追求梦想，成就精彩人生作文（精选11篇）
人人都有自己美好的理想，有想当聪明机智的科学家;有的想当威武神勇的警察;从容镇定的老师;妙手回春的医生……这些都是我们小小童心中最美的憧憬!而有些人的理想不坚定，总是变来换去的。而我觉得造成这种结果的原因是家庭关系，父母在不同时间说不同职业的优点，导致子女不停的变换理想，而我就不同拉，我有一个美好幸福的家庭。我的爸爸妈妈总是尊重我的决定，而我又是一个说一不二的人，我的理想从未更改国，我的坚定理想取之于我说一不二的性格+爸爸妈妈的配合=我坚定的理想!
我口头上说说大家肯定不相信，所以我给大家讲一下我的亲身经历吧!在小时侯(也就是5，6岁时)我在烈日炎炎的夏天看见妈妈拼命的扇着扇子，空调，风扇都开着，但还是很热!妈妈当时抱怨着说:“现在科技这么发达，怎么还怎么热，不知谁以后能发明出一种能使人凉快的机器呢?”我当时果断的说:“妈妈，我能!”妈妈说:“不错呀，儿子，有志不在年高，妈妈相信你就是那位科学家!”刹那间，我觉得自己象个男人拉，身上的`担子重拉。从那之后我对实验产生拉浓厚的兴趣。不断的实验，在实验成功后，妈妈爸爸甚至比我还高兴!为我而感到自豪，骄傲。但是，有一次我的实验失败拉，我已失去了信心，就在这时，象天使一般的爸爸妈妈出现在我的面前夸我的实验很好并没有失败，这时我找回了自信，实验成功拉!你们说是不是自己的理想+父母的配合才能=坚定的理想啊?
我爱我家，更爱我的爸爸妈妈!我想对天大喊:“爸爸妈妈，你们辛苦拉!感谢你们的栽培，我爱你们!”
2006年6月被确立为省级精品课程;
2007年10月被确立为国家级精品课程;
2008年5月就业与创业教学团队被评为广西高校自治区级教学团队;
2009年3月获得广西高等教育自治区级教学成果一等奖;
2009年12月在第七届广西高等教育教学软件大赛《就业与创业》网络课件获得了一等奖;
学院连续八年获得“自治区广西高校就业工作先进集体”;
团队成员先后获得广西高校教学名师全国优秀教育工作者、全国高校优秀思想政治教育工作者、全国高校毕业生就业工作先进个人等荣誉称号;
团队成员先后2人入选广西高校优秀人才资助计划、1入选柳州市“新世纪个十百人才工程”;
团队负责人张翔教授被教育部聘为“2010—2015年教育部高等学校创业教育指导委员会委员”;
2010年1月在第三届诺基亚青年创意·创业计划大赛上, 柳州职业技术学院大学生KAB创业俱乐部创业团队在全国各高校提交的400余份作品中脱颖而出, 荣获铜奖;
2010年3月, 柳州职业技术学院大学生大学生KAB创业俱乐部获得团中央、全国青联联合国国际劳工组织主办的首届“青年恒好杯“优秀KAB创业俱乐部”;
2010年4月柳州职业技术学院大学生大学生KAB创业俱乐部荣获全区“十佳社团称号
多年来, 柳州职业技术学院就业与创业教育教学团队坚持“以就业为导向, 以服务为宗旨”的高职教育办学方针, 以党和国家提出的“促进以创业带动就业”的战略举措为指导思想, 成功解决了高职院校就业与教育中存在的若干问题, 为高职院校开展创业教育树立了成功的典范。
一、加强理论研究, 提出“两个并举, 一个贯穿”的指导思想
大学生就业既与学校教育有关, 又与国家政策、社会经济发展状况有关。因此柳州职业技术学院就业与创业教育教学团队、项目组运用经济学、社会学、教育学等多种知识, 把握就业与创业教育的思想性、政策性和实践性, 深入研究和分析大学生就业形势与政策, 寻求新时期就业工作的新思路、新办法, 培养学生的大就业观念, 让学生由被动就业向主动创业转变, 明确提出了就业与创业教育指导思想, 即就业能力培养与职业发展力培养并举、就业教育与创业教育并举, 并贯穿于学生三年的学习。
二、注重教学设计, 创建完善的“1+X”教育体系
柳州职业技术学院就业与创业教育教学团队以培养企业所需的职业能力为宗旨、以从事现实职业活动所需的素质要求为内容、以现实职业活动进程为教学活动组织线索的教学设计理念, 将原来面向毕业生开设就业技能指导, 改为面向全体学生的就业与创业教育, 以课程化方式设计了职业生涯规划、就业指导、创业教育三个模块的教学贯穿于学生三年学习生活。从2005年开始先后引入联合国国际劳工组织推广的SYB (SartYourBuinsess) 创业培训和大学生KAB (KownAboutBuinsess) 创业教育以及欧洲模拟公司等创业教育培训项目, 并纳入课程体系中, 体现了“两个并举, 一个贯穿”指导思想。
理念的创新, 带来了就业与创业教育实践的新成果。柳州职业技术学院的就业与创业教育不仅仅是解决大学生就业的途径之一, 更是把它作为学生综合素质教育的重要内容, 创建了特色鲜明的“1+X”就业与创业教育体系, 并纳入了学院人才培养方案中。如图 (一) :
“1”是精品课程为主体, 遵照教学计划开展教学;“X”是各种就业与创业教育教学实践活动, 既是课堂教学的补充, 又是提高学生综合素质的载体。大学生就业与创业的社会热点问题、就业与创业领域的新成果新动态、新的就业形势与政策的解读、就业和创业教育的后续支持活动等都是通过“X”这个载体来实现。近年来, 学院先后组织开展了职业生涯规划大赛、模拟招聘大赛、创业计划大赛、名家讲坛、创业人生访谈、大学生科学商店进社区、创业沙龙、创业驿站等活动。通过这些活动充分保证了教学内容的针对性、适用性、先进性, 全面提高了学生的就业综合素质和创业能力。
三、改革传统教学方法, 采取融“教、学练”为一体的教学模式
针对《就业与创业》课程实践性、实用性强的特点, 教学团队改变传统的教学方法, 坚持行动导向的教学理念, 运用小组讨论、角色扮演商业游戏、模拟招聘等多种参与式教学方式, 建立了以现代教育技术为手段、以学生为主体、以教师的指导和创设学习的资源和协作学习的环境为辅助手段、融“教、学、练”为一体的具有鲜明高职特色的教学模式, 通过模拟———体验———实践有效激发学生的主动性和积极性。
四、建立准入制度, 打造“三元融合”的教学团队
以国家精品课程《就业与创业》五位主讲教师组成的核心团队, 先后到国内外学习培训40多次, 多次到企业挂职锻炼, 他们拥有国家高级职业指导师、KAB创业培训师、心理咨询师等职业资格全部为副教授以上职称他们成为学院开展就业与创业教育的核心。同时根据《柳州职业技术学院就业与创业教育教师队伍管理规定 (暂行) 》, 从各系部挑选了一批具有经济学、社会学、教育学和心理学等学科背景和专业背景的骨干教师、辅导员, 通过严格的培训、试教、讲课等教学考核, 吸纳成为专职指导教师, 实现在就业指导中融入职业场景、内容和要求的目的。此外, 还聘请专业机构的培训师、行业企业专家和优秀毕业生作为兼职教师, 为学生提供来自行业一线的信息。
通过“精品课程主讲教师、专职指导教师、兼职教师”三元融合的教师构成模式, 建立了一支教育教学和研究水平高、数量充足并逐步走向专业化、职业化和专家化的师资队伍。
五、建设训练基地, 开展“模拟+实战”的就业与创业训练
为有效开展就业与创业教育, 学院投资40多万元建成了广西高校唯一的、功能设施先进的、符合国际培训标准的集“理论教学、模拟训练、实战操作、社会服务”四位一体的“就业与创业训练中心”。该中心拥有培训场地1143平方米, 装修风格年轻、活跃、热情、励志, 采用活动桌椅, 可满足多种形式的实践教学活动。依托就业与创业训练中心, 通过欧洲模拟公司, 开展创业模拟训练;通过科学商店园区、网上创业园区等, 开展创业实战活动, 创建了“模拟+实战”就业与创业训练模式。
六、网站教学资源丰富, 实现优质教学资源共享
