学校基层党组织总结

学校基层党组织总结（推荐9篇）

学校基层党组织总结 篇1

一、高度重视，精心组织实施为确保基层组织建设年活动和党员公开承诺活动扎实有效地开展，学校成立了领导小组组长：李绍明副组长：翁海员、刘建、明强、刘锐、熊志坚、冯彬、侯志华领导小组下设办公室，办公室主任徐树林同志任主任。学校充分发挥广播、校园网等平台的作用，营造了良好氛围，统一了思想认识，有力推进了基层组织建设年活动迅速有序地开展。

二、调查摸底，开展分类定级在调查摸底、分类定级过程中，各级党组织和全体党员高度重视，积极行动，自觉地参与进来，开展基层党组织情况大调查，如实向上级党组织反映基层党组织建设、党员干部队伍建设、制度建设和作用发挥等情况。通过调查走访、民主评议等形式，对基层党组织设置是否合理、支部班子是否健全、组织制度是否完善、发展思路是否清晰、活动开展是否正常、作用发挥是否充分、经费场所保障是否落实等情况进行了全面调查。在此基础上，按照“支部班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”的要求，以及教职工党支部、学生党支部等基层党组织等级标准，采取基层党组织自评和上级党组织考评相结合的方式，对全校6个党支部进行分类定级，5个党支部被评定为先进等次，较好等次1个。

三、对标整改，破解两项难题学校党委领导班子成员在各年级组支部均建立了联系点，定期到联系点指导点评工作，督促检查，帮助联系点发现问题、破解难题，努力把领导干部的联系点培育成党建示范点。在走访调查过程中，梳理出两个方面突出问题：一是基层党组织活动经费少，难以保证党支部开展活动的需要；二是一部分党支部存在组织生活坚持不够的问题。针对梳理出的问题，学校党委进行了充分研究，并通过校长办公会研究，从经费预算中为基层党组织建设拨付专项经费用于保障基层党组织开展活动，充分缓解了当前基层组织建设经费紧张的难题。要求各党总支要将经费用好、用活、用出实效，广发开展形式丰富的组织建设活动。开展规范有序的组织生活是落实党管党员原则的一项长效机制，是党员加强党性锻炼的一种有效方法。对于少部分党支部存在组织生活坚持不够的问题，学校党委高度重视，要求各党支部抓紧研究、剖析和解决存在的问题，查找问题的症结原因，对照“五个好”的建设标准，明确改进提高的目标、责任和措施，认真抓好整改落实。同时，要求各基层党组织进一步强化党管党员的观念，积极运用现代化教育手段，丰富内容，活跃形式，努力提升组织生活的质量，从内容上吸引党员主动参加组织生活；进一步健全考评监督机制，把党员参加组织生活的情况，作为基层组织建设和党员思想政治素质的重要内容，纳入党组织分类定级、党员民主评议和评优推荐条件体系，从机制上杜绝类似问题的发生。

学校基层党组织总结 篇2

1.1 围绕教学服务中心,发挥战斗堡垒作用——促进师生和谐

学校基层党组织以科学发展观教育为契机,联系教学工作实际开展党员教师先进性教育活动,能够充分发挥党员教师在教学工作中的先锋模范作用,提高教师队伍整体的战斗力。

教学工作是学校的中心工作,也是教师最基本的工作。学校党组织的工作就是协调各方面力量为教学这个中心工作提供尽可能的服务。我校党组织按照“总揽全局,协调各方”,“发挥领导核心作用”的要求,紧紧围绕教学工作这个中心,全力协助学校行政,在充分发挥教学管理部门的职能作用的同时,积极协调各部门“抓教学,上质量”,为广大学生提供更加优质的教育,提供不断改善优质教育资源,以满足广大学生的需求,发挥了战斗堡垒的作用。

1.2 抓好干部队伍建设,牢固树立服务意识——促进干群和谐

学校领导和教师的关系是学校人际关系中最基本、最重要的关系。我校党组织重视干部队伍建设,牢固树立干部的服务意识,提高服务水平。学校党组织主要在以下方面开展工作:

一方面,加强学习培训,提升领导能力。党支部书记起模范带头作用,要不断提高自身理论修养与政策水平,认真学习科学发展观,树立正确的政绩观。即党员干部要切实做到四个带头:忠诚事业带头、安定团结带头、遵纪守法带头、无私奉献带头。同时充分运用影音资料、党员承诺书等手段激发党员的积极性,提高干部的政治理论素养和政治敏锐性以及业务组织管理能力,推动学校发展。

另一方面,密切加强干群关系的制度建设。为干部划分责任区,坚持走进各办公室、教研组、班级,走进教育教学的第一线,深入了解情况,及时发现、解决问题,并接受广大群众的舆论监督。学校党组织还要制订干部手册和民主监督制度,定期安排教师对党员干部进行民主评议和满意度的测评。及时掌握干群关系的具体情况,依据反馈情况采取针对性措施改善干群关系,实现学校的和谐发展。

1.3 加强领导班子建设,干部紧密团结——促进干部和谐

增进团结,形成领导合力是领导班子建设及干部队伍建设的重点。党支部要发挥对学校工作的监督作用,并以保证为前提,通过参与来实现。班子的和谐是广大干部团结的表率,在关键时刻,主动把思想工作做在先,及时化解矛盾。遇到工作不推诿、遇到责任不逃避、遇到分歧有让步,党建工作与各科室的行政工作有的放矢地开展。干部队伍内部及时沟通,加强理解与信任,避免无原则的纠纷和内耗。促进学校整体工作的和谐开展和工作水平的不断提高,充分发挥党组织的政治核心作用。

1.4 抓好教职工思想政治工作,促进学校稳定发展——促进学校和谐

把稳定作为抓好教职工思想政治工作的主要目标,理顺情绪、化解矛盾、稳定思想、营造良好的工作氛围作为一项常规性工作。通过校长信箱、专题学习、教代会等多种形式的活动,达到关心教职员工生活,引导正面舆论,营造积极氛围。

