绿色的回忆作文

绿色的回忆作文（精选16篇）

绿色的回忆作文 篇1

军训也不总是枯燥的，每天的唱军歌就是单调军训中的调味剂，因为有那洪亮而节奏明快的军歌不时地响彻在耳边，所以我们的军训从不死气沉沉。学唱军歌成了军训中最轻松愉快的时光。教官们铿锵有力的声音中流露出了他们对当军人的自豪。这情感感染着每一位同学，响亮的歌声响彻整个校园。响亮的歌声，欢快的笑声把我们将要崩溃的身体唤醒，激励着我们努力地完成每个动作。

每天的军姿站立，我只觉得时间已不再是时间，纵然两腿发酸却换得一身挺直，每次的坚持到底都会让我有超越自己的感受。通过这次军训，我也结识了很多新同学，虽时间不是很长，我们的友谊，却很深、很浓。

是的，军训很辛苦。苦在脚上磨出的泡，苦在为齐步踢麻的腿，苦在站军姿时累酸的肩膀，苦在冒雨也要坚持完成训练的淋湿的身体。但或许这些不是苦，而是一种收获，一种让我受益终生的收获。这收获的是耐力，是坚毅，是勇敢，更是团队精神。

军训不仅仅是对我们身体的考验，更多的是对我们意志的磨练，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，军训很苦也很累，但这是一种人生体验，是战胜自我、锻炼意志的最佳良机。古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”军训之中，正是如此。其中有酸苦的汗水，有飘扬的歌声，也有欢乐的笑声。

都说当兵的人是最可爱的，在这次军训中，我终于体会到了这句话的内涵。教官们响亮的口令，整齐的步伐，都让我深深折服。“一、二、三、四”的口号声，在某一时刻，我竟觉得得是世上最动听的声音。当教官用沙哑的喉咙唱起那首《强军战歌》时，有一种感情在我的内心喷发，那是对军人的浓浓敬意。

军训，就如梦一般，它匆匆地向我跑来，又在我没有细细品味那份感觉的时候悄然而逝，剩下的疲劳在肩头隐隐告诉我：少份娇气，多份坚强;少份依靠，多份自强;少份怨天尤人，多份勇往直前。

绿色的回忆作文 篇2

我们都喜欢上语文课,却又害怕作文。语文是老师讲给我们听,就像听故事;作文却是我们写、老师看。要想把肚子里的话变成文章,真是太难了。尤其是老夫子那严厉的面容,想让他给你个良好的评语极不容易。首先,他要求你的字迹和词句工整规范。字写得七扭八歪,他决不批阅。错别字连篇就要请你吃戒尺——当时体罚不曾废除。他说,一篇文章的好坏,文字起很大作用。什么人才歪戴帽子斜瞪眼?流氓地痞!他的话,我真正懂得则在若干年后。那时,我开始在报刊杂志上发表小说、散文了。一次,我匆匆赶写出一篇小说,编辑将稿子处理完约我面谈。我们是老朋友了,他用玩笑的口吻说:“你老兄买本小学生字典读读吧!”听着,我的脸热辣辣烧了起来。后来我读一篇别人的小说原稿。那故事很迷人,只是错字连篇,读着就像美餐当中吃到了苍蝇。从此我写文章格外小心,深深懊悔当年写作文时不曾打好基础。

不当作家似乎就不必在作文上下功夫了吗?我有位做干部工作的朋友,他抱怨说每年接受国家分配大学毕业生是最头疼的事。翻阅档案,他连自己的履历都写不通顺。这样的干部有谁愿要?我还认识一个青年朋友,小学毕业便作了个体户,而今是腰缠万贯了。该交女朋友了,谈恋爱不会写情书,为此深感苦恼;还有一位工人朋友,犯了错误不会写检讨书。我问他们作文课是怎么上的?他们苦笑道:每次作文都由爸妈代劳。

关于作文的回忆 篇3

我们都喜欢上语文课，却又害怕作文。语文是老师讲给我们听，就像听故事；作文却是我们写、老师看。要想把肚子里的话变成文章，真是太难了。尤其是老夫子那严厉的面容，想让他给你个良好的评语极不容易。首先，他要求你的字迹和词句工整规范。字写得七扭八歪，他决不批阅。错别字连篇就要请你吃戒尺——当时体罚不曾废除。他说，一篇文章的好坏，文字起很大作用。什么人才歪戴帽子斜瞪眼？流氓地痞！他的话，我真正懂得则在若干年后。那时，我开始在报刊杂志上发表小说、散文了。一次，我匆匆赶写出一篇小说，编辑将稿子处理完约我面谈。我们是老朋友了，他用玩笑的口吻说：“你老兄买本小学生字典读读吧！”听着，我的脸热辣辣烧了起来。后来我读一篇别人的小说原稿。那故事很迷人，只是错字连篇，读着就像美餐当中吃到了苍蝇。从此我写文章格外小心，深深懊悔当年写作文时不曾打好基础。

不当作家似乎就不必在作文上下功夫了吗？我有位做干部工作的朋友，他抱怨说每年接受国家分配大学毕业生是最头疼的事。翻阅档案，他连自己的履历都写不通顺。这样的干部有谁愿要？我还认识一个青年朋友，小学毕业便作了个体户，而今是腰缠万贯了。该交女朋友了，谈恋爱不会写情书，为此深感苦恼；还有一位工人朋友，犯了错误不会写检讨书。我问他们作文课是怎么上的？他们苦笑道：每次作文都由爸妈代劳。

