部门秋游活动策划（精选9篇）
活动目的：
1、增进部门间成员感情交流，互相了解，培养默契，为将来的工作打好基础。
2、接触大自然，放松心情，陶冶情操。
活动分工
按照秘书处原有组别分别划分为统筹组、策划组、联络组、后勤组，各小组分工合作，互相配合。每组选出一个组长。
1、由联络组负责联系旅行社，初步筛选旅游目的地。
2、统筹组负责联系部门成员，宣传本次活动。确定出游人数（为了保证首次活动顺利举行，原则上要求所有部门成员统一参加，实在有特殊情况，向部长汇报）记录每位出游成员的联络方式。
3、策划组负责策划出游过程中的集体活动
4、后勤组负责采买食品、药品、工具及收费
活动前期准备
1、统筹组确定出游人数
2、联络组在此基础上联系旅行社，初步确定几个游览方案，供全体成员讨论，并最终决定。
3、联络组完成联络后将方案交给部长审查。部长初步通过后，成员讨论。最终确定目的地。
4、策划组根据最终方案进行策划集体活动，旨在增进组员间默契，推动分氛围。
5、后勤组在出发前一天采买齐本次秋游所需物品
活动具体安排
活动目的地：浙东大峡谷
活动时间：一天一夜
活动行程第一天
6:30全体人员准时在经贸生活区门口集合，不许迟到。旅游公司的大巴将在门口等候
6：30-9:30 通往景区路上，策划组开始举行小型活动，活跃气氛。9:30到达景区，将行李安置在旅馆。分配好房间，自由组合。10:00出发进入景区
10:00-12:00游览前半部分景区，策划组负责拍照，记录美好时刻。12;00-13:00野餐活动
13:00-16:30游览后半部分景区
16:30返回酒店，稍事休息
17;00烧烤活动开始各成员自由组合，互相配合。
20:30烧烤活动结束篝火晚会开始策划组开始组织集体活动22:30活动结束返回房间休息
第二天
9:30旅馆门口集合，准备返程
12:30回到学校活动结束
活动注意事项
各组长及时与组员沟通，与部长交流。
1、大峡谷昼夜温差较大，每位成员应带足保暖衣物，切记着凉
2、不得随意攀爬岩石、涉水。不靠近危险区域，防意外事件发生
3、烧烤及篝火晚会时应注意与火苗保持距离，以免烫伤
4、个人不得离开大部队单独行动，必须以三人以上为单位，得到部长批准。一切行动听指挥。手机随时开机，保持联络
5、每次休息、用餐结束后，将现场整理干净，自觉将垃圾带走
6、爬山、步行时不得打闹，安全第一
7、不要暴饮暴食，注意饮食卫生
8、后勤组采买物品时需收集小票，明确记录，并公示
活动附录
活动费用
1、旅行社105元/人
2、每人补交20元物品采买费，多退少补为原则。
活动物品
烧烤食物：肉串、土豆、馒头、青菜、番薯、玉米、鸡翅、牛排、吐司、油、调味品、水、饮料
工具:餐具、刷子、纸巾、垃圾袋、竹签
药品：止泻药、退烧药、创可贴、绷带、红药水、晕车药、烫伤膏、风油精 活动后续
活动结束后，各组长了解成员感受，做工作总结。向部长汇报，积累经验，为以后工作打下基础
走进大自然———秋游活动
二、活动目标
1. 通过对大自然的观察,激发幼儿的兴趣,唤起幼儿的好奇心,培养他们探索的兴趣。
2. 丰富幼儿有关秋季农作物的知识和经验。
3. 培养幼儿对自然的观察力、感受力、表现力,体会亲近大自然的乐趣。
三、参与人员
( 一) 4. 5 ~ 6 岁大班幼儿 29 名
( 二) 教师 3 名
( 三) 29 名幼儿的家长
四、活动准备
( 一) 活动场地
农家乐生态园
( 二) 教学手段
集体谈话、小组教学、生态园采摘活动
( 三) 教学工具
图片、图册、画笔、画纸等教具,手套、口袋等工具。
五、活动实录
活动一: 认识花生
( 一) 目的
1. 了解花生的组成结构,认识花生的生长过程。
2. 学习从内向外有序的观察。
3. 愿意在集体面前大胆表达自己对花生的认识。
( 二) 步骤
1. 导入活动,激发幼儿兴趣。
2. 教师( 出示布袋) : “我的袋子里有一样东西,我要让你们来摸一摸,看看你能不能猜出是什么?”
3. 个别幼儿上台隔着布袋摸一摸并说出自己的猜测。教师引导幼儿说出自己的猜测及理由。
4. 教师倒出布袋中的东西证实幼儿的猜测结果。根据幼儿猜测的理由初步印证花生的外部特征。如硬硬的、麻麻得不光滑,等等。
( 三) 幼儿探索
1. 探索花生的外部特征
( 1) 每桌发放一筐花生,引导幼儿说一说自己拿到的花生的外型特征,幼儿在充分感知的基础上说出自己的发现。
教师: “每人拿出一颗花生看一看、摸一摸、闻一闻。先看看花生长的什么模样?”“花生摸上去有什么感觉?”“最后,我们来闻一闻,花生是什么味道?”
( 2) 教师小结,将幼儿对花生外型的感知进行总结。
( 3) 利用投影仪集体观察。把幼儿的观察结果对照投影仪上的实物说一遍: 花生的外壳颜色是乳白色的,样子像麻花、摸起来麻麻的、不光滑。
教师: “刚才我们看到的、摸到的都是花生最外面的样子。在花生的硬壳壳里是什么样子的呢? 你想知道吗?”
