我的语文老师初一作文（精选13篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的我的初一语文老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的初一语文老师作文1看，她又来了，高跟鞋在地上响，眼睛瞪着，看着一个人，想把他拽出来踹他。
语文老师很严格，如果有一天没有语文课，很多同学都很期待！语文老师去学习时其他同学说：“现在我终于可以放松了。”让我们看看我的语文老师。
“你，站起来说：‘在野外撒草六七里，吹笛三两夜’是什么意思？”老师问孙淼，她的眼睛直直地盯着孙淼，好像猫在盯着一只小老鼠。
“是六七里野覆盖的草，笛子撩拨晚风三四回……”
“是吗？还有六七里路，其他地方没有草？”孙淼诺诺高兴地说，“也许有人用除草剂喷洒过它？”全班哄堂大笑。
现在老师生气了，像一头准备攻击猎物单位的狮子。
“出来！”
“背这本书，抄十遍，写二十遍！”她的眼睛比以前更宽了。
下课前，铃响了，老师说：“这个班什么都没干！”说完，把课本放在桌子上，怒气冲冲地走出了教室。
第二天上学时，我发现孙淼的脸又黑又蓝，大概是因为语文老师的缘故。
我的初一语文老师作文2转眼间，你已经和宋先生在一起半年了。
当我第一次见到宋时，我正沉浸在想象之中。我走进第二位女老师，——，她是我们的语文老师，宋。她那两个嵌在方脸里的大而明亮的眼睛，还有她美丽的头发，在她简单的自我介绍后，开始了高一(3)的第一堂课。
虽然宋先生不是我们的班主任，但他比我们的班主任好。
这是一场无线电练习赛，陈先生因为没有把它当成我们的表演而推迟了。因为我们班是最后一个上场的，是宋老师把我们带到了比赛场地，叫我们不要紧张，发挥自己的真实水平。是我们的自信让我们班获得了第四名。
宋老师不仅是一位严厉的老师，也是我们的好朋友。
上课不听的时候，她的眼神一扫而空，里面包含着批评，让你感到羞愧。当你取得好成绩的时候，目光还是落在你身上，但其中包含着关怀。
宋老师！我们爱你！
我的初一语文老师作文3今天初中第一节语文课就要到了。平时喜欢语文课，语文老师成绩也不错，所以充满期待。
我们提前读了古诗。过了一会儿，一位老师走进了教室。她不高，但很和蔼可亲。
接下来，老师给我们讲了一首古诗。令我惊讶的是，老师的教学方式不同。她脸上带着微笑，用她特有的语气和姿势，把那首古诗带入生活，让我们产生了浓厚的兴趣。
语文老师用通俗易懂的语言让我们能听懂。老师讲解课文中的场景如歌如画，我仿佛一直沉浸其中，深深陶醉在美景中，这可能是讲课的最高境界了。
语文老师的语言语调就像一棵历经沧桑的大树，这也是语文老师的一个特点。我们对文章充满了疑惑，努力寻找答案，我们得出的结论永远不会被抹去。
语文老师真的是一个“独一无二”的老师，希望在她的带领下取得巨大的成就。
我的初一语文老师作文4我有一个美好的愿望。就是长大后当语文老师。
如果我是一名语文老师，我会在春天带学生去春游，让他们体验大自然的力量，充满童年的快乐和幸福。秋天，我会带着学生们进行秋游，收集标本，让他们感受秋天的美好。
如果我是语文老师，我会培养学生自学的好习惯，让学生感受到，享受学习。
如果我是语文老师，我绝不会把知识倾注到生活中。我会让学生明白阅读是一种幸福，并告诉他们有多少人渴望阅读，但这仍然很遥远。我希望他们热爱阅读，将来成为社会人才。
如果我是语文老师，我绝对不会把那些成绩优秀的学生掩盖起来，更不会把那些成绩差的学生掩盖起来，让学生从思想上认识到自己的错误。生活帮助他们，然后慢慢补知识。
如果我是语文老师，我会让学生把书中所有好的单词和句子捡起来，熟练运用。
如果我是语文老师，我会少布置作业，给学生更多的时间学习课外知识。
我相信只要我们不懈努力，我们的梦想就能实现，我会加油！
我的初一语文老师作文5进入初中，校园新，学生新，老师新，书新.上了几节课，印象最深的是语文老师，英语老师，数学老师。
我想给语文老师写这篇作文。
