学生干部基本素质

学生干部基本素质（精选8篇）

学生干部基本素质 篇1

目的：通过讲授使学生干部充分认识自身的重要地位、作用及其承担的责任，从而更加严格地要求自己，完善自我，不断提高自身素质，为学院的稳定与发展做出贡献，为以后开展工作、为走向社会打下基础。

内容：充分认识自身的重要地位和作用及其承担的责任，严格要求，努力提高自身素质 现在讲第一个问题：充分认识自身的重要地位和作用及其承担的神圣责任。

众所周知，学生是学校的主体，学生工作是高等学校工作的核心，其他各项工作均要围绕着学生工作而展开。学生干部队伍建设是高校学生工作的重要组成部分，学生干部是做好学生工作，促进高校稳定与发展的骨干力量，其重要作用是非常之大的。

应该如何做好一名学生干部呢？我认为，首先要弄清楚“什么是学生干部”这个问题。因为，如果不清楚什么是学生干部，就肯定不清楚如何当学生干部，更谈不上当一名好的学生干部。这个问题虽然是一个基本的问题，但却并不是所有的人都明白。

（一）什么是学生干部？

我认为：

首先，是学生。既然是学生，就应该践行学生的本份，做一名合格的学生。学生的本份是什么呢？评价学生的标准又是什么呢？是学习。这里，学习是广泛的，既包括现代科技的学习，文化知识的学习，又包括思想道德的学习，文艺体育的学习；既包括理论上的学习，有包括实践中的学习；既包括自己的学习，又包括同学间的学习。不言而喻，大学生的学习主要还是专业知识的学习，思想道德的学习。有些学生干部经常忙于搞活动，这固然是学习的一种方式，一种载体，一种形式，但并不是主要的；那些为活动而开展活动，甚至以牺牲自己或同学们的学习而开展活动，则与学习这个中心背道而驰，也违背了学生的本份。其次，是干部，是学生的干部。既然是干部，就应该厉行干部的使命，做一名合格的干部。干部的使命是什么呢?是紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学院的稳定、发展做出贡献。

最后，是学生干部。既是学生，又是干部，两者不可分割。因此，如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，但不是合格的学生干部；如果不顾自己的学习而专搞所谓的活动，或者只为自己的私利，这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。其二，是学生干部，而不是社会上的干部，因此，不能沾染社会上一些干部的不良作风，不要变成脱离同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负责的官僚主义干部。总言之，学生干部，首先是学生，其次是干部，最后是学生干部。他们的作用是，服务同学，提高自己，奉献学院。这样的干部，就是学院、老师和同学们都欢迎的品学兼优的学生干部。

（二）学生干部的重要地位和作用

学生干部的重要地位和作用主要体现在：

组织建设中的凝聚作用

学生干部是学院党团组织和政治辅导员的助手，承担了大量具体的思想政治工作。大家既是助理员，又是信息员。当今社会瞬息万变，世界各种文化、思想相互影响，相互激荡，社会形势错综复杂。大学生思想活跃，接受新鲜事物快，对社会形势反应灵敏，但思考问题易于激动，缺乏理性。在此情况下，要教育、引导广大同学形成正确的世界观、人生观和价值观，学生干部的作用非常重要。因此，必须通过老师和学生掌握同学们的思想状况，解决同学们的思想问题和一些实际困难，从而把同学们凝聚在一起，完成教育任务，实现教育之目的。如果一个班有一支好的学生干部队伍，它的凝聚力就强，班风就好，各项工作就会走在前列，如果班风不好，就会涣散。如果一个学院有一支好的学生干部队伍，那么学生凝聚力就强，学生思想状态就好，校园文化活动开展得就会卓有成效，从而这个院系、学院的学生工作就会走在前面。学风建设中的感召作用学生的主要任务是学习，这里既包括政治理论的学习，也包括专业知识的学习，既包括课本知识的学习，也包括社会和实践知识的学习。学生干部，就应“先干一步”，同样在学习上要先走一步。只有学生干部学习好了，班级才能形成良好的学风，其他同学就会向班干部看齐。否则，班干部学习不认真、不刻苦、学习成绩下降，班级学风就肯定好不了。各项工作中的表率作用学生干部是广大学生中的骨干力量，在同学中起着示范和带头作用。学生干部是大学生中的优秀分子，所以不论在积极要求入党、创建先进班集体、参加校园文化活动和志愿者服务活动，创建文明宿舍中都要积极参加，身体力行的起到模范带头作用。把带头作用体现在日常最平凡、最实际的行为举止里头，体现在身边，体现在大节小事上，一句话，把带头作用体现在实处。（通报：班团主要干部宿舍卫生检查成绩）

制度建设中的管理作用

学生干部扮演着双重角色，大家既是学生受教育、受管理者，又作为干部对其他同学进行教育、宣传和管理。在目前高校的管理体制中，学生干部不仅要将学校的管理传达实施下去，也要对学校的建设管理提出意见建议。(举例：听证会)

学生会、学生班级的作用已涉及到了大学生生活的方方面面，所以学生干部在整个学校的管理体制中发挥着重要作用。

二、严格要求 努力提高自身素质

什么叫素质？简单地讲，素质就是知识加能力。素质一般包括以下方面的内容：

（一）、思想道德素质。思想道德素质是最重要的，人生有两件事要做。第一是学做人，第二是学做事。我认为做人是最重要的。现在一个值得注意的现象就是大学生的文明素养不是都随着学历的增高而提高，有些大学生“有知识，无文化”、“高学历、低素养”。这说明在相当一个时期内，我国在德育上强调政治教育的同时，对德育和基本品德的教育重视是不够的。基本文明应当从基础抓起，从小就应该养成良好的习惯，大学阶段主要是培养学生的责任。教育一般有三个层次，一是“文明行为习惯”教育，二是“责任感”教育，三是“道德品质”教育。这三者是相互联系的，大学生应该把为国家负责，为学校负责实实在在的结合起来，继承和发扬中华民族的传统美德。高校是大学生云集的地方，是一个特殊的群体，对全体大学生尤其是学生干部提出了更高的品德要求，这些“德”主要体现在：学习上刻苦认真，成绩一流；生活上勤俭节约，艰苦朴素；待人接物上礼貌文明，容忍达度；行动上求真务实，言行一致，说老实话、办老实事、做老实人；方法论上实事求是，理论联系实际等等。同时还要具备一些起码的社会公德、家庭美德和职业道德。江泽民同志曾说：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”所以高校学生干部必须努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，提高自身的思想政治素质，才能在风云变化的国际形势下立场坚定，才能为推动生产力的发展提供思想保障。同时高校学生干部应该切实提高科学文化素质，这不仅是学生的天职，也是为将来更好的走上科技创新道路打下扎实的基础，否则无源之水终将枯竭。

（二）、要有良好的综合业务素质，也就是良好的学习成绩。业务素质是核心。21世纪是一个全面信息化的社会。“信息技术”、“知识经济”等新名词不断涌现。因此，我们要跟上形势的发展，从容应对时代的挑战。增强与时俱进、主动求知的学习意识，牢固树立自觉学习、终身学习的观念，把学习当做一种责任、一种素质、一种觉悟、一种修养，坚持学以致用、学以致能、学以致乐、学以致问，在学习中掌握新理论、新知识、新本领、新技能。具体的讲，这个时代要求大学生具有过硬的专业知识、较强的创新精神和动手能力，并且要具备二张通行证：一是英语，二是计算机，至少英语方面最好要能背出一百篇英文，能说一千句常用句子，能掌握一万个英语单词。计算机方面功过一级、二级是远远不够的，最好是三级，要参加一些计算机资格水平考试。并将英语、计算机与专业知识结合起来。

