微写作教案微评论

微写作教案微评论（精选12篇）

微写作教案微评论 篇1

介绍特产或景点

一、请你选取家乡的某一景点或特产，向相远道而来的同学做一介绍。（不超过140字）

二、例文展示：

回锅肉

我的家乡在四川，那里有许多特产，我独独钟爱回锅肉。回锅肉色香味俱全，外酥里嫩，辣劲十足，它的佐料及其简单，却很好吃，让人吃了还想吃。只要我回老家，准会吃它。这样美味的菜肴，朋友，你不想品尝一下吗？请随我来吧，欢迎到我老家做客。

上饶鸡腿

在我们上饶，最有名的特产就是鸡腿了。上饶鸡腿又大又香。我们那里的人经常跑到山上去抓野鸡，山上的野鸡又大又肥，烤熟了味道既香又糯软，实在好吃。上饶鸡腿不仅好吃，而且富有营养。如果你到了上饶没吃鸡腿，一定会后悔的哦。

柠檬

我的家乡在四川安岳，家乡每家每户都种植柠檬。我们那儿的柠檬个儿大，色泽明亮，呈明黄色，味酸，刚采摘的柠檬有一股清香的味道。柠檬的用处有好多，比如：将柠檬切开放在冰箱里可以除味；也可将其切片晾干，用于泡茶，其茶水可提神；也可煮鱼提味。欢迎来“柠檬之乡”——安岳！

烧饼

在我的山东老家，最有名的便是烧饼了。烧饼听名字就知道是面食，没错，北方人以面食为主。烧饼外形呈圆形，大小正好，外面是一圈圈的芝麻，把外皮吃完可把菜、肉放进去，或选择不把外皮先吃掉，直接把菜放进去即可。香酥可口，十分诱人。如果你来我们家乡可要好好尝尝啊！

微写作教案微评论 篇2

网络舆论是社会生活的晴雨表。打通两个舆论场, 回应网络热点, 澄清事实真相, 传播主流价值观, 是官方微博的职责所在。其中, 以独家观点为新闻点睛的评论, 正以思想的穿透力形成核心竞争力。因此, 各主流媒体无不精耕官方微博评论, 以提升传播品质、品牌价值和舆论引导的影响力。

一、精心编排官微评论, 突出灵活性、时效性, 提升主流媒体的传播品质和影响力

在新浪平台上, @人民日报、@新华视点和@央视新闻三家媒体官微, 有3000多万“粉丝”关注。在新闻竞争从简单的资讯拼搏, 转向更有厚度、深度和广度的观点竞争的背景下, 三家主流媒体官微均不约而同地设置了系列评论栏目。既有思想性, 又具引领性的观点表达, 是三家主流媒体获得广泛关注的缘由之一。

@人民日报以3个栏目形成评论系列。其中最为人津津乐道的评论栏目是“你好, 明天”, 于晚间对当天热点事件有选择地进行点评。全天候评论栏目“人民微评”, 及时对当天发生的重大新闻和热点话题予以评论。每天早晨发布的“早安”栏目, 是一些励志的短句, 也可视作广义的评论。

@新华视点的主打评论栏目是“新华微评”, 早晨以“人生微语”开始, 晚间以“子夜微评”结束。

央视则开设专门的评论微博@央视评论员, 以“央视评论”为主打, 早晚分别以“今日前瞻”和“回看今日”发布短评。

在全媒体时代, 舆论引导要提升传播品质, 就要讲求时效性和有效性, 以尽可能快的速度跟进新闻事件的发生发展过程。只有第一时间的反应, 才能够迅速占领舆论制高点, 从而有效地引导舆论。只有及时的评论, 才能和新闻一起, 共同向受众呈现事件的全貌。

媒体官微设置的评论栏目, 为评论的时效和有效提供了途径:发布时间具有持续性, 从早上7点持续到晚上11点半主打评论栏目, 不仅做到“当天事件当天评”, 更做到“当时事件当时评”, 回应社会舆论关心的热点问题, 通过微博在重大事件中及时发出声音, 让读者更容易接受观点, 提升主流媒体的传播品质, 在新闻同质化的背景下, 以见解深刻、视角独到的观点脱颖而出。

以@新华视点为例, 2013年12月7日22:19, “新华微评”对当天一则井下蜗居的新闻发布评论, 警醒社会对贫富差距引起重视:一边是豪宅别墅、珍馐佳酿, 一边是居无定所、风餐露宿, 贫富差距已经成为社会良性、健康发展的制约因素。

“媒体法人微博账号理应成为在微博平台传播正能量的主力军, 为凝聚改革正能量发挥积极作用。”在2013年12月初举行的媒体法人微博知名账号座谈会上, 国务院信息化办公室网络新闻协调局负责人这样说。[1]官微评论, 正是主流媒体传播正能量的主力军。

二、精心选择官微评论的表达方式, 突出鲜活性和亲民性, 丰富主流媒体主流价值观的内涵

随着网络化进程的加快, 以受众为中心的传播理论在媒体中已形成共识。与传统媒体评论以政治性、思想性为诉求点, 追求宣传效应相比, 微博评论更需要受众的参与和支持。为吸引更多的粉丝, 媒体官微评论在鲜活性和亲民性上下足功夫, 新鲜、自由、活泼而有生命力的表达, 改变了传统评论语言严肃有余、生动不足的格局, 发挥了解疑释惑、深入人心的作用。大到国家方针, 小到社会事件, 表达自由, 见仁见智, 可以率性表达, 可以引经据典, 可以严谨论证, 或者直抒胸臆, 或者旁敲侧击, 或者微言大义, 使主流媒体的主流价值观的内涵得到拓展和延伸。

