叠衣服大赛作文（精选10篇）
一开始，陆老师先让我们练习一下每种衣服的叠法，进行热身。比赛就要开始了，教室里立即骚动起来：有的同学摩拳擦掌，急切地等待着比赛的到来;有的同学坐立不安，显得十分紧张;还有的同学跃跃欲试，似乎对比赛充满了信心……时间一分一秒地过去了，忽然一声哨响——比赛就此拉开了帷幕。
先是我和王子航比赛，我忐忑地走上了比赛台，先把衣服一一展开，然后，我叠起了衬衫，把衬衫的袖子一翻，再一压，又一叠，就叠好了。我暗自得意，可当我把叠好的衬衫转过来一看，不由手足无措——叠反了。我费了九牛二虎之力，进行了修整，总算过了第一关。接下来叠裤子，我松了一口气，偷偷瞟了一眼王子航，不禁目瞪口呆：王子航都叠好了。虽然，这次比赛我输了，但我感受到了王子航作为获胜者当之无愧的实力，输得心服口服。
接下来是林馨娜PK殷宇航。她们俩在台下是笑眯眯的，但上台之后表情立马变得严肃起来，真是对“变脸大师”。由此可见，她们俩都很认真对待这场比赛。看，她们俩一拿到衣服便以迅雷不及掩耳之势的速度叠了起来，个个争分夺秒，彼此互不相让。一个动作娴熟，一个手脚麻利，真正是棋逢对手，将遇良才。不一会儿，殷宇航就遥遥领先了。我们本以为林馨娜要OUT了，但她却反败为胜，因为殷宇航把衬衫叠乱了。这个出人意料的结果，令我们激情澎湃，大家忍不住为林馨娜欢呼起来。接下来的比赛越来越激烈，经过紧张的比试，冠军、亚军和季军便产生了：冠军，林馨娜;亚军，夏汉权;季军，王子航。
这次活动，不仅让我们提高了动手能力和生活能力，还让我们体会到了劳动的辛苦与乐趣。真是意义非凡，收获多多。
肖昕怡迈着轻快的步伐走上讲台，方成元之则蹦蹦跳跳，迈着“魔性”的步子走上讲台。随着林老师一声令下，比赛开始了！他们先把T恤平平整整地放在桌子上，接着他们开始叠衣服，同学们都瞪大了眼睛看谁赢谁输。只见肖昕怡不慌不忙、仔仔细细地叠衣服，她先把衣袖往中间折，接着把衣服上下叠，然后把衣服左右叠，最后就叠成了“方豆腐”。而方成元之手忙脚乱地叠衣服，衣服皱皱巴巴的像腌菜一样。叠完后，他望着林老师，好像在说：“我做完了！”这时，肖昕怡还在叠衣服呢！
等肖昕怡叠完了，林老师就开始评比了：“虽然肖昕怡比方成元之慢，但是肖昕怡比方成元之叠得整齐，所以肖昕怡获胜了！”
跑步比赛、足球比赛、篮球比赛……这些比赛你们都听过吧，叠衣服比赛。但你们总没听说过叠衣服比赛吧!可是这件事还真发生在我们学校呢!请听——
星期五下午的第二个课。罗老师笑容满面地走进教室，同学们便知道叠衣服比赛马上就要开始了!纷纷拿出了自己的衣服和裤子(因为老师要一套衣服，一套衣服代表要带衣服和裤子)，小学三年级作文《叠衣服比赛》。老师说：“我们就分三个环节进行吧!好!第一个环节是叠衣服!”我们马上把裤子拿走，桌上只剩下衣服了。“开始!”老师马上下了口令，全班同学都在紧张地叠衣服。没几下，就有同学叠好了!我也一样。老师来评分了，老师一看到我的，连连说好啊!打了一个99!可是坐在后面的.郑起沛却连拉链还没拉呢!这下我们全班哄堂大笑“安静!安静!现在第二个环节叠裤子比赛马上开始!”老师再次下了口令，我们马上止住笑容拿出了裤子，把衣服放了起来。“开始!”我们班再次进入了“战争”当中。老师又开始评分了，结果衣服叠的很好的我，叠裤子就不行了。“最后一个环节是把衣服和裤子穿上，再脱下来还要叠整齐!”老师说。“哇!好难呀!”同学们叫了起来。最后老师点了五位同学上来了。好险!幸好不是我!要不然的话，我会当场晕过去的!嘻!开玩笑的!“开始!”老师给台上的五位同学下了口令。“加油!加油!加油!”我们连忙给台上的同学打气。我们的喊声几乎震破了整个学校!没过多久，罗老师决定：王菲琪和洪乐名成为第三个环节的冠军!
