中学生团课学习心得

中学生团课学习心得（推荐9篇）

中学生团课学习心得 篇1

接下来，李书记又联系实际的给我们简要的介绍了中国高校的体制和发展变革。使我们从整体上对党、国家、学校有了更深层的理解。不管是大到国家，小到学校，党委才是核心是最高领导集体。

对于建设社会主义背景下的新型校园，李书记提出了自己的看法。他分别从中国特色的党委领导下的校长负责制，坚持社会主义方向的必然要求，坚持和完善党委领导下的校长负责制，中共中央关于全国高校的党委建设，在新形势下对当代大学生的要求和希望等方面进行了深入而详实的阐述。值得认真思考的是，在李书记看来我们学院还没有形成令他满意的浓厚的学习氛围。因此他对全院师生提出了殷切的希望：要充分利用时间和资源加大提高自己的主动学习性，通过各种有效途径，不断深化对党和国家的认识，加强理论学习和科学文化知识的学习。这使我倍感亲切和感动。最后李连书记提出了对他本人和党委的要求，要加强廉政建设，以优良的党风促进学院快速平稳的发展，为建设现代化高水平院校不懈奋斗!

中学生团课学习心得 篇2

一、教学模式的更新与创新

传统“满堂灌”教学方式, 一般是引发学生兴趣—讲授—对学生考评, 已经无法满足学生的对知识的自主选择权, 实际从学生学习动机源的角度分析, 是对学生求知欲、归属感、自尊的一种亵渎。因此我们应当进行教学方法与教学手段的改革, 可采用讨论式、参与式、启发式、操练式、模拟式等方法精心组织教学。现在备课时, 我所关注的不是学习材料的选择与编排问题, 而是考虑采取什么样的教学技巧来完成教学任务。通过实践, 我觉得分组讨论是具有普遍适用性的一种教学方法, 它能够促进学生间的合作、交流。在备课时我会考虑如何将这些材料分成不同的部分, 以便布置给不同的小组。有效教学的关键就是要让学生参与学习、参与讨论, 让他们实际练习, 焕发出学习的热情和自觉性。

二、培养学生的专业兴趣

姚梅林教授在提到如何让学生学习, 学生有多种动机源, 其中兴趣就是最好的一种。学习兴趣的存在, 是一个人求知的起点, 这是学习动力的源泉。作为老师要激发学生学习的动机, 就要有意识地向学生灌输专业思想, 培养专业理想。我每在开课之初要先通过大量的事例对专业的概况、未来的前景进行介绍, 使学生对所学专业有一个正确的认识, 了解本专业新技术的发展趋势, 为即将学习专业课程增加实践知识和感性认识, 提高学习专业课程的兴趣。同时也能培养学生对警犬技术事业正确的、积极的态度及专业情感, 为专业课的学习和日后工作奠定良好基础。

三、任务驱动, 实现由学习动力向学习能力的转化

姚梅林教授也提到新的教学模式, 就是引出学生原有的看法→规范观点的引入→对观点的科学性进行评价→关注最核心的内容, 监控。在此启发下, 我打算利用“任务驱动”把主动学习引入课堂。最主要的是要在教学方法、手段、教学组织形式上, 提倡以学生为主体, 例如讨论式可引出学生原有的看法, 继而将规范观点引入, 同时对学生观点的科学性进行评价, 倡导学生的学术和言论自由, 整个过程中, 把握关注和监控最核心的内容即可, 目的是让学生发挥主观能动性。学校不可能教授学生需要知道的所有的东西, 但应该使学生具有迁移的能力, 应用所学, 去解决新问题或在新情境中快速地学习, 在这个过程中提升学习能力, 自我实现价值。

四、加强师生交流, 采取赏识教育

教育心理学研究证明, 正确的评价、适当的表扬和鼓励, 可以激发学生的上进心、自尊心。姚梅林教授提到罗森塔尔效应、期望效应, 这曾经是我一度忽视的, 以为这只是小孩子需要的, 但实则每个人都希望被赏识。学生在学习中, 适当的表扬和鼓励满足了他学习动机源中的成就动机和自我实现, 进而培养与激发了他的学习动机, 激发和调动自身的最大潜能, 主动地、全身心地投入到学习中去。所以不要吝啬我们的表扬。这次培训已过去一年了, 回想起来收获颇丰, 它使我能够站在学生的角度去反思教学, 心中也豁然开朗。每个学生都是不同的, 观察世界的角度也不同。我不可能完全准确地理解他们, 但我努力去倾听, 去理解。我发现, 学生实际上学到的内容与我预期的、应该掌握的有时并不一致, 他们对所教授的知识、技能进行了重新组织、加工。我意识到教学不可能是完美的, 每次教学后, 我经常思考下次教学时应该做哪些调整或改变, 比如, 怎样使课程更有趣, 怎样反馈、评价更有助于培养学生的批判性思维。这虽然对我是一种挑战, 但也让我感到了教学的乐趣, 也倍增了我投身教学的信心。

参考文献

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[2]Martin V Covington, Karen Manheim Teel.学习障碍的消除策略[M].北京:中国轻工业出版社, 2002.

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[8]龙文庄《.畜禽解剖生理》教学方法探讨[J].云南农业教育研究, 2007, (3) .

