《毛泽东让中国人民站起来》读后感

《毛泽东让中国人民站起来》读后感（精选7篇）

《毛泽东让中国人民站起来》读后感 篇1

这两个故事主要写了毛泽东酷爱读书。在私塾时，他背着塾师读了《三国》、《水浒传》、《西游记》……并能过目不忘、倒背如流。学校放假时，毛泽东和同学一起去游学。1个月过去了，他经历了千辛万苦，了解了中国的城乡社会，了解了广大人民的疾苦，学到了书本上学不到的东西。

这两个故事使我深受启发：我们一定要热爱读书、努力学习，长大后才能把读到的、学到的加以运用，才能有所作为。故事中的毛泽东，小时候就有读书的习惯。他的一生几乎可以说是与书为伴。无论是青少年，还是中年、晚年;无论是戎马倥偬的战争岁月，还是和平年代;无论是中南海的办公室，还是外出视察，他的身边都离不开书。就连他晚年睡过的床，有一半空间都放着各种书籍。特别是在私塾里，他一直在看塾师认为的坏书，就是为了使自己增长知识。通过毛泽东的例子，我知道了要想学习好，不勤奋是不行的。而且，不能只读书本上的知识，还要接近大自然，打开“绿色的课本”。中国有一句古语：“读万卷书，行万里路。”毛泽东就这样做的。学校放假时他和同学走出课堂、教室、图书馆，到人民群众中间去，到农民中间去，了解社会实际，了解农民的生产、生活，了解各地的风土人情、风俗习惯，学习书本上没有的知识，拓宽自己的视野。因而，在今后的革命生涯中，他不论遇到任何困难、危险都能从容不迫，应对自如。在周末或寒暑假里，我们要多出去走走，和大自然亲密接触，了解更多知识。国家的兴亡，和知识是相关的。没有知识，就制造不出先进武器、交通工具、桥梁……以前，革命先烈用鲜血和智慧给我们建造了新中国，我们又怎能不把事业继续下去呢?只有我们多读书，努力学习，才能有能力把祖国建造的更好。虽然我们现在小，但要为长大以后打好基础。

《中国人民站起来了》研究方案 篇2

——小学五年级品德与社会综合实践活动

曹静

监军庄小学2014、03

中国人民站起来了

——小学五年级品德与社会综合实践活动

一、研究背景

1．《爱国主义教育实施纲要》明确指出：爱国主义教育的重点是青少年，学校、课堂是进行爱国主义教学的重要场所和主要阵地。本课程的设置就是要引导学生通过对历史的了解，升华爱党、爱国的情感。

2．小学高年级是世界观逐步形成的重要时期，在学生中进行爱国主义教育对于培养“四有”新人具有重要意义。

二、研究目标

激发学生的爱国热情和民族自豪感，树立振兴中华的历史责任感

三、研究方法

搜集有关资料

四、实施步骤

1、初步了解辛亥革命、第一次党代会、南昌起义、二万五千里长征、开国大典等重大历史事件。

2、尝试多渠道地搜集有关辛亥革命、党的生日、南昌起义、红军长征等的资料，并对已有资料进行筛选、整理、归类，从中了解有关知识。

3、了解没有共产党就没有新中国，热爱中国共产党，热爱中国人民解放军，热爱独立自主的新中国。

五、活动教具学具：

课件《开国大典》片段

搜集有关辛亥革命、党的生日、南昌起义、红军长征等的资料

六、活动流程

（一）了解《开国大典》，激发爱国情感。

1、出示天安门广场图片，教师谈话导入：同学们，这是天安门。看到天安门城楼，你会想到什么？

教师小结过渡：天安门城楼坐落在我国首都北京的市中心，它是我们伟大祖国的象征。1949年10月1日，新中国就是在这里宣告成立的。让我们穿越时空的隧道，一起回到那庄严的时刻，一起去领略《开国大典》的盛大隆重。

