单位综合考察推荐材料(通用9篇)
关于XXX同志晋升中学一级教师职务
综合推荐材料
XXX,女,汉族,1984年12月出生,中共党员。四川盐亭人,本科学历,西华师范大学数学与应用数学专业毕业。XXX同志是2006年大学毕业通过公招考入游仙区魏城中学任教,2010年3月XX中学并入XX中学,在XX中学任教至今,从事高中数学教学,至今已有七年。其中六年担任班主任工作。2007年晋升为中学二级教师。在这七年间,该同志对工作认真负责,对学生关心爱护,对同事和睦有善,是我校较为优秀的年轻教师。
我校拟推荐她晋升中学一级教师,现把对她在思想道德、教育教学、教研等方面的考察作如下总结:
一、思想道德方面:
该同志思想觉悟高,热爱社会主义,热爱中国共产党,对党忠诚,是一名优秀的中国共产党党员。关心时事,积极要求进步,讲学习,讲政治,讲正气;崇尚科学,破除迷信;学习“三个代表”理论精髓。教书育人,言传身教,为人师表,工作兢兢业业,有强烈的责任心。遵纪守法,依法执教,服从组织安排。严于律己,以身作则,尊重领导,团结同志,作风正派,关心、爱护学生。
二、教育教学方面:
该同志从教七年来,教书育人,勤勤恳恳,任劳任怨,不断学习,与时俱进,提高业务水平和教学能力。特别是新课改的到来,该同志更是认认真真的把课改文件熟读,认真研究新课改的变化之处,学习新课改的教育理论,认真钻研课标,不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法。为提高教学质量,该同志认真做到坚持做到以下几点:
1.备教材:认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2.备学生:了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
3.备教法:考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4.注重抓好后进生转化:该同志在教育的战线上做到用心、用情、用头脑关心爱护学生。为提高教学质量,该同志还在课余利用自己的休息时间对学生进行义务辅导,坚持每月考后与学生进行交流,总结得失。
三、教研方面:
该同志在教学的道路上坚持学习名优教师的课堂与自行专研相结合。教学七年一直坚持做到多做题、多反思、多看参考书、多与同事交流的好习惯。该同志每年坚持自觉订参考书,目前定过的参考书有《高中数学教与学》、《数学通讯》、《中等数学》、《中学数学教学参考》、、《中学数学》等。通过教参可以学习别人优秀的教学案例、吸收先进的教学思想以及看别人是怎么把自己的所想、所思、所做展示出来形成文本的,2012年7月所撰写的论文《浅谈高中数学教学的有效方法》在国家级刊物《素质教育·理论版》(CN11-4350/G4)2012年第7期发表并在全国教师教育教学科研成果评选中获一等奖。在教学之余,该同志积极参加市、区级教研活动,坚持上好研究课、公开课,不断总结教学实践经验。2008年9月在绵阳市中学青年数学教师优秀课展评活动中,所展评的《椭圆及其标准方程》获高中组二等奖;2011年12月在游仙区高中新课程改革赛课中,所上公开课《空间直角坐标系》被评为一等奖;2013年4月在“游仙区高三课堂教学展示”活动中获一等奖;
综上所述,XXX同志政治表现好,业务能力强,工作勤奋进取,成绩突出。为学校、区、市教育事业的发展做出了较大贡献。已符合中学一级教师的任职条件,故推荐其晋升为中学一级教师。
**同志,女,##年¥¥月出生,2013年6月毕业于###大学。***年9月考聘到我校任教至今。
该同志始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,坚持四项基本原则,在政治上与党中央保持一致,爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为己任。恪守职业道德,情操高尚,言行一致,表里如一。坚持在一切场合都为人师表,维护教师的良好形象。
在教学上,该同志切实抓好教学的每一个基本环节,深钻教材,认真备课,以学生为主体精心设计每一堂课,激发学生学习兴趣,创设轻松活跃的学习氛围,师生双方密切合作,交流互动,合理并创造性地运用教学方法。切实减轻学生课业负担,精讲精练,向课堂40分钟要质量。受到家长的一致好评。
该同志特别注重培养学生良好的道德品质,要求学生从小养成良好的习惯,树立远大的志向。对学生“严字当头,爱在其中”,做学生的良师益友,及时了解学生的思想动态,解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生,不歧视学生,班务工作井井有条。