2. 探索花生的内部特征
( 1) 教师: “花生里面是什么样子的呢?”幼儿回答。“是你猜的,还是你看到的?”“怎样打开花生?”幼儿说出自己的方法。
( 2) 剥开花生。教师: “用你自己的方法打开花生,并把你的发现记录在纸上。”
( 3) 幼儿剥花生并观察记录,教师巡视幼儿活动情况并给予适当指导。
( 4) 幼儿说自己的观察结果。教师把幼儿的观察记录放在投影仪上,让其对照自己的记录向大家介绍自己的观察结果。
( 5) 幼儿在记录方法上会有所不同,教师在引导幼儿说观察结果时可适度引导幼儿说一说自己的记录方法。
( 四) 利用投影仪集体观察花生剥开后的各部分及生长过程
1. 教师对照花生的实物从外向内介绍花生。
2. 教师: “花生是生长在哪里的?”( 幼儿回答)
3. 教师把花生生长过程的图片利用投影仪向幼儿呈现,教师对照图片向幼儿介绍花生的生长过程
( 五) 讨论了解花生的用途
1. 教师: “人们很聪明,不仅知道花生可以吃,还把花生制成了各式各样的美味食品。你知道花生可以做什么食品呢?”引导幼儿说出生活中看到的、吃到的花生制品。
2. 教师可以向幼儿介绍花生的药用价值。如花生红皮可治疗贫血、胃不好的人常吃花生可以养胃,等等。
( 六) 品尝花生制品
活动一: 幼儿边品尝边说出所品尝食品的味道
1. 效果
本次活动主要是以幼儿探究为主,探究是幼儿学习的天性,是幼儿主要的学习方式和活动方式。探究性学习活动关注幼儿认知结构的发展及问题的解决,更关注幼儿的学习过程,关注幼儿学习过程中的体验与感受,关注幼儿学习的创造性、主体性人格的培养,使幼儿的天性得以发展、生长,为创新精神和实践能力的形成和发展奠定基础,使幼儿的多种智能得到全面发展,使幼儿真正成为主动的探索者,让他们从小在自主探究的活动中锻炼自己,养成良好的学习品质,获得终身发展的能力和知识。
2. 问题与建议
幼儿对照投影仪进行观看时比较有兴趣,如果能去真实地观看、感受花生的生长过程( 从种花生、照顾花生、采摘花生) ,更能让孩子全面地了解植物生长的周期性。
活动二: 我们的秋游计划
( 一) 目的
1. 能结合自己的生活经验,与同伴共同制定秋游计划,尝试安排自己的活动。
2. 在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力,体验合作的快乐。
( 二) 步骤
1. 欣赏教师朗诵散文诗。组织幼儿谈话,激发幼儿秋游和制定计划的愿望。教师朗诵散文诗,幼儿看课件。
“看了这美丽的秋天,你们是怎样的心情? 想做什么?”“老师和小朋友一样也想去秋游,去感受秋天的美丽景色。可是秋游要做许多的准备,准备工作可不是一件简单的事情,一定要考虑周到。以往去游玩是谁为你们准备? 这次由你们做主人,自己来决定,高兴吗? 帮个忙制定一份秋游计划,你们愿意吗?”
2. 引导幼儿讨论秋游计划的内容及指定方法。“秋游计划就是我们秋游需要做哪些准备。”“首先咱们商量一下去什么地方秋游? 什么时间去? 去了我们要做哪些事情? 我们自己去可以吗?”
“好好动动脑筋,这份计划中还需要添加哪些内容? 如带的东西,注意的问题。”
“用什么形式来记录这些呢?”可以用图画、表格、符号的形式,把秋游准备的事情和东西画在纸上,这张纸是你们的秋游计划书。
3. 让幼儿分组合作制定秋游计划。请幼儿自由结伴 4 人一组合作制定秋游计划,提醒幼儿注意分工、合作。
4. 组织幼儿交流、分享经验。每组派代表讲述自己小组的计划,然后再完善、补充。如果你们觉得计划书还需要修改一下也可以,但是这张计划书一定要保管好。在秋游的前几天,你们要按照计划书上的内容去准备,我想因为你们制订了这样完美的计划书,我们的秋游一定会非常快乐!
( 三) 效果
通过制定秋游计划,旨在传播“生态文化”“农耕文化”“亲子文化”,让孩子亲近大自然,在活动中感受农耕活动的快乐、亲子活动的乐趣,促进孩子们的互动交流,倡导积极健康生活方式。幼儿园每学期都会组织丰富多彩的“生态文化教育活动”,给每个家庭创造难得的生活体验。
( 四) 问题与建议
本次活动是以秋游为主,让幼儿在讨论环节之中能够合理地安排外出计划的相关事宜。知道什么是危险的,什么是可以进行的。但是在本次活动之中,并没有能够很好地、很合理地做好一个事例,在之前出示事例的部分,交代的不够清楚,以至于秋游计划的目的地被限定,而不能展开更好、更广的联想。
本次活动之中,对于幼儿的回答,几乎都给予了肯定的答复,并没有及时做出相应的合理的点评,从而使得幼儿在回答问题的时候,会说一些不着边际的回答,造成答非所问的情况。
活动三: 我们去采摘
( 一) 目的
1. 通过活动,让幼儿初步了解秋天的季节特征,培养幼儿的观察力,提高幼儿动手、动口的能力。
2. 通过挖花生、萝卜等活动,体验劳动的辛苦和劳动成功的喜悦。
3. 让幼儿在感受到大自然美好的同时,丰富知识,开阔眼界,体验集体活动的快乐。
( 二) 步骤
1. 请家长事先做好安全教育工作。教育孩子不乱跑,跟着小四班这个集体,排队时跟着前面的小朋友,过马路时提醒孩子注意安全。
2. 小朋友穿轻便的服装,以方便步行。
3. 带适量的零食,并每人准备好一个垃圾袋,教育孩子保护环境卫生。
4. 小朋友 8: 30 分来园,并请家长陪同。
5. 带领全体幼儿家长游览生态园,观察秋天里大自然的变化。
6. 家长与幼儿一起挖花生,体验自己动手的辛苦及劳动成功后的喜悦。
7. 照集体照,留下美好的瞬间。
( 三) 效果
进入采摘园后,老师不时地引导孩子们观察花生及不同的农作物,孩子们可是“大展拳脚”,尽己所能采摘花生和农作物,教师则及时抓拍孩子们采摘的精彩瞬间,留下他们此次活动的美好回忆。
这次活动,既创造了孩子们之间、孩子与教师之间、家长与孩子之间、教师与家长之间充分交流的机会,让孩子们融入幼儿园温馨的大家庭,从而体会友情感受师生爱、情亲爱,又让孩子们享受大自然、体验到了成功的乐趣。
( 四) 问题与建议效果
此次活动中,幼儿对采摘很有兴趣,都在积极的“动手采摘”各种农作物,对教师的讲解不是很有兴趣,在以后的活动中可以改善成先采摘在讲解,相信效果会更好。
