四年级上册语文习题及答案（精选10篇）
一、读拼音，写汉字。
tǎo yàn
（ ）
hěn dú
（ ）
chénɡ jì
（ ）
jǐnɡ jiè
（ ）
二、形近字组词
侮（ ） 讨（ ） 雏（ ） 掘（ ）
海（ ） 付（ ） 雄（ ） 倔（ ）
三、写出下列词语的近义词。
讨厌（ ）
理由（ ）
反抗（ ）
啼叫（ ）
细声细语（ ）
四、根据意思写出词语。
1.形容声音柔软轻细。（ ）
2.防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。（ ）
3.堤岸旁边的田地。（ ）
4.指令人厌恶恼恨及憎恶。（ ）
5.预先准备。（ ）
五、带着问题来读书。
1.本文是（ ）先生的一篇脍炙人口的佳作。
A．老舍 B.丰子恺
2.课文以作者的（ ）变化为线索，（A，空间 B，情感）由对母鸡的（ ）转变为（ ），前后形成了鲜明的对比，赞颂了（ ）。
六、动脑筋，找伙伴。
嗅 啼 嘶 吼 嚎 啸 鸣 叫
狼（ ） 鸡（ ） 猿（ ） 狗（ ）
虎（ ） 狮（ ） 马（ ） 鸟（ ）
七、我会选择修辞方法。
拟人 比喻 夸张 反问 设问
1.下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。（ ）
2.猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（ ）
3.这样的一只母鸡难道不伟大吗？（ ）
八、读短文，按要求回答问题。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（ ）在院里，（ ）在院外，它（ ）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，（ ）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看（ ），看看（ ），咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
1.按原文填空。
2.在短文中找出一对近义词。
（ ）——（ ）
3．短文主要叙述了__________________说明了母鸡很有____________
【答案】
一、
讨厌 恶毒 成绩 警戒
二、
（侮辱） （讨厌） （雏鸟） （发掘）
（大海） （付出） （英雄） （倔强）
三、
（厌恶） （原因） （抗争） （鸣叫） （轻声细语）
四、
1.细声细气
2.警戒
3.田坝
4.可恶
5.预备
五、
1.A
2.B 讨厌 敬重 母鸡伟大的母爱
六、
（嚎） （鸣） （啼） （嗅）
（啸） （吼） （嘶） （叫）
七、夸张 拟人 反问
八、
1.不论 还是 总是 或是 前 后
2.警戒——警告
一、课堂导入的现状
目前存在一部分老师对课堂导入的重要性认识不充分, 在教学过程中是采用了导入方法, 但导入形式单一、内容枯燥乏味, 未能抓住学生喜欢新奇事物的特点, 缺乏生动和灵活性, 无法激起学生学习的主动性。更有甚者, 有的老师在教学活动中几乎不采用任何导入方法, 翻开课本就直接切入正题, 导致学生学习积极性不断下降。
二、多样化导入的必要性
导入新课是课堂教学过程的第一个环节, 是课堂教学的重要组成部分。一开始上课, 学生会有着各种各样的心理, 老师要在短时间里消除其他课程的延续思维和心理杂念的干扰, 就要在短时间内安定学生情绪、吸引学生注意力、使学生思维的齿轮运转起来。但是如果我们的课堂都采用同样的导入方式, 那么即便是多么富有艺术, 亦会导致学生的审美疲劳。要实现语文课堂的有效导入, 创设一个良好的语文教学环境, 就要根据学生的心理特征, 运用学生喜闻乐见的导入形式导入新课, 把学生的注意力迅速集中起来, 使他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中去, 提高学习效率。
三、课堂的多样化导入
相同的教学内容常常可以有不同的导入方式。具体采用何种方式, 要根据本班学生的特点和发展需要, 采用最合适的方式。本文基于人民教育出版社小学语文四年级上册课文《去年的树》, 分析探讨小学语文课堂导入的多样性。
( 一) 故事导入
所谓故事导入是在讲新课之前, 教师为学生讲一个简短、生动、与教学内容有关的故事, 以引起学生对学习内容的兴趣。课堂上使用与课文有关的故事导入课文, 能吸引学生的兴趣和好奇心, 激发思考, 使学生的注意力尽快集中到课堂上来, 高效的进入学习状态。如课文《去年的树》可以这样导入:
师: 亲爱的同学们, 上课之前老师给你们讲个幽默有趣的故事, 好吗? 故事的名字叫《鹅的生日》。有一只鹅要过生日了, 因为黄鼠狼每次放的屁都是又臭又响, 大家都在犹豫要不要请他来。经过反复讨论, 最后决定让黄鼠狼来, 前提是他一定不能放屁。宴会进展得很顺利, 大家都很高兴。令人意外的是, 黄鼠狼竟然晕倒在地上。经医生诊断, 原来是长时间憋着不放屁造成的。
师: 故事《鹅的生日》的作者是日本著名儿童文学作家新美南吉。你们想不想知道更多的新美南吉写的童话故事? 今天我们要来学习新美南吉的另外一篇童话故事《去年的树》。
小学阶段的孩子充满了稚气, 这一方法利用了学生喜欢听故事的天性, 通过讲述同一作者写的俏皮、幽默的精彩故事, 孩子们能从幽默的故事中, 感受到学习童话故事的有趣, 以吸引学生的注意和引起学生对学习内容的兴趣。
( 二) 音乐导入法
实践证明: 在愉快的环境中学习语文是一种有效的学习方式, 用音乐导入新课正是创设良好、轻松、愉快的环境行之有效的方法。播放音乐容易引发学生的兴趣, 使我们的课堂气氛显得放松。学生在消除紧张心理的同时, 自信心也会随之提高。如课文《去年的树》可以这样导入:
师: 同学们, 上课之前我们来听一段音乐放松一下吧。 ( 播放歌曲“友谊地久天长”) 。同学们, 我们刚刚听的这首歌的歌名叫什么?
生: 友谊地久天长
师: 是的, “友谊地久天长”是《魂断蓝桥》中的经典歌曲。在很多西方国家, 这首歌通常会在除夕夜演唱, 象征送走旧年而迎接新年的来临。这首歌在很多亚洲地区中的学校毕业礼或葬礼中作为主题曲, 象征告别或结束的情感。其中的一段歌词说到“怎能忘记旧日朋友, 心中能不怀想, 旧日朋友岂能相忘, 友谊地久天长”, 是的, 好朋友之间的情谊怎能轻易忘怀。今天, 我们要学习的这篇课文也是讲述两位好朋友的真挚友情的故事。让我们一起去看看课文讲的是什么样的情谊吧?
在设计导入时, 选择与教材内容密切相关的歌曲作为开场, 借助与课文紧密联系的歌曲作为导入途径, 这种方法能在情感上引起学生共鸣, 又可活跃气氛, 让学生在宽松的氛围中学习。
( 三) 质疑导入法
小学生特别具有好奇心, 他们阅读课文, 往往会对故事发展或人物命运产生一种十分关注的心情, 根据学生这种心理去设置一些悬念性的问题, 往往能引起学生学习新课的浓厚兴趣。如课文《去年的树》可以这样导入:
师: 同学们, 今天我们要一起来学习新课《去年的树》。看到这个题目你想到了什么?
生1: 去年的树和今年的树能有什么变化呢?
生2:我知道, 树有年轮, 去年的树肯定是比今年少了一轮。
生3:可是这是常识啊, 有什么好写的呢?
生4: 老师, 这篇课文不是写年轮的, 是写小鸟和大树的故事。
师: 同学们都回答的很好, 你们的想象力很丰富, 请同学们带着你们的疑问, 读一读课文讲了一件什么事。
一个问题的提出, 往往能引起学生的注意, 并激发他们思考, 然后带着疑问进入新课。学生的思维是活跃的, 他们有独特的思考方式。虽然他们常常跑题, 问题的回答不是预设的答案, 但是只要这个时候老师及时的进行总结、引导, 学生就能顺利的进入新课的学习。
( 四) 图片导入
多媒体的辅助教学也是课堂中常用的, 利用图片导入, 既形象又直观。图片可以给学生一个富有吸引力的直观想象, 从而紧紧抓住学生的注意力。如课文《去年的树》可以这样导入:
师: 请同学们看看这张图片 ( 出示本课的课文插图) , 说说你们想到了什么?
