我能做好教学设计

我能做好教学设计

我能做好教学设计 篇1

武晓琴

《我能做好》教学设计

教学目标

情感、态度与价值观：感受着集体的温暖，从集体和公益活动中感受到快乐，愿意热心于集体和公益活动。

能力：自己承担的事情能认真负责地完成。

知识：知道对于自己承担的事情要认真负责地完成，知道自己是集体的一员，承担着一定的责任和义务。学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，三年级学生了解父母工作的辛劳，珍惜在学校的集体生活，初步建立了责任意识，但他们头脑中并没有明确形成集体与责任等关系概念。

从学生的社会环境与生活基础来看，三年级小学生更多的集体生活体验还是建立在以家庭为单位的集体家务劳动中，这些集体生活往往缺乏细化、条理化的要求，使学生对自己在集体中的责任与义务不明，被动性很强，也难以从中体会到快乐。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生知道自己在集体中承担着一定的责任和义务，对于自己承担的事情要认真负责地完成。教学难点是让学生在集体和公益活动中，主动承担责任和义务，并从中感受到快乐。针对学生实际，要想突破重难点，教师在教学中，可通过创设“家务事怎样做”等集体生活情境，激发学生的生活体验，引导他们展开讨论，进而有所感悟；通过游戏，体验合作的力量，引发学生思考在集体生活中需要大家齐心协力，共同努力。教学重点

知道自己在集体中承担着一定的责任和义务，对于自己承担的事情要认真负责地完成。教学难点

在集体和公益活动中，主动承担责任和义务，并从中感受到快乐。教学准备

教师准备：收集相关教学素材。

学生准备：了解父母要承担哪些家务劳动，调查家庭周围的环境现状。

课时安排：1课时

教学过程

活动一 家务事怎样做 1．[播放动画：小玲当家] [播放动画：小强当家]

引导学生结合情境进行讨论：你认为谁当家当得好？如果是你，会怎样做？（板书：我能做好 认真负责）2．布置填写家务劳动记录卡。[播放课件：记录卡]

【设计意图：思考应该怎样对待自己所承担的任务，在家尽到子女的责任。】

活动二 探讨游戏“秘诀” [播放视频：拔河比赛] 引导学生结合比赛思考：在拔河比赛中怎样才能取得胜利？如果有一个同学不好好拔行不行？如果大家各有各的想法，劲不往一处使行不行？

小结：齐心协力、步调一致是游戏取胜的关键。游戏如此，在我们的班级生活中更是需要大家齐心协力，共同努力。（板书：齐心协力）

【设计意图：在游戏中体验合作的力量，引发学生思考在班级生活中也需要大家齐心协力，共同努力。】 活动三 说说我们班

[播放动画：学校的事情怎样做] 引导学生结合情境进行讨论：我们班开展过哪些集体活动？取得过哪些集体荣誉？启发学生谈谈自己在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的？参加集体活动时、取得集体荣誉时是怎样的心情等。使学生知道个人是在集体合作学习中进步的；个人的成绩是与集体的鼓励帮助分不开的；集体的活动大家都应积极参加；集体的荣誉靠大家争取和维护。

小结：参与集体活动是快乐的，我们每个人都能在集体合作学习中取得进步，而集体的成功与每个人的努力又是分不开的。【设计意图：了解个人与集体的关系，以及个人在集体中应起的作用。】 板书设计

我能做好教学设计 篇2

新课程标准要求凡是在三年级开设英语课程的学校, 小学毕业应完成二级目标。二级目标对于读的具体要求为:“能够借助图片读懂简单的故事或小短文, 并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学故事和短文。”根据要求, 小学生阅读材料必须包括故事和小短文, 老师应该讲解意群的概念并且补充一定的阅读方法和技巧。二级语言知识目标中要求:“小学生能够理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、家庭、学校、节日等。”在实际的教学实践中, 小学生除了掌握相关的单词和基本句型, 还应该能够阅读和理解与上述话题相关的小短文、小故事。在学习策略目标描述中要求:“小学生尝试阅读英文故事及其他英语课外读物。”因此在小学阶段应该为小学生补充课外阅读材料。同样课外阅读的补充也能够帮助小学生更加深刻地了解二级文化意识目标中要求的“英语国家中的节假日、常见的饮料和食品、主要英语国家的首都和国旗、重要标志物、文娱和体育活动”等。

二、小学英语课外阅读的指导

1. 精选阅读内容——我要读

小学生的阅读材料不要过难, 要具有一定的趣味性, 如果是书籍, 最好是有插图, 这样, 就让学生学得很有想阅读的感觉, 里面多了“趣、易、薄、多”的成份。学生年龄不同, 年级不同, 所给出的阅读材料也要分层, 如果过难或者超出所学范围, 学生读起来很困难, 而且很难上进。新课程标准对于阅读读物有一定的要求, 比如刚出台的《新标准英语分级有声读物》分为一级和二级, 《新标准中小学分级英语读物》则非常适合小学学生阅读。再者刘道义主编的《体验英语少儿阅读文库》也适合小学生的阅读。再比如, 《我的第一本亲子英语书》、《最好的英文儿童故事》、《书虫》等英语读物能让学生接受很多的知识, 有更多的收获, 通过对内容的选择, 让学生的阅读更具趣味性, 从而喜欢上英语阅读。书籍中的故事、短剧、读科普文章等, 都能提高学生的认知能力和阅读能力, 还能增长生活知识, 养成良好的阅读习惯。

2. 提供阅读策略——我能读

学生的阅读不能让学生自己去乱读, 而是给他们一定的阅读指导, 让他们掌握阅读方法, 从而更为轻松的读。小学生课堂阅读时最好不让其默读, 多让其朗读, 朗读出的声音对耳朵有一定的冲击, 从而刺激更多的感官, 这样, 对于增强记忆有很大的帮助。但是, 在课外阅读时鼓励其默读, 还要培养学生一目十行的能力, 避免指读、唇读等不良阅读习惯, 这样, 阅读的速度才能更快, 从而感觉到阅读的快乐。按照意群来理解文章也是英语新课标提出的要求, 所以, 老师还要对学生进行这方面的学习指导。读完文章要明白整体大意, 只有这样, 才能达到最终目标。比如教给学生skimming和scanning也是很必要的, 如果学生的学习能力强, 我们再提高他们的速度, 可以速读、跳读等。