在本次新教师转正定级工作中,经本人申请,全体教师民主评议,学校考评组考核通过,公示无异议。
该同志完全符合新教师转正定级条件,同意该同志转正定级。
单位个人考察材料
XXX,X,X族,XX出生,籍贯XX,大学本科学历,XX参加工作,XX加入中国共产党,现任XX。
一、主要工作简历:
XX.XX-XX.XX XX大学XX系XX专业读书; XX.XX-XX工作。
二、德才表现
1、思想政治素质。XX同志能坚持四项基本原则,坚持执行党的路线、方针和政策,认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及党的十六大和十六届三中、四中全会精神,认真贯彻执行上级工商局的各项决策。努力践行“三个代表”重要思想,不断提高自己的理论水平和思想政治素质。树立正确的世界观、价值观、人生观,刻苦学习为人民服务的本领,思想政治素质较好。
2、能力素质。XX同志有较强的理论和政策水平,能运用所学到的理论知识指导实际工作,以党的路线、方针、政策和国家法律法规为准则,坚持实事求是,一切从实际出发的工作作风。该同志熟悉本岗位工作,能较好地运用掌握的知识处理工作中的问题。工作有计划,工作思路清晰,有自己的工作方法,注重工作实效,平时工作能做到忠于职守,敬业爱岗,勤政为民,密切联系群众,努力完成好上级布置的工作任务。
3、工作作风。该同志有较强的工作负责心、平时工作勤恳踏实、上进心强,工作效率高,对本职工作认真负责。
4、廉政方面。XX同志在平时的生活工作中,善于团结同志,为人正直。作风正派,依法办事,原则性强。能自觉学习,遵守中纪委、区纪委、玉林市委关于廉政建设的有关规定,考察中没有听到不廉洁问题的反映。
5、综合素质。该同志能够服从组织需要,听从领导安排,有较强的独立完成本职工作能力。工作认真负责,协调能力较强,政策理论水平较好,熟悉业务知识,能很好运用法律法规处理工作中的问题。
三、遵纪守法情况
1、计生情况。该同志已结婚,配偶XX。该夫妇于XX年(凭证)生育一胎X孩,没有违反计生条例、法规的行为。
2、该同志没有签批、借贷、担保借贷“两会一部”的问题。
3、该同志坚决拥护党中央、国务院依法取缔邪教“法轮功”组织的决定,自觉与党中央保持一致,该同志及其家属都没有参与“法轮功”非法活动的行为。
四、存在不足
工作有时还不够主动。
五、民意情况
XX至XX,我们一共找了X位同志进行个别谈话,其中工商所领导X人,股长X人,副股长X人,一般公务员X人均认为XX同志可提拔为XXX。
,女,蒙古族,团员,1990年3月8日生,巴里坤县花园乡人,20xx年6月毕业于新疆医科大学高职学院临床医学院专业,大专学历,现为巴里坤县博尔羌吉镇卫生院职工。
一、学习、工作简历:
20xx.09-20xx.06巴里坤县第一中学(初中);
20xx.09-20xx.07巴里坤县第三中学(高中);
20xx.09-20xx.06新疆医科大学
20xx.4.1-至今巴里坤县博尔羌吉镇卫生院职工。
二、主要特点:
1.品行端正,积极进取。该同志拥护党和国家的路线、方针、政策,遵守法律法规,遵守单位的规章制度,为人正派,思想品德较好。
2.为人诚实,生活朴素。该同志诚实守信,生活朴素,独立性强,处处严格要求自己,无不良嗜好和习惯。
3.团结同事,服从分工。该同志谦虚谨慎,尊重领导和同事,能与领导和同事和睦相处,密切配合;工作上服从分工,从不挑肥拣瘦。
4.勤奋学习,刻苦钻研。该同志能积极学习政治、业务知识,向书本学习,向同事学习,向实践学习,并且注重理论联系实际,能很快适应并胜任工作。
5.工作踏实,吃苦耐劳。该同志仪表端庄,对待群众和蔼、热心、细致、
周到,工作精细、有条理。能熟悉相关法律法规,文明执法,规范执法。工作勤奋,吃苦耐劳,能按时保质保量完成工作任务。
三、主要不足:
未发现明显不足。
四、其他需要说明的问题:
无。
考察小组意见:
经综合考察,我们认为该同志符合《事业单位工作人员考核暂行规定》的相关规定,建议予以转正。
考察人:郭延润、李姣
单位工作人员考察证明材料
同志情况证明
姓名:,性别:,民族:,出生年月:,身份证号:,现就职于,职务:。同志在单位工作期间政治思想积极上进、道德品质优良、能力突出、学习和工作表现良好、遵纪守法、廉洁自律,没有下例不良情形:
(一)曾因犯罪受过刑事处罚;
(二)曾被开除公职;
(三)现役军人、试用期内公务员、在读的非应届毕业生、公务员被辞退未满五年,以及不符合报考职位规定的资格条件;
(四)散布有损国家声誉的言论,组织或者参加旨在反对国家的集会、游行、示威等活动的;
(五)组织或者参加非法组织,组织或者参加罢工的;
(六)玩忽职守,贻误工作的;
(七)压制批评,打击报复的;
(八)弄虚作假,误导、欺骗领导或公众的;