活动四: 我们的发现
( 一) 目的
1. 通过活动,让幼儿初步了解果实的自然变化。
2. 感受环境对物质的各种变化起到的作用。
( 二) 步骤
1. 把幼儿采摘后的果实摆放在幼儿园自然角中,让幼儿观察其变化。
2. 通过幼儿的自主观察,让幼儿了解环境对其的影响。
3. 幼儿自主讨论发现的问题,自主解决问题。
4. 把发现解决的办法记录下来。
( 三) 效果
通过展示,幼儿能积极主动地去观察、注意自然角中农作物的变化,在自己探索的过程中找寻答案,丰富了幼儿的知识性及探索性,让幼儿亲身感受到环境对物质的变化起到的作用。让幼儿领悟环境与物质的关系———环境可以改变物质,物质要顺应环境。
六、对教育活动的反思、分析和建议
( 一) 关于活动本身可以从设计、实施到效果进行反思
虽说生态道德实践活动的主体是幼儿,但对于幼儿来说,教师在活动前及活动中的引领起着至关重要的作用,教师在指导的过程中如何点燃孩子创意的火花,带动孩子的活动积极性,是我们必须要考虑的。如为了让幼儿了解、掌握秋天的知识,在活动设计和实施过程中,我们依据幼儿的特点,通过播放图片、动画片、歌曲、游戏、实际操作感受等形式,激发幼儿的主动性及探索性,通过秋游这一契机,把活动推向高潮,运用亲子之间的互动,带领孩子真实体验。同时,通过亲子劳动让家长直接参与其中,调动家长的力量鼓励幼儿主动学习及探索精神。
( 二) 关于组织管理的反思
根据幼儿的年龄特点及学习状况,制定系列活动目标。每个活动应包含社会认知、社会情感和社会行为等三方面的内容,三者之间的关系是递进的,但对幼儿来说,重点是培养良好的社会行为。一方面,社会行为比较具体直观; 另一方面,社会行为是指最终的目标和结果,从而形成良好的习惯、性格,发展和谐的个性。因此,我们的活动组织要避免空洞的说教,目标应明确到具体的行为,活动内容从幼儿的特点出发,从幼儿的生活出发,从幼儿的实际出发。
( 三) 教师的发现和成长
在活动内容方面,在活动的过程中我们的教师要考虑内容是否符合幼儿的年龄特点和认知结构,是否能激发幼儿的兴趣和探索欲望。幼儿生态环境应包括以下几个方面: 自然生态、社会生态和幼儿心理生态; 幼儿生态环境教育应使幼儿在自然、社会、心理三个方面达到和谐统一。
在知识方面,使幼儿初步了解生态环境中的各种因素及其相互制约性,自然、人与社会三者的平衡性,人类生存对环境的依赖性; 了解人口、资源、能源和污染等问题,培养幼儿初步的环境意识,能关注环境问题。
在态度方面,让幼儿学会正确处理人际关系,具有自信品质,对同伴热情友好,与父母相处融洽,激发幼儿对周围环境的兴趣。萌发幼儿尊重自然的美好情感,使幼儿形成爱护生活环境的良好意愿和行为习惯。
教师在课后反思中,应思考活动设计的流程是否合理,活动组织形式是否有利于幼儿探索学习,是否能激发幼儿的学习热情,促进幼儿主动获取知识。
( 四) 儿童的发现和成长
从活动的结果来看,我们对幼儿进行的探索自然、了解环境与物体之间关系的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输生态环保知识,而是重视让幼儿亲生体验,实际操作获得丰富的直接经验,让他们从有趣的活动中去体验、去认识,通过自己的经验做出判断,作出正确的反应,从而调节自己的行为和习惯。
( 五) 对家庭、学校或社会的影响
在幼儿园的各种教学资源中,家长资源具有特殊的地位和作用,在幼儿园的教学活动中扮演着极其重要的角色。生态教学观表明,家长资源与幼儿园教学之间存在着生态互动关系,构成了一个影响幼儿发展的重要生态系统。开发和利用好家长资源对于提高幼儿园教学的有效性具有重要的实践价值,如家长不同的职业优势常常是幼儿认识社会的重要窗口,家长不同的个性优势也常常使他们成为幼儿园的重要参谋或助手,而家长不同的教育理念和经验又常常引发家长互相学习、碰撞和思考,等等。家长资源还能有效弥补教师的专业缺陷,家长职业和专业的多样性能协助、参与甚至直接顶替教师完成教学活动、实现教学目标,这样就形成了以幼儿为中心和纽带的家园共育的生态互动关系。这种生态互动关系是以幼儿的学习和发展为主线,通过教师、家长和幼儿的互相学习、互相影响而建构起来的。开展亲子活动,促进家长和孩子的沟通、交流,让幼儿与社会环境产生互动,既有利于幼儿的感受与理解,又通过幼儿将家庭、社会与自然联系起来,通过与学校、家庭、社会等的有效结合,进而教育幼儿,带动家庭、联系社区、影响社会。
一、 在不同时段落实秋游的教育功能
1.在出发之前，进行实践前教育
在秋游出发之前，我们要提前筹划活动，对学生提出要求，引导学生到网上去找一找我们要到的地点到底有哪些人文景观、自然景观，有哪些活动场地，有什么活动项目，活动的那一天有什么特殊的意义……在不同的场地开展不同项目的活动的时候，我们需要注意什么，能够学到什么，……然后提前以小组为单位把各自收集到的资料进行分享，设想一下，当天的活动可能是一个什么样子，我们需要做出怎样的准备，这样就可以引导学生带着问题、任务和憧憬去面对秋游，力求避免把秋游异化为一个吃喝玩乐的身体感官享受活动。
2.在到达活动地点时，进行实践中教育
当到达活动地点的时候，我们要求学生拿出他们之前所收集的资料，与自己所看见的实物来进行比照；我们要求每个孩子都按照各自分好的小组来进行互动。在参与每一个项目之前，都认真地排好队，有序、安全地参与每一项活动。每一次活动完毕之后，都要留下活动的痕迹。在活动的过程当中，教育学生把文明、有礼、有序、安全等始终作为参与集体活动的信条。
我们要充分利用新媒体手段，用手机拍一些照片或视频，将其放到班级微信里，或者是班级QQ空间里，适时地告诉家长：您的孩子这个时间正在参与某某项目，他们玩得非常开心；我们会一路跟进，家长可以放心。
3.在活动结束后，进行实践后教育
当活动结束之后，我们要问孩子们：除了开心之外，我们有哪些具体的收获呢？如果让你当一名导游，要在五分钟之内向别人介绍活动地点，你会怎么介绍呢？如果以“我学会了……”为题，且结合活动当中的某一件不开心的事，你会怎么写呢？……组织学生在班级里安安静静地坐好，好好地整理一下自己的思绪，体会在集体活动中学会坚持、学会包容、学会帮助、学会分享……鼓励学生从秋游活动中汲取正面的能量，帮助他们正确认识活动中的一些困难和缺憾，让孩子能从中获得成长的养分，让每一点缺憾都成为孩子受教育的机会。
