我们的班主任初二作文（精选12篇）
我们的班主任，她给予我们的不仅是夸赞和自信，更有无微不至的关怀。
小桥流水的静谧夹杂着黄昏的渲染，一切仿佛都因为她变得柔和起来。一下车我就看到了她，一身长裙随风飘动，给人一种只可远观的清高。我迫不及待地大喊一声：“老师！”转过来的却是一张慈祥的脸。她一把把我拥入怀中，一股暖意从指间涌入心间绽放为爱的花朵。落日的余晖打在她的脸上，慈祥和蔼，三年前的一切历历在目……
一次，在她的语文课上，我看起了课外书，看得正痴迷的时候，一个人走到了我的身旁，以我无法反应的速度一把抽走了我的课外书。我抬头一看，正是我们的班主任。刹时间一股冷空气包围着我，我与她四目相对，从她平静的眼眸里我看到了深深的失望，她对我那么好，只希望我认真学习，而我却看起了课外书。看着她失望的眼神，我一时间所有的话都堵在了喉咙里说不出来，只有愧疚地低下头，一时间我五味杂陈。没有语言，我却在她失望的眼神中成长。我至今想夸夸她，当时抽走我的书是多么正确的举动，因为那一刻，我暗下决心好好学习。
她对每一个人都那么好那么好。女生没来得及梳头发，她会帮她们梳，密密的梳子叉入她们的发丝来回来去梳动时，她们所感受到的必然是老师带给他们无声的`温暖吧！
她带给为我们的知识数不胜数，每一个人她都会一字一句查着我们背她给我们找的资料，她从没说过一句苦一句累，甚至一句不耐烦，投来的只有赞许的目光，在她赞许的目光下，背出的好词好句至今仍能脱口而出用在作文里。一路走来，我们就在她赞许的目光下不断前行，在她目光的注视下逐渐成长。她的目光总是那么温暖，那么清晰，从来没有被时光的橡皮渐渐擦去，反而随着时间的流逝越来越清晰。而她所带给我的温暖与力量虽只是短短一瞬，却伴我永恒。知识是短期的而心灵的抚慰却是一直的。
这些新名词, 指代的是一个个群体, 这些群体是以人们的出生年代进行划分的。
由于在同一个时代出生的人所接触到的教育环境、文化环境和社会环境都比较相似, 因此很多生活习惯和心理习惯也都相似。“70后”、“80后”、“90后”、“2000后”这些词从最开始出现时单纯的指出生年代, 发展到现在指代着某一些具有类似爱好和习惯以及思想的人。
如今的师范学校学制, 一般为招收初中毕业生的3年制中等专科或者招收高中毕业生的3年制高等专科。不论是哪一种学制的学生, 他们中的多数人, 出生时间都在1988~1995年之间, 也就是所谓的“90后”。
1 在这个时间段出生的孩子有一些典型特点:
1.1 平均智商超过了以前的同龄人, 好奇心强、接受新生事物能力强, 很多人都有一技之长。
1.2 缺失真正的偶像。
每个时代都会产生偶像, “70后”的偶像是张海迪, “80后”是刘翔、姚明, 这些偶像都有极大的精神感召力。而“90后”有这样大的精神感召力的偶像则找不到, 许多正在成长期的孩子对人生价值的解读开始倾向单一与狭隘, 对有价值的东西嗤之以鼻。
1.3 很多孩子学习焦虑。
“90后”的孩子接受义务教育, 经历了多次教育改革, 虽然体验过“减负”、“素质教育”, 这个时代的孩子承受更多的还是学习压力、升学压力。繁重的课业负担和心理压力, 使得“90后”普遍的对学习没有兴趣甚至厌学。而师范专业的学生表现得更加明显, 很多孩子读师范其实都是无奈之举, 选择了一个自己并不十分喜欢甚至是排斥的专业, 焦虑和厌学心理表现的就更为突出。
1.4 自信又脆弱, 敏感而自私, 且承受挫折能力弱。
“90后”大多数是独生子女, 有些孩子会不自觉的流露出自私的一面, 做事往往只考虑自己不考虑别人;承受挫折的能力相对较弱, 甚至遇到不大的事情也会有很大情绪反应, 采取过激的行为。
1.5 嫉妒心比较强。
1.6 往往具有成年人很难理解的古怪爱好。
1.7 有强烈的反叛意识。
1.8 内心世界从童年就开始变“老”, 更加懂得成人世界的规则。
1.9 比较了解中国社会的主流思想和价值观, 且价值观更加现实。
1.1 0 市场消费观念强烈, 但名利作用被过分强化。