柳州职业技术学院《就业与创业》精品课程网站教学资源丰富, 并全部免费开放, 便于全国各级各类学生及社会各类需要就业与创业的人员自主学习和远程学习, 便于高校同类课程教师教学使用, 实现了优质教学资源共享和现代化教学管理。
七服务经济发展就业创业培训成效显著
依托学院先进的就业与创业训练中心, 课程组教师先后参与了2007年柳州市下岗职工SYB创业培训、柳州市大学生SYB创业培训、柳州市农村贫困女大学生就业力培训、柳州部队转业军人培训、司法系统特殊人员就业意识培训等, 共计4 000多人。课程组教师还先后到福建省、云南省、江苏省参与了KAB创业教育讲师的培训工作, 对缓解社会就业压力、构建和谐社会起到了很好的促进作用。
八、多方推广建设经验, 推动就业与创业教育的共同发展
2007年12月和2009年4月, 柳州职业技术学院先后举办了两次《就业与创业》课程建设与创业教育论坛, 与来自全国近50所高校的同行和政府企业代表, 共同探讨新时期就业与创业教育的方法和途径, 推动就业与创业教育的共同发展, 起到了示范和辐射作用。
由于成效显著, 团队负责人张翔教授应邀多次在高校各级就业工作会议及论坛上推广介绍项目建设成效, 特别是2009年3月在全国高职高专校长联席会议召开的“高职院校服务就业、促进就业工作会议”上, 作为会议嘉宾, 与来自30个省 (直辖市、自治区) 的300余所高职院校、近60家行业企业、新闻媒体的代表600余人共话高职学生就业与创业教育, 在全国高职院校产生了广泛影响。
柳州职业技术学院就业与创业教学团队, 在多年的教育教学实践中, 按照团队建设任务, 逐步实现着团队梦想, 同时也以极大的热情和激情, 投入到学院的人才培养工作中, 为怀有创业梦想和激情的学生营造氛围, 搭建实践平台。“激发青春梦想, 成就精彩人生”, 已成为每一个团队成员在就业与创业教育中追求的目标
展示自我真风采
毛丽是本届江苏省职业技能大赛工程算量项目的金牌得主，她也是一名普通的土木工程系工程算量专业的学子，她更是一个活泼开朗的小姑娘，是什么让她取得如此优异的成绩？又是什么支撑她角逐这样的一场比赛？
初遇毛丽并没有给予我们一种超乎想象的冠军形象，她一身校服，普普通通，如果混在人群里你一定无法认出她就是全省技能大赛的一位金牌得主。当问道毛丽为什么会选择参加技能大赛的时候，她的回答让我肯定她的成功是必然的。
“我想肯定自己的能力，我想建立自信，我想和男孩子们一起角逐，我要证明我们女生一样可以是冠军！”毛丽灿烂的笑容让人感受着她内心的自豪！
毛丽告诉我，在走进集训队的那天起，她就已经知道自己的选择将付出巨大的辛劳，但就算自己拼尽全力也未必可以获得参赛资格，所以干脆就不再去过问多余的事情，集中精力相信自己，让自己多年的学习得以验证。
技能大赛的选拔是残酷的，不论是六进四还是三进二，每一次角逐都需要冷静、果断的思维力和判断力，在集训中不容许任何人犯错，没有人可以为失去的时间买单，不停的练习不仅仅让学过的知识灵活起来，更让自己潜藏多年的学习激情一次性点燃，不再有迷茫、不再有害怕，在面对大赛现场时，她早已身经百战，而比赛的结果，只是不断付出、不断积累的必然结果。
当得知自己拿到金牌时，她激动不已，毛丽终于体验到成功之后的甜美、胜利之后的喜悦。毛丽赞道技能大赛是她职业生涯中一次极好的机会，同时也是她梦想腾飞的开始。
立志欲坚不欲锐
成功在久不在速
大赛结束后，我有幸采访了毛丽的指导教师甘为众老师，甘老师是土木工程系工程算量的优秀指导教练，多年来一直奋斗在大赛培训的第一线。
甘老师眼中的毛丽是一个聪明、勤奋、有一定深厚基础知识的学生，具有强烈的团队意识。在甘老师的心目中毛丽并不是天赋性选手，而是拥有良好的心理素质，能排除外界干扰，肯钻研，特别执著，对自己喜欢做的事不放弃，尤其是在比赛过程中发挥了难得的钉子精神。
作为教练员，甘老师从制定培训计划，到集训和参加大赛，一路走来，一直对毛丽有着新的认识。甘老师说道，这个姑娘不是一般的人，她不是队伍里最优秀的，却总是可以为团队带去最需要的团结、稳定；她不是技术最全面的，却一次比一次减少失误和错误；她不是动作最快的，却是走的最晚的，学的最勤快的，却也是最快乐的！她的成功来源于她自己的性格，她获得的不仅是一次冠军，更是一个崭新的自我，一个新的未来！
甘老师认为，技能强弱是在理解的基础上不断强化的过程，反复训练是必经的途径，在技能大赛的舞台上，能够脱颖而出的理由是相似的，那就是勤学苦练，努力坚持，以及背后支撑这种努力的坚强意志。
万里关山从头越
乘风破浪正当时
采访接近尾声，毛丽就已经开始整理自己的集训材料了，她一边忙着收拾自己的器材，一边说道，很快就要进入国赛选拔和国赛集训了，要抓紧时间做好心态和体能上的调整，从全省选拔出来的精英们会是更难想象的队友，将会是一轮新的竞技和学习的较量。
望着毛丽的背影，我知道她会继续坚持自己的理想，为自己的信念而战，她留给我们不仅仅是一个技能大赛的获奖者，更是一个人生的拼搏者，成功不是偶然的，它的必然在于比别人多付出的那一份努力。享受成功的喜悦，就必须混合汗水，去畅想辛劳的滋味！
一、追求教育理想，做一个快乐幸福的语文教师
中学语文教师最需要的是什么？有人认为熟悉新课程理念，以至于能把它背诵下来。也有的人认为要提高解读文本的能力，把阅读课上好。其实这两种要求都不错，都是优秀语文教师应该具备的观念和能力。但是我认为还不是最重要的东西。中学语文教师最需要的是追求崇高的教育理想，并为之而不懈努力。
关于追求理想的重要性，中外名人都有论述。比如：
古希腊哲学家苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。” 有一个小故事是这样的：
有人曾问三个砌砖的工人：“你们在干什么？”第一个人说在“砌砖”，第二个人说在“赚钱”，而第三个工人在边唱着歌边回答“建造世界上最美的房子”。数年以后，结果，前两个人终生都是普普通通的砌砖工人，第三个工人成了有名的建筑师，设计了不少杰作。
三个人在做同样一件事，但是第三个工人把它当做一件最有意义的事来做，就做出了成就，享受了幸福。
1、语文教师要追求怎样的教育理想？
尤其在小学和初中阶段，一个成功的语文教师对于学生有着巨大的影响力。
一个语文教师，仅仅教好几篇课文，做对几套试卷，仅仅批阅、讲评几篇作文，那都是远远不够的。
一个成功的语文教师，首先他自己就要是一个热爱着语文的人，是一个对语文教学有着浓厚兴趣的人，是一个和学生在共同学习中不断成长、享受着快乐的人，也是一个不断奋进勇于进取的人。
著名语文教育理论大师、语感派创立者王尚文教授有一篇文章是我最喜欢的教学论文，题目是《教师教给学生的只有自我》，此文中说：
成功的教师之成功的教学，教师和他所教的学科总是水乳交融而为一体的，仿佛他就是他所教的学科，学科成了他的一部分，他所教的不是他所懂的，而是他所有的；不是外在于他的，而是内在于他的，是他自己心里流出来的，就是他自己。他不可能完全客观地对待它，因为它是他生命的一部分，是他生活内容的一部分，渗透着他的感情，活跃着他的灵魂。语文教师本身应该就是汉语，应该就是文学。对于汉语和文学，他不仅有透彻的理解，更有深刻的感情。
他在汉语、文学方面确实有相当的造诣；而且他使一般的汉语学家、文学家自叹不如的是他有把少年儿童领进汉语、文学大门的热情和本领。他从事的是传承人类文明的伟大工作，在汉语学家、文学家面前他没有丝毫理由因自己是语文教师而自卑，恰恰相反，他会因此深感自豪。
法国教育家第斯多惠说，教学艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励和鼓舞。
