丛台区东门外小学教导处2012年工作总结（精选5篇）
一学期来，在领导的关心与支持下，教导处按照学期初制定计划，狠抓教学常规管理，围绕生本教育开展多项活动，做到了“常规有效，扎实推进，突出优势”，扭转了部分教师教学态度不端正的思想，初步形成了“积极参与，不甘落后”的教学风气。现将点滴工作总结如下：
一、常规管理，教学成绩有所提高。
二、扎实推进，生本教育初见成效。
为了达到“推行生本，实效生本”的目的，教导处在制定学期工作计划时，就将这一个重要工作贯穿到整个学期教学中，让生本教育浸润到每一位学生与教师的心中。
三、优势突出，期末评研得到认可。
发言稿
丛台区东门外小学 赵新梅
这次党的群众路线教育实践活动，对我个人而言，是提高自我的大好机会，我的体会是：
首先，应该全面准确地把握好新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。作为一名教师，应该做到全身心的教好学生，根据学生的年龄特点，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。同时，注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生的爱国主义情怀、社会责任感。
其次,在任何时候都应该严格要求自己。将教学工作做到尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名。我觉得教师应该具有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与集体、学生利益发生矛盾时，作为教师应该以集体和学生的利益为重，必要时能牺牲个人利益。
节约用水
【教学目的】
1.指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。2.对学生进行节约用水的思想教育。
【教学重难点】
1.生进行节约用水的思想教育。
2.找自然界里的水、水的用途、节约用水有关的资料。
【教学准备】
挂图或投影片，内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。
【教学过程】
一、导入新课
复习：水是一种什么样的物体？ 提问：水和我们有什么关系？
二、学习新课
1.指导学生认识哪些地方有水。
谈话：同学们：你们知道哪些地方有水吗？（让学生充分发表意见。）提问：①天空中有水吗？②地下有水吗？③土壤里有水吗？ 出示挂图或投影片。
结合挂图或投影片让学生说一说哪些地方有水？ 小结：自然界里的水。
天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。
2.指导学生认识水的用途
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本资料来自于资源最全、最专业的师库网www.chinaschool.net
谈话：现在我们知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，谁知道哪些地方要用水？
让学生充分发表意见后，分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片，并一一给予讲解。
小结：人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，洗脸、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做饭、洗衣要用水，离开了水，人类就无法生活下去。动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存。植物离开了水，就不能生长，最后干死。海上运输离不开水，水力发电离不开水。工厂生产离不开水，总之，人类的生活、生产都离不开水，离开水，人类就不能生存下去。
3.教育学生要节约用水
讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节约用水。（1）出示挂图或投影片。（一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严）
提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么做？
（2）出示挂图或幻灯片。（一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。）
提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？如果你看到这种情况应该怎么办？
（3）提问：你们平时有哪些浪费水的行为？今后应该怎样做才对？
三、巩固
讲述：今天我们学习了水的用途一课。（板书：课题）我们知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同时还知道了水有很多的用途，无论是我们生活、工业生产、水上运输、水力发电、还是灌溉农田等都要用到水，离开了水人类就无法生存。水这么重要，而自来水又来之不易，我们每一个同学都要做到节约用水。教学后记：
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通过学习，使学生知道作为祖国未来的建设者，作为小学生，应当从小树立节约能源，保护环境的观念，养成节约用水、用电的好习惯，认识节约用水、用电的重要性和紧迫性。要同学们学习水、电的知识，了解我国用水、用电紧张的现状，从身边做起，从自己做起，从小事做起。做到出门时随手关闭电源；倡导绿色消费。要学生向家长建议及时清洗电水壶电热管上的水垢；家电不要待机。减少开关冰箱的次数，存取后记得尽快关好冰箱等具体节能措施。
教导处工作计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革理念，全面深化素质教育，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，加快小学教育改革的步伐，促进教师队伍的建设和小学教育质量的全面提高。
二、主要工作
（一）以课改为重点，切实提高教研工作实效。
1、加强学习和培训工作。进一步明确课程改革是学校教育教学改革中的一项长期而艰巨的任务。组织全体教师分层次培训，在市、片级课程培训的基础上，做好校级课程培训工作，尤其是要抓好教材分析和集体备课，努力使课程改革落实到实处，使每位任课教师树立全新的人才观、质量观、课程观。
