春天的舞曲作文（共9篇）
我家门前有个花园，春天到了，种子发芽，柳叶飞舞，迎春花露出了笑脸。蝴蝶一群一群地飞来了。那是我最喜爱的蝴蝶。
蝴蝶有两对翅膀，一对大，一对小，像精美的小扇子。蝴蝶的身子长长的，胖胖的，有的颜色是黑的。它的头上有两根触角，就像电视机里的两根天线，是用来辨别花的气味的吧？哪里有香味，它会飞到哪里。有一次，我看见了几只蝴蝶，特别想捉住它，我明明看得清清楚楚，那是几只非常美丽的蝴蝶，可是当我走近他们时，却一下子没有了。我感到奇怪，当我突然想起了诗句：“儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻”时，也不觉得奇怪了。我知道了蝴蝶的颜色和花儿的颜色差不多，所以我看不见蝴蝶了。
花是蝴蝶的舞台，蝴蝶在花丛中舞蹈，春天的舞曲好美，我爱蝴蝶。
早晨，我被一阵叽叽喳喳的声音吵醒了。
我迷迷糊糊地睁开眼，窗前掠过几道黑影。我赶紧跑到窗前，眼前一亮，那黑乎乎的身子，剪刀似的的尾巴，快活地飞来又飞去，那不是燕子吗！小燕子在我眼前“叽叽”地叫着，好像在告诉：“春天到了，我从南方飞回来了，我回来了！”
我高兴地趴在窗台上，兴奋地喊着：“妈妈！燕子回来了，我的燕子回来了！”
冬去春来，温暖的春风像两只温和的大手，抚摸着万物。甘美的.春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落在地上滋润着万物。
春风吹呀吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹得小草钻出了嫩芽。看，柳树在风雨的伴奏下偏偏起舞，真是婀娜多姿啊！那嫩芽，绿中带黄，黄中含绿，嫩得好像用手轻轻一碰就会折断似的。
瞧，桃树穿着美丽的纱裙，展现着它优美的姿势。那可爱的桃花有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的花蕊，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
小草也不示弱，偷偷地钻出了绿油油的小脑袋，它们昂首挺胸，伸出嫩绿的手臂，像“绿衣小天使”在欢乐地舞蹈。那经过雨水冲刷的“脑袋”滚动着颗颗晶莹的水珠，十分诱人。
春天真是一个生机勃勃，万物复苏的季节啊！
春天来了，春天来了。小溪解冻了，它唱着欢快的小曲奔向大海。小鱼儿游到水面上，吐出一个又一个圆圆的泡泡。
柳树也吐出了点点嫩芽，柳絮在空中飞舞，像是一只只蝴蝶在花丛中跳舞。
顽皮的小草老早探出了小脑袋，尖尖的脑袋，绿绿的身子，像是给大地妈妈穿上了春装。一朵朵五颜六色的小花儿像是给大地妈妈打上了蝴蝶结。
燕子爸爸带着燕子妈妈从遥远的南方飞回来了。
一阵春风吹来，小红在铺满石头的小路上放风筝。
啊，春天真美！
冬姑娘悄悄地离开了，春姑娘迈着轻轻的脚步向我们走来。
小燕子带着剪刀似的尾巴从南方飞来。它们在树枝上叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了，春天来了。”
小溪的冰融化了，溪水丁丁冬冬欢快地流着，好像在唱春天的歌曲。
小草从泥土里探出尖尖的脑袋，向四处张望，好像在和伙伴们问好。草地里开满了各种各样的野花，有紫色的，粉色的，还有黄色的……五彩缤纷，真好看！
春天来了，风，柔柔地吹；指头，悠悠地闪；明媚的春光洒在身上，暖在心里。在池塘里，在田野里，在天空中，到处都焕发着勃勃生机。大自然的景色也变得丰富多彩起来。晴天里，暖洋洋的阳光照在身上，软绵绵的春风抚在脸上，既舒服又温暖。在雨天，时不时炸响一阵阵唇裂，既惊险又刺激。