(九)贪污、行贿、受贿,利用职务之便为自己或者他人谋取私利的;
(十)违反财经纪律,浪费国家或集体资财的;
(十一)滥用职权,侵害公民、法人或者其他组织的合法权益的;
(十二)泄露国家秘密或者工作秘密的;
(十三)在对外交往中损害国家荣誉和利益的;
(十四)参与或者支持色情、吸毒、赌博、迷信等活动的;
(十五)触犯刑律被免于刑事处罚的;(十六)曾受过劳动教养的;
(十七)曾被开除公职、党籍和学籍的;
(十八)在国家法定考试中有严重舞弊行为的;
(十九)近三年内曾受过记大过、降级、撤职、留用(留党、留校)查看等处分的;
(二十)被党政机关、事业单位辞退后不满五年的;
(二十一)缺乏社会责任感、为人民服务意识较差的;
(二十二)政治品德不良的;严重违反职业道德、社会公德、家庭美德的;
(二十三)其他违法违纪行为,不宜担任公务员职务的。
证明人:
XXX,男(女),民族,XX省XX市人,生于何年何月何日,家庭出身XX(务农或者商人),本人成分学生,何年何月入团,现就读于湖南人文科技学院外语系XX级XX班。
该同志于何年何月何日向党组织递交了入党申请书。根据该同志的现实表现,支部于2012年4月19日召开了支委会讨论研究,同意将其列为入党积极分子,并制定XXX、XXX俩同志作为培养联系人。
经过半年时间的培养教育考察,支部在广泛听取支部党员及培养联系人意见的基础上,认为该同志:
1.在政治上能与党中央保持一致,拥护党的路线方针政策,认真学习党章和邓小平理论,自觉实践“三个代表”重要思想,对党有一定的认识,入党动机端正,目的明确,政治思想觉悟高。
2.在考察期间能以党员标准规范自己的言行,(获奖情况)。
3.能经常向组织汇报自己的思想、工作和学习情况,对党忠诚老实,能积极展开批评和自我批评,乐于助人,遵纪守法,较好地发挥模范带头作用。
4.经过对该同志政治审查,该同志及其家庭主要成员和主要社会关系政治历史清白,无重大政治历史问题。
不足之处:(缺点)(理论知识应该更好的与实践相结合起来)鉴于以上意见,我们认为该同志已经具备党员条件,可以发展成为预备党员。
***,男,汉族,现年21岁,山东省潍坊人,***2009级1班班长。2005年10月1日在潍坊第二中学加入中国共产主义青年团,并于2010年5月24日通过***的入党积极分子培训班学习,并顺利结业。
该同志坚决拥护中国共产党的领导,积极上进,严格要求自己,时时以党员的标准来规范自己的言行。关注时事政策,认真了解党的每一项重要事件,积极参加院系举办的各项有意义的活动。尊敬师长,团结同学,乐于助人,热爱劳动,积极参加各项公益活动,集体荣誉感强。
在学习方面:踏实认真,刻苦努力,积极上进,并与同学相互学习。合理安排工作和学习,使其不发生冲突,在同学中起模范带头的作用。2010年12月通过了大学英语四级考试,并连续两学年获得了三好学生的荣誉。
在工作方面:在工作期间该同志以“奉献学院,服务同学”为宗旨,在遇到利益冲突的问题时,能以学校、大多数同学的利益为重,积极完成学校的各项任务,在2009-2010获得“优秀班干部”称号。在校期间参加过系篮球比赛、系运动会等大型活动。在暑假期间积极参与社会实践活动,吃苦耐劳,踏实认真,得到实践单位领导的好评。
在生活方面:该同志对自己严格要求,生活艰苦朴素,对同学慷慨大方,主动帮助班级贫困同学,热心助人,诚恳待人。积极主动与同学沟通,加强了同学之间的友情,对增加班级凝聚力起了很大的作用,同时注意了与外班同学的交流,与他们都有很融洽的关系。
不足之处,英语能力不是很好还需努力;实践能力还有些欠缺,有时候高估自己,出现眼高手低的现象,做事情还有点浮躁,不能沉下心来。
经考察,该同志已基本符合党员要求,可以发展为中国共产党员。
***
综 合 考 评 材 料 公 示
一、吴海军,58岁,中共党员,1998年评为中学高级教师,现担任开县中学高三两个班的数学教学和一个班主任,是高中年级数学备课组长。吴海军是恢复高考后的77级大学生,从1980年4月至今,已坚持在山区开县的中学第一线教书育人三十六年,循环完成了两届初中、十届高中的数学教学及班主任工作,他在平凡的岗位上,一步一个脚印,勤奋踏实,勇挑重担,任劳任怨,一生对教育、中学数学教学有执着的追求和奉献,教学已深深融进他的生命里。
吴海军老师教学能力强,三十六年的教学中形成了他独特的教学风格和教学艺术,全身心的投入每一堂教学,他的课堂朴实生动、精彩易懂,总是以丰富的知识、科学的方法、通俗的语言、严谨亲和的教态,把枯燥而抽象的数学课上得生动有趣,讲知识、讲激情,讲智慧、讲文化,做到了教师为主导,学生为主体。他认真上好每一节课,重视三个环节:一是课前准备,胸装学生,吃透教材,精心备课,每天都进行认真思考总结,探寻教学和培养学生的最佳办法,使每一个学生都听得懂有收获;二是课堂互动,与学生进行心灵、情感、语言、目光、问题和知识的交流,激发学生的创造力与内在潜力,引领学生在知识的大海中畅游;三是课后答疑,课后是课堂的延伸,是教学的继续补充与提高,他鼓励学生问问题,根据该学生的特点、学习情况层层引导,给予指点,发现学生思维的闪光点,给予肯定,保护他们的自信心和自尊心,走进学生的思维,不厌其烦为他们解答,让学生走进老师的思维,与学生一道走进出题者的思维,解决数学问题。他的教学受到学生的普遍欢迎。
