社团工作总结和感想

社团工作总结和感想（通用9篇）

社团工作总结和感想 篇1

要搞好社团工作，首先要认清社团组织与其他学生组织的不同之处以及其运行特点。我在社团和学生会都有两年的工作经历，曾兼任过协会的会长和学生会的部长，对于两者的工作、运行方式都再熟悉不过。我认为两者的工作方式、方法确实存在较大差异，所以管理和发展这两套学生系统需要区别对待。

就社团而言，经过几代人的坚持和改进，社团联合会对其活动、人员、财务等方面都有较详细和完善的管理办法，相对学生会而言有时候社团上交的表格确实要复杂并且数量上略多一些，但我认为绝大部分的申报和审核步骤是必要的，是保证社团健康、正常、安全运行所必须的，也是社团联的职责所在。虽然有时候的确有些繁琐的过程（比如申报活动需要到各部门上交一些表项），但会长一旦熟悉、上手后，完全可以一条龙流水线作业。而且这些规章制度其实并不影响协会的自主、自由和兴趣发展。然而恰恰相反，社团比学生会部门的自主空间大得多。社团是完全自主地在策划自己的活动、安排经费、招收会员和其他内部事宜，没有其他任何组织去强行要求社团的行为。学生社团是大学生为了满足自身的心理、情感、文化、生活和社会需要而自发建立的并具有特定目标和活动规范的学生组织，社团独立自主地在发展同学们的兴趣爱好，这是社团工作最大的特点。

根据社团的特点，我有几点工作想法和建议：

第一，因为社团是自由的，这时候会长就起到了决定性作用。以前易联树书记也讲过，一些协会因为某一届会长很优秀，可能在某段时间突然崛起、表现突出，而换届后社团就表现平平，甚至出现低谷。我们在管理社团和接触社团的时候也发现，一会之长确实深深的影响着这个协会的各个方面，不少在南充校区领

头的社团到了新都校区换届后确实表现欠佳，只有优秀的会长才能带出优秀的协会。怎么样让社团做到可持续发展，这是一个很棘手的问题。首先，协会的会长应该善于发现身边的人才，观察他们做事的能力和责任心，并注意培养接班人。作为社团联合会，我们不会也不能过于干涉会长推举接班人的权利，但在换届前应提早做好会长的思想工作，促使他们足够重视接班人的培养，避免个别会长不顾大局凭私人关系推荐熟人而不推荐能人。社团联依旧会在会长选举时注意竞选者的言行，在充分尊重会长意愿的情况下，酌情考虑竞选者的去留。换届结束后，除了按惯例做到会长、理事培训，还应明确的鼓励新老会长做好交流，以便社团的经验、传统和规划的延续。

第二，我校兴趣小组的申报自由，转为正式社团的答辩虽然正规，但这也使得我校社团的数量不断增加，仅仅上学期就有十余个兴趣小组成立，五个新社团诞生，现在我校已经超过了六十个社团，按这样的态势发展，几年后我校就会形成“百团大战”的局面。虽然这样的情况从一些方面体现出了现代高校学生丰富的课余文化生活，但资源有限的大前提下，过多的社团确实不便于管理和发展，并且有少数协会存在由于难以招收会员或者负责人管理不善等原因难以维持的情况。针对这些问题，社团联上学期要求七个部门上交对协会的最低要求，制定了协会降级制度，并得到校团委的同意。因为第一次执行，执行力度不可过大，所以上学期期末只有两个协会降级为兴趣小组。希望这套制度在今后能够更加完善，并严格地执行下去。

第三，社团主题自由，但是社团结构却不不均衡，学术科技类社团的活动质量偏低，会员人数少。目前我校社团中文化艺术类和公益实践类的社团总体发展态势良好，体育竞技类社团表现平庸，而学术科技类的社团发展则普遍不景气。

学生参与社团活动主要靠兴趣和爱好的驱使，娱乐和实践性社团丰富学生的课余生活，满足了学生的需求，因而受到了学生的广泛欢迎。但是，作为科技创新重要载体的学术性社团则很难具备这样的吸引力。目前整个社会上都充斥着急功近利的浮躁风气，大学更不能幸免，很少有人能够安下心来在课外时间潜心研究，专心学术。少量的学术研究型社团也因为其社团的特性缺乏必要的支持而很难生产出高质量的学术成果。我们社团联上学期很鼓励学术科技类社团的活动，但效果不很明显，不少学术科技类的社团很难办出高质量的活动，这点我们感到非常遗憾。这学期，我们会继续鼓励学术科技类的社团，不仅从精神上，更要从活动上支持它们，对它们活动的考核适量放宽松，对他们提出的困难尽力帮忙解决。

第四，会员、理事的招收和面试自由，但不少会员表示，很多协会在招员的时候给了他们很多承诺，大一的同学刚进校时对协会也有很多幻想和期待，而真正缴纳会费加入社团后才发现社团并不是他们想得那样。确实，大一新生刚入校，对大学的生活充满了好奇，他们对社团的认识完全靠别人的叙述，所以难免空口无凭。作为社团联，我们应该在招员前主动向大一新生介绍社团，通过展板和广播等方式向同学们展示社团的风采，让他们知道我们学校有哪些社团，各有什么特色。只有让他们真正了解社团，才能加入自己真正喜欢、感兴趣的社团，而不是功利或者盲目地加入社团，其实这样对该社团的发展本身也没有好处。

第五，因为我校学生的素质活动与综合测评关系密切，以往新都校区的社团不同于南充校区，没有实行申报素质活动的具体要求和方法，而院系的素质拓展相对容易申请。不少社团完全具备举办院级素质拓展活动的能力，然而这些社团往往选择了以挂靠院系的方式来举办素质拓展活动，导致社团花费人力和物力而院系部门只需要申请素质拓展，这使社团的自主性受到了一定的限制。当然，我们鼓励社团之间、社团与部门的合作、交流，但前提是真正意义上的合作。社团联上学期已经通过校团委同意，开始实施新都校区的社团联素质拓展活动的申报和举办。我们会在这学期继续延续、发展和完善素质拓展活动申请的制度，让更多有能力的社团有机会自主举办素质拓展活动，同时我们也会监督社团切实办好素质拓展活动，不负社团联素质拓展活动的名号。

以上皆为个人愚见，匆匆酝酿，见识浅薄之处，还请见谅。

社团联合会谢凡

社团工作总结和感想 篇2

中国自古就有“君子以文会友”的传统。文人士子三五同好，定期不定期的集会，谈玄论道，讥切时政，或交流诗文，挥洒翰墨。书画家们走出书斋，交流集会也由来已久。早在清乾隆年间，河北沧州人，乾隆四十年时的进士李延敬就主持创办了“平远山房书画集会”和“吾园书画集会”，曾先后吸引一百多位书画家参加集会，“坛坫之盛，海内所推”。