生1: 小鸟在欢快的唱歌。
生2: 灯火在歌声中欢快的跳舞。
生3:小鸟把新学会的歌曲唱给煤油灯听。
……
师: 同学们, 这只是你们的猜测, 让我们一去去看看是不是这么一回事。
小学生是以形象思维为主的, 一些抽象语言无法描述清楚的时候, 就可以借助插图帮助学生更好的理解文字, 再通过文字去体会背后的情感。一幅插图给予我们的不仅仅是一幅彩色图画, 更是给学生提供了想象的空间。
( 五) 游戏导入法
游戏导入把学生的注意力集中在游戏这一焦点上, 有利于在短时间内提高全班学生参与学习的程度。通过游戏后的提问, 提醒了学习课文的主要内容, 使学生学习目标明确。如课文《去年的树》可以这样导入:
师: 同学们, 在第三课我们学习《鸟的天堂》知道了大树是鸟儿栖息的地方, 鸟儿在大树的怀抱里活泼、自由的生活。上课之前我们来玩个游戏好吗? 由四个同学充当大树, 剩下的同学充当鸟儿, 看看哪棵大树停留的鸟儿最多。
师: 这位充当大树的同学真棒, 你的大树停留的鸟儿最多, 说说你的感受。
生: 他们都是我的好朋友, 能让这么多鸟儿停留, 我觉得很自豪。
师: 是啊, 能和好朋友在一起是多么幸福的一件事。这节课我们要来学习新课《去年的树》, 文中也有一对好朋友, 鸟儿和大树, 可是它们没有你们这么幸运, 它们之间到底发生了什么事情呢? 让我们带着这个问题读一读课文吧。
借助游戏巧设悬念, 拨动学生的心弦, 使学生产生强烈的求知欲。游戏导入法对中低年级学生特别有效果, 更能集中学生的注意力, 再巧妙地转移到课文学习中。
四、结语
导入不管采取什么形式, 都要吸引学生注意力、激发学习兴趣、提示教学内容, 这样才能收到实效。[4]一堂课的导入, 只有短短的3—5 分钟, 教师要在这三五分钟内安定学生情绪、吸引学生注意力、使学生思维活跃起来, 并激发他们的兴趣, 产生强烈的求知欲, 这就要求老师要精心设计导入语, 使课堂教学更加精彩。如何把课文知识以学生能接受的方式教给学生, 如何把一堂平凡普通的课上得生动活泼, 如何把平淡的课堂化为神奇的世界, 是每一位语文老师追寻的目标。
摘要：导入新课是课堂教学过程的第一个环节, 巧妙的导入, 有利于在短时间内消除学生心理杂念的干扰。然而, 有许多老师对课堂导入的重要性认识不足, 导入方法枯燥乏味。同样的一堂课, 有多种多样的导入方式, 教师可以根据学生的特点和发展需要, 运用最恰当的方式导入。以《去年的树》为例, 列出五种不同的导入方式, 分析探讨小学语文课堂导入的多样性。
关键词：课堂,导入,多样化
参考文献
[1]人民教育出版社, 课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心.义务教育课程标准实验教科书·语文 (四年级上册) 51[M].北京:人民教育出版社.
[2]蔡伟, 纪勇.语文案例教学论:课堂导入与收束3[M].浙江大学出版社, 2012.
[3]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准 (2011年版) [M].北京:北京师范大学出版社, 2012.
《观潮》是一篇以叙事的形式出现而重点在写景的文章。它有以下一些写作特点：
1、首句简当。文章首句开门见山，引用了人们的朴素赞语“天下奇观”，而且是“自古以来”，既显示了钱塘江大潮的宏伟声势，又说明了钱塘江大潮的影响历史悠久。寥寥数字，如同一个双响爆竹，“噼啪”震天，清脆响亮，点题简当。
2、层次清晰。文章写钱塘江大潮，先写潮来之前：“江面很平静”“笼罩着一层蒙蒙的薄雾”，人们是“人山人海”“昂首东望，等着，盼着”。再写潮来之时：“响声越来越大”“浪潮越来越近”……人们是“踮着脚往东望去”。最后写潮来之后“余波还在漫天卷地般涌来”，渐渐“恢复了平静”。条理清楚，思路清晰。
3、比喻增色。文章中一些生动的比喻句，为课文增色不少。如用“好像闷雷滚动”来比喻大潮将要到来、在远处发出的声音，用“犹如千万匹白色战马齐头并进”来比喻大潮的浩大气势，用“如同天崩地裂”来比喻大潮的巨大声响，用“好像大地都被震得颤动起来”来比喻大潮给人们的强烈震撼。这样的比喻惟妙惟肖，富有情趣。
《观潮》中的“动”“静”描写
《观潮》一课运用了“摹形”的修辞手法，生动形象地表现了大潮没有来、将要来、来到后、渐渐退去的过程。
1、没有来——横卧眼前。开始，钱塘江“横卧在眼前”，江面是“平静”的，这是一种静态描写，显示的是一种平和的景象。
2、将要来——闷雷滚动。听，“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”。过了一会儿，“响声越来越大”，而且在“水天相接的地方，出现了一条白线”。这是大潮将要来时的情景，是动态描写。
3、来到后——山崩地裂。随着白线的向前移动，“逐渐拉长”，钱塘江“白浪翻滚”“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”真是气势磅礴，而它的声音“如同山崩地裂”，又活生生地勾画了它的声势，加上“好像大地都被震得颤动起来”这一夸张性描写，更使钱塘江大潮摄人魂魄，激人壮志。这段动态描写是全文的高潮和重点。
4、退去后一恢复平静。“潮头奔腾西去”，表示着退潮的开始。“过了好久，钱塘江才恢复了平静”。说明钱塘江大潮已经完全退去了。这是一段静态描写。
在《观潮》一文中，作者运用了动静结合的手法，以静一动一静的顺序摹写钱塘江大潮之形，生动形象，令人神往。
《鸟的天堂》的“语言美”
《鸟的天堂》一文流畅自然，朴实生动，富有强烈的艺术魅力。
一、准确传神，生动形象。作者善于运用确切的词语，描绘事物的性质、状貌，恰到好处地抒情表意。如“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”。这里的“似乎”用得十分神奇，把感觉和景物融为一体，引人遐想；“颤动”二字真把绿叶富有生命力的特有精神状态写活了。“似乎、颤动”传神地把作者当时的感受、联想融入写景，具有物我两忘的心态，意境深远，妙不可言。第二次去看榕树，用“大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”，充分写出了鸟的形态多种多样，生动形象，给人以身临其境之感。
二、节奏明快。情深意厚。全文节奏鲜明，声音铿锵，情真意切，感人至深。如写静态的榕树，多用长句，耐人寻味。写群鸟嬉戏，以词为句，长短错落，生动热闹，给人以急促的动感。作者又用“连环”“顶真”等写法，“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了”，给人一种“应接不暇”的感觉。作者还运用了多种方式表达感情。如用景抒发内心的愉快：划船途中，“三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”；当被大榕树的生命力所倾倒，被群鸟的欢乐所感染时，直接抒情：“这美丽的南国的树”“那歌声真好听”；结尾的“那‘鸟的天堂的确是鸟的天堂啊”!抒情更显得异常强烈，震撼人心，如豹尾般有力。
三、欲扬先抑，气韵贯通。文贵曲忌直，本文就采取了欲扬先抑的写法。先写第一次看到大榕树的错觉，先抑，后写真是一株大榕树，后扬：先写没有看到鸟的遗憾，又抑，后又突出写群鸟嬉戏的场面，再扬。证实鸟的天堂的确是鸟的天堂，前后对比，波澜起伏，产生动人的艺术效果。全文自然流畅，朗朗上口，气韵贯通，如写动态的第一段，作者用两个表时间的名词“起初”“后来”，用两个写拍手的短句，连起了由静寂到有鸟，再到鸟开始飞起，最后到处是鸟，各具情态的整个场面变化过程。接着又由概括到具体，由整体描写到局部刻画：由“眼睛应接不暇”的概写到“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了”，再到一只画眉鸟的细写，连贯流畅，紧凑而又有变化。
《鸟的天堂》自然朴素且又细致周密，奏响了一曲自然与生命的赞歌。
“鸟的天堂”的引号
《鸟的天堂》一文的结尾处写道：“那‘鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!”这里“鸟的天堂”为什么前面加引号而后面不加引号呢?
