单位综合考察推荐材料（通用9篇）
关于XXX同志晋升中学一级教师职务
综合推荐材料
XXX，女，汉族，1984年12月出生，中共党员。四川盐亭人，本科学历，西华师范大学数学与应用数学专业毕业。XXX同志是2006年大学毕业通过公招考入游仙区魏城中学任教，2010年3月XX中学并入XX中学，在XX中学任教至今，从事高中数学教学，至今已有七年。其中六年担任班主任工作。2007年晋升为中学二级教师。在这七年间，该同志对工作认真负责，对学生关心爱护，对同事和睦有善，是我校较为优秀的年轻教师。
我校拟推荐她晋升中学一级教师，现把对她在思想道德、教育教学、教研等方面的考察作如下总结：
一、思想道德方面：
该同志思想觉悟高，热爱社会主义，热爱中国共产党，对党忠诚，是一名优秀的中国共产党党员。关心时事，积极要求进步，讲学习，讲政治，讲正气；崇尚科学，破除迷信；学习“三个代表”理论精髓。教书育人，言传身教，为人师表，工作兢兢业业，有强烈的责任心。遵纪守法，依法执教，服从组织安排。严于律己，以身作则，尊重领导，团结同志，作风正派，关心、爱护学生。
二、教育教学方面：
该同志从教七年来，教书育人，勤勤恳恳，任劳任怨，不断学习，与时俱进，提高业务水平和教学能力。特别是新课改的到来，该同志更是认认真真的把课改文件熟读，认真研究新课改的变化之处，学习新课改的教育理论，认真钻研课标，不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法。为提高教学质量，该同志认真做到坚持做到以下几点：
1．备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2．备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3．备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4．注重抓好后进生转化：该同志在教育的战线上做到用心、用情、用头脑关心爱护学生。为提高教学质量，该同志还在课余利用自己的休息时间对学生进行义务辅导，坚持每月考后与学生进行交流，总结得失。
三、教研方面：
该同志在教学的道路上坚持学习名优教师的课堂与自行专研相结合。教学七年一直坚持做到多做题、多反思、多看参考书、多与同事交流的好习惯。该同志每年坚持自觉订参考书，目前定过的参考书有《高中数学教与学》、《数学通讯》、《中等数学》、《中学数学教学参考》、、《中学数学》等。通过教参可以学习别人优秀的教学案例、吸收先进的教学思想以及看别人是怎么把自己的所想、所思、所做展示出来形成文本的，2012年7月所撰写的论文《浅谈高中数学教学的有效方法》在国家级刊物《素质教育·理论版》（CN11-4350/G4）2012年第7期发表并在全国教师教育教学科研成果评选中获一等奖。在教学之余，该同志积极参加市、区级教研活动，坚持上好研究课、公开课，不断总结教学实践经验。2008年9月在绵阳市中学青年数学教师优秀课展评活动中，所展评的《椭圆及其标准方程》获高中组二等奖；2011年12月在游仙区高中新课程改革赛课中，所上公开课《空间直角坐标系》被评为一等奖；2013年4月在“游仙区高三课堂教学展示”活动中获一等奖；
综上所述，XXX同志政治表现好，业务能力强，工作勤奋进取，成绩突出。为学校、区、市教育事业的发展做出了较大贡献。已符合中学一级教师的任职条件，故推荐其晋升为中学一级教师。
**同志，女，##年￥￥月出生，2013年6月毕业于###大学。***年9月考聘到我校任教至今。
该同志始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。
在教学上，该同志切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量。受到家长的一致好评。
该同志特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生，班务工作井井有条。
在本次新教师转正定级工作中，经本人申请，全体教师民主评议，学校考评组考核通过，公示无异议。
该同志完全符合新教师转正定级条件，同意该同志转正定级。
单位个人考察材料
XXX，X，X族，XX出生，籍贯XX，大学本科学历，XX参加工作，XX加入中国共产党，现任XX。
一、主要工作简历：
XX.XX-XX.XX XX大学XX系XX专业读书； XX.XX-XX工作。
二、德才表现