吴海军老师教学效果优,每届高考所教学生数学成绩列全县第一、重
庆市前列。特别是2013级教的两个班140名学生全部考入重点大学,付明珠以694的高分(含加分)并列重庆市理科第一名考入清华大学;2016年高考,他的学生数学平均成绩126分超过重庆市理科数学平均33分,137名学生全部上重点线,全县前十名都在他教的学生中。他辅导的学生在全国高中数学竞赛中多次获得三等奖、二等奖,他的教学论文有多篇发表在全国专业杂志上。吴海军老师三十六年班主任工作,他爱生如子,关心爱护每一个学生,尤其对后进学生不歧视、不放弃,谈话至心灵,帮助迷茫厌学的学生走出困境。多年来,他在培养农村学生成长成才、上重点大学,实现人生梦想方面更是倾注了全部的心血和爱,付出了艰辛的劳动,取得了可喜的成绩。他当班主任并任教数学的高2013级12班,70名学生中有55名学生来自农村,三年的教育教学中,他在思想品德、学习、生活等方面给予学生无微不至的关心、帮助、培养,鼓励他们在逆境中成长,在困难中求学,立志成才,三年高中没一个学生辍学。2013年高考,70名学生全部考上重点大学,走出了大山,实现了人生的梦想,特困学生陈厚双考入上海交通大学,还被重庆市推荐为“全国励志成才先进个人。”当年8月,应河北卫视台之邀,吴老师和他的学生到上海参加了《感恩成长》专题节目录制,在全国播出。他处处以身作则,严于律己,为人师表,正直做人,严谨工作,以高尚的情操为学生树立榜样,帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观。
吴海军老师教学影响广,他是重庆市中学数学专业委员会理事,重庆市名校联盟专家组成员,开县教师培训专家团队成员,开县高中数学中心教研组副组长。2010年暑假,在全市高中数学教师新教材培训大会上,作《概率中的数学文化》专题发言,2013年暑假,担任开县高中数学教师培训的班主任和主讲教师,2015年至2016年,分三次在全县初中班主任培训会上作《做一个合格的班主任》辅导报告,他多次担任名校联盟、开县高中青年教师赛课的评委和点评专家,是名校联盟、开县每届高三总
复习的把关教师,主持高考复习研讨、编写复习专题及测试卷。他爱学习,爱钻研,也虚心向青年教师请教,他55岁时,在业余时间坚持两年半参加了东北师范大学“数学与应用数学”专业的提高学习。他大胆探索实践,积极进取,参加课改,并为市内外十余所高中数学教师上公开课,获得好评。他无私的帮助培养了一批青年教师,用崇高的师德,严谨的工作态度,精湛的课堂教学艺术,一生奉献教育的精神,指导培养他们,使他们快速成长,成为了市、县的教学骨干,为教育的可持续性发展做出了贡献。
吴海军老师,忠诚基础教育事业,为人师表,乐于奉献。三十六年如一日,将知识与智慧传授给学生,将忠诚与真情献给事业,他的教学理念和追求目标是“学生在心,班级在胸,工作为重;爱家乡,爱教育,爱学生;一辈子教书。”他的人格品质和教学业绩得到学生、家长、同行、领导的肯定与赞扬,获得广泛的社会好评,他在教育教学教研及培养青年教师等方面做出了显著的成绩,贡献突出,获得全国中学数学教育最高奖“苏步青数学教育奖”,“重庆市劳动模范”“重庆市师德标兵”“万县地区十佳师德标兵”“开县劳动模范”等多项表彰。开州日报曾在头版头条以《学生是他生命的全部》为题报道了他的事迹,重庆电视台,开县电视台也多次宣传了他的事迹。
吴海军老师是我县高中教师中教龄长,承担教学工作重,教学业绩优秀,影响面广的一线优秀模范教师。
同意该同志参加2016年正高级教师职称教学水平考评。
二、李胜利,硕士,2007年任现职以来,一直在开县教师进修校从事研训工作。2012年评为重庆市市级骨干教师。
比较系统地掌握语文学科教学课程体系和专业知识。任现职以前,在乡村中学担任班主任、语文教师、教研组长多年,教学效果突出;2010年获评开县首届中学语文学术技术带头人;在《教书育人》《语文学习报》
《语文教学与研究》等省级刊物以及全国中文核心期刊发表多篇语文学科教学论文;20余万字的专著《让教学更有效——提高教学质量的七个关键环节》(西师大出版社“名师工程”系列),2013年获重庆市人民政府“教学成果奖”,这项成果在搜狗百科、百度百科、百度学术等有介绍。