大家肯定会说：“语文老师是班主任，你当然写她。”
其实我班主任是历史老师。
我很喜欢语文老师。
语文老师的头发有点像爆炸头，但不影响我对语文老师的欣赏。
你永远不会觉得语文老师的课死板无趣。在课堂上，语文老师用投影仪让事情变得生动有趣。
语文老师对我们很好。以前语文老师根本不教我们怎么做笔记，只是叫我们把自己认为重要的难的都写下来。现在语文老师也教我们记笔记。我觉得她是个好老师！
老师给我上了两节课，给我印象最深的是下面这句话：语文的魅力在于语言的抑扬顿挫，文字的丰富，句子的生动。
我觉得语文老师做到了这些点，语文老师上课很幽默。所以，我很喜欢她的课。
语文老师真好！
我的初一语文老师作文6今天我们上了两节语文课，学习了《窃读记》和《论语十二章》。上课的时候我们都在知识的海洋里游泳，而带给我们这一切的不是别人，正是我们的语文老师。
语文老师在我心中的形象是和蔼可亲的.。他总是面带微笑，给人一种温暖的感觉。她也很幽默。上课又好笑了，让同学们哄堂大笑。语文老师就像一个“顽童”，让我们看起来不是师生关系，而是同学和知己。
语文老师上课给我们讲课。她工作很努力，但我们不能。她独特的教学方法多次来到我的作文里，我很佩服她。
语文老师很辛苦。她什么时候下课不忙？课后，她帮助我们复习作业，评估记录。她多努力啊！我很感谢她！
语文老师为我们付出了这么多，我们应该给老师一些回报。
我们要好好学习，听老师的话，这是报答老师！一日为师，一生为父。我想说，一日为师，一生为母。我们应该像对待父母一样对待老师。谢谢大家的奉献！
老师，我发自内心的说：“谢谢你，我爱你！”
我的初一语文老师作文7这学期，我们班来了一位新的班主任。她是何老师。何老师很年轻。她有一条长长的黑色披肩，身材苗条。何老师从来不化妆，衣着朴素。听别的老师说，何老师还是一个很有才华的女人，文章很精彩，上学期还是八年级语文年级的头！
何老师教我们语文一周了，我发现她最大的特点就是爱笑。当她给我们讲课时，她脸上总是带着动人的微笑。她同学讲笑话，何老师都会笑。当她的同学在课堂上讲得精彩时，何老师会给他一个赞许的微笑。何老师笑的时候嘴角微微翘起，却不露齿。也许这就是人们常说的“一点点露齿一笑”！
小学三年级开学的时候交暑假作业,迷糊的我忘了带语文作业本,抬眼望着新上任的班主任,心中很是无措。这位三十出头的语文老师梳着高高的髻,盘起的头发绷得很紧,目光很亮,嘴唇紧抿。她得知我忘记带作业,审视了我好一会儿,大概看出了我的胆小和怯懦,眼神里带着善意的责备,叮嘱我下午带来。当时的我害怕她的严厉,心里埋怨为什么是这样一位老师接管我们班,后来才知道暑假作业不交,一般是不准进班上课的。
这位语文老师要求我们每天阅读课外书,然后将其中的的好词好句摘抄并背下来。有一天,我忘记了读背,恰好老师点到我,抽查我的背诵,我结巴地吐出文字,然后不安地坐下来。却不想第二天、第三天又被点名。我重复了第一天的伎俩,复背同一内容,她踱步来到我的身边,以平静的声音说:“不错!越背越熟练了。”多年后来我才明白“怒火中的宽容,宽容中的呵护‘的含义。如果当时老师生气地当众指责我,我想那对我将是一个不小的打击。
这位语文老师很擅长教作文,她教给我们写作的技巧和方法,让我们这些刚接触作文的小学生不仅没觉得作文枯燥、而且作文快速入门。她喜欢在课堂上点评优秀作文。如果作文有幸被老师点评,那是一件非常光荣的事情。我第一次在语文课堂上被表扬是因为我描写的一个片段很鲜活。也许现在看来不值一提,但对于当时一直胆小自卑的我来说是一次非常好的鼓励。从那以后,我总是精心地写作文,希望能得到老师的点评,而老师总把我的作文当范文,红笔在上面勾勾画画,认真地给出评语。
在小学毕业的离别之际,我拿着毕业纪念册找她签名留言,她慈爱的双眼扫过我的脸颊,握住笔,温柔而有力地在毕业同学录上写下:希望有一天翻看书本时可以看到你的名字。”一股巨大的震憾激荡着我全身。亲爱的老师啊,感谢您对我寄予的厚望,感谢您让我自信地向上成长,我会向着这个目标前行和奋进的!