3. 提高阅读兴趣——我乐读

提高学生的阅读兴趣还要给学生创设一个好的英语学习环境, 包括班内的环境与学校的英语大环境。关于大环境的布置我们学校是这样做的, 在不同的学习区域张贴英语标语, 悬挂英语格言, 还成立了专门的英语宣传栏。我们学校每年在圣诞节左右开展“英语节”活动, 进行英语演讲、讲故事、知识竞赛、英语歌曲大赛等等。在教室里, 教师在黑板前的练字角书写英文谚语, 或拓展一些英语单词, 今年我们学校在每个班级后墙创立英语角, 利用英语角介绍一些英语故事、格言、书籍等等, 给学生播放如《三只小猪》、《迪斯尼英语》等等。这样, 学生已经处于一个大的英语环境中, 随时随地都可以学到英语、看到英语、听到英语。

另外, 我们英语教师还可以利用北京思昂教育新推出的VHOMEWORK平台, 节假日在网上布置一些拓展资料练习, 如布置适合小学生阅读的《新概念英语》第一册, 学生每学完一课之后, 教师可以在平台上布置逐句跟读、段落朗读等相关作业, 然后平台自动打分, 学生完成网上作业之后能够立刻看到反馈结果, 看到自己的等级 (优秀、良好、及格、再接再厉) 、分数以及在班级的排名, 学生经过努力从新手初阶一步步变成新手高阶等等, 久而久之, 学生会产生浓厚的阅读兴趣。同时, 这个平台可以促进我们教师的课堂教学与课内外阅读相结合, 产生强大的教育合力。

三、结束语

我能做好教学设计 篇3

蒙多是一个非常全能的多面手，可作为输出近战也可作为半坦使用，在低端局往往在下路混线，而在高端局中他是很好的上单英雄，都能很好的完成任务。他的Q技能是一个百分比扣血的技能，骚扰能力非常强，他的回血能力非常变态，DPS并不弱的同时w技能自带韧性的特点也使他有一定的防Gank能力。此外，他身手全面的特点使他已称霸3V3地图多年，这张地图上往往就是肉型DPS的天下。

技能解析

Q：病毒屠刀

蒙多医生投掷屠刀伤害敌人并造成短时间减速冷却时间：4秒；射程：1000

只要击中目标就可以回复一定血量，就算打到小兵，也别放空它。此外由于是百分比伤害，这是一个有着惊人打野效果的技能，打小龙男爵什么的，都非常非常快。它也是蒙多在团战期另外的一个资本，就是他是少数可以凭借超远程技能进行磨血骚扰的近战。

W：痛苦燃烧

激活：蒙多医生消耗生命减少受到的晕眩和减速效果，并对身旁敌人造成伤害

范围：325；冷却时间：4秒

这是为数不多的可以减少控制时间的技能，堆出一定的生命回复装备后，它的消耗基本可以无视。但前期需要记得及时关闭，前期这个技能的消耗你伤不起，一直开着就成了“丢了西瓜捡了芝麻”，范围比较小也是它的软肋。但是后期真心强大，使蒙多不怕控制，无时无刻都在输出。

E：潜能激发

短时间内大幅提高蒙多医生的物理攻击能力，此外每损失生命值就会额外提升攻击冷却时间：7秒

5级增加100以上攻击，光看数值就知道这是英雄联盟中最高的属性提升型技能。你可以不停地使用它，包括补兵，出点减CD装备，这基本上就是一个没有CD的技能，也就是说蒙多天生的攻击就比别人高100，这可是两把暴风大剑。

R：背水一战

蒙多医生消耗部分生命值，短暂增加移动速度并巨幅提高生命回复速度，消耗：20％当前生命值；冷却时间：75秒

由于会牺牲自己20％的生命，所以在下降一定生命之后再开启该技能。在“哦我快要死了”与“嘻嘻我血又回满了”中间找一个临界点。这个技能的使用有点跟蛮王的大招类似，有时候你还可以在空血的时候勾引敌人来追杀你，然后开启大招给他一个惊喜。

被动：肾上腺激素

支撑蒙多对线恢复的技能，不管是配合增加生命值的裝备，还是配合生命恢复类的装备，都非常有效。

技能加点顺序

Q－E－Q－E－Q－R－E－E－E－W－R－Q－Q－W－W－R－W－W

加点分析：

蒙多的加点与常规英雄的加点有很大不同，Q在前期先点到了3级，然后会主加E技能。这是因为前期主要是依靠骚扰，因此先把Q加到3级满足骚扰磨血的需求。但之后蒙多会需要更多的近身战斗，因此会加满E技能，来加强近身输出。

而w最后加满的原因也已经在之前说明，就是它在蒙多装备成形前的消耗实在是太高了，消耗的血量实在太多。

召唤师技能组合搭配推荐

虚弱＋闪现

缺乏控制技能是蒙多的软肋，也是他不能作为主坦使用的主要问题，因此虚弱非常有帮助。通过天赋强化后还可以削弱对方双抗，大幅度强化蒙多的1V1能力。蒙多本身有大招可以在短时间内大幅度增加移动速度，因此选用了闪现来强化机动性，当然加速也非常好，可以黏住对方一直进行输出。

天赋推荐

天赋分析：

这是一套攻击性很强的天赋，防御系只点了护甲与生命值，这是为了强化蒙多本就很强大的生命，这样前期回血能力就会比较强。将天赋点花费在攻击系是因为蒙多的控场能力很弱，他真正的价值在于比较强的平砍追人输出能力，因为他的E技能可以增加一百以上的攻击力，只有攻击系天赋才能发挥出他真正的威力。因此攻击系强化物理攻击的天赋全部点了出来，并强化了召唤师技能。这样蒙多在中期E技能比较的时候，输出能力非常强大。

符文推荐

符文分析：

红色物理穿透，出于提高伤害的考虑，护甲穿透是提升物理攻击最有效的方式，而且蒙多的E技能增加的攻击非常高，中后期平砍可以输出巨额伤害。黄色选用固定护甲，主要是使蒙多前期比较抗打，避免被一些高物攻的角色压制。蓝色成长魔抗，使符文的防御效果更加均衡。紫色选用生命，使自己在一开场就有一定的优势，因为蒙多的被动技能是按比例回血。

如果你想玩极限一点的蒙多，可以使用红色护甲穿透，其他符文全用攻速符文的搭配。这样蒙多的普通攻击就非常强大，两种符文搭配都可以尝试。

装备出装

出门装：多兰之盾或速度之靴+红色药水

应该说多兰盾是蒙多最通用最稳妥的出门装了，可以保证自己前期的回血能力，只要猥琐点，基本可以保持一个比较高的血量。一鞋三红则会更加有攻击性一点，让你有资本去追着人打，或者更灵巧地走位来躲避技能。

