暑期社区实践心得体会（精选11篇）
这是在社区工作的最后一周了，越是临近离开却越是舍不得，我似乎已经把这里当成了自己的家。每天早上6：30起床，先做校车再转38路公交车抵达社区，打开社区的大门，擦桌子，拖地，给社区的长辈们泡好茶，这似乎已经成为了一种习惯。而如今，一晃一个月就要结束了，我真的有点不忍离开了!
想想刚来的时候我还真是不习惯，因为社区工作不比在学校里的工作那么简单，一切事情不是你能想得到就可以做得到的。大学就是一个象牙塔，提前为你买好了保险，你可以毫无顾虑的做自己梦想的事情，而当你踏入社会之后，你就不得不一个人去承担所有责任，不得不考虑所有的风险。一些事情你或许把它想象的很完美，但是一旦面对现实的时候，就经不起了任何风吹雨打。我很庆幸自己很有这个机会到社区工作，让我能够更近的了解基层的工作，能够更近的和百信打交道。在社区工作的一个月里，我学习到许许多多在学校无法学到的知识，我想这将会成为我人生中一笔宝贵的财富。
在与同事的相处中要坦诚，心胸要开阔，凡是都要相互体谅。无论在哪里工作都要处理好上下级之间的关系，这才是建立***团队的基础，有了这样的基础才会做好工作。在为人处事的时候要谦虚谨慎，对人诚恳，有耐心，工作时千万不可有半点马虎，一定要遵守规章制度，不能有任何侥幸心理，偷***耍滑。特别是在处理社区工作时，一定要协调好人与人之间的关系，要循循善诱，不能急躁，也不要带有任何感***彩，必须实事求是，遵守原则、、、、、在这段时间里，我不仅收获了许多为人处事的道理，更庆幸的是收获了诚挚的友谊。在一个月的相处中，我们莲新街办的三名志愿者几乎每天都是一起上下班，一起吃饭，一起讨论工作，有困难时我们一起想办法共同解决，成功时我们一起分享快乐，每一分工作我们都是分工合作，团结一致，大家都能够做到坦诚相待，出现问题时，都会诚恳的提出，然后相互学习，共同进步。我们同欢笑，共荣辱，不管是刮风还是下雨，我们都是同进同退。这是我们社会实践又一笔宝贵的财富!
药学服务的概念是美国学者Hepler和Strand在20世纪90年代明确提出的[1]。具体而言, 药学服务是药师围绕改善和提高人类生存质量这一理想目标, 运用药学专业知识向公众 (包括医护人员、患者及家属) 提供直接的、负责任的、与药物治疗有关的各项活动和服务。其宗旨是保证患者用药安全、有效、合理、经济。随着我国医药卫生体制改革的不断深入, “小病不出社区, 大病才上医院”的新型医疗保健理念正逐渐为公众认同。本文根据社区卫生服务中心的特点和条件就如何有效开展药学服务的问题作一探讨。
1更新职业理念, 走进社区服务
现代药学服务模式已由传统的以药物为中心转变为以患者为中心。药师向患者提供药学服务是适应时代、社会和经济发展的必然, 应牢固树立“一切以患者为中心”的新职业理念。
1.1 入户调查, 构建服务网络
药师和医师、护士协作组成健康调查团队, 走进社区, 入户调查了解居民的基本健康状况, 特别关注老、弱、病、残群体的日常用药情况和诊断明确的慢性病患者的药物治疗情况, 建立健康档案, 构建服务网络。
1.2 宣传讲座, 降低医疗成本
定期在社区服务点有计划、有针对性地进行健康科普知识宣传和讲座, 促使居民增强健康意识, 自觉实施健康行为和科学的生活方式, 减少影响健康的危险因素, 预防疾病, 促进健康, 提高生命质量;并可降低医疗卫生费用, 减少医疗资源的消耗。
1.3 提供指导, 与医师优势互补
药师随时提供药学咨询, 讲授相应的自我保健知识, 尤其在减肥、补钙、补充营养等方面给予科学的指导, 避免受虚假广告的影响;宣传合理用药、正确用药、规范用药的基本常识;对特殊疾病患者分发用药注意事项手册, 向患者说明按时、按量、按疗程用药对治疗疾病的重要性和突然停药的危害性以及用药时可能出现的不良反应和简单的处置技巧, 从而增强患者战胜疾病的信心, 提高用药依从性[2];为长期服药的慢性病患者建立药历, 日常通过电话或上门服务加强联系, 指导和监督他们全程、足量、正规的使用药物, 并对其所用药物的情况进行反馈, 及时发现用药问题和药物潜在的不良反应, 与临床医师形成专业优势互补, 制定更合理的治疗方案, 使患者获得最佳的治疗效果、承受最低的治疗风险。
2准确调配处方, 开展用药指导
药学服务的核心是要求药师直接面向患者, 对患者的药物治疗负责。处方调配是社区卫生服务中心药师的主要工作内容之一, 直接面向患者的工作岗位, 是联系、沟通医药患三者最重要的纽带。准确调配处方, 并提供用药指导是药物治疗最基础的保证。
2.1 调配处方, 确保用药安全
调配处方建立首问责任制, 严格规范化操作, 实行双人核对、发药唱药制度, 认真执行“四查十对”, 有效降低调配差错率。检查和监督临床医师合理用药, 遇到问题及时与医师联系, 并提出建议, 确保患者用药安全。对待患者做到微笑服务、礼仪服务, 规范服务用语和操作行为, 耐心、细致、专业地告知药品的用法、用量、用药时间及注意事项等。尽量满足患者的合理要求, 提高患者的信赖度和安全感, 将人文性药学服务缺陷降至最低。
2.2 开设咨询窗口, 正确指导用药
开设药学咨询窗口, 由经验丰富或资深药师专门负责, 为医师、护士、患者提供用药咨询和指导:为临床医师及时提供新药动态、合理用药情况、药物不良反应信息等;向护士介绍有关药品的剂量、用法、注射剂配制溶媒、浓度和输液滴注速度、稳定性和配伍的理化变化、配伍禁忌等;用深入浅出、简单易懂、大众化、科普化的语言帮助患者解读药品使用说明书、正确认识药物作用的两重性, 指导患者正确掌握药品的服用方法、用药时间、用药次数、时间间隔、用药特殊提示、新剂型和特殊剂型的应用特点等, 指导患者根据药物理化特性、剂型特征与季节气温变化的关系正确贮藏、保管药品。对特殊人群进行重点指导, 对特殊药品进行特别交代, 以便更为全面地保障患者用药安全、有效、合理、经济, 减少药物不良反应, 降低药源性疾病的发生, 节约医疗服务费用。
3勤练专业内功, 提升服务能力
药学服务是高度专业化的服务过程, 并且必须与患者或家属面对面进行交流和沟通。这就要求药师不但要具备良好的教育背景、广泛而扎实的专业知识、相关的法律法规常识以及高尚的职业道德, 而且要掌握一定的临床医学、医学心理学及伦理学知识和较高的交流沟通能力、一定的投诉应对能力和技巧。
