亭湖区桂英中学
2011年春学期开学工作汇报
2011年春学期工作已拉开序幕，我校在区教育局的正确领导下，按照区局统一部署，认真学习有关文件精神，统筹安排，认真落实，积极做好新学期开学工作，现将有关工作情况汇报如下：
一、统一思想，提高认识。
我校先后于2月12日与2月14日上午8：30召开了领导班子会办会，传达学习了省、市、区教育工作会议精神及区教育局新学期会议精神，认真落实区教育局提出的“三提升三打造”活动实施意见，结合学校实际情况，对全校开学工作作了明确分工与具体安排，重点做好氛围营造、环境整治、控制流生、规范收费、特困减免、安全卫生等工作。2月15日下午3：00，学校召开全体教职工会议，传达了区局开学工作会议精神。要求全体教职工在十二五开局之年，抓住发展机遇，转变教育观念，提高思想认识，扎实做好新学期的各项工作，同时对新学期的开学工作作了全面部署与安排。
二、统筹安排，认真落实。
1、积极营造浓厚的开学氛围。
政工一线对环境布置作出全面安排，整治校园环境，挂标语、插彩旗欢迎师生报到开学。学生报到注册，秩序井然。总务处合理安排学生宿舍，认真搞好食堂消毒卫生，张贴收费标准，统一安排师生食宿。
2、扎实做好开学报到注册工作。
2月16日，各班级按照分班名册，规范报名登记。全校应报到1293人，实到1290人。（其中初一年级转出1人，初
二、初三年级各有1人病假。）各班级并与2月16日召开了班会，落实了学校对班级学生管理与新学期学习的各项要求。
3、积极做好教学五认真工作。
学校编印了教师业务学习系列材料(一)《亭湖区中小学教学工作基本要求》，人手一份，要求认真学习研读并按“八坚持、八杜绝”的要求做好教学工作。教务处能及时编制好各类表簿，发放教科书。各教研组、备课组认真制定学期教学计划，填写好学生作业本封面，备好每一节课，及时送签并明确专人督查，确保2月17日正常上课。同时，学校要求教学一线同志从新学期的第一节课开始进行全面巡查，学校领导深入课堂听课（2—3节），教师每人听课1节。
三、纳实措施，提高效率。
1、认真制定各类工作计划。
各处室、各部门能按照学校工作要求，已于2月16日制定好新学期工作计划，确保各项工作有序进行。
2、建立正常的学习生活秩序。
全体师生积极调整心态，收心归位，迅速投入到新学期的学习工作生活中来。教师按时上下班，严守劳动纪律，按照学校要求，各司其职，做好各方面的工作；召开主题班会，要求全体同学进一步学习桂英中学学习规范，养成良好的学习行为习惯。
3、做好贫困生受助工作。
组织教师学习有关政策，对全校的特困生进行排查摸底，落实贫困生减、缓、免收费政策，使贫困生受助工作落到实处。
4、扎实做好控流工作。
按照学校控流工作要求，各年级组已召开班主任会议，采取有效措施，确保了学校开学无流生。
5、抓好规范收费。
严格按照亭湖区教育局、物价局收费标准收费，将收费标准放大公示，严格收费纪律，杜绝乱收费现象发生。
6、积极做好安全卫生工作。
按照安全卫生工作制度，迅速组建安全卫生工作领导小组，组织大家学习安全知识，警钟长鸣。对新学期的安全卫生工作已作出新的安排，学校与班主任签订安全责任书，班主任与学生及家长签订安全责任书，并对照区局安全工作检查与整改要求，强化责任，明确职责，逐一落实安全管理各项措施。再次强调做好门卫值班工作，要求学生注重交通安全，严禁学生乘坐非营运车辆，确保万无一失。同时，学校对做好春季传染病的防治提出了明确具体的要求。
开学工作千头万绪，很多工作需进一步贯彻落实。2011年，我们将在区教育局的领导下，围绕“建设教育强区，基本实现教育现代化”的总体目标，积极开展“精细管理年”主题创建活动，着力提升办学水平，打造一流学校。努力提高教育管理工作水平和服务水平，办好人民满意教育，为全区“十二五”教育发展起好步开好局，以优异成绩迎接中国共产党成立90周年。
以上汇报，不当之处，敬请领导批评指正。
亭湖区桂英初级中学