核心道具

振奋盔甲，

蒙多唯一的核心装备，它可以强化你的装备、你的技能所恢复的血量，减CD也是蒙多所需要的!完美的核心装备。甚至直到大后期，你也不一定能找到一件比它更适合你的装备，因为只有它可以提升你大招回复的血量。

后续装备选择：

自然之力

这件装备与你的被动技能相互作用，使你即便不开大招，回血能力惊人的强大。当然，如果对面没有魔法伤害，那就放弃这件装备吧。自然之力还增加了移动速度，蒙多本来就想去哪就去哪，出了这件装备更加强大，再开启大招，哦，飞一般的感觉。

阿塔玛之戟

蒙多有很高的基础血量，出这件装备就可以增加大量的攻击。对于基础攻击很高的蒙多来说，暴击也很有效，这件装备的合成也比较平滑，可以放在中后期合成。

水银饰带

蒙多非常怕点燃效果，因为那直接让他回不了血，如果对方总是把点燃丢给你，你就很有必要出一个水银束带来解除效果!

幻影之舞

追不上敌人吗，输出不够吗，幻影之舞是最简单的解决方案。蒙多有很高的基础攻击，因此暴击装非常适合他，出了这件装备的蒙多就有了惊人的移动速度与输出。

兰顿之兆

蒙多是个不耗蓝的英雄，因此减CD属性对他的提升很大，虽然这件装备提供的减CD属性并没有那么高，但聊胜于无。兰顿还是很好的防风筝装备，因为它有概率降低攻击者的移动速度。

水银之靴和狂战士胫甲蒙多鞋子的两个选择，很简单，就是进攻与防守的区别，如果对方控制技能不多的话，可以果断出攻速鞋。

装备上的一些小贴士：

前期一些小件装备的效果远远要大于硬憋大件，我见过太多人在前期硬憋狂徒或者自然之力了，在前期装备一定要搭配平衡，出完振奋盔甲之后，可以出个龟壳，或者出个加护甲的锁子甲，魔抗斗篷这些小装备，切莫死盯大件不放，严重拖垮自己的整体属性。

实战技巧

对线技巧：

蒙多是一个非常依靠装备的英雄，他需要面对敌方的大量火力，因此对线期对他的影响非常大，如果蒙多在中期没什么装备，脆弱如纸，将完全不能发挥作用。

前期需要以补兵为主，没事用飞刀吓唬下对方的英雄即可，在被压制的情况下也可以用飞刀来补兵。飞刀的弹道非常快，因此命中还是比较容易的。有个小技巧是，在对方打算补兵的时候丢飞刀，因为对方已经作出了补刀动作，不可能躲掉你的攻击。还有就是要利用好草丛，对方要追你就进入草丛，这样你在暗处，要命中对方会比较容易。

6级以后，当你血量不多又不想回城的时候就可以直接开启大招，因为它的CD很短。这个时期还是尽量避免与对方火拼，保持飞刀骚扰，蒙多要风骚必须要有防御装的支持。

团战技巧：

蒙多团战的主要作用有两点：团战前利用飞刀磨对方的血，因为飞刀速度很快，距离又很远，对高血量的敌人造成的伤害非常高；开打时，利用自己的移动速度，直接追击对方的核心DPS，或是先接近对方吸收火力，然后开启大招后撤，保护自己的队友。

我能撬起地球教学设计 篇4

教学目标：

1、利用杠杆、尺钩码等简单器材进行观察实验，研究使用杠杆原理，做好实验记录。

2、利用杠杆尺的平衡，研究杠杆是否一定省力。3培养学生重证据，愿意尝试的精神，使学生关注社会生活。

教学过程：

一、猜想与思考活动引入。“假如给我一个支点，我就能撬起地球。”这是阿基米德关于杠杆原理研究后的`“大话”，它能引起学生的多种猜想。想办法搬运石头和一个人提起两头牛的问题设计，意在指导学生了解杠杆的作用在古代就已被人们所认识和利用。在此基础，认识杠杆这个简单机械及三点的知识，从而使学生大胆猜想与思考：“用高杠杆会怎么样呢?”

二、活动体验，感知杠杆的作用。“能把书抬起来吗”这个活动，使学生初步体验杠杆的作用。自由移动支点后，则会出现杠杠的支点在重点与力点的正中间，此时不省力也不费力;如支点至重点的距离大于支点至力点的距离，此时会出现费力状况。教学时，教师一定要让每个学生试一试亲自体验。

三、实验验证，用实验数据说明杠杆的作用。“杠杆省力吗?”这一活动，引导学生验证自己的看法，在第二部分体验感知杠杆是否省力的基础上，利用杠杆、钩码这些实验仪器，准确记录杠杆省力与否的实验数据，分析找到杠杆省力、不省力也不费力、费力三种规律。表中的记录再次为学生提供了例证。

四、阅读“阿基米德的大话”。

五、观察思考，拓展交流。

《我能做的点什么》的教学反思 篇5

在本次口语交际的设计过程，我首先在课前，就精心创设生活情境，剪辑了两段不同的画面――“恶劣环境”与“清新环境”，为孩子们打造交际氛围。再加上两段不同音乐的渲染，让孩子们观看后忧与喜的情感强烈的交织在一起。让孩子们懂得保护环境人人有责，并付诸行动。

我的教学步骤是结合本单元开展两次的综合性学习安排来进行的。整个教学分如下几步：（1）复习课文内容，联系课文引入口语交际。（2）阅读交际要求，把握交际内容，归纳交际步骤：分三步：一是小组讨论――讨论自己身边的环境；二是代表交流；三是集体讨论“我能为保护环境做点什么”。从整堂课的程序来说，我感觉我的设计是严谨而合理的。比如从小组交流到小组汇报这个环节的进行程序来看：小组的`合作交流和代表的汇报，孩子们展示的说明了孩子们课前做了大量的综合性学习工作，孩子们有的通过去观察，有的去调查访问、有的上网查资料，搜集到了大量的交流资料；因此，代表交流时个个都有丰富的内容可讲，课堂气氛也显得很活跃。

