我的小学生活毕业作文

我的小学生活毕业作文（精选12篇）

我的小学生活毕业作文篇1

升上六年级了，在小学的最后一年，我有个最大的心愿，就是能在我担任“鼓号队”团长的职务，能替学校争取荣誉，在全国的比赛中，拿到好成绩。

参加这个团队三年了，我从一个菜鸟，手脚都不知道该怎么放，慢慢的融入团体，慢慢的变成自己的兴趣，现在想想收获满满，觉得自己也成长很多。

记得第一次比赛时，心情紧张的.不得了，学长一直安慰我，就照平常练习的表现就好了，看着他们一派轻松，我哪里镇静的下来？

看见评审严肃的表情，我压力更大了。但第一拍下去的时候，我突然觉得没什么好怕的，竟然还能悄悄鼓励自己：“把力度和气势敲出来，别怕！”

我的小学生活毕业作文篇2

一、遴选教学整合主题

小学品德课教材是以单元统整的方式编写的,每个单元以主题统整的方式把相关内容联系在一起。单元里的每课都设置了小标题,每个标题中的内容从不同的角度来反应课题所指向的主题教育。整合教学就要充分考虑每个单元、每课及小标题中内容的相互联系,将相关内容统整在大的主题下面。教师根据单元核心目标,选择对于学生有意义的论题或概括的问题进行综合性学习。再借鉴不同版本教材编写特点,对内容进行课前课后的延伸和拓展、开发和融合,将不同类型的课外学习资源用不同的学习方式镶嵌于单元学习内容,并与各种主题活动、团队活动、社会实践活动等紧密结合,以求贴近学生生活和学生已有生活经验,丰富学生的经历,引导学生道德学习和养成,提升学生的综合素养。

六年级学生面临小学毕业,学生处在这个阶段内心充满了对初中生活的憧憬和向往,但对自己度过的小学生活、对自己成长的过程却很少回顾梳理。通过主题学习,让他们反思自我,学会感恩,培养阳光心态,这是个最好的时期。人教版《品德与社会》六年级下册第四单元恰好安排了这样一个主题《再见,我的小学生活》。本单元由“我的成长足迹”和“临别感言”两个主题构成,共4课时。苏教版也安排了这样的主题单元,名称是《新的生活就要开始了》,由“我的这6年”、 “去中学看看”、“我们的毕业典礼”三个主题构成,共6课时。河北版教材这一主题体现在第四单元《走进生活的舞台》中,由“成长的轨迹”、“永恒的记忆”(选学)两个主题构成,共6课时。经过比较梳理,我们发现各版本教材的单元核心目标都非常相似,是对小学学习生活的简单小结与回顾,目的在于让学生通过对小学阶段学习生活的整理,形成对自我成长的认同,为即将到来的中学生活做准备。由此,我们细化出具体目标,即回顾成长的足迹,感受自我的成长;感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩;知道自己的成长离不开学校生活,增强对学校的亲近感;以适当的方式表达自己对同学和老师的内心感受;在了解中学生行为规范的过程中对照找差距, 自我调整,并确定努力的方向,做好一定的心理准备。培养学生良好的道德素养、人格素养、能力素养等核心素养。我们可以看到,各版本教材主题相同,内容的密度却各有差异,这就为教师的教和学生的学留下了很大的创造空间,为我们的教学整合提供了相互补充、相互促进的资源。再联系到学校工作中,毕业典礼历来是学校传统教育主题之一。因此,选择此主题为教学整合内容具有现实意义。

二、提炼整合学习内容

通过认真分析并明确教材内容所要实现的课程目标及与学生核心素养的契合点后,我们就可以根据逻辑线索整合各个版本教材,从学生的实际生活出发,在生活背景和情感体验的支撑下选择具体的教学内容,删繁就简、替换重组,编制出动静结合、课内外结合,有梯度、有实效的、适合自己学校的教学内容,以保证课程目标的真正落实。基于此,提炼出“再见, 我的小学生活”整合学习内容,并构建了课程整合框架(见下图)。

“再见,我的小学生活”这一学习主题指向六年级学生当下生活与情感的“现实需要”,将“感受并珍惜亲情和友情,对中学生活充满期待”作为核心目标。以此为指引,我们以现实生活为主要学习时空,设计了“我的这6年”“难忘的亲情友情”“我为母校添光彩”“去中学看看”“我们的毕业典礼”五大主题活动,将核心目标分解到每个主题活动下的基本内容中。每一项基本内容都不是孤立与割裂的,而是相互交融、相互启发、相互促进,体现了学生情感的递进、升华。通过这一教学整合的实施,将传统单一的学科学习与知识建构转化为丰富多彩、充满情感体验和挑战的活动中,让学生得到情感熏陶与能力提升。