3.1 与时俱进, 提高专业素质
药师是实施药学服务的主体, 其专业知识的不断提高是直接提升药学服务水平最重要的技术保障。医药科学迅猛发展, 新药层出不穷, 用药愈见复杂。药师应通过自修医疗文书、查阅文献资料、参加学术活动、在职继续教育、网络搜索等各种渠道及时了解最新药品信息及其不良反应、掌握新药知识和用药技能, 拓宽知识结构。
3.2 尊重患者权益, 促进医患和谐
随着社会的不断进步, 公众的法制观念和维权意识不断增强, 道德观念也不断改变, 越来越多的患者或家属要求享有用药知情权和选择权。药师必须认真学习《药品管理法》、《医疗机构药事管理暂行规定》、《医疗事故处理条例》、《处方管理办法》、《消费者权益保护法》等一系列法律法规, 依法开展药事活动[3], 规范药学服务行为, 时时处处以患者的利益为重、体谅患者的疾苦、保护患者的隐私、尊重患者的生命和尊严。以自身良好的职业素质、高尚的道德情操和热诚的服务态度来赢得患者对药师的理解、信任、肯定和支持。只有这样才能真正做到既尊重患者、确保患者利益, 又保护药师合法权益, 有效地预防和杜绝药事纠纷、减少和化解医患矛盾, 提高患者对药物治疗的依从性、对药师工作的认知度, 使他们感到药师就在身边, 药师是他们的良师益友[4], 从而达到提高公众生活质量这一既定目标。
参考文献
[1]Hepler C, Strand L.Opportunities and responsibilities in pharmaceutical care[J].Am J Hop Pharm, 1990, 47 (3) :533-543.
[2]De Young M.Research on the effects of pharmacist-patient communica-tion in institutions and ambulatory care sites, 1969-1994[J].Am JHealth Syst Pharm, 1996, 53 (11) :1277.
[3]杨兴无.医院药事纠纷与开展优质药学服务[J].医药导报, 2009, 28 (1) :55.
奥的斯安全宣传志愿者分别向小朋友和家长们讲解了正确的安全乘梯知识，解答了日常乘梯安全问题。此外，还通过“乘梯场景模拟”、“互动游戏”等寓教于乐的形式，让孩子和家长亲身参与，并赠与参与者《儿童安全自救早知道》安全知识图书。
奥的斯“安全乘梯计划”于2012年启动，截至目前，已走进全国20余个城市，惠及超过1000所学校、幼儿园及社区。平均每6名奥的斯员工即有1名志愿者。
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努力学习武装部干部的好作风，不断提高工作能力是最大的收获。在岱庙街道武装部开展挂职锻炼后，积极投入实际工作中，在实践中锻炼自己，坚持边学边干，深刻学习领导的的工作方式、方法。在岱庙街道征兵报名活动中，我们受益匪浅，深刻意识到对于一个基层干部来说，工作作风、服务意识、工作思路以及服务态度是至关紧要的方面，从群众中来，到群众中去，一切服务都要以群众满意为最高标准。
书柜里整整齐齐排满了书籍、资料,在阳光的照耀下格外引人注目。我不禁去猜想，这些书柜里面记录了多少铮铮少年立志报国的誓言，一张张照片记录了他们青涩的笑脸，承载着的是国家的希望。墙上满满的尽是征兵口号，“参军报国履行公民义务，历练成长回报父母恩情”“有志青年志在四方，无悔青春献身国防”曾澎湃了多少心灵，帮助多少中华儿女找回了人生的信念。如果可以，我愿意用尽毕生时间扎根基层，做祖国希望的守护者，实现长久以来的梦想，为了这个梦，我必须去努力，像自己承诺的那样。
暑期社区居委会挂职实践总结报告
葛缪苗（南京晓庄学院行知学院社会工作专业10级）
一、实践目的和意义：
本次暑期社会实践，我利用了一个半月的时间在惠山街道五里新村社区进行无薪酬的挂职锻炼，协助社区居委会书记策划和组织了2011的暑期青少年实践活动。
在社区挂职锻炼能够充分发挥我的专业优势，在实际工作中灵活运用我的专业技能，尽全力将每项任务完成到最好。这是一次将所学知识运用到实际工作中去的好机会，是一次真正与所学专业相结合的暑期社会实践。同时在实践中能够充实我对专业知识的理解。
在本次暑期社会实践中我所策划和实施的所有活动，都是严格遵照《2011年惠山街道青少年暑期工作意见》（见附件——附页一）执行的。其指导思想是：
全面贯彻落实党的十七届五中全会精神，深入学习实践科学发展观，以国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，围绕我区“积极开展社会实践，充分挖掘社区教育资源，努力搞好学校、社区、家庭联系，共同培育青少年一代”的工作目标，以加强社区青少年思想道德教育为重点，以积极、生动、有效的社区教育活动为载体，开展丰富多彩的青少年道德教育实践活动，使广大青少年过一个健康、快乐、有意义的暑假。
二、实践过程：（附件——附页二：五里新村社区2011年暑假
活动计划表）
在暑期社区实践活动中，我主要参与了以下活动的策划和组织：
1、7月13日，进行了“崇尚科学，抵制邪教”的宣传活动。
社区组织了青少年学生在会议室由社区民警张警官进行反对邪教的讲座，给中小学生们上了具有教育意义的一课，中小学生是进行反邪教教育的重要对象。张警官讲述了邪教危害社会的活动，要识别、警惕、防范邪教，树立崇尚科学，破除迷信，抵制邪教的思想，要树立正确的人生观和价值观，要树立科学强身健体的意识。同学们纷纷表示上了一堂生动的反邪教课，要崇尚科学，抵制邪教，不能迷失自我。
2、8月1日前，参加“品读红色经典 弘扬城市精神”读书征文活动。（所写两篇征文见附件）
今年是建党90周年，为全面回顾党的光辉历程，讴歌党的丰功伟绩，继承发扬党的优良传统，各社区组织一次“品读红色经典弘扬城市精神”读书征文活动，征文文体不限。各社区至少选送1篇优秀作品，于8月1日前以电子文档形式上交到街道社会事业科。
