青少年犯罪分析

青少年犯罪分析（精选8篇）

青少年犯罪分析 篇1

禄劝综合高中：谭国鹏

世界上任何一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青少年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会进步的重要力量。未成年人和青年一样，都是民族的未来和希望，他们的思想道德素质如何，直接关系到党和国家的前途和命运，关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。青少年学生是未成年人的主体，加强青少年学生思想道德的教育培养，是一项长期的任务，也是学校道德教育工作的重中之重。青少年违法犯罪增多，且呈低龄化、团伙化、暴力化，手段残忍，社会危害大性大。因此，针对以上情况提出几点对策意见：

一、提高对防治青少年犯罪工作重要性的认识；

二、构建全社会青少年思想道德教育的立体系统；

三、把青少年的教育管理放在更加突出的位置，提高预防；

四、切实加强思想政治工作；

五、净化社会风气，为青少年的成长营造良好环境；

六、成立青少年犯罪的研究机构，探讨预防和控制青少年犯罪的新思路，新模式。

江泽民同志在党的十五大报告中指出“青少年是祖国的未来，民族的希望，要十分重视青少年思想道德建设。”建国以来，特别是改革开放以来，我们对青少年的教育工作取得了很大的成 1

绩，但由于我们一些人对新时期青少年违法问题没有足够的认识和重视，措施不力，致使对青少年的教育工作存在不少问题，青少年违法犯罪不断增多，形势不容乐观，这不能不引起党和政府及全社会的严重关注。青少年犯罪成为多年来困扰社会的一个突出问题。

目前，依据国家有关统计数据显示，青少年违法犯罪主要表现为：

一、类型集中，主要是盗窃，抢劫，伤害，绑架，诈骗，流氓，贩毒吸毒等。

二、暴力型犯罪更为突出，手段残忍，社会危害大。

三、团伙犯罪增多，且犯罪 呈上升趋势。

四、违法犯罪史较长，厉根性，反复性较大。五 违法犯罪低龄化，智能化，科技化的倾向越来越严重。

六、毒品犯罪，“淫黄”犯罪和因吸毒，嗜赌诱发的犯罪日益严重。

青少年违法犯罪增多的原因有很多。客观方面：

一、社会环境严重污染，腐朽思想的侵蚀，渲染色情，传播犯罪手段的媒体物质以及封建文化的蔓延都在腐蚀青少年。

二、教育失误。一方面是学校教育失当，一些地方的教育部门和教育工作面对市场经济大潮的冲击，指导思想和价值观念发生变化，导致育人的错位。比如：重智轻德，或是采用极端手段，导致一些学生失去良好的教育环境和机会，自暴自弃，甚至走向犯罪。另一方面是家庭教育的误区。有的家长只顾挣钱，对子女放任不管，或是管教不严；有的家长向子女灌输不良意识；有的管教不当，走向极端。还有是学校，家庭，社会教育严重脱节。

三、政治思想和道德法制

教育工作薄弱，使不良意识和腐朽思想趁虚而入，使青少年价值观混乱，道德失范,文盲加法盲，自控失效，以至行为越轨犯罪。

四、打击不力，犯罪分子有恃无恐。有的政法干警执法不严，执法水平不高，办人情案，金钱案，重罪轻处，以罚代刑，导致一些违法青少年气焰越来越嚣张。

中共中央《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出，“加强青少年思想道德教育是关系国家命运的大事。”“全党全社会都要十分关心青少年思想道德建设、学校、社会、家庭密切配合，为他们的健康成长创造良好环境。”必须提高对防治青少年犯罪工作重要性，迫切性的认识。把他纳入经济和社会发展总体规划，作为精神文明建设和社会治安综合治理的重要内容，摆上议事日程，切实加强领导。全社会必须构建归青少年思想教育的立体网络。青少年违法犯罪是一种极其复杂的社会现象，是特定历史时期饿综合反映，是各种社会矛盾，社会现象相互作用的产物。因此，对青少年加强教育，既是家庭、学校的职责，也是全社会共同的职责和义务。必须建立学校、家庭、社会“一条龙”教育体系，形成纵横交错、互相联系，互相衔接、互相配合、系统化、科学化、网络化的教育结构，动员全体力量，调动多方面的积极性形成巨大合力，运用政治的、行政的、法律的、经济的、文化、教育的各种手段多管齐下，综合教育。

采取积极措施，从娃娃教育抓起、抓早、抓小、抓苗头。切实作好中小学生的教育工作。特别要下功夫做好中学阶段的双

差生，流失生以及社会流浪儿童，社会闲散青少年，下岗青年职工的教育，小学、初中、高中阶段要根据不同年龄，心理特点，设置法制教育课爱国主义和教育课，做到学习有教材，任课有老师，课时有保证，使他们树立起良好的法制道德意识。使广大青少年提高政治思想觉悟，增强道德观念，自觉抵制各种不健康文化，不良思想的侵蚀。抓好党的基本路线教育和社会主义教育，使青少年更加热爱社会主义，树立共产主义的远大理想。开展世界观、人生观、价值观的教育，引导青少年摆正个人利益与集体利益，国家利益的关系。反对和抛弃拜金主义、享乐主义、树立全心全意为人民服务的思想。

有针对性地开展“严打”专项斗争，净化社会风气，净化校园环境，为青少年的健康成长营造良好环境。在各级党委和政府的领导下，组织有关部门力量，坚决查破教唆、拉拢、诈骗青少年违法犯罪和残害青少年身心健康的案件，依法从严处理：抓好禁毒、禁赌扫黄打非的专项斗争和集中行动。充分利用新刑法，刑诉法，依法从重从快惩处犯罪分子，净化社会环境。

政府有必要成立有关青少年犯罪研究机构，开展青少年犯罪研究，从理论与实践结合上探讨教育青少年的新路子、新模式，推进社会治安综合治理，促进社会稳定。各级党委和政府应把这项研究工作纳入社会科学研究的轨道，加强领导，从各方面给予支持，使研究系统化，理论化，多出成果，为创造青少年健康成长的良好环境，为实现我国的长治久安创造更多成绩。

青少年犯罪分析 篇2

一、不健全的家庭结构

青少年违法犯罪与家庭结构健全与否有着极为密切的关系, 中国青少年犯罪研究会对八个省市监狱、少管所、劳动教养所和工读学校的2000多人的调查结果显示, 违法犯罪青少年中, “父母离异、分居、再婚、丧偶的合计占24.1%。”可见, 家庭解体越严重, 青少年越会出现违法犯罪行为。其中, 对青少年犯罪影响最大的是破碎家庭、再婚家庭和父母智力或身体有缺陷的家庭。

(一) 破碎家庭

破碎家庭, 是指因为死亡或者因父母感情破裂导致离异、分居、遗弃等原因使父母一方或双方不存在, 从而使原来的家庭完整性、稳定性遭到了破坏的一种家庭。

家庭是一个人生活的起点, 父母离异、分居、死亡而导致家庭的破碎, 会使幼小子女失去应有的父母之爱、家庭的天伦之乐, 对他们的心灵、感情方面造成了难于弥补的创伤。由于家庭的完整性、稳定性遭到破坏, 经济上缺乏保障, 家庭成员之间不和谐, 冲突和敌意的可能性大, 孩子耳濡目染, 心理异常, 人格变态, 这样极易走向犯罪的深渊。我国司法部门《少年犯罪与改造研究》课题组对全国16个省、市、区18所少管所的6495名少年犯的问卷抽样调查表明, “有26.6%的少年犯来自破碎家庭。”可见, 家庭的破碎与青少年违法犯罪有着密切的关系。