三、探寻教学实施路径

主题活动内容设计体现了学科内单元整合、专题式整合, 而实施方式的选择则体现课内外结合、长短课结合、学科学习与德育活动相结合的大课堂育人观。实施教学整合,在课时上可将原有的40分钟固定课时,调整为长短不一的“大课100分钟、中课60分钟、小课40分钟、微课10-15分钟”等多种课时, 这有利于学生根据需要开展学习活动。比如,活动一“我的这6年”,可布置学生课前收集小时候的照片、衣物等,填写“比一比,多惊喜”成长记录表格,然后用小课40分钟时间分享成长大事;活动二“难忘的亲情友情”则可用100分钟的大课或一个半天的时间,回忆交流师生间的情谊、习作、设计留言本并互赠临别赠言、拍集体合影等;活动三“我为母校添光彩”完全可放在课间和课外进行,也可利用班会课开展为母校种绿植活动;活动四“去中学看看”和活动五“我们的毕业典礼”则可以请学校德育处配合,统一组织好采风与典礼活动,除了课外准备,课内各需要一个半天的时间。4个半天,结合课外学习,逐步推进主题式整合学习,学生在经历、体验中收获了学科知识,感受到并懂得珍惜亲情和友情,按自己的创意和实际行动表达内心的感激之情,对中学生活充满期待,积极调整心态,做好学习准备。

在小学品德教学整合的实施中,我们以品德学科教师为主,结合学情编制出具体的实施方案,并注意与学生家长、班主任、学校德育处、中学之间的沟通协调,形成强大的教育合力。在实施中遵循“三活一线”的教学思路:“一活”,就是以学生的现实生活为基础,再现生活。“二活”,就是指教学活动化,活动生活化,凸显活动性。“三活”,就是指活用教材,活化学习内容。“一线”,就是指以情感教育为主线,彰显品德教育的魅力。

四、落实学生素养评价

对于整合学习的学生评价,一定要基于小学品德学科学生的核心素养培养以及小学品德课程标准对学业评价提出的要求,把单元主题与儿童的个性特点结合起来。那么本单元主题学习的目标与学科核心素养的契合点主要表现在以下几方面: 培养学生反省和修身、感恩孝敬、具有道德判断与决择能力的道德素养;培养学生阳光心态、自信豁达、积极交往,能与人和谐相处的人格素养;培养学生学习与创新、搜集和处理信息、调查研究、解决问题和提建议、交流合作等能力素养。评价方式包括在学习过程的每一个细节中的口头点评,在每个小主题活动结束之后的阶段性自评、互评、师评(或家长评), 以及整个学习活动结束后的总结性评价。我们坚持评价不仅是为了解学生的学习结果,它本身就是学生丰富多彩的学习过程。通过多元、开放、整体的教育性评价发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信,真正促进学生的全面发展。

核心素养是作为个体生命学习成长中最为重要的活性元素。它为个体自由、全面、和谐发展奠基,为人生的幸福成长奠基。探索小学品德课教学整合,就是围绕着培养学生核心素养来进行教学改革与创新。教育教学由此出发,便能培育出自由、健康、全面、和谐发展之人。

参考文献

[1]教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见.教基二〔2014〕4号,教育部,2014年3月30日。

[2]俞建明.“缝合”城乡生活的断裂——记上海市嘉定区曹王小学新田园教育文化[N].中国教师报,2016-05-04,第12版课改研究。

[3]李洁.学科整合理念下生本课程实施路径--“1+1”生本品德课堂探索[J].中小学德育,2016,(03)。

我的小学生活毕业作文篇3

我就读的小学叫浙江温州师范学校附属小学，六年制。那时正是从清末残余的私塾教学向欧美的十二年制小学、中学过渡，我的大哥哥便是在私塾里学习，以后转入师范学校毕业。我正是这个新潮学制下的首批儿童。后来长大了才知道，我就读的那六年，正值爱国民主运动──五四运动的高潮，美国的教育家杜威应邀来华作考察讲演，宣传他的教育理论“儿童中心”（或儿童本位）。这同中国传统的儒家教育显然格格不入，却与“五四”运动主张的打倒孔家店、反对文言文一脉相通，所以受到欢迎。

我记得一年级入学的第一天，打开课本，先生（那时不称老师）教的第一课是“开学了，开学了，哥哥、弟弟、姐姐、妹妹们，大家一起去上学……”，课文的下面画着一些崩崩跳跳的小男孩和小女孩，身上背着小书包。这同大哥在私塾里念的第一课：“子曰：学而时习之，不亦说（悦）乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎？”成了鲜明对照。

整个六年期间，教的都是白话文，没有一点文言文。半文半白的阅读能力是课外看《三国演义》等小说获得的，文言文是到初中和高中才补读的。其中印象最深至今未能忘怀的是高年级的课本《爱的教育》，这是夏丐尊从日文重译的意大利文学教育名著，里面好些篇的内容如“侠义的卡隆”、“最后的一课”等都深深打动了儿童的心灵，成为做人的楷模。

识字教育是推行语言学家北大教授赵元任创制的国语拼音字母，课堂上有赵元任录音的唱片，配合留声机放送，进行教学，是标准的国语发音。字典上的字都按拼音字母注音，小学生很容易学会认识和使用新字，这套国语拼音字母现在台湾还在使用。

三四年级的算术课推行一种速算练习，印象也很深刻，上课时，先生发给每个人一张纸板，上面印好练习的题目，答案下面是一个空白框，下面填一张白纸，学生只需把答案写在框下的白纸上就好了。譬如一道14+16+17+13+12+18+19+11连续相加的算题，不必一项一项地加，只需先把个位数的4 和6，7 和3…等都加成10，共得40，再把十位数相加得80，很快就得到40+80=120。乘法的一九得九，二九十八……九九八十一等口诀，当然要会背而且背得烂熟的。高年级学习珠算，有四则的口诀，会背口诀就知道怎样拨珠子。这种训练儿童心算和笔算结合的速算能力，很起作用。