@人民日报2012年7月22日开通后, 评论类内容成为网民转发@人民日报微博数量最高的一类博文。在新浪平台上, 该账号开通后第一个月的时间里, 转发量超过万次的博文中, 评论类的博文占到65%, 转发量在5000到1万次的博文中, 评论类博文占到了54%。[2]

主流媒体亲民化的官微评论, 成为传递主流声音的主渠道。@人民日报就把“权威声音、主流价值、清新表达”作为定位。2012年7月28日晚, @人民日报集纳发布了一组北京暴雨中感人至深的志愿者的画面, 配发了“你好, 明天”的评论, “你所站立的地方, 正是你的中国。你怎么样, 中国便怎么样。你是什么, 中国便是什么。你有光明, 中国便不黑暗。”这段鲜活生动、饱含温情与深情的评论至今仍被广为传颂。

三、精心谋划官微评论与受众的互动, 培养读者对品牌的忠诚度

评论的目的, 是在意见的交换中寻求共识, 而意义不会在一厢情愿的单向呈现和另一方的被接受中产生, 意义的产生, 依赖于主体之间的认同。网络作为双向交流的媒介, 实现了受众与传播者的交流。

与传统媒体新闻评论“我说你听”形式不同, 微博评论是大家皆可参与的评论, 受众既是接受者, 也是传播者。受众通过官微了解媒体观点, 媒体通过评论了解受众的所思所想。媒体官微评论, 从根本上改变了传统传播模式中受众只能被动接受信息的状况, 实现了受众和媒体之间的实时互动。受众在接受和发布信息时, 内部也存在互动。在交互性这一点上, 传统媒体是无法与网络相比的。

2013年12月20日, @人民日报发布新闻:“这才是气度!老人被车撞放走肇事者称‘不干讹人的事’”有2538人点赞, 转发量达4908次, 评论数达1003条。

其后的“人民微评:沈阳大爷, 够敞亮”称赞沈阳大爷驱了寒意, 暖着人心。“法律硬, 无法化解所有纠结;道德软, 却能开心锁无数。”有2108人点赞, 其转发量达2134次, 评论数达516。

@人民日报新浪平台上, 还有一个与网友评论互动的栏目“微议录”, 专门选登网友评论, 发布时间与“你好, 明天”同时, 两个栏目优势互补, 从不同视角引导舆论。

从传播学的角度看, 在兴趣爱好等主观诉求驱使下, 具有相同志趣与观点的个体逐渐组合成一个边界模糊的共同体, 个体在信息的互动中保持彼此联系。微博中传播者和接受者对于传播和接受的内容以及传播和接受本身有着极大的自主选择权, 在频繁互动中, 媒体官微积累了一批相同兴趣爱好的铁杆粉丝, 交流逐渐深入, 在互相评论与转发中逐渐加深彼此的了解, 博友间会形成群体的认同感和归属感, 官微评论的主流观点便可以在受众和受众的好友间实现反复传播。从这个角度看, 官微评论成为主流媒体的一张名片, 铁杆“粉丝”将转化成对品牌忠诚的受众群。

注释

1[1]张世悬.2013, 媒体微博新力量.人民日报, 2013—12—12.

微写作教案微评论 篇3

我今天说课的题目是《大生活微评论，真性情深思索》。下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想：

一、说教材

（一）教材地位及作用

苏教版语文教材内容中：必修三第一专题写作指导：说理的风度；第三专题写作指导：为观点提供有力的支撑；必修四第一专题写作指导：让说理更令人信服；第三专题写作指导：文学短评的写作；必修五第一专题写作指导：人文情怀与公民意识；第二专题写作指导：写出你的真情实感；第三专题写作指导：学会分析。我想结合这几个专题的写作指导，引导高二学生更有兴趣地写好议论文。

我认为作文课应该以感动和唤醒心灵为目标。高一高二的写作以兴趣激发为主，以能力点落实为辅，其主要目的是让学生愉快地写起来。

（二）说教学目标及重难点的设计

根据教学目标设计的综合化、系统化、细目化、行为化的原则，我从三个维度将教学目标定位为三个：

1.知识与能力维度：指导学生掌握言行思想类微评论的写法。

2.技能与方法维度：引导学生对时事热门话题的关注与思索，学会对社会问题由表及里由现象到本质的分析，并能写出自己的真性情。

3.情感、态度与价值观维度：指导学生真正在阅读中思考，写作中阅读，拓展积累素材和写作应用的思维。

二、说学情

写的方面：高二学生已掌握议论文写作的基本方法，但学生怕写作文。写作中，学生写作的兴趣不浓，文字表达能力不够高，又不能多角度观察生活，也不能积极主动地运用多种论证方法。