但中国书画社团组织形式大规模的涌现，并逐渐改变传统文人雅集性质，朝着明确集会宗旨、服务特定艺术追求的组织化方向发展，则在清末民初的时期。许志浩《中国美术社团漫录》一书，收录清初至新中国成立前的金石书法、中国书画、木刻、漫画、雕塑及综合性的各类美术社团共341个。应当指出，许志浩的统计还只是一份与实际数字相差较大的不完全统计。，这主要是因为近代诸多的书画社团组织机构并不完备，因人事或时局的原因，很快烟消云散的并不少见。还有一些社团本身规模不大，影响较小，加之交通信息不畅等因素，未能广为人知或留下较为详细的文字记录，为历史湮没不闻的亦有不少。这都给统计工作带来了极大困难。剔除其中的木刻、雕塑、年画及工艺美术等类社团，中国书画与综合性美术社团268个，具体分布如下：上海93个，江苏32个，北京26个，浙江20个，广东21个，四川13个，香港、台湾各9个，陕西6个，福建5个，安徽、山东各4个，其他湖北、湖南、天津、江西、河南及东京、巴黎各地共27个。尽管这只是一份与实际数字有较大差距的不完全统计，但它也大体反映了当时国内书画社团蓬勃兴起的景象，并为我们的具体分析提供了必要依据。

即使充分考虑到缺漏和误判等因素，这一分布也与当时各地的社会发展状况及书画艺术的繁荣活跃程度相吻合。近代书画社团比较集中地分布于沪、苏、浙’、粤等经济文化发达的江南地区。其次是北京与重庆，这与它们特殊的地理位置及战争时期特定的环境有关。尤其上海一地，书画社团的数量占到了全国同类社团数量的近一半左右。而且在上海这样书画家集中且社团活动发达的地方，还出现了社团联合体与社中之社的趋势。如1923年，“南北艺术界诸君，感于无大规模之集合，不能有伟大之建设”，因而组织全国性的艺术协会，以联合全国艺术界筹划艺术上各种重要之建设。应当看到这是各社团之间自发的联合，并非政府出面组织的官方艺术协会之类组织。社中之社的现象亦不少见。如1923年，书画保存会同人，发起组织金石书画文艺研究社，在组织上则附属于书画保存会。

总体上看，近代书画社团的大量涌现及呈现比较集中的区域分布，主要受经济和文化两个方面因素的影响。

众所周知，上海自晚清开埠以来，凭借其优长的地理条件和富有潜质的工商业传统，迅速跃为全国第一等港口，对外贸易的发达，工厂制造业的兴盛，推助了上海这一号称“东方巴黎”的崛起。一批商人、买办、工厂主迅速积累了丰厚的物质财富，成为社会新贵。对于这些深受传统文化浸蕴的社会新贵来说，书画及古玩的搜集与典藏几成为他们共同的嗜好，于是就形成了一个潜力巨大的书画市场，吸引着全国各地的艺术家们前来寻求发展机会。而书画家们也发现了艺术品固有的商品属性，迎合市场需求的字画创作渐渐取代了传统书画怡情养性、应和酬答的创作方式。但以单个人的力量要想在名流云集的十里洋场扬名立足，其难度是可想而知的。书画社团组织的出现，恰好充当了书画家与市场间的桥梁和纽带。通过加入社团组织，会员间的相互交流切磋，既有助于提升他们的艺术水准，提高知名度，扩大社会影响，又可以有多个渠道获取外界信息。书画家们通过社团组织的形式达到了干预社会、推销自己的目的。从这个意义上说，近代绝大多数书画社团具有一定的商业行会性质，维护着书画艺术家的共同利益。

许多书画社团正是为适应日益繁荣活跃的书画市场需要才产生的，因而这些社团具有浓厚的商业气息，代会员推销画作是书画社团一项重要的服务项目。如飞丹阁书画会、海上题襟馆金石书画会、文明书画雅集、豫园书画善会、上海书画研究会、青漪馆书画会等社团都大力推动书画买卖，为社员制定润例并代销作品。还有一些社团，通过展览的形式，向社会推销社员作品。如1923年7月，晨光美术会举办第三届绘画展览，参展作品旁标明价格，任人定购，其价目自一元至五百元不等，可以满足不同消费层次的需求。同年8月，著名的美术团体天马会举行第六届绘画展览会，几成了一个场面火爆的书画作品抢购会。’据《申报》所载：“开幕后第三日，国画部作品，已更换陈列。其一百零一至一百零八号，吴杏芬女士绘花卉草虫屏八幅，为邵尔康君购定。孙松君绘三秋图一帧，又为来宾购去，又有人购王一亭绘之鸦及钟馗两幅，因目录上刊出非卖品，尚在接洽中。”通过展览，向公众推销作品，可以说是一个非常普遍的现象。经济发展与文化艺术的繁荣本是一种互动关系，上海一地能够集中全国近半数的书画社团，是与商业因素的推动分不开的。

其次，近代书画社团的大量涌现，可以说是近代中西文化全面冲撞融合的产物。近代西洋文明假坚船利炮以如潮之势涌人中国，中国传统书画艺术在西方文明的冲击下，面临着空前的危机。国运的颓败，国粹的沉沦，深深地刺痛着广大知识分子及书画艺术家们深沉的爱国之心。近代书画社团正是为挽救国粹之沉沦，弘扬民族书画艺术的迫切需要而勃兴的。书画艺术家们希望以他们手中的笔及笔底的艺术作品作为思想启蒙的工具，唤醒民众，振奋民族精神。1923年，南北艺术界成立协会组织，其成立宣言深情地写道：“平和的春风，总不从荒原吹来；自由的醴泉，总不从冰崖溃涌。我们爱平和爱自由的青年艺术家哟，这是我们应该觉醒的时候了。我们自己先不要成了荒漠中的一粒沙，冰崖中的一粒雪。伟大的使命压在我们的两肩，要我们同心协力地扛举。我们久困在涸泽中的国魂，正期待我们协力拯救。我们要把创造恢复，我们要研究古代的宝藏，搜集古代的遗物，期以继往开来。我们创造艺术的蓝图以濡合民众，我们陶冶民众以作育天才，我们优秀的中华民族，终不会长此陵夷。”(《申报》1923年9月11日)

在国运不昌、国难当头的时候，书画艺术家希望通过振兴民族艺术来振奋民族精神，艺术创作承载了思想启蒙的历史重任。考察近代诸多的书画社团，虽然在艺术主张与追求上有差别，成员构成也不相同，但它们却有着共同的动机意愿与总体目标，那就是挽救国粹之沉沦，重续民族书画艺术辉煌灿烂的历史。即使在今天，我们还可以真切地感受到书画家们的拳拳爱国心、冲天凌云志及由此表现出来的深沉的民族责任感。从这些社团的宗旨与活动中，可以明确地反映这一点。高邕之草拟的《豫园书画善会缘起及章程》开宗就说：“沪渎繁会，甲于海内。其间善人疏财仗义，济困扶危，名士之提倡风雅，保存国粹者，联袂以来，接踵而起。”上海书画研究会以“提倡研究，承接收发”为主旨，便于书画家、鉴赏家“随时晤叙，互相考证，以为保存国粹之一助”。青漪馆书画会“专以讨论书画，保存国粹为宗旨”；晨光美术会“以研究美术，发挥个性为宗旨”；中国画学研究会以“提倡风雅，保存国粹”为宗旨。如果从宗旨上对近代书画社团作考察，我们会发现诸如“保存国粹”、“发扬国粹”的字样俯拾即是。而且他们也以积极的姿态投入到保存国粹的活动中。在20世纪20年代初，江浙等地时局危急，战乱频仍，离战地较近的会员，恐被炮火累及，于是纷纷将所藏古今名人书画，随身带至上海，请上海书画保存会予以保存。“保存国粹，为本会之职责”，事关重大，为求一万全之策，该会专门召集会员，积极商讨书画保存问题。