1.1 1 张扬自我个性, 极力表现与众不同。
1.1 2 相对比较缺乏团队忠诚感。
1.1 3 网络时代的广阔事业, 信息和知识丰富, 但内心有时较为空虚, 对网络十分依赖。
同时, 随着“80后”这一代纷纷本科或者硕士毕业, 走上工作岗位, 现如今师范学校里的“80后”老师、班主任越来越多。
“80后”老师多是独生子女, 通常也存在着以个人为中心的问题, 而“90后”的学生在家里也都是小太阳, “80后”老师如果又不仔细了解教育对象心理特点, 当调皮学生对老师的权威进行挑战的时候, 年轻老师很容易被激怒。而这就使得“90后”的学生与“80后”的班主任更难于相处, 班主任管理班级的工作, 也就更难开展。作为师范学校的学生, 他们未来的职业是教师, 他们的素质高低很大程度的影响着他们从教后的学生的素质高低, 这是一个循环的过程。因此, 师范学校的班主任们正确的在各方面引导师范生, 使他们能最终成为一名合格的教师。怎么去克服“90后”学生与班主任之间相处的困难, 使得班级管理工作回到正常的轨道, 使班主任与学生之间的关系更加融洽, 是一个迫在眉睫的问题。
2 针对“90后”学生的心理特点, 针对他们的班主任工作重点应该是以下四方面:
2.1 从获取学生的认同感入手。
“90后”的学生, 往往有着他们的师长所不能理解的前卫想法, 和老师间的代沟表现得更加明显。就如同老师们总是对他们的前卫感到很不赞同一样, 在他们的心里, 往往也是对老师的“古板”非常的讨厌。这些学生表现得更加叛逆, 更加情绪化, 对那些“非我族类”的人和事, 都表现得非常的排斥。
因此, 老师要走进“90后”学生的心里, 首先就要让学生感觉到, 老师和他们是相似的, 是有共同语言的, 是“一族”的。那么怎么去做到这一点呢?老师需要去多了解学生在时下喜欢的有些什么事物, 谈论的热点是什么。对于他们所喜欢的、所热切的事物, 老师至少要做到不是从心里排斥。更不能时常对他们的喜好提出批评。要站在学生的立场上去思考, 体会他们的心情。老师和学生的代沟既然肯定存在, 那么老师所能做的就是正视这些代沟, 努力的缩小代沟。
2.2 尝试和学生建立友谊。
现在的学生, 有着比以往更为独立的思想。他们更加敏感, 更加自尊。对老师, 也不再是以前的那样无条件的尊重, 更愿意以一种较为平等的关系和老师相处。他们对长辈常常会有下意识的反抗, 而对朋友, 却常常会坦诚相待, 重视朋友的建议。
因此, 班主任不能再始终把自己高高的摆在学生的上面, 仅仅靠权威来对学生进行管理。班主任应当努力的去和学生建立一种亦师亦友的师生关系, 尊重他们的想法, 肯定他们的行为, 让学生感受到在老师的眼里, 他是独特的、优秀的。得到了学生的认同, 班主任所做的事情就更容易得到学生的认同;得到了学生的友谊, 班主任就更容易走进学生的内心, 了解他们的思想动向。
2.3 潜移默化的引导。传统的思想教育单纯用
纪律、规定约束学生, 使其“听话”、“守规矩”。显然, 这种教育方法用在叛逆性比较强的“90后”学生身上, 效果不会很好。班主任工作应从传统的思想方法的束缚下解放出来, 变灌为诱, 变堵为疏, 变教师说教为学生自我教育, 变限制型为引导型, 变封闭式为开放式。
引导学生明理。班主任不论布置什么任务, 提出什么要求、解决什么问题都应针对学生的认识情况理论联系实际、生动活泼地讲清道理, 有的要从宏观角度讲清大道理, 有的要从微观角度讲清小道理, 理明则心顺、则自觉, 从根本上提高学生的认识能力和思想觉悟, 调动学生的自觉性和主动性。引导学生学习榜样, 班主任要善于为学生树立各种榜样, 如热爱祖国, 维护祖国利益和尊严的榜样;胸怀大志, 脚踏实地, 把远大理想和现实行动紧密结合起来的榜样;积极改革, 开拓前进, 勇于创造的榜样:勇于斗邪, 浩气凛然的榜样;关心集体, 爱护人民, 助人为乐的榜样;遵纪守法, 敬老爱幼、礼貌待人的榜样;珍惜时间, 勤奋学习, 学习有方的榜样;锻炼身体, 讲究卫生, 重视健康的榜样等等, 这些榜样人物生动感人的事迹深刻在学生的心头, 将会成为推动他们前进的巨大精神力量。引导学生辨析。班主任要引导学生从积极方面认识社会, 区别本质与现象、主流与支流, 辨别善与恶, 美与丑, 从而提高他们明辨是非和道德评价的能力, 时时事事处处保持清醒的头脑, 自觉地抵制腐朽思想的侵袭。引导学生自省。要引导学生敢于正视自己的缺点和错误的原因, 并分析其危害和产生的原因, 从而能放下包袱, 跟上时代前进的步伐。
