中班教案第三周（通用10篇）
活动目的：通过模仿小老鼠的形象训练了学生的表演能力，增强孩子的表现欲望，同时给学生提供了即兴表现的空间。活动过程：
导入：有一只小老鼠，从来没有坐过火车，一天它想到城里去，第一次坐上火车，感到很稀奇，我们来听听这只小老鼠是怎么想的吧？（播放视频《做火车的小老鼠》）
问：这只小老鼠给你什么样的感觉啊？它可爱吗？我们一起来模仿它好吗？ 教授动作
1、小老鼠形象：
（一）站立的：双脚正部位站立，双手掌形提腕放于胸前。
（二）下蹲的：双脚正部位站立，双手掌形提腕放于胸前，屈膝半蹲，上身前倾，仰头眼视一点。
2、东张西望：保持“站立的”老鼠形象，单脚向三七点方向半脚尖点地，同时头部伴随动力腿转向三七点方向，随后脚与头同时还原。
3、老鼠行进步：（以右为例）身向三点，左脚半脚尖向三点方向点出，左手在胯旁压腕，右手伸向前平位提腕沉肘，上身与头部转向一点方向。随后保持舞姿压左脚脚跟一次，推重心至反面动作。节奏：
前奏：（1）上身保持小老鼠形象，收右脚蹲下，低头含胸
（2）1-2上身保持小老鼠形象，迅速抬头，下肢呈半蹲状，3-4站立的小老鼠形象，5-6平踏步四次，7-8下蹲的小老鼠形象 第一段：（1）“东张西望”动作一边一次
（2）1-2“东张西望”动作加上动力腿方向的手臂同时做，3-4正部位两次压脚跟，双手重拍向下甩两次，头随动。5-8反面重复（2）1-4动作
（3）重复（1）动作
（4）1-2重复（2）1-2动作，3-4收右脚身体转向三点方向做“下蹲的小老鼠形象”，眼视一点，5-8反面重复（4）1-4动作
（5）1-4“站立的小老鼠形象”伴随平踏步原地转向三点方向，5-8做“下蹲的小老鼠形象”，眼视一点
（6）1-6“老鼠行进步”，7-8“下蹲的”老鼠形象
（7）反面重复（5）动作（8）反面重复（6）动作
间奏：（1）“站立的”小老鼠形象伴随平踏步左转向五点方向行进
（2）1-2经过双脚蹦跳步形成“下蹲的”小老鼠形象，双手上下拍打一次，3-4保持“下蹲的”小老鼠形象臀部向右甩出，同时头转向右方向，5-8反面重复1-4动作
（3）“站立的”小老鼠形象伴随平踏步左转向三点方向下场，同时第二组小老鼠从三点方向平踏步走到场中
（4）1-6平踏步行进，7-8第二组小老鼠形成“下蹲的”老鼠形象 第二段：（1）-（8）重复第一段（1）-（8）
结尾：（1）-（5）两组小老鼠排成一队，搭住前人的肩膀伴随平踏步做“开火车”的游戏，在游戏中结束 学生表演 歌词：
有一只乡下老鼠要到城里去，到车站也不知道坐在哪里好，多奇怪种种东西向后飞过去，一开眼看看左右正在车头里。嘟嘟嘟经过高山又到大海里，嘟嘟嘟经过铁桥又到山洞里，嘟一声，吓了一跳闭眼跳下去，我从来没有见过这种怪东西。
活动主题二：我是班级小主人（重点领域：社会）
活动目标：
1、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。
2、学会简单的劳动方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。
3、通过亲自参与，能体会到劳动带来的快乐。
活动重点：
学习简单的劳动方法
活动难点：
知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务
活动准备：
经验准备：在尊重幼儿的基础上，教师事先给幼儿分配劳动
物质准备：每人一块抹布
活动过程：
一、导入
师：小朋友，我们每天都能看见妈妈打扫房间，看见清洁工阿姨在打扫人行道，还有我们的刘老师每天打扫班上的卫生，多么的辛苦呀！老师想问你们想不想为我们中一班做点什么？我们又该如何做呢？今天老师就教你们一个新本领，这样我们以后都可以把我们的环境卫生保持干净，那我们需要保持哪里呢？
二、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。
1、师：刚刚小朋友们说了许多需要保持的地方，现在老师想请你们来说说怎样才可以让我们的桌子、椅子变干净？那我们要怎样来擦呢？
2、师：老师想情一些小朋友来做示范，看看我们的小朋友谁擦得最干净？
师：刚刚老师请了小朋友们来做示范，现在老师教你们如何来做？
师：在擦桌子时，要先擦桌面，再擦桌腿。
在擦小椅子时，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，从上到下的顺序擦。
三、让幼儿自己尝试，体验集体劳动的快乐。
1、师：现在老师请小朋友将自己的桌子和椅子擦干净，为我们中一班服务。
2、师：小朋友们，打扫卫生时，一定要按照老师示范的方法来擦桌椅。（老师巡回指导）
四、体验劳动带来的快乐
师：现在、小朋友们都擦好了，老师来检查看谁擦得最干净？ 评选班级小小管理员：
师：我们每天洗手的时候，有小朋友喜欢玩水，谁来当“节水管理员”，提醒小朋友节约用水呢？
活动结束：
师小结：经老师检查后，发现小朋友们都擦得很干净，小朋友们都很棒。所以老师希望一直将桌椅保持干净。
活动延伸：
师：小朋友回家后为，为爸爸、妈妈做点家务。做作家里的小主人，爸爸妈妈会很高兴的。
活动主题三：果皮回家了（重点领域：社会
语言）
活动目标：
知道不能乱扔果皮，养成良好的习惯。增强保护环境意识。
活动准备：故事《菲菲、妈妈和咪咪》、儿歌《摘果子舞》，平衡木
活动过程： 导入活动，教师设定一个设定一个情景：请一个小朋友把掉在地上的垃圾捡起来。然后进行提问：刚才那个小朋友做了一件什么事情呢？（把地上的垃圾捡起来）
2、教师：小朋友，请你们说说我们能不能随便把垃圾丢到地上去呢？
3、教师：今天老师带来了一个故事，故事的名字叫《菲菲、妈妈和咪咪》，里面就讲到了一个小朋友，我们一起来听一听这个小朋友是怎么样做的，哪些地方做得不对，哪些地方做得好。
二、教师讲述故事并提问
1、教师讲述故事内容。
2、教师提问：
（1）、菲菲把画画的纸丢到了哪里去呢？
（2）、妈妈又把废纸扔以了什么地方呢？
（3）、菲菲为什么不好意思把果皮、纸袋扔到地上了呢？可是她后面又把垃圾丢到了哪里呢？
（4）、菲菲把垃圾丢到窗对不对呢？后面又发生了什么事情呢？
教师小结：菲菲开妈把画画的纸丢到了地上，后来妈妈帮她扔进了垃圾篓，之后菲菲就不好意思再丢了，因为地上又被妈妈弄干净了。可她又把果皮丢到了窗户外面，咪咪从那里经过就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟妈妈说了对不起。妈妈也对她说：只要改正了就还是好孩子。
3、教师：小朋友，我们用完、吃完的垃圾能不能随便乱丢呢？垃圾它们也有家，你们知道它们的家在哪里呢？
师：你们都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢？这些果皮垃圾箱都有什么作用呢？
三、请幼儿根据自己的经验来说一说
1、教师：小朋友，你们平时在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾会丢到哪里去呢？
2、教师：如果你们在路上或者是小区里面看到有垃圾在旁边，我们是不是也可以顺手把它丢进垃圾箱呢？
3、引导幼儿要爱护环境，增强幼儿的环保意识。四．游戏：送果皮回家
摆好平衡木，粗细不同，当做“桥”，幼儿选择一座能过的桥，过桥后把水果皮放在篮子里。
五、摘果子舞
幼儿跳《摘果子舞》做放松运动
活动主题四：厨房小用具（重点领域：社会）活动目标：
1、认识常见厨具，了解厨具的用途。
2、观察削皮器、榨汁机的工作过程。活动准备：
1、幼儿参观自家厨房，认识厨具。
2、榨汁机一台、水果刀一把、削皮器若干、每人带两三个水果洗净。
3、大图一张，幼儿用书每人一本。活动过程：
一、导入
今天我们来认识厨房里的工具。出示课题，带幼儿齐读。
二、看书认厨具
请小朋友打开书14页，仔细看：都有什么厨具，是干什么用的？ 常用的幼儿说出即可，面条机和搅拌机教师介绍一下。
三、看图认厨具
出示大图，小朋友们来看：这些厨具你认识吗？请幼儿说一说名称和用途。教师介绍蒸笼。
四、猜谜巩固
现在老师说谜语，你们来猜厨具。
五、观察打汁机的工作、品尝果汁
幼儿带着自己的水果请客人老师帮忙削皮，然后交给老师。教师把水果切成小块，装进榨汁机。让幼儿观察果汁怎样打出来的。每人用小杯子喝一点。包饺子比赛：
老师演示包饺子，邀请会包饺子的小朋友上台比赛。探索包饺子器的秘密。操作，讨论：
认识了这些厨房小用具你感觉怎么样？能发明一种新型的厨房用具吗？自然结束。
活动主题五:拔萝卜（重点领域：艺术）
一、活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，能用肢体动作来表现歌曲内容。
2、感知7以内的数量，初步了解7以内的序数。
3、培养幼儿与同伴合作玩游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
二、活动准备：
1、教具：老公公、老婆婆、小姑娘、小弟弟、小花猫、小黄狗、小老鼠图片；大萝卜一颗；1—7的数字卡片。
2、学具：1—7数字卡片若干，随机贴于幼儿的腿上；5颗大萝卜，随机贴于5张椅子上。
三、活动过程：
（一）导入部分
1、师：听！什么声音？
2、教师在钢琴伴奏下范唱5.3 2|5.3 2|55 55|23 1|。
3、师：你听到了什么？（教师带领幼儿学唱这句歌词）
师：猜猜会是什么东西拔不动呢？
（二）基本部分
1、出示大萝卜图片。
师：原来是一颗大萝卜。这么大的萝卜会是谁种的呢？
2、出示老公公图片，教师边唱歌曲前四小节，边表演老公公拔萝卜的情境。
师：谁第一个来拔萝卜？（教师在老公公的图片下面贴上数字1）
3、教师范唱歌曲第1—6小节，带领幼儿学唱这几小节。
师：他有没有拔动呢？
4、教师范唱歌曲7—10小节，带领幼儿学唱这几小节。
师：他会请谁来帮忙呢？
师：老婆婆年纪大了，可能没有听到，我们帮老公公再请一次吧！