亭湖区南港小学创建于1958年，有着悠久而辉煌的历史，前身是一所完全中学。现在的南港小学始建于2007年，学校占地面积41167平方米，校舍建筑面积6257平方米，现有班级10个，学生476人，教职员工29人，高级教师3人。
我校始终坚持“文明建校，依法治校，质量立校，科研兴校，名师强校”的办学思想统领学校教育教学管理工作，在各级党政和教育主管部门的卓越领导、亲切关怀和精心指导下，取得了可喜的成绩。学校广泛宣传，深入动员，结合学校实际，全面展开了文明单位的创建工作，开展了一系列创建活动并取得显著成绩。2015—2016，我校先后获得“亭湖区师德工作先进集体”、“ 江苏省教育技术装备先进校”等光荣称号。
一、领导坚强有力，组织机构健全。
1、我校高度重视“文明单位”创建工作，成立了党支书记负总责的创建领导小组和专门的文明创建办公室，制订了“南港小学文明创建规划”，并建立和完善了一系列检查、考核、奖惩制度，切实做到有人管事、有章理事。学校党支部还将创建工作摆在学校行政工作的议事日程，多次召开会议，分析问题，查找不足，寻找差距，改进提高。为推动创建活动向纵深发展，我校积极开展“文明学校”、“文明班级”、“文明宿舍”、和“文明餐桌”等创建活动。
2、推行民主管理和实行校务公开制度。学校充分发挥工会、教代会、少先队等群团组织的作用，合理规划和制定学校重大决策，有力保障了教职工当家作主的主人翁地位。同时，利用校务公开栏或简报，对学校校务、政务、财务、教师评优及职称评审、党风廉政建设等工作做到客观公正，及时公开，接受教职工监督，切实提高了学校管理的效益和透明度。
二、队伍建设科学，师德师风良好。
良好的师德是体现教师素质教育的重要方面，也是做好教育工作的重要前提。为此，学校着力强化师德师风建设。一是用20字基本道德规范教育教职员工。如今，“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”已成为全校教师的自觉行为，在20字方针的引导下，全体教职工树立了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的工作理念。二是要求广大教师热爱学习，努力做一个学习型的教师；三是要求教师有强烈的民主意识和依法执教意识，努力做一个民主平等型的教师；四是要求教师具有为人民服务，为学生服务的思想，做一名服务型、指导型的教师；五是要求教师具有独立的人格和高超的教学能力，做一名创新型、发展型的教师。
三、德育特色鲜明，活动内容丰富。
1、开展“文明班级、文明宿舍、文明教研组、绿色学校”等创建活动。以爱国主义、集体主义、社会主义教育和民族精神为主要内容，以学习日常行为规范教育和基础道德教育为重点，以文明班级，文明宿舍等创建形式广泛深入地开展传统道德教育，使文明创建活动寓于各种传统教育活动中，充分发挥德育在文明创建活动中的先导作用。
2、开展校园文化建设活动。立足实际，进一步搞好学校校园文化建设。做到以精心规划的绿地、草坪、树木和净化美化的校园陶冶学生；以伟人生平简介、校训以及有益学生成长的标语激励学生；以优秀影视片、优秀作品感染学生；以富有学生生活气息的名人名言，格言警句提示学生，努力营造浓厚的，先进的校园文化氛围，使学生的道德情操得到熏陶。
3、开展“荣辱观”教育活动。
营造学习社会主义荣辱观的浓厚氛围，教育和引导学生牢固树立正确的社会主义荣辱观。同时，充分发挥少先队的主体作用，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动，把开展社会主义荣辱观教育贯穿于各项道德实践活动之中。
四、基本建设合理，校园环境优美。
校园环境整洁优美，环保达标。学校积极开展校园绿化、美化、净化活动。严格执行卫生制度，并配备配齐相关设施。目前各学校绿树成行、绿草如茵，校园环境整洁优美。
五、综合治理落实，校园和谐平安