父母帮儿女作文，我们当年也有过。不过，他们的手心都让老夫子用戒尺打成刚出锅的热豆腐。今天这种现象越来越严重，该是猛敲警钟的时候了。

作家简介：

我的回忆,只是回忆作文 篇4

青春是一首歌，是一首平淡的歌，有低拍也有高拍。起起落落就像人的一生，有开心，有忧伤，有成就，有失败。

第一次失败了，我们还可以第二次。人的一生会有很多第一次。但是青春有的永远只是一次，看了网上有很多的网友发表了许多关于第一次的快乐，这也许是青春的记录。

7岁，我第一次煮饭，也是第一次为父母下厨，虽然做的不好，但是看到爸爸妈妈脸上有了开心的笑容，我从心底里开心。

9岁，我开始自己一个人上学，那是很兴奋的事。

13岁，我已经是初中生了，带着兴奋的喜悦，认识了新的朋友。开始对身边的事物敏感起来

14岁，第一次叛逆，逃学，装病，打架。这些往往都是第一次。有了第一次就会有第二次。

15岁，这时的我已经是十头牛也拉不回来了，

15岁，多么美丽的年纪啊!对于女生来说，15岁时是美丽的，我喜欢15岁。

记得15岁已经是初三了。看到班里的同学那么努力的奋斗，我开始觉得自己多么得愚蠢，我开始努力，常常夜里自己哭泣。懊悔自己。第一次主动的和妈妈沟通，第一次与妈妈说了那么多。14岁以来的第一次与妈妈交谈

一年的努力，得到成功，虽然上不了好的高中，但是也能上的聊普通的高中，

16岁，第一次认真的喜欢一个人，只是保存在心里。记得我的.妈妈说过，喜欢是美好的，只有认真的喜欢，自己才会知道自己为什么会喜欢。女孩子要嫁给爱自己的人，自己爱的并不爱自己。

16岁的我并不知道什么是爱情，但是我喜欢的那个人，我要让他永远藏在我的心里，知道他向我告白，就算自己向他告白了也会让他觉得我是一个轻浮的女孩子。

现在的多希望能回到以前，那个什么都不懂的女孩，只想单纯的做个单纯的女孩，然而我的爸爸妈妈就不会为我白了那么多的黑头发。曾经的我潇洒过，曾经的我疯狂过，但是最后又剩下什么呢?

绿色的回忆作文 篇5

记得从贵阳出发的那天，火车晚点，我们又被安排在加挂车厢――火车的最后一节，一路上摇摇晃晃，好不辛苦，但丝毫没有减弱我兴奋的情绪，脑海里一遍又一遍地描摹着“世博园”的美景。乘坐了一整夜火车，第二天上午到达昆明，顾不上休息，我们便挤上公共汽车，来到“世博园”。未进大门，就已感到心旷神怡，情不自禁。会说话的“灵灵”眨着眼睛欢迎我们，五颜六色的鲜花铺成的世纪花坛敲响了巨大金钟，时时报告着我们与新世纪的迫近，如海的鲜花铺天盖地，如潮的人流熙熙攘攘……

在这里，到处可见异域风情、灵山秀水、奇花异草，让人目不暇接，美不胜收。然而，留在我记忆中最美好的，是我们贵州的展区“黔山秀水”。走进展区，我油然而生回到家的感觉。那高耸于唐三彩般石山上的蘑菇石在蓝天白云下悠然贮立，那四处悬挂着石钟乳的天吉洞仿佛把人们带进富丽堂皇的地下宫殿，那涓涓流淌的珍珠瀑布如同千万条珍珠项链垂挂悬崖峭壁，那造型各异的人像石柱雕刻仿佛诉说着一个个美丽的神话传说，那神秘隽秀的壁刻文字向世人展示着“夜郎古国”的民族文化……我仿佛看到了家乡的梵净山、黄果树瀑布、地下龙宫、织金溶洞和祖祖祖辈辈居住在这块宝地上的仡佬族、布依族、苗族……这儿的秀丽山水，不仅浓缩了我们贵州的名山秀水，而且展示了我们贵州人民的勤劳智慧，无不透露出我们贵州地灵人杰，山美，水美，人更美！人与自然的完美和谐，在这里得到充分体现！它带给我的是那样欣喜的心情，不仅因为它美，更因为我是贵州人！

绿色的回忆作文 篇6

记得那是在我五岁那年，那时我家住在华舍，隔壁的邻居也有一个小男孩，

他只比我大一岁，于是我俩经常在一起玩。他是一个黑黑的小男孩，胆子很大，有时会去田里捉蝌蚪，每次他总带个小水桶，把战利品放在这里面。于是我天天与他一起去田里捉小蝌蚪，每次我只是看着他捉，他在田里走来走去，发现了“目标“以后，迅速悄悄地靠近它们，把手弯成弓形，悄悄地蹲下，再以迅雷不及掩耳的速度将手按下去。那些“大头“还没反应过来就被手掌罩得个严严实实。我天天看着他捉，他让我也捉，可是我不管怎么样就是不敢捉，不论他怎么说有多容易，也许我怕被蝌蚪咬吧，我还是不敢捉。

那个小男孩有时满载而归也会送给我一些，我便把它们养在一个红色的小水桶里，换上清澈的水，看着那几只小蝌蚪在水中快活的游来游去，我的心中也有无比的快乐!

以后几天，我还是日日看着他捉蝌蚪，那时的我似乎只要看看就满足了。

终于有一天，我捉了几只小蝌蚪回来。那不是他给我的，我自己捉的!这是我平生第一次亲手捉到蝌蚪，真的，真的!这是凭我自己的双手获取的，而不是我不劳而获的从他那儿取得的。让我告诉你这捉蝌蚪的来龙去脉吧!

