小学生寒假德育作业

小学生寒假德育作业

小学生寒假德育作业 篇1

一、积极召开学生假前安全教育会，确保学生人身安全。

学生安全工作是学校德育工作的重中之重，元月日德育处在结业式上进行了主题为平平安安过寒假、快快乐乐返校来的假期安全教育会，并下发了宁车沽学校小学部假期安全要求及德育作业安排为主要内容的致家长的一封信。德育处对假期交通安全、饮食安全、燃放鞭炮安全等一系列内容对学生进行了明确、全方位的教育，增强了全体学生的安全意识。寒假期间我宁车沽学校小学部无一名学生出现安全事故。

二、积极开展常规的家访工作，及时与家长取得联系，了解学生在家日常表现情况。

我校地处偏远距塘沽市区往返有多公里，交通很不方便，为此我们采取了多种形式与家长取得联系。期末考试结束后我们要求各班主任利用考试后至结业式这一段时间统一进行家访工作，了解学生家庭情况，同时反馈学生德、智、体各方面情况;在假期中我们要求班主任老师利用电话的形式了解学生学习及生活情况。通过上述工作，老师与学生的关系、学校与家长的关系更加融洽了。

三、结合五多和五个一工作要求，积极布置假期学生德育作业，并取得了一定的教育效果。

(1)布置形式多样的学生作业。学校小学部德育处结合新区及我局关于在学生之中广泛开展五多和五个一的工作要求布置了学生的假期德育作业。我们在学生中开展了读一本弘扬民俗方面的课外书并写一篇读后感、制作一份宣传民俗方面的手抄报及看一部爱国主义影片并写一份观后感等假期德育系列作业。与此同时学校还为每位学生布置了积极深入社区进行卫生清整、储蓄假期文明行为及孝敬父母、体会真情-我为父母做点啥三项实践性作业。通过这样的作业学生的文明意识增强了，德育实践能力提高了。

(2)注重假期德育作业的学生自评与家长评价。本次假期德育作业我们增加了学生与家长的评价环节，我们要求每位学生要对自己假期生活与学习写出100字以内的感悟;家长要对孩子的假期生活进行评价。我们的目的是通过此举来一进步规范孩子的假期生活，使每一位家长关注孩子的假期生活，使每一位孩子假期有所收获。

小学生寒假德育作业 篇2

一、把安全放在第一位

1. 让学生从思想上重视安全

小学生在运动时往往喜欢表现自己, 尤其在同伴面前, 更喜欢展示自己的“实力”, 这就导致一些学生会在思想上有所放松, 而去做一些超出自己能力的动作, 导致自己受伤。所以, 体育教师要让学生懂得循序渐进的道理、正确认识自己的运动能力, 切不可急于求成、做自己力不能及的动作。此外, 锻炼的时间也不能过长, 以免过度疲劳或发生运动损伤。

2. 加强运动前后环节的教育

科学的锻炼方法可以有效防止伤害事故的发生。首先, 在运动前要做好准备活动, 尤其是在冬季, 准备活动更要充分;准备活动的内容要根据体育项目的特点选择。其次, 在运动后要做好相应的整理活动, 以有效消除肌体疲劳。此外, 教师要让学生了解饮食与锻炼的关系, 如饭后不能马上做剧烈运动、运动后不能喝凉水等。

二、科学选择作业内容

作业内容的选择是否科学合理, 直接关系到学生练习的兴趣与效果。笔者在布置作业内容时, 将学生按年级分为三个组, 即一二年级为第一组、三四年级为第二组、五六年级为第三组, 每组的锻炼内容、锻炼时间、锻炼强度都有所差别。

1. 布置作业内容要做到“三结合”

首先, 要与培养学生的体育兴趣相结合。教师要充分了解学生的运动爱好, 从培养学生的运动兴趣入手, 从而使学生能够在锻炼时保持愉悦的心情, 甚至在完成作业的过程中喜欢上一些运动项目, 从而为“终身体育”意识的形成奠定基础。其次, 要与课堂教学相结合。体育作业在一定程度上是课堂教学的延伸, 学生可以在完成体育作业的同时巩固课堂所学内容, 从而加深对运动项目、技能等的理解, 因此教师要充分把握体育作业的这一功能, 合理选择体育寒假作业内容。第三, 要与体育达标相结合。教师在布置寒假作业时, 可以适当参照达标项目确定部分作业内容, 为学生在第二年顺利达标做好准备。

2. 选择作业内容要做到因人而异、因场地设置

作业内容的选择要根据学生的身体情况、练习场地情况和家庭经济情况等确定。如, 对身体素质较好学生的要求应相对较高, 对他们作业的质量、数量的要求要更加严格;而对一些运动能力较弱的学生, 应做到充分满足其锻炼需求, 适当降低难度与运动量。另外, 既要有必选项目也要有自选项目, 应该多提供一些活动项目, 使学生可以根据自己的实际情况有选择地进行练习。如, 在六年级耐力跑的作业中, 可以提供1分钟跳绳、原地小步跑或高台腿跑、50米×4或25米×8等项目, 家庭条件较好的学生还可以充分利用一些体育器材进行锻炼, 如跑步机、哑铃等。

3. 把体育知识作为一项作业

体育知识的了解与掌握有助于培养学生的体育爱好, 激发学生的体育锻炼热情, 为形成“终身体育”思想奠定基础。因此, 教师在布置寒假体育作业时要充分考虑这一内容。笔者在布置寒假体育作业时, 对学生在体育知识的掌握上提出了明确的要求, 即学生每天要做到“五个一”:了解一句关于体育运动方面的名言警句、了解一位体育名人、了解一个体育项目、了解一种科学锻炼的方法、听一首与体育相关的歌曲, 且每天要将这些内容进行记录, 然后装订整理。开学后, 教师再选择部分优秀作业进行展示, 以示表扬与鼓励。需要注意的是, 在完成这些内容时, 高年级学生可以通过网络、书籍查找, 低年级学生可以在家长的帮助下完成, 也可以通过小组合作完成。

4. 让学生自己创编运动项目、动作

在布置作业时, 要留给学生一定的创编空间, 以充分调动学生的自主性、积极性和创造性。期间, 教师应该设立与学生的定期沟通机制, 对学生进行指导。此外, 要提醒学生切记安全。

三、作业检查

1. 学生自查

学生每天完成锻炼后, 要进行自我评价、填写作业自查表 (见表1) ;评价的内容应综合完成作业的态度、运动量、完成作业后的感觉等因素;要以日记的形式写出简单的运动心得, 并给自己评出等级。