我们以为，一个成功的语文教师，还要把他全部的精力和热情投入到培养学生浓厚的语文学习兴趣中去，要把学生培养成终身热爱语文的人。
2、认清自己的社会角色，调整好自己的心态，进入快乐教学状态。
教师是干部身份，是小知识分子，也是劳动者阶层，比起大学教师，研究人员，中小学教师的队伍更加庞大，劳动量更大，但是待遇也稍低些。最近十多年，中小学教师工资待遇在不断提高，这是不争的事实。
但是，尽管如此，目前的待遇还没有达到理想的高度。中小学教师生活在整个社会的中层偏上位置。
如果和有权力的领导比，中小学教师无权无势。如果和经商者相比，中小学教师是穷人。如果和一般公务员相比，中小学教师更辛苦更清贫。我们没有出差旅游的机会，我们没有公款吃喝的机会，我们也没有收受贿赂的机会，我们更没有帮人找工作被人感激的机会。如果我们经常拿自己的短处和别人比长处的话，心态可能会不好，闷闷不乐的。
其实不应该这样比，我们应该调整心态。任何人都无法这样比，任何行业都有自己的优势和短板。
比如有权利的领导，如果他要羡慕有钱人，和商人搞权钱交易，他就成了贪污受贿分子，就会受到法律的制裁。而有钱的经商者，他们的辛苦，他们的挖空心思，他们的商场风险我们看不到。他们如果羡慕有权力的人，他们可能会行贿，或者花钱买官职。他们有了钱，但是不一定获得了等值的幸福，很多时候钱在他们那里就只是一串串数字。今天他们腰缠百万千万，也可能一觉醒来，他们就会身无分文。公务员很悠闲自在，但是，每天要看着领导的眼色过日子，他们有“案牍之劳形”，整天在为各种材料而忙碌，他们心里是空虚的，他们缺少成就感。我曾遇到不少公务员，他们羡慕我们中小学教师每年有寒暑假几个月可以自由。
每个人都会经历一些不公平和挫折，这是人生道路上不可避免的，要把它当做一笔磨练自己的财富，冷静地解决它。
不要牢骚满腹，不要怨天尤人，也不要患得患失，不要忧心忡忡，不要为工资低发牢骚，不要为买不起房子而叹息，也不要为养不起小三而委屈。要学会知足常乐，调整好自己的心态，才能进入最佳的状态。
有些网友评论我是“最纯净的语文教师”，我觉得是有道理的。我说不纯净没办法，我只会干这么点事，不会当官，也没有发财的运气，还养不起小三，甚至连个电动车也没有，每天骑着一辆除了铃铛不响哪儿都响的破自行车，还乐颠颠的，看着同事们一辆辆的崭新的小轿车也不愿眼馋。没有人请咱吃饭，回家自己下面条去，倒也吃得很愉快。因为一顿饭不耽误多少时间啊。
做一个单纯的人，其实也是挺幸福的。青年歌手王筝演唱的《越单纯越幸福》一曲，唱出了在单纯中享受到的幸福：越单纯 越幸福 心像开满花的树，努力的 深爱过 就不苦，越单纯 越幸福 心像开满花的树。大雨中 期待着有彩虹。
有的老师可能会反问我，我们每天这样辛苦地备课、上课、批改作业，我们有什么幸福可言？
我们有什么幸福可言的？很多老师却不知道，我们其实每天正生活在幸福之中呢！
教师的任务是什么？是促进学生健康而快乐地成长。我们工作的对象是学生，是一群正在成长中的孩子，我们每天生活在天真纯洁的积极进取的学生们中间，滚滚的红尘喧嚣远去了，生活中诸多的烦恼远去了，每天早晨，学生们一声声“老师好”的问好声，就是对我们的安慰。我记得有一个教育家说过，做教师最大的幸福，就是看到孩子们纯真的笑脸。
再者，在教育教学中，我们付出了自己的心血和汗水，学生在道德修养和学科成绩方面有了较大提高，我们又获得了成就感。一届届、一个个学生健康而又快乐地成长起来。
从教三十年，我们桃李满天下，这不也是一种幸福吗？
教师工作也如此，与其烦恼、痛苦，不如试着享受。朱永新教授说：“一个教师的价值，不在于他教了多少年的书，而在于他用心教了多少年书。有一些人教一年书，然后重复五年、十年乃至一辈子;有些人实实在在地教五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的。”
在生活中，教师，尤其是中小学教师，就是生活在社会最底层的普通劳动者。也正因此，我们在生活中往往不可避免地有诸多烦恼和挫折，有诸多的不顺心和不愉快。
也许你昨晚为了备好一节课熬了半宿导致随眠不足，也许你为了把课件做得更精彩而煞费了苦心还感到疲劳，也许你昨天还在为家务事和妻子吵了一架，也许为了买房子的首付你不知该向哪位亲友借钱而忧心忡忡，也许昨晚你的儿子因为不认真完成作业惹你生了气，也许前几天惊闻你的一位亲人身患重病，你曾忧心如焚如今仍难释忧虑，也许你前几天还为对一个学生教育方式的不一致和你的同事发生了争执，也许你最近有一个教学难题还未解决，也许班里还有几个违纪的学生让你半夜失眠，也许你所致力的教学课题正处在山重水复的境地……此时的你，可能并未能享受整夜的酣眠而精力充沛，思维敏捷，而可能是睡眠不足，眼里充血。
但是，清晨来到学校，校园里匆忙的脚步声，声声清纯的“老师好！”的问候声，一个个活泼跃动的身影，一张张天真纯洁的笑脸，一阵阵朗朗的读书声，教室门前花坛里散发阵阵的芳香……这些新的一天新的开始充满生机景象激活了你，感染了你，刷新了你。此时的你，心中的烦恼、忧虑、失眠、困倦……全部烟消云散了。你精神抖擞，胡须、头发整理一新，衣装整洁。你在心里对自己说：我又开始了一天的全新的教学生活了，我要刷新自己，多次地刷新自己——我要全身心地、精力旺盛、感情充沛地、积极乐观地投入到新的一天的教育教学中去，让这一切的烦恼和忧虑都烟消云散了吧！
站在讲台上，我们心中充溢着一种特有的幸福感和快乐感。站在那里，我们仿佛是一位站立在出海远航的巨轮上的船长，带领着孩子们走向浩瀚无际而又魅力无穷的语文海洋。有一种特别的自豪感和庄严的使命感。
这里有激情，有快乐，有趣味，有美的享受，也有痛苦的思索，在痛苦之后快乐着。在这里我们不断地发现着、探索着语文之美，我们快乐又幸福地成长着。
3、乐观而智慧地看待语文教师的清苦。
前几年，语文教学界有一位名师也仿照此句式说了一句切合现实也令人信服的话：在当今教坛，做语文教师难，做中学语文教师更难，做一名优的中学语文教师则是难上加难。
众所周知，当今新课程改革的春风吹遍了中小学各学科教学的课堂。很多语文教师被新课程理念支使得一头雾水，以至于越来越迷惘：只读不写的课不是好课，只写不读的课也不是好课，不使用多媒体课件的课不是好课，只学课内不拓展延伸的课也不是好课，而不开展小组讨论、不配音乐伴奏、未有表演等形式的课也被评为不是好课……林林总总，评价标准出奇的多，让很多语文教师常常感到无所适从，进退两难。更为让语文教师们难以承受的是，无论是一般家长还是社会上的一般人士，乃至别的学科的同仁教师们，谁都可以对语文教师指手画脚。
至于语文教师的作业量大，——课堂作业，基础训练，日记，课外阅读，大作文等；批改繁琐，难度大；备课也是繁琐难度大，这些只有中学语文教师所承受的远高于其他学科的重压，早已成为不争的事实。
从最世俗最浅显的角度来看语文这门学科，它虽然在中小学的三大主干学科中一直排行老大——不是吗，一说到它们就是语数外，语数外——仿佛它真的成了三科中的老大似的。可实际上呢，真正重视它的人（学生、学生家长、社会各界人士）又有多少呢？君不见现在各类中小学生辅导班里，绝大多数在补英语，一部分在补数学，少数在补物理和化学，补语文的几乎绝迹。语文沦为三大主干学科的龙尾。也难怪啊！谁让咱们语文学科提分那么慢呢？没有显著的提分，哪个家长还愿意为之投资呢？其他学科老师可以大把赚着钞票，而我们语文老师却只有喝西北风。不是吗？没有学生家长愿意为此而投资啊！