这天下午，烈日当空，太阳火辣辣的照着大地。虽然天气恶劣，但我们还是出发了，到达了目的地，我跟往常一样在一旁看邻居家的小男孩捉。这时他叫了起来：“喂，这儿有好多蝌蚪，快来看呀!”我听了急急忙忙地跑过去看，他和我一起蹲在那儿看，突然，他一把抓过我的手，一下子按了下去，刚好将几只蝌蚪罩住了，他捉住我的手拿上来，将手中的`那几只蝌蚪放在了小水桶里，自从这次协助我也敢捉了，于是今天我就捉了十几只。

浅谈作文教学中的绿色评价 篇7

一、绿色评价, 尊重学生原作

批改作文是作文评价的一个最重要的方面。许多教师认为, 只有“精批细改”, 才是对学生的负责。其实, 批改不能仅仅局限于作文文本本身, 更要关注文本背后的人——学生。在批改学生作文时, 我们必须进入儿童的经验世界, 体会儿童的心理, 理解并学会用儿童的眼光观察生活, 切忌以自己的思维代替儿童的语言, 要尊重学生原作的完整性, 尽量不随意改动。作文批改不是一个孤立的环节, 而是学生习作训练的重要组成部分, 教师应把批改作文当作一次与学生进行交流的环节, 用与学生商榷的方式给予恰如其分的评价, 尽量多批少改, 鼓励进步, 在和学生的讨论中委婉地指出学生的缺点和不足, 启发学生自己去修改。

二、绿色评价, 关注个性发展

个性化评价, 淡化统一的目标, 对不同学生提出有层次的要求, 为每个学生提供机会, 让其创造属于自己的成功, 体验收获, 体验自信。在个性化评价理念指导下, 教师绝不吝啬赞许与鼓励, 同时努力淡化学生之间的相互比较, 更多地引导学生看到他人之长, 以补己之短, 学会较为客观地评价自己写作能力的进展, 评价同学的写作能力与表现, 学会给自己和同学的习作写评语。尤其是当语言能力、理解能力发展较慢的学生或个性内向的学生写作感到困窘时, 师生更应给予热情的鼓励与帮助, 多给机会, 允许宽限时间和向他人求助, 使之有勇气逐步创造成功。例如, 有的学生口头表达能力较强, 课堂上发言精彩, 但在书面写作时辞不达意, 按照书面情况给予评价显然会挫伤他们的积极性。我就给他们做口头作文的机会, 同时不忘提醒:“你说得真好, 如果写得也很好, 那就更棒了!努力吧!”个性化的评价与鼓励, 促使学生扬长避短, 不断进取。

三、绿色评价, 激发写作兴趣

作文评价不是教师单方面对学生作出的单一评判, 而是要让学生参与评价, 学会发现自我、提升自我, 从而完成对自我的激励和超越。因此, 教师要为每一位学生创造实践的机会, 让学生人人参与评价。例如, 可以让学生先给自己的作文下个评语, 然后由教师参考学生的自评, 写出赏识性的评语, 也可以让学生互当小老师进行相互评价, 促进他们共同提高。这种多样化的评价方式, 让学生成为评价活动的主体, 使学生有了自由表达的机会, 在切切实实的讨论和评判中有所体验, 有所感悟。教师以“合作者”“参与者”自居, 不把个人意志凌驾于学生之上, 而是师生、生生互议互评, 充分刺激学生的参与欲, 引导学生彼此启发, 相互倾听, 在思考中评价, 在评价中思考。学生在主动积极的思维和情感活动中主动探索, 积极体验, 相互交流, 相互赏识, 从而激活学生积累的语言和积淀的语感, 实现共识共享共进。

四、绿色评价, 关注习作过程

1.关注写作材料的准备过程, 教会学生观察生活、认识生活和表达生活。

我们应该淡化习作结果的评价, 关注材料获得过程的评价。小学生的生活世界虽然丰富多彩, 但是他们常常写来写去总是那么几件事。为什么他们对身边的生活熟视无睹呢?主要是他们没有学会观察生活。因此, 教师要引导学生平时注意观察周围的人和物, 学会从生活中选取作文材料, 并逐渐学会捕捉生活中有趣的、有感的、印象深刻的或者新奇的人、事、物、景。对积极地通过观察、实践、调查、体验等获得真实材料的学生给予好的评价。如要求学生观察秋天的一处景物, 要突出秋天景色的特点, 我把作文课堂迁移到了校外, 鼓励学生到公园、郊外走走, 看看, 听听, 观察有特点的秋景, 开阔学生的思路, 调动学生的以往观察的积累, 强调写自己观察到的, 不要人云也云。这次习作, 尽管篇幅有长短, 用词有优劣, 但同学们都能根据观察, 写出自己眼中独特的, 富有个性化的秋天, 都得到了很好的评价。

2.关注习作的修改过程, 激发学生的写作兴趣

小学生写完自己的作文, 常常不太会仔细看, 仔细修改, 但是小学生的好奇心强, 总喜欢看看别人是怎么写的, 喜欢挑同学的毛病。所以, 教师采用学生互评的形式, 指导学生们互相修改、评议, 作文水平会不知不觉地得到提高。在这过程中, 也可让学生体会一下做教师的感觉, 这样更能激发他们的写作的灵感。为此, 我对认真修改的学生都及时表扬, 对学生中涌现出的好的修改方法加以推广。我告诉学生, 习作修改好以后, 要大声朗读给家长、同学或老师听, 这样别人会帮你发现一些自己很难发现的问题, 还可以帮你修改。学生改完后, 我阅读改后习作, 进行总结, 好的适时表扬, 把修改后有明显进步的习作作为修改的范例和学生比较品析, 这样有利于培养学生的修改兴趣和自改作文的能力。

五、绿色评价, 关注学生体验

新的作文理念, 要求从原来只注重作文文本的优劣转变为注重过程评价, 关注学生在写作过程中的情感体验。

我们学校在校内发行《福林学苑》报, 于是, 我发动学生进行投稿, 有几个学生大胆尝试, 习作被编辑选中, 登在了《福林学苑》报上, 当他们拿到登着自己文章的报纸时, 是多么的激动和兴奋。个别同学的成功, 引起了其他同学的羡慕, 有许多同学也乐于把自己的习作向我自荐, 争取发表。对一些写作差的学生我们不能求全责备, 应多加以鼓励。只要他们能做到文通字顺, 就给予很好的评价, 那么他们同样也可以得到成功的体验。有个孩子, 一次作文乱七八糟涂了两行。我并没有为此而生气, 而是找他进行了朋友般的交流:“你的选材真有意思, 如能多写几笔, 会把小动物写得人见人爱。你很能干, 老师相信你会写得很好。”我有意避开他草率应付的原则性错误, 夸大作文选材有意思这个闪光点, 尊重他的情感, 关注他的体验, 这个孩子眼里闪着异常兴奋的光芒。我又不失时机地引导他说起作文来, 不知不觉中他已把作文说得头头是道。第二天, 他交给我一份重写的作文, 端端正正地写了足足十行。我给他的习作打了一个优加, 这个孩子掩饰不住喜悦的心情, 竟咯咯地笑了出来。