2. 小组评价

放假前, 应组织学生以自愿、就近为原则结成运动小组, 选出小组长, 以每周至少2～3次的合作练习方式进行小组活动。依据活动情况, 小组长对每位组员进行等级评价, 填写小组评价表 (见表2) , 且最好写出一周的活动小结。

3.家长评价

教师应积极与家长沟通, 使家长能够参与、监督孩子的体育锻炼。练习结束后, 由家长给出正确的评价, 帮助孩子发扬优点、找出不足。

4. 教学检查

开学后, 收取学生的评价表, 听取小组长的汇报, 并开展评优活动;每节课利用5分钟的时间, 请学生展示自编的运动项目, 并对优秀项目加以推广, 评出“创编小能手”;利用1～2周的时间对学生进行身体素质测试, 并参考放假前的成绩对学生做出客观、公正的评价。

四、对假期开放学校的建议

假期适当开放学校的场地设施可以有效解决学生假期锻炼难得问题, 针对假期开放场地设施可能造成的安全、器材损坏等问题, 学校可以采取如下措施:

1. 坚持学生自愿参与原则;学生凭“学生证”入校, 社会人员一律不准进校。

2. 学校每周对学生开放1天, 学校领导、体育教师全部到位, 并由值班教师协助, 以有效保障学生的安全。

小学生寒假德育作业 篇3

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）02A-0015-02

创造精神、创新能力是人才素质的核心，培养创新人才，提高学生的创新能力是实施“科教兴国”战略的重要途径。然而，传统的寒假作业大多以题海战术为主，偏重习题练习和知识复习，缺乏对学生科学素养的培养和创新能力的提升。2013年寒假，我校为了丰富和创新寒假作业的内容和形式，精心设计了《我的红豆故事——快乐寒假（第二版）》，使学生能够积极主动地完成寒假作业。实践证明，融社会体验、生活实践和益智游戏于一体的寒假作业，能较好地激发学生的实践兴趣，使学生在体验探究过程中提高创新能力。

一、“我的奇思妙想”——培养学生的创新思维

科学家往往是一些标新立异者，他们创新思维，独辟蹊径，自成一家。为了培养学生的创新思维，引导学生从多角度、多方位寻找生活中的“不一样”，我们设计了“我的奇思妙想”板块（见图1），鼓励学生充分发挥自己的奇思妙想，异想天开，标新立异，让奇特的想法、新颖的创意跃然纸上。

良好的想象力依赖于学生的好奇心和知识面。在“想法多多”“创意独特”“表达清楚”的评价体系下，学生以图文并茂的形式将自己的“奇思妙想”表现在《快乐寒假》中，由于寒假作业涉及领域广，因而学生的知识面得到拓宽，个性得到凸显，促进了创新思维的发展。

（一）想法多样

创新既可以是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新方法、新设计、新发明。“我的奇思妙想”不是科学家的专利，学生也能做到。在我校设计的寒假实践作业中，鼓励学生善于思考，勇于实践，因此，学生的作业从程序、机器、衣服、口袋到食物……无所不有，创新精神和实践能力得到了培养和发展（见图2）。

（二）创意独特

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。“我的奇思妙想”实践作业中，学生应用科学原理，根据已有的科学技术知识和实际能力，对于日常学习和生活当中遇到的使用不方便、不称心的用品和工具，加以想象、改进和创新。作业显示出了学生独特新颖的创意（见图3）。在完成寒假作业的过程中，学生探究科学的欲望得到了激发，科技创新能力也得到了提高。

二、“小魔方 大智慧”——挑战学生的想象空间

益智游戏——魔方既可以开发学生的智力，又能发展学生的逻辑思维、空间想象能力及创造能力。魔方通常只能拼出一两面，我们在设计“小魔方 大智慧”板块时，考虑到学生还原面和时间的问题，分别从两方面进行评价，并将其延伸到开学后的“魔方达人秀”的评选活动中。

魔方与数学之间有着微妙关系，玩魔方游戏能锻炼学生的逻辑思维，培养空间感和记忆力。在完成作业的过程中，学生开始掌握魔方的构造、公式和游戏方法，并从中找到技巧，甚至创新公式和手法，既挑战了想象空间，又体验了动脑动手的乐趣。

三、“生活中的科学”——提高学生的探究能力

《美国国家科学教育标准》中对“探究”所下的定义是：“探究是一种多层次的活动，包括学生观察，提出问题，通过浏览书籍和收集其他信息资源发现已知结论并制定详细的调查研究计划，根据实事求是的实验证据对已有的结论作出客观评价，用工具收集数据、用图表分析数据、用事实解释数据，提出自己的解释和预测，交流结果。”它既是科学学习的过程，又是科学学习的目的。在我校设计的快乐寒假作业中，我们首先结合中国传统节日——春节，让学生“快乐当家巧过年”。作业设计从数学角度切入，让学生参加“年货快乐购”活动并学会合理消费，在此基础上设计“生活中的科学——我的食品我来选”板块（见图4），让学生探究食品配料，关注食品安全。

亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。该探究活动让学生从选择食品入手，寻找食品上的配料信息，记录自己不认识的配料并通过采访调查、网络查询等方式探究这些配料的作用。让学生自主、独立地发现并提出食品配料中的问题（见下图），进行信息搜集与处理、记录，表达与交流等，可以使他们像科学家那样进行科学探究，体验学习科学的乐趣，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，从而进一步关注食品包装上的信息，学会合理科学的膳食方法，最终提高探究能力。

四、“巧手剪窗花”——发展学生的创造能力

剪纸是一种造型艺术，窗花是我国剪纸艺术中的一种。剪窗花、贴窗花是我国的传统年俗。“巧手剪窗花”板块融趣味性、综合性、活动性、创新性于一体，不拘泥于传统的窗花图形，而让学生自己动手操作并给窗花取名，可以使学生自由发挥空间想象力、创造力及思维力，使学生手的肌肉、动作的协调性、头脑的创新性等都得到了发展（见图6）。

这项手脑并用的寒假作业，不仅锻炼了学生动手动脑的能力和想象力，更是让他们感受到中华民族的传统工艺美，激发了他们的创新意识。做作业时，学生运用剪圆、剪月牙、剪云纹等基础剪法剪出精美的窗花，并积极动脑，发挥想象力和创造力，琢磨出四角折、五角折等不同的折纸方法，剪出各式各样美妙的图案，并用这些漂亮的窗花，装饰、美化自己的家园（见图7）。

我校设计的《我的红豆故事——快乐寒假（第二版）》从四大板块来划分活动类、实践类、探究类作业，趣味纷呈，打破了传统的假期作业形式，有效地激发了学生完成作业的兴趣，促使学生主动参与、实践操作、积极探究，同时还增强了学生的创新意识和创新能力。