在第三个教学环节中――我能为保护环境做点什么，这是我本节课的教学重点，我的设想是通过让孩子们讨论，以培养环保意识，培养孩子们在日常生活中爱护环境的习惯。可是，由于我在前面小组交流和代表交流“我身边的环境”时，没把握好时间，导致这环节交流的时间仓促，虽然孩子们通过短暂的小组合作讨论，都会想点子，比如有的说给有关领导写建议书、设计环保广告语、不乱扔垃圾……但是，我认为讨论得还不够充分，没达到我预想的效果。

高中作文我能 篇6

高中作文我能1

当我仰望天空时，看见了有许许多多的小鸟在天空中展翅飞翔，喜鹊、麻雀，就连那只人人讨厌的乌鸦都可以飞，为什么人就不可以飞呢？

我想飞。飞到那湛蓝的天空，那无边无际的天空，去自己想去的地方，与熟悉的伙伴一起玩耍。没有烦恼，没有恩怨，只有快乐。

我想飞。即使有多大的危险，轻轻挥一挥翅膀，就可以飞到天空上去。人，虽然可以捕捉鸟，但是，人不能飞。

我想飞。找到一个大叔，搭建自己的鸟窝，晚上就在那里休息。那是多么美好的事情啊，在自己搭建的鸟窝里肯定会很舒服吧！

如果我能飞，我就要飞到中国的首都北京的上空看一看，天安门、故宫、天坛，我相信，北京的所有漂亮的帝反，就一定让我尽收眼底。

如果我能飞，我还有去看看美丽的四川。四川，一处美丽的地方，可是发生了一场大地震，四川，瞬间变成了一片废墟。如今。三年已过去，四川又会变成什么样了呢？

如果我能飞，我也会去“音乐之都维也纳”看看，因为我喜欢音乐，热爱音乐。如果能飞到金色大厅去看看，我就真的很高兴了。看到了那雄伟瑰丽的金色大厅，我肯定会赞叹不已的。

如果我能飞，我还要去利比亚看一看，虽说有一些危险，但是我想看看战争是怎么样的。世界不需要战争，需要和平，如果战争在这样打下去的话，那地球还承受得了吗？

长大以后，我一定要研制出能让人飞起来的翅膀，让人能飞的梦想变成现实，让人也可以飞翔在天空上自由翱翔。

每个人都会有梦想，而我的梦想就是在天空中展翅飞翔，飞到那无边无际的天空，自由自在的飞翔，这梦想会早晚有一天变成现实，再也不用做交通工具，飞机也不用了。

高中作文我能2

每个人都有自己的梦想，但梦想的道路上有着一道道藩篱。我从小就有自己的理想，我想我能坚持自己的理想，克服重重困难，一直奋斗下去。

我能像韩信那样为了自己的理想放弃所有，一直坚持着。

韩信为了自己的理想放下大丈夫不食嗟来之食的气节，寄居于南昌亭长；他为了理想放下志士焉能怕死的尊严，乞求滕公舍命；他为了理想放下士可杀不可辱的气概，爬过无赖胯下。我感觉他真是“气节诚可贵，尊严价更高，若为理想故，二者皆可抛。”他为了理想放下了一切。我也许不能完全像他那样放下所有，但我一定会坚持住自己的理想。

我相信，我能！

我能像爱迪生、黄伯云那样在理想道路上，即使遇到再大的困难也能战胜。

爱迪生发明电灯已是家喻户晓的事情，但是他成功背后所遇到的困难被人忽视。他是在试验了许许多多的材料后才找到钨丝。有人对他说：“你都试验了那么多的材料都没有成功，放弃了吧。”但爱迪生却说：“我已经找到了这么多不合适的.材料了，合适的材料就更容易找到了。”爱迪生让我懂得了战胜的困难越多离成功就越近了。一个人的理想就是山顶，途中会遇到许多困难，但一小步，一小步的往上爬，山顶就不远了。

“三万里回国路，二十年砺剑心，大哉黄伯云！”黄伯云，一个与世界上最硬的材料打交道的人。为祖国的航天事业做出巨大贡献。当他在被别的国家骗，买了一堆废料的时候，他把这巨大的困难变成了动力，最后实现了自己的理想。他也让我懂得了，即使遇到再大的困难，我们应学会转换，变成动力，在登山路上，即使只迈出一小步，也有了新的高度。

我相信，我能！

在我们通往理想的道路上，我们应该学会坚持，不放弃，学会克服重重困难，学会转换，把困难变成动力，学会积少成多，即使只有一小步，我们也是前进了。我相信，我能实现自己的理想！

高中作文我能3

假如命运凋谢了鲜艳的花瓣，请不要悲伤，因为梦还在；加入挫折折断了成功的翅膀，请不要灰心，因为信念还在；加入困难阻断了前进的道路，请不要丧气，因为自信还在！我们一定能！

是金子总会发光。就如梅花没有牡丹的繁华却有自己的芳香；小草没有大树的挺拔，却自有其绿意；消息没有大海的波涛汹涌，可它有属于自己的涓涓溪流……每个人都有其优势与不足，金无足赤，人无完人。三百六十行，行行出状元，相信自己，我能！

如果你是一只善于奔跑的“兔子”，就要发挥自己的天赋，勇敢的奔跑起来，不必去羡慕老虎那锋利的牙齿，充分发挥自己的优势，方能在激烈的社会竞争中占有一席之地。每种职业、事物都有其存在的必要性，充分发挥各自的优势，综合起来，才有“完美”这个产物。没有什么是万能的，即使现代科技非常发达，无论多高科技的产品，都有其不足。那些原始的、微不足道的事物所具有的优势，高科技产品不一定具备。“我”虽没有他人的亮点，但“我”总有属于自己的闪光处，或许这光芒很微弱，但她却是独特的，所以，我能！

“天上我才必有用”，不是每个人都可以有李白般的自信。从我们一无所有地出生到世界上那一刻起，我们在为自己争取大声说“我能！”的权利与机会，在人生的赛场上不断历练、打磨，取之精华，去其糟粕。

诸葛亮不是天生的；比尔盖茨不是从他出生的那一刻便被家喻户晓；玛丽居里不是神在前世就赋予了她有获得诺贝尔奖的能力。他们都好比普通的石子，只是具备些优势罢了，然后经过这个世界的打磨，自己在这个复杂社会吸取精华，最终从尘世里超脱，变成圆润的玉石。与其说是他们自己打造了自己，不如说是这个世界和时代背景打造了他们。

