小班美术教案陶艺活动设计：一盘水果

小班美术教案陶艺活动设计：一盘水果（精选6篇）

小班美术教案陶艺活动设计：一盘水果 篇1

活动目标

1、学画各种水果，能表现出各种水果的基本特征。

2、能画出各种水果之间的重叠关系。

活动准备

1、带领幼儿去水果店参观。

2、各种水果若干，示范作品。

3、绘画纸、油画棒人手一份。

活动过程

1、和幼儿进行谈话，引入主题。

——在水果店里你们看到了什么水果?你喜欢吃什么水果?

2、出示水果，引导幼儿观察它们的外形。

——今天，老师带来了一些我喜欢吃的水果，让我们来看看它们是什么样子的?(感知水果的不同外形、大小。)

3、让幼儿感知前后的重叠关系。

——看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看，想一想老师是怎么在盘子里放这些水果的?“本文来源:屈,老;师教案.网”哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(橘子在前面，苹果在中间，西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果挡住了一些会是什么样子?

4、教师示范画。

——首先画好橘子，重叠在一起的，看不到的地方的线条就不能画出来。

——再画苹果，然后画西瓜，最后画一个大盘子把它们装起来。

——选择喜欢的颜色给水果涂色，可以用两种相近的颜色进行涂色。

5、幼儿绘画，教师巡回指导。

——提醒幼儿注意有顺序地观察和描绘。

——提醒幼儿保持正确的绘画姿势。

6、欣赏与评价。

——看看谁的盘子中的水果摆放的好看，重叠放时知道把线条藏起来。

——看看谁的水果新鲜、颜色漂亮。

活动建议

1、教师可以根据本班幼儿的能力提供不同的水果。

2、也可将水果垒放进行写生。

教学反思

幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。

小班科学活动《水果宝宝》教案 篇2

通过游戏活动，让幼儿初步了解水果的基本特征，积累相应的数经验。

活动准备：

水果若干，摸摸袋若干；水果图片；西瓜奶奶教具一个，蛋糕一个。

活动过程：

（一）引题

1、（出示西瓜）问：这是谁？你们看这是西瓜奶奶还是西瓜宝宝啊？（西瓜奶奶）你是从那里看出来它是西瓜奶奶啊？

2、额头上这一条条是什么？这一条条的线，我们叫它皱纹。奶奶有皱纹，我们小宝宝有皱纹吗？

（二）观察水果，了解水果的特征

1、幼儿操作：今天，西瓜奶奶过生日，谁想去啊？西瓜奶奶说你要带一个宝宝一起去，这个宝宝就是你面前布袋里的这个，你先不要打开，先摸一摸，猜一猜这个宝宝是谁？闻闻味道，这是什么宝宝？（幼儿操作）

（1）我们现在打开看看是什么宝宝？

（2）你们带去的宝宝是什么样子的？（幼儿自由说，说说自己手里的水果是什么样子的。）

2、观察比较水果的颜色、形状。

（1）桔子是什么样子的？香蕉是什么样子的？苹果是什么样子的？

（2）他们是什么颜色的？

（3）桔子、香蕉比较：香蕉是黄色的，桔子宝宝有绿色的，也有桔黄色的。

（三）排序：我们让它们排好队去西瓜奶奶家去

1、先给桔子排队

2、给苹果宝宝排队

3、给香蕉排队

4、给梨子排队

（四）数数与渗透性识字相结合

1、那么多宝宝排好队了，我们看看今天有哪些宝宝去西瓜奶奶家去。（幼儿说出一个水果，教师将水果卡片及汉字贴在黑板上。）

2、数一数，写一写。

（1）你们看看桔子宝宝有几个？数一数，5怎么写？

（2）苹果宝宝有几个？数一数，4怎么写？

（3）香蕉宝宝有几个？数一数，3怎么写？

（4）梨子宝宝有几个？数一数，2怎么写？

（5）西瓜奶奶有几个？数一数，1谁会写？

（6）一个西瓜奶奶，2个梨子宝宝，3个香蕉宝宝，4个苹果宝宝，5个桔子宝宝它们和西瓜奶奶合起来，它们合在一起，有一个大家都可以叫的共同的名字，叫什么？（出示“水果”）