张老师是我的语文老师，她留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透。
张老师上课时的声调抑扬顿挫，像磁铁一样充满了吸引力，我们都很喜欢上她的课。记得上《把我的心脏带回祖国》这一课时，她用生动的语言说：“请同学们一边听我的朗读，一边想象，体会一下肖邦的心情……”我们静静地听着，想着，觉得自己就像是坐在肖邦旁边，看到了他埋头作曲时的样子。就连几个调皮蛋也在思考着，想象着……
张老师还会用眼睛说话呢！一天，张老师在教室门口和一位老师交谈，我们便叽叽喳喳地说起话来。这时，张老师回过头来，眼里流露出严肃的目光，仿佛在批评我们：“怎么又说话了？”教室里顿时鸦雀无声。
有一次，张老师提问了一个问题，同学们都在思考着，我慢慢地举起了手，可是又放了下来。这时，张老师向我投来了鼓励的目光，似乎在说：“勇敢一点！”我马上又举起了手，张老师让我回答问题。我刚站起来，同学们就都看着我，我的心咚咚直跳。这时，张老师又向我投来了肯定的目光，好像在说：“不要紧张，大胆地说。”我响亮地回答出了问题。张老师又露出了赞许的目光，我明白，她是在说：“说得好，以后要多回答问题。”
我们爱张老师，更爱上她的语文课！
江苏省扬州市江都区郭村小学六（1）班
指导老师：张丽雅 张中秋
她身高中等，高高的鼻梁，粉粉的嘴唇。平中带弯，要是笑起来。总会弯成月牙。她有一头发燃油浅黄色的头发，乱而不散。她既是一位严师，又是一位慈祥的母亲。
上课时她很严厉，但却很平易近人。是我们的翅膀，她带着我们在知识的海洋里，自由自在的飞翔。要是犯点小错误啥的，她会惩罚我们。有时她也会用温柔善良的语言，来劝告我们。下了课，她有时像小孩子一样和同学们聊天。
记得有一次上交作业的上交作业字写的特别紧密。没有一点空隙，老师也看不清。但是经过我的一番努力过后。终于，写出了让我满意点的作业了。在老师的眼里，我可以写的更好。我不满的撕下了那张自己以为好的作业。这样一次又一次的严格要求，最终我，写出了是自己和老师都满意的作业。这时的我别提有多高兴了。
老师呀!您真是一-位可歌可泣的人。您是--位辛勤的园丁，不辞辛苦地用心血培养我们成长。
我端坐在角落里，心想：不知道教我们语文的老师会是什么样子呢？是满嘴胡渣的中年大叔，还是年过半百的更年期老太太，又或是年轻漂亮的唉，算了，别做梦了，生活的残酷不是我等能够拒绝的。然而，当你进来的那一瞬间，惊鸿一瞥，我便觉得时光凝滞、岁月定格：你身穿旗袍，步步流光，仿佛从上世纪穿越而来。你嘴角微扬，笑容犹如春风拂面。一头乌黑的长发瀑布般垂泄，给装下天星的闪亮眼眸以容身之处。那一刻，我感觉心脏停跳了一拍：这莫非是天上落入凡尘的仙子，流连回眸，古韵芳菲。
之后的语文课，我都会集中精力听讲，生怕漏了一个字。令我没想到的是，印象中原本枯燥的语文课，在你的设计和讲授中，变得格外生动而有趣了。
讲《雨巷》这首诗时，你穿着民国时期的服装，朗诵着“撑着油纸伞，独自仿徨在悠长，悠长，又寂寥的雨巷”。在我眼中，你成了戴望舒笔下的那位彷徨失意又美丽神秘的女子，让人不禁生出一丝爱怜。《赤壁赋》中，你遥想苏轼，寄情山水，不惧飞短流长，只是享受当下的短暂美好，用乐观豁达的心态感染了我们每一个人。
不仅如此，你在讲述课文时，还会旁征博引，为我们的语文课堂作了很多深化拓展。渐渐地，我越来越喜欢语文了，尽心感受每一撇一捺的独特韵味。
生活中的你，更是在各个方面启迪着我。身为女性，你既有古代女子的风韵姿态，也有现代女子的独立不屈。几个月前你不小心撞伤了腿，伤势很重，却仍然坚持每天拄着拐杖来给我们上课。下课后再拄着拐杖一步一停地往办公室走去。看着你远去的背影，原本短短的几步路变得艰难遥远。就这样你坚持了一个多月，直到可以放下拐杖。这一个多月你每日渐行渐远的坚毅背影深深地镌刻在我的心中，不断给我以披荆斩棘、排除万难的勇气。
“叮铃铃！”上课铃响了，你走进了教室：“同学们，今天我们讲的课文是”恍惚间，我看到了无数个你。你是《雨巷》中丁香般的女子；你是《如梦令》中无忧的李清照；你是《采莲曲》里浅笑的莲娃；你是爱，是暖，是希望；你是那年人间的四月天！
他教了二十几年的书，一调到我们学校就教我们班很快就融合了，我很爱戴这位老师，是因为他有一颗金子版闪闪发光的心。在我们心情失落的时候，他就像是鼓舞我们前进的风帆;当我们成功的时候，他与我们分享喜悦;当我们犯错的时候，他就会耐心的开导我们。你既是我们的良师，有时我们最真心的朋友!
