上级领导部门

上级领导部门（精选5篇）

上级领导部门篇1

在上级部门的正确领导下，我校始终把安全工作作为各项工作的重中之重，成为学校常规工作的重要日程，确保了安全、和谐、健康的教育环境。学校在安全方面主要采取了以下措施：

一、建立健全安全机构和制度等方面

1、成立了由校长负总责，主管副校长具体抓，各部门分工负责的安全管理体系，做到了分工明确，责任明晰。

2、制订了《安全工作检查制度》、《安全保卫制度》、《安全责任大事报告制度》、《学校门卫制度》、《校值日制度》、《消防安全制度》等，门卫实行24小时值班制度，上学、放学时间教师轮流在校门口协助保安值班制度，明确值班职责；制订学校各项安全规章制度；建立了事故及时报告制度、突发事件应急预案和安全预警机制；对涉及学校安全的各项工作，都做到了有章可循。

3、讨论制定了各种安全事件应急预案，如《食品安全应急预案》《交通安全应急预案》《突发事件应急预案》等等。

4、建立全方位安全工作教育网络，我校把定期召开家长会作为一个长效机制，印发告学生家长的一封信，建立了“学校—社会—家庭”三结合教育网络

二、加强管理，确保安全工作有实效方面

（1）把好门卫安全第一关，学校加强门卫的管理工作，严格来客登记制度，与各部门联系的外来人员，必须要电话告知，外来人员方可入校。学生在校期间家长无特殊情况不得进入校园，并要求学生在校期间不准离校。

（2）每天安排好值班工作，有领导带班，教师定点定岗；节假日、寒暑假都安排领导班子值班。

（3）加强夜间值班制度，加强夜间巡逻，保障校产的安全。对学校重点部位落实物防、技防措施，安装防盗门窗、摄像头等。

（4）重视消防工作，教学楼安排好了消防通道，各专用教室、学校过道和教师办公室都配置了灭火器，学校的消防栓和灭火器数量基本达到要求。严禁学生在学校使用明火。

（5）认真开展安全演练，特别是紧急疏散演练。每学期都要进行实际演练。每个教师和学生必须明确要求与路线，分工负责，责任到人，确保演练取得成效，提高学生的自我救护能力。

(6)认真做好食堂管理工作，使学生每天每餐都能正常吃上营养饭菜。

（7）切实保障学校基础设施的安全

高度重视各类安全设施的配备和维护，消防器材设施完备，摆放位置合理，做到定期检查、定期更换；每月都对教学设施、体育设施及学校建筑物进行安全排查，发现隐患立即整改；教学楼内疏散标志安装位置合理，疏散通道畅通；对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识等方面展开深入全面的大检查，消除隐患；学校又重新对供电线路，进行了改造；各类线路、灯具、电源做到了定期检查维护，无私拉乱扯现象。本学期今后，我们将进一步重视安全工作，不断学习、吸收先进的管理经验，及时研讨解决安全工作中发现的新问题，不断提高安全工作水平。

三、本学期我们开展的安全教育方面的活动

1、签订责任书，加强安全责任意识

学校各班主任、任课教师层层签订安全责任书，明确各自的职责，切实增强了安

全责任意识；与学生家长签订了安全责任书、接送学生车辆安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。

2、学校以校园安全为主题，召开了安全教育大会，对学校师生进行安全教育；

3、利用每周一国旗下讲话和主题班会时间，对学生进行安全教育；狠抓常规，利用红领巾检查岗对学生进行检查监督，对班级进行考核。

4、我们开展了安全教育主题班会活动；举行了“安全小精灵”知识竞赛活动；开展了“安全教育”征文和手抄报比赛活动；开展了安全紧急疏散演练等形式丰富多彩的安全教育活动，让学生在活动中，接受防交通事故、防触电、防食物中毒、防火、防震、防煤气中毒等安全知识和技能教育，做到了防患于未然；还下发了防溺水、乘车安全、交通安全等内容的《致家长一封信》，增强家长的安全教育意识。