3、8月3日，“手舞心语 学会感恩”——青少年助残活动。本活动是由我全程策划、组织和负责的。（本活动的策划书、主持稿等见附件）
8月3日下午，五里新村社区的大会议室里传来阵阵悠扬的歌声，一曲《感恩的心》，一双双小手编织出感恩的梦。
五里新村社区组织青少年和残疾人开展了“手舞心语
学会感恩”—青少年助残活动，并特意请来了北塘区工疗站的两
位残疾人周德和胡艳阳来教他们学习歌曲《感恩的心》的手语，由最初的生疏到一遍遍练习后的熟练，最后青少年和残疾人的合作成果演出也赢得了在场家长的阵阵掌声。
我们希望通过这次活动不仅能让青少年从小树立关爱残疾人，帮助残疾人的理念，使他们亲身体验聋哑人的无声世界，而且可以从简单的手语学习中建立和社区残疾人的互动，使他们在今后的学习中、生活中学会感恩，并能够热心帮助残疾人，加入到助残志愿者的队伍中来。
4、8月8日，“防灾减灾大家学”活动。
惠山街道五里新村社区于8月8日组织社区青少年开展了“民防应急知识培训”讲座。社区希望通过这次培训、学习使社区青少年增强人防、消防、地震灾害、气象灾害等防灾应急知识，对加快社区居民普及防灾、减灾知识、提高全民防灾、减灾意识有重大意义。
5、8月15日，“学科学，讲科学，科学就在我们身边”活动。
8月15日，五里新村社区组织青少年开展了“学科学，讲科学，科学就在我们身边”科普讲座。讲座上，老教师从不同角度给同学们讲解了在我们身边存在的一些奇特的现象，不仅准备了科教片给学生观看，还通过一系列小实验使大家对这些科学常识有了更直观的了解，一堂生动的科普知识讲座赢得了同学们的一致肯定和好评。
三、实践感言：
这次能够在社区挂职工作，我感到非常的荣幸，感觉自己终于是有了“用武之地”。
一直以来，我都希望自己能将理论与实践的学习结合起来，因为理论的学习是非常抽象的，只有在实践中运用理论、完善理论，才能更加形象地去理解专业知识，这才是真正的“学以致用”。
在社区挂职期间，我发现社区里的工作真的是非常的繁琐，因为他们的工作真的是要渗入到社区的各个方面的，居民们的事也就是社区居委的事，而这次暑期在社区居委会的实践，我主要是协助开展并参加了之前我所写到的那五个社区青少年活动。下面我就分别来谈一下自己的感想和收获：
在7月13日的“崇尚科学，抵制邪教”活动中，我和社区中小学生一起接受教育。树立了崇尚科学、破除迷信、抵制邪教的思想，树立了正确的人生观和价值观，树立了科学强身健体的意识。
在参加“品读红色经典 弘扬城市精神”读书征文活动时，为了能对党史有更多的了解，写出好的作品，我翻阅查找了很多关于我党的历史资料及文献，领略了伟大的长征精神和革命先烈们伟大的爱国精神。最后所呈现出来的两份作品是投入了我的心血与热情的，符合历史真实，句句都是肺腑之言。
而8月3日的“手舞心语 学会感恩”——青少年助残活动，则是我一手策划并全程组织、参与的。在策划青少年助残活动时，我就力求形式上的创新，拟定了多个活动方案（详见附件中的策划书）。但考虑到经费和可行性等多个因素，最终其中的这一个活动被采纳，并交给我来全程负责。最后活动的圆满完成也使我感到非常的有成就感，受到了社区居委会领导的一致好评。
在8月8日的“防灾减灾大家学”活动中，与社区青少年一起学习增长了知识。而在8月15日的“学科学，讲科学，科学就在我们身边”活动中，我不仅有跟着一起学习，还和社区里的中小学生分享了一些我所知道的科学知识。
本次在社区的挂职实践我虽然没有获得一点儿报酬，却是一次非常珍贵的经历。在实践中，我“学以致用”、努力践行社会主义荣辱观，为社区青少年树立了好榜样，也得到了社区居委会领导对于我工作和能力的肯定，我感到非常的高兴。更重要的是，我深切体会到了我党全心全意为人民服务的宗旨，增强了我加入中国共产党为共产主义事业奋斗终身的决心。同时，在实践中我学会了面对各项挑战，也对今后在这个专业的学习和发展树立了更大的信心。以后凡是有这样的实践机会，我都会义不容辞地投入其中，并尽力将每件事都做好。
四、附件：
附件内容包括以下几项：
1、《2011惠山街道青少年暑期工作意见》
2、《五里新村社区2011年暑期活动计划》表、主持提纲、实践考核表
3、社区活动策划书
4、活动图片及文字资料
5、青少年暑假活动总结
二、活动目的：
根据越城区社区教育委员会《关于市区中小学生开展暑期社区(社会)实践活动的意见》文件精神，今年暑期社区实践活动要紧紧围绕“红船精神”、改革开放70周年、党和国家发展史等内容，进一步加强学生思想道德教育和爱国主义教育，培养学生爱党爱国爱乡的朴素情感，增强历史使命感和社会责任感，为实现中华民族伟大复兴的梦想而努力奋斗，过一个充实而有意义的暑假。
三、活动对象：一至六年级少先队员
四、活动时间：7月5日至8月25日
五、领导小组
组长：
副组长：
组员：
六、活动内容
(一)“弘扬‘红船精神’，争当时代新人”社会实践活动
参与对象：一至三年级小队
活动要求：各中队成立暑期社会实践小队，围绕主题，各小队开展内容丰富，形式多样的暑期社会实践活动。
1、弘扬“红船精神”，激发爱党爱国热情。访爱国主义教育基地、绍兴名人故居、博物馆、纪念馆、绍兴历史文化街区等，在实践体验中增强对家乡的认识、对革命历史的了解、对中国优秀传统文化的热爱。听“英模故事”，学习先进事迹，可以开展演课本剧目、编手抄报、写读后感等活动，准备参加全市中小学生第九届“我与好书为伴，弘扬‘红船精神’”主题读书教育活动。
2、弘扬“红船精神”，推进文明守法。增强学生交通安全、食品卫生、传染病防治和心理健康等方面自我保护意识。尤其要加强对游泳、防溺水、预防中暑等知识和有关技能的教育，提高学生自我防护能力。开展“文明行为大家谈”、“文明出行”“关爱明天，普法先行”、“法在心中”等活动。加强对中小学生文明出行、健康生活的引导，提高自身法律意识，自觉抵制不良文化的侵蚀，告别陋习，争做文明市民。
3、弘扬“红船精神”，助力志愿服务。做一名有爱心和社会责任感的“和雅志愿者”，参与公益服务活动，手拉手送温暖，力所能及地帮助身边有困难的人，奉献自己的爱心。参与“五水共治”、“垃圾分类”等实践活动，培养社会服务意识和公民意识。学做“小当家”，与父母谈一次心，为父母做一件有意义的事，在家做一些力所能及的家务劳动。