说的方面：我发现学生语文成绩薄弱，很可能在口头表达方面或多或少有欠缺。

读的方面：学生素材积累量不够或题材单一。

三、说教法

新大纲要求：“提倡灵活多样的教学方式”，针对以上学情，我采用先学后教、当堂训练方法。我将全班学生分为两大组，采取讨论法、辩论法、品读法、实战演练法等多种教学方法。

另外，我将学生的议论文写作教学简化成微评论，使学生乐写、易写，我设定了“人机对话”这一时事新闻，引导学生除了关注人与自我、人与社会、人与自然等话题外，学会在人文与科技这一领域的涉猎。指导学生真正在阅读中思考，在写作中阅读，并拓展积累素材和写作应用的思维。

四、说学法

主要是以小组讨论法及反馈练习法为主。其目的是让学生动口、动手、动脑，在自主、合作、探究中完成本课的学习与训练。

本节课中学生思考、写作、讨论、点评的时间占整个学时的三分之二以上。

我想做的就是让学生真正发生。

五、说教学过程

（一）未成曲调先有情（5分钟）

1.用《面对不成功的人生》视频激情引趣。

2.介绍今天的课题。

3.展示学习目标。

（二）问渠那得清如许（5分钟）

展示一篇满分微评论，让学生讨论并评价其优点。

微评论小结：

细审题目，观点明确

语言准确，简洁得体

结构完整，有层次感

开掘内涵，旨意深远

（三）我言秋日胜春朝（20分钟）

1.看完“人机大战”视频后，全班分为两组，各自支持自己的观点，运用所学习的微评论的方法写一篇微评论。写完后，小组内分享讨论（100～200字）。

2.运用所写材料开展辩论赛：人工智能和人类谁才是真正的强者？辩论结束，每方四辩对自己小组的观点深思索，写出自己真性情的一段话。（我们现场对双方的四辩作品打分，并请同学们说出他们微写作的作品的优点和缺点。）

3.除辩手外，现场每个学生都可以参与，每组有一个名额主动参与“人机大战”话题微评论的展评，并叠加计入自己小组的总分。最后哪组分值最多，哪一组就是冠军。

（四）为有源头活水来（5分钟）

你的作文来源于什么？人工智能这样的人文与科技话题我们也可以涉猎。只有我们关注了我们的大生活，积累的素材新、广、细，才能更好地写好我们的微评论。

（五）抟扶摇羊角而上（5分钟）

1.学生谈本节课收获。

2.教师寄语

大生活微评论，阅读与写作同步进行，互为支撑，共同提升。很期待大家在素材积累上寻找新领域，拥有自己更新的思维去写下自己深深思索后的真性情。

3.布置作业

三国演义、四世同堂、巴黎圣母院、平凡的世界，从这几个著作中选择一个印象深刻的章节片段，用一句话总结你推荐的内容，并说明推荐理由。

六、说板书

大生活微评论

素材 写作

新广细 精深真

微写作 篇4

四川省特级教师李迪明

明年北京高考语文将把一篇大作文变为一大一小两篇作文，“微写作”与大作文重新同台演戏，为应试教育注入了新的活力，将搅活语文一池春水。

据知情人士透露，将60分的作文分为两题:第一题为“微写作”, 分值拟定为10分，字数将控制在200～300字；第二题为大作文，仍将沿用以往的出题方式，分值拟定为50分，字数在700字左右。增加“微写作”不是考查考生布局谋篇的能力，而是对考生组织句子的能力，句子与句子之间逻辑条理性的考查。根据命题方向，“微写作”文体多样，可以是议论性、说明性或描写性文章，也可以是应用文。对明年高考作文进行调整，也是为2016年高考语文总分值上调为180分作铺垫。

当今时代，信息流动不断加快，快阅读成为人们获取信息的主要方式，微博、微信迅速崛起，“微写作”贴近生活、贴近社会，具有较强的实用性和兴趣性，作为一种题型，将其纳入高考本来无可厚非，但没必要夸大其意义。

“微写作”，发端于微博，但古已有之。唐诗、宋词、元曲，其实都是“微写作”的文本，古代笔记、寓言、笑话，以及古典文论中大量的诗论、词论、曲论，甚至群众喜闻乐见的楹联、格言、谜语，都有微写作的影子。把“微写作”纳入考试，体现了写作的时代特色，有其实用性。但随着微博、微信的盛行，其碎片化、随意性、浮躁性，让人担忧。而堆砌辞藻，无病呻吟，易于预设，也值得命题者未雨绸缪。

其实，高考一次考两篇作文并不是什么“发明创造”，也无关乎教育公平，更不可能减轻学生负担。

从1983年到1998年，中国高考一次考“一大一小”两篇作文或一次考一叙一议“两篇同大”作文的就有10来次。如，1983年考看图作文(漫画《挖井》)两篇：①说明一篇，②议论一篇；1992年考两篇作文：记叙文和议论各一篇(关于社会公德问题，街头雨中一景)，各占25分。1995年考两篇作文(素材为诗歌《鸟的对话》)：①对话200字左右，20分；②评论不少于600字，40分。1998年考两篇作文：“坚韧，我追求的品格”“战胜脆弱”(二选