总之，近代书画社团的大量涌现并呈集中的地域分布，显示出近代正在经历着的社会经济文化转型，社团的宗旨与活动也打上了深刻的时代烙印。

参加书法社团的感想 篇3

刺桐关小学 李金蝶

这个学期开始，我加入了书法社团，一开始我并不怎么会使用毛笔，但是老师没有责备我，而是和蔼可亲的教我们怎样拿毛笔。

一开始，我连基本笔画都写不好，是老师把着我的手，教我一笔一划地写写。老师还鼓励我不要灰心。在我们写毛笔字的时候，老师还会放一首很恬静优美的音乐，让我们很放松，全身心地投入在写毛笔字上。

老师教我们写毛笔字的方法很特别。老师先会在黑板上写一个字，再让我们用铅笔照着黑板上的字描一遍，最后再让我们写。我觉得这样写出来的效果更好，慢慢地，我写的毛笔字越来越好了。有一次，老师叫我们参加书法竞赛，我也很荣幸的被选上了。老师教我们怎样安排结构，怎样写才能书写得大气。不管我们写的好还是不好，或把纸张弄脏了，老师都会笑着说“没关系，留着更好看”。

社团工作总结和计划 篇4

上学期工作回顾：

经过上学期努力，社团联的总体形象已在全校范围内有显著的提升，但就内部建设而言，我感觉到我们只是肤浅的提升了社团联各个部门的外在工作形式，而在各个部门内部存在的问题有些已经达到了相当严重的程度。部分部长的计划不能的到很好的实现，工作压力相对较大。

就我所分管的两个部门看来，在自己分内的事方面表现得相当突出，但就部门创新而言，就离我所预计差了很大一段距离，部分委员积极性降低，部长不能充分利用人力资源„„面临问题，我们的部长不能独当一面，这是目前我们最惨的现状。

我们在社团方面投入过少的时间和精力，社团的负责人在我们制定出一些计划时出现反弹现象，并且负责人压力过大，以导致负责人在某些不必要的问题上钻牛角，出不来效率。而使会员抱怨颇多。

以上仅仅是出现的一小部分问题，而我们在下学期将面临更严重的困难。下学期工作重点：

在接下来的时间中，我们要抓住问题的实质，不要“是、可以、还不错„„”就放松了，我们的表面确实就外看来是一个严谨有序的团队，但是深入社团联内部的人就没有这样的感觉，所以我觉得下学期我们应该分为对外和对内，不用划清部门分管问题，我赞成拿出2个主席专门处理协会的事，拿出2个主席共同治理内部问题，我觉得。2手抓2手都要硬。并且以最快时间拿2出各自的成效，部门分管所解决的问题远远没有它所带来的问题多，往往很多部门缺乏学习意识，在别的部门取得成功后，不闻不问，继续坚持自己以前的老路，创造性的想法难以表现出来，他们不懂得借鉴，不懂得交流，沉醉在自己的小小成就里面不能自拔。所以，我 觉得拿出2个主席专管部门建设，至于2个主席用什么方法建设就根据实际情况而定，另外的2个主席可以全心致力于社团的发展规划，关于值班问题，每天2个主席值班，上下各一个，上面办公室由部门主席坚守，可以免去部门很多不必要麻烦，下面办公室由社团主席坚守，可以免去社团负责人上下跑签字问题。

以上也能称为一种减小社团负责人的压力政策，同时可以加强建设，提高相应的效率。

下学期的社团精品活动月、社团之夜„„都是对我们社团联各个部门的一个考验，我们要在这之前，让各个部长心里面都有个底，我们不能等待机会来锻炼我们，而是我们需要去找机会自己锻炼自己，相信在部门主席的领导下，各个部门的活动将会开展的如火如荼。这样能系统化社团联。

回到原点，上学各个部门基本把工作方案熟悉了，但离预期的样子有差距，所以下学期我将督促各个部门强化自己的职能，强化内部建设。让自己的业绩跟上进度。至于社团，我们要理解社团负责人的部分困难，要积极去帮助他们解决实际问题，不能让他们因为一点小挫折而停止举办某个活动。同时，我们要对上学期成绩优秀的社团提出部分优惠政策，实行重点扶持，不能象上学期那样只提口号，实际行动很少。

以上是我对下学期的工作的一个初步定论。

社团联xxx

篮球和足球社团活动总结 篇5

一． 依法执教，乐于奉献。一年来，本人遵纪守法，用《教师法》、《教育法》去衡量自己，按照党的方针和政策，做好本职工作。本着一颗热爱教育事业的红心，为着人类这个“神圣”的职业，不息战斗，默默无闻，乐于奉献。我认为，教育教学的工作，只要你肯去做，就会很“繁忙”，如果你不去做，就觉得很“清闲”。例如，一个学生在训练时训练态度不认真，思想又差，就要亲身他的家长勾通，了解情况，共商对策，又要找他进行心理调节。这些工夫，都是在节日的休息时间才能做的。这样做，不就很“繁忙”了吗？你不管他，让他自生自灭，这不就很“清闲”了吗？我就是在这个“繁忙”中度过的，默默为学校篮球社团洒下汗水。

本学期，我负责学生篮球社团活动课的辅导工作，以丰富学生课余生活，提高学生身体素质，促使学生身心能够健康的成长，本学期即将结束，现将活动课活动情况总结如下： 本学期活动课的收获：

1、促进学生的身心健康，提高学生的体质，健康水平和体育能力。学生对体育的热爱，使学生对篮球有了更加深入的了解，大大的丰富了学生们的课余生活；同时，还增进了师生、同学之间的关系的融洽和友谊。

2、使学生对篮球运动的规则，有了更加深入的了解；使每个学生都能知道篮球运动的基本规则；学习篮球的基本技术、提高运动技能。使学生们对篮球的运动的动作更加标准，使学生的基本功有了长足的进步。

3、学生在合作练习中、比赛对抗中，学会了互相配合，了解了篮球运动比赛，团结拼搏、发挥个人与集体相结合的重要性，增进了学生之间的默契；使学生在运动休闲中，深刻理解集体力量的伟大。培养学生的集体主义精神和勇敢、机智、果断、顽强的意志品质。本学期活动课不足：

在本学期的活动课过程中，对于学生的管理、学生运动保护、学生动作细节的指点、攻防演练的方法以及对学生基本功的锻炼还有很多不足之处，这也是今后有待解决的方。

总之，在这一学期的活动课中，让我体会了很多的乐趣，也收获了很多；既丰富了学生们的课余生活，增强学生的体质；同时，也增进了师生之间的友谊。期待着下一个学期，期待着下学期的活动课。