5、教师边拿出老婆婆图片边唱：“哎！来啦！”并在老婆婆的图片下面贴上数字2。
6、依次学唱歌曲第2—7段。
（1）师：现在老公公和老婆婆一起来了，我们来看看他们有没有把萝卜拔起来。
（2）依次出现小姑娘（3）、小弟弟（4）、小花猫（5）、小黄狗（6）、小老鼠（7）。
7、教师小节。
8、游戏：大家一起拔萝卜。
（1）师：瞧！田地里还有这么多的大萝卜，数数有几颗？我们一起来帮忙吧！
（2）师：你们看看自己身上的数字是几，老公公是数字1，老婆婆是数字2，小姑娘是数字3„„唱到数字几，就请你们说：“哎！来啦！”然后请你们上来一起拔萝卜。你们准备好了吗？
（3）幼儿角色表演。
9、教师总结，活动结束。附歌词：
主题活动一：音乐
活动内容： 歌曲《我们是中班的小朋友》 活动目标：
1.初步学唱歌曲，熟悉曲调，掌握附点音符和切分音的唱法。2.体验体验做中班小朋友的光荣感。活动准备：
1.图片：天空中太阳咪咪笑，小鸟喳喳叫，小朋友高高兴兴走进 幼儿园的大门。2.音乐。活动过程：
一、听音乐《走路》进活动室
二、师幼问好及发声练习
三、熟悉歌曲内容
（一）活动引入：新的一学期开始了，我们升入了中班，成了哥哥姐姐，心里非常自豪。今天我们就来学唱新歌《我们是中班小朋友》。
（二）首先来欣赏老师演唱歌曲，进行提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里面都唱了什么？
（三）教师一边演唱歌曲一边出示简笔画挂图。进行提问：歌曲里面到底唱了些什么呢？请大家仔细听一听，这次要边看图边听。
（四）小朋友一起跟老师学说歌词。
四、幼儿学唱歌曲
（一）教师范唱，请小朋友为老师拍手伴奏，初步熟悉曲调。
（二）分句学唱歌曲2-3遍，可以变换形式。
学唱过程中，听曲调拍节奏（ⅩⅩⅩ）：拍拍手、拍拍腿、弹弹舌。
（三）跟老师完整的小声跟唱歌曲。
（四）集体演唱：引导小朋友用自然地声音，充满自豪的感情演唱歌曲。
主题活动二 ： 语言
活动内容： 诗歌欣赏《机器兵》 活动目标：
1.欣赏诗歌，理解、感受诗歌中诙谐的情趣。2.学习词语：高高的、矮矮的、胖胖的、失灵。3.懂得自己能做的事情要自己做。活动准备：
1.课件图片、诗歌欣赏。2.中班幼儿用书9月分册第6页。活动过程：
一、通过谈话引出活动内容，激发幼儿的兴趣。
教师：“你知道什么是机器人吗？它们会做什么事情呢？”
二、结合图片分段欣赏诗歌，了解诗歌的内容，学习词语。
教师：“有一个小孩叫‘林林’，他有三个机器兵，他的机器人会做什么事情呢？
我们一起来欣赏诗歌《机器兵》。”
三、教师提问。
（一）林林有三个机器兵，它们分别长什么样？（出示机器人的图片：高高、矮矮、胖胖）
（二）.高高的机器兵会做什么事情？矮矮的机器兵会做什么事情？胖胖的机器兵会做 什么事情？
（三）有一天林林的机器兵再电不听林林的命令了，高高的机器兵是怎么做的？矮矮 的机器兵是怎么做的？胖胖的机器兵是怎么做的？
（四）机器兵为什么会变成这样？（出示字卡“失灵”）“失灵”是什么意思？ 请幼儿上来模仿三个机器兵，快速模仿高、矮、胖看谁的动作最迅
（五）讨论：林林最后明白了一个什么道理？(自己能做的事情自己做>
（六）教师向幼儿介绍机器人广泛的用途和给人们生活、工作带来的方便。’
教师：“机器人的本领非常大，它们会做的事情有很多。在医院的手术台上机器 人。给病人做高难度的手术；机器人会代替我们人类上月球去探索月球里的秘密；家用机器能帮妈妈做许多家务活，会照顾小宝宝，晚上还能保护家人的安全；有些娱乐机器人能陪人聊天，会唱歌、讲故事给大家听。”
（七）讨论：谁的本领大？
1.提问：“机器人的本领大还是人的本领大？”
2.教师小结：“机器人虽然可以做许多人不能做的事，但机器人是科学家和工人叔叔制造出来的，如果机器人坏了，它就不能服从人的命令了，就需要我们把它修好，所以人的本领更大。
主题活动三：健康
活动内容：《运动安全小妙招》 活动目标：
1.知道运动前要做热身运动、穿戴护具等，运动后要及擦汗和补充水分。2.培养自我保护意识。活动准备：
1.音乐《健康歌》。2.毛巾和水杯等。3.幼儿用书。活动过程：
一、教师与幼儿一起唱《健康歌》，在欢快的气氛中进入活动主题
（一）教师：刚才，健康歌里的小朋友和老爷爷都很喜欢运动，你们喜欢运动吗？大家喜欢做哪些运动呢？
（二）幼儿回答。（滑冰、跑步、游泳、打羽毛球、踢毽子等）
二、引导幼儿懂得运动前要做准备活动，活动后要及时擦汗和补充水分
（一）教师：幼儿用书上有许多小朋友运动的图片，我们看看他们在活动前后都做了哪些准备活动和保护工作吧。
（二）幼儿看书。教师：你能看出小朋友在做什么运动吗？他们做了什么准备工作呢？
（三）幼儿回答。教师根据书上的图进行逐一讲解：运动前要做热身运动，这样才不容易抽筋或扭伤；玩滑板车或滑冰时要穿戴护具来保护身体，这样才不容易受伤；运动后大家要记得擦汗、喝水，这样才不容易感冒；游泳时要穿戴泳衣和泳帽，还要戴上泳镜，避免眼睛受到细菌感染。在运动时做好准备工作和保护工作会使运动变得更加安全。
三、请幼儿到户外活动，让幼儿了解如何做好准备活动和运动时的防护措施
（一）教师：我们马上要到室外玩大型器械了，在运动时，我们要用到身体的哪些部位呢？
（二）幼儿回答。（胳膊、腿、脚、腰部等。）
教师小结：运动时需要用到的身体部位都要加强准备练习。
（三）教师与幼儿一同到操场上，教师的带领下，幼儿活动身体的各个部位，如，转动手腕、扭扭腰部等。
（四）幼儿开始玩大型器械
四、运动结束后，教师提醒幼儿要及时擦汗，并喝水
区域活动
区域一：阅读区《小动物的新邻居》 活动目标：
1.听故事，理解故事内容。2.喜欢玩手影游戏。活动准备：
图书《小动物的新邻居》6本。区域二：角色区《能干的小手》 活动目标：
1.通过游戏中的自我认知，感受自己在长大。
2.能养成正确的洗手、洗脸、刷牙、漱口的习惯。3.以游戏的方式宣泄自己的情绪，能保持愉快的心情。活动准备：
1.真实操作材料，各种生活日用品。2.各种简单的劳动工具：扫把、簸箕。
区域活动
区域一：科学区《好玩的沙水泥》 活动目标： 1.在活动中能大胆的提出有关观察与探索方面的问题，并进行初步的猜想。2.会用常见的材料和常见的工具进行简单的尝试和探索。活动准备：
水，沙，沙漏4--5个，沙水区。区域二：益智区《有趣的钉板》 活动目标: 1.会用钉板做三角形、正方形、长方形。2.能按图形的特征分类。活动准备：
蘑菇钉板6个。
区域活动
区域一：美工区《教师节贺卡》 活动目标：
1.喜欢用绘画、手工制作及装饰的方法麦达对教师节的深制印象和情感体验。
2.认识抽象作品的特殊表达方式。
3.尝试使用表达色彩的材料和工具，感受不同材料表现出的美感特征。4.乐于展示自己的作品并相互欣赏，理解每个人都可以有自己的表现方式。活动准备：
提供制作贺卡的美工材料(如色彩丰富的水彩笔、油两棒、16 开以上的图两纸、色复印纸、胶棒、剪刀、胶条、小型订书器等材料)。区域二：表演区《大鼓和小鼓》 活动目标：
1.感知乐曲中明显的强弱关系，并能够用多种方式表现出乐曲中的强和弱。2.积极参与到活动中，在活动中保持快乐的情绪和浓厚的兴趣。活动准备：
第一周（第三周）
一、集体活动
我班有个小问号（语言）
活动目标：
1.理解诗歌内容，感受小主人公爱学习、善动脑的形象特点。
2.培养幼儿爱想、爱问的习惯，激发幼儿探索科学奥秘的欲望。活动准备：
1.记号笔，纸（贴在黑板上）。
2.水彩笔，纸幼儿人手一份 活动过程：
1.教师出示教具“？”，请幼儿讨论：
这是什么？表示什么意思？
有个小朋友，他的名字叫李苗苗，可是大家叫他小问号，这是为什么？
2.教师有表情地朗诵诗歌，请幼儿欣赏。
3.提问：李苗苗问了哪些问题？
根据幼儿的回答，教师随手在纸上画出相关内容。
4.教师再次朗诵诗歌，请幼儿感受小主人公爱学习，善动脑的形象。
（讨论：为什么大家都叫李苗苗小问号？）
5.幼儿学习朗诵儿歌。
6.引导幼儿仿编诗歌。
（1）提问：如果你是李苗苗，你想问什么问题呢？
（2）请幼儿将自己的问题画在纸上。
7.请幼儿到前面看图朗诵自己仿编的诗歌。
8.鼓励幼儿在平时向李苗苗学习，做个爱动脑的孩子。
（教师在鼓励幼儿提出问题的同时，应当引导幼儿积极地通过多种渠道寻求问题的答案，让幼儿做到不仅会提出问题，还会寻求问题的答案。）
我的问题（绘画）
活动目标：
1.学习用绘画的方式表达自己的问题。2.能大胆地构图，比较确切地表达自己的意思。活动准备：
彩笔、白纸等。活动过程：
1.引导幼儿讨论：
（1）谈谈自己要提什么问题？
（2）怎样画才能让别人一看就明白你提出的是什么问题？ 2.幼儿绘画。
（1）请幼儿在一张纸上画一个问题，画完后老师帮助幼儿把问题记录在纸的背面。
（2）在布局、构图上给予幼儿适当的指导。3.布置“小问号”专栏。请幼儿将自己的问题画制成图书。
（把每个幼儿的问题书布置在可以自由取放的地方，供幼儿自由翻阅、探讨。）
为什么（歌曲）
活动目标：
1.初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符。2.对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。
3.在日常生活中引导幼儿学会观察、思考及提出问题，积极思维。活动准备：
电子琴、CD 活动过程：
1.以提问的方式导入歌曲内容。2.教师范唱两遍歌曲。3.理解歌词：你听到老师唱了什么？ 4.学唱歌曲。
（1）整体跟唱，提醒幼儿注意唱歌时的语气。
（2）重点知道唱好附点音符和八分休止符。
（3）完整练唱。
（在音乐角提供歌曲的磁带、录音机，多让幼儿欣赏歌曲，感受旋律、节奏。）
二等分和四等分（数学）
活动目标: 1.引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。2.探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。3.发展幼儿的观察能力、比较能力。活动准备: 小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。活动过程: 1.用变魔术的形式引入课题。
