2018年全国中学生英语能力竞赛通知（通用12篇）
导读
2018年第26届全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）正在报名，NEPCS是高校自主招生普遍认可的赛事之一，初赛由各中学统一组织及报名，意向报名的考生可直接向所在中学咨询报名相关事宜。
参赛对象及人数
普通中学初、高中各年级学生。
报名时间
提倡“重在参与”的奥林匹克精神，坚持“自愿参加”的原则，以学校为单位组织报名工作。
各省报名截止时间不一，最晚到11月初，具体请直接咨询本校老师。
竞赛时间安排
竞赛分初赛、决赛和全国总决赛三个阶段。初赛时间为2018年11月11日（星期日）上午 9：00—11：00。笔试（含听力），满分150分，全国统一命题，统一时间由各校自行组织。
决赛时间为2017年12月10日（周日）上午9∶00—11∶00。笔试（含听力），满分150分，全国统一命题，在全国各地同时进行。
全国总决赛时间2019年7月(以正式通知为准)命题范围
本次竞赛的命题按课标要求，以2018—2019学上学期学过的内容为主，兼顾以前学过的内容，参考现行各种教材，但不局限于某一特定教材。初赛各年级竞赛试题命题范围以各版本教材2018年11月11日前所学全部内容为准，决赛命题范围以各版本教材2018年12月9日前所学全部内容为准。
竞赛题型
一、竞赛试题对培养学生英语综合能力的益处
1. 听力对培养学生英语能力的益处
听力在英语学习中的重要作用不言而喻, 听是最基础的, 所以练好听力对一个英语专业的学生来说至关重要。全国大学生英语竞赛就扮演着一个引导者, 引导学生掌握该如何使听力达到一个较高的层次。它以不同的听力题型, 不同的语速, 不同的材料训练学生听的各个方面, 让他们体验不同环境、不同领域而又接近于日常生活中的交流与对话。竞赛听力分为四个部分:五个短对话, 然后是长对话, 再就是新闻听力, 最后是听力填空, 难度循序渐进, 使学生做题时从易到难渐入佳境。为了达到竞赛题所要求的标准, 学生需要经过系统的长时间的大力训练。量变引起质变, 训练一段时间后, 学生不知不觉就能听懂语速较快的听力篇章。这时, 学生的瞬间记忆能力会明显增强, 对听力中出现的人物、地点、数字、事件等更为敏感, 能很快抓住所听内容的重点, 概括出其主要意思。
2. 多项选择对培养学生英语能力的益处
多项选择分为两个部分, 即常规语法选择题和文化常识选择题。词汇和语法是英语学习中比较重要的两个方面, 想要学好英语, 扎实的语法基础和充裕的词汇量是必不可少的。语法选择题能帮助引导学生自主学习和巩固对熟词热语的使用, 丰富他们的词汇量。文化常识选择题则可以拓宽学生的知识面, 让他们了解到各国的文化和习俗。语言和文化密不可分, 外国的本土文化对于英语学习有很强的影响。长期以来, 很多英语学习者忽视了对外国文化的学习和探讨, 认为只要搞好“听说读”就能流利地同说英语的本土人交流。其实不然, 这些人在与母语为英语者交流时, 常常因为不了解英语国家文化说出一些令人捧腹或让人尴尬的话。全国大学生英语竞赛弥补了这一缺陷, 特地设置了文化选择题, 使学生在平时学习时重视英语国家文化知识, 逐渐扩大了他们的文化视野, 并增强了英语思维, 尽可能地避免在跨文化交际中闹笑话。
3. 完型填空对培养学生英语能力的益处
完型填空要求学生从大体上把握文章, 并熟知单词的各种变换形式。文章大多是记叙文或说明文, 脉络非常清晰。做题时需要了解文章大意, 先易后难, 还要注意推理, 前后呼应, 最后要仔细检查。在做题的过程中要注意所选答案必须符合情节的变化, 合情合理, 还要注意逻辑推理, 注意事物间的因果关系。无论什么短文, 其中每一句话, 都和上下文有关, 绝不会是孤立的。抓住这一诀窍, 进行有目的、有规律、有数量的训练, 不仅仅能攻克完型这一难关, 还能培养和加强学生的综合能力, 例如对词汇的比较与选用, 正确解读文本与选项, 减少汉语影响, 注意文化差异等。这一过程的严谨细致又能培养学生的逻辑推理能力和正确的思维方式。这些对于英语学习是十分必要的。
4. 阅读理解对培养学生英语能力的益处
阅读理解直接考查学生英语阅读能力。目前, 学生所进行的阅读形式大致有三种。一种是泛读, 即英文类报刊杂志乃至原文小说的发展性阅读, 其目的主要是培养学生阅读兴趣和发展英语思维。第二种是课文精读, 主要是对语法、修辞等基本知识的学习, 对词汇量的扩充, 和对句子的赏析。第三种是应试阅读, 即类似于阅读理解这样的题型, 这种应试阅读是对前面两种阅读形式的检验。由于大部分阅读理解文章为英美人士所作, 所以通过大量阅读外国文学作品对培养学生阅读能力非常有帮助。很多考试或者竞赛都像全国大学生英语竞赛一样设有阅读题型, 但却不如它形式多样、选材丰富, 涉及各个行业、各种文化。因此, 对竞赛进行有针对性地训练, 进行大量的阅读, 积累丰富的词汇, 提高对文章的理解能力, 能帮助解决学生的词汇问题、细节理解与篇章理解问题、答题思维问题, 最终提高学生的阅读水平。
5. 翻译对培养学生英语能力的益处
翻译主要考察学生对语法、词汇、句子的掌控性, 要求熟知单词的用法和基本语法的组合, 有点像小型的写作。因此, 做好翻译题可以为写作打下坚实的基础。语言和思维是辩证统一的, 翻译水平的高低能体现英汉互译思维转换的能力。英汉民族有着不同的语言传统和文化, 不熟悉英汉两种语言及英汉两种文化之间的差异, 会导致在翻译过程中生搬硬套, 译文读起来十分别扭。做好翻译绝非一朝一夕之功, 不经过长期训练, 无法体味原文精粹, 无法信手拈来, 左右逢源。大学生英语竞赛不要求学生达到一个真正翻译家的水平, 但至少要了解翻译的标准和本质。竞赛的翻译题目有具体的出题标准, 即在一个完整的段落中选出重要的句子要求学生翻译, 而不是单独考查某一个句子。这样的出题形式突出了上下文, 能让学生在了解原文的基础上拿捏好翻译的分寸和尺度, 因为好的翻译者不可离开原文凭空臆测或随便加词减词。针对翻译进行训练, 能培养学生对英汉两种语言的熟悉度及敏感性以及将英语转换成汉语、汉语转换成英语的能力———即思维转换的能力。同时, 在准备翻译的过程中学生的阅读能力及跨文化交际能力也会得到增强。