5、本学期我们还维修、安装了摄像头，实现了对校园监控的全覆盖；维修、安装了应急照明灯、安全通道指示牌等。

四、存在问题：

1、部分师生的安全防范意识不强，例如：有些班主任在安全教育过程中不重视记录；有些学生总爱打闹玩耍。

2、锅炉设备陈旧需更新。

3、教学楼顶墙体出现裂缝，有安全隐患。

4、学生上学、放学时，家长、司机到学校接送学生，道路拥挤存在安全隐患，光靠教师来督查家长、司机的力度是不够的。

上级领导部门篇2

一年一度的国际“六一”儿童节即将来临, 为了让学生度过一个难忘而有意义的节日, 周校长组织召开专题会议, 号召大家出谋划策, 并精心策划了系列庆祝活动。与此同时, 周校长接到上级通知, 新上任的县教育局董局长拟来校与学生同乐。县一级领导已经有好多年没有莅临学校参加过此类活动了, 听到这个消息, 周校长既兴奋又紧张, 因此及时对全体教师做了总动员, 要求大家务必积极准备。为了慎重起见, 周校长还专门请示了县教育局的有关领导, 询问与新局长同行的还有哪些领导, 以便安排主席台的领导座位。唯恐准备不周, 有失礼仪, 怠慢了客人, 影响了学校形象。节日如期而至, 学校花团锦簇、彩旗飘飘, 校园充满了节日的喜庆色彩。万事俱备, 就只等着县教育局董局长的光临。只见校门口有两辆轿车徐徐驶进校园, 上级领导如约而至。让大家感到惊喜的是, 不但教育局的董局长来了, 而且分管教育工作的庄副县长也来了。然而, 就在周校长准备引领庄副县长和董局长等领导上主席台就座的一刹那, 他一时间“懵”了, 因为主席台上没有庄副县长的座次牌。一颗颗豆大的汗珠顺着周校长的脸颊流了下来……

应变技巧

就在庄副县长等领导准备走上主席台的万分紧急时刻, 不仅是周校长愣在那里, 学校的领导班子成员及广大教师也都感觉到了主席台上的座位安排出了问题。一时间不知该如何是好, 大家都万分焦急地等待着周校长处理这一令人尴尬的局面。在这火烧眉毛的时刻, 缓过神来的周校长连忙示意站在身边的办公室主任, 催促他赶紧上台撤掉主席台上的座次牌。办公室主任动作神速地撤掉了领导座次牌。与此同时, 周校长示意主持人对庆典活动的主持程序以及领导的讲话环节及时做出调整。办公室主任撤去了座次牌后, 庄副县长由周校长引到了主席台中央就座, 其他领导则心领神会地根据个人职位依次就座。学校原计划安排上主席台就座的个别中层干部也自觉地坐在台下。没有了座次牌, 主席台上的座次安排依然非常合理。周校长和广大教师悬着的一颗心终于安定了下来。接下来, “六一”节庆典大会正式开始, 一切按部就班地有序进行。

智慧风暴

周校长为了举办好这次活动, 可谓绞尽脑汁。周校长无不亲力亲为, 各项准备工作也按他的预设顺利完成, 堪称完美无缺。然而, 百密必有一疏。虽然周校长已经对来校领导的情况做了专门的了解, 但是上级领导的行程并非他所能左右, 因此学校难免出现没有给庄副县长安排座次牌的尴尬局面。在这万分紧急、火烧眉毛的时刻, 倘若周校长举棋不定、优柔寡断, 让教师去重新准备座次牌, 时间已经来不及了;或者周校长行动迟疑, 贸然领着领导和嘉宾上主席台就座, 也只能是让自己陷入更加困窘的状态。因此, 周校长果断让办公室主任马上撤去座次牌, 这不失为最理想的一种办法。这样一来, 既维护了庄副县长的个人脸面, 又挽回了学校的形象。至此, 我们在为周校长暗暗捏一把冷汗的同时, 也不禁为他的临危不乱、处事果断和机智拍手叫好。