1、思想政治素质。XX同志能坚持四项基本原则，坚持执行党的路线、方针和政策，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及党的十六大和十六届三中、四中全会精神，认真贯彻执行上级工商局的各项决策。努力践行“三个代表”重要思想，不断提高自己的理论水平和思想政治素质。树立正确的世界观、价值观、人生观，刻苦学习为人民服务的本领，思想政治素质较好。
2、能力素质。XX同志有较强的理论和政策水平，能运用所学到的理论知识指导实际工作，以党的路线、方针、政策和国家法律法规为准则，坚持实事求是，一切从实际出发的工作作风。该同志熟悉本岗位工作，能较好地运用掌握的知识处理工作中的问题。工作有计划，工作思路清晰，有自己的工作方法，注重工作实效，平时工作能做到忠于职守，敬业爱岗，勤政为民，密切联系群众，努力完成好上级布置的工作任务。
3、工作作风。该同志有较强的工作负责心、平时工作勤恳踏实、上进心强，工作效率高，对本职工作认真负责。
4、廉政方面。XX同志在平时的生活工作中，善于团结同志，为人正直。作风正派，依法办事，原则性强。能自觉学习，遵守中纪委、区纪委、玉林市委关于廉政建设的有关规定，考察中没有听到不廉洁问题的反映。
5、综合素质。该同志能够服从组织需要，听从领导安排，有较强的独立完成本职工作能力。工作认真负责，协调能力较强，政策理论水平较好，熟悉业务知识，能很好运用法律法规处理工作中的问题。
三、遵纪守法情况
1、计生情况。该同志已结婚，配偶XX。该夫妇于XX年（凭证）生育一胎X孩，没有违反计生条例、法规的行为。
2、该同志没有签批、借贷、担保借贷“两会一部”的问题。
3、该同志坚决拥护党中央、国务院依法取缔邪教“法轮功”组织的决定，自觉与党中央保持一致，该同志及其家属都没有参与“法轮功”非法活动的行为。
四、存在不足
工作有时还不够主动。
五、民意情况
XX至XX，我们一共找了X位同志进行个别谈话，其中工商所领导X人，股长X人，副股长X人，一般公务员X人均认为XX同志可提拔为XXX。
，女，蒙古族，团员，1990年3月8日生，巴里坤县花园乡人，20xx年6月毕业于新疆医科大学高职学院临床医学院专业，大专学历，现为巴里坤县博尔羌吉镇卫生院职工。
一、学习、工作简历：
20xx.09-20xx.06巴里坤县第一中学(初中);
20xx.09-20xx.07巴里坤县第三中学(高中);
20xx.09-20xx.06新疆医科大学
20xx.4.1-至今巴里坤县博尔羌吉镇卫生院职工。
二、主要特点：
1.品行端正，积极进取。该同志拥护党和国家的路线、方针、政策，遵守法律法规，遵守单位的规章制度，为人正派，思想品德较好。
2.为人诚实，生活朴素。该同志诚实守信，生活朴素，独立性强，处处严格要求自己，无不良嗜好和习惯。
3.团结同事，服从分工。该同志谦虚谨慎，尊重领导和同事，能与领导和同事和睦相处，密切配合;工作上服从分工，从不挑肥拣瘦。
4.勤奋学习，刻苦钻研。该同志能积极学习政治、业务知识，向书本学习，向同事学习，向实践学习，并且注重理论联系实际，能很快适应并胜任工作。
5.工作踏实，吃苦耐劳。该同志仪表端庄，对待群众和蔼、热心、细致、
周到，工作精细、有条理。能熟悉相关法律法规，文明执法，规范执法。工作勤奋，吃苦耐劳，能按时保质保量完成工作任务。
三、主要不足：
未发现明显不足。
四、其他需要说明的问题：
无。
考察小组意见：
经综合考察，我们认为该同志符合《事业单位工作人员考核暂行规定》的相关规定，建议予以转正。
考察人：郭延润、李姣
单位工作人员考察证明材料
同志情况证明
姓名：，性别：，民族：，出生年月：，身份证号：，现就职于，职务：。同志在单位工作期间政治思想积极上进、道德品质优良、能力突出、学习和工作表现良好、遵纪守法、廉洁自律，没有下例不良情形：
（一）曾因犯罪受过刑事处罚；
（二）曾被开除公职；
（三）现役军人、试用期内公务员、在读的非应届毕业生、公务员被辞退未满五年，以及不符合报考职位规定的资格条件；
（四）散布有损国家声誉的言论，组织或者参加旨在反对国家的集会、游行、示威等活动的；
（五）组织或者参加非法组织，组织或者参加罢工的；
（六）玩忽职守，贻误工作的；
（七）压制批评，打击报复的；
（八）弄虚作假，误导、欺骗领导或公众的；
（九）贪污、行贿、受贿，利用职务之便为自己或者他人谋取私利的；
（十）违反财经纪律，浪费国家或集体资财的；
（十一）滥用职权，侵害公民、法人或者其他组织的合法权益的；
（十二）泄露国家秘密或者工作秘密的；
（十三）在对外交往中损害国家荣誉和利益的；
（十四）参与或者支持色情、吸毒、赌博、迷信等活动的；
（十五）触犯刑律被免于刑事处罚的；（十六）曾受过劳动教养的；
（十七）曾被开除公职、党籍和学籍的；