2、播放《开国大典》片段：

教师谈话：同学们，看了《开国大典》的片段，你觉得最让你激动或留下印象最深的是哪一时刻或哪一个场面？为什么？

出示课题《中国人民站起来了》（一起大声欢呼）1949年10月1日那神圣而庄严的时刻将永远铭记在中华儿女的心中，为了这一刻，多少人抛头颅，洒热血，前赴

后继，献出了自己宝贵的生命。今天这节课，让我们一起重温这段难忘的历史。

（二）、学习课文资料，了解革命历史。

1、阅读文本，找出表示时间的数字。

板书：19111010

192171

1927．8．1

1934．10――1936。10

（这几个看似平常的数字，在中国的历史上闪烁着耀眼的光芒。我们就按照这时间的线索，作一一了解）

2、小组学习教材和材料，并参考下表

历史事件主要领导人重大意义

辛亥革命小组内交流

第一次党代会小组内交流

南昌起义小组内交流

红军长征小组内交流

3、交流小组学习情况。

（1）辛亥革命

虽然推翻了清朝政府的统治，但是未能完成中国人民反帝反封建的民主革命的伟大任务。孙中山在自己的遗嘱中写到：“革命尚未成功，同志还需努力！”拯救中国的历史使命落

在了中国共产党的肩上。党是怎样建立的呢？

（2）第一次党代会，展示图片：上海旧址和南湖游船 讲一讲党代会的曲折经过。小故事《会议**》

中国共产党现在是一个拥有6500万党员的大党，是一个大国的执政党。可是谁能想到，当初她诞生在嘉兴南湖的一只小船上。因为这条小船是党史的起点，所以现在被称作“红船”。党的成立，是中国历史上开天辟地的大事，给中华民族的复兴带来了希望，中国的历史从此揭开了新的篇章。

（3）南昌起义，课件展示图片：南昌起义、南昌起义主要领导人。

南昌起义标志着中国共产党独立领导武装斗争的开始，揭开了中国共产党独立领导武装斗争的第一步！学习二万五千里长征

（1）导言：为了新中国的建立，中国共产党领导中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，二万五千里长征就是最好的见证。

（2）我们知道哪些有关长征的故事吗？说说主要的战役。

（3）小结。在世界上，从来没有哪一支军队像红军那样经历过25000里长征。长征是宣传队，长征是播种机。让我们永远牢记中国共产党领导下的这一段光辉曲折的历史。

（三）、唱响革命歌曲，体会革命豪情

没有革命先辈浴血奋斗，就不会有我们今天的幸福生活。让我们永远牢记――“没有共产党就没有新中国”，让我们高唱《没有共产党就没有新中国》这首激昂的歌曲，在这歌声中结束这一课时的学习。

研究成果交流与提升总结

通过一起了解国旗、国歌、国徽等祖国标志的资料，领略了1949年10月1日开国大典的盛况，知道了人民是如何当家作主的、建国初期又是怎样的百废俱兴，爱国知识分子为祖国的繁荣昌盛做出了巨大的贡献，使学生明白一定要——勤奋学习，报效祖国！

活动体会

第1课《中国人民站起来了》 篇3

【学习目标】

1、了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点

2、阅读资料概括表达 毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现

【学习重点】：第一届中国人民政治协商会议和开国大典

【学习难点】：新中国成立的历史意义

【学习过程】：

一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题。自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。

1、阅读教材第一段归纳第一次中国人民政治协商会议的时间、地点和内容。

2、简答新中国成立的历史意义？

3、简述西藏和平解放的背景、时间和意义？

二、互动提高：这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？

（1）中国人民政治协商会议第一届全体会议于年月在召开。

（2）参加政治协商会议的有中国共产党、各民主党派、各民族、人民团体代表等这说明

了；

（3）大会的内容：

①制定《共同纲领》内容：确定了新中国的名称、新中国的性质；《共同纲领》性质：起了作用，②大会选举为中央人民政府主席

③大会确定了、、、。

（4）中央人民政府委员会举行第一次会议任命为政务院总理兼外交部长，为中国人民解放军总司令。

（5）新中国成立的意义

①标志着革命取得胜利；

②标志着中国人民时代已结束

③中国人民是国家主人

（7）年月西藏以方式解放的。西藏地方政府派出以为首的代

表团与中央政府谈判。

三、问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。

1、我的问题：

2、我们的问题：（交流作答，请同学们相互排忧解难）

3、老师的问题：思维比拼

(1)根据第3页“动脑筋”回答：为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？

(2)在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑的目的是什么？你能说出碑文的三个时间的含义

吗？站在人民英雄纪念碑前，你想到了什么？

四、拓展、延伸、提高

1、组织学生进行第5页“活动于探究•2”：如何理解“中国人民从此站起来了”？

2、同学们想一想：“中央解决西藏问题为什么一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放？”

五、巩固归纳： 回顾本节内容，和其他同学一起归纳本节要点。

六、能力训练： 1.确定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌的会议是（）A.第一届中国人民政治协商会议B.重庆政治协商会议C.中共“八大”D.中共七届二中全会 2.下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（）①通过了《共同纲领》②选举毛泽东为中央人民政府主席③以北平为首都并改名为北京④采用公元纪年 A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④ 3.第一届中国人民政治协商会议选举的中央人民政府主席是（）A.毛泽东B.朱德C.周恩来D.刘少奇 4.新中国成立初期，起临时宪法作用的是（）A.《共同纲领》B.《宪法》 C.《中华人民共和国宪法》D.《中华人民共和国土地改革法》 5.下列对中华人民共和国的成立，表述不正确的是（）A.新中国的成立，开辟了人类历史新纪元 B.新中国的成立结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史 C.新中国的成立，壮大了世界社会主义力量 D.新中国的成立表明全国大陆全部解放 6.今年（2008年）是中华人民共和国建国多少周年？（）A.30周年B.40周年C.50周年D.59周年