小学生寒假德育作业 篇4

亲爱的同学们：

我校定于2017年1月8日开始开始进入寒假，2月27日上午开学报到。为了使同学们过一个健康有益、愉快平安的寒假，关注快乐、有益，立足于文明素养、社会责任感、优秀传统文化教育、增强学生实践能力，结合我校实际情况，布置这份德育作业，希望同学们能合理地安排好假期生活。以下是具体内容和要求：

一、“我们的节日”，出一期春节或元宵节手抄报（三——六年级）

内容包括春节的来历、民俗收集、家庭几代人过春节的对比、元宵节的热闹场面等，从中感受经济发展、生活水平的进步；要求自备A4纸，右下方统一写年级姓名。

二、“过春节，品年味”主题实践活动（一、二年级）

与家人一道打扫屋子，为自己家、左邻右舍等张贴春联，贴窗花，挂福字，体验丰富多彩的春节文化，了解春节的习俗。

三、“读好书、谈心得”记录表（三、四年级）

与父母（家人）共读一本书；填写读书分享单。

四、继续开展“六个一”活动——写一手好字。练好规范汉字，完成一本字帖。（字帖自己购买，要求楷书字帖）（一到六年级）

五、寒假社会实践活动。

1、“我爱我家”——家务劳动实践记录（发表）（一、二年级）

假期可以做哪些家务劳动成为爸爸妈妈的好帮手，将做过的家务劳动做记录。

2、“为社区做好事”参加一次社区活动，或去博物馆、科技园、滑雪、爬山，等有意义的活动，将过程记录下来，统一写在作文纸上。（三到六年级）

六、用文字讲述你身边的好人好事。统一写在作文纸上。（五、六年级）

科学安排作息时间，按时完成寒假作业，多做有益身心健康的事情，注意假期安全，做品行习惯好、生活有规律的学生。

祝同学们假期生活平安、健康、愉快！

巴彦中心校

小学生寒假作业总结 篇5

到昨天为止，终于把寒假作业全部检查完了。孩子寒假作业的态度，与孩子平时的学习表现和学习成绩是不谋而合的，成绩优秀的孩子，作业态度也很端正，而成绩不好的孩子，寒假作业就谈不上什么质量了。有两个孩子是开学后两天才到的，所以有几个作业没有检查。由于上学期课上得比较快，《寒假新时空》是在学校里完成的，所以真正意义上的寒假作业四个，一是每天都要读课外书，并有家长做好记录；二在看的课外书中选两篇写一点感想；三复习论语；四买三本新书。

第一个，每天都读课外书，从记载表上看，填写完整的孩子有29个，他们是曹淑颖、曹尹恺、陈安、董星宇、何凯吉、胡佳铭、胡东、华佳颖、刘强、缪梦丹、缪麒涛、缪淑柔、缪依婷、缪宇超、徐佳楠、叶狄聪、张昊哲、周棋凯、朱世磊、周锐涛、朱奕菲、李茂琴、董滢杰、何嘉凯、缪铖航、郑浩天、郑泽霆、董佳滨。不够完整的有6个，只记载了几天的有3个，完全没有记载的有2个，是俞丹和黄洁薇。我找俞丹了解，她说是家里没有可以看的书，而妈妈又不肯给她买书。我找她妈妈了解，她说家里有很多可以看的书，就是孩子不喜欢看。我建议她妈妈带她去买一些自己喜欢看的书。填写完整的孩子中，我选了几个家长了解寒假里的阅读情况，真正做到每天都读的没有，但他们在后来几天都补读了。根据他们所写的感想，我在里面选了比较真实的几个孩子评为本学期寒假阅读能手，并发了奖状。第二个，在看的课外书中选两篇写一点感想。这个作业需要家长的指导，如果没有指导，那么很可能就成了回答问题。写得比较像样的有这么几个：曹淑颖、曹尹恺、陈安、董星宇、何凯吉、胡东、胡佳铭、黄佳露、缪梦丹、缪麒涛、缪淑柔、缪宇超、郑浩天。有部分孩子没有做这个作业，丁海飞、董桑楠、董羽佳、华佳颖、黄洁薇、缪玉青、徐佳楠、徐王权、俞丹。

第三个作业，买三本新书。开学后，有32个孩子把自己买的新书放到了教室里，供大家借阅。我请了缪麒涛同学做图书管理员，由他给大家借书。郑浩天同学拿来了12本新书，缪孙妮和胡佳铭拿来了10本，缪麒涛和缪宇超拿来了8本，郑泽霆拿来了7本，何凯吉拿来了5本。上学期令人遗憾的是，到期末结束把书还给孩子的时候，陈安少了《木偶奇遇记》和《小猫钓鱼》，叶狄聪少了《白雪公主》，董桑楠少了两本。但这学期陈安和董桑楠仍旧为班级图书角贡献了3本书。因为有了这些无私奉献的孩子，我们班的课外阅读又能正常进行了。到今天为止，绝大多数的孩子依旧像上学期一样，每天阅读课外书，家长写好记载表。第四个作业，背诵论语。昨天检查了一下孩子的背诵情况，虽然不怎么令人满意，这也是正常的，因为这一条条论语之间并没有什么联系，有的孩子在家里都背出了，可在监考官面前却背不出了，我又不想强制孩子背出多少。但好的孩子也有，陈安一口气背出了34句论语，这是很了不起的，缪宇超背出了25句，张昊哲背出了15句，胡东11句，缪淑柔9句。今天我给这五个孩子发了奖状，并给前三名孩子发了奖品——一本课外书。

这一学期，语文学习识字量大，要写的字也多，而且开始阅读和写话的作业，难度与上学期相比，提高不少，这一学期又有写字比赛，一部分时间还得放在写字教学上，所以，时间很紧，对于上学期学习就比较吃力的孩子来说，这一学期就更紧张了。

小学寒假作业简报 篇6

一年级的数学老师和高段六年级的数学老师是让孩子们收集资料，发现数学独特的魅力与风采，制作出了具有本年级特色的数学小报进行“大比拼”。

剪纸文化是中国最古老的民间艺术之一，为激发孩子的学习兴趣，二年级的数学老师将剪纸与数学相结合，布置的是“快乐数学，剪出精彩”的假期作业，今天就给大家展示了孩子们假期的剪纸作品。

当“双减”和寒假撞了个满怀，又碰上热闹的新年时三年级的数学老师给孩子们布置的是“我有一双小巧手”特色作业。瞧，孩子们在年夜饭上展示自己的水果拼盘，真是“色、香、味”俱全啊!