“金无足赤，人无完人”。腊梅没有牡丹的繁华却仍芳香；小草没有大树的挺拔仍绿意盎然；小溪没有大海的汹涌气势，却仍有属于自己独特的涓涓细流。发挥自己的优势，我能！

高中作文我能4

在每个人的一生都会经历着千千万万的事。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是心灵之剪，在人生之路上栽出绿叶的枝头；生活，就是面对困惑黑暗时，灵魂深处燃起明亮且微笑的灯展。

在生活中，我们能每一次都勇敢的去面对困难，障碍吗？我们能吗？

也许能，也许不能吧。

我能，是因为已经克服心里的障碍，有信心，勇敢的去面对。

我不能，是因为我心里有一份恐惧，畏怕而不敢，没有勇气去面对。

记得在我小时候，我在学骑自行车，爸爸妈妈在旁边教我骑，他们扶着我和自行车教我，在我骑的时候，身子和车子都歪着骑，我害怕跌倒，甚至还哭了起来，叫他们别放开我。有一次，他们放开我和自行车让我骑，我害怕我骑着会倒下，结果身子和车都歪了，整个人往下掉，车子压在我的大腿上，手也受伤了，从此我就害怕不敢骑，也害怕坐在自行车上会跌倒。

在我的心理一直有一份恐惧，父母总是劝我要学会骑，他们曾经也对我发过火，我就是害怕。有一天，我看见公园里的每个小孩都会骑自行车，有的小孩还在那边骑车斗快。我看了之后，心里就有一股莫名的冲动，可是也有一份畏惧。爸爸就对我说：“你一定要学会骑自行车，你看这么多的小孩都会骑，你也要会骑啊，你一直都不敢骑，害怕再一次跌倒，不要怕，要勇敢的去面对，我相信你一定行的。”

说完后，我问自己我能行吗？我答应了爸爸我想试一下，我告诉自己要勇敢，在我学骑车的时候，心里想着我能行的。

到最后，我能。我终于学会骑车，再一次勇敢的去面对，相信自己一定能行。

在面对困惑和困难的时候，相信自己我能行的，也会在灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

要相信自己我能行。

高中作文我能5

毕竟没有一个人停下来，毕竟我还相信我自己。——题记

关了灯的房间，没有人怕这可怕的黑暗。身边被这黑暗充斥着，下一秒全部都是安静的味道。

听不到楼上小女孩的哭泣声，听不到水龙头流水的哗哗声，听不到敲打键盘的声音。我一点都不讨厌这如此的夜晚，仿佛只有在这样的夜晚才有寄托。我知道，你一直都在。

不是我自欺欺人，我能感受到你的温暖。早上起床是一件多么不心甘情愿的事，而我始终在这时候纠结。想起你曾经拽着我的被子，在我耳边大喊的样子，轻松的笑了。是你在我身边，我有不怕输不落后的勇气。这种肆无忌惮，来的那么莫名其妙。听着你的呼喊，尽管对被窝里的温度有多么不舍，我却还是选择跟你一起。跟你一起上学，一起算数学题，一起学喜欢的英语，一起分享小秘密。那是如此的快乐，你知道吗？我的身旁一直有你的气息，承载着你的梦想，你早已成为了我的最舍不得。

是我自欺欺人，你已经走得太早，离我无比的遥远。都怪你走的太早，我无尽的思念该怎么释放，要放声歌唱还是默默地想念。找不到那年你写给我的好友录，送我的裙子。但记得你我有一个上大学的梦，吃美食的梦，环游世界的梦。现在，你已经走得太远，我找不到你的脚印，毕竟前方路很多。你如花的容颜依然闪现在我的脑海，我的记忆里全部都是你，叫我怎么放下你。你有没有和我一起努力，是否也在孤独的，没有尽头的路上奔跑，我相信你会的，对吧！

你依然在我深深地脑海里。是我假装你一直都在，从未离开。如果这是我自欺欺人，我宁愿什么都不去想，你的笑靥如花是我全部的动力。

这个安静的味道里有你有我，我能感受到你的温暖。

高中作文我能6

如果人生是一场攀越高山的苦旅，那么我们每个人都是其中的旅者。人之一生，由生至死不过是殊途同归，有着相似的开始以及类似的结局。由此便知，此场苦旅对于我们最重要的莫过于那段过程。

也许这场苦旅中能竭尽自己平生之力，尽其所能爬上顶峰的，是英雄所为。于我们平凡众生来说，往上走，即使一小步，也有新高度是不为过的。但若我们有一份能停下来审视自己的弊病的勇气的话，那么所上升的定是另一层次的高度。

在几千年前，那个硝烟弥漫，风云变幻的年代，越王勾践因一时的大意，最后落得亡国之君的下场，此后十年，勾践卧薪尝胆反思过去的错误，经过自身长久的努力，终于从夫差手中夺回国家，成为历史上千古传颂的传奇。勾践在他自己的旅途中，因一时大意，而落后于人。但经过十年的潜伏，不断反思和磨练自己，最后一雪前耻，名垂青史。

或者历史人物的距离相距我们过远，但在我们的周遭亦有这样的勇者。我曾阅读过他的文字，亦获得了许多启示。他在经历了人生大挫之后，虽然双腿残疾，但在经过多年苦思与谛听之后，他终从痛苦的阴霾中洗炼重生，把自己的经历通过文字魔方传达给我们。他就是史铁生——一位平凡却不普通的人。在遭遇病痛的捶击之际，他有过绝望甚至厌世的念头。但在母亲的支持下，自己终于重新站了起来，选择了正确的处世方式，取得了人生的完满。

每个人只要努力向上攀登，即使一小步，也值得让人钦佩。但是如果有一种在行走的过程中短暂停留的勇气，便是大智慧。因为其中付出的勇气与汗水，智慧与决心，会让所有人对他肃然起敬。

于我们每个人来说，在这场漫长的苦旅中，虽然从未懈怠，但越来越举步维艰之时，我们就应果断地停下来，重新审视自己，寻找一个更为合适的方式，昂首阔步在苦旅之中，无论是闾阎大道，抑或阡陌之径。

中班体育活动:我能跳多远 篇7

中班下学期, 幼儿已经能够用双脚立定跳、助跑跨跳、单脚跳等动作完成一定距离或高度的跳跃游戏练习, 但在动作的协调性和跳跃能力方面仍相对较弱。同时, 中班幼儿对自我运动的能力和水平了解不足。基于此, 我设计了“我能跳多远”趣味跳圈活动。