前一个“鸟的天堂”是人们赞美这棵大榕树，给它的特定称号，是说它枝条繁多，浓荫密布，许多鸟儿在上面栖息、活动，非常快活，它就好像是“鸟的天堂”一样，所以要加上引号：后一个“鸟的天堂”是作者亲眼看到大榕树上活跃着那么多的乌，感到大榕树的的确确是鸟儿自由生活的乐园，把它说成鸟的天堂是名副其实的，不是什么特定的称号，所以就不需要加引号了。
蟋蟀的住宅=“伟大的工程”?
《蟋蟀的住宅》介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建筑住宅的才能。课后有个思考题：它的住宅为什么可以算作“伟大的工程”?
用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎是太夸张了，但是用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较，说是“伟大的工程”却一点也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差!所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
再说，蟋蟀与其他许多昆虫比较，特点是不肯“随遇而安”“不利用现成的洞穴”，而是靠自己“慎重地选择住址”，“一点一点挖掘”，造出了“倾斜的隧道”，具有排水的功能：还让“出口的地方总有一丛草半掩着……”使住宅十分隐蔽，有利于保证自己的安全。特别是“在这平台上弹琴”一句，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，这说明这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，还具备休闲娱乐的功能——劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。蟋蟀是这样的顽强和聪明，造出的住宅有如此高的水平，我们能不说它是“伟大的工程”吗?
白鹅的特点
《白鹅》一课后有个思考题：课文中的白鹅有哪些特点?作者是怎样具体描写这些特点的?
这篇课文中，作者重点表现白鹅性格的特点——高
傲。刚把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”印象。接着用“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。这都表现了白鹅的特点。
更为可贵的是，作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步调急速，有局促不安之相”显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。这一系列对比，非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。
从这些描写中，我们还可以感受到作者幽默风趣的语言风格。你说是吗?
“孤帆”是“一只帆船”吗?
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”这是唐代大诗人李白写的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的两句诗，特别耐人寻味。
这里的“孤帆”就是指“一只帆船”。难道浩瀚的长江上只有“一只帆船”吗?显然不是。那为什么这样说?原来诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上，对其他的船只都视而不见了。由此可见他与好朋友孟浩然的深情厚谊。这里还有一个“尽”字和一个“唯”字值得引起注意，“尽”是说“帆影已完全消逝了”，而“唯”则是说“只”，只看见江水在远远的地方流。两个字巧妙地展现出孤帆远去、江流天际的景象以及诗人目驻神驰的情形。
“诗贵意境”，这两句诗的意境也非常鲜明动人、意蕴深厚。好朋友坐的船已渐渐消失在水天相接的地方，那浩浩荡荡的江水正流向远处。而诗人还在翘首凝望，似乎要把自己的一片情意托付给流向“天际”的江水，要陪伴行舟，将友人送到那遥远的目的地。诗人匠心独运，把对好友的深情厚谊寄托在对自然景物的动态描写之中，情景交融，余味无穷。
《卡罗纳》的“!”
《卡罗纳》里面有四个“!”细细品读，颇有意味。
在卡罗纳要来上学的前一天，细心的老师就提前嘱咐孩子们：“任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑!”为什么呢?因为他遭到了“巨大的不幸”——他的母亲去世了。这里的“!”是关切，是热情，更是老师的一颗敏锐的“爱”心!
当神情恍惚、面容憔悴的卡罗纳回忆起以前和母亲在一起的美好情景而放声大哭时，老师对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子!”这里的“!”是同情，是理解，是对卡罗纳的无限深情!
老师还说：“但你要坚强!你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟!”这里前一个“!”是叮嘱，是希望：而后一个“!”则是深情的鼓励，是充满希望的呼告!
四个“!”，使同学们都向卡罗纳伸出了热情的手，“围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他”。
《为中华之崛起而读书》中的“沉思”
《为中华之崛起而读书》一课后有个思考题：使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么?
有同学说，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书。这样的回答是正确的。但我觉得，这里的关键是，他常常“一个人在沉思”。
想一想，12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，如果不“沉思”，能使他产生“疑惑不解”的心态吗?而当他“在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言”时，如果不“沉思”，能使他真正体会到伯父说的话的含义吗?正是由于“沉思”，才有他在全班同学面前“为中华之崛起而读书”的心迹表明，即在少年时代就心系中华的振兴，立下了远大的志向。
“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟”这句话正是他“沉思”的起因，而“直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜”这句话正是他“沉思”的结果。因此，周恩来“为中华之崛起而读书”绝不是出于一时冲动，而是经过了认真充分的思考才立下的远大志向。
借物喻人情更深
《那片绿绿的爬山虎》一文中有几处对爬山虎的描写。这就是借物喻人。
在“我”刚走进叶圣陶先生的里院时，“一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”这只是写“那片绿绿的爬山虎”吗?不。这里表面上写爬山虎的充满活力，充满生机，实质上也表现了作者因为征文受到叶老的指点和鼓励，对自己的文学创作充满了信心，充满了希望，以至于阳光也是绿的。
“那片爬山虎”初见时“绿葱葱”，再望则变得“沉郁”。因为“我”从他的批改中感受到叶老对自己的作文付出了许多心血，感受到“他的认真、平和以及温暖，如春风拂面”。而到叶老家里做客时，进一步见到了叶老的和蔼可亲，平易近人，“亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待”“融化了”“我小小的心”，使“我”不但学到了作文的方法，更学到了做人的道理。这使“我”十分激动。因而在作者的心目中，叶老就像“那一墙爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水……”让人感到可亲可爱，“虎虎有生气”。
爬山虎因阳光照耀而绿，“我”因叶老的教导而深受鼓舞。每当作者想起叶老的教导和期望，就像那片爬山虎一样，总是充满生气和活力，以至于“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”，更突出了叶老精神对“我”的永远的激励。
《五彩池》的结语
在《五彩池》一文中，作者精心设计了一个耐人寻味的结语：原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。这可以从三个方面来理解：
一是照应开头。文章开头引用奶奶所讲的神话传说中的五彩瑶池是那么神奇美妙，引起“我”的无限遐想；等到“我”实地游览了四川松潘的五彩池之后，才感觉到五彩瑶池就在人间，巧妙地呼应开头，显得圆活自如，结构相当严密。
二是对比映衬。文章开头极力渲染神仙境界的五彩瑶池如何奇特瑰丽，使“我”心驰神往，同时用虚拟和实写的手法形成对比，映衬人间的五彩池形态奇特，色彩各异，更加令人觉得美不胜收。
三是传情达意。天上的五彩瑶池只是神话传说，谁也没见过，人间的五彩池才是实在的，远远胜过了传说中的五彩瑶池，表达了作者对大自然的赞美和热爱之情。
第四单元提升练习
一、看拼音,写字词。
二、在会读的词语后面画“√”。
快乐( ) 长大( )
爸爸( ) 妈妈( )
树林( ) 祖国( )
三、看名称,写笔画。
横 竖 捺
横折 撇 www .xkb 1.com
四、连一连。
五、加一笔,变新字。
六、一字组多词。
七、比一比,再组词。
八、填一填。
1. “个”共 画,笔顺:。
2. “天”共 画,笔顺: 。
3. “土”共 画,笔顺: 。
九、写句子。
例:小河是鱼儿的家。
1.蓝天是 。
2. 是。
例:老师爱我,同学爱我,我也爱老师、同学。
3.爸爸爱我,, 。
4. 爱我, , 。
十、阅读天地。
(一)课内阅读。
在温暖的家中,我快乐地长大。
1. “我”有一个 的家。
2.用“快乐”写一句话。
3. “温暖的家”是什么样的?举个例子吧。
(二)课外阅读。
爱
袋鼠爱它的.乖宝宝,怎么爱?