我总以为你的这份工作是美丽的，神圣的;在这一间小小的教室里是你领着我们这一群小鸟放飞我们各自的梦想，守巢的总是你，你是我们的希望。你的那只粉笔写的不是一点一滴的知识，而是一片片你对我们真心祝福和希望。在讲台上举起的是别人，奉献的却是自己，我看见你的头发一点一点白去，我的心是一种说不出来的……你在夜晚灯光下的背影在我的脑海里若隐若现。老师你的这份工作不知识传授我们文化，知识;你还教会了我们做人的道理。
王先生似乎天生就是一块当教师的料——此公音质淳厚，声音雄浑，响彻教室；板书绝佳，行楷一流，民间有“写出来就是字帖”的美誉。要说外貌，应该算不上“偶像派”——一张标准的中年大叔的略显发福的脸，除了那红润的面色一看就让人知道师娘烧得一手好菜之外，倒是找不出太多的亮点让人来介绍。不过他的魅力似乎从来就不是靠外貌搏得的，要不从青年时代一路走来何以一直粉丝无数？这一个学期以来他与我们的近距离接触，让我对他有了较深层次的了解，故有理由将他划入“实力派”的行列。
个人认为王先生和兼任班主任的数学老师最大的不同还在于他们的到班时间——只要是王先生的早读课，你向来是不用担心迟到的，通常他到班上时，全班同学都已经放好书包，拿出课本，整理好作业顺带着打个盹了。令我印象最深的是在下午两点上第一节课，数学老师总是1∶50左右就要到教室门口抓捕迟到的同学，而王先生却总是在10分钟后上课铃响时才会准时踏进教室，替下了义务“执勤”的数学老师。
王先生的课一向以幽默生动著称，不时蹦出的笑话会一扫我们的疲乏，即便是班上的几位“假寐大户”在他的课上常常也是睡意全无的。不过幽默的老虎终究是老虎，绝不能把他当成一只温柔的猫。有时候课上我们的玩笑开过了头，或是顺着某一话题扯到十万八千里之外，他便会慢悠悠地踱到你的跟前，用手中的语文书和我们的脑袋作一个“亲密接触”，好似要把知识就此直接灌注进我们的脑海。但相比于思维一直处于高度紧张状况的理科课堂来，我还是很喜欢上他的课的，毕竟幽默风趣的课堂会更令人受用。
王先生上课很喜欢引经据典，有的时候讲着讲着就来上一两句古诗文。偏偏有些诗词太过于生僻，我们听得云里雾里，不解其意。只有班上的“文艺青年”陈子阳同学听了上句常常就能对出下句，因此二人惺惺相惜。偶有王先生记不起下句的时候，便会问一下陈子阳是否知晓。引经据典是好事，不过有时候王先生会将这些经和典引用得过了头，等听到了下课铃响起方猛然惊醒，可为时晚矣！但我并不认为这是什么坏事，因为高考语文卷上又有多少课本上的内容，语文课整天抱着课文记记背背划划，又怎能对得起这“语文”二字？不是有句话叫“语文的外延等于生活的外延”么？王先生已将它落到了实处。
王先生还有一大特长——特别能写。全国大大小小的报刊上差不多都有他售出的“豆腐”（他时称自己弄的是“豆腐块”，登不了大雅之堂）安家落户。更让人称奇的是，此公一贯倡导我们的作文风格要“温柔敦厚”，可他自己却不守此道，制作的却每每是被鲁迅先生称之为“匕首投枪”的杂文。不知道他老人家何以在这方面不能够手口如一？
王先生还有许多事值得写，比如除了作文很少布置书面作业，分析作业试卷几乎从不按标准答案来，思想很潮却是个QQ微信微博盲……碍于还要在他膝下承教，故本文只能略提一二，免得太多糗事被揭出来，老先生恼羞成怒，我岂不要遭殃！
（作者单位：江苏盐城市景山中学高三（10）班）
那是一堂数学课我在课堂上不好好听讲上课总是开小差，老师提问我，我是一问三不知。下课时老师留下来随堂作业，我一点也不会。我就跑去问我的.好朋友，他却说：“我无能为力，谁叫你上课不听的，我帮不了你 。”我失望的回到我的座位，把作业胡乱一写，就交给了组长。
