九年级学生大会的个人发言稿（推荐14篇）
各位老师、同学们：大家下午好！
今天是个特别的日子，因为再过80天，你们就要参加中考，接受人生旅途中的第一次重大考验。今天学校在这里举行2021年中考动员大会具有非常重要的意义。同学们，今天，我们离中考决战仅有80天的时间，80天就是80次的冲锋，80天就是80次的搏击！80天，很短暂，但是我们可以让它富有意义；80天，很仓促，相信你会让让它变得更加充实和完美。
一、分析上学期期末考试成绩、了解近三年的录取成绩
刚才我们对前上学期成绩给大家进行了分析，目的就是让我们看清今年的形式，认识差距，给自己找好定位，当然，这一、两次成绩决定不了我们中考结果，但是我们一定要给自己树立目标，坚定信心，向中考发起总攻的冲锋号。
二、下面我对同学们提出四点建议
1、认清形势，勇于竞争
同学们，我们始终要明白竞争随时存在，高中的招生人数是有限的，全区8117名学生都在紧町有限的4552个指标。6月16日你们就要同场竞技，决胜未来。秋季，谁会步入高中的校门，就看我们今天将如何面对这80天。分数是1分1分积累起来的，只要我们每天都在努力，每天都在进步，你就一定会成功，记住，多努力ー分你就离高中更近一步，和全区的考生相比，也许1分之差，就十几个名次甚至几十个名次;差1分就意味着可能排斥在高中的指标大门之外。所以，80天，是我们突飞猛进的一百天!80天，也可能是我们的名次发生戏剧性变化的时间!很可能，凭借你的扎实、你的勤奋，你的成绩就大有希望!所以，各位同学要认清形势，勇于竞争!中考就是一面筛子，淘汰的远是那些不思进取、平庸弱的人，留下的必然是经得起打磨、锐意进取的人!那就让我们把80天当成80次的冲锋!把80天当成80次的搏击!努力拼搏、奋勇向前!
2、鼓足信心，奋起直追
许多同学都说九年级学习真太累。这不仅是大家共同的感受，也是全区初中毕业生共同的感受。所以，此时不仅是拼方法、拼效率，更是拼体、拼耐カ、拼毅力和拼心理承受。苦了累了，是正常现象，不苦不累，却是异常现象。虽然，离中考只有80天。但这80天对于备考来说至关重要，抓紧了，成绩可以大幅提升；松劲了，成绩则会直线下降。所以我们必须重视这80天，努力让它更加充实更有意义。不管中考后成绩如何，既然确立了目标，就一定朝着目标而努力。成绩好的，我们要明白自己仍有不足，所以要一鼓作气，乘胜追击，争取更好；成绩不好的，我们要明白有许多要学的，所以要鼓足信心，奋起直追，力挽狂澜。这个时候，我们一定要继续坚持因为坚持就是胜利，坚持才能笑到最后。要时刻牢记:“爱拼才会”。
3、立足课堂，跟紧老师
后期复课，各科老师都为你们制定了具体可行的复课计划。首先都是将初一到初三的基础知识复习一遍，达到査漏补缺、穷实基础。第二步是专题复习，构建大家的知识系统，提高知识的综合运用能力，在构建知识系统中，继续带着大家漏补缺、夯实基础。第三步是考前练兵，重在规范答题、练答题速度、练抓重点、练答题技巧和能力，仍然能达到查漏补缺、实基础的目的。因此，这一百天的复习不是漫无目的地复习，而是围绕中考考点来复习。复习中老师会根据大家学习上、考试中存在的问题安排学习。特别是基础不太好、答题速度慢、做题不规范的同学，一定要服从老师的教学安排，不犹豫、不灰心、不停息，不离不弃地跟着老师一直走下去，努力完成老师安排的学习任务。请相信，夯实基础，冲刺中考，老师才是我们最值得信赖的人！
4、脚踏实地，合理安排
课堂上，老师的安排虽然很周全，既抓住了中考动向，又兼顾了当下大家学习上存在的问题。但部分同学存在的个别问题，比如偏科问题，课堂上遗漏的知识和没听懂得的知识，还需要我们自己去解决。对于自己的个性问题一定要心中有数，不可置之不理，而是一定要一点一滴地功克下来。利用下课时间、自习时间，利用周六日的时间去解决它。永远我们要坚持一个信念，勤奋终会有所收获，苍天绝不会辜负有心之人！脚踏实地，方能决胜！
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
莆田学校九年级1班39人 (男25人;女14人) 与九年级2班37人 (男23人;女14人) 。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
通过检索中国期刊网的有关短跑速度训练的相关资料, 并对其资料进行整理和分析, 为本论文的写作提供理论基础。
1.2.2 访谈法
就短跑运动员的速度训练的相关内容向莆田学校体育教师和惠东中学体育教师进行虚心的请教和访问, 掌握相关的资料信息。
1.2.3 观察法
对莆田学校九年级1班和九年级2班学生的速度训练的方法进行仔细观察和研究, 为本论文提供信息。具体方法和要求如下。
弯道跑训练的方法:弯道接直道跑练习, 圆圈跑, 字形跑和各种追逐游戏跑等。在训练过程中要有意识地身体内倾并加大右手臂的摆动幅度, 以利于人体向圆心一方倾斜, 自然形成弯道跑的内倾姿势。
发展步幅的方法:柔韧练习, 跑台阶, 大幅度的跨步跳 (要求摆动腿必须积极下压和小腿由前向后积极着地) , 换腿跳, 蛙跳, 单足跳等练习, 提高跑时的后蹬能力。其他训练方法均在下文的讨论中进行具体描写。
发展步频的方法:高凳练习, 跑楼梯, 要求一个梯阶一步, 快速前脚掌着地, 动作迅速连贯;30米快慢交替小步跑, 高频率高抬腿跑等练习。
2 研究结果
在本人观察训练的过程中发现很多学生在速度方面所出现的问题都具有差异性, 有些学生是技术问题, 如摆动腿的幅度、弯道跑内倾不明显等问题, 所以在训练中采取了相应的方法进行区别对待, 经过3个月 (2010年12月8日至2011年3月31日) 的训练后, 运动员的成绩大部分均有相应的提高, 并在体育中考时 (200米场地) 取得优良的成绩。对此, 本人将结合学生们出现的速度问题进行分析, 并将其在训练中所采用的方法进行归纳整理。
3 讨论与分析
3.1 短跑运动中速度作用
3.1.1 反应速度的作用
反应速度是运动员对外界刺激快速应答的能力, 反应时间越短速度越快, 反之则慢。在平时的训练中, 多数是采取听哨子的办法。通过观察, 很多同学从200米起跑开始就已经慢下来了, 对听哨子刺激不敏感, 因此我们提供了一些方法。比如发展反应速度的训练方法: (1) 各种起跑姿势练习; (2) 听口令、听枪声录音的反应练习; (3) 有关反应的各类游戏训练法, 比如报号起跑。
3.1.2 动作速度的作用