(二)“弘扬‘红船精神’，争当时代新人”社区实践活动
参与对象：四至六年级学生
活动要求：7月4日，每位学生持《信息卡》到所在社区报到，积极参加社区准备的菜单式活动。各社区为孩子们搭建了个参与活动的平台，9位学校选派联络员老师协助社区工作，确保学生安全、有序参加社区实践活动。
(三)“亲情家书助力成长”活动
参与对象：一至六年级学生
学生：1―2年级：开展“亲情绘图传递真情”，孩子们可以拿出画笔，将你对父母的感谢、爱意通过图画加文字的方式进行表达。规格A4纸大小或A3大小。
3―5年级：开展“亲情家书表达真情”活动。孩子们可以把相对父母表达，又不好意思当面表达的话通过文字的方式记录下来。3年级孩子可以是一段话或几段话;4―5年级要求写成一封书信。
贯彻《启动自治区2006年中西部地区城市社区卫生人员培训项目的通知》精神, 对全疆各地社区护士和从事社区卫生服务工作的注册职业护士进行系统的全面培训。通过培训使学员逐步转变服务理念, 掌握社区护理基本理论和基础知识, 具备向个人、家庭和社区提供综合性、连续性、协调性和高情感性护理服务的基本技能, 从而符合社区护士岗位基本要求。
2 培训范围和对象
南疆各地州医院、社区注册职业护士。
3 培训模式及内容
培训班采用全脱产集中培训方式, 分为理论培训、社区实习和社区工作实践3个阶段。周一至周六全天正常上课。严格按照新疆维吾尔自治区社区护士岗位培训中心提供的教学大纲进行教学。理论教学214课时, 包括:社区护理 (60课时) 、社区护理知识与技能 (100课时) 、社区特殊护理 (40课时) 、卫生法规 (14课时) 。实践120课时, 包括:内科护理 (1星期) 、外科护理 (1星期) 、急诊急救护理 (1星期) 、儿科护理 (2天) 、妇产科护理 (2天) 、选修科室 (3天) 。特别注重社区卫生服务理念培养, 突出学员对社区卫生知识、政策的理解和掌握, 增加《社区卫生政策详解》内容, 由校领导亲自授课, 宣讲社区卫生相关政策, 经理论学习后, 社区护士要接受3天的标准化护理实操训练, 方可进入医院、社区实习。结业考试由自治区全科中心出题、巡考、评卷, 考核合格者颁发《自治区社区护士岗位培训证书》。
4 体会与思考
3年来, 在各部门的支持与配合下, 我们在社区护士培训方面取得了较大进展, 已培养合格社区护士200名。学员普遍反映社区护士培训对其开展社区卫生工作帮助很大。学员进入社区卫生服务机构工作和实习后, 其业务素质、服务质量和工作态度受到各中心站领导、同行和社区居民的广泛好评, 成为社区卫生服务的骨干力量。但由于社区护士教育在我国起步较晚, 目前还处于摸索和实践阶段, 尚无一套成熟的理论体系和方法, 也无很多经验可循。因此, 在培训中还存在一定问题和缺陷。
(1) 对社区护士培训班学员的报名条件加以限制。2007年培训班在单位推荐报名时, 由于无年龄和学历上的限制, 使得该班学员年龄跨度较大 (21~53岁) , 学历及原专业背景参差不齐。学员素质差距悬殊, 给教学工作带来一定困难。特别是有些少数民族学员汉语程度较低, 这在一定程度上影响了学员的整体学习效率与效果。针对这一问题, 2008年招生时卫生局根据各单位实际情况, 对基层单位推荐学员在年龄、学历、汉语程度方面作了相应限制。
(2) 开展培训的关键是有科学的课程设置和教学计划。针对目前参加培训的在职人员实际情况, 抓住关键性环节组织教学。一是大部分学员基础知识薄弱, 知识结构陈旧, 应根据社区卫生服务的针对性和实用性特点进行授课。二是把重点放在观念、思维方式转变及整体化方法训练和强化方面。加强社区护士理论教学的师资培养和教学方法研究, 加强与其他地区、单位的交流与合作。三是加强学员职业道德素质教育。职业道德素质包括热爱本职工作、敬业、工作热情, 对社区居民高度的耐心、同情心与责任心等, 职业道德教育是否成功直接影响社区护士培训质量。
(3) 加强社区护士培训师资队伍建设。社区护理教育在我国起步较晚, 2006年巴州卫校投资200多万购置了临床教学设备, 满足了社区护士岗位培训的实际操作需要, 师资、教学软、硬件设施改善为社区护士培训奠定了良好基础。为进一步提高培训实效性, 我们先后聘请各大医院内、外、妇、儿、妇幼、眼、口腔、康复、医学心理等学科资深专家, 担任社区护士岗位培训教师, 使师资力量达到社区护士培训要求。
(4) 加强教学实习基地建设。目前, 社区护士实训基地共有9个, 分别是巴州人民医院、农二师库尔勒医院、库尔勒市第一医院、库尔勒市第二医院、建设社区卫生服务中心、新城社区卫生服务中心、市妇幼保健院、团结社区卫生服务中心、萨依巴社区卫生服务中心。这些基地的建立, 保证了学员能从医疗、妇幼保健、社区医疗服务等方面增加感性认识, 巩固了所学知识, 拓宽了视野。
(5) 重视社区护士培训后的继续教育。学员通过在职培训达到社区护士基本要求, 在从事社区卫生服务工作之后, 还必须接受继续医学教育, 以便不断更新知识和观念, 保持和提高自身服务水平, 以适应现代医学发展需要。社区护士教育不是短期的教育行为, 鉴于新疆目前的实际情况, 可采取多种途径、多种方式相结合的学分制继续医学教育模式, 如函授教育、学术讲座、半脱产训练、短期培训。同时, 应制定相应配套规章制度。如将接受继续医学教育作为职务晋升、执业资格评定的必备条件等, 从政策上支持社区护士继续教育体系的建立和完善。5成绩与经验
本次活动以“铭记历史，创新创业，共筑梦想”为主题，旨在不断创新和丰富大学生思想政治教育的载体和途径，深入推进实施大学生思想政治教育质量提升工程，进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作。
活动历时4天，其间，来自我省各高校师生代表91人，到玉溪市聂耳文化广场、博物馆等场所参观学习，开展爱国主义教育，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年活动；同时各高校师生还深入当地农村、厂矿企业参观、走访，了解玉溪市的发展历史、社会管理及创新创业范例等。