一)，不少于600字，40分；小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》，200字左右，20分。然而，从1983年到1998年，中国高考学生就没有感觉到一次考两篇作文比一次考一篇作文更公平，中国高考学生学语文的负担从来就没有因一次考两篇作文而减轻，反而更加沉重。倒是当时北京、上海的高考录取分数比甘肃、青海宁夏都低，教育不公非常凸出，后来搞各省区高考自主命题，就掩盖了这种不公平。1999年开始的15年，由一次考两篇作文变为一次考一篇作文，理由是减轻学生负担；而现在又将一次考一篇作文变为一次考两篇作文，也说是减轻学生负担，其间的道理，却很难让人想明白。难道我们的高考作文命题改革就只能原地转圈？改来改去，又回到了“原点”！

真正的“原点”应该在新中国成立时。我们不妨考察一下从新中国成立到“文化大革命”前的中国高考。那时的语文可主要是考一篇作文哟，文科生加试一段文言文，也只是断句或翻译，很少涉及其他语文知识和能力。说起语文的学习负担，那些“过来人”都感觉特别轻松。现在的改革者们能不能在减少考试内容上动点脑筋，把高中考生的学习负担真正减下来呢？笔者所真正担心的就在于，高考作文增加“微写作”会变成学生的“大负担”！

庆建党百年微写作 篇5

1919年，你19岁。走上街头，投入斗争，孰知一上路，便不能回头。“反对加租！打倒列强！还我主权！”满街狼犬，默声不能压过你的呼声；遍地荆棘，子弹不能挡住你的脚步。谁无爱妻？空留红珠相思念。岂无爱女？赤云孤苦望成全。而你面对威逼利诱、严刑拷打，宁死不屈，咬紧牙关，何以大义凛然？誓将真理传人寰！夏明翰，你劝妻子切莫悲悲凄凄泪涟涟，慰母亲别用泪水送儿别人间，你以鲜血染红旗帜，飘扬在祖国的蓝天。如今，有情人终成眷属，百姓能忠孝两全，愿这胜利后的情景，足以告慰你年青的英灵，安眠于黄泉。（黄嘉萌 9分）

你是共产党员，为秋收起义而四处奔波；你是敌人眼中最难啃的“骨头”，各种刑具都让你透露组织的丝毫信息；你还是儿子，一个有白发老母的儿子，供养老母是你的责任。只是，在生与死的时刻，在光明与黑暗的一念之间，你选择了共产党员的身份。面对敌人的屠刀，你丝毫不惧，用黑墨在白纸上写下气壮山河的诗篇。“砍头不要紧，只要主义真”，是因为坚信共产主义的赤旗将在全球飘扬；“杀了夏明翰，还有后来人。”是因为你坚信还有无数共产党；在循着你的脚印，坚定向前！（史海荣 9分）

山城，炮声隆隆，拂光破晓，人民期盼解放军进城，蒋家王朝风雨飘摇。白公馆，魔鬼的宫殿中，脚下响着沉重的铁镣，敌人把皮鞭举得高高。面对毒刑铐打，胸口顶着带血的刺力，陈然，一个26岁的共产克员，从未低下高贵的头。是什么力量支撑着他在凶残的敌人前毫不动摇？是使命，是对民族独立、人民解放的担当；是信仰，是对共产主义崇高事业的忠诚。在胜利的曙光中高唱凯歌倒在敌人的屠杀下。那凯歌穿越七十载，在历史的长河中振聋发聩，荡气回肠。敌人终已被埋葬，天翻地覆慨而慷。（陈宇琪 9分）

致高君宇国志：

奔走中华三十载，肩负革命一生担。

今为君宇作数行，暂表仰慕与苍赞。

少时才惊众人叹，跻身北大进步巅。

晨申二报铸赤心，游行三呼国贱叛。

五回壮举天下间，元慕民斋速筹办。

入党凭添山西傲，国共合作志更坚。

恋人有悲忙解劝；决心为国换新天。

大道之行足下始，征途之遥身无憾。

倏尔病重辞人世，席间再无高委员

历史走卒不能忘，告慰英灵赋诗篇。（孟庆元 9分）

身陷大洋彼岸，却无一刻不心念东方的祖国。五年无理的阻挠，只将你心中思归的火焰燃的地更加热烈。香烟纸上写就的求救信，故国之怀家邦之念从笔尖流消出、喷涌出！终于，谎言破碎，游子复返。在一穷二白的年代，你打下中国航天深厚的地基，又亲乎将其筑成傲立世间的摩天大楼。敌人赞你一人敌五师，可你却将人民满意作为最高奖赏。钱学森！钱学森其智识可学也，其仁德，难及也！五载归国路，十年两弹成。智高长空外，大义薄云天！（郭京松 9分）

北京高考作文新增“微写作” 篇6

北京教育考试院日前召开北京高考考试说明布置会，明年高考命题方案浮出水面，语文、英语写作等预计将有大调整。据记者了解，20高考说明预计明年年初将发放到考生手中。

语文大作文“一分为二”

语文60分的大作文将被“一分为二”，新增“微写作”。作文将分为两道大题，第一题为微写作，第二题是作文题。语文语言应用领域的试题也将有所改变，将增设阅读情景，在阅读中考查语文基础知识的.掌握和应用。

中华传统文化也将有所加强，高考试题将加强对俗语、对联等内容的考查。同时将改造古诗词阅读试题，采用多文本综合性的方式，加强对传统文化的考查。古诗文默写也将调整，试题将设置情境，激发学生触景生情、因情生发联想诗句。