动作速度是完成一周期性动作快慢, 动作速度的提高不仅仅是快速完成动作, 而且还要把这种能力维持到体育测试的结束。因此, 九年级的学生必须要有针对性进行力量, 协调、耐力、技术等的身体素质训练。
3.2 200米运动员进行速度训练的主要训练方法
在对本论文进行研究之前, 就对九年级学生在跑200米项目时所出现的问题进行调查分析, 得出莆田学校200米短跑运动员所出现的速度问题主要集中在这几个方面。
3.2.1 弯道跑技术及训练方法
通过实验课程对比数据, 有将近一大半的学生对弯道跑技术的掌握尚存在提高的空间, 200米短跑有一半的距离是在弯道上进行的, 弯道跑技术的好坏也对200米整体的水平有着关键的影响。
根据莆田学校的实际情况和学生的人数, 弯道跑技术平时训练方法: (1) 弯道跑50米接着跑进直道。在跑出弯道前几步身体逐渐正直, 体会顺惯性的自然跑。 (2) 学习完整的弯道跑技术。让学生体会进弯道跑、弯道跑、出弯道跑的衔接技术。为了改善队员这部分技术的问题, 莆田学校的老师还会结合弯道跑的环境做一些圆圈跑, 字形跑、和各种追逐游戏跑等。练习过程中尽量有意识地身体内倾并加大右手臂的摆动幅度, 以利于人体向圆心一方倾斜, 自然形成弯道跑的内倾姿势。
3.2.2 发展步频及步长的训练方法
很显然, 对步频与步幅的处理在短跑技术中是最难的, 有70%的队员在这一环节中都有出现相应的问题, 所以在进行速度改善的环节中正确处理步幅与步频的关系。专门性训练方法有: (1) 摆臂, 要求双臂协调快速的大幅度前后摆动; (2) 高抬腿练习, 要求学生摆臂的同时, 双腿大幅度上下摆动; (3) 小步跑练习, 加快前脚掌着地速度练习; (4) 跑楼梯练习, 要求一个梯阶一步, 快速前脚掌着地, 动作迅速连贯。这几个训练方法在实际训练中取得很好的效果。
3.2.3 速度耐力及训练方法
本人在观察训练过程中发现:莆田学校大部分学生的后半程速度明显下降, 从运动生理学的角度分析, 主要是学生的速度耐力能力有所下降。因此, 为了提高学生的速度耐力, 莆田学校老师根据学校的设施和时间制定了一些训练计划, 并在训练过程中收到很大效果。
首先, 中等强度的间歇训练, 主要目的是打牢根基, 为下一阶段的训练做准备。
其次, 次极度限强度, 中等间歇时间的训练方法是发展短跑运动员速度耐力的关键, 这种训练方法的特点是训练强度达到次极限强度 (90%~95%) , 间歇时间相对较长 (5~20min) , 疲劳来得快, 训练量接近极限、它是在第一种训练的基础上进行的, 大多安排在准备期的中期, 属于过渡性的训练。主要目的是深化训练, 为速度耐力的突破和提高做进一步准备。
最后, 极限强度。长时间休息的训练方法是发展短跑运动员速度耐力的核心, 这种训练方法的特点是训练强度为极限强度 (100%) , 间歇时间长 (15~30min) , 疲劳程度达到极限。它是在前两种训练的基础上进行的, 大多安排在准备期的后期, 属于终极性训练。主要目的是使学生的速度耐力产生质的飞跃。
间歇训练法是指在两次练习之间安排适当的间歇休息, 在身体机能尚未完全恢复的情况下开始下一次练习的训练方法。由于间歇训练法对练习强度、重复次数、训练组数和间歇休息的时间和方式均有严格的规定, 且身体机能始终处于较高活动水平, 故这种训练对机体氧运输系统活动和能量代谢过程均有较大的影响, 是发展耐力素质的常用方法。
4 结论与建议
4.1 结论
(1) 针对莆田学校200米项目速度训练过程中出现的速度问题, 运用了有关反应类练习、不同强度的间歇训练等方法进行训练, 实验结果表明这些训练方法对学生速度素质的改善具有一定的促进作用。
(2) 针对上述问题, 莆田学校体育教师根据学生自身特点选取适当的训练方法进行训练, 莆田学校九年级学生200米项目训练前后的成绩不管男女均得到不同程度的提高, 说明体育教师所应用的训练方法在整个训练过程中起到良好效果。
(3) 实验结果说明了在本文中提到相关训练方法具体一定的实效性。此外也要注意学生速度训练发展的各异性, 运用正确的方法与手段, 因人而异的进行区别对待, 最终取得训练的效果。
4.2 建议
(1) 从观察莆田学校九年级学生200米项目训练的过程中, 发现步频与遗传因素关系密切, 难于提高;但可通过提高力量等专项素质与完善动作技术来提高动作速度。
(2) 在200米项目速度训练过程中, 必须要注重专项技术的发展, 不但要注重学生在直道与弯道跑技术的训练, 更要注重速度耐力训练。
(3) 在200米项目速度训练过程中, 须注重运动负荷原理, 控制好运动量和度, 合理安排训练内容与强度。
(4) 在训练过程中及时注意学生的运动状态, 可结合多种训练手段来提高提高学生的训练水平。
摘要：本文运用文献资料法和调查访问法, 对九年级学生200米速度训练的方法进行总结, 客观的阐述了短跑项目中速度的分类, 并运用实验法对莆田学校九年级学生 (76人) 进行实验, 在一定程度上能解决学生200米速度跑中所存在的速度问题。
关键词：200米,速度素质,速度训练,训练方法
参考文献
[1]王跃新.田径运动员的超速训练方法[J].体育科研, 2005, 26 (2) :42.
一、引导学生树立明确目标
九年级学生面临着升学的压力，我觉得引导他们制订个人目标和班级目标是很重要的。目标通常分为近期、中期和远期，近期的可以针对平时的阶段考试，再小到今日的学习任务今日完成，中期指下一次阶段考试，远期的指中考的目标学校和目标成绩。学生给自己找到了定位，也就有了奋斗的方向，有了推动力。当然，在制定目标以后，要经常刺激学生牢记目标，我们班的目标都是上桌的，时时希望能起到激励的作用。从实践来看，我觉得确立目标是很有意义的。
二、培养学生良好的学习习惯
学习习惯是学生提高成绩的关键所在。首先是预习习惯，每一节新课前都让学生做好充分的预习，把自己不懂的地方做好标记，上课时通过听讲进行修改订正；其次是课堂认真听课的习惯，课堂是学生学习的主阵地，所以，提高学生学习成绩最重要的是提高课堂听课效率。提高课堂听课效率就要提高学生学习的积极性和主动性，让学生全身心投入到课堂教学中；再是针对学生对老师课堂上反复讲解、反复强调的问题总是出错这一情况，我们应让学生建立纠错本，先把错误解法抄下来，再用红笔写出错误原因，然后用蓝笔写出正确解法。这样长期坚持，就能避免一些错误，改掉马虎的毛病，养成良好的学习习惯。
三、关注后进生，培养学习兴趣