让教书育人、爱岗敬业、乐于奉献始终成为全校教职工的思想基调。和谐是我们创造出来,而不是等来的。它不是静态的完美,而是动态的协调。学校党组织就是要在动态的学校发展实践中不断摸索,促进和谐校园的构建。

2 学校基层党组织是教师师德建设的组织保证

2.1 党组织要与时俱进确立学校师德建设的主旋律

师德建设是学校基层党组织建设的重点工作。师德建设不是一成不变的,她需要根据新形式的变化进行认识的更新和方法的提高,以适应新时期的需要。在“十二五规划”中,社会对于教育改革的需求日益强烈。家长对学校和教师的期望值也日益提升,对于优秀教师的标准不再简单以“传道、授业、解惑”来判断,而是集心理学、教育学、学科专家为一体,并且幽默风趣、富有人格魅力的优秀教育工作者。因此教师自身的修养、道德规范直接会影响到学生们的人生观、价值观,甚至会影响他一生的目标和努力的方向。党支部号召教师保持积极上进的心态,时刻记住为人师表的重要性。

2.2 党员教师的示范作用,树立了师德建设的楷模

党员教师是学校发展的中坚力量,稳定党员教师队伍,提升党员教师的师德水平,有益于学校总体师德水平的提升。同时,党员教师的师德模范作用也为学校师德建设提供了表率。学校党组织利用创先争优活动、各种评优评先活动,宣传教师的先进师德事迹。严格规范对党员教师的教学工作的过程管理,在每一个环节上为教师做好榜样:强调落实党员教师终结教学质量的长效责任机制;党员教师要率先走进新课改,积极推行教学改革,创出特色,形成自身教学风格。让广大教师从党员的先锋模范作用看到学校党支部的战斗堡垒作用,从党员的先进性、模范性看到党支部的凝聚力、战斗力。

2.3 党组织培养、发展党员、积极分子的过程是师德教育的动态过程

发展优秀教职工加入中国共产党是学校党支部的重要工作之一。在发展党员的过程中,党组织要程序规范、组织严密,广泛征求教职员工意见,帮助入党积极分子向党组织靠拢。党员同志们把每次发展新党员的过程都当作自己取长补短、相互学习的过程。由此可见,党组织培养、发展新党员、积极分子的过程本身就是师德建设的动态过程。

3 学校基层党组织为学生的全面发展提供更高的政治目标和要求

教育是一种特殊的生态环境,少年儿童是教育生态环境中最具活力、鲜活的生命体。学校不仅应该对学生考试升学负责,更要对学生终身发展负责。在学生全面发展的过程中,党组织要对学生进行政治理想教育。首先,党组织要指导共青团积极开展工作,为广大学生开设团课,参加共青团的重大活动,为他们提出更高的政治目标和要求。其次,基层党组织要组织党员教师与困难学生、问题学生真情一对一帮助活动。帮助他们解决实际问题,树立学习的信心。用党员、干部的力量关注学生中的弱势群体,使他们更加自信、阳光的投入到学校的学习生活中去,为校园的和谐、美丽增添精彩的一笔。

总之,基层党组织对于学校发展起着至关重要的作用,对于学校的和谐稳定,师生的全面发展具有重要作用。而事实上,基层党组织建设是一项长期、复杂的工程。需要与时俱进的思想,需要开拓创新的精神,需要深入细致的作风,需要团结一致的队伍。以上的几点仅仅是一些浅薄的思考。对党组织在学校发展中的作用还需要在实践中进一步的感悟和提升。

摘要：学校党组织是党在学校中的基层组织,它在学校中发挥政治核心与保证监督作用。加强基层党组织建设对于学校发展起着至关重要的作用,对于学校的和谐稳定,师生的全面发展具有重要作用。而事实上,基层党组织建设是一项长期、复杂的工程。它需要与时俱进的思想,需要开拓创新的精神,需要细致深入的作风,需要团结一致的队伍。

关键词：基层党组织,和谐,教师,先进性

参考文献

[1]郭平安.创新基层党建构建和谐校园.学校党建与思想教育,2007(9).

[2]颜杭德.党员先进性教育与高校基层党组织建设的创新.湖州师范学院学报,2005(6).

学校基层党组织总结 篇3

关键词：农村基层学校；有效组织；教研活动；教师业务水平；主题活动；活动形式

长期以来，一些农村基层学校开展教研活动就是简单的听评课，或者说是议议进度，讨论一下学生现状。这样的教研活动有形式无实效，有时间无内容，有计划无落实，只是流于形式，形同虚设，难以形成一致意见，归纳不出真正的教研成果，无法满足教学和教改工作日益增长的需要，也没有达到教师成长的效果。久而久之，教研活动反而成了教师的负担，既浪费时间，又解决不了任何实质性问题。

邯郸市教育局副局长曹建召曾在2014年第9期《邯郸教研》上发表过一篇文章，文中专门谈到关于“一课一研”的三种形式：1.互不分享型，即A+B+C=A+B+C；2.主备主导型，即A+B+C=A；3.分工协作型，即A+B+C=D，理想的教研形态应该是第三种形态。大家坐到一起，畅所欲言，坦诚布公，形成一个核心共识，以便日后更好地指导教学实践。这就给基层学校如何开展有效的教研活动指明了方向。

针对当前一些农村基层学校教研活动的现状，结合本人几年来课堂听课、组织教研活动的实践，下面就如何开展有效的教研活动提出几点看法。

一、从名师、名课研习入手，切实提高教师的业务水平

有的教师认为，身边教师的水平相当，又过于熟悉，单就听评课而言，也是碍于面子，优点说得多，缺点提得少，搞教研活动也碰撞不出什么思想的火花。针对这种情况，要想提高教师的教学水平，就需要专家的引领和示范，“他山之石，可以攻玉”。我们不妨充分利用网络资源，找一些名师的课堂实录或者身边名师的课作为教研活动的切入点，去研究，去剖析，形成共识后，再形成共案、个案，进一步拿到课堂教学中去实践。然后再交流、反思、对比，做到课前研、课后再研，反复打磨，从而实现质的飞跃。