学习与工作不能分离，要正确处理二者关系。现在，在学生干部中存在一种不良倾向，“学习与工作分离”，“以工作代替学习”······有的学生干部做了很多工作但学习成绩不好，这也不符合作为一名优秀学生干部的要求。（通报：班团主要干部学习成绩）

那么，学生干部应如何处理好工作与学习的关系呢？

刚才讲了，学生干部，既是学生，又是干部。但要谨记，他首先是个学生，然后才是干部。作为一名学生，他在学校的主要任务是学习，而工作是次要的。作为学生干部，他又必须承担一定的社会工作。作为一名合格的学生干部，学习上必须作“勤奋好学、学有所成”的表率；工作中必须有较强的责任心和政治热情及“咬定青山不放松”的恒心和毅力。2006年7月初，地处湖北黄石市一个公司在当地媒体上发布了一条招聘信息，信息结尾有这样一句话：“欢迎对口专业应届大学毕业生前来应聘（院，系学生会干部除外）。”为什么会有这种排斥学生干部的观点？总经理陈小兵坦言，现在的大学生在校期间往往热衷于各种与学习无关的事务，在专业学习上一般都是得过且过，没有下很大的功夫。因此，专业并不过硬。对于普遍认为大学生干部可以做管理，营销等工作的说法，陈经理也不以为然。他说，尽管学生干部活动能力，交际能力确实比一般学生强，但那只是表面现象。因为学生干部有机会与老师，学生结触。其他学生如果有机会，表现并不一定差。而且，现在的学生干部过早地学会了人情世故，学会了与人处世，这使得他们在进入社会后并不像一般学生那样单纯。他们公司以前在招聘时和很多企业一样注明学生干部优先，但是招来的学生干部工作较为浮躁，没有一般学生塌实，喜欢做表面文章。而且，和一般学生比起来，大学生干部更容易跳槽。几年来，公司招聘了十几名大学生，学生干部都跳槽走了，而一般学生却很多都成了公司的骨干。现在社会上有相同观点的人不在少数。作为一个学生干部应当反思：为什么会出现一种信任危机，学生干部应该怎样从学习上，思想上重塑良好形象？这是一个自审的过程；也是我们每一位学生干部应该适应，思考的问题。学生干部在学校的工作无非是帮助学校组织同学参加社会实践活动、参与院系、班级工作的组织与管理工作。作为上层建筑的社会主义的教育，其目的是要培养全面发展的一代新人，以适应社会主义建设的需要，而我们培养造就的一代新人应该具有多方面的良好品质和能力，否则就不能达到全面发展，也不能适应社会的发展需要。因此，大学生干部的学习不应仅仅局限于学好专业知识，还必须在从事一定的社会工作过程中，不断提高个人的思想觉悟和文化素养；不断增强分析问题，解决问题的综合能力。这样不仅不会影响专业知识的学习，反过来还能促进学习，因为学生干部的社会 工作本身是一个学习锻炼的过程，是分析问题，解决问题，提高自身能力的过程，有利于调整自己的知识结构，求得良好的学习方法，促使自身对专业知识的学习。工作和学习的矛盾集中表现在时间的支配上。其解决的办法就是科学地安排时间，在讲求效益上下功夫。对于学习，一要勤奋。要发扬雷锋同志的“钉子”精神，善于去“挤”、“钻”时间学习。不能因为工作忙而影响学习，更不能因工作忙而自己放松自己对学习的高标准要求。凡因工作而耽误了功课必须及时补回来。召开各种会议、商量工作尽可能用课余饭后时间。非因特别理由，不能随意挤占晚自习时间去搞各种活动。当今实行双休日制，许多活动均可放在双休日进行。二要讲究学习方法，苦学加巧学。学习要专心致志，否则，就会顾此失彼，失者无法得到补偿。上课时专心听讲是首要的，不要一边在听课，一边在分心思考工作。要学会用顽强的意志力控制自己，使自己心智专一，争取优异成绩。因为学生干部学习不好，威信是不会高的，这样反过来又会影响工作，所以我们要特别强调学生干部一定要学习好，只有这样，说起话来才有威信。以上是从认识上和方法上谈了处理好工作与学习的关系。又因具体情况有差异，自然需要从实际出发灵活处理。

（三）、要有一定的组织管理能力。能力有先天的因素，但更多是后天的锻炼和积累。学生干部担任着组织管理的任务，必须要有组织管理能力，如果没有就不能胜任学生干部。什么是综合管理能力？就是把工作岗位的人力、物力、财力、时间、信息等要素科学地组织

起来并有效地完成所担负的任务，这种能力不仅领导干部应具备，毕业生作为高层次的人才也应具备，这是适应新的生活方式必备的能力素质。

（四）、发现和解决问题的能力。把所学的理论知识运用于工作实际中，善于发现和解决实际问题，这既是实际工作对我们的要求，也是毕业生本人顺利成长的基本条件。

（五）、动手操作能力。这种能力主要表现为具有一定的文字、图表和计算机操作能力，以理工科毕业生这种能力要求更突出。这也是检验一个毕业生创造能力优劣的重要手段。

（六）要有良好的人际关系，即在学生中有较高威信。这是做好学生干部的基础，与“老好人”不是一回事。这种威信的建立，是通过自身的表率、勤奋的工作、无私的奉献换来的，既要大胆工作，又要讲究方式方法；既要坚持原则，又要具有灵活性。如果没有好的人际关系，也就失去了群众基础，也就当不好学生干部。

（七）、要有扎实的工作作风和勇于奉献的精神。担任学生干部，最主要的职责是为同学服务。在与同学们一道完成学习任务的同时，要多付出一些时间和精力，这就需要奉献！记住：如果是为了从当干部中索取什么，包括入党、奖学金等个人利益，你就永远做作不好学生干部，同学们也不会认可你！所以学生干部首先是学生，其次是干部，决不能脱离学生，形成独特的阶层，要与同学们一道搞好学习，干好工作，要与同学们打成一片，扎扎实实地为同学们服务，为学院发展服务，从中获得自身的最大提高和发展。最后，我认为，作为一名合格的学生干部，应时时刻刻为祖国、为民族的事业而奋斗，为自己的未来有所考虑，有所奋斗。未来的形势是严峻的，未来面临着挑战。因此，我们要居安

学生干部基本素质 篇2

组织人事干部的基本素质因其工作内容和性质的原因, 具备非常显著的特殊性, 因此在对组织人事干部的基本素质进行分析和考虑时, 首先, 就要充分保障组织人事干部具有较高的政治素质和政治觉悟。国家及社会想要实现快速发展, 首先, 要保证国家里处于领导地位的干部们素质以及工作能力都优秀, 而干部的选拔以及培养都和组织人事干部的工作是密不可分的, 因此进行“干部选择”的组织人事干部素质就显得格外重要, 且对其进行判断时首先考虑的就是政治素养是否过硬。政治素质的保证重点体现在两个具体的方面, 一方面就是要保证政治方向正确, 政治方向正确主要指的就是始终坚持中国特色社会主义道路;另一方面就是要有坚定的政治立场, 政治立场则是强调组织人事干部应当始终站在国家和人民的立场之上来思考和处理问题。

组织人事干部基本素质在政治上的体现除了本质性和内涵性方面以外, 还需要在组织人事干部在行动和作风上有所体现, 通常体现在以下三个具体的方面:一是要严格遵守党的纪律, 只有这样才能够始终在思想、政治以及行动上和国家以及政党保持绝对的一致;二是要有扎实的基本理论功底和思想方法, 组织人事干部工作的实现都需要较强的执行力来实现, 但是正确的思想和方法同样是非常有必要的, 组织人事干部有必要学习马列、毛泽东以及三个代表等, 基于扎实的理论功底来避免在实际工作当中犯政治糊涂;三是要严格坚持党性原则, 这样一点主要是对组织人事干部的清廉作风提出要求, 组织人事干部只有具有较高的党性原则, 才能够坚定的抵制外来诱惑并坚持遵守纪律不动摇。

