小学三年级特色班（精选12篇）
上白泉小学 三年级
一．指导思想：
“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。在读书的过程中学生可以练习写字，因为汉字是我们中华民族的智慧结晶，从古代流传下来，是我们中华民族的文明符号。为了培养学生爱读书爱写字的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而写好字，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”
二．活动目的：
１、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
２、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。
4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。
5、在读书的过程中要写好读书笔记，每周要写三张字帖，月月进行评比。
三、活动主题：
以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。
班级读书口号：在读书中感悟人生，在书写中塑造辉煌。
四、活动实施方案：
（一）活动筹备与发动。
1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库
2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。
（二）活动具体实施过程。
1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。
2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15分、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。
3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。
4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。
5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。并且把这些句子都写在字帖上，每周每人交三张字帖。
6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。
7、周周有活动交流会。
（三）活动成果展示。
1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每周一下午第二节进行系列主题活动，如：有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。
3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。
4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。
5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。
五、活动措施。
1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。
2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15分为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下午第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。
3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。
一、器乐特色班对音乐素养的影响
(一) 音乐基础知识和基本技能
正如著名作曲家里姆斯基·科萨科夫所说:“为了了解艺术作品, 需要有崇高的爱并理解和声、旋律、节奏、声部进行、音色和细微色彩作用。”其中提到的“和声、旋律、节奏、声部进行、音色”等就是音乐基础知识和技能的重要组成部分。在讲解这些概念的过程中, 小学生一定不能接受。因此, 知识加上技能的教学方式, 才能让学生接受起来比较容易。更应该把音乐知识与技能技术的学习有效地融合起来, 才能让学生在音乐的实践活动中, 真正地体验学习的乐趣所在。