放学时，我的作业被发了下来。做的是一塌糊涂，我终于知道了上课不好好听的后果。随后，我去找了岳老师，她严厉的批评了我，说：“上课是好好听讲的，不是让你玩的，你要是这样以后别说大学了，连个初中你都上不完。如果不该掉你这个不认真的毛病是不行了。”这就话激起了我心中的愤怒。我当时就想：你有完没完，我才懒得理你呢，你是谁啊。
第二天我作业又做的一塌糊涂，她又把我叫到办公室。说到:“我昨天是怎样给你说的，你就是不听。我告诉你你要在是个这样，我可要罚你把错的题再做10遍，如果再错的像今天这样，我叫你做100遍，听到了没有。”我说：“听.....到......了。”随后，她把我不会的和错的题，一遍又一遍的给我讲，只到我弄懂为止。
政治老师姓王，一位年轻的女老师，鼻梁上架着一副眼镜子。嘴是樱桃小嘴。她十分幽默。从她嘴里随意吐露出来的一句话便可以给我们带来十足的快乐。
身为政治课代表的我，经常和王老师打交道。王老师总是严格的要求我们。我们自然明白这是王老师的用心良苦。可就在那一次，我也被王老师批评了。
那是刚开学的一段时间，我自己对政治这一门新学科也是迷迷糊糊，有点摸不着头脑。也不太懂这门学科的要求。果不其然，在我第一次交作业的时候，就被王老师“逮”到批评了。
“叶鹏，过来一下，看看你的作业，怎么回事?该画线的地方不画线，该分点的地方不分点，大题也写错了。怎么搞的呀?”
“我……我……我……”我吞吞吐吐地说着。因为我知道，画线和分点是老师在第一节课就强调了的要求，而我却疏忽了，是非常不应该的。
“嗯?怎么?一次不会我可以教，但是第二次、第三次、第四次，第五次都要我来教你吗?你身为课代表，首先就得多这一门学科了解，我布置下去的任务就应该完成，如果你自己都不完成的话，我还能指望其他人去完成?你是他们的榜样，就应该自己以身作则，不是吗?还有你这个大题也写错了，是不是没有认真审题?我的要求是什么?是……”
老师，一个多么悦耳的名称，一个多么神圣的职位。是老师让我们在知识的海洋中遨游;是老师带我们打开知识的宝藏;是老师带我们领略了知识的奥妙。老师像园丁，悉心培育着祖国的花朵，老师像蜡烛，默默的燃烧自己为我们照亮前方的路。
在我们班许许多多的任课老师中，有一位常常披着一头乌黑亮丽的长发，戴着一副眼镜的`中等个的女老师吸引了我的目光，她就是我们的政史老师——张老师。
在历史课上时，她的表情很严肃，时而敲击下黑板使我们安静下来。仅仅一本教科书，她便带我们走进了三国鼎立的局势，领略了秦始皇一统天下的威武，领略了越王勾践卧薪尝胆，立志复国的壮志。而且，张老师的眼睛会“说话”，有一次，在历史课上，我因为没带笔，便向邻桌的同学借笔，因为过多的说了几句话，我直觉性的向老师望去，此时，老师的目光与我相撞，我心虚的低下了头，然后又抬起了头，但老师的目光却不是责怪，而是满满的提醒，我便好好的听课，再也没有说话。
在政治课上，老师失去了历史课上的威严，此时，她不像是一个讲师，而是一个朋友。在课堂上，老师总是鼓励我们，有时，有些同学虽然回答错了，但老师总是微微一笑，便讲出了答案，为那位同学解围。
是她——我的初中语文老师。她个子不高也不低，中等身材，大大的眼睛，小小的嘴，烫过已过久的头发。除此之外，这位老师还一个不同点，在她的肚子里还有一个小生命存在着。
我的语文老师，她每次给我们上课时，表情很严肃，面部不会带用一点表情，据我所观察，老师爱笑，但是在全班同学面前却不会笑。其原因我也不清楚。但，我认为，这是老师的“下马威”，怕在我们面前笑，把我们带坏了，上课没正经，不认真听，不听话等原因吧!