二、作风正派

组织人事干部只有树立起良好的形象和过硬的作风来才能够在做好自己工作的同时成为别人的表率, 并通过崇高人格力量的形成来进一步获得人民群众的尊重和爱戴, 而这样一种目标的实现不仅是一名组织人事干部完成自己工作的大前提, 更是组织人事工作实现自我培养和发展的重要途径。具体来说, 组织人事干部要做到作风正派需要达到以下几个方面的要求:首先, 要做到公道正派, 这也可以认为就是组织人事干部应当具有的职业道德, 在进行干部的选拔和培养的时候才能够真正做到任人唯贤, 并在群众以及干部当中都有说服力。其次, 要做到积极地举荐贤能, 作为组织人事干部, 这是基本的责任, 组织人事干部应当树立起尊重人才的思想和观念来, 站在党的事业的高度之上来尽可能的为党组织吸收人才。在这一点上, 组织人事干部非常有必要培养起甘当人梯的品格来, 这主要是因为组织人事干部担负的就是观察人员、选择人员并培养人员最终委以重任的责任, 可以说每个干部的成长都有组织人事干部的心血和汗水, 因此才更加要组织人事干部应当具有无私奉献的精神;最后, 要做到作风民主, 组织人事干部在很大程度上具有特殊性, 掌握着干部任命和调动的大权, 因此非常容易滋生优越感和腐败事件, 导致组织人事干部容易脱离群众, 基于这样一种事实, 组织人事干部就有必要建立起谦虚谨慎和戒骄戒躁的作风和传统来, 把自己的工作深入到群众当中, 在群众的监督和指导之下来进行, 这样一方面能够提高组织人事干部工作的透明度, 同时, 也能够加强群众对于组织人事干部的监督。

三、业务精通

精通自己的业务对于任何一个工作岗位来说都是必要的, 对于组织人事干部而言更是如此, 只有保证自己在组织人事方面知识全面且业务熟练, 才能够真正做好自己的工作, 业务精通可以通过以下几个具体的方面来进行衡量:一是理论基础知识要扎实, 这是最基本的, 对于组织人事干部来说, 首先, 要对马克思列宁主义有正确的认识和理解, 不断研究探索将其正确应用到自己的组织人事工作当中来, 最终探索出组织人事工作进行的新思路来, 为自己理论基础和工作质量的提高打下坚实的基础。其次, 要在掌握基础知识的基础之上进一步充分掌握组织人事干部管理专业的知识, 包括对干部的考察方式、选拔条件以及任用方式等, 都要有清楚明确的认识, 基于此, 来保证自己能够全面掌握干部培养各个环节当中涉及到的具体专业技能知识, 除此之外, 还需要对相关方面的工作条例相当熟悉, 这样才能够在日常工作进行的过程当中游刃有余。再次, 要在掌握基础和专业知识的基础上进一步将自己培养成学习型、全面型和综合型的人才来, 这就要求组织人事干部不仅需要学习专业知识, 还需要结合自己的工作内容, 将人才学、人力资源学、领导科学以及市场经济学甚至是现代科技学等都纳入到自己的学习范围当中来, 让自己成为工作当中的多面手, 通过多角度全方位的理解来实现自己工作的最优化。并且, 要坚持群众路线, 实际上也就是采用马克思主义的观点来解决问题, 才用历史辩证的角度来思考问题, 除此之外, 也是考虑到群众路线能够有效避免组织人事干部工作的神秘化, 使得其能够更好地被群众所认识、理解和支持, 也能够有效拓宽人才选择的渠道和方式, 使得更多更好的人才进入到干部行列当中来。最后, 就是要在自己的实际工作当中充分履行自己的职责, 这是最为基本的, 但也是最为核心的, 任何的思想观念最终都需要通过实际工作当中的执行来实现。

四、结语

通过上文当中的说明和分析就可以看到, 国家以及政党想要实现大跨步的发展, 对于干部的培养与任命就显得十分重要, 而这就需要通过组织人事干部工作的进行来实现, 组织人事干部应当具备基本的责任感与紧迫感, 并在此基础上认识到自身的重要性和特殊性, 最终在加强和提高自身能力和素质基础上, 来实现我国的不断进步与发展。

学生干部基本素质 篇3

一、善于学习，提升团干部引领能力

面对企业改革，团干部只有不断完善和更新知识结构，才能不落后于企业的变化，才能更好地为企业的发展做出应有的贡献。团干部要带头树立“终身学习”的良好风气，积极学习团的业务知识及青年工作的理论和方法，主动加强对时事政治、市场经济、法律法规等知识的学习，努力成为一专多能的复合型人才。工作中，坚持在学中干，在干中学，善于对所学所得进行思考提炼、合理运用，注重在工作实践中潜心钻研、探索创新，提高学习的深度和工作的成效，形成学习与实践的有序循环。在企业改革进程中，团干部具备良好的政治思想素质尤为重要，“党有号召，团有行动”，各级团干部要以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，贯彻落实科学发展观，自觉听从党的号召，政治信仰不犹豫、不含糊、不动摇，真正做到与祖国同奋进，与企业同发展。面对改革，青工思想观念出现了许多新的变化，这就要求广大团干部要从全局的高度，结合青年特点，创新思想政治工作的方式方法，提高组织引导青年的能力，坚持与一线青工开展面对面、EAP青春导航等活动，关心青年在工作、生活、学习方面的普遍性诉求，扎扎实实为青工办好事，办实事，舒缓青年职工的工作生活压力，带领广大青年在实现自我、实现突破的征程中，围绕在团组织周围，与企业一同迎难渡困、克难攻坚，积极为企业改革发展做贡献。

二、勤于实践，提升团干部服务能力

面对企业改革，要切实提升团干部服务发展的能力，服务企业、服务青年是共青团的中心工作，服务青年成长是服务企业发展的前提和基础，企业的持续稳定发展则为青年成长成才创造了良好条件。改革进程中，各级团干部必须进一步增强政治意识、责任意识和创新意识，充分认识做好新形势下青年工作的重要性和紧迫性，依托纪念五四、青春讲堂、志愿服务，以及“青年文明号”、“青年安全示范岗”创建等共青团品牌活动，引领青年立足本职，融入企业生产经营中心，在各自的岗位中踏实工作、建功立业，在促进企业发展中勤于学习、实践成才。工作中，围绕岗位操作的重点和难点，动员和组织广大青年职工开展岗位竞赛、技术比武、合理化建议等活动，结合单位实际开展青年技术革新、技术攻关、创新创效等竞赛；实施岗位安全素质提升工程，突出技术骨干、技能大师的传帮带作用，积极开展“操作标准化、工序手牵手”、专业技能培训等活动，不断提升青年岗位安全意识和操作技能；围绕企业生产中的急、难、险、重任务，以青年突击队“七赛”活动为中心，广泛开展青年生产竞赛和义务劳动，引领青年在企业生产中打突击、比贡献。对各类活动中涌现出来的先进集体和先进个人，及时总结表彰并大力宣传，以点带面，整体推进，调动青年职工在生产工作中的积极性和创造性，助力企业改革的顺利推进。

三、勇于创新，提升团干部凝心能力

领导干部应具备哪些基本素质 篇4

人的素质，是指人们生存、发展和从事社会实践能力的各种内在基础条件的总和。人的素质作为内在的基础条件是一种不可直接观察的东西，只有通过人的社会实践活动才能表现出来。所以，素质是能力的基础，社会实践活动显现的能力是一个人素质的综合表现。作为一个高素质的领导干部，应具备哪些基本素质呢?