练习写字在一二年级时，用方格的黄纸，上面印好的红字，拿毛笔描盖红色，养成笔划先后顺序的习惯，三四年级以后开始临摹字帖，各人选择自己喜欢的字体，爱好笔划饱满的，临学颜真卿，喜欢笔划瘦劲的，临学柳公权。我是学颜真卿。

对我印象很深的是劳作课，课堂里有各種手工劳动的工具。每年春季要做风筝，小朋友们都要学会自己做风筝，不是买现成的风筝。人人先动手把竹篾劈成细条，然后用绵纸扎风筝的骨架，最后糊上绵纸。风筝上天要保持平衡，这是最难的关键，要反复试飞，不断纠正，最后上了天，真有说不出的高兴。小学生们做的都是鲤鱼风筝，取“鲤鱼跳龙门”的吉祥之兆。还有在春季学习养蚕，从蚕卵孵化开始，慢慢地给蚕儿喂桑叶，观察蚕儿一次又一次的蜕皮、长大，上簇，吐丝成茧，最后蚕蛾破茧而出。对蚕的一生从卵、幼虫、蛹到成虫有个全过程的了解，获得了昆虫变态的基本知识，印象难忘。

学习美国式教育最生动的一项，是童子军，小学高年级和初中的男女生都要参加童子军（女生外加学习救护）。童子军有童子军的制服、军帽、领巾、小刀、绳索和木棍。其中的绳索最有趣，很实用，人人都要学会各种结绳的技术，如活结、死结、瓶口结、拴马结等。童子军的目的在培养独立生活能力，每年的秋季要举行露天宿营活动，童子军们行军去郊外山上驻扎营地，自己动手搭帐篷，随军带去铁锅、盘碗、刀砧等炊事用具。大家分头去采柴草、打水、洗米煮饭。夜里熄灯后，大家轮流在帐外站岗放哨，同时举行扮“敌人”去别的营偷袭，相互捉“敌人”。平时遇有集体活动如开运动会、市民大会等，都要派童子军持军棍维持秩序，大人们都听童子军的指挥，神气得很。

再就是一年一度的春季远足郊游，温州市郊是水域，出城可以坐汽船去风景区，从学校到船码头的来回路上，要队伍整齐，前面有小小乐队开路，音乐先生在旁边指引，一边走，一边唱郊游的歌，我还记得歌词是：“野外日光明，郊原天气新，趁这好时光，郊外去旅行。岸边的草儿青青……，树上的鸟儿也叫个不停，它们都表示欢迎……”边走边唱。乐队是中西合璧，有铜鼓、洋号，也有笛子、口琴。记得有一年我报名参加乐队，领到一支笛子，临时抱佛脚，苦练几天，混在乐队里充当南郭先生。

旧式的私塾里，孩子们背不出课文，教书先生要拿戒尺打手心，是很痛的。新制的小学里取消了打手心，对于不听话的顽皮儿童，改用立站的办法。放学的时候，大家都排队出校门回家了，受处罚的小朋友，先生让他站立在墙壁或黑板前，面孔紧对墙壁或黑板。直到先生认为够了，再让他一个人回家。我在一次露营的活动中，夜间和几个小朋友在被窝里玩手电筒互相嬉笑，妨碍他人睡眠，回校后，被罚站黑板一次，是唯一的一次。在我的记忆里没有先生打学生的手心或对学生进行体罚的事。

我们的王校长是位多才多艺、招儿童们人喜爱的好校长。如他训练大家对于紧急事故如火灾发生时，如何保持秩序、冷静应付的能力。他先是宣布听到紧急警报时，每个教室的学生向那个方向疏散的路线，并张贴了一张疏散图，让大家牢记。过了一段时间，有一天，正在上课的中间，忽然火灾的警报铃声大响，大家以为真的起火了，都纷纷按已知的路线分路疏散，我是向操场的方向跑步，中间要经过一条小路，那天跑进小路时，看到路中间有块石头，我们都一跳而过，有个小朋友不小心拌倒在地，起来再跑。演习结束后全体集会，王校长当场点名，叫一位某某同学站出来，向大家介绍说，往操场方向疏散的小路上有块石头，是他有意放上去的，他一直躲在路边守看，多数小朋友们都是一跳而过，一位小朋友被拌了一跤，只有某某同学看到这块石头，停下来把石头移到路边，然后再跑，这位同学在紧急的时候不忘关心集体的安全，大家应该向他学习！大家都热烈鼓掌，这种教育方式令人深刻难忘。

文娱生活方面，每个星期六下午停课，是全校的文娱活动时间，称周会。会上的表演节目由各年级事先准备分担。记得我在周会上曾表演过国王的角色，鼻孔里插个八字胡子，坐在堂中央，很神气。同班的一位同学叫余之任，会打拳，使双钩，经常有他的武术表演。最热闹的是每学期的开学大会，和期末的毕业生毕业大会，这两次大会都邀请家长们参加，表演的内容也丰富许多。有一位高我一班的同学许铁生，家里开戏院，耳濡目染，能登台表演京剧“碰碑”之类的唱工戏，非常令大家惊异赞叹。这位许铁生，就是解放后定居上海的著名京剧评论家。

课余的时间里，学校组织小朋友们开办图书室和储蓄所，由小朋友们轮流自我管理。图书室鼓励大家把家里的书寄放在图书室里，开辟了书源，室里的书供阅览，也可以登记出借。储蓄所的钱来自大家多余不用的零钱，彼此周转，要用时取出来，培养小朋友们爱好读书和节约用钱的习惯。