具有较强的主持和指导教育教学研究的能力。作为教研员,定期深入挂片学校课堂和师生中,开展教研活动,倡导的“课堂诊断、送教示范、反思重构、展示新课”四环节教研活动模式,促进了乡村学校学科教研的有效开展;多次在市县培训、教研会上作经验交流发言,2009年获中国•重庆青年人才论坛开县片区一等奖;指导乡村学校开发校本课程,编写校本教材,总结乡村学校开设综合实践活动课的经验论文,获中国教育学会第23次学术年会优秀论文二等奖。
具有较强的培训策划、组织和教学实施能力。根据参培教师的培训需求,构建“以学科为基础,以案例为载体,以实践为取向,以问题解决为目标”的课程体系,提高了培训的有效性和针对性。担任“国培计划”农村义务教育语文学科主题式混合培训辅导教师;担任近几年的新教师培训语文学科指导教师;担任第七、八届县级骨干教师培训语文学科指导教师,指导多名教师参加市级教学基本功大赛,获得市级奖励;担任教育部“知行中国-中小学班主任远程培训”班主任,所在班成绩合格率、优秀率居重庆市区县前列,被评为优秀管理教师。2013年获重庆市教委表彰“国培计划”项目工作先进个人。
主持的重庆市“十一五”教育科学规划课题“提高农村教师课堂教学能力实践研究”,2012年通过市级结题评审。全县40余所学校的300多名农村教师直接参加课题研究。多篇独立撰写的课题研究成果发表在《中国教师报》《校长参考》等国家级、省级刊物上。
同意该同志参加2016年正高级教师职称教学水平考评。
三、黎彬,男,1962年8月生,中共党员,2003年12月被聘为中学语文高级教师(七级),2016年6月晋升为六级高级教师。先后获得重庆市教委表彰的“德育先进个人”“依法治校先进个人”称号。一直从事教育教学及学校管理工作,先后任开县大进镇小学、开县大进初级中学、开县汉丰第二中心小学、开县汉丰第一中心小学校长,是开县教育界公认的教育家型校长。
(一)勇于改革,教学能力强
理论功底扎实。他熟读了马斯洛《走向生命的巅峰》、罗杰斯《论人的成长》、《人格》等人本心理学论著。他熟知苏霍姆林斯基、陶行知、魏书生、李镇西等教育家的教育思想及理念,阅读了中外多本教育学、心理学、学校管理专著。他的最大特点是将各种理论融汇于胸,运用于实践,并在实践中创新理论,提出切合实际的教育理念,指导全校的教育教学实践活动。
育人理念先进。他在汉丰一校提出了“德润童心,个性飞扬”的核心育人理念,创建了“136德育模式”,即:一个核心育人理念,三条德育途径,六大育人目标。最成功的经验是:把理念转变为行动,把行动转变为素质。为此,他着手进行课程建设,成功建构了承载“德润童心,个性飞扬”理念和“136德育模式”的《开县汉丰一校德行课程规划》(简称《规划》),该《规划》实施两年来,已成为全校教师、学生、家长的共同愿景,取得了辉煌成果。
课程建设成效显著。他在学校成立了“班主任共同体”“语文个性化学习研究”、“数学个性化学习研究”、“礼仪教育”,“足球教育”、“书法教育”共六个课程建设研究团队。66名优秀教师参与研究,以解决问题为突破口,以课堂教学为研究对象,以课例研修为主要内容,全校老师参与听课评价。编印了《语文个性化学习案例》、《数学个性化学习案例》、《小
学生礼仪教育》、《德育治理体系》、《书法家的故事》、《足球教学范例》、《幼儿经典》、《童心飞扬》共8本校本教材,其中《幼学经典》已经翻印了26000本,在全县学校流传。
课堂教学示范引领。他一直坚持一线教学,先后上初中语文、数学、物理、历史和小学语文课,现任小学四年级一班阅读指导课,每周3节。他每期给全校教师上一次示范课、做2-4次讲座、听课评课45节以上,尽心竭力指导全校老师的教学。他的教学成绩一直居同年级十个班中优秀等级。
(二)善于创新,教学效果好
建构课堂教学模式。他带领学校研究团队深入研究了新课标、新教材及学生特点,建构了开县汉丰一校独特的“个性化学习课堂结构模式”,即:引——激发个性;学——彰显个性;导——发展个性;练——飞扬个性。他采取了三项措施实施:一是组织教师学习理念、熟悉模式;二是集中全校优秀教师编写各学科教案,供全校教师使用;三是行政与优秀教师上示范课,指导全校教师课堂教学。他掀起了汉丰一校的教学改革热潮,彻底实现了“三个转变”:转变了教师育人理念,转变了教师教学方式,转变了学生学习方式。
特色课程成果辉煌。他在汉丰一校建设了“三大特色课程”。一是书法特色享誉重庆,影响全国。成功举办了两次“帅乡·汉丰湖杯全国青少年书法大赛”,吸引了全国23个省市4500多名学生参与。学校是“重庆市书法名校”,培养了郑晗鄢、吴瑞奇、吴冰雅、魏雅文等16名学生共28人次获全国书法大赛一等奖。12名学生成为重庆市少儿书法“五十佳”。二是经典诵读特色享誉重庆。学校编写了校本教材《幼学经典》,每堂课前3分钟经典诵读成为学校课堂特色,每天一检查,每月一考评,每期评选“诵读大王”,带动了4000多名家长一起读书。三是足球特色影响开县。学校成立了校级、年级、班级足球队,每周一节足球课,每月一次足球比