教师押题：“微写作”预计两三百字

学而思东学堂语文中学部校长王乃中认为，往年60分的大作文平均分是42分，区分度不大，“微写作”则有助于拉开区分度，因为其灵活性强，平时的应试技巧、套路等不管用，更能考查能力和知识。

微写作教案微评论 篇7

专家表示，微写作可以写倡议、说理议论、联系生活，应不拘泥于一种表达方式，但无论是描写还是抒情都要“开门见山”，切记不要玩迂回。

打探首考微写作考生老师都“打鼓”

记者走访人大附中、知春里中学、7中等学校了解到，高三考生们对微写作都或多或少有些担心。

“微写作的字数不多，但我觉得相对来说会比一篇大作文用时要多一些，而且题目较长，有点担心看题时间太长写不完最后的大作文。”一名7中的高三理科生告诉记者。“我觉得微写作压力不是很大，但比较担心两个作文总分没有以前一个作文题时得分多。”一名人大附中考生表示。

石景山区一位高三语文老师告诉记者，今年的微写作整体来讲不难，但一模、二模试卷存在一定差异和变化。由于是第一年考，老师们都没有经验，对高考到底出什么样的题心里也打鼓，没太把握好大方向。

释疑考查哪种表达方式?微写作“盯”上描写和抒情

精华学校语文老师王丹宁表示，北京语文卷“假如我有一双隐形的翅膀”，最适合的文体就是散文、小说或诗歌及记叙文的类型。微写作就是培养学生多种表达能力的一个过渡式题型。很多人认为，到后语文要涨到180分，那么多出的30分必然要有新题型，于是今年把微写作这个题型保持住。

北师大附属实验中学语文老师汪文龙表示，今年的微写作主要考查议论、记叙、描写、抒情等表达方式。其中，考生最熟悉的是记叙文，但如果微写作考记叙就等于是150字的小学一年级的日记体。同时，全北京包括考试说明中的测试卷，一模、二模各区县模拟题的微写作，没有一道考的是记叙，所以肯定不会考记叙。

所以，考查的主要表达方式是描写、抒情、议论。

微写作写什么内容?要么写倡议要么联系生活

汪文龙老师表示，微写作主要有几种情况：一是偏应用的倡议、建议类的微写作，就生活中的一些问题发倡议或建议。比如今年海淀一模，倡导青年学生树立节约意识，养成正确、健康的消费习惯;二是偏抒情、描写的微写作，与日常生活情境有关。比如今年朝阳二模题“描述某一节日中的活动场景”。第三种是偏向说理议论的微写作，比如说西城一模“30问测试大学生人文素养”，需表达看法和观点。

微写作考什么题型?一段材料配仨问题

汪文龙老师称，因为第一年考，经过磨合最后还是可能决定以二模的微写作形式为最后的高考形式。

即主要是一段材料配三个问题，分别是偏描写的、偏抒情的、偏议论的。这三方面让学生自选其一，给学生自主选择的空间。这样，不同能力的考生可选择不同的表达方式。这个在“传达层面”已得到明确。规范性上，东城、西城、海淀、朝阳二模出题都比较规范，是“一材料三问”典型的题型。

今年高考四区模拟微写作题目

●东城一模

瑞士作家凯乐说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”的确，我们每个人生活的空间是有限的，而书中的空间则是无限的。请你写一段文字，向你的朋友推介一本好书。要求：1.写清书名、作者或编者等信息;2.理由充分;3.语言流畅，字数200字左右。

●西城一模

据报道：某大学教授用30个问题测试大学生人文素养，涉及狄更斯、徐悲鸿、柴可夫斯基、《战争与和平》、《围城》等。只要答出“狄更斯——英国著名作家”的程度即可。30道题正确率不到三分之一，你有什么看法，写一段话表达观点并陈述理由，200字。

●海淀一模

自助餐具有一次交费无限量取用的特点，尤其受到青年学生的欢迎。尽管餐厅摆放“节约卡”，贴有“少取多次”等提示语，但浪费现象仍严重。许多学生用餐后，桌上一片狼藉，多数餐盘都有剩余食物。一家不算大的自助餐厅，一天浪费的食物高达600斤。

请写一段文字，倡导青年学生树立节约意识，养成正确、健康的消费习惯。要求：语言简练得体，理由充分合理，150字左右。

●朝阳一模

在禁止吸烟的公共场所，当你碰到有人吸烟时，你会如何劝阻?请把劝阻的话写成一段文字。要求：1.理由充分。2.语言精练。3.150字左右。

●东城二模

从下面题中任选一个，按要求完成微写作。

(1)谢灵运的《岁暮》一诗风格劲健、凝重，其中“明月照积雪，朔风劲且哀”尤其为人称道，这一联中作者看到了什么?听到了什么?请你在不脱离原诗风格的前提下，发挥想象，用生动的语言描述。不少于150字。

(2)现在，地铁、公交车等场合，几乎人人都在低头看手机。有的上网看书，有的玩游戏，有的看视频，还有的在聊天……这部分人群被称为“低头族”。请写一段文字，陈说你对“低头族”的看法。要求：1.观点明确;2.理由充分;3.不少于150字。●西城二模

