都对她刮目相看。

烟台的海是舞蹈家。多么耀眼，多么大方表演一场精彩绝伦的群舞，浪花舞了一波又一波，神秘又曼妙，可以使人抛开烦恼，尽情欣赏他的表演。

烟台的海是一位绝佳的艺术家。画出夕阳余辉的美景，画出海鸥倒映着大海，做出石头拼贴画，让人看了都赞不绝口。他的画是无价之宝，而且永不消失，连达芬奇都也画不出那样栩栩如生的画。

大家听了我的介绍，是不是被这美妙绝伦的烟台的很所感染呢！心动不如行动，大家也赶快来欣赏吧！

烟台的海导游词7

各位朋友：

你们好，欢迎您们来到美丽的沿海城市———烟台来做客。今天将由我带领大家游览烟台的海上风光，我叫姜天怿，大家可以叫我小姜，希望我的引导能给大家带来开心和愉快，谢谢！

好，我们现在就出发吧！现在正是夏天，大家一定感到天气很闷热，可如果我们呆会儿到了海上的话，您就会感到四周很清凉，很浪漫。

大家请看，我们现在已到了烟台北面的海上让我们先感受一下烟台海的恬静吧！大家知道吗？在夏天，来自南太平洋的风使许多城市感到湿漉漉的，而这股寒气经过许多高山峡谷的阻拦，过滤，到达北面临海的烟台时只剩下凉爽和惬意了。大家再看，东边的太阳出来了，你们说它像什么？对，它就像一个被水洗过的红色气球，这就是令人如醉如痴的海边日出。大家千万别忘了拍下这精彩的瞬间哦！

呀！时间过得真快呀，都快到下午了，船要靠岸了，大家不要着急，按秩序上岸。好，快过来，坐到石凳上休息一下，深深地呼吸，尽情地感受一下烟台 海上的浪漫之情吧！

现在是下午十七点三十分，到了朋友们 和美丽的烟台说再见的时候了，再一次希望我今天的导游服务能让您满意和开心，也希望您下次来烟台时别忘了带上您的家人和朋友一起来旅游，好让他们也来感受一下这份愉悦。

烟台的海导游词8

冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台市人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。

欢迎您们来到美丽的沿海城市———烟台市来做客。今天将由我带领大家游览烟台市的海上风光，希望我的引导能给大家带来开心和愉快，谢谢！

烟台市的海是少数的北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。冬天的海是最为特别的！如果说冬天的海是千万头暴怒的狮子，那么夏天的海就是恬静、温柔的少女。如果说冬天的海是凝重的，那么夏天的海就是浪漫的。春天的海都是水平如镜的，偶尔泛起微波，一层层细小的波纹散开，多美啊。夏天初升的阳光照耀在海面上，长长的倒影金光闪闪的，刺激着人的眼睛，令人如痴如醉。晚上的海边更是静，仿佛只有海的存在，而静得也只能听到海的窃窃私语。

其实烟台市还有很多如画的景色，欢迎大家以后再到烟台市游玩欣赏我们的春季湖水、夏日荷香、秋天红叶和冬季的雪光。

烟台的海导游词9

亲爱的游客们：

烟台是山东省的一个下辖市，地处山东半岛中部，它依山傍海，气候宜人，冬无严寒，夏无酷暑，东连威海，西接潍坊，最大横距214公里，最大纵距130公里，土地面积13745.95平方千米。烟台的海一年四季都各有一份独特的海上景观，但夏天烟台的海最具有诗情画意！你们瞧，夏天，浪花仿佛是一位辛勤的邮递员，卷着凉爽与惬意抚摸着岸边的礁石与沙滩，使整个海岸都弥漫着大海的味道！

夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静，温柔的少女，那是因为来自南太平洋的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，来到北面邻海的烟台时，只剩下凉爽与惬意，因此，夏天的烟台不仅没有其他沿海地区的炎热酷暑，反而让人们感到十分的舒服。白天是如此，夜晚烟台的也毫不逊色。当夜幕降临，烟台上空的星星与月亮在万家灯火的点缀下，显得格外美丽，每一次的`“月光照水”都会让人们看的如痴如醉。

好了，我的介绍到此结束，祝大家玩儿得开心，旅途愉快！

烟台的海导游词10

大家好！欢迎参加咱们“烟台海之旅”，我是本次旅游的导游，很高兴见到大家！接下来由我带大家参观。

烟台全市海岸线长达909公里，市北、西北部濒临渤海，东北和南部临黄海。有大小基岩岛屿63个。

在各个季节，烟台的海都不一样。春天，烟台的海是轻盈的；夏天，烟台的海是浪漫的；秋天，烟台的海是高远的；冬天，烟台的海是凝重的。在这四季当中，夏天的海是最美的。春去夏来，海鸥高飞，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下丝丝凉爽和阵阵惬意。站在那里，夏日的燥热一下子便消失的无影无踪。应对眼前夏日烟台的海常常水平如镜，也许每个人的心里都会有这样的感觉：烟台的海宛如一个恬静、温柔的少女。