一、身体要强壮。一个高素质的干部，首先要有良好的身体素质。只有在生理能上有健全的体质，才具有从事实践活动的物质载体，能够承受繁重的工作，在各种艰难困苦的环境中保持精力充沛、斗志旺盛、卓有成效地胜任所从事的实践活动。如果没有强健的体质，不论做什么事，都会体力不支、力不从心。人们常说：“身体是革命的本钱”，揭示的一个浅显哲理就是健康的身体是做好革命工作的基本条件。不管你的见解多么高明，如果没有精力，要做好工作是很困难的。

二、心理要健康。一个高素质的干部，必须有良好的心理素质。当今，对一个干部来说，事业是否获得成功，不仅要有健康的体质来满足体能的消耗，而且要接受心理上的诸多挑战。因此，没有良好的心理素质，难以胜任所担负的工作。一个高素质的干部要有坚定的信念，乐观向上的信心，执着明确的追求；要有身处逆境的忍耐力和身处顺境的自控力，不论成功与失败，都能保持心理调适，胜不骄、败不馁；要有知人之明和自知之明，与他人保持良好的人际关系，善于理解人、尊重人、帮助人，诚实宽厚待人；要善于顺应时势和潮流，目光远大，胸襟开阔，豁达大度；要有良好的节操，威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移。

三、智力要发达。智力是人们认识客观事物并作出适当反应的一种能力。智力包括观察力、记忆力、理解力、思维力、想象力、注意力等。智商愈高，对事物的认识愈深刻，解决实际问题的能力愈强。高素质的干部，应有敏锐的观察力，丰富的想象力，良好的记忆力，深透的理解力，敏捷的思维力，执着的注意力，同时还要有调查研究能力、语言文字表达能力、组织管理能力和实际操作能力。一个高素质的干部，要通过不断获取知识来提高智力，只有以知识为基础，智力为条件，才能耳聪目明，胸有大志，腹有良谋，行有建树，在领导工作中做出较大贡献。

四、政治要过硬。一个高素质的干部，必须是一个会治党治国治军的政治家。政治过硬，要树立共产主义的理想和信念，具有正确的政治方向，坚定的政治立场，鲜明的政治观点，敏锐的政治警觉性，深邃的政治鉴别力，始终同党中央保持政治上、思想上、行动上的一致，遵守党的政治生活准则，坚持四项基本原则，能识别和抵制各种错误思潮的影响，经得起任何政治风浪的考验。政治过硬，要在思想上树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨，摆正公仆与主人的关系，一切从人民最大利益出发，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，廉洁奉公，勤政为民，奉献无悔，一切以人民答不答应、赞不赞成、满不满意、拥不拥护来检验工作，始终把自己置于群众的监督之下，当好人民公仆。

五、理论要精深。作为一个高素质的干部，必须有较深的理论造诣。在理论上，要较系统地学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，掌握马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，掌握实事求是这个马克思主义的精髓，善于运用马克思主义的基本原理观察世界、分析问题，始终坚持马克思主义的立场、观点、方法看待社会和人生，正确分析和评价现实生活中的政治、经济、文化、道德现象和

各种社会思潮，在复杂的社会实践中时刻保持头脑清醒和政治坚定，具有时代精神、科学精神、探索精神、奋斗精神、奉献精神。

六、知识要丰富。作为一个高素质的干部，必须是一个精通本职业务工作的专家。而作为一个精通本职业务工作的专家，必须以丰富渊博的知识为基础。业务素质是指从事业务活动时所应具备的素养和能力。它除了要求必须具备从事本职业务活动的专业知识外；还要求通晓与本职业务知识相关的各种知识，同时还要求必须具备灵活运用这些知识处理和解决实际问题的能力。“只靠坚持社会主义道路，没有真才实学，还是不能实现四个现代化。无论在什么岗位，都要有一定的专业知识和专业能力。”一个高素质的干部，不仅要成为本职工作的专家，而且要成为专家中的杂家，才能提高领导水平和驾驭全局的决策、指挥能力，增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。

学生干部基本素质 篇5

——深入学习贯彻习近平同志关于历史担当精神的重要论述

江岩

《 人民日报 》（2014年04月08日 07 版）

习近平同志系列重要讲话贯穿着强烈的历史担当精神。他强调，党的十八大以来，我们新一届中央领导集体接过了党、国家、人民交给我们的沉甸甸的接力棒，我们一定要接好这一棒。这是历史担当精神的鲜明表现。

责任重于泰山，事业任重道远

党的十八届一中全会选出新一届中央领导机构后，习近平同志代表新一届中央领导机构成员向世界发出“中国声音”：全党同志的重托，全国各族人民的期望，这是对我们做好工作的巨大鼓舞，也是我们肩上的沉沉的担子。

这是对民族的责任。习近平同志强调，中国共产党团结带领人民前仆后继、顽强奋斗，把贫穷落后的旧中国变成日益走向繁荣富强的新中国，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。要接过历史的接力棒，继续为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗，使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的贡献。

这是对人民的责任。习近平同志强调，我们的人民热爱生活，期望有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。要不断解放和发展社会生产力，努力解决群众的生产生活困难，坚定不移地走共同富裕的道路。

这是对党的责任。习近平同志强调，新形势下，我们党面临着许多严峻挑战，党内存在着许多亟待解决的问题。尤其是在一些党员干部中发生的贪污腐败、脱离群众、形式主义、官僚主义等问题，必须下大气力解决。全党必须警醒起来。打铁还需自身硬。要坚持党要管党、从严治党，切实解决自身存在的突出问题，切实改进工作作风，密切联系群众，使我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

习近平同志指出：“责任重于泰山，事业任重道远。我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向历史、向人民交一份合格的答卷。”这些语重心长的话语，充分体现了新的历史条件下我们党自觉的历史担当意识和强烈的历史担当精神。

敢于担当就是坚持原则、认真负责

习近平同志指出，坚持原则、敢于担当是党的干部必须具备的基本素质。党的干部敢于担当，就是坚持原则、认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。敢于担当本身也是一种责任。好干部必须有责任重于泰山的意识，坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一，敢于旗帜鲜明，敢于较真碰硬，对工作任劳任怨、尽心竭力、善始善终、善作善成。为了党和人民事业，我们的干部要敢想、敢做、敢当。

目前，在一些干部中存在不敢批评、不愿批评，不敢负责、不愿负责的好人主义倾向：有的怕得罪人，怕丢选票，搞无原则的一团和气，信奉多栽花、少栽刺的庸俗哲学，各人自扫门前雪、不管他人瓦上霜，事不关己、高高挂起，满足于做得过且过的太平官；有的在其位、不谋其政，遇到矛盾绕着走，遇到群众诉求躲着行，推诿扯皮、敷衍塞责，致使小事拖大、大事拖炸；有的为人圆滑世故，处事精明透顶，工作拈轻怕重，岗位挑肥拣瘦，遇事明哲保身，面对名利又争又抢，出了问题上推下卸。这些问题必须下大气力解决。

解决这些问题，必须坚持正确用人导向，建立激励干部求真务实的有效机制，使那些重实际、说实话、务实事、求实效的干部受到鼓励、褒奖、重用。要把作风要求贯穿干部培养选拔和管理监督全过程，使那些对群众感情真挚、深得群众拥护的干部，那些说话办事有灼见、有效率的干部，那些对上对下都实实在在、不玩虚招的干部，那些清正廉洁、公众形象好的干部得到褒奖和重用。要注重选拔心无旁骛干工作、扛事顶硬抓落实、敢冲敢当破难题的干部，褒奖重用信念坚定、心系群众、埋头实干、敢抓敢管、艰苦奋斗的干部。