所以, 在扬琴特色班的课程中, 我们从课程设计中就注意音乐基础知识和技能导入的方式。我们根据各类知识技能的难度特点, 分层次地在不同曲目的演奏过程中, 让学生体会, 并不断融入其中。
(二) 拓展文化视野
在教学过程中, 如果仅以学会一个曲目的弹奏, 不妨有些过于功利, 并且也实现不了陶冶学生情操的目的。因此, 在学习设计过程中, 我们把器乐学习放到了更广阔的历史背景之中。以扬琴特色班为例, 我们首先用设问的方法, 引起学生的好奇心。比如, 在问到扬琴的出生地在哪?扬琴有多大年纪了?等问题后, 学生普遍认为扬琴就是中国特色乐器, 国外没有类似的乐器;至于扬琴的年龄, 有的更是说“至少也有上千年了吧”。因此, 我们用一张世界地图, 带领着学生穿越历史, 回到了遥远的中世纪。介绍了扬琴流传和演化的历史之后, 我们又拓展了扬琴著名曲目的历史, 以及以扬琴为主要伴奏乐器的各地琴书。这大大开拓了学生的文化视野, 让他们感受到了世界音乐文化的博大精深。
(三) 展音乐听觉与欣赏能力
内心听觉能力是培养音乐的一个过程, 是一个从听觉注意—听觉记忆—听觉思维—听觉预感的完整的心理过程。演奏者在感知音乐作品之前要有良好听觉注意心理品质, 在“有领悟地听”的基础上, 培养音乐听觉能力;在理解音乐作品基础上进行听觉分析, 培养音乐欣赏能力。
对于扬琴特色班的学生, 我们要求要重视对音高、音长、音强及音色等要素的感知和记忆。在单声部音乐作品学习中, 注意调性安排、旋律发展及曲式结构等要素的感知和分析;在多声部音乐作品学习中, 注意和弦结构、和声进行及曲式结构等要素的感知和分析, 来培养学生的音乐外部听觉能力。但是, 仅此还远远不够。
(四) 表现能力与创造能力
音乐和人的感情是相互作用的, 只要注意将你听到的音乐与你自己的感知去联系、结合。久而久之, 在自己表现音乐的过程中, 就会自然的用到一些技巧, 如悲伤、悲壮、喜悦、活泼等等。扬琴属于击弦发音的乐器, 它的发音穿透力强, 并具有颗粒性、清脆明亮的声音特色, 在充分发挥原本的声音特色基础上, 去进一步地探索音色形成的各种规律, 从声音表现中挖掘其所蕴藏潜力, 不断对其音色表现力进行丰富, 是扬琴教学的重要任务。
我们在扬琴特色班的日常教学中, 不断强化正确持琴竹及运竹的方法、击弦的位置、琴竹触弦角度、准确的琴竹幅度等基本功, 结合大量视听练习和分析, 帮助学生在思想中不断建立正确的主观想象, 完成塑造艺术形象的期望, 指挥弹奏活动, 丰富学生的表现能力。
这种表现能力除了自己体会, 我们更提供了从听众中获得反馈的机会。在日常排练中, 我们给每个学生展示的舞台, 虽然每个学生演奏水平不同, 但每个人认真投入的态度是值得肯定的, 在这个过程中大家不断克服紧张情绪, 专心投入表演。在这个过程中, 他们演奏的技能、音乐的表现力以及对音乐的认识都得到了不断的提高。此外, 我们让一部分有基础的学生在乐曲排练中担任重要的角色, 如领奏、独奏等。这样可以使他们确信自己的重要地位, 产生责任感, 并由此要求自己达到更高的标准。器乐特色班的舞台不仅让学生找到了自信, 培养了他们敢于展示自我的意识, 而且满足了每个人的表现欲。其课程安排让大家一同享受到了演奏的快乐, 让每一个学生都体会到了参与的乐趣。
通过我校不断的努力, 扬琴特色班和口风琴特色学习小组等器乐特色团体在素质教育要求不断提升的今天, 成为了我校一道靓丽的风景。不仅给繁忙的课业学习增添了更多乐趣, 更是提升了学生的音乐鉴赏能力和素养。从更广阔的意义上讲, 器乐合奏更加完美地表现出来。对于这个团队意识的培养, 最主要的是, 使学生对将来的学习、生活产生积极影响的一种意识。
参考文献
[1]教育部.义务教育音乐课程标准:2011版.北京师范大学出版社, 2012 (1) .
关键词：器乐 特色音乐 素养
我国音乐教育事业不断发展和完善，小学音乐教育，尤其是小学生的音乐素养越来越受到社会的重视，这已成为学生综合素质提升中必不可缺的一个重要组成部分。《义务教育音乐课程标准（2011年版）》在总目标（下称《标准》）中提到：“学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力与创造能力，形成基本的音乐素养。”
