昂立教育管理手册

昂立教育管理手册

昂立教育管理手册 篇1

一、关于昂立 上海昂立教育科技有限公司是全国知名的非学历教育培训机构，努力继承母 体上海交通大学的精神气质，充分利用自身优势，致力于建立完整的终生教育产 业链，目前已经建成了世纪昂立幼儿园、面向全国青少年提供英语培训的“昂立 国际教育”、昂立进修学院、昂立出国留学、昂立管理培训等多元化的培训网络，其下属各教育板块已经成为上海领先、全国知名的教育产品。公司目前拥有各类员工超过2000 人，年产值超亿元，是上海最大的非学历教 育机构之一。

二、曾获荣誉 2001、2003 年被全国电子信息中心评为全国先进自考助学单位。2002 年被评为市“双十佳”学院。2003 通过ISO9001 国际质量体系认证。2004 年被评为上海市高教自考示范性院校。2005 年被评为“十佳”外语培训机构第一名。2005 年被搜狐教育评选为“中国十大品牌教育集团”、“2005 综合实力知 名外语培训机构”、“中国优秀商务英语培训机构”。2005 年《申江服务导报》读者评选及上海市教育专家综合打分，昂立学院荣 获上海“十佳外语培训机构”光荣称号并且以总分第一绝对优势雄踞榜 2004—2006年新浪外语频道“全国十大知名外语机构”、“2006 最值得信 赖的外语品牌”。2006 年“长三角主流媒体信赖的专业外语培训机构”（杨子晚报、新闻晨报、钱江晚报）。教育人生网教育总评榜“2006 年最受欢迎的培训品牌。” 2007 年喜获由新闻晨报和申江服务导报主办的“2007 十佳教育培训品牌 机构荣誉称号”，并且摘夺桂冠，名列首位。2008 年“光荣与梦想——教育改变中国”搜狐教育总评榜，昂立教育喜 获改革开放30 年十大品牌教育集团，十佳品牌外语培训机构两项桂冠 2009 年上海昂立教育集团荣获“2009 最具社会责任感教育集团”荣誉称 号；昂立教育分别被授予“2009最具网络口碑外语教育机构”； “2009 最受家长信赖课外教育机构”；“2009 最具投资价值 教育连锁机构”荣誉称号。

