五年级作文：节约每一滴水五年级作文（精选12篇）
教学目标：
知识目标：
1.学会按场景划分影片；
2.掌握场景的基本操作：复制、粘贴、删除、重命名等。
能力目标：
使同学们学会多场景的编辑。
情感目标：
使同学们懂得节约用水的重要性。
教学重点：多场景的编辑
教学时间：三课时。
教学过程：
第一课时
一、激情导入：
师：节约用水，从我做起。下面我们动手制作一个Flash宣传片,呼吁每个人都要珍惜一滴水。
二、制作片头：
A、看书自学P76页第一自然段，制作片头：
要求：
1、宣传词自拟，如：珍惜每一滴水
2、题目效果自定，可设置成霓虹灯效果。
B、学生按要求，动手制作（给一定的上机时间）
C、播放片头，共同提高。
三、制作水滴落的效果。
A、看书自学P76页第二自然段
要求：1.如何插入场景？
2.制作自已喜欢的水滴落的文字效果
B、学生按要求，动手制作（给一定的上机时间）
C、播放，共同提高。
四、欣赏作品
五、课堂小结：
我们学习了什么知识？大家有什么收获？
第二课时
一、复习导入：
我们今天继续制作《珍惜每一滴水》动画。
二、制作场景三
A、看书自学P76页第三自然段
要求：
1、根据“杜绝水的污染，还小鱼洁净的家园！”进行创编动画。
2、配上合适的文字说明。
B、学生按要求，动手制作（给一定的上机时间）
C、播放，共同提高。
三、制作场景四。
A、看书自学P76页第三自然段。
要求：
1、根据“珍惜每一滴水，给小草一线生机！”进行创编动画。
2、配上合适的文字说明。
B、学生按要求，动手制作（给一定的上机时间）
C、播放，共同提高。
四、制作场景五
制作流动字幕。
五、加动作按钮。
六：提个醒。
学生自己试一下，讨论。
七、交流：
影片按场景划分为什么好处？
第三课时
关键词：五年级,作文习作,教学
语文教育是我国教育体系的一门支柱科目, 写作, 也称书面表达, 是语文教育的重要目标之一。但是, 纵观近年来的小学语文教育情况, 写作问题一直以来是小学语文中高年级教学开展的难点所在, 学生普遍存在兴趣低下, 无话可说等状况, 作为多年的小学语文教师, 笔者认为, 五年级的写作教学对于小学阶段的写作与初中阶段的习作来说, 是一个基础过渡的重要环节, 因此, 做好五年级作文教学工作是每一个语文教育者不可忽视的重大责任。
一、有效结合生活现实, 引导学生打开思路
生活是创作的源泉, 新课程标准指出:小学写作教学一定要贴近学生的生活, 引导学生关注生活、热爱生活、表达真实感情。对于小学生来说, 他们缺乏充足的社会经历, 在习作中难免会感到无力, 因而, 作为语文教师, 要引导学生的习作从生活开始, 从身边的事物和人物开始。首先, 要引导学生善于观察生活、回忆生活。生活不缺乏美, 而是缺乏发现美的眼睛。对于小学生的习作来说, 习作不是缺乏素材, 而是缺乏观察。作为语文教师, 我们要引导学生做到善于观察、善于回忆, 如在写《我的__》 (写一个人物) 这篇作文时, 很多学生看到题目无从下手, 因为爸爸、妈妈、老师等人物在生活中出现得太频繁, 学生除了能对这些人物做简要的介绍以外, 会认为没有什么素材可以去深化人物的形象, 这时教师便要充分发挥引导作用, 如一个学生准备写《我的妈妈》, 此时教师要善于引导:“你的妈妈长得什么样子啊?她跟三年前相比现在有什么变化吗?为什么会出现这些变化呢?妈妈做得最让你难忘的事情是什么呢?你有没有对妈妈做出什么事情至今很后悔的?……”以此引导学生逐步扩开思路, 进一步开展写作。其次, 要引导学生善于联想、发散思维。在写作过程中, 生活中的某些现象虽然很普通很平常, 但通过思维发散, 仍能成为很好的习作素材。如在以“我发现了美”为主题习作时, 窗外正是夕阳西下之时, 我顺机引导学生:“窗外的夕阳美不美?”当学生们回答:“美”时, 我问到:“美除了这些自然的景色美, 还有什么美?”当学生回答到:“还有心灵美”时, 我问:“那么, 我们的这个主题是不是可以从多个方面开始写呢?比如, 现在的夕阳, 它是不是也像我们人类一样, 经历了出生、成长、成熟、衰老四个阶段呢?那这个夕阳是不是你们的爷爷奶奶所处的阶段呢?夕阳这么美, 你们有没有想到爷爷奶奶的美呢?……”以此循序渐进, 一步一步引导学生联想、发散思维, 打开学生的思路之门, 让学生能愉快地选材习作。
二、丰富学生的生活体验和阅读素材, 为写作储备资源
小学生的生活阅历受到年龄和生活环境的限制, 因而较狭隘, 作为教师, 要牢牢把握学生习作的素材资源问题, 丰富素材的储备。