2011.7

篮球社团活动总结

朱传青 2011.7

足球社团活动总结

朱传青 2011.7

随着时间的推移，又一个期末到来了。这个学年，对我来说是进步的一个年头。这个年头里，本人在足球社团活动中，又有了长进，更丰富了自己对足球理论、执教水平，总结了不少的经验，为足球社团活动工作，作出了一点贡献。一． 依法执教，乐于奉献。一年来，本人遵纪守法，用《教师法》、《教育法》去衡量自己，按照党的方针和政策，做好本职工作。本着一颗热爱教育事业的红心，为着人类这个“神圣”的职业，不息战斗，默默无闻，乐于奉献。

我认为，教育教学的工作，只要你肯去做，就会很“繁忙”，如果你不去做，就觉得很“清闲”。例如，一个学生在训练时训练态度不认真，思想又差，就要亲身他的家长勾通，了解情况，共商对策，又要找他进行心理调节。这些工夫，都是在节日的休息时间才能做的。这样做，不就很“繁忙”了吗？你不管他，让他自生自灭，这不就很“清闲”了吗？我就是在这个“繁忙”中度过的，默默为学校足球队洒下汗水。

二．为人师表，教书育人

“为人师表，教书育人”，这两个易读，易写，但真正做到就不容易了。“为人师表”，它最根本的意义就是教育者要成为学生的楷模和表率。为人师表，也就是一个教师的本身的形象。教书育人，它的终点，是教会学生怎样求知，怎样做人。

1．言谈举止为表率

言谈举止，是教师形象的关键所在。一句话，一个举动，都会深深地影响着学生。因此，教师的言谈，要和蔼可亲，富有艺术；举止，要得体、大方。平时，深入学生之中，与学生打成一片，亲切交谈。在言谈中，注重教师应有的风度：端庄大方，平易近人，有热情之意，从不同的角度，撞开学生的心扉，点燃学生幼小的心灵的思想火花，从而，使学生潜移默化，起到良好的教育作用。从另一方面来讲，产生师生之间的深厚的感情，育人的效果就更佳了。

2．音容笑貌为课堂

教师的教，要在乐教之中；学生的学，要在乐学之内。一教一学，形成双边的教学活动。这活动，就要师生融洽，和谐一堂，才能产生这“两乐”。从何来？就是从教师的音容笑貌中来。就是说，教师要微笑进课堂，和谐授知识，从轻松快乐的音容中，又体现严格的态度，又从严格的态度中，体现欢乐的音容。这样做，就避免了“家长式”的训斥教学，一个和谐活跃，学生乐学，教师乐教的课堂。本人就是在这样的课堂中，有效地提高教学效果的。

3．以爱为本为师道

“没有爱，就没有教育。”教师的工作对象是学生。热爱学生，是热爱本职工作的具体表现。所以，本人热爱学生，关心学生，让他们健康成长。

⑴不能让一个学生掉队。在足球训练上，不能让一个学生掉队，从不同角度和方法去教育他们，使他们能够跟上队伍。例如，李与佳，一个“典型”的差生。他身体弱小，速度慢，对于这样的学生，许多老师都说：“算了，还培养他干什么？”我认为，“算了”，就是对工作不负责，不负责，就是不爱学生。因此，我还是不厌其烦地在训练中辅导他，因为，他在足球这个领域中也有闪光的一面，如：他的球感好，头脑灵活，对球的判断准确，辅导他在这个方面发挥他的特长，用真诚的爱打动他的心。由此，他在足球特色校比赛中也发挥了他的特长，并且，因为它的努力，我校取得了好成绩。

⑵热情关照有病的学生。在生活上，要关心学生，帮助学生解决困难，特别是对一些有特殊病的学生，要给予照顾和关怀。在实际中，还是用“师爱”的去感染她们，让她们感到一中深沉的爱。例如，有一个学生叫舒靖宇，一次，他在训练中，由于强度大，导致他体力不支，倒在场地上，看到后，我和几个同学把她扶到场地外进行简单的护理，倒水等一系列的动作中，他们感到了这种“爱”。当他们有了这样的感受，你的“育人”也就成功了。

4．以趣引路求发展教书育人的目的，就是让学生得到全面发展。要使学生全发展，就要以趣为引路，如，在我们这个足球小组活动中，在老师的引导下，学生们都积极参与。他们在活动中，表现出色，能在活动增长才干，丰富知识，的到了全面发展。

三． 更新观念，勇于改革随着体育事业的发展，陈旧的教学方法，与之当今不适应了。特别是那种“三基教学”。“三基教学”的教学方法，更不能适应性21世纪的学生了。21世纪的学生，好动，好奇，求知欲强。所以，当今的课堂，就要从这个“动”字来做文章。学生既然好动，我们就让他们“动”吧！让他们在动中学会求知，在动中掌握知识。因此，我更新了教学观念，树起新的教学理念：“调动学生`动`的积极性，在”动“中自主学习。就是说，要在训练中，进行大改革。1． 认真学习，大胆求索。要改革，就要认真学习，掌握丰富的教育教学理论。有了理论，就可探索新的教学路子。”做到老，学到老“。学，就会有进取，就会有创新。因此，认真钻研整个小学阶段的训练教材,研究训练目的意义。认真学习《体育课程标准》，研究当今足球教学的新动向。当今足球教学的新动向是：探究﹑自主﹑合作的学习的方式。如何进行：”探究﹑自主﹑合作“的学习？这就需从学习中找出。

⑴认真学习《标准》，《新教学大纲》。弄清弄懂这两文件性的内涵，把握教学训练的基本要求和基本标准，从中求索出改革的大方向--自主。

⑵翻找有关资料深入钻研。《足球训练宝典》，《足球心理训练》，等资料，都是一种学习的好材料。对这些材料，本人作深入的研究，研究他们在足球训练上新的教学法方法，新的教学途径。这个”方法“与”途径“，是否有”自主“味道。一经发现好的文章，即以翻印发至到体育组里去，并组织学习﹑讨论。学为我所用，根据本班的特点，结合自己的研究，进行实验。2． 勇于实践，做好榜样。

把探索到的教学理论，付上于教学的实践中去。在实践中，做好示范的带头人，带头寻求”自主“的出路。3．”自主“学习，有新突破。

社团工作总结和感想 篇6

【关键词】学科交叉 行知学社 科技型社团 基层科技组织 人才培养

【中图分类号】G715.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0250-02

一、引言

在传统的学科认知上，学科分化的充分彻底与否，代表了所形成学科发展程度的高低。但随着科学技术的发展、传统学科知识饱和度和深度的提高，学科交叉则越来越成为时代的主流。越来越多的问题产生于学科的边缘地带，发现、研究和解决新问题的同时，传统单一学科无法解决的问题，也往往在学科交叉融合中找到突破点，并使人们获得更为广阔的视野。新的时代离不开学科交叉，英国著名物理学家霍金称“二十一世纪将是复杂性科学的世纪”，复杂性科学作为“系统科学发展的新阶段”与“当代科学发展的前沿领域”，将引导人们打破学科间的森严围墙，进行跨学科、多学科的科学交流与合作。