6. 改错对培养学生英语能力的益处
短文改错的目的是测试学生对英语的综合运用能力。主要的错误类型有主谓不一致、时态和语态错误、连接词误用、形容词和副词错误、反义词误用、非谓语动词错误、关系代词错误、介词错误、缺漏和赘余、句子结构错误等。短文改错的文章大都选自中国学生的英文习作, 考生之所以觉得短文改错特别难, 原因是文章读起来倍感亲切, 如同自己所写, 自然很难发现错误。通过训练, 学生不仅熟悉了改错的方法和技巧, 还加强了语法意识, 答题时对全文时态、语态、语气、人称、数、前后指代、主谓关系的一致性等更加敏感, 容易发现错误。更重要的是, 通过纠正他人习作中的错误, 学生学会提醒自己在写作时避免同类错误。因此, 平时在改错方面的训练对提高学生英语写作也非常有帮助。
7. 作文题对培养学生英语能力的益处
作文是竞赛中很重要的一个组成部分。写作和其他练习, 如选择、改错、翻译等有根本的区别:写作要求表达清楚而完整的思想, 其他练习则注重语言项目的掌握。写作的主要目的是培养学生用英语表达思想的能力, 然而对于很多中国学生来说, 写英文作文简直就是谈虎色变, 无从下手, 无话可说, 无事可写。要写出好的作文, 最重要的是培养多读的习惯, 既要读英文书也要读中文书, 既要读文艺作品也要读知识性著作。通过大量阅读来认识和了解社会, 扩大知识面, 增加阅历, 丰富思想和感情, 这样才能在写作文时有所云, 并且准确地表达自己的思想感情, 为作文增彩。一篇好作文不仅可以体现一个学生扎实的基本功, 还可以体现该学生丰富的词汇量以及逻辑清晰的思辨能力。平时加强写作训练, 能帮助学生提高使用英语的准确性, 扩大所用语言的范围, 提高逻辑思考及分析问题的能力。
8. IQ题对培养学生英语能力的益处
IQ题是竞赛中比较特别的题型, 它考察的不仅是学生的英语知识, 也考察学生的智力和阅读水平。要想做好此题, 学生必须要先读懂题目, 然后根据自己已掌握的知识进行逻辑分析、推理及运算, 最后得出答案。题目很有趣, 也非常具有挑战性, 做出来学生会觉得非常有成就感。IQ题不同于常规题, 它激发了学生的思辨意识, 增强了学生的思辨能力。对于这样的题, 想出来了会觉得非常简单, 没想出来就永远想不出来。它是对智商和思维的挑战, 平时多做IQ题, 既能提高学生的阅读水平, 也能培养学生严密而谨慎的逻辑思维方式, 而这对于学生做其他类型的题非常有帮助。
二、竞赛对英语教学的启示
目前在英语教学中所采用的教学方法主要有: 语法———翻译法、直接法、阅读法、听说法、视听法等。“语法———翻译法”注重逐字逐句翻译, 用朗读的方法巩固课文, 教师在课堂上一般使用本族语教学。其缺点是: 过分依赖母语, 过分强调语法, 对学生口语与英语思维没有多少益处。“直接法”以模仿为主, 强调口语, 用目的语教目的语, 不经过母语翻译。这非常有利于学生外语思维与言语能力的培养。其缺点是: 由于忽视了学生在成长过程中已经形成的母语思维及已有经验, 因而使学生经常产生误解。“阅读法”强调通过阅读课文学习生词, 在学生学会听说前先应学会阅读, 培养学生直接阅读外文的能力。缺点是只重视阅读技能而忽视其他语言技能。“听说法”强调机械式模仿、重复和记忆, 没有语法解释, 大量使用视听设备, 使学生通过反复操练学习新内容。缺点是: 过多脱离内容与语境的模式操练机械单调, 容易使学生失去学习兴趣。“视听法”注重利用教学电影和录音展示语言项目, 课堂上一般不使用学生母语, 用操练的方法学习基本词汇和语法。它有利于创造一个比较好的语言环境, 增强交际的真实感, 缺点是重视口译, 忽视阅读训练。“交际法”强调以学生为中心, 教学要为学生的交际需要服务, 主张采用多种教学手段, 不应仅仅是一本教科书, 而应是“教学包”, 即教师用书、辅导读物、磁带、挂图、录像、电影、电视等各种教学材料。它的优点是在教学中能创造比较真实的交际场景, 让学生处于情景之中, 身临其境地感受氛围, 用英语进行交际。缺点是忽视了语法知识的教学, 导致学生语法基础薄弱。
为了配合大学生英语竞赛的要求, 培养学生的英语综合运用能力, 教师在课堂上应采取效率最高的教学法。比如提高听说能力、英语思维能力和跨文化交际能力可采用“交际法”“听说法”或“视听法”; 增强语法知识、提高翻译水平则可采用“语法———翻译法”; 提高阅读或写作水平则采取“阅读法”。有的课程如基础英语课、高级英语课则可以采取多种教学法相结合的手段, 提高学生的综合能力。
三、结语
全国大学生英语竞赛 ( B类) , 不仅能考察英语专业学生的基本功, 而且能很好地引导学生的英语学习。竞赛对学生的要求很高, 为了取得满意的结果, 应竞赛要求对学生进行大力训练, 会使学生的英语综合能力大幅提高。训练后的学生一方面表现出对英语应用能力的增强、对英语的理解更加深刻、语感增强等, 另一方面表现出对英语国家的文化变得熟悉并逐渐与之融为一体, 从而使自己的英语学习更加简单。更重要的一点, 竞赛对培养学生的思维很有帮助, 它增强了学生的逻辑思维与分析判断能力, 引导学生想出平常不想或想不到的东西, 从而使学生的创新思维得到提高。英语教师从大学生英语竞赛题型中也可以得到启示, 从而采取最有效最适合的教学方法来提高学生的专项技能或综合技能, 最终提高学生的英语综合能力。
摘要：分别从全国大学生英语竞赛 (B类) 的八个题型 (听力、多项选择、完型填空、阅读理解、翻译、改错、IQ题和作文) 说明竞赛对参赛学生提高英语综合能力的帮助以及竞赛对英语教学的启示。
关键词：大学生英语竞赛,综合能力,英语教学,启示
参考文献
[1]陈薇, 从全国大学生英语竞赛看提高我校大学生英语综合运用能力[J].中国轻工教育, 2006.