参加大学生暑期社会实践活动，对90后大学生而言，是一件令人激动也是非常有意义的事情。昭通学院的学生杨治惬说：“能参加这次活动备感荣幸，对将要踏入社会的我收获很大。我们在活动中，参观了玉溪的生态文明建设，缅怀了先烈，参观了工业园区，学到了课堂上学习不到的知识，开阔了视野，铭记了历史，提高了团队的凝聚力。”
“在大学生活中，我也参加了很多社会实践活动，如到昭通盐津支教、参加南博会志愿服务等等，但本次社会实践令我感受最深。”云南师范大学大三学生罗霞蔚说，“活动过程中，同学们吃苦耐劳的精神深深地感动着我。作为新时代的大学生，如果只是去想而不去做，梦想永远都不可能变成现实，只有参加社会实践活动，我们才能展望未来，肩负起时代赋予我们的重任，铭记历史，志存高远。”
一、前期准备工作：
1、联系实践单位：xx年6月29日，在队长的带领下联系了xx区史家居委会并申请作为实践单位。在我们的努力下以及居委会阿姨的热心帮忙，最终我们将实践单位定为xx区史家居委会。
2、行程安排：确定实践时间为xx年7月1日到xx年7月14日，志愿服务活动为期两星期，地点是xx区史家居委会。
3、团队分工：队长根据每个人的特长以及在团队中的威信，并经过大家的讨论确定副队长和通讯员、财务员、摄影员，并根据每个人的服务时间确定每天的稿件负责人。分配好工作后，大家各司其职，并努力配合团队的工作。
4、建立qq群讨论组：由队内的通讯员负责建立了qq群，主要用于队内的心得和活动情况的交流以及具体事件的讨论和通知。
5、出征会议：队长嘱咐大家服务期间应注意的事项，宣誓“努力服务”。
二、实践活动的进行：
按照计划，我们怀着好奇与期盼的心情开始了我们的实践活动：
1、7月1日—7月3日：7月1日7：00am。准时集合，从南门公寓出发步行至公交站台乘坐541路车到老外滩站，下车后步行一段路程，8：30 am。到达目的地“史家社区居委会”。到达史家居委会后，居委会的阿姨热情的招待了我们，给了我们一块休息地，我们张望着简陋的办公室，感触颇多。初来乍到，我们对这里的一切还很不熟悉，难免会有点手足无措。阿姨安排了一个不难的整理通讯录的工作给我们，这看似不难的工作却着实折腾了我们一天的时间，这也让我们深刻感受到学到的知识在慢慢忘记，并且还缺少很多技能，服务看似简单，其实也很难。初步接触社区工作，虽然只是简单的文案工作，但却是让我们难了一把，这使得我们不得不去重视接下去的工作。
7月2日、3日我们每天准时集合，准时到达，但是基本没什么工作，社区阿姨偶尔分配个找资料、填写档案的简单工作给我们。这些工作虽然简单，但仍要求细心，没有细心，没有耐心，也不能干好。
2、7月10日：这天，我们8：00 am。就来到居委门前了。因为这天将有两个比较大的社区活动要举行，会有电视台的记者来现场采访，需要我们提前去做准备，而这一星期的工作也基本是为这天的活动准备的。
经过前几天的接触，大家对社区的情况比较熟悉了，所以这天大家的表现已经是轻车熟路，合作起来比较默契。大家对自己负责的工作也有了更多的想法，而不是好像刚到时那样无从下手了。由于两个活动安排的时间比较紧凑，我们把队伍分成了两批，一部分去室外活动场地当志愿者，留下的则准备“文明社区”活动的工作……
“ 文明社区”这个活动是社区专为孩子们准备的暑期活动，从策划到宣传再到真正的举办，居委工作人员很信任的把这项工作交给我们负责，由于之前做了充分的准备，活动进行的比较顺利，效果也很好，孩子们、我们、居委工作人员以及赶来的电视台摄制人员都很好的享受了这个过程。
带着充溢的热情和责任心以及一点点的担心，我们完成了工作，获得了居委的好评，通过这次活动，我们被肯定也肯定了自己，虽然在社区实习的过程作接触到的都是比较简单的工作，但相信只要我们踏踏实实地完成交给我们的任务，一切也都会变得容易起来，而工作将会给我们更大的回报。
3、7月13日：很多中小学生都喜欢看动漫、画动漫，因此社区居委会特别为这些喜欢动漫的学生们开展了一个主题为“缤纷动漫、七彩暑假”的动漫活动，社区的阿姨总是那么细心，不仅提供了一个平台，而且专门请了老师来教小朋友如何画好动漫。我们从一早就开始忙碌，挂横幅，整理会场，登记来参加的小朋友，招待老师，拍照等等活动。小朋友很乖的配合老师的教学画画，有几位小朋友的画技惊人，笔下的动漫人物栩栩如生，很是好看，这些画也得到了老师和其他小朋友的肯定。下午就开始为这次的动漫活动写报道，正所谓有活动就要外宣，这样才能将社区打出去，证明自己的优秀，突然发现我们也正为这份优秀努力着。
4、7月14日：今天，是我们这次实践活动的最后一天了。大家的心情都略有兴奋，但却依旧带点不舍。最后一天，似乎居委会的阿姨都舍不得分配工作给我们了，就简单的让我们在电脑上找点资料，写点文章，并且还给我们一个征文的机会，这让我们队的成员都跃跃欲试。下午的时候，阿姨帮我们评好了实践表，并且赠送了纪念品给我们，这让我们受之有愧，总觉得自己美干什么事，结果接受了一份很大的礼似的。阿姨安慰我们说我们做的很好，这让我们找回点自信。跟阿姨说再见，跟史家居委会说再见，带点不舍早早的回了学校。实践就这样匆匆的开始，匆匆的又结束了。
三、我们的收获
1、通过这次实践活动，我们开始了接触社会的第一步，学会怎样去服务，怎样去降低自己的身位去服务，去干好一件事。我们都是生活在社会中的，不是每个人出来都是大官，所有都得从基层做起，学会从基层服务才真正懂得为人民服务，也真正懂得为社区贡献。
2、作为现代大学生的我们，作为社会的一份子，必须要有强烈的社会责任感，必须全面了解我国的现状，了解各阶层人们的生活状况，明确自己能做什么，该做什么。
3、队员们工作积极，相互之间团结互助。活动中，队友们积极搜索实践资料，认真配合工作，使得我们这次实践活最终圆满完成，并得到了实践单位的好评。
4、实践活动结束后，我们还要做很多后期工作，其中有写个人实践总结，发感谢信，写团队实践总结等。队友们分工合作，在大家的共同努力下一切实践工作都做得井井有条。