教学目的：
1、使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。
2、让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。教学重点
学会叠衣服，自己的事情自己做，帮家里人做家务。教学难点
培养学生产生自己叠衣服，主动承担家务的兴趣，体验劳动的快乐。课前准备
上衣一件，木板一块。教学过程：
一、导入课程
问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”并随机对学生进行思想品德教育，让学生产生强烈的叠衣服的欲望。
二、指导学生学会叠衣服。边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。叠上衣的操作是：
1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。
6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。
三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。
四、对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”“自己的事情自己可以做得更好。”
五、关于想想做做。
问：
1、同学们，我们还有那些东西需要每天叠？（被子子、裤子、袜子、红领巾„„）
2、我们应该如何叠这些了？
3、叠的时候要注意什么?(叠的时候要注意不要有褶皱，放置的时候整齐美观。)板书设计
叠衣服
1.钮扣扣 2.手抚平3.叠直边到衣脚 4.袖子往衣背里叠
5.衣脚上叠
课后作业：
1、从今天开始自己的的衣服自己叠。
2、回家后给家里人表演你是怎么样叠衣服的。
3、爸爸妈妈洗完衣服后，主动帮助爸爸妈妈叠衣服。教后反思
一上课，刘老师要同学们脱下自己的上衣，她微笑着说：你们一定会叠衣服吧!那就叠给我看一看吧!”
我首先把衣服平铺在桌子上，然后把袖子往中间一折，再把衣服竖着对折一下，最后横着把衣服叠成了更小的方块。大功告成了!
刘老师看了看，摇了摇头说：还是让我来告诉你们怎么样叠好衣服吧!”
说着，刘老师脱下了自己的上衣叠了起来。不一会儿功夫，衣服就被老师叠得整整齐齐，方方正正的了。
刘老师，我还想再叠一次。”老师正要开口说话时，许泽松抢先说了一句。泽松，不错，你真棒!”老师接着又说，那你们三个来进行一场比赛吧!看谁叠得又快又整齐!”
预备，开始!”老师叫起来。
一分钟后，我们一起喊：叠完了!”
我和王若雨两个人差不多同时叠好，许泽松虽然叠得稍微慢一点，但叠得整齐。我傻眼了，看来这个第一名有难度了。
刘老师笑着说：你们三个并列第一!”我们可高兴了，脸上笑出了一朵朵花儿。
我说：我回到家后也要帮妈妈叠衣服!”王若雨和许泽松也说：我们也是!”
1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
活动准备：
1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张;
2、幼儿平时备用的衣服，每人一件。
活动过程：
1、情景创设
教师：小朋友们，今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前，老师先给大家讲一个小故事好吗?好的。有一次，幼儿园演节目，许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的，很难看，大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗?(引导幼儿踊跃发言，说出自己的看法)
2、启发思考
教师：好吧，那就让我们来看这几张图片吧(将四张图片按顺序贴在黑板上)。看看，这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察，然后说说他为什么来晚了?为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。(幼儿观看图片)
教师：好的，谁先来说?好，我们先请阿利亚小朋友来说一说，大家欢迎(鼓掌)。
嗯，说得很好，因为小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。还有谁想说一说呢?(观察幼儿，注意激发幼儿回答问题的兴趣)
好，下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。
嗯，说的非常好，因为小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的，还有谁想说一说呢?