二、 对不同人群落实秋游的教育功能
1.学生群体——秋游教育对象的主体
我们需要借助秋游活动培养学生筹划活动的能力、自主学习的能力、主动发现问题和解决问题的能力、和团队成员协作的能力等等。为进一步发挥秋游的教育功能，除了已经完成的前期策划、活动落实之外，还必须完成后续的总结提升。所以，我们还需要在班级里开展评比、总结：找出任务完成得最好的小组、活动最有秩序的小组、最讲文明礼貌的小组等等，在全班予以大力表彰，然后办一期板报、手抄报、写话、作文等，以记录有趣的一天，收集活动照片展现靓丽的身影……
2.家长群体——秋游的重要支持者
我们需要与家长达成一致：温室之中的花朵是经不起风雨的打击的，没有经历过风雨是见不到彩虹的。孩子在成长的过程中所经历的每一个活动，都是他生命当中的一次重要经历。在这样的经历中，他有可能会一帆风顺，有可能会被前进之路上的一颗石头绊倒，甚至遇见更大的不可预知的危险……但是为了孩子的成长我们是选择把孩子放进保温箱中，还是选择让孩子经历风雨，实现成长呢？我们都听说过，日本的孩子在大冬天脱光了衣服去进行雪浴，在雪地上赤脚去跑步、去堆雪人、去游戏……我们都会感叹，看，人家的孩子为什么那么强壮？人家的孩子为什么那么坚强？可是这里有一个很重要的前提——我们是否真的有勇气让自己的孩子像那样走进冰天雪地里？所以，如果真的希望我们的孩子能够在自然面前、在社会当中成为一名强者的话，那么我们就必须要有真的让孩子去面对一些困难甚至危险的勇气和实际行动。我们不愿意看到，在活动之前家长兴高采烈，而一旦孩子在活动的过程当中有一丁点的风吹草动就担惊受怕，甚至于对学校苛责不已。
3.教师群体——秋游的教育者、组织者、管理者
教师需要明白：秋游不是一个简单的秋季游玩，我们需要引导学生在走进自然、踏入社会的过程当中去认识这个纷繁复杂的世界。他会看到鲜花、树木、青山、绿水……他也要学会看到鲜花有刺，树木有败枝，青山有枯萎，绿水也会腐。他会想去体验很多的娱乐项目，但实际上很多的愿望没有办法实现，就如同我们将来身处社会中一样……对每个孩子来说，走出学校，参加秋游，都给了他多么巨大的喜悦与憧憬。孩子们是以他全部的身心投入进去，每一个活动项目对他来说都具有重大的意义。可是，这一切能不能够实现，能不能够真正地让孩子在活动当中得到喜悦、在活动当中得到成长，这需要我们老师去帮助他们实现。正是在这个意义上，我们的老师必须履行好自己作为教育者、组织者、管理者的职责。
4.派驻教师群体——秋游具体活动的承担者
考虑到深圳的学校一般由公司派驻学校进行委托管理秋游这一状况，所以应该还有第四个群体——公司派驻教师。我们要让每一位派驻教师明白：学校托给他们的不仅仅是一个个孩子，学校把每一个孩子、所有的孩子都给了你，把成百上千个家庭的希望与幸福都给了你，把每一位老师的责任与担当，以及学校的荣誉和业绩都给了你，所以，请认真细致地照顾每一个孩子，把每一个孩子的安全都放在最重要的位置上；请提醒自己，你所面对的是未成年的孩子，所以，你跟他们所说的每一句话、每一个要求都要是他们能够理解、承受和喜欢的。当到达活动地点的时候，我们要求公司派驻教师：不许解散学生，任其自由活动；不许学生自行参与未安排项目；严格要求学生，但是要讲方法，不得简单、粗暴地呵斥、恐吓学生。
三、 从活动内容落实秋游的教育功能
我们希望赋予秋游更多的教育意义，让学生真正地走进自然、踏入社会，在与自然、社会的互动交往中习得知识、形成能力、有所体验。即使是玩，也要玩出知识、玩出能力、玩出水平、玩出智慧。
为了达到这个目的，在去年秋游时，我们设计了秋游的主题——“青青世界植物知多少”。提前准备了学习纸，上面有35个备选植物名称、30张植物图片，要求学生主动学习，根据图片在网上查询到相应植物，并认识这30种植物，明确它们的名称，了解它们的知识。在进入“青青世界”后，对照已经认识的植物图片及其名称，在“青青世界”里寻找是否有该种植物，并在学习任务纸上做相应的记录。为了增加难度，35个备选植物名称中有5个名称对应的植物是不在学习纸提供的30张植物图片里的，还有5个名称对应的植物虽然在学习纸中，但是在青青世界里是没有的。也就是说，孩子们需要从35个备选植物名称中选出30种植物与学习纸中的图片一一对应，然后从学习纸上的30种植物中选出25种植物与青青世界里的植物“实物”一一对应。
从实际效果看，这次秋游达到了我们预期的目的。早上去的路上我们就注意到，孩子们手中拿着的学习纸上都有他们提前学习、认识植物知识、名称的痕迹，特别是进入青青世界后，车还在走，孩子们还在车上，这时已经有孩子不断指着车窗外的树木、花朵说：“这个是小叶榕树，这个是簕杜鹃……快、快，记下来”。在随后的活动过程中，每游览一处，总是有孩子不断地对着花卉、树木指指点点……临近结束的时候，询问了一下学生，他们基本都找出了25种植物。
工欲善其事，必先利其器。要想把秋游真正地落实成为孩子们成长的教育性活动，需要我们在活动的前、中、后各个时期进行精心的谋划，考虑每一个细节，唯有如此才能真的达到我们育人的目的。
当代大学生热情洋溢，对所有事物都饱含热情。比赛、联谊和聚会等活动总是很受同学们的欢迎。通过策划举办这类活动，可以增长大家的知识，丰富同学们的社会见识，也可以增进同学之间的交流。
活动目的：
1.同学们在学习和工作之余放松心情，走进大自然，感受自然的气息，了解中国景区文化，陶冶情操。
2.通过登山，促进同班同学团结友爱、互办互助，加强班级凝聚力，培养团队协作能力。
3.登岳衡山既是一次旅游，也是一次身体锻炼，同时也以此为契机，加强同学们进行体育锻炼的意识。
活动可行性分析：
1.本学期以来，全班同学迫切希望举行一次大型活动以促进班级凝聚力，使班级更好的发展，将 10 机制 01 好的精神风貌发扬出来，使 10 机制 01 向更高的目标飞跃，举行此次活动非常必要。
2.此次活动经过班委精心策划，全班同学集体商议，得到班主任老师全力支持，并上报学院，得到领导批准。