相比较声乐学习，乐器演奏这项技能让众多小学生感到既新鲜又好奇，心存一种神秘的感觉。我校组织的扬琴特色班和口风琴特色班，目的是为了让更多的学生能学到更多的技能，真正地感受到音乐的魅力所在。很多小学生并没有这方面的器乐演奏基础，只要有教师的正确引导一定能起到关键的作用。下面我将以扬琴特色班为例，从《标准》所提到的四个方面探讨器乐特色课对小学生音乐素养培养产生的影响。
一、器乐特色班对音乐素养的影响
（一）音乐基础知识和基本技能
正如著名作曲家里姆斯基·科萨科夫所说：“为了了解艺术作品，需要有崇高的爱并理解和声、旋律、节奏、声部进行、音色和细微色彩作用。”其中提到的“和声、旋律、节奏、声部进行、音色”等就是音乐基础知识和技能的重要组成部分。在讲解这些概念的过程中，小学生一定不能接受。因此，知识加上技能的教学方式，才能让学生接受起来比较容易。更应该把音乐知识与技能技术的学习有效地融合起来，才能让学生在音乐的实践活动中，真正地体验学习的乐趣所在。
所以，在扬琴特色班的课程中，我们从课程设计中就注意音乐基础知识和技能导入的方式。我们根据各类知识技能的难度特点，分层次地在不同曲目的演奏过程中，让学生体会，并不断融入其中。
（二）拓展文化视野
在教学过程中，如果仅以学会一个曲目的弹奏，不妨有些过于功利，并且也实现不了陶冶学生情操的目的。因此，在学习设计过程中，我们把器乐学习放到了更广阔的历史背景之中。以扬琴特色班为例，我们首先用设问的方法，引起学生的好奇心。比如，在问到扬琴的出生地在哪？扬琴有多大年纪了？等问题后，学生普遍认为扬琴就是中国特色乐器，国外没有类似的乐器；至于扬琴的年龄，有的更是说“至少也有上千年了吧”。因此，我们用一张世界地图，带领着学生穿越历史，回到了遥远的中世纪。介绍了扬琴流传和演化的历史之后，我们又拓展了扬琴著名曲目的历史，以及以扬琴为主要伴奏乐器的各地琴书。这大大开拓了学生的文化视野，让他们感受到了世界音乐文化的博大精深。
（三）展音乐听觉与欣赏能力
内心听觉能力是培养音乐的一个过程，是一个从听觉注意—听觉记忆—听觉思维—听觉预感的完整的心理过程。演奏者在感知音乐作品之前要有良好听觉注意心理品质，在“有领悟地听”的基础上，培养音乐听觉能力；在理解音乐作品基础上进行听觉分析，培养音乐欣赏能力。
对于扬琴特色班的学生，我们要求要重视对音高、音长、音强及音色等要素的感知和记忆。在单声部音乐作品学习中，注意调性安排、旋律发展及曲式结构等要素的感知和分析；在多声部音乐作品学习中，注意和弦结构、和声进行及曲式结构等要素的感知和分析，来培养学生的音乐外部听觉能力。但是，仅此还远远不够。
（四）表现能力与创造能力
音乐和人的感情是相互作用的，只要注意将你听到的音乐与你自己的感知去联系、结合。久而久之，在自己表现音乐的过程中，就会自然的用到一些技巧，如悲伤、悲壮、喜悦、活泼等等。扬琴属于击弦发音的乐器，它的发音穿透力强，并具有颗粒性、清脆明亮的声音特色，在充分发挥原本的声音特色基础上，去进一步地探索音色形成的各种规律，从声音表现中挖掘其所蕴藏潜力，不断对其音色表现力进行丰富，是扬琴教学的重要任务。
我们在扬琴特色班的日常教学中，不断强化正确持琴竹及运竹的方法、击弦的位置、琴竹触弦角度、准确的琴竹幅度等基本功，结合大量视听练习和分析，帮助学生在思想中不断建立正确的主观想象，完成塑造艺术形象的期望，指挥弹奏活动，丰富学生的表现能力。
这种表现能力除了自己体会，我们更提供了从听众中获得反馈的机会。在日常排练中，我们给每个学生展示的舞台，虽然每个学生演奏水平不同，但每个人认真投入的态度是值得肯定的，在这个过程中大家不断克服紧张情绪，专心投入表演。在这个过程中，他们演奏的技能、音乐的表现力以及对音乐的认识都得到了不断的提高。此外，我们让一部分有基础的学生在乐曲排练中担任重要的角色，如领奏、独奏等。这样可以使他们确信自己的重要地位，产生责任感，并由此要求自己达到更高的标准。器乐特色班的舞台不仅让学生找到了自信，培养了他们敢于展示自我的意识，而且满足了每个人的表现欲。其课程安排让大家一同享受到了演奏的快乐，让每一个学生都体会到了参与的乐趣。
通过我校不断的努力，扬琴特色班和口风琴特色学习小组等器乐特色团体在素质教育要求不断提升的今天，成为了我校一道靓丽的风景。不仅给繁忙的课业学习增添了更多乐趣，更是提升了学生的音乐鉴赏能力和素养。从更广阔的意义上讲，器乐合奏更加完美地表现出来。对于这个团队意识的培养，最主要的是，使学生对将来的学习、生活产生积极影响的一种意识。
参考文献：
[1]教育部.义务教育音乐课程标准：2011版.北京师范大学出版社，2012（1）.
[2]谢玉虹.扬琴演奏中怎样丰富音色的表现力.星海音乐学院学报，2000（2）.