大家必须记得巴金老先生写的《海上日出》吧，也必须想亲眼目睹那海上日出的伟大奇观吧？在那里，你的愿望肯定能得到满足。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。

到了傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。这是来自自然的动听声音。

烟台的海美妙绝伦，就像一幅画，栩栩如生的画；就像一道背景，一道广阔的背景，就像一座舞台，一座壮丽的舞台。文章中烟台的海很美，咱们此时看到的海更美……

烟台的海导游词11

亲爱的老师，同学们：

大家好!今天我演讲的题目是我爱烟台的海。

烟台大海如同一位母亲养育着、包容着这座城市的人们，又以她美丽而独特的魅力吸引着四面八方的游人。

清晨的大海，海浪在初升的霞光的推动下，像孩子们跳跃着、追逐着涌向岸边，亲抚着沙滩，拍打着岩石，发出了欢快的响声，一刻也不闲着。那映在海面上的光芒，与大海交相辉映，青春洋溢，活力四射。

中午时分，火辣辣的日头照在岩石上，仿佛要把它烤化了一般。金色的阳光倾洒在海面上，大海仿佛披上了一层“金色纱衣”，光彩夺目。在北风的吹拂下，波浪翻滚，怒吼咆哮。此时的大海，好似中年人，在为自己的梦想和家人的幸福充满激情的打拼着。

黄昏，海边的景物很美。那蓝紫色的道道晚霞，给大海染上紫光。天色再稍晚一点，太阳全落山时，海面上条条夜航船挂起了灯。少了白天的喧嚣，月光下看到海浪泛着点点亮光。站在海边远远望去，天上繁星点点，大海却是一片蓝紫色。大海衬托着桅灯，桅灯又点缀着大海。海上的波涛轻轻拍打着礁石，整个大海显得更美。坐在海边的一块礁石上，静静地沉思时，会觉得大海是如此的安详、宁静。

烟台的海导游词12

一年四季的烟台海都是十分壮观、美丽的。春天的海最为活泼顽皮，秋日的海更为博大，而冬季的烟台海却不失几分凝重，显得颇为厚重。如今夏日，最为烟台海浪漫的时刻，让我们满怀期待，准备欣赏这最让人心醉的景色。

闭上眼睛，伸开双臂，你们能够感受到一阵拂面的爽风，贯穿自己的全身，怎能不舒服地轻叹一声，释放出满心的惬意?这是来自南太平洋湿漉漉的海风，让我们把所有的压力、烦恼全部抛于脑后，尽情享受此刻无尽的美景，置身于无限的自然风光之中吧!

夏季烟台海落日亦然是精妙绝伦的。到了傍晚，太阳渐渐转金为橙，又转橙为红，红透了底的通红，像是一个欲睡的婴儿，遥遥地坠入海的澡盆，但刚沾住些水，婴儿似乎被水激地打起些神，哈地一声恬笑，天边霎时间极亮了一下，又霎时暗淡了下来，太阳也兀自害羞地沉到水底去了，天边便只剩下几抹朱彤，朱彤又渐转为牛乳似的鱼肚白了。落日十分，海水似饮醉了醇美的红酒，八分红里透着两分膛紫，醉醺醺地就浑地把整个太阳吞没了。整个过程，人们都不舍得眨眼，生怕错过了一刻美妙的景观。

夏日的烟台海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，海上沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。晚上，万家灯火之下，长烟一空，或皓月千里;浮光耀金，或静影沉璧。好一片秀丽的烟台海!

这就是夏日烟台海上的景色，相信再是铁石心肠的人来到这里，置身于这种仙境般的地界，他也会融入其中的。

烟台的海导游词13

亲爱的游客们，欢迎来到烟台！

烟台北面临海，有着一份永久的魅力，多了一份独特的海上景观。烟台的海一年四季各不相同，有着四种性格的海，令每一个人都为之深深着迷。现在是夏天，就让我来介绍一下夏日的海吧！

烟台北面临海，与其他地方不同。到了夏天，不但不闷热，反而凉爽。烟台夏日的海，没有冬季的汹涌澎湃，没有春季的轻盈可爱，没有秋季的深邃高远，却犹如一位浪漫主义诗人，而它每每吟诵着的诗歌，都让人幸福陶醉。夏日的海，时而微波泛起，时而水平如镜，如一个典雅、恬静的少女。