[2]丁往道, 吴冰.英语写作手册 (第三版) [M].北京:外语教学与研究出版社, 2009.
[3]冯庆华.英汉翻译基础教程[M].北京:高等教育出版社, 2008.
[4]胡素芬, 肖煜民, 肖枝洪.对全国大学生英语竞赛中IQ题的分析与思考[J].华中农业大学学报 (社会科学版) , 2012 (1)
[5]林语堂.论翻译[M].上海:光华书局出版.1937.
一、主办单位
中国儿童中心《学与玩》杂志社
中国儿童网(www.zget.org)
二、参赛对象
全国中小学生
三、活动安排
1纪念建党九十周年全国中小学生党史知识竞赛题分三部分，分别刊登在《学与玩》杂志2011年第4期至第6期上，并在第6期上统一刊登答题卡(答题卡复印无效)。
2请参赛者按照答卷要求填好答题卡后，放入信封内邮寄到北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心《学与玩》杂志社，截止日期为2011年6月30日(以当地邮戳日期为准)。只有答满题者方能参加评选。
四、奖励办法
中国儿童中心《学与玩》杂志社向组织此次竞赛活动的优秀单位及个人颁发先进集体及先进个人奖状；向在此次竞赛活动中成绩优异的学生颁发获奖证书；向组织50名以上的学生参赛的单位和个人颁发组织工作奖证书；向组织200名以上的学生参赛的集体颁发先进集体奖状。
五、组织评选
由主办单位邀请有关专家负责本次活动的出题和阅卷工作。
六、联系方式
请将答案寄至：北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心《学与玩》杂志社(信封左下角注明“纪念建党九十周年全国中小学生党史知识竞赛”)。
邮政编码：100035
电话：(010)66150218
传真：(010)66160277
全国大学生英语竞赛（NECCS）是经教育部批准举办的大学生英语综合能力竞赛活动，是我国大学英语教育重要的评价手段和激励机制之一。本届竞赛将进一步着重对各类大学生英语基础知识和基本知识技能的考察，提高大学生的英语综合运用能力，推动全国大学生英语教学上一个新台阶。本次竞赛由教育部高等学校大学外语教学指导委员会和高等学校大学外语教学研究会联合主办，天仁报业集团英语辅导报社、考试与评价杂志社承办。
竞赛对象：全国各高校研究生及本、专科所有年级学生均可报名参赛。A类考试
为研究生参加；B类考试为英语专业本、专科生参加；C类考试为非
英语专业本科生参加；D类考试为体育类和艺术类本科生参加。
奖励办法：本次竞赛设四个国家级奖励等级：特等奖和一、二、三等奖，二等奖
和三等奖通过初赛产生，分别依据各参赛高校初赛人数的15‰和
30‰评选。特等奖和一等奖通过决赛产生。特等奖获奖比率为1‰，一等奖获奖比率为5‰。2%的学生参加全国大学英语竞赛的决赛。
考试时间：初赛全国统一时间：2014年4月13日(星期日)上午9:00—11:00决赛全国统一时间：2014年5月11日(星期日)上午9:00—11:20 竞赛样题。全国竞赛组委会办公室将于竞赛通知下发之日起将样题公布在《考试
与评价》大学英语版、《英语辅导报》大学英语四级版上。样题中的命题范围、题型、题量、分值安排、难易度及水平度与正式竞赛赛题
基本一致，供广大参赛师生参考。本竞赛辅导用书可网上查阅2014
年全国大学生英语竞赛(NECCS)简章上介绍。
报名费用：每人20元（根据江西省比赛组委会2014年新规定收费）
请有兴趣参赛的同学于2014年1月10日前到各班班长（以自然班级为单位）处报名交费，班长收齐后统一交外经楼318B吴老师处，电子报名表格请发至邮箱469201785@qq.com，文档名改为专业班级名称。
注：报名表格请用Excel格式，填写（序号/姓名/学院/专业/联系电话）
教务处
重大教„2012‟129号
关于组织学生参加2013年全国大学生英语竞
赛的通知
各学院：
全国大学生英语竞赛是教育部有关部门批准的全国唯一的大学生英语综合能力竞赛活动，是我国大学英语教学的一项重要的评价手段和激励机制，对于落实高校教学水平评估有关大学英语教学的各项指标，全面提高大学英语学科地位和大学英语教学水平有重大的促进作用。为了贯彻教育部关于大学生英语教学改革和考试改革精神，促进《大学英语课程教学要求（试行）》的落实，全面提高大学英语综合运用能力，激发广大学生学习英语的积极性。经教育部有关部门同意，由高等学校大学外语教学指导
委员会和高等学校大学外语教学研究会主办2013年全国大学生英语竞赛，竞赛将于2013年4月—5 月举行。请各学院认真组织学生（包括研究生）报名参赛，现将有关事项通知如下：
一、竞赛时间和方法
本竞赛分初赛和决赛两个阶段：
1.初赛时间及形式
初赛定于2013年4月14日（星期日）上午9:00—11:00在全国各地同时举行。初赛赛题包括笔答和听力两部分。初赛听力采取播放录音的形式。
2.决赛时间及形式
决赛笔试（含听力）定于2013年5月12日（星期日）上午9:00—11:00在全国各地同时举行。
二、命题范围和竞赛题型
1.命题范围
各类考试的初赛和决赛赛题的命题将依据《非英语专业研究生英语教学大纲》、《高等学校英语专业英语教学大纲》、《大学英语课程要求（试行）》、《高职高专教育英语课程教学基本要求》等文件，并借鉴国内外最新的测试理论和命题技术、方法，既要参考现行各种大学英语主要教材，又不依据任何一种教材；既要贴近当代大学生的学习和生活，又要有利于检测出参赛大学生的实际英语水平。本竞赛的初、决赛赛题注意信度和效度，内容上体—2 —
现真实性、实用性、交流性和时代性。
2.竞赛题型
初、决赛笔试满分均为150分(主观题占90分，客观题占60分)，其中听力均为30分。决赛口试满分为50分。本赛题既考查大学生的英语基础知识和基本技能,又侧重考查大学生的英语综合运用能力、阅读能力和智力水平。本次竞赛将借鉴国内外英语测试新题型及测试方法，在保持题型相对稳定性和连续性的基础上有所创新。竞赛内容将进一步加强英语“双基”考查力度，并加强考查“能力”的取向，完善初、决赛听力测试和决赛口试，加大语篇层次上语言运用能力的考查，同时将设计一些考查智力和综合运用英语能力的赛题，以增加赛题的区分度。
为使广大师生熟悉本竞赛的题型和内容，在竞赛中取得好成绩，全国竞赛组委会办公室将于赛前一个月将样题公布在《英语辅导报》高职高专版、《英语辅导报》大学英语四级版、《考试与评价》大学英语四级考试版和《大学英语教学》等媒体上。样题中的命题范围、题型、题量、分值安排、难易度及水平度与正式竞赛赛题基本一致，供广大参赛师生参考。