四年级的数学老师布置的是“喜迎冬奥，我爱冰雪”冬奥手抄报。让学生们在参与中感受到了冰雪运动的魅力，增强了学生参与冰雪运动的积极性，以实际行动助力冬奥。

在关注学科核心素养的当下,“用数学的语言表达现实世界”已成为基本共识。那么什么是数学的语言呢?是文字是算式,是符号,是学生的“画”。在学生的“画”里,融入了学生对数学概念的理解、对数量关系的分析、对空间几何的表象、对数学方法的创意。五年级的`数学老师布置的是“画数学”特色假期作业。

不一样的语文寒假作业 篇7

六年级的孩子活泼好动,有了更加完善的独立人格,家长的管教也更加民主、开放。我想,假期作业应避免重复机械的简单抄写,要加强实践性和社会性。我发现班上的孩子大部分爱看《哈利·波特》,特别是男生,平时总爱争论书中的有关情节。《哈利·波特》第七部最后讲述经过和伏地魔的大战,生还者19年后送孩子上霍格沃兹魔法学校再重逢的场景。全书的最后一句话是:“那道疤19年来再也没让哈利疼过,一切都很好。”学生喜欢这样的魔法,这样现实般的梦幻,这种正义与邪恶的较量。于是,我有了这样的想法:让学生续写《哈利·波特》。

新课标更加强调培养学生的动手能力和实践能力,五、六年级的课本里也安排了综合实践单元。六年级上学期我们班学生曾进行过调查活动,也写过这样的报告,那就让他们在自己感兴趣的领域进行一次社会实践活动,单独或与同学合作,写一份《关于××××的调查报告》。

语文小报年年办,但是没什么新意,孩子们渐渐失去了兴趣。不如让他们根据自己的喜好和关注角度办一份小报,内容不限,但要有一个主题。

放假那天,我将假期作业写到黑板上:(1) 续写《哈利·波特》;(2)写一份《关于××××的调查报告》;(3) 办一份特色小报;(4)看若干本书,数量不限,开学后交流。

开学后,我惊喜地发现,全班73个孩子,其中有71个人续写了《哈利·波特》,每个人写得都很长,而且内容丰富、情节曲折。有些学生甚至列出章节和目录,并沿袭了原作者的语言风格;有些女生以前没看过这本书,为了完成习作也去读了,然后续写……续写得最长的当属张元鸿同学,他用了整整6个作业本,并将其整整齐齐地装订在一起。据他讲,他用了26天的时间写成。他的语言表达清晰流畅,想象大胆丰富,情节离奇曲折。一个12岁的男孩能写出这么精彩的故事,真是一个奇迹。

再看调查报告,内容就更多了:有关于近视眼的,有关于市场用塑料袋的,有关于家庭用水的,有关于错别字的……有些学生还根据自己的生活实际,写出了这样的调查报告:《关于春节前三天家庭用钱的调查报告》《小孩喜欢动画片和玩游戏的调查》《舌尖上的浪费》等等。常江同学写了《论美职篮与中职篮的差距》,他从队员实力、教练、运行机制几个方面进行了详细的分析,看后令人啧啧称赞。冶恩泽同学的《论二战各国与各国的过去与发展》,从经济实力、民族心态、当时的世界格局等方面提出自己的看法和思考。你很难相信,这是出自一个小学生之手。孩子们通过比较、质疑、联系,有了自己的思考和答案,这个过程本身就是难能可贵的,就是一种成长和历练。

语文小报更是精彩纷呈。孩子们拿起手中的笔,办出自己的特色小报,如《欢欢喜喜过大年》《NBA专刊》《春节对联大聚会》《思乡小报》《宇宙之间》《足球报》《春节菜谱》《游戏天地》《漫画之旅》《这些年俗,你知道吗》等等。有一位同学办了一份关于年夜饭的小报,上面图文并茂,详细介绍了年夜饭中一些特色菜的做法,颇有创意。

也谈寒假体育作业的布置 篇8

一、周密筹划，辅导先行

1.传授锻炼方法

只有科学、安全的锻炼，才能有效地促进体质健康，盲目地蛮练，不但无效，而且有害于身体健康。放假前夕，我们利用体育课、课外体育活动时间，向学生渗透体育锻炼的理论与方法，让学生明白上下肢合理搭配、量力而行的运动道理；让学生明白体育锻炼必须持之以恒，决不能三天打鱼，两天晒网的道理；让学生知道如何进行安全的体育锻炼，让学生初步理解循序渐进、从实际出发、全面锻炼等体育锻炼原则；并教给他们一套行之有效的准备活动和放松整理活动的方法。

2.营造锻炼氛围

例如，今年放寒假前一个月，借“08奥运会年”之东风，频频利用校园网、宣传窗、校园广播、班级黑板报等宣传阵地，向学生宣传奥运知识和奥运精神，宣传体育锻炼对身体健康的作用和影响，亮出“我运动，我健康，我光荣”的口号，在短时间内掀起奥运热、体育运动热，激发学生参与体育运动锻炼的激情，营造良好的体育锻炼氛围。

3.建立家校联系

虽说体育锻炼讲究自主性原则，但有一部分学生对体育锻炼的目的性不明确，缺乏运动兴趣和持之以恒的精神，他们在没人管理和监督的情况下，往往会失去锻炼的积极性，常常产生两三天热度的现象。为解决这一问题，我们设计了一份家校联系卡，告知家长寒假体育作业内容和要求，希望家长经常监督孩子的锻炼情况，把锻炼情况在联系卡上作简要记录，并请家长亲笔签名，开学后把联系卡上交学校。

4.组建学习小组

布置作业前，预先根据学生居住情况分成小组，以便组织活动。其次选好组长，组长由体育成绩较好，在同学中有一定威信，同时有一定组织、管理能力的学生充当。有了锻炼学习小组，学生们可以相互学习、相互帮助，可以参与群体项目的活动，如：多人游戏、跳长绳、皮筋、小比赛等，小组锻炼不但能提高锻炼的积极性和兴趣，而且对学生又多了一份约束和监督。

二、合理安排，科学布置

根据体育学科和学生特点，我们从作业的内容、形式，学生的个性差异等方面加以合理安排，让学生能顺利完成作业，促使学生知识技能的提高，发展体育各方面的能力。

1.布置作业多样性和多类性相结合

多样性主要指活动形式要新颖有趣。新颖有趣的形式是布置寒假作业的重要条件。如果学生每天都重复同一种练习，缺乏应有的形式，势必会造成学生“厌战”情绪。例如，在布置发展学生耐力素质作业时，除了布置学生参加晨跑作业外，还变换布置了3～5分钟跳绳、登山、反复跑楼梯等有利于提高学生耐力素质的作业。多类性主要指活动内容丰富多彩，也就是说在开展寒假作业活动过程中，既有跑、跳、投的田径内容，又有球类、游戏活动，既有身体素质锻炼内容，又有增长知识的如观看体育比赛、体育展览等活动佐之，使活动内容尽量做到全面，符合学生身心特点。