总之, 学生是有独特个性的鲜活生命, 他们的世界是一个亦真亦幻的奇妙世界, 他们有自己的欢乐与痛苦, 有自己的失望与希望;鼓励学生有个性的表达, 大胆地写出自己独特的感受, 运用绿色评价激励学生、关爱学生, 才能涌现出“意料之外, 情理之中”的有灵性的精彩习作。

摘要：作文, 是学生用词、造句、布局谋篇的一种综合能力的反映, 是语文教学成败的一个重要指标。作文评价只有遵循学生的身心发展规律, 采取切实有效的评价策略, 激发学生的写作兴趣, 尊重他们的情感, 关注他们的体验和个性发展, 切实地提高学生的写作水平, 促进学生健康和谐地发展, 才能涌现出“意料之外, 情理之中”的有灵性的精彩习作。

关键词：激发兴趣,尊重情感,关注体验

参考文献

[1]王秀云.小学阅读教学与作文指导.

作文 难忘的回忆 篇8

[作文 难忘的回忆]时间的沙漏在一点一点静静地流淌，岁月的痕迹在一笔一画细细地描绘，作文 难忘的回忆。而难忘的回忆常常带给我许多温馨和感动。

记得在五年级去旅游那件难忘的事来说吧。那一次，我们本来是要高高兴兴地放松一下，可是，因为一件小事，我跟同学大打出手了，初中一年级作文《作文 难忘的回忆》。◆分享好文◆事情的经过是这样的：刚开始，我们班的两个同学在吵架，接着呢我就和另一个同学去劝架，可是劝着劝着就变成我们两个在吵架了，接着我们两个因为一怒之下就开始打起来了，最后“两败俱伤、遍体鳞伤”，各自各的去玩了，接下来的时间因为这件事影响着我们俩的心情，后来仔细想想何必呢，大家同学一场，为了这么点小事就打架真不值得，而且是我们同学间那份友谊使我们互相道歉认错。我们因为一件小事而一时冲动吵起来，那是因为我们不成熟。而后来我们又和好如初，那是因为我们都有一颗宽容的心，能够包容对方的缺点。这事使我难忘，它教我如何与人相处，如何珍惜那份友谊。忘不了，亲爱的同学！忘不了我们之间的情谊，更忘不了我们朝夕相处的时光。回首以往，是一个多姿多彩的昨天。忘不了，亲爱的同学！忘不了我们之间的情谊，更忘不了我们朝夕相处的时光。回首以往，是一个多姿多彩的昨天。昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在球场上的竞争；昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在合唱中的歌声„„是啊，多么值得回忆的昨天，我忘不了。

过去的时间已不复存在，但是，留给我最多的，是时间中的记

回忆生活的作文 篇9

在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的回忆生活的作文5篇，欢迎大家分享。

回忆生活的作文 篇1

绵长的岁月缓缓而去，留给了我们一片一片温暖的回忆。而这回忆里有我们的生活，它在岁月的酒酿中化作缕缕奇异的香气，引着我们走进曾经的过往。

每天早上，天空总是笼着一片静谧的青蓝色；只在远方的缝隙处，太阳才会慢慢露个脸，把蘸满清香的霞光赠予大地，温柔地抚摸着行人的肩头，伴他们走进一天的生活。

赶集日的集市总是很热闹，有催促着自家小孩快快走的农妇，有系着绳子牵拉着主人快走的小猫、小狗，也有被堵在路中间，走走停停的三轮车。这些热闹最后都会变成一曲平凡的歌谣，环绕在每一个人的耳边。而此刻，老婆婆手中含羞羞的番茄，红着脸，将天空也映成了红红的色彩。()

小小城镇的生活真实而简单，一半充满了繁忙，一半散落着清闲。其实，生活也不必全是泼墨般的豪气十足，也需要冬日阳光挨着脸的温存，细密春雨湿润泥土的仔细和绵软风儿落在书页旁的轻柔。生活中这些小小的情趣，存在于众多细微的地方，正如花瓣上留宿一夜的露珠落下一样悄然平静。这些情趣亦不能一一细数，它只会融在我们生活的每一处细节，静候我们的发现。

走过这一段生活，你才会发现世界倾诉给我们的秘语。

当肩头的阳光渐渐散去，忙碌了一天的人们带着满脸的倦意。夜色慢慢把房屋山水涂抹成一色。每一扇窗户透出黄晕的光，如同水波一般缓缓的荡漾在人们的心头，除去一天的疲惫，温暖着人们的心。生活又忽然变成一只懒懒的猫，安静地陷在沙发里，大口地喝完早已备好的浓汤。生活，就是这样送给他们小小而实在的幸福，让他们又有了力量和希冀。

生活就像是晨起日暮，我们每一天都会经历，它会用金灿灿的阳光在漫长的岁月中守护我们。所以，不论生活给你多少疲乏和难过，都不要垂头叹息。生活，慢慢走就好了，到时候，它一定会给你一个大大的、暖暖的`拥抱。作者：张柏林

回忆生活的作文 篇2

四月的雨，忽晴忽落，如牛毛，如细丝，含羞的春阳从薄薄的云雾里透出一丝柔和的光线。嫩绿的新芽从蔓密的纹路中冒出头来，雨后的空气混杂着泥土的芬芳。我用手细细的描摹着树上厚重的纹路，不禁想起了我们的曾经……