(二) 再婚家庭

一般来说, 由于许多继父或继母错过了与孩子建立感情的最佳时期 (一般在社会化初期即3岁至7岁的幼儿期) , 所以在通常情况下, 继子女很难和继父母建立融洽的感情关系, 他 (她) 们不能很快接纳继父母, 对新家庭满意程度比较低。此外, 有一些继父母对亲生子女百般呵护, 而却对继子女采取打骂、体罚、侮辱的方式, 甚至把继子女赶出家门, 使他 (她) 们流浪街头。这种家庭的子女得不到关心和教育, 形成沉默、孤僻、自卑、暴戾等不正常心理, 导致人格障碍。久而久之, 他们对家庭的不满就会发展成为对社会的不满, 并逐渐养成一种反社会的心理状态, 成为实施违法犯罪的重要主观因素。

二、不科学的家庭教育

家庭教育是一种特殊的社会教育形式, 是整个教育体系的重要组成部分。家庭教育的早期开发作用、长期感染作用, 都是其他教育形式无法取代的。家庭教育方法得当会有利于青少年身心健康发展, 如果家庭教育失误, 则会使青少年产生反社会的心理, 导致违法犯罪。

(一) 溺爱型教育

溺爱型家庭教育是指父母对孩子无原则地过分宠爱、迁就和袒护。溺爱型家庭的父母对孩子在物质、生活上有求必应, 而对孩子的不良品行却任其发展。这种“溺爱”的家庭教育方式, 使孩子和社会之间竖起了一道保护墙, 使孩子在无形中远离了社会, 长大以后就难以适应他所赖以生存的社会。子女骄横任性、贪图享乐、惟我独尊、意志薄弱, 缺乏道德感和对社会的适应能力, 经受不起一点点的挫折和打击, 这些不良的因素导致青少年性格畸形, 这往往是青少年犯罪的前奏。

(二) 专制型教育

这种家庭中的父母不理解孩子的需要, “望子成龙”、“望女成凤”, 对子女提出不切实际、难以实现的目标, 用命令、训斥和指责来强迫孩子服从, 常用的方法就是打骂和体罚。

这种教育方式不仅不能教出孝子、才子, 反而严重伤害了子女的自尊, 使子女对家庭产生不满情绪, 从而与父母感情冷淡、疏远, 在一定条件下就会转变成对父母的逆反、对抗和敌意的不良心理。有的青少年正是由于得不到父母的关爱, 没有家的安全感而离家出走, 流落街头而陷入了吸毒、赌博、偷窃的旋涡, 给社会带来很大的危害。有的青少年受家长粗暴专制教育方法的影响而变得性格暴躁、手段野蛮, 打架、斗殴, 走上违法犯罪的道路。

(三) 放任型教育

放任型家庭教育方式, 是指父母信奉所谓“树大自然直”道理, 对孩子的教育漠不关心, 听之任之。父母放任的原因, 有的是由于父母工作繁忙, 有的是由于父母文化水平较低, 无能力教育孩子。这些家庭只注重满足子女的物质需要而忽视思想教育, 或是不履行对子女的教育义务, 对子女的行为听之任之, 放任自流;或是只注重子女的学业成绩, 而对其品德如何不闻不问。这种家庭教育方式容易使家庭成员之间关系冷漠、互不关心, 使孩子形成扭曲的心态, 往往这些子女自暴自弃、行为放荡, 思想偏激。孩子在小的时候对自己行为的好坏没有分辨能力或辨别能力不强, 如果父母不加以教育指导而放任自流, 那么孩子的思想行为的不良方面就得不到纠正, 久而久之便发展成为一种不良习惯。在一定的条件下, 这种不良习惯将会发展成为犯罪行为。

三、不和谐的家庭气氛

家庭气氛对青少年个体人格的发展产生原发性影响, 它既可能对青少年健全人格的形成产生良好的影响, 也可能造成青少年人格缺陷。

一个和睦温馨、相互信任、互敬互爱的家庭气氛, 会使孩子的心态得到正确的调整, 他们有一种安全感、自豪感和幸福感。反之, 处在一个相互猜忌、冲突不断、矛盾重重的家庭里, 父母之间往往关系紧张, 经常争吵, 孩子享受不到父母的关爱和家庭的温馨, 有的只是恐惧、忧虑和失望, 这种家庭中的孩子往往心理不健康。他们为了逃避这种家庭气氛, 极易走上犯罪道路。2000年发生在浙江金华市的徐力杀母事件, 徐力自己承认:“父母经常吵架, 有时吵得很厉害, 给我的心灵造成极大的伤害。”可见, 不良的家庭气氛能使青少年形成不良的性格, 不仅容易造成亲情间的伤害, 也会在一定条件使其违法犯罪。

总之, 不健全的家庭结构、不科学的家庭教育、不和谐的家庭气氛与青少年犯罪都有着密切的关系, 是导致青少年违法犯罪的重要因素。因此, 全社会都要重视婚姻、家庭, 以采取有效的对策来预防和减少青少年违法犯罪。

参考文献

[1]陈晓明.青少年犯罪的家庭因素和防范对策探析[J].青少年犯罪问.

青少年犯罪分析 篇3

关键词：青少年；暴力犯罪；法律预防

青少年是我国现代化建设的生力军，其健康成长关系着国家与民族的未来。然而，随着社会的转型，一些消极因素严重腐蚀青少年的人生观价值观，加之青少年受自身因素的影响，一部分青少年往往会走上犯罪的道路。当前，我国青少年暴力犯罪层出不群，并且呈现出明显的上升趋势，已成为犯罪学研究的重要课题和社会广泛关注的现实问题。因此，对青少年暴力犯罪特點的研究与预防有着重要的现实意义。

一、青少年暴力犯罪的定义和特点

青少年暴力犯罪，是指14—25周岁的人以殴打、捆绑、杀害、伤害等暴力手段或以暴力相威胁等方式所实施的，侵害他人人身权力、财产权利和社会安全的行为。

1.犯罪年龄低龄化趋势明显

据有关数据显示，青少年暴力犯罪多集中于14—16周岁，处于此年龄阶段的青少年，心智尚未发育完全，在处理问题时容易诉诸暴力方式，而且近年，青少年实施暴力犯罪的年龄在此基础上已提前了2到3岁，并且具有较大的主观恶性和严重的恶劣情节。

2.犯罪主体以男性为主，但女性主体呈上升趋势

从青少年实施暴力犯罪主体的性别看，因男性心理成熟度相较女性而言不稳定，但身体素质远远优于女性，故男性犯罪率高于女性。但从近几年发生的青少年暴力犯罪案件看，女性犯罪人数明显增多，尤其是校园暴力事件中女性暴力事件频发。例如，在广东某中学的一起校园暴力事件中，七名女同学邀四名男同学殴打、轮奸同班同学，并录制全过程传于网上。

3.犯罪动机冲动，多为突发性案件

青少年实施暴力犯罪动机单一，多为冲动性犯罪。由于青少年正处于身心发育阶段，其人格多具有冲动性特点，在突发事件中易受刺激而失去自我控制力。日常生活中，青少年暴力行为往往是因琐事引发口角争执进而趋向恶性发展。例如，南京某大学一名学生因不满舍友未带钥匙而起争执进而大打出手致其舍友死亡。