二、围绕一个主题，结合课例开展教研才能既有内容，又有深度

组织课例研讨，搞好教学诊断是一种以课堂教学实例为载体的校本教研形式，它具有贴近教师、即时方便、交互性强、实效显著等基本特点。单方面的围绕一节课去开展教研活动，评来评去，有过多的重复点，形式显得单一，得不到深化。单方面围绕一个主题不结合课例去研讨，内容空泛而缺乏可操作性。孔子有名言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”套用过来就是：“教而不研则罔，研而不教则殆”。所以，最好还是结合课例，围绕一个主题去开展教研活动。例如，在南城中学开展的一次教研活动中，数学教研组结合陶秀芳老师做《复习解分式方程》公开课，围绕本学期的教研主题“如何有效实施分层教学”，展开了深入而有效的研讨，老师们敞开心扉，结合自身实际，各抒己见，最终达成了共识，活动成效十分显著。

三、研讨过程要有交流，思想要有碰撞，时间把控要适度

教研活动切忌程序化，在研讨过程中要有互动交流，深入交换思想。发言得体，既不要阿谀奉承，也不要搞个人攻击。尤其是主持人在研讨活动中要充分发挥引导、把控、调节的重要作用；要适时点拨，既不能冷场，也不能让老师漫无边际地谈；最后还要作好总结，及时整理归档，形成有效的教研成果。

四、以“联片教研”为载体，多形式地开展教研活动

规模小的学校和教学点由于教师人数少，不具备开展教研活动的条件。我们可以学区、区片为单位，以教研室搭建的联片教研平台为载体，把握每次研讨机会，尽快使教师成长起来。

磁县地域特点是山、丘、平各占三分之一。分布面广且规模较小的教学点较多，各学校的办学条件、师资情况、家长意识等外部环境有很大差异。随着城市化进程加快，优质师资向城区流动，大部分的“学科带头人”、“中青年教师教学能手”集中于城区或乡镇中心校，城乡差距进一步加大，使本来骨干与机制较缺乏的乡镇、农村学校的教研，在动力、资源、质量等方面更显得薄弱，致使部分学校很难真正开展教研活动。如何改变现状，提高学校教研活动的质量呢？2013年，县教育局教研室在全县范围内尝试开展以“区域教研共同体的形式来推动联片教研”的活动，并在邯郸市课题规划办立项、结题。自课题立项，实践以来，联片教研活动深入开展，让基层学校的教研活动落到实处，得到农村学校尤其是教学点的广大教师充分认可。进一步加强了校际间的教研合作与交流，整合推广先进的教学经验，实现校际间教学活动优势互补，促进教师的发展和教学质量的提高。

学校基层党组织公开承诺书 篇4

党组织名称 xx学校党支部 公开 承诺 事项

一、坚持落实“三会一课”制度，深入开展创先争优活动。对照学校党建工作目标，认真做好各项工作。

二、加强队伍建设，创建学习型组织。开展“书香校园”读书活动。以校为本，落实支部党员教师学习培训计划，突出师德培训、业务能力提升和行政干部素质、管理水平的提高。

三、充分发挥学校党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用，认真做好学校党务校务公开工作，加强廉政建设，积极推进民主管理，做好师生员工的思想政治工作，增强党组织的凝聚力和战斗力。

四、深入开展支部创先争优活动，进一步激发为学校做贡献的热情。组织开展“五个好”、“五带头”和“七个一”岗位奉献活动，以及“三联三为三示范”。

五、落实德育系列化教育，领导团队和关工委工作，协调社会及家庭教育工作，形成教育网络，促进教风、学风的优化，提升学校文化品味。

学校基层党组织总结 篇5

创建“五个好”基层党组织自查报告

为深入贯彻党的十七大精神，全面加强基层党组织建设，进一步加强党组织的凝聚力、战斗力和创造力，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，按照县教育局党委和东山乡党委的总体要求，我校对创建“五个好”基层党组织活动进行了认真地自查，现汇报如下：

一、加强领导班子建设，增强凝聚力

（一）积极参加理论学习，努力提高自身素质

我校的领导班子组成，经过这些年的调整，发生了很大的变化。为了切实提高班子成员的理论水平，不断提高领导班子成员的理论素养，按照县教育局党委和乡党委的总体部署，结合学校实际，党总支在本制定了详实的学习计划，并根据学校实际情况，调整学习计划，积极按要求参加县教育局和乡党委组织的各类培训和观摩活动，结合专题学习、集体学习和自学等形式开展学习，做到学习内容新、方式多、效果好。

在学习过程中，班子成员始终坚持严格要求自己，积极撰写学习心得体会，自觉进行自学。通过学习，班子成员增强了事业心，提高了政治责任感, 树立科学的发展观和正确的政绩观。党政“一把手”身体力行地带领班子成员，以团结协作、敬业奉献、民主严谨、务实高效、开拓创新、廉洁自律的工作作风开展工作，始终保持应有的政治敏锐性。在人事制度改革、校园建设、教学管理等重大问题上，能充分开发和利用学校人、财、物等资源，做出科学决策。面对校园环 境复杂，安全隐患多等情况，校领导在不放松教学管理的同时，采取修建围墙、责令施工单位拆除危险施工设备、聘请法制副校长、加强领导值班等措施，消除了各种安全隐，有效地保障了正常的教学秩序。

（二）坚持民主集中制，科学有序地开展工作

领导班子坚持党的民主集中制原则，在教师岗位设置、办公用品购置、学校冬季采暖用煤、教职工评优评先、学校福利发放等重大问题都按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，在广泛征求意见以后，经会议集体讨论决定。领导班子成员思想解放，作风务实，坚持从实际出发，全面贯彻党的教育方针，以“以学生发展为本，为学生一生奠基，对民族未来负责”为宗旨，致力于培养“基础扎实、特长明显、身心健康、人格健全、性情通达、明礼诚信”的时代新人为目标，制定了教育教学五年规划和工作计划，确立了学校今后教育教学发展的思路，为学校可持续发展奠定了基础。