2.布置作业普遍性和个体性相结合

学生的爱好各不相同，家庭经济条件也有差别，布置作业时，我们根据不同的对象，布置不同的手段、器材，以求达到同样的锻炼目的。比如同样是锻炼学生的上肢力量，有的采用每天起床后在床上练习俯卧撑，也有的采用肋木引体向上，经济条件较好又喜爱使用健身器材练习的学生，也可以自购拉力器或健身器进行练习。

根据以上考虑，我们布置了以下体育运动项目供学生选择，要求学生每天选择一至两项内容进行锻炼，其中体能、素质类项目为必选项目，规定每次锻炼时间为30～40分钟左右，还给学生制定了一份寒假体育锻炼课时安排，以供学生借鉴参考。具体的体育锻炼项目（主项目）设置如下：

体能、素质类：俯卧撑、仰卧起坐、引体向上、哑铃练习、拉力器练习、坐位体前屈、跳台阶、立定跳远、纵跳摸高、跳短绳、登山、晨跑、跑楼梯、绕楼房10分钟跑、10米×4往返跑、高抬腿跑。

知识、技能类：篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、跆拳道、轮滑、观看体育新闻、收集奥运知识、欣赏体育赛事。

活动、游戏类：跳皮筋、滚铁环、踢毽子、跳长绳、跳背、荡秋千、抽陀螺、掷纸飞机。

三、开放资源，强化监督

假期中，我们尽量发挥学校的体育场地、器材等资源的功能，学校的操场、球场，每天向学生开放，定期出借体育器材，为学生开展体育锻炼提供方便。作为体育教师，自己本身就是最好的体育资源，我们体育组轮流派教师定期到校进行技术指导，接受学生的运动咨询。有时我们还和学生一起参加体育活动，例如和学生一起踢足球、打篮球，和学生一起谈论假期中国内外的体育赛事，通过自身的体育锻炼来带动学生的锻炼热情。带班的体育教师定期通过电话、短消息群发等信息工具，向自己所教班级学生的家长询向孩子假期锻炼的情况，大多数家长都非常愿意配合我们。

四、及时检测，有效反馈

既然是作业，就要有检查。如果没有检测，没有反馈，很容易造成形式主义，作业的布置也就形同虚设，失去实际的意义。开学后，我们认真做好寒假体育作业的检查、反馈工作。首先，认真查阅家校联系卡，听取各小组长和家长意见，然后，集中两周时间，对每个学生进行各项身体素质和身体指标的测试。把测出的各项数据，同上学期期末数据作一对比，看看学生身体素质的起伏变化，根据各项反馈的信息，我们很容易判断出学生寒假体育作业的完成质量和效果。最后，我们根据检测结果，评比寒假体育锻炼先进班级、先进小组、先进家庭和先进个人，树立先进典型，予以表彰鼓励，把积极锻炼的良好风气带入新的学期。

一年级学生寒假作业 篇9

2、听短文，把你听到的小动物“√”出来。(4分)

老鼠小鹿蚂蚁啄木鸟

小黑熊狐狸鱼狗

二、语言基础。(36分)

1、拼读后填上词语。(8分)

lǎoshīhuǒbànxiǎnɡniànɡānjìnɡ

zhǔyìrènzhēnnǐmenkuàilè

2、我能写出下面偏旁的字。(8分)

艹亻氵纟

3、找朋友，连一连。(4分)

BEDIMJRW

ibedwmjr

4、比一比，再组词。(8分)

名很高吓

各跟亮虾

5、在正确的读音下划。(4分)

(1)小松鼠长(chánɡzhǎnɡ)着一条长(chánɡzhǎnɡ)长的尾巴。

(2)小明在草地(dedì)上飞快地(dedì)跑来跑去。

6、下面的字你能写好吗?要仔细哦。(4分)

给为只球就爱叫做

三、积累运用。(42分)

1、照样子写词语。(6分)

紫红细雨

清秀鸟语

颜色无云

2、用方格中的字组成八个词。(4分)

面生上

学放空

前活天

3、写出意思相反的词。(8分)

长-哭-马虎-冷淡-

小学四年级寒假作业答案 篇10

4、three ball pens

二、补全下列单词

1.e 一支钢笔2.u 一把直尺3.a e 一支圆珠笔4.a一个笔袋 5.oo 一个书签 一． 二． 三． 四． 五．

pncil book his its what where puzzle car she he 1.u e a伞2.a o 蜡笔3.a er o l水壶4.ory故事书 D A C D

Jeans gloves scoks shoes shorts scarf sweater jacket

1.海伦的钥匙2.没关系3.我的钱包4.过来5.在教室里6.在玩具店6.e 一本笔记本

三、A F E C B D

四、come in bookmark ruler pen Here you are pencil case rubber red notebook

五、a book May pencil rubber for

六、I come May copybook for you May I for you are Goodbye

七、Her your my his His

八、Come in Good morning This for you card card Goodbye 九．1.May I have that ball pen for David? 2.This notebook is for Yang Ling.一．1.an 熊猫2.ay蜡笔3.on 猴子4.io 狮子5.te 笔记本6.oo a 书签7.le 直尺8.en 铅笔

二、this dresses she thin u photos

三、1.X故事书2.X 手表3.√4.X 书签 5.X 狮子6.X 钢笔7.√8.X 可爱的

四、cars her play swimming mangoes Teachers’ your pandas 五．A C A B C

六、1.多么可亲爱2.再见3.我明白4.多么好看的一个玩具熊猫5.过来6.in a toy shop7.this pencil

8、that pencil case

9、my purse 10.her ruler

七、C F D A G H E B

八、1.That is a cat.2.Is your rubber? 3.This nootbook is for Liu Tao.Ok.4.Can I have a look?Sure,here you are.九．Can May like nice for think 十．X√X√

里7.over there8.on the desk9.have a look10excuse me

六．A ACBCABCBAAAAACi 一． SSSSDD 二． 1.进来2.喜欢这个风筝3.一个玩具兔子4.看一看5.给你6.in

English7.his puppet8.your puzzle

三． ACBBBCABCA 四． CBAABCCA 五． BFCEGAD 六． There Where They Whose their 七． 1.Where is the pencil? May I have a pencil? 2.There is a notebook.Do you like the toy？ 3.What’s wrong?A hamburger？