三、集团组织结构图 见附页

四、目标使命 目标：卓越的教育培训品牌，覆盖全国的培训学校； 使命：传承知识，启迪智慧，开创未来。

五、企业价值观

1、执着：执着专注、毅力坚强。

2、诚信：诚实待人、信义为先。

3、奉献：背负使命、感恩奉献。

4、自身：学习思考、宽容敏行。以上价值观是昂立教育存在发展的根本，并将贯彻于我们日常言行之中。

六、企业作风 勤学、责任、高效、包容 第二章人事政策 第一条 员工招聘和录用 1.1 录用原则 “辞退不用”原则，若该员工在昂立教育集团体系内曾因违反员工手册相关规定而被辞退的，则昂立教育集团体系内任何一个事业部均不能录用该员工。“辞职间隔”原则，若该员工在昂立教育集团体系内曾主动离职的，则昂立教育集团体系内任何一个事业部至少6 个月后可以再录用该员工。1.2 招聘程序 各部门主管根据本部门发展情况或职位空缺情况,提出招聘申请，申请被批准后协同人事部门进行招聘。所有员工必须经过本单位指定的医院体检合格后，方可获得正式录用。员工如隐瞒不适合从事本单位工作的病史或提供虚假证明，将可能被随时解聘而无任 何赔偿或补偿。新录用员工报到后,公司凭其提供的合法用工证明与其签署聘用合同。在试用期满之前，1.2 的3）条款所规定手续仍无法齐备的，将被视为不符合录用条件,依照政府相 关规定，公司与其解除聘用关系，并不支付经济赔偿。所有员工个人情况如住址、婚姻状况、生育状况、紧急情况联系人发生变化时，应及时通知集团组织薪酬部。人力资源背景调查员工必须保证向本单位提供的一切资料真实可靠。本单位有权针对员工所提供的有关 资料及履历进行调查。如果发现员工故意隐瞒履历、涂改或伪造证明、或其他不适合 本单位工作的情况，本单位有权随时对其予以违纪解聘，并不支付经济赔偿。第二条 试用期 2.1新录用员工试用期不超过6 个月。试用期内，根据员工的胜任情况，公司可予以提前转 正、转岗或试用期内解除聘用关系。如若转岗，转岗员工的基本工资不变，岗位津贴及 福利待遇随岗调整。对于公司原兼职员工录用为专职员工，试用期可适当缩短，但不得 少于1 个月。2.2 试用期满考核 新聘人员试用期满前，由各部门主管按《员工试用期考核表》进行考核，考核合格者正 式录用。试用期内如发现不符合录用条件的，公司将提前3 天提出解除聘用关系。2.3 以下情况均将被视为不符合试用期转正条件： 试用期内违反公司规章制度已达到提前解除聘用关系者。第三条 解聘 3.1 劳动合同管理 1）释义 劳动合同管理指的是公司与员工依法建立劳动关系、签订劳动合同的用工管理。2）终止合同 当双方约定的劳动合同期满或双方约定的合同终止条件出现时，劳动合同自行终止。3）续签合同 双方约定的劳动合同期满，按照续签流程走审批流程。在续签流程审核完毕后，若公司与员工双方都有续签劳动合同的意愿，由集团组织薪酬部于原劳动合同 终止期限日前2 周完成与员工续签劳动合同的工作。若公司与员工双方有一方不愿意续签劳动合同，劳动合同宣告终止。4）协商解聘 如员工首先提出解除劳动合同，公司不给予经济补偿；如公司首先提出解除劳动合同，员工无任何过错的，公司将按规定执行。5）辞退性解聘 员工有如下情形之一的，公司有权单方解除与其的劳动合同，并且不向其支付经济补偿金。有下列情形之一的，公司在提前三十日以书面形式通知员工本人或以一个月的工资作为提前通知金。员工患病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由用人单位另行安排工作的； 劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经双方协商不能就变更劳动合同达成协议的。6）辞职性解聘 员工提前30日以书面形式通知公司，可以解除劳动合同。员工有以下情形之一的，不得解除劳动合同，自行缺勤将以旷职处理。公司将保留依法追究其法律责任的权利。被有关国家机关依法审查尚未结案的。3.2 其他用工合同管理 1）释义 其他用工合同管理指的是公司与员工依法签订《劳务合同》或《临时用工协议》或《兼 职协议》或《实习协议》的用工管理。3.2 条款内所指用工合同，即指上述4 种合同。2）终止合同 当双方约定的用工合同期满或双方约定的合同终止条件出现时，用工合同自行终止。3）续签合同 双方约定的用工合同期满，按照续签流程走审批流程。在续签流程审核完毕后，若公司与员工双方都有续签用工合同的意愿，由集团组织薪酬部于原用工合同 终止期限日前2 周完成与员工续签用工合同的工作。若公司与员工双方有一方不愿意续签用工合同，用工合同宣告终止。4）协商解聘 无论是公司还是员工先提出解除用工合同，公司都不给予经济补偿。5）辞退性解聘 员工有如下情形之一的，公司有权单方解除与其的用工合同，并且不向其支付经济补偿金。被依法追究刑事责任或者劳动教养的。6）辞职性解聘 员工提前30日以书面形式通知公司，可以解除用工合同。员工有以下情形之一的，不得解除用工合同，自行缺勤将以旷职处理。公司将保留依法追究其法律责任的权利。被有关国家机关依法审查尚未结案的。7）根据国家规定，公司提出劳务、临时、兼职、实习等用工关系的解除以及终止，公司 无须支付任何经济补偿金。3.3 退休解聘 员工男60周岁、女55 周岁，无论合同是否到期，均按国家规定办理退休，并按国家 规定享受退休待遇。年龄已到，但仍可胜任工作，经董事会特别批准者例外。退休聘用人员，其工作年龄最多不得超过70周岁。3.4 离职及移交 员工提出辞职，试用期员工应在预计离岗之日的3天内向所在公司部门经理提出书面 申请，正式转正员工应在预计离岗之日的1 月前向所在部门经理提出书面申请。员工无论何种原因与公司解除合同时均应在离岗前2个工作日（试用期员工为1 员工在离职前应就下列事项分别办理移交，并完成《员工离职移交签核单》流转签核后交集团组织薪酬部： 移交应亲自办理，如有特别原因，经核准可指定他人代为办理移交，所有一切责任仍由原移交人负责。逾期不移交或移交不清导致公司财物缺少、损坏，以及使公司蒙受其他损失者应负赔偿责任及违纪责任。离职人员已按制度办理完离职手续后，依其在岗最后一个月实际出勤核发薪资，于次月发薪日计入薪资中，若涉及离职赔偿金或离职补偿金的一并包含。试用期员工自报到日起若工作不满五个工作日（含）而提出离职者，本公司则不结算其工资及其他任何费用。月中15日（含）前离职者，当月四金不再缴纳，月中15 日后离职者，缴纳当月四金。离职赔偿金不涉及四金缴纳。第四条 调动 4.1 调动种类 公司根据经营需要及员工的特长、工作能力、工作表现等可调整员工的工作岗位，员工应予以配合。员工调动分为平行调动、晋升调动、降职调动和临时调动。4.2平行调动 工作急需或其他原因；4.3 晋升调动 公司推行“内部晋升”制度，鼓励尽量从现有的员工中对有优秀表现的员工通过公开、公平的方式,进行晋升。晋升人员岗位试用期为2个月，但公司有权根据其绩效缩短或延长其试用期。晋升人员从晋升的次月起执行新职位的工资与福利标准。4.4 降职调动 员工有权对降职调动提出异议，但公司一经决定，员工应当服从。4.5 临时调动 如果一个部门的人员临时紧缺，经公司领导同意后，可以从其他部门临时调动人员。被 临时调动的人员仍执行原职位的工资福利标准。第五条 培训 5.1 新员工入职培训：包括集团统一组织的集中培训和各公司、各部门安排的专业培训。集中培训包括：企业概况、企业文化、集团各公司组织结构、员工手册、人事行政管理制度、财务制度、保密制度、办公场所介绍等；由集团培训人员负责实施。各公司安排的培训包括：各公司独特的管理制度、基本工作技能、各项办公设施的使用、办公软件系统使用、办公环境介绍、公司同事介绍等，由各公司人事负责实施。各部门专业培训包括：岗位职责、专业技能、部门组织架构、部门同事介绍、工作流程与标准、工作任务与目标等，由部门经理负责实施。5.2 在职员工培训：是公司为培养和发展员工、提升员工任职能力及增进工作效率所组织的 各项培训。从职级来分，包括基础员工培训，中高层培训，专业技术人员培训等。5.3 不同职级的员工每年必须达到公司规定的培训时数，具体时数要求见当培训计划 5.4 一些重要岗位的晋升必须在每年年初制定培训计划，计划包括必须的培训课程与必须的培 训时数要求，由各公司人事牵头与公司及部门负责人共同制定，并报集团培训经理审核备案。5.5 其他培训：邀请知名经理人、学者、培训或咨询机构的专家来公司举办讲座，以便公司的 管理者和员工及时了解先进的管理技术和信息，确保员工学习并了解他们所需要的管理策略 或技术。第三章考勤制度 第一条 适用范围 执行周一至周五工作制的部门，考勤管理执行本制度；非周一至周五工作制的部门，可 参照本制度精神执行自行考勤规定。第二条 制度定义说明 2.1 人员分类 劳动工：签订劳动合同的员工； 劳务工：签订劳务合同的员工； 临时工：签订临时协议的员工； 实习生：签订实习协议的实习学生； 兼职：签订兼职协议的员工； 派遣工：由劳务派遣公司派遣的员工。2.2 本制度中的工资定义 工资 保密津贴第三条 标准工时 员工平均每周工作40 小时。标准工作时间不包括用餐时间和加班时间，具体工作时间与 用餐时间由单位统一安排，员工应予以服从。第四条 打卡 4.1 公司全员上下班必须实行指纹考勤，没有指纹考勤的办公地点实行打卡或签到考勤记录 形式。4.2 员工上下班出勤如未进行考勤记录，有正当理由的以书面形式说明，由所在部门经理签核 证明，并需在工作日次日将签核证明交考勤管理员，逾期不办理的一律视为旷工。4.3 每月忘记考勤记录经上级主管证实，前两次口头批评，第三次开始上交快乐基金20 4.4严禁任何形式的考勤作弊行为，一旦发现作弊人和协助作弊人上交快乐基金300 次，情节严重、影响恶劣者（月累计2次及以上、年累计超过3 次及以上）予以开除。4.5 若出现指纹系统不认可无法录入考勤情况，须最迟在工作日次日填写《指纹考勤异常证明 单》签核证明，并报信息流程部测试，否则是同忘记指纹考勤，无人证时一律视为旷工。第五条 迟到、早退 5.1 迟到：在上班时间（9：00）之后刷卡者；早退：下班时间（17：30）之前无故离岗为早 公司允许每位员工每月拥有最多5次的迟到豁免机会，即在9：01-9：10 期间内刷考勤的 不作迟到记录；第6 次起，在9：00 分之后刷考勤的，均记录迟到。5.2 迟到（不包括迟到豁免）、早退在15 分钟之内的，每次上交快乐基金10 元；迟到、早退 15 分钟-30 分钟，每次上交快乐基金20 元；迟到、早退30 分钟-1 小时，每次上交快乐基 金30 元；超过1 小时按事假计算。5.3 若迟到且不打考勤者，每次上交快乐基金50 元，三次以上（含三次）予以开除。5.4 因恶劣天气或其它不可控制因素而影响正常出勤时，由公司根据实际情况另行处理。5.5 若年累计早退超过三次（含三次），予以辞退。第六条 加班 6.1 公司提倡高效能的工作，鼓励员工在工作时间内完成工作任务，但对于因工作需要双休日 加班的员工，给予调休。对于国定节假日加班的员工，按国家规定支付加班工资。6.2 严格执行：为了更好地培养大家做计划的好习惯，公司将严格执行加班需要提前申请的做 法，特殊情况需要临时计划周末加班者, 相关部门经理需在三个工作日内将情况说明交考 勤管理员，并补交《加班申请单》。6.3 加班时数：周末和假日的加班申请表上需注明预计需要工作的小时数，部门经理对加班时 间进行确认。6.4 周末或是假日加班，员工均应如实打卡，记录加班时间。第七条 旷工规定 7.1 员工有以下情况之一，视为旷工： 未履行正常手续不上班、休假，且未在规定时间3天之内及时补办相关手续的。迟到或早退或擅自因私外出时间超过30分钟以上，未履行书面请假手续的。被公安机关拘留的。7.2 旷工的最小时间单位为半天，不足半天的按半天计算，超过半天不足一天的按一天计算。7.3 旷工处罚规定： 旷工期间扣除按本人基本工资和岗位津贴及其他补贴计算的旷工期的全部工资及补贴，一 年内连续旷工二个工作日以上（含二个工作日）或累计旷工四个工作日以上（含四个工作 日）的，公司将予以除名或作为自动离职处理。本人必须前来办理相关离职手续方能发放 剩余工资，否则公司有权暂扣工资，并保留对员工因自动离职给公司带来的损失的追溯权。旷工依据以指纹考勤系统记录为准。第八条 外勤管理 8.1员工工作时间因公外出不能按上下班规定时间点进行指纹考勤的，必须提前填写《外出申 请单》，否则按迟到、早退或旷工处理。8.2 一天以内的因公外出由直属主管、部门经理完成《外出申请单》的审核签字后方可生效。超过一天的《外出申请单》必须增加分管副总审核同意。《外出申请单》须在二个工作日 内提交给考勤管理员备案。8.3 如有突发情况外出的，回公司后24 小时内补《外出申请单》的签字审核手续并交考勤管 理员备案。第九条 假期类别 9.1 法定节假日 员工（兼职除外）每年可享受11天的国家法定休假日。分别是 春节：假期3天，农历除夕、正月初