哦!老师看到李晓明小朋友举手了，好的，请你来说一说。
大家说，李晓明小朋友说的对不对呀?对，说的非常对，因为小叮咚平时乱扔衣服，不把衣服叠整齐放好，所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图，他正忙着到时找衣服呢。
那么请小朋友们想一想，我们能不能像小叮咚一样呢?对，不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢?对，说得真好，应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗，请小朋友们把衣服拿出来，放在桌子上，老师和你们一起叠衣服。
3、动手操作
(教师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。教师一边演示、一边教儿歌：《我会叠衣服》，幼儿跟着学)
教师：“我是幼儿园的小朋友，我会叠衣服。叠完柚子跌衣领，摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服，我们真高兴”。
4、课堂评价
教师：好的，现在大家都把自己的衣服叠好了，让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。(巡视观察，注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿，教师要及时给予鼓励)
嗯，很好，大家叠的都非常好，特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们叠的又整齐又漂亮。
有一天，老师叫我们试试叠衣服，我们兴奋无比，手忙脚乱的叠起来，有的丈二和尚摸不着头脑，有的拳击衣服想把它弄平整，我们把衣服弄得五花八门，有的叠成了圆帽子，有的叠成了长条形，象一个枕头，有的叠成了方形，有的谁也说不出来什么形状。以下是小编整理的中班健康教案叠衣服，欢迎阅读。
学习叠衣服，并摆放整齐
培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做
鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。
真新鲜！今天老师教我们叠衣服，大家一个个都来了精神。有的说：“我可不会叠。”有的说：“叠衣服，简直是张飞吃豆芽——小菜一碟！”
刚开始，老师先让我们自己叠。我们八仙过海——各显神通，大多数人都叠得不够好，有几个人叠出来的衣服让我们哈哈大笑。程一诺的衣服叠成了“包子”，乐乐的更好笑，他把衣服叠成了“油条”！
然后老师让我们照着他的样子叠，我目不转睛的看着老师手中的衣服。首先老师把衣服的背面平铺在桌子上，把袖子往里折，接着把衣服上下对折，然后把领子往里折。最后，老师把衣服叠得方方正正的，我真羡慕！
我学着老师的样子叠着，我边叠边想：我叠出来的衣服会是怎样的呢？是像老师一样叠得方方正正的？还是叠得乱七八糟？
算了，我还是一心一意的叠自己的衣服吧，可是不知道为什么，我怎么也叠不好。老师走到我身边，俯下身子对我说：“别着急，要耐心一点。只要你认真，就肯定会成功的！”我点点头，心理下定决心：我一定要学会叠衣服！我按照老师的方法，每叠完一步就认真想想下一步怎么叠。果然皇天不负有心人。我终于学会了叠衣服。
这一节课，我不仅学会了叠衣服，还懂得了：只要认真，无论做什么事都会成功的。
“叮铃铃”清脆的铃声打破了校园的宁静。吴老师在黑扳上写下了几个大字“叠衣服”这三个字。吴老师转过身来，清了清嗓子说：“这是今天的作业！”顿时，教室里像炸开了锅似的，原本鸦雀无声的教室，马上热闹起来。我想也没想，如离弦的箭飞奔回家。回到家里，我找到了妈妈，让她教我叠衣服。只见她拿起一件外衣，将两边对齐，两边对折，然后拉直，领口对齐，袖子向右折，再把衣服对折三次，就这样妈妈三下五除二就把一件衣服叠好，让我看得眼花缭乱，犹如丈二和尚——摸不着头脑。妈妈语重心长地说：“只要努力，你一定会成功的！”我听完妈的话，信心十足拿起一件外衣。我学着妈妈的样了，将衣服的背平放在桌子上，两边角对好。然后小心翼翼地把两边一折慢慢拉直，领口对齐后，再把袖子对折后，再折三次后，却不知折成了什么鬼样子。我垂头丧气的，有如斗败的公鸡。原本以为这是“张飞吃豆芽——小菜一碟”没想到却比登天还难。我气乎乎地把衣服扔出去。突然，我又想起妈妈对我说的话，我又打起精神来。我找来那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地将它扑平，放在桌面上。然后将衣服后面的两个角对齐，折好。再把衣服的两边往内折。再扑平，拉直。最后把袖子向衣服的正面对折，把衣服平均分成三份再对折起来。就这样折好了第一件。接着我很顺手地折完了所有的衣服。望着这些被叠得好好的衣服，我心里乐滋滋的。我从中体会到了：“皇天不负有心人”这句话的道理。妈妈见了说：“你长大了呀。”我学会了叠衣服！
今天班会课上，我们全班进行了叠衣服比赛。比赛前，老师告诉我们，不仅要很快地把衣服叠好，还要叠整齐，第一名给组里加5分，第二名给组里加3分，第三名给组里加1分，如果你叠得最快，但是衣服叠得不整齐，也不能加分。