胸前缝个大口袋,整天抱着不离怀。
老虎爱它的乖宝宝,怎么爱?
用嘴叼(diāo)着使劲摔(shuāi),越摔它越长得快。
青蛙爱它的乖宝宝,怎么爱?
生下扔掉不理睬,让它自己去成才。
1.儿歌写了哪几种动物爱宝宝的事?
2.袋鼠是怎样爱宝宝的?在文中用“ ”画出来。
十一、看图写话。
下课了,小朋友们在干什么?请你写一写吧!
参考答案
一、1.个 大 八口人 2.一 天(如果学生能自己拼读就自己拼读,不能拼读的由老师念题。)
二、提示:注意轻声,不会读的字可以查字典。
三、一 丨 丿
五、二(十) 天 大 土 个
六、天上 蓝天 白天 雨天
土地 黑土 泥土 土气
八、1. 3 2. 4 3. 3
九、1.小鸟的家 2.土地 禾苗的家
3.妈妈爱我 我也爱爸爸、妈妈
4.爷爷 奶奶爱我 我也爱爷爷、奶奶
十、(一)1.温暖 2.妈妈出差回来了,我感到很快乐。 3.妈妈关心我的学习生活,我也关心妈妈的身体,经常帮她做家务。
(二)1.袋鼠、老虎、青蛙三种动物。 2.胸前缝个大口袋,整天抱着不离怀。
第四单元提升练习
一、给左右两组能组成词的两个字涂上相同的颜色。
二、读拼音,写字词。
1.这个地方的夏天三天liang tou地下雨,总也jian( )不到太阳。
2.你可qian wan( )不能让到手的鸭子fei( )了。
3.这棵桃树qu nian( )就结果zi( )了。
三、把生字送回家。
头 坐 万 乐
1.第一笔是点:
2.第一笔是横:
3.第一笔是撇:
四、想一想,给加点的字选择正确的读音。
五、照样子,写词语。(
例:红红火火
例:来—(去)
前—( ) 大—( )
六、句子舞台。
1.我最喜爱小蜜蜂。
我最喜爱 。
2.他们的孩子最活泼,飞来飞去唱着歌。(用“飞来飞去”写句子)
3.天上月亮 。 (补充句子)
七、按课文内容填一填。(10分
1.我在 船里坐,只看见 星星 天。
2.他们的孩子 , 颜色多。
3.公鸡说:“ 。”鸭子说:“ 。”兔子说:“ 。”猴子说:“ 。”
4.谁知盘中餐, 。
八、快乐阅读。(16分)
大自然的邮票
春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣。
夏天的树上,挂满肥肥的叶片。
秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。
冬天的树下,树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。
1.读一读,连一连。
嫩嫩的 叶片
肥肥的 芽瓣
鲜红的 树叶
2.一年有哪四个季节?
3.大自然的邮票是指 。
九、看图写话。
图中有几种昆虫,它们都是哪种昆虫呢?快来说一说你最喜欢哪只昆虫,最讨厌哪只昆虫吧。
第四单元提升练习参考答案
一、早晨 大树 快乐 种田 辛苦 力气 两头
二、1.两头 见 2.千万 飞 3.去年 子
三、1.头 2.万 3.坐 乐
四、chuán lǜ zhònɡ zhī
五、年年岁岁 日日夜夜 后 小
六、1.花蝴蝶
2.小蜜蜂真勤劳,飞来飞去采花蜜。
3.弯弯的.,真像一只小船
七、1.小小的 闪闪的 蓝蓝的
2.最美丽 红黄蓝绿
3.种高粱 种玉米 种萝卜 种桃子
4.粒粒皆辛苦
八、1.嫩嫩的芽瓣 肥肥的叶片 鲜红的树叶
2.一年有春、夏、秋、冬四个季节。
3.落叶
班级
姓名
分数
一、填空题
1.合作就是为了达到（），人和人之间（），（）。在工作、学习、生活中，许多事情都需要我们（）完成。做集体中的（），才能真正融入集体。
2.（）才能成功，成功的合作不仅要有（），还要有一定的（）和（）。3.（）是沟通与交流的开始。即使意见不一致，也应该给别人（）的机会，让别人把话说完，是（）的表现。
4.诚实，就是说的和做的一个样，（），（）。诚实是一个人应具备的最基本的（），一个人只有诚实才能取得别人的信任。
5.（）是我们中华民族的传统美德。信就是（），是（）。守信是一个人有道德的表现，也是个人、集体和国家走向（）的保证。
6.诚信即（）。（）常用来赞美人们说话做事讲信用。
7.集体就像手掌，我们每个人就像手掌上的手指，（），（），只有（），才能把事情做得更好。
二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）1.学校开运动会，小刚是班上接力队的队员，比赛之前大家在练习交接棒，他应该（）。A、在一边坐着，比赛时才有力气 B、和队友们一起练习交接棒，争取获得接力比赛的胜利 C、小刚是运动健将，100米短跑得过奖，不需要练习交接棒 2.下列关于“守信用”的话题，哪一句是正确的？（）
A、有些小事情讲不讲信用都没有关系 B、守信用要体现在我们日常生活的点滴小事中 C、守信用往往吃亏，我们还小，守不守信用不要紧的 3.看看谁是集体的合作者（）。
A、大家都在唱歌，我声音小点不要紧 B、我想参加合唱队，但就是不喜欢化妆 C、小慧积极参加学校合唱队，合唱时声音宏亮 4.下列言行不是言而有信的行为是（）。．．A、答应了别人的事一定要做到 B、答应了别人的事又做不到，要及时说明原因 C、小华打破了班上的玻璃，老师问他是谁打破的玻璃，他装作一本正经地说：不知道！5.我们班在开展“回收废品”活动中，攒了一点钱，你认为下列处理这点钱最合理的是（）。A、买糖果大家吃、热闹一下 B、给班上买几盆花 C、捐给有困难的学生 6.当意见不一致时，下面我们处理问题的方法不当的是（）。．．A、举手表决 B、大家随意 C、投硬币解决 7.下列各种说法中，正确的一项是（）。
A、学习是我自己的事情，不需要跟别人合作 B、诸葛亮非常聪明，他没有做不到的事 C、学生之间的“拉勾”也是一种承诺
8.《诚信是金》中“砍倒樱桃树的小男孩”故事给我们的启示是（）。A、言必行，行必果 B、诚实不需要理由 C、诚实是一种勇敢的行为，要勇于面对自己的错误
9.美国的“阿罗兹”饼干是一个知名品牌。某一天，一个精神病人给这个公司打电话谎报他在某一地区待售的饼中投了毒。公司紧急召回了市场上所有饼干。此举让公司遭受了巨大损失。你如何看待该公司的行为？（）
A、该公司太傻了 B、该公司的做法肯定会被其它公司笑话 C、该公司对顾客负责的态度最终会得到顾客的认可 10.“一诺千金”的故事告诉我们的道理是：（）A、得到某个人的许诺需要很多钱，因为什么事都难不倒他 B、做事都要讲信用 C、它是古代人瞎编出来的，不可能有谁说一句话就要一千元钱
三、判断题（请在题目后面的括号里打“√”，错误的打“×”。）
1.在国际事务中，各个国家有自己的政策，根本就不需要合作。（）2.大家在参加元旦节目表演，合唱时李明想：“大家都在唱，我何必费那个劲呢？张张嘴巴做个样子就行。”（）
3.今天该小明扫地，可他生病了。老师让我替他扫，我不大愿意，因为这不是我的事。（）4.“一言既出，驷马难追”，是说人在理智状态下，一旦许下诺言，就要忠诚的履行承诺。（）5.成功的合作不仅要有协作意识，还要有一定的方法和技巧。（）6.我们手掌的五个指头中，大拇指的作用最大。（）7.言而有信，是我们中华民族的传统美德。（）8.集体像手掌，我们每个人像手掌上的指头。（）9.当意见不一致时，也应该让别人把话说完。（）10.答应了别人的事，不需要都做到，也不需要及时说明原因。（）11.老师布置了制作风筝的手工作业。到晚上10点钟时，陈晨还没有完成。他爸爸心疼地说：“你去睡觉吧，我来替你做。”陈晨很听话地去睡觉了。第二天，老师在全班夸奖陈晨的风筝做得最好，陈晨非常得意，认为自己是全班手最巧的学生。（）
12.旧时中国店铺的门口，一般都写有“货真价实，童叟无欺”八个字。它表明我国自古在商品买卖中，就提倡诚实待客、不欺诈、不做假的商业道德。（）
13.小强眼看上学迟到了，他让妈妈给老师请假。他妈妈给老师打电话说小强生病了。小强母子俩的行为是一次有益的合作，我们应该多多学习。（）
14.秋游时，还有一个景点没去。同学中出现了两种意见：有的同学想回去，有的同学想继续游玩。李强想，我是班长，去不去当然由我说了算。他就直接带着同学们返回学校了。（）
15.小学生说话，做事要诚实，即说的和做的一个样。（）
四、简答题
1.春游时，老师让同学们分组活动。张丽这一组的同学有的想进行踢毽比赛，有的想进行放风筝比赛。当小组成员出现了不同的意见时，该怎么办才好呢？请你给张丽这组的成员提提建议。
2.老师讲完了一道文字题，然后问：这道题目弄明白了吗？小华举手说：还是不太清楚！小华是诚实的吗？为什么？
3.请结合“曾子杀猪“的故事，说说你是怎样理解孔子“人无信不立”这句话的？
4.诚实守信是我们做人的基本品德，也是现代社会发展对国民素质提出的要求，还是一种良好的行为习惯。