赛,每期一考评,编写了《足球教学课堂范例》校本教材,学校荣获“全国校园足球特色学校”称号。
教师培养成绩突出。所教的学生陈显学、陈绍华、胡显清,分别是开县郭家镇小学校长、开县关面小学校长、开县临江中学副校长;培养了开县汉丰中学校长胡开恒、开县河堰初中校长龚举华、开县南门初中校长张有志;指导培训了开县小学校长刘超、朱成波、张来文、廖晓红、彭士坤等12人;指导教师获重庆市赛课一等奖的有唐建军、陆玮、易康燕、魏大学等6人,指导张玉萍、杨小平等获开县赛课一等奖的10人。
(三)引领开县教育,社会影响大
黎彬已从教34年,当校长已26年,一直坚持在教学一线,管理一线,对教育有深刻的认识,对治校有独到的见解,对开县教育的发展起到了示范引领作用。
培训干部贡献大。他经常承担全县学校干部的培训任务,经常办讲座或在市县作经验交流。2010年5月6日,受云阳县教师进修学校之邀,给云阳县校长岗培班100多名校长作了题为《以礼文化为载体,创建学校特色》的讲座。2014年1月4日重庆市教委召开党建工作会,各区县教委书记、主任在重庆市教委主会场、全重庆市区县校长在分会场开会,黎彬代表开县在主会场作为三个发言人之一做经验交流,题为《以党员先锋岗为抓手,促进学校特色发展》。2014年10月10日为开县校长岗培班办了讲座,题为《科学规划学校发展,实现校长教育梦想》。汉丰一校作为开县教育干部培训基地校,他组织培训了22名农村学校校长,30名副校长,60多名主任、副主任,先后做讲座10次,在全县校长会上经验交流6次。
文化建设引领全县。他先后创建了汉丰二校“礼文化”、汉丰一校“德文化”、镇东小学“美文化”,三个学校文化特色鲜明、文化厚重、理念独特,吸引了重庆市内100多所学校到校参观学习。他指导了开县大德小学、开县南门初中、开县郭家镇小学、开县关坪小学、开县大进小学等10多所学校的文化建设,让这10多所学校成为全县的“样板学校”。他特别擅长于文化管理、理念治校,善于行动创新,凸显了文化育人的功能。
书法教育特色影响全国。他策划组织了两届“帅乡·汉丰湖杯全国青少年书法大赛”,市政协副主席何事忠、市教委主任周旭等众多领导亲临现场指导,在全国23个省市产生影响,《中国教育报》、《语言文字报》、《语文建设》、人民网、华龙网、重庆卫视等30多家媒体争相报道。汉丰一校的4000多学生人人爱书法,人人练书法,带动了4000多家长重视书法,促进了开县书法氛围的形成,影响深远。
研究成果丰硕。他主持并参与研究了六项科研课题:国家级课题3个,即“教育部十二五重点科研课题——教育信息化促进学生个性化学习研究”、“教育部课改实验区课题——课程领导力建设”、中央电教馆课题“专题教育社区——培养有中华文化根脉的当代少年”,三个课题均处于结题阶段;市级课题三个,即“整合社区资源,创建育人环境”、“弘扬书法文化,奠基幸福人生”、“改革德育现状,构建现代学校德育治理体系”,三个课题均已结题,均获市级科研成果二等奖。
他撰写的教育、管理文章《语文教学与人格素质培养》《学生的健康发展是治校之核心》《把理转变为行动,把行动转变为素质》等10多篇,先后发表在《语文建设》、《中国教育报》、《语言文字报》、《教育家》、《神州》等报刊杂志上。他撰写专著《探寻教育管理的真谛》正由吉林摄影出版社正式出版。
学校荣誉众多。他在汉丰一校6年来,学校先后获得“全国文明单位”、“全国校园足球特色学校”、“全国红旗大队”、“全国优秀家长学校”、“全国科普示范校”、“全国学校文化建设研究基地”、“教育部第一批教育信息化试点单位”、“中国儿童阅读优化基地”、“重庆市依法治校示范学校”、“重庆市书法艺术教育名校”、“重庆市德育示范校”、“开县素质教育示范
校”等众多荣誉。
同意该同志参加2016年正高级教师职称教学水平考评。
四、胡显清,男,开县大进镇人,1994年7月参加工作,1994年8月-1995年7月在大进梓潼北关村小任教,1995年9月-1998年7月在大进梓潼乡初中任教,1998年9月-2000年6月在重庆教育学院脱产读本科,2000年8月考调到临江中学,大学本科学历,语文高级教师,重庆市骨干教师,开县第六届拔尖人才。
(一)素质过硬,率先垂范
该同志一贯坚持四项基本原则,始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位,有良好的师德风范和教师素养,遵纪守法,严于律己,为人师表,勤学敬业,认真履行岗位职责,有极强的事业心和责任感,牢固树立“以生为本”的思想。该同志工作积极主动,勇挑重担,顾全大局,常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线,做好教职工的表率。