担当历史重任，领导干部要率先垂范

担当历史重任，领导干部要以身作则、率先垂范，以自己最大的智慧、力量、心血，做出无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的业绩。就此，习近平同志提出了四点希望。

自觉做坚定理想信念的表率。始终保持对马克思主义的坚定信仰、对共产主义和中国特色社会主义的坚定信念，按照马克思主义政治家的标准严格要求自己，始终把人民放在心中最高位置，把为党和人民事业贡献力量作为自己的最高追求，为坚持和发展中国特色社会主义不懈奋斗。

自觉做认真学习实践的表率。紧密结合工作实际和思想实际，想大事，谋全局，如饥似渴地学习，毫不懈怠地实践，与时俱进地提高，从马克思主义科学真理中获得认识世界和改造世界的锐利武器，从前人留下的思想宝库中汲取治国理政的珍贵滋养，从人类创造的最新文明成果中寻找登高望远的思想阶梯。

自觉做坚持民主集中制的表率。带头发扬党内民主，积极营造民主讨论的良好氛围，鼓励讲真话、讲实话、讲心里话。带头维护中央权威，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，不折不扣贯彻执行中央的路线方针政策和重大工作部署。带头坚持集体领导，更加注重制度建设，严格按程序办事、按规则办事、按集体意志办事。带头开展批评和自我批评，提高领导班子解决自身矛盾和问题的能力。

自觉做弘扬优良作风的表率。牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，认真开展党的群众路线教育实践活动，始终保持同人民群众的血肉联系。坚持真理，坚持原则，真抓实干，勇于担当。自觉遵守廉政准则，正确行使人民赋予的权力。严格管好自己的亲属和身边工作人员，坚决不搞特权。深入抓好反腐倡廉工作，坚持有案必查、有腐必惩。

全面深化改革，啃硬骨头、涉险滩，更需要领导干部敢于担当

现在，改革到了一个新的重要关头，推进改革的复杂程度、敏感程度、艰巨程度一点都不亚于30多年前。全面深化改革，啃硬骨头、涉险滩，更需要领导干部敢于担当。习近平同志强调，全面深化改革，尤其要牢固树立进取意识、机遇意识、责任意识。

牢固树立进取意识。全面审视当今世界和当代中国发展大势，全面把握我国发展新要求和人民群众新期待，更加奋发有为地开拓进取。实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境；改革开放只有进行时、没有完成时，停顿和倒退没有出路。改革面临的矛盾越多、难度越大，越要坚定与时俱进、攻坚克难的信心，越要有进取意识、进取精神、进取毅力。

牢固树立机遇意识。科学判断有利条件和不利因素，充分发挥我们的独特优势，抢占未来发展制高点，不断提高我国综合国力和国际竞争力。党的十一届三中全会以来，我们抓住了机遇，才有了今天这样的大好局面，我们国家和民族才大踏步赶了上来。现在，历史性机遇千载难逢，我们一定要抓住，千万不能丧失。抓住机遇就能赢得战略主动，否则就有可能陷于被动。

学生干部基本素质 篇6

党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》提出，要“深化干部人事制度改革，建设一支善于治国理政的高素质干部队伍。”这是我们党在科学总结多年执政的历史经验，深刻把握新时期党的历史方位的重大变化，清醒认识党的干部队伍素质现状的基础上，提出的带有根本性、战略性的任务。“政治路线确定之后，干部就是决定因素。”培养政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的善于治国理政的领导人才尤为重要。中国的社会主义事业能不能巩固和发展下去，中国能不能在激烈的国际竞争中始终强盛不衰，关键看我们能不能不断培养造就一大批高素质的领导人才。

一、素质及其作用

1、什么是素质

“素质”的原始含义为“白色质地”、“本质”。狭义的素质是指生理、心理学上所说的人先天所具备的特点和能力，也称遗传素质。广义的素质是指在人的素质的物质基础上，受后天环境的教育下形成并发展为稳定的性质，着重表现了人在先天的生理基础上，接受后天环境教育的影响，并通过总结自身的认识活动和社会实践所形成的稳定的基本品质。

人的素质结构是一个由自然生理素质、社会文化素质和个性心理素质三个层次复合而成的综合体系。自然生理素质是主体力量得以发挥的生理基础，个体心理素质属于主体的动力部分，社会文化素质调节人与社会的关系，对主体力量的发挥起着导向作用和规范作用。人的素质是在三种素质的综合作用下形成的，其中，个体心理素质和社会文化素质起着根本性的决定作用。

素质是以人的自然生理为基础的。人的素质虽然不都是天生的，但它是以人的先天遗传为基础的。人的素质虽然以其自然生理为基础，但是其绝大部分内容则是在后天的实践及修养中形成和发展起来的，先天形成的因素只占其中一小部分。正因为如此，才有锻炼和修养的可能与必要。马克思主义认为人的素质是社会历史的产物，是实践的产物，主要是后天形成的。

素质是人相对稳定的内在特质和潜能。素质具有内在性，它是人的一种潜在能力，看不见，也摸不着。另外，素质又是人的一种相对稳定的特质。人的某种素质一旦形成，就会相对稳定地和持久地表现出来，并且不会轻易地改变。当然，我们说素质是相对稳定的和不会轻易改变的，并不是说人的素质一经形成以后就不再变化。在一定条件下，素质也会发生一定的改变。思想政治素质好的人放松了主观世界的改造，也会腐化堕落。这就启示人们，素质也是需要不断修养、锻炼和提高的。

素质是在人的活动中表现出来的，它是人进行相应活动所必备的主体条件。一方面素质依赖于活动，人的各种活动是他的素质的载体，素质只能通过社会行为和活动能力表现出来。另一方面，素质又能动地作用于活动，是人的活动的基础和必不可少的主体条件。

2、人的素质在社会发展中的重要作用

人是社会的主体，社会历史发展是通过人的能动活动实现的，而素质又是人的活动的主体条件。人的素质状况如何，不但直接决定着其实践活动的方式、方法及其成效，也在一定程度上影响着历史的发展。历史表明人的素质状况也是一种重要经济资源，在现代社会，它已经成为比自然资源和资本资源更重要的经济资源。人的素质不但影响着经济发展，也在一定程度上影响着社会的政治状况及其发展。

领导干部的素质状况对经济社会的发展具有更为重要的作用。这是由领导干部在经济社会发展中的特殊重要地位和作用决定的。在经济社会发展中，领导干部既是经济社会发展目标的确定者和经济社会活动的组织者，也是人民群众历史创造活动的领导者。因而其素质如何，不但直接决定着他们自己活动的状况及其成效，也在一定程度上影响着社会发展。首先，领导干部的思想政治素质在一定程序上决定和影响着他所在地区和部门工作的方向。

其次，领导干部的专业素质和工作能力在一定程度上影响着一个地区或部门的具体面貌。再次，即使领导干部本人的心理素质，也会对本地区本部门的工作产生一定影响。

二、当前中青年领导干部素质现状

中青年领导干部的素质现状及其未来的发展，直接影响着中国的经济社会的发展，为了准确把握现时代中青年领导干部应该具备的基本素质，对中青年领导干部的素质进行科学定位，首先必须了解中青年领导干部素质的现状。

1、科学分析中青年领导干部素质现状

我们现在这代中青年领导干部是在改革开放的环境中成长起来的。总的说来，中青年领导干部是改革开放的受益者，也是改革开放的积极支持者。他们对改革开放、开拓进取持肯

定态度，他们追求知识、崇尚能力，更注重现实。改革精神熏陶了我们这一代中青年领导干部。使他们的眼界更加开阔，看问题更加“立体”，对新事物的接受能力更强。同时，由于对外开放政策带来的西方文化的影响，中青年领导干部在对外开放的过程中通过对西方文化的接触，发现了其中既有不健康的东西，但也有很多值得我们学习的优秀成果。但对外开放带来的一些负面因素也影响了一些中青年领导干部，如西方奢侈的生活方式、享乐主义、个人主义等等。