课余的十分钟休息，是最活泼快乐的时候，可以跳绳、踢毽子、荡秋千、坐滑梯、爬竹竿、捉迷藏等。这是校里的游戏，在家里与邻居儿童们的游戏如滚铜钱、斗蟋蟀等是不好在学校里玩的。

写到这里，小学时期的校长王晓梅，以及自然、语文、音乐等各课的先生名字如王仰千、潘文英、陈乐民、管文南等，都一一浮上脑海，居然还没有忘记，说明这种教育的成功吧。从记忆里出来，回到现实世界，现在大批的天真烂漫的小学生们，他们似乎都毫无例外地都卷入为考试、分数、升学而埋头学习，深深陷入做不完的作业堆里。连他们的父母也成了推动这股浪潮的生力军，在小孩子们沉重的课业以外，还要他们学钢琴，学外语，学这学那,以至于游戏无分，睡眠不足，儿童应该享有的天真烂漫、自由玩乐的权利都被剥夺了。

我的小学生活小学作文篇4

还记得三四年级时，我们寝室有个人，发烧了，因为是低烧，只是稍微有点烫，那时老师又关门了，所以我们寝室的人就忙着给她降温。

我们给她把帕子用冷水冲过，再敷到她头上，还轮流到厕所去打湿帕子，声音也尽量很小，还有的室友一直守在她旁边，不停的给她盖好被子，还有的一直问她好点没有。

现在回想起来真的感觉疯了，半夜起来忙活这么个事，其实直接找老师就好的，我们非要自己弄，但是，这真的包含了同学的关心与团结友爱。

我的小学生活作文篇5

每个人都有小学生活，我也有，我的小学生活有酸的、甜的、苦的、辣的。我今天就来说说我的小学生活。记得在二零零八年的九月的一天，那是星期一，在升旗仪式上，升好了旗，教导处的老师在领操台上讲话，可是不知怎么了。我觉得很不舒服，觉得很难过。我难过得差一点吐，我就感觉眼前一片漆黑，脑子一片空白，只听见老师在说什么。人摇摇晃晃的，在一旁的班主任大概发现了，于是叫了几个同学，来把我扶进了体育老师的的体育办公室。进了体育办公室，教我的体育老师就在里面。“你怎么了？”“老师我没事，只是前面几分钟里，我眼前一片漆黑，脑子一片空白。”“你是不是早饭没有吃啊？”“老师你怎么知道的？”“你一定是血糖低，星期天叫你妈妈带你去医院检查一下。”“知道了。”老师一边说，一边拿出了一包饼干给我吃。我边吃，边想：平时打排球时，老师可凶了，想不到我生病了，老师也挺关心我的嘛！我的心里便涌出了一股暖流。我心想：原来每一个老师都是爱我们的，只是他们的表达方式不同而已，有的像母爱一样无私奉献，有的像父爱一样宽广厚实，有的是一丝不苟，严肃的爱，有的是无微不至的爱……

我的小学生活作文篇6

每个人都有自己向往的生活，我也不例外，我也有自己向往的生活。

我不羡慕有些人有很多金钱，也不羡慕有些人有很高的职位很大的权利，因为那不是我想要的生活。我想要一份简单平静的生活，有一个我爱的，恰巧也爱我的人。爱可以让人的精神世界很富足，有了爱，什么困难都能被克服。我向往的生活，应该有属于自己的一份职业，这份工作可以不要挣得很多，但一定要是我喜欢的，这样我在工作的时候才能感到成就感。我向往的生活，应该有几个可以推心置腹的好朋友，当生活中遇到不开心以及挫折时，她们可以陪伴着我。我向往的生活，应该有自己的房子，它可以不大，但一定要布置的温馨干净，因为自己的房子才会给人家的感觉。我向往的生活，应该有一个健康的身体，只有身体健康，才能去做自己想做的事情，才能去努力实现自己的梦想。我想要的生活，应该父母身体健康，因为父母为我付出了很多很多，所以我希望他们身体健康，等将来我有了足够的能力，可以让他们过上幸福的生活。我向往的生活，应该有自己的精神世界，周末或者闲暇的时间，我可以阅读书籍或者去看一场电影，这样能丰富自己的精神世界，也能开阔自己的视野。

我向往的生活简单却又不简单。简单的是，靠自己的努力，这些都可以实现，不简单的是，这样的生活，有人却会不甘。想要过上自己向往的生活，我现在就要努力，就要踏踏实实的走好每一步，只有这样，在未来才能拥有自己想要的生活。

我的小学生活作文篇7

每当我看到教室后面的那两个抽奖箱，我的眼前又浮现出我们班举行猜灯谜时的情景，又浮现出我们做灯谜时的镜头，那一个个美丽的灯谜，一张张同学们猜灯谜时疑惑的脸，都已深深地刻在了我心里，永不忘怀。因为这次活动，既锻炼了我们的手和脑，又让我们收获了快乐。

每当我看到那一张篮球比赛第一名的奖状，又把我的记忆拉到今年篮球比赛的赛场，这张奖状记下了我们班篮球队员在赛场上奋力拼搏的身影，他们在场上飞快地运球、敏捷地传球、准确地投球。记下了我们班遥遥领先的成绩，我们班以25:1的成绩赢了八班。这是队员团结一致、奋力合作的成绩，也是同学们在一旁不停地为队员加油打气的结果。这个辉煌在我心中落下了永远的烙印。