我们在树下悄悄拿出从家中偷来的小刀，一笔一划，在树上留下我们的印迹。我们把对自己以后的期望写在纸条上，埋入土中，等待几年以后再开启。那个时候的你我也曾许下过“山盟海誓”约定要做一辈子的好朋友。永远不分开：“来，拉钩上吊一百年不许变……”，最后盖章。那时你的头发上扎了两个小羊角辫，明澈的眸子，脸上现出甜甜的笑容，颊边两个小巧的酒窝，若隐若现，煞是可爱。我也回你一笑：“好，一定一定，永远都不分开。”

然后，我们来到小公园，那一簇簇淡粉色在风中摆动，仿佛一个柔弱的小仙女，打扮的简单而清秀，微风拂过，掀起一阵桃粉色的波浪。你蹲下身，小心翼翼的拾起地上的桃花，轻轻的插在我的耳边，嫣然一笑：“看，多漂亮”。我用手抚上耳廓，桃花的芳香飘在我鼻间，一整天都挥之不去。那座公园里有着我们的痕迹，也储存了我们最美的回忆。

突然，清脆的鸟鸣声响起，我回过神，公园还是那座小公园，树也依旧是那棵高大粗壮的树，只不过砍掉又长，长了又砍。而当初相约永远不分开的你我却已天各一方，我们都去往不同的城市、不同的学校，在那里你应该交到了许多新朋友吧，一如此刻我与同桌的嘻嘻哈哈。现在的我们不会每天聊天说趣事了，或许是那些情感真的经不起时光的打磨，永久消散了吧，也可能是悄悄把它储存在心底某个角落，上了锁，待到某个安静的午后，再悄悄开启，细嗅曾经的美好味道吧。

我们还会重新见面吗?还会重新开启童年最美的快乐模式吗?可惜，时针可以重回原点，却早已不是昨天。人生最美的时刻，不过是闲下来的时候，于阳光下，静静追忆往昔的美好……

闲寻一缕愁丝，空留两声叹惋!

回忆生活的作文 篇3

每一个人都有一个美好的童年，一段值的珍藏的美好的回忆。我的童年也有过不少有趣的往事，令我如今都记忆犹新的还是那一次。

那是一个星期天，爸爸妈妈都到菜市场买菜去了，只剩下我和表姐两人留在家中。我们看了一会电视，觉得闷得慌。不知是怎么的，我的脑中突然闪过想要做菜的念头。于是我把这个想法告诉了表姐，表姐听了，想也没想就答应了。

于是，我和表姐来到厨房里，我打开冰箱一看，除了仅剩的一口袋鸡蛋以外，空空如也。“干脆我们就来炒鸡蛋吧！”我满脸兴奋的期待着表姐的答复。“好啊。”表姐爽快的答应了。我们马上动起手来，表姐拿出一只小碗，将鸡蛋在碗的边缘敲破一小块，将蛋青和蛋黄倒在碗里。我抽出了一双筷子，学着妈妈平时的样子把蛋搅散，和均匀（当然，洒了不少，但还有那么一点可以将就着吃）然后，又打开灶上的火，倒上少许的菜油，待油熟了之后，将一小碗的鸡蛋慢慢的均匀的倒在了锅中。表姐拿着铲子把蛋翻来覆去的炒黄。“我也要来，我也要来！”“好吧！”表姐说着把铲子递给了我。我学着大厨师的样子把锅柄端住，拿着锅翻炒起来。但是，由于我没端稳，所以……（强调一点，这也不能怪我，我当时才六岁耶）唉，没办法，只有重新来了！

我们又拿出两个鸡蛋，这次我再也不插手了。不一会，一碗新鲜的鸡蛋出炉了。“我先来！”我抢着夹了一口，“呸！”我刚吃到嘴里，就吐了出来。“怎么了？”表姐也抢着尝了一口，“呸！忘了放盐了！”我们抬起头来，互相望了望，都笑了起来。

童年的回忆是多么的美好啊！它会永远留在我的心中！

回忆生活的作文 篇4

今年，是20xx.我与同学们离开母校的时间不长了。想起往事，我还在偷着乐呢！我和同学们在一起的点点滴滴，都已经化成了我们永远不变的感情！现在我读小学毕业班了，说来说去也算是学姐了吧。我在班上当副班长，那些同学们可真难管啊！一首歌，它代表了我想说的话。《还是要说再见》.就算你不情愿,终究要说再见。

各位和我度过了童年的同学啊，我想对你们说：“祝

你们永远快乐！”

还记得那一次吗？那是五年级的“运动会”，那次的拔河比赛。那天，操场上热闹非凡。我们各个摩拳擦掌，巴不得现在马上开始拔河。1.1班、1.2班、2.1班、……5.2班，万岁，终于到我们了，可是我们又看了看，怎么我们的对手那么强壮？开战了：我们各个用双手紧紧握住绳子，中间的那个小铃铛即便是中线了。“嘟……”比赛开始了。双方用尽全力去把小铃铛拉过来。小铃铛说：“我该去哪边呢？1输了。第三场开战了。同学们都尽全力的拉，老师们也尽全力的喊，更别说同学们了。眼看小铃铛就要过去了，老师眼里也没有了希望，而我们去不放弃，继续拉。？2？”一大堆的想法在小铃铛的脑子里出现了。耶……最终小铃铛还是去了我们这儿。小铃铛又说：“下次一定要去1班！”竟然，第二场我们就在最后一颗，我们成功了。耶……。

同学们，你们知道为什么吗？因为我们团结，有共

回忆生活的作文 篇5

六年的小学生活转瞬即逝，我们即将踏入中学的大门，但小学的许多点点滴滴无时无刻不在我的脑海中闪现。

火热的军训。

依稀记得在4年级时，我们参加了军训夏令营，没有见识过军人生活的我，急跃跃欲试。

当日，我们一个个穿着军装，戴着军帽，蹦蹦跳跳地来到教室。“首先，请两位教官上场。”一听到这话，不仅男孩子高兴，女孩子也兴奋。可当军训开始时，我们才知道他们的厉害。