（1）同学们，相信你已经养成了诚实守信的良好品质。请你给大家举一个例子说说吧！
（2）如果一个人不诚实的话，会带来很多不好的后果。你知道不诚实会带来哪些危害吗？
（3）写出你知道的两句诚信格言。鄂教版小学《品德与社会》四年级（上）第一单元《在集体生活中》练习题参考答案
一、填空题
1.共同的目标 彼此配合 互相协调 合作 合作者 2.合作 协作意识 方法 技巧
3.倾听 发表意见 尊重他人 4.不说谎话 不欺骗他人 品德 5.言而有信 承诺 信誉 成功 6.诚实守信 一诺千金 7.各有所长 各有所短 相互配合
二、选择题
B B C C C B C C C B
三、判断题
×××√√ ×√√√× ×√××√
四、简答题
1.答：建议有：（1）可以举手表决，少数服从多数；（2）投掷硬币决定；（3）先集体玩一种，再分开玩另一种，把时间分配好。
2.答：小华诚实。因为诚实就是说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。
3.答：“曾子杀猪”体现了重承诺、讲诚信的道理。“人无信不立”也告诉我们：一个人在社会上要讲信誉、守承诺，否则就无立足之处。
4.（1）答：少先队今天上午8；00开展活动，我准时参加；昨天小明要我帮着问的事情我问了。（2）答：会失去信誉，失去朋友；会心里不安、害怕；影响工作、生活、学习；会带来不公平等。
（3）答：①如果要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士比亚；②民无信不立——孔子；③言必信，行必果。——孔子《论语·子路》
鄂教版小学《品德与社会》四年级（上）第二单元《学习更上一层楼》练习题
班级
姓名
分数
一、填空题
1.凝结在（）中的智慧，就像一座座宝藏，等待我们去探寻；隐藏在（）中的疑难，就像一个个堡垒，等待我们去攻破。
2.（）就是坚强持久的意志，（）是成功的必备条件，顽强的（）可以征服世界上任何一座高峰。（）不是生来就有的，而是在（）和（）过程中逐步培养成的。学习的道路上有（）陪伴，我们才能更上一层楼。
3.（）是人类进步的阶梯。阅读好书能使我们认识很多高尚、有智慧的（），能使我们（），（），（），培养我们开阔的（），也让我们感受到许多快乐。
4.（）是人类获取知识，走向成功的必要途径。一个人80% 的知识是靠（）得来的，只有20% 的知识是靠亲身（）得来的。
5.我们的主要任务是（），（）是我们自己的事，自己的事情要（）做。6.古人说：“锲而舍之，（）；锲而不舍，（）”成功在于（），这是一个并不神秘的秘诀。世间最容易的事是（），最难的事也是（）。
7.学会读书要做到：选择适合我们的（），合理安排（），采用有效的（）。8.世界上最早的图书馆是（），中国最早的公共图书馆出现在（）。
二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）1.关于读好书的说法，哪一句是不正确的。（）．．．A、好书能让我们知古今、明事理 B、好书能让我们认识很多高尚、有智慧的“朋友” C、书是读得越多越好，管它是什么书，我们都要读 2.作业做错了，我们应该（）。
A、错了就错了，下次不做错就行 B、看看错在哪里，然后及时订正 C、把错题目留在那里，以后再说
3.读书的好处很多，下面不是读书的好处的是：（）。．．A、读书是人类获取知识，走向成功的必要途径 B、读书可以使人失去许多道理 C、读书可以体验书所带来的文化气息和文化氛围 4.著名桥梁专家茅以升的故事给我们的启示是（）。
A、凡事只要我们迷恋就可以成功 B、把学习当成自己的事，自觉学习，才能成功 C、多到处看看，不进行实践也可以成功
5.作为小学生，我们的主要任务是（）。A、学习B、游戏 C、玩耍 6.下面的同学在学习上有毅力的是（）。
A、我每次做作业，开头都写得工工整整，后来就越写越乱了 B、妈妈，我实在背不下来，你就给我签个字吧
C、做拼图游戏，我以前只能拼80块，现在我可以拼200块了 7.“态度决定一切”。下面的成语体现了正确学习态度的是（）。A、精益求精 B、囫囵吞枣 C、一知半解
8.人们常说：“水滴石穿，绳锯木断”，这其中的“水”和“绳”具有（）。A、正确的态度 B、坚强的毅力 C、渊博的知识 9.下面的同学是学习的小主人的是（）
A、我最不喜欢数学课 B、陈璐同学的作业又整洁又正确 C、我今天玩，明天再做作业 10.下面的书籍，小朋友不可以读的是（）。．．．A、《少儿故事》 B、《科学童话》 C、《神鬼故事》
三、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）
1.学习是我们自己的事，自己的事情自己做。（）2.毅力不是生来就有的，而是在学习和实践的过程中，经过有意识的锻炼，逐步培养成的。（）3.电视节目形象生动、方便快捷，所以看电视可以取代看书。（）4.我很喜欢看《淘气包·马小跳》，就连吃饭时也一边吃饭一边看这本书。（）5.小学生可以读的书有少儿故事、诗歌、科学童话、科学故事、英雄人物故事等。（）6.“书籍是人类进步的阶梯。”所以不管是什么书，我们都要读。（）7.毅力是坚韧的，它使我们坚持到底，攻克一切堡垒，取得最后胜利。（）8.只有通过阅读，人的知识面才能广博，理解力才能深刻，知识才能迸发出智慧。（）9.看书可以反复欣赏，给我们想象的空间。（）10.“态度决定一切”。这句话不仅适用于足球，也适用于其他工作和学习。（）11.有的书需要反复读，弄清每个词、每句话的含义，这就是精读。（）12.我学习成绩不好，再努力也赶不上别人。（）13.精彩好看的课外书，上课时也可以看。（）14.读书就好比串门儿，可以经常去，时刻去。（）15.我们小学生都有毅力，学习的道路上有毅力陪伴，我们就会更上一层楼。（）
四、简答题
1、我们怎样才能成为学习的主人？
2、读过的书越来越多，怎样记住内容呢？
3.读好书能使我们知古今、明事理、炼心智，培养我们开阔的胸怀。怎样让大家都能读到好书？你有什么好点子提供给大家的？
4.小明每次做作业，开头都写得工工整整，后来就越写越乱了。小明缺少了什么？对学习有什么影响？谈谈你自己的看法。
5.书籍是我们的好朋友，我们应该怎样对待它们？
6.读书有哪些好处？请说说你的见解。
7.有很多成语是关于学习态度的，你能写出来吗？（至少写三个）
8.为什么说“世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持”？ 鄂教版小学《品德与社会》四年级（上）第二单元《学习更上一层楼》练习题参考答案
一、填空题
1.书籍 学习2.毅力 毅力 毅力 毅力 学习实践 毅力 3.书籍 朋友 知古今 明事理 炼心智 胸怀 4.阅读 阅读 实践 5.学习学习自己 6.朽木不折 金石可缕 坚持 坚持 坚持 7.书籍 读书时间 读书方法 8.亚述巴尼拔图书馆 武汉
二、选择题
C B B B A C A B B C
三、判断题
√√××√ ×√√√√ √××√×
四、简答题
1.答：要成为学习的小主人，我们：应明白学习是我们的主要任务，自己的事要自己做；要有正确的学习态度；要有坚强的毅力；要和同学合作；要和好书交朋友等。
2.答：做读书笔记；做读书卡片；把需要的文章剪下来，装饰装饰，制成我的资料书等。3.答：①在班级建立一个图书角；②召开读书会，定期推介好书；③同学之间相互交换借阅等。4.答：小明缺少毅力。对学习的影响有：会使我们在学习上产生懒惰心理，使学习缺乏自信，弄虚作假等。
5.答：我们应爱惜书籍，不乱撕书；烂了的书籍要及时修补，妥善保管。
6.答：读书使我们认识很多高尚、有智慧的“朋友”；让我们感受到许多快乐；使我们知古今、明事理、炼心智，培养我们开阔的胸怀；使人的知识面广阔、理解力深刻等。
7.答：不耻下问、一丝不苟、精益求精、笃学好古、学而不厌等。
8.答：说它容易是因为只要愿意做，人人都能做到；说它难是因为真正能做到的，终究只是少数人。成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。
鄂教版小学《品德与社会》四年级（上）第三单元《我的家乡》练习题
班级
姓名
分数
一、填空题
1.每一个人都有自己的家乡，家乡是（）。我的家乡在（）省，简称（），（）是湖北省省会城市。我的家乡在（）市（）县，她位于湖北省的（）方向。
2.家乡湖北水资源丰富，素有（）的美称，它最突出的特点是（）。它们如散落的珍珠，点缀在广袤的大地上。
3.（）是我国第一大江河，蕴藏着丰富的（）。在湖北宜昌三斗坪有全球规模最大的水利工程（）。（）是长江最大支流，自（）向（），到武汉汇入长江。
4.湖北物产丰富，（）板栗甲天下，（）是全国最大的棉乡，（）是文明全国的“桂花之乡”和“茶叶之乡”，（）是新中国成立后建设的第一个大型钢铁联合企业，号称“十里钢城”。（）是全国闻名的粮、棉、油基地。