4.犯罪团伙性增强

青少年实施暴力犯罪，因自身因素的限制往往难以单独完成，于是与同学、朋友等形成犯罪团体实施暴力犯罪。一方面增强信心，坚定犯罪意志；另一方面，集众人之所长制定计划进行有效部署，减少犯罪阻力。例如，2009年海口市破获的暴力抢劫、故意杀害等“两抢一盗”犯罪团伙，其成员多为15—25岁的青少年。

二、青少年暴力犯罪的成因

1.生理因素

青春期是青少年走向成熟的关键时期，绝大多数青少年生理结构发生巨大变化，神经系统处于不稳定状态，情绪波动较大，缺乏足够的判断力和分析力，但学习和模仿能力极强，而且精力充沛，倾向于以暴力方式解决问题。

2.心理因素

青少年实施暴力犯罪与其心理发展不平衡有着必然的联系。从心理发展水平看，青少年心理特点呈现成熟与稚嫩、精神依赖与渴求独立的多重矛盾。从性格特点看，青少年的性格多表现为敏感、紧张、任性等，青少年在自卑与自负的矛盾心理状态下为了实现自我，做事轻率不计后果。从认知方式看，由于青少年社会阅历不足，在认知能力上具有一定的局限性。

3.家庭因素

家庭因素是青少年暴力犯罪的重要原因之一。①家庭暴力。长期生活在家庭暴力下的青少年心理极易扭曲，认为暴力是解决问题的最好方式。②家庭结构不完整的青少年或因缺失家庭的关怀与教育，而容易产生病态的心理和性格。③家庭教育方式。家庭教育方式不当也会导致青少年实施暴力犯罪。

4.社会因素

社会因素与青少年暴力犯罪有着密切的联系。首先，社会上拜金主义、享乐主义等腐朽思想，严重侵蚀着青少年的身心健康。青少年为满足物质享受，而实施暴力犯罪。其次，大众传媒尤其是网络对暴力文化的宣传很大程度上促使青少年直接参与到真实的暴力犯罪中。再次，社会经济的迅速发展，在其感觉无法适应社会时，采取极端的方式实施暴力犯罪。

三、青少年暴力犯罪的预防

青少年暴力犯罪已成为犯罪学研究的重要课题和社会广泛关注的现实问题，为促进青少年健康成长，预防青少年暴力犯罪发生，必须多管齐下，多方面配合。

1.社会预防

社会应当为青少年建立一个文明健康的生长生活环境。首先，加强社区文明建设。各部门加大力度整顿宣传暴力文化的娱乐场所，在社区建立相关服务机构，为青少年提供物质与人文关怀，并引导边缘青少年改变不良行为，与社会接轨。其次，改善就业环境，减轻青少年就业压力。再次，改善社会中的人文弊端。对于因实施暴力犯罪而受处罚的青少年，在其接受改造之后，社会应对其生活、就业等给与平等对待，防止青少年再犯现象的发生。

2.家庭预防

在防治青少年暴力犯罪中，家庭起着重要的作用。首先，家长提高自身素质，营造良好的家庭氛围，引导青少年树立正确的人生观价值观，杜绝家长专制和家庭暴力。其次，形成正确的教育方式。家长应根据青少年自身的特点，促进其健康全面发展。再次，家长应尽量保持完整的家庭结构，使青少年能够接受良好的教育并形成健康的人格，从而预防青少年接触社会不良文化及形成不良习惯。

3.自身预防

预防青少年暴力犯罪的根本在于提高青少年自身的素质。首先，青少年应当加强自身修养，适当控制自己情绪及正确表达自己的情绪。青少年应当培养健康向上的兴趣爱好，树立正确的人生观价值观，增强抵御犯罪诱惑的能力。其次，形成健康的人际交往心理。在社会与家庭为青少年搭建平等文明的人际交往平台的基础上，青少年自身应当培养健康的人际交往心理，形成正常的人际交流技能，谨慎选择交友，避免因交友不慎而误入歧途。

四、结语

青少年是未来社会建设的中流砥柱，承载着国家和民族的希望。在当前我国青少年暴力犯罪呈明显上升趋势的现状下，必须加强对青少年暴力犯罪的防治工作，多管齐下，标本兼治，从而降低其发生率，促进青少年健康成长，维护社会稳定。

参考文献：

[1]乔全.未成年人暴力原因分析[J].法治与社会，2016.1（下）.

[2]姚兵.未成年人犯罪预防策略研究[J].预防青少年犯罪研究，2015（2）：95-103.

[3]从梅.不良信息对青少年犯罪的影响性因素分析[J].青少年犯罪问题，2013年第4期.

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青少年违法犯罪案例分析 篇4

案例：某高中学生小刚，父母关系破裂了，小刚跟了父亲。他原本品行兼优，由于父亲与插足的第三者结婚，让孩子心灵蒙受创伤。没有妈妈的日子，小刚无法接受，于是故意和父亲作对，父亲不让他做的他偏要做，吸烟、喝酒、赌博样样都会，还交上了社会上的不良朋友，且处处“整治”父亲和继母，为的是不想让他们过上好日子。

青少年，是民族的希望，祖国明天的栋梁，少年富则国富，少年强则国强。青少年是社会中最活跃的一个群体，社会的进步与青少年的发展息息相关。青少年作为社会生产的生力军和后备力量，以自己的生命力和创造精神推动着社会的变迁．同时，他们的发展也受到社会变迁的巨大影响。对一个社会来说，青少年意味着希望。对一个个体来说，青少年时期是一个人一生的重要转折期。在这个转折期，一个人从生理层面的未发育完全走向成熟，从心理层面的自我意识不完全逐步转变为自我清明。从社会层面来看，这个时期，通过把整个社会的价值体系、规范模式社会化到个人人格体系中去，最终转变为一个社会的人，然而在青春期阶段，青少年会有很大的改变，身体和心理，青少年期是人最富有生命力的时期，具有所有其他年龄阶段的人所不具备的优势。这时青少年生理最根本的特征是身体机能处于人生最旺盛的巅峰阶段。随着青少年生理发展的成熟，伴着青少年社会体验的增加，青少年的心理也日渐发展。青少年的心理成长，应该说，在青少年成长中占有非常重要的地位。青少年心理发展是一个异常复杂的过程，但并不否认其在发展过程中有内在的规律性。

根据上面的案例，我将分析青少年在青春期心理方面的发展。青少年在青春期的阶段，会出现一种叛逆行为，很多孩子都会有这样的经历，在这个阶段，是自我独立意识形成的阶段，青少年渴望得到独立，做事也出现我行我素的行为。案例中出现的情况，青春期的孩子本身就会发生很大的变化，再加上父母关系破裂，家庭关系出现矛盾，给孩子心灵上造成巨大打击。青少年与家庭的关系十分密切，家庭对于青少年的影响非常大，青少年与家长之间的关系也的密切程度会对孩子生长中起着很大的作用。青春期的叛逆心理，在自己的独立过程，反叛父母并不是表示他们对父母没有爱，在青春期的时候，孩子心里变得复杂，情绪波动也比较大，父母出现了这种事情，孩子在内心上是很难接受的，他也许想表达，但是由于内心的胆怯或是害羞，不能通过正常的方式进行和父母交流，独立的欲望让这个孩子以抽烟喝酒的形式，处处为难父亲和继母来发泄自己内心的愤怒和不满，也是引起家庭成员注意的一种行为，青春期的孩子希望被关注和信任，这个时候父亲和第三者在一起，对孩子造成了巨大的心理上伤害，导致这个孩子不能以很好的办法解决问题，孩子思想还不够成熟，这种做法是他唯一能想到的，也是青春期叛逆心理加剧了这种做法。青春期中的孩子，父母亲与他们的关系会直接影响到他们的情绪。他的父母亲不但没有帮助孩子克服忧虑，还给孩子带来了巨大的心理压力。青春期中的孩子需要更细心的呵护，本来学习优异的小刚，家庭和学校应该给与帮助教育，让他回到正常的生活。