要提高学生的合格率就要从后进生做起。首先从思想上要高度重视后进生，行动上多给他们一些关爱。由于多数后进生因学习成绩差，对学习失去了信心和兴趣，抱着破罐子破摔的态度对待学习，所以，一开始先要做他们的思想工作，告诉他们是站在同一个起跑线上的，以前的辉煌并不代表将来的成功，以前的失败，也不意味着将来定会失败。要自己瞧得起自己，要有自信，并树立后进生成功的例子来激励他们，使他们对学习产生兴趣。
四、小组合作，发挥互帮的作用
小组合作学习是当前老师们常用的教学模式，但运用得恰当与否直接影响到教学成绩的好坏。我在教学中，本着优、中、差搭配，男女生搭配，以及身高适中、座位就近等原则，把全班同学分成了若干个小组，每组6人，按成绩编成1～6号，这样，既便于他们共同讨论问题，又能实现兵教兵、兵帮兵的目的。对于课上的和作业上的一些问题，能在小组内解决的通过讨论在小组内解决，小组内不能解决的便在全班内解决，全班同学解决不了的则由老师来解决。
五、加强制度管理，因材施教
毕业班更要强化纪律要求，完善班级规章制度，充分发挥班干部的带头和监督作用。明确要求班干部严格守纪，并注意发现班上不良苗头，及时处理，严格按学校和班上的规章制度行事，对优生而言，多重视观察了解，及时进行疏导。每次考试后，可一一找他们谈话，分析失败原因，听听他们的心声，发现问题及时帮助解决。中等生大多有偏科的现象，由于部分学科差，易导致信心的丧失，因此要让他们树立信心。同时，要多和他们一起分析各科成绩，拟订复习计划，计划要切实可行。困难学科，每次只要求他们能提高3～5分，提升两三个名次，每次阶段考试后，一定要照“计划”进行检查，帮助学生分析得失原因。
六、搜集易错题，建立错题集
1.要求学生建立错题集。通常学生认为做错题是由于粗心所致，实质并非如此。原因主要是对做错题认识和重视不够，甚至是知识点混淆而造成的。要求学生平时对错题反复看、反复练，考前对错题集进行针对性复习，尽量不再犯同类错误。
2.教师对学生常见错题进行整理及分析，定期检查落实。上课讲了的内容，不一定学生就不会犯错。通过整理分析学生的错题，可以反思自己教学。没讲的就重新讲，讲了又错的再一次重复，学生易错点尽量想办法讲透。
七、重视克服偏科现象
在教学过程中，我发现部分学生有几门学科成绩很好，但有一科或两科较差，这就是通常所说的偏科现象。偏科会影响全科合格率，而且这也是家长和学生最头疼的问题。
首先要指导偏科的学生树立信心，减少因为偏科带来的心理压力，让学生养成主动学习的习惯。
其次要分析孩子偏科的原因，对症下药。学生偏科的原因是多方面的，有的是因为基础不好，有的是因为自信心不够，学习没有多大的积极性。找到原因后，老师要帮助学生分析弱点在哪里，针对性地强化，力争有所改善。
八、制定控制低分率的措施
为了做好控制低分率的工作，学校强调控制低分率工作既是教育发展的需要，同时又是学校发展的需要；提出既要关注学生的主动性，又要关注学生的差异性，更要关注学生的内在潜能；要求全体老师以控制低分率作为打造我校素质教育特色的突破口，认真抓实抓好。
1.学校要求每一位学生必须认真上好开学第一课。
2.学校要求每一位老师在教学中必须面向全体，尽可能让每一位学生都体验到学习的成功与快乐。
3.控制低分率还要求密切校家联系，加强团队协作。
所有措施真正落实到位，其根本还是要依靠教师对学生持之以恒的爱心和耐心。记得有一位艺术家说过：“生活中其实什么也不缺，缺少的只是发现！”而老师应该做的不一定非要像蜡烛一样燃烧自己那么悲壮，也无需像春蚕那样“到死丝方尽”，我们只要善于发现每个孩子的闪光点，把它放到阳光下抹去灰尘就可以了，至于它会发出多大的光亮，就看老师擦拭的面积了。我想这个擦拭就是老师的爱心、耐心以及鼓励吧！
总之，提高九年级升学率是一项琐碎而繁杂的工作，还需我们共同努力，继续探索，才能提高整体升学率。
同学们，现在我在这里发言是怀着忐忑的心情。因为在这么多德高望重的同事老师面前，在坚强独立有个性的你们面前，我不知道我该以什么样的身份来进行发言。后来我想，就以一个刚毕业不久的90后的小姐姐身份吧，如果你们愿意的话。我不预备讲什么大道理，因为那些道理你们听的太多了。我今天只是和大家漫谈，谈谈我自己的一些想法，但愿能对你们有所启发。
说实话，我挺佩服你们的，有时候当我还在被窝里赖着的时候就能听见你们清脆的车铃声和早读声，我知道你们很多同学的家离这很远，我能想象你们在天还朦胧的时候起床、带着惺松的睡眼洗脸、刷牙，再顶着寒风来上学的艰辛。我还知道你们中的很多同学都是留守儿童，爸爸妈妈不在家，你们却能够将家里打理地井井有条将学习安排地有条不紊，实在让人惊讶。当我看到整洁如新的校园时，走在干净的校园路上时，我会想到这是你们辛勤劳动和自觉维护的结果。当我吃着热气腾腾略显丰盛的教师餐，我会想到此时的你们是端着碗站着吃饭，饭菜已经开始变凉。我的小橘灯文学社得到了你们的大力支持，你们有的是实际参与到文学社的工作中来，有的是以你们对文学社的关注来给予我们鼓励。还有许多的许多，你们身上所表现出来的坚强、独立、勇敢、自信、认真等很多优点都值得我的学习，你们真的很棒！
这几天我在九年级的教室听课，看到桌子上摞的高高的教参和桌角贴的座右铭、明星画时，让我想到了我的求学时光，那真是一段刻骨铭心、瑰丽而永不可复制的人生记忆。那时候的我也是边咒骂着可恶的教育制度边计算着距离星期天的时间；喜欢在桌上写满充满豪情的青春誓言再在日记里写下自己的心酸无奈；喜欢下课去操场打会乒乓再在午睡时塞上耳机听几首喜欢的歌；喜欢搜集花花绿绿的帅哥美女明星的图片并大肆的点评一番；喜欢一群朋友在教室的后排小声的讨论，发泄对某个老师的不满；会在上课疯狂的干着与学习无关的事，还得时刻警惕后门窗户出现的班主任的“丑恶嘴脸”；会认真地作专心听课状实际早已灵魂出窍；会假装不关心成绩排名却在没人的时候把名单看了一遍又一遍……是的，这些现在回忆起来都是那么的美好，因为转眼这些日子早已不再。现在的你们可能会觉得日子不免有些苦涩，但我想说的是，苦涩的不是经历这样的生活，而是不再拥有这样的生活。因为有一天，你终将远离喧嚣的同学、“讨厌”的老师、“无聊”的校园，那其实是幸福的终止。有一天，当你真正一个人走路、看书、听歌、看陌生的风景、工作、劳累、娱乐、抱怨、疼痛时，你会怀念那个书声朗朗囧事不断的小教室、怀念轻轻敲你后脑勺让你“老羞成怒”的同学、怀念口头禅不少冷酷啰嗦又可爱的老师、怀念为了一些小事而扯扯闹闹前头翻脸后头又复合的朋友、怀念一袋零食分几份的快乐、甚至是为了多挣几分而拼了“小命”的考试……所以，不管今后如何，请珍惜你求学的每一天，珍惜你求学路上每一个陪伴着你的人！