1、建章立制，依法治教。我校全面落实综合治理各项措施，净化校园周边治安环境，广泛开展创建“平安校园”活动。围绕“平安和谐”这一主题，充分利用板报、宣传栏、标语、校园广播等宣传阵地，积极引导和教育师生增强学校安全工作的紧迫感和责任感，强化师生安全意识，使“平安校园”建设深入人心。同时，定期和不定期对学校的安全工作进行全方位的检查和整改。在重点地段还设置安全警告标志，切实抓好安全防范工作，确保校园和谐平安。由于安全工作做得细，做得实，因此，几年来，学校内从未发生一起安全责任事故、民事纠纷和违法事件。
为落实我校“一年强基础，二年求突破，三年创一流”的办学目标的达成，促进我校中青年教师专业成长，提高师资队伍整体素质，特制定教师自我成长计划，具体内容如下：
一、总体目标
搭建教师专业成长系列平台，确保我校青年教师实现“三年入门、五年成才、十年成名”的总体目标，形成我校青年教师成长的长远机制，让每一位教师制定个人成长计划。
二、重视师德修养
首先，教师要关心和热爱每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子，为了孩子的一切”的思想观念。其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高每一位教师为人处事的能力。
1、学习党的方针政策，学习三个代表的重要思想，学习相关法律法规，依法执教，严谨治学，团结协作。学习南阳市《师德师风“十不准”》，写出心得体会。并把教师职业道德修养八条纳入常规管理之中。
2、学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己的业务水平。
3、学习身边老师的宝贵经验，提高执教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格和特色，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。
4、学习专业知识，用渊博的知识、个性的教学风格吸引学生，用真诚的态度吸引家长，让自己尽快成长为学生满意、社会信赖的合格人民教师。
三、成长途径
将教龄在10年以下的教师定为学校青年教师专业成长培养对象，每位教师根据个人特长和学校工作需要，确定一门学科为自己发展的专业方向。整个成长期分为四个阶段：以实习期起到教龄满三年为入门期；以教龄四年起到教龄满五年为成才期；从教龄六年起到教龄满八年为成熟期；从教龄九年到教龄十年为成名期。各阶段工作要求如下：
第一阶段——入门期教师
1、每周读一篇教育教学论文。
2、实行教案审阅制度。入门期教师主攻学科教案必须是详细的，除学校常规要求的必备栏目外，在教学过程的设计中必须详述教师活动中的主要提问、学生学习活动中预计可能出现的情况、各环节之间的衔接语、课堂小结等。学校为每位入门期教师选派辅导教师，由辅导教师对教案实行提前一周审阅。入门教师必须执辅导教师审阅通过的教案方能进入课堂上课。辅导教师若认为入门期教师教案不符合要求的，应当提出具体修改意见，要求其作针对性的修改或重新备课。
3、每学期至少向学校教导处上汇报课一节。汇报课的程序是：入门期教师选定教学内容，独立设计教学预案——教案交辅导老师审阅通过——请教导处听取汇报课——向教导处说课，阐述设计意图及理论依据——听取教导处反馈意见——将教案、评课材料等材料上交教务处存档。
4、每周至少听课二节，每月从所听课中选择一节，做好详细的课堂实录及评课材料并交教导处存档。
5、每学期撰写不少于2000字的教学论文或教学心得一份，期末上交教研处。
6、在外出培训学习或参加教研活动后，必须写出不少于1000字的学习体会或模仿所听课向教研组成员上公开课一节。
7、勤练语言表达、文字书写、现代教育技术运用等教学基本功，使自己的教学基本技能得到学校全体教师的认可。
第二阶段——成才期教师
1、每周读一篇教育教学论文，写出500字左右的读后感；
2、实行详案制度。专业学科的备课除学校常规要求的必备栏目外，在教学过程的设计中必须详述教师活动中的主要提问、学生学习活动中预计可能出现的情况、各环节之间的衔接语、课堂小结等。