对于这个案例，我认为，对于处在青春期的孩子，他们需要得到更多的关爱和理解，在这个时候，父母关系不应该出现不好的方面，这样子会影响孩子的心理发展，青春期孩子的心理复杂和矛盾交织，他们不愿意接受家庭出现这样的情况，这个阶段脾气大多数会变得暴躁，逆反，对于家庭破裂，小刚不想接受这样的家庭，就选择了抽烟喝酒和抱负的形式。对于他的这种行为，父母应该多和他交流，和孩子进行心与心的沟通，理解还在在这个阶段的不成熟和叛逆心理，或者找些心理医师进行辅导，以免孩子沉迷网络，抽烟和酗酒等不良行为的心出现。学校也应该对孩子进行青春期有关知识的教育，让孩子理解自己的状况，从人客服不好的行为，健康的成长。

青少年犯罪案例与分析 篇5

青少年犯罪案例与分析

随着当今社会传播媒体的空前发展，青少年以敏感的心灵感受着时代的变化，见多识广，早熟、早知、思维活跃。而在另一方面，青少年犯罪也出现了一些新的特点，无论从犯罪动机、犯罪形式、犯罪的手段等等方面都发生了一些新的变化。16岁的少年陈某将与其家有过节的13岁小孩陈某杀害并勒索被害者家人20万元；初中生徐某为与另一学生团伙“抗衡”，竟购买枪支；17岁少年小新为偷钱上网，竟残忍地砍死奶奶，并砍伤爷爷。2009年12月25日银杏乡发生一起涉嫌故意伤害案，当事一方为五名青少年令人震惊的是这五人中有两名初中生两名高中生。其中最小的当事人不到13岁，最大的年仅17岁。这起伤害案不光要引起了家长的思考学校的思考还要引起政府的思考全社会的思考。让全社会都来了解青少年，重视青少年、关心青少年、帮助青少年让他们成长成材。青少年是祖国的希望和民族的未来，是社会主义事业的接班人，其能否健康成长关系着中华民族的存续发展和社会主义事业的兴衰成败。当前，青少年的成长从总体上看是健康的、良好的。但是，不容回避的是青少年犯罪已经成为一个突出的社会问题，并产生了种种负面影响。如何有效地预防和制止青少年犯罪是目前我们必须面对的重大问题，对此我进行了以下思考：

青少年本是天真无邪的，如此骇人听闻、丧失人性的案例，给家庭教育和学校教育以及社会教育敲响了警钟。

一、青少年犯罪呈现的特点 ：

我国如今的青少年犯罪较以往，呈现出如下几个特点：

1、疯狂性。青少年时期正处于人生从幼稚走向成熟的时期。由于某些青少年在社会化进程中没有形成健全的人格，往往容易走上歧途，并且由于年青人逞强好胜，在进行违法犯罪活动过程中，常常带有很大程度的疯狂性。

2、突发性。由于少年的犯罪动机往往比较简单，其目的单一，随意性强。一般地说，较少有预谋，没有经过事前的周密考虑和精心策划，常常是受到某种因素诱发和刺激，或一时的感情冲动而突然犯罪。这种突发性行为反映了未成年人情感易冲动，不善于控制自己。如案例三种的小新,其行为的仅仅是为了偷点钱去上网而非杀人。

3、连续性。对某些具有偷窃、抢劫等犯罪行为的青少年，一般在初次作案得手之后，侥幸心理便得到强化，从而对物质享受产生了贪得无厌的欲求。产生连续性犯罪。

4、组织结构的团伙性和犯罪结合的偶合性。从组织结构看，一般都是临时纠合，时聚时散性的，而且这种组合往往是一拍即合，一哄而起的团伙性犯罪，这与有组织有策划的团伙性犯罪有所区别，这种偶然性的纠合也往往随着一个犯罪活动的终结而自行解体。案例二中的徐某即带有鲜明的学生团伙性质。虽可能是因为玩游戏或其它简单原因纠结。

5、犯罪故意的突发性且犯罪手段的残忍性。青少年犯罪一般没有事前的充分考虑和酝酿过程，没有预谋，而往往只要受到某种影响和刺激，一时冲动，就可能立即萌生犯意，突发犯罪；而且想干什么就干什么，不计后果，从而酿成恶性犯罪。案例三中小新的手段可谓残忍，一死一重伤的结果非常人所能想象得出的。

6、犯罪动机的单一性和犯罪目的的荒诞性。青少年犯罪的动机往往是出于好胜猎奇，对照模仿；其目的往往是好奇好玩或争强好胜。他们有的是简单地模仿电影电视中的某个镜头和情节，有的是模仿小说或现实社会新近发生的一些作案的犯罪伎俩，有的是同学或朋友间所谓的争强好胜，显示自我的天不怕地不怕而犯罪。案例三中小新的出发点仅仅是为了偷钱，却造成了难以挽回的后果，这也可见青少年犯罪行为时严重的盲目性和不计后果性。

7、犯罪心理的报复性和犯罪心态的逆反性。青少年虽年幼无知，但同样渴望人格上的独立和自立，能够获得平等的权力和尊重，不愿受管束，这种心理随年龄的增长有时会越来越强烈，特别是当他们具有一些不良行为而被管教时，他们轻则反感对抗，重则予以报复。案例

一中犯罪人陈某正是从报复的而萌生杀害村人陈某的犯意,进而进行勒索。在这类案例中，我认为暴力电影并不是毫无干系的。

8、犯罪手段趋于成人化、智能化、暴力化和低龄化。通过调查了解，目前，青少年犯罪中“四化”现象极为明显。案例一中，从缴获的工具、枪支以及犯罪的过程看，陈某与成人犯罪已十分相似，是先有一定的计划并准备一定的犯罪工具，杀人后进行弃尸等等。

二、青少年犯罪的成因 ：

作为一种复杂的社会现象，青少年犯罪受经济、政治、文化、教育和社会等众多因素的影响和制约，其成因也呈现出多样与复杂的特点。具体来说，主要有以下几个方面：

1、生理、心理因素的影响。青少年是一个特殊的社会群体，从生理上看，其身心发育尚不成熟正处于叛逆期，各种心理活动具有较大的不稳定性和盲目性。一般来说，青少年法律意识淡薄，思维相对简单，自控能力较差，情绪不很稳定，易感情用事，一旦受到某种诱惑和刺激，容易铤而走险，以身试法；同时，青少年明辩是非的能力较成人低，好奇心和模仿性强，容易受到不良因素的侵蚀而发生心理畸变。从我们掌握的情况看，由于特定的生理、心理原因，很多青少年犯罪都有作案诱因简单、手段恶劣、不计后果等特点。

2、法制意识淡薄。法律是规范人们行为的基本准则，也是评判是非曲直的重要标准。但是由于种种原因，不少青少年不学法，不懂法，对自己的行为缺乏基本的分辨能力，以致于在不知不觉中走上犯罪道路，法制意识淡薄是导致青少年犯罪的主要原因。