2、健全教研网络，发挥集体的智慧。本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级、学段、学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此，我们将进一步加强教研网络的建设，重点健全以学校中心教研组以下的年级备课组，为了保证集体备课的质量，提高备课的实效，我们决定在期初制订好计划，定时间定地点定内容，定主讲人员。
3、以科研带动课改，以科研提升课改。我们继续在校级领导下，完成我们既定的市级课题研究任务，使得我校的课题研究工作走上科学化、规范化的道路。
（二）以教学“六认真”管理为抓手，提高课堂教学水平。
1、本学期期初，我们重新修订完善了教师教学“六认真”工作考核细则，着重体现了新课程精神，突出了教师在备课、上课方面的个性体现和创新实力，确保课堂教学效率的提高；继续明确规范了一些制度，特别是对学校课程计划的执行要求自觉严格，决不擅自调课；“细则”在组织课外活动方面也作了较为具体的要求。
2、加强随堂听课的力度。本学期，我们各学科由行政人员组成的学科听课组，加强对每个教师每个学科的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不假思索的情况。这样，有利于教师加强对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。
3、向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培养。本学期，我们加强各学科教学质量的调研工作，做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，努力做好转差工作。重视因材施教，培优补差，力争学科竞赛出成果。
（三）继续加强教研组建设，发挥教研组教研功能。
加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元，教研组工作必须上一个新台阶，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。各教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。本学期，我们将加强对各教研组的考核，形成争创先进教研组的良好风尚。
（四）加强师资队伍建设，提高教师整体素质。
1、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。首先进一步加强对青年教师的培养工作，给他们提供学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次，对新上岗教师做好师徒结对的业务指导，培训工作。
2、创造性全体教师参与学习的机会。本学期，我们仍将以教研组活动为主，让每个教师先在组内开好课，再组织好全镇性的教研活动，然后让每个教师争取机会参与一次校外市内或大市的听课活动。
3、引导教师注重自身素质提高。本学期，我们将在青年教师范围内开展形式多样的活动，演讲比赛、朗读比赛、案例评析等，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平。
4、倡导“研究兴课”，发展反思能力。随着教育教学改革的进一步深入，特别是国家新课程的实施，对教师提出了更高更新的要求。要求每一位教师始终以先进的教学理念指导自己的教学行为。以教学研究的目光来审视自己的教学，反思自己的教学，每个教师要加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学，努力向“研究型”转化。
三、具体工作安排 九月：
1、教研组长会议；
2、制定学科教学计划；
3、做好新课标新教材的培训工作；
4、一体机使用培训；
5、对新教师了解性听课；
6、月常规检查 十月：
1、语文全乡公开课教学；
2、爱国主义读书交流活动；
3、教研组长会议；
4、月常规检查 十一月：
1、中心校面向村校开课活动；
2、开展课外阅读系列活动；
3、教研组长会议；
4、高年级学生现场作文竞拔赛；
5、教学“六认真”检查；
6、月常规检查； 十二月：
1、全乡数学公开课活动；
2、组织留守学生课外阅读课指导教学活动；
3、艺术节节目选拔活动； 4、35周岁以下青年教师基本功比赛；
5、月常规检查； 一月：
1、做好教师“六认真”检查、考核、评比工作；
2、做好对教研组的考评工作；
3、做好各种教学资料归还管理工作；
12-13学年上学期，一个非常短暂的学期，中层领导竞聘情景犹在眼前，转瞬就到期末，现就教导处本学期的工作做以下总结：
一、教研方面有了较大改观
我们前几年的教研只留表面形式，写一写材料应付检查，没有实质性的内容。从这个学期开始，我们制定了详细的计划，定时间定地点，通过跟踪记载，我们有90%的教师都能积极主动的参与到教研中来。本学期的教研分为2个内容，其一是公开课，二为主题教研，公开课我们共进行了38节，参与教师积极准备，每节听课人数不低于10人，课后教师认真评课，起到了相互学习、取长补短的作用。主题教研没有取得良好的效果，理论研究与教学实践脱轨，还有的组只写材料，敷衍了事。根据这些情况，从下学期开始，我们首先从时间地点上进一步严格要求，教研组长不再到处找人集合，不能主动参与的一律按缺勤对待；内容上，首先保留每位教师每学期至少一节公开课的原则，其次，把主题教研改为集体备课，同科教师一起探究重难点的突破，一起筛选课堂上的练习题，为提高课堂效率奠定基础。
二、教学常规管理有待加强
本学期我们虽然制定并实施了教师量化管理，但在实施的过程中发现了很多问题，需要进一步完善。
例如：教师不备课就上课现象仍然存在，由于我们的检查时间固定，部分教师的备课、教学反思是后补的；再如教师上课迟到、中途离开教室的和教师空课的没能在量化中有所体现。
我们要对教师量化管理细则进行认真修订，充分征求教师意见，做到对全体教师的公平公正，加分、扣分比例要合理，把定期检查改为随时检查，把我个人评分改为小组评议得分，平时工作做得好的教师一定要在量化中得到认可。
下学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、学生、教法和课堂练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。
三、开展了丰富多彩的学科活动
本学期我们开展了七年级语文朗读比赛、七年级英语朗读比赛、八年级英语朗读比赛、九年级历史知识竞赛等，共有44人获校级奖励，5名学生获县级奖励，既锻炼了学生能力，又很大程度提高了学生学习的积极性。
教师参与县级以上学科活动人数明显增多，先后有60人次参加了教学设计、优质课、论文等学科竞赛，共有21人次获奖，这充分说明了教师对教材的掌握和运用能了提高了。
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