三、参赛对象
本竞赛分A、B、C、D四个类别，全国各高校研究生及本、专科所有年级学生均可自愿报名参赛。A类考试适用于研究生参加；B类考试适用于英语专业本、专科学生参加；C类考试适用于非英语专业本科生参加；D类考试适用于体育类和艺术类本科生
和非英语专业高职高专类学生参加。
四、报名方式
报名工作由各学院组织，学生到所在学院教务干部处报名，交纳报名费，教务干部负责填好竞赛报名表，同时收取报名费（每人30.00元）。报名时间从2012年12月21日起至2013年1月15日截止（逾期不再接受报名）。
请各学院认真核对学生报名信息无误后，以学院为单位（不接受学生个人报名），将报名费和竞赛报名表（纸质和电子文档）一起报A区教务处实践教学科(理科楼220)注册报名。
五、奖励办法
1.奖励等级
本次竞赛四个类别均设四个国家奖励等级：特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。二等奖和三等奖通过初赛产生。特等奖和一等奖通过决赛产生，由省(自治区、直辖市）竞赛组织机构根据决赛成绩确定。
2.获奖证书
获奖的学生由全国竞赛组委会颁发获奖证书。
3.宣传表彰
获特等奖的师生名单将在中国英语外语教学研究网站（.cn）和全国主要外语报刊上宣传表彰。
4.系列活动
—4 —
2013年暑期举办2013年全国大学生英语竞赛（NECCS）全国总决赛暨2013年全国大学生英语夏令营，主要活动内容包括第十四届全国大学生英语演讲赛、第十四届全国大学生英语辩论赛和第七届全国大学生英语风采大赛等活动，获特等奖的大学生均有资格和机会参加。全国总决赛暨夏令营的部分优秀选手将有机会被选派出国参加国际大学生英语竞赛和访学活动。
5.凡获奖的本科学生，在申请推免研究生时，在符合推免研究生基本条件下，可优先考虑。
联系人： 彭春丽65102675
E-mail:jwcsjk@cqu.edu.cn
附件：2013年全国大学生英语竞赛报名表
教务处
2012年12月21日
1、考生不得穿校服或有自己姓名标识的服装参加考试。违反规定者，除了要求当场改正以外，并会作为舞弊违纪记入成绩备注栏。
2、除了文具和计算器外，考生不得带实验指导书、参考书，以及手机等移动通信工具进入考场。
3、进入实验室之前，先在报名处报名登记，然后抽签编号、分组，进入候考地点准备考试。
4、进入实验室后，听从监考老师的指挥。把考生编号置于实验桌的左前方，不得向监考老师提示、报告自己的姓名或所在学校，否则该项实验考试成绩以零分记。
5、此次实验考试共两大题，每一题的考试时间为60分钟，两次考试之间的轮换间隔时间为10分钟。候考期间，请保持安静，适当休息。在实验室候考的同学不得随意摆弄实验室仪器设备，若候考期间考生摆弄仪器设备将仪器设备损坏了，将会被记入成绩备注栏，事后将要求做出赔偿。
6、进入实验室后或实验轮换间隔期间，考生不得大声喧哗或交头接耳，不得向监考老师要求提示。
7、实验报告纸上，只能写上本次考试的考生编号，不得把自己的姓名或所在学校写在实验报告纸上。否则该实验考试成绩以零分记。
8、每一个实验考试完毕，考生不得故意破坏仪器设备，或人为给下一轮选手制造障碍，一旦发现该种行为，该考生考试成绩以零分记。
9、实验考试完毕，考生只须将报告纸放在实验桌上，然后马上离开该实验室。考生考试结束后不得在考场附近逗留，不得将考试题目信息透漏给正在准备参加考试的选手，一旦查实该种情况，该考生以及正在准备参加考试的选手的考试成绩将以零分记。
10、由于考试时间较长，特别是抽签编号靠后的同学需要等待较长时间，因此考生可以自带水和面包。
复赛实验考试工作时间初步安排：
9月23上午11:00公布参加实验考试的学生名单
9月23日上午11:00 ——11:20在武汉大学物理学院1楼大厅报名缴复赛
实验考务及耗材费。
9月23日上午11:30——12:00午餐
9月23日上午12:00——12：50 在华中师大9号楼一楼大厅东头实验室报到登记。由于考试期间正好是“中秋”放假，进去9号楼必须从一楼西门进出，正门可能会封闭。
（注意：报到登记时考生或者教练须出示复赛实验缴费单据。然后考生进入实验室抽签编号、分组；抽签后考生在实验室候考，不能离开实验室）
说明：以下为考试时间初步安排，若考生因为交通拥堵等原因，不能按时到达，考试时间将相应向后稍做延迟，但最多不会超过半个小时。
9月23日下午13点开始复赛实验考试：
第一轮
13:00——14:00
10分钟轮换
14：10——15:10
10分钟轮换
第二轮
15:20——16:20
10分钟轮换
16:30 —— 17:30
10分钟轮换
第三轮
17:40——18:40
10分钟轮换
18:50 ——19:50
全国中学生物理竞赛湖北省竞赛委员会
在2009-2012年的全国大学生数学建模竞赛中，我校参赛同学取得了优异的成绩，这四年中获全国奖共有27个队，其中获全国一等奖9个队,获全国二等奖18个队，获江苏赛区奖有几十个队。特别是在2012年我们有一组获得了高教社杯,这可是本科组17741队中的第1名。
为了激发同学们学习数学的兴趣，增强学习数学的主动性和积极性，培养学习的良好习惯以及创新意识和团队合作精神，由教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同组织的2013年全国大学生数学建模竞赛将在9月13日至9月16日举行。
为了组建“全国大学生数学建模竞赛”河海代表队，特希望你对数学建模感兴趣的同学，并且有一定特长（数学功底好或计算机编程语言强或写作能力好）的同学（大二及大二以上年级）参加，你若有意，你必须完成以下两个工作：
（1）请将你的学号、姓名、性别、院系、专业、暑期是否搬家到本部、手机、Email、特长、前二年或前三年的绩点和高数、概率、几代成绩填在附件1中的2013数学建模竞赛报名表（Excel表）中以附件（请不要改变Excel表中的窗体格式和字体大小）的形式发给我们：（最好以班级或学院为单位报名）
地址：liuqingxin11@126.com
报名截至日期：2013年6月25日晚8：00。
（2）以信箱mathmodeling@126.com（邮箱密码为111111）的数学建模竞赛题（任选一题）写一篇竞赛论文（请仔细阅读河海大学大学生数学建模竞赛参赛要求）,以附件（word2003版或PDF格式）（文件名命名为如：A题 1113010632张雨）的形式发给我们：
地址：liuqingxin11@126.com