（十八）在国家法定考试中有严重舞弊行为的；
（十九）近三年内曾受过记大过、降级、撤职、留用（留党、留校）查看等处分的；
（二十）被党政机关、事业单位辞退后不满五年的；
（二十一）缺乏社会责任感、为人民服务意识较差的；
（二十二）政治品德不良的；严重违反职业道德、社会公德、家庭美德的；
（二十三）其他违法违纪行为，不宜担任公务员职务的。
证明人：
XXX，男（女），民族，XX省XX市人，生于何年何月何日，家庭出身XX（务农或者商人），本人成分学生，何年何月入团，现就读于湖南人文科技学院外语系XX级XX班。
该同志于何年何月何日向党组织递交了入党申请书。根据该同志的现实表现，支部于2012年4月19日召开了支委会讨论研究，同意将其列为入党积极分子，并制定XXX、XXX俩同志作为培养联系人。
经过半年时间的培养教育考察，支部在广泛听取支部党员及培养联系人意见的基础上，认为该同志：
1.在政治上能与党中央保持一致，拥护党的路线方针政策，认真学习党章和邓小平理论，自觉实践“三个代表”重要思想，对党有一定的认识，入党动机端正，目的明确，政治思想觉悟高。
2.在考察期间能以党员标准规范自己的言行，（获奖情况）。
3.能经常向组织汇报自己的思想、工作和学习情况，对党忠诚老实，能积极展开批评和自我批评，乐于助人，遵纪守法，较好地发挥模范带头作用。
4.经过对该同志政治审查，该同志及其家庭主要成员和主要社会关系政治历史清白，无重大政治历史问题。
不足之处：（缺点）（理论知识应该更好的与实践相结合起来）鉴于以上意见，我们认为该同志已经具备党员条件，可以发展成为预备党员。
***，男，汉族，现年21岁，山东省潍坊人，***2009级1班班长。2005年10月1日在潍坊第二中学加入中国共产主义青年团，并于2010年5月24日通过***的入党积极分子培训班学习，并顺利结业。
该同志坚决拥护中国共产党的领导，积极上进，严格要求自己，时时以党员的标准来规范自己的言行。关注时事政策，认真了解党的每一项重要事件，积极参加院系举办的各项有意义的活动。尊敬师长，团结同学，乐于助人，热爱劳动，积极参加各项公益活动，集体荣誉感强。
在学习方面：踏实认真，刻苦努力，积极上进，并与同学相互学习。合理安排工作和学习，使其不发生冲突，在同学中起模范带头的作用。2010年12月通过了大学英语四级考试，并连续两学年获得了三好学生的荣誉。
在工作方面：在工作期间该同志以“奉献学院，服务同学”为宗旨，在遇到利益冲突的问题时，能以学校、大多数同学的利益为重，积极完成学校的各项任务，在2009-2010获得“优秀班干部”称号。在校期间参加过系篮球比赛、系运动会等大型活动。在暑假期间积极参与社会实践活动，吃苦耐劳，踏实认真，得到实践单位领导的好评。
在生活方面:该同志对自己严格要求，生活艰苦朴素，对同学慷慨大方，主动帮助班级贫困同学，热心助人，诚恳待人。积极主动与同学沟通，加强了同学之间的友情，对增加班级凝聚力起了很大的作用，同时注意了与外班同学的交流，与他们都有很融洽的关系。
不足之处，英语能力不是很好还需努力；实践能力还有些欠缺，有时候高估自己，出现眼高手低的现象，做事情还有点浮躁，不能沉下心来。
经考察，该同志已基本符合党员要求，可以发展为中国共产党员。
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综 合 考 评 材 料 公 示
一、吴海军，58岁，中共党员，1998年评为中学高级教师，现担任开县中学高三两个班的数学教学和一个班主任，是高中年级数学备课组长。吴海军是恢复高考后的77级大学生，从1980年4月至今，已坚持在山区开县的中学第一线教书育人三十六年，循环完成了两届初中、十届高中的数学教学及班主任工作，他在平凡的岗位上，一步一个脚印，勤奋踏实，勇挑重担，任劳任怨，一生对教育、中学数学教学有执着的追求和奉献，教学已深深融进他的生命里。
吴海军老师教学能力强，三十六年的教学中形成了他独特的教学风格和教学艺术，全身心的投入每一堂教学，他的课堂朴实生动、精彩易懂，总是以丰富的知识、科学的方法、通俗的语言、严谨亲和的教态，把枯燥而抽象的数学课上得生动有趣，讲知识、讲激情，讲智慧、讲文化，做到了教师为主导，学生为主体。他认真上好每一节课，重视三个环节：一是课前准备，胸装学生，吃透教材，精心备课，每天都进行认真思考总结，探寻教学和培养学生的最佳办法，使每一个学生都听得懂有收获；二是课堂互动，与学生进行心灵、情感、语言、目光、问题和知识的交流，激发学生的创造力与内在潜力，引领学生在知识的大海中畅游；三是课后答疑，课后是课堂的延伸，是教学的继续补充与提高，他鼓励学生问问题，根据该学生的特点、学习情况层层引导，给予指点，发现学生思维的闪光点，给予肯定，保护他们的自信心和自尊心，走进学生的思维，不厌其烦为他们解答，让学生走进老师的思维，与学生一道走进出题者的思维，解决数学问题。他的教学受到学生的普遍欢迎。