二十一世纪的更需要人才的补给，大学生是站在思想、知识的前沿领域的栋梁之材。积极推行学科交叉研究，可以更好地加强大学生的创新精神、培养和提高大学生创新创业和实践能力。科技型社团是高校培养大学生这一综合能力的主要阵地，以学科交叉、渗透和融合，多维度跨专业为目标方向的社团进步和革新，将是未来科技社团大势所趋。而我国依托于非顶尖学府的大学科技社团占较大比例，一般综合实力较弱、水平较低，属于国家基层科技组织。山东农业大学行知学社素以学科交叉为特色，本文将以此行知学社为例，试图找出基层科技社团在自身建设中存在的普遍问题以及对学科交叉融合的有效途径，对我国大学科技社团学科交叉发展提出思考和建议。

二、行知学社进行学科交叉建设的成功和不足

山东农业大学行知学社是2007年自水土学院成立的一个具有实践创新特色的协会，以进一步推动学院科技创新工作的开展和在学生中普及科技创新理念为己任，走“项目+团队+平台”模式，积极组织科研项目申报和课题开展，在全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛“挑战杯”和“路达杯”等多项全国规模和省、市内科研创新比赛中不断斩获佳绩，是一个同类型社团中能力比较强的科技型社团。为进一步提高自身实力，行知学社在学科交叉建设、跨学科科研交流活动方面进行了一部分卓有成效的努力，当然目前也有许多亟待解决的问题。

1.行知学社促进学科交叉融合的主要路径

丰富的学科基础和有力的主体优势学科，是进行学科交叉的重要前提。山东农业大学行知学社成立次年便面向全校吸纳各院系专业同学，发展八年，成员超过千人，以本科和研究生为主体，专业覆盖土木工程、水利水电、给排水、水文与水资源、建筑环境、桥渡、艺术设计、木材、建筑学等等。广阔的专业覆盖面积使得跨学科、跨专业科研和学术项目的进行成为可能。如2008年社团对鲁西北临沂、泰安、济宁、菏泽、枣庄、莱芜六个城市144个村庄进行的典型调查实践活动“‘空心村现状调查研究项目”，作为暑期社会实践活动的榜样和山东省省级三下乡优秀服务队，参与同学多达56人，成员来自多个学院，团队“紧密结合实际情况和专业特征”，极大地保障了项目每一环节的进行充分而可靠。其次，交叉学科作为新兴学科群，由于暂时自身发展不足而未能形成与传统单一学科对抗的实力，学科交叉项目常常面临专业无处挂靠的尴尬地位，而中国科学院院士姚建年长期从事交叉学科研究，表示“学科交叉要以本专业的认识水平和研究基础为根本”，行知学社作为工科学院创办社团，学社以工程技术为优势，团队“优势互补、理工结合、资源共享”，形成了主体优势学科和多学科交叉融合的格局。

运用柔性治理、灵活推动的方式来促进学科间的交流活动。跨学科学术交流属于一种最浅层的（即交流型）学科交叉活动，积极的交流沟通能够帮助学生、教师等相关研究主体对本身所掌握的知识体系获得更加透彻和深刻的理解，也能够为未来实质性的学科交叉合作奠定基础。社团宽容并鼓励不同专业和学科间的学生进行沟通交流，会定期召开学术交流会、分会内部不定期小型交流会以及进行更多交流活动。两周一次的例行会议是行知学社内部重要的交流平台，会议采用柔性政策，争取在大多数成员的空闲时间，且不强制要求所有人参加，而且与常见的社团会议不同，行知学社力求减轻例会的正式性，人员规模一直控制在一个较小的范围，大多数成员都能有发言机会，且有效地减轻了部分成员的羞怯感和紧张感。在会议中大家畅所欲言，除了近期工作情况和计划的讨论与传达，还可以介绍新成员给大家并杂谈学习和生活，使其对社团产生一种归属感并对社团发展展现责任的主人翁态度，其中还不乏有大胆的学生针对社团自身提出一些尖锐的批评以及建议。主持会议的指导老师和社团骨干也常常将自己融入普通社团成员当中，当有人表达出“有了好的想法但缺少团队”的时候，老师当下就建议和在座身边的同学组成交流研究小组，寻找最佳合作伙伴。另外，学生们更擅长利用网络平台如QQ、微信等通讯工具，有赖于此类平台的天生优势，学生辐射面更广，学生间的交流更深，所以虽然此类交流一般不涉及学术问题，但却能很好地使成员互相了解，使未来合作有了可能。

注重社团内涵，了解新鲜思想，创新实践能力和为人处事能力两手都抓的独特社团文化。学科交叉虽然渐成为科研创新的前沿领域，但实际上很多人内心对学科交叉持怀疑和否认态度，认为学科交叉是被学术修养不高的人利用的“万金油”，外衣新奇前卫，实际内容肤浅，业内对于综合领域的研究带有相当的排斥性。在此情况下，消除成见、促使学生从观念上主动拥抱学科交叉就成为推进其建设的一个相当重要的方面。行知学社禀行着“行知并举，勇于实践”的办社宗旨，有条不紊地维持社团的日常运行；通过社团值勤、自由聚会、学术沙龙和各种大小型会议等的机会，社团成员也可以和指导老师和社团骨干成员进行充分的交流。在此过程中，学生的项目促成率和社团感情度可以得到提高，但同时获得提高的还有为人处事能力和事物认知能力，学生勇于了解和接受新鲜、先进的思想。如此一来，向来饱受偏见的学科交叉思想就相对顺利融入学生观念之中。许多知名团队，如行知学社正在开发一款大学生学习App“学无忧”的跨专业团队负责人就专门向笔者表示：由于项目本身的复杂多维性，团队组建初期就注意到一个跨学科跨专业的团队十分必要，团队任务分配也注重发挥专业特长，如财务管理和App主程序设计分别主要交由经管学院和机电、信息学院的成员来完成。由此可见，行知学社对于驱除成员心理障碍、促使成员接受学科交叉融合的做法是比较成功的。

2.以行知学社为代表的大学科技社团学科交叉融合面临窘境

受限于种种因素，行知学社的社团自身建设和学科交叉融合在实现了一段的大跨越之后，也遇到了一些艰难的阻碍，也就是进入了所谓的瓶颈期，随着社团运行，各种问题比较明显和集中地暴露出来。作为“国家基层”、“依托于非顶尖学府”的基层科技社团，这些问题还是相当具有代表性的。

第一，大学学科交叉水平严重影响社团学科交叉建设。行知学社所在的山东农业大学虽然提出过学科交叉的概念，也积极制定和进行过一些有益于促进学科交叉的制度和改进活动，但实际学科建设中传统学科仍然势大。一所学科交叉环境并不佳的高校学生成为社团主体，社团一系列运行机制也主要以此高校为依托，那么必定会使社团学科交叉建设受到限制。

第二，社团资金短缺。由于自身实力欠缺、相关制度建设不力等等原因，行知学社资金短缺、经费来源单一，使得学科交叉建设后力不足，甚至影响到了社团自身的建设。在人力、物力不足，财力也难以支撑的情况下，学科交叉项目形不成一方势力，没有足够的影响力，社团学科交叉建设就始终是小打小闹，“面子工程”。