首先, 要丰富学生的生活体验。小学生的生活主要由家庭生活和学校生活组成, 家庭生活上的体验是由家庭环境因素决定的, 作为教师, 我们无法改变, 因而我们要从学校生活上努力, 丰富学生的体验。如开展丰富多彩的课外活动:拔河比赛、放风筝比赛、秋游、春游等, 丰富阅历, 与其他任课教师沟通, 如让自然科学教师带学生种植树木、让音乐教师带领学生参加歌唱比赛等, 同时还可以将语文教学带进生活, 如建议国庆长假家长带孩子参观博物馆、革命纪念馆等, 开拓视野。
其次, 要加强学生的阅读积累, 提高写作的语言运用能力。很多学生在面对写作时, 并非没有素材可写, 而是不知道如何下手组织语言去写, 只有通过加强学生的课外阅读, 进一步开拓眼界和思维, 增加语言的积累, 才能逐步改变这种有话说不出的状况。1.在语文课文的教学过程中, 遇到优美的词语、句子、片段, 教师应引导学生进行简要的赏析, 明白这么优美的内容描绘的是什么, 具体内涵是什么, 加深学生的理解, 并要求学生会背诵, 并最好是能熟练运用;2.有针对性地引导学生多看书, 如《儿童文学》《小学生天地》《读者》等书籍, 充分利用课余时间, 并有针对性地摘录书中的优美句子、片段, 并加以背诵和运用, 以此丰富学生的写作材料, 提高语言的运用能力。
三、加强学生的想象能力培养, 提高写作水平
想象让语言插上翅膀, 爱因斯坦曾说, 想象比知识本身更重要, 通过想象, 有限的知识能朗阔万物, 是推动知识进步的源泉。很多学生在习作过程中, 总会感觉想表达的总是不能深刻表达, 写作出来的内容不具体、不形象, 感染力和表现力都不强, 因而, 这就需要教师在学生写作教学中, 加强学生的想象能力的培养, 提高学生的写作水平。如在描写蒲公英时, 让学生通过对蒲公英静态和动态的仔细观察, 并加以想象, 学生写道:“像一个个毛茸茸的足球”“飘飞起来, 就像漫天飞舞的白丝带, 又像是一片片浪花”, 通过这种简单的想象加以点缀, 整个句子、片段的表达便显得更加形象具体, 文章的表现力凸显。
一、多观察，多比较
1.激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性
家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。
2.教给孩子观察的方法，培养观察的条理性
小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的顺序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。因此观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序，比如，观察较为常见的草莓时，就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。
3.启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性
小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，因此要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细致、看得全面，也不难看出甲事物与乙事物的区别，观察能力也能从中得到提高。
如何训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察、边思考、边记录，直到逐个弄清为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。
二、多实践，多体验
我们生活中，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。
叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事，如写“第一次________”，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记，第一次是怎么做的，二是没有什么值得写的。第一次大多数写“第一次洗碗”“第一次洗衣服”“第一次滑冰”……有的與众不同，写“第一次自己睡觉”“第一次独自在家”“第一次自己乘坐公交车”……单从这些题目中就可以看出：孩子们缺少生活。再如写“一件有意义的事”或“一个令人难忘的人”时，孩子的作品更是令人叹息：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是从作文书上看来的。有很多事情本来该做的没有做过，该经历的更没有经历过，面对这样的情况，孩子怎么会知道该怎么写呢？家长就应该让孩子多经历一些这样的事情，如，让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等；帮助家长做家务；安排自己的课余时间，和朋友一起郊游等。