昂立教育管理手册 篇2

1. 孩子最大的愿望是家里人都能愉快地过日子

当问及孩子“你对家庭有什么更高的期望”时, 孩子回答得最多的是“家里人都能愉快地过日子”。孩子们在企求这么理所当然的事, 作为父母应该认真面对这样的现实。

只要给孩子提供必要的东西, 孩子就能自然地成长的时代已经过去了。现在, 安宁、愉快的家庭需要全家人有意识地共同努力。为了孩子, 为了自己, 请对家庭进行一次再认识吧。

2. 不会珍惜自己的人也不会珍惜孩子

养育孩子确实很重要, 但是整天神经绷得紧紧的也吃不消, 父母的烦躁不安会传染给孩子。正因为养育孩子很辛苦, 所以, 拥有属于自己的时间, 保持心理健康很重要。父母应互相配合, 共同承担。有效利用孩子去托幼机构的时间, 让你的身心有个“休整”。另外, 有什么事别自己一个人烦恼。鼓起勇气去家庭教育咨询中心、保健中心、儿童咨询所等处跟专家谈谈。在家里, 父母充满幸福的笑容, 会使孩子感受到幸福。

3.“养育孩子是母亲的事”, 有这种想法的父亲要当心

一般认为, 在现代家庭里, 父亲的权威变得越来越弱, 对孩子辨别善恶、分清好坏的社会教育也越来越马虎。通常, 父亲和母亲的育儿方针基本一致, 但父亲和母亲站在不同的角度教育孩子, 能纠正过于密切的母子关系。父亲自然地参与养育孩子, 发挥父亲的影响力, 父母的互相积极很有必要。母亲应注意不要在孩子面前贬低、瞧不起父亲。父亲也应注意, 不要在孩子面前大声斥责母亲。

4. 未必“一说就知道”, 但不说就更不知道了

在现代社会, 如果什么都不说, 要互相理解是很难的。不断增加夫妻之间、父母和孩子之间的对话, 是建立幸福家庭的基础。无论是夫妻之间还是父母和孩子之间, 不管什么事都可以交谈是最好不过了。全家人一起吃饭, 一起交流各自的近况, 早晨的问候, 让孩子帮忙做家务, 和孩子一起玩, 一起参加社区的义务活动, 等等, 这些对增加交流都很重要。

5. 全家人一起吃饭这件事真的很重要

饮食生活对儿童身体的健康和儿童心理的发展有深远的影响。全家人一起吃饭的愉悦、父母费心做出的饭菜等自然地将父母的爱传达给孩子。由此得到的满足感、信赖感能使孩子开朗、坚强地成长。

注意饮食的营养均衡, 设法定好一起吃饭的日子, 养成全家人一起吃饭的习惯吧。

6. 父母积极向上的生活姿态, 孩子一定能领会到

由于家长要一边工作一边养育孩子, 容易使家长与孩子接触的时间变少。但是, 疼爱孩子, 为了更美好的未来而努力奋斗的家长的形象, 一定会深深地铭刻在孩子的心中。

另外, 各种各样的烦恼是难免的, 别一个人承受着, 应请亲戚、朋友们协助, 或积极利用社区的咨询窗以及育儿机构。

无论何时, 都要充满自信地养育孩子, 表现出积极向上的生活姿态。

二、家教

1. 不知为什么, 孩子的缺点跟父母总很相似

那些“只要自己好就行, 别的我不管”、不守公德的人, 让人讨厌、不可信赖。如果自己的孩子这样做时, 大众不予以纠正, 孩子会误认为自己做得对, 这样就可能慢慢变成一个不讨人喜欢的人。应抛弃“只要自己的孩子好就行, 别的我不管”的想法。孩子做错事时, 要以父母之爱严正斥责、严加管教。

同时, 大人自己也要注意尽量不做出轨的事, 做能一直让孩子依赖、尊敬的父母。

2.“规矩”是为谁定的

在家里, 孩子们有时候守规矩, 有时候“犯规”, 由此逐渐学会处理人与人之间的关系, 了解社会规则的重要性。

家规不仅包括日常问候、门限时间、关灯时间等, 还包括不给别人添麻烦、不撒谎等社会规范。

为了让孩子懂规矩并一直遵守规矩, 父母要经过认真讨论, 定出明确的家规, 父母和孩子一起遵守这个家规。另外, 倾听孩子的意见、和孩子共同定家规也很重要。

3. 如果你想让孩子不幸, 那就什么都给他买吧

如果父母不加考虑, 尽给孩子买东西, 容易使孩子失去为了得到自己想要的东西而努力、忍耐、多加思考的精神, 而变得什么都想要、不能自控。

不管孩子怎么闹缠人, 不必要的东西不给买。不要给太多的零花钱。让孩子在定额的零花钱中自己安排、调整怎样花。

如果真为孩子着想, 比起在孩子身上花很多钱, 更应在孩子身上花费心血, 倾注父母之爱。

4. 如果让孩子帮着做家务, 他将变得很能干

孩子们有自我中心的言行、自立推迟等倾向, 主要因为自我责任感没有形成。日本的父母太宠爱孩子, 好多人没有受过“自己的事儿自己做”的家教。

在家里定出规矩, 让孩子分担家务, 对培养孩子的责任感、自立心、感受到自己是有用的人等方面很重要。

让孩子从“把用过的东西整理好”等小事做起, 养成和父母一起做家务的习惯。

5. 如果孩子最好的朋友是电视, 那太寂寞啦

如果孩子整天待在屋里看电视、看录像、玩电子游戏的话, 容易造成与他人、与大自然接触的体验不够, 与他人不能很好地交流, 缺乏同情心, 生与死的现实感薄弱, 不能区别现实与假想世界, 给孩子身心的健康成长留下阴影。给孩子创设与其他小朋友一起玩、自然体验的机会, 并让其积极参加。定出不多看电视、录像, 不多玩电子游戏的规矩, 并使孩子养成遵守这些规矩的习惯。