3.活动前期已对天气状况和南岳风景进行了解，也咨询过多个旅行社并决定包团旅游。
活动前期准备：
1.留心观察天气情况，选择天气出行，联系就餐地点，咨询就
餐费用。
2.咨询景点和门票价格情况，选择最实惠的旅行社，包团出游。
3.全班同学学习旅游安全知识，了解时间安排，旅行路线，活动流程。
4.活动经费估价，资金筹备。
5.准备三台相机。
活动方式：随团旅行
活动地点：南岳衡山
活动时间：
8：30 全班同学在俱乐部前集合，清点人数。
8：50 全班同学有序乘车。
11：00 到达南岳山脚下，到所住宾馆安排好床位，整理内务。
12：00 午餐。
13：30 组织参观万寿广场，万寿大鼎，南岳古镇，南岳大庙，并在每一景点集体合影。
17: 00 回住宿宾馆，休息，整理内务。
18：00 晚餐。
19：00 自由活动。
20：00 集体熄灯休息。
0：00 集体起床，洗漱，整理内务，收拾东西。
0：30 集体出发。
1：00 到达衡山大门，检票入门，登祝融峰。
3：00 到达半山亭，休息 20 分钟。
3：20 往望日台出发。
5：50 到达望日台，观看日出，稍作休息，集体合影。
6：20 吃早餐
7：00 到达祝融峰，集体合影。
参观路线：祝融峰→上峰寺→高台→南天门→湘南寺→丹霞寺→邺侯书院→竹林道院→玄都观→蘑菇仙境 →魔镜台→富严寺→金刚舍利塔→南台寺→忠烈祠
12：00 回到宾馆，整理，休息。
12: 30 午餐。
14：00 全体集合，清点人数，乘车返校。
活动注意事项：
1.所有同学必须服从指挥，听从领队安排。
2.未经许可不得擅自离队，切记不可单独行动，如需离开队伍，保持联系畅通。
3.服从景区管理人员安排，保护景区环境卫生，不得损害景区文物，做一个文明的游客。
4.保管好随身携带物品。
活动经费预算：
交旅行社：100X43=4300 元
本次秋游活动旨在促进税务q1321班同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操，培养生活实践能力、自主活动能力，同时领略xx岛的风情，也让大家在相互交流的过程中了解彼此的发展方向（就业、考公务员、考研），更准确的确定自己的目标。
二、活动组织：
1、活动总负责：肖xx 晏xx
2、活动策划：组织委员肖xx；女生委员戴xx（其他班委配合）
3、活动地点：xx湖、假日农庄
4、活动时间：10月20号
5、参加人员：税务q1321班全体同学
6、交通方式：自行车（大部分为自信车协会自行车，男女式均有，无法骑车的同学由会骑的`同学带，会骑的均会有车骑）。
三、活动内容策划
1、前期准备
1) 班长及生活委员负责统计参加这次活动的成员名单于本周日晚上正式宣布，并为参加成员分组，每组选出一个组长，负责本组人员。班委负责组长。
2) 生活委员联系场地及负责收取班费25元。
3) 文艺委员选择一些到时将要进行的团队游戏。
4） 选出几个熟悉路线的人，负责领路（路线及订餐问题已由上届班长和本届班长解决）。
5） 所需物品：各种食物（组内自行购买）、水（多带点）、应急药品。
2、活动进程
9：00于北大门集合讲解安全及活动项目等事项。
9:15正式出发前往目的地；途中有五个左右可以开展游戏和游玩的场地开展一些小型项目，具体有斗地主、升级、杀人游戏、拍合照等，游戏环节贯穿大家的就业方向。
11：30，到达假日农庄，在里面开展划船、游戏等项目。
12:00，开始吃午饭，包括鱼丸、其他特色菜、饮料等。
14：30，大家按汤逊湖另一侧道路返回。
四、注意事项
各班委利用班会时间等加强对同学的交通安全教育，来回路上的纪律教育，爱护花草树木及公物教育，公共场所清洁卫生教育，规范活动行为，具体要求做到：
（1）骑车时不打闹，做到安全第一。
（2）不在公共场地乱丢果皮纸屑，不攀折花木，不采摘水果，不能进入汤逊湖取水。
（3）一切行动听指挥，如有事情必须先向组长报告，上厕所时最好以小组为单位。手机保持开机，好找人。
（4）自由活动时能开展一些有益、有趣、有序的活动，不作危险游戏，更不能进入水库戏水。
（5）不暴饮暴食，注意饮食卫生。
五、后续工作：
一、活动主题：
“互帮互助，增进友谊，友好合作，关心同学，共造化学111”
二、活动目的与意义：
大二了，我们大二了！“学长学姐们，再不疯狂我们就老了！再不一起high起来我们就毕业了„„”
十一月天，硕果飘香，花花大世界美丽动人，正是秋游的好时节。
我们旨在秋游活动中，除了可以在公园里领略优美的景色的同时，也必将促进本班同学间的交流，陶冶我们的情操，增进彼此之间的情谊，增进班级凝聚力。
尽情享受秋游这段轻松的时光，既可以为全体成员营造一种轻松自由和谐融洽的气氛，又可以加强同学们的集体意识，丰富我们的课余生活，开拓同学们的视野，丰富我们的课余生活。走出户外，感受着秋天的气息，感受大自然的神奇，分享我们的喜悦，分享我们的情义，这一刻就在进行中„„
希望通过本次活动，将班级活动的主题意义发挥到尽致——互帮互助、增进友谊、友好合作、关心同学。
三、活动对象：
化学111班全体同学（自愿参加）
四、活动时间：
2012年11月3日星期六（暂定）
五、活动地点：
花花大世界（暂定）
六、背景介绍：
花花大世界位于广西首府南宁市区16公里的武鸣县双桥镇，是一个集农业观光、苗木花卉生产销售、动物养殖、展览展示、科普认知、休闲会务为一体综合性园林产业示范园区。花花大世界园内主要景点有：古榕迎宾区、椰林大道、宝巾园、潭王水库、植物迷宫、花山花湖、动物欢乐谷等等。
七、前期准备：
1.班长、副班长：①规划秋游活动；②明确班委工作；③将同学分组，安排组长，发出通知；
④“会前准备，会后总结”——做好
2.团支书：①负责与小组长联系，处理突发事件；②配合班长和其他班委开展相关工作；
③做好活动后的总结和汇报工作
3.组织委员：①配合心理委员进行活动前期思想工作，收集每个同学的意见；②联系公园
活动地负责人，熟悉活动的全程；③具体安排活动的行程、路线、大小事务；
④配合班长和其他班委开展相关工作；⑤做好活动后的总结和汇报工作