1、每天值日生提前20分钟到校打扫包干区和教室及走廊卫生；负责晨读的学生提前五分钟到校组织读书活动。
2、能自觉佩戴好红领巾，按时到校。来到教室后，放好书包，开始进行晨读。晨读时间不得随意离开教室自由行动。
3、按时就座脸趴桌子等候上课，课上不做小动作，不开小差、不插话、不在课堂上起哄。
4、其他课上不做与学习无关的事情，不讲空话，尽量不要在教室中来回走动，5、下课后首先整理好书本，准备好下节课的学习用品，整齐摆放在桌角，而后可以自由活动、休息。课间做文明、有意义的游戏：与同学谈心、站在窗前望远、到室外呼吸一下新鲜空气，还可以读书、与同学交流学习体会等。禁止在教室、走廊、校园内跑闹。
6、集合集会队伍快速、安静、整齐。集会过程中，要保持安静，站立时，昂首挺胸。坐时要双手置于双膝。放学路上，禁止追逐打闹，要避让车辆；过马路时要做到一看二停三通过，走好斑马线。如果有事不能立刻回家，提前告知家长。
7、言谈举止要文明，发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。不骂人、不打架、不给其他同学取绰号。违规者做书面检查（500字），并道歉。课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐打闹。
8、爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划。保持个人卫生，不得随意扔弃废物，遇到垃圾主动捡拾。每天按时积极参加值日，保持教室整洁。（清理抽屉杂物、排齐桌凳、关好门窗、）离校时，切断教室内电源，关好教室门窗。
9、每天认真写完各科作业，不抄袭，不应付、不乱做，没有做完的人要当天补完。遇到疑问及时向家长、同学、老师请教。书写整洁、美观。
关于奖惩的规定：
一、纪律分(由纪律委员执行，班长监督)
1、不按时上学，迟到，早退，擅自离校，有事不请假的。扣2分
2、听到预备铃后，不进教室坐好，不保持安静的。扣5分
3、上课不认真听讲，随便说话，做与学习无关的事情的。5分
4、阅读和书写时不能保持正确的姿势的。扣2分
5、早读、午休擅自离开教室；不能保持教室安静，说笑打闹的。扣5分
6、整队、集合不能做到快、静、齐的。扣5分
7、影响班级课堂教学秩序每次扣3分，老师点名批评者扣5分。
8、其他课未经老师同意到处走动者、大声说话者分别扣5分，并报班主任。
9、带食物带玩具到教室每次扣2分，上课吃东西则扣5分。
二．劳动分（由卫生委员执行）
1、每天卫生小组必须按时打扫卫生，放学后，无故不参加者扣3分，且罚扫包干区两天。
2、劳动委员及值日班长等应及时督促，不听卫生委员安排者，每次扣5分。
3、该天卫生检查未扣分的，该天值日班长每人加2分，卫生委员加2分，组员加2分。14、若该天卫生检查扣分的，该天值日生扣3分，划到学生相关责任人，每人扣10分。并罚
扫包干区五天。
5、卫生委员与值日班长统一加减分。
四．学习分（由学习委员、语文背诵组长、科代表评定执行）
1、不交作业每次扣5分。书写不工整扣3分。
2、考试达到目标加2分，超过目标加4分，考试超过上次成绩者加6分。
3、学习明显进步，受老师口头表扬，加2分。
4、每次每科检测在班前五名者依次加1—5分。
5、周记本字数达标且内容合理新颖加5分。
6、课堂上踊跃发言，每节课发言次数在三次以上且建立在老师口头表扬或能赢得同学们的掌
声者加5分。
六、礼仪分（中队长执行、值日生督促）
1、校服红领巾校牌一日两督促：早上和下午预备铃前。一次没穿戴扣10分。
2、被学校检查组扣分的学生扣10分，组长扣6分。
3、一周内整组未扣礼仪分的，每人加2分，组长加3分。
七、班干部操行分（由班主任、班长考评执行）
1、班干部的考勤分、纪律分、学习分、礼仪分为双倍扣分。
2、班干部认真完成本职工作，谁错谁负责。反之负责工作的班干部每周加5分。如敷衍了事的，损坏班级形象的和班级重要利益扣5分。
3、班干考评分由班主任审核且公布。
八、其余各项奖励加分：
1、主动清理教室内外的环境；放学后主动关闭门窗。（+2分）
2、连续一周无迟到早退、缺勤。（+2分）
3、连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象。（+2分）
4、每周劳动积极，工作细致周到。（+2分）
5、主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难。（+2分）
8、举报不良现象；拾金不昧。（+ 5分）
10、获得各项荣誉（三好学生、优秀班干等）。（+ 5分）
注意：
1、得到的总分值最后加在期末总成绩中。结合考试实际成绩评出三好学生，优秀学生，文明学生，进步之星，优秀班干部。
2、寒假减免作业说明：按照积分和期末考试分值高低排序，前（1至5名）全免；（6至10名）完成三分之一；（11至15名）完成二分之一；其他学生应情况而定。
3、寒假作业预告：一本寒假作业；5篇作文；5篇读书笔记；读两本课外书并写两篇读后感；五年级语文上下册及本册书八个单元的词语盘点、日积月累各抄写一遍。
二完小
成建秀
2016.12.首先召开了以包年级领导，年级主任为首的年级会议。针对三年级的《弟子规》特点，各位教师的特点作了部署安排。包年级领导张主席和年级主任薛淑芳总体设计安排，其他教师献策献力，逐步形成了节目的构想。然后分组排练。由擅长舞蹈的荆春荣、乔娟芬负责舞台舞，侯冬霞、冯英杰负责集体舞；文采一流的王俊芳撰写台词；诵读专家肖敏负责诵读指导。解灵叶、赵少兰、段小玲、吴娜要负责管理学生。任务到人以后，各组积极排练，做好准备。
学生多，天气冷，管理困难。所有的参与人员心往一起想，劲往一处使，冬霞嗓子哑了，坚持；娟芬冻感冒了，坚持；张玖梅主席保障后勤，接道具、服装，腿跑疼了，嘴磨破了，仍然满面春风，积极带领大家排练，年级主任薛淑芳早出晚归安排场地。拿来话筒，录音机，带领学生反复练习。在大家的共同努力下，短短的几天时间里就为大家呈现了如此丰富，如此宏大的节目，实属不易。
站在台下，听着琅琅的诵读，看着花儿般的笑脸，同学们和着音乐舒展身体快乐的舞蹈，身体累了，心却幸福着。