6. 给孩子单独房间的同时, 也给他定好规矩吧

如果孩子整天待在自己的房间里, 父母就搞不清孩子在干些什么, 父母与孩子间的对话也会减少。况且, 有的孩子房间甚至会成为犯罪现场。

要使孩子房间对孩子的成长起作用, 定出家规很有必要。比如:孩子回到家后, 先在起居室露个面再进自己的房间;孩子的房间不上锁;孩子带朋友进自己房间前, 先把朋友介绍给父母;父母觉得有必要时可以进入孩子的房间, 以便把握孩子的实际情况等。

7. 孩子并不能正确发出“危险”信号

父母情绪焦躁, 对孩子的爱抚、疼爱不够, 以及对孩子过分娇生惯养和过多干预等等, 都会影响到孩子的心理健康, 并常常会在孩子身上表现出来。例如孩子出现肚子疼、恶心、拉肚子、食欲不振、头晕眼花、发烧等症状, 以及吃得过多、失眠、吮指头、咬指甲等行为。当察觉到这些症状、行为后, 不要只担心孩子是不是生病了, 还要好好想想这些症状、行为是不是由于心理原因造成的。

不要仅给孩子贴上“神经过敏”“任性”“赖学”之类的标签了事, 要好好观察孩子, 认真听听孩子说话, 做出努力理解孩子的姿态很重要。同时, 也要与熟悉孩子的医生好好谈谈。

8. 孩子愿意跟怎样的父母谈心

人, 是一种喜欢被别人爱、被别人理解的生物。如果得不到别人的理解而产生的不满积累太多的话, 有时会一下子爆发出来。孩子突然大发脾气时, 连孩子本人和家长都搞不清是怎么回事。其实, 孩子发火、苦恼是有原因的。如父母平时做到仔细听孩子说话、与孩子站在同一角度考虑问题、对孩子的事非常关心等等, 孩子便能切实体会到自己被父母爱着。

孩子只有在感到自己被爱着时, 才能心平气和地对待问题。这样能避免不必要的冲突, 使孩子能接纳别人、正视问题, 茁壮成长。

三、同情心

1. 幸福, 不仅有从别人那儿得到的幸福, 还有为别人造福的幸福

有65%的中小学生说他们“没有”或“不太”在公共汽车、电车上让座。为培养同情弱者, 有勇气帮助、爱护弱者的孩子, 家长能做些什么呢?父母可以从孩子很小的时候开始, 通过日常生活的实践培养孩子的同情心。父母应率先给孩子做出榜样, 逐渐培养孩子给孕妇、老年人等让座, 当残疾人遇到困难时能主动上前询问等的行为习惯。

2. 不希望孩子成为歧视他人的人

当发觉孩子有欺负、伤害、污辱别人的行为时, 父母有责任教导自己的孩子:对正直的人来说, 这是可耻的行为!

在这种时候, 与其给孩子讲大道理, 不如给孩子讲讲父母是如何爱孩子、希望孩子成为杰出的人;讲讲看到自己孩子欺负弱者时是多么吃惊;看到自己孩子对别人受到伤害时反而高兴是多么气愤等。尽量把自己的真实想法传达给孩子。

还有, 要向孩子表明:父母自己不持偏见, 不欺负别人, 也不容许孩子欺负别人。这对孩子的教育很重要。

3. 人和人不一样, 生命只有一次

眼看着亲近的人死去的情况越来越少了, 如果渐渐习惯电视节目、电子游戏中不断重复杀人虚构的死的话, 将很难体会到“生命是宝贵的, 生命只有一次”。

让孩子在大自然中游戏、精心培育花草虫鱼等, 有意识地给孩子提供各种生物以及看到生物死亡的机会, 让孩子切实感受到生命的尊严和珍贵。

还有, 让孩子想象失去亲人的家属和有心灵创伤的人的心情, 使孩子理解那种悲伤是多么深切。

4. 最精彩的书, 是父母自己念给孩子听的书

在孩子感受到父母爱之温馨的同时, 也要让他们接触优秀的图书。和家长一起阅读并产生共鸣的时候, 正是丰富孩子的感情和心灵的宝贵时刻。

就像人必须有吃饭时间一样, 父母也应费心开设“读书时间”, 哪怕只有一点点时间也没关系, 坚持每天给孩子讲故事吧!

但是, 如果在孩子还很小的时候就一下子给孩子念很难的故事, 会搞得孩子心理紧张、焦虑, 反而可能使孩子对书产生厌恶情绪。所以, 还是由浅入深慢慢来吧!

四、个性与理想

1. 把孩子培养成一个能自己思考、自己行动的人

父母把孩子要跨越的路上的障碍物先全部清除掉——“过于保护”孩子每走一步都要指示一下——“过于干涉”的结果是:孩子到任何时候也不会一个人走路。父母这样做也剥夺了孩子接受挑战、从失败中学习以及获得各种体验的机会。

父母们容易拿自己的孩子跟别人家的孩子做比较、把自己的希望强加给孩子、让孩子与自己的步调一致等。但是, 没有一个孩子是跟别的孩子完全一样的。父母应重视孩子的个性, 去爱“就是这样”的孩子吧!

2. 不要总是指责缺点, 应使优点不断增多

对孩子来说, 重要的是具有自信、自爱的精神。这种精神就像植物的根一样, 扎得越深越广, 结出的果实也就越大。父母不要只看表面情况, 对孩子的成长、发展要充满信心。给孩子的心田浇灌丰富的营养和水分吧!

那么, 成为营养和水分的东西是什么呢?是找出孩子的优点并加以表扬。该批评的时候就批评, 该表扬的时候应好好表扬。在心里定下批评一次、表扬三次的“一比三”标准吧。受到表扬的孩子心情愉快, 自信及自尊心也会随之得到发展。

3. 有了理想人会变得坚强

有这样一种说法, 现在的孩子没有热情、对将来不抱幻想和希望、对艰难的目标还未挑战就先放弃等。但是, 孩子有孩子自己的梦想、希望, 不管多么微不足道, 多么滑稽可笑, 作为父母, 要静心倾听孩子讲述他的梦想和希望。

还有, 父母要抓住时机给孩子讲讲自己的经验, 讲讲那些经过长期艰苦奋斗而最后实现了自己理想的人们的生活经验, 教育孩子人生的目标是在流大汗、不断重复失败的过程中达到的。父母要热切关注孩子的成长, 父母是孩子的“大后方”。

4. 没有一个孩子跟别的孩子完全一样

孩子记住了多少单词, 已经学会了多少东西?有的父母只将眼光落在自己的孩子跟人家的孩子相比、跟平均值相比上, 以自己的期望值来评价孩子。这对孩子的个性及孩子的成长、发展没有好处。在这样的父母教育下, 孩子会变得容易失去自信。把自己的孩子跟其他孩子、跟平均值比较以后, 不要坐立不安。不管什么时候都要相信自己孩子的个性、相信孩子的成长。慢慢地、切实地培养你的孩子吧!