清晨，红彤彤的太阳徐徐升起，在大海上拉出长长的倒影。那平静美丽的海与之相对，显得格外动人，令人过目难忘，如痴如醉。晚上，晚风低吟浅唱，令湖面微微泛起涟漪，倒影出万家灯火。岸边，石凳上坐满了游人，多数闭着眼，享受这令人惬意的一切，为之陶醉。脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语……

“海上生明月，天涯共此时”，夜幕即将来临，赶快去欣赏吧！

烟台的海导游词14

各位游客大家好，欢迎各位来到烟台，我是导游高天辰，今天就由我来带领你们参观以下烟台吧。

大家都知道，中国城市南面临海的居多，而北面临海的却很少，但是，我们位于的烟台恰是北面临海，所以景观十分的独特。今天，我就来给大家介绍一下烟台的海吧。

“大海啊，那一颗星？没有光？那一朵花？没有香？哪一次我的思潮里，没有你波涛的轻响？”这是冰心了老人在烟台留下的诗篇，是不是很美？但是，海，更美。春天烟台的海绿莹莹的，海水仿佛是一个顽皮的孩子，一触到沙滩、礁石，又害羞是的退了回去，很有趣，渔民们也开始播种希望的种苗。这就是春天了。而夏天，来自南太平洋的风使许多城市感到十分潮湿，但这风经过崇山峻岭的阻拦、过滤，到达烟台时，只剩下凉爽和惬意了。而且，夏日的海水水平如镜，宛如一个恬静的少女。日出也是美的，整个夏天的美景让人陶醉。各位游客，听了我的介绍，是不是觉得夏天的烟台更美呢？下面就到秋天了。在秋天，有个奇特的景象，一道立秋这天，海水变得格外湛蓝，大家说，是不是很美？最后就是冬天的海了，也是最有特色的季节。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，咆哮着，翻滚着，蔚为壮观。有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到巨浪拍岸的日子，好多人都来到岸边，以那数丈高的浪花做背景拍照留恋。

好了，就介绍到这里，接下来大家自行参观，解散。

烟台的海导游词15

各位游客，现在我们所处的位置是烟台市区北段的滨海路。今天，我们一起来欣赏夏日烟台的日出。

看！大海水平如镜，宛如一个恬静温柔的少女，太阳冉冉的升起来了，像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠的浮出水面海面上挂着长长的倒影，美极了！晚上观海，更有一番别致的风情平静的海面倒应着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下是海浪与堤岸的呢喃细语。

冬天烟台的海导游词 篇5

冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，()许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。

烟台的海导游词作文500 篇6

冬季的烟台海显得很凝重，阵阵来自西伯利亚的寒流不时掠过大海上方，绘成一幅波澜壮阔的画。涛山浪谷，雷击霆碎，有吞天沃日之势，让整个世界都变得豪情壮阔了。正如苏轼那句“惊涛拍岸，卷起千堆雪。”小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。尽管气候寒冷，可烟台海却似乎有种特殊的魅力吸引着游客，相信大家也一定是这么认为的吧。

春天的烟台海宛如一个顽皮的孩子，微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来。绿莹莹的海水清澈见底，脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。

夏季，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。太阳像被水冲洗过的红色气球，海面上拖着长长的倒影，使人如痴如醉。

秋季的烟台海没有了冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，平添了几分充实与忙碌，变得高远。凉凉的海风吹拂着驾船出海的渔家和一艘艘起锚远航的货船。

这次烟台之旅，就要结束了，不知各位对烟台的海多了一丝赞叹。期待大家再次光临，谢谢大家。

欢迎大家来到风景如画的烟台观光旅游，我是大家的导游――张萌。希望大家通过这次烟台之旅，能够更好地了解烟台。我先给大家介绍一下烟台吧!烟台依山傍海，气候宜人，是中国唯一一个双海之城，东连威海，西接潍坊，西南与青岛毗邻，与辽东半岛对峙，濒临黄海和渤海，与日本、韩国隔海相望。北面临海这一独特的地理位置，造就了烟台一份别样的海上奇观。

冬季的烟台海显得很凝重，阵阵来自西伯利亚的寒流不时掠过大海上方，绘成一幅波澜壮阔的画。涛山浪谷，雷击霆碎，有吞天沃日之势，让整个世界都变得豪情壮阔了。正如苏轼那句“惊涛拍岸，卷起千堆雪。”小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。尽管气候寒冷，可烟台海却似乎有种特殊的魅力吸引着游客，相信大家也一定是这么认为的吧。

春天的烟台海宛如一个顽皮的孩子，微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来。绿莹莹的海水清澈见底，脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。

夏季，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。太阳像被水冲洗过的红色气球，海面上拖着长长的倒影，使人如痴如醉。

秋季的烟台海没有了冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，平添了几分充实与忙碌，变得高远。凉凉的海风吹拂着驾船出海的渔家和一艘艘起锚远航的货船。