3、家庭因素的影响。家庭在青少年的成长中扮演着不可替代的重要角色，家庭也是预防青少年犯罪的第一道防线。但是，随着社会的发展，我国的问题家庭日渐增多，一些父母或因工作或因感情而疏于对孩子的教育和管理，一些家庭，由于望子成龙心切，不能根据子女的实际情况因材施教，教育方法失当，导致子女人格扭曲；还有一些家庭，父母在家抽烟、赌博、酗酒、满口脏语，很难保证不对孩子产生负面影响。和谐稳定的家庭、正确的教育方法是青少年健康成长的重要条件，事实告诉我们，问题家庭往往是导致问题少年的基本要件，也是产生青少年犯罪的温床。

4、学校教育和管理的失误。目前，在我国学校教育方面存在的问题对青少年健康成长极为不利。一些学校为了追求升学率，肆意加重学生负担，导致学生心理失常，一些学校则对成绩好的学生是倍加珂护，而对成绩差的学生则放任自流，任其流入社会，成为问题少年，一些学校只重视智育教育，忽视思想道德教育和法制教育，导致青少年人格不健全，法制意识淡薄，这在一定条件下都会成为导致青少年走上犯罪道路的重要诱因。

5、社会不良因素的影响。由于特定的生理心理原因，青少年极易受到社会不良因素尤其是社会不良文化的影响而误入歧途。近年来，在一些地方，不良文化肆意泛滥，拜金主义、享乐主义、极端个人主义和封建帮会意识及血亲复仇观念等沉渣泛起，这对青少年产生了极大的消极影响，在现实中的许多青少年犯罪，都与其扭曲的义气观、性欲的放纵和崇尚暴力密切相关。

此外，我国目前对青少年的社会保护不够完善，漏洞不少。我国在立法上还没有形成较为完整的保护青少年的法律体系，而一些保护青少年的社会职能部门由于种种原因缺乏有效的配合与协调，使社会对青少年的保护出现了许多漏洞和空档。面对日益增多的青少年犯罪，社会对青少年的保护显得力不从心、苍白无力。日益突出的青少年犯罪，不仅严重地影响了青少年的健康成长，而且也极大地危害了社会的安定，其产生的恶劣影响是多方面的，因此，必须加大防范力度，遏止青少年犯罪。

三、青少年犯罪的预防及治理：

1、加强思想政治教育和法制宣传教育

加强思想政治教育，帮助青少年树立远大的理想和坚定的志向，帮助青少年从内心深处构筑起抵御违法犯罪的思想防线和坚固堡垒是防治青少年违法犯罪的重要举措。首先，要加强对

青少年的理想信念教育。要用共产主义理想和社会主义信念来武装青少年，帮助青少年树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，指导他们以国家利益、社会利益、民族利益为重，把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人和德、智、体、美、劳全面发展的好学生。其次，要对青少年进行“三观”教育。要用马克思主义的基本原理来引导青少年树立唯物主义的科学世界观。要用现代科技知识武装青少年的头脑，帮助青少年从小树立科学的理性精神，要通过生活小事、日常琐事帮助青少年树立正确的人生观，要通过“三观”教育，使他们从小学会处理个人与集体、自己与他人的关系，帮助他们正确对待金钱、权力、荣誉、地位和利益，使他们能在复杂多变的外部环境中把握好人生航向。同时，要加强对青少年进行法制教育。学校、家庭和社会要三管齐下，形成合力，加强对青少年法制教育。学校要根据实际，适当开设法律课，使法制教育进课堂、入头脑。通过学校的法制教育使学生了解作为一个公民既有权利又有义务，了解法律的意义以及什么是犯罪，什么是违法，了解违法犯罪应当承担的法律责任；要经常性地开展社会法制教育，要通过典型案例、新闻宣传、建立法制教育基地等措施，加大社会普法宣传教育力度，增强青少年的守法意识；家庭成员要遵纪守法，父母要作守法的模范，要通过良好的言行和理性的行为帮助女子养成遵守规则的习惯。

2、构筑家庭教育的防线

家庭是青少年的健康成长不可或缺的重要条件，也是预防青少年犯罪的重要防线。遏止青少年犯罪，必须构筑牢固的家庭防线。首先，父母要重视对子女的教育。父母要根据子女的实际，从生理、心理、学习、思想品德等方面关注女子的成长，要把子女培养成为德、智、体全面发展、有健全人格的国家栋梁。在孩子的教育问题上，要把眼前利益和长远利益结合起来，不能害急性病和近视眼。其次，要有正确的教育方法。父母对子女的教育要宽严相济，方法适当，对女子，在生活上要关心爱护，但又不能溺爱，既要给女子一定的生活空间，但又要严格要求；在思想上，父母要经常与孩子交流，了解、掌握其思想动态，对其不良心理和学习生活中出现的问题要及时疏导，要晓之以理，动之以情，劝其改正，切记简单打骂、体罚；同时，家长要与学校加强联络，互通信息，及时了解子女在学校的情况，发现问题及时处理；另外，父母在子女面前要注意自己的言行，避免因夫妻打架、相互诋毁或家庭陋习而对子女产生不良影响。

3、深化教育体制改革，全面推进素质教育

青少年犯罪分析 篇6

黎宇星 建筑与城市规划学院 07城市规划班 学号071603001

1一、青少年涉性涉黑犯罪的社会调查

《中华人民共和国未成年人保护法》指出：“未成年人是指未满十八周岁的公民”。应付刑事责任的年龄为14—18周岁。目前青少年犯罪比例逐步上升，未成年人犯罪呈现了一些新的特点。

调查显示，低龄化趋势明显。2006年以来该院共审查起诉强奸、奸淫幼女等性犯罪案件17件18人，其中未成年犯罪嫌疑人12人，占总人数的66.7%，仅2008年就受理未成年人涉性犯罪7件8人。在这些犯罪嫌疑人中，年仅16岁的就有5人。在2008年办理的一起案件中，年仅13岁的女孩李某已经参与强迫幼女卖淫犯罪，只因未达到刑事责任年龄而未追究刑事责任。同时，带有涉黑性质的抢劫、抢夺、聚众斗殴等严重刑事犯罪团伙中，未成年人犯罪成员占三分之一以上，其中年仅16岁的犯罪嫌疑人达23人。

文化程度低。未成年涉性犯罪嫌疑人大多是初中以下文化程度，小学文化和没上几天学就辍学的也占有一定比例。同样，2008年受理的未成年涉黑犯罪嫌疑人中初中及以下学历者也有13人，众多的辍学学生或毕业的初中生，成为聚众斗殴犯罪等涉黑犯罪的主要构成部分。

犯罪手段成人化。办案中发现，很多未成年犯罪嫌疑人的犯罪手段已明显成人化，说明其平时受外来负面影响较深。该院2008年办理的张某和孙某等强迫卖淫案，年仅17岁的女孩张某不但强迫10岁的张某某卖淫，自己也多次卖淫，其衣着打扮和言谈举止已非常老练。在受理的70%以上的未成年人聚众斗殴等涉黑案件中，犯罪嫌疑人都持有砍刀、木棍或砖头等工具。

多为共同犯罪，且不计后果。未成年人因势单力薄，往往与他人共同实施犯罪行为。面对被侵害对象，一旦犯意产生，便立即实施，或公开纠缠，或暴力相加，或以暴力相威胁，对被害人施以身体和精神钳制，使其不敢反抗不能反抗。上述强迫卖淫案中的张某、孙某等人为控制10岁的女孩张某某卖淫，几人不但采取打耳光、脚踢、揪头发等手段威胁张某某，甚至押送张某某到卖淫的房间，事后在房间门口收到钱后再把张某某押走。