春天的景色太美了，春天里的人们的心情更美。佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了，欢快的笑脸充满着希望。公园里有热闹起来了，照相的青年人，钓鱼的老人，捕捉昆虫的小朋友，一个个陶醉在大自然地怀抱里，流连忘返。春天的人们更忙了。俗话说：“一年之计在于春”。你看，乡村的田野里，农民们在播洒着希望的种子。教师的墙壁上贴这新学期的课程表，一本本新书种，有好多好多的知识果实等待着我们去采。
虽生长在这块不太肥沃的土里，但它生得却也繁茂。一簇簇，一丛丛，拥着，依着，只见一片辉煌的紫。像一条瑰丽的瀑布，悬下，望不着上面一端，也望不着下面一端。只是望见了一片深深浅浅的明亮色彩，仔细一看，是花不同颜色的部分，与阳光戏谑，挑逗，仿佛在流动，发出银铃般的笑。又觉得，它像一条大幅的紫绸，泛着银的、金的光斑。好像水花，盈盈绽放。走到叶子较繁茂的林荫下，闭眼，好似一群小精灵，萦绕身旁。
我不禁想，这到底是一片怎样的花？
于是，在满地的芬芳中，我捡起一两朵，放在手心细细观望。这并不是紫藤萝的盛花期，于是，含苞的，怒放的，羞涩的，高昂的，也都显露出来了。那些最嫩的花穗，微合，像蝴蝶收起的双翅，不对，是小帆，紫色的小帆吧！也不太全是，像……什么也不像，又什么也像，迷迷糊糊的，我觉得，它只是太美了。相比之下，那些富有激情，蓬勃的花朵，便美地张狂了。最下端，是合着的、十分含蓄的花瓣，是紫色的。而上面，是弧形的大片白色花瓣，像裙摆一般拢着，娇羞，然而又显明媚，这姿态，仿佛一条瑰丽的紫金鱼，徜徉，傲游在生命浩瀚的海洋。它们像一首舞曲，婉转，熠熠生辉。
我被这美彻底地感动了，便忍不住，在地上挑了满满一手掌的花带回家。
一路颤簸，却也到了家，把手一摊，却看到了我万万无法想到的景象！这花朵，被捂得温热，花瓣儿曲曲得蔫了，憔悴的躺着，烂漫的紫，泛上了斑驳的锈黄，看着花，我呆了。
我不明白，花，为何如此般脆弱？
我不明白，它们的妩媚为何这般短暂？
我也不明白，为什么，它们的美，不属于我，一秒，也不行？
也许，它们，只属于春天！
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看那草儿，已经破土而出了。它尽情地随风起舞，似乎那苗条的身材，柔韧的躯体，生来就是跳舞的。还有那金灿灿的油菜花儿，也并非等闲之辈，每当微风拂过，她那波浪般的线条，便开始有节奏地摇摆着，好像天生就是跳波浪舞的金发少女。黄莺看见此番盛景就尽显自己的才能，为这优美的舞蹈配上一支和谐悦耳的乐曲。它尽情地鸣叫着，对于春天的到来，它似乎显得有些激动了。而那树叶也不甘示弱，春风拂面，便惊喜地发出“沙沙”响，并且随风飞舞着、旋转着，那看似无规律的动作，却蕴含着飘柔的舞蹈——随心所欲，畅快淋漓。
别忘了春天的代表人物——燕子啊!它可是集歌唱、舞蹈于一身的全能冠军啊!看，它披上了大音乐家的燕尾服，准备为春天谱写新的乐章。它摆动着轻盈的身躯，穿梭于白云之间，犹如一个个跳动的音符，似乎已经达到了忘我的境地。
自然忘不了春风飘溢，演绎着自然的韵味;忘不了春雨绵绵，舞动着春天的气息;忘不了春光明媚，放射着耀眼的光芒。对于这一类的舞蹈，是无法用眼睛看，用耳朵听的，这只有用心去聆听，用心去感受，才能对这种感觉有所领会，这感觉大概是艺术家们口中经常念叨的“意境”吧!