吴海军老师教学效果优，每届高考所教学生数学成绩列全县第一、重
庆市前列。特别是2013级教的两个班140名学生全部考入重点大学，付明珠以694的高分（含加分）并列重庆市理科第一名考入清华大学；2016年高考，他的学生数学平均成绩126分超过重庆市理科数学平均33分，137名学生全部上重点线，全县前十名都在他教的学生中。他辅导的学生在全国高中数学竞赛中多次获得三等奖、二等奖，他的教学论文有多篇发表在全国专业杂志上。吴海军老师三十六年班主任工作，他爱生如子，关心爱护每一个学生，尤其对后进学生不歧视、不放弃，谈话至心灵，帮助迷茫厌学的学生走出困境。多年来，他在培养农村学生成长成才、上重点大学，实现人生梦想方面更是倾注了全部的心血和爱，付出了艰辛的劳动，取得了可喜的成绩。他当班主任并任教数学的高2013级12班，70名学生中有55名学生来自农村，三年的教育教学中，他在思想品德、学习、生活等方面给予学生无微不至的关心、帮助、培养，鼓励他们在逆境中成长，在困难中求学，立志成才，三年高中没一个学生辍学。2013年高考，70名学生全部考上重点大学，走出了大山，实现了人生的梦想，特困学生陈厚双考入上海交通大学，还被重庆市推荐为“全国励志成才先进个人。”当年8月，应河北卫视台之邀，吴老师和他的学生到上海参加了《感恩成长》专题节目录制，在全国播出。他处处以身作则，严于律己，为人师表，正直做人，严谨工作，以高尚的情操为学生树立榜样，帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观。
吴海军老师教学影响广，他是重庆市中学数学专业委员会理事，重庆市名校联盟专家组成员，开县教师培训专家团队成员，开县高中数学中心教研组副组长。2010年暑假，在全市高中数学教师新教材培训大会上，作《概率中的数学文化》专题发言，2013年暑假，担任开县高中数学教师培训的班主任和主讲教师，2015年至2016年，分三次在全县初中班主任培训会上作《做一个合格的班主任》辅导报告，他多次担任名校联盟、开县高中青年教师赛课的评委和点评专家，是名校联盟、开县每届高三总
复习的把关教师，主持高考复习研讨、编写复习专题及测试卷。他爱学习，爱钻研，也虚心向青年教师请教，他55岁时，在业余时间坚持两年半参加了东北师范大学“数学与应用数学”专业的提高学习。他大胆探索实践，积极进取，参加课改，并为市内外十余所高中数学教师上公开课，获得好评。他无私的帮助培养了一批青年教师，用崇高的师德，严谨的工作态度，精湛的课堂教学艺术，一生奉献教育的精神，指导培养他们，使他们快速成长，成为了市、县的教学骨干，为教育的可持续性发展做出了贡献。
吴海军老师，忠诚基础教育事业，为人师表，乐于奉献。三十六年如一日，将知识与智慧传授给学生，将忠诚与真情献给事业，他的教学理念和追求目标是“学生在心，班级在胸，工作为重；爱家乡，爱教育，爱学生；一辈子教书。”他的人格品质和教学业绩得到学生、家长、同行、领导的肯定与赞扬，获得广泛的社会好评，他在教育教学教研及培养青年教师等方面做出了显著的成绩，贡献突出，获得全国中学数学教育最高奖“苏步青数学教育奖”，“重庆市劳动模范”“重庆市师德标兵”“万县地区十佳师德标兵”“开县劳动模范”等多项表彰。开州日报曾在头版头条以《学生是他生命的全部》为题报道了他的事迹，重庆电视台，开县电视台也多次宣传了他的事迹。
吴海军老师是我县高中教师中教龄长，承担教学工作重，教学业绩优秀，影响面广的一线优秀模范教师。
同意该同志参加2016年正高级教师职称教学水平考评。
二、李胜利，硕士，2007年任现职以来，一直在开县教师进修校从事研训工作。2012年评为重庆市市级骨干教师。
比较系统地掌握语文学科教学课程体系和专业知识。任现职以前，在乡村中学担任班主任、语文教师、教研组长多年，教学效果突出；2010年获评开县首届中学语文学术技术带头人；在《教书育人》《语文学习报》
《语文教学与研究》等省级刊物以及全国中文核心期刊发表多篇语文学科教学论文；20余万字的专著《让教学更有效——提高教学质量的七个关键环节》（西师大出版社“名师工程”系列），2013年获重庆市人民政府“教学成果奖”，这项成果在搜狗百科、百度百科、百度学术等有介绍。