所以说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系，要搞好作文训练，就必须抓住生活这个“泉源”，让孩子观察大自然、接触社会，与各种人、事、物打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落，让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他们倾吐的欲望。
（作者单位 山东省微山县马坡镇石里小学）
水，覆盖着地球上百分之七十的面积。小到池塘，大到江海，生活中随处可见到水。水，晶莹剔透，纯洁甘冽，是流动的音乐，液态的水晶。水，孕育了生命，带来了生机，生活中也处处也离不开水。我好想变成一滴水。
我好想变成一滴水，当花草干枯的时候，我会召集小伙伴们，一起钻进泥土中，让花草恢复往日的生机。
我好想变成一滴水，当房屋发生火灾的时候，我会召集小伙伴们，一起跳进消防队员的`水枪里，用身体扑灭熊熊的大火。
我好想变成一滴水，当工人叔叔、农民伯伯辛勤劳动的时候，我会召集小伙伴们，一起跳进脸盆里，静静地等待他们工作后洗去身上的油污和尘埃。
我好想变成一滴水，当老师讲完课后，我会召集小伙伴们，一起跳进老师的水杯中，帮老师滋润干渴的嗓子。
我好想变成一滴水，我会召集许多许多的小伙伴们，在地上，汇成溪流;汇成江河;汇成海洋。在空中，化成彩虹;化成白云;化成雨雪。一年四季服务于人类，既不让地球发生干旱，也不让地球发生洪涝，让人类在地球上安居乐业。
走进食堂，首先映入眼帘的是泔水桶里堆的满满的剩菜、剩饭，甚至连一口也没吃的包子也扔进了泔水桶里。如果农民伯伯看到了，他们是多么心疼、伤心啊!他们的幸苦又被你们是为了什么呢?
有一个故事是这样的，很久以前，一个大财主家的儿媳妇，看到家里家财万贯，金银珠宝应有尽有，怎么也用不完，而每日饭菜做很多，吃不完就倒进泔水缸里，不久后，被灶神爷告到了玉帝那里。玉帝一听很吃惊，就下令叫天兵天将在第二天的时候，下凡到财主家做实地调查，如果情况属实，定严惩不贷。仁慈的观音菩萨听到这个消息，想给这家人一个改过的机会，便托梦给财主的儿媳，要她把倒在泔水缸里的饭菜捞起来吃干净，不然她和她的家要遭灭顶之灾。这儿媳睡到半夜一下子惊醒了，醒来清楚的记得观音菩萨所说的话。想起平常生活中自已奢侈的行为，她立即起床把泔水缸里的饭菜捞得一粒米都不剩，把这些饭菜用清水洗干净，用油炒了让家人吃掉。次日，晴朗的天气忽然变得风雨大作。天兵天将来到她家厨房，在泔水缸里捞了三次，也没捞着一粒米，只好回天庭向玉帝复命。有了这一次的教训，从此这家人勤俭持家，不敢再浪费一粒米。
我建议大家：吃多少，就盛多少，不乱扔饭菜。在餐馆点菜时要适量，而不应该摆阔气，乱点一气……还有，不要在学校里不剩饭菜，到了家里，便开始剩饭菜了。
“水是生命之源，我们要保护每一滴水。”这句话说得没错，如果没有水，地球就会干裂;如果没有了水，我们人类就可能渴死;如果没有了水，就没有我们这个美丽的世界。人类的生存离不开水，工业生产离不开水，农田灌溉离不开水......水是宝贵的，是生命的源泉，水与人类生活密切相关。可是你知道吗?我们正面对着水的危机。 我国云南地区发生了严重的旱情。
今天我看到了一组图片，看后深有感触。其中印象最深的两张照片是：一个小男孩，看上去比我小一些，蓬头垢面，皮肤黝黑，在一个没水的大盆里，见水龙头滴下一滴水，便努力向前伸着头等着喝水。还有一张是描写现在漓江的样子，以前的漓江水是又清又多。可是现在，大片大片的.黄土呈现出来，漓江的水也混浊了。由此可见云南缺水是多么严重! 我看完，不禁想起了自己。有一天早上，我正在接洗脸水，突然想起书包昨晚还没收拾，便慢吞吞地走去收拾。
回来时由于忘记关水龙头，白白流失不少水。妈妈看到了，说了我几句，我耸耸肩，若无其事的想：切，管他呢，再多交一两元钱不就得了吗。现在才知道我国在全球平均每人拥水量才占底14位。进入二十一世纪，因为人口增长、不合理使用、污染和全球变暖，地球生命之液已经向人类亮出黄牌。令人欣喜的是全世界已经就拯救生命之液达成了共识。拯救地球生命之液，时不我待。“如果不节约用水，世界最后一滴水将是泪水。”这样的悲剧可能发生。如果我国13亿人，如果每人节约一滴水，就会节约45吨水、多么惊人的数据啊，联想到祖国的万里长江和滔滔黄河，不也是由一滴一滴的水汇集而成吗? 我们要爱惜每一滴水，爱惜地球母亲每一滴泪水!