三年级
2015.3
一、安全方面
1、每天课间须排队出教室，进出教室成单列。
2、中午和下午放学要排队出教室到操场集合，路队出校门。
3、公路上走路沿路边，不乱穿公路。
4、路队长负责监督学生在路上的情况，不守交通规则人的要 向老师报告。
5、课间休息不准打闹，不准玩危险的游戏，可以做一些有意的活动，如跳绳、踢毽子、丢沙包、下棋、看课外书等。
6、不准打架、骂人，如若发生，参与的学生都将受到惩罚。
7、不准在楼梯上玩、打闹，如若发现，罚扫厕所。
8、不准带零食来学校。
二、学习方面
1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。
2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。
4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。
5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭。独立完成答卷。
三、路队和两操方面
1、上、下午放学时，要快速出教室站路队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出校门，路队长负责监督、提醒本组学生情况。
2、上午第二节后，在教室认真做眼保健操，打铃后快速到操场站队做课间操，做操时候动作准确到位，美观大方。
3、下操后排成两行整齐走回教室，上楼梯时不准拥挤打闹。
四、卫生方面
1、每组值日生早晨7：30到校做值日，其他同学打扫卫生区。
2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
3、每组的卫生监督员要按时到岗，除负责自己的值日工作，还要做好记录。
五、一日常规
1、每天学生到齐后，中队长要检查红领巾。
2、劳动委员组织检查卫生。
3、每天小组长负责要督促学生学习。
4、做好两操。
5、放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。
如果有人违反班规，要到老师处说明原因，并接受相应的惩罚。
班训：坐如钟
站如松
快如风
静无声
班规：课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；
排队升旗站如松，做操到位展雄风； 做事迅速快如风，样样事情记得清； 自习课上静无声，踏实学习不放松； 个人努力进步快，团结向上集体荣； 我为领巾添光彩，标兵集体记我功。
三年级班干部成员
2015.3 班长：冯宇昆 学习委员：荣欣竹
纪律委员；冯嘉杰、张一帆
两操巡视员：程可婕 路队监察员：刘兴发、冯宇昆 图书管理员：张家璇、樊瑞峰
卫生委员：李如玉、张利民（卫生区：程可婕、李德智）
数学课代表：荣欣竹 语文课代表：冯宇昆 英语课代表：李德智 体育课代表：张利民 美术课代表：程可婕 科学课代表：樊瑞峰 音乐课代表：王雅婷 品德课代表；曹承宇 信息科代表：常书豪 综合课代表：刘灿灿 小组长：第一组：杨泽宇
第二组：冯苏於
第三组：曹文亭
第四组：杨晓燕
我班积极响应教育局开展“经典诵读”活动的号召，在全班范围内开展了经典诵读活动。进行了一系列的工作使得诵读在全校学生中逐步掀起高潮。两年以来，师生们都大有收获，深入体味了传统文化的博大精深。现在，我班全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。先将这学期的工作做一下汇报：
一、营造良好诵读氛围，打造精美文化环境
我们充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读的活动成果，包括读后感、手抄报等等。
二、科学安排诵读内容，保证诵读时间
为了让学生耳濡目染，感受诵读的氛围，让学生感觉到诵读时时处处存在。保证诵读时间：学校保证每天晨读和早上上课两分钟前为诵读时间。开始实施初，我班要求保证每天不少于20分钟的诵读时间。
三、积极开展多项活动 全力保证诵读效果
1、开展一系列“中华诵”经典诵读活动
1）．周一的升旗仪式，做了题为“普通话，我们的共同语言”的国旗下讲话，使师生明白讲普通话的意义和重要性。2）．各班利用班会深入开展推广普通话的工作。据班会课要求，各班主任结合本班学生的实际设计了丰富多彩的内容。有《学好普通话，走遍天下都不怕》，有《我是中国娃，爱说普通话》，有《说普通话，从我做起》等等。通过主题班会，同学们纷纷表示，作为乾西小学的一份子，一定会从我做起，从现在做起，使用普通话，宣传普通话，使校园的文化氛围更加浓厚。
3）、与新华书店联手举行了“品味书香，快乐阅读”的经典美文诵读活动。
4）、在全校开展了书写规范字的书法比赛。
以年级为单位在全校范围内开展了学生软笔字，钢笔字等形式多样的活动，丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得家长对我校的诵读活动越来越支持。
2、国旗下的演讲
为了丰富学生文化生活，弘扬爱国主义，展示学生风采，10月26日，由政教处主办的“我爱祖国”的演讲在学校国旗下隆重举行。
在红迎风飘飘的国旗下，同学们的精彩演讲将现场气氛一次次推向高潮，使整个学校多次响起雷鸣般的掌声，同时同学们的爱国热情也被现场参赛选手一次次点燃。
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!我是三年级四班的黄婉柯，现在由我来给各位介绍我们班的班级文化建设情况。在城北学校这座美丽的校园里，有一个积极向上、团结合作的团队，就是我们“翠竹家园班”。
我们的班训是“团结协作，乐学上进”，意在构建文明、乐学的班风。教室右侧第一面墙分为两个板块，第一块标题是“给力氧站”，是为我们展示美文、趣题、英语口语等知识的加油站；第二块标题是“星星榜”，张贴每周评比出的“礼仪”、“卫生”、“纪律”、“学习”四类明星照。右侧第二面墙标题是“灿烂足迹”，是我们的各类作品的展示平台。