与改革开放并行的，对中青年领导干部素质有深刻影响的现实因素还包括市场经济。中青年领导干部就是在适应市场经济的大潮中成长起来的。因此，中青年领导干部在市场竞争的大背景中，形成了强烈的法制意识、能力意识、利益观念和竞争意识等现代观念。当然，市场经济的一些负面的因素也给中青年领导干部带来一些消极的影响。比如，拜金主义、权钱交易、道德滑坡等。

要善于从本质上对中青年领导干部的现状进行科学定位。如果列举出中青年领导干部的各方面素质，通过对这些素质的分析，我们就可以看到其中的本质特征。这个本质特征就是具有过渡性和双重人格。所谓过渡性(或者可塑性)，一方面是说当代中青年领导干部具有很大的潜力，已经具备了比较好的素质，只要不断追求进步，最后一定能够成为当代中国社会主义现代化建设的好带头人；另一方面是说，目前中青年领导干部还需要不断完善自己，还有不少需要加强和提高的地方，尤其需要提高现代社会所需要的各种本领，需要加强自身能力的培养。所谓双重人格就是说，处于新旧体制转型中青年领导干部，既有重稳求安、重视身份等旧体制下的人格特征，也有追求创新、崇尚能力等新体制条件下的人格特征。

2、中青年领导干部素质现状

当前，中青年领导干部素质状况总体是好的，但也存在一些问题，表现在：

第一，政治素质上，一部分中青年领导干部不断得到提高，但政治上还不够成熟，党性不够坚定，为人民服务的意识和觉悟还不够强。

第二，思想素质上，相当一部分中青年领导干部有一定的理论水平，思想比较活跃，但缺乏系统扎实的理论修养和较高的思想水平，理想信念不够坚定。

第三，能力素质上，有些中青年领导干部知识化、专业化程度比较高，但缺乏科学判断形势，驾驭市场经济、把握全局和解决复杂矛盾的能力，缺乏拒腐防变和抵御风险的能力，缺乏自觉依法执政能力和领导水平。

第四，交往素质上，相当一部分中青年领导干部视野比较开阔，但对世界发展的大势和时代进步的原因还缺乏科学的分析判断，小富即安心理、封闭保守意识和只顾局部的观念不同程度上依然存在；重狭隘的“人情关系”，恪守制度规范的意识比较淡薄。

第五，道德素质上，一部分中青年领导干部既利他又利己，既奉献又索取，既具有集体观念又具有自利意识。这是市场经济的利益机制带来的影响，概括地说，无非是义与利，公与私的矛盾问题。

第六，心理素质上，一部分中青年领导干部消极保守和积极进取并存，享乐和创业共在。

三、中青年领导干部必备的基本素质

进入新世纪，国际形势发生了深刻变化，社会主义现代化建设任务日益艰巨繁重，我们党执政面临的风险和考验也大大提高，这对中青年领导干部素质提出了新的更高的要求。《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出，要“坚持党管干部的原则，全面贯彻革命化、年轻化、知识化、专业化的方针。坚持德才兼备、注重实绩、群众公认，坚持任人唯贤、公道正派，把那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的干部选拔到各级领导岗位上来。”针对梅州建设和干部队伍的现状，市委刘日知书记提出要“以状态看干部，以实绩论英雄”。大力选拔政治上靠得住，业务有本事，能扎根山区，干事创业的优秀干部进入各级领导班子。面对新形势、新任务、新要求，作为一名中青年领导干部，必须具备较为全面的素质和能力，最基本的有以下六个方面：

1、过硬的思想政治素质

过硬的思想政治素质，就是政治上要合格，要靠得住。它既是我们党培养中青年领导干部的首要前提，也是广大中青年领导干部提高自身素质的第一要求。中青年领导干部思想政治素质的高低，特别是运用理论解决实际问题的能力，是衡量其政治成熟与否和领导水平高低的重要标志。政治上的坚定源于思想理论上的清醒，理论素质是领导干部思想政治素质的灵魂。中青年领导干部要具有鲜明的政治观点、坚定的政治立场、清醒的政治头脑、敏锐的政治洞察力，必须要有系统扎实的理论素养。马克思主义是我们的思想政治信仰，要用马列主义、毛泽东思想，特别是用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，真正掌握马克思主义立场、观点和方法。能够始终坚持并正确运用马克思主义的基本原理，又能够不断吸取新经验新思想，不断增强科学精神和创新精神，敢于和善于创造性地开展工作。

2、广博的科学文化素质

当今的世界是一个急剧变化的世界，科技日新月异，社会天天在变，每天都有许多新的东西产生，同时又有许多旧的东西消亡。这就需要我们不断地学习新东西，了解新情况，掌握新本领。广大中青年领导干部不论在什么岗位上，都必须要具备一定的专业知识和专业能力，都必须要努力成为自己所从事工作的行家里手。同时，还要努力拓宽自己学习与实践的领域，力争使自己具备适应多方面工作的所需的知识、技能和能力，成为一专多能的复合型领导人才。

3、正直高尚的道德素质

修身立德，是做人和从政的必要条件，从政无德，迟早会失去威信，纵使有出众的才华，也不会为公众所认可。

当前，中青年领导干部要牢固树立社会主义荣辱观，讲诚实守信。诚信的意思是诚恳老实，有信无欺。这是一种道德规范，却又是一切道德的基础和根本。相对个人而言，它是人之为人的最为重要的品德；相对于社会而言，它是一个社会赖以生存和发展的基石。而在奠定社会这块重要基石的过程中，领导干部起着举足轻重的表率作用。在新的时代背景下，随着民主意识的逐步普及和不断增强，民不可欺、无信不立的规则更加真切地成为执政之基、为官之本。

应如何具备正直高尚的道德品质呢?有人归纳了“十要”，即：要坚定理想信念以立德；要牢记根本宗旨以守德；要加强学习以明德；要正确运用权力以行德；要注重克己自律以养德；要遵守法律法规以律德；要强化管理监督以严德；要把握用人导向以崇德；要营造舆论氛围以扬德；要坚持常抓不懈以护德。

4、与时俱进的创新素质

新世纪、新阶段中国面临很多新问题新挑战，中国比任何时候更需要开拓创新精神。中青年领导干部担负着历史重任，面临着很多新的时代课题，是否具备创新素质、创新能力，决定着他能否在现代化建设的进程中大有作为，也决定着他的发展潜力。可以说，开拓创新精神是中青年领导干部必须具备的最关键的能力，也是区别一流领导者和一般领导者的分水岭。中青年领导干部要在学习中不断地创新思路，创新工作方法，不断有新的追求，才能不断开创工作新局面，开辟新境界，向党和人民交出合格的答卷。

5、善于沟通协调的素质

沟通，简单地讲，就是人们运用一定手段或媒介传递信息情感的过程。协调，就是通过协同的调整，以取得思想和行动一致。领导协调，是指领导者采取一定措施和办法，使组织内部各种要素、资源以及组织与外部环境的关系相互配合，协同一致，以实现领导目标的活动。从一定意义上讲，沟通协调既是一项重要工作，同时也是领导干部自身素质和能力的反映。如果没有相当的组织协调能力，缺乏沟通的本领，就会出现政令不畅，目标分散，工作失误，效率低下等问题。

6、健康良好的身心素质

中青年领导干部首先要有健康的身体素质。因为身体是载物载知之本，是胜任繁重工作任务之先决条件。提倡艰苦奋斗的精神，但不是要求拼体力，拼消耗的死硬仗。领导干部应该身体素质得到全面发展，延长生命的长度、宽度和厚度，而不是用宝贵生命的代价换取一时的发展。