5.鄂西山区有号称“华中屋脊”的（），是全国唯一一个以“林区”命名的行政区。素有（）、（）等众多美誉。它的最高峰（）是“华中第一峰”。
6.（）、（）、（）被称为湖北省的三大地方戏剧。
7.家乡湖北人杰地灵，（）就是夸咱们的家乡是人才辈出之地。人们把每年农历五月初五定为（）节，就是为了纪念战国时期楚国的大夫（）。
二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）1.号称“华中屋脊”的是（）。A、神农架林区 B、黄山 C、武当山 2.产生于湖北的传统节日是（）。A、重阳节 B、中秋节 C、端午节 3.下面不是湖北省的传统戏剧的是（）。A、汉剧 B、京剧 C、楚剧 ．．4.下面的（）是我们湖北的省会。A、武汉 B、荆州 C、宜昌 5.关于家乡湖北说法不正确的一项是：（）。．．．A、我们的家乡湖北宜昌的三峡工程是世界最大的水利工程
B、湖北省面积有960万平方千米 C、湖北还有千湖之省的美称
6.三峡工程是拥有许多项“世界之最”的世纪工程，下面“之最”不是三峡工程拥有的是（）。．．A、全球最大的水电站 B、移民最多、工作最艰巨 C、投资最大
7.神农架林区素有“自然博物馆”美誉，下面（）是神农架林区重点保护的动物。A、金丝猴 B、白狼 C、北极熊
8.“十里不同风，百里不同俗。”下面是家乡十堰民间习俗的是（）。A、划旱船 B、凤凰灯 C、哭嫁
9.家乡湖北人杰地灵，下面的人物中（）是湖北的。A、陆游 B、毛泽东 C、屈原
10.号称“将军县”的是湖北省（）。A、郧县 B、房县 C、红安县 11.在湖北省博物馆里，我们可以看到的古代文物是（）。A、编钟 B、木乃伊 C、兵马俑
12.家乡湖北的名胜古迹很多，下面的名胜古迹不在湖北境内的是（）。．．A、少林寺 B、古隆中 C、赤壁
13.湖北历史悠久，自古以来就有许多传说，下面的传说故事不是发生在湖北的是（）。．．A、神农尝百草 B、王婆卖瓜 C、一诺千金
14.划龙舟、包粽子的习俗，是为了纪念（）而代代相传。A、屈原 B、李时珍 C、闻一多
15.家乡湖北素有“湖广熟，天下足”之说，是因为（）。A、湖北地势高，光照强 B、湖北处于热带地区 C、湖北四季分明，降水充沛，气候利于农业生产
三、判断题（请在题目后面的括号里打“√”，错误的打“×”。）
1.京剧、楚剧、黄梅戏被称为湖北省的三大地方戏剧。（）2.每年农历五月初五为端午节，是为了纪念战国时期楚国的大夫屈原的。（）3.我们的家乡湖北山清水秀，四季分明，降水丰富，气候有利于农业生产，素有“鱼米之乡”的美称。（）
4.湖北省面积有18.59万平方千米，有汉、土家、回、满、苗、蒙古等民族。（）5.小军在一处古胜地写道：要爱惜名胜古迹。（）6.大家都知道地图上的方位通常是：上北下南，左东右西。（）7.地图就是说明地球表面的事物和现象分布情况的图。（）8.湖北省素有“千湖之省”的美称，目前有1066个3平方千米的湖泊分布在江汉平原。（）9.孙中山畅游长江后，写下了“高峡出平湖”的壮丽诗篇，描绘了三峡工程的宏伟蓝图。（）10.神农架林区除了保护金丝猴、白熊等动物外，还保护冷杉、珙桐、岩柏等植物。（）11.龙舟竞渡是黄石的民俗，划旱船是荆州的民俗。（）12.湖北人杰地灵，孟浩然、米芾、李四光都是湖北人。（）13.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是湖北名人孔子说的。（）14.《三国演义》中“三顾茅庐”的故事发生在湖北襄阳。（）15.湖北历史悠久，一座山、一条河、一个地名、一幢古建筑的背后，都有美丽动人的故事。（）
四、看图题
看到“中国地图”中的2个方框了吗？请你判断下列正确的是（）。
A、①是湖北省 ②是湖南省 B、①是湖南省 ②是湖北省
五、简答题
1.三峡工程有许多世界之最，请你写出3个三峡工程的“世界之最”。
2.说说湖北与哪些省市相邻？
3.家乡有哪些你熟悉和喜欢的习俗？
4.为什么湖北素有“湖广熟，天下足”的说法？
5.你知道家乡湖北的优秀人物有哪些？（至少写三个）
6.你的家乡一定有很多名胜古迹，它们遭到破坏了吗？你想对破坏古迹的人说些什么？
7.你的家乡有什么物产？请给大家介绍介绍吧。
①
② 鄂教版小学《品德与社会》四年级（上）第三单元《我的家乡》练习题参考答案
一、填空题
1.生我养我的地方 湖北 鄂 武汉市 十堰 郧 西北 2.“千湖之省” 湖泊众多
3.长江 水利资源 三峡工程 汉水 西北 东南 4.罗田 天门 咸宁 武汉钢铁公司 江汉平原
5.神农架林区 “绿色明珠” “自然博物馆” 神农顶 6.汉剧 楚剧 黄梅戏 7.“唯楚有才” 端午 屈原
二、选择题
A C B A B C A B C C A A B A C
三、判断题
×√×√× ×√××√ ×√×√×
四、看图题 A
五、简答题
1.答：是目前全球水库移民最多、工作最为艰巨的移民建设工程；是目前全球最大的水电站工程；是全球规模最大的水利工程；是世界上防洪效益最为显著的水利工程；是世界工程量最大的水利工程；是世界上施工难度最大的水利工程。
2.答：安徽省、河南省、陕西省、重庆市、湖南省、江西省。
3.答：耍龙灯、放风筝、赛龙舟、包粽子、杀年猪、拜年、哭嫁、划旱船等。4.答：湖北山清水秀，四季分明，降水充沛，气候有利于农业生产。5.答：屈原、陆羽、孟浩然、米芾、李时珍、闻一多、李四光、施洋等。
6.答：遭到破坏了。我会告诉他们在名胜古迹游玩不能乱扔垃圾，不乱刻乱画，要遵守规定等。7.答：我的家乡物产丰富，主要有苞谷、红薯、龙须草、茶叶、板栗、蘑菇、大理石、绿松石等。
鄂教版小学《品德与社会》四年级（上）第四单元《家乡的变化》练习题
班级
姓名
分数
一、填空题
1.家乡在（），家乡在（），家乡的发展给我们带来无限（），也带来了（）。2.家乡的变化真大呀！（）变美了，（）变好了，家乡人也有了（）。3.家乡的变化大，但一些不文明的（）与家乡的发展不协调。4.保护家乡环境，我们可以从（）做起，从（）做起。
二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）1.家乡的变化真大！下面不能反映家乡环境变化的是（）。A、街道变宽了 B、昔日的脏老街 C、高楼多起来了 2.家乡人的生活越来越好，（）能体现家乡人的生活变化。
A、衣服主要靠自己做 B、三天两头去超市购物 C、路窄车少，出行方便 3.作为小学生，我最喜欢去（）。
A、书店和图书馆 B、蔬菜市场 C、废品收购站 4.如果我们家乡的水资源受到污染，我们应该（）。A、呼吁保护环境，净化水资源，自己也做到节约用水
B、那是大人的事，我们也没有办法，管不了 C、我长大了肯定去外地，我可管不着 5.下面（）的行为与家乡的发展不协调。
A、小刚自觉捡起地上的垃圾 B、小明在公园的小树上刻下自己的名字 C、小新扶盲人过马路
6.家乡在变，家乡人也在变，（）变化反应了家乡人的发展与进步。
A、邻居王叔叔天天打麻将 B、电脑算命，又快又准 C、法制意识增强了
7.随着家乡的发展，也出现了一些新问题和烦恼，（）不是家乡发展中出现的新问题和烦恼。．．A、水污染 B、白色垃圾污染 C、说普通话的人多了 8.家乡的水资源受到了污染，（）不是污染水资源的行为。．．A、向河中倾倒垃圾 B、使用含磷洗衣粉洗衣服 C、用淘米水浇花 9.家乡的变化中除了水污染是不好的变化外，还有（）也是不好的变化。A、大气污染 B、衣着讲究时尚，越来越漂亮 C、不扇蒲扇而享用空调
10.今天早晨，我和妈妈一起乘车去看奶奶，一个年轻人在车上一口气占了好几个座位，还对后面的同伴大叫：“快上，快上，我抢了座位”。这种行为是（）。
A、应该支持的行为 B、与家乡的发展不协调的行为 C、为他人做好事的行为 11.为了让我们的家乡变得更美好，我们不可以（）。．．．A、给市长伯伯写建议书 B、画一幅未来家乡图 C、不上学，直接参加建设 12.我们的家乡越变越美，人们的日子越过越红火，主要是因为（）。
A、改革开放搞活了经济 B、人们节约带来的 C、靠偷盗、抢劫等行为获得的
三、判断题（请在题目后面的括号里打“√”，错误的打“×”。）