4.生活委员：①收集参加秋游活动同学的费用（每人先暂收30元），②向所有同学了解所
需外带的东西（食物、活动用品、急救药等）并负责外带食品的采购（梁桃源
负责）；③做好活动经费收入支出记录；④活动后结账报账，对活动费用多还
少补；⑤配合班长和其他班委开展相关工作；⑥做好活动后的总结和汇报工作
5.文艺委员：①准备好秋游活动期间的娱乐活动，策划娱乐性高，符合本次秋游活动主题的集体游戏；②充分发挥文艺委员的作用，调动同学们的游玩的激情和活动气
氛；③配合班长和其他班委开展相关工作；④做好活动后的总结和汇报工作
6.体育、纪检委员：①负责出发及返程时人数清点；②安全工作落实人，负责秋游时的安全
工作③配合班长和其他班委开展相关工作；④做好活动后的总结和汇报工作
7.宣传委员：①配合组织委员和心理委员进行活动前期思想工作，收集各个同学的意见和建
议；②宣传本次秋游活动，将活动策划方案印发，分发给各位室长，班委以及
相关负责人；③配合班长和其他班委开展相关工作；④做好活动后的总结和汇
报工作
8.心理委员：①与组织委员一起进行活动前期思想工作，收集每个同学的意见（活动前与
同学交流，了解大家关于活动的想法和建议，并做好思想工作）；②配合文艺
委员调动同学们的游玩激情和活动气氛；③力求达到活动目的，发挥活动意义，为活动的开展创造一个良好的环境，让大家真正做到分享喜悦，感受情义；④
在活动过程中，充分利用本次秋游活动，了解同学们的心理情况；⑤配合班长
和其他班委开展相关工作；⑥做好活动后的总结和汇报工作
9.学习委员：①起草秋游活动策划方案；②配合班长和其他班委开展相关工作；③做好活动
后的总结和汇报工作
10.将同学分成6-8小组，班干担任小组长，明确组长任务。同学若有特殊情况联系组长。
11.通知同学自带饮料和干粮（公园小卖部价格较高）；
12.制定多条游玩路线备用。
注：准备工作必须在11月3日00：00完成，通知必须在2日下午6:00前发出。
八、活动流程：
8：00在东校园东1栋宿舍门口（校车停落处）集合，体育委员清点人数，说明注意事项；
8：15集体出发到东门乘坐公交车803，84路至安吉站，小组成员须在一起！
8: 30 到达安吉汽车站，统一转乘到花花大世界的公交车，尽量同乘一部车；若分批，则每一小组必须在一起；
9：30到达活动地点——花花大世界，体育委员清点人数，组织委员统一购票，所有同
学在公园门口做短暂休息，讨论确定统一游玩路线；
9:45~11：00秋游！集体逛公园，利用景区的设施集体活动，此时一起行动，不可分开；11：00~11：30公园草坪休息，吃点东西；
11：30~14：00开展集体活动（具体由文艺委员负责）
14：00~16：00自由活动时间，重申注意事项，有特殊情况直接联系负责人：莫静，刘榜
16：15到景区大门口集合，体育委员和纪检委员负责清点人数，返程归校；
九、经费预算：
1、按排名人数每人收30元（暂定）
2、活动物品费用：（待商议）
十、活动中可能遇到的问题及细节
1、小组成员与组长保持联系，保证可以快速的找到每一个人；
2、若有同学因故未能统一行动，全部由XXX负责联系，接他（她）与大部队汇合；
3、有同学想单独行动，请同时告知组长及负责人；
4、集合时间未能按时到达要说明原因，晚上要求给出回到宿舍的时间；
5、以班级单位活动，听从指挥；
6、爱护花草树木，保护公共财物
预祝本次化学111班秋游活动圆满成功！
化学111班班委会
2012年11月1日
提前通知事项：
1、11月3日上午8：00在东宿舍区1号门集合（即校车终点站），十五分
钟后出发；
2、同学自带干粮（面包）和饮料，班委提供水果和部分零食；
3、同学所带物品适量，贵重物品不带，钱币不宜多；
4、穿舒适的衣服和运动鞋，最好带上雨伞和外套；
5、通知小组名单，落实组长任务；
6、因故不能参加的同学请提前通知班长。
通知负责人：莫静，刘榜
1、活动总负责人：莫静、刘榜
2、负责整体安排和清点人数：苏海峰、付丽
一、加强教育, 夯实思想, 充分认识开展群众路线活动是推动公路事业发展的有力保证
群众路线是党的生命线和根本工作路线。党的十八大准确分析和把握新形势下党面临的“四大考验”、“四大危险”, 作出在全党深入开展党的群众路线教育实践活动, 是适应新形势、新任务、新要求, 推进党的建设和中国特色社会主义的重大实践创新, 体现了党要管党、从严治党的坚定决心。习近平总书记在中央工作会议上指出:党内脱离群众的现象大量存在, 集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。从目前六安公路系统现状来看, 系统内“四风”方面存在着诸多突出问题, 这些问题严重影响了党群、干群关系, 影响了公路事业健康持续发展。当前, 六安公路系统正处在改革转型发展关键时期, 公路发展面临前所未有的困难和挑战, 我们只有抓住机遇、奋力拼搏、乘势而上, 才能开创公路事业各项工作新局面, 推进我们的事业实现又好又快的发展。要做到这一点, 就要有一个好的作风作保证。因此, 我们要充分认识开展这次活动的重要意义, 认真抓好党员干部学习教育, 夯实思想基础, 认真查找“四风”上的突出问题, 抓好整改落实, 真正解决实际问题, 推动公路系统各项事业健康持续发展。
二、把握关键, 结合实际, 扎实推进教育实践活动深入开展
开展好此次教育实践活动, 我们要按照省、市委部署和要求, 准确把握, 严格要求, 贯彻落实“三严三实”精神, 以中央八项规定和省、市委有关精神为切入点, 聚焦“四风”问题, 突出作风建设, 扎实推进教育实践活动深入开展。
(一) 把握教育实践活动的总任务