时间进一步从生活与人生的成长，因为我们不愿回忆太多。因我们一直在追寻着梦与理想，在成长的道路中或许遇到迷茫与茫然。在现实生活中我们总是愿意在人生幸福的时候离开，其每个人不断的追着梦。 每个人的梦都这一时间不断的回忆人生，其我们每个人在现实生活中困惑了很久。
其我们一直未能明白曾经的故事是什么，我们继续做着自我的内心梦。在人生困惑中我们不断前进，不断的向着人生的梦去追寻。我们感叹曾经的故事，感叹故事与现实。一直未能完成的梦在一瞬间好像都在我们生活中遗忘了，曾经我们在现实生活是多么的让人向往。多少故事汇成一首美丽的歌谣，在现实生活中一直久久不能忘记那个梦。在这舞曲中体会到什么，同时梦做完了吗?应该回到现实中来了，美丽的梦在瞬间醒来。梦与现实对立的时候，你悟到什么。每个人在现实生活中不断的活着，每天面对的时候产生土封闭与生活中的不现实。
梦在现实生活中醒来了吗?梦与人生中不为断回忆人生与现实，其这个梦一直由于生活中的困惑组成。我们一直无法认识与感叹，所以我们的舞曲在现实生活中应该醒了。 青春舞曲的生活还将继续我们不断追寻着梦，同时我们也可以不断的去追寻着梦与理想不断的证明人生不消耗。
甜蜜的青春。是所有人都想拥有的在爱的萌发里。()让人感到了甜如甘泉的滋味，享受了永久的难以忘怀的回忆。
激情的青春，象一支充满热情的曲子唱出了心中的火热，对于生活的多种幻想和冲劲豪放的感情在此产生，织起一张张结实的网。激情在岁月中无法冲淡，它是无处不再。就像影子一样粘着你。
苦涩而善变的青春，是用泪水积起的一般心酸的长篇故事。泪，是由人对事物的了解，无法接受痛苦的证明。当一段真心付出的情感，被一瞬间俗毁灭，那么你是否会感到世界末日的来临，像幽魂一般，心无一物，痛苦不堪。
但这种痛又容易被时间给冲淡，隔日，又再次展开新的方向。
春天是一首歌，小动物们展现自我，展现自己音乐天赋的时候，它们张大嘴巴，竖起耳朵，仔细而认真的倾听同伴是的音乐，好让自己锦上添花，歌声更加优美。
春天是一场演唱会，小动物们“慕鸣”而来，欢聚一堂--草丛、花坛、田地。整齐有序的开始它们的演唱会之旅，如果这时候我们也行倾听，这会是一堂美妙而奇异的一堂音乐会，不一样的声音，不一样旋律，拼凑起来犹如天籁之音，各有各的美，陶醉在这音乐之中。仿佛自己吃了一颗甜甜的糖，把自己的心都溶化了，演在了歌声里……
春天是吐露心声的绝佳机会，一首首的歌，它们可聪明了，它们将自己的心声都写成歌词，用优美的旋律来表明自己的内心。一个个跳动细胞都全部被转化成了跳动的音符，音符可有带劲了，带着它们跳拉丁舞，真是阿娜多姿，犹如天上的仙子。
春天是一位孩子，活泼而又淘气，在那里奔奔跳跳，管也管不住。从这声音当中便听的出来，小鸟的音乐高低起伏，而小鸟也在电线上走来走去，青蛙也“呱呱呱”地叫着呢!难道这不是活泼而又淘气的孩子呢!
春天的世界是美妙而浪漫的，因为音乐为这个春天添砖加瓦了，春天的演奏家们—-小动物们，你们是春天不一样的色彩。让我们的春天更加有了生机勃勃。
世间万物还在梦境中酣睡，睡醒了的风娃娃却调皮地把一小撮头发悄悄地伸进雷爷爷的鼻孔里胡乱摆弄着。雷爷爷被痒得实在受不了，坐起身子连打了好几个响亮的喷嚏---“轰隆隆，轰隆隆......”仿佛巨石自苍穹滚过，礼炮在天际炸响。
太阳公公在梦中猛地睁开了眼睛，生气的云婆婆打开门想看看是哪个小捣蛋把雨妹妹惊得直掉泪。春姑娘似乎已洞察一切，早早地穿戴一新，伴着雷声舒展着婀娜多姿的身姿，迈着轻盈的步伐向人们款款走来。于是乎，一场轻快明媚、生机盎然的圆舞曲徐徐地拉开了华丽的帷幕。
风娃娃一溜烟儿地跑到雨妹妹跟前，还没等云婆婆反应过来，抓起雨妹妹的手就跑，边跑边在她的耳边说着什么。原来，风娃娃担心春姑娘忘记召唤他们，就急冲冲地攥着雨妹妹的手呼呼呼地赶了上来。春姑娘笑着点点头，由着他俩去了。毕竟，经过一个漫长的寒冬，也是时候让小家伙们撒撒欢啦! 心急火燎的风娃娃早就等不及了，一会儿敲敲大树伯伯家的门，一会儿俯下身吹得小草房前的风铃丁零当啷的`乱响，后来干脆蹿到半空扯着嗓子喊：“别睡了都别睡了，快点儿，快点儿出来和我一起玩啊!” 雨妹妹可不像风娃娃般猴急，她时急时缓，时而直线急降，时而随风飘落，倩影如烟似纱，如丝似雾，明亮如珍珠，滑润如碧玉。青黛色的片瓦仿佛专门为她而铺，雨滴打在上面，叮当作响。飞溅的雨花好像琴弦上跳动的音符，奏出一段又一段优美的旋律，宛如一位位尽职的音乐家。那些个在雨伞上手舞足蹈的雨滴们，如同正和着音乐翩翩起舞的小舞蹈家，两者相互呼应，配合得天衣无缝。 正是春雨，奏响了春回大地万物复苏的圆舞曲!