《毛泽东让中国人民站起来》读后感 篇4

感悟“站”之历程

五年级道法《中国人民从此站起来了》作业设计

板块一:

走近“苦难”，初知“站”之激动

1.学唱《听妈妈讲那过去的事情》这首歌,和同学交流从歌词中你联想到了什么？

2.观看电影《开国大典》的一个片段，说说你觉得最让你激动的是哪一个场面？思考广场上的人们为什么如此欢乐？

板块二:

探究战胜”苦难“之因，知“站”之必然

1.收集资料了解解放战争爆发的背景及战争初期情况。

2.观看辽沈、淮海、平津三大战役相关音像资料,同桌互相对三大战役情况进行介绍.3.依据自己的课前了解说说自己对人民解放军占领南京的了解总结出解放战争的基本进程和结果。

4.读课文内容,梳理出人民军队胜利的秘诀。

5.阅读“车轮滚滚上前线”的故事。说说自己知道了什么？

6.小组合作探究人民解放军取胜的原因.板块三:

拓展延伸，让“拥军爱民”优良传统永驻心间。

1.配乐诗歌朗诵

拥军接近八十载，传承久远。

以往筹粮纺线，购药赊盐；

领路送信敌后，人担车载江南；

赴朝越捐赠，举百业支前，强援固国安。

初时分地与民，开仓放款；

生产自救边区，担水劈柴民院；

夺空城护厂，宿野外避嫌，免扰消民怨。

当下四海咸宁，两用人才奉献，抗震救灾解困，灭火防洪赴险，本固人为先；

万民安。

2.回家与家人讲讲“拥军爱民”的故事。

【设计意图】：

第一板块重在拉近学生与苦难日子的距离，从情感上调动学生的感悟。

近百年的历史苦难，对如今就像泡在蜜罐里的孩子来说，那就是遥远的历史。时空的距离会让他们对“苦难”没有感觉，对抗争理解肤浅，对中国人民的一“站”不知多么不易。为此，首先让学生学唱一首歌曲，观看一段视屏，会一下子把学生的思维拉回那沧桑的岁月，继而初步感受到这一“站”之激动。

第二板块重在明白人民军队胜利之因，导向“人民军队爱人民，人民军队人民爱”的和谐军民关系。

学生在前面第9课学习的基础上，对解放战争有基本的了解。以“人民军队胜利的秘诀是什么”这个问题为本次活动的导线，学生大量利用书中和课外搜集的相关史料的开展研讨活动。发现人民军队的胜利离不开人民群众的支持;图片、故事等的实例让学生了解当年人民群众对人民解放军的支援情况，深刻感悟

“人民军队爱人民，人民军队人民爱”的和谐军民关系，最后综合了解解放战争取得胜利的重要条件。

第三板块拓展延伸是情感升华后的导行。

《毛泽东让中国人民站起来》读后感 篇5

【学习目标】

1、知识目标：掌握第一届中国人民政治协商会议的内容、开国大典的过程、新中国成立的伟大的历史意义、西藏和平解放的过程和意义。

2、能力目标：:通过对中华人民共和国成立的学习，真正理解“中国人民站起来了”的真正含义.3、情感态度价值观：培养学生的爱国主义情感。【学习重点】开国大典

【学习难点】理解“中国人民站起来了”的含义

【学法指导】注意联系历史事实，做到论从史出，史论结合。【学习过程】

自主探究，剖析知识（8分钟）自学时，要注意在课本上勾划重点。明确答案后立即记忆，不明白的问题小组内交流。

1、阅读第2页内容，找出下列内容并写在下面：

第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点、会议的内容。时间： 地点：

会议的内容：⑴会议通过了《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》

⑵选举中华人民共和国＿＿＿＿＿＿。选举＿＿＿＿＿为中央人民政府主席。⑶决定以＿＿＿＿为国旗，以＿＿＿＿＿＿为国歌，以＿＿＿＿为首都并改名为＿＿＿，采用＿＿＿纪年。

⑷大会还决定在天安门广场建立一座＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。2、1949年＿＿月＿＿＿日下午三点，毛泽东等国家领导人登上天安门城楼，首都30万军民齐集天安门广场，隆重举行。毛泽东向全世界庄严宣告：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、写出开国大典的时间和新中国成立的历史意义。

4、＿＿＿年，西藏地方政府派出以＿＿＿＿＿＿＿＿＿为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判，双方达成了＿＿＿＿西藏的协议，西藏获得和平解放。