有的同学常常在周记里写到，觉得学习很无聊，不知道学习为了什么。其实我也曾有过这样的困惑。不过有一天，因为同学的一个手势让我豁然开朗。十年前，那时我坐在一个王姓女生的前面，她文静白瘦，学习很好，身体虚弱却极用功的样子。有一天我不经意地回头，正看到她的手指飞快地在英文字典里翻飞着，苍白的手指并没有葱根般圆润，但细瘦而用力，在一片密密麻麻的英文中显得那样高挑亮洁，又桀傲又柔和的美。就这样一个手势，让我突然感悟，女子的手不光是在针线、锅碗瓢盆、泥土、机器、污水等俗物间沉沦，也可以在知识、文字的领域里舞蹈！也就是她的这个正在翻书的手让我觉得认真努力的女孩子真美。她启示了我认真思考女人的命运、自己的命运。是像很多我身边的人一样，念到毕业去打工然后结婚生子成为乡野村妇还是努力学习远离家乡进入大学看看别处的风景？是让人生少些“就这样了”的无奈还是多些“没想到”的无限可能？我有理想。我的理想不是成为一个街头小贩、一个靠吃“青春饭”的打工者、成为一个为了生计而疲于奔命的人。我的理想是成为一个美丽智慧讨人喜欢又令人尊重的语文老师。理清了这些，我开始了解，我的所有学习并不是为了任何人，而是为了我自己，那么为了我自己，为什么不努力一些呢？
我的初中成绩并不好，当我在明确了我的理想和现在的处境后，我发现，我真的挥霍了太多的时光。当其他同学在努力学习为一道题目绞尽脑汁时，时间的流逝给了他们丰富的学识和试卷上的高分，而同样的时间也在我的自暴自弃、顾影自怜中匆匆而逝，留给我的自然是无限的悔恨和难过。但是我并不服输，我不认为自己是比别人愚笨，我相信那句话“世上无难事，只怕有心人”。我开始在自己的桌边写下“Nothing is impossible for a willing heart!”，写下“一棵树要想直插云霄就不允许有旁逸斜出”，写下“玲玲加油，你可以的！坚持就是胜利！”
我的英语和数学很长时间没有入门，甚至考过26分。但我没有放弃，我的同学朋友给了我很大的鼓励，从他们身上我看到了努力就有收获。所以，后来我想尽各种方法，争取一切可利用的时间学习，成为最爱问老师问题的学生，当我发现我用心去战胜各种学习上的困难时，每天过的是那样的充实。结局当然不坏。像你们现在这个时候，我是绝不会想到有一天我能考上大学。但因为我的不放弃、不抛弃，我做到了，我的人生可以从“就这样”到“没想到”了。
尊敬的各位领导，亲爱的老师们！晚上好！
匆匆在匆匆，荏苒的岁月已经在我们忙碌的身影中悄然度过一月之际。随着学习领导班子的调整，学校的各个方面已经在全体师生的共同努力下发生了巨大的变化。
在忙碌与疲惫中，让我更是感受到了初三生活的与众不同，初三教师的与众不同，种种不同酿成了浓浓香香的初三味道，细品，体现在以下三点：
首先，初三是一种精神。
今年我校在中考中创出了史上最强的成绩，各项指数均在全市同类学校中遥遥领先，这是上任初三全体教师的结晶，也是全校教师的光荣，成绩的取得离不开各位教师的辛勤工作和无私奉献。“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”，正是他们的这种奉献意识，吃苦精神和过硬的教学本领写就了我们的初三精神，才铸就了我们**中今年中考成绩的辉煌！
其次，初三是一种压力。
今年取得的骄人成绩对我们来说是个不小的压力，前任初三教师的拼搏精神对我们来说也是一种压力，还有来自兄弟学校的虎视眈眈明争暗斗。面对压力我们也曾诚惶诚恐，唯恐自己不能很好地传承他们的精神，巩固超越他们的成绩。中考是一场没有硝烟的战争，对于学生是，对于我们教师更是，但是既然选择了远方，就注定要风雨兼程，既然选择了教师这个职业，就注定我们的梦想和荣誉都与学生连在了一起：学生是幸福的，我们就是快乐的；学生是进步的，我们就是欣慰的；学生是成功的，我们才是优秀的！因此，让我们一起以爆米花签名共勉吧：给我压力，我才能开的更加灿烂！
第三，初三更是一种动力。
箭在弦上，我们已别无选择，走进初三，只有变压力为动力，相信我们这个新团队一定会出色地完成学校交给我们的这项光荣而又艰巨的任务。来看我们这支队伍吧，既有经验丰富的老教师，也有青春活力的新秀，“耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香”，对待学生我们有爱心耐心和细心；对待工作我们有闯劲干劲和拼劲；对于未来我们有设想梦想和理想。面对社会的关注，领导的信任，家长的重托，学生的期待，虽然任重而道远，但我们信心百倍！赤橙黄绿青蓝紫，敢持彩练当空舞！在此，我谨代表全体初三教师郑重承诺：继续发扬前任初三的拼搏精神，紧密团结在校领导的核心周围，进一步增强大局意识整体意识，增强责任感使命感，团结一致，同心同德，克服困难，扎实工作，刷新纪录，再续**中辉煌！
我们有信心。尽管我们的工作面临着很多的困难，如这一届学生本身存在的一些问题，兄弟学校的残酷竞争，但我们有信心，这信心来自于学校领导的高度重视、来自于结构合理、敬业爱业的语文教师队伍、也来自于初
一、初二老师为学生打下的较为坚实的基矗
我们有决心。我们的语文教学有决心做到以下几点：
1、加强集体备课，努力改进现有的教学方式，提高课堂教学效益。在抓实基础知识和基本技能教学的同时，努力提高学生的综合语文素质及应试能力。
2、弘扬团队精神，发挥集体的力量。老教师的经验、中年教师的踏实、青年教师的激-情是我们的财富，也是我们成功的基矗
在教学上，我们将认真备课，钻研教材，研究教法与学法，塌实肯干，虚心向“师傅”请教，充分利用课堂的时间，发挥同学们课堂的主人翁作用，提高课堂教学效果，争取在最短的时间内让自己的教学工作步入正轨。
各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家早上好！春风吹化了皑皑的白雪，大地浸满了涓涓的甘露，在这生机勃发的季节里，在这弥漫着希望的氛围中，我们翘首以待的百日大战拉开了帷幕。
回首过去，我们心潮澎湃，放眼明朝，我们豪情满怀，因为我们坚信：真正的水手不会畏惧海上的风浪；真正的猎人不会害怕林中的野兽；真正的成功者不会痛惜付出的代价。同学们，在过去的岁月，或许我们徘徊过，迷茫过；或许，我们奋斗过，失败过；但命运不属于未来，它只属于现在。过去的我们是怎样的人，并不重要，只要从现在开始，一切都将改变。
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