摘要：拥有优美环境的九曲社区，居民们的生活其乐融融。活动的每一天，我们都尽心尽力，希望能丰富居民的生活，融入百姓生活，加强居民体育锻炼，使我们与居民有更多的交流与互动，让居民在参与中感受友谊和谐。我们响应“青春励志
共建和谐”的口号。并为了扩充自己的实践经验，为我们的大学生涯添上绚丽的一笔，我们以团队的形式进行了这次短暂的社会实践。
关键字：服务社区；爱心；运动；文艺；和谐
一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们书写了一份满意的答卷
在酷热中迎来了作为大学生的第一个暑假，我们满怀激情地参加了暑期社会实践活动。作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。
我们这次的活动主题是“服务社会，运动、文艺、爱心进社区”。面向社区，我们尽我们所能帮助九曲社区的居民，我们认为回报社会也就是回报祖国，积极响应学院提出的“爱心、责任心、感恩心”三心,“成长、成材、成功”三成和“知校、爱校、荣校”三校的育人体系要求。
前提
5月12号上午，浙江大学宁波理工学院机电与能源工程分院志愿者服务基地成立揭牌仪式在九曲社区举行。社区主任李如弟表示牵手高校成立这个青年志愿者服务基地，就是想给大学生们提供一个走进社会来锻炼自己的机会，社区会尽全力支持青年志愿者活动，而且希望基地要长期办下去，希望双方有效整合资源、优势互补、共同提高。这就为我们这次实践活动奠定了基础。这次的实践活动让社区居民的生活丰富多彩，让家长们解除了后顾之忧感受到社区，社会的温暖，充分发挥了社区青少年教育基地的重要作用，让青少年过了一个快乐、平安、健康、有益的假期。我们举办了木球比赛、青少年自救知识讲解、义务辅导、绿色环保活动、乒乓球比赛、棋类教学活动。
具体活动
7月9号，身穿印有我们机能分院标志的衣服的我们，以机能分院的名义热情高昂的奔赴了九曲社区，满心期待地来为我们明天的活动做准备。7月10号是我们第一天正式开始暑期社会实践。社区李主任十分热情友好地对我们的到来表示欢迎。在布置木球赛道的时候，有不少叔叔阿姨阿公阿婆过来询问有关木球的一些知识。我们也耐心细致地给他们讲解有关木球的基本知识。还有不少大爷大伯手里握着球杆已经跃跃欲试了。在我们的耐心指导下，他们一个个都玩得不亦乐乎。之后我们还搞了个木球趣味游戏：在一个赛道上，两杆之内打进门我们都给与一些小礼品作为奖励。于是乎大伙都拿出了自己的看家本领来争夺名次，场面好是热闹。经过了近2小时的游戏比赛后，我们早上的木球赛算是告一段落。很多大叔大伯都还玩得兴起，他们说以后在社区还得多搞些类似的活动来丰富居民的业余生活。看到他们那么开心，我们也非常的快乐。看到他们对我们很满意，我们就心满意足。
下午的活动是在社区活动教室进行“青少年自救知识讲解”。当一点半我们赶到那的时
候，教室里已经坐了挺多的小朋友，有的还有自己的亲友团，现场气氛很热闹。于是我们小分队十人各执其职，有条不紊地进行赛前的准备。下午2点，我们的活动正式开始了。我们此次活动也受到了社区的欢迎。社区李主任在活动结束时表示希望以后理工学院的学生能多进社区搞一些活动，并对我们表示了感谢。
最让我门开心的事莫过于我们走的时候，那些老爷爷老婆婆问我们还会不会来，什么时候来。每当我们踏入社区，他们也会为我们的到来表示问候。虽然他们讲的是方言，但我能理解他们言语所表达的意思，那是“回来了”。就好像每次出门外婆、妈妈总会问我：什么时候回来啊？早点回家。每次回家她们会对我说：“回来了”。社区居民是那么的喜欢我们，那么期待我们的到来，他们给了我一种家的感觉，一种被人需要的感觉，一种被人期待着的感觉，那是久违的家人的感觉，我想到了远在外地的爸爸妈妈，在家等待着我们的外公外婆。靠着电波转递给我的家的感觉，现在正就在我的眼前出现，我为之感动。
环保活动是我们带着社区的小孩子在小区捡垃圾，那社区的书记也不怕苦，不怕累的跟我们一起捡垃圾。我们人手一只垃圾袋，我们以实际行动让小孩子们认识到保护环境的重要性。
棋类活动收到了我们意想不到的效果。丰富的棋类活动深受青少年的喜爱，我们准备了适合为各个年龄段小孩的棋类，有比较简单的五子棋，有小孩子比较喜欢的斗兽棋、飞行棋，还有围棋、军棋。我们玩的都很尽兴。规定的活动时间到了，不管我们，还是那些青少年都舍不得离开。最后，我们都不得已准备要走时，我们的队员还在跟对手杀得正欢，正所谓棋逢对手乃人生一大快事也。到最后他们下完那盘棋，才恋恋不舍地离开。这也表现了我们的活动是有意义的，我们的付出也是有收获的。
为了满足社区的青少年暑期的学习需要，解除广大家长的后顾之忧，我们为社区青少年做暑期作业辅导。
我们经过精心的准备，制定了教学计划，为孩子们带去了包括暑期作业辅导、阅读、画画等轻松愉快的教学内容。我们教的用心，孩子们学的开心。孩子们纷纷表示，辅导班不仅让他们学到了知识，更结交了社区里的很多小伙伴，大家互相探讨，学的也更认真了。而且面对这些我们这些大哥哥大姐姐觉得很亲切没有距离感，很愿意来参加这里的辅导课。我们寓教于乐。虽然辅导课的时间有限，但通过几天的接触，孩子们跟我们更熟悉、更亲近了。通过上辅导课，我们提高了自身的综合能力，这些都为今后几次开展青少年暑期活动打下了良好的基础。
我们活动最温馨的时刻是那些老爷爷老奶奶对我们的离开、到来的问候。要说我们活动最激烈的时刻莫过于乒乓球比赛了。7月13号是乒乓球比赛活动。但在7月12号，我们上午的活动结束，我们在草坪上休息，有一位叔叔过来说要跟我们比下乒乓球，我想他们是想为明天的比赛做准备。这让我感到我们的活动是很受九曲居民重视的，而且不仅被小孩、家庭主妇、老人们重视，还被这些整天为家庭而忙绿的家庭支柱所重视。这能给他们在工作之余能运动运动，认识到运动的重要性。在社区的乒乓球室里，我看到了不仅我们队员，还有社区的乒乓球爱好者们，都竭尽自己的努力打好每一场乒乓球，尽情地挥洒汗水。虽然，我们队员与他们的实力对比悬殊，但我们发扬了“不放弃，不抛弃”的精神，坚持到最后都不放弃，我为我们队员感到骄傲，虽败犹荣！这是我们的骄傲——坚持到底，永不退缩！