具有较强的主持和指导教育教学研究的能力。作为教研员，定期深入挂片学校课堂和师生中，开展教研活动，倡导的“课堂诊断、送教示范、反思重构、展示新课”四环节教研活动模式，促进了乡村学校学科教研的有效开展；多次在市县培训、教研会上作经验交流发言，2009年获中国•重庆青年人才论坛开县片区一等奖；指导乡村学校开发校本课程，编写校本教材，总结乡村学校开设综合实践活动课的经验论文，获中国教育学会第23次学术年会优秀论文二等奖。
具有较强的培训策划、组织和教学实施能力。根据参培教师的培训需求，构建“以学科为基础，以案例为载体，以实践为取向，以问题解决为目标”的课程体系，提高了培训的有效性和针对性。担任“国培计划”农村义务教育语文学科主题式混合培训辅导教师；担任近几年的新教师培训语文学科指导教师；担任第七、八届县级骨干教师培训语文学科指导教师，指导多名教师参加市级教学基本功大赛，获得市级奖励；担任教育部“知行中国-中小学班主任远程培训”班主任，所在班成绩合格率、优秀率居重庆市区县前列，被评为优秀管理教师。2013年获重庆市教委表彰“国培计划”项目工作先进个人。
主持的重庆市“十一五”教育科学规划课题“提高农村教师课堂教学能力实践研究”，2012年通过市级结题评审。全县40余所学校的300多名农村教师直接参加课题研究。多篇独立撰写的课题研究成果发表在《中国教师报》《校长参考》等国家级、省级刊物上。
同意该同志参加2016年正高级教师职称教学水平考评。
三、黎彬，男，1962年8月生，中共党员，2003年12月被聘为中学语文高级教师（七级），2016年6月晋升为六级高级教师。先后获得重庆市教委表彰的“德育先进个人”“依法治校先进个人”称号。一直从事教育教学及学校管理工作，先后任开县大进镇小学、开县大进初级中学、开县汉丰第二中心小学、开县汉丰第一中心小学校长，是开县教育界公认的教育家型校长。
（一）勇于改革，教学能力强
理论功底扎实。他熟读了马斯洛《走向生命的巅峰》、罗杰斯《论人的成长》、《人格》等人本心理学论著。他熟知苏霍姆林斯基、陶行知、魏书生、李镇西等教育家的教育思想及理念，阅读了中外多本教育学、心理学、学校管理专著。他的最大特点是将各种理论融汇于胸，运用于实践，并在实践中创新理论，提出切合实际的教育理念，指导全校的教育教学实践活动。
育人理念先进。他在汉丰一校提出了“德润童心，个性飞扬”的核心育人理念，创建了“136德育模式”，即：一个核心育人理念，三条德育途径，六大育人目标。最成功的经验是：把理念转变为行动，把行动转变为素质。为此，他着手进行课程建设，成功建构了承载“德润童心，个性飞扬”理念和“136德育模式”的《开县汉丰一校德行课程规划》（简称《规划》），该《规划》实施两年来，已成为全校教师、学生、家长的共同愿景，取得了辉煌成果。
课程建设成效显著。他在学校成立了“班主任共同体”“语文个性化学习研究”、“数学个性化学习研究”、“礼仪教育”，“足球教育”、“书法教育”共六个课程建设研究团队。66名优秀教师参与研究，以解决问题为突破口，以课堂教学为研究对象，以课例研修为主要内容，全校老师参与听课评价。编印了《语文个性化学习案例》、《数学个性化学习案例》、《小
学生礼仪教育》、《德育治理体系》、《书法家的故事》、《足球教学范例》、《幼儿经典》、《童心飞扬》共8本校本教材，其中《幼学经典》已经翻印了26000本，在全县学校流传。
课堂教学示范引领。他一直坚持一线教学，先后上初中语文、数学、物理、历史和小学语文课，现任小学四年级一班阅读指导课，每周3节。他每期给全校教师上一次示范课、做2－4次讲座、听课评课45节以上，尽心竭力指导全校老师的教学。他的教学成绩一直居同年级十个班中优秀等级。
（二）善于创新，教学效果好
建构课堂教学模式。他带领学校研究团队深入研究了新课标、新教材及学生特点，建构了开县汉丰一校独特的“个性化学习课堂结构模式”，即：引——激发个性；学——彰显个性；导——发展个性；练——飞扬个性。他采取了三项措施实施：一是组织教师学习理念、熟悉模式；二是集中全校优秀教师编写各学科教案，供全校教师使用；三是行政与优秀教师上示范课，指导全校教师课堂教学。他掀起了汉丰一校的教学改革热潮，彻底实现了“三个转变”：转变了教师育人理念，转变了教师教学方式，转变了学生学习方式。
特色课程成果辉煌。他在汉丰一校建设了“三大特色课程”。一是书法特色享誉重庆，影响全国。成功举办了两次“帅乡·汉丰湖杯全国青少年书法大赛”，吸引了全国23个省市4500多名学生参与。学校是“重庆市书法名校”，培养了郑晗鄢、吴瑞奇、吴冰雅、魏雅文等16名学生共28人次获全国书法大赛一等奖。12名学生成为重庆市少儿书法“五十佳”。二是经典诵读特色享誉重庆。学校编写了校本教材《幼学经典》，每堂课前3分钟经典诵读成为学校课堂特色，每天一检查，每月一考评，每期评选“诵读大王”，带动了4000多名家长一起读书。三是足球特色影响开县。学校成立了校级、年级、班级足球队，每周一节足球课，每月一次足球比