我们大家都有属于自己的梦，都有自己执着的路。梦是一步步实现的，路是一步步走过来的。这一步步是踏实勤奋的一步步，它承载着希望，等待着辉煌！我希望你们在这最关键的100天里，明确目标，增强信心，虚心求教，刻苦学习，科学安排时间，珍惜可以利用的分分秒秒。这种珍惜是上课要专心听讲，积极参与讨论，积极回答问题，认真完成作业。也表现在课余时间要把心思专注于学习上。走路时，吃饭时，同学聊天时，晚上睡前都要想着学习的事。但我们也要有自己的计划和安排。因为你最清楚自己做不上题的原因，是基本的知识点没记住，还是没有发现知识点间的联系，所以既要按老师的节奏跑，也要按自己的节奏跑，尽量是两个节奏一致起来，产生和谐的共振，这样才能取得较好的效果。只要大家坚持不懈地努力下去，用智慧赢得胜利，大家一定能考入理想的学校！老师知道你们很苦也很累。在晨曦出现的第一 缕阳光之前，你们已经在教室里朗朗读书，晚霞收起的最后一抹嫣红之后，你们依然在教室里专注的做题。匆匆的步伐，忙碌的身影。这一切都将成为记忆沙滩上晶莹的贝壳。同学们：你们应该知道：一粒沙子不经过痛苦的磨砺，就不会化为耀眼的珍珠，一株幼苗不经过风雨的洗礼，就不会长成参天的大树，一双眼睛如果没有了泪水，那就失去了光明，一种人生如果没有了磨难那就只剩下一片空白。你们选择了勤勉和奋斗也就选择了希望与收获，你们选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由，你们选择了痛苦和艰难，也就选择了练达与成熟，你们选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌。鲜花和荣誉就在前方，希望你们带着满腔豪情，像雄鹰一样直冲云天，像水手一样乘风 破浪，不负学校的重托，家长的厚望，不负青春的梦想。
同学们，中考号角已经吹响，让我们大家一起努力吧!因为命运之神从来不会垂青消极等待者，在以后的日子里，我们全体教师会视奉献为诗，拼搏为歌，在你们实现理想的征程上，我们全体教师将团结一致陪伴大家共迎挑战。同学们，拿出你们“天生我材必有用”的信心，“吹尽狂沙始到金”的毅力，“直挂云帆济沧海”的勇气吧，让成功的鲜花绽放在我们美丽的王村一中!谢谢大家！
一、根据实际情况, 明确教学目标
笔者在农村中学任教, 学生的求知欲望不强, 思想文化素质较差。由于互联网和电视进入千家万户, 手机随时可以上网等因素的影响, 大多数学生回家基本不做功课, 在学校里的学习态度也较差。面对九年义务教育的最后一年, 如何提高成绩?笔者根据学生的实际情况, 制定教学计划, 提出奋斗目标, 并注意以下几点。
1.对学生一视同仁, 力求做到教书、育人并重。
2.中考成绩总体目标力求及格率达到80%, 平均分达到60分, 优秀率达到25%。
3.让每位学生都做好计划, 定好目标后上交, 随时跟踪指导。
二、根据课程改革要求, 优化教学手段
在日新月异的新形势下, 要提高九年级学生的物理成绩, 应满足以下要求:一是既传授知识, 又发展各方面能力;二是注重教师的主导作用和学生主体地位的有效结合;三是消除学生对学习物理的恐惧心理, 变“学会”为“会学”;四是优化教学技法, 增强课堂实效, 引导学生学会思考, 善于探索, 力求做到“课时通”。
三、打破思维定式, 实施有效教学
教学中, 以教师为主导, 学生为主体, 训练为主线, 力求堂堂过关, 为此教师应注意。
1.研究考纲, 充分利用好课本及配套资料, 分析学生的实际情况和接受能力, 进行分层教学。物理是一门系统性较强的学科, 让学生在理解基础知识的前提下, 动手操作, 动脑思考, 以提高学生的综合能力。
2.巧设问题, 激发学生的思维和兴趣。如教学《测量小灯泡的电功率》时, 可提出以下问题, 让学生观察讨论。
(1) 观察不同规格的灯泡, 总结各项参数和灯丝有什么不同?
(2) 将不同规格灯泡接入同一电路中, 比较灯泡的亮度, 猜想会跟哪些因素有关?
(3) 根据实验原理, 你需要用到哪些实验器材?并连接好电路进行实验。
(4) 通过数据分析, 你的实验结论是什么?
通过设计问题、动手实验, 学生精神抖擞、兴致勃勃, 课堂气氛热烈, 学生的学习积极性得到有效调动, 学生对相关知识的掌握比较牢固, 运用得较好。
3.以精讲巧练贯串复习, 并注意让学生记忆、理解和应用相关知识。由于笔者是九年级才接手该班物理教学工作的, 对学生的学习情况并不太了解, 所以复习训练中, 需注意采用温故知新的训练法, 同时采用提高性练习, 以解决本节课的重点和难点, 并引导学生理解和应用知识。教学中, 引导学生查缺补漏, 以完善学生的知识结构, 进而提高学生对知识的迁移应用能力。
4.重视正面教育, 与学生建立亦师亦友的关系。众所周知, 亲其师才能信其道。因此, 教师要关心爱护每一位学生, 挖掘学生的潜能, 发现学生进步的闪光点, 及时表扬鼓励, 让学生愿学、爱学、乐学。即使学生一对九错, 也要利用一对去克服纠正九错。可采用以下几种方式。
(1) 培养学生积极主动、乐观向上的精神。在课堂内外, 尽可能多地给后进生成功的机会, 让他们感受成功的喜悦和进步的乐趣, 提高他们的自信心。
(2) 批改作业或试卷时, 经常写一些正能量的、有激励作用的评语, 偶尔以书法的形式写一些座右铭赠给学生, 同时在课堂上表扬学习成绩优良、学习态度良好的学生, 让全体学生学有榜样、赶有目标。
(3) 课后时间尽可能多接触学生, 与学生谈心交友。例如与学生聊聊自己或成功人士的成长历程及光辉岁月;谈谈当今社会的日新月异、繁荣昌盛;侃侃未来社会的发展趋势, 怎样充分发挥我们的聪明才智, 并利用好我们的青春年华。引导学生树立正确的学习目标, 做一个有用的社会栋梁。
关键词：因材施教；多媒体；合作学习
九年级是学生学习的重要阶段，同时也是学生学习压力较重的一个学年。为此，教师要重视培养学生的学习能力，使学生举一反三，发散思维。这样既能够提高学生的学习效率，也能减轻学生的学习负担。鉴于此，政治教师要借助一切教学资源创新课堂，凸出学生的主体地位，从而达到培养学生综合学习能力的目标。
一、因材施教
以学生为本就是要求教师能够从学生的认知水平、理解能力、思维能力等方面出发，提高学生分析问题、解决问题的实践能力。但是由于长期受到传统教学模式的影响，很多教师仍是习惯沿用传统的灌输式教育。显然，这种“一刀切”的教育理念并不能够满足学生的学习需求。因而，教师要重视因材施教，加强对学生综合学习能力的培养。