心理素质也是人的重要素质，对其他素质及人的活动具有十分重要的作用。中青年领导干部一定要不断培养良好的心理素质，养成乐观向上，勇往直前，不畏困难的品质。这样，才能更好地胜任各项工作任务。

四、中青年领导干部提高素质的基本途径

1、坚持以实践为基础

实践为基础，就是要自觉地投身改革开放和社会主义现代化建设的实践。这是提高中青年领导干部素质的一种根本途径。

首先，必须勇于实践，“大胆地试，大胆地闯”。中青年领导干部只有大胆地试，大胆地闯，才能开出一条通过实践来有效地培养自己的新路。缺乏实践的勇气，不敢试不敢闯，害怕遭遇风险和指责，迈不出实践的步子，也就谈不上通过实践来培养提高自身的素质了。其次，必须善于实践，“不断总结经验，坚定地前进”。第一，要在实践中不断总结经验，肯定对的，加以坚持；第二，要在实践中不断总结经验，发现错误，加以纠正，争取不重犯类似的错误；第三，要在实践中善于创新，发现新问题，提出新办法，推动自身的实践进一步深化和发展。

2、树立新的学习观

所谓学习观，就是对于“学习”总的认识，也可以说是学习观念、学习理念。学习常被

干部们形象地比喻为“充电”。知识经济使“充电”成为社会上每个人持续的过程。作为中青年领导干部，则不仅自身面临着“充电”的任务，还必须带领本单位、本部门人员不断“充电”。肩负着这样的时代重任，中青年领导干部必须首先确立新的学习观。

第一，重视学习，勤奋学习，树立新的学习理念。

在新的历史条件下，我们党已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。这就要求我们党必须更新观念，树立与时代、形势、任务相适应的新的学习理念。

第二，学习理论，更新知识，提高综合素质。

学习理论，提高中青年领导干部的思想政治水平和执政能力，这是第一位的学习任务。学习理论，就是学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立和落实科学的发展观。还要学习政治、经济、文化、科技、历史和法律等方面的知识，学习国外先进的经营管理经验和一切反映当今世界文明进步的新知识，特别是要学习市场经济知识和世界经济的基本知识，实践是人类获取知识的根本源泉。向实践学习，首先就要向广大人民群众学习，善于总结和提高人民群众创造的新鲜经验，不断改进我们的工作，始终与群众同甘共苦，群策群力克服困难，把党的路线、方针、政策落实下去。

第三，学以致用，创新实践，弘扬马克思主义学风。

树立正确的学习观，贵在践行和弘扬马克思主义的学风。马克思主义的学风有两个“基本点”，这就是“学”与“用”。

“学”是前提，是基础。一是要自觉学。二是要坚持学。三是要系统学。四是要真心学。“用”是关键，是目的。用在何处?一是改造自我，使自己的知识丰富、品行端正、精神富有、方向明确、信念坚定。二是改造社会，改造社会必须立足本职工作，尽心尽力尽职，发挥自己当好社会主义大厦的一粒“沙”、一颗“钉”的作用。

3、经受艰苦的锻炼

中青年领导干部提高自身素质，还要特别注意到艰苦的环境，复杂的环境及新的环境中去实践。

艰苦的环境、困难的工作是中青年领导干部成长、成才、成熟的催化剂。如果不知艰苦，不经过摔打，不经受磨炼，很可能就成为温室里的花朵，是经不起什么风浪的。

中青年领导干部要不畏“生”，要敢于去干自己没干过的工作，敢于到自己没有去过的地区和单位或行业工作，不要畏惧岗位、行业的交流和变动。

中青年领导干部不要害怕和回避到复杂的工作岗位或各种业务“交叉”的工作岗位去工作。复杂的工作环境不仅会培养克服困难的坚强意志，而且还会提高协调各方面关系，化解复杂矛盾的能力，有助于培养吃苦耐劳精神，开拓进取精神和心理承受能力，也有利于完善自己的知识结构和能力结构，以适应更高层次工作的需要。

学生干部基本素质 篇7

关键词：基本能力,五官,外在表现

人体的五官包括眼、耳、鼻、口、舌五个器官, 这五个器官形成了人与人交流沟通的主要平台, 也成为了人类向外界展现自我的主要媒介。五官作为人的外在表现器官, 对于诠释一个人、塑造一个人、表现一个人有着极大的作用。高校学生干部的基本能力的体现来自于多个方面, 而最直接和最形象的体现方式来自于学生干部的言谈举止和语言表达等基本的外在表现。这些基本的外在表现形式都是通过人体的五官表现出来的。所以高校学生干部基本能力的体现主要也是通过人体五官展现出来的。

一、高校学生干部基本能力“眼”的表现

高校学生干部基本能力“眼”的体现主要表现为学生干部的眼界开阔性和目光长远性, 高校学生干部作为学生活动及学生集体的领导者和决策者, 都需要在重大问题上具备开阔的思路和长远的计划, 眼界开阔即是知识的开阔, 目光长远即是做事有计划, 制定的计划才能够与时俱进的发展。高校学生干部的基本能力中眼的体现是“五官”体现的基础, 是学生干部思维深度和广度的外在表现, 更是衡量高校学生干部是否具备发展潜质的有效手段。

二、高校学生干部基本能力“耳”的表现

1、高校学生干部基本能力“耳”的表现特点

高校学生干部基本能力在“耳”的表现上主要体现在能否对来自基层学生的各种意见分析了解, 并能够通过不断的接收各种信息, 总结加工形成学生工作的各种思路, 并指导学生干部顺利达到预期工作目标。毕竟学生干部是学生中的一小部分, 只有通过耳的特点, 不断对接收的信息进行加工和理解, 才能从大多数学生的意见中总结提取出值得借鉴的经验。

2、高校学生干部基本能力“耳”

的表现形式

高校学生干部基本能力中耳的表现形式主要有两种, 一种是耳进嘴出, 另外一种是耳进耳出。那么什么是耳进嘴出, 而什么又是耳进耳出呢?耳进嘴出主要是指高校学生干部在吸纳信息后, 是否能够把信息加工并形成语言表述出来。耳进耳出是指高校学生干部在吸纳信息后, 能否存留信息, 不会左耳听右耳出, 另外高校学生干部在吸纳信息的时候, 有的信息不利于学生干部的发展, 在这个时候学生干部应当过滤这些信息, 将这些有害信息过滤出去。

三、高校学生干部基本能力“鼻”的表现

这里说基本能力“鼻”的表现, 绝不是只传统意义的嗅觉表现, 而是指学生干部的政治嗅觉或政治敏感度, 高校作为全国文化青年的聚集地, 有着引领我国青年先进思想的重要作用。而高校学生干部作为这批青年中的先进份子, 更要具备较高的政治嗅觉, 能够在及时了解各个时期党中央的相关文件精神, 能够引领广大学生青年为实现中国特色的社会主义伟大事业做出贡献。

四、高校学生干部基本能力“口”的表现

高校学生干部基本能力“口”的表现主要是指学生干部的表达能力, 表达能力包括口头表达能力和书面表达能力。主要表现为能言会写, 汇报工作简明扼要, 思路明确, 详略得当, 制定计划或工作总结行文流畅, 周密细致。对学生干部来说, 所有的工作都和说、写有着密切的联系。说是写的前提, 没有口的表现就没有写的顺畅。换句话说, 学生干部的工作就是如何清楚明白地将领导及老师的旨意或自己的对组织团体有益的观点想法, 向同学、同事传达, 并在其接受后, 按照一定的程序去开展相应的工作。所以这就要求学生干部的基本能力要具备优秀的表达能力。