中学生团课学习心得 篇3

一、创建良好的师生感情

教育心理学调查表明：师生关系与学科兴趣有明显一致的趋势。师生关系良好的班级，学生整体学习成绩好，对学科学习兴趣高涨；师生关系不良的班级，教学活动不能顺利展开，学生不积极配合教师的教学，教师拿学生无可奈何，直接导致学习效率低。因此，良好的师生感情是培养学生们对课程的学习兴趣的核心条件。

教师和学生之间长期的感情交流，使得教师们客观上成为学生兴趣的中心。受学生爱戴的教师，学生喜欢模仿他。教师的兴趣、学习态度、学习方法、言谈举止都会对学生产生影响和感染。要使学生真正信任教师，教师一定是一个闻道在先，学有专攻的指导者。教师要用本身的行动直接影响学生，要做学生学习的最佳合作伙伴，而学生只有对自己的合作伙伴感兴趣，有好感，甚至是崇拜感，这样的合作才能是融洽的，更有效率的。教师要通过自己的言行、表情动作，传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使他们在轻松愉快的气氛中学习。

我和我的学生不只是朋友，而是尽可能建立亲情，当然，这里的“亲情”不是当爹当妈。学生们都知道我是一个“黑洞”，他们和我说的任何话不会被传播出去。这样，他们找我谈心时有一个完全敞开的心境，有什么问题，我都可以站在他们的角度分析，但从不会告诉别人，他们在我这得到的是一种放松。

二、对待不同的学生要因材施教

因材施教是指依照学生不同年龄阶段的心理特点、接受能力、知识经验和个别差异，恰当地选择教育措施，有效地对学生进行教育。这和以往整齐划一的教学有很大的不同。以前，教师就是一把抓，用统一的标准去要求班级所有的学生，没有考虑到他们在认知、个性等方面的差异，不能与学生的学习需求很好的对接，学生的学习愿望得不到满足，自然就没有了学习的兴趣。

合格的教师能根据不同学生的气质特点有针对性地进行教育。对于胆汁质类型的学生，教师能够引导他们发扬热情、开朗、刚强、勇敢、坦率、独立性强等优点，克服脾气暴躁、不求甚解、感情用事、缺乏耐心与恒心等缺点。教师在批评胆汁质学生时，一定会注意不激怒他们。对于多血质的学生，善于引导他们发扬热情、思维灵活、善于计划、效率高、爱交际、乐于助人的优点，克服粗心、不踏实、缺乏专一性的缺点。在批评多血质学生时，能够强调问题的重要性，使他们把问题重视起来。对粘液质类型的学生，合格教师能够肯定他们踏实、稳重、善思考、有耐心与恒心、自制力强、组织纪律强、肯钻研等优点，克服他们淡漠、迟缓、固执等缺点。在批评他们时，教师能够注意做到以情感人，用情感去打开他们的心扉，从而使他们心悦诚服地改正错误。对于抑郁症类型的学生，合格教师能够引导他们发扬耐心细致、肯动脑筋、喜欢思考、想象力丰富、情感细腻等优点，克服他们胆小、孤僻、怯懦等缺点。在批评他们时，教师能够耐心、委婉，不会在大庭广众之下批评他们，更不会严厉地批评，因为教师知道这样做会极大地伤害经不起刺激的抑郁症类型的学生。

合格的教师能够根据学生不同的认知特点有针对性地进行教育。对于知识接收快、好学、基础好的学生，教师可以培养他们的创新能力，增加学习的难度，让学生能够灵活掌握知识；对于学习一般的学生，要让他们对知识的掌握不遗漏，作业能及时、准确地完成；对学习差的学生，要增强他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，熟练掌握基础知识。

三、多媒体创设教学情境

传统的语文教学，使得教师用简单的语言讲授来进行，学生在被动地听讲，抽象地死记硬背，对书本知识的掌握缺乏深入的理解，学起来感到困难、枯燥，提不起学习的兴趣。俗话说：“要想知道梨子的滋味应该亲自尝一尝”，同样对课文的感悟也是如此。教师要有意识地创设教育情境，把课文所描绘的客观情景和现象生动形象地展现在学生面前，让学生身临其境，再联系已有的生活经验，去体验、去感悟，加深感受。

多媒体具有声音、图像、动画、音乐等多种功能，立体、动态地还原了课本的内容，让以往平面的认知生动、形象起来，刺激了学生的感官神经，激起了学习的好奇心。以其清晰的图像，绚丽的色彩，生动有趣的动感画面深深地吸引每一位学生，毫无疑问会受到学生的欢迎。例如，在教《太阳》一课时，学生无法理解云、雨、风的形成，我在制作课件时，将云、雨、风的形成过程用多媒体展示出来，使学生有一种恍然大悟的感觉。如《回声》中的水波、声波的返回可用动态图片来突破难点。《黄山奇石》中黄山风景的神奇，《镜泊湖奇观》中湖光的秀丽都可用影像来突出重点，激发学习兴趣。又如在教学《让我们荡起双桨》一文时，在学生充分想象的基础上，用多媒体展示一幅和风拂面，几位同学在公园内尽情游湖，四周环绕着绿树红墙的春景图。伴着这如诗如画的意境，《让我们荡起双桨》的旋律响起，学生一边表演，一边齐声欢唱。从学生优美的动作，沉醉的表情可以看出：他们所体验到的并不仅仅是黑白的文字，而是充满了生命活力的生活世界，这样既加深了学生对课文内容的理解，也激发了他们对祖国美好河山的热爱。

总之，培养学生的学习兴趣，让一个个枯燥的文字符号变为学生喜闻乐见的生动形象的认知，这不是一朝一夕之事。但只要教师能正视学生的实际，从小学语文教育的特点和小学生的身心特点出发，积极探索教学方法，努力发掘有利因素，重视培养、激发学生对语文学科的学习兴趣，学生学习语文的兴趣就会得到更大提高。

中学生团课学习心得 篇4

很荣幸在大二学习当中就得到如此珍稀的一次参加团校培训的机会。尽管这只是一段时间的学习，但这段时间对于我自己的提升却是一个大幅度的转变。下面，就将我在团校学习中的心得阐述如下，作为一名学生干部，我们必须具备的素养。