论文提交截至日期：2013年6月30日晚8：00。
我们将对报名的人员进行筛选，拟录取名单将于2013年7月10日晚8：00发布在地址：mathmodeling@126.com，密码：111111。
对录取的人员学校将在江宁校区进行数学建模暑期培训，时间是7月29日到8月31日暑假集训，请大家相互转告。
河海大学理学院
《关于组织2012年全国大学生数学建模竞赛的通知》的通知 各相关学院： 现将浙江省教育厅《关于组织2012年全国大学生数学建模竞赛的通知》转发给你们，请鼓励学生踊跃报名。
本次竞赛由学校教务处主办,数理与信息学院负责承办，负责竞赛的具体工作和日常事务。报名时间：即日起至5月20日。报名联系人：杨传胜老师681210（海院虚拟网）。请数理与信息学院在校内选拨赛的基础上确定浙江海洋学院和东海科学技术学院参加全国大学生数学建模竞赛的参赛队伍和参赛人员，于5月28日前将《2012年全国大学生数学建模竞赛参赛信息表》的电子文档发送至教务处实验与实践科陆经英OA，并登陆浙江大学本科生创新网（http：//innov.zju.edu.cn/sm/）进行参赛队数网上确认，与9月1日前将本校参赛学生信息录入浙江大学本科生创新网。其他相关事宜详见竞赛通知和浙大本科生创新网。
附件:关于组织2012年全国大学生数学建模竞赛的通知
（一）全国小学生英语能力竞赛一等奖实例分享
（一）李XX（Andy）同学：这次在英语竞赛中我取得了全国一等奖的好成绩，我从英语学习中，总结了以下几点小经验，现在和大家一起分享一下：
1.模仿，记得老师曾经说过，模仿可以纠正自己的错误发音。2.朗读，平时朗读过程中，音量尽量放大，速度没有太快，以便清晰地发现自己错误的发音。
3.背诵，在英文读物中，背诵一些美文还有一些典型的英语习语。
4.观视频，看电影是弥补英语环境不足的好方法，能够学到地道的英语口语，还能培养良好的英语语感。
5.坚持，尽量做到每天听、看或读英语，每日不少于20分钟。6.总结，总结和分析适合自己的最佳方法和自己该掌握的知识。
【娄平老师点评】
首先对于Andy同学能够获得本次小学生英语能力竞赛全国一等奖表示祝贺。Andy同学平时是一个逻辑思维较强的学生，爱学习、会学习，善于总结归纳反思。在课上，大胆积极，有着“天不怕地不怕”的精神；在课下，勤于动脑，能够做到“不会就问，举一反三”。对于英语的学习，兴趣浓厚，得益于以前的英语角、英语视听说以及你课后的积累；口语流利清晰，得益于你课上的大胆张口，错了就马上纠正；对语言知识的学习，认真、勤快，能够做到跟着老师快乐学英语。但是，你的小粗心、小马虎可能会给你带来不必要的丢分，“失之毫厘，差之千里”。对于你未来的学习，有两点建议：
1）戒骄戒躁，不能因为一点小小的成功而骄傲。
2）细心耐心，不论做什么习题或事情，都要塌下心来，稳步前行。
全国小学生英语能力竞赛一等奖实例分享
（二）王xx（Kevin）同学：
本学期我取得了六年级全国小学生英语竞赛一等奖的成绩。英语一直是我最喜欢的科目，自从接触英语，我几乎每天都晨读，晨读对我的语音语调及语感的培养都有很大的帮助，而且还能积累很多词汇和句型。除了学校的英语学习外，我还会看一些课外的英语读物，我妈妈给我买了很多，我很喜欢看。我还很喜欢听英文歌曲，每周几乎都要看一部英文电影。我觉得英语的学习主要靠兴趣，其次是靠自己后天努力。【袁欣老师点评】
很高兴得知Kevin同学在竞赛中取得佳绩，袁老师向你表示祝贺。可以说，成绩的取得和平时的努力是分不开的。平时学习英语时你有着极大的兴趣和热情，并且感染着其他同学，你自主学习英语的能力、循序渐进的学习方法使得在学习的过程中各个突破，打破瓶颈。平时朗读，听写，背诵，课堂表现，作业完成，课内外活动的参与让我看到了你学习的多样性，灵活性。你对英语学习积极的情感态度，让我感受到什么是愿学，乐学，自主的学。保持积极的态度，扫除英语学习障碍，你是最棒的！
全国小学生英语能力竞赛一等奖实例分享
（三）郑XX（Mary）同学：
我五年级上学期取得了剑桥三级满盾的成绩，本学期取得了五年级全国小学生英语竞赛一等奖的成绩。回顾学习英语的这几年中，我首先得感谢每一个英语老师，是她们引领我走进英语的大门，激发了我学习英语的兴趣。下面是我学习英语的几点体会：
（1）每天大声朗读或听读20分钟左右；
（2）有意识地识记单词、句型、文章，积累知识；
（3）大胆发言，敢于质疑；
（4）专注地倾听同学的发言、老师的讲课；
（5）课前预习，课后复习，认真完成作业并及时订正错误，整理所学的知识；
（6）将遇到的难题记入自己的“难题集锦”中。
【王鹤老师点评】
Mary：
恭喜你在这次竞赛中取得全国一等奖的好成绩。王老师由衷的为你感到骄傲和自豪。当然，好的成绩不是一朝一夕炼就而成的，这和你的勤奋是分不开的。一直以来，性格外向的你不仅自己对英语有着浓厚的兴趣，还积极的把这份热情带给周围的每一个同学——在课上积极回答问题；在小组讨论中积极有序的组织；在小组表演中出色的表演……无一不让老师看到你出色的组织能力，语言表达能力和积极主动性。在优异成绩面前，你从不焦躁，而且依然踏踏实实的“听老师的话”——预习、复习、认真完成作业……充分体现了你自主学习的能力并且有自己的独特的方法，当然，最重要的就是“坚持”，使之成为一种习惯。老师坚信，只要保持这种积极的学习态度和一定的学习方法并坚持不懈的努力，不管是哪门学科，你都会是出类拔萃的！
李丽老师分享如何高效备战小学生英语竞赛
小学生英语竞赛的试题特点就是试题的难度不大、试题的灵活性强、新题比重高，我们可以用六个字来概括，那就是“放活、限难、求新”。在这种特点下，我们原来以往惯用的题海战术和死记硬背作用就不会太大，所以同学们应对英语竞赛时，切勿大量做题，要有选择性的做题，做那些符合竞赛理念的试题。其次，死记硬背的东西也未必在考试中能发挥作用，要学会迁移，学会综合，学会探究和创新。很多同学都关心一个问题“使用正确的方法，备战英语竞赛要学多久？”要回答这个问题，我可以和大家分享一个小故事：“逆向英语学习法”的创始人钟道隆老先生，45岁“高龄”开始学习英语，每天学习10小时以上，仅用了15个月就基本掌握英文，后来成为我军高级口语翻译出访国外。因此，备战竞赛考试的时间与你付出的努力是成比例的。