看到那运动会上队员们获得的一张张比赛奖状，我眼前又浮现出运动员们在跑道上竭尽全力为我们班挣得荣誉的身影，他们在赛场上飞快地奔跑，和对手你追我赶，虽然很累，但是仍然坚持到底，而且取得了可喜的成绩。

我们班不但活动多，而且学习成绩也名列前茅，每次考试都是全年级第一。这些优异成绩是同学们和李老师的不断努力得来的，我为我们班感到很自豪。

我的小学生活作文篇8

时间一下子将我拉到了五年前。只见校门前有着一个似乎能把人装进去的书包和两条短短的腿。一个初入校园的小女孩，用她一双水汪汪的大眼睛，望着这周围陌生的一切。课堂上，也只见桌子的表面露出了一个圆圆的脑袋。

渐渐地，低年级已经悄无声息地离我而去，三四年级我认为是苦涩的。四年级时，我的数学家庭作业还有一面没写。当时，老师把我叫到她的面前，我的脸，一瞎子被火星给霸占了，红色来到了我的耳根边，面红耳赤的我，低着头接受老师的惩罚。虽然很痛，但谁也不能怨，只能怪我没有认真听讲。

转眼间，我已是一名高年级的小学生了。一天中，我们要面对那如冰的作业，去了一波，又来一波。现在课余时间都被作业这位“大王”给霸占了。在紧张的学习气氛中，除了作业，就是严厉的老师，在课堂上，对我们特别严格，打人的技术，也是一流的。正是因为这两位“大王”，让我的内心，充满了压力。

我的小学生活作文篇9

品出生活的乐趣也许有的人忙得大汗淋漓，也许有的人乐得悠然自得。我想过得快乐、舒适一些：避开父母喋喋不休的唠叨，享受同学无比温柔的关爱;赶走我们成堆成堆的作业，过上无比开心的幸福生活。

吃出生活的甜蜜我天生喜欢吃，可父母的责备阻止了我爱吃的天性。我想躲在自己宽敞的小天地，品着一杯浓厚香甜的咖啡或牛奶，配上一片香脆可口的巧克力饼干，躺在自已那漂亮的小床上，独自享受那份快乐。

玩出生活的欢乐人人都爱玩，我也不例外。我想在那不宽不窄小巷子里，拿着一根长长的青竹竿，敲人家晒在阳台上的衣服，学哈利·波特神奇的模样，和小伙伴一起兴奋地玩打仗。

我的小学生活毕业作文篇10

每个课间都跑去楼下玩耍，与同学们嬉闹，或拾银杏叶，或捡小花瓣，或摘小浆果，或斗小昆虫……周围一切事物都能诱发我的好奇心。

愿以后，我也能用一双清澈的眼睛洞察美丽的世界。

这里留下了太多美好的回忆。六年，操场，食堂，教学楼，图书馆，校园的角落都留下了我的足迹。忽然想起四年级时发现操场旁有一大片覆盆子，从此以后的每到春天，那里便是我的乐园。我常常去摘，有时上体育课，趁老师不注意，就偷偷跑去，常常果实能捧满整个手心，散发出诱人的甜香。我自己不常吃，都拿去送给同学了，尝过的同学无不称妙。每每到了那儿，忍不住叹息覆盆子的品种太少，只有空心的，而那种味儿更美的实心覆盆子同学们没法品尝到了。

果香中，浸润着友谊。

几天前的最后一节数学课课后，数学张老师随口说了一句：“六年的知识，已经全部教完并复习好啦。”当时听了这话心里五味杂陈，很不是滋味，从第一节课学写数字，到最后一节课总复习，一个个知识点、一个个板块，如同搭积木一般，现在这段旅程即将结束。与这些朝夕相处、伴我成长六年的老师同学们分别，万分不舍……

或许，分别也意味着期待下一场花开、下一番风景。

最后一次小学返校日，最后一天穿校服，小学，圆满地画上了句号，初中生活在向我们招手。愿知识的宝库不断丰盈，今后的生活能像泰戈尔口中说的那样：“生如夏花般灿烂。”

小学是一首歌，激荡在每一个毕业生的心田；小学是一首诗，透露着美好、童真与无限遐思；小学是一枝花，烂漫地绽放在童年的大地。我将这份美好的记忆永远珍藏，封存在时光宝盒里，那是生命的宝藏。

我的课余生活小学作文篇11

我的课余生活小学作文1

记得小时候，奶奶给我买了一个小腰鼓，经常带我到广场上，看着老奶奶们跳舞、打腰鼓，我也跟在她们后面打起来，慢慢地，我也仿佛成为了她们中的一员，每天都要去打一打，老奶奶们都说我是一名“小小鼓手”，我也喜欢打腰鼓。

等我慢慢长大了，爸爸、妈妈看出我的爱好，就我给我报了架子鼓学习班，我高兴极了。还记得老师教我打的第一首曲子是“机器猫”。刚开始，老师手把手的教我，等过了一段时间后，在老师的指导下，我就能跟着音乐独自打鼓了。慢慢地，我还成了我们周围小有名气的小鼓手了，每次学校组织活动，我还要上台表演一下，曾经还在平凉表演得了二等奖，使我更加喜欢了。