2.4 建立一个团结和谐的班级。
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理, 规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量, 对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。
首先要培养一支得力的值得学生信任的班干部队伍。其次班主任要明确好班委的任务, 做到既分工又合作。学生自己管理, 既培养了他们的能力, 也增强了他们管理班级、协调自己与他人、集体的能力, 使班级管理有条不紊, 又增加了学生集体荣誉感和班级的凝聚力。第三由学生自主讨论出班级公约, 精选出符合班级学生实际情况具有培养学生文明礼貌、积极向上行之有效的公约。有了正确的舆论和良好的班风, 就会无形的支配集体成员的行为和集体生活, 是一种潜移默化的教育力量。
总之, 班主任工作的开展应该以学生为基础, 结合本班学生具体特点, 制定出真正切合的管理方法和制度。
摘要：新时期的师范班主任应以学生为基础, 结合本班学生具体物点, 制定出真正切合的管理方法和制度。
青春就像是一场打仗，努力了你就能活得精彩，否则将像活在地下;有的人认为青春是一部电影，短得让人只记得其中的光。
记得那个晚上，走进来一位年轻的女教师，她带着一副红色眼框的`眼镜，她说：“大家好，我是你们的班主任兼数学老师，我姓冯，你们可以叫我冯老师，在以后六年的日子里，我希望和你们共同努力，奋发图强，好不好?”我们都热情而响亮地回答：“好!”接着，她让我们介绍一下自己，我正在因为想妈妈而泪流不止，同桌拐了拐我的手，轮到我了。我慢悠悠地站起来，满脸通红，哽咽地说：“我，我，呃!我叫呃，我叫……”老师走了过来，微微地笑着，轻轻地拍了拍我。
我的同桌是我幼儿园时的好朋友，她从小样样都好，写字、画画、跳舞……都特棒，还有深深的酒窝，不管她笑或者不笑，都可爱极了。见我哭得如此伤心，也就想起了自己的爸妈，我停了下来，她却哇哇地哭个不停，最后，竟成了我不停地安慰她。
接下来的这几周，她常常都是到了学校就哭，她爸爸送她到了学校，她还硬拽着她爸爸，怎么拉都拉不开。等她终于不哭了，就开始怪我：“都是你，要不是你哭，我也不会那么想哭。”
在班上，我一直不爱说话，只喜欢一个人默默的生活，而她却扮演着公主的角色，身边的好朋友数不胜数，尽管大家都喜欢她，她还是不忘照顾我，只是方式变了。她总是摆出一副公主的样子，而我有时心情不好也懒得理她，她又假装恐吓我：“告老师了哦?”那时的我，竟然还是可以镇定自若地看她一眼，从她身边飘然而过。
那时的我和妹妹都会给自己设定一个动画片中的角色，在那里自得其乐，自言自语，现在想想，有时都会怀疑自己是不是有病，好幼稚，但看到妹妹笑了，就又觉得这都是可以被原谅的。
I have a relative who owns a tea plantation in the southern area of Taiwan. Once or twice a year I go to visit them for a holiday, and sometimes I help them collect tea leaves. A pound of tea is made of hundreds of dried tea leaves.