三道题任选一道完成微写作。“五四”青年节，学校为高三生举行成人仪式，包括升国旗、教师寄语、家长代表宣读致学生的一封信、学生代表宣读十八岁宣言、学生走过“成人门”等。

1.在上述仪式中任选一个，描述场景。要求：注意描写对象和特定氛围，语言精练，200字左右;2.成人之际，请你和家长说说心里话。要求：情感真挚，语言精练，200字左右;3.有人认为现在的成人仪式过于程式化，你是否认同?陈说看法。要求：理由充分，语言精练，200字左右。

●海淀二模

任选一题完成微写作。火车、地铁、公交车内的“低头族”越来越多，尤其是包括学生在内的青年人，上车后很快拿出手机，不管路程长短，不论坐着还是站着……

(1)根据材料合理想象，描述这种场景，200字左右;(2)以“低头族，你错过了……”开头，表达对这种情景的内心感受，200字左右;(3)从“关注健康”角度，劝说同龄人“拒做低头族”，200字左右。

●朝阳二模

中华民族历史悠久，节日文化内涵丰富，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。任选一题完成微作文。语言精练得体，150字左右。

1.描述某一节日中的活动场景(明确描述对象，注意特定氛围);2.有人说中国人过节分注重吃，如元宵节吃元宵、端午节吃粽子……你有什么看法和建议?(观点明确，理由充分);3.选一个节日，针对特定对象写段抒情文字(对象明确，抒情自然真实)。

支招

微写作不拘泥一种表达方式

一篇微写作尽量使用多种表达方式。每篇微写作都有一个具体表达方式的要求，但考生写作时应出现至少一个辅助的表达方式，这样微作文的分数才能尽量拿全。

具体的辅助方式是什么?需要学生斟酌，如果主要表达方式是描写，那就可适当地用一些抒情或记叙的表达方式贯穿其中，切记不要使用议论，二者绝对不能在一篇文章中使用;如果选择议论的表达方式，那么最好增加一点记叙或说明性的表达方式，这样会使文章显得更饱满。

比如今年西城二模题第二个选项就让学生谈谈“成人之际，请你和家长说说心里话”。明显就是希望学生抒情，那么在抒情的过程中如果学生能够在增加一些适量的描述性的语言，比如对家长的描述等等，会起到锦上添花的作用。

描写和抒情都要“开门见山”

在抒情、描写两种表达方式的考查上，学生一定要注意微写作字数要求很少，所以要开门见山，切记不要玩迂回。

根据微写作题目的要求，审题时要注意捕捉有趣的文字，这可能会成为微写作的得分点。比如说“社团纳新”，让写一段纳新的文字，语言要突出个性。这是一个说明性质的问题，但写作时一定要在开头就写出代表个性的词语。

比如开头一定要有煽动力，可以是同学和同学之间对话，可以互称“亲”等体现同学间关系的个性用语。如果是描写，一定是要先描写大场景，再由面到点地去写，用点面结合的方式进行描写，点完后再回到面上，这叫有首有尾。

拿朝阳二模题来说，“描述某一节日中的活动场景”，首先要从大场景描述这个活动的整体情况，热闹不热闹，多少人参加，用描述的语言表达出来，然后再突出细节，点面结合，这样就比较容易拿高分。

微写作不考格式应多加背景

汪文龙老师表示，如果出现偏倡议类的微写作，主要考查的是它的实用性，强调倡议建议的理由。今年高考这类的微写作明确规定，没有格式的要求，主要强调内容，这也是与往年考这类题型的区别所在。

王丹宁老师也表示，单纯的应用文在上世纪末高考就不再涉及，因为应用文考查很容易进入到只考查“格式”的误区。即使偶尔出现一两篇“致校长的一封信”之类，又如劝小区住户文明养犬的一个倡议，不会在格式上为难学生，判分标准里也不会因为格式扣分。

公文写作·怎样写好“微调研”？ 篇8

【2018中公遴选·公文写作】

怎样写好“微调研”？

【导语】2018各省遴选考试在陆续进行，由于遴选考试信息非常繁多，中公公务员遴选考试网会及时公布最新的遴选考试信息，便于考生查阅。

在当前信息海量化、碎片化趋势下，“微调研”的优势愈发明显。这里结合实例谈些体会。

◆主题集中一事一报

“微调研”的关键在于主题集中、一事一报，让人一目了然、见文知义。这需要在三方面下功夫：

一，选准主题。在掌握上情、下情、外情的基础上，重点关注基层的矛盾焦点，创新做法、特色经验，新现象、新趋势等，选准一个主题展开针对性调研。

2013年上报的《一栋老宅子年收50万》，总结了我县一栋徽派古建筑通过租赁给客商经营民宿，变无钱保护、濒临破坏为有效保护、持续增收的经验做法。该报告经省、市主要领导批示后，推动了省市古建民宿保护性开发。

二，摸透实情。对选准的课题，切忌满足于“底下报来、纸上得来、网络搜来”，而要真正走入基层、进入现场、深入群众，通过外围了解情况、亲临一线深挖、多方分析研判，来摸透实情、掌握实情、上报实情。