（三）完善监督制约机制，保障党风廉政建设

党总支认真贯彻落实党风廉政建设责任制和责任追究制，强化领导集体内部的监督和制约，充分发挥工会、教职工代表大会的监督作用，加强对重大事项的事前、事中和事后监督。年初，制定了党风廉政建设工作计划，合理分工，措施具体。严格执行领导干部重大事项报告制度和请销假制度，坚持领导班子“一把手”汇报制度。严格按要求和规定的程序、步骤，开好领导班子述职述廉会和民主生活会，开展批评和自我批评，对出现的问题制定了具体的整改措施，认真进行整改。在党组织的监督制约下，本，领导班子成员都能严 格执行《廉政准则》和“八项规定”以及上级的有关规定，没有借婚丧喜庆事宜敛财的现象等违纪事件的发生。

二、加强队伍建设，充分发挥党员战斗堡垒作用

（一）坚持保持党员先进性长效机制，党员队伍战斗力强 学校党总支充分发挥先进性教育活动中建立的各项规章制度作用，采取主题学习、观看电教片等形式，在党员干部中广泛开展党风、党纪、党性教育。通过学习教育，广大党员政治立场坚定，严格遵守党的有关纪律，积极参加上级党组织的各类教育活动, 不信教、不参加宗教活动，坚决与非法邪教组织作斗争，没有参与群体性上访闹事；通过学习教育，广大党员能够认真履行党章规定的义务，正确行使党员权利，按时参加组织生活，按规定交纳党费，认真完成党组织分配的工作任务。目前，由于学校招生规模扩大，师资力量不足，广大党员挺身而出，主动承担担任班主任，帮扶青年教师，超课时代课等工作，在工作中，表现出业务过硬,实绩突出；通过学习教育，广大党员增强了使命感，主动献出爱心，积极帮助社会弱势群体，在救助病重的外校教师、贫困家庭等捐款活动中，踊跃捐款，充分体现出共产党员的先进模范作用。

（二）构建学校干部管理队伍，提高办事效率

学校党总支严格执行上级部门下发的人事制度改革的有关规定,按照个人报名、群众民主测评、组织考察任命的程序，竞聘选拔任用中层干部。经过努力，目前，中层干部平均年龄不足四十五岁，老中青形成梯次，学历均达到大专以上学历。校级领导通过行政会、下基 层谈心，经常指导帮助他们开展工作。各部门的负责人表现出作风硬、业务精、肯吃苦、敢负责的工作作风，所负责部门的工作井然有序、卓有成效，得到了群众认可。

（三）切实保障教师权益,教师队伍稳定

学校建立并逐步完善了师资队伍的培训制度，认真开展了“以全员培训为目标，骨干教师为重点”的继续教育，制定了教师继续教育的目标和计划。开展了多渠道、多形式、多层次的培训活动。包括新教师见习期的培训、提升学历培训、信息技术与学科整合培训、信息技术等级考试培训、新课程培训、青年教师基本功培训等等。制定了《教师量化考核细则》，作为教师评优评先的重要依据；制定了《初中会考成果奖励办法》，作为奖励教学成绩突出教师的依据。在实施过程中，学校严格按制度办事，充分保障了教师权益，稳定了队伍。

三、健全工作机制，推动学校整体工作

（一）明确创建目标，加强组织建设

在开展“五个好”基层党组织创建活动中，把党建工作与全县重点工作和教育教学工作紧密结合，细化工作分工。党总支和各支部、支部和党员签订了目标责任书，层层落实目标，总支负责考核评比，形成争创机制。结合学校教育教学工作，积极开展“党员责任区”、“党员先锋岗”、等争先创优活动，在教育教学第一线的优秀青年教师中发展党员，培养入党积极分子，确保党员队伍的纯洁性。在民主评议党员活动中，广大党员的思想水平、业务素质、工作作风得到群众的普遍认可。

（二）发挥党的先锋作用，带动群团工作

每年召开教职工代表大会，分别审议学校工作报告、财务报告、各项规章制度的制定和修订、教职工代表议案。在工会的监督下，学校年初制定的各项规章制度得到全面贯彻执行，代表们提出的议案及时得到答复。学校设立了校长信箱，校领导积极采纳合理化建议，对工作中的问题及时进行整改，解决教职工工作生活中的实际困难。

学校党总支加强党建带团建工作。一年来团组织通过加强组织建设，开展了丰富多彩的文体活动，推动了校园文化建设。充分利用专题团会、党课、团课、团干例会等形式，积极实施爱国主义教育、理想信念教育、社会主义荣辱观教育，落实青少年思想政治教育、品德教育任务。

四、工作业绩好，群众反映好

在学校党总支精心部署和领导下，学校的各项工作都扎实有序地开展。本，学校严格执行收费政策和公示制度，没有违规收费和代收费行为；能够充分调动校内外教育力量，抓好青少年思想道德教育；精神文明建设工作有规划、有计划、有措施、有目标；学校工作动态信息能及时上报。对党总支所做的一切工作，得到了社会普遍地认可，受到广大师生和家长的一致好评。

五、存在的问题及不足

一年来，在党的思想建设、组织建设和党风廉政建设方面，校党总支做了大量的工作，也取得了一定的实效，但还存在很多问题和不足。

1、由于学校师资紧张，中层干部课时量多，教学任务重，影响了行政管理工作，工作检查落实跟不上，对干部存在重使用，轻教育培养，重业务，轻理论学习等问题。

2、党政领导班子还需进一步加强建设，深化理论学习和理论体系的研究，提高整体素质。

回顾过去一年的工作，学校党总支在争创活动中，虽取得了一定的成绩，积累了一些经验，但也暴露出一些问题，这就要求我们在今后的工作中，加倍努力，争取更大的进步，把学校党总支建设成为一个坚不可摧的战斗堡垒。

东山学区党支部

学校基层党组织总结 篇6

第二支部先进基层党组织事迹材料

“在创新中延伸，以创先铸就业绩”，是中心校党总支第二支部创建党组织基层工作的基本理念。自新建党总支第二支部以来，我二支部以这一理念信条，在中心校党总支的正确领导下，坚持贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，认真学习科学发展观，坚持做到“五个好”“五带头，在创先争优活动中，党支部为实践三个代表的重要思想，为让贫困生能安心学习，积极捐资1700.00元，帮助家庭困难的13名学生，购置学习用具。在抗旱救灾活动中，积极带头踊跃捐资，解决学校燃眉之急的困难，曾受乡党委政府的表彰。