一．1.let us2.I am3.I’d4here’s5.four 6.aren’t 7.R 8.fat

二．Hamurger bike bear chair puppet umbrella bag ball kite key pencil case 三．CCCCBABA 四．CADBE

五．1.That ruler is for you.Thank you.2.What’s this? It’s a bookmark.3.What’s that? It’s an umbrella.4.Is Mike’s jacket?No.一． SSSDSSDD 二． 1.两条牛仔裤2.看看他的女式衬衫3.没关系4.好的5.太长6.如此

有趣7.this new pause 8.her fan9.a big apple10.too short

三． CACBACA 四． 1.I have a long ruler.2.Whose jeans are they? 3.He looks so funny.五．Are so small whose scarf too long worry this long one big one is so short 六．EBCAD 七．At Whose is so is my are short 八．FFTFT 一．1.去上学2.七点零五3.一百4.吃早饭的时间啦5.at seven thirty F F F T

一．1.晚上好 2.一杯水 3.你的扇子4 吃一些蛋糕 5.多门好看的电话机6.你怎么啦7.in the park 8.go to the bed

二．A B B C B C B C

三．1.Su Hai。come and have supper 2.What’s the matter,Liu Tao.3.Here is a glass of milk for you.five6.eight fifteen7.eleven forty8.twenty-one plus thirty-three9.eight sweaters10.seven books11.what time12.at six13.have lunch14.go home15.go to bed 二．Eighty-one fifty one two fifteen 三．seven ten time four What’s the time three What’s the time six thirty What’s fifteen plus eighty-five one hundred

四．eleven nine two five four nine four twelve sixteen C C B A C C E B D A A B C A

一． close write Copy Drink draw

二．在课上 起立 全体同学

sit down

come in

come here 三．1.Yes.Mr Green,don’t be late again.2.Now,open your books boys and girls.3.Write the new words in your notebook.4.Is the green ruler in the pencil case? 5.Plesse don’t eat that pear,all right.四．1.Don’t close the window,please.请不要关窗户

2.Don’t copy the new words in your notebook.不要讲单词写在你的笔记本上 3.Don’t drink any juice,please.请不要喝桔汁 4.Don’t go to school,please.请不要上学去 五．B A B A 六．E A D B C 七．CBEAD 八． What’s It’s my Can Thank you What’s time ten Let’s go Don’t

4.Are you hungry?

5.Why don’t you go to the bed now? 6.Please have some tea and bread 7.It is thirty six in the morning 8What a nice car!

四．the hungry is for dress It’s 五．1.你累吗？不我病了

2.什么问题？我累了，为什么不去睡啊？

3.今天好热啊！是啊，为什么不穿裙子啊？好主意

4.你渴吗？不，但是我饿了。这儿有个汉堡包给你，谢谢。

一.on desk It’s copybook that copybook it is at it’s long this one on

二． kite car ruler key car three forty

三．1.迈克的水壶 2.太短 3.吃晚饭 4.50个男孩 5.her pen 6.four cats 7.a pair of jeans 8.that pencil case 9.a pair of shoes 10.a big rubber 四．GFEBCAD 五．BBDCADDBC

一．B B A C A A A B B C C A B A B A 二．1.May I come in,Miss Liu?

2.May I have a bookmark for Li Ming? 3.You are sure here.4.This is computer for you.5.The book and the bookmark are for you.三．What’s monkey How that it panda desk camer have a look 四．F T T F T

一．sweater on sofa Where’s copybook It’s desk What’s book I 12……33 20 9……31 13……49 二．2 1 7 54 8 6 6 99……9 三．略

don’t know a picture it is it’s cat It’s on 二．E A C B D

三．1.What is that in English?那个用英语怎么说？ 2.The kite is on the desk.这风筝在桌上

3.Do you like that monkey?你喜欢那个猴子吗？ 4.Thank you very much.非常谢谢

5.I don’t like the toy bear.我不喜欢玩具熊 四．B A C C A B C A 五．BCBBAACBAB

一． 1.Here’s a big one.2.That ruler is too long.3.Whose shorts are they? 4.Are they his jeans? 5.I’d like some juice and some bread.二．F J H I A C B G D E 三．四．略 五．略

六．FFFTT TFTTF

Desk hamburger breakfast you 二．1.你能在教室里吃东西吗？ 2.谁的围巾啊？ 3.这牛仔裤太长了。4.It is time to sleep.三．略

四．C D B G E A F 五．C C A A B C B A 六．F F T F T T练习1 一．5 7 51 9 6 92 15 3 16

四．＜=＜＞

五．1.105/3=35(个/时)35*（3+2）=175（个）2.（1）取一千克的每种糖，14+10+18=42（元）42/3=14(元)（2）182/14=13（千克）3.27*26+18=720 720/72=10练习2

一．2 射线 直线 线段 直线 射线 无数 1 锐 25 26 二．70 120 75 三．略 四．略

五．1 3 6 边的条数不一定等于角的个数 六．1.10时-锐角 6时-平角 12时-周角 3时-直角 4时-钝角

2.（顺时针方向转）东北 东 东南 南 西南 西 西北 90 45 3.180-40-90=50度练习3

一．9 3 直角 2 4 锐角12 5 二．CBBC

三．60 90 150 30 四．略

五．1.20*8=160（分米）2.略练习4 一．105 116 530 14 二．＜ ＜ ＜ ＞ 三．（300-60）/6=40 18+120/20=24 5 6 1 11

四．1.（43＋41）÷7=12(条)2.（180-165）×5=75（米）3.8+6×4=32（元）

（100-20）÷4=20（张）

4.14×（□＋3）－（14×□＋3）=39练习5

一．+ 47 0 × 0 ＋

＋ 39 × ×二．91 7 0 60 1200 16 158 173 1800 910 三．④ ⑥ ② ④ ② ⑤

四．1.24*5*8=960（棵）2.520÷80×5+520=552.5(米)3.略练习6 一．37 2 垂直

180 540 黄 二．BBBB 三．52 640

四．1.3*15+3*4=57（人）2.120÷40×15=45 因为45＜50，所以50元够了

3.720÷6÷10=12（盒）

4.（180－30）÷2=75（度）练习7 一．1.48 50 29 18 68 70

2.（1）504 766 203 353628（2）13568 3681 409 4758 1586 7930 68 6936 10922 3.(1)1 111(1234+4321)÷5=1111(2)80 9800 998000 9999×9999－1=99980000 二．（1）5袋