可见，水对我们是很重要的，可地球上的淡水资源并不多，因此我们应该节约每一滴水。可往往有许多人在不停地浪费水：
买来的矿泉水，才喝一口，就把它扔了。其实，这里面剩下来的水可以用来浇花呀!
还有人在洗手时，会将水龙头的水开到最大，有很多水都白白浪费了。
可他们也许并不知道，在许多干旱地区的人民，他们想喝一口水都难，更别说洗澡洗脸了，如果你给他们一盆清水的话，他们将感激不尽。而现在，我们有水，生活过得很好，那么我们更应该节约水了。
其实，我们还可以利用好用过的水，洗澡水可以用来冲马桶，淘米水可以用来洗蔬菜水果……
“有了你，我们的世界才会有美丽的颜色。水是无法替代的宝贝，我们要珍惜它!”这是一篇关于珍惜水源的诗歌，他告诉我们一个重要的问题的答案：珍惜每一滴水。
3月22日是世界水日，这一天，人们需要珍惜这来之不易的水源。我们来做一个假想：如果我们1秒钟浪费一滴水，那么一天就会浪费掉大约86400滴水!我相信听到这个信息的你应该很震惊!所以我们要节约用水。
如何可以节约用水?在淘米时余下的水可以冲马桶，于是你省下了六升水;淘米水也可以浇花、洗碗，这样你又省下了三升水，除了这些，你还可以在洗手时，关小水龙头，或者在马桶中放半块砖头……总而言之，生活中能节约用水的机会非常多。
为什么我们要节约用水呢?因为地球上只有3%是淡水，而这3%中，还有86%是没有融化的冰川，有的.同学可能会问为什么不用大海中无穷无尽的水呢?因为那些水并不是淡水，是不能饮用的，只有经过淡化的海水才可以饮用，这会儿你可能又要问为什么不淡化海水呢?因为淡化海水需要很多人力和财力，目前一吨水大约用5元人民币才能淡化，听着很少，但一个人用一吨水只够用五天!全国可是14亿人口呢!所以我们要节约用水。
现在，人们也采取了许多应对措施和警告。如“搬迁”河流、建设淡化海水站等等。虽然这些方法都不是很见效，但是也起到了一定的效果。真正的解决方法就是人类节约用水，不再随意浪费水资源，地球才不会枯竭。
我们为什么要有一个专一的目标?因为，如果一个专一的目标去拼搏，那你就只能是一个三心二意、一事无成的人。我们为什么要持之以恒?因为，我们不管做什么事都会遇上崎岖与坎坷，但是只要我们不半途而废，就可以获得成功。
明朝名医李时珍用了二十多年写的一部医学巨著《本草纲目》。他访名医、尝药草，不顾生命危险，无私奉献，终于攻破了医学的重重堡垒。
诺贝尔应该是我们非常熟悉的发明家，而他设立的诺贝尔奖更是令人梦寐以求的。想当年，诺贝尔以他不屈不挠的精神与聪明才智征服世界。你知道吗?诺贝尔为了使自己发明的 油(世界上第一种*)更安全，冒着生命危险去做实验。结果他的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，他也不退缩，继续研究炸药。功夫不负有心人，终于，他为人类发明了黄色炸药和 。正是因为他拥有这种滴水穿石的精神，才得到今天的成就。
我认为我的作文写得好，经常得到老师的表扬。你知道为什么吗?因为我坚持每天写日记。大家都知道，写日记可以提高我们的写作水平。但是如果不坚持写，再怎么有写作的才能也是没有用的。我现在不但每天写日记，而且还给自己提出了要求，规定每天都要写100字以上的日记。只要我坚持，我相信我的写作水平会有更大的提高。