第三，忽视团队内涵建设。得益于行知学社对社团项目小组和团队内部事宜采取的不干涉政策，在社团成立早期，成员没有强烈的压力感和束缚感，反而更愿意主动投入到创新创业和科研活动中，但随着社团发展，长时间的过度自由、随意放任的团队文化对社团向前发展、向上建设产生了一定拖累：负责人往往带着强烈的热情和主动性去进行项目申请和团队前期组建，而项目一旦审批下来就感觉万事大吉并将其束之高阁，直到项目申报单位组织中期检查或者结题时才心急火燎，只求敷衍过去甚至直接放弃，很多项目根本不能坚持到最后就不了了之了。有些团队还会出现其部分成员对项目并没有什么实际作用和贡献，却因为种种原因成为组成员，享受项目成功的荣誉和利益的情况。“重组建，轻治理”这是行知学社以及大部分科技社团团队文化的一大弊病。而以资金和荣誉为目的的大量平庸、投机取巧的团队，是不会成为学科交叉的贯彻拥护者和执行者的。

另外，还有人认为，我国高校的“跨学科”长期沦为空谈，这与学科交叉人才和相关平台的缺失有很大关系。而且，学生和教师等研究人员在知识获取和“成长”经历上往往是相近的，单一学科培养模式下，也难以对学科交叉做出更大贡献，指导老师人员较少、老师精力有限，难以兼顾社团过多活动。

三、对大学科技社团学科交叉的几点思考和建议

1.通过积极推动本校学科交叉建设和自身相关制度的改革来吸引、留住和创造人才，吸纳个专业人才，加强人才资源优势

习近平说：“创新驱动实质上是人才驱动。加快形成一支规模宏大、富有创新精神、敢于承担风险的创新型人才队伍，重点在于用好、吸引、培养。”而大学科技社团与高校的发展与休戚相关，抛开大学环境谈人才培养和学科交叉融合的想法是不切实际的。因此想要充分进行社团改革、推进学科交叉建设就必须正视所处大学的环境及问题。同时，社团现行的科研项目评选机制与学科交叉发展不相容，会将学科交叉研究者常常处于一种十分被动和尴尬的地位，例如项目申请困难、个人成果评价受阻、所从事学科遭受偏见等等。

所以，为推进学科交叉，首先应积极争取大学院系和专业的开放化，通过加强人文学科建设和改革选课制度等方式，阶段性地打破或者弱化学科壁垒，以培养出更多拥有跨学科思想和学科交叉背景的高级人才。其次创新教师、导师聘用制度，实行联合聘任制度，即一名教师可以同时和校内多个学术部门签约，使得教师的交叉活动部分的工作获得承认。然后试图考虑建立新的学术评估考核制度，制定合适的项目激励政策，如在一定时期内侧重学科交叉，等它在一段时间内发展成型再让其自由发展。最后，注意在人才引进上，时刻记住“解决实际问题”的初衷，摒弃传统的人才聘用观念，相较于专业对口，要更加重视个人能力、个人研究表现。

2.建立良好的社团文化，注意柔性治理，加强人员的交流

开放的社团文化有利于社团健康的发展，也有助于驱除对于学科交叉的偏见，消除人们思想障碍。加强社团成员的沟通、交流和分享，提高成员与外部的互动是开放社团文化的一个重要方法，同时它也有助于学科交叉本身。对于加强交流，行知学社的一系列做法有一定的参考价值：第一，合理地定期召开学术研讨会、学术论坛；第二，鼓励多种非正式会议，如小型例会、茶话会和学术沙龙等等；第三，控制非正式会议的规模，但提高成员参与度，为小聚会设定特别环节活跃气氛，或者提供小礼物。浙江工业大学张金福、王维明先生说：“这是一种‘非正式社会接触，一方面可以减轻正式会议带给人的那种紧张的心理负担，另一方面也可以打消个人的羞怯倾向，刺激交流。”同时也注意利用网络平台，充分发挥网络平台在加强联系、促进沟通方面的优势作用。

3.建立学科交叉平台，规整和创新团队组建和运行机制，建立团队文化

第一，应当加强团队的培养和日常管理，制定出适当的有益于扭转现状的制度来，建立团队组建和运行机制，加强团队内涵建设，将“重外部经费争取、 轻内功卓越锤炼”浮躁风气弥漫的团队环境“引导促进到积极进取、追求卓越的健康发展轨道”。第二，探讨部分团队成员无所贡献的情况，原因大概有以下三种：难以找到理想的合作伙伴、同学情谊、申请限制（如成员中贫困生要达到一定比例）。针对这些情况，积极促进学生交流沟通是一个有效的办法，另外也要鼓励学生、教师等研究参与主体积极寻找兴趣共同点和切入点，提高项目促成率和高水平成果产出率。引导高年级和低年级项目合作，熟悉前期繁复缛杂的项目申请、团队组建过程，让学生免于精力的多余支出和浪费。第三，在条件可能的情况下，建立学科交叉平台，通过一个高效而强大的力量对学科交叉建设进行总体规划和宏观调控。

4.拓宽稳定资金来源渠道

学科交叉本身的性质决定了它必定会比传统单一学科耗费更多的财力物力，强大的资金储备可以为学科交叉活动提供有力支撑。因此要争取资金来源渠道的多元化，这也是社团实现稳定和独立的有效方法之一。在坚持非营利的基础上，建立和完善会费缴纳制度；为社会提供有偿技术服务和实用物品；创建精品学术项目，增强自身科研实力、学术影响力的同时，争取更高资金支持。

行知学社在促进学科交叉融合上做出的部分探索是有益的，它在进行学科交叉建设上有一些有利条件，也面临种种困难，在我国大学科技社团学科交叉建设过程中具有很强的代表性。通过它的成功和失败的探讨，再有效结合实际情况，对推动学科交叉、找到改革创新关键点以及培养创新型人才有借鉴意义。

参考文献：

[1]《北京市科技类社团发展对策研究》，北京市科学技术协会，刘晓勘，侯新毅.

[2]《英美部分高校交叉学科建设研究及借鉴》，2008.01.22，刘冬.

[3]《高等学校促进学科交叉融合的实现策略 —以麻省理工学院为例》，华中农业大学学报（ 社会科学版） （总99期）2012（3），胡瑞，陈新忠，薛珊.

[4]《大学跨部门多学科交叉科研团队治理的成功模式—以美国加州大学圣地亚哥分校 GPN 计划组为例》，浙江工业大学学报（社会科学版），第12卷第2期，2013.06，张金福，王维明.

[5]《高校社团建设存在的问题及对策研究 —以西北农林科技大学社团为例》，许文哲.

[6]《学科交叉和学科整合时代的到来》，刘大椿.

[7]《美国研究生阶段交叉学科的发展及其对我国的启示》，中国高教研究，2008年第八期，杨海燕.

[8]《学科交叉融合孕育创新》，中国社会科学报，第296期，张春海.

[9]《以多学科交叉融合提升高校创新能力》，科技日报2013.08.06

[10]《积极推进学科交叉融合 全面提升高校创新能力》，学习参考，2013年第2期，2013.04.07，孙真荣.