在写《万年县选配编外村(居)“啄木鸟”守护百姓身边的正气清风》时，我们不仅到县级层面调研，还深入乡村，进行群众访谈，并征求了市纪委的意见，文中多是我们的所见所闻所感。因为真实可信、鲜活生动，该报告被多位省领导批示，推动了整治基层微腐败专项行动向全省铺开。

三，报送及时。“微调研”还要追求新事快报、要事急报。针对基层出现的新气象的“苗头”，及时撰稿成文并报呈领导参阅，打好时间差，注重时效性，更好地服务领导决策。

2015年元旦，我们在某乡发现该地利用微信等网络手段推广“O2O”服务模式，让群众在线上点单、干部在线下跑腿，获得群众广泛“点赞”，便立即形成了《线上群众点单线下干部跑腿——李宅“O2O”服务全覆盖被“点赞”》的“微报告”，被市委主要领导批转全市推广，还作为全省先进党建案例上报上级部门。

◆行文简练短小精悍

“微报告”的特点就是篇幅简短、文字精练，以求小中见大、微中见义，让“微报告”解决大问题、发挥大作用。

篇幅要短。“微报告”杜绝长篇大论，便于领导快速阅示。

以江西省委政研室带领市、县政研系统开展的“走基层、报实情”活动为例，五年来共报呈省领导近200篇报告，最长的不足2000字，最短的仅500余字，可批示率却高达80%左右。

语句贵精。“微报告”注重字字推敲、句句打磨，杜绝辞藻修饰、文过其实。

我们在采写《铅山：“六代一管”让“田苦力”变身“田老板”》中，为了用最精练的语句讲清楚“六代一管”，反复斟酌，几易其稿，最终方定稿上报，赢得了上下的肯定。

文意求达。在真实、准确表述基础上，“微报告”力求透过现象看本质，进而突显其价值和生命力。

比如《给“乡村游”来个转型升级》，标题亮出了观点，内容通过我县的成功案例来论证支撑，被领导认可，使调研成果得到转化。

◆语体鲜活文风朴实

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如果说“走基层、报实情”是“微调研”的第一要义，那么“短、实、鲜、活”则是“微报告”的鲜明特色。“微报告”应接地气、求鲜活、重平实。

“微报告”力求语体鲜活。具体而言，可以有现场体验，让人身临其境;可以有对话访谈，让人见仁见智;也可以有叙述点评，供领导参考。

以《破解“垃圾围村”有“银行”》为例，以“银行”喻指乡村设立的导入物质奖励的垃圾分类回收点，生动鲜活，让人过目不忘。该稿受到省委、省政府两位主要领导批示，要求在全省推广这一经验。

“微报告”贵在文风朴实。用朴素的语言讲清实情，用平实的语言表述观点，用群众的语言行文成章，而不是搞噱头哗众取宠、做“标题党”吸引眼球。

我们报送过一篇题为《把戏演到浙江去——信州区越剧团改制新变化》的“微报告”，用平实的语言，总结了地方剧团改制的先进经验，并在领导的重视批示下，为推动更多的基层小微文化企业改制拓宽了思路、争取了政策、营造了氛围。

◆叙中带议对策管用

“微调研”的初衷是第一时间发现、报送有价值的信息并提出务实管用的对策建议，为领导提供决策参考，发挥“为民辅政”“以文辅政”作用。

“微报告”要叙中带议、表达观点。通过对情况的分析、信息的综合、形势的判断，在文中亮出明确的观点。这种观点既可以通过权威人士的话语来体现，也可以通过基层群众的期盼来表露，还可以通过自己的“调研感言”来表达。

我们采写的《一家小微企业的“急、盼、怕”》，通过一些小微企业主的所急、所盼、所怕，亮出观点，引起省、市领导共鸣，推动了一些具体问题的解决，促进了营商环境的有效改善。

要提出建议、对策管用。针对所报的情况，是在操作、落实层面提出建议?还是在政策、制度层面提出设想?要具体分析、慎重考虑，以期既敏感地“发现问题”，又有效地“解出答案”，让“微报告”成为解决矛盾和问题的“钥匙”。

高考微写作命题预测及技巧点拨 篇9

研究已出现过的小作文，其命题特点是非常明确的，就是字数限定在200字左右，注重单项训练，比如说明训练、描写训练、对话训练、想象训练……具体说来，高考小作文的种类大概有如下一些：

一是说明类

就是要求考生能写简短的说明文，能够采用说明的.表达方式对事物进行简单说明和介绍。具体又可以包括：介绍日常实用物品、介绍一部影视作品、介绍说明漫画的画面内容、介绍一处场所或一种建筑、介绍时令特征等等。

二是描写类

就是要求考生能够进行各种各样的描写、描述、描绘、描摹等等，能够进行各种各样的想象，和对想象作出描绘等等。具体又可以包括：心理描写、肖像描写、动作描写、语言对话描写、想象联想描写、场景画面描写和综合性的描写等等。

三是赏析评价类

就是要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。具体又可以包括：诗文漫画等赏析、思想评价、事物名称 评价、某种活动评价等等。诗文漫画等赏析。

四是应用类

就是要求考生们熟悉各种各样的应用文体，能够拟写各种各样的应用文，如请柬、书信、短信、通讯、消息、广告、通知、摘要、聘书、海报、解说词、申请书、讲话稿、留言条、欢迎辞、欢送辞、广播稿等等。