二、青少年犯罪的原因分析

（一）青少年个体结构的原因

伴随性成熟而产生的性要求在青少年时期大多受到抑制，社会伦理道德和法律规范限定了青少年满足性欲的时间和途径。在我国，只有达到法定最底婚龄（男22周岁，女20周岁）才有资格登记结婚，只有通过这样的途径满足性欲才被认为是合法和道德的。在两性交往较为自由、性刺激广泛存在的现代社会，加剧了性欲得不到满足的紧张感觉。这无疑是青少年性犯罪的直接原因。

青少年认知结构的变化，突出表现在自我意识的增强，产生了强烈的独立性意向，遇事不想依赖成年人，不想按照父母和老师的指导办事，强烈要求按自己的想法、兴趣去自由活动，心理上不稳定，表现出冲动和盲目。拥有这些不良心态的青少年如果遇上坏人引诱，投其所好，很可能一步一步地偏离正轨，走向犯罪。

青少年的情感特征表现为：情感的强烈与细腻的共存，易变性与偏执性的共存，内向性与表现性的共存等。违法犯罪青少年的情感特征是：情感的低级性；情感倾向性的倒错；情

感强烈；喜怒无常；待人处事感情用事。

（二）家庭的影响

不正当教育的典型表现是父母过分溺爱娇纵子女（溺爱型家庭）和父母以打骂和变相体罚等简单粗暴方法对待子女（粗暴型家庭）。放弃教育是比溺爱和打骂更糟的一种教育，常常出现在“残缺型家庭”（父母双亡或离异；或只有父亲或母亲）。父母离异家庭子女犯罪率是健全家庭的 4.2 倍，一份调查青少年犯罪原因的报告指出：不健全的家教可能导致孩子犯罪，不良的社会环境、有严重缺陷的家庭教育，是造成青少年犯罪的主要原因。父母的言行影响子女，父母善良、正直的品行会给子女形成良好的人格打下基础。反之，父母奸诈、粗狂、残暴的性格会使子女学习、效仿而走上违法犯罪道路。父母的言行是子女的楷模，父母的犯罪史，将对子女的言行产生极其消极的影响，从而诱发其走上犯罪的歧途。

（三）学校教育的影响

近年来，大多数学校都不同程度地开展了法制教育，增设了法制课程，但大多数学校的法制教育往往局限于课堂教学，且教学方法简单，经常是采取单一灌输的方法进行教学，缺乏直观的教育，使法制教育达不到好的效果。在教育管理中由于缺乏合力，学校、家庭、社会的教育不能有机结合，学生放学或放假回家后，主要是靠家庭与社会的教育，许多家长对在校生往往把希望寄托在学校，很少对自己子女进行有效教育，即使进行教育也很有限，特别是对已离开学校而未找到工作的青少年，由于学校管不了，家庭管不好，只有通过社会环境来约束，因此，造成法制教育脱节、死角现象突出。

（四）社会影响

文化糟粕的影响:主要是一些“黄色”书刊和新闻媒体播放的暴力等影视制品的影响，其传播速度快、毒害大、遗毒深，而青少年辩别是非能力弱，好奇心强、模访能力强，一些青少年效仿而犯罪。拜金主义、享乐主义思想的影响。我国目前处于社会主义初级阶段，高消费意识盲目膨胀，追求物质金钱的欲望及腐朽思想严重侵蚀了青少年的身心健康。由于经济收入的差距加大，造成了青少年心理上的不平衡，诱发青少年向往金钱物质，使得一些青少年为获不义之财疯狂作案。

三、预防青少年犯罪的对策分析

（一）实施“家庭细胞”工程

家庭是社会的细胞，遏止青少年犯罪，首先要从家庭抓起。一般情况下，青少年犯罪都是有前兆的，家长要细心观察，及时加以引导。有的家长一发现孩子有什么不良言行，就大骂出口，大打出手，根本不听孩子解释，不给孩子说话的机会。这种做法很可能使孩子产生逆反心理，干脆“破罐破摔”，逐渐滑向犯罪的深渊。如果家长能够做孩子的朋友，心平气和地与孩子沟通，交流，或许会避免许多不该发生的人生悲剧。

（二）实施“校园育苗”工程

学校是向青少年传授知识的场所，无论在教育的力量上、教育内容上、教育形式和教育时间上，都优越于其他场所，学校教育要把教书和育人结合起来，教师首先树立与我国依法治国基本方略和政治文明建设要求相适应的法律素质，在学生的道德品质教育中以身作则，与学生平等相待，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。学校教育要加强德育教育，把德育教育放在与文化教育同等重要的位子，使青少年在安定的生活、学习环境中接受良好的教育。

（三）实施社会“防护林”工程。

预防和减少青少年犯罪是一项社会系统工程；全社会应共同关注，社会各界要自觉地营造适合青少年健康成长的生活环境，使青少年知法、懂法、守法，牢固树立法制观念。具体

采取以下对策：

（1）加强社会治安综合治理

加强社会治安综合治理，采取各种有力措施，扫除社会丑恶现象，净化社会及学校周边环境，清除不良影响，使青少年有一个健康成长的环境；尤其家长要首先守法。

（2）采取多种形式，通过宣传教育，使青少年遵纪守法

采取多种形式比如可利用各种传媒的方式，使宣传教育不再枯燥，更符合青少年的接受方式，包括使用案例分析、角色扮演等形式，引导青少年遵纪守法。

（3）工、青、妇等单位与所在学校或村（居）委会、家庭密切配合共同帮教，同时对后进青年、轻微违法犯罪的青少年做好教育挽救工作。建立社会预防机制和帮教网络，维护青少年合法权益，将审判工作向前延伸。积极调动社会各方面的力量，在社会治安的综合治理方面进行有益的探索

（四）实施“浪子回头金不换”工程。

司法机关和执法机关应采取有别于成年人的方法，建立相应的制度教育和挽救犯罪的青少年。司法机关要广泛宣传：刑罚的目的是预防犯罪的精神，认真贯彻“教育、感化、挽救”的方针和“寓教于审、惩教结合、教育为主、惩罚为辅”的原则，对犯罪的青少年在侦查、起诉、审判、改造等环节采取有别于成年人的方法，着眼于教育和挽救，以达到既治病又救人的目的。执法机关要建立追踪回访考察制度，建立帮教体系，对判处刑罚的青少年采取确定专人帮教，定期考察，会同青少年在法律责任上还无能力承担起刑事责任的压力；我们在研究青少年犯罪问题的同时，必须从爱护“花朵”的角度出发，而不能像掐掉一朵被病虫侵害了的花朵一样，抛弃有违法犯罪行为的青少年；法律面前人人平等，不仅仅是追究犯罪的平等，受害人的保护也是平等的；刑事责任中的青少年具有违法犯罪行为人和受害人的双重身份和法律地位，因此必然平等地受法律保护。

青少年犯罪分析 篇7

近年来, 我国刑事违法犯罪案件数量一直呈现增长态势, 尤其是以青少年群体为主的恶性案件层出不穷, 并且在新时期的社会背景下出现了新情况、新问题, 其犯罪原因也呈现多样性、复杂性等特点。在对青少年违法犯罪现状进行分析之后, 总结出如下几点:

( 一) 犯罪主体的低龄化趋势加重

90 年代, 初犯的平均年龄已降低到14 - 15 岁。现在新闻媒体曝光的恶性案件主角甚至是11 - 12 岁的中小学生。犯罪主体日渐低龄化的趋势潜伏着巨大的社会危害。