今天,我们班来了一位小丑,现在请小丑为我们表演变魔术,好吗? 2.教师出示一根绳子。
小朋友看,这是什么?(绳子)多少根绳子?(一根、、、、、)小朋友想学小丑变魔术吗?(1).请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为两根一样长的绳子。(2).再请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为四根一样长的绳子。（说说你是怎样变来的?你是怎么知道它们是一样长?）
3.教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分,请个别幼儿示范四等分。
4.比一比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小? 5.幼儿操作,请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。
运动后身体有什么变化（健康）
活动目标：
1.能通过看、听、摸等观察方法积极发现运动后身体的变化。2.学习运动前后保护身体的方法。活动准备：
在晨间活动中选择一些活动量大的体育游戏，让幼儿充分体验运动后身体的变化。活动过程：
1.教师引导幼儿感知身体在运动前后的变化。（1）教师和幼儿一起听音乐做运动。
（2）教师引导幼儿通过听、摸等方法感受自己和同伴的胸口，在运动前后的变化。
教师小结：人的身体在运动前后会发生很多的变化，如心跳加速、呼吸变快，皮肤变红、出汗等。
2.请幼儿学习运动前后保护身体的方法。
启发幼儿说出运动前后应当怎样保护自己的身体。
3.让幼儿了解运动前后保护身体的正确方法。
教师总结：只有加强运动前后注意事项，才能保证身体健康。
二、区域活动
生活区：测量生活中的物品 益智区：不同的镜面 美工区：水墨画
建构区：建造机器人 科学区：制作不倒翁
三、户外活动
欢乐大迷宫、打保龄球、*地雷、小问号探宝、*摇小船
四、日常活动
1.引发幼儿观察周围事物的兴趣，善于发现问题，并积极提问。2.及时展示孩子的提问，并能引导幼儿共同讨论问题，寻求答案。3.表扬爱提问的孩子，关注内向、不爱交流的幼儿，引导他们在提问、找答案中感受到成功的快乐。
故事：猜猜我有多爱你
教学内容: 猜猜我有多爱你
教学目标：
1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
2、发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。
3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇敢地表达出来：“我爱你就像。。。。”。
教学重点：
听故事，理解故事内容。
教学难点：
学习句式：我爱你就像。。。
教学准备：
挂图、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾。
教学过程：
一、开始部分
倾听录音，引出课题
1、你们听什么声音？（播放录音：妈咪，我爱你！宝贝，我也爱你！……）
2、他们在说什么？
3、你们知道这是谁和谁在说话吗？（妈妈和小孩子在说话）
二、基本部分
1.出示挂图，教师完整讲故事，幼儿欣赏故事。
图片上有个兔妈妈和兔宝宝，你猜猜这副图上大概会讲一个什么故事？
小结：这本书上的故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那他们到底有多爱呢？我们一起来听听这个故事。
2.分段讲述故事，幼儿进一步理解故事内容。
（1）有一只小兔子和妈妈在说悄悄话，它们在说《猜猜我有多爱你》
（2）小兔子做了哪些动作？（张开手臂、伸开手臂）。
（3）兔妈妈做了哪些动作？
（4）还会想什么动作？（启发幼儿说）
“我跳得有多高，我就有多爱你！”“世界有多大，我就有多爱你！”“草地有多绿，我就有多爱你！”
（5）老师当妈妈，你们来当兔宝宝，我们来比一比。幼：“天上的星星有多少，我就有多爱你！”
师：“大海有多深，我就有多爱你！”
（6）小朋友自己找个朋友来比一比。
（7）让我们看一看，小兔子到底师怎样说的？教师继续讲故事。
（8）兔妈妈为什么微笑着，轻轻地对小兔子说？（兔妈妈怕吵醒兔宝宝，很爱他。）
3.幼儿看挂图完整讲述一遍故事。
幼儿讲不上的时候教师随时给予递词或指图提示。
三、结束部分
1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主
2.妈妈爱不爱你们？让我们唱首歌给妈妈听吧！（播放音乐《我的好妈妈》）。
教学内容及安排：《我是三军总司令》一课时
教学内容: 《我是三军总司令》
教学目标：
1、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌的内容，感受儿歌的情趣。
2、鼓励幼儿大胆表演，能用适当的表情和动作，表达自己对儿歌的理解。
3、初步了解儿歌的句式特点，尝试仿编儿歌。
教学重点：理解儿歌的内容，感受儿歌的情趣。
教学难点：
初步了解儿歌的句式特点，尝试仿编儿歌。
教学准备：
1、幼儿事先对相关的军事知识有一定的了解。
2、儿歌中的图片。
3、音乐《一二三四歌》。
教学过程：
一、开始部分
以谈话的方式导入，引起幼儿活动的兴趣。
师：小朋友，你们知道总司令是什么人吗？
师小结：中国人民解放军一共有三种军种，海军、陆军、空军。而中国人民解放军的最高指挥官就叫做三军总司令。请跟老师说说看---三军总司令。（幼儿说三遍）
二、基本部分
1、出示挂图，教师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏儿歌。提问：儿歌中的“我”是谁？
2、分节学习儿歌，幼儿进一步理解儿歌内容。
（1）教师引领幼儿有感情的朗诵学习儿歌第一节。
提问：鸟妈妈是怎么问“我”的？“我”是怎么回答的？
（2）教师引领幼儿有感情的朗诵学习儿歌第二节。
提问：龟妈妈是怎么问“我”的？“我”是怎么回答的？
（3）教师引领幼儿有感情的朗诵学习儿歌第三节。
提问：鱼妈妈是怎么问“我”的？“我”是怎么回答的？
（4）教师引领幼儿有感情的朗诵学习儿歌第四节。
三位妈妈一起问“我”什么？“我”是怎么回答的？
3、教师引领幼儿学习朗诵儿歌，突出自豪的语气和表情。
1）师：现在请你跟着老师一起来念一念这首儿歌。
2）师：“我”现在可是三军总司令了呀！你们觉得“我”这时的心情会是怎么样的？
4、出示图片，幼儿完整听一遍儿歌。
组织幼儿讨论：为什么儿歌里把小鸟当作飞机？把小龟当作坦克？把小鱼当作军舰？
师小结：这位三军总司令克真是聪明啊。因为小鱼生活在水里所以当在水里航行的军舰，小龟生活在陆地上所以当在陆地上行驶的坦克，小鸟和飞机同样是在空中飞行的所以当了飞机。
5、尝试仿编儿歌。
1）提问：除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能当军舰外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢？如果你是三军总司令，你愿意用什么当你的部队、武器呢？（鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。）
2）出示图片，如蜻蜓——直升机，大象——消防车，鸭子——轮船。然后教师选择其一编出儿歌：“蜻蜓妈妈问我，小蜻蜓哪儿去了?我说：小蜻蜓做了我的直升机。”
3）让幼儿利用图片上的象征物试编儿歌。如幼儿可编：“象妈妈问我，小象哪儿去了?我说：小象做了我的消防车。”
4）幼儿仿编展示。
三、结束部分
1、教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主
一、教学目标：
知识与技能目标：了解命题的含义，对命题的概念有正确的理解。会区分命题的题设和结论，能正确地把命题进行改写。知道判断一个命题是假命题的方法。公理和定理的含义，知道他们的区别和联系。
过程与方法：通过自主探索与交流讨论活动，发现题设和结论间的因果关系。通过口头与书面表达相结合的方法让学生意识到证明的必要性，培养学生说理有据，有条理的表达自己想法的习惯。
情感、态度与价值观：初步感受公理化方法对数学发展和人类文明的价值。培养学生认真阅读的习惯。渗透崇尚科学，反对愚昧的思想教育。
二、教学重点、难点：
重点是：1.分清命题的题设和结论。
2.正确地把命题改写成“如果„„那么„„”的形式
难点是：正确地把命题改写成“如果„„那么„„”的形式。判断一个命题是假命题的方法。把文字语言“翻译”成符号语言。三．教法与学法
1.教学方法：根据本课教学目标、教学内容、学生的认知水平和年龄特征，本节课采取“学生自主参与的教学方法”。课堂教学以学生的阅读自学，讨论练习为主，教师启发为辅，让学生感到自己是学习的主体，从而能积极主动的学习。2.学法指导：《数学课程标准》指出自主探索与合作交流是学生的主要学习方式，因此本节课我将指导学生动手操作，动脑思考，动口表达，让学生始终处于主动探索状态。向学生参透探索发现的学习方法，培养他们在合作中共同探索新知识，解决新问题的能力。
四、教学准备：
1.教具准备：多媒体计算机，课件，投影机，三角板 2.学具准备：直尺，铅笔
五、教学过程： 1.创设情景
通过生活中的一个情景，讨论作出选择，认识到生活中我们每天都在对各种信息进行判断，从而自然引出命题：命题与定理。同时在这个过程中渗透崇尚科学反对愚昧的思想教育
2.命题、命题的分类