5.“拔苗助长”要不得

对孩子进行早期智力教育的父母正在不断增加。但是, 让孩子从很小的时候起就学这学那的, 等到上了小学、中学, 不少孩子已感到疲惫不堪。在那种老把自己的孩子跟别人家孩子相比、想早出成果而焦躁不安的家庭气氛中, 孩子的心理发展容易被扭曲。而且, 过早地让孩子学习, 也减少了对幼儿的发展来说很重要的游戏及各种各样的体验机会, 不利于孩子的发展。

应正确地看待孩子, 充分认识根据孩子的个性、以充足的时间踏踏实实地培养孩子的重要性。

6. 没有一个人是完美无缺的

完美主义的父母总希望自己的孩子能做到完美无缺。一旦孩子出现小小的失败、丁点儿过错, 父母马上变得神经过敏、心理紧张、焦虑不安。长期下去可能导致“育儿不安”、虐待孩子等。

孩子没有完全照着父母期望的那样去做, 这是很自然的事。大方向对了就行, 不必太拘小节, 这一点很重要。自然地养育孩子更能使孩子茁壮成长。

五、游戏

1. 游戏是孩子的工作

游戏对孩子的心理发展非常重要, 特别是在幼儿期, 孩子通过游戏运用感知进行活动、想象、动手制作东西。如果减少孩子们一起游戏的机会, 将会使孩子从奔来跑去的户外游戏转向在家里一个人游戏的现象变得突出。

近年出现了一些喜欢看电视而不爱玩玩具、喜欢粘着妈妈而不会和其他孩子玩、在户外不知道怎么玩的孩子。

应该认识到, 游戏对孩子来说是多么重要, 让孩子自由自在地、轻松愉快地玩吧!

2. 常说真累啊、累死啦的孩子多起来了

现在的孩子从很小的时候就被时间赶着跑, 游戏的时间也被削减, 不能悠闲地玩的孩子里, 有不少人动不动就觉得累, 没有什么事也会觉得烦, 不开心。

只有给予孩子充分自由的时间, 孩子才会从心里感到游戏的乐趣, 去创造、发展游戏, 从而使孩子的个性及创造能力得到发展。父母应该鼓起勇气, 给孩子充足的时间和充分的自由。

3. 人生需要的东西是从自然中学得的

看电视、玩游戏机等室内游戏在不断增加, 而在大自然中进行的游戏正在不断减少。鼓励孩子去野外游戏, 并带领孩子到大自然中去吧, 让孩子感受到接触动植物、接触自然的乐趣。可以全家人一起参加社区举办的亲近大自然的活动, 有时候也可以让孩子离开父母一个人参加此类活动。

在大自然中玩, 通过体验惊异、感动, 不仅能培养孩子丰富的情感, 也能使孩子学会爱护自然、保护自然, 理解忍耐的重要性。

4. 跟其他大孩子、小孩子一起玩, 远比我们想象的重要

在不同年龄层次构成的集体中, 孩子能学到不少有关人际关系的知识。对小的孩子来说, 通过集体生活, 能理解遵守纪律、自制的重要性;对大的孩子来说, 通过集体生活, 能培养他们关心别人、在集体中起带头作用等责任感。

在你周围有社区义务活动。体育活动、文化活动、青少年团体活动等等。具有不同年龄层次孩子的集体, 能给孩子们提供相互切磋的宝贵机会。父母要重新认识这些活动的重要性, 鼓励孩子积极参加。

5. 在家庭里每年进行的例行活动, 意义也很重大

春节、女孩节、端午节、七夕、生日、圣诞节、年末大扫除等等这些家庭里的例行活动, 孩子们不仅能与老年人等不同年龄层次的人交流、联络, 加深亲情, 也是他们关心社区、亲近传统文化的一个好机会。

6. 你的生活态度是对孩子的最好教育

据调查, 日本的青年人在对社会产生了不满而采取积极行动的比例, 从国际水准来看是极低的。

迄今为止, 社会要求勤劳、顺从的国民。但是, 从现在开始, 社会要求自己思考、想方设法解决问题、自己行动、勇气十足的社会成员。

为培养那种不仅考虑自己所在单位的利益, 还放眼于社区以及整个社会, 并积极参与各种活动的人, 重要的是父母自身应该先理解独立思考、自我行动、刻意创新、充满勇气的重要性, 并积极地去努力、去挑战。 (来源:《幼儿教育》, 2000年第1期)

昂立18期培训晚会稿件 篇3

健美操

开幕词

感谢我们的美女们为我们展示的健美操！为我们的夏夜送来了那么多的激情。！——鼓掌！

七月酷暑，骄阳似火。

又是一个美丽的夜晚。灿烂的阳光带给我们真诚的祝福，璀璨的星空透出青春的旋律。又是一个炎热的季节，可爱的绿意渲染出勃勃的生机，淡淡的花香装点出浓浓的情谊。带着梦想，我们一个月前背起行囊，共同相聚在昂立上海师训部。伴着汗水，我们挥洒着自己的激情，坚持了二十多个日日夜夜。蓬勃使我们多彩的姿容，激情是我们滚烫的心胸。

在乐此不疲的奋斗中，我们克服了各种问题，热烈和奔放唤起了我们心中幸福的向往。今晚，我们齐聚一堂。让我们将感动和真诚交融在热诚和温馨里。今晚，我们将欢乐和激情铺就在月色和星光里。今晚，让笑声牵着我们的手，今晚，让歌声铺成星光大道，给我们留下一个美好的回忆！下面请我们班主任Vivian老师为晚会做发言！——鼓掌。(由Vivian宣布晚会正式开幕！)Part1 1.英文歌曲： my love 感谢Vivian老师和各位培训师的指导，让我们慢慢蜕变成一名教师。现在我们的节目马上开始！首先闪亮登场的是我们的____________，让我们用热烈的掌声欢迎她上场为我们带来一首经典英文歌《My love》。

2.歌曲：朋友

有一句话说得好，在家靠父母，出外靠朋友。

是呀，这话说的太对了，人最不能缺少的就是朋友，可以说没有朋友就没有我们的今天。那就让我们携起朋友的双手，唱响心中的这一份友情。好，有情_______________为我们带来《朋友》。掌声欢迎！

3.舞蹈：快乐缘

感谢______________的动人的表演，希望我们昂立18期的学员走出去，永远都记得，我们曾经在一起为了同一个梦想度过了最难忘的一段时光。

我们这些学员都是来自全国各地，多才多艺。那么欣赏完一曲朋友，让我们再来换一下视觉欣赏，有请我们______________为大家带来舞蹈《快乐缘》。

4.歌曲：一个像夏天一个像秋天

Wow，掌声感谢_________这么精彩的舞蹈！谢谢——鼓掌。

在我们生活中，每个人都会拥有一个难得的蓝颜知己，这种友情，胜于爱情。著名歌手范玮琪有一首歌把蓝颜知己的甜蜜和美好表现的淋漓尽致。下面欢迎____________带来的歌曲《一个像夏天一个像秋天》。5.歌曲：MrQ 众所周知呢，蔡依林Jolin有一首美式风格的舞曲，这首歌就是Mr.Q，掌声有请______为大家带来的MrQ。同时也希望我们每个人都找到自己的MrQ！

6.大话西游

（播放大话西游的经典音乐。）

曾经有一份真挚的感情摆在我的面前我没有珍惜，等我失去的时候才追悔莫及，人间最痛苦的事莫过于此，你的剑在我的咽喉上刺下去吧，不用在犹豫了！如果上天能给我一次再来一次的机会，我会对哪个女孩说三个字：我爱你，如果非要在这份爱上加一个期限，我希望是一万年！