我的初中语文老师，她人其实挺好的!
记得前几个星期，我的语文积累本丢了，不知道让谁拿走了?所以我就用了别的本代替语文积累本用一下。老师在批改我的作业时看见了我的本与别人的本不一样，所以就把我叫到办公室。我本以为老师会生气的大骂我一通，但没想到……
老师拿着本对我说：“靳月，你的语文积累本呢?为什么要拿这个本儿代替?”我说：“老师，对不起，我的本儿丢了，不知道让谁拿走了?所以我才拿这个本儿。”老师听了后，把严肃的脸变得柔和一点儿了。对我说：“哦，原来这样啊!那这样好了，恩!我告诉你哦!你今天下午放学去借一本儿别的同学的本儿，把页面复印一下吧!但是，你要记住，要彩印啊!只印这一面儿!啊!”我听完了这番话，完全惊呆了!我真没想到，老师竟这样好!我只简单“嗯”了一声，之后就兴高采烈的走了。到了教室，同桌看到我这副表情，就开始询问我事情的所有过程，我如实的告诉她后，她也不信!
记得刚开学的一次语文课上，老师看同学们一直很闹腾，就给我们定了一个涉及到全班每个同学的惩罚措施：第一类同学，如果上课回答问题或是被表扬，晚上第三项作业不用写;第二类同学，凡是上课没有回答问题也没有被表扬的，晚上第三项作业写一遍;第三类同学，上课被老师批评的，晚上第三项作业写两遍。
自从老师定了这样的惩罚制度之后，同学们每次上课都不敢出丝毫差错，一个个都努力乖乖地听课。
可有一次，我们班的班长不幸把作业给弄丢了，她一直找啊找啊!却怎么也找不到，眼泪也忍不住一滴一滴地往下落，心里想着，这下可惨了啊!谁知道，语文老师竟然原谅了她，还微笑着对她说：“我相信你郜瑛瑛，今天下午把作业带来就可以了!”
看到老师的这一举动，班里很多同学都觉得老师偏心眼。
刘老师是一位很老的教师，教学经验很丰富。她是我们的数学老师从五年级开始教我们，长的嘛，一般般，虽然，当我们没做好时他会非常的凶，但是，平时只要你碰见她，她的嘴唇总会微微一翘给个你一个美丽的笑容。
并且，刘老师还教会了我一个受益终生的哲理。那就是——做什么事情都要学会有一颗独立思考的心。事情发生在发数学第五单元试卷的那一天。那天下午，我们发完试卷，发现，班上有很多人都得了九十八分，而且还都错在那道没讲过的题目上。于是，我一下课便怒气冲冲地冲到办公室。问刘老师为什么数学书上有这道题目而你却不讲?害得班上有好多人都因为这道题目而丢分而得了九十八。刘老师看了看我“冒着火花”的眼睛。并没有在意，而是，语重心长地对我说：“李睿恒，这道题目我是故意不给你们讲的，因为我想要看一看你们会不会自己用脑袋去思考问题而得到问题真正的答案。并且，你仔细的想想看，你已是一个毕业生，马上要面临的并不是简单的一次测验，而是关系着你一生的升学考试，然而在升学考试之中，不可能所有的题目都是我说过的、讲过的。所以老师就是要你们学会独立思考，遇到一些不会的应用题首先就是要自己画图，其次，就是要学会灵活运用不能动死脑经，题目稍微变一下就不会了。就算最后这道题错了错了，你也认真过努力过，不会有遗憾。”说完老师便走了，就在这一刻，我惊呆了。但是，我的心里却像被冷水泼过一样，非常的难过，以为我觉得我不应该对老师那么生气。于是，我回家以后又仔细回想了一下老师的话。觉得老师说的是对的。我们最缺乏的就是那颗独立自主的心。
所以我会永远记住这位老师的，也会永远记住老师的这一番话。好好学习。
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