活动目标

1. 在跳圈游戏中巩固跳跃动作经验, 增强平衡能力和动作协调性。

2. 通过自主放圈、跳圈的动作体验, 了解自己的跳跃能力。

3. 积极尝试不同的跳跃方式, 敢于不断挑战自我, 体验成功乐趣。

活动准备

1. 材料准备:塑料圈 (直径大于幼儿身体) 人手一个。

2. 场地准备:在场地上划两条标志线, 间距约5 米。

活动过程

一、准备环节

1. 幼儿持圈跟随教师慢跑热身。

2. 教师带领幼儿进行圈操游戏 (重点活动腰腹、下肢、脚踝关节等) 。

(设计意图:慢跑及圈操游戏, 使幼儿身心预热, 为下一步游戏活动奠定身心基础)

二、基本游戏

1. 试一试:自主放、跳圈, 激发原有经验。

活动组织:全体幼儿自场地一端朝同一方向自主练习。先估计自己的跳跃能力, 自主摆圈, 再尝试从一定的距离跳进圈内。

指导语:你觉得自己能跳得远吗?请把圈放在你前面的地方, 试一试, 看谁能跳进的圈最远。

幼儿自起点开始自主练习, 教师在幼儿活动范围外围巡回观察与个别指导。

观察重点:首先通过观察情绪等, 判断幼儿是否对本活动感兴趣。其次通过观察动作行为等, 了解幼儿是否全部开始自主练习。再次通过观察幼儿的跳跃方式与效果, 寻找有价值的资源:距离合适, 能够用不同的方法跳进去;距离太远, 无法跳进去, 等等。

幼儿示范分享:邀请一至两名每次都能够跳进圈里的幼儿进行动作示范, 其余幼儿观察并讨论他们是如何放圈, 用什么方式跳进去的 (立定跳、助跑跨跳等) 。

(设计意图:幼儿基于原有跳跃经验, 摆圈自主练习, 在体验中不断发现和认识自己的跳跃能力。示范分享, 使幼儿进一步明确要根据自己的能力选择合适的距离进行练习)

2. 比一比:体验不同方法, 感知动作差异。

活动组织:幼儿自主摆放不同距离的圈, 尝试用不同的方法跳进圈中, 发现自己用哪种方法跳得最远。

指导语:你觉得用哪种方法跳得最远?把圈放在不同的位置, 比一比, 看用什么方法跳得最远。

幼儿自主练习, 教师巡回观察, 重点指导幼儿根据自己的跳跃方式和能力摆放合适的距离进行练习。

示范分享:邀请用不同方式跳跃的幼儿进行动作示范, 其他幼儿观察比较不同跳跃方法的距离差异。

集体用立定跳、跨跳、单脚跳方式各练习跳圈1~2 次。

(设计意图:此环节意在强化幼儿对不同跳跃方式的动作经验与感性认识, 使幼儿初步建立“根据不同距离选择不同方法”的运动概念)

3. 玩一玩:挑战自我, 探索新经验。

活动组织:创设情境“小动物过河”。小动物要通过一条小河去做游戏, 用圈做石头。在小河中 (两条标志线之间) 分别用4 个、5 个、6 个圈, 设置三条不同难度的石头小路, 请小动物根据自己的能力自主选择不同的小路, 朝同一方向, 依次用跳石头的方式快速通过小河。

幼儿自主选择不同的小路进行练习, 教师观察并指导。

指导重点:幼儿能有意识地进行快速、连贯的跳跃动作。鼓励幼儿挑战不同的练习难度, 适时邀请个别幼儿进行动作示范。

(设计意图:通过情境游戏任务的驱动, 幼儿结合已有经验, 选择适合自己的路径, 体验快速、连贯的跳跃动作, 拓展动作新经验)

三、放松环节

1. 游戏“划小船”。

游戏玩法:幼儿站在圈内, 以圈做小船, 用脚“带”着小船在小河里跟随教师的口令四处行进。最后, 坐在小船里通过拍打放松腿部、脚踝等。

2. 幼儿协助教师整理收拾场地器材。

活动反思

我园是江苏省首批幼儿园课程游戏化项目共建园。自实施课程游戏化改革以来, 在体育活动的组织与实施过程中, 很多教师经常会纠结这样一个问题:还需要组织集体体育活动吗?是不是只要提供充足的时间、空间和材料, 让孩子在户外进行自主游戏活动就可以了呢?在外学习和观摩的时候, 也曾听到有幼儿园介绍自己园“已经不再有集体体育活动了, 完全以自主、自由的户外活动取而代之”。笔者并不完全认同这样的观点和做法。

在课程游戏化理念的推动下, 幼儿园户外活动形式和内容的确有了非常大的变革, 为儿童提供了各种条件下运动锻炼的机会, 更加注重幼儿的自主参与和自由游戏, 注重幼儿的创造性参与和愉悦的游戏体验, 但这并不能最大限度让幼儿获得更多的运动经验或技能。在幼儿园体育活动中, 要使幼儿获得更加丰富的身体运动技能, 教师需要提供丰富多样的动作练习和结构性体育活动, 为幼儿最大限度获得运动技能和游戏经验提供支架。因此, 笔者认为集体体育活动目前仍是幼儿园体育活动不可或缺的一部分。只是, 基于课程游戏化的理念, 如何更加科学合理地设计好每一节由教师主导的体育活动, 更加有效地促进幼儿的学习与发展, 提高幼儿园体育活动的育人价值, 才是我们需要深入实践和研究的问题。结合中班体育活动“我能跳多远”的设计与组织, 笔者与大家分享一下自己的思考和实践。

一、尊重幼儿主体, 在主动参与中自我提高

身体运动是幼儿感知世界最直接的方式, 因此集体体育活动的设计和组织, 需要充分发挥幼儿内在的探索动机和尝试欲望, 提高幼儿主动参与的意识。

幼儿阶段运动新技能的产生是建立在幼儿已有的全部能力的坚实基础之上。幼儿能熟练使用一种运动技能, 这种技能就有了一定自发性, 在运动过程完成这种动作甚至就不再需要进行思考或高度的注意力集中。这时, 这种技能才真正变成幼儿具有现实意义的自发性动作。

本活动即是利用中班幼儿的自我提高意识和动作技能产生的原则设计实施的。教师通过语言的引导, 激发幼儿对“我能跳多远”的探究兴趣。让幼儿利用已有的跳跃技能和经验, 通过反复摆圈、跳圈的尝试和练习, 逐渐积累准确判断放圈距离、如何精准跳进圈中等新经验, 为进一步尝试和挑战奠定了基础。