其实我们完全可以换一个角度看这个问题。地方教育主管部门三令五申，现任教师不准参与有偿补课，有些比较吃香的学科老师可以利用晚上或者节假日去赚些额外收入，但是要想一想，即使他们那偷偷摸摸的行为暂时没有败露，他们也是在惴惴不安中度过的，有一种不敢见光日的胆怯心理吧，有时晚上会做噩梦吧，因为担心随时会被查出来，随时有可能受到处理，所以他们说话做事都要谨小慎微。如果长期这样做，肯定能赚上一笔钱。可是健康学研究表明，一个人如果长期处于紧张恐惧之中，易于引发各种疾病的。所以如果从长时间来看，还是活得清贫而坦然些更好，每天睡的轻松，都做一个好梦。
再者，语文教师有一个别的学科不能比的强项，那就是阅读和写作，在别的学科老师补课赚钱的时候，语文老师也可以学着陶渊明“常著文章自娱，以乐其志。”虽然没有物质的收入，但是在精神上，也是富足的。
——其实也可以有物质的收入的，据了解濉溪县城关中心校的丁玉宝老师就经常收到各地寄来的汇款单，他写作的散文作品经常见诸报端，这不也是精神和物质双丰收吗？
4、引领学生一起阅读和写作，在阅读和写作中享受快乐和幸福。
中学语文教学的主要任务是教学生们读书和写作，这是大家都知道的常识。那么，语文教师自己也要读书和写作，这也是毋庸置疑的吧。
语文教师第一要读书，读什么书？至少两类，一类是关于教育教学研究类的书刊杂志，包括教学专业期刊，如《语文教学通讯》《中学语文教学参考》《语文建设》《中学语文教学》等；一类是学生课外阅读的书。
教师的读书、备课，要养成素读的习惯，读出自己独立的见解和独特的感受，把自己的阅读感悟和学生一起交流，能够起到提高学生阅读水平的作用。
语文教师第二要写作，特别注意要原生态写作，不要什么东西都在网上下载，那样会使自己大脑生锈的。
可以写一些教育随笔、教学论文，也可以写些文学作品。要通过教师自己的写作，引领学生爱上写作，给学生做一些写作的示范。
①培养学生写作的兴趣，使他们养成写作的习惯。我经常在七年级时和学生们交流随笔的写作，不仅用学生的随笔，也用我自己的随笔交流。
②指导学生提高写作水平。《我看街头下跪者》——《紫藤萝瀑布》——用一个突兀的开头激发阅读者的兴趣。《睁开眼睛看世界了》——指导写作《我和——》写自己熟悉的一种动物。都取得了较好的效果。
在与学生们的阅读交流和写作交流中，可以感受到引领着学生们在发现语文之美中快乐着的真趣味，可以获得了与学生与作者们思想和情感碰撞的幸福。
5、广交文友，全身心投入到语文教学中去，享受教学教研的乐趣。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。
要做到这样，就需要教师全身心地投入其中，而只有全身心地投入其中，才能享受到教育教学教研的乐趣。一边教着书，一边做着生意，炒股票，搞投资，常喝酒打麻将，都是不可能体会到教学的乐趣的。
无论做什么事情，一个人的态度非常重要。激情投入地工作，与麻木呆滞地工作，完全不同。爱默生说：“一个朝着自己目标永远前进的人，整个世界都给他让路。”
①淮北地区是中小学语文教学的沃土，从小学到初中乃至高中都有很好的研讨环境和氛围，要学会广交文友，多向方家学习。
孔子说过：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
要积极主动地广泛地向同一教研组的其他老师学习，以人之长补己之短。也可以向外地的名师网友学习，向本地的名师专家学习。
孔子还说过：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。无友不如己者。
要想尽快提高自己的教育教学水平，最好的捷径是向超过自己的专家和名师学习。古人说，听君一席话，胜读十年书。就是此意。
淮北市名师：张敬邻主任、朱维东老师、刘胜武主任、常彦龙主任、任强教授、董奇峰教授、李宗玲老师，丁艳艳老师，董秀娟老师、……
不仅要多听名师的课，还可以多和他们做单个的研讨交流，从每一位名师身上获得他们专业的精髓。
故余虽愚，卒或有所闻。
②多向全国名师学习。余映潮、王君、董一菲、窦桂梅、孙双金等中华语文网的教师博客。
二、在教研中丰富自己，充实自己，提高教育教学质量。
1、教学与教研：
教研来自于教学，它要服从于教学的需要，要为教学服务，能用教研的成果来指导我们的教学。教研和教学密不可分，它不能脱离教学。
教学论文是教学活动的副产品，它是在教育教学过程中附带生成的，它不是教学的目标，不是为了写论文而写论文的。教研的灵感、问题、课题都来自于教学，是在教师钻研教材、设计教学和实施教学过程中发现问题、解决问题的时候形成的。
这些论文都是为了解决教学中的问题而写作的。
论文《作文文体教学永不过时》发表于2006年第9期《中学语文教学》杂志上。论文《语文阅读教学中的主问题设计》发表于2007年第8期《中学语文教学》杂志上。论文《结构分析在中学语文阅读教学中的妙用》发表于2008年第7、8期合刊《中学语文》杂志上。
论文《把鲁迅先生请下神坛——探求中小学生“怕读周树人”的对策》发表于2008年第10期《语文教学通讯·初中刊》杂志上。
论文《致力上好朴实高效的家常课》发表于2010年第3期《语文教学通讯初中刊》杂志上。论文《初中古典诗词教学设计的策略》发表于2011年第1期《语文建设》杂志上。
关注近几年来阅读文本方面的最新研究成果，并且尝试着将这些成果巧妙地引入和化用到阅读教学中去，取得了一些出人意料的教学效果。
在教学汪曾祺的散文《端午的鸭蛋》时，在梳理了文章的主要内容后，要引导学生体会作者对故乡独到的深沉的感情，我就对学生说，有两位老师在读这篇散文的时候发现了一个有趣的现象，写成了一篇小文章叫作《情到深处不讲理》，你能从文中读出来这样的“情到深处不讲理”的句子或段落吗？结果学生们兴味盎然地从文中找出了这样的语句。让学生明白“不讲理”是因为“情到深处”，“不讲理”是“情到深处”带来的结果。“因为这样的语言形式更能表达作者对家乡咸鸭蛋的痴情，更能够表现出作者对儿时生活的无限怀想，更能够表现出他对故乡的由衷热爱。”
2、读书与写作：
3、专题研究：从教二十七年来，一直耕耘于中学语文教坛。在古典诗词教学、课外阅读指导、作文点评升格指导、文言文阅读教学、《论语》教学指导等方面有自己独特的探索，形成了自己“活泼灵动”又“扎实高效”的教学风格。
4、开发语文教学资源：和中学生一起读论语，全能语文，李白佳作，……
三、看看窗外的世界——
新教育：过一种幸福完整的教育生活
最近两年来，我交了小学语文教师的网友，和他们在网上有一些交流，了解一些新实验教育的情况，为之而感奋，从一大批小学教师身上获得激励和鼓舞。
目前为止，全国参与新教育实验的学校达到几千所，参与实验的小学老师达到近十万人。
小学教师在职称上比初中低了一级，大多是小教高级，很少有人能评到中教高级，月工资就比初中少了几百块。而他们的教学负担并不比初中教师轻松，只要是语文教师必须担任正班主任。但是他们这个群体能有这么高的追求，能愿意为了“过一种幸福完整的教育生活”而投入自己全部的精力和智慧，实在让我们感动和敬佩。同时也激励了我们，我们初中教师又何尝不能追求这种幸福的教育生活呢？
两年前，我和这个实验教师队伍中的一位四川省女教师在QQ上聊天时了解到，他们中的大部分人不仅和学生们一起写作教育随笔，而且参加网上师范学校的学习。
他们学习的内容大致有
1、新教育综合课程
2、第56号教室的奇迹
3、苏菲的世界
4、中国哲学简史
5、电影课程专业必修－－
1、构筑理想课堂（研课）
2、唐宋词十七讲
3、古老的回声。《第56号教室的奇迹》，雷夫·艾思奎斯著 参考书目：
1．《孩子们，你们好》，阿莫纳什维利著 2．《优秀是教出来的》，隆·克拉克著 3.《成功无捷径》，雷夫·艾思奎斯著 教材三：《苏菲的世界》，乔斯坦·贾德著 教材四：《中国哲学简史》，冯友兰著 参考书目：