根据已学过的知识对一组语句是否能进行正确与错误的判断从而归纳命题的概念，从判断的结果引出命题的分类。紧接着安排一个练习，加深对命题概念及其分类的理解和掌握，明确命题的外延。3.命题的组成和改写
引导学生分析命题的已知条件和结论，明确命题由题设和结论两部分组成，二者存在因果关系，通过分析观察发现命题写成“如果„„那么„„”的形式时它的题设和结论最明显，因此安排学生讨论能否将其他的命题也写成这样的形式？怎样改写更好？学生在交流的过程中相互纠正语言的表达是否准确，进一步进行改写训练，突出重、难点 4.举反例说明一个命题是假命题。按下面的步骤进行。
“相等的角是对顶角”是什么命题？你能举出一个例子来说明吗？（在学生回答出后给出一个答案）你能用这个方法说明下面的命题是假命题吗？回答完后，你能总结出要判断一
个命题是假命题的方法吗？ 5练习书65练习6.公理、定理
阅读65页和66页一、二段思考：什么是公理？什么是定理？它们有什么区别？有什么共同的地方？已经学过的公理有哪些？你能举出一个我们已学过的定理吗？让学生带着问题阅读思考，主要目的是培养学生的阅读能力和认真阅读的习惯。7.证明：直角三角形的两个锐角互余
引导学生（1）划分命题的题设和结论，（2）画出适合题意的图形，写出已知和求证（3）思考：怎样证明，说出你的想法和每一步的依据（4）学生完成的基础上小结。经过上面的推理这个命题是真命题，他可以用来作为判别其他命题真假的依据，因此书上是以黑体字的形式出现的把它作为一个定理，书中凡是以这种黑体字形式出现的真命题都是判别其他命题真假的依据，如果要使用这个定理，你能写出这个定理的推理形式吗？你认为证明一个命题是真命题有哪些步骤？ 8.练习教册66页练习1和2 9.回顾本节课你有哪些收获？你能说说本节知识的产生和发展的线索吗？如果把我们今天的生活学习等方面的各种表现作为“题设”把我们心中的奋斗目标和理想作为“结论”构成一个“人生命题”，同学们希望它是真命题还是假命题？要想它成为一个真命题，希望同学们好好地用行动去证明吧！适时进行思想教育让学生带着希望走出课堂。
六、作业设计
根据巩固性原则以及学生的个体差异，作业分为必做题和选做题。必做题：19.1习题面向全体学生，注重基本知识的巩固。
2012-2-21星期二上午执教者徐老师 活动名称：尝识《漂亮的衣服》
活动目的：
1、知道衣服有领口和袖子。
2、学说“这是我的衣服”。
3、尝试自己穿（脱）开衫的衣裳。
活动准备：
1、请家长把宝宝过年时穿的新衣裳（开衫的）带到幼儿园，并布置成服装展示会。
2、教师为自己准备一件漂亮的新衣裳（开衫的）。
3、欢乐音乐的磁带，录音机。
4、配套学习包《宝宝真开心·穿新衣》
活动过程：
一、介绍新衣裳。
1.教师向宝宝介绍自己带来的新衣裳。
老师：这是我的新衣裳。看，这件衣裳是什么颜色的？衣裳上有是什么？
2.认识领口和袖子。
老师：（指着领口和袖子）这是衣服的什么地方？你能说出它的名字吗？（引导宝宝学说“这是领口”“这是袖子”。）
二、参观服装展示会。
1.教师带领宝宝欣赏各种新衣裳。
老师：找一找，这些医生的领口和袖子在哪里？
2找找“我”的新衣裳
老师：这件漂亮的新衣裳是谁的？（鼓励宝宝学说：“这是我的新衣裳。”）
3.说说“我”的新衣裳。
鼓励宝宝大胆和同伴说一说这件的新衣裳是什么颜色的，有什么图案。
三、学穿新衣服。
1.教师示范。
教师边念儿歌《穿衣》，边较为夸张地示范穿衣动作。
2．宝宝学穿衣。
鼓励宝宝根据儿歌提示，尝试这件穿开衫的衣裳，教师给予必要的帮助。3宝宝秀新衣。
教师播放欢快的音乐，引导宝宝走走跳跳，展示这件的新衣裳。活动延伸：
1.在日常生活中继续鼓励宝宝这件学穿（脱）衣裳。
2.引导宝宝翻看学习包《宝宝真开心·穿衣》并说一说。活动二
2012-2-21星期二上午执教者徐老师 活动名称： 《自己收玩具》
活动目标：
1.愿意有秩序地取、放玩具。
2.能分辨简单的对错。
活动准备：
1.手偶小猴、小兔各一只，积木一筐。
2.积木、花片、插接棒等分组操作材料若干。
3.配套宝宝学习包《宝宝真开心·自己收玩具》
活动过程：
一、看看说说。
1.提出观看情景表演的要求。
老是：小猴和小兔崽玩积木，它们是怎么玩的？谁做的对？让我们一起来看看。
2教师操作手偶，进行情景表演。
引导语：小猴“哗啦”一声，把整框积木全部倒在了地上，什么也没搭好，就跑开了，留下满地的积木。小兔一块一块轻轻滴拿起积木，耐心地搭好了一座房子，听到老师说“收玩具”了，又一块一块地把积木放回框子里，整齐地摆好。
3.提问：小猴（小兔）是怎样玩积木的？谁做的对？
4.小结：小兔玩积木时，一块一块轻轻地拿，认真的玩，玩好了自己收玩具。小兔做的对。
二、念念学学。
1.宝宝翻看学习包《宝宝真开心·自己收玩具》，进一步感受情景表演的内容。
2.教师朗诵儿歌《自己收玩具》，宝宝欣赏。
3引导宝宝学念儿歌。
三、动手比比。
1提出玩玩具的要求。
引导宝宝能像小兔一样，自己整理玩具吗？让我们来试一试。
2宝宝分组玩玩具。
（1）提醒宝宝根据自己需求一件一件轻轻地取玩具。
（2）引导宝宝专心玩玩具或搭建一件完整的作品。
（3）鼓励宝宝自己归类收玩具。
活动延伸：
1在日常生活中，引导宝宝自己收拾、整理玩具。
2建议家长让宝宝学会自己的事情自己做，培养宝宝的独立性。
2012-2-23星期四上午执教者徐老师
活动一
活动名称：科学《彩色飞镖》
活动目的：
1、提高小肌肉动作的灵活性。
2、初步学习单手投掷飞镖。
3、乐意执教动手做飞镖。
活动准备：
1、一端用透明胶固定的、长度适宜的皱纸，夹子，没人一份。
2、成型的彩色飞镖一个。
3、选择合适的活动场所，并在地上画出一条起点线。
活动过程：
一、教师玩彩色飞镖。
引导语：瞧！老师有一个漂亮的新玩具，它叫彩色飞镖。（鼓励宝宝学说“彩色飞镖”。）看！老师用力把飞镖扔出去，哇！彩色飞镖飞起来了，就像一只彩色的小鸟。你想有一个漂亮的彩色飞镖吗？让我们一起动手做一个。
二、做飞镖。
1、教师示范做彩色飞镖。
引导语：看！这是一张皱纸，它的一端已经被缠上胶布固定了，用大拇指和食指把皱纸没有固定的一端撕一撕，撕成一条一条的，长长的，彩色飞镖的尾巴就做好了。瞧！这是一个夹子，妈妈夹衣服用的夹子，用大拇指和食指用力把夹子打开，让它咬住皱纸被缠上胶带的一端。真棒！一只彩色的飞镖就做好了。
2、宝宝做飞镖，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿注意制作的顺序：先撕皱纸，再夹夹子。
（2）引导幼儿耐心的撕，不将皱纸撕断。
（3）鼓励幼儿自己打开夹子。
三、玩飞镖。
1、玩一玩。
宝宝自由玩飞镖。教师引导宝宝边玩边说：“我的飞镖飞得高。”“我的飞镖飞的远。”
2、学一学。
（1）教师示范将彩色飞镖扔得远的方法。
引导语：我们试一试，一只脚站前，一只脚站后，拿着彩色飞镖的手举得高高的，用力向前扔，看！是不是扔得更远了？
（2）宝宝自由练习。
2、比一比。
引导全体宝宝站在起点线上，用力把彩色飞镖扔出去，比一比，比一比那个宝宝扔得最远。
活动延伸：
户外活动时引导宝宝继续玩飞镖。
2012-2-23星期四上午执教者徐老师
活动二
活动名称：
意愿画――《自己喜欢的花》
活动目的：
1、认识不同种类的小花。
2、知道各种花的颜色。
活动准备：
油画棒、范画、画纸、PPT
活动过程：
一、提问引出主题：你见过哪些花？它是什么样子的？
二、让幼儿观看各种漂亮的花。
1、让幼儿观看各种漂亮的、种类不同的花。
2、引导幼儿观察油画棒，让幼儿知道油画棒有各种颜色，可以画出美丽的小花。
三、教师出示范画。
1、教师结合范例，让幼儿画出自己喜欢的小花。
2、幼儿画画，教师提醒幼儿选择多种颜色。
四、幼儿绘画，教师指导。
幼儿绘画时，有的幼儿就不会画了。这时教师要巡回观察一下，哪些幼儿不会，不会的就要指导其完成。
五、展示幼儿作品。
活动目标
1、引导幼儿学习跨跳的基本动作，锻炼幼儿动作的协调性，敏感性。
2、励励幼儿积极参与体育活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。活动准备
1、“鲤鱼”头饰每位幼儿一个，“鲤鱼妈妈”饰一个
2、场地布置：皱纹纸粘贴不同宽度的“小河”；场地一端设置各种障碍物为“龙门”。活动过程
1、扮演角色，热身运动。
2、幼儿师范，教师讲解动作要领。
师：你刚才是怎样跳过小河的？（请个别幼儿师范）教师一边示范，一边讲解动作要领。
3、幼儿根据动作要领，继续练习跨跳。
4、提高难度，鼓励幼儿练习跳过各种障碍物设置的“龙门”。
5、游戏：“鲤鱼跳龙门”。
6、听音乐做放松运动，活动结束。
师：今天，我们的“小鲤鱼”本领真大，跳过了那么多的“龙门”，我真为你们高兴，听，优美响起来了，让我们放松一下自己的身体吧！
活动目标：
1、初步学会撕纸拼贴，引发对撕贴图画书的阅读兴趣。
2、感受图画书中儿歌的意境美。
3、在学习撕画和仿编儿歌中获得快乐。活动准备：
教学挂图，幼儿图画书，撕贴用纸等制作图画书的用具。活动过程：
1、出示《撕呀撕》的封面，引导幼儿观察。
师：这本书的名字叫《撕呀撕》，大家仔细看看，封面上的牛和羊是画出来的还是撕贴出来的？
示范用撕纸的方式拼贴出牛的形象，引发幼儿对《撕呀撕》的阅读兴趣。
2、逐页导读，引导幼儿想象并讲述，在感受特别美，特别不一样。1-2页：这一块黑像什么？这一块白像什么？这些黑黑白白的又像什么？ 3页：看看作者撕出的是什么？
4页：这头牛长的怎样？它会给我们带来什么呢？ 5-6页：牛最喜欢吃什么？这片草地颜色有什么不同？ 7-8页：我们给蓝蓝的天空添点什么？
3、播放儿歌录音，引导幼儿边听边撕贴，自由创作，感受撕纸的乐趣。
4、引导幼儿结伴仿编儿歌，体验自制图书的乐趣。
音乐活动：萤火虫
活动目标：
1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，掌握歌曲节奏。