赛，每期一考评，编写了《足球教学课堂范例》校本教材，学校荣获“全国校园足球特色学校”称号。
教师培养成绩突出。所教的学生陈显学、陈绍华、胡显清，分别是开县郭家镇小学校长、开县关面小学校长、开县临江中学副校长；培养了开县汉丰中学校长胡开恒、开县河堰初中校长龚举华、开县南门初中校长张有志；指导培训了开县小学校长刘超、朱成波、张来文、廖晓红、彭士坤等12人；指导教师获重庆市赛课一等奖的有唐建军、陆玮、易康燕、魏大学等6人，指导张玉萍、杨小平等获开县赛课一等奖的10人。
（三）引领开县教育，社会影响大
黎彬已从教34年，当校长已26年，一直坚持在教学一线，管理一线，对教育有深刻的认识，对治校有独到的见解，对开县教育的发展起到了示范引领作用。
培训干部贡献大。他经常承担全县学校干部的培训任务，经常办讲座或在市县作经验交流。2010年5月6日，受云阳县教师进修学校之邀，给云阳县校长岗培班100多名校长作了题为《以礼文化为载体，创建学校特色》的讲座。2014年1月4日重庆市教委召开党建工作会，各区县教委书记、主任在重庆市教委主会场、全重庆市区县校长在分会场开会，黎彬代表开县在主会场作为三个发言人之一做经验交流，题为《以党员先锋岗为抓手，促进学校特色发展》。2014年10月10日为开县校长岗培班办了讲座，题为《科学规划学校发展，实现校长教育梦想》。汉丰一校作为开县教育干部培训基地校，他组织培训了22名农村学校校长，30名副校长，60多名主任、副主任，先后做讲座10次，在全县校长会上经验交流6次。
文化建设引领全县。他先后创建了汉丰二校“礼文化”、汉丰一校“德文化”、镇东小学“美文化”，三个学校文化特色鲜明、文化厚重、理念独特，吸引了重庆市内100多所学校到校参观学习。他指导了开县大德小学、开县南门初中、开县郭家镇小学、开县关坪小学、开县大进小学等10多所学校的文化建设，让这10多所学校成为全县的“样板学校”。他特别擅长于文化管理、理念治校，善于行动创新，凸显了文化育人的功能。
书法教育特色影响全国。他策划组织了两届“帅乡·汉丰湖杯全国青少年书法大赛”，市政协副主席何事忠、市教委主任周旭等众多领导亲临现场指导，在全国23个省市产生影响，《中国教育报》、《语言文字报》、《语文建设》、人民网、华龙网、重庆卫视等30多家媒体争相报道。汉丰一校的4000多学生人人爱书法，人人练书法，带动了4000多家长重视书法，促进了开县书法氛围的形成，影响深远。
研究成果丰硕。他主持并参与研究了六项科研课题：国家级课题3个，即“教育部十二五重点科研课题——教育信息化促进学生个性化学习研究”、“教育部课改实验区课题——课程领导力建设”、中央电教馆课题“专题教育社区——培养有中华文化根脉的当代少年”，三个课题均处于结题阶段；市级课题三个，即“整合社区资源，创建育人环境”、“弘扬书法文化，奠基幸福人生”、“改革德育现状，构建现代学校德育治理体系”，三个课题均已结题，均获市级科研成果二等奖。
他撰写的教育、管理文章《语文教学与人格素质培养》《学生的健康发展是治校之核心》《把理转变为行动，把行动转变为素质》等10多篇，先后发表在《语文建设》、《中国教育报》、《语言文字报》、《教育家》、《神州》等报刊杂志上。他撰写专著《探寻教育管理的真谛》正由吉林摄影出版社正式出版。
学校荣誉众多。他在汉丰一校6年来，学校先后获得“全国文明单位”、“全国校园足球特色学校”、“全国红旗大队”、“全国优秀家长学校”、“全国科普示范校”、“全国学校文化建设研究基地”、“教育部第一批教育信息化试点单位”、“中国儿童阅读优化基地”、“重庆市依法治校示范学校”、“重庆市书法艺术教育名校”、“重庆市德育示范校”、“开县素质教育示范
校”等众多荣誉。
同意该同志参加2016年正高级教师职称教学水平考评。
四、胡显清，男，开县大进镇人，1994年７月参加工作，1994年8月-1995年7月在大进梓潼北关村小任教，1995年9月-1998年7月在大进梓潼乡初中任教，1998年9月-2000年6月在重庆教育学院脱产读本科，2000年８月考调到临江中学，大学本科学历，语文高级教师，重庆市骨干教师，开县第六届拔尖人才。
（一）素质过硬，率先垂范
该同志一贯坚持四项基本原则，始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，严于律己，为人师表，勤学敬业，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，牢固树立“以生为本”的思想。该同志工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作，始终坚持战斗在教学第一线，做好教职工的表率。