125千克

8袋

200千克（2）84 140 10 56÷（84÷6）=4 因为4＜6，所以是少。

56÷（84÷6）=4（天）

(3)120 20 100 8 48

120÷20×100=600(元)120÷8×48=720（元）练习8

一．10 10 8 千万 十万

十万 5 3 4

五百三十万零四千

53万 116900000

66910000 ① ③ ②

二．90~99 60以下

100~98 95~88 88 三．○☆☆☆○○○练习9 一．（1）100 51 72 24 80 23（2）30 17 43（3）342 9 278 1380 二．（1）＜ ＜＜ =（2）880000800 9 88000万

（3）不公平，摸到A的打成平手，摸到单数的小红赢，摸到双数的小力赢。（4）9900 110 三．略练习13 一． 乘法结合律 ○

334 3334 略 5 二．略

三．略 学习要好好努力了 四．（1）12*14÷21=8（元）12*14÷24=7(个)

（2）675 6 53 7 51练习14

一．加法结合律 150 5 965310 103569

二．CBCB 三．（1）24*50*3=3600（元）（2）16*12*5=960（棵）（3）180 250 95 320 115 960 山地 丘陵 225 135（4）买2支钢笔和15支铅笔

（5）（100÷20+1）*2+2*2=16（棵）练习15

一．2 4 100 100 9 50 80 24 80 20……2 37……11 57……11 434 900 780 134

二．射 15 锐15 205000500 9 亿 8 400 2

三．（1）45 120 60(2)略 四．（1）18×8÷6＝24(千米)（2）3×4＋5=17（元）

50-（2×5+3）=37（元）练习16 一．9 10 16 16 二．略

三．乒乓球 48 篮球 25 10 1.92 该校四年级一共有143人 四．1.（257-82）÷25=7（辆）

2.(1).4×12÷6=8(条)（2）4条限乘6人的船和6条限乘4人的船。练习17

一．10530000000 105300 105 加法交换律平角 90 直角 加法结合律 ab=ba △ 5 21 二．BBCA

三．10 13 16 17 22 16×3＋1=49（根）（106-1）÷3=35（个）四．（1）12×3×25=900（元）

（2）12×15÷10=18（页）练习18 一．20040510 两千零四万零五百一十5 260＋（16×5）=340(T.E.H)(E.N.Z.H)(E.H)(A.K.X)144 24 二．129 400 1020 三．略

四．1.135÷（3×5）=9（次）

2.（1）38-15×2=8（元）（2）36×8＋2×15=318(元)因为318元大于300元，所以不够。

3.（275－110）÷（110÷2）=3（小时）

练习1

一．烦恼 塑造 崇高 紫袍 浸透 朝霞 二．拔草

拼搏

既然

光辉

拨动

博学

即使

日晖 三． 前后 后后前前

四． 再 再 在 在 再 在 以 已 以 已 以 已 五． 1.晚上不要练 以免影响我们睡觉。

2.陈伯伯在夸奖他。

3.陈伯伯过奖了，我以后晚上不练了，谢谢伯伯提醒啊。练习2

一.蓬 蓬 篷 莓 瑰 梅 茫 芒 芒 遥 摇 谣 二.① ② ④ ① ② ④ 三.一面镜子 一层棉花

四.1.a.查阅信息，便捷地了解周围的世界 b.用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立关系 c.网上购物、拍卖 d.学习

2.略

3.我在网上看了我喜欢的电视，查阅了关于学习的资料，还和我的亲戚在QQ里聊天呢。练习3

一．分数

分外

埋头苦干 埋怨 扁担 担心 磨墨 电磨 二．d ② x① s② 三．（1）天南 水秀 远大 春来 花香 大海

（2）连续 陆续 持续 继续 庄重 庄严 激烈 激励

四．捉月亮的网 装进了捉月亮的网 秋千

捉月亮

今晚的星空真美，一颗颗小星星一闪一闪亮晶晶。可月亮跑哪去了呢，怎么连个影子都不见？ 是我把他捉回来了，让它成为妈妈回家的指路灯。我还要把它捉回来，让它成为我最爱的台灯，陪伴我每天学习写作业。练习4

一．基础 敏捷 虽然 销毁 仪式 错误

二．愚公移山-精卫填海

望梅止渴-画饼充饥

狗仗人势-狐假虎威 良药苦口-忠言逆耳

三．空中的焰火如此的绚丽，那么水中焰火又会是怎样的呢？看到这你一定会问水里会有焰火？当然，从水中观看空中焰火真是别有一番风味，绿色的就像水中一片片荷叶，红色的就像一朵朵荷花，紫色的水中绽放的睡莲，黄色的就像水中游动的鱼儿……随着空中焰火的自由飞舞，水中的画面更是一幅比一幅美，一幅比一幅绚丽。练习5 一．倒影 倒映 果然 竟然 仍然

二．徒弟 陡峭 艰苦 坚定 吉祥 详细 三.1.把“各种各样”去掉 2.把“忍不住”去掉 3.把“写的”去掉 4.把“兴趣”改成“有趣” 5.在“来到”前加上“我们”

四．土 神 泉 洗 山 麻 鼠 归 五．ADCA练习6

一．完好无损 湖光山色 勇往直前 毫不气馁 人寿年丰 翩翩起舞 水泄不通 形影不离

二．1.洋洋正在教室里认认真真的读《淘气包马小跳》 2.可爱的小猫正在开心的吃着美味的鱼。三．。、、。：“ ？”，：“ 《 》。”。四．1.善待地球就是善待自己。2.拯救地球就是拯救未来。

五．1.孔子：好学、求学好胜 老子：谦虚 练习7

一．惩罚 欣赏 宣告 政府 悬崖 阴晴圆缺 牲畜 惭愧 异兽珍禽 二．鸣 血 纶 背 拔 尔 禁 漫 流 彰 三.优良 优美 优异 四．如果。。就

虽然。。但是。。因为。。所以。。不但。。而且。。

五．雪花，翩翩连连，轻轻悠悠，像洁白的鹤羽，装点着水瘦山寒的世界。一忽儿，银海一样的大地，玉龙一样的山峦，白珊瑚一样的树挂，缟素鳞鳞状的瓦棱，你映着我，我衬着你，真是个明光耀眼的玉雕的乾坤练习8 2.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘

里一青螺。

3.插入云霄 银冠闪烁 镶嵌在彩带般的 清澈见底 色彩斑斓

4.清澈见底 往上涌 一串串珍珠 忽聚忽散 忽断忽续 忽急忽缓

五．（1）列文虎克 放大镜 将镜片玩后改进成了放大镜（2）微生物 放大镜

（3）暑假的时候，娟娟姐姐给了我们好多彩色折纸，我就和乐乐一．盖子 歌颂 风采

有益 瓶颈 彩带 波动 泡菜 晶莹 山坡 温饱 萤火虫 摸着 凝视 渐渐 模仿 怀疑 惭愧 二．目 8 睡觉、睡着

贝 4 责怪、责备 7 来临、临近

三．1.把“通过”和“讨论”互换

2.把“成绩”去掉

3.把“安静”改成“平静”