自从参加业余团校的学习以来,每一堂讲座都能引起我良久的思索，给我以启迪。从做人、做事、做学问的道理到领导艺术的技巧，从正确思维方式的重要性到网络化创新的特点，团校在方方面面为我们留下了无尽的思考触点。作为一个学生干部，我想将团校所学的知识结合自己的工作经验，谈一谈日常工作中需要注意的一些问题和作为学生干部的几点体会。这些归根到底就是六个字--务实、高效、创新。团学工作有轰轰烈烈的时候，但更多是平凡琐碎的小事，需要学生干部付出耐心而细致的努力。因此，踏实成为第一要素。那么怎样才能使工作在踏实有序中进行呢?首先，活动前先要调查活动的可实施性和同学们的参与热情及基本需要，这样有利于将上级的政策精神跟工作的实际相结合，在活动策划中可以有效避免失误。活动的开展过程中，要着眼于全局，重视整体设计和布局，不拘泥于局部细节。在一些关键问题上要深入透彻承担任务，承认错误。

责任心是每一个人，每一件事都不可或缺的。《超人》里有一句话非常经典：能力有多大，责任就有多大。学生干部，相对于普通的学生而言，工作、任务更多，犯错误的机会理所当然也更多。有一个故事说，一个小和尚向老和尚告状：“师傅，大师兄把碗打破了!”老和尚回答说“我知道你是不会打破的。”言外之意是小和尚不洗碗，当然就不会打破碗。同理，我们多做事，就必然会多犯错。如同误差一样，这些错误是不可避免的，但可减小。犯错误之后，如果一味地遮掩覆盖，就是对自己的怀疑和放纵。每一个错误背后就是一种成功，你聪明与否就看你能否把它翻过来。当然也不能为了避免犯错而推脱工作，如此，你永远只能在原地打转。作为一名学生干部，首先要明确自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能对上级下达的命令包揽无余，这不仅增添了自身的压力，也降低了工作效率，我们要做到合理分配资源，让每一位学生干部都得到锻炼的机会。在以后的工作中，我们更要注重培养责任心，敢于承担任务，承认错误。将每一件事都能恰到好处地落实到实处。

一名学生干部，想要得到其他同学的期许与信任，首先必须有较高的素养和人格魅力。这其中，政治素养就是必备的一种。在团校的第一个讲座，我们很荣幸地请到了法学院的罗维老师为我们指点了这方面的迷津。罗老师从两个大方面阐述了这个问题：

1、人和政治的关系，2、如何提高政治理论素养。罗老师引用了许多闻名世界的大哲学家的观点说明人天生是一个政治动物，习惯于群居生活，这决定了我们必须对政治知识有所了解，将自己熔融于政治。让我们认识到政治的重要性：即使你不关心政治，但政治关心你。在第二块内容中，罗老师又从实际出发，介绍了一些提高政治素养的方法，例如学习政治理论，辨证唯物主义;阅读大量经典文献，时政著作;浏览一些政治新闻评论等等，让我们受益匪浅，明白认识政治的途径其实有很多，只是需要我们发挥主观能动性去主动接受政治信息。提高政治素养有利于学生工作与时俱进，在国家宏观政策下开展活动，同时也是对国家政策的有效落实。

分团委学生会都是一个庞大的机构团体，一切工作的运转不是一个人所能肩负的，需要每一个人去承担，所以合理分工，团队精神极其重要。在素质拓展的齐头并进和基地训练两项活动中，团队精神都得到了非常好的验证。在80后逐渐登上历史舞台的这个时代，团队更是作为一项重要精神宣传。多数出生独生家庭的80后，缺失了许多团队合作的机会，所以在校园这个珍稀的舞台上，我们更要注重团队意识。当然，一个团队只有合作是远远不够的，他同样需要一个精明的领导。在素质拓展基地训练的罐头鞋活动中，有些队友便将失败归咎于队长领导无方。作为领导，他就必然要吸收各方面意见，并在短时间里做出最正确的决策。罗老师在她的讲座里也提到了一个 “精英意识”。作为一名学生干部，我们不能只以普通学生的水平要求自己，潜意识里就应该存在精英的标准。

在素质拓展基地活动中，一开始，大家都不愿意总结活动的经验，急于进行下一个项目，但在教练的强制执行下，我们对各个活动都进行了探讨交流，从中不仅得到了活动的经验，也感悟了许多生活的内涵。我们要学会用经验办事。经验是一支加速剂，有时你付出了比别人多许多倍的努力，但成绩却不尽如人意，因为他比你有经验，比你少了一个探索的过程。古语道：他山之石，可以攻玉。不仅他人的经验，自己在办事过程中获得的教训也应该及时记录，便于以后工作更顺利地进行。但决不能按图索骥地走，继承的同时应该也有创新的元素。新事物总会代替旧事物，“逆水行舟，不进则退”，停滞不前就是后退。无论是在制度还是具体的办事方法，我们都要不断创新，提高工作效率和工作质量。

以上便是我在团校学习过程中获得的几点心得体会。这是一次非常好的学习并提升自我的机会。这段时间的经验将会让我无论在哪个岗位工作都受益匪浅。在以后的工作学习中，我也会不断地总结，积累经验，提高工作效率和工作质量。