(二)扎根一线,潜心教学
1、教学能力方面。该同志在中学教师的岗位上默默耕耘,潜心于教育教学和科研工作,成绩显著。该同志善于在教育科研中创新,独创了“阅读提升作文训练法”“十字教学理念”“五情教学法”,在语文界引起了强烈的反响。该同志探索出模仿训练法,让学生从模仿开始,摸熟作文的门路,降低写作的难度,激发学生的写作兴趣,因而学生作文多次在各级各类比赛中获奖。该同志还采用“倾情导学”“真情感染”“激情点拨”“热情创新”“动情晓理”的“五情教学法”,充分利用课堂45分钟,激发学生主动学习的欲望。该同志进入该校十多年来共送6届高中毕业班,每期学校质量考核均获一等奖。
2、教学效果方面。该同志执教2012级、2015级毕业班高考成绩班平分在103以上。目前该同志担任高2018级6班语文教学工作,发展态
势很好,有望在2018年的高考之时再创佳绩。该同志担任高2015级年级主任工作,带领老师住进男生寝室,维持睡觉秩序,确保睡觉纪律,保证学生休息好,高2015级是该校生源最差的一届,但在该同志的带领和老师的共同努力下,高考取得了可喜成绩,重点上线340人,本科上线1289人。
3、教学影响方面。“勤奋努力,奉献爱心”是该同志教坛生涯的信条。严、勤、细、实,鼓励、沟通、关爱、奉献,是该同志做班主任的原则。所带的班级班风好、学风浓,深受家长的称赞和学生的爱戴。该同志担任班主任期间每期被学校评为“文明班”。该同志曾先后资助贫困学生4人次,金额达5000余元,在资助学生中有李航、吴杰考上重点大学,杨川行考上二本。在学校的论坛中,经常可以看到谈论该同志的帖子,有些是在校生发的,有些是已毕业的学生发的,谈论的关键词往往是“敬畏”“感谢”“朴实”“严格”。该同志多次被开县教委表彰为高中质量考核“优秀教师”“优秀班主任”,2012年5月被市教委认定为重庆市骨干教师,2015年12月被开县县委、县人民政府确定为开县第六届拔尖人才。
4、科研能力方面。该同志重视教育科学研究,撰写的教育教学论文有几十篇在全国核心刊物发表。主研国家、市课题6个,现已结题,主研重庆市教育科学规划课题《高中特色校本选修课程开发研究》《新课改背景下普通高中语文读图能力培养的研究》于2014年结题,重庆市教育科学规划领导小组办公室已颁发了结题证书。其中课题成果《农村高中特色校本选修课程开发的探索与实践》获得重庆市人民政府教学成果奖三等奖(证书编号:2013年(普)324(7-5))。该同志撰写《历史的遗憾》《浅谈烛之武退秦师的对比阅读》分别发表在全国中文核心期刊《中学语文教学参》2012年6期、12期,《高考材料作文的指导与分析》发表在中文核心期刊《中学语文》2012年12期,《对高中语文的阅读教学研究》发表在核心期刊《教育研究》2013年8期,《论高中语文课如何让创新之花常
开》发表在核心期刊《教育现代化》2013年9期,2013年4月撰写的论文《农村高中作文教学现状之思考》荣获“第九届重庆市基础教育课程改革征文大赛”一等奖。
2006年该同志在重庆出版社出版专著《三峡库区农村中学研究性学习学习模式初探》(任第五编委),其项目成果(成果登记号200509)被开县人民政府评为2005年度县级科技进步二等奖(证书编号20050905),2013年在西南师范大学出版社出版专著《留守儿童行为习惯养成手册》任副主编。
该同志能引领语文组年轻教师专业提升,年轻教师成熟快,近十年有三位教师参加了市县骨干教师培训,有五位教师参加市县组织的赛课、教材解读比赛获奖。
同意该同志参加2016年正高级教师职称教学水平考评。
五、李良英,女,开县西街初级中学语文教师,该同志忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,模范履行教师职责,与时俱进,不断开拓,勇于创新。对所教语文学科不仅具有系统的坚实的理论知识和丰富的教学经验,而且能熟练掌握并有效运用现代教育技术,教学方法灵活,用大语文观审视语文教学,积极构建快乐学习的语文体系,培养学生社会实践活动能力,提升学生语文素养,加强对学生的文化熏陶,形成“弘扬人文、培养创新、丰富积累、指导学法”的教学风格。教学能力强,教学成果优。在全县组织的教育教学质量检测中,所教班级语文学科名列前茅,所教学生罗詹妮、赵瑞宏、张志林、周新亚分别获得全县语文中考状元。指导学生作文获国家级第九届雨花奖一等奖(是西南片唯一得主),《携文才之气,扬佳作之帆》课堂实录获中国教育学会一等奖,现场执教作文教学《挖掘 确定 精选 》获国家级二等奖,《生成阳光 铸就灿烂》教学设计获国家级核心期刊《语文教学通讯》评审二等奖。