The Plant they come from is a small evergreen tree. Usually my relatives trim the trees so that they are only about three feet tall. When they are three years old, the tree are ready for the first picking.
同学们，世上有许多可笑的事，再昨天下午，我们班就发生了一件令人捧腹大笑的事!
我们班的胡思源在吃饭的时候经常把馍皮揭掉，结果被他们生活老师看见了，就批评了他，可胡思源还强词夺理的说：“那我在家吃馍就不吃皮，而且我妈妈也不让我吃，说馍皮不好，我也已经养成习惯了!”老师听了十分生气，就来找我们班主任赵老师，赵老师只是笑了笑，胡思源以为这件事过去了。可他万万没想到在下午最后一节课，老师把这件事对同学们说了，还夸张的说：“胡思源家有钱，吃面条也要揭一层皮，别人吃面条需要十分钟，胡思源吃面条需要一百个十分钟，只有这样才能体现出你的高贵，你的与众不同。”听了这番话，同学们一个个哈哈大笑，只见胡思源无地自容，满脸通红，要是有个地缝，他一定会毫不犹豫的钻进去。正在这时，胡思源前面的同学赵浩同好象陷入了沉思，好象在想着自己就正在拿者一碗面条一根一根地揭着皮，只听“轰”的一声，赵浩同连人带桌子摔了个四脚朝天，同学们笑的前俯后仰，你看!李涵迪笑的露出两颗大门牙;孙义博笑得直剁脚;陈帅臻笑得只拍手;有些女生们想笑但是为了自己的风度，就捂着嘴笑。平时那么好说话的赵浩同现在也变的哭笑不得。
这件事让我不由自主地想起一句诗：“谁知盘中餐，粒粒结辛苦。”让我们明白：我们一定不能浪费粮食，农民们种植粮食也是非常辛苦的。还让我们明白：当笑别人的时候，千万不能得意忘形，要不也会成为被同学们取笑的对象。
第一, 打造强盛和谐的班集体, 为学生搭建展示个性才华的舞台
班级品质是班级成员思想意识的共同体:班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风, 正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地, 没有良好的班风学风, 其它一切都是空中楼阁。高中生学习竞争压力大, 生活相对单一, 我积极倡导学生开班班干部公开竞选制、辩论赛、元旦联欢会、积极参与东乡县每年的消防演练展示、登东乡县最高塔“吉和塔”让学生锻炼意志力、展示才能、加强师生友谊等。我给学生提出“变不可能为可能, 变可能为现实”的口号。把班级宣言“蟾宫折桂、舍我其谁”张贴在教室门口让他们铭记在心, 增强了班级的凝聚力和竞争力。
第二, 重视家校合作, 开好每一次家长会
高中生是家庭的希望、是幸福的寄托;学生的健康、全面发展需要教师与学生家长充分地合作交流, 建立和谐的友情关系, 多角度、多层次地发挥教育功能。班主任作为学校与家庭沟通的主力军, 在家校沟通中应实事求是地评价学生、科任教师和自己, 更多要夸奖学生的闪光点、让每个家长欣赏、信任自己的孩子, 对孩子充满希望, 在开班会时要褒奖科任教师, 不要推卸责任。班主任与家长沟通, 同时肩负着沟通家长和全体科任教师关系的任务, 要力求褒奖科任教师的工作精神和教学水平。从而增加教育合力, 我校离城区较远, 放学经常堵车, 在外面小店吃, 会对健康有影响, 同时学生每日聚餐怕日久生情, 导致早恋。我倡导父、母、亲人等站好最后一班岗送晚饭到教室, 今年我班晚餐送饭的家长可谓排成队。节省了学生往返家的一小时, 更让学生体会到家长的重视与关爱, 加强了学生的学习责任感, 在今年高考中我所带的文科班, 五十人中有45人录取一、二本大学 (学校的指标是如能达到26人二本以上就圆满完成任务) , 其余几位同学也都达到的学生本人及家长的愿望。我班所创历史佳绩, 学生成人成才家长的功劳可谓功不可没。