第一节团课，我感触颇深。恍然明白原来仰望天空与脚踏实地是不矛盾的，是兼容的。听老师细细数过团干所需具备的各种素养，要不断的提高自己的能力，然后才能有条理的管理事务。我试着自我反思。刚上大一的我对于未来是抱着美好憧憬的，我说服自己努力的尝试新事物。我不擅言辞，胆子不大，甚至站上讲台都会有些晕眩，但我依然说服自己试一试。在大家的信任下我成功的担任了班长一职。我清楚的知道这对我来说着实是个挑战。最初，上台讲话前都会写好全稿，生怕自己一上台就什么都忘了。最初，我努力的记住班里人的名字，让自己最快地走近大家。最初，我成天忙忙碌碌却很少有时间碰书。直到我的语音成绩拿了D-,直到我的听写本上画满圈圈。我才明白，我在丢下了最重要最基础的东西。班主任在开班委会时说道：如果连自己的学业都管理不好是无法管理班级的。此后，我开始练习从容„原来，生活中，无意识中，我已在学习怎样成为一名合格甚至优秀的团干了。

团课的第二节是关于学校和个人的，学校与个人有着相互影响，密不可分的关系。对于我们浙江外国语学院更是如此。我们是一个新生的大学，我们的未来任重而道远，而我们作为浙外的第一届学生，更是承载着重大的责任。所以我们都要努力地做最好的自己，很多人都会把大学视为最佳休息时间，早上睡迟了不会有人来管，晚上通宵玩游戏也不算是堕落。可是，时间长了我们便会发现，当生活没有了规律，当学业不再有更高的追求，当我们不再勉强自己做点什么，生活便失去了动力。学校的发展与个人的努力是息息相关的，可是学校再怎么发展，硬件再怎么齐全，也不能让我们发自努力学习。因此，个人的意识显得尤为重要。我想我的目标又清晰了几分。

团课的第三节是让我学者做一个积极的人。也许高中我们已经习惯被动地等待别人告诉我们应该做什么，可是从现在开始我们必须学习怎样主动去了解自己要做什么，并且规划它们，然后全力以赴地去完成。想想今天世界上最成功的那些人，有几个是唯唯诺诺、等人吩咐的人?对待自己的学业和工作，我们需要以一个母亲对孩子那样的责任心和爱心全力投入不断努力。果真如此，便没有什么目标是不能达到的了。一个积极主动的人还应该虚心听取他人的批评和意见。其实，这也是一种进取心的体现。不能虚心接受别人的批评，并从中汲取教训，就不可能有更大的进步。比尔·盖茨曾经对公司所有员工说过：“客户的批评比赚钱更重要。从客户的批评中，我们可以更好地汲取失败的教训，将它转化为成功的动力。” 除了虚心接受别人的批评，我们还应该努力寻找一位自己特别尊敬的良师。这位良师应该是直接教导你的老师以外的人，这样的人更能客观地给你一些忠告。这位良师除了可以在学识上教导你之外，还可以在其他一些方面对你有所指点，包括为人处世，看问题的眼光，应对突发事件的技能等等。如果有这样的人给我们帮助，那我们的成长的速度一定会比别人更快一些。同时，要想把握住转瞬即逝的机会，一个积极主动的人就必须学会说服他人，向别人推销自己或自己的观点。在说服他人之前，要先说服自己。我们的激情加上才智往往能更好的折射出我们的潜力。

团课培训学习心得 篇5

在团课的讲座学习过程中，我深刻领悟到这样一条基本的思想精髓：为群众奉献自己力所能及的一切。这是对应“为人民服务”的小准则。正所谓：“心系群众，才有为人民服务的动力”。这就像是在黑暗的大海里行船需要灯塔的指引一样，找到了自己行动的目标和方向，我们才能够无所顾忌的放开自己的双手展现自己的能力来为党、团工作。正如我们在团课开始前都会唱团歌一样，虽然这是规定的一种形式，甚至很多人都不以为然，但我个人认为：正是因为在座的各位团员高声齐唱团歌，会议的气氛才能深刻的营造出来，召开团课的中心思想：自我更新，更好地为群众服务这一思想就会深入每一位来参加学习的团圆的脑海中，重新树立和加强团员以身作则，不断奋进的理念。直至我们将它贯穿到个人的学习和生活中。这个理念就像一盏不息的灯，不论我们处于多么艰难和黑暗的环境，它都会指引我们不断前进和奋斗！

当然，仅仅拥有崇高的理想和满腔热情是不够的。试问：一个整天在人们忙碌的时候在一旁高谈阔论而不付出任何实际行动的人能够把事情做好吗？明显，不能光是嘴上会说，重要的是有能够拿得出手的本事，会工作的人总是能够在行动之后收到立竿见影的效果。现在的时代和以往是不一样的，我们不仅应该干，而且要会干、干好。蛮干和不计成本的努力是不可取的。对于新一代的共青团员，学习如何在资源有限的情况下将行动效果最大化是非常重要的。国家一直都在提倡实现资源的可持续利用，大到中央组织活动的精简，小到学生会办事效率的提高，资源利用的最大化是重要的一环。如果做任何事情哪怕是申请展板这样一件小事都要花费很多人力和时间的话，那么我们开展这次团课还有什么意义呢？自然，学习到将有限资源转化成比资源本身价值更大的效果的方法或者手段是很有必要的。很高兴的是我们从此次团课中受益匪浅，学到了许多让我们耳目一新的思想和理念。这更加坚定了我们在未来将团部活动或者学生会活动开办的更好的决心。虽然现在我们学习到的指示思想上的先进事物，但在未来的实际工作中我们一定能将理论转化成是实实在在的效率让广大群众感受到我们团员工作能力的大幅提高。