1.如今我们的生活发生了很大的变化，这些变化有好的也有不好的。（）2.小华说：我国幅员辽阔，水资源丰富，取之不尽，用之不竭。（）3.过去我的家乡贫困落后，是老一辈不会想办法。（）4.现在人们的衣着讲究时尚，越来越漂亮。（）5.柴草虽然不好烧，但是做饭香，还是烧柴草好。（）6.沼气既环保，又方便，还清洁、卫生。（）7.家乡的变化，会给我们带来惊喜，会让我们心存感激。（）8.以前家乡的人们食品单一，特别是冬天，大白菜和萝卜是“当家菜”。（）9.从家中的生活物品中，我们不能看到生活的变化。（）10.随着家乡的发展，家乡人也在变，出现了许多新风貌。（）11.现在家乡的人们都不相信迷信了，只相信科学。（）12.向江河湖泊中倾倒垃圾，不会对水体造成污染。（）13.我家住在化工厂附近，经常会闻到刺鼻的气味，令人难受。（）14.保护家乡的环境，是大人的事，与我们小学生无关。（）15.塑料制品扔在地里，很难分解，会影响农作物的生长。（）
四、连线题
大马路变成了水泥路 好的变化
平房变成了高楼
河里的水变黑了
水井变成了自来水
天没有以前蓝了 不好的变化
油灯变成了电灯
城市里的树越来越少
五、简答题
1.家乡环境越来越美。请你给大家说一说“美”在哪些地方？
2.家乡的生活总在悄悄地变化着，你的生活有什么变化呢？
3.家乡的人们有哪些变化？
4.为了保护我们家乡的水资源，我们小学生能做些什么？
5.找一找，家乡的公共场所还有哪些不文明行为？
6.保护家乡的环境，你有什么“高招”吗？和大家交流一下。
7.学校准备开展一个争做“文明小使者”的活动，你能帮忙设计几条文明宣传用语吗？
8.家乡有哪些变化让你感到自豪？又有哪些变化让你感到忧虑？
鄂教版小学《品德与社会》四年级（上）第四单元《家乡的变化》练习题参考答案
一、填空题
1.发展 变化 喜悦 烦恼 2.环境 生活 新风貌 3.行为 4.身边 小事
二、选择题
B B A A B C C C A B C A
三、判断题
√××√× √√√×√ ××√×√
四、连线题（略）
五、简答题
1.答：山青了，水秀了；街道变宽了；广场变绿了；高楼多起来了等。
2.答：衣着讲究时尚，越来越漂亮；三天两头去超市购鱼、肉；住房宽敞明亮；路宽车多，出行方便；吃上了自来水；用上了沼气等。
3.答：忙着学习农业新技术；每天去健身；法制意识增强了；说普通话的人多了；有病求医，相信科学的人多了；关心国家大事的人多了等。
4.答：节约用水，随手关水龙头；用淘米水浇花；用洗衣水冲厕所；不向水中扔垃圾；不用有磷洗衣粉洗衣服等。
5.答：乱扔垃圾；乱吐乱拉；乱刻乱画；打架闹事；污言秽语等。
6.答：从身边做起，从小事做起；自觉捡拾垃圾；向家人宣传环保法规；自觉抵制破坏环境的行为；向有关部门提建议等。
7.答：①文明你我他，快乐属大家；②漫漫人生路，文明第一步；③你我文明一小步，社会文明一大步；④家庭因文明而和美，城市因文明而和谐。
一、看拼音写词语。
bái huà máo rónɡ rónɡ xiāo sǎ huā suì ménɡ lónɡ
( )( )( )( )( )
二、按课文内容补充词语。
( )的树枝
( )的枝头
( )的花边
( )的流苏
三、按课文内容填空。
1.在( )的寂静中，( )着这棵白桦。
2.在( )的金晖里，闪着( )的雪花。
四、辨字组词。
桦( ) 涂( ) 绣( ) 辉( )
哗( ) 蜍( ) 锈( ) 晖( )
五、补充词语。
( )的寂静
( )的雪花
( )朝霞
( )的光华
( )的金晖
六、缩写下面的句子。
1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。
_______________________________
2.一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。
_______________________________
【答案】
一、
白桦 毛茸茸 潇洒 花穗 朦胧
二、
(白雪皑皑)
(毛茸茸)
(雪绣)
(洁白)
三、
1.朦胧 玉立
2.灿灿 晶亮
四、
(白桦) (糊涂) (绣花) (光辉)
(哗哗) (蟾蜍) (生锈) (余晖)
五、
(朦胧) (晶亮) (姗姗来迟)
(银色) (灿灿)
六、
1.朝霞徜徉着。
血汗和智慧凝结成万里长城。
2、这样气魄雄伟的工程，在世界历是一个伟大的奇迹。（改写成反问句）
难道这样气魄雄伟的工程，在世界历不是一个伟大的奇迹吗？
3、五六个小村庄分布在小溪的两岸。（改成比喻句）
五六个小村庄像散落的珠子分布在小溪的两岸。
4、前面的抬起脚，后面的紧跟上去，踏踏的声音，轻快好听。（用比喻手法换一种说法）
前面的抬起脚，后面的紧跟上去，踏踏的声音，如同轻快的音乐一般。
5、在同一时刻，海峡两岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。（缩句）
李博士走进手术室。
6、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。（缩句）
爱心架起了生命桥。
7、周恩来始终忘不了大伯接他时说的话。（缩句）
周恩来忘不了话。
8、好奇心驱使着周恩来，一定要去亲自看个究竟。（改成反问句）
好奇心驱使着周恩来，怎么能不去看个究竟呢？
9、但是，在那个地方，谁又敢怎么样呢？（改成陈述句）
但是，在那个地方，没人敢怎么样。
10、我们必须勤查字典的好习惯。（修改病句）
一、看拼音写词语。
jìn liàng fēng mǎn bō làng
（ ） （ ） （ ）
láo dng yóu qí ān quán
（ ） （ ） （ ）
zhàn lì yǐ jīng zhī shí
（ ） （ ） （ ）
rú guǒ shǒu lǐng jì qǐ
（ ） （ ） （ ）
zhuàng lì jǐng sè yí rén
（ ） （ ）
chūn huá qiū shí
（ ）
二、选择正确字音画“—”。
1.蒲（pú、pǔ）公英
2.脸颊（jiá、xiá）
3.胳膊（bó、bé）
4.旅（lǔ、lǚ）行
5.豆荚（jiá、jiā）
6.炸（zà、zhà）开
三、词语填空。
五（ ）（ ）登 （ ）林（ ）染
春（ ）秋（ ） （ ）形（ ）状
四海（ ）（ ） （ ）果（ ）香
山河（ ）（ ） （ ）秋（ ）节
四、比一比，组词语。
金（ ） 状（ ） 由（ ）
全（ ） 壮（ ） 甲（ ）
经（ ） 己（ ） 娃（ ）
轻（ ） 已（ ） 洼（ ）
劳（ ） 波（ ） 作（ ）
牢（ ） 破（ ） 做（ ）块（ ） 快（ ）
五、多音字组词。
都 （ ）为 （ ）
（ ） （ ）
六、照样子写词语。
许许多多 、、
七、积累：
1.写出描写秋天的词语：
秋风送爽、秋意正浓……
2.背写古诗《山行》。
答案：
一、看拼音写词语。
jìn liàng fēng mǎn bō làng
（尽量） （丰满） （波浪）
láo dng yóu qí ān quán
（劳动） （尤其） （安全）
zhàn lì yǐ jīng zhī shi
（站立） （已经） （知识）
rú guǒ shǒu lǐng jì qǐ
（如果） （首领） （记起）
zhuàng lì jǐng sè yí rén
（壮丽） （景色宜人）
chūn huá qiū shí
（春华秋实）
二、选择正确字音画“—”。
1.蒲（pú、pǔ）公英
2.脸颊（jiá、xiá）
3.胳膊（bó、bé）
4.旅（lǔ、lǚ）行
5.豆荚（jiá、jiā）
6.炸（zà、zhà）开
三、词语填空。
五（谷）（丰）登
（层）林（尽）染
春（华）秋（实）
（奇）形（怪）状
四海（为）（家）
（瓜）果（飘）香
山河（壮）（丽）
（金）秋（时）节
四、比一比，组词语。
金（金色）状（形状）由（由于）
全（全家）壮（壮丽）甲（甲乙）
经（已经）己（自己）娃（娃娃）
轻（轻快）已（已经）洼（山洼）
劳（劳动）波（波浪）作（作文）
牢（牢房）破（打破）做（做工）
快（快走）块（石块）
五、多音字组词。
都（dōu）（都是）
（dū）（首都）
为（wéi）（四海为家）
（wèi）（因为）
六、照样子写词语。
许许多多：
多多少少、来来往往、大大小小
七、积累：
1、写出描写秋天的词语：
课外阅读练习题
（一）蚂蚁
(1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
(2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
(3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
(4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(5)( )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。
(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