第三, 如何让学生信其道
无论家庭教育还是社会教育, 都需要以学校教育为中心, 高中老师, 尤其是班主任, 教学任务重、是一个需要不断改变自己的角色。因为, 你的学生年年在变, 月月在变, 甚至天天在变。你不改变, 你就不可能跟这些最具生命活性的高中生和谐为伍。你只有不断改变自己, 而且是主动改变自己, 才能将自己开发成人格教育和知识教育的最好资源。教师必须加强专业学习、提高自身素质、树立良好形象;
贾平凹有一幅对联时时鞭策着我:“百无聊赖何为教, 一事无成怎做授”。
作为一名班主任老师, 要让学生愿意学, 我觉得教师自己不能只读教参和教材, 用自己陈旧的经验和知识去教授鲜活灵气的青少年, 很难想象一个孤陋寡闻、足不出户的教师怎能侃侃而谈, 叱咤风云, 让学生心驰神往、如沐春风。
是的, 要想教, 必先学啊!为了学习, 我经常通宵达旦;为了学习, 我自费订阅了《外语教学与研究》等10多种报刊杂志;为了学习, 我坚持收听《空中英语》、BBC、VOA等英文广播节目;为了学习, 我从不放过任何一堂优质竞赛课的观摩……为的是让课堂教学气韵更动人、心灵更细腻、精神更丰富、感情更充沛、思想更厚重。积极参加教育科学研究, 是提高自身素质的另一重要途径。教师要改变传统的教育观念, 实现由“教书型”转向“研究型”, 把先进的教育思想转化为改造教育的行为, “正是这样, 我的付出结出硕果。所教学生在全国高三英语能力竞赛中我班两名学生荣获高三全国一等奖、在高考中, 学生陈少波曾以抚州市第一、全省第五的成绩, 录取北大元培实验班、叶婕妤以全省文科英语单科第一名的成绩录取北京外国语大学最好的翻译专业等。
第四, 如何让学生亲其师
一个优秀的教师不但要播下知识的种子, 更要播下爱的种子;奉献你的爱, 奉献你的微笑, 因为教育是爱的事业。幸福的家庭都很类似, 而不幸的家庭却有别样的辛酸。近几年来, 高中学生“留守孩”现象越来越普遍, 这学期我班62个学生, 父母都在外务工的有36人, 由于远离父母、远离亲情, 对他们的健康成长造成了一定的影响。他们更需要老师的关爱及指导;担任班主任20年来, 我不仅要求自己当好学生的教师, 更要求自己做好学生们的朋友。我通过手机订天气预报, 自费订阅《健康时报》, 及时提醒学生天气的变化及健康饮食;从思想品德、学业、身体、心理等诸方面关心他们的全面成长, 用自己的人格力量感染学生。
在人格提升、专业成长、学生的成功和他们的真情回报中不断感悟到了教师职业的幸福感和人生的喜悦。
2013年9月10日教师节收到学生颜锐雯的短信:“亲爱的香香姐, 曾经是您陪我度过了三年艰苦实则快乐充足的高中岁月。三年来, 我未曾单独向您说过祝福的话语。在今天这个特殊的日子里, 在这个只属于您的日子里, 我想说的是香香姐节日快乐。祝老师快乐生活, 在教书育人上永远那么激情四射, 充满活力”。
为此把经常用来勉励自己的一句话送给同行老师及家长们:把教育视为一种艺术, 在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福, 乐此不疲虽苦犹甜;造就孩子, 成功你我, 实现中国梦!