“下面你们先站20分钟，不许摇摇晃晃，手不许乱动。不然，你们别想解散！”

听了这话，我们这些娇生惯养的孩子不由唉声叹气。

好不容易熬到了傍晚，疲劳至极的我终于可以睡一觉了。

一个军训下来，我瘦了很多。

俗话说得好“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们要经历挫折才会成功。

踏入中学的关键一步。

育才中学，听着名字就感觉气势磅礴。可不，我就要与全县的小学生竞争就读权。

我匆匆与家人告别，踏上了升学之旅。

先发数学卷，一旁的同学拼命地写，我却慢条斯理地做着。

填空题前边部分比较简单，如果有也是计算上出错，可后边部分就开始让人紧张。“一个圆形花坛……”我在心中默念，“原来是指最大公因数”我为找到了解题的方法而不禁兴奋起来。

计算题是大多数同学拿分的题目，可对我来说就是个大难题。一步步算，一定可以，可是数字越算越大，都要让人承受不住了。

当走回家时，我的心还无法沉静，比考试时更加紧张。

结果出来了，我没有被录取，但我要把握住第二次机会，努力考上育才中学。

“失败乃成功之母。”这句话我会铭记于心。

感谢。

感谢老师，感谢学校，感谢同学。

感谢学校，是您像母亲似的哺育着我们；感谢老师，是您像园丁似的用知识浇灌着我们；感谢同学，是你们与我一起进步，一起成长。

也许，我会忘记同学的面孔但不会忘记我们之间发生的点点滴滴；也许，我会忘记老师的面容，但我不会忘记老师的循循善诱；也许，我会忘记母校的名字，但我不会忘记母校给予我的知识。

绿色的回忆作文 篇10

一、中国高考作文现状

曾经, 国家语文课程标准研制工作组组长巢宗祺在“作文大革命”会议上指出, 中国的作文正陷入“新八股”时代。新《课标》坚决反对在中学生中泛滥成灾、千文一腔、没有真实情感、胡编乱造、高度模式化的“八股”作文。随着作文考试出题方式、评分标准的改变, 以前被学生奉为至宝的所谓“一凑、二抄、三套”的作文“捷径”也将彻底失灵!

20%的考生因为作文写不好而落榜, 据权威部门统计, 某年仅安徽一地, 就有19.1%的考生因为作文没过关而错失进入高等学府深造的良机。高中语文新《课标》的实施, 意味着高考作文面临“大革命”。

二、绿色作文的概念

听到绿色作文, 估计很多人会把它和绿色食品联系在一起。也许“绿色作文”这个有趣的概念, 就是从“绿色食品”里借来的。绿色食品, 是指无农药, 无污染, 无激素, 在自然状态下生长而成的健康食品, 把这个概念引申到作文中来, 大概是指无矫情, 无假、大、空, 无三段式、六要素, 是写作者在自然轻松的状态下的情感流露。说得专业一点, 就是让心情和思想从笔尖流淌出来。这样的作文才真正是绿色的。

三、在学习实践中巧妙运用绿色作文

在教学中, 我们随时随地都可以进行绿色作文的训练, 让学生发挥自己的创造力和想象力, 写出真正属于自己的文章, 让他们告别假、大、空的文章, 争取在高考中赢得主动权。

如何写绿色作文, 我认为应该从以下几个方面来下手:

首先, 要让学生写出具有真情实感的文章。

我们要教导学生“诗言志, 歌咏言”“言为心声”, 写作文要有感而发, 写出自己的真情实感。例如上海唯一的高考满分作文《他们》, 作者以独特的视角, 关注了农民工子女问题, “他们会终将成为我们”的结尾, 引人深思, 文章没有华丽的词藻, 但我们能感受到作者那真挚的感情。

因此, 在我们平常的作文训练中, 尽量少给学生规定作文题目, 让学生主动去发现身边的美, 有所感, 有所悟, 进行作文创造。

其次, 要在课堂教学中随时随地对学生进行作文指导。

作文写作, 不仅需要学生长期坚持不懈地练笔, 而且还需要老师在课堂教学中随时随地对学生进行作文指导。

例如, 我在教授伍尔夫的《墙上的斑点》时, 发现学生对本篇文章非常感兴趣, 于是讲完本课后, 我给学生15分钟, 让他们利用教室里的任何一物象进行意识流创作。本来对于这次练笔, 我没有抱太大的希望, 因为这一块是学生最薄弱的环节, 学生对于二十世纪西方现代文学了解也不多, 再加上本篇文章的奇特的结构, 还有什么叫意识流, 意识流的发展、创作手法等我并没有告诉学生许多。但学生交上的习作让人惊讶, 有的以黑板上的一个“人”字生发开来写, 有的写窗台上的一只小蚂蚁, 有的竟然以前面同学头上的一个心形发卡来写……学生们知道通过这些小小物件展开联想, 借以表达自己此时此地的真实情感。

印象最深的是一位女生所写的习作《一只不知道名字的虫子》, 这位女生由语文课堂上出现的一只不知道名字的虫子写起, 想到了这只小虫可能是亚里士多德在死后两千多年, 想来世上看看提出的公理有没有得到好的发扬光大;又想到自然灾害, 地壳动一动, 几百条人命都没了, 感悟生命的脆弱;又想到美丽的邂逅;最终又写出自己的落寞情绪。伍尔夫最终发现墙上的斑点是只蜗牛, 而我连这只小虫子的模样都没有看清楚, 就这样错过了……不能不承认这是一篇上乘之作, 把《墙上的斑点》的结构方式运用到了极致。