2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。活动准备： 图谱、钢琴等。活动过程：
一、律动：《手腕转动》、《头发肩膀膝盖脚》。
二、练声：《王老先生》、《小老鼠打电话》。
三、学唱歌曲《萤火虫》。
1、用猜谜语的方式引出萤火虫。
师：小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么？（萤火虫）今天我们要学唱一首歌曲，名称就叫《萤火虫》
2、教师清唱歌曲，幼儿倾听。
好听吗？小朋友歌曲的名字叫什么？（请个别幼儿回答）你们从歌曲里听到了什么？（幼儿回答：飞到东、飞到西）
你们还有谁听到了不一样的吗？那你们再认真的听老师唱一遍吧！
3、教师随琴声再次演唱歌曲，幼儿欣赏。
4、你们这次听到了不一样的吗？萤火虫有什么本领？
5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。
6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。
引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的爱。
7、幼儿完整演唱歌曲。
8、分组进行歌曲演唱。
活动目标：
1、学习专心倾听，较准确地传话。
2、培养倾听能力。活动准备：
活动前让幼儿三三两两地相互说悄悄话，或自由地和老师说一句好听的悄悄话。活动玩法：
幼儿分成两组，各组的幼儿都背向老师。请各组排在第一位的幼儿转过身来，老师分别和他们说一句“甜甜”的悄悄话，如“真聪明”。然后，各组第一位幼儿将“甜甜话”轻声告诉下一位幼儿，依此类推，直到传给最后一位。接着，老师轮流到各组最后一位幼儿的身边，请幼儿轻声告诉老师“听”到的“甜甜话”是什么。最后老师公布各组的甜甜话，表扬传的准确的那组幼儿。
规则：
1、注意听“甜甜话”，轻声地传“甜甜话”。
2、“甜甜话”由短句到长句。活动延伸：
回家和爸爸、妈妈一起玩《甜甜话接龙》游戏。
音乐活动：王老先生
活动目标：
1、感受歌曲诙谐、欢快、活泼的情绪，大胆地用表情、声音、动作来表现对歌曲的感受。
2、学习唱准十六分音符和八分音符。
3、体验参与合唱的乐趣。活动准备：
1、手偶：带眼镜的老公公、小鸡。
2、音乐。活动过程：
1、出示戴眼镜的老公公手偶，导入活动。
“你们看，谁来了？我们就叫他王老先生吧，他可喜欢唱歌啦，你们听，他唱什么？”
2、老师边演示木偶边清唱歌曲。
3、提问：“你听了王老先生这首歌觉得怎么样？他在做什么？”
4、老师边按歌曲节奏演示木偶（特别提醒幼儿注意十六分音符和八分音符的唱法），边演唱歌曲数遍，引导幼儿在“咿呀咿呀哟”处轻声伴唱。
5、幼儿学唱第一声部，老师引导幼儿唱准十六分音符，注意吐字清楚。
6、幼儿学唱第二声部，老师引导幼儿把每个字说唱清楚。
7、练习合唱，引导幼儿学会边唱自己的声部边聆听另一声部的演唱，注意提醒幼儿感受声音的协调。
8、采取多种形式练习合唱。
9、引导幼儿用表情、声音、动作表现歌曲欢快活泼、诙谐有趣的情趣。
美术活动：机器人
活动目标：
1．乐意参与涂色活动，体验涂色的乐趣。
2．能用油画棒在机器人上涂色，并要顺一个方向涂，要涂得均匀。
活动准备：
1．人手一分操作材料。2．机器人范画。
活动过程：
一．谈话引起幼儿兴趣。提问：小朋友们喜欢机器人吗？ 机器人是什么样的？ 幼儿回答后老师小结。
今天我们来将机器人涂上漂亮的颜色。二．讲解示范。
请一幼儿观察范画机器人。
请幼儿看清老师涂色的方法，涂色时要顺一个方向涂。如果你想上下涂这个机器人都要上下涂。
如果你想左右涂这个机器人就都要左右涂，注意涂色时要涂得均匀。机器人上如果有白白的地方，那么就要重新涂好。三．幼儿动手操作老师巡视指导。
请幼儿涂色，涂时要认真的涂，不能涂到机器人的外面。四．评价活动。
展示幼儿的作品，互相欣赏。说说你喜欢谁涂的机器人为什么？
语言活动：做彩灯，闹元宵
活动目标：
1、感受儿歌表现的节日气氛。
2、学习清晰、准确的朗读儿歌。
3、初步学会创编有关花灯的儿歌或顺口溜。
活动准备：
1、观看元宵节花灯展视频。
2、收集各种花灯图片。
3、制作简易花灯的材料和工具、有关元宵的背景音乐、播放器。
活动过程：
1、组织孩子仔细观察和比较活动室里的各种花灯。
2、组织孩子讨论：花灯美在哪？我最喜欢的一盏花灯是什么样的？
3、教师用绘画的方式表现出儿歌的内容，帮助幼儿记忆。
4、学习以明朗的节奏朗读儿歌，学习清晰、准确的发音。
5、让能力较强的孩子编与花灯有关的儿歌或者顺口溜。活动延伸：
请家长协助幼儿做个简单的灯笼，感受节日的气氛。附儿歌：
做彩灯，闹元宵
好姥姥，手儿巧，做彩灯，闹元宵。西瓜灯，小兔灯，金龙戏珠云里飘。八戒灯，给宝宝，悟空灯，给娇娇。宝宝乐，娇娇笑，一同敬礼谢姥姥。
社会性活动：我能专心
活动目标：
1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。活动准备： 视频《小猴下山》 活动过程：
1、让幼儿看视频并组织幼儿讨论。
（1）提问：小猴最后得到了什么？为什么？
（2）小猴一开始得到了什么？后来呢？
（3）它是一一怎么做的？
（4）小朋友们说说怎样才能不空着手回家？
（5）教师小结： 只要不像小猴那样三心二意，做事专心，什么事情都能做好。
故事延伸：
1、在语言区放《小猫钓鱼》的图书，供幼儿阅读。
2、在日常教育中继续教育幼儿要专心做好每件事。
主题活动：小芽苞
活动目标：
1、感受春天植物的生长变化，能观察比较不同植物的新芽。
2、欣赏诗歌《小芽苞》，感受诗歌的优美。
3、能运用美工方式表现小芽苞。活动准备： 配乐诗歌《小芽苞》 活动过程：
1、寻找小芽儿。
A、带幼儿到户外观察植物，春天来了，植物都长新芽了，让我们一起到操场上找一找哪些植物长芽了，看看小芽儿长在植物的什么位置上，是什么样的，什么颜色的。
B、允许幼儿每人采一个小芽儿，与同伴采摘的小芽儿做比较，特别引导幼儿观察比较不同植物的芽儿在大小、颜色方面的不同。让幼儿把小芽儿带回活动室。
2、分享。
引导幼儿交流自己的发现：你看见哪些植物长芽儿了？长什么样？不同植物的小芽儿大小、颜色一样吗？
根据幼儿的观察情况和带回活动室的小芽儿的实际情况进行小结。
3、欣赏。
播放配乐诗歌《小芽儿》，引导幼儿欣赏。引导幼儿交流自己倾听诗歌的感受。
提问：诗歌中描写了什么季节的景色？诗歌中的小芽儿是从哪里长出来的？ 小结：诗歌描写的是春天的景色，小芽儿是从树皮中长出来的。
4、延伸活动：
安全教案
前进幼儿园
周玲霞
2014年9月
2014学年第一学期中班安全教案
第二周 贴红点
目标：找出活动室，户外活动场地上比较容易发生危险的地方，并说说如何防止危险的发生
准备：红色圈点
过程： 怎样提高孩子的安全教育
一、将幼儿分成三组，第一组在活动室，第二组在走廊楼梯，第三组到户外场地，每组一位教师或保育员带队分别找找哪些地方不够平安。找到一处贴上红点，以提示其他幼儿注意平安
二、集体交流，各小组分别说一说，活动室的哪些地方贴上了小红点。结合已有的经验，说说为什么要在这些地方贴上小红点，这些容易发生危险的地方，应该如何注意平安
三、分组观赏，教师带领幼儿互相看看其他小朋友在什么地方贴上了小红点，让幼儿说说在这些地方应如何注意平安
第三周 爱护眼睛 活动目标：
1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界“爱眼日”。
2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
活动准备：眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）。
活动过程：
一、谜语导入——《眼睛》
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉。
二、了解眼睛的构造，用途
1、出示图片引导幼儿观察。
提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？
2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》
提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？
小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
2、欣赏情景表演或看图片
（1）小朋友在用脏手揉眼睛。
提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？
小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
（2）小朋友头趴在桌子上画画。
提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？
小结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看 书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
1、教师示范眼睛保健操——眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太阳穴等
2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。
第四周 安全标记
活动目标：
1、认识生活中的安全标记，分析标记图 图案，了解这些标记的实际意义。
2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养一定的安全意识。活动准备：
1、常见的安全标记图：
红绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程：
教师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么？你在什么地方见过？这个标记告诉我们什么？标记表示什么意思？然后分别出示其他标记，引导幼儿认识。具体方法同上。
2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。
提问：你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。（在小组内介绍自己画的标记，再全班交流。）
3、读一读书上的安全标记，请幼儿设计两个安全标记。
4、讨论：
*生活中为什么要有那么多标记？标记有什么用？
*想一想，在我们班上、在幼儿园的哪些地方也需要有安全标记呢？让幼儿分组讨论，并纪录，在交流的基础上选择一致的安全标记。
第六周 走在马路上
活动目标：
1.了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2.能在游戏中巩固基本的交通规则。活动准备：
1信号灯、斑马线、天桥图卡。
2在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3教学挂图和幼儿用书。活动过程：
一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。 教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？
（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。
二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。
（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。
三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。
第七周小心！危险
活动目标
1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。
2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。
3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
二、活动准备：
生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）
三、活动重点与难点：
活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。
活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
四、活动过程：
1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。
2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险？为什么？教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。
3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。
4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。
（1）发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。
（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。
（3）误服药物及时告诉大人。
（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。
5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全？我们应该怎样做等。
第八周保护牙齿 活动目标
1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。活动准备1.电脑、录音机、动画软件。2.小牙刷、茶杯。
3.对牙齿的作用有了一定的认识。
活动过程1.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：(1)猜谜语。
(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：
方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。
它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
2.了解龋齿形成的原因及危害。(1)看电脑动画，提问：
东东的牙齿为什么会疼?(2)边看边了解引起龋齿的原因。a)吃了东西就去睡觉。
b)小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。c)牙齿就会变成什么样子?(3)小红脸、小蓝脸有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。
(4)了解龋齿的危害。小结：
爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。
这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
3.教育幼儿如何保护牙齿。
(1)怎样将小红脸、小蓝脸赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)(2)怎样才能不让它们再来?小结：
牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。
每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。
如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。活动建议1.如果没有动画软件小红脸、小蓝脸，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为小红脸、小蓝脸，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。
2.在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。
3.建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。
多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。活动区活动1.在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说为什么，知道保护牙齿的正确方法。
2.在表演区中，组织幼儿观看神气龟中学习刷牙的课程.第九周 活动中的小卫士
活动目标：
1、了解安全行为的重要性。
2、积极参与竞赛活动，并大胆表达自己的想法。
3、体验合作带来的快乐，有初步的自我保护意识。
活动准备：
1、图片、教学挂图。
2、操作材料、笔
活动过程：
1、教师出示教学挂图，请幼儿说一说幼儿园的安全设施。
幼儿根据图片自由发言，介绍幼儿园已有的安全设施。
2、教师出示图片，引导幼儿了解安全与危害的重要性。
教师：在幼儿园的环境中，有许多安全设施，小朋友在这里会发生危险吗？请看这里的图片，请你说一说他们这样做是危险的还是安全的？为什么？
幼儿自由讨论，发言。
教师小结：幼儿园里有很多为小朋友安全考虑的安全设施，可是如果我们不注意安全，安全的地方也会变得不安全。
3、教师组织游戏，引导幼儿发现日常活动的不安全隐患。
玩游戏„火眼金星‟，请小朋友以最快速度从中找出不安全的行为。
4、小组活动。
教师；我们已了解了安全设施和安全行为的重要性。你们愿意把我们了解的安全知识告诉全园小朋友吗？可以有哪些宣传方法呢？
制作安全警示牌：设计安全警示标记，可粘贴在幼儿园内及安全设施上。
第十周小心烫伤
活动目标：
1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简单的预防和自救的方法。
活动准备：
1、收集皮肤烫伤的各种图片。
2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。
活动过程：
1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。
（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？
（2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。
2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？
（1）哪些东西会烫伤我们？
（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？
（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？