5、写出西藏和平解放的时间和意义

预习成果展示（自主进行：小组展示、矫正 4分钟）质疑探究

提出预习中的疑难问题,师生共同解决.(2分钟)

小组讨论，合作探究（5分钟）

1、思考：中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为国歌，为什么？

2、如何理解“中国人民站起来了”这句话的含义？

教师进行点拔讲评，归纳方法规律。（6分种）

巩固知识：小组内自查学习情况,教师抽查.（10分钟）课堂小结：形成知识网络，自列学习提纲准备展示。（5分钟）

【当堂检测】（5分钟 独立完成）

1、下列哪一项不是第一届中国人民政治协商会议通过的决定（）A、以“共同纲领”为施政方针 B、以《义勇军进行曲》为国歌 C、在天安门广场建立一座人民英雄纪念碑 D、采用公元纪年

2、新中国第一任中央人民政府主席是（）A、朱德 B、陈毅 C、刘少奇 D、毛泽东

3、西藏和平解放是（）

A、1949年1月 B、1949年10月 C、1950年1月 D、1951年5月

4、“中国人民站起来”的标志是（）

A、五四运动 B、抗日战争胜利 C中共七届二中全会召开 D、新中国成立

二、材料分析：

1、请同学们阅读课本第3页人民英雄纪念碑碑文，想一想：“三年以来”、“三十年以来”、“一千八百四十年”的含义，你能讲述有关的史实吗？

2、中国人民政治协商会议和开国大典，是新中国成立过程中的重要事件，请结合课文相关内容回答：

（1）第一届政协会议通过的一个重要的纲领性文件是什么？

（2）除此之外，该次会议还作出了哪些重要决定？

《毛泽东让中国人民站起来》读后感 篇6

在一个阳光明媚的早晨，一缕阳光穿过房间的窗户，我拿起《历史的选择》这本书坐在走廊上，津津有味地读了起来。

这本书主要记述了90年来中国共产党带领中国人民，战胜各种艰难险阻，创造了人间奇迹，取得了举世瞩目的辉煌成就，使中国昂首屹立于世界的东方。其中，开国大典庄严的一幕深深地刻在我的心中印在我的脑海里。毛主席在天安门城楼上庄严的宣告：“中华人民共和国中央人民政府，今天成立了！！”洪亮的声音震撼了北京城，震撼了中国，也震撼了全世界。中华人民从此站起来了！

是啊！中华人民从此站起来了。中国共产党经历了90年的努力，把一个贫穷懦弱的旧中国，建设成为今天繁荣富强的现代化新中国，澳门和香港和平回到我们祖国的怀抱，2008年我们成功的举办了精彩的奥运会，2010年也成功的举办了举世瞩目的世博会，我们也战胜了5.12大地震。让我深深地感受到，我们中华民族在党的领导下日益强大。作为一个中国人我的自豪感油然而生。我骄傲“中华人民从此站起来”！！！

科学活动反思：怎样让纸站起来 篇7

《怎样让纸站起来》是一堂非常有趣的科学探索活动。“我把纸折起来，纸就站起来了！”、“我要把纸用夹子夹住！”……一开始孩子们就想到了很多让纸站起来的办法，一个个兴致高昂。    在活动中，所有孩子都能积极动手、动脑，尝试自由探索。在第一次探索中，孩子运用已准备的材料，如积木、纸盒、夹子、固体胶、橡皮泥、橡皮筋等来尝试。孩子们想出了许多办法，比如将纸放到纸盒里，用橡皮泥把纸夹住等等，没有成功的孩子，在我的鼓励下也在继续努力着。在第二次探索中活动的难度增大，孩子们自由探索让纸自己站起来的办法，因为有了之前的经验，所以这次大部分孩子都成功了，而且各种折、卷的方法都不同。    整个活动探索的氛围非常浓厚，看到孩子们脸上洋溢的笑脸，相信他们也在这个过程中感受到了探索的乐趣。虽然也有没有成功的时候，但是他们会继续想办法、动手操作，而这也培养了他们坚持不懈的精神。在活动的最后，我向孩子们提了一个问题：“你们都成功了吗？”有的孩子很开心的说成功了，有的则失望的说没有。李昊泽小朋友的回答更让我意外，他开心地说：“我们都成功了，因为我们都在自己动手！”而这也正是我想要对小朋友说的：我们每个小朋友都很棒！因为我们都积极的动手、动脑了，不管最后有没有让纸站起来，我们都是非常厉害的！    本次活动也存在不足之处。在时间的把握方面要多注意，第一次探索时孩子们花的时间较多，所以在第二次探索的时候，时间就很短了。在第二环节中有孩子借用了固体胶作为辅助材料，在孩子没有成功时，我是直接说出方法，如果我能让幼儿先自由讨论，再共同验证，让孩子们体验到集体探索的乐趣，可能会有更好效果。