追寻中心校二支部走过的足迹，主要益于以下几点：

一、与时代合拍，构建新格局

新的时代，赋予了中心校二支部新的使命，按照十七大报告中提出的“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，支部认为，要全面加强和改进支部建设工作，进一步增强党组织的创造力、影响力和凝聚力，必须构建以“学习型、研究型支部”的建设为目标，以强化教师职业道德行为、提高整体素质为保证，以转变育人观念为先导，以提高教学质量、促进办学效益为生命的工作新格局。中心校二支部结合学校实际，提出了“四有要求”的学习制度，制度中要求做到一有计划（每个党员教师要有学习计划），二有对象（每个教师要有学习笔记），三有内容（以党的各项方针、政策、法律法规和体现时代精神风貌的专题为主），四有专题（以学期每人撰写一篇学习心得体会文章）以此保证学习工作的落实，为构建党支部工作新格局，支部着重从三个结合入手来扎实有效地开展创建工作。

1、做到理论学习与教育教学实践相结合。

要求全体教师要始终以“十七大”精神和科学发展观重要思想来指导自己的具体工作实践，牢固树立教书育人，服务育人的思想意识

和以人为本的教育理念，不断更新观念，勤于钻研业务，争做课堂质量攻坚战的排头兵。在教学经验交流会上，党员及入党积极分子们带头宣讲课改中的教学体验，聊新型的师生关系、谈符合课改要求的“教学观”、“学生观”、忆课程改革的辛苦历程，交流自己的学习感受，发表自己的学习感言。通过教育教学实践与理论学习所得结合，得到较好的收获。

2、做到理论学习与学校的具体实情相结合。

中小二支部党员教师认为，要创出新业绩，必须不断挖掘新的资源，在教师队伍中形成一种榜样在前，见贤思齐的新气象，去带动和辐射全体教职工，去躬身耕耘教坛，忘我勤奋工作，为强化党员教师爱生的思想意识，认真开展“爱生教育专题会”，强化师范教育，铸灵魂，强化爱国教育；树形象，强化文明教育；抓凝聚，强化创优教育等措施，丰富学习内容，进一步凝聚了人心，形成了于中人“精、实、新”的工作作风和“携手奋进”的团队精神。

3、做到理论学习与课题研究相结合。

为学校的各方面发展，二支部以以“创建健康的校园”为研究课题，以学校成员的身体、心理及交往健康为研究内容，来作为支部课题研究的阵地，力图让它真正地为学生及教师的成长发挥作用。以健康的学校精神为核心精心培育、建设学校文化，凝聚教师对学校的向心力。

二、瞻时代前沿，注入新活力

学校党支部要求我们的每一位党员走在时代的前列，体现时代的精神风貌，仅靠单一理论学习，仅靠“一人读、大家听”的说教方式来统一思想、提高认识恐难以奏效。因此，为了加强对党员的理想信念教育和革命传统教育，两个学期分别开展了以“今天怎样做党员教师”及“构建和谐社会”为主题的微型党课活动，每一位党员都走上讲坛，将自己对党的最新理论的学习、理解及感受以党课的形式宣讲。这样的“微型党课”,理论联系实际，从党员自身的经历，身边发生的事来阐明深奥的政治理论。党员结合社会，生活实际，在理想信念受到冲击的情况下，更加坚定自己的社会主义、共产主义的理想信念。

学校党支部定期对入党积极分子进行培训。培训内容以理想信念教育为主线，以党的基本知识和理论为核心，重点讲授“三个代表”重要思想、党的性质及指导思想、党史、党员的权利义务、党的组织原则和纪律等内容。并能据此来改善自己的教学行为。同时，党支部还筹备创建了学校党建网站，开辟了多个专栏，使信息的交流、学习不受时空的限制，以实现对广大教职员工的互动式交流。

灵活多样的活动方式，别开生面的活动内容，为支部工作注入了新的活力，它不仅极大地调动了全体党员的工作主动性，同时也吸引了广大教师，尤其是青年教师踊跃加入党组织的积极性。正如老师们所说的那样：“激情在这里点燃，理想在这里升腾，信念在这里升华。”

三、按时代需求，强健新肌体

学校党支部应该是学校的魂，是质量的柱，是发展的源，是学校集体领导的舵。为了使支部这个肌体始终洋溢着青春的活力，始终充满着勃勃生机，支部十分注重自身的建设。

首先，坚持每周一晚上的政治理论学习，建立以党支部为核心的中心学习组，重点学习邓小平理论、“三个代表”重要思想读本、优秀党员先进事迹和胡总书记关于两个“务必”教育的文献。为了提高领导成员的理论水平和政治素养，支部专门征订了《支部生活》杂志。其次，按照创建先进支部的要求，支部在建立和健全常规制度的同时，按照新党章规定的党员标准，加强对党员的教育和日常管理，与党员个人签订了廉洁自律目标责任书，并结合“十不准”的规定，要求全体党员务必端正教学行为，坚决杜绝体罚学生的行为和乱收费行为。

党支部根据学校党员的岗位分布特点，采取有效多样的活动载体：开展党员承诺制活动，签定党员目标责任书；对在一线从事教育教学工作的党员，要争当先锋，做教学改革的排头兵，脚踏实地的实干家，青少年学生的领路人。目前，学校所有的党员干部都在第一线担任教学工作，多数党员干部任课节数均超过标准。党员队伍中涌现了许多学科带头人，成为学校教育教学的骨干力量，充分发挥每位党员的才干。

在落实“民主生活”制度方面，支部党建主要是通过民主生活会 的形式进行，每年进行两次。具体做法是党员准备好发言提纲，先自评，后互评，再测评。民主生活会吸收党外群众参加测评。要求党员之间要畅所欲言，“不隐恶、不虚美、不饰夸”，成绩少谈点，不足多说点，客观少说点，主观多讲点。这种广泛评议，民主监督的生活制度，达到了纯洁肌体，整顿队伍，激励党员的目的，增强了党组织的战斗力、创造力和凝聚力。