1．《中国思想通俗讲话》，钱穆著 教材五：《儿童的人格教育》，阿德勒著
教材六：《教育人类学》，博尔诺夫著，华东师大出版社 教材七：《西方教育心理学史》，高觉敷、叶浩生著 教材一：《唐宋词十七讲》，叶嘉莹著 参考书目：
1． 《汉魏六朝诗讲录》，叶嘉莹著
2． 《汉字的魔方――中国古典诗歌语言学札记》，葛兆光著 3． 《名作细读》，孙绍振著 教材二：《古老的回声》，王富仁著 参考书目：
1．《唐诗杂论》，闻一多著 2．《唐诗综论》，林庚著
3．《李白传》，李长之著（或李长之著《道教诗人李白及其痛苦》）4．《苏东坡传》，林语堂著 5.《陶渊明传》，李长之著
教材三：《人间词话汇编汇评》，王国维著，周锡山编校，北岳文艺出版社 参考书目：
1．《诗词例话》，周振甫著
教材四：构筑理想课堂（汇编本，新教育研究中心自编教材，提供电子版）教材五：中国文论（汇编本，新教育研究中心自编教材，提供电子版）参考书目：
1．《文学性讲演录》，孙绍振著
2．《金圣叹评点水浒传》，施耐庵著，金圣叹评点
看看这些书目，我们初中教师是否感到惭愧？
最近几年研读了新教育研究中心骨干教师干国祥的部分课例，以及其《生命中最好的语文课》，有一些收获。
新教育实验，由朱永新教授发起的一个民间教育改革行动，全国教育科学“十五”规划重点课题。一个以教师发展为起点，以六大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
近几年来，新教育实验因其强调教育者自身的行动反思，以及新教育共同体对社会公益的关注而倍受瞩目，形成国内著名的教育NGO。
在当下环境下，“过一种幸福完整的教育生活”仍然只是一个值得追求的理想境界，一个必要的乌托邦。而重申教育理想，重建理想教育，恰恰是新教育共同体成员——一群教育理想主义者的追求。在现阶段，这一追求主要体现在新教育人力图实现的“四个改变”上：改变学生的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式，改变教育科研的范式。而实现这四个改变的方法与途径，是新教育实验倡导的“六大行动”。
“过一种幸福完整的教育生活”是新教育实验的核心理念，而称之为“六大行动”的“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“培养卓越口才”、“聆听窗外声音”、“建设数码社区”、“构筑理想课堂”，则是新教育实验的基本方法。
实验开展的这几年来，取得最大成果的一是营造书香校园，二是师生共写随笔。新教育实验提倡师生共写随笔，最终目的不是为了发表与出版，但这几年来实验老师发表与出版的大量的文章和书籍，却不能不说体现了这些实验老师在理论上的成长，不能不认为是新教育实验重要的甚至是丰硕的成果。在教育在线论坛与博客，有数千教师在坚持着写教育随笔，开辟个人成长专帖。用笔记录自己的教育生涯，已经成为新教育实验的一道独特风景。生活方式
“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式。
在物质文明的飞速发展中，童年却充满了危机：电视文化、网络游戏、应试教育等童年的杀手，潜伏在这个世界的每个角落，随时准备着吞噬孩子们的闲暇、良知和身心健康。电视和网络让我们不得不眼睁睁地看着儿童的天真、好奇渐渐退化，然后扭曲成为伪成人的可悲面目；应试教育剥夺了儿童的闲暇、游戏、个性，让他们过早地学会争斗、计算、幸灾乐祸。在设法把电视文化、网络游戏、应试教育从童年生活中清除的同时，我们还应该给予他们一种积极的生活方式，培养他们健全的心智，让他们能够从容地应对一切生活的诱惑与压力，平安地度过危机重重的童年。
这种积极的生活方式就“晨诵、午读、暮省”。整合课程
新教育认为，教育的根本的目的，应该培养出既有着民族情怀，又有着全球视野，既有着本真的生命体验，又拥有全面的科学知识，具有创造能力的未来公民。为了实现此一目的，新教育实验启动了公民教育课程与生命教育课程。
四、用三首爱情歌曲诠释教师追求的教学和教研三境界。
王国维在《人间词话》说——古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。此等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词，恐为晏欧诸公所不许也。
用当代青年歌手王筝的三首歌——《没有人比我更爱你》《想着你睡不着》《越单纯越幸福》诠释教师追求的三个境界。
《没有人比我更爱你》：没有人会比我更爱你，为你放弃自己也愿意。为你付出生命也愿意。——爱得执着，爱得专一，爱得深沉。=“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”
《想着你睡不着》：想着你 睡不着 盼望明天快来到，早早见到你 早早说你好。想着你 睡不着 一起看着月亮一起笑，我们要一起老 老得不行不行还拥抱。——陶醉其中，如胶似漆，难分难舍。
=“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
《越单纯越幸福》: 越单纯 越幸福 心像开满花的树，努力的 深爱过 就不苦，越单纯 越幸福 心像开满花的树。——热爱生活，专一执着，坚持不懈。=“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
推荐几本书：
王荣生《听王荣生教授评课》 余映潮《阅读教学艺术50讲》 葛兆光《汉字的魔方》《唐诗选注》 王君《王君教语文》 叶嘉莹《唐宋词十七讲》 孙绍振《名作细读》 刘逸生《宋词小札》。
“好习惯成就精彩人生”演讲稿
“好习惯成就精彩人生”
著名的心理学家威廉•詹姆士曾说过这样一段话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命运就变；命运变，人的一生就会改变。确实如此，一个人取得的成绩往往取决于习惯上的伟大。好的习惯越多，个人的能力就越强。养成良好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为我们的人生打下坚定的基础。
而对我们在校的中学生来说，良好的习惯也显得尤为重要，养成良好的习惯将使我们受益终身，伴随我们成长的每个脚步，并让我们在学习上，生活上，道德上和未来的发展上均取得巨大的成就。因此我们必须养成良好的习惯。那么在这里我提出以下三点建议，希望同学们尽快养成良好的习惯，为自己的人生积攒宝贵的财富。
第一，养成良好的学习习惯：上课积极配合老师，不发呆不走神；勤于动手，随手记录；勤于思考，遇事多问；当天学的知识当天消化；善于总结和归纳；不把老师布置的作业当成一种负担；独立思考，从不抄袭别人的答案；每天都有具体的学习计划，并能坚持执行；少闲谈，多读书；做每一件事，都力求完美；常与老师、家长沟通；勇敢地说出自己的想法，及时调整自己的状态；每天早晨起来后对自己的一天做个计划；每天晚上总结一下自己一天里所做的事；让我们从每天的点滴做起，养成良好的学习习惯。
第二，养成爱护公物节约水电的习惯：在我们学校，你会发现操场旁的树木奄奄一息；楼道上，教室里，墙壁污迹斑斑；再看看课桌椅，更是不堪入目，有时，为了留下自己的印记，在墙上拍上几下或踢上几脚，甚至有时将脚踩在消防设备上，或是把它砸得粉碎；教室里有长明灯，水龙头哗哗响．．．．．．这样的事情比比皆是。破坏公物是一种不道德，不文明的行为。陶铸先生曾经说过：“一个人有了崇高伟大的理想，还一定要有高尚的品德。没有高尚的品德，再崇高再伟大的理想也是不能达到。”我们想要健康的发展，想要将来事业上有所成就，首先就必须严格要求自己。作为学生，我认为我们应该提倡爱护公物，节约水电，反对破坏公物。浪费水电的行为。为此，全校同学要树立人人爱护公物，个个节约用水的意识，作为学校的一员，我们要爱护我们的校园；其次，每位同