摘要：“成人成才, 幸福一生”是孩子梦、家长梦, 教师梦, 更是中国梦。高中生正处在人生的花期, 娇美的生命, 绽放青春的笑容充满梦想, 对崭新的生活充满着期待。怎样才能让学生有意义渡过高中三年耕耘的历程?我想:绝不因能竞争而冷漠, 绝不能因挫折而沮丧, 绝不能因窘迫而沉沦, 绝不能因优越而骄傲, 绝不能因聪慧而浮躁, 决不能因孤独而迷茫;决不能因人心不古而失望, 绝不能因物欲横流而改变, 既不妄自尊大, 也不妄自菲薄;心怀他人、谦逊进取;用激情放飞梦想, 以知识传播力量, 以奉献收获成长, 不断传递正能量, 推进社会的发展与进步, 家校合力为中国梦的实现奠定坚实的人才教育基础!
我们的世界，是学生们的乐园呵!它金黄，它橙黄，它土黄，亮得真实，黄得灿烂……学生们的心灵是金黄灿烂的呵!当黄黄的土地上撒下黄黄的阳光，当黄黄的菜花边磊起了黄黄的稻穗，学生们在黄黄的阳光下、黄黄的土地上，是那么的耀眼呵!在黄黄的田埂上，他们的求知欲又是那么的强烈：“为什么鸟儿能飞翔?”“为什么蝉儿能鸣叫?”“为什么天空会下雨?”……无数个问号，无数个学生，似旌旗在天地间飘扬!于是，黄黄的天，黄黄的地，都笑了……我们美好的世界DD黄黄的世界，也笑了!多么好的求知欲啊!
每天早上，一阵狂奔，才发现时候已不早：偶尔早到，走廊乌黑一片，室内灯光照耀下，洋溢着同学们的笑脸。
总是有几个人迟到，也总是有人等着教室开门。总是有人在门口等着老师批评，也总是有人趁老师不注意，偷偷溜进教室。
偶尔一个早晨，老师有事儿没来，真是听取“哇”声一片。若是老师允许带鞭炮，那倒是比过节还热闹。这个早读真热闹，虽然打出喧哗，但亮点总是堆积在前面四大金刚上。魏青号和陈相杰在那儿窃窃私语，笑得得意忘形，他俩欢的都达到忘我的境界，谁料到人称十二生肖的十二个大组长辅助四大纪律委员马上平息了战乱，他俩儿却仍不知情，引起全班一阵爆笑。老师询问时，我们把罪名都指向了他俩，老师不得不使出他那散打的力量(老师以前当过散打教练)将其一顿暴揍，之后把他俩分开，现在却扔藕断丝连。
有一个课间，四大天王之首与白胖子玩了起来。天王之首陈相杰与白胖子付新龙在那里打闹了一会儿，之后陈相杰认输，看似是向班里逃走，付新龙看他走了，于是转过头，向窗外凝视。这时陈相杰像付新龙屁股上拍了一巴掌，数学老师刚好看见了，骂道;“无聊的玩意!”，跑龙套的魏青号顿时将这一举动传遍全班，红火一时。
放学铃声一响，几十秒刷一下班内没人，都争先恐后的回家，就连课下那些宅男宅女们也不例外。
一方有难，八方支援，是我们中华民族的优良传统，这一传统也促成了我们今天和谐美好的社会。