优秀基层党组织总结 篇7

创先争优活动开展以来，区农办按照区委创先争优活动领导小组的统一安排部署，紧紧围绕农业中心工作，以“创建先进基层党组织争当优秀共产党员”为重点，坚持以统筹城乡发展为主线，以探索激活农村生产要素为重要抓手，以新农村示范片建设为推动，切实加快了农业和农村经济快速发展。

一、勇于公开承诺，树立高标准要求。在深入调研、广泛征求群众意见的基础上，根据农口行业特性和党员的基本情况，按照创建的总体要求，我办党支部及时制定《农办创先争优公开承诺书》，重点围绕加强机关效能建设，改进工作作风，提高办事效率，不断提升服务“三农”的能力和水平，树立机关优良形象等方面作出承诺；所有党员提出参加活动的具体打算，重点围绕理论学习、理想信念、履行职责、服务群众、工作作风、组织纪律、廉洁自律、道德修养等方面作出承诺。

二、强化“七种意识”，提升党员队伍服务能力。一是强化学习意识。学习中、省、市、区相关争先创优系列文件精神,大力宣传开展创先争优活动的重要意义，宣传创先争优活动中的好做法好经验，宣传先进典型的先进事迹，在农办内部营造了比学赶帮的浓厚氛围；二是强化责任意识。坚持分工不分家的原则，因人因事科学确定班子成员分工和其他人

员的工作重点，努力克服人手紧张的矛盾，十分注重工作中的配合与协作；三是强化争先意识。把创建先进基层组织争当优秀共产党员工作贯穿农办工作始终，根植于每个同志心中；四是强化率先意识。坚持党员领导干部率先垂范，工作始终走在前头，充分发挥党员的模范带头作用；五是强化紧迫意识。注意工作推进节奏，随时保持自我加压，保证各项工作完成时间和质量；六是强化超前意识。努力克服按部就班习惯思维，积极全方位主动思考，先期搞好工作谋划；七是强化创新意识。围绕促进农业和农村经济又好又快发展的总体目标，坚持打破常规，辨证接纳、大胆探索工作推进新举措。

三、坚持“五个注重”，塑造支部良好形象。一是注重工作纪律。在全面坚持上下班作息时间的前提下，根据工作需要合理组织了节假日加班，保持了全体同志良好的工作状态；二是注重财务管理。严格按财务制度办事，对单位经费收支做到了公开化、透明化，民主管理、民主决策、一只笔审批；三是注重班子团结。坚持班子成员、工作人员经常性的交心谈心，注意发现不正常的苗头，注意问题的及时整改处理；四是注重廉洁行政。在创先争优活动开展中，始终把廉洁与否摆在重要位置，注意自我约束和纪律约束，保证了从班子成员到一般人员的经济清白；五是注重形象塑造。始终坚持把每位党员同志个人的思想、行动融入支部集体来考虑，时时处处注意党员言行，不断提升支部创先良好形象。

四、结合中心工作，有效促进 “三农”发展。一是把创先争优活动与加快推进新农村建设相结合。根据船山农业发展实际，提出了“四片一线”（唐桂片、西宁片、龙老片、永河片和绕城高速公路沿线）新农村建设联动开发战略。以省级新农村示范片唐桂片和区级新农村建设示范片西宁片建设为前导，按照分类指导、示范先行、整体推进的原则，积极探索创新丘区新农村建设模式，在产业发展、基础设施配套、新村建设等方面发挥出了相当的规模效应和典型引导作用，为XXX被评为2011全省“三农”工作先进县做出了积极贡献。二是把创先争优活动与加快农村发展要素相结合。起草印发了《关于激活农村生产要素促进农村发展农民增收的意见》，通过激活资金、土地、人才、科技、组织等农村生产要素，有效促进了农业和农村经济发展。通过广泛采取转包、出租、互换、转让、股份合作等多种形式激活土地的经营流转，全区土地、林地流转总面积分别达到8.956万亩和11.05万亩。每年通过整合道路、土地整理、现代农业等涉农项目资金为引导，吸引社会参与农业开发投资2亿多元。通过专家授课、产业园参观、阳光培训、送科技下乡等方式开展技术培训23600人次。落实专合组织“万人帮扶活动”，从制度建设、示范带动、产品营销等方面有效加快了专合组织规范化建设。全区已创建省级以上示范专合组织6个，市级以上示范专合组织12个。三是把创先争优活动与抓好调查研究相结合。广泛开展对农业和农村工作的调查研究，提

学校基层党组织总结 篇8

梓潼县文昌第一小学校党支部

在梓潼县教体局党委、各部门、社会各界的关心、支持，文昌一小风雨兼程，薪火相传，在传承文明、培育人才的使命中砥砺前行，一所始建于1905年的县直属小学现已发展为一所师生近2600人的市级示范性小学。“发展才是硬道理”。近年来，文昌一小党支部一班人坚持科学发展观，大力弘扬一小精神，发扬领导班子勇于开拓、党员干部甘于奉献、教师团队爱岗敬业的光荣传统，带领全体教职员工凝心聚力开拓创新，丰富内涵深化改革，迈着坚实的步伐驶入全面发展快车道，实现了由粗放式发展向内涵式发展迈进，由片面注重知识传播向注重张扬学生个性转变，赢得了业绩领先、事业腾飞的佳绩，获得“全国优秀家长学校实验基地”、“全国推行素质教育先进集体”等殊荣，教育教学质量连续五年被县教育体育局评为综合评估一等奖。

在党的基层组织建设年活动中，我校支部提出了以“安全、质量、和谐”为主题，以“建一流学校、做一流教师、育一流学生、创一流业绩”为目标，以“建班子、抓重点、提质量、调结构、凝人心、促和谐”为重点，着力培养“学习优、作风优、素质优”教师队伍的指导思想，扎实开展了“五结合”活动：

一、党的基层组织建设与教师队伍培养相结合：

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。为切实提高我校教师整体水平，我们主要做了以下几方面工作：