“随风潜入夜，润物细无声”，枯枝冻土用力抖落满身的困乏;山川大地睁开朦胧的睡眼;青青小草带着特有的芳香破土而出;清澈的河水融化了厚厚的坚冰欢快地流淌;站在被染绿的湖堤上，柳姐姐也忍不住萌出一簇簇嫩黄的新芽。淡雅端庄的迎春，粉红绚丽的桃花，洁白似雪的梨花，娇艳欲滴的海棠......万紫千红、群芳竞艳。
春风唤醒春雷，挽着春雨，随着春姑娘重回大地。春风吹醒了小草，吹绿了柳枝;春雨染红了桃花，浸润了大地。整个世界春意浓浓生机满溢。
本节课是合唱曲《青春舞曲》的第三课时。在这节课中，我主要是对《青春舞曲》合唱曲进行歌曲的艺术处理。这是一节合唱艺术的实践活动。它需要有板有眼，扎扎实实的进行艺术实践活动。我完整的排练合唱，给学生进行合唱知识的教学，探究合唱的艺术处理手段。
在备课过程中，我思考一个问题，该如何解决音乐知识技能的教学？在教学中我尝试了音乐知识的灌输法，学生对此并不是特别感兴趣，他们被动的学习，感觉效果不大。我又尝试了将音乐知识技能直接在合唱艺术实践活动中有机的解决，这个班的教学效果明显，学生能在合唱中主动的学习音乐知识。如有关合唱的知识，我在聆听合唱的基础上，通过学生的探究活动获得的；有关合唱的技能如呼吸、发声、共鸣、咬字吐字、合唱的和谐与均衡，都是在解决《青春舞曲》的艺术表现问题中解决的。这样的学习符合“在用中学，在学中用”的原则，学生收获很大。
在音乐教学中如何发璞归真，这是我们高中音乐课堂值得思考的一个问题。
《青春舞曲》的教学反思篇2音乐教学是引导学生审美感知和审美发现的过程，在学唱《青春舞曲》时，我紧紧抓住音乐的本身特点，围绕一系列审美活动——感受《青春舞曲》、歌唱《青春舞曲》、表现《青春舞曲》，引导学生在听中感受音乐、理解音乐并表现音乐，取得了较好的教学效果。
在学习《青春舞曲》的时候，完全是由学生随旋律独立完成的，几乎没有老师的一句教唱。学生唱的积极主动，教师教的愉快轻松，真正体验到“解放”的感受。《青春舞曲》这首歌曲之所以产生这种效果，首先是因为歌曲贴近学生的生活，表达学生的心声，蕴含着美好的寓意。这种立意与情境之美对学生有着深刻的感染力。同时，歌曲“动听”“耐唱”，曲调优美，具有动人、感人的艺术魅力，使学生听了还想听，唱了还想唱。百听不厌，百唱不烦。这种曲调和音韵的美磁般的吸引着学生，久而久之，自然形成了“润物细无声”的审美功效。
我还注重体现学生的主体地位，让学生成为活动的`主角而不只是观众，教师是策划人和欣赏者而不是裁判员或评委，把音乐学习的主动权给学生，让他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探索学习，使学生热爱音乐，使音乐课成为发自学生内心的需求。
《青春舞曲》的教学反思篇3《青春舞曲》为的歌舞综合课，使学生在影像结合的氛围中感受体验作品不同的表现形式，使学生在作品中寻味：世界上有两种东西当你失掉后才会发现其价值，那就是—青春和健康。花有重开日，人无再少年；青春的脚步如云行水流，生活的道路靠我们探求，趁风华正茂，莫让年华付水流，莫等闲百了少年头，空悲切。让我们抓住青春大好时光，努力学习，朝着自己奋斗的目标前进吧。我知道，此课对学生的思想是一次洗涤；对学生提高艺术素养又是一次机会。
本节课是以演唱为主线的综合课，在整个教学中，通过《青春舞曲》这首歌曲，将教学课程中的各个环节有机的结合起来，并做到息息相通，环环相扣；以通过情境创设，使整个教学始终在愉快合作，轻松活泼、友爱融洽的氛围中进行。