还记得我们前些时候看的一部电影一一《战狼2》，讲述的是非洲某个国家发生了战争，中国军人出色完成撤侨任务的故事。影片中的中国军人，为保护同胞视死如归的精神让我们感动不已。特别是影片最后的一段话，尤其震撼人心：在海外的同胞们，如果你们发生任何危险，不用担心，因为你们身后有一个强大的祖国！
那么在现实生活中，会不会出现像电影里一样，祖国的军人竭尽全力地去救护百姓的情形呢？那还是让事实来说话吧。
，汶川大地震给四川人民带来了巨大无比的灾祸，当被埋在废墟下的人绝望不已的时候，祖国伸出了强有力的援手。人民解放军不顾余震频发的危险，第一个到达现场救援，许多军人为此付出了生命的代价。这期间，由不计其数的救护人员组成的救援队伍纷纷赶到现场。全国各地的人们也都纷纷伸出了援助之手，这一切就如缕缕明亮又温暖的阳光照在了阴冷的冬日，也它照进人们的心田。不论是男女老少，不论是贫穷富贵都为灾区献出了自己的一份力量。记得地震期间，有一个农民组成的救援团队，他们一行数十人变卖家产，购买救援物资，千里迢迢前往灾区救援，挽救了许多人的生命。有人会问：他们为什么会不顾一切地这么做？是什么力量和信念支撑着他们？他们用坚定的决心，果断的行动告诉我们：“因为我们是一家人！”
每次妈妈说起这事，我都不怎么信，但她那真真切切的话语，言犹在耳……
不知为何，我小时候体弱多病，就像温室里的花朵一样，经不起风吹雨打，再加上我又是我们家的第二个女儿，属于超生对象，所以爸爸妈妈每次带我去看病都要小心翼翼，生怕被别人发现。
小时候的我经常拉肚子，而且每次都很严重，村里医疗条件有限，怎么医都医不好，但爸爸每天都有干不完的活，所以都是妈妈带我去乡里的医院。有一次，因为病得太严重，医生让住院，妈妈说，那一次我打针的时候一直哭个不停，怎么哄都不消停，过了好长一段时间了，我突然不哭了，躺在床上眼睛睁得大大地盯着天花板，她怎么叫我，我都没有反应。妈妈很怕我死去，急得都哭了，后来才急忙去把医生喊来……
艰难的日子总算熬过去了，我一共在医院住了13天，病情才好转。我们准备出院回家了，可妈妈又想到我是超生的，回到家肯定会有人来要超生款，可为了给我治病家里已经债台高筑了，哪还有钱交超生款呢?思来想去，妈妈最终做出了一个残忍的决定——把我秘密地送到外婆家。
母女告别时依依不舍和声嘶力竭哭喊的场景就不必多说了。妈妈回到家就一直哭着和村里人说：“孩子已经死了!”而妈妈因为悲伤过度三四天都吃不下饭。
在外婆的呵护下，我在躲躲藏藏中一年一年地长大。快到读书的年龄了，为了让我能和其他小伙伴一样进学校读书，爸爸妈妈最后还是打算把我接回来。妈妈借钱去把超生款交了，然后再把我没有死的真相告诉大家。
从此，我能像其他小伙伴一样，在父母的身边成长，享受着温暖的阳光。这种爱，就像鲜艳的花朵，永远在我的心间开放!