小结：它们合起来，有一个大家都可以叫的共同的名字叫水果。

（五）你们还吃过什么水果？（幼儿想象回答）

（六）语言表达：我们要带着这些水果宝宝一起到谁家里去啊？到西瓜奶奶家去干什么？

1、西瓜奶奶家的门关着你要进去，怎么办？（敲敲门）

2、可是西瓜奶奶眼睛不好，看不清楚你是谁怎么办？告诉他你是谁？你带了什么水果。

3、西瓜奶奶耳朵不灵，怎么办？（大声点说话）

4、谁先来敲敲门？（幼儿敲门，教师以游戏的形式提问再幼儿回答。）

（七）唱生日歌：

1、西瓜奶奶过生日，西瓜奶奶要请大家吃什么？

2、（出示蛋糕）吃蛋糕之前我们要先干什么？

3、幼儿唱生日歌。

4、教师：老师现在要唱一首生日歌，和你们唱的是不一样的，谁听出来唱的不一样，我先给他吃，你听出来哪里不一样。

5、教师唱生日歌一遍，提问：老师唱的生日歌和你们唱的有什么不一样？

小班美术教案陶艺活动设计：一盘水果 篇3

1、了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要将水果洗净。

2、能用各种形式表现夏天的几种水果。

活动重点：

了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要将水果洗净。

能用各种形式表现夏天的几种水果。

活动准备：

1、娃娃家准备水果模型、橡皮泥。

2、美工区准备水果范画、画纸和油画棒、橡皮泥。

3、阅读区提供认识水果的图片和书本。

活动过程：

一、谈话导入

1、现在是什么季节?夏天成熟的水果有哪些?

2、出示夏天成熟的水果图片，引导幼儿逐一认识这些水果。

3、小朋友喜欢吃水果吗?吃水果前要怎么做呢?

二、介绍材料和活动要求

1、娃娃家里有许多的水果，我们可以喂小动物吃水果，用橡皮泥为客人制作水果。

2、美工区里，老师准备了画纸、油画棒和橡皮泥，请小朋友画、捏出各种夏天的水果。

3、除了老师今天介绍的这几种水果，还有哪些水果呢?请小朋友到阅读区去看看认识水果和图书和卡片，一边看一边说这些水果的名字和它们是什么样子什么味道的。

三、幼儿自选区角游戏，教师巡回指导。

1、指导娃娃家的幼儿有规律地排列水果切片，制作水果拼盘。

2、指导美工区的孩子用画和橡皮泥大胆表现各种水果。

3、指导阅读区的孩子用完整的语言描述自己对水果的了解。

四、收拾活动材料，评价幼儿游戏，结束活动。

小班美术教案陶艺活动设计：一盘水果 篇4

活动设计背景

我们小班的年龄大多数是在4到5之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜欢到处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。

活动目标

1、通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。

2、培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。

3、认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

正确的图画方法

活动准备

苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔

活动过程

一、导入

1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服。

二、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色

1、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色。

2、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔。

三、动手作画

1、老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察。

2、让幼儿正确握笔和老师一起图画。

3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的`水果涂色卡的颜色。

4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色。

四、欣赏及评价

1、让幼儿把作好的画放在展台上，与其他幼儿一起欣赏。

2、教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励。

教学反思

上了这节课下来，发现小朋友的思维不是很活跃，还有很多小朋友看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活经验。在分辨颜色的时候，还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是非常活跃的，小朋友表现还是很好的。

在教学方面我注意到以下几个方面：

1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到。

2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导，帮助他们正确的握笔。

3、大多数幼儿的想象力有局限性。

4、还有少数幼儿胆怯，不敢上台给小朋友表述。

小班美术教案陶艺活动设计：一盘水果 篇5

活动目标：

1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。

2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、活动前参观果园

2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个

3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把

活动过程：

一、引入：

今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果?

二、感知水果

1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)

2、集中交流讨论。[.来源快思老师教案网]鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

三、水果拼盘比赛

1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘

2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)

3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价

四、品尝水果拼盘大会 引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何

五、游戏“运水果”结束。

教学反思：

创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果，分组合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力。

小班美术教案陶艺活动设计：一盘水果 篇6

【活动目标】

1.能用一一对应的方法比较两组物体数量的“多”、“少”和“一样多”。

2.会按要求整理活动材料。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

【活动准备】

1.实物：4个苹果、3个香蕉、3个梨子。

2.图片：4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子。

3.幼儿学习资源②第31页。

【活动过程】

1.出示水果，引出主题。

教师出示苹果、香蕉、梨子各1个，请幼儿说出他们的名字。

教师再拿出3个苹果、2个香蕉、1个梨子。

“来了这么多水果宝宝，他们一样多吗？”

2．引导幼儿探索比较多少。

请幼儿尝试比较多少。

教师将4个苹果、3个香蕉摆到桌子上，请幼儿说一说谁多谁少。

“你是怎么知道的？”

教师示范一一对应比较多少的方法。

先将4个苹果摆成一排，再将3个香蕉一一对应摆在苹果下面，引导幼儿发现苹果多、香蕉少。

同样的方法，引导幼儿发现香蕉和梨子一样多。

3.请幼儿给娃娃送水果，比较娃娃和水果谁多谁少。

为每组幼儿提供4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子的图片，请幼儿用一一对应的方法比较娃娃和水果的“多”、“少”或者“一样多”。

教师加强个别指导，对于能力情的幼儿通过适当增加图片数量的方式增加挑战性。

教学反思：

部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣；大多能完成涂色任务。