( 二) 共同犯罪、团伙犯罪的比重逐渐升高

近年来, 团伙犯罪出现了人数上升、活动地域扩大、组织日趋严密新情况。集团内部等级分明、分工明确、作案技巧熟练。

( 三) 犯罪类型的构成发生改变

近20 年以来, 青少年犯罪案件从主要的传统偷窃、伤害等轻微案件发展到几乎涉足全部的性质恶劣的犯罪类型, 绑架、故意杀人、组织卖淫、抢劫、贩卖毒品等新类型层出不穷。以盗窃为例, 各种大案要案的涉案金额、涉案人员数量均呈现前所未有的增长。

( 四) 性犯罪突出

青少年心智尚未成熟, 对于“性”本身存在的好奇心是驱使其参与或者轻易被引诱实施违法犯罪行为的原因之一。尤为突出的是农村青少年性犯罪, 可占该类型全部案件比例的70% 左右, 作案对象多是单个的同学、邻居, 手段以诱骗为主, 这一点不同于城市的青少年性犯罪的团伙作案, 手段残忍。

二、研究目的和方法

( 一) 研究目的

青少年犯罪问题越来越成为全社会普遍关注的焦点, 对于这样的一个群体进行研究, 了解其违法犯罪的状况、特点和成因, 准确地把握其复杂性和多面性, 有利于帮助这些青少年摆脱自身困境, 更加科学地预测青少年犯罪的发展变化趋势, 并对其加以预防和监管。这对于从总体上预防和治理青少年犯罪、维护青少年合法利益、一定程度上的维护社会的稳定、促进社会和谐都有着重要的现实意义。

本文的研究焦点将放在分析青少年犯罪的社会、家庭和学校方面存在的问题, 探求预防及解决机制, 并且用社会学和社会工作的相关理论论证家庭、学校和社会整体的法制教育缺失与青少年犯罪的高度相关关系。从青少年的需求角度出发, 提出若干预防和应对措施, 以求促进青少年的健康发展。

( 二) 研究分析

在青少年的成长发展过程中, 家庭、学校、社会是构成其生活环境的三个大的要素, 以这些要素为着眼点, 下面我将对青少年犯罪原因以及与之对应的措施以社会学的视角进行探析。

1. 家庭

家庭是青少年社会化的载体。功能主义者认为家庭的社会化、感情陪伴、经济合作、性规范功能, 依然为社会的良性运行起到重要的作用。家庭是情感陪伴的主要源泉。在个人早期社会化过程中, 基本的行为规范、基本的是非和善恶标准以及有爱、尊敬等基本的情感体验, 都在家庭早期社会化中确立。从这个意义上来说, 青少年的违法犯罪也就可以看作是家庭对个体早期教育的失败。个人的价值观念及情感倾向的形成在很大程度上取决于家庭的影响。尤其是家庭的内部人际关系和家庭环境气氛等要素, 在导致个人的违法犯罪方面, 起着十分重要的作用。

当家庭社会化的主体 ( 如父母亲) 使用惩罚性的、反复无常的、或是专横的教育方法, 那么孩子的个性发展就可能失去平衡。因此青少年的违法行为可能是个性深层矛盾的反映。各式各样的发展冲击着家庭领域, 缩小了他的活动范围和功能, 造成了代际间的紧张和疏远, 家庭结构的变化和家庭人口流动一定程度上削弱了家庭对青少年正常的教育功能, 家庭教育的失误与家庭文化冲突是引发青少年犯罪的深层次原因。

所以说, 普及法治教育, 首先也应当普及家长教育, 转变家长的教育理念, 改善家长教育理念, 使家长充分参与到教育中。不一味重视孩子的学习好坏而忽视了更为重要的德育建设, 使孩子能够全面发展, 树立正确的三观。

2. 学校

学校, 应该是负责照顾脱离家庭保护伞的孩子的第一个机构, 是孩子适应社会的重要媒介之一。近年来, 青少年违法、犯罪等不良行为日趋增多, 据统计, 我国青少年犯罪占到全部刑事作案人员的50% - 70% 左右, 4 亿青少年每年有160 万人犯罪, 其中有相当一部分是学生, 因此, 只有通过对中学生进行系统的法制教育, 充分发挥法律对人行为的规范作用, 才能有效避免其违法犯罪现象的频频发生。

如上图1 所示, 根据我们针对中学生法制教育的一项问卷调查中, 提及法制教育的实施情况, 十分不容乐观。几乎没有和完全没有开设法制教育内容的情况占据80% 以上。法制教育本身及其产生的结果对于中学生的价值观、道德素质、思维方式、精神状态等都有着积极而重要的影响, 对于其综合素质的全面提高大有裨益。但是在以成绩为主的学校教育中, 法制教育却没有相对独立的地位。在极其匮乏的教育内容中, 过于单调乏味的形式使其开展局限在课堂说教的教学模式, 偏重于法律理论知识的传授, 忽视了实践教学环节和对学生法律信仰的培养。因此, 把传统学校德育中的单纯法律知识教学转变为法律综合素质养成是当今法制教育应当重视的首要任务。

3. 社会

当然, 引起青少年犯罪的原因是多方面的, 这是一种社会病态的“综合征”。社会上各种意识形态对青少年的成长起着不可低估的作用。一切积极、健康、正确的因素与消极、病态、错误的因素同步折射到青少年身上, 后者则成为妨碍青少年健康成长的不良外部诱因。

功能主义的紧张理论认为, 当人们很少获得社会合法化的手段以实现文化上所限定的目标时, 各种越轨行为的发生率最高, 当这些青少年失去了向上流动的方向, 使用非法手段实现目标便成为了一种途径。

针对家庭、社会教育中存在的薄弱环节, 结合青少年的心理特点, 以青少年中存在的突出问题为重点, 在社区中加强青少年思想道德教育、法制教育和纪律教育是帮助青少年树立正确三观的重要途径。在社会管理中, 突出社区服务功能, 丰富青少年业余文化需求, 开展青少年心理健康服务, 维护青少年的合法权益, 建立青少年维权网络和社区维权热线, 推行维权例会制度, 形成合力。社区与社工积极配合, 对存在困难和心理障碍的青少年进行有针对的辅导和矫正, 使其生活在浓厚的正能量氛围中。

三、总结

“青年之文明, 奋斗之文明也, 与境遇奋斗, 与时代奋斗, 与经验奋斗, 做青年者, 人生之王, 人生之春, 人生之华也。”令人惋惜的是, 如今有许许多多误入歧途的少年人, 使这片应当振聋发聩的嘹亮沉寂了。这一项突出的社会问题随着时代和社会发展而不断变化, 在当前的政治经济环境下, 能否尽快使青少年顺应时代要求健康发展仍然是需要被长期关注的焦点问题。

随着我国社会的转型, 在计划经济时代强有力的社会整合能力开始削弱, 社会控制相对松弛, 一旦青少年出于各种原因脱离了学校、单位和家庭的控制, 便成为了潜在犯罪的高危群体。社会的法制教育更不容易实施于这一群体, 所以, 探索一条行之有效的预防机制和管理措施是非常具有现实意义和深远影响的。

参考文献

[1]涂尔干.社会学方法的准则[M].北京:商务印书馆, 1995.

[2]默顿.社会方法的准则[M].北京:三联书店, 2001.

[3]风笑天, 孙龙.虚拟社会化与青少年的角色认同危机[J].青年研究, 2006 (12) .

[5]吴鹏森.犯罪社会学[M].北京:中国社会出版社, 2001.

[6]曹漫之.中国青少年犯罪学[M].北京:群众出版社, 1987.

[7]郑杭生.中国社会转型中的社会问题[M].北京:中国人民大学出版社, 1996.