（二）扎根一线，潜心教学
1、教学能力方面。该同志在中学教师的岗位上默默耕耘，潜心于教育教学和科研工作，成绩显著。该同志善于在教育科研中创新，独创了“阅读提升作文训练法”“十字教学理念”“五情教学法”，在语文界引起了强烈的反响。该同志探索出模仿训练法，让学生从模仿开始，摸熟作文的门路，降低写作的难度，激发学生的写作兴趣，因而学生作文多次在各级各类比赛中获奖。该同志还采用“倾情导学”“真情感染”“激情点拨”“热情创新”“动情晓理”的“五情教学法”，充分利用课堂45分钟，激发学生主动学习的欲望。该同志进入该校十多年来共送6届高中毕业班，每期学校质量考核均获一等奖。
2、教学效果方面。该同志执教2012级、2015级毕业班高考成绩班平分在103以上。目前该同志担任高2018级6班语文教学工作，发展态
势很好，有望在2018年的高考之时再创佳绩。该同志担任高2015级年级主任工作，带领老师住进男生寝室，维持睡觉秩序，确保睡觉纪律，保证学生休息好，高2015级是该校生源最差的一届，但在该同志的带领和老师的共同努力下，高考取得了可喜成绩，重点上线340人，本科上线1289人。
3、教学影响方面。“勤奋努力，奉献爱心”是该同志教坛生涯的信条。严、勤、细、实，鼓励、沟通、关爱、奉献，是该同志做班主任的原则。所带的班级班风好、学风浓，深受家长的称赞和学生的爱戴。该同志担任班主任期间每期被学校评为“文明班”。该同志曾先后资助贫困学生4人次，金额达5000余元，在资助学生中有李航、吴杰考上重点大学，杨川行考上二本。在学校的论坛中，经常可以看到谈论该同志的帖子，有些是在校生发的，有些是已毕业的学生发的，谈论的关键词往往是“敬畏”“感谢”“朴实”“严格”。该同志多次被开县教委表彰为高中质量考核“优秀教师”“优秀班主任”，2012年5月被市教委认定为重庆市骨干教师，2015年12月被开县县委、县人民政府确定为开县第六届拔尖人才。
4、科研能力方面。该同志重视教育科学研究，撰写的教育教学论文有几十篇在全国核心刊物发表。主研国家、市课题6个，现已结题，主研重庆市教育科学规划课题《高中特色校本选修课程开发研究》《新课改背景下普通高中语文读图能力培养的研究》于2014年结题，重庆市教育科学规划领导小组办公室已颁发了结题证书。其中课题成果《农村高中特色校本选修课程开发的探索与实践》获得重庆市人民政府教学成果奖三等奖（证书编号：2013年（普）324（7-5））。该同志撰写《历史的遗憾》《浅谈烛之武退秦师的对比阅读》分别发表在全国中文核心期刊《中学语文教学参》2012年6期、12期，《高考材料作文的指导与分析》发表在中文核心期刊《中学语文》2012年12期，《对高中语文的阅读教学研究》发表在核心期刊《教育研究》2013年８期，《论高中语文课如何让创新之花常
开》发表在核心期刊《教育现代化》2013年9期，2013年4月撰写的论文《农村高中作文教学现状之思考》荣获“第九届重庆市基础教育课程改革征文大赛”一等奖。
2006年该同志在重庆出版社出版专著《三峡库区农村中学研究性学习学习模式初探》（任第五编委），其项目成果（成果登记号200509）被开县人民政府评为2005年度县级科技进步二等奖（证书编号20050905），2013年在西南师范大学出版社出版专著《留守儿童行为习惯养成手册》任副主编。
该同志能引领语文组年轻教师专业提升，年轻教师成熟快，近十年有三位教师参加了市县骨干教师培训，有五位教师参加市县组织的赛课、教材解读比赛获奖。
同意该同志参加2016年正高级教师职称教学水平考评。
五、李良英，女，开县西街初级中学语文教师，该同志忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，与时俱进，不断开拓，勇于创新。对所教语文学科不仅具有系统的坚实的理论知识和丰富的教学经验，而且能熟练掌握并有效运用现代教育技术，教学方法灵活，用大语文观审视语文教学，积极构建快乐学习的语文体系，培养学生社会实践活动能力，提升学生语文素养，加强对学生的文化熏陶，形成“弘扬人文、培养创新、丰富积累、指导学法”的教学风格。教学能力强，教学成果优。在全县组织的教育教学质量检测中，所教班级语文学科名列前茅，所教学生罗詹妮、赵瑞宏、张志林、周新亚分别获得全县语文中考状元。指导学生作文获国家级第九届雨花奖一等奖（是西南片唯一得主），《携文才之气，扬佳作之帆》课堂实录获中国教育学会一等奖，现场执教作文教学《挖掘 确定 精选 》获国家级二等奖，《生成阳光 铸就灿烂》教学设计获国家级核心期刊《语文教学通讯》评审二等奖。