学都要规范自己的行为，坚决远离破坏公物的陋习；第三，发现身边的同学肆意破坏公物，不能视而不见或扬长而去应当及时提醒，劝阻并教育他们；最后，我们要充分意识到破坏公物的严重性和危害性，把爱护公物的行为落实到生活中希望在今后，我们能自觉保护公物的“生命健康权”，也祝愿我们的校园更加美好！第三，养成良好的卫生习惯：这就要求我们要做到保持环境卫生、讲究个人卫生、保持身心健康。你要时刻注意：保持个人桌凳干净，桌面整洁，无垃圾灰尘。不要随地吐痰，见到垃圾主动捡拾，不乱扔果皮纸屑。不乱吃各种零食。及时清理周边垃圾。勤换衣服勤洗澡，不留长发和指甲，时时保持自我和周边环境的干净整洁，为班级和校园提供一个好的环境。同时我们也应该保持阳光心态，在平时的学习和生活中要积极、乐观、开朗，遇到困难或是不愉快的事情，要主动和家长、老师交流，做一个乐观积极阳光的中学生。
同学们，昨天的习惯已经造就了今天的我们，而今天的习惯将决定明天的我们。祝愿我们所有的同学都能养成良好的习惯，从我做起，从身边小事做起，从生活点滴做起，相信你的努力和改变将会引领你们走向成功的彼岸。我的演讲到此结束，谢谢大家！
——张家口机械工业学校
为深入宣传贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值体系，落实“育人为本、德育为先、能力归重、全面发展”的教育总要求，引导广大青少年学生为实现国家富强，民族振兴，人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习。根据省教育厅、市教育局关工委安排，我校关工委会同校团委等积极组织广大学生参加全国青少年五好小公民“美丽中国 我的中国梦”主题教育系列活动。现将开展活动情况汇报如下：
1.“点亮中国梦”——畅谈“人生理想”，开展“美丽中国 我的中国梦”读书活动。读书是主题教育核心活动，为了保证读书活动扎扎实实、持之以恒地开展，我们建立“一主”、“一平”、“四有”的读书管理体系，即以班级为主阵地，出好读书活动黑板报、画好读书活动手抄报、写好读书活动心得体会；以各个读书兴趣小组为平台，开展读书交流学习分享活动，让学生畅谈对读书活动的认识、收获、体会，以此提高他们读书的兴趣；以“四有”为保证：学校布置工作有开展读书活动的内容；检查工作有开展读书活动的位置；总结工作有开展读书活动的项目；表彰先进有开展读书活动的典型。学生读书我们本着“三为主”的原则展开，结合课改、教学实践，制订了具体的措施，即以语文课本为主体开展课内读，以早自习、语文课为载体进行；以中职生 2 必读书目为补充开展课外阅读，“五好小公民”主题教育读本纳入中职生必读书目，利用读书课和休息时间进行；以教师推荐名家名篇名作为参考，开展假期阅读。
2.“放飞中国梦”——畅想“美丽中国”，围绕“美丽中国 我的中国梦”内容开展了征文活动。内容围绕中国近代史，特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动青少年学生讲述自己的所见所闻，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，加强责任感和使命感的认识，让学生根据所见所闻抒发自己的情感。为此我们专门成立了征文领导小组，聘请基础部的语文老师担任评委，对学生上交的征文稿件认真细致的筛选和评比，最后评出了一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。学校利用星期一的升旗仪式对获奖的30名学生进行了隆重表彰，颁发了奖品和荣誉证书。在此基础上，学校“青鸟之音”广播站成立了“我的中国梦—成长梦”专栏，将获奖选手的文章进行广播，让更多的同学参与到我们这次读书征文活动中来，让读书活动深入到每一名学生心中。
3.“激扬中国梦”——诠释“青春力量”，在读书和征文活动的基础上，我校举办了“中国梦—青春梦”导师制演讲比赛，赛制的创新是这次比赛的亮点。
本次活动由班主任老师各自组队，每个团队由班主任担任演讲导师，30支参赛团队通过两场预赛的角逐，最终12支进入决赛。比赛按照导师引讲、学生演讲、导师集体评讲三个环节进行。由学生处处长、教务处处长，学校党办、纪 3 检、工会、人事处、团委主要负责同志担任比赛评委，同时由学生处、团委、各系部团总支书记及学生代表共计31人组成了大众评审团。
台上选手以自身经历，从不同层面、不同角度，谈梦想、谈感想，声情并茂的叙说着中职生平凡而伟大的中国梦、青春梦、我的梦，用真实感人的事迹阐述了对“中国梦•青春梦”这一主题的深刻认识。
此次演讲比赛深入推进了“美丽中国 我的中国梦”的主题教育，引导广大学生认识国情，了解校情，勇于担当责任与使命，用青春的力量传递正能量，用实际行动践行复兴的光荣梦想。同时也体现了班主任与学生团队的协作能力、对细节的把握，提高了班主任对学生演讲技巧与方法的指导水平，使师生综合素质得到锻炼提高。
4.“共筑中国梦”——发扬“雷锋精神”，持续开展学雷锋志愿服务活动，引导学生在学雷锋志愿服务中追寻和实践“我的中国梦”。我们的志愿服务理念是只要社会需要我们的领域都会有我们小红帽的足迹！
3月份是学校的学雷锋活动月，学校7个系部都成立了“雷锋”服务队，定期开展学雷锋志愿服务活动，不搞形式主义，把学雷锋志愿服务活动落到实处，为此学校要求每人会讲一个雷锋故事，每人要做一件好事。雷锋在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待同志上的高度热情的 4 精神、在对待工作上的高度负责的精神在同学心中扎下了根。
为了把远、大的典型转化为近、小、实的榜样，真正的使学雷锋活动收到实效，学校开展了“向身边的同学学习”的活动，评选出了“十佳青年志愿者”。目的是从学生身边的同学身上去挖掘雷锋的各种精神，让同学们从小处学习、从身边的榜样身上学习。这样，不仅可以调动同学们的积极性，而且可以让同学们揭下雷锋精神似乎高不可攀的面纱，正确的认识雷锋精神的实质。从而体会到雷锋精神是看得见摸得着的，就在自己身边的，我们每个人都能做的到的。
学校开展“美丽中国 我的中国梦”主题教育，共有5000余人参加，他们通过读书、征文、演讲等活动，诠释了自己对国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大“中国梦”梦的理解，增强了为实现中国梦而发奋学习、不懈奋斗的使命感和责任感，激励自己把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。
在12月，酵瘦品牌创始人何燕燕踏出了她人生最具里程碑意义的第一步，创建了酵瘦，她要把酵素这款高端产品，在保证质量与效果的前提下，变成人人都消费得起的快消品。
但作为一个女性而言，创业之路注定要付出比别人更大的艰辛与努力。因此她有自己的一份“私心”，那便是对女性尤为的偏爱。她想通过酵瘦酵素这一品牌，携手更多有思想、有智慧、并且爱美的女性一起去追逐自己的创业梦想，让更多的家庭主妇、宝妈成为生活中人格独立、思想独立、经济独立的美丽女性，在照顾家庭之余，拥有自己的一份事业，一份骄傲!