不管是我们，还是社区居民们都最开心的时刻是我们的文艺汇演。我们的“快乐暑假，健康成长“暑期活动闭幕式文艺汇演给我们的暑期社会实践划上了圆满的句号。一开始进入我们文艺汇演的主题是吃西瓜比赛，让社区的小朋友间进行比赛的；居民和我们的队员进行比赛；还有我们队员间的比赛。等一阵开心过后，我们的队员为社区送上了一首《被风吹过的夏天》。社区的小朋友们也毫不示弱，给我们带来了三首好听的歌曲。之后是进行了踩气
球的活动，小朋友们都争着想上来。我们的手语表演深受居民的喜爱，看了我们的表演他们都对手语有浓厚的兴趣，争着要我们教他们手语。并且懂得了手语的用处，意识到关心残疾人是我们的责任。最后大家在欢快的兔子舞中结束了这次的文艺汇演，也结束了我们的暑期社会实践。虽然忙，到我们忙得很幸福。我们的一些游戏不仅小孩子踊跃参加，还有一些大人也兴致勃勃地加入。活动中每个人脸上都洋溢着愉快的笑脸。看到此情此景，我绽放出更加灿烂的笑容。人总是恋旧的，特别是只有失去后才懂的珍惜的经历．当我们的实践活动快要结束时，又得重新回到现实生活中去时，自己的心觉得很怀念的．
活动感想
此次活动，展现了我们当代大学生的社会风貌和社会责任感，加强了大学生与社区之间的互动，增强了大学生参与社会服务的理念，达到了全面锻炼和提升大学生的组织策划能力、充实专业知识的目的。使我们贴近实际、贴近生活、贴近群众，提前认识和接触社会。我们坚持以相互关爱、服务社会为主题，在为他人送温暖、为社会做贡献的过程中经受锻炼、增长才干，它为我们带来了巨大的精神财富。此次社区服务活弘扬了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，继承和发扬了中华民族的传统美德，促进了社区文明新风的形成，是照耀社区和谐发展的一轮暖阳。
一些大学生虽然参加了暑期社会实践却只是走马观花，成了走过场。他们一个多星期的社会实践，没有留下深刻印象，更谈不上什么收获。我不想成为他们的一员，我认为暑期社会实践活动是是长期开展的学雷锋活动的发展和延续，有着广泛群众基础和独特优势。比较活跃，成为社会主义精神文明建设的重要力量。它有利于在全社会形成团结互助、平等友爱、共同进步的社会氛围和人际关系，增加和谐因素、促进公平正义、维护社会稳定。把服务他人、服务社会与实现个人价值有机结合起来。
暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段是适应新世 纪社会发展要求,培养全面发展型人才的需要,是加强集体主义,爱国主义,社会主义教育,升华思想的有效途径.我们积极投身社会实践,深入群众,了解社会,增长才干,是我们成长成才的正确道路,是我们运用所学知识技能,发挥聪明才智,积极为社会作贡献的重要途径.我们会再接再厉,不断创新,继续学习锻炼成才.它进一步提高了我们的实际工作能力，进一步拓宽青年马克思主义者培养模式。.它有助于我们 接触社会,了解社会.同时实践也是我们学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式.今天，再回头看看我们的实践历程，看看我们洒下的汗水，看看我们留下的脚印，看看我们得到的实践成果，心里有说不出的激动。这一路，不管累也好、热也好、难也好、易也好，毕竟，我们挺过来了。
虽然我们的活动不是很大，影响也不是有多广，但我们的心情是一样的，连小的活动都搞不好更不用说是稍大一些的活动了。我们只是简简单单的服务类的活动，首先我们是志愿者的身份参加这次暑期社会实践活动，我们并不需要跑多远或做一些多大的事情，我们只是先从小事做起。因为我们尽到了我们的心意。我们的目标也是很远，但我们的行动只能从一步步的小事开始！我们相信我们自己。加油！！
队员感想
1、至7月13日为期五天的暑期社会实践活动正式结束，没有把酒相庆，没有送看十里，但居民的满意，自身的成长是我们最丰厚的收获。
实践时间虽不长，但全体队员们每天都在以12分的热情进行服务工作，我们针对环保主题，打扫小区卫生，沿途不断有小朋友加入我们的队伍，针对小区居民爱好，我们举办“木球赛”、“乒乓赛”，让数百名居民乐当中。炎炎酷暑，家长陪同孩子来参与我们开展的活动，我们一起玩棋，我们一起交流童年趣事，我们对孩子进行假期作业辅导，因为大家相信，快乐是最降暑的清风凉饮。居民们对我们开展的活动报以热诚，对我们的服务表示满意，这是我们此次实践的最大收获，也完成了我们的终极目标。
另外，活动同时也增强了我们的团结合作精神，大学生的管理及实践能力，以及我们对社会的了解和自身的自理能力。与服务区民众的接触与交流也增强了我们的沟通能力。
一颗不平凡的心曾经感触：我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果。认真的对待这有限的暑期社会实践，它加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了与社会的距离，也让自己在社会实践活动中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了作为21世纪学生的我们如何走向成才之路，如何肩负起国家的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
夏日的燥热与喧闹依然存在，但我的心却始终为之疯狂。我默默地用我的热情去触及我身边的一切事物。这一次的实践让我重新认清自己，反省自己。新的征程已经开始，我将对美好的未来充满信心而踏上属于我自己的路。
为期5天的暑期实践就这样的结束了，难忘的那段时间，是我接触真实的社会日子，共同的奋战是这段难忘时间里，瞬间划逝的美丽，亲爱的队友们我想对你们说一句：谢谢你们！
卡耐基：你今天敢面对的人有多少，你以后的成功就会多大。
2、不知不觉中，我第一次社会实践早已悄悄落幕了。我有幸参加了这一次赴九曲社区社会实践活动。在这次社会实践工作开阔了我的视野，提高实践动手能力，为社会做出了我的一些贡献。虽然小，但很尽心地在做。我感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。这次社会实践使我们这些生活在象牙塔中的大学生，从中学到了很多书本上学不到的东西，摄取了丰富的营养。这次社会实践，虽然只有几天的时间，但是它将会成为我今后永久的回忆！