在桂林街道湖畔小区，有一30层的高层居民楼，全楼家家都卖了塑料桶，洗完菜的水倒进去用于冲厕所;洗澡水留着，接着它来洗衣服，洗完衣服也不浪费，再冲厕所。全楼居民都养成了良好的好习惯。开源巷6号的宋素珍大娘常年节约用水，用水从来没超过每月6立方米的标准，她总有几句话对浪费水者说：“咱大连缺水，用水要像用油一样!”她所在的清爽居民委因势利导，积极向辖区居民宣传她的.做法，以带动更多人节约用水。
据统计，全世界有11亿人目前的不到安全饮用水，另有24亿人缺乏良好的卫生设施。每年有500万人因此丧生，其中每15秒钟就有1名儿童死亡。
据科学测定，如果“滴水”不停地流，可在1个小时内集到3.6公斤水，一个月内集到2.6吨水。这些水量，足可以给予一个人半年的生活所需。可见一点一滴水的浪费都是不应该的。
看看这一幕：一个老农用一根粗粗的绳子把一个七八岁大的孩子滑到深深的井底，为的只是一瓢一瓢舀上两桶略带泥沙的饮用水。一农户在锅里烧开水时，锅的1圈竟是泛白的碱性沉淀物。这样的水他们已经喝了很多年了。在看这一幕：哗哗流水，为的是洗一块毛巾。而这类似的许多行为也常常发生在我们身上。水危机离我们并不远，节约用水，保护环境，是每一位地球人最基本的义务。
可是，最近我在电视上看到了一条关于缺水的新闻：我国是一个水资源紧缺的国家。目前，在我国667个城市中，已经有420多个城市缺水。世界人均水拥有量是8000立方米，而我国人均水拥有量只有多立方米。预测到2030年，我国人口增至16亿时，人均水拥有量将降到1700多立方米，我国将达到世界缺水警戒线。
这是一组多么可怕的数据呀!可见，水资源并不是取之不尽、用之不竭的。所以，从现在开始，我们就应该节约每一滴水，养成良好的用水习惯。
那么，在生活中，我们该怎样节约用水呢?其实，节约用水有许多好方法，比如：洗漱完随手关紧水龙头，不让水空流;洗脸水可以用来洗衣服、冲马桶;淘米水和洗过菜的水可以浇灌花草……这些都是节约用水的好方法。
中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1/4、的1/5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。
我家可是节水模范呢!妈妈从小就教育我要节约用水，洗完手一定要把水笼头拧紧了。她自己也很节约，我经常看见她把淘米剩下的水用来洗菜或洗碗，她说这比洗洁精好，无毒无害;用最后一次的洗衣水用来擦地;每在老家下雨天，妈妈就会拿出一个水桶，放在窗外，我不解地问：“妈妈，这水有什么用啊?”妈妈笑着说：“我呀把雨水储藏起来，浇花用，对于花草它可比自来水有营养多了。”我拍着手说：“妈妈，你真节约，如果大家都这样节约的话，就会节省很多很多水资源了，那地球也不会面临枯竭了。”
我爷爷家住在一楼，门口种了好多花花草草，从厨房的窗户往外看，就有好多树和野生的喇叭花可漂亮了，爷爷常常会给这些花花草草浇水，爷爷专门用好几个桶装水像淘米水啦，洗菜水啦，洗脸洗脚水都留着给花浇水，爷爷种的花可滋润了，一点也不缺水，可是爷爷一点也不浪费水，大号桶小号桶总是精精神神的在那站着，等待着接水的任务。还有到了夏天，一到下雨的时候，就把花都拿到外面去，让它们舒舒服服的痛痛快快的大口大口的喝水。等到下完雨，花们都精精神神的。地上还有积水的地方，爷爷和老伙伴们一起用铲子把水铲到树底下，一边干一边说笑，那场景热热闹闹可高兴了。