二、创设任务情境, 在任务驱动中拓展提升

通常在设计和组织幼儿园集体体育活动时, 教师会通过场地布置、材料投放、语言导入等为幼儿创设一定的游戏情境。其中, 设计适宜的任务情境是促进幼儿学习能力提升的一个非常重要的手段, 即教师根据幼儿的身心特点、能力基础、兴趣点及当下所需要挑战的新技能、新经验, 设定活动的任务。在活动中, 教师并不直接给予动作技能或游戏方法, 而是让幼儿通过自身探索来寻求新技能、新方法, 进而达到预设的目标。

在“我能跳多远”活动中, 教师设置了试一试、比一比、玩一玩三个活动层次。每个层次中都给予幼儿一定的游戏任务, 幼儿通过探索和操作进行动作练习, 同时也在不断地尝试自己应该如何做才能够达到目标。因此, 幼儿的练习是带着目标的尝试和练习, 而不是无目的的低水平游戏。比如, 在“试一试”中, 幼儿需要了解自己能跳进放多远距离的圈中;在“比一比”中, 幼儿带着比较的目的进行各种跳跃练习, 并从中发现区别;在“玩一玩”中, 幼儿的任务目标更加明确, 即以安全通过小河为目的, 通过对石头距离和自身能力的判断, 自主选择合适的路径和动作进行游戏活动。

三、巧用差异资源, 在同伴分享中主动学习

幼儿更多是通过与人交往来学习运动技能的, 因此, 在集体体育活动的设计和组织中, 教师需要创设适宜的师幼互动、幼幼互动的时机, 呈现丰富的“差异资源”—— 每个孩子在面对游戏材料和任务情境时, 都会有不同的游戏创意和玩法——给幼儿学习。教师在组织活动的过程中, 应当十分重视这些差异资源的捕捉和利用。

“是的，我能”（四） 篇8

The adolescent girl from Tennessee is standing on the stage of a drama summer camp in upstate New York. It’s a beautiful day. But the girl doesn’t feel beautiful. She’s not the leggy, glamorous Hollywood type. In fact, she describes herself as dorky1).

Since she was six years old, Reese Witherspoon has wanted to be a country singer. And Dolly Parton2) is her idol. But this flat-chested wisp3) of a girl is no Dolly Parton.

Despite three years of lessons, at the end of camp her coaches tell her to forget about singing. They suggest she think about another career. If Reese did have talent, it was hiding under her skinny, mousy4) frame and her Coke-bottle glasses.

Still, she takes their words to heart. After all, why shouldn’t she believe the professionals?

But back at home in Nashville, her mother, a pediatric5) nurse — a funny, happy, upbeat6) person — wouldn’t let her mope7). Her father, a physician, encouraged her to achieve in school. So she worked hard at everything and was accepted at Stanford University.

And at age 19, she got a part in a low-budget movie called Freeway8). That led to a substantial9) role in the movie Pleasantville10). But her big break came with Legally Blonde11).

Well, she decided, “if you can’t sing and you aren’t glamorous, play to your strengths. If you誶e going to make it in this business, it’s not going to be on sexy — that’s not who you are. Better focus on what you’ve good at. Celebrate yourself.” And then came the offer that took her back to her Nashville roots — playing the wife of tormented country star Johnny Cash12). A singing role.

All of a sudden the old fears were back. She was so nervous on the set, a reporter wrote, she “kept a sick bucket” nearby and admitted she “would go backstage after a singing scene and shake.” But she didn’t give up on the movie or herself.

She spent six months taking singing lessons again. She learned to play the autoharp13). And the hard work built up her confidence.

In March, 2006, Reese Witherspoon walked up on another stage, the Kodak Theatre in Hollywood, and accepted the Oscar as Best Actress for her heartbreaking, heartwarming singing role as June Carter Cash in Walk the Line14).

演戏，个子矮：唱歌，没天分

一名少女由田纳西州来到纽约北部，她站在戏剧夏令营的舞台上，虽然天气是那么好，她的心情却一点也不好。因为她不是那种身材颀长、丰腴美艳的好莱坞式美女，实际上她形容自己是“土里土气，还有点傻”。

从六岁开始，里斯·威瑟斯庞就梦想着成为一名乡村歌手，多莉·帕顿是她心中的偶像。但她可一点都不像多莉·帕顿，她胸部扁平，身材纤细。

她已经上了三年的声乐课程，但夏令营结束时，老师们还是告诉她应该忘掉唱歌这件事儿，另谋出路。如果里斯确实有天分的话，那也是给她纤细的身材和厚如可乐瓶底儿的眼镜遮盖住了。

虽然心有不甘，可她还是听从了建议，毕竟，她有什么理由怀疑专业人士呢？

但回到位于纳什维尔的家里，她的妈妈—— 一名风趣、快乐、乐观的儿科护士——可不会让里斯感到丝毫的沮丧。她的爸爸是一名医生，他鼓励女儿在学业上有所成就。于是，她凡事努力，终于被斯坦福大学录取。

19岁那年，她出演了一部低成本电影《极速惊魂》。这为她后来在《欢乐谷》中争取到真正重要的角色奠定了基础。而她真正的破冰之作是影片《律政俏佳人》。

她暗下决心：“既然自己没有歌唱天分，又不是光彩照人，那就尽力演出。要想在这行做下去，就不要在性感上做文章了——自己不是那种类型的。最好在自己擅长的方面下功夫。要展示自己。”这时，她接到片约，邀她出演约翰尼·卡什——一个饱受折磨的乡村歌手——的妻子，这是个需要演员有唱功的角色，该片约又把她带回到纳什维尔的家乡。

突然，旧时所有的恐惧感又回来了，一名记者报道说，她在台上实在是太紧张了，甚至在一边“准备了呕吐时要用的痰盂”，她自己也承认“每唱完一幕回到后台，自己都在发抖”。但她没放弃那部电影，也没放弃自己。

她用六个月的时间重新开始学习声乐。她还学会了演奏竖琴。不懈的努力让她重拾信心。

2006年3月，里斯·威瑟斯庞走上了另一个舞台——好莱坞的柯达剧院。凭借在影片《一往无前》里饰演的琼·卡特·卡什这一歌唱角色，她获得了奥斯卡最佳女演员奖，她在片中饰演的角色令人心碎，但也让人心暖。

“There's Gotta Be a Better Way”

Joy Mangano was 33 and divorced, had three kids under age 7, and was barely keeping up payments on her small two-bedroom home by working extra weekend hours as a waitress.