课堂常规教学是检验一个教师教学能力、水平的试金石。在每节音乐课后，我常常问自己：本节课的教学内容明确否？对学生的要求是否清晰？我的教学方法设计是否妥当？课堂上我的语言是否生动、确切精练？把学生“学”的效果和我“教”的效果相互联系比较，细心找出问题，及时纠正。教学中，能坚持正确的教学方式，能大胆采取生动启发，研究探索式的教学方法，把知识教学依赖于学生自主探究学习方面上来，教学中，能注重建立新型师生关系，自觉改变角色，以“朋友”的形象与学生真诚相对。
一、注重兴趣爱好，鼓励学生积极参与音乐创作活动
在教学方法上，变难为易，变厌为趣、变被动为主动、变机械为灵活。多变富于创造，既能促进学生智能最大限度发展，又不加重学生负担，特别是情感上使学生的积极性得到激发，让学生享受到成功的喜悦，很好地完成教学目标学生在合作探究中获得知识，得到音乐体验。
例如：在创编活动中，把同学们分成3组，创编歌词的，打击乐伴奏的，创编舞蹈动作的，让学生在音乐中尽情挥洒，这时的课堂气氛应该是轻松和富有青春活力的。及时“鼓动”口号：（音乐擂台，组组精彩）
创编舞蹈动作：说明可以是新疆的，也可以是其他的，只要与歌曲的节奏相适应。也可这样做：在兴趣班教过的新疆舞的动作，找几个有舞蹈基础的同学作为骨干，让他们小组合作编排练习后向学生展示。
创编节奏：老师提供一些打击乐器：铃鼓、碰铃、木鱼、响板等，在加上学生自己制作的串铃、沙棰等，还可以击掌、跺脚。然后分组进行自编节奏，师巡回并做相应的辅导。评价的时候让学生自己评，主要是看哪一组的节奏与歌曲配起来音响效果最好。
创编歌词：教师出示先自己创编的歌词让同学们视唱，鼓励学生自己创编，内容可以是表现青春的，还可以是反映校园生活的。
教学中，努力实践以音乐审美为核心，以音乐兴趣为动力，面向全体学生，注重个体发展，注重音乐实践的基本理念，并认真把它们转化为具体的教学行为。
二、让学生感受到了怎样才是课堂的主人
及时评价，是激发学生即兴创作的良方，（你真了不起、你真博学、你的音乐素养真好）现在的学生有个性，胆大，上课不能总让学生围绕着自己设计的思路进行，必须时刻关注关注学生的真实想法。教师要为学生提供恰当的发表自我见解的机会与民主、平等、和谐的心理氛围。有时放下老师的架子，乐于听取学生的不同见解，平等地参与讨论。要适当地表达自己的意见，让学生分享自己的感情与见解。有时还必须直面学生的疑难问题。学生有自己的情感与思维，有自己的观察和感受，有自己的疑惑和迷惘。如果脱离学生的思想实际，无视学生的精神需求，只是一味地进行空洞的说教，甚至于回避问题，就达不到教育学生的目的。
上好课的主要根源是要对课标精神把握准，吃得透，不要在追求新形势、新潮流上下文章，而忽视了音乐课的性质及精神的落实。在音乐课改这股春风中，每一个音乐教师都应在实践中处理好发展与继承的关系。多一些塌实的作风，少一些形式主义的花架子；多一些理性的思考，少一些盲目的追风。这样，我们的音乐教学改革才能更好地实施促进学生的全面发展，使学生既热爱音乐课，掌握一定的音乐基础知识与音乐基本技能，又能在音乐课中实现对生活、对艺术的热爱，更好更全面地促进学生的人格发展！
《青春舞曲》的教学反思3篇
1.《青春舞曲》的教学反思
2.青春舞曲的教学反思
3.《青春舞曲》的教学反思范文
4.音乐青春舞曲教学反思
5.《青春舞曲》的优秀教学反思
6.青春舞曲教学反思范本
7.青春舞曲歌词
8.青春舞曲作文精选
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