3、每学期向学校教导处上汇报课一节。汇报课的程序是：独立设计教学预案——请教导处听取汇报课——向教导处说课，阐述设计意图及理论依据——听取教导处反馈意见—写出教案，评课意见并交教导处存档。
4、每周至少听课一节，每月从所听课中整理课堂教学实录一份，并附上不少于1000字的反思与分析材料，并交教导处存档。
5、每学期至少写出一篇有价值的教学论文，并获得市级以上奖励或者在CN刊物上发表。
6、每次外出培训学习或参加教研活动后，必须写出不少于1000字的学习体会或模仿所听课向教研组成员上公开课一节。
第三阶段——成熟期教师
1、每学期至少研读教育教学理论专著一本，并写出不少于3000字的读后感，并交教导处存档。
2、根据教学内容需要制订详略得当的教案，其中每学期详案的数量不少于该学科一学期应备节数的50%。
3、每学期向全校教师上展示课一节。展示课的程序是：独立设计教学预案——在教导处统一安排下向全体教师展示教学风采——
说课，阐述设计意图及理论依据，听取听课教师的评课意见——写出1000字以上的课后反思——将教案、说课稿、课后反思等材料，并交教导处存档。
4、每周至少听课一节，每月从所听课中整理课堂教学实录一份，交教导处存档。
5、每学期写出至少一篇有较高质量的教学论文，并获市级论文评比三等奖及以上奖励，或者在CN刊物上发表。
6、每学年带校级科研课题一项，并做好科研课题的实施工作。
7、每次外出培训学习或参加教研活动后，必须写出不少于1000字的学习体会，并在学校业务学习会议上向全体教师交流。
第四阶段——成名期教师
1、每学期至少研读教育教学理论专著一本，并写出不少于3000字的读后感，及时交教导处存档。
2、根据教学内容需要制订详略得当的教案，其中每学期详案的数量不少于该学科一学期应备节数的25%。
3、每学期向全校教师上展示课一节。展示课的程序是：独立设计教学预案——在教导处统一安排下向全体教师展示教学风采——说课，阐述设计意图及理论依据，听取听课教师的评课意见——写出1000字以上的课后反思——将教案、说课稿、课后反思等材料并交教导处存档。争取每学年在市级课堂教学比武与优质课评比活动中获奖，或者承担市级及以上公开课一节。
4、每周至少听课一节，每月从所听课中整理课堂教学实录一份，并附上不少于1000字的反思与分析材料，及时上交教导处存档。
5、每学期写出至少一篇高质量的教学论文，并获市级论文评比二等奖及以上奖励，或者在CN刊物上发表。
6、每学年带市级及以上科研课题一项，并做好科研课题的实施
工作，确保课题通过市级及以上鉴定。
7、每在外出培训学习或参加教研活动后，必须写出学习体会，并在学校业务学习会议上向全体教师交流。
四、针对我校教师的成长途径，我们具体实施以下措施：
（1）、实施“蓝青工程”、“一帮一”结对子帮扶工程。（2）分为语文、数学、英语、小科四个小组学习《新课程标准》，并写出心得体会。
(3)开展广泛的听课、评课活动。由校长、中层领导、年级长、教研组长组成领导评委小组，听全校每一位教师的课，要求教师有教案、听课教师上交评课材料,最后评出优质课教师。颁发奖品和荣誉证书。
（4）与外校进行联谊活动。与兄弟学校进行语文、数学听课、评课活动并切磋教材重点难点分析等。
（5）启动第二轮优化课堂月活动。评出优质课教师上全校公开课，进行全校评课活动。
（6）利用课余时间听同头课教师活动，书写听课教师。（7）进行教师试卷命题比赛活动，评出命题比赛的优秀教师，并把优秀试卷印发至各位学生手中。
（8）制定小科教师上课流程以及考评方案。
（9）派我校的骨干教师前往外出学习，写出学习的经验材料，回来模仿上公开课一节。
（10）进行多媒体培训，让每位教师会制作课件，利用先进的教学手段上课。
（11）进行各个年级教师考试试卷比赛。
（12）进行教师基本功“三字一画”课件制作、教具制作比赛。（13）进行书写优秀教案、论文、德育小故事比赛等活动。
（15）对没有达到本科学历的和已经达到高学历的教师继续接受高层次的学历培训。
（16）对我校小学教师进行“国培计划”培训。
五、多反思