此次群众路线教育活动的主要任务聚焦到作风建设上, 集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。结合六安公路部门的实际情况, 我们要在活动中对六安公路系统“四风”方面存在的突出问题进行一次大排查、大检修、大扫除, 主要做到“四个坚决反对”:一是坚决反对形式主义, 结合目前单位的实际情况, 根据工作需要精简合并, 进一步严格控制发文数量和篇幅, 严格控制会议活动的数量、规模和时间, 坚决取消一切没有实质内容、没有实际作用的会议、活动和文件。二是坚决反对官僚主义, 结合工作实际, 要制定相关规章制度, 坚决整治市公路局、公路分局两级机关推诿扯皮、办事效率低下问题, 进一步明确工作职责, 强化工作责任, 提高工作质量、办事效率和决策效率。路政执法人员要对照“10个突出问题”、“五个严禁”要求, 严肃公路执法队伍建设。严禁“吃拿卡要”、作风粗暴、滥用职权等行为的发生。三是坚决反对享乐主义, 结合工作实际, 要进一步规范和落实公路局机关公务接待有关规定, 继续清理检查“小金库”, 全面检查“三公”经费使用情况。四是坚决反对奢靡之风, 结合工作实际, 要严禁公款送礼、公款吃喝、奢侈浪费, 严禁超标配备公车及公车私用。按中央、省市委文件规定, 严肃查处超面积占用、使用办公用房以及多处占用办公用房等行为。
(二) 把握教育实践活动的总目标
中央指出此次教育实践活动的目标是“四个进一步”, 即党员、干部思想进一步提高、作风进一步转变, 党群干群关系进一步密切, 为民务实清廉形象进一步树立。要实现这一总目标, 结合公路部门当前工作实际, 认真做到以下几点:一是要坚决服从大局, 不折不扣地贯彻落实好市委、市政府和交通主管部门的各项工作决策部署和安排, 认真完成各项工作任务;二是要多深入工程施工一线、养护一线、治超一线进行走访调研, 倾听干部群众心声, 了解基层、职工实际情况。深入了解公路经营性单位面对的困难和问题, 掌握真实情况, 切实为一线职工解决生活、工作中的实际困难和问题。三是要加快公路建设, 提升路网建设水平。公路部门要立足实际, 全力配合地方政府加快推进公路建设, 加强在建项目管理, 完善交通路网建设, 为推进六安经济社会发展提供有力的交通保障。四是要提高公路服务保障水平, 实现好、维护好、保障好最广大人民群众的根本利益, 要进一步加大公路养护和公路保护力度, 加大超限超载车辆治理力度, 全面提升公路路况水平和交通运输环境, 保障广大群众安全、快捷、便利出行。五是要狠抓“三线三边”环境治理。结合省委、省政府和市委、市政府建设美好安徽、幸福六安的总体目标, 认真开展“三线三边”环境治理工作, 要把“三线三边”治理工作作为践行党的群众路线教育实践活动一项重要内容来抓, 多措并举, 扎实推进, 确保通过集中整治, 全面改善交通运输环境, 为广大群众构建畅、安、舒、美的通行环境。
摘要：按照安徽省委、六安市委的统一部署, 六安市公路管理局从今年2月份开始, 深入开展了以“为民务实清廉”为主要内容, 以“加快六安绿色发展”为主题的党的群众路线教育实践活动。
一是统一思想，提高认识。近几年来，县财政每年都投入专款百万元用于开展婚育新风进万家活动。二是各相关部门支持和配合。县委县政府先后召开相关部门专题会议25次。专题研究如何更好地开展婚育新风进万家活动，并认真督导各项措施的落实。三是协调联动，形成“一盘棋”。22个部门各固定联系一个乡镇开展计生集中宣传活动。县委党校开设了人口理论讲座培训班17期，培训干部2000余人次；卫生部门围绕坚决制止“两非”行为在全县卫生系统开展了宣传活动；县计生局每年与县书法协会联合举办“计生书法竞赛”活动，计生协会扶助计生家庭1.2万户，捐资助学计生贫困学生4000多人。形成了婚育新风进万家活动部门联动的新格局。五年来，全县共筹措200多万元社会资金用于婚育新风进万家活动。
实施七个融入，使婚育新风吹遍各个角落
在婚育新风进万家活动中，把握“七个融入”。一是融入交通文化。投资76万元在省级交通干道旁修建起10处柱型大型公益广告。二是融入城市文化。在县城，投资80万元，在新建的公园内修建了四座标志关爱女孩的大型石雕；投资20万元，在繁华的德善街修建了具有现代灯光设备的宣传灯箱40个和5处大型公益广告；在县城6个社区中都建立了生育文化园区。三是融入农村文化。各乡(镇）、村人口学校制作大型婚育新风宣传画，设立宣传资料栏，建立了婚育文化图书室。在街道路口建起了人口计生宣传长廊和大型婚育文化宣传标牌。在村级，投资105万元，村村建起了计生宣传专栏，四是融入校园文化。进课堂，开设人口理论、青春健康教育课程；进寝室，免费发放计生政策知识手册；送人口理论、计生政策法规制作成知识小册子、进网络，在校园网设有青春期健康知识讲座。五是融入企业文化。在全县各大中型企业都建立了人口活动室，更新计生知识碟片，不断完善婚育文化设施。六是融入生产生活。财政部门保证独生子女父母奖励费足额发放。土地部门优先为女孩户安排宅基地。农业、畜牧、科技等部门联合，为2893名育龄群众提供致富信息，帮助1320个独生子女户奔小康。县财政共投入76万元，对计生独女和双女户家庭户参加新农保，夫妻双方每人每年补贴15元；计划生育女孩户参加新农合个人缴纳部分由县级给予10%补助。七是融入生殖健康服务中。县投资495万元建设了高标准技术服务站，更新购置了十余种大型先进医疗设备，装备了站内信息化计生服务管理系统。新改扩建村级服务室，大大提高了生殖健康服务水平。
瞄准一个目标，实现婚育新风进万家效益最大化
瞄准转变群众生育观念这个目标，通过不懈努力，收到了令人满意的效果。
一是男到女家落户蔚然成风。在婚育新风进万家活动中，因势利导，探索出了一条普及“男到女家”的工作路子。
二是关爱女孩活动轰轰烈烈。县每年树立10个勤劳致富的女能人榜样。重点救助100多户贫困母亲。帮助1000余户计划生育纯女户家庭脱贫致富。全县共救助10000名家庭困难的女孩完成九年义务教育，对考人大学的，每人奖励2000元。各乡（镇）都举办了以“关爱女孩”为主题的万人签字活动，参与群众达10万余人。通过财政投入、社会募捐，5年来共筹集资金230多万元，帮扶计生贫困家庭女孩学生16920人。计生、公安、药监、卫生等部门两年来进行整治“两非”联合执行行动10余次，立案33起，罚款5.8万元。全县的出生人口性别比由2006年的122降低到现在的109，接近了正常水平。