当然的，作为一位宝妈，因为工作经常不能陪在孩子身边，其实内心是辛酸的，面对孩子的不理解，她耐心解释，让孩子多了解自己的工作，慢慢的，孩子开始信任并且崇拜她。这一刻，她觉得所有的努力都是值得的。
在纷繁品类中，何燕燕独具慧眼选择了酵素这个大健康品类作为切入市场的第一把刀。 酵素是一种绿色健康保健食品，在台湾、日本、乃至欧美已经成为了一种日常所见的饮品。而在中国内地，酵素一直都披着高端神秘的面纱，在高级美容院里出售，价格昂贵，普通群体根本消费不起，因此，拥有供应链采购经验的她，决心把酵素产品变成快消品。
酵瘦品牌倡导一种健康、时尚、乐活的生活方式。自诞生之初就赋予品牌更多和使命，让高端排毒产品走入寻常百姓家，让每个人在忙碌的生活、工作之余，关爱自己的身体，轻松排除体内毒素垃圾，时刻保持身体的最佳状态，满足消费者从现在到未来的各种健康美丽需求。
品牌创立2年，便已拥有数万微商团队，年销售过亿。不但完成了线上布局，在线下也相继成功入驻万宁、高端商场、大型连锁超市、日化店、药店、专业线，品牌传播遍及5大黄金卫视(江苏卫视、安徽卫视、云南卫视、广东卫视、河南有线)，权威时尚杂志瑞丽等。在3月，酵瘦品牌更是成为了洲际小姐模特大赛的唯一指定健康食品，得到了洲际小姐的一致好评与青睐!
选择大于努力，选项目，只选趋势，选趋势，只需核心。
2. 青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹!
3. 在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。
4. 目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。
5. 人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。
6. 不要让别人把你比下去，那样你有可能就会失去所有。
7. 让青春反抗老朽，长发反抗秃头，热情反抗陈腐，未来反抗往昔，这是多么自然!
8. 聪明的人看得懂，精明的人看得准，高明的人看得远。
9. 无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。
10. 当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。
11. 所有的忧伤都是过往，当时间慢慢沉淀，你会发现，自己的快乐比想象的多得多。
12. 当你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。
13. 远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。
14. 如果你向神求助，说明你相信神的能力;如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。
15. 如果你有一个梦想，你一定要经常问自己，你是不是在坚持，你是不是在行动。
16. 我们不要为失去什么而伤感，要相信我们会遇见更好的。
17. 我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的最渺小的人，而不愿做一个最伟大的无梦想无愿望的人。
18. 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐，一不抱怨，二不解释。
19. 人生，最宝贵的莫过于光阴;人生，最璀璨的莫过于事业;人生，最快乐的莫过于奋斗。
——张校长在全区德育校长交流会上的汇报
长春市第158中学
2013年5月
扎实开展习惯教育成就学子精彩人生
尊敬的各位领导：
大家好！首先感谢领导为我们提供这样一个学习和交流的平台。我是158中学的德育校长，158中学从09年开始中小学合并，现有36个教学班，学生1600多人。合并以来我们一直在摸索符合我校特点的、适合现在孩子的德育方式。中小学合并以后，在上级领导的亲切关怀和正确指引下，我校整体工作确定了“用良好的教育习惯打造优质的习惯教育”这个切入点。因此德育工作也着力在习惯教育方面进行有益的探索和实践，努力实现学生由被动接受管理到主动培养好习惯的过程。下面从以下五方面向各位领导作以简要汇报：
一、整体布局，启动习惯教育工程
2012年我校各口全面启动了习惯教育工程，我们德育口负责学生的行为习惯养成教育。首先我们把习惯教育目标写入德育工作三年发展规划当中，其中2012年目标是：规范管理，养成习惯。2013年目标是：自主管理，内化品质。2014年目标是：提升素养，全面发展。我们计划用三年的时间，实现孩子们由被动到主动，由行动到内心，由好习惯的积累到人格的提升这样一个过程。
我们通过多次探讨，详细地研究制定了2012习惯教育方案，将习惯教育贯穿到教育教学活动的整个过程和学校教育的各个环节，注重使习惯教育与学科教学、常规管理、校园活动、德育科研相结合，努力使习惯养成教育与家庭、社会教育相结合。
学校通过学习多方经验，征求多方意见以及查找相关资料并结合校情和学生实际，在方案中体现了个人生活、文明礼仪、与人交往、遵守规则、学会做人五方面的好习惯，细化为50条好习惯。同时也制定了“好习惯 益终生”培养计划，分阶段落实这些好习惯。
这些就是我们在实施习惯教育之间的思考和准备工作，通过教师例会，学生干部会议，升旗仪式，校园广播让所有同学都知晓，从而做好养成好习惯的心理准备。
二、营造氛围，发挥环境育人的隐性作用
我校秉承“以德立校，德育为先”的工作思路，着力凸显“面向
全体学生的全面发展，为幸福人生奠基”的理念，实现学生成材，家长放心，社会满意的办学宗旨。目前，学校已经形成了和谐的环境文化，奋发向上的走廊文化，自主创新的班级文化，丰富多彩的活动文化，起到潜移默化的教育作用。、生态和谐的环境文化
从2009年10月中小学合并后，学校协调资金数百万建成了标准化食堂，花坛、绿地面积达1200多平方米，水冲室外厕所近200平方米，宽敞的车棚、停车场为师生停车提供了方便，也为师生的安全提供了可靠地保证。校门外宣传栏30米，设立领导关怀，办学思想，教室风采、校园明星等十个板块，展示着师生多姿多彩的精神风貌。
习惯教育工程启动后，我校号召各中队自主创作的广告牌遍布校园的各个角落，有关于清洁环保的、节约用水的、尊重国旗的、爱校如家的等等，成了我校一道道独特的风景。
这样的校园温馨如家，让每一个走进校园的孩子都会感到一种和谐，不自觉地走入到讲文明，懂礼貌，尊敬师长，团结同学，立志成才的行列中来。
2、奋发向上的走廊文化
走进小学教学楼大厅，首先映入眼帘的是滚动屏幕显示的办学宗旨、办学理念和学校近期活动，重大节日提醒等内容。楼层整体上以国学、习惯教育、艺术特色为主。各楼层楼梯口对应位置设置师生行为习惯三字歌，提示和激励师生自觉检查和规范自己的行为举止。走廊拐角处设有文明行为提示语，班级门口设有“好习惯伴我成长”班级明星展示和“我自信，我成功”作品展示，充分激励学生争当明星、奋发向上的斗志。
3、自主创新的班级文化
各中队的设计在学校的整体安排下，独具创新特色，精美的板报设计、独有的导航视角，切实可行的习惯教育评比台。图书角，英语角等、小小棋局的设计，又各有特色，各有亮点。为孩子们课上积极学习和小课间读书、下棋等营造了良好的氛围，避免孩子吵闹现象的发生。
4、丰富多彩的活动文化
在2012年初，我校在体育、艺术方面就投入了很多的人力、财力，力求让学生的生活丰富多彩，让学生喜欢158这个大家庭，我们开展了“习惯教育”系列教育活动，“庆五四，迎六一”文艺汇演活动。主题鲜明的演讲比赛活动。大型歌咏比赛，趣味运动会等成为我校常规的文化活动。另外我校还开设了陶艺、绘画、书法、舞蹈、管乐、电子琴、电脑绘画，科学实验及科技制作等活动小组，丰富多彩的活动中，学生与体艺结缘，兴趣产生了，自信心建立了，主动性自然也就有了。