自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。
1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。
2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。把教师上课过程制成光碟，通过回头看的形式找出自己在教学上的不足之处，让教学水平有更大层次的提高。
六、多实践
1、努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的对话”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。
2、广积薄发、开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“个性化”的转变。
3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用现代化多媒体教学手段，观看名家教学，撰写教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，让学生学会发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习的习惯。
七、多总结
每一月教师自己对个人成长情况进行小结，学校集中对教师个人成长情况进行小结，每一学期对全校教师的教育教学工作进行总结，通过及时总结，让教师进反馈，不断为今后的工作积累更加丰富的经验。
八、考核管理
2011—2012学年度第一学期
一、指导思想
2011年秋学期，我校教科研工作坚持以科学发展观为理论指南，认真落实区教育局有关“四提升，四打造”的文件精神，确立教育科研为“学校特色建设、教师素质提升、学生素质发展”服务的工作方向，围绕“教育科研为抓手，课题研究为平台，内涵发展为路径，全面提升为目标”的总体思路，聚焦课堂，落实校本，注重交流，及时总结，大力加强教师队伍建设，创新教科研工作模式，严格教学质量监控，全面提高学校的办学水平和教育质量。
二、工作目标
1、加强自身建设，提高管理质量。
教研处成员要加强教育理论、教育科研理论的学习，特别是要加强新课改理论的学习，正确把握教育发展的方向，准确理解新课改的要求，积极参加各类教科研培训活动，苦炼内功，不断提高业务素质，尽快使自己成为教育科研的行家。
2、加强制度建设，提高工作实效。继续修订和完善各项规章制度，使教科研工作真正做到有章可循、有据可依。在开展各类活动时，严格按规章制度办事，特别是课题研究中的开题、实施、结题等。完善原有的教师教科研奖励制度。
3、加强队伍建设，提高队伍素质。积极组织教师学习《亭湖区中小学教学工作基本要求》。通过参加各类活动，努力打造一支教科研骨干队伍，将骨干教师打造成教学、科研“双优”型教师。
三、主要工作
1、召开教科研推进会，加大教科研力度。
学校将在本学期召开教科研工作推进会，目的是使全校教师都能积极参与到教科研工作中来，从而提升我校的教科研水平。具体做法：
（1）学校评价。学校将拿出推进教科研工作开展的措施，为学校教师
参与培训、研讨、课题研究等活动做好服务工作；并根据教师撰写论文评比以及主持课题研究的参与率以及取得的成绩进行评估。
（2）教师评价。学校根据教科研奖励办法，鼓励全体教师参与到各类教科研活动中，学校将为他们提供服务。其中对于骨干教师提出相应的要求：县、市级骨干教师：必须严格按照亭湖区教育局人才强教考核办法中的要求去积极参与到教科研中，学期结束时，学校将根据他们在教科研工作中的表现进行考核和打分；并且要求他们在教师中起到模范、带头的作用。镇级骨干教师：学校将提高奖励标准，激发教师的积极性。
2、建立教科研工作常规、规范管理，迎接教育教学督查。
（1）、做好教科研活动记录。
（2）、做好课题研究的业务档案。
（3）、各个课题认真制订本学期的课题研究计划，并认真开展扎实的研究。