比赛开始了，老师先收上来八件秋季校服。首先是第一排的同学比赛，我们全班人员都热烈地喊着：“加油，加油!”当时不光是比赛的人紧张，我们拉拉队更紧张，都希望自己组里的同学能胜出!终于轮到我了，我怀着紧张的心情上了台，老师喊了一声“开始。”我们赶紧开始叠起衣服来。首先要先系上拉链，然后再把袖子对齐，最后再把衣服的领口和衣服的底边叠在一起，就ok了，最终我获得了第二名，我可真高兴!有的同学叠得又快又好，有的同学越急叠得越乱，也有不紧不慢叠得整整齐齐的，每个同学都积极地参加了这次比赛。
这次叠衣服比赛，训练了我们动作的快慢和思维的敏捷，不管这回有没有得名次，只要我们大家勇于尝试就行了。我还发现，我自己也能把衣服叠得整整齐齐，以后在家里我还要帮妈妈叠衣服。我希望班里以后能多举行这样的比赛。
活动目标：学习叠衣服，并将衣服放在指定地方。
活动准备：每幼儿一件开襟衫（连帽子的）；桌面清理干净；自编儿歌《叠衣服》一首。
组织形式：分组进行。活动过程：
1、确认衣服各部分名称（从上至下）：分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。
2、听儿歌、看慢动作示范：
老师一边说儿歌，一边按儿歌说到的顺序动手叠衣服，同时强调重点、难点（肩、背部拉平，两个门襟对齐、衣下摆对齐等）。
3、在儿歌的引导下，幼儿跟老师一步一步学着叠，并巡回观察，必要时亲手指导孩子，使幼儿获得成功感，增强自信心。
4、请幼儿一个跟着一个按老师的指令，将叠好的衣服交给保育员老师。
5、活动结束后，鼓励小朋友听、说儿歌，熟记儿歌内容，方便以后叠衣服顺利进行。
附儿歌：《叠衣服》
活动目的：
1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张；
2、幼儿平时备用的衣服，每人一件。
活动过程：
1、情景创设：
教师：小朋友们，今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前，老师先给大家讲一个小故事好吗？好的。有一次，幼儿园演节目，许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的，很难看，大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗？（引导幼儿踊跃发言，说出自己的看法）
2、启发思考：
教师：好吧，那就让我们来看这几张图片吧（将四张图片按顺序贴在黑板上）。看看，这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察，然后说说他为什么来晚了？为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。（幼儿观看图片）
教师：好的，谁先来说？好，我们先请阿利亚小朋友来说一说，大家欢迎（鼓掌）。
嗯，说得很好，因为小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。还有谁想说一说呢？（观察幼儿，注意激发幼儿回答问题的兴趣）
好，下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。
嗯，说的非常好，因为小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的，还有谁想说一说呢？
哦！老师看到李晓明小朋友举手了，好的，请你来说一说。
大家说，李晓明小朋友说的对不对呀？对，说的非常对，因为小叮咚平时乱扔衣服，不把衣服叠整齐放好，所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图，他正忙着到时找衣服呢。
那么请小朋友们想一想，我们能不能像小叮咚一样呢？对，不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢？对，说得真好，应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗，请小朋友们把衣服拿出来，放在桌子上，老师和你们一起叠衣服。
3、动手操作：
（教师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。教师一边演示、一边教儿歌：《我会叠衣服》，幼儿跟着学）
教师：“我是幼儿园的小朋友，我会叠衣服。叠完柚子跌衣领，摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服，我们真高兴”。
4、课堂评价：
教师：好的，现在大家都把自己的衣服叠好了，让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。（巡视观察，注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿，教师要及时给予鼓励）
嗯，很好，大家叠的都非常好，特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们叠的又整齐又漂亮。
今天，我们都学会了叠衣服，真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗，大家欢迎。（教师和幼儿一起鼓掌）
教学反思：
本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人原因使幼儿没有理解。
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