[11]《我国交叉学科发展现状与应对措施》，中国社会科学在线，214.03.26，王广禄，吴楠.

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推广培训总结和感想- 篇7

一、好的思维决定了整个直通车的高度

1、细分好计划。

细分计划的好处后方便看各个流量来源的数据，为了日后做无线端的推广和站外已经定向推广，方便做出一些调整和优化，例如根据不同是投放位置设置创意图片的大小、出价、地域、时段折扣等等。

2、了解直通车的营销目标和需要达到的预期

2、多和运营沟通，了解产品的季节性、生命周期、行业的热度。

孕育期

参考历史的数据，做到未雨绸缪，市场刚起步的时候就做好直通车的准备，前期一般最多都是以寻匹配精准的关键词为主，用尽可能的消耗去提高点击率，提高质量得分，为以后做准备，打好基础。

成长期

有了前面的基础了，配合营销目标和活动，中期这个过程最主要的是优化关键词的流量精准度，将一些不精准的流量剔除，一些精准的流量和投产比进行提升。这个工作几乎贯穿我们整个直通车优化中。

成熟期、衰退期

保持好点击率和质量得分，以及大词的稳定，为后期做的调整也主要是根据关键词的roi的情况来做调整的。

二、精细化操作让直通车更完美、稳健发展

A、关键词推广

1、下拉框和数据魔方和江湖策找词

1、先养一些长尾词，然后再加上一些大的热门词，之后，热门词会更容易提高

2、根据词是广泛词还是精准词以及点击率，来调节匹配度，提高点击率和精准度

3、分季节性和分行业热度来加词

4、综合点击率和转化率以及流量价值来删词以及优化

5、结合直通车报表词的列表来优化各个关键词

B、定向推广

根据一个宝贝热度和推广价值的来决定定向推广的必要性。具体做法： 第一步：定向站外投放的调到50%左右，观察每个时段的情况

第二步：开始操作，观察点击。观察展现，直到有点击，且日限额消耗完。如此循环。第三步：找到最合适的展现和转化率

C、站外推广

根据一个宝贝热度和推广价值的来决定站外推广的必要性。具体做法：

第一步：了解站外推广的位置来确定直通年的图操作，第二步：观察阶段的情况，来调节词的重要性 第三步：找到最合适的人群和位置优化转化率

D、无线端推广

1、无线直通车选词技巧 用无线端飙升词来养词

用标签引导词无线下拉框来获得展现 用移动包来加词

用流量解析来过滤无效词看无线端的流量占比；

2、无线直通车投放设置

时间折扣

手机淘宝的流量，在24小时内具有非常明显的流量集中特点。集中在中午午休和晚饭后到睡觉前以及周六、周日都可以设更高价格来获取更多流量。

地域位置

wifi覆盖率决定了手机淘宝的流量质量，因而在直通车地域设置上，尽量选择wifi覆盖率高的大中城市。

3、无线端直通车优化技巧

词可以参考pc端优化技巧，来调节价格和出价。直通车图要结合手机端的特点来优化。

感想：

1、强大的执行力决定直通车的良好发展

2、要用运营的思路来贯彻整个直通车的操作

2、前期高点击率、高质量分是起点，要做到赢在起跑线。

点击率是质量得分的一大重要影响因素；淘宝系统也是由此来判断宝贝被买家喜好的程度，创意图片就显得尤其重要了，在创意图片制作时候考虑到用户心理和货的核心卖点。

4、定向推广、无线端推广、站外推广是打爆一款直通车的关键

当一个款到达一定稳定期的时候，市场热度够的时候，要用定向广、无线端、站外推广来带动整个直通车的持续走向，良好的发展，持续打爆。

3、勤分析直通车报表、关键词列表、地域

每个款的直通车要自己做个表格，每日的加词和删词和转化词以及转化词都要在里面的记录好，行业和自己的款的地域和时间以及词做到心里有数，哪些词适合该款宝贝，哪些词适合这段时间的推广，哪些词适合引流，哪些有高的转化率，词和时间以及地域要做到精益求精。

4、结合整体的行业水平来精细化来操作

社团工作总结和感想 篇8

工作计划与总结

社团联合会活动部

2014年12月

时光荏苒，转眼间本学期的校社联工作已接近尾声。在这一学期中，在校团委老师的正确领导下，我们活动部积极开展并完成了各项工作；同时，在校社联主席团、各部门成员支持以及本部门成员的共同努力下，本部门的工作进展顺利。在这一学期中，我们针对不同社团的特点和学校的实际情况，有目的、有计划地参与和检查了各式各样的校园活动，丰富了同学们的课余生活，也受到了许多好评，取得了较好的成绩。但是，我们在工作中也发现了组织中与社团中存在的一些问题，针对这些问题，我们积极地提出意见和搜集他人的意见，对问题进行改善和解决。在接下来的新学年中，我们活动部会努力提高工作效率，完善方式方法，加强团队建设与创新，从而更好地发挥自身职能，为学生、社团及学校做出更好的服务。在总结了这学期的各项活动之后，我们深刻的体会到工作中的优点及不足，为了更快更好的完成任务，活动部为做好本职工作和配合其他各部工作，对各项工作做出了总结和制定以下工作计划。

工作总结：

一.招新：开学之际，在主席团的积极配合和新生的踊跃参与下，活动部完成了招新工作，最终留下了一批吃苦耐劳、精明强干的新干事，为活动部带来新的生机和希望。

二.社团活动：在各个社团的积极配合和干事们的努力下，完成并参与检查了这学期大大小小的社团活动，虽然多多少少有不同问题的存在，但都积极友好的交流，互相理解着、尊重着、帮助着，使社团文化向更好的方向发展下去。

三.社团评比：学期期末，通过活动部和校社联主席团的交流，最终以活动质量和活动数量的比例来进行社团评比。无论评分的多少还是评价的好坏，每个社团都有其存在的意义和价值，各个社团和活动部都是在向整个校园展示着青春正能量。

工作计划：

一.高效率完成校团委、校社联交代的任务并积极协助校社联各个部门的工作。互相帮助，共同努力，共同进步。一同提高校社联的工作效率，更好的带领社团发扬社团文化。

二.协助、检查各个社团的活动并和社长交流共进。活动部依旧坚持社团活动资料的整理，使社团活动有条不絮的进行。积极和社长们交流沟通，使活动能够更快更好更高效率的运行，也让社团为校园添加新的活力和生机。

三.活动部内部建设管理。提高活动部成员的思想素质和业务素质，能够保质保量地按期完成上级组织和主席团交给的任务，增强整个活动部的执行力。尽可能让干事们去参与各个活动和会议，增强沟通与交流的能力。

以上就是活动部的总结和计划。面对新的一年，更有信心，每个人都恪尽职守。活动活动就用实际的行动来证明我们活动部！为社联增添新的光彩！

社团联合会活动部

社团工作总结和感想 篇9

关键词：团组织 大学生艺术社团 建设 管理

随着大学生素质拓展计划的全面推行和深入，社团作为高校思想政治教育的一个重要渠道、课堂教学的有益补充、素质教育的重要阵地，日渐成为大学生成长成才、服务社会的实践舞台。传统的社团管理模式，是大学生在团组织的领导下，对社团进行自发组织、自我管理。在相对松散的管理模式中，学生社团往往存在着导向不明确、体制不完善、管理不规范的问题。因此，要加强对学生社团的教育和引导，使思想政治教育真正走入社团，就必须延伸党团组织的工作手臂，用团的组织和制度来覆盖社团，进一步推进团组织进社团工作。