大家听到这段话出自哪里？————大话西游。是的，没错。

那么接下来，大家看今天，又有了什么样的故事。掌声有请!游戏

Part2 7.歌曲：only love 经过一场游戏，相信大家都很激动，让我们继续来欣赏节目，休息一下。欢迎_________为我们带来的《only love》。

8.歌曲: 我的好兄弟

今晚我们已经听过不少表达朋友情谊的歌曲，可以看出，我们真的很在乎我们的好朋友，好兄弟。那么接下来，一首由________带来的《好兄弟》送给大家。

9.手语步步高

（直接上去表演，演完称赞一下，因为我实在不知道该怎么写这个。）

10.歌曲：想得太远 11.独舞：李秀秀

欣赏了那么多节目了，大家开不开心？

既然开心，那我们下面静静的欣赏一个优美的舞蹈。让我们用热烈的掌声欢迎____________上场！

12.歌曲：女驸马，烟花泪下扬州，三只小熊，歌伴舞 也想不起来，直接表演，然后称赞吧。

游戏

Part3 13.潮语：静夜思

不知道具体是什么性质的节目，也可以直接表演，然后称赞。。——！

14.歌曲：蒙古人

掌声鼓励___________的演出。

大家都知道我们昂立第18期培训有来自各个地区的学员，南到广西，北到内蒙。那么今天，就有人为我们带来了一首《蒙古人》，借此送给所有在坐来自五湖四海的朋友！掌声有请！

15.歌曲：老男孩

去年，一首感人肺腑的回忆励志歌曲，唱透了每个人的心。筷子兄弟从此名著中国。今天，我们的相聚便是源于对未来和梦想的追求，让我们再次聆听这首歌曲，为我们以后的梦想加油。掌声有请______________!

16.独舞：吴佳敏 很感人的一首歌，再一次听我们自己唱出来，一定令大家有很深的感触。现在在我们回味中，让我们再来欣赏有吴佳敏为我们表演的舞蹈！热烈欢迎。

17.歌曲：集体合唱最炫民族风

精彩的舞蹈总是能吸引人们的眼球。感谢吴佳敏为我们带来的舞蹈。————鼓掌。有谁知道今年最流行的是什么歌？

对！没错！所以我们的晚会当然少不了这个流行之最！

掌声欢迎_____________________为我们带来的合唱——最炫民族风！

18.快乐你懂的

时间过得很快，马上就接近我们晚会尾声了。现在有请出我们美女们为我们带来最后的表演《快乐你懂的》！让我们尽情的high起来!掌声欢迎！

结束语：

夜星光灿烂，在这迷人的夜晚，我们欢聚在一起。今夜夜色美好。在这醉人的夜晚，我们载歌又载舞

今晚我们相聚的美好时光，在弹指一瞬间悄然滑过，让我们铭记那些精彩绝伦的表演 今晚我们的真诚情谊，在互敬互爱时轻轻点燃。今夜无眠，我们收获了风的韵律。今夜无眠，我们收获了心的舒畅。

在不久后的几天，我们即将分别，愿今夜的欢乐，常驻在你我心中！

尊敬的各位培训师，亲爱的学员们，我们昂立第18期学员晚会到此就圆满结束了，感谢朋友们的光临。

最后祝大家：一帆风顺！梦想成真！

运气球的游戏：

准备道具：两个大箱子，五六个气球的纸箱。

气球无限，越多越好。

筷子8根，分别标为四种颜色，为了分组准备，抽签决定两人一组。（也可自行组队要求上场）

场地要求： 要求活动场地一定要够长，大概7-8米左右 游戏需要的参赛人数：8个，（分为四组）工作人员4人（两个负责给参赛人员背部放气球，两个负责在终点当裁判、数箱子中的气球）

游戏局数：三局

前两局每两组对局，两组中胜利的小组参加第三组对局，决出胜负。

游戏规则：1。要求有8个人报名参加, 分为四队（抽签分，或自己分）

2。同组的两个人用背夹着气球往终点运，并且投进终点的纸箱子中。

2018年昂立校园文化艺术节 篇4

第一届“校园文化艺术节”活动通知

昂立教育的各位学员：

为进一步推动昂立教育校园艺术教育的健康发展，为广大学生提供艺术实践的舞台，培养学生良好的审美情趣和艺术修养，展现我校学生朝气蓬勃的精神风貌，我校携手恒大物业，举办2018年昂立教育第一届“校园文化艺术节”。现将有关事项通知如下：

一、参加对象

昂立潜能开发中心所有学员

二、活动主题

多彩昂立，放飞梦想

三、活动时间

2018年7月22日——7月31日

四、活动内容

艺术节活动项目分为艺术作品展、才艺节目表演、现场手绘T恤DIY。具体内容如下，由我校学生自主选择参加活动。

(一)艺术作品展

1、绘画作品：国画、水彩或水粉画、版画、卡通画、创意画等。

2、书法作品：硬笔、软笔书法，书法字体不限。

(二)艺术节目表演

1、舞蹈类：少儿舞蹈、拉丁舞等。

2、跆拳道展示

3、曲艺类：相声、朗诵、小品、等。

4、珠心算展示

（三）手绘T恤DIY，创意

现场涂鸦创作属于自己的个性化T恤，登上舞台走秀。

四、活动具体安排

(一)“写气质人生，扬中华精华”书法、绘画作品展 活动时间：7月22日至7月31日 活动地点：恒大会员一楼

昂立书法、美术班学员自主提交书法、绘画类作品，所有昂立学员、恒大业主均可到恒大会所一楼，对展出作品进行投票，根据投票结果，选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

(二)学员风采演出

活动时间：7月27日下午16：00——18：00 活动地点：恒大会所一楼

昂立教育所有新老学员，有声乐类、器乐类、舞蹈类、曲艺类特长，均可到恒大会所报名，活动当天准备好音乐、服装。

（三）手绘T恤DIY，快乐你我他

活动时间：7月29日下午16：00——18：00 活动地点：红星·美凯龙负一层

昂立美术班所有学员，7月28日前均可报名参加手绘T恤DIY，现场在美术老师指导下，自由发挥想象力，DIY涂鸦个性T恤，穿着自己设计的个性T恤，设计师T台走秀，评选出创意大奖、绘画大奖、涂鸦大奖及优秀奖。

今年我校将举办昂立教育的第一届“校园文化艺术节”，活动内容丰富多彩，活动环节生动有趣，奖品也很多哦，希望昂立潜能开发中心的所有学员都能积极参加，感受到昂立文化艺术的浓郁氛围。