现在，我也学会了好几首曲目，掌握了打鼓的基本技巧，每天放学我都要练一练，伴随着优美的鼓点，能够使一天学习紧张的心情放松下来。架子鼓不仅丰富了我的课余生活，也成为我生活不可缺少的一部分。

我的课余生活小学作文2

我的课余生活丰富多彩，我喜欢打羽毛球、跑步、踢毽子等，其中我最喜欢的活动是溜冰。因为溜冰是一项很好的健身运动，不仅可以锻炼身体，还可以锻炼平衡的能力，放松身心。所以课余时间，我会约上几个小朋友在小区里溜冰。

记得那个星期天，我和爸爸一起去花地广场散步，哇!广场上的溜冰人可真多啊!有小朋友、有老人、有大人。瞧!他们溜得多快呀，一会儿转个优美的圈圈，一会儿弯下腰俯冲，一会儿单脚舞蹈，像一只只花蝴蝶，真美呀!我对爸爸说：“爸爸，我也要溜冰。”爸爸听了，立即给我买了一双溜冰鞋，耐心地教我：“穿上溜冰鞋，先保持平衡，练好站姿。然后左脚抬出去，再收回来，弯腰，慢慢地向前滑动!”我刚开始溜时，总是摔跤，有一次还摔破了裤子，弄得我手忙脚乱。当我不想学的时候，爸爸又在鼓励我，跟我讲‘滴水穿石’的故事，我又有信心坚持下去，继续练习。

两三天后，我终于学会了溜冰。现在，我做完作业后，常常到楼下去溜冰，放松身心，感觉很爽。

我的课余生活———溜冰，给我带来了不少快乐!

我的课余生活小学作文3

我的课余生活是丰富多彩的，比如说：看书，下象棋，踢足球等等，但我最喜欢的还是下象棋。

记得有一次爸爸从深圳回来，一进门行李都还没放下，我就迫不及待地拿出象棋，一边摆一边高兴地说：“爸爸来一盘。”爸爸一口答应，放下行李就过来啦！

好！我们父子的象棋PK正式开始啦！我先架起一个“当头炮”，爸爸不慌不忙地把马“飞”了出来，我就又把另外一颗炮又架到了爸爸两个兵中间。没想到爸爸也照葫芦画瓢，把他的炮也架到了我最中间的那个兵后面。我一看，连忙慌慌张张地把马“飞”出家门。

就这样我和爸爸你走一步，我走一步，最后我们都活力不足了。爸爸只剩一个车，两个炮，一个象。我呢！棋子就更少了，就剩一个炮，两个象了。当然，都还有将军坐镇。爸爸最后用他的一个车就把两边将军之间的棋子都干掉了，这下我就不知所措啦！

爸爸就直接把他的将军盖到我的将军上，说：“你输啦！”

我一下子就呆住了，还在云里雾里。

爸爸看我满脸疑问的看着他，就微笑着说：“当两将军之间没有棋子的时候，谁的将军先见对方的将军谁就赢。”

我恍然大悟，拍着脑袋说：“哦！明白啦！”

我的课余生活小学作文4

我的课余生活最喜欢旅游。旅游可以让我看到大自然美丽的风景，也可以让我强身健体。

有一次，我和爸爸登黄山。路上我们遇到了天都峰，天都峰又高又陡，抬头看着天都峰上的松树，觉得它在挑战我。我暗暗下定了决心：我要战胜天都峰！开始爬天都峰了，我一步一步向前进，爬了一会儿，我看见有几个小朋友，有的要亲人背，有的要放弃。虽然我累得气喘吁吁，汗流浃背，可我还是勇往直前地爬天都峰。

终于登上了天都峰，我自豪极了。站在山峰，我看到了南海观音雄伟地站在山上，山上五光十色的美景绚丽极了。接着，又登别的悬崖峭壁，特别惊险，但我都一一克服。最后我登完了黄山各个著名景点。

我的课余生活旅游，不仅让我学到新知识，又让我增强勇往直前和永不放弃的信心！

我的课余生活小学作文5

我的课余生活很丰富，但是我最喜欢的还是那次乒乓球擂主赛。

这次的游戏规则是：四人通过“石头、剪子、布”决出先后顺序，谁先胜出，谁就是擂主，擂主先发球，一球失误直接下场。接下来就是“贯号”，“贯号”的规则仍然同上，发球失误送给对方一分，三分就胜。

接下来，佟凯迪争得擂主。轮到我与擂主交手了，我一下子就取得了“贯号”。我发球时，学会了正规发球的方法，我一进攻，结果太悬了，打了个擦边球。一比零领先。我再发一球，佟凯迪太心急了，网球就打了进攻，比分成了二比零。这时的佟凯迪全力以赴，打成了二比二平。下面是我来发球，佟凯迪接球，在他接球时，球刚过网，而且弹的很高，我一个扣杀，就赢得了这一分，我成了擂主!

虽然得了擂主，但是已经到了上课的时间。

这次球赛，我学会了正规发球，低弹球，扣杀球，同时还明白了“友谊第一，比赛第二”的原则。

课余生活真是太奇妙了!