(8)世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。千里之堤(tī dī )，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1.划去文中括号内不恰当的拼音。(2分)
2.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。(2分)
3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子，但意思不变。(2分)
____________________________________
4.读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。
第(4)自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_____________________________________”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分+2分)
第(5)自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识，结合短文内容回答)
答：_____________________________________
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了____________和_____________这样两种精神。(2分+2分)
5.回答问题：“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)
________________________________________
6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的.几句话写下来。(2分)
_____________________________________
（二）走进书里去
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。
2、从文中找出下列词语的反义词。
粗略—— 瞬间——
3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？
____________________________
4、读小说和看影片有什么不同？
____________________________
5、作者把____比喻为______的宴席。把_______比喻为_____的快餐。
6、文学欣赏的最佳途径是什么？
____________________________
7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
____________________________
（三）庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情 níng zhòng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。” 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。
吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前 nuó dòng 脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的 qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》 。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的 qì fèn 之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
1.将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。
níng zhòng nuó dòng
()
qīng cuì qì fèn
( ) ( )
2.写出下列词语的近义词。
入迷（ ）知晓（ ） 振奋（ ）
3.从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
反问句：_______________________________
陈述句：_______________________________
4.根据短文内容填空。
① 盲人为乘客演奏了的曲子有：____________
② “这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作 ......” 这一句的 “居然 ”的意思是 _______________，作者有这样的感受是因为 ________________________ ，“这一切 ”是指 ___________________________________ 。
5.用“‖”给文章分段，并写出第二段的段意。
________________________
6.回答问题。
① “我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？
____________________________________
②文中的乞讨者是一个怎样的人？
____________________________________
参考答案
一、
1.jí tī
2.如果 …… 就 …… 不是 …… 而是 ……
3.比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。
4.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动 ;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声， 那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免 ;抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。协作精神和自我牺牲精神
5.敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
6.我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的精神。
二、
1、应划掉的字依次是：搏、奈、豪、影
2、粗略的反义词是 “细致 ”、瞬间的反义词是 “永恒 ”
3、影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
4、在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
5、作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐。
6、阅读书籍
7、【改题标准】表明你的观点（得 1 分），引述作者观点（ 1 分）、结合自己读书经历论说自己观点（ 1 分）、语言通顺（ 1 分）。
三、
1.凝重 挪动 清脆 气氛
2.入神 知道 兴奋
3.我有什么比不上了？我比得上他。
4.①《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》和《一路平安》
②竟然 盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动 孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里
5.第 1 自然段‖第 2-4 自然段‖第 5 自然段
第二段：在 20 路电车上， 一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏，博得乘客们的赞扬，引起了 “ 我”的遐想。
6.①因为乞讨者的举动让 “我”振奋，让 “我”心情舒畅，更让 “ 我”对美好的生活充满了信心。
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