例如，在学习灿烂的中华文化一节时，教师要考虑到九年级学生对我国深厚历史文化的了解并不深入，在教学前可以多收集一些文化实例丰富课堂内容。同时为了方便学生理解，还要重视借助多媒体增强政治课堂的生动性和趣味性。如先利用多媒体展示出仰韶文化遗址和大汶口文化遗址的图片，可以展示一些仰韶文化的发现以及有关的发掘图片，在此过程中并适当讲解引出课堂学习内容：仰韶文化和大汶口文化是中国最重要的原始文化。灿烂的中华文化正是从仰韶文化和大汶口文化发展而来的。那么，中华文化有何特点和作用？中华传统美德主要表现在哪些方面？这就是今天我们要学习的内容《灿烂的中华文化》。然后再启发学生思考，除此之外，我国还有什么优秀的传统文化以及代表人物和成就？这样通过讨论能够让学生各抒己见，充分发挥学生的主观能动性。最重要的是能够培养学生的思维能力、总结能力等综合学习能力。由此可见，教师在进行教学时要重视从学生实际出发，在充分了解学生学习能力的基础上提高学生的综合学习能力。尤其是在新课程标准深入实施的背景下，教师更应当因材施教，创新教学模式。
二、重视多媒体
政治课堂具有一定的社会性和理论性，很多学生在学习政治知识时很容易丧失学习兴趣。而利用多媒体不仅可以改变政治知识的抽象性，还可以将一些政治知识具体化、形象化，从而增强政治课堂的趣味性，并最终促使学生积极、主动地投入到课堂学习中。最重要的是多媒体的直观性能够帮助学生理解政治知识，达到提高学生学习能力的目标。
例如，在学习造福人类的经济制度一节时，九年级的学生在之前的学习和生活中，很少接触经济制度，而这节内容涉及国家的“三步走”“公有制经济”“国有经济”等基本经济制度，学生很难理解。为此，在教学过程中，教师要充分发挥多媒体的优势，降低学习难度。在课堂的开始，教师可以让先通过多媒体展示当地生活的变化，以此引导学生思考经济制度的好处。然后再通过多媒体展示教材中的账本，引导学生深入理解经济制度是怎样改变我们生活的。之后，在详细的讲解过程中，教师可以边分析经济制度，边通过展示相关实例和生活材料，方便学生的理解和学习。如，讲解个体、私营经济时，教师可以展示出学校周边有没有类似的个体企业，以此引导学生思考它们有什么作用。这样既能提高学生的理解能力，又能将抽象的经济制度知识具体化、形象化。由此可见，教师在教学过程中要重视应用多媒体改变传统政治课堂枯燥、单一的学习气氛，从而达到培养学生综合学习能力的目标。
三、加强合作学习
在九年级政治教学过程中，开展合作学习活动既能提升学生的合作能力、交际能力，还能拓展学生的思维。尤其是合作学习还能够突出学生的主体地位，落实新课改的教学理念。鉴于此，教师应当结合教材内容和学生实际，创设高效、合理的合作学习活动，从而提高学生的综合学习能力。
例如，在学会合理消费的教学过程中，教师可以利用多媒体展示出比尔·盖茨的消费故事，引导学生思考应当怎样理性思考。然后再设置几个问题，让学生进行分组讨论。如：（1）怎样买到平、靓、正的商品？（2）小明是月光族，怎样帮助他摆脱月光？（3）生活中有些同学的学习用品和衣服都是名牌，要不要跟他们比呢？这样在讨论的过程中就能够逐渐明白怎样合理消费，并避免盲目消费。尤其是这样还能够促使学生将合理消费理念运用到实际生活中，真正提高学生的综合实践能力。由此可见，教师应当重视合作探究学习模式的应用，以此提高学生的学习能力。
綜上所述，在新课改深入推行的背景下，教师要遵循以学生为本的原则，从因材施教、重视多媒体、加强合作学习三个方面，提升政治课堂的效率，并最终提高学生的学习能力。
参考文献：
[1]杨玉洁.为有源头活水来：浅谈九年级学生政治学习能力的提升[J].教育教学论坛，2015（44）：244-245.
[2]朱成慧.论网络时代条件下高中学生政治学习能力的培育[D].苏州大学，2010.
[3]周冬松.如何在初中政治教学中提高学生的自主合作能力[J].高考（综合版），2015（10）：168.
马中2012年秋季九年级励志动员大会
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！2012年中考冲锋号角已经吹响。在距中考还有200多天的日子里,我们在隆重召开中考励志动员大会。再过200多天,在场的同学们就结束了紧张而美好的初中生活,驰骋中考战场,接受中考洗礼,满怀信心地迎接人生的第一次重大挑战。有人说过“人生是漫长的，但关键处只有几步”。现在，同学们就走到了这人生中关键的第一步。在这不到一年的时间里，如果你选择勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！此次大会,就是给你们的奔跑、助一把力,就是给你们的冲刺呐一声喊，就是要喊出我们打好中考这一仗的战前誓言。
1、大会进行第一项： 我进行战前总动员讲话，为了迎接新学期更快更好地发展，那么，在今天的大会上，借此机会提出四点希望：
2、大会进行第二项：（1）请九年级补习生学生代表杨 乔同学发言，大家欢迎！
（2）下面有请九年级补习生代表杨 帆同学上台发言，大家欢迎！
（3）下面有请九年级的张小娜同学上台发言，大家欢迎！
（4）下面有请九年级的马 超同学上台发言，大家欢迎！
3、大会进行第三项：请各科任老师给大家作重要发言，大家欢迎！
首先请九年级班主任陆鹏华老师发言，大家欢迎！
4、大会进行第四项： 请九年级同学集体宣誓。白秀同学领誓。请全体起立。
5、大会进行第五项： 由折校长作动员指示。大家欢迎！
九年级全体老师、全体同学:
九（1）班誓词 为了实现自己远大理想 为了报答父母的养育之恩 为了感激母校的培育之情 在中考冲刺的最后日子里 我一定要牢记父母的期望
听从老师的教诲 摒弃一切杂念 不做懦弱的退缩 不做无益的彷徨 以勤奋为舟 以刻苦为桨
挑战人生是我坚定的信念 决战考场是我不懈的追求 我将让青春无悔,我将为母校增
辉
今天,我们全体学生向母校庄严
宣誓：
珍惜每一天，让飞翔的梦在六月
张开翅膀；
奋斗每一天，让雄心智慧在六月
发出光芒；
拼搏每一天，让父母恩师在六月
畅想期望； 我们争分夺秒
我们用顽强的拼搏打造理想 我们用无悔的汗水浇灌希望
相信自己 一定会成功 相信自己 必定更辉煌
九（2）班誓词
大鹏一日同风起，扶摇直上九万
里。
为了用不悔之笔，谱写六月的辉
煌。
为了在母校之史，留下成功的一
页。
在中考冲刺的最后90天里，我们全体一班学生决心做到：
树雄心立斗志勤拼搏创伟绩
经风雨见彩虹
受百炼成栋梁似雄鹰一飞冲天如响雷一鸣惊人 挑战人生是我们坚定的信念，决胜中考是我们不懈的追求，奋战90天，我们让青春无悔，拼搏90天，我们要为母校增辉。
九（3）班誓词
看 , 中考冲刺的战旗猎猎飘
扬!
听 , 决战中考的号角已经吹
响!
想 , 师长殷切的期盼铭记心
上!