说到效率的提高，我不禁想起了学生会科技文化部在团课上向我们进行了计算机运用基础知识的培训这一项目。自从人类社会步入信息时代之后，电脑作为人们日常生活必不可少的工具发挥着时刻影响历史巨轮前进方向的巨大作用。现在的团员当然应该相应国家的号召把熟悉使用计算机当作义不容辞的责任。电脑的高效率处理能力是人类无法比拟的，我们若是熟悉了计算机的使用，完成群众或者学生回里面发排下来的任务可就绰绰有余了，如果再加上合理的时间安排和精明的战术，我们肯定如雄狮背上生出翅膀一样把办事效率提高到令人刮目相看的程度，到时在艰难的任务我们都会轻松完美的完成，从而将单位工作时间减少到最少，我们也就有越多的时间来做更多让群众满意的事情了。

团课学习心得{原创} 篇6

16级汉语言文学2班 邰贯虹

作为一位已经入团4年的共青团员，参加这次精彩的团课学习让我我感到十分荣幸，这是给予我的一次对我们共青团员的职责与任务做一次深刻了解的机会。

在这次团课学习中，我感觉自己的收获很大，这种收获是各个方面的，有精神上的认知提升，也有思想上的觉悟加深。

首先，老师全面介绍了共青团这个组织，包括当选团员的条件、共青团的组织沿革等等，让我从共青团发展历史等角度对我所处的组织了解得更加透彻。

总书记曾经说过：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”总书记高度重视共青团和青年工作，曾经多次发表讲话，并对当代中国青年寄予了殷切期望，为共青团和青年工作指明方向。习总书记把共青团工作方向概括为实现“两个提高、一个扩大”，两个提高即

1、提高团的吸引力，2、提高团的凝聚力；一个扩大即扩大共青团的工作有效覆盖面。

我个人觉得，无论是团组织的什么工作都要把握住广大青年的脉搏，扩大共青团的工作有效覆盖面很有必要，而其精髓在于把握广大青年所需，为广大青年提供方便，青年在哪儿，共青团组织就在哪儿。

因此，建设共青团组织的活动充满着挑战性，共青团广西区委副书记刘玄启曾经说过：“共青团事业正处在新的历史起点上，机遇与挑战并存，各级共青团组织和广大共青团干部必须着力研究共青团工作范围等问题。”

作为一名高校中即将开始评选党员的共青团员，我们应该努力探索，推动共青团的建设与发展。华东理工大学化工学院团委书记刘开振也曾说过：“高校团干部应当充分发挥自身优势，积极主动探索，有效推动基层团组织工作水平、工作实效的提升。”

不仅如此，中国各界都表示了对共青团发展等方面表示了深度重视，中青报从2014年10月10日起开设“践行核心价值观——倡导青年好活法”专栏，中青在线网站同时开辟“解读习近平青年工作系列论述”网络专题，通过系统梳理和精心提炼，帮助广大共青团员更深入地领会论述精髓。

不仅团组织的各位建设者对共青团组织怀有深厚希冀，党的各位领导人也多曾多次表示过对共青团建设的大力支持，因为共青团是中国共产党的一个重要组成部分，也是中国共产党的后备军，是祖国的未来、祖国的希望。

作为新时期的共青团员，我们要扣扣子，正衣冠，做有为的一代新青年。人生的扣子从一开始就要扣好，要努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。

其实共青团员的职责并不是我以前想象的那样抽象，与生活遥不可及，其实作为一位新时期的共青团员，要做到努力学习科学文化知识，积极响应国家各项政策，对共青团的光荣传统有最起码的认识，对团的性质、团的任务、团的各项规章制度了解并按照其指示严格要求自己，无论做什么事都要有责任感，在家孝敬父母，在校尊敬老师，做好自己本分的事即可，在马路上扶老奶奶过马路，在公交车上给老弱病残让座，时时刻刻都怀有一颗善良、感恩的心，充满着正能量足矣。

建设社会主义表面上是一个很宽泛很宏大的命题，可分摊到各个团员、党员身上，不过是各司其职而已。

浅谈高校团课工作问题与创新研究 篇7

一、当前高校团课工作存在的问题

1.团组织自身建设相对落后

高校团组织面对的学生数量最多, 而负责团课工作的人员却相对较少。例如, 直接面对学生的往往是辅导员, 而辅导员面对众多学生无法有过多的精力去精心组织团课。由于团课与教学质量毫无关系, 部分高校管理层对团课未付诸足够的重视, 导致团课缺少配套的教材, 没有备课任务, 缺乏师生之间必要的探讨研究, 使高校团课成了看上去似乎无足轻重的课。

另外, 高校团组织在团课调查研究的工作上尚有不足。集中表现在高校调研工作缺乏有力的政策、财政支持, 直接导致团干调研态度浮躁, 不愿从事团的基础理论知识的学习和学生思想状况的实证性调研。

此外, 高校团干部队伍也存在问题。表现在:高校共青团干部存在着数量不足, 素质不高, 对学生思想动态把握不够, 导致工思想工作缺乏实效性;而且目前团干部队伍兼职化趋势日益发展, 但以前的工作模式已不能适应形势的需要, 导致团课工作难以深入开展。

2.团课学习效果差强人意

由于高校管理层对团课的重要性解读不够, 大部分学生对团课学习也普遍是被动学习, 缺乏足够的学习积极性。例如, 在学习过程中, 很多同学看报纸、玩手机、聊天、听MP3 的现象时有发生。这样导致团课的学习流于形式对学员来说, 没有掌握所学内容的实质。

就团课学习本身来看, 学习内容枯燥乏味, 学习形式过于单一。安排的学习内容空泛, 与团员青年的思想生活实际没有直接联系。很少涉及与团员密切相关且团员最为关心的专业发展问题、职业生涯规划问题。在学习形式上, 团学干部单纯授课, 照本宣读, 与学员缺乏必要的互动和交流。这种“灌输式”教育弱化了互动氛围, 无法在讲课者和学员之间形成思想与感情共鸣。此外教育形式太注重整体效果, 忽视了团员青年的个性差异, 学员不能积极参加到团课的教育中去, 使学员认为团课只是一种虚于表面的形式主义, 从根本上达不到预期的学习效果。