在德育工作中，李良英同志做到教育面向全体，有教无类，尊重学生，发展学生个性，以德育人，琢玉无痕，润物无声，用知识育人，文化育人，智慧育人，做好学生的精神领袖。所教班级多次被县市级评为优秀班级、优秀团支部。所指导学生在普法教育演讲、在环境保护考察征文撰写屡次获县市级奖，班级学生高中毕业后行走在清华、北大、中科院大学校园，成为祖国的优秀人才。
李良英同志精湛的教学技艺，认真的工作作风，追求卓越的优秀品质，得到各级领导和社会的广泛好评。她的教学影响也比较深远。在培训教师方面作出了巨大贡献，在北京参加全国中学生作文颁奖大会与会期间中，李良英交流的“作文原本无差生，阳光底下都灿烂”讲座获得与会者的高度赞誉。担任全县骨干教师培训5期，全县班主任培训7期，全县新教师培训3期，在培训考核统计中，满意率达到百分之百。李良英通过县名师工作室，利于QQ平台与全县教师共同探讨交流100多场次，多次送教到市级，送课下乡村，对提高全县教师的思想政治素养，文化业务水平和教育教学能力都做出显著贡献，指导青年教师肖林波、孙龙丹献课分别获县市级一、二等奖，指导教师廖彩宇获得国家级现场赛课一等奖。
***同志是**师范学院经济与法律系电子商务专业2008级本科生，出生于1989年5月21日，籍贯****，汉族。
***同志于2008年10月申请入党，2009年4月她成为重点培养对象，2010年5月6日成为中共预备党员。
1997年9月到2002年6月，***同志在***小学就读，担任班长。2002年9月至2005年6月，***同志在***第一中学就读，担任学习委员。2005年9月至2008年7月，***同志在***中学就读，担任语文科代表。2008年9月至今，***同志在**师范学院经济与法律系电子商务专业就读。
**同志的直系亲属情况如下：
父亲：***，52岁，农民，中共党员。
母亲：***，51岁，农民，群众。
哥哥：***，28岁，农民，中共党员。
妹妹：***，22岁，农民。
该同志历史清白，家庭和社会关系清楚。
***同志2008年10月申请入党，2009年4月成为重点培养对象，2010年5月6日成为中共预备党员。***同志在思想上，努力学习政治理论知识，深入地学习了马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。同时有效实践了“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员的先进性，努力实践党
员的先进性。针对她入党时上级领导及支部提出的意见和建议，正视她自身存在的缺点和不足，下决心改正。同时也注意保持并发展她自己已有的长处和优势，努力做到全面发展。预备期间，她经常通过报刊、新闻、网络、杂志等各种渠道主动了解时事政治，尤其关心党的政策方针，领悟贯彻党传达的精神。不断学习抗冰及抗震英雄的先进事迹和精神，不断使自己保持高水平的思想觉悟。在成为预备党员的这一年里，我从心里感觉到该同志整个人的思想觉悟提高了，视野广阔了，为人民服务的决心增强了。同时她深刻的认识到一个人，特别是一名共产党员，在说话做事时要考虑全局，考虑党的纪律，考虑同志间的团结，遇事要冷静分析，思而后行，要用党的纪律来约束自己，不仅现在对问题有认识，更要做到一生重视。
在工作中，进入大学以来，大一时**同志担任班内的心理委员，同时兼任学习部助理，大二时期，**同志担任第六届学生分会科研部部长，她工作任劳任怨，能够根据系部学生的具体情况，积极开展各项活动，带领同学学习科技创新的相关知识。积极组织同学参加校、系各项与科研有关的活动，有较强的组织能力。同时和班委共同努力，使班级形成一种奋发向上、积极进取的氛围。团结同学，关心集体，待人热情，能够开展批评与自我批评，在同学中有较高威信。
在生活中，**同志团结同学、关心集体、热爱劳动，帮助同学，时时不忘她是一名预备党员，在同学中起到先锋模范作用。在性格方面，她勇于接受别人对她的批评与指正，并能努力改正.在学习上，**同志变被动学习为主动学习，并在学习中不断地完善她自己，对待自身存在的问题以及突发的问题，她都能够站在较高的位置上对问题进行判断、分析、改正。在预备党员的这一年间，她努力学习专业知识，通过了英语四级考试，同时参加了计算机三级网络技术考试和助理物流师的考试。
综上所述，我们认为该同志已基本具备正式党员条件，提请支部大会讨论。
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