再过90天，我们就要整装上阵，踏上神圣庄严的中考战场。这是黎明的前奏，是出征的战鼓，是拼搏的号角。让我们同心协力，奋战90天。奋斗90天，让飞翔的梦在六月张开翅膀；奋斗90天，让雄心与智慧在六月闪光！在神圣的阳光下，在这庄严的时刻（九3）班的全体登山人，以青春的名义宣誓： 刻苦学习，用勤劳和热血洒下
智慧的汗水； 努力奋斗，用坚韧和刚强谱写
绚烂的华章； 顽强拼搏，用执着和赤诚超越
今天的梦想； 自加压力，用丰收和喜悦共铸
明天的辉煌； 我们坚信——
齐心协力，顽强拼搏，决
战六月，我们做到——
苦战90天，为母校争辉，为自
己喝彩；
再鼓干劲，跨越希望的海洋； 再展雄风，感恩父母的滋养； 再创佳绩，回报母校的厚望；
珍惜90天，让我们：
破釜沉舟，背水一战，挑战自我，超越极限，实现梦想！
2010年中考，九三班，我们不留
半点遗憾！
九（4）班誓词
收起昨日的沮丧我们
笑看今朝
摒弃昨日的彷徨我们
镇静从容
忘记昨日的挫折我们
勇往直前
壮志凌云我们永不言弃青春年华我们人生无悔 在这庄严的时刻我们以青春的名义宣誓：
60天我们将卧薪尝胆 60天我们将锲而不舍 60天我们将脱胎换骨 60天我们将成就梦想 自觉自悟不靠别人靠自己 下定决心 不找理由找方法 不显骄傲之气昂扬青云之
志
不生懈怠之情奋起拼搏之
心
让梦想飞翔让壮志起航燃烧激情倾注衷肠
与雷霆碰杯同日月争光亮剑长天铸我辉煌
苦战十周壮怀激烈 敢叫日月
换新天
笑傲六月 意气风发 直挂云帆
济沧海
我们拥有团结拼搏的精神我们拥有蟾宫折桂的信念 我们将以优异的中考成绩为十
二中增辉
请家长放心请老师放心
请母校放心
少年有为青春作证千金一
诺掷地有声
九（5）班誓词
在这里我们庄严的宣誓： 不负父母的期盼 ﹗ 不负恩师的厚望 ﹗ 不负天赐的智慧 ﹗ 不负青春的理想﹗ 信心百倍﹗斗志昂扬﹗全力以赴﹗铸我辉煌 ﹗﹗ ﹗
九五班全体同学2010年
3月24日
九（6）誓师誓词
我的青春，在这神圣的时刻剧烈
燃烧。
火红的烈焰，亮彻了每一个角
落。
我的理想，在这庄严的殿堂盘旋
升腾。
青春的脚步，敲响了出征的战
鼓。
今天，我们用青春的名义宣誓，我们将用鲜花铺就辉煌 我们不做过客般的流星，因为我们曾用智慧培育理想。我们不摘青色的苹果，因为我们曾用汗水灌溉希望。我们不做漂泊的希望。因为我们曾经迎风破浪，度过学
海茫茫
我们不做退缩的懦夫 因为我们曾经披荆斩棘，踏过书
山坎坷。
我们无悔，我们无畏，我们一步
步走来
我们勇敢，我们乐观，我们已学
会用自信承载未来 我们将带着从容的微笑，去赢得
志在必得的辉煌 百日拼搏，一朝圆梦 捷报飞传，名题金榜
奋战九十天
让飞翔的梦在六月张开翅膀
奋斗九十天
让雄心与智慧在六月闪光 这里，我们昂首蓝天 这里，我们举起右手 这里，让我们高呼——奋斗 这里，让我们庄严宣誓： 在中考最后冲刺阶段，我们要以
饱满的热情
昂首的斗志，最刻苦的精神，最
坚韧的毅力。
决心做到：
脚踏实地，勤学多思。全力以赴，绝不放弃。迎接生命的挑战，摘取丰硕的果
实。
让我们的生命与六月的阳光一
样灿烂。
九（7）班誓词
九（7）班全体同学庄严宣誓：
不负父母的期盼 不负恩师的厚望 不负青春的理想 奋战九十天 给自己一个机会 创造一个奇迹
让智慧和梦想在六月绽放
九（8）班誓词 信心百倍 斗志昂扬 全力以赴 勇往直前 永不言弃 铸我辉煌
九（9）班誓词
为了报答父母养育之恩，为了报答学校培育之情，为了老师的殷切期望，为了实现自己人生的第一理想，在中考备考冲刺的最后90天里，我以青春的名义宣誓：
1、严守纪律，礼貌文明。
2、听课专心，学习专注，积极
锻炼。
3、激情饱满，坚韧不拔，克服
困难，永不放弃！
4、早起晚睡，争分夺秒，勤学苦练，奋战一百天。
请家长放心，你们会因我而骄
傲；
九（10）班誓词
我是一个有良知的人，我将无愧于父母的养育之恩和老师的良苦用
心。
我是一个有骨气的人，我决不会甘于平庸，碌碌无为，我将通过百倍的努力，改变人生创造辉煌。我是一个意志坚强的人，我决不会怕苦怕累，即使最苦最累时，也
会咬紧牙坚持到最后一步。我是一个惜时如金的人，决不会
荒废一分一秒。我是一个潜力无穷的人，我的潜力将在我最需要的时刻迸发出来，助
我实现梦想。
我是九十班的一员，我坚信，多一份努力就多一份希望，多一份拼搏
就多一份成功！初三年级百日冲刺誓词
九载艰辛 三年磨砺 百日奋战 今朝
拼搏 六月折桂
今天我们以火热的青春和满腔的热血
宣誓：
苦战60天，给自己一片阳光 奋战60天，给父母一个惊喜 挑战60天，给母校一个奇迹
领誓人:
为了报答学校的培育之情, 为了回报父母的养育之恩, 为了实现自己的人生理想，请全体九年级学生起立,举起右手,握紧拳头,大声跟我宣誓:
在中考冲刺的65天里, 我们将唤醒所有的潜能, 我们将凝聚全部的力量, 信心百倍,斗志昂扬!把握细节,挑战极限!查漏补缺,扬长补短!抓住课堂,落实课后!注重效率,珍惜时间!敢立壮志,是我们的骨气； 奋力拼搏,是我们的信念!奋斗65天,让汗水哺育非凡;奋斗65天,用智慧丰富内涵;奋斗65天,靠实力独占鳌头;奋斗65天,让激情创造辉煌;请父母放心,我们有信心,一定不让你们失望!请老师放心,我们有骨气，一定会实现理想!请学校放心,我们有能力,在中考中创造新的奇迹!
宣誓人:田轻轻
宣誓完毕,请同学们坐下!
尊敬的各位领导，亲爱的老师、同学们：
大家好！我是九年级一班的张丹莹，我很荣幸能够代表全体九年级学生在这里，向领导、老师、向同学倾诉我心中的想法。
金秋时节，秋风送爽，我们全体九年级的学子带着喜悦与激动的心情，站在了人生的第一个转折点上，迎接着那早已燃起的中考的硝烟。
同学们，初中艰辛旅程我们已走过了三分之二。蓦然回首，我不得不感慨岁月如梭！依稀记得昨日，我们带着梦想与希望跨进岗李二中的校门，在校园里好奇地东跑西窜，今日已经端坐在九年级的课堂里，开始朝着明年六月的梦想飞跑。两年来点点滴滴的感受，或喜或忧，或欢或愁，别有一番滋味在心头。
十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒，真正考验我们九年级莘莘学子意志与恒心的时候到了，真正决定我们将来能否进入象牙之塔继续深造的时候到了。同学们，请你满载良好心态，全力以赴，投入到九年级的大决战中。用拼搏实现希望，用勇气收获未来，天道酬勤，用成绩报效家长、老师和我们自己。
荣誉的桂冠总是在荆棘密布的险峰上闪耀，美丽的玫瑰总爱在刺上散发芬芳。成功的花朵，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。同学们，让我们枕戈待旦，倚耿耿长剑，鏖战中考，逐鹿考场！
恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。在成长中，我们要以团结友爱为核心，以百舸争流为精神，我们发誓要在岗李二中的
历史上留下属于我们的激扬文字，在岗李二中留下属于我们的厚实脚印！
我们拼搏着，我们奋斗着。挑灯夜读时，双眼难睁的酸涩；教室里，我们为维护班级、学校的荣誉，谨遵课堂纪律，奋斗不懈，欲与天公试比高。