就学习手段来看, 目前的团课大部分还是单纯的课堂教学, 不能与时俱进。首先, 在互联网飞速发展的今天, 高校团课教师没有充分利用互联网这一载体, 探索和开展“网络团课”活动。网络信息平台的好处是课堂内容丰富, 学习方式多样化, 可以使学生随时随地的学习, 团课学的灵活性强。其次, 团课理论教学丰富, 却缺乏深入生活的实践教学过程。学员拘泥于理论学习, 不去生活中落实这些理论, 看不到这些理论在实际中的重要意义, 导致对现实问题不关心, 与实际脱节。

3.团课教育缺乏创新意识

近年来社会各种思潮相互激荡, 大学生在面对当前世界经济危机, 在面对现实的就业和今后的发展问题, 思想也有了很大转变。团课根本目的是对青年大学生进行思想教育, 引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。然而当前的团课教育缺乏进一步提高认识的举措, 特别是缺乏创新意识。首先, 是团课内容缺乏创新, 团课教育仅仅是重复大家耳熟能详的史料知识, 照本宣科重复着党的方针政策。其次, 是讲授技巧上缺乏创新。单纯讲授以往内容, 没有结合形势抓热点问题;在团课教学中全部是理论讲述, 把团课开成“理论论证会”;脱离团员实际, 缺乏先进的人物事迹, 缺乏与团员就实际中的思想困惑和热点问题进行交流。

二、高校团课创新工作思考

1.加强团组织建设创新

首先, 高校共青团组织应转变意识, “以学生为本”, 把团组织的定位从单一的“管理型组织”向“服务型组织”转变。管理层要对团课加以足够的重视。其次, 对高校团组织自身建设而言, 应用网络信息化管理建设团组织, 这样可以提高工作效率, 解决团课调研工作不足的尴尬, 及时了解学生真实需求。然后, 创办开放性的团队活动。坚持团的活动操作实际化, 团的活动主题鲜明化, 团的活动信息传媒化, 团的活动参与群众化。最后, 高校团的干部要端正服务态度, 积极改进思想政治工作方式。急学生之所需, 把学生的就业工作作为工作重心, 引导学生树立正确的就业观和择业观, 指导学生开展职业规划、帮助学生提高素质和技能。

2.加强学习过程创新

首先, 要创新学习制度。为了调动团员的积极性, 端正学员态度, 使其对团课的学习提升到新的高度, 在集体学习的基础上, 建立团员自主学习制度。根据团员自身特点, 充分发挥其个体主观能动性进行创新性学习。要求团员制定自主学习计划, 定期召开学习总结会, 对优秀学员予以表彰, 建立综合考评制度, 将团课纳入考评范围, 团课成绩作为团员能否推优的依据。

其次, 学习内容也要创新。团课的学习要紧密联系学生实际, 随时关注学生思想新动态。不断丰富团课内容。在传统的团课政治主体思想学习之外, 团课内容应该结合团员学习、工作、生活实际, 理论联系实际, 把党的意识形态思想与时代鲜明的正面榜样及其学生日常生活联系起来, 对学员形成精神鼓舞。最重要的把学生的职业生涯规划、心理健康知识学习、学生自我发展前景等学生普遍关心的话题增加到团课学习当中, 确保团课内容的创新性、系统性和实效性。

再次, 学习形式要创新。在团课的课堂学习中, 摒弃传统“灌输式”学习模式, 组织学生进行主题讨论, 各团支部要从自身实际出发, 以短剧、辩论等活泼的形式开展团课活动, 使团课形式多变, 效果明显。充分运用当代信息化手段, 探索和开展“网络团课”活动, 建设包括团员教育视频、团员论坛、团课网络信息平台。这种形式的加入方便了团员的随时学习, 和彼此间的交流和互动, 可极大地提高团课学习的灵活性。

3.加强实践教学创新

目前的团课实践主要分为学习参观和社会调查两种类型。

传统的学习参观就是团员到革命老区学习参观, 了解中国革命;走访老区革命前辈、战斗英雄人物等, 学习他们的优秀事迹。在改革开放的今天, 学习参观的范围还应扩大到改革开放前沿和经济社会发展成效显著的地方, 让团员深刻了解建设和改革开放的历史和成就, 走访时代劳动模范、先进工作者, 培养团员的社会责任意识。在学习过程中要坚持有目的性、计划性, 不能走马观花图热闹, 要坚持就地就近取材, 用身边的典型教育团员, 使团员做到心中有感悟, 树立向榜样学习的信心。

社会调查, 是围绕学生所关心的社会问题, 有意识地去企业、农村、部队、商场、社区等地, 进行参观、访问, 开展调查研究, 提出解决问题的意见和建议, 形成调研结果的一种社会活动。这种一种很具创新性的学习方式, 能够贴近学生生活实际, 培养学员良好的解决问题能力和社会责任心。社会调查研究一般沿着这样的方式进行:确立调查主题、做各项准备工作、搜集材料、调查走访、分析讨论结果。在这一过程中需要注意的是, 调查要本着实事求是的原则, 力图使调查情况基本反映事物的本来面目。社会调查的好处是:不但使团员在调查活动中得到能力的锻炼, 而且使团员在现实生活中受到教育, 树立正确的人生观和价值观。

总之, 搞好高校团课的创新工作, 要创新制度, 端正学习态度, 开设切合团员实际的课程, 创造生动活泼、灵活多样的学习形式, 理论联系实际, 不断地努力, 全力把团员学员吸引到团课上来。

摘要：高校团课在当代大学生思想政治教育上起着重要作用。但当前团课的教学工作缺乏创新, 效果不理想, 针对当前团课工作存在的问题进行了分析, 并提出了相应的措施。

关键词：高校,团课,创新

参考文献

[1]梁金霞.大学生思想政治教育热点问题研究[J].2006, (3) .