三是群众自治工作事半功倍。在工作运行中，充分发挥计生协会的作用，吸纳党组织、民主政治组织、经合组织和维稳组织代表开展基层群众自治工作，这项工作刚一开展，就初步形成了全县特色鲜明，扎实有效的群众自治模式。各自治村八仙过海，各显其能，群众参与自治人情高涨，群众自治工作一路顺风。同时，广大计生干部也树立了服务就是管理的新观念，赢得了社会各界的广泛称赞。
（作者单位：河北省沧州市肃宁县人口和计划生育局）
（编辑 刘可）
小学秋游活动策划书1
一、活动目的：
为丰富学生的课余生活，拓展学生的生活视野，让学生在活动中开启智慧，增长知识，增进师生、生生间的情感交流，培养学生的集体主义精神与合作精神，学校特组织学生去“济南红叶谷”进行户外素质教育实践活动。
二、活动时间：
**年10月15日（周六），如遇天气变化则另行通知。
三、活动地点：济南红叶谷
四、参加人员：
三年级三班全体师生及家长委员会成员。
五：活动安排：
1、全体师生周六早上（10月15日）5:30在学校集合，吃好早饭，6：00准时上车出发。
2、下午6:00左右到达学校门口，请家长及时到学校接孩子。
六、注意事项：
1、秋游活动是学生的`社会实践活动，希望全体学生都能参加，但坚持学生自愿原则。如有特殊原因不能参加者，写明不参加的原因，并请家长签字确认。
2、全体学生要积极参加活动，体现团队精神。本次活动要求全校学生统一穿秋季校服，少先队员戴好红领巾。
3、每人准备2个备用塑料袋，专门收集活动过程中自己或班级制造的垃圾（集中将果皮、废纸等垃圾装好投入垃圾箱。）能够自主保护身边的环境，做一个讲文明、讲礼貌、讲卫生的小学生，真正做到“在社会做个好公民”。
4、每一个孩子背上一瓶水，适量的小零食，特别是早上吃不好的孩子，中午我们集体就餐。晕车者提前做好准备，穿上适量的衣服，自己的东西自己保管好。
5、考虑到我们学生年龄较小，对自己的贵重物品不能妥善保管，因此本次活动不提倡学生自己带相机和零花钱（如有学生坚持要带，一旦遗失，后果自负）。
6、活动过程中要严格听从带队家长及老师的指挥，注意跟紧队伍，不得乱跑乱跳，不得私自离队。
7、所有带队家长及老师都要高度关注学生的一切活动，随时清点人数，整个活动过程必须和学生在一起，不能离开学生自己玩。加强组织和管理，每个学生准备至少一个小节目，增加旅途中的快乐气氛。
8、所有参与活动的家长在秋游当天必须保持通讯畅通。宁可早到10分钟。绝不迟到一分钟。
小学秋游活动策划书2
活动时间：
20xx年10月
活动称名：
常州中华恐龙园
内容与要求：
1、通过秋游活动，拉近幼儿园与家庭的距离，使家庭与幼儿园融入到一起去，增强孩子与家长之间的情感。
2、亲近自然，感受到大自然的美，同时激发幼儿爱动物的情感。
活动准备：
1、在活动前，已通过《家长园地》、家校路路通，秋游通知单等途径做好秋游的征询和预定工作。
2、在秋游之前一定要对家长和孩子做好安全教育工作。
3、在秋游前要让家长明白这次秋游的目的`、要求及一些具体的活动、注意事项。（形式自定）班主任要有每位家长的联系电话，并将自己的电话告知家长。
设计流程：
出游前准备―车内安全教育和亲子谜语游戏―秋游活动――讨论交流――延伸
活动过程：
一、活动前谈话
1、老师提出秋游的要求
A、对幼儿的要求：
（1）每个孩子要准备准备3只牢固的马甲袋。
（2）在活动中紧跟着老师或家长，不可独自活动。
（3）在车上、动物园里保持周围环境的整洁。
2、对家长的要求：
（1）在7点之前准时和幼儿到班级集中。
（2）家长的车辆按要求放在幼儿园指定的地方。
（3）各项活动服从老师的安排，排队上下车，注意自己乘车的车号和牌号。
（4）注意孩子的穿着，鞋子跟脚。
（5）要求文明乘车，照顾老人，按序上车，不抢座位。
（6）照顾晕车的大人或小孩坐在窗口，有晕车现象的大人多准备几个马甲袋。
（7）在乘车的途中，注意不要让孩子将手、头伸到窗外去，注意安全。
（8）保持车厢内的整洁。在公园里，要做到环保，给孩子以潜移默化的影响。
（9）带领孩子游玩时、注意安全，听从工作人员的安排。
2、提醒家长让孩子做好上车的准备，如幼儿小便，根据天气情况增添孩子衣物等
3、班主任带领家长在操场上排好队候车。车子来了，在班主任的带领下有秩序的上车。
二、恐龙园秋游亲子活动
1、教师组织家长进行集体拍照留念。
2、和孩子共同进行游乐活动，做好幼儿的安全教育工作。
3、家长带领幼儿在规定时间准时到车上集合。
三、活动延伸
1、请家长帮助幼儿回忆自己的发现，并将秋游照片、摄像带到幼儿园交流。
2、请家长结合本次活动写一份感想，题目自定。
小学秋游活动策划书3
活动主题：
爱祖国爱家乡
活动目的：
借助秋游活动，让学生走进社会，走入秋天，有更多的机会了解城市的发展，欣赏城市的新貌，感受秋天的气息，陶冶学生情操，丰富课外生活，培养学生实践能力。
活动要求：
1、从自身做起，不乱扔果壳纸屑，树立玉海二小良好的形象。
2、向游客宣传文明的瑞安、绿色的`瑞安、洁净的瑞安。在秋游活动中开展“雏鹰假日小队”活动劝阻游客的不文明行为。
3、活动后，可与语文学科结合，学生记录本次秋游给自己印象最深的一个活动项目或者感想。（每个班级上交3—5份优秀作文到大队部）
4、以年级为单位上交一份年级秋游活动方案。
5、各班主任总结活动内容，上交一份活动反思。（最好能附图片资料）
活动教育：
（一）安全教育：
1、排队行走安全：一切行动听从老师和交警的指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤。
2、上下车安全：上下车不拥挤，不推攘，有序排队上下车。
3、车内安全：不把头和手伸出窗外，不大声喧哗，不勾肩搭背，要抓住扶手。
4、游玩安全：
1）不去湖边玩耍，不攀爬，不做危险游戏；
2）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
5、回家安全：
1）低年级学生要等待来接的家长，不得自行回家；
2）自行回家的同学要及时回家，不得在路上逗留；
3）回家之后要进行休息，不进行危险的活动。
（二）文明教育：
1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。