一、确立班级体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
二、培养学生良好的学习习惯，学习态度
这学期要通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。利用思想品德、班队活动等形式抓好学习方法和学习习惯。关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。指导本班学生的课外阅读，组织学生多讲故事，多听故事，培养他们良好的文化底蕴。经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
三、具体措施
班主任：杨正祥
光阴似箭，日月如梭，转眼间，这学期已经结束。本学期，我担任三年级实验班的班主任，同时兼任本班的数学教学工作。我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的有效配合下，均顺利完成了各项工作任务。现将有关情况总结如下：
一、指导思想：
以学校教育教学的思路为指导，结合本班班级实际特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力创设团结和谐的班风，奋发向上的学风，提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、基本情况概述：
三年级实验班本学期有学生45，男生29人，女生16人，通过两年多的努力培养和严格要求。本班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩有明显提高。
三、主要成绩与经验:
1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。
2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。
3、成立新的班委，明确分工，各负其职。
4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习氛围。
5、增强安全、卫生意识，培养学生良好的安全、卫生习惯。
6、积极配合学校开展各项活动。
四、主要做法:
1、开学后及时对学生进行思想教育，把心收到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好每日常规工作。
2、根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制定切实可行的班务制度。主要从思想、学习、纪律、安全、卫生、三操等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。
3、根据上学期班干部的表现，采用民主选举的办法，选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作。
4、班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优包差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。
5、增强卫生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯。
6、培养学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。
7、积极参加学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识。
五、存在的不足与今后努力的方向:
本学期的班务工作有一定的成绩，但也还存在一些不足。如：
1、三年级的学生年龄比较小，自制能力较差，没在老师的监督下就不能自觉完成老师交给的任务。
2、我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留下一些遗憾。
3、有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当。
总之，经过全体师生的共同努力，这个学期教学工作已圆满完成。下学期我将扬长避短，力争把班务工作做的更加出色。
2015
三（5）班现有学生43人，其中女生18人，男生25人，本学期转出三人，转入四人。本班大部分学生独立生活能力较强,但也有少部分同学学习自觉性较差,纪律观念薄弱,这需师生共同努力,促进进步。
作为小三（5）班的班主任工作兼语文教师，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：
一、常规教育方面
度过两个月的暑假，学生们往往不能很快再次进入学习角色，班主任有必要在日常生活中进行有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育，使学生能够及早适应学校紧张而又丰富多彩的生活。
1、充分利用班会及晨会的时间学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生养成良好的学习和生活习惯，做到见了师长热情问好，上下楼梯靠右行，学会礼让，教给学生待人接物的基本礼仪，同学之间友好相处，争取做一名彬彬有礼的健小学生。
2、在小学德育工作计划中重点说明合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
二、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先利用班会课宣布班级各项规章制度，对学生提出严格要求，班级纪律人人必须严格遵守。做到要前预习，上课认真听讲，课后认真完成各项作业，我们班的宗旨是“学得踏实，玩得痛快。”
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，合理安排游戏，并且严禁课间乱追逐打闹现象，注意文明活动，寓教于乐。