拜伦曾说过，“百日莫空过，青春不再来”。所以人生最美好的时光莫过于拥有青春的时刻，生如夏花的我们应让青春插上梦想的羽翼，让青春闪烁奋斗的光亮。每个年轻人都应有属于自己的青春主张，每个人都有属于自己的理想。短短几天的暑期社会实践活动，让我体会到了爱的力量，青春的力量，生命的力量。作为一名普通的大学生，我在这次的暑期社会实践活动中获益颇丰。我们用心地体会每一天的实践经历,我相信我们将不断走向成熟,走向成功。在用我们爱的力量，青春的力量，生命的力量给九曲居民带来欢乐的同时，我们的思想境界也会不断地提高。我们辛勤的汗水见证着我们的努力，见证着我们对社会的关爱。.同时，我也相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生！
参考文献： XX的个人总结
XX的个人总结
XX的个人总结
XX的个人总结
关键词高校教师 社会实践 活动机制
一、高校教师暑期“三下乡”社会实践的意义
社会实践是高校教师思想政治教育的重要环节,是高校教师了解社会、明晰责任,增长才干、进一步教书育人奉献社会的重要渠道。高校教师暑期社会实践是高等学校教育活动的重要环节,它与自我学习相辅相成,共同完成提高教师实践经验的目标,实现高校教师全面发展的目的。新世纪的高校教师肩负着培育更多更好的优秀人才,我们必须根据新时代的要求和特点,采取多种形式、多种渠道,多种有效的教育方式,加强对高校教师的全面综合教育,使广大高校教师可以成为对国家和社会的完美园丁。
二、 “三下乡”社会实践面临的问题
(一)学校、社会支持力度欠缺。
暑期社会实践是一项走向社会的活动,靠学校单方面的力量很难实现,需要政府部门,企事业单位的关注与支持。然而,在高校与社会的接触中,很多单位疲于对本单位工作的处理,无暇顾及高校教师暑期社会实践这一于己无关的事,很多学校产生了“多一事不如少一事”的错误观念。很多暑期社会实践基地的建立依靠老师人际关系,使社会实践成为老师的一种负担。
当前,一些走在前沿的高校虽然已经把暑期社会实践纳入学校的整体规划中,但是还是存在着个别高校不重视暑期社会实践,把暑期社会实践作为一项高校教师第二课堂活动来抓。很多高校对于暑期社会实践的配套经费不及时,资金无法满足社会实践开支,致使暑期社会实践活动大大缩水,搞起形式主义。
(二)活动形式单一,缺乏科技性、趣味性。
虽然团中央每年根据社会热点,突出重点确定一些主题,但是各高校在社会实践开展中,很难完全与自身结合,大多数高校依然认为暑期社会实践是高校青年教师个别行为,因而很难控制高校青年教师所开展的暑期社会实践所涉及的方向,除高校团委组织的暑期社会实践团队可以贯彻实施团中央精神,个人暑期社会实践很难联系社会热点,且形式大都局限在参观、调查、访谈等。从而造成暑期社会实践效果不理想,缺乏创新性。
高校团委组建的暑期社会实践团虽然可以紧密围绕团中央文件精神开展活动,但是基本上以团委青年老师为主,缺乏专业技术支持,形成了送知识下乡高校教师自己并不精通的现象。没有真正的把文化科技卫生送下乡,且活动每年形式基本相同,参与者存在厌倦情绪。
(三)高校教师缺乏意识教育,对社会实践必要性认识不足。
如今大部分高校注重高校教师的文化课教育,忽视对高校教师实践创新能力的培养,把知识停留在纯理论上,对高校教师的社会实践能力缺乏一个测评标准,或者根本没有意识到社会实践的必要性,对高校教师社会实践工作采取放任不管的方式予以对待。大部分高校教师也没有意识到社会实践的重要性,他们把大部分精力投入在书本知识的学习上,却忽视了社会实践这堂必修课,由此引发了诸多问题,如高校教师处理事情的能力匮乏,人际关系处理不够妥当。
三、对暑期社会实践存在问题的几点建议
(一)切实加强对高校暑期社会实践工作的重视程度。
暑期社会实践是走向社会的活动,仅仅依靠学校的力量无法完成。政府领导必须重视起来,将高校教师暑期社会实践工作放入地区发展规划中,积极配合高校开展活动,为暑期社会实践创造良好的社会环境,加大宣传力度,让高校教师暑期社会实践活动切实有效的在社会上开展,形成良好的社会效应。各高校更应该将暑期社会实践纳入学校发展纲要,主要领导亲自负责,在人力物力上予以支持,抓好关系高校教师综合素质的社会实践能力。
(二)通过暑期社会实践提升高校教师就业、创业能力,加大对科技的重视。
鼓励高校教师选准项目,根据地方需求,将创业项目带出校门、带进企业、带向市场,促进科技成果转化。结合地方政府、企事业单位的需求,借助暑期实践平台,拓展高校教师就业创业见习基地,组织高校教师深入见习基地,展开见习实习、挂职锻炼等活动,引导高校教师进一步了解就业形势,把握就业方向,树立正确的择业观与就业观。同时,要结合自身的专业特色和课程设置,了解社会对高校人才培养的现实要求,找出差距,认清不足,以此进一步推动教育教学改革,切实提高高校人才培养质量和毕业生就业竞争力。
鼓励将社会实践与高校教师的专业学习、科研立项和科技创新项目等相结合,支持高校教师带科研课题到农村、下基层、入企业、进社区,开展实地社会调查研究,增加实践的学术、科研含量,提升高校教师科技创新能力。要鼓励高校教师参与专业教师的科研课题,支持专业教师吸收并带领高校教师进行科研课题建设。
(三)因地制宜、因材施教,加强高校教师意识教育,提高高校教师主观能动性。
坚持一体化分层次教育思路,有的放矢地安排不同年级高校教师参加不同项目活动。对于没有接触到专业课的低年级高校教师可以组织一些社会考察,志愿服务活动,高年级高校教师可以开展社会调查,科技文化服务活动。如此安排更具人性化,更具合理性。
完善教师社会实践考评体系,纳入教师综合素质测评,通过创新学分等形式激励高校教师参与到暑期社会实践中来,对于出色完成暑期社会实践任务的高校教师采取认定创新学分的策略予以肯定。大力倡导高校教师组织开展暑期社会实践活动,加大表彰力度,对优秀调研报告、成果编印成集,树立先进集体、先进个人典型,隐射全体高校教师。
参考文献:
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