1、加强干部作风建设。利用各种机会，反复要求干部要增强以校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。有计划、有步骤地组织全体班子成员学习了《关于加强和改进党的作风建设的决定》、《社会主义荣辱观教育读本》、《梓潼县学校工作管理规范》等，及时传达了上级主管部门召开的会议精神，全体

1班子成员通过学习，明确了各自的职责与任务，找准了自身的差距，全体领导干部能够切实做到在工作中积极争当“五个模范”（学习钻研的模范、为人师表的模范、服务师生的模范、爱岗敬业的模范、遵守纪律的模范），为全体教职工树立了很好的典范。通过学习，我校行政领导能在工作中切实做到率先垂范，教师爱岗敬业，积极争做师德表率。

2、大力培养教师的业务和政治理论水平。开展岗位大练兵、大讲坛，从学校校长到到教师无一例外参加。成立教科室，由一名教导副主任专门负责学校的教育教学研讨、教育科研、教师专业化成长等，收到了很好的效果。

二、党的基层组织建设与改善办学条件相结合：

面对“5.12”后千窗百孔的校园，一小人没有等待，没有悲观失望。学校党支部积极争取县委、县府及上级教育主管部门支持，投入资金500余万元，建立完善了学术厅、音乐室、美术室、练功房、语音室、微机室、学生食堂、学生公寓等设施设备及功能用房，维修了原梓潼中学东、西教学楼、崇文楼、男女生公寓等，新建“文化长廊”一处。如今的文昌一小教学用房宽敞、明亮，功能用房设备设施配套齐全。漫步校园，绿树环抱，曲径通幽；苗圃茁壮，草坪长青。整个校园布局合理，自然整洁，时时渗透着现代教育气息，处处给人以美的享受。

三、党的基层组织建设与推进教育教学质量提升相结合：

师资队伍的健康成长，设施设备的逐步完善，为文昌一小全面提高教育教学质量奠定了坚实基础。在创先争优活动中，我们紧紧围绕推进教育教学质量的目标，在党员带领下开展了“充电”培训，基本功竞赛、现场备课等活动。同时，我们以教学质量提升年为依托，在学校内部单独设立教科室，其主要职责就是相领全体教师走专业化发展之路，深入开展提升课堂教学质量，向40分钟要效率活动。

通过一系列活动的开展，年轻教师的教学水平提高很快。2010年，冯玉兰同志所上的《蒲公英的梦》获国家级二等奖，这是近年来梓潼县课堂教学最高获奖等级；仅去年，我校教师论文获省、市、县

2等级奖多达86人次，其中王义富同志撰写的教学论文《运用现代教育技术，提高思品课教学效率》、《论小学思品课开放式教学》、《让和谐充溢校园的每一个角落》分别在《四川信息技术教育》第189期、《绵阳晚报》、《西部教育论坛》公开发表。2009年学校教育教学质量被市教育局评为特等奖，学校连续五年被县教育体育局评为“教育教学综合督导评估一等奖”。

四是党的基层组织建设与开展特色教育相结合：

面对文昌一小厚重的历史文化，如何让文昌一小的特色更“特”，如何真正办人民满意教育摆在了学校新一届领导班子面前。2008年8月，学校新一届领导班子成员在对学校办学历史、办学特色进行充分调研的基础上，确立了以“崇文、弘德、明理、修身”为办学思想，以“重塑艺术教育辉煌，让艺术教育在绵阳市充满霸气”为特色教育目标，并迅速在工作进行落实。率先在梓潼县投资56000元组建了“文昌洞经音乐乐团文昌一小分团”；投资35余万元，以“文昌文化”为着眼点，完成校园文化建设一、二期工程；成功创建“绵阳市校园文化建设特色学校”；编写了《文昌蒙读》校本教材及《文昌一小校志》，开创了梓潼小学教育的先河；通过举办校园文化艺术节，大力宣传学校教育成果，积极争取社会支持，形成教育合力；以兴趣小组为抓手，全面培养学生艺术素养。其中科技创新教育更是有了前所未有的突破。2010年，我校教师杨尧同志指导的“多功能晾衣架”获四川省中小学生科技创新大赛二等奖，2012年，我校安显雄、杨昌勇指导的《翔》、王志新指导的《洗车器》等获市级科技创新大赛二等奖。

五是党的基层组织建设与构建和谐校园相结合。对于2012学年来说，是文昌一小教育发展史上最为特殊的一年。根据上级主管部门的统一部署，2011年8月，梓潼县教育结构调整正式启动，原梓潼县文昌第三小学校大部师生并入文昌一小。如何使他们更快、更好的融入文昌一小，是这一届领导班子必须面对的问题。2011年8月，文昌一小全体领导班子成员全部牺牲暑假时间，与工人一道搬运原文昌三小设施设备，调整学校功能用房。在校产搬运及功能用房调整过

3程中，学校领导王义富、王志新、袁莉蓉、张奎、姜国良曾数次中暑，在此项工作中，参与加班的人员充分发扬一小人不怕困难、甘于奉献的精神，硬是在短的10天时间内作好了开学准备。开学后，文昌一小党支部一班人积极争取上级支持，仅用两个月时间就完成了原梓潼中学东、西教学楼、科艺楼、男女生公寓的维修，为构建和谐校园提供了优良的硬件支持。常说“管人要管心”，对于今年的文昌一小更是如此。为使原文昌三小的师生能尽快融入文昌一小，学校为此作出了大量而细致的工作：一是修改和完善了学校相关制度；二是充分发挥工会功能，妥善解决教职工在生活工作中所遇到的困难；三是举办“教师论坛”、“课堂竞赛”、“节日茶话会”、“教职工趣味运动会”等，增加强教师间的友谊，提高教学技能与水平；四是妥善解决教职工绩效工资分配、评优晋级等工作，让他们在工作中既能感受到压力，又能看到自己发展的美好前景。

学校基层党组织总结 篇9

为贯彻落实全面从严治党要求，坚持抓实基层、打牢基础，推动基层党组织建设全面进步、全面过硬，根据教育局局机关党委部署要求，结合学校实际，现就推进我中心校基层党组织标准化建设，制定如下实施方案。