一、加强学生社团组织建设，全面实施团组织进社团

团支部是共青团的一个基层组织，是实现共青团联系学生、团结学生和教育学生的桥梁和纽带。在大学生艺术社团中建立团支部，构建新的社团组织模式，可以增强社团组织的凝聚力、减少工作的盲点，建设一个符合高等艺术教育改革所需要的社团教育体系。

1.机构设立。在校团委的领导下，在校社团部建立团总支，在学生艺术社团建立团支部，在艺术团团支部下设组织委员、宣传委员以及各艺术门类的团小组组长。团总支书记由指导社团工作的团委老师担任，艺术团团支部书记由艺术团团长担任，团支部组织委员、宣传委员由德才兼备的同学担任，团小组组长由各艺术门类艺术修养较高的同学担任。团小组组长对宣传委员、组织委员负责，宣传委员、组织委员对团支部书记负责，团支部书记对团总支书记负责。

2.岗位职责。①艺术团团支书。和学校党团工作保持高度一致，做好艺术团青年团员的思想政治教育工作；传达和实施社团团总支关于艺术团的各项指导方针；负责艺术社团团支部日常工作的计划、实施和总结；负责艺术团建设和日常管理工作。②艺术团组织委员。审核艺术团经费使用情况，管理团内固定资产；组织艺术团开展各项排练和演出活动；负责人事管理，对各团小组成员定期进行考评、纳新和申退工作。③艺术团宣传委员。承担与艺术社团活动有关的宣传工作；传达国家大政方针政策，组织团支部成员开展政治理论学习；加强对内对外宣传活动，负责联系对外活动交流及商业演出。④艺术团团小组组长。负责各小组日常管理和排练；在本小组发挥文艺骨干和艺术指导的作用。

3.自身建设。每个团员都具备“一个团籍”和“两种身份”，即每个团员只在班级团支部中进行团员注册，不在社团重复注册团籍。团费纳入各班团支部收缴，不在社团中重复收缴团费。

二、加强思想政治教育，充分发挥团组织进社团对青年大学生的思想政治教育功能

团组织进社团的最终目的是加强对学生社团的教育和引导，使思想政治教育工作真正走入社团。因此，开展思想政治教育，也是团组织进社团后应该做的首要工作。艺术团团支部可以通过以下几个途径对团员进行不同形式、灵活多样的思想政治教育。

1.节目选择。可选择主题向上，有教育意义的节目进行排练和演出。如弘扬主旋律的歌曲、反映大学生青春风貌的舞蹈、歌颂伟大祖国的曲艺作品等，于潜移默化中用优秀的艺术作品感染和教育青年团员。

2.演出主题。结合一些传统的、具有一定重大意义和时代价值的节日，开展专场主题演出。如开展“庆周庆文艺晚会”、“庆五一、迎五四”青年联欢会、“一二·九合唱比赛”文艺晚会等。无论是演出的艺术团团员，还是观看的观众，都将会从这些鲜明的主题演出中到得理想和信念的升华。

3.面向群体。选择一定的特殊群体做为艺术团演出的对象，如深入老人院、福利院为弱势群体演出，赴贫困地区开展送文化下乡活动等。面临那些需要温暖、需要精神食粮的人群，艺术团的团员将在一次次真挚的交流中获得宝贵的精神财富。

4.活动性质。高校学生艺术团承担着各种各样的演出，如任务性演出、交流性演出、商业性演出和公益性演出等。在众多的活动中，除了必要的艺术团发展需要的演出外，团支部还要加强联系和组织公益性演出，积极开展青年志愿者活动、社会实践活动等，以实际行动来传播文化、回报社会。

三、加强艺术社团管理，充分发挥团组织服务学生成长成才职能

充分发挥学生艺术社团的育人功能，使其具有旺盛的生命力，必须规范和提高社团管理水平，做到把握全局、完善制度、练好内功、突出特色。

1.把握全局。在决策方面要根据党政方针政策、时代主题，校园文化主流来把握社团的发展方向，使艺术社团真正服务于当代大学生成长成才。在对外协调方面，应力求取得上级团组织和社会力量的支持，为社团运作和发展争取和分配资金；加强外联，促进与兄弟院校、社会团体之间的交流，开阔团员视野；开展全面协调，加强部门和学校内部交流。

2.完善制度。制订一套详尽、严密、可操作性强的社团章程和管理制度，是加强社团管理的一个重要措施。艺术团管理应做到规范管理、有法可依、有章可循。制订应包括以下几个方面：①总则：包括学生艺术团的宗旨和任务。②机构组成及职责：包括艺术团的机构设立和部门职责。③成员：包括艺术团团员应具备的条件、入团程序和团员的义务。④日常管理：包括人事管理、活动的申报和审批、经费管理、纪律要求、训练制度、团员奖惩、固定资产和场地管理等。

3.练好内功。大学生艺术团的业务水平和艺术水准是衡量一个艺术社团质量的主要标准。在专业指导方面，应聘请专家担任艺术顾问和指导，排练和积累一批符合时代特征、艺术水准较高、反映高校学子风貌的艺术作品。用优秀的团风、精湛的技艺、优秀的作品去感染别人、升华自己。

4.突出特色。许多成功的大学生艺术社团都具有自己突出的特点，如天津财经大学艺术团的民乐乐团成立了民乐团二线队伍和民乐学习班，培养了阶梯队员，还为提高全校大学生的人文素质和艺术修养作成了贡献。西北师大学生艺术团团员不仅担任了各类演出活动，还承担了学校《管乐队训练》、《合唱》、《舞蹈》等选修课的教学和实践工作等。这些社团因其特色而更有生命力，这也使社团的未来得以长足发展。

四、加强对学生艺术社团的教育和引导，让社团真正成为共青团教育青年的阵地

学生社团是高校校园文化的重要载体，也是未来高校校园文化建设中的主力军，其在广大高校学生的思想道德教育、知识技能的培养上起到越来越重要的作用。因此学生艺术社团绝不能为活动而活动，为演出而演出，必须在校团委的教育和引导下，将艺术团的发展和思想政治教育相结合，和学校整体发展规划相结合，和校园文化建设相结合，和学生个人成长成才相结合。

随着社会对高校学生社团的进一步关注和团组织进社团的进一步深入，高校学生艺术团必然以更加清晰的发展轮廓和更加强大的生命力，绽放在高校学生教育的美丽蓝图上。

参考文献：

[1]曾照烨，王凌彬.高校学生干部[M].郑州：河南人民出版社，2002，（4）.

[2]王革.集成与创新——新时期学生工作理论与实践[M].咸阳：西北农林科技大学出版社，2008，（11）.

[3]陈升.共青团工作新论[M].北京：中国青年出版社，2010，（8）.