三、强化管理，督促学生养成良好习惯
每个孩子的内心世界都是积极向上的，他的成长需要一种氛围，一种空间，以上几种文化的熏陶，足以燃起孩子那颗积极、主动、上进的纯洁的心。可俗话说：没有规矩不成方圆。良好行为习惯的养成并不是靠一种氛围、靠几次教育、靠几个活动就能完成的，因为孩子的天性就是意志力薄弱，做事随心所欲，而我们面对的不仅仅是几个孩子，而是未成年人群体。因此要培养孩子良好的行为习惯，还要有科学合理的制度，切实可行的措施，和持之以恒的行动。我校将《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》作为学生行为习惯养成教育的行动准绳，并从学校实际出发，细化了《学生在校行为管理细则》、《流动红旗评比细则》、《学生自主管理制度》、《德育领导巡查制度》、《星级班集体评比标准》、《星级学生系列评比制度》等。从课内到课外，从校内到校外，并把它们作为学生行为习惯养成教育的具体要求，去引导和规范每一位学生的个性品质与行为习惯的形成。
制度建成了，要有人实施。2012我校形成了德育校长亲自抓，中层领导具体抓、全体教师时刻抓，学生干部参与抓的齐抓共管新格局。学生管理采取学生干部轮流站义务监督岗的形式。对学生干部和监督岗学生采取定期评优表彰的措施。营造一种人人都是学校的主人，人人都是管理者的浓厚氛围。
我们对习惯教育的落实是根据“好习惯 益终生”培养计划，按照好习惯形成的基本规律，我们每月有四个重点督促的好习惯，根据这四个好习惯重点开展流动红旗评比活动和习惯教育示范班评比活动。具体的评价是由德育领导每天巡查一次、学生干部三人组成小组每天巡查一次，义务监督岗学生记录，每周汇总，评出文明旗、纪律旗、卫生旗。每月评出“习惯教育示范班”。并在第二周的校园广播中进
行细致的总结，激励学生为班争光的意识，培养学生的集体荣誉感和责任感，有效的促进了学生良好行为习惯的养成。
这样通过多种形式，多种渠道的督促，让学生知道在一个集体里生活，要讲规则，守纪律，学优点，共进步。
比如说我们第一个月的目标是轻声慢步右侧行、室内无声走廊轻、标志佩戴要整齐，垃圾不能随处扔。当然我们在给各班的月培养目标上有更明确的规定和违纪处理方式。结合这四个方面，我们加强管理，我们的中层领导每个课间都出来巡视，我们的监督岗的学生每周四个楼层八名学生也做到了早到岗，多提醒，有耐心，够勤奋。经过一个月的训练，学生基本上知道右侧排队轻轻走，楼内吵闹不礼貌，小小标志有含义，垃圾要有好去处。当然这些通过强化和看管才做到的我们要经常强化，执行下个月习惯的时候上个月的习惯还得叠加，直到多数孩子形成稳定的习惯，但我们也不掉以轻心，因为反复是孩子的本性，我们要进行人性化的管理，施以人性化的教育，才能培养出真正的人才。
四、正面激励，教育学生主动养成好习惯
如果学生只是被动地养成一种习惯，别说21天、28天，最后他也会将这个好习惯甩手而去，因此要从主观上培养孩子养成好习惯，学校根据《星级学生系列评比制度》、《星级班集体评比标准》开展了“星级班级、星级小组、星级学生”评选活动。学校每个月评出“习惯教育示范班3-5个，每周每班评选出“星级小组”2个，“星级学生”10人。学校制定了积分奖励计划，各中队根据学校的计划也制定了班级的奖励计划，比如我校三年一班以给学生印发积分卡作为奖励，五张积分卡可以换取一颗习惯之星同时换取小礼品，四年二班老师和学生约定：如果流动红旗评比中得文明旗每人一个冰棒，得纪律或卫生旗两人一个冰棒，老师出钱买。这样既增强了集体的凝聚力，也拉近了师生间的情感距离。学生在这样的激励中产生主动养成好习惯的意识，从而在行为上更加严格要求自己。从而激发学生向上向善的心理，激发学生良好行为习惯的养成。在校园广播总结的时候也经常让评上“先进”的团队和个人感觉到那是份荣誉。是靠自己的主观努力得来的，也告诉同学们，只要坚持，只要努力，就一定能评上这个“先进”。从而学生的内在动力，主动培养好习惯。让我们的习惯教育工程事半
功倍。
五、抛砖引玉，让学生牵着好习惯一路前行
说起习惯教育，其实是我们德育工作者每天都在做的最普通，最常规，也最难以见成效的一种周而复始的工程。不知道在坐的各位是否赞同。据资料显示，人要形成一种稳定的习惯需要90天，也就是说在学校教育当中如果想要培养孩子一种稳定的习惯要经历三分之二个学期，如果去掉双休日的间隔反弹期，要整整一个学期的时间，而学校教育本来就是循环往复的，所以我们设想的50个习惯对于学校教育来说不是那么容易落实的，一年、两年、三年，也许这个习惯养成了，那个习惯又丢掉了。
古语说的好：授人以“鱼”不如授人以“渔”。所以我们只能做到抛砖引玉，其实在一个好习惯的背后隐藏着一串串的好习惯，只要孩子们能真正主动地养成一个好习惯，品尝到好习惯给自己带来的益处，他们就一定会牵手好习惯一路前行，一个、两个、三个……无数个。把好习惯带到以后的学习、生活和工作中。我想这也是我们教育工作者的教育宗旨。
总之，良好习惯的培养是一项长期而艰巨的系统工程，需要我们足够的方法和耐心，尽管我们做了一些思考和尝试，但在实施的过程中还有很多不够完善的地方。我也真诚希望借此机会得到各位领导、各位同仁更多的指导，让我们的习惯教育之路走得更加稳健、更加成熟。让我们的学生享受到良好习惯带来的永久福利，使他们受益一生。
梦想是从不言弃、努力拼搏的精神支柱,梦想是不停地突破和探 索，是丰富的想象和大胆的创造。有梦想的人是幸福的，有梦想的人 生是充满希望的。 一个人应该有梦想，没有梦想就不可能成功，但如果仅仅只是想 一想却不去行动，那是空想，空想是不不能获得成功的。要想获得成 功，不仅要学会编织梦想，更为重要的是去实现梦想。梦想是动机， 而行动是关键。 记得我第一次学溜冰，我摔了许多跤，遇到了许多困难，当我想 放弃时，我就想起了“梦想成就人生”这名格言，于是，我又继续学 溜冰，经过我的努力，我学会溜冰的梦想终于成功!我最大的梦想就 是长大后能成为一个对社会有巨大贡献的人。
当然，我知道要实现梦 想就要经历许多的困难才能实现， 但是， 我不会放弃， 因为我相信 “梦 想成就人生”这句话，一个人，只要你有了梦想，你就要把这个梦想 作为目标，你就会沿着这个目标走下去，那么你就会成功。 梦想成就人生，它就像一股巨大的力量，催我前进，给予我信心， 让我不放弃，不自卑，让我成功!
大地有梦，终会迎来姹紫嫣红的春天；雏鹰有梦，终会享受博击长空的遨游；溪水有梦，终会有汇流入海的时刻；人生因有梦而精彩，漫长的人生之旅便不会感到孤单。
一个人，五十有三，如果生活安稳，就等着安享晚年。偏偏命运多舛，华发满头的年龄，负债累累，债主时常上门索债，他只得天天离开家门以避责难。总想东山再起，却每每干一行败一行。到了如此年境，该是彻底放手的时候了，酒吧里买个醉，回到家里大睡一场。偏偏他不认命，他要写书，他说所有梦想现在都破灭了，只有这个梦想没有尝试。
所有认识他的人都觉得他实在荒唐，从来没有一个人可以在五十三岁的时候开始创作而有所成就。但是他一意孤行，他写了一本小说，结果奇迹般地风行天下。这本小说就叫《堂·吉诃德》，他的名字叫塞万提斯。
塞万提斯因为梦想而跨越了生命，因为梦想生命变得有意义。今天，美丽屋的员工们认真地描绘了自己的梦想。每个人用不同的方式表达着自己的梦想，有的画、有的写、有的贴，把自己心中的梦想一个个放在了梦想墙上。有的人想要房子、车子，有的人想要美女老婆，有人想要环游世界，有人想要家庭幸福，有人希望子女双全……
梦想的力量是伟大的，它可以让失聪的人表达音乐，它可以让迷失的人找到方向，也可让平淡的人生变得精彩无限。每个伙伴的梦想都是美好的，它促使着大家朝着这个方向去努力，去行动。美丽屋人不仅是一群坚定梦想的人，也是一群为了梦想而奋力拼搏的人。今天的梦想，便是明天的现实。今天的许下的愿望，明天便能变成累累硕果。
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