这是一个回忆录，我的爱情回忆录，我叫夏晓宇，我的男朋友叫夏熙，他是我的初恋，也是我学生时期唯一的恋人。“很巧对不对，我们都姓夏”这是我前的夏雨第一次在大巴站见到他的时候，对他说的话，12年前我们都是一样的17岁，美好的年纪，却有着与之不符的忧伤……我看见他的第一眼就喜欢上他了，我也不知道为什么，或许是那一天天很蓝，风很轻，阳光很暖，他的笑很甜，总之，我对他一见倾心了，那时候他穿着一件黑白搭配的衬衫，牛仔裤，黑白色的帆布鞋，黑色短发刘海稍稍倾斜，轮廓分明，大大的褐色瞳孔，单眼皮，可是眼睛还是很大，有点小婴儿肥很像…包子…呵呵呵，很平凡，很美好，这一切在我眼里就成了美得不像话的风景，他人很安静的，我说完上面那句话，他只是礼貌性的笑了一下而已，不过即使是这样，当时我的心里也很满足。
“同学你好，你是要去第三中学报到吗?”“嗯”只有一个字可是我还是得到了回答“我也是去第三中学报到的，说不定我们还会分到一个班级呢!”说完这玩句话我就害羞地低下了头，生怕自己的小心思暴露，你知道啊，青春期的女孩可是很敏感的呢!“嗯，或许吧”听到回答，我抬起了头，看见他似乎每太在意这个问题，也就松了一口气，偷偷的看向他那边，发现他真的好帅诶“好帅哦”意识到自己说了什么话的我，急忙低下头，在心里祈祷他没听到，“同学，车来了走吧”“呼~~还好没听见“，“嗯?”“没事啊，走啦走啦”一路无言，其实我也想早点吧这个帅哥勾搭回家，可是奈何自己还是比较害羞的，所以就只能再想想接下来要怎么办，结果想太久一直在JPG，突然他拍了我一下“同学”(他和我说话了诶，他和我说话了呵呵呵呵)，好不容易稳定了自己“什么事”“到站了。我们该下车了”说完他就走了，留下我一个人石化在原地，不过还好我的自愈能力比较强，马上跟上他，到了报到处，会怎么分班呢!结果吗?结果就是我们……并没有分在一个班，果然美丽的偶然都只存在在偶像剧中，一边埋怨着命运的不公，一边埋怨着分班的老师，(哼千万别让我知道你是谁)那个时候心思很单纯，心心念念的不过是那个平凡却不普通，还偏偏牵动着自己的心脏的少年罢了
教室。灯光轻抚。
傍晚了，天空被抹上了一层层淡淡的灰。操场上几个同学在相互告别。初二教学楼威然地屹立于这个安静的校园中，仿佛在彰显着它特有的魅力。教室里的天花板上日关灯散发的光柔和地轻抚着低头奋斗作战的我们，那么安静，那么祥和。
风吹开了放在桌子上的课本，内容一页一页地映入眼帘，突然间心里最柔软的部位像是被什么东西触摸到了，微微地颤动，才意识到初二这一旅程就快到终点了。真的快到终点了吗?有点雀跃，有点迫不及待，有点害怕，有很多很多地不舍……
想想，这一年来有欢笑有泪水，路上有你们相伴而行，那些曾经可爱的你们永远是最可爱的。
有时会想，如果当初不是那么幸运地被分到八班。或许现在自己也会很不一样吧。八班给了我一个温馨的家，也让我遇到了二位今生今世最难忘的.老师，一位是我的语文老师，另一位是我的英语老师。在那些最无助和迷茫的岁月，是他们带着我一步步地走向光明，在课堂上，他们是忘了自我的，他们是魅力四射的，他们用自己的价值观人生观不断地影响着我，让我心灵澄澈。在生活中，他们是体贴的，就像家人一样，一直给我温暖。
班长器也一直给我家人般的宠爱，在她面前，我有时会像个任性的女孩子，会偶尔耍耍小脾气，她都会用她宽敞的胸怀包容着我。她会耐心地帮我讲题，细心地开导我。
在他们的身边，让我感到了被保护的安全与温暖，似乎不管我走多么地远，他们都会用鼓励的眼神关注这个微不足道的我。
在初二的日子，如果没有她们：我妹苗五班的格七班的容还有八班的珊和之，初二的生活就会少了很多色彩，是她们一路伴我左右，一同在迷雾中奔跑，一同在明媚的蓝天下欢笑。
同桌婷是我的知己，我们有太多太多的相似点，比如，我们是同一天生日;喜欢看旁边同学写的笑话;体育课喜欢找个没人的地方待在一起谈天说地数学是我的弱项，每次数学考试都不及格。她说相信我能行。她说即使有1000次失败，也要期待等1001次的成功。听到这些话的时候，我哭了。
初二的日子中，还有很多八班的同伴与我同行，他们让我懂得了什么是朋友?什么是友谊?
初二的我们一起面对欢乐与忧伤，一起奋斗地奔向美丽的殿堂初三。
曾经有人说我是个怀旧的乐天派，我想是的，我会用心去铭记和感谢初二的你们。我的生活才会更加美丽;因为有了你们，我的眼神才能更加坚定地去注视前方，面对未来
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