[2]胡蓉.高校思想政治教育创新浅谈[J].经济师, 2008, (7) .

中学生团课学习心得 篇8

关键词：大学新生；团课；理想信念

G641

团课是对大学生进行思想政治教育和团的基本知识教育的主要形式，是提高大学生思想理论水平和政治素质的有效途径之一。高校辅导员通过团课对大学新生进行思想政治教育培训和实践锻炼，使学生在进入大学之初，在思想上认识到提高自身思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力的重要性。

一、依托团课开展大学生思想政治教育的基本思路

1.团课主要内容

面对大学新生开展的团课，在课程设计上要注重理论性与实践性相统一，以鲜活生动的讲述方式，深入浅出的开展相关课程内容，增强团课的吸引力。开展10学时的团史、团情教育，团的活动，新形势下团的发展，结合青年成长成才解读习近平系列重要讲话精神及时事热点，使大学新生较为全面的认知大学信念教育内涵。

2.团课重点难点

课程重点在于通过系统讲授，利用10个学时的课程，使初入大学校门的新生，较为系统的掌握共青团的基本理论知识，对团史、团情和团的活动如何开展有进一步深入了解，通过课程讲授让大学生思想政治教育工作在“润物细无声中”，实现“春风化雨滋润心田”的作用，提高大学生理论修养，坚定理想信念，励志成长成才。

课程难点在于让学生通过讲授对党的大政方针、时事热点问题，新时期团的建设，青年理性发声有清晰的认识和深刻的思考，能在大是大非面前坚定立场；同时，能把握时代脉搏和历史使命，在大学中笃行“八字箴言”勤学、修德、明辨、笃实，具有坚定理想信念，努力学好专业知识，培养自身创新创造能力，为实现中国梦贡献自己的青春力量。

二、依托团课开展大学新生思想政治教育的主要方法

1.采取“专题讲授+课堂互动+微视频+图说+先进典型”的课程设计方法

第一，专题讲授：团史、团情、团的职能、团的活动、新时期团的创新发展、习近平重要讲话与青年学生成长成才；第二，课堂互动+先进典型：针对社会热点和青年普遍关心的问题启发青年理性发声；通过大学生村官、大学生自强之星、大学生西部计划志愿者等青年榜样和典型，进行朋辈教育和引导，鼓励学生励志成才，回报社会；通过青年志愿服务行动、社会实践活动等体会青年改变社会，传递正能量的使命和力量；第三，微视频+图说，以图片的方式将基本内容和理念教授给学生；“这就是青年”“你好，青年”等微视频短片增强课程讲授的生动性。

2.搭建团史团情与青年成长相结合课程讲授框架

探索讲授框架的巧妙搭建，增强时代感，将90余年共青团发展历程拉到青年眼前，降低违和感，有亲切的触感，有真实的体验和全景勾画，讲清、讲透，更好地去传承发展。在此基础上去进一步探索，新时期共青团发展面临的机遇和挑战，讲清团是所有青年人共有的团。每代青年人的成长都是在自己特定的历史时期，所以人的成长要和国家民族的命运紧密相连，所以理想信念教育是有重要意义的。

3.丰富思想引领与青年声音相结合的课程讲授形式

在課堂讲授、话题互动、图说、微视频并加入先进典型的基础上，还应当充分尊重新媒体传播规律，制作“微课”，包含“微视频”和“微观点”，延伸课堂讲授平台，并将这种形式引进到课堂上来，增强课上互动和观点剖析的生动性和传播性，将抽象的理论和历史讲解更加生动、有趣，吸引学生注意力；同时，还要让青年发声，既有他们的困惑和迷茫，也有他们青春正能量，课堂可以是青年舆情分析和研究、疏导的出口。

三、发挥团课对大学新生思想政治教育的主要途径

1.注重青年话语体系并发出青年声音，增强认同感；

话语体系是概念、词句、图表等符号及其言说方式的综合，话语体系的构建是思想建设的关键，因为社会意识形态的建设和传播总是通过一定的话语体系实现的。思想政治教育作为一种意识形态教育，必须通过一定的话语表达形式与青年学生之间产生关联，在坚持政治性、教育性、青年性、时代性的基础上，坚持个体理性原则，开展思想的平等对话，回应重大社会关切，探索一条与主题协同融合的话语体系，也就是说，授课话语要接地气，青年学生喜欢听、能听懂。

2.专题讲授与互动分享相结合，增强交互性

拓展团课的讲授方式，在团的活动开展过程中，在与青年学生的互动分享中，将团的理论课程带到青年团员身边，实现活动载体向思想政治教育载体的转化，进而在思想政治教育中凝练和形成“青年表达”，形成符合社会主义核心价值观的青年话语体系，在专题讲授与互动分享相结合的授课实践中，逐步摸索并形成青年学生的生活话语和政治话语，并做有益引导和探索，摒弃只“讲”的传统方式，变成“叙事”与“沟通”相结合的风格，增强课程的交互性，起到教学相长的作用。

3.重视从身边寻找青年成才典型，增强亲切感

给大一学生选择的成长成才典型要重视从身边寻找，为他们集中讲述在周围成长起来的同龄人的奋斗经历，一方面使他们在进入大学之初就树立坚定的理想信念，明确自身成才之路并不遥远，从“普通”到“成功”只是奋斗的距离，大学生要将自己的人生理想和奋斗目标，同国家民族的复兴事业紧密相结合才能实现自我价值；另一方面可以增强朋辈教育的内涵，理论是用来指导实践的，只有让新生看得见、摸得着才更有亲切感。

参考文献：

[1]于京京，大学生“社会热点问题”团课立体化育人模式初探[J].科教文化，2016（8）.