“多听”、“多练”是准备竞赛最重要的两点。首先，寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听各种各样人的发音，节奏快的慢的你都应该接触到，以此来提高听力。多“练”，每天给予一定时间的练习将会对你做题速度有很大的好处，每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过一段时间的训练后，你必定会在竞赛考试中胜券在握。备战英语竞赛不用花太多的时间，吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，每天抽出一些时间来练英语竞赛题………这样坚持下去，相信你的英语成绩会有很大的提高，最后考试冲刺时，规划一下自己的答题时间和步骤，这样，备战竞赛就会万无一失了。此外，备战英语竞赛还有“几个需要”： 1）需要认真准备的题型【智力题、写作】
2）需要天天都练的题型【听力 可找与考试一样的题型练习】 3）需要全面复习的内容【时态、单词、词组，句型】 4）需要特别注意的事项【练习要有针对性、消除考试时的紧张情绪、有信心，有恒心】
for College Students
(Level C-Preliminary)
参考答案及作文评分标准
Part I ListeningComprehension(30 marks)
Section A(5 marks)
1—5 ACCCB
Section B(10 marks)
6—10 ABBCB 11—15 CABAA
Section C(5 marks)
16—20 CACBC Section D(10 marks)
21.are warn for 22.flush out 23.tends to recommend 24.coopensate 25.lack of evidence
26.separated into 27.accessed 28.medication 29.contasdictary 30.winkles
Part II Vocabulary andStructure(15 marks)
31—35 CDCCA36—40 BAACA 41—45 ADBCA
Part III Cloze(10 marks)
46.hidding 47.surprising 48.pressure 49.presidenting 50.existence
51.with 52.place 53.gravity54.Additionally 55.affection
Part IV Reading Comprehension(40 marks)
Section A(10 marks)
56.money/cash57.compare 58.unique 59.altered 60.privacy
Section B(10 marks)
61.F 62.T 63.T
64.Pansies differ in being hardy.65.Potentillas.Section C(10 marks)
66.England67.fond of68.making sure69.C70.B
Section D(10 marks)
71.Glasiers and permarost.72.24 cubic miles of ice.73.Because of the increase oin temperatures.74.阿拉斯加大部分陆地被永久性地冻结，或者一年的多半被冻结，因此得以保持其完整。
75.有一种理论声称我们正临近所谓的“微冰河世纪”的结束，而冰川的再度威胁正是这一循环的自然结果。
Part VII IQ Test(5 marks)
91.D
92.stand up
93.Because they blow.94.Hot dogs.95.C
Part VIIIWriting(30 marks)
1、为促进第三产业发展，从（A）起，率先在上海的交通运输业和部分现代服务
业开展深化增值税制度改革试点，逐步将征收营业税的行业改为征收增值税。A、2012 年 1 月 1 日 B、2013 年 1 月 1 日
C、2014 年 1 月 1 日 D、2015 年 1 月 1 日
2、经国务院批准，自（D）起，在全国范围内全面推开营业税改征增值税试点。A、2015 年 1 月 1 日 B、2015 年 5 月 1 日
C、2016 年 1 月 1 日 D、2016 年 5 月 1 日
3、增值税是以单位和个人生产经营过程中取得的（C）为课税对象征收的一种税。A、收入 B、利润 C、增值额 D、销售额
4、营业税改征增值税的一般纳税人提供建筑业应税劳务适用的税率是（B）。A、6％ B、11％ C、17％ D、3％
5的税率征收企业所得税。、根据企业所得税法规定，国家需要重点扶持的高新技术企业，减按（A）
A、15％ B、25％ C、10％ D、20％
6、根据企业所得税法规定，符合条件的小型微利企业，减按（C）的税率征 收企业所得税。
A、25％ B、15％ C、20％ D、18％
7、根据企业所得税法规定，企业纳税年度发生亏损，准予向以后年度结转，用 以后年度的所得弥补，但结转年限最长不得超过（A）年。A、五年 B、三年 C、十年 D、不能弥补
8、根据企业所得税法规定，在计算企业所得税应纳税所得额时，企业财务、会 计处理办法与税收法律、行政法规的规定不一致时，应当依照（B）的规 定计算。
A、按企业财务、会计处理办法 B、按税收法律、法规 C、按上级机关的指示 D、按有资质的中介机构
9、根据企业所得税法规定，居民企业中国境内设立不具有法人资格的营业机构 的，应当（A）计算并缴纳企业所得税。A、汇总 B、独立 C、就地预缴 D、分别
10、根据企业所得税法规定，依照外国（地区）法律成立且实际管理机构不在中
国境内，但在中国境内设立机构、场所的，或者在中国境内未设立机构、场所，但有来源于中国境内所得的企业，是（D）。
A、本国企业 B、外国企业 C、居民企业 D、非居民企业
11、根据企业所得税法规定，企业开发新技术、新产品、新工艺发生的研究开发
费用，可以在计算企业所得税应纳税所得额时（B）扣除。A、全额 B、加计 C、减半 D、加倍
12、根据企业所得税法规定，企业与其关联方之间的业务往来，不符合独立交易
原则，或者企业实施其他不具有合理商业目的安排的，税务机关有权在该业务发
生的纳税年度起（D）年内，进行纳税调整。A、三 B、五 C、二 D、十
13、企业发生的公益性捐赠支出，在年度利润总额（D）以内的部分，准予 在计算企业所得税应纳税所得额时扣除。（）A、10％ B、3％ C、全部 D、12％