（4）、各个课题做好相关的课题进课堂以及其他活动的材料积累。
3、做好市个人规划课题的实验、结题工作。
学校将在教科研工作推进会议以及专家指导之后进行个人课题的实验、结题工作，要求广大教师积极参加，学校教研处将做好服务与指导的工作，前期准备工作必须在假期前结束，参加的教师必须在假期中完成课题研究的方案和计划。
4、加强课题研究的过程管理。
（1）、认真进行 “十二五”课题的申报工作。教研处将严格监督它们的研究工作，使它们不流于形式。
（2）、实施课题研究之间的交流。在4月底，学校将按照常规召开课题主持人交流会，由主持人汇报上学期开展的研究，介绍本学期开展的思路；学校教研处还将布置本学期的相关研究工作。
5、加强校本培训。
教研处将协助学校做好教师每周一次的校本培训工作，要求教师认真参加，并做好笔记。
6、开展形式多样的教研活动，强化教研活动的实效。
⑴开展骨干教师示范课活动，通过此活动为青年教师树立榜样，给他们的教学研究指明方向，提供动力。
⑵进行青年教师汇报课活动，让我们的青年教师走上展示的平台，接受全体教师的检阅和辅导，是他们快速的成长起来。
⑶加强教研组建设和管理，在实字上下功夫，在研字上求发展，真正使教研活动经常化,专题化和规范化。通过多渠道、多层次的培养模式，促进教师专业发展，培养属于我校的名师和骨干。
⑷加强地方课教学的研究力度，提高团队合作研究能力，积极参加上级教学竞赛活动。
⑸参加教师培训，用理论知识武装自己，用他人的先进做法和成功经验指导自己，结合自身实际研究与重组，形成自己的风格和模式，撰写教学论文。
⑹加强对骨干教师的培养力度。为使我校骨干教师尽快成长，努力为骨干教师外出上课搭建平台，让他们在上课交流的过程中得到锻炼和提升。加强骨干队伍的管理，发挥骨干队伍的作用。
⑺积极开展网络教研活动，保证参与次数，积极参与研讨，认真填写教研记录
7、加强学习与反思，做好教师的论文撰写发动工作。教师要积极参与各类学习，进一步掌握课程改革的要求，并将它落实到实处。同时，教师还要勤于反思，多动笔，将自己的经验、体会、困惑进行整理，形成有价值的论文或案例。
8、坚持集体备课。教研处将督促各个教研组积极开展集体备课，并每两周检查一次各组集体备课记录情况。各教研组的集体备课必须定时间、定内容、定中心发言人。
四、具体工作安排
九月份
1、制订并落实教科研工作计划。
2、传达区教科研工作的主要精神，明确当前教科研工作的方向。
3、制订中心教研组工作计划。
4、制定学校教科研活动安排表，正常开展活动。
5、督促各教研组正常开展每周一次的集体备课。
6、选拔教师参加区农村小学数学“有效课堂”课例研讨活动。
7、选拔教师参加全区小学英语(农村组)和小学思品“关注常态课堂，聚焦有效教学”观摩研讨活动。
8、组织集中听课评课活动。
十月份
1、组织学习，让教师明确研究方向和任务：研究各课题实施目标和内容：落实实施的措施。
2、选拔教师参加区小学科学“关注常态课堂，聚焦有效教学”观摩研讨活动（实验教学专题）。
3、督促各教研组正常开展每周一次的集体备课。
4、组织集中听课评课活动。
十一月份
1、积极参与区组织的研究课、观摩课、课题成果展示等系列教育教学研究活动。
2、组织全镇小学教学观摩展评活动。
3、组织教师参加市小学数学“与新课程同行”主题沙龙活动。
4、组织教师参加市农村小学英语“有效课堂”课例研讨活动（单元词汇教学专题）。
5、督促各教研组正常开展每周一次的集体备课。
6、组织集中听课评课活动。
十二月份
1、参加教研中心组举办的各类研讨活动。
2、开展选拔优秀教科研论文评选活动，并积极送报。
3、督促各教研组正常开展每周一次的集体备课。
4、组织集中听课评课活动。
一月份
1、整理本学期学校教育科研有关档案。
2、制定复习计划。
3、统计一学期教育论文获奖、发表情况，举行校级教育科研先进个人评选活动。