四．3 1 4 2 5 五．（1）看望 仰望 愿望(2)希望 眺望 六．如果。。就。。

不管。。都。。只要。。就。。即使。。也。。练习9

一．洁白晶莹 浓浓

明媚

快乐 奇妙 活跃 二．决定 决心 欣赏 观赏 三．1.。

：“

？”

：“。”

2.、。

。3.，：！

四．1.大地冰封 洁白晶莹 银光闪烁 美丽动人

一起去折纸鹤，我们折了一会就觉得没意思了，所以我就不知不觉地剪了起来，我刚剪的时候就乱剪，然后打开一看是一个花型，我很惊讶，不敢相信，然后又继续剪打开一看是一张尖的花。练习10 一．孤独 符号 歌颂 倾斜 训斥 隆冬 二．紫 红 黑 黄 绿 蓝 黑 金 三．厂-常 篮篮-蓝蓝 厂-场 遍-篇

四．新春 异兽 绿树 诗情 上升 眼笑 白天 星稀 细雨 五．1.十五个吊桶打水-七上八下

2.春风满面皆朋友，知音就在你身边

3.只要有恒心，铁杵磨成针 六．1.③ ②

2.用途 品格 精神气质 3.松 竹 梅

4.最后一段落的第一句话。

七．1.春节 元宵节 中秋节 端午节

2.济 南 海 南 上 海 天 津 长 春 河 南 青 海 云 南 四 川

西 安练习11

一．降临 皎洁 背信弃义 路程 淹没 六畜兴旺 二．G ui 夫 4 ② ① 三．1.把“一天”去掉

2.把“目的”改成“态度’ 3.把“一贯”去掉

4.把“维护”改成“保护”

四．2 4 1 5 3 五．略

六．(1)C(2)气候 国土 名山大川（3）我们的祖国木青真的好伟大。七．1.后羿 叶公 塞翁 精卫 毛遂 愚公 女娲 夸父

2.犬 蜻蜓 鸟 黄牛 黄鹂 鸟 蝉 乌 蚕练习12

一．前 后 后 前 后 前 二．堤岸

淹没

粘贴

提拔

掩饰

粘贴 屠夫

零碎

摸着 属于

年龄

楷模

三．DBAB 四．1.每个人的成长都浸透着老师的心血。

2.我们如果要去的好成绩，就必须勤奋刻苦。3.（1）把“很多”去掉

（2）把“多一点”去掉

（3）把“从不”去掉

五．1.春天里的小草

2.生命 软弱 3.略

4.（3）√

5.小草具有坚强不屈，顽强的生命力。

一． 后 后 后 前 后 后 后 后 前 前 前 后 二．细雨 翠柏 夕阳 红花 月下 花香

三．九寨沟-童话世界 济南-泉城 荷兰-牧场之国 五台山-佛教圣地盘古-开天辟地 普罗米修斯-盗取火种 林则徐-虎门销烟 徐悲鸿-励志学画

四．3 2 4 1 五．良好的 精心 竟然 气愤 不料 歉意 感动 六．1．。，《 》，、、，。

2.无论遇到什么事情，我们都要有坚强的意志去克服所有的困难。七．1.尤 代 戎 古 火 宁

2．陪 加 吴 杏

3.双 比 羽 朋 林 非 兢 森 品 众 鑫 淼 焱

二．前 前 前 前 前 前 三．日晖

编制

睁眼

挥手

骗人

挣钱 沸腾

恼怒

销毁 拂面

努力

稍带

四． 熟练 哪 得 重复 五．（1）七上八下 没安好心 一清二白

（2）阿斗的江山——白送

阿斗式的人物——没能耐 阿二吹笙——滥竽充数

（3）一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴

（4）把“左右”去掉 把“有时”去掉 把“行为”改成“习惯’六．（1）但愿人长久，千里共婵娟

桂子月中落，天香云外飘

（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开(3)嘀嘀 铛铛 喔喔 呜呜

七．1.温暖 照耀 生机勃勃

2.用力的把墙推倒

靠自己的力量攀到阳光下

细细的藤儿

3.坚强的小树苗

4.（1）只要相信自己，就会看到胜利的曙光的，就像我一样。

(2).蜗牛

因为他能从精神上鼓励我们去做好每件事。5.这棵树好大啊，真是棵了不起的大树啊。

八．鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 羊 猴 鸦 鸟 象 狐 熊 蛙 象 鹤 蛇 马 羊 鸟

第一天

1、（1）桥 效 娇（2）荒 慌 流（3）桨 浆 将

2、⑨ ② ⑦ ⑧ ① ⑥ ③ ⑩ ④

3、怀疑 浪费 深邃

第二天

1．槐花 玉雕圆球 2.云雾 白色绒帽 3.大虾 武将 第三天

1.5 2 1 4 3 2.闻① 潜② 2.老师提出问题。

3.池塘里的荷叶姑娘在微风中摇动着，翩翩起舞。（答案不唯一）第八天

1.B 2.⑪严格 不但„„而且„„ 夸奖 优秀 夸耀 ⑫夸第四天

1.比比皆是 谆谆教导 欣欣向荣 落落大方 洋洋得意（AABC类词）2.一心一意 枯燥无味 呆头呆脑

3.他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书—《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。第五天

1、性格开朗 爱护公物 工作细致 发言热烈 反映情况 节奏欢快 发扬优点 环境优雅

2姹紫嫣红 心直口快 眉开眼笑 摇头晃脑 挑三拣四横七竖八 虎口余生 甜（绿色圃中小学教育网 http://）言蜜语

扬长避短喧宾夺主（答案不唯一）第六天

1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。2.野旷天低树，江清月近人。

3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。4.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。5.此曲只应天上有，人间能得几回闻？ 6.曲径通幽处，禅房花木深。

7.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。8.别院深深夏席清，石榴开遍透帘明 第七天

1.①老师讲了小明的许多事迹。②他知道自己错了，心情很沉重。

耀 因为„„所以„„ 严厉 第九天

1.⑪ ② ⑫③ 2.⑪ ② ⑫① ⑬④ 第十天

1.草色遥看近却无。野火烧不尽，春风吹又生。

2.苏轼→东坡居士 欧阳修→六一居士 白居易→香山居士青莲居士 杜甫→少陵野老