14折旧的最低年限是（、按照企业所得税法B 和）。实 施条例规定，飞机、火车、轮船以外的运输工具计算 A、3 年 B、4 年 C、5 年 D、10 年
15、按照企业所得税法和实施条例规定，下列企业从事下列项目的所得减半征收
企业所得税的是（D）。A、牲畜、家禽的饲养
B、灌溉、农产品初加工、兽医等农、林、牧、渔服务业项目 C、农作物新品种的选育
D、花卉、茶以及其他饮料作物和香料作物的种植
16、根据企业所得税法规定，企业在年度中间终止经营活动的，应当自实际经营
终止之日起（C）内，向税务机关办理当期企业所得税汇算清缴。A、30 B、40 C、60 D、15
17、符合条件的技术转让所得免征、减征企业所得税，是指一个纳税年度内，居
民企业技术转让所得不超过（D）万元的部分，免征企业所得税；超过的部分，减半征收企业所得税。A、100 B、200 C、300 D、500
18、计算企业所得税时，企业发生的职工教育经费支出，不超过工资薪金总额（D）的部分，准予扣除；超过部分，准予在以后纳税年度结转扣除。A、1% B、1.5% C、2.% D、2.5%
19、根据企业所得税法规定，企业与其关联方之间的业务往来必须遵循的最基本
原则是（A、公允性原则 C）。B、可比性原则 C、独立交易原则 D、配比原则
20、根据企业所得税法和实施条例规定，采取缩短折旧年限方法的，最低折旧年 限不得低于规定折旧年限的（C）A、20% B、40% C、60% D、80%
21、企业所得税法规定,畜类生产性生物资产计算折旧的最低年限是（B）A、2 年 B、3 年 C、4 年 D、5 年
22、下列所得，在征收个人所得税时适用加成征收的是（C）。A、稿酬所得
B、利息、股息、红利所得 C、劳务报酬所得 D、偶然所得
23、下列所得，在征收个人所得税时按应纳税额减征的是（A）A、稿酬所得
B、利息、股息、红利所得 C、劳务报酬所得 D、偶然所得
24、个人所得税法规定，企事业单位的承包经营、承租经营所得适用的超额累进
税率的范围（C）A、百分之三至百分之四十五 B、百分之五至百分之四十五 C、百分之五至百分之三十五 D、百分之五至百分之四十
25、个人所得税法规定，个体工商户的生产、经营所得适用的超额累进税率的范 围（C）
A、百分之三至百分之四十五 B、百分之五至百分之四十五 C、百分之五至百分之三十五 D、百分之五至百分之四十
26、个人所得税法所说的劳务报酬所得一次收入畸高，是指个人一次取得劳务报
酬，其应纳税所得额超过（C）元。A、2000 B、5000 C、20000 D、50000
27、个人所得税法规定，从 2011 年 9 月 1 日起，工资、薪金所得，以每月收入
额减除费用（C）元后的余额，为应纳税所得额。A、2000 B、3000 C、3500 D、4800
28、年所得 12 万元以上的个人所得税纳税义务人，在年度终了后(C)个月内 到主管税务机关办理纳税申报。A、1 B、2 C、3 D、5
29、工资、薪金所得应纳的个人所得税税款，按月计征，由扣缴义务人或者纳税
义务人在次月（C）日内缴入国库，并向税务机关报送纳税申报表。A、七 B、十 C、十五 D、三十
30、个人所得税法中，提供著作权的使用权取得的所得，属于(D)所得 A、劳务报酬所得 B、稿酬所得 C、偶然所得 D、特许权使用费所得
31、个人所得税法中，中国境内取得个人工资、薪金所得，其完整的概念是指（D）。
A、由中国境内企业、机构支付的收入
B、构成中国居民纳税人而由境外企业、机构支付的个人收入 C、在中国境内任职受雇而由境内企业、机构支付的收入 D、在中国境内任职受雇而由境内、境外企业、机构支付的收入
32、个人所得税法规定，个人取得的稿酬所得适用比例税率，并按（）减征（B）。
A、应纳税所得额 70% B、应纳税额 30% C、应纳税额 70% D、应纳税所得额 30%
33、个人所得税法规定，在中国境内两处或两处以上取得的工资、薪金所得，其
纳税地点选择是（D）。
A、收入来源地 B、税务局指定地点
C、纳税人户籍所在地 D、选择并固定向其中一处单位所在地
34、我国个人所得税的征收方式是（D）。A、完全由个人自行申报 B、由税务机关上门征收 C、完全由单位代扣代缴
D、以代扣代缴为主，以个人自行申报为辅
35、个人所得税，以（A）为纳税义务人，以（）为扣缴义务人。A、所得人、支付所得的单位或者个人
B、支付所得的单位或者个人、所得人 C、所得人、企业 D、企业、支付所得的单位或者个人
36、个人所得税法中，工资、薪金所得，适用（B）税率，税率为（）A、超额累进 百分之三至百分之四十 B、超额累进 百分之三至百分之四十五 C、比例 百分之三至百分之四十五 D、比例 百分之三至百分之四十
37、房地产开发企业建造普通标准住宅出售，增值额未超过扣除项目金额（B）的，免征土地增值税。A、10% B、20% C、30% D、40%
38、城镇土地使用税以纳税人（A）为计税依据，依照规定税额计算征收。A、实际占用的土地面积 B、实际支付的土地价款 C、土地评估价格 D、土地的市场价格
39、车船税纳税义务发生时间为取得车船所有权或者管理权的（B）。A、当天 B、当月 C、次月 D、次年
40、车辆的车船税具体适用税额由（C）确定。A、国务院 B、财政部
C、省、自治区、直辖市人民政府 D、省级地方税务局
41、私有出租房屋应缴纳的房产税税款，由房产(D)确定出租者自缴或租用 者代扣代缴。
A、出租方 B、承租方 C、所在地人民政府 D、所在地税务机关
42、房屋买卖，（A）为契税的纳税人。A、承受方 B、转让方
C、交易服务机构 D、房产评估机构
43、经批准开山填海整治的土地和改造的废弃土地，从使用的月份起（D）免 缴土地使用税。
A、1 年至 3 年 B、3 年至 5 年 C、5 年至 8 年 D、5 年至 10 年
44、企业自用办公用房，房产税以房产原值减除（C）后的余值计算缴纳。A、15% B、20% C、25% D、30%
45、土地增值税实行（B）超率累进税率。A、三级 B、四级 C、五级 D、六级
46、企业出租厂房取得的租金收入按（C）税率计算缴纳房产税。A、1.2% B、4% C、12% D、15%
47、下列免征车船税的机动车辆是（D）。A、出租车 B、私家车 C、工厂货车 D、警用车
48、以下应税凭证不适用印花税万分之三税率的有（D）。A、货物购销合同 B、建筑安装工程承包 C、技术合同 D、建筑工程勘察设计合同
49、印花税票的票面金额以人民币为单位，共分九种。其中票面金额最大的为人
民币（D）。