我的课余生活小学作文6

我的生活丰富多彩。有时看书，有时打羽毛球，有时做针灸。我最喜欢的是要数打羽毛球了。

如果天气晴好，每当爸爸下班回家，我都会追着爸爸让他陪我打球。爸爸没有空时，我就会和外婆打球。记得有一次，我和爸爸打球已经打了很长时间，都7点钟了，爸爸说：“晨晨，咱们回家吧！”我说：“我们到灯光下再打五分钟嘛！”我一手拿着球拍，一手拿着羽毛球。我把羽毛球抛到了空中，跳了起来。借着灯光，我挥动球拍用力向球打去，球刚好打在爸爸脚边。爸爸用拍子又将已经落地的球打到了我身后，我没有去拣球，而是大喊：“爸爸，你作弊！再打一个！”爸爸只好再和我继续打球。过了远远不止五分钟，我才依依不舍地离开了公园。

这就是我的课余生活，这就是我的生活乐事。

我的课余生活小学作文7

我的课余生活非常丰富多彩。有时候看书，有时候跳绳，有的时候玩电脑。

其中我最喜欢骑自行车。骑自行车有很多好处呢。它可以锻炼身体，并且大人、小孩都能骑；骑自行车非常环保，不用开车，可以节省很多汽油，不污染空气。……

我们小区有很多小孩在骑车，我也想试一试，所以妈妈就给我买了一辆自行车。在一个阳光明媚的周末，我开始学骑车了，由我的爸爸担任主教练。爸爸推着车后座，然后我控制车把，一会儿向左拐，一会儿向右拐。“嘭”，我摔了一个大跟头，然后对爸爸说：“我不学了。”爸爸对我说：“不经历风雨怎能见彩虹呢？”听了爸爸的话后，我决心继续学下去。过了一个星期后我终于学会了。

自从我学会了自行车，理解到了爸爸说的话。以后不管有再大的挫折我也不会退缩。

我的课余生活小学作文8

我的课余生活还是丰富多彩的，犹如百花怒放的花园；犹如繁星密布的天空。平常我喜欢和爷爷奶奶们下棋，也喜欢骑单车、玩滑板、溜旱冰、画画等，这些都只是我课余生活的一部分。不过，我还是把更多的时间都用来看书了，为此，爸爸还给我在《书香宝贝》办了借书卡。

我非常喜欢看书，我觉得看书是一种真正的享受；重要的是，它还能让我学到很多知识；让我在生活中做到胜不骄、败不馁，时时完善自己、提醒自己。爸爸说这就是给自己充电，就像我的电动玩具一样，如果没有了电它就会停下来，不能带给我更大的快乐。

所以，我总是在寻找着自己新的快乐，这些快乐只有在书本里我才能真正地找到。在我喜欢的书中，现在我最喜欢《格林童话》，因为它很有趣，也很感人。还有《丁丁历险记》、《西游记》、《伊索寓言》等都是我喜欢的书。书给了我明媚的艳阳天，是我奔向未来的助推器……书充实了我的课余生活，我的每一天！每当我拿起书，就像在天上自在飞。在我所有的课余爱好之中，看书使我更快乐。

我的课余生活小学作文9

我的课余生活像夜空中的星星一样多。看书，画画，打篮球，抖空竹，拼装模型……我最喜欢的还是游泳了，特别在夏天，游泳最凉快了。

记得有一次，我和爸爸两人一起去游泳馆游泳。那里的水好清好清啊，清得都能看到池底。看着那么清澈的水，我真想马上跳下去。不过，我还是忍住冲动，先去更衣室。

刚从更衣室里出来，我就迫不及待地跳进泳池。哇！水真冷啊！就像在一个大冰窖里一样。但过了两三分钟，我就觉得身边暖和起来了，可能是因为适应了这里的水温了吧。

我可是一名游泳健将，我在水里能像小鱼一样自由自在地游来游去。游了一会儿，我觉得无趣了，就对爸爸说：“爸爸，我们来场比赛吧。就游一圈怎么样？”“好的。”爸爸说。

比赛开始了。我拼命地拍打着水面，就像飞驰而过的小船，又像灵活遨游的小鱼。爸爸也一直跟在我后面，等我体力耗尽就超过我。但我不放弃，还是拼命地游着，把吃奶的力气都用上。终于，我超过了爸爸，取得了最后的胜利。

通过这次游泳，我懂得了一个道理：只要见此就会成功。

我的课余生活小学作文10

暑假里，我读了一本好书，书的名字叫《天下第一猫》，这本书是捷克作家约瑟夫.拉达的作品。

书中介绍了梨庄的小男孩贝比克家的米克什是一只会说话的猫，而且很聪明。它不但自己会说话，而且教会了贝比克家的一只猪说话，还教会了一只山羊说话。它们几个好朋友常常在一起谈心，还经常发生一些奇怪的事情。一次，米克什推着贝比克家的独轮车，带着小猪一起去集市。结果它们买完东西时发现自己的独轮车不见了，只剩下了一辆摩托车，于是米克什竟骑着摩托车回到了家。不一会儿，摩托车的`车主就找来了，原来是那人喝了酒，糊涂了，无意中推走了独轮车，于是它们又将独轮车换了回来。

读完这本书，我觉得米克什很调皮，也很聪明，我读了它的故事感到非常新奇。我也非常喜欢米克什，喜欢它可爱，喜欢它顽皮，喜欢它聪明活泼……

课余生活里，我看了很多书，有的教会了我要坚强面对困难，有的教会了我要勇往直前……

我的课余生活小学作文11

我有许多课余爱好，比如：看书、跳舞、唱歌等等。可我最爱的要数看书了，要么读书，要么旅行，就像身体和灵魂总有一个在路上。

暑假在家，只要我一有空闲，就会拿起一本书津津有味地看着。看的时候，我心中一点也不想放下，就这么一直看着看着。不过，我喜欢看书，也是有一个过程的，从有点想看到非常想看，甚至到现在的爱不释手，我是一直把书当作一路陪我成长的伙伴。