在德育工作中,李良英同志做到教育面向全体,有教无类,尊重学生,发展学生个性,以德育人,琢玉无痕,润物无声,用知识育人,文化育人,智慧育人,做好学生的精神领袖。所教班级多次被县市级评为优秀班级、优秀团支部。所指导学生在普法教育演讲、在环境保护考察征文撰写屡次获县市级奖,班级学生高中毕业后行走在清华、北大、中科院大学校园,成为祖国的优秀人才。
李良英同志精湛的教学技艺,认真的工作作风,追求卓越的优秀品质,得到各级领导和社会的广泛好评。她的教学影响也比较深远。在培训教师方面作出了巨大贡献,在北京参加全国中学生作文颁奖大会与会期间中,李良英交流的“作文原本无差生,阳光底下都灿烂”讲座获得与会者的高度赞誉。担任全县骨干教师培训5期,全县班主任培训7期,全县新教师培训3期,在培训考核统计中,满意率达到百分之百。李良英通过县名师工作室,利于QQ平台与全县教师共同探讨交流100多场次,多次送教到市级,送课下乡村,对提高全县教师的思想政治素养,文化业务水平和教育教学能力都做出显著贡献,指导青年教师肖林波、孙龙丹献课分别获县市级一、二等奖,指导教师廖彩宇获得国家级现场赛课一等奖。
***同志是**师范学院经济与法律系电子商务专业2008级本科生,出生于1989年5月21日,籍贯****,汉族。
***同志于2008年10月申请入党,2009年4月她成为重点培养对象,2010年5月6日成为中共预备党员。
1997年9月到2002年6月,***同志在***小学就读,担任班长。2002年9月至2005年6月,***同志在***第一中学就读,担任学习委员。2005年9月至2008年7月,***同志在***中学就读,担任语文科代表。2008年9月至今,***同志在**师范学院经济与法律系电子商务专业就读。
**同志的直系亲属情况如下:
父亲:***,52岁,农民,中共党员。
母亲:***,51岁,农民,群众。
哥哥:***,28岁,农民,中共党员。
妹妹:***,22岁,农民。
该同志历史清白,家庭和社会关系清楚。
***同志2008年10月申请入党,2009年4月成为重点培养对象,2010年5月6日成为中共预备党员。***同志在思想上,努力学习政治理论知识,深入地学习了马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。同时有效实践了“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员的先进性,努力实践党
员的先进性。针对她入党时上级领导及支部提出的意见和建议,正视她自身存在的缺点和不足,下决心改正。同时也注意保持并发展她自己已有的长处和优势,努力做到全面发展。预备期间,她经常通过报刊、新闻、网络、杂志等各种渠道主动了解时事政治,尤其关心党的政策方针,领悟贯彻党传达的精神。不断学习抗冰及抗震英雄的先进事迹和精神,不断使自己保持高水平的思想觉悟。在成为预备党员的这一年里,我从心里感觉到该同志整个人的思想觉悟提高了,视野广阔了,为人民服务的决心增强了。同时她深刻的认识到一个人,特别是一名共产党员,在说话做事时要考虑全局,考虑党的纪律,考虑同志间的团结,遇事要冷静分析,思而后行,要用党的纪律来约束自己,不仅现在对问题有认识,更要做到一生重视。
在工作中,进入大学以来,大一时**同志担任班内的心理委员,同时兼任学习部助理,大二时期,**同志担任第六届学生分会科研部部长,她工作任劳任怨,能够根据系部学生的具体情况,积极开展各项活动,带领同学学习科技创新的相关知识。积极组织同学参加校、系各项与科研有关的活动,有较强的组织能力。同时和班委共同努力,使班级形成一种奋发向上、积极进取的氛围。团结同学,关心集体,待人热情,能够开展批评与自我批评,在同学中有较高威信。
在生活中,**同志团结同学、关心集体、热爱劳动,帮助同学,时时不忘她是一名预备党员,在同学中起到先锋模范作用。在性格方面,她勇于接受别人对她的批评与指正,并能努力改正.在学习上,**同志变被动学习为主动学习,并在学习中不断地完善她自己,对待自身存在的问题以及突发的问题,她都能够站在较高的位置上对问题进行判断、分析、改正。在预备党员的这一年间,她努力学习专业知识,通过了英语四级考试,同时参加了计算机三级网络技术考试和助理物流师的考试。
综上所述,我们认为该同志已基本具备正式党员条件,提请支部大会讨论。
【单位综合考察推荐材料】推荐阅读:
单位考察材料范文09-22
事业单位录用考察材料09-20
文明单位综合评价表10-16
事业单位考试综合知识11-01
事业单位综合写作热点11-17
高级教师单位推荐材料05-24
大学生转正综合考察材料10-30
关于发展张文入党的综合考察材料10-25
XX年单位综合科工作总结05-25
单位工作人员社会治安综合治理责任状07-17