昂立教育管理手册 篇5

教师岗位职责

一、日常工作

1、教师应接受学校分配的教学任务，认真练课、过课、听课，严肃认真地完成教学工作中的每一项内容，完整准确地完成课程的教授。

2、遵守出勤管理制度，按时上、下班。

3、定时向主管上交，周计划，电话教学，学员信息反馈表，反映学生近期学习情况。

4、教具、教学设备及其他教辅用品的课前准备或交接、课后整理。

5、完成上级领导交代的其他工作任务。

6、配合其他部门做好各项工作。

7、评估学生与家长的续班意向并分类。

8、下班后做好卫生工作。

二、教学服务

1、与学员家长定期沟通（微信和电话，每两周一次）。

2、精心指导学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。

3、重视教学效果，及时掌控学生对知识的吸收率和巩固率，收集教学信息和反馈信息。

4、组织每期课程的整体学习成果汇报。

5、针对请假、后进生及时进行课后辅导，并做好登记。

三、自我提升

1、不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平，提升人格魅力。

2、按时参加教研活动，互相交流学习。

3、认真参加学校提供的各项学习活动。

日常行为规范

平时工作：

1、按时上下班，提前10分钟到校做好准备工作，1:30准时进入工作状态。

2、熟悉教案、课件，拟定过课时间，严格按照教案要求，模拟上课流程。听课

老师做好记录，并提出建议与意见。练课后，教具放回原处。

3、每月2次的随堂听课，并按要求做好听课笔记，课件与任课老师交流心得。笔

记月底按时上交主管。

4、每周二下午16:00前上交周计划、电话教学记录（10人/周）。

5、做好学生信息工作，每月月底上交学员信息反馈表，反映学生近期学习情况。

6、提前1天检查教学设备是否完好，教具是否齐全，出现情况，及时填好物资申

请表，上交相关部门。

7、配合学校进行各类活动的开展，例如：春季招生；希望之星；公开课；周年

晚会等等。

8、向有关部门及时提供各种表格、资料。

9、每周评估学生与家长的续班意向并分类。A类，续班意愿高；B类，续班意愿不明确；C类，续班意愿低（分类标准：经济情况，学习成绩，上课表现，平时的沟通情况）

10、教师养成良好的卫生习惯，不得随地吐痰，乱扔废纸、烟头。值日教师在离开办公室前，确保门窗关好，电源切断，并在值日表上签字。

11、教师上班期间衣着大方得体，不浓妆艳抹，不佩戴夸张的配饰，不涂抹颜色

鲜艳的指甲油，不穿超短裙及拖鞋进入课堂，校内不吸烟、不说脏话。

12、开会要准时，主动关闭通讯工具，不得随意流动或中途退场，认真记录，忌

交流、打瞌睡、接打手机或做其他与会议无关的事情。

13、办公期间禁止扎堆聊天，吃零食，打私人电话，淘宝，看视频，玩游戏等与

教学工作无关的琐事。

14、保持心情愉悦，不要把个人情绪带到工作中。向家长及同事面对微笑并主动

问好。与家长沟通时，言辞得当。

常规上课

1、上课时提前10——15分钟进教室，检查教学设备做好教学准备工作。滚动播

放学校活动视频，并让学生做好上课准备工作，例如：上厕所；拿课本、笔； 上交作业。迟到的学生及时打电话。不得拖堂或早退（整点下课、整点上课）。

2、全英文教学，语音标准规范，教姿教态稳重、自然、亲切。板书工整规范，重难点突出。

3、教师随时把控课堂纪律，严格按照学生日常行为规范给学生评分。

4、上课形式多样化，调动学生的学习积极性。关心爱护每位学生，对待学生的 态度要一视同仁，不准讽刺挖苦学生。热爱学生，但不偏爱学生；尊重学生，但不迁就学生；严格要求，但不失温情；融洽关系，但不讨好学生。

5、提前10分钟进行课后过关，并记录学生过关情况，给予相关奖励。

6、下课半个小时之内，把上课内容以语音形式发送到班级微信群，并做好互动。

保证学生在第二天晚上10:00前发送语音作业。

7、下课组织学生有序离开教室，整理教室，锁上电脑。切断电源、摆放桌椅、关好门窗、整理好相关教具，方可离开。

8、未能及时被接走的学生，及时与前台做好沟通，确保学生安全到家。课后服务

1、每次课上课课件主动与班级学员沟通，每次1人，沟通中及时通报学员在校表

现，监督学员在家学习情况。

2、教师精批细改，批改作业时对的打小√，错的打（当学生修改正确是用√代

替），并标注批阅日期与成绩，及简短的批语，例如：Great！监督学生修改

作业。

3、针对上周未能到课的学生，提前1天与家长预约补课时间，向家长反馈学生情

况，并填写补课登记表。

4、提前一周准备汇报课所需材料（家长邀请函、续班通知单），电话形式告知家

长汇报课时间、地点，力邀家长准时参加。未能参加汇报课的家长，第一时

间跟踪回访。

5、开展学期汇报课，向家长汇报本学期课程学习情况，学员学习情况总结，对 优秀学员进行奖励，并说明下期课程安排。

自我发展

1、教师间相互学习，取长补短。如遇问题，及时讨论并解决。

2、每月完成一本教育类或励志类书籍，做好读书笔记并分享。

3、认真积极参与学校组织的各项学习活动，认真做好笔记，积极发言，形成报告并分享。

4、每周观看优质教学视频，取其精华。

昂立教育管理手册 篇6

核电工程建设项目的设计往往采取分岛设计的方式进行, 即核岛 (NI) 和常规岛 (CI) 、电站配套设施 (BOP) , 分别由不同的设计责任主体来实施, 各设计方通过分工和协作来完成全厂设计, 以保证全厂性能的完整。分岛设计的方式有利于设计单位发挥优势, 在其擅长领域进行设计, 降低核电站项目的设计费用和风险。然而, 分岛设计也存在不利因素, 它导致了错综复杂的岛间设计接口, 使设计边界处的协调工作量浩大。在分岛设计模式下, 设计接口的管理成为了核电建设项目中一项重点和难点工作。为了有序管理岛间设计接口, 核电业主或总承包单位常常会根据岛间的设计分工和进度计划, 编制一本动态的接口控制手册 (ICM) , 来收纳核电设计接口的所有条目、内容信息和交换的时间进度要求等, 通过手册的形式发布并不断更新完善, 以供各设计方执行设计接口参数的交换和进行状态追踪。运用ICM来进行设计接口的管理, 是中国核电工程项目最常用的接口管理模式, 国内的核电项目如大亚湾、岭澳、三门和海阳等项目均采用了这一模式。

ICM是一本包含所有岛间接口条目的集合体, 其接口数量十分庞大。ICM的管理者须对接口设置的合理性和全面性、交换时间的可行性以及交换内容的准确性等方面对ICM进行把控, 也须对每条接口信息交换的过程和状态进行动态跟踪。对于特定的某一接口, 从打开到关闭, 其间的交换次数预先难以确定, 许多接口需交换多次才能最后关闭。同时, 管理者还需对ICM的执行情况, 定期进行统计分析并发布状态报告。由此可见, 对ICM本身的管理也是一项非常繁杂的工作。因此, 有必要对ICM管理工作的流程、要点和方式方法等进行深入的研究, 以提高管理效率和实现对设计接口的有序控制。

1 ICM介绍

ICM, 全称是Interface Control Manual, 即接口控制手册, 它是管理核岛和常规岛、BOP设计接口数据交换的工具, 该手册明确列出了各个设计供方应提交的接口数据清单。ICM包含了数以千计的接口条目, 其每一个接口条目均包括接口编码、所属专业和系统、接口类别、内容描述、参考文件、接口资料的交换方、接口的交换时间、接口的目前状态、是否经过变更等相关信息。ICM中的设计接口条目, 覆盖了机械、电气、仪控、土建等专业领域, 包含了各种功能和实体接口信息, 如各种参数值、流程图、设备资料、布置图、化学性能要求、管线和电缆的走向和边界处接口、控制要求、仪控输入/输出控制点资料、模拟机提资等内容。ICM是一份处于不断完善中的动态文件, 包含项目本阶段中存在的所有核岛、常规岛以及BOP设计方之间设计接口和状态, 它为工程进展提供指引。