有时候，我似乎看得有点儿走火入魔了，就会忘记了吃饭，家人们会不停地催我吃饭，听得我耳朵都起了茧子，心里听得很烦，于是，我也要看心情的，有时，飞似地跑过去了；有时，故意怄气不去吃了，结果等我肚子咕噜噜叫起来时，我的饭早已被端走了，连一口都没吃到。那时，我才真正体会了平时家人口中的“人是铁，饭是钢，一顿不吃，饿得慌”的滋味……

类似的看书小故事在我生活中，屡见不鲜。即便这样，我还是痴迷于书的世界。书对有一些人来说，可能并不起眼。但对于我来说，书可以给我们很多知识的，可以开阔我们的视野，让我们足不出户，就可以游遍世界，成为心灵的旅行者。

我的课余生活小学作文12

我的课余生活丰富多彩，唱歌、画画、跳舞和书法，还有游泳……其中，我最喜欢游泳。

有一次，妈妈把我送到游泳班去学习游泳。一开始我不会游，老师就一点一点地教我基本功。学完基本功，我就开始下水游泳。我试着游了几下，一不小心就呛了几口水。我有点垂头丧气。老师似乎看出了我的心思，鼓励我说：“别泄气，只要好好学，就一定能学好！”我鼓起勇气，继续努力学习。我不仅白天练习，而且晚上回家也反复练习，甚至连做梦都想着游泳。经过努力我终于学会了游泳。

为了证实我学会了游泳，妈妈特意请了一天假，和爸爸一起带我去海边游泳。到了海边爸爸先下海去了，我跟着也下去了。爸爸像小鱼一样自由自在地游来游去，我觉得非常厉害。我的动作没有爸爸那么熟练，但也能像小青蛙一样在水里游来游去。爸爸看到我真的学会了游泳，夸奖了我，我可高兴了！

这就是我的课余生活，你们喜欢吗？喜欢就跟我一样，赶快学会游泳，一起在大海里游来游去吧！

我的课余生活小学作文13

我的课余生活很丰富，每天我放学回到家写完作业以后，我还要学跳舞、学画画、学钢琴、周末偶尔我还要去游泳……

这些活动我都喜欢，但是我最喜欢玩电脑游戏，可爸爸妈妈不让我玩电脑。其余我最喜欢的是学跳舞。我学跳舞是利用周末晚上的时间去中大北门广场去学的。我学的是国标舞的伦巴舞。这个伦巴呀，学起来是很难的，还很累。但是，学好之后跳起来既潇洒又漂亮。我可羡慕那些跳舞跳得好看的大哥哥大姐姐们啦！

我用电脑查了有关伦巴舞的知识，电脑上说：“伦巴舞也叫爱情之舞，是起源于古巴的拉丁舞，所以又叫古巴伦巴。它的特点是较为浪漫，舞姿迷人，性感与热情的一种舞蹈。”

现在我觉得跳伦巴比玩电脑有趣得多！

我要把伦巴舞学好，到时候我想给老师和同学们表演看，可以吗？

我的课余生活小学作文14

我的课余生活丰富多彩，我最喜欢的是围棋，我上次的围棋比赛是什么样子的呢？现在我就给大家讲。

星期四的早上，那天我非常开心，因为我要去上围棋课。我走进教室的时候非常紧张！老师走过来说：“你不用紧张，上围棋课很好玩的！”老师说的这句话使我紧张的心情一下子没了。

下课了，老师先教我们棋的气，再教我们怎么吃棋，最后老师让我和对方下棋。一开始，我和对方下棋，怎么也战胜不了对方。当我要放弃的时候，老师好像看透了我的心思，就走到我身边说：”你一定可以战胜对方的，老师相信你！”我听了这句话要放弃的心情的一下子就没了，我就有战胜的勇气继续下棋。最后我战胜了对方！

我一定不会忘记这一句话，它给了我勇气继续下棋！

我的课余生活小学作文15

我的课余生活可是五花八门，丰富多彩。打乒乓球、打羽毛球、踢足球、画画、下象棋，我样样都非常喜欢。可是要说我最喜欢的要数和爸爸一起下象棋了。

每当一放假，我就可以和爸爸下象棋了。记得有一次，我无意间发现了一些圆木块，上面写着车、马、象、将、帅、兵、卒等等。我问爸爸：“这些是什么呀？”爸爸说：“这些是象棋”，他还告诉我，象棋的行走口诀：马走日，象走田，炮打隔山子，车是一杆，小卒一去不还乡。

听了爸爸的口诀，我试着和爸爸玩了一场。爸爸布下了连环炮的阵势，，我琢磨着破解的办法。我想就来个大兵压境，全面进攻。于是我先用“车”杀了爸爸的“炮”，爸爸从容的回敬了一招，吃了我的“马”。我想来个下底双炮将军，出其不意的进攻到对方老巢。没有想到，爸爸一点也不紧张，不紧不慢的说，你输了。我还在疑惑不解呢，原来啊，是老将对脸了。我只顾着进攻，使自己的后方暴露了缺点。我只好乖乖的认输了。爸爸告诉我，下棋也象做事情，要周密细致，不要顾头不顾腚。否则就会因小失大，最后满盘皆输。