从这次习作练习中, 我深深地明白, 学生有很大的创造力, 关键看我们教师如何来引导。作为教师, 不能低估学生的创造力, 更不要把学生的创造力给扼杀了。

最后, 进行绿色作文的过程中, 我们要指导学生在语言和结构上下大功夫。

刚刚在前面提到了绿色作文, 也许有人会误解绿色作文纯天然性, 就是说不必要求学生作文中的语言和结构。其实, 倡导绿色作文, 我们对于学生们语言和结构要有更高的要求。语言优美, 结构完美, 可以给文章增色。

高考作文要进行大革命, 一方面是要与语文新《课标》接轨, 另外一方面, 也更加有利于学生写出有真情实感的文章, 更加有利于学生们健康心理、健康人格的培养。

夏日的回忆作文 篇11

夏天的白天令我饮食不振、无精打采，但到了夜里却有人生的独特享受。在夜里，我几乎少不了在家里洗冷水澡、聊天。但其实，最能有效的把暑气化为袅袅轻烟，散落四处的畅快享受，就是在能让空气凝结在的冷气房内，享受着自己最喜爱的冰品。

每当我拿出被冰镇已久的冰沙时，心中热辣辣的暑气早已消失得无影无踪，当沁凉的冰沙送进如蒸笼般的口中，不仅沉淀了我暴躁不安的心情，也带动了我的味蕾跟轻快的舞曲一起旋转、跳动，而冰凉的滋味深入我的心灵深处、使我一直处于一种甜醉的气息，更深入的体会了酷暑季节的顶级享受。

美丽的回忆作文 篇12

啊!原来是家族,QQ堂又来新的东西拉~我没有家族,所以我的名字开头没有有家族的人开头的图标.我决心想找个家族进,可是没人收我,可能我的战绩太差了吧,我只好垂头丧气地进入一个房间玩游戏.刚玩一下,我的表姐就来了.表姐想在电脑查一点资料,我满口答应了,可是有个条件,是我玩一盘先```表姐也答应了,就在我身旁看我玩----表姐也喜欢玩QQ堂.

她也发现了那个图标,问我:“这是什么?”“家族.”我回答.“哦!,你想进家族吗?”表姐问.“想!难道你进了?加我进哒!~”我兴高采烈地说.“没有呀.我只是问下.”表姐说.我听了,差点晕了.第一盘完了,我胜利拉!表姐见了,知道我肯定会请求她在玩一盘,就说:“额`我出去看电视``”我回答:“好!”说完,我又进入了QQ堂里.我和房主一队,房主很厉害的,他杀我就拿.还有和我们一队的是2位大姐姐----那2个姐姐是和房主一个家族的.

让日记为“绿色作文”寻求捷径 篇13

一、为有源头活水来

1.每日习之不辍——积累素材

老舍先生曾经说过:“写日记是学习写作的‘基本功’,最好的窍门就是‘每天必写’、‘天天拿笔’,哪怕是写几个字也好”;叶圣陶也说“为养成写作习惯,非多写不可”。的确,写作没有更好的捷径可走,要诀唯有勤练笔,俗话说“拳不离手,曲不离口;熟能生巧,艺熟必精”。

我的学生告诉我:“老师!写好文章要勤练笔,这些我都懂,可我有时候是有事没话说,更多的时候是不知写什么。”我不以为然。日常饮食,邻里亲情,迎来送往,花鸟鱼虫,山川风物,校园风波……一句话,只要用心观察,可写的东西太多了。学生说:“我也认真地观察了,可我就是写不了几句。”视其日记,果然如此。

5月20日 星期五 天气:晴朗

今天下午我们学校在操场上举行合唱比赛,我们班选唱的歌曲叫《保卫黄河》,当主持人说:下面请一(4)班做好准备,我好紧张呀!终于轮到我们上场了,我们班唱得好起劲呀,台下的同学都不由得坐直了身子,还有人为我们鼓掌。经过紧张的等待,主持人终于宣布最激动人心的比赛结果,我们班获得一等奖,班主任老师高兴得合不拢嘴。

原来观察,不仅仅要用眼睛看,还要用耳朵听,用心来想,只有用热爱生活的积极情感去捕捉生活中极其细小的镜头时才能留住精彩的瞬间。曾有一位老师让学生坐在书橱前观察半小时,然后写一篇观察日记,学生写了书橱的位置、高度、长度,里面放了多少本书后,大呼再也写不出来了。老师说你用手摸摸,再用耳朵听听。过了几十分钟后学生的日记有了大变样,如:“我用手摸着书,忽然觉得指尖有力,似乎得到海伦·凯勒有力的回握。我靠近书橱侧耳细听,似乎听到了张飞在长板坡桥声如惊雷的厉声大喝:‘我乃燕人张翼德也,谁敢与我决一死战’。”在这个故事的启示下,我的学生又重新修改了自己的日记。

5月20日 星期五 天气:晴朗

为了庆祝建党90周年,今天下午在学校操场举行了以“唱红歌,赞祖国”为主题的歌唱比赛。当主持人说下面请欣赏三(2)班合唱曲目《保卫黄河》,请一(4)班做好准备时,我的心紧缩了一下,手心微微出了汗,这歌根本不适合合唱,太没劲了,歌后孙展妍不屑地斜睨着台上的三(2)班的同学。我忽然想帮她有力的续一句“待会看我们的”。没来得及仔细想,我们已经站到了台上,“风在吼,马在叫”,铿锵有力,台下一片掌声,我似乎看到了硝烟弥漫的抗战场上游击英雄拿起了刀枪,与敌人展开顽强的斗争;似乎看到了作曲家冼星海拖着生病的身体在延安一座简陋的土窑里激情澎湃地创作《保卫黄河》的情景……

所以我想日记要为绿色作文开辟捷径,“习之不辍”的前面一定要加上一些限制语,比如说:写观察日记习之不辍;善于捕捉细节观察日记习之不辍;善于联想的观察日记习之不辍。

2.交流形式多样——积累方法

互相交流有很强的督促和鼓励作用,我们应该拿出专门的时间和精力去做。起初要严格按照规定的时间上交日记,促使学生日记强行入轨,使得师生交流顺利展开。交流的形式也要多样,因为只有花样翻新的检查评讲才能延长学生的新鲜感和兴奋期,由最初的“强行入轨”逐渐演变成“兴趣所致”,由兴趣自发去写才能积累经验和方法,让日记写作“可持续发展”,更好地为绿色作文服务。