五是扩缩改写类

就是要求考生们能够对一些文字或文段进行扩展或压缩，或改写成其他形式的短文等等。

今后的小作文，会如何命题，命题的走势如何呢?我们的判断是，有继承，也有创新。一方面，将继承以往的形式和内容，具体地说就是，以上所列举的五大类的小作文命题形式，仍然会继承，这是毫无疑问的;另一方面，也会在继承的基础上进行一些创新，比如，创拟哲理笑话、写趣味小品文、写微型小小说、提 供情景、氛围等，要求转述;根据中间，补写首尾;把记叙文、散文等转换成诗歌，或把诗歌转换记叙文、散文……

创造性的微博内容写作技巧 篇10

微博营销，内容为王，合适的内容能快速增加粉丝数量、粉丝粘度。为企业带来可观利润。微博内容首先要根据企业、产品特点、用户习惯进行策划编辑，微博才能具备影响力，达到预期效果。下面为微博写作九大技巧，适用于各行各业，大都可结合企业特点、产品特点进行微博内容的编辑。

1、文字简练

微博，即微博客，基于用户关系进行信息分享、实时传播以及快速获取信息的平台。随着互联网的发展，用户阅读习惯从博客800~1000字到微博140字，用户能够接受的字数不断减少。发展到现在为止，140字对于用户来说已经太多了，所以微博内容文字要尽量简短，用户在1s内就能了解微博的主题内容。

2、语言风格通俗

对于行业内专业词语，做到少用或者不用，专业的词语用通俗的文字表达，幽默风趣，印象深刻。

3、情感要真挚

微博是你人物的折射。在微博运营中，要用真挚的感情写微博，应付心态会通过微博转移到用户眼中。无论事情大小，微博透露出的真挚能够很好地感染用户，形成传播。

4、娱乐精神

前文微博价值观中提到，微博价值观之一“幽默吸引人”。微博的内容要具备娱乐精神，企业领导人微博，应该放下身段，具备娱乐精神能对微博营销起到一定帮助。

5、善于讲故事

结合产品、用户群体，进行故事编辑，可讲感动的故事、幽默的故事，从而加深用户对微博、产品的认识度。

6、适度结合热点

所谓热点是指大多数人感兴趣的内容。将自身产品与微博热点有机结合，能有效的达成用户转发、评论。增加用户粘度。

7、多用疑问句

微博的`内容主要采用疑问句，尽量减少陈述句，从而增加用户思考微博问题。

8、善用图片

微博配图是对微博文字内容的进一步阐述也是首先吸引用户观看微博内容的最好方法。图片尽量原创。随着传播速度的扩大图片曝光机会增大，偷图盗图对用户并不具备吸引力，企业可对微博图片进行原创加工让图片吸引用户，留住用户。宁做一条成功的微博，不做十次无效的微博。

9、让网友创作内容

微写作教案微评论 篇11

海特小学劳动技能课《微电影制作》讲义

2015-03-23

一、景别的概念

景别是指被摄主体在画面中所呈现的大小不同的范围。

二、景别的分类

主要分为:远景、全景、中景、近景、特写。

1.远景：是指远距离拍摄所形成的视野开阔的画面，主要用来介绍环境、渲染气氛、展现场面。

2.全景：通常是指展现环境全貌、人物全体的景别，表现相对于局部的整体景观与场面。

3.中景：是展现场景局部或人物膝盖以上部分的景别。

4.近景：是表现人物胸部以上或物体局部的景别。

5.特写：是指由被拍摄主体的某个特定的不完整局部所构成的画面，主要用来突出特定局部、特定细节，创造一种强烈的视觉效果。北京市古城职业技能培训学校

海特小学劳动技能课《微电影制作》讲义

2015-03-23

实践练习：

微教案 篇12

《三角形的稳定性》教学设计

教学目标：

、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。

2、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题 的能力。

3、体验数学与生活的联系，渗透美育，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：理解三角形的稳定性。

教学难点：三角形的稳定性在实际生活中的应用。教学过程：

揭示课题：“三角形的稳定性”（按以下三个环节进行教学）

一、动手实验

（1）、来做一个实验。同桌同学拿出学具各做一个平行四边形和三角形，拉一拉，有什么发现？

(2)、实验结果：三角形具有稳定性。

二、理解实质

师：（投影演示）：老师这里也用同样的三根小棒围成一个三角形。请你仔细观察一下，你们围成的三角形和我的形状、大小一样吗？你能用同样的三根小棒围出不一样的三角形吗？谁有勇气上来围一围？（学生发现：无论怎么摆，摆成的三角形的形状和大小完全相同，只是方向不同，转一下就一样了。）

课件演示：三条同样的线段围成的三角形经过旋转后完全重合，再次说明三条同样的线段围成的三角形是完全一样的。

师：通过自己围三角形和观察演示，你能得出什么结论？ 生：三条线段最多只能围成一个三角形。生：三角形三边的长度固定，形状不变。

师：三角形三条边的长度确定后，则大小、形状就完全确定了，所以在拉的时候，三角形不会变形。这就是三角形稳定性的实质。

三、解释应用

1、三角形的这种特性在生活中有着广泛的应用，你能举几个例子么？

2、实际应用。