[8]米德.心灵, 自我与社会[M].上海:上海译文出版社, 1992.

青少年犯罪分析 篇8

关键词：青少年；刑事犯罪；定量分析

通過对大量青少年犯罪相关文献的研究发现：青少年犯罪中青少年的界定问题在司法理论界和刑事司法实践领域未形成统一的界定，作者在综合考量理论研究领域与司法实践领域的基础上将青少年的年龄界定为14岁至25岁，即青少年犯罪指14岁至25岁的人实施的违反刑事法律规定，依法应当接受刑事处罚的犯罪行为。[2]

一、青少年犯罪的现状分析

作者选取2004年—2013年共计十年的全国法院审判的青少年罪犯数据，为更加清晰的展现青少年犯罪的变化趋势，将青少年犯罪阶段区分为增加阶段和减少阶段，具体如下：

1.青少年罪犯增加阶段（2004年—2008年）。经过分析，青少年罪犯总数呈现逐年递增的现象，刑事罪犯总数亦呈现逐年递增的发展态势，这在某种程度说明青少年罪犯与刑事罪犯呈现正相关的发展关系，在这里需要特别说明的是2007年青少年罪犯占刑事罪犯比重为33.95%，2008年青少年罪犯占刑事罪犯比重为31.97%，这种比率下降的情况与青少年罪犯总量的增加以及刑事罪犯总量的增加是存在某种矛盾的，但经过数据分析后，发现，导致这一异常的原因在于：一方面，青少年以外的成年人罪犯基数的增长，另一方面，不满十八岁青少年罪犯的犯罪比率的减少；在青少年罪犯总数据中，不满十八岁青少年罪犯人数呈现逐年增加的发展势头，不满十八岁的青少年预防犯罪的任务较重，十八岁至二十五岁的青少年罪犯数量亦呈现逐年增加的现象，不满十八岁青少年罪犯人数的正增长量和十八岁至二十五岁青少年罪犯的正增长量在一定程度上共同引发了青少年罪犯总量的正增长。

2.青少年罪犯减少阶段（2008年—2013年）。通过数据分析发现，刑事罪犯总数呈现逐年递减的现象，以此同时，青少年罪犯总数亦呈现逐年递减的发展态势，在对青少年犯罪情况进行分析时发现：在青少年罪犯中，不满十八岁的罪犯人数减至近200%，十八岁至二十五岁的罪犯人数减至100%，这说明，我国在青少年犯罪预防与控制方面取得了初步的成绩，特别是不满十八岁的青少年犯罪方面，取得的成绩尤为凸显。在这里，需要特别明示的是，青少年罪犯人数在2012年节点出现增长情况，十八岁至二十五岁的青少年罪犯人数亦出现相应的增长变化，但是不满十八岁青少年罪犯人数呈现减少态势，此种情况表明，青少年罪犯变量增加的原因主要在于的十八岁至二十五岁青少年罪犯的增加。

二、未满十八岁青少年犯罪情况分析

作者以2004年—2013年十年的青少年犯罪数据为基础，制作出2004-2013年不满十八岁青少年罪犯占刑事罪犯比重统计表。

2004年-2013年不满十八岁青少年罪犯占刑事罪犯比重统计表

年份2004200520062007200820092010201120122013

不满18岁罪犯占刑事罪犯的比重917%981%941%939%882%779%678%640%544%482%

通过对2004年-2013年不满十八岁青少年罪犯占刑事罪犯比重统计表和折线图的比较研究发现：从2005年—2013年，不满十八岁青少年罪犯总数占刑事罪犯总数的比率呈现逐年递减的变化趋势，由2005年的981%逐年递减至2013年482%，其中除了2006年与2007年这两年的降幅基本保持相近外，其他年份都出现较大的降幅，总体上，递减曲线在10%折线以下逐年下降，且降幅较大。

2004年-2013年不满十八岁青少年罪犯占青少年罪犯比重统计表

年份2004200520062007200820092010201120122013

不满18岁罪犯占青少年罪犯的比重2817%2893%2756%2767%2760%2569%2368%2382%2254%2103%

透过2004年—2013年十年的不满十八岁青少年罪犯占青少年罪犯比重统计表和折线图，2006年-2008年时间段和2010年-2011年时间段，图像显示，这两个时间段的降幅折线成平行状发展，说明这两个时间段的不满十八岁青少年罪犯占青少年罪犯总数的下降比重基本无变化。纵观这十年的折线图，呈现：一方面，青少年罪犯占刑事罪犯比重总体上围绕25%折线上下幅波动发展现象；另一方面，25%以上区间的数据在不同年份呈现小范围上下震荡，25%以下区间的数据在不同年份呈现小范围上下震荡，这从侧面反映了不满十八岁青少年群体在整个青少年群体中从事危害社会犯罪的过程中，基本是稳中有升有降，总体下降的。这在某种程度上反映了不满十八岁青少年在自身的知识结构、认知结构、行为结构、心理调控结构等方面的不稳定性，是诱发犯罪的重要因素。

分析2004年—2013年十八岁至二十五岁青少年罪犯占刑事罪犯总数比重折线图，发现：折线在经历2004年-2006年逐年递增的变化后，由2004年的2338%逐年递增至2006年的2474%，2006年-2013年呈现逐年递减的趋势，由2006年的2474%逐年递减至2013年的1811%，其中2006年与2007年这两年的降幅基本保持相近。与不满十八岁青少年罪犯占刑事罪犯折线图相比，一方面，十八岁至二十五岁青少年罪犯占刑事罪犯总数的比重远远高于不满十八岁青少年罪犯占刑事罪犯总数的比重，另一方面，在2006年-2013年的时间段中，两条折线沿同一趋势发展，共同呈现总体下降趋势。

以2004年—2013年青少年罪犯与刑事罪犯的相关数据构建比重折线图。通过对折线图的分析，在2004年-2006年的时间段中，比重折线呈现逐年递增的发展态势，由2004年的3255%逐年递增至2006年的3415%，递增幅度较小。在2006年-2013年的时间段中，比重折线呈现逐年递减的现象，由2006年的3415%逐年递减至2013年的2293%，递减幅度较大。经过与2004年—2013年十八岁至二十五岁青少年罪犯占刑事罪犯总数比重折线图的比对，这两条比重折线呈现同一运动变化轨迹，同种折线变动轨迹表明十八岁至二十五岁青少年与刑事罪犯的增减存在正比例关系。

通过分析未满十八岁青少年犯罪的相关数据，结合相关折线图像，青少年犯罪在我国刑事犯罪的构成中占有比重较大，并且呈现不确定的发展态势，从某种程度上表明，青少年犯罪的数量、比率反映了青少年罪犯量的变化，当青少年犯罪在发展演进的过程中，当量的指标达到一定程度上时，又会引起青少年犯罪的质的变化，与此同时，青少年犯罪质的规定性变化又使得犯罪的人员、数量、分布等出现量的新变化。[3]青少年的未来事关国家的前途与未来，青少年犯罪增长率、减少率的不确定性变化，为我国青少年犯罪的预防带来了新困难、新挑战，也为青少年犯罪特别是未满十八岁青少年犯罪研究提供了新机遇。（作者单位：河南师范大学新联学院）

基金项目：河南省社科联、河南省经团联调研课题项目（SKL—2015—272）。

参考文献：

[1] 中国统计局.中国统计年鉴[M].北京：中国统计出版社，2014.1.

[2] 康树华，张小虎.犯罪学[M].北京：北京大学出版社，2009.8.