[2]韩笑，浅谈高校团课工作问题与创新研究[J].中国校外教育，2012（31）.

团课学习心得体会 篇9

转载 2009-12-12 23:42:09 阅读847 评论0 字号：大中小 订阅

上周三开始，我有幸参加了扬州大学经济学院的团课学习活动。作为一名团员,可以说这次的学习让我又一次正视了自己的团员身份，同时也如当头一棒，提醒着我应该重新审视团员形象和责任。

说实在的,现今大部分学生都是团员,可是又有谁在待人接物的时候是用明确的团员的责任感来要求自己的呢？常言道:物以稀为贵。在大家都懵懵懂懂仰望那一面团旗，满怀期待准备投身中国共产主义青年团的时候，一定对团的章程和团员的责任义务了若执掌，同时也想象着自己以后作为一个先进的团员，一定会用实际行动证明团的先进性和团员的积极热情。可是随着年岁增长，越来越多的人成为团员。团员之间缺乏比较性和竞争性，自然在思想上会懈怠。而在紧张的高中三年的学习生活过程中，高考如利刃架在颈上，恐怕在这种压力之下，团的生活无法开展，而团员更会忘却自己的身份和责任。正是在这种情况下，团课的学习显得尤为重要，它使我们团员时刻能提醒自己要以身作则，提高自身修养。

这次团课学习活动总共进行了四次讲座和两次小组讨论活动，学习的内容涉及各方面，起初我以为团课学习就是学习一些政治理论知识，这些老生常谈的东西真的不是很感兴趣，但通过四次讲座，发现并非如此，团课学习的都是对我们日程的生活工作学习有积极帮助的知识。有关于高校共青团活动的组织策划方面的，有教我们如何处理人际关系，如何了解自己，发展自己，有与日常生活息息相关的心理学教育，还有比较具有实用价值的应用文的写作的讲座。在课外，我们小组也组织了三次集中讨论学习，对学生干部的工作责任和工作方法以及刚出来的《政府工作报告》进行了热烈的讨论。这几次上课学习和小组讨论虽然时间比较短，但让我了解接触了许多以前未曾关注的东西，也让我对自己的学习工作等方面有了

新的思考。

通过这次团课学习，我感受到了关注国家大事的重要性，在这次《政府工作报告》的讨论中，了解到当今社会在经济政治各方面面临的机遇和挑战，这次团课学习心得体会也主要就这方面说一下自己的看法。今年的这份工作报告同往年相比似乎包含了更多的含义，因为它出台于特殊时期，我们知道，全球金融危机对中国也造成了不小的冲击，作为全球第三大经济体，中国能否作出有效决策，不仅仅攸关中国自身的发展，也影响到外部世界对经济复苏的核心。在报告中，温家宝总理在财政预算方面推出了诸多措施，包括9500亿元的预算赤字，9050亿中央政府投资以及5000亿税务减免，还再次重申了“保八”的目标，也就是确保09年经济增长率能达到8%左右。另外对于去年11月出台的四万亿经济刺激方案，温总理特别强调绝不能把钱用于重复建设和一般性加工业，而应重点用于民生工程、“三农”、基础建设、社会事业、节能环保和技术进步等方面，中央政府也会派特别检查组进行监督。从中我们可以看到政府的基本思路就是追求长期目标与解决眼前困难相结合，把扩大内需与改善民生相结合。“保八”是目标，保民生是基础。

另外通过这几次团课的学些，认识到作为团员还应养成最起码的道德素质，提高自身修养。遇事少抱怨，多从自己找不足。有则改之，无则加勉，不断进步，修身达到一定境界。为人多付出，热情待人，做人大方大气。其实会后再思考，今天我们所要求的增强团员意识已经不单单是立足团的角度来要求其组织成员的思想升华，更实际点说，其实是在要求我们这一代人修身，提高自身素质。

我很高兴自己能参与了这几次团课。因为短短几天时间让我找回了自己三年的认知空白，弥补了自己思想上的缺陷。我想我更能理解团员的时代责任，今后也将用这种思想去要求自己不断提升个人素质，也会和身边同学共勉努力，增强团员意识。

团课心得

通过团课的学习使我知道了作为一名当代中学生的政治使命和责任，让我对党和团有了进一步的认识。

首先，我明白了中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，了解了团的性质，它中国共产党的助手和后备军。并明白了团员的权利与义务。我们要努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习团的基本知识。并且宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，而且自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的决议，并提倡共产主义道德，坚决维护国家和人民的利益。要虚心向人民群众学习，热心帮助同学进步，及时反映同学的意见和要求。而且开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误。

我明白了中国共产主义青年团团旗是团的性质和任务的象征。共青团的团旗，于1950年5月4日由团中央委员会公布的。团旗旗面为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。

在学习期间，全校同学积极响应团支部的号召，参加了爱国卫生运动——上街清理小广告，虽然辛苦，但我们并不觉得累，反而满心的光荣感。

在上团课后，我开展批评和自我批评，通过思想交锋分清是非，帮助自己自觉抵制不健康的思想的侵蚀和影响，使共青团无愧于党的后备军的称号。

团课教会了我如何学习、如何入团，如何成功。我们团校青年更应该珍惜时间、把握青春。“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属“。做一个有志的青年，为了祖国美好的明天，我们要努力学习，坚持创新，做好新世纪的栋梁！