A、十元 B、贰拾元 C、伍拾元 D、壹百元
50、非居民企业所得税实行源泉扣缴管理办法，依照有关法律规定或者合同约定
对非居民企业直接负有（A）为扣缴义务人。A、直接负有支付款项义务的单位 B、收取款项的单位 C、关联方企业 D、上级主管部门
51、获准占用耕地的单位或者个人应当在收到土地管理部门的通知之日起（C）内缴纳耕地占用税。
A、7 日 B、15 日 C、30 日 D、60 日
52、现行税法规定，企业从事农、林、牧、渔业项目的所得，免征、减征企业所
得税，下列不属于上述免征、减征农、林、牧、渔业项目的所得的是（D）A、中药材的种植；B、生产玉米粉；C、花生油初加工； D、生产水果罐头。
53、纳税人欠缴税款，同时又被行政机关决定处以罚款、没收违法所得的(A)。A、税收优先于罚款、没收违法所得；B、罚款优先于税收、没收违法所得； C、没收违法所得优先于税收、罚款；D、罚款、没收违法所得优先于税收。
54、下列关于契税的税法正确的是（D）。A、契税由房屋产权转让方缴纳 B、农民个人购买房屋不征收契税 C、因他人抵债而获得的房屋不征契税
D、契税的税率由省级人民政府在规定的幅度内确定
55、扣缴义务人应收而不收税款的，税务机关对扣缴义务人处以(C)的罚款。A、2000 元以下； B、10000 元以下；
C、未收税款 50％以上 3 倍以下； D、未收税款 3 倍以下。
56、当欠缴税款的纳税人因怠于行使到期债权，对国家税收造成损害的，税务机
关可以依照合同法的有关规定行使(C)。A、抵押权；B、留臵权；C、代位权；D、撤销权。
57、《中华人民共和国企业所得税法》规定的企业所得税的税率为（C）A、33% B、10% C、25% D、15%
58、税务机关对（A）罚款的行政处罚以前，应当告知当事人有要求举行听 证的权利。
A、公民作出 2,000 元以上、法人作出 10,000 元以上； B、公民作出 1,000 元以上、法人作出 5,000 元以上； C、公民作出 3,000 元以上、法人作出 20,000 元以上； D、公民作出 5,000 元以上、法人作出 30,000 元以上。
59、税收的开征、停征以及减税、免税、退税、补税，依照(C)的规定执行。A、国务院 B、国家税务总局 C、法律 D、地方政府
2012年全国高师学生英语教师职业技能竞赛（二级）初赛试题
参考答案
第一卷 英语语言技能部分（计 70分，共六部分）
I.1—5 CBCAB 6—10 BCCBC 11.effort and money 12.knowledge of language
13.the fundamental components 14.impossible circumstances 15.the inappropriate methodologyII.16—20 DCAAC 21—25 ABCCB
III.26.acquiring 27.need 28.qualified 29.implicit 30.internalization
31.competence 32.experience 33.process 34.target 35.whether
IV.36.good 37.childish 38.subjects 39.thoughts 40.writing
41.EAP is a branch of ESP.42.Classification of computer applications in language teaching and learning.43.Mechanical exercises to practice language forms is the main focus of the structural phase, while meaningful interaction between students is the main purpose of the cognitive phase.44.Materials which have an explicit teaching role.45.Through the computers which are integrated into the teaching and learning process.V.46.研究一些典型的语言教学途径，检测它们是否符合这个原则很有意义。
47.任何可能使语言学习变得简单、省时一些或者更容易成功的过程都应该小心对待。
48.Different people have different views on the same problem, therefore solutions are different.49.Schools should set the students full development as their own objectives.VI.50.Ommited.写作评分原则：
本题总分为12分。按三个档次给分。评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整本档次，最后给分。作文词数少于或多于规定词数20词的，从总分中减去 1分。如书写较差，以致影响阅卷，将分数降低一个档次。附：各档次的分数范围和要求：
第一档（好）： 9—12分
完全完成了试题规定的要求，覆盖所有内容要点，符合英语表达习惯,应用了较多的语法结构和词汇，没有语法和词汇运用错误，具备较强的语言能力，完全达到了预期的写作目的。第二档（中）： 5—8分
基本完成了试题规定的要求，应用的语法结构和词汇能满足题目的要求，符合英语表达习惯,稍有语法和词汇运用错误，基本达到了预期的写作目的。
第三档（差）： 1—4分
未恰当完成试题规定的要求，漏掉内容要点，未描述清楚主要内容，写了一些无关内容，有语法和词汇运用错误，影响了对写作内容的理解，信息未能清楚地传达给读者。
第二卷英语教学技能部分（计80分，共五部分）
一、51—55 CACAC 56—60 BCACB 61—65 BCBAB 66—70 BBCBA
二、71—75 TFFTT 76—80 FFTTF 81—85 FTFFT
三、86.简单句；并列句；复合句87.二；五；七88.成绩测试；水平测试；诊断测试
89.自下而上的模式；自上而下的模式；互动模式
90.自变量/刺激变量；因变量/反应变量；控制变量
四、（省略）
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