（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？
（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？
3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。
（1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。
（2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。第十一周防火知识我知道
活动目标：
初步了解火灾发生的几种原因，知道几种自救的方法，提高自我保护意识和能力。
活动准备：
一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动过程：
1、出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品
“这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的？”
“火灾会给我们生活带来什么危害？”
2、引导幼儿观看相关资料，了解火灾的危害
（1）、帮助幼儿了解火灾的危害
“你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？”
（2）、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、引导幼儿了解预防火灾的方法，认识“防火”标志
（1）、告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品
（2）、告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹
（3）、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应及时踩灭。
（4）、引导幼儿认读“严禁烟火”的标志
4、引导幼儿了解几种自救的方法
“万一家里着火了怎么办？” “如果看见公共场所着火了，怎么办？”
5、幼儿相互模拟各种自救的方法
第十二周在家的安全
活动目标
享受听故事的乐趣。
认识各种危险动作。
活动准备
搭配小种籽「啊！小心」、故事情境图卡、手偶。
活动过程
1老师拿著故事情境图卡〔附〕手偶一边讲述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎麼处理，状况剧如下：
(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅裡玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎麼做？
(2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发现水滚了，这时豆豆该怎麼做？
(3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发现一瓶长得很漂亮的药，豆豆可以拿来吃吗？
(4)豆豆在桌上看见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗？
(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜裡，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜裡面吗？还是他可以躲在哪裡？
2搭配小种籽与幼儿讨论，当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什麼危险；随便吃药呢？玩打火机呢？玩插座的洞洞呢？水滚了，怎麼办？让幼儿设想可能发生的危险，并引导幼儿想出解决的方法。
3让幼儿自己看图说故事，并将正确的处理方式说出来。
评量
能知道各种危险动作。
能参与故事的讨论。
活动结束：讲述「子儿吐吐」的故事给幼儿听，与幼儿讨论哪些水果子可以吃进肚子裡；哪些不行。
第十三周安全用电 活动目标：
1、增强幼儿对电的认识。
2、培养幼儿的认识能力及辨别能力。
3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。
活动准备：安全、危险用电对照图（电视机 电冰箱 微波炉 洗衣机 热水器 取暖器 电脑等等）
活动过程：
一、开始部分
提问：在家里没有人的情况下你独自用过电吗？如果用过，这样做安全吗？为什麽？
二、展开部分
1、让幼儿围绕以上问题展开讨论，发表自己的看法。
2、你还知道哪些不安全的用电方法。为什麽？
3、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的，安全的。
4、结合图片让幼儿判断哪些用电方法是安全的，那些是不安全的。
5、利用已有的用电知识，谈一谈如果有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？
6、教师小节，进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。
三、结束部分：
图上的小朋友在干什么？这要做安全吗？为什么？让幼儿与同伴相互交流，树立安全用电的意识。
第十四周发生火灾时如何逃生
1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。
2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。
活动准备：
事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔
活动过程：
1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）
2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。
3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。
4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。
要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。
5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。
第十五周手脚的保护
1、引导幼儿认识手脚，知道用手用脚能做许多事情。教幼儿初步保护手脚的方法。
2、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
3、教育幼儿园愿意参加户外活动，并能大胆说出在户外活动中的发现。
活动准备
魔袋一个，里面装有各种材料。手工操作材料，安全、无污染的细沙。
活动过程
一、开始部分：通过谈话引起幼儿的认识兴趣。
二、基本部分：
1、组织幼儿互相交流手能做那些事情，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿自由结合围坐在一起，共同观察，并说出脚的样子。
3、组织幼儿根据经验，讲一讲脚能做什么事情。注意分辨左右脚。
4、做摸袋游戏：教师在袋中投放多种材料，请幼儿根据教师的指令摸出。
5、展开讨论：怎样保护手脚。如：冬天出门要戴手套，请剪指甲，不玩刀、剪等危险的东西。不穿硬皮鞋、穿合适的鞋子等。
6、师生共同朗诵儿歌，边说边做动作。
活动结束：
教师带领幼儿一起做游戏结束活动。
第十六周安全走楼梯
活动目标
1、使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。
2、培养幼儿的安全意识。
重点:使幼儿会上下楼梯
难点:两脚交替爬楼梯
活动准备：
1、印有脚印的楼梯。
2、准备几种动物玩具。
3、引发幼儿参观动物园的兴趣。
活动过程：
1、组织幼儿参观动物园。到动物园去要走一段楼梯。“小朋友，你们会上
下楼梯吗？”
2、学会上下楼梯。两脚交替上下楼梯，两手不能扶楼梯扶手。上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。
3、组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。
活动延伸:组织幼儿到楼上参观动物园,并让幼儿模仿动物的叫声,动作.第十七周 肠胃小闹钟 活动目标：
1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。
2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。
3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。
活动准备：
1、闹钟一个
2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。活动过程：
1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活。
教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。
教师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。
教师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。