我们思考着，我们追求着。十分钟的课间，数学难题在我们谈笑风生中灰飞烟灭；四十五分钟的课堂，大脑在高速运转；鸦雀无声的午自习上，作业如风卷残云，这是无声的竞争，这是没有硝烟的战场！
生活之路不可能宽阔平坦，只会更曲折，更艰险，无限风光在险峰。随着学识与阅历的增加，竞争的压力也会与日俱增，但我们决不会畏缩，向来秉持的信念告诉我，每个人所承受的外部压力是相等的，轻松与否是心态的不同而已，以平常心去面对，我们可以做得比别人更好！
最后我要代表在座的每一位初三学子再次感谢任劳任怨的教育着我们的老师，谢谢你们一直默默地教导着我们，支持着我们，注视着我们。两年来的点点滴滴，我们都一直用心铭记。请你们放心，我们一定会成为生活的强者，成为学习的强者，不辜负你们的培育之恩。
也许不是每个人都能实现自己的梦想，但一定要为梦想而努力奋斗。在初三新学期里，我们必须把所有精力投入到学习中去，做最后的冲刺，为生命再加一把火！我愿与大家携手共进，问鼎苍穹！追求卓越，创造出属于自己的峥嵘岁月，岗李二中会因我们的奋斗而更加精彩！
尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：
下午好！
在这春光明媚、欣欣向荣的美好时节，我们又站到了新学期的起跑线上。此时，在这隆重的开学典礼大会上，我代表九（１）班全体同学发言，感到荣幸而又自豪。
在上学期期末考试中，我取得了全年级第一名的成绩，我深知这成绩来之不易，在学习中，我坚信一个“勤”字，只要多读、多写、多记，文科成绩就能稳步提高，只要勤学多练，刻苦钻研，理科成绩就会突飞猛进。
当然，这点成绩，更是老师们辛勤汗水的结晶，我永远也不会忘记，各科老师对我的精心培育、细心辅导，真可谓呕心沥血，殚精竭虑。在这里，请允许我借此机会，代表全班同学，向你们、向全体老师们表示最崇高的敬意和最衷心的感谢！
我知道，这次的成绩只代表过去，新的更好的成绩有待我们去争取。跨入九年级下学期，我觉得压力更大，因为这四个多月的时间在我们的人生长河中虽然只是短暂的一瞬，但却能决定我们的前途命运。时光匆匆，有如白驹过隙。因此，在学习上，我们一定要分秒必争、惜时如金、全力以赴、持之以恒，做穿石之水、断木之绳。在马年里发扬龙马精神，快马加鞭，力争中考马到成功，金榜题名，争创桥中辉煌！
下面，我将我班的中考誓词与全体九年级同学一同共勉：
为了明天的辉煌，我将用我的行动培育理想，我将用我的汗水浇灌希望，我愿踏过书山坎坷，我愿度过学海茫茫，我们发誓；
不负父母的期盼，不负老师的厚望，不负天赐的智慧，不负青春的理想，我们承诺；
不作懦弱的退缩，不做无益的仿徨；
我将带着从容，带着微笑，去赢得我志在必得的辉煌，我拼搏，我奋斗，让飞翔的梦张开翅膀，让雄心与智慧，在今年的六月闪光！
大家早上好!
很荣幸，今天我能代表九年级老师在这里发言，一起庆祝河上镇中师生们上一学年取得的辉煌以及对新学期的美好展望。
九年级的同学们，我们告别了青涩的七八年级，终于迎来了传说中的九年级。九年级意味着中考的来临，我想同学们对中考都有着各种各样的理解，但有一点不变的就是中考对我们每个同学都非常的重要，因此在这一年，我们九年级的同学必然面临着比七八年级更大的压力，更大的挑战。这里，我要对同学们提出三点要求：
一、迅速适应九年级的学习和生活。
上九年级，同学们会发现：老师讲课的方法变了，考试的题型变了，对同学们的能力要求高了。面对这么多的变化，许多同学都有些不知所措。九年级的时间很短，如果不能迅速适应九年级的变化，及时进入角色状态，你将无所作为。要适应九年级，首先就是要全力以赴，这样，你遇到的困难越多，你的收获也越多，你就越能把握九年级;其次，要尽可能地抓住今天，只有抓住了今天才能更好地面对明天。因为明天更具有不确定性，如果今天你荒废了，那明天一开始你就已经是一个失败者。另外，九年级学生要更加主动地学习，让自己每天都在学习中充实度过，要经常挤时间复习已学的知识，提高对所学知识合理有效的整合能力。
二、树立阳光心态
进入九年级以后，我们要学的知识更多，考试更加频繁，加上其他不如意的事情，许多学生会觉得自己很糟糕，容易产生迷茫、焦虑，甚至有的索性放任自己，直到无法挽回。所以，九年级学生，需要树立阳光心态。生命需要阳光，心态更需要阳光。阳光心态是一种积极、宽容、感恩、乐观和自信的人生态度。
心态是横在人生路上的双向门，人们可以把它转到一边，进入成功，也可以把它转到另一边，进入失败。阳光心态的人有这样一些特征：永远积极乐观，从不抱怨;即使是在最艰难的时刻都能鼓励自己;尽量将自己沉浸在积极情绪当中，因而能激发自身无限的潜能，时刻享受人生的乐趣，积极地寻求解决问题的方法。九年级的道路是不平坦的，当我们处于顺境时不要过分陶醉得意，要留有余地。处于逆境时，也不要悲观自怨，要有勇气面对。一个人不能承受挫折与不幸，才是真正的挫折与不幸。生活是一种选择，你选择什么，你就得到什么;幸福是一种心态，你缔造阳光，幸福就光顾你，愿我们每个学生都学会缔造阳光心态。
三、尊重老师，相信老师
我们这届九年级比较特殊，因为我们进行了重新分班，我们的很多同学和老师都发生了变化，可能会有一些学生有一点不适应和疑惑，但请同学们相信，学校这样的安排一定是为了同学们有一个更好的发展——明年中考能够取得更加优异的成绩。我认为，我们这一届九年级老师是非常优秀的，是信得过的。同学们作为新一届的九年级学生，是很幸运的，因为你们的成功有了最好的保证。请大家尊重老师，相信老师，你做到了这一点，你就能不断进步。
同学们，在征战中考的征程中难免有疲惫和艰辛，难免有痛苦和劳累，难免有严厉和责备，但绝不能动摇，孩子，你选择了勤劳和奋斗也就是选择了希望与收获;选择了痛苦和艰辛也就选择了练达与成熟，选择了拼搏和超越也就是选择了成功与辉煌!在征战中考的征程中你并不孤单，有父母作坚强的后盾，有全体九年级老师为你保驾护航，我们全体九年级老师在此郑重承诺：我们将精诚团结，通力合作，潜心备考，精心指导;我们将以课本、考纲和中考试题为本，日常教学是我们的手段，课堂是我们的阵地，效率是我们的.追求，金榜题名是我们的愿望，保驾护航是我们的责任，摇旗呐喊是我们的情感所致。
同学们，中考的号角已经吹响，钢枪已经擦亮，有我们的校领导为我们掌舵，有全体九年级教师为我们保驾护航，有父母作为我们坚强的后盾，我们要破釜沉舟，背水一战，放手一搏!我们绝不给自己，给父母，给河中留遗憾!
最后，送给同学们四句话：
用我们真诚的心灵感恩世界，用我们坚定的意志面对困难，用勤勉的付出铸就实力，用阳光的心态开启未来!
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九年级学生百日誓师大会发言09-25
九年级阶段表彰大会学生代表发言稿05-30
在九年级全体学生学习动员大会上的讲话07-03
九年级百日誓师大会的发言稿12-14
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九年级学生毕业离校发言稿12-14
九年级期中表彰会学生发言稿09-13
初三年级百日誓师大会教师与学生代表发言07-11
九年级学生评语11-08
九年级优秀学生期末评语06-23