一、总体要求

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以进一步严肃党内政治生活为主线，以全面提升党建工作规范化水平为目标，夯实学校党建基础、严肃党内政治生活、强化党员教育管理、落实党建工作责任制等，进一步增强学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力，发挥党组织领导核心、政治核心和战斗堡垒作用，为推动学校教育教学改革提供强有力的组织保障。

二、基本原则

1.坚持典型引路与问题导向相结合。既要学习借鉴其他学校党支部优秀的做法。同时要强化问题意识，找准本校党支部标准化建设中的薄弱领域，有针对性地加强指导。

2.坚持争创达标与中心工作相结合。坚持围绕中心、服务大局，统筹兼顾、合理安排，把标准化建设与“两学一做”学习教育常态化制度化、教育教学等中心工作有机结合起来，以标准化建设为契机推进日常工作的规范化，以日常工作的成效来检验标准化建设的实效，努力做到“两手抓、两促进”。

3.坚持自我提升与上级支持相结合。既要鼓励全体党员立足自身实际，对照标准查摆整改、创争达标，又要牢固树立大抓基层的鲜明导向，加大支持力度，帮助基层党组织达标升级。

三、目标任务

通过开展基层党组织标准化建设，不断强化中小学党组织政治功能，落实服务功能，实现组织设置更加科学优化、领导班子更加坚强有力、党员队伍更加充满活力、场所功能更加务实管用、工作载体更加形式多样、制度机制更加健全完善、基础保障更加充分有力、工作业绩更加突出有效的目标，重点完成以下八项任务：

（一）推进组织体系设置标准化。

以实现中心校各级党组织全覆盖为着力点，突出务实、管用、有效，不断健全完善学校组织体系，优化组织设置，理顺隶属关系，确保做到应建尽建、设置规范、调整及时、体制明晰。

（二）推进班子队伍建设标准化。

以增强班子整体功能为着力点，选优配强基层党组织领导班子，特别是各级党组织书记，做到选拔导向鲜明、人员素质优良，班子结构合理、成员责任明确。

（三）推进党员教育管理标准化。

以发挥党员先锋模范作用为着力点，严格发展党员，注重运用信息化手段，强化党员日常教育管理，做到党员队伍信念坚定、素质优良，敬业务实、勇于担当，纪律严明、作用突出，清正廉洁、为民服务。

（四）推进党内组织生活标准化。

以增强党组织生机活力为着力点，建立“党员活动日”制度，认真落实“三会一课”、民主评议党员等基本制度，党内各项组织生活正常规范、严肃认真，党员参与率高、教育效果好，党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识得到显著增强。

（五）推进工作载体建设标准化。

以党员、群众、学生、家长满意为着力点，强化服务功能，拓宽服务领域，增强服务本领，受到党员群众、学员学生普遍欢迎，在服务改革、服务发展、服务基层方面取得明显成效。

（六）推进活动场所建设标准化。

以建好用好管好活动场所为着力点，推进场所规范建设，丰富场所服务功能，做到硬件配置齐全、场所功能完备，标牌设置统一规范、管理制度健全完善，较好满足党员活动和服务群众需要。

（七）推进工作运行机制标准化。

以推动各级党组织工作规范化为着力点，健全完善工作机制，强化机制运行，做到责任明确、领导有力、运转有序、保障到位。

（八）推进基本工作保障标准化。

以保证各级党组织正常开展党建工作为着力点，强化人员力量保障，建立健全多元化投入、稳定的经费保障制度，做到各级党组织有人干事、有钱办事、能办成事。

四、方法步骤

（一）制定工作方案推进计划，进行动员部署。

（1月5日-1月15日）。

结合实际，各支部精心制定本校党支部建设标准化工作方案和推进计划，成立党支部建设标准化工作领导小组，召开党建工作重点任务推进会暨党支部建设标准化工作部署会议，靠实工作责任，广泛动员部署，明确党支部建设标准化工作的实施步骤和时间节点，有计划、有步骤地全面展开党支部建设标准化工作。

（二）开展业务培训，学习掌握标准。

（1月15日-2月28日）。

支部书记和党务工作人员参加上级党组织开展的标准化建设培训会并认真学习标准建设手册。支部书记对支部全体党员进行党支部建设标准化工作进行业务培训，加强对标准化工作指标及要求、具体操作方法等内容的学习，使支部全体党员深入掌握党支部建设标准化的理念、目标、任务、方法，熟练开展标准化建设工作。

（三）全面对标争创，着力整改提升。

（3月——12月）

认真对照省委组织部印制的党支部建设标准化手册（试行），深入开展自查，逐项逐条对标。9月15日前完成自查，对不符合标准的项目建立问题台账，制定整改措施。10月30日前，完成学校党建活动阵地建设，营造浓厚党建文化氛围。11月30日前完成学校党建制度汇编，对符合标准的，用制度形式固定下来，形成工作常态。11月30日前对整改情况进行回头看，对未达标的认真分析研判，找准存在的差距和原因，集中力量抓好查漏补缺，对存在问题逐一整改销号，力求达到标准化要求。11月30日前完成标准化建设档案资料整理装订，完善各类工作台账。

（四）开展自查自评，接受考核验收。

（2019年12月）。

12月1日前党支部完成对标争创情况自查自评工作，接受上级党组织标准化建设情况考评验收，对反馈的问题和提出的意见建议列出清单，狠抓整改落实，力促尽快达标。

（五）总结经验做好，全面深化推广。

（2020年1月）。

认真梳理总结学校党支部建设标准化工作经验，根据省市区统一安排，在学校全面推开党支部建设标准化工作。

五、组织保障

1.强化组织领导。成立**镇九年制学校党总支推进基层党组织标准化建设工作领导小组，总支书记胡天明同志任组长，副书记陈泰同志任副组长，成员由支委委员担任。加强调研指导，及时帮助解决问题。各支部也要相应成立领导小组，高度重视落实领导责任，搞好统筹谋划，定期研究调度，细化工作措施，精心组织实施。

2.强化督查指导。加大督促检查和跟踪落实力度，及时了解情况、发现问题、督促改进。