ICM通常在核岛浇注第一罐混凝土前18个月, 由业主或核电总承包单位牵头组织中外方咨询专家、设计院、各合同商和业主内部设计人员编制。经汇总后的接口清单由业主或总承包单位通过ICM发布并定期更新, 供设计方交换设计资料时使用。ICM所规定的接口交换时间和内容已经按照工程设计的逻辑顺序进行了设置, 满足设计二级进度和三级进度的要求, 并在编制后经过了各方的审查和认可[1], 各方均承诺按照ICM规定的时间来提交接口资料。如任何一方要求对ICM的内容或时间进行更改, 都应经过规定的程序[2]。

2 ICM的管理

2.1 管理的目标和内涵

如前说述, ICM是一份包含项目本阶段中存在的所有岛间 (核岛、常规岛和BOP) 设计接口的动态文件。管理ICM, 其本质是对岛间设计接口进行管理。设计接口管理的目标是实现设计接口交换的时间和内容满足不同设计方的设计进度和质量要求。在ICM模式下进行设计接口管理, 是从各系统、设备、构筑物的技术参数出发, 为了确保建成后的核电厂按额定参数运行, 要求各岛的设计单位按照协调的技术参数进行设计, 在相互的接口处根据ICM规定的时间和内容要求, 提出对方所需要的设计资料, 满足全厂设备运行的功能要求[3]。

2.2 接口关系流程

设计接口的管理是核电建设项目中一项重点和难点工作, 业主或核电总承包单位的设计管理部门会成立专门的设计接口协调机构来进行设计接口的管理。设计接口协调机构、NI设计方和CI/BOP设计方三者之间的接口关系流程图如图1所示。其中, 设计接口协调机构承担着NI设计方和CI/BOP设计方之间的接口数据交换协调者和ICM管理者的职能。

2.3 管理工作要点

设计接口协调机构在ICM模式下开展的NI和CI/BOP之间设计接口协调和管理工作, 其工作要点包括:制定接口传递渠道和模式, 协调、管理NI和CI/BOP之间的设计接口数据传递;审查和跟踪ICM的状态, 对过期条目及时提醒和敦促有关责任方完成, 并责成ICM编制方定期升版ICM;定期邀请各设计方召开ICM会议, 梳理ICM的状态, 解决NI和CI/BOP在接口资料交换过程中遇到的热点问题等工作;编制ICM相关报告, 反映接口交换情况, 使设计接口信息的交换及时、有序, 满足项目的进度要求与质量要求。

2.4 ICM审查流程

设计接口协调机构应定期对接口控制手册 (ICM) 进行审查, 审查的内容包括:a) 提资的时间是否满足进度要求;b) 审查是否有过期或即将过期的条目, 催促责任方及时提交资料;c) 接口条目的完成状态是否正确;d) 接口条目所对应的接口信息交换单是否登记完整;e) 是否应该新增接口条目或删除不必要的接口条目;f) 已经增加或删除的接口条目是否在ICM中更新。

以上的审查内容可以分为状态审查和过期审查两方面的内容。设计接口协调机构应定期审查ICM的状态是否根据项目进展情况及时地进行了更新, 并将意见递交ICM编制方, 定期要求ICM编制方对ICM进行升版。同时, 对于ICM中的过期条目, 进行重点的关注和控制。发现过期条目后, 及时催促责任方提交接口资料, 并审查其提交的资料是否准确和完整, 确认无误后再将资料传递给接受方。接受方收到资料后会将确认收讫的信息和审查意见, 再反馈给资料提供方。提供方如需进一步提供资料则进入下一轮的提资流程。

2.5 ICM会议

由于各设计方根据不同的合同关系制定了各自三级进度, 导致部分接口提资时间无法达成一致, 同时, 接口交换双方也可能对接口资料的提交范围和深度存在分歧。定期协调各设计方召开ICM会议是一种有效的管理途径。通过会议, 可以协调各方来整体考虑核电工程项目进展的要求, 探求解决问题或分歧的方案和促成一致意见。通过定期ICM会议, 还可以逐条确认各个条目状态, 根据工程进展要求, 逐渐关闭其中的开口项, 并为过期条目制定后续行动项。

3 运用信息化手段管理ICM

ICM包含了数以千计的设计接口条目, 管理和跟踪的工作量很大。目前, 国内大多数核电项目的ICM管理是基于EXCEL表格的形式, 接口交换的状态控制和跟踪必须通过人为方式、手动地去干预和统计, 费时费力。因此, 有必要研发专门的ICM数据库系统, 运用信息化的手段, 实现设计接口参数的高效管理和控制。

ICM数据库整体功能结构图如图2所示, 主要包括ICM清单、ICM查询、ICM统计三大模块, 该数据库可以在各设计方、ICM编制方和接口管理方之间共享。ICM数据库具备设计接口参数清单信息的录入、修改、显示, 以及接口数据的批量导入和导出等数据库通用功能。同时, 该数据库还能根据各个接口条目的提交状态, 统计各个专业、各种状态 (如过期、关闭、开口、已提交未确认等状态) 下的接口条目清单, 实现对过期参数的报警、即将到期数据的预警功能, 并生成各种报表, 以便于对接口参数进行控制和跟踪。

值得一提的是, ICM数据库还能自动生成ICM的各种状态统计图, 如图3, 系统根据电气专业接口条目的状态信息, 自动统计生成了电气最终数据提交状态饼图, 包含了关闭条目、过期条目、开口条目等数量和百分比信息。又如图4, 系统根据各个月份初步数据计划和实际完成的条目数, 自动生成了计划与实际完成情况对比图 (月份间隔取5个月) 。

各种统计图表的即时和快速生成, 能使核电项目建设者对设计接口交换的进展和状态一目了然, 以便于采取后续的跟进行动。

4 结语

运用ICM来进行设计接口的管理, 是中国核电项目最常用的设计接口管理模式。对ICM进行管理, 也就是要跟踪和协调各设计方严格按照ICM规定的时间、内容和质量要求提交和确认设计接口信息。另一方面, 接口条目的更新、接口交换的状态也要及时反映至ICM中, 以维持ICM的有效和受控。本文研究了ICM的管理的目标、内涵、工作流程和工作要点, 对于加深对核电项目接口管理工作的理解, 提升接口管理水平具有普遍的借鉴意义。同时, 本文亦探讨了ICM管理工作的信息化, 对于改变传统的手工统计方式, 实现设计接口的高效管理提供了思路。

摘要：核电工程建设项目设计接口错综复杂, 通常会使用接口控制手册 (ICM) 来进行管理和控制。对核电项目ICM的编制、格式和内容等进行了介绍, 并研究了ICM管理的目标、内涵、要点和流程等。最后, 分析和探讨了运用信息化手段来进行ICM的管理, 为高效管理设计接口提供了参考。

关键词：设计接口,接口控制手册,管理,信息化

参考文献

[1]程东平, 孙汉虹.核电工程项目管理[M].北京:中国电力出版社, 2006.

[2]林诚格.非能动安全先进核电厂AP1000[M].北京:原子能出版社, 2008.