当然, 笔者在为周校长的机智拍手叫好的同时, 也要提醒广大校长切莫重蹈覆辙。在现实中, 不乏一些校长因为在给上级领导排座次方面出现问题而吃过哑巴亏, 造成一些过于看重自己的身份、地位和所谓“礼仪”的上级领导, 在事后给校长“穿小鞋”, 给校长的事业发展带来困扰, 严重的甚至毁了校长的大好前程。

在校长的办学实践过程中, 给上级领导安排座次是一件很平常的事情。为了避免出现周校长遭遇的尴尬状况, 校长应当多个心眼, 对来校上级领导的情况进行跟踪咨询, 以准确把握来校领导的信息, 从而准确无误地安排好上级领导的座次。在对上级领导的行程捉摸不定、难以把握确凿信息的情况下, 校长不妨制订多套方案, 把可能来校的领导的座次牌都准备好, 以防万一。

为上级领导背书也要有原则篇3

比官场平时的所有文牍和讲话都更显示官员的素质和官场的风气的，正是这种时候如何应对。举报指名道姓地针对辽大党委书记程伟先生，可是程先生却不说话，而是由辽大宣传部来讲话。这可不是党中央倡导的作风。

辽大宣传部的干部指责网帖“大多数内容严重不实”，说书记的办公室没有那么大。到底多大呢？“会客区及秘书区，也就七八十平米样子”，而小卧室、卫生间、洗浴间，则“具体面积没有测量”，但加起来不会超过一百平米，总的说来，这都只是“做了满足办公需要的基本装修”。至于7年前就买了价值40万以上的奥迪A6L，则不是书记一个人用的，还兼“外事接待、重要会务”。

为领导开脱，把话说成这样，简直超级黑。还有比辽大程书记和他的宣传干部更会卖萌的么？书记住着“具体面积没有测量”的宫殿似的“基本装修”的办公室（请百度图片）。其宣传干部说，该校在2000年规划建设时，“没有现在对类似政府办公室面积的规定”，“如果参照政府办公室面积存在超标问题，学校将坚决按照上级的要求和规定进行整改。”

不能想象辽宁大学党委为什么如此不严肃。难道他们真的不知道国家有规定？事实上，1999年国家就颁布《党政机关办公用房建设标准》，2009年又有修订版。据此，程书记超标太多啦。

总的说来，辽宁大学党委宣传部的这番宣传，更像是在配合对书记的曝光。它说明即便是如此有文化的干部，享受着如此奢侈的物质利益，却把官做得如此漫不经心，对公共舆论和党的规定又如此满不在乎。看起来他们已经麻木或者傲慢到对当前的反腐败形势都缺乏理解的程度，真是令人吃惊。摘自《南方人物周刊》

上级部门督导工作简报篇4

12月1日至2日，甘州区大成学校接受了区教育发展中心综合督导评估。我校全体师生以饱满的精神风采迎接领导的到来！

此次督导评估历时两天，评估工作组35位领导和专家分10个小组，听取了大成学校整体工作汇报，参观了学校的文化建设和硬件设施，在教学一线观课152节，并进行了课后交流和当面反馈，分组进行了研判归纳和提炼，检查了教学常规工作，观看了28项校本课程和社团表演，召开了教师、学生和家长反向诊断座谈会，并对督导评估整体情况进行了全面具体客观的总结反馈。

每一次督导，都是评估工作组通过严肃认真的工作，全面客观地诊断评价了大成学校教育教学工作。对学校工作的一次促进，学校借力督导，查漏补缺，实现学校品质的有力提升！相信在各级政府的大力支持下，大成学校的办学水平、教育教学质量会得到更好更快的发展！