高新技术产业是国民经济的先导性、战略性产业，加快发展高新技术产业，也是我区推进产业转型升级、构建现代产业体系的重要途径，是提升经济发展水平、实现新型工业化的必然选择。今年以来，我区坚持把创新驱动发展战略摆在全区高质量发展的核心地位，加快推进高新技术产业发展，使高新技术产业产值占工业产值比重达48.44%，高新技术产业发展取得了明显成效。
一、我区高新技术产业发展现状
1、创新主体队伍不断壮大。坚持企业创新主体地位不动摇，企业创新集群发展不断增强。在创新载体方面，全区建有国家地方联合工程中心1个、国家重点实验室2个、省级以上级孵化器5家、省级众创空间3家和省、市级院士工作站各1个。在创新人才方面，人才资源总量达12.68万。
2、技术创新水平不断提高。近年来，我区聚焦节能环保、新型材料、高端装备和电子信息等特色产业，深化技术攻关、成果转化、载体建设协同联动，引进各类高精专人才和紧缺急需专业研究生、本科生。
3、产业集聚效应不断放大。以园区为主、辐射乡镇为辅的高新技术产业发展的区域布局已基本形成，高新技术产业布局进一步优化。目前，全区拥有1个省级高新技术产业开发区、1个省级经济开发区和2个国家级高新技术特色产业基地。高新区和新洋2个经济园区的高新技术企业进一步集聚。近年来，我区环保科技、电子信息、高端装备、新型材料等特色产业发展迅速，规模效应、集聚程度和竞争优势不断增强，区域地位逐步显现。
二、存在的主要问题
1、产业整体规模偏小。我区高新技术产业虽然保持了持续较快增长的态势，但是在全省尤其是与苏南地区相比，仍处于中下游水平。从高新技术产业的规模看，2019年，我区高新技术产业产值为101.48亿元，2020年11月产值完成超亿元以上的高新技术企业只有20家，仅占全部高新技术企业的14.8%，占全区规模以上工业企业比重仅为21.3%。
2、产业辐射影响较弱。我区高新技术产业在全省的影响力相对较弱，对其他产业的引领带动还不强。节能环保、新型材料、高端装备等产业是我区高新技术产业中的支柱产业，但本身存在产业规模局限，在全国范围比较，不具备绝对竞争优势，产能无法做到井喷扩张，也无法对区内其他产业形成辐射带动作用。区内其他新兴产业发展则更弱，龙头企业竞争力也不强，航空航天、软件工程、海洋与核工程技术等代表世界高端科技水平的产业发展基本没有。
3、产业研发投入较少。全区研发投入占GDP的比值虽然每年有增长，2019年全社会研发投入占GDP比重达2.36%，列全市第四，距离完成小康社会2.5%的目标还有一定的差距。企业受大环境经济下行影响，资金短缺，开展研发投入动力不足，导致研发项目滞后，研发队伍技术水平提升有限，制约了企业的成长速度。区内还有相当一批企业根本就没有研发投入，特别是大型国有企业、建筑业企业、服务业企业。
三、加快高新技术产业发展的对策建议
1、政策支持，鼓励企业技术创新。区委、区政府应制定完善科技创新政策激励机制，特别是在省“科技创新40条”“科技改革30条”、市“创新十条政策”的基础上，进一步强化对高新技术企业、科技型中小企业的扶持力度。积极鼓励引导企业加强技术创新，不断加大研发投入，在关键核心技术上进行技术攻关，有力提高企业核心竞争力。加大对全区科技型企业、中小微企业的挖掘、培育及全方位服务，采取量身打造、积极指导、优化培育等手段，帮助企业明确培育目标，对照寻找不足，尽快弥补短板，加快发展进程。
2、培育产业主体，促进创新增量发展。加快传统产业技术改造。传统产业在我区相当长时间内仍然是一个重要的经济增长点，发展高新技术不能没有传统产业做依托，从发展的角度看，高新技术产业与传统产业之间没有不可逾越的鸿沟，事实上，我区很多高新技术企业都是脱胎于传统产业。我们要借助世界正在转向信息产业为主导的经济发展时期，加快用高新技术改造传统产业。要加强在汽车零部件、轻工制品、纺织服装、新型建材等优势产业，广泛运用电子信息、节能环保等高新技术和先进适用技术，着力解决传统产业升级所面临的重大共性和关键技术难题，加速产品的更新换代，提高产品的技术含量和附加值。通过高新技术的采用与辐射，使传统产业高新化，催生传统产业向高新技术产业的转换，逐步实现企业质变，从而扩张高新技术企业的比重。
3、强化合作交流，促进科技成果转化