“There were times when I would lie in bed and think, I don’t know how I’l going to pay that bill,” Mangano says.

But she had a knack15) for seeing the obvious. She knew firsthand how hard it was to mop the floor. “I was tired of bending down, putting my hands in dirty water, wringing out a mop,” Mangano says. “So, I said, ‘There’s gotta be a better way.铡?How about a “self-wringing” mop? She designed a distinctive tool you could twist in two directions at once, and still keep your hands clean and dry. She set out to sell it, first a few at flea markets16).

Then Mangano met with the media. But would couch potatoes17) buy a mop? The experts on shopping TV were less than18) certain. They gave it a try, and it failed. Mangano was sure it would sell if they’d let her do the on-camera demonstration. “訠rave19) little me,?I said. ‘Get me on that stage, and I will sell this mop, because it’s a great item.铡?

So QVC20) took a chance on her. “I got onstage and the phones went crazy. We sold every mop in minutes.”

Today she’s president of Ingenious Designs, a multimillion-dollar company, and one of the stars of HSN, the Home Shopping Network.

Today one of her favorite products is Huggable Hangers. The thin, space-saving implements are the most successful gadget ever sold on HSN, with 100 million hanging out there in closets across the country. Of course, you couldn’t possibly sell hangers on TV.

“肯定有更好的方法”

乔伊·曼加诺33岁，离异，有三个不到七岁的孩子。尽管周末她也得出去做女招待贴补家用，住的房子也只不过是小小的两室一厅，但收入却只够勉强付房租。

曼加诺说：“很多时候我会躺在床上，心里想，我真不知道下次怎么才能交上房钱。”

但对显而易见的事儿，她看得清楚明白，这一点她很有天分。她亲身体会到擦地板有多累。“不停地弯腰，把手浸到脏兮兮的水里，拧干拖布，这真让人烦透了。”曼戈诺说，“于是我告诉自己，钥隙ㄓ懈玫姆椒āＵ”

弄一把“自动拧干”的拖布会怎么样？于是她设计了一款与众不同的拖布，你可以把它同时向两个方向拧，而手却是干干净净的。她开始着手推销这款拖布，起初只是在跳蚤市场上卖出几把。

后来她跟媒体有了接触。可是，那些终日躺在沙发上的“电视虫”们会买拖布吗？电视采购专家们对此可一点把握都没有。他们尝试了一下，结果失败了。但曼加诺坚信如果能让她做现场演示的话，一定能打开销路。“‘对我有点信心，’我对他们说，‘让我上镜吧，我能把拖布卖出去，因为这个东西棒极了。’”

这样QVC就在她身上冒了一次险。“我上镜做了演示，结果求购的电话都给打爆了，几分钟内我们卖光了所有的拖布。”

如今她是“天才发明公司”的总裁，这是一家拥有数百万美元资产的公司，也是家庭购物网络HSN (Home Shopping Network)中的佼佼者。

目前她最得意的一款设计是“好用衣架”。这款小巧、不占空间的物什是迄今为止HSN最畅销的小物件，在全国的衣橱里，至少挂着一亿件这样的衣架。当然，在电视上卖衣架可有点不大可能。

Try lt a Different Way

Bobby Moresco grew up in New York’s Hell’s Kitchen, a tough working-class neighborhood on Manhattan’s West Side. But Hell’s Kitchen lies right next door to Broadway, and the bright lights attracted Bobby from the time he was a teen.

Moresco struggled to make that long walk a few blocks east. He studied acting, turned out for all the cattle calls21). He moved to Hollywood, where he drove a cab and worked as a bartender.

Then in 1983 his younger brother Thomas was murdered in a mob-linked killing. Moresco moved back to his old neighborhood and started writing as a way to explore the pain and the patrimony22) of Hell’s Kitchen. Half-Deserted Streets, based on his brother’s killing, opened at a small Off-Broadway23) theater in 1988. A Hollywood producer saw it and asked him to work on a screenplay.

By 2003, he got a call from Paul Haggis, a director who had befriended him. Haggis wanted him to help writing a film about the country after September 11. The two worked on the script, but every studio in town turned it down.

Moresco believed so strongly in the script that he borrowed money, and sold his house. He and Haggis kept pushing. At last the writers found an independent film producer who would take a chance.

Crash24) slipped into the theaters in May 2005, and quietly became both a smash hit and a critical success. It was nominated for six Academy Awards and won three — Best Picture, Best Film Editing and Best Writing (Original Screenplay) by Paul Haggis and the kid from Hell’s Kitchen.

At age 54, Bobby Moresco became an overnight success. “If you have something you want to do in life, don’t think about the problems,” he says, “think about the ways to get it done.”

换种方法试试

博比·莫里斯科成长于曼哈顿西城一个被称为纽约“地狱厨房”的社区，那里住的都是粗俗的劳工阶层。但“地狱厨房”紧挨百老汇，从十几岁开始他就对那里的辉煌灯火着迷。

往东去只有几个街区的路程，但对他来说却需要艰辛努力才能到达。他学习表演，不错过任何一个试镜机会。他搬到了好莱坞，在那儿开过出租车，也做过酒吧服务员。

1983年，他的弟弟托马斯在一起涉及黑帮的冲突中身亡。莫里斯科搬回了原来的街区，并开始写作，希望以此来探求“地狱厨房”生活中的伤痛以及它带给人们的影响。《清冷的街》，这部以他弟弟遇害为基础创作的戏剧，于1988年在外百老汇的一家小剧院上演。好莱坞的一位制片人看到了这部戏，他建议莫里斯科写电影剧本。

2003年的时候，他接到了导演保罗·哈吉斯打来的电话，他们是朋友。哈吉斯想让他协助写一部电影，描述“911事件”后的美国。于是二人共同创作了剧本，可是好莱坞所有的制片厂都拒绝接拍这部电影。

但莫里斯科对他的剧本充满信心，他借钱并变卖了房产，和哈吉斯两个人继续坚持。终于，他们找到了一位愿意冒险的独立电影制作人。

《撞车》于2005年5月悄然上映，不事宣传，却在娱乐界引起轩然大波，并获得评论界广泛好评。该电影获得六项奥斯卡奖提名，并最终获得三项大奖——最佳影片、最佳电影剪辑和最佳编剧奖(原创剧本)，保罗·哈吉斯和这个来自“地狱厨房”的孩子终于获得了最佳原创大奖。