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，要求学生出操、中餐、晚餐时自觉排队，由赵纪宏同学负责男同学的,赵子鑫同学负责女同学。不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。
三、安全卫生方面
讲究卫生，既能使学生身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。而安全更是学校班级工作的重中之重。
1、个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手，不在校园内吃零食，不乱扔垃圾，看见垃圾随手捡起来，制止他人乱扔垃圾。
2、班级卫生：每天一个小组三次清扫卫生区，对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励，值日生不负责的要罚扫。值日生轮流每天一人擦黑板。重视对进行爱护校园环境和花草的教育。
3、安全注意事项：放月假回家途中注意安全，过马路走人行道，注意红绿灯，乘车遵守秩序。课间不乱追逐打闹，上下楼梯不拥挤，同学之间友好相处，不打架，不骂人。
四、班干部的培养方面
班干部是班级管理的小助手，师生齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。因为对学生不了解，所以除班长因表现不好撤除外，其他班干暂且保持原样，一个月后根据他们表现重新选举。
五、开展活动
在班级开展各种活动，以挖掘每个学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。如：小学士、小硕士、小博士，早读之星，小书法家，小发明家，日记之星等各种评比活动。大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。
六、加强和家长的联系
1、通过手机及时联系家长，以鼓励为主，并且要及时反映孩子存在的问题，以便共同帮助孩子解决。
2、通过家校联系薄，反映孩子在校学习生活情况，向家长展示孩子的成绩，并听取家长的意见，不断对班级工作进行改良。
七、工作安排
9月：
1、选举班干部，制定班级各项规章制度。
2、加强期初行为规范教育。
3、创设教师节窗刊和班级文化专栏。
10月：
１、庆祝国庆节
２、加强开学初的行为习惯要求
11月
1、期中教学质量测试、反馈
2、校运会的举行
3、开展“一帮一，一对一”活动
12月：
1、“学习经验交流”活动
2、家长开放日
1月：
1、庆祝元旦
2、期末考试
3、各类评比
三（3）班小学三年级班主任工作计划
随着新一学期的到来,我们的班主任工作也将迎接新的挑战.我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校.如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官――班主任的工作是怎样进行的.有人说:一个好班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下
一,常规教育方面
暑假刚结束,对于学校的日常生活和学习不能马上适应,每一项规章制度对于他们来说是极其约束的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手:
1,充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生养成良好的学习和生活习惯.对表现不够好的.学生,及时进行点拨,指导,加强教育.
2,合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.
3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.
二、班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:
1,课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到就要做到.”
2,课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.
三 ,卫生方面
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
1,个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌椅勤清,物品勤摆,两操勤做.
2,班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.
四,班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理.
还给孩子们一个金色的童年.这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进.
五、工作安排
九月：
1、报名注册
2、打扫班级及公共场地卫生
3、了解学生暑期生活，书面小结
4、加强期初的行为规范教育
5、庆祝教师节
6、刊出班报、校报
7、开展安全教育月活动
8、推普周活动加强普通话教育
9、布置教室环境
十月：
1、庆祝国庆黑板报比赛
2、老人节慰问活动
3、建队节活动
4、班报刊出
5、街道小学生运动会
6、迎宁波市第二批小学生行为规范示范学校检查
十一月：
1、 家长会
2、 主题队会
3、 班报刊出
十二月：
1、 踢毽子比赛
2、 计算过关
3、 迎元旦校诗歌朗诵比赛
4、 班报、校报刊出
一月：
1、复习，做好学生的思想工作
3、安排寒假生活
总之尽量给学生创设良好的学习环境、生活环境，使学生形成良好的习惯。使班级各方面的成绩有较大的提高。
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