五、高校学生干部基本能力“舌”的表现

我们通常都将舆论的风向标成为“喉舌”, 高校学生干部的基本能力“舌”的表现, 主要是对于高校学生干部自身言论的操控性和理论准确性, 高校学生干部要引领思想, 在传达思想和精神时更要准确, 内容积极向上, 带动学生实现思想上的统一。这就要求学生干部成为学生思想政治教育的“喉舌”, 成为学生中舆论的方向标, 方向标的准确性和先进性直接决定高校学生思想的先进性。高校学生干部要站在学生思想舆论的最前沿, 带动广大学生积极学习, 积极探索, 不断加强自身的理论修养。需要注意的是高校学生干部的喉舌作用一旦发挥不好, 就会成为一种反面的舆论, 所以高校学生思想政治工作者要准确把握高校学生干部的喉舌总用, 形成统一的思想, 形成先进的理念。

学生干部的基本能力是指学生干部在先天具备以及后天养成的素质和特点。基本能力的表现指的是学生干部所具有的听说、读写、交流表达等外部表现的综合。它是在一个人先天基础上, 通过后天的实践的基本特征。它体现一个人的整体面貌, 是发展自己、实现自身价值的基本条件, 同时, 它又具有很强的可塑性.总是随着社会发展而发生变化。学生干部基本能力的五官体现正是学生干部基本能力表现的主要方面。高校学生干部只有把这一基本能力的五官表现, 充分展示和理解, 才能真正成为德、智、体全面发展的“四有”人才。

参考文献

[1]刘恒敏、王保生:《当代思想政治工作的理论与实践》, 中国广播电视出版社, 1989年。

[2]张耀灿等:《现代思想政治教育学》, 人民出版社, 2001年。

初中学生基本科学素质培养研究 篇8

关键词：初中教育；科学素质培养；探究活动

科学技术的进步，对于国家的建设和发展有着重要的意义，而在推动技术进步的过程中，人才发挥了重要的作用。初中科学教育工作的开展，对我国培养后备科学人才有着重要的意义，在初中科学教育过程中，学生基本科学素质培养则显得十分必要，因为良好科学素养的形成，与培养，必须从小抓起，这也是我国实施人才强国战略的重要举措。本文则从以下几方面对初中学生基本科学素质培养的策略进行了分析。

一、加强学生科学思维的培养

在初中学生基本科学素质培养过程中，科学思维培养发挥着重要的基础作用，科学思维的具备，才能指导学生正确开展各项科学探究活动。为此，在日常教学过程中，教师要通过科学引导，积极培养学生的科学思维。例如，在学习惯性定律时，教师首先要对惯性定律的内容进行深入讲解，让学生知道什么是惯性，然后通过列举现实生活中的例子，让学生了解惯性定律在现实中的应用，之后，教师要提出问题，让学生根据自己刚刚学到的知识进行解释，如，教师可以問：“同样大小的生鸡蛋和熟鸡蛋，使用同样的方式在同样的桌面上转动，哪个会先停止转动？”然后让学生回家亲自试一下，然后运用学过的惯性定律解释，最后，教师再公布结果：因为鸡蛋在转动过程中，熟鸡蛋参与转动的部分质量较大，而生鸡蛋参与转动的质量较小（蛋黄不转），所以，熟鸡蛋惯性大，其运动状态不宜被改变，所以，生鸡蛋先停止转动。通过这种方式，可以极大的活跃学生得到思维，对于学生科学素质的培养有着重要的意义。再如，在学习光学的内容时，教师首先应该根据教材上的内容，让学生了解光的传播方式，即光在同种均匀介质中沿直线传播，并让学生熟记光的反射定律，然后教师可以提出问题：“在看电视时，即使遥控器对着与电视反方向的墙面，也可以随意调换频道？”在学生思考一段时间后，教师可以告知学生是因为光的折射作用，遥控器对着墙面发出信号，在反射作用下信号会传到电视的接收器，从而进行调换频道。然后教师可以再问：“如果在一个极为空旷的空间中，电视的反方向没有墙面，在使用同样的方式还能随意调换频道吗？”通过这种方式，培养学生举一反三的思维方式。

二、积极开展科学实验探究活动

实践操作能力是学生必须具备的科学素质之一，因为在科学探究过程中，很多科学理论都是通过科学实验证明的，为求理论证明的准确性，则要求实验者必须具备良好的实践操作能力。为此，在教学过程中，必须通过积极开展科学实验探究活动，不断提高学生得到实践操作能力。具体而言，在实验探究活动中要做好以下两方面的工作：

第一，做好实验前的准备工作。开展初中实验教学过程中，必须做好准备工作，因为，实验开展过程中会用到大量的仪器设备，对实验环境也有一定的要求。首先，明确实验主题，确定了主题，才有了探究的方向。在开展实验探究之前之前，教师必须对学生有一个全面地了解，这样可以使教师在对学生进行任务分配时，更加地科学合理。因为实验探究的时间毕竟不长，所以，在实际应用过程中难免会遇到一些问题，所以，在实验开展前夕的详细说明以及实验过程中中的科学指导都显得意义重大。其次，要制定实验计划，在进行初中科学实验学习时，教师要从全局的角度出发，制定非常详细的实验实施计划，而且在实验过程中不可对计划进行大的改变。

第二，充分发挥学生自主性。在初中科学实验开展过程中，探究是实验过程中的主要环节。所以，在实验探究过程中，教师要充分发挥学生的主观能动性，而教师要引要充分发挥其导作用，学生在探究过程中，针对其遇到的难点进行科学指导，对学生的疑问要耐心解答，当然，必须以学生自主探究为主，教师只能发挥指导作用。为了突显探究效果，教师可以对学生进行分组，然后以组为单位进行评价总结。例如，教师可以安排学生自制可操控的装饰灯泡，在实验探究过程中，通过不同的链接方法，利用遥控器转变几种组合方式，使之更加美观。对此，学生要利用各种媒介查找学习资料，将探究作品的大致轮廓确定下来，并亲自动手进行电路的设计和改装，最终成功地展示给其他同学。

三、充分利用“小组合作学习探究”教学模式

在科学探究过程中，很多工作并不是一个人可以独立完成的，事实表明，很多伟大的科学创举都是很多科学通过合作完成得到。所以，有效利用“小组合作学习探究”教学模式，对于初中学生科学素质的培养有着重要的意义。具体而言，在这一教学模式的运用过程中，首先要合理分配学习探究小组。例如，在化学教学中，教师必须对整体学生的化学学习情况有一个全面的了解，然后以此为分组依据，将学习水平不同的学生分到一组，只有这样，在小组学习过程中，学生之间才可以相互促进，共同进步。在每一个小组进行自主学习探究之前，教师首先应该进行课前指导，在此过程中，教师要将此次小组学习探究内容的相关知识点以及整个知识结构进行强调，使小组成员明白，其开展的一系列学习探究活动都不可以脱离教材中的知识内容体系。当然，为了确保学生学习探究活动的顺利进行，教师必须对整个小组学习活动进行全程监督。例如，在探究“如何制氧气”这一教学课题时，可以将双氧水制氧气法、高锰酸钾制氧气法、氯酸钾制氧气法等任务进行平均分配，不同的成员负责不同的探究内容，而且要有专门的同学进行实验装置的组配，进而确保整个探究活动能够顺利进行，使学生在小组学习过程中都能够有所收获。

本文结合个人多年实践工作经验，就初中学生基本科学素质培养的相关内容展开了探讨，具体提出了初中学生基本科学素质培养策略，分别是加强学生科学思维的培养、积极开展科学实验探究活动、有效利用“小组合作学习探究”教学模式。然而由于个人所学知识以及阅历的局限性，并未能够做到面面俱到，希望能够凭借本文引起广大学者的关注。

参考文献

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