3.累积成“袋”,留下成长印迹

让学生自己制作“日记写作记录袋”,配上自己喜欢的插图,收集本学期的日记、评语、获奖证书等所有跟日记有关的东西,并为自己的记录袋撰写一篇后记。

二、一树梅花万首诗

经过一些时间的日记写作训练,很多学生都能进入良性循环的机制,甚至有些同学一有空暇、一有感触便立即提笔去写,不写不痛快。但新的问题却接踵而来。2009—2010那一学年我班一位男生在中考前两个月,因为一篇《感谢挫折》毫无悬念地被评为当月的“日记大王”,那篇日记因为出之肺腑,不仅在本班还在同级班级得到传阅。

两个月后他走进了2010年的中考考场,遇到的作文题为“善待……”这个学生从另一角度巧妙地运用了这篇构思不错的日记。从自己受到巴蒂尔经历的启示,善待了挫折,最后取得了成功。

美丽的回忆作文 篇14

我很认真地听着。“让我们真诚地向老师们道一声‘老师，您辛苦了’!”这句话不断在空气中反复盘旋，我的心仿佛被世界上最温柔的手拂过似的一下子柔软了，眼眶渐渐湿润了。一滴泪从我的眼眶里滑落，挂在了眼角，透亮的，晶莹的，还散发着淡淡的光泽。透过这剔透的泪滴，我看到了一个个和老师的美丽的故事，

小学生作文大全

雨天放学，是老师帮我打着伞把我送到妈妈的怀里;课下，是老师一遍又一遍耐心地为我讲解习题，帮我驱散心头的迷雾;运动赛场上，当我跑得筋疲力尽时，是老师的加油呐喊让我有了冲刺的动力;暑假里，是老师带我来到沙滩，帮我实现了拥抱梦想……美丽的回忆占满了晶莹的泪滴。接着是一滴，一滴，又一滴。每一滴泪水里都是我们和老师点点滴滴的回忆。

我紧紧拥抱住了我的老师，久久也不愿放开。

温暖的回忆作文 篇15

去年寒假，我们小区中的道路旁边竖起了一把高大的广告伞，山下摆放着一个现做现卖米团的点心摊，摊主是一位中年妇女，其貌不扬，衣着朴素。在小区中玩时我经常从大伞旁经过，有时竟懒得瞥上它一眼，就把它甩在身后。然而，这次，我却深情凝望了它许久。

一天早上，我睡过了头，想到今天说好要去朋友家玩，我便接过妈妈准备的零用钱，就匆匆出门了。外面好冷，寒风“嗖嗖”地灌进衣袖，我赶紧攥紧了袖口，这奔路旁的那把大伞。大伞下，人头攒动，热气腾腾，弥漫着阵阵香甜的气息。摊主阿姨一边手脚麻利地忙碌着，一边热情地招呼着顾客。

“阿姨，买一个甜心米团。”阿姨点了点头，娴熟地抓起一团珍珠般晶亮的糯米饭，放在洁白的塑料纸上，然后均匀撒上乌黑喷香的芝麻，又撒上了一小勺白糖，接着，阿姨双手合拢，来回揉搓，眨眼间，一个诱人的米团做好了。

我舔了舔嘴唇，连忙掏钱。谁料，钱像蒸发了似的，口袋里空空如也。我急了，又翻遍了戴着的小提包也不见一分钱的踪影。真倒霉，肯定半路上丢了。这可怎么办呢?我一脸尴尬，不知所措。“小姑娘，别急，这个米团送给你了。”阿姨微笑着，把米团递过来。“这怎么行?阿姨，我不买了。”我无奈地摆摆手，转身想走。“怎么，不领情?我几乎天天看你经过这里，咱们也算是老朋友了，是一个米团有啥关系!”阿姨咯咯一笑，两眼闪烁着温暖的光芒。她不容我分说，把米团直往我手里推，我不好意思地收下了。

寒风瑟瑟，可捧着米团的我，却浑身暖融融的，摊主阿姨用她那善解人意，热情善良的心灵，为这寒冷的冬天平添了一股温暖。如果人人都能像阿姨这样，那么，再凛冽的狂风也能化为和煦的微风，再寒冷的冬天也能化为温暖的春天。

抹不去的童年回忆 篇16

去田垅里采摘野苋。

有一回,她发现一朵美丽的荆棘花

摘下插进我的发辫。

我高兴得又蹦又跳,

整日愁苦的奶奶也露出了笑脸。

那浓厚的亲情哟,

瞬间滋润我幼嫩的心田。

每年春天田垅里的野花仍然绽开,

而奶奶早已在地下长眠;

唯有那抹不去的童年回忆,

唤起我对家乡亲人的思念。

记得小时候,小哥们拉着我的手,

在树林里嬉耍游玩。

有一回,他们爬上高高的树梢,

给我捉下一只鸣蝉。

蝉的叫声清脆响亮,

美妙的歌声将我带进艺术的宫殿。

那纯真的友情哟,

瞬间支撑起我心灵的蓝天。

每年夏日树林里的蝉声仍叫不停,

而儿时的伙伴早己离散;

唯有那抹不去的童年回忆,

唤起我对青梅竹马的眷恋。

记得小时候,老师把着我的手,

在教室里教我写练。

有一回,她带来一台椭圆的地球仪

给我们讲解陆地海线。

小小的球体是多么神奇,

辽阔的世界将朦胧的心灵震撼。

那知识的启蒙课哟,

将我求知的欲望点燃。

如今我已跨出大学校门,

探索宇宙、生命的起源;

唯有那抹不去的童年回忆,