2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。
教师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？
讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？
3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。
表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。
教师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。
讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样？
4、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办？
教师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。
第十八周翘鼻子噜噜
活动目标：
1、初步了解鼻子的功能。
2、不把异物塞人鼻孔或耳朵里。
3、乐意保护自己的五官。
活动准备：幼儿用书：《翘鼻子噜噜》
活动重点：保护自己的五官。
活动难点：了解鼻子的功能。
活动过程：
1、猜谜引出鼻子，了解鼻子的功能。
谜语：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能闻味。
请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。（注意捏住鼻子的时间不能太长）
教师小结：鼻子可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
2、讲故事《翘鼻子噜噜》，了解将异物放到鼻子里的危害。
边看幼儿用书边讲故事。
教师：小猪将什么东西放到鼻子里去了？小猪有什么感觉?结果怎样？
继续看幼儿用书讨论：耳朵喜欢这些东西吗？为什么？
教师小结：我们的鼻子、耳朵都有自己的用处，它们不喜欢有东西打搅它们，因为这样会影响它们的工作，鼻子和耳朵会很难受的，所以说这样做是很危险的，小朋友千万不能这样做。
3、向幼儿介绍一些意外发生后的自救方法。
教师：如果有东西在鼻子里，应该赶快告诉大人，让他们按住没有东西的鼻孔，幼儿用力往外擤，决不能用手挖或往里吸。
第十九周学习安全意识
1、知道和爸爸妈妈出门应该怎样做才是安全的。
2、知道如果自己走失了，应该怎样做。
3、培养幼儿的安全和自我保护意识。
活动准备
1、歌曲〈〈逛公园〉〉的录音磁带。
2、在活动室布置公园的场景。
3、准备一位扮演和妈妈走散的小女孩。
活动过程
导入： 教师：“今天天气真好，我们一起去公园逛逛吧”。教师带领幼儿跟随〈〈逛公园〉〉的音乐进入活动室。
一.通过谈话，引出课题。
1.教师：“公园里人真多，小朋友可别乱跑，千万注意可别走丢了”。
2.老师和幼儿一起欣赏“公园”的风景。
二、出现问题，引导幼儿解决问题。
1.突然发现一个和妈妈走失，正在哭的小女孩红红，激发幼儿帮助别人的欲望。（小朋友都好奇的围上去，关心的问她怎么了？红红回答，说：“我和妈妈走散了，找不到妈妈了。）
2.引导幼儿根据自己的经验想一想，说一说，应该怎样帮助红红呢？并请幼儿集体分析方法每个方法的可行性。
（1）打110找警察。可行。
（2）在公园里四处乱跑找妈妈。不可行。
（3）站在原地等妈妈。可行。
（4）请叔叔阿姨给妈妈打电话。可行。
（5）跟随不认识的人去找妈妈。不可行。
（6）找公园里的工作人员和保安。可行。
3.请幼儿说一说和爸爸妈妈外出的时候应该注意什么。
（1）跟着爸爸妈妈要听话，不到处乱跑。
（2）不上危险的地方去玩。
（3）如果和爸爸妈妈走散了要想办法、千万别慌张。
三、学习儿歌〈〈跟着爸妈别走散〉〉，增强幼儿的安全意识。
1.教师朗诵儿歌请幼儿欣赏，要求听清楚儿歌内容。
2.幼儿跟随教师学习儿歌。
四、给红红妈妈打电话，一起送红红回家。
活动结束
1、教师组织幼儿在活动室一起布置一面“安全主题墙”。
2、回家把学习的儿歌〈〈跟着爸妈别走散〉〉背诵给爸爸妈妈听。
附儿歌：跟着爸妈别走散
星期天,逛公园，跟着爸妈别走散。
如真走散先别哭，要在公园找保安。
“广播找人”最最快，千万不能乱跑开。
第二十周安全吃药
活动目标：
1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。
2、分享制作小药箱的快乐。
活动准备：
1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。
活动过程：
一、故事导入
教师：“冬天来了，天气变冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。
二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例
1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。
2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？
答：不能，因为（1）吃药必须在大人的看护下吃药(2)因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服（3）吃下去会中毒的。
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
3、如果你是牛牛，你会怎么办？
（1）打电话给爸爸妈妈。
（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。
（3）打 120
4.教师总结 ：是啊，家长不在家的时候一定不能随便的吃药，一定要注意安全。
三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例
1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）
2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？
四、制作小药箱
1、让我们把这些都送进安全的药箱里面吧，只有生病的识货才能吃哦。第二十一周 安全过寒假 活动目标：
1、使幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿向往过寒假的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
3、培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
图片
活动过程：
一、谈话与讨论：
1、教师：我们已经学了好多安全知识，那么小朋友知道我们在家中有的事情可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，哪个小朋友知道家中存在的危险有哪些？（激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：在家里，不能动电源，要不然，就会被电到；小孩不能动刀，这样，会被刀割伤；不能在床上沙发上蹦跳，那样容易摔倒，摔伤……）
2、除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?（幼儿讨论：在班里，不能跑，要不然会摔倒；在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友；在盥洗室洗手时打闹也不好；户外活动时，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒……小朋友不能在马路上玩；马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全；在外边玩的时候，不跟陌生人走；小朋友不能动开水……）
二、使幼儿了解寒假的含义，丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。
1、教师：”小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
2、幼儿七嘴八舌地说出自己不同的见解和想法。
3、教师总结寒假的含义。
三、组织幼儿讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？”
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力。
3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。
四、教师总结寒假里要注意的安全事项。
1、寒假里要注意保暖，预防感冒。不吃生冷不干净的东西。
2、不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。
3、冬天的天气寒冷，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。
4、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康。
5、独自在家时不要让陌生人进来，不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西
6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
