幼儿园中班美术公开课教案《美丽的蓝色》及教学反思（共10篇）
目标：鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。巩固幼儿对蓝色的认识，体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
准备：
挂图 油画棒
过程：
一、玩玩具
1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。来.源快思老师教.案网，在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识蓝色。
指导语：
(1)今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧
(2)在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?
2、出示蓝色的天线宝宝指导语：
(1)快看，谁来了?它的衣服是什么颜色的?
(2)看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的?
3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是蓝色)的?
二、游戏“照相”指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧!
三、洗照片
1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了
指导语：
(1)下面我们也来试一试洗照片
(2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片2、辅导幼儿“洗相片”教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法四、作业评价展示幼儿作品，引导幼儿欣赏小结通过本次活动，引导孩子对颜色深刻认识，并从颜色中提取幼儿的兴趣爱好。从小培养孩子的绘画基础。
教学反思：
罗丹曾说过，“生活不是缺少美，而是缺少发现。”要培养孩子的想象力，就要让孩子尽可能多地亲近生活，到大自然和社会环境中去感受美、发现美，从而萌发创作欲望。
幼儿园中班美术教案：有趣的拓印
中班美术活动：有趣的拓印
活动目标：
1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。
2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。
活动过程：
一、创设情景，激发兴趣。
1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天老师来给大家变个魔术，好吗？
2、我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一架风筝）现在老师要把这架风筝变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？
3、教师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。丰富词：拓印。
二、实践操作，自主探究
1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。
2、幼儿尝试、操作。
三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。
教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底。
教学反思：
《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。
中班美术公开课教案《有趣的拓印》含反思这篇文章共1840字。
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【活动目标】
1、巩固正确的握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。
2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短变化表现太阳的光芒。
3、注意保持衣物洁净，养成良好的作画习惯。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
【活动准备】
1、幼儿已欣赏过歌曲《种太阳》。
2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。
3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带。
【活动过程】
1、播放歌曲《种太阳》，激发幼儿的创作兴趣。
教师：你想种一个什么样的太阳呢？它会发出什么样的光芒？
2、师幼共同探索、讨论“太阳树”的画法。
（1）教师出示画有树干的作业纸。
教师：太阳树长出来了，可是太阳呢？我们来给它添上太阳吧！
（2）教师出示海绵印章、毛笔，与幼儿一起讨论作画方法。
（3）教师示范，幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。
教师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光芒。
3、教师介绍作画材料，并交代作画常规。
（1）教师逐一介绍作画材料，指导幼儿使用后放回原处。
教师：今天，老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。
（2）幼儿作画，教师指导。提醒幼儿注意握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。
4、欣赏作品，教师评价、总结。
（1）教师：你画的太阳一样吗？你画的太阳准备送给谁？
（2）有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现。
教师：你用了几种线条来画太阳的？是怎样画的？
5、歌表演“种太阳”。
幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈，结束活动。
教学反思：
活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有经验，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受色彩美，通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美；为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣。
中班美术公开课教案《太阳树》含反思这篇文章共3180字。
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活动目标：
1.能用橡皮泥、线绳、彩珠等材料创造性地装饰不同的瓶子。
2.感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。
3.幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品，产生做事的成功感。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1.各色橡皮泥，彩色的线绳和不同样子的空瓶子。
2.用不同材料装饰的花瓶图片。
3.幼儿学习资源。
活动过程：
1.教师展示准备好的已装饰的瓶子图片，引导幼儿观察，激发活动兴趣。
提问：你喜欢哪个瓶子?为什么?
2.引导幼儿欣赏幼儿学习资源，了解并掌握装饰瓶子的方法。
(1)讨论交流：瓶子美在哪里?引导幼儿了解装饰的要点：可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈：此外还可以在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹等。
(2)讨论：还可以怎样装饰瓶子?学习用包、绕、染、黏贴的装饰方法。
包：把瓶子放在花布的中央，在瓶口处使劲拧紧。
绕：将绳子的一头固定在瓶子的最下方，一圈一圈的缠绕在瓶子上。
染：选择不同的颜料，给瓶子上色。
黏贴：将橡皮泥通过搓、团、捏的方法粘在瓶子上。
3.幼儿动手装饰，教师指导。
(1)鼓励幼儿相互间进行合作。
(2)启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。
布置小展台“多彩的瓶子”，幼儿相互介绍自己的作品，欣赏同伴的作品。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
活动目标：
1.能大胆的运用多种线条进行创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。
2.感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4.培养幼儿的欣赏能力。
中班美术公开课教案《小动物的脚印》
活动准备：
音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布。
活动过程：
1.通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的兴趣。
小动物们好，今天小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路。
2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。
小兔走路跳跳跳，教师边说边示范。夷，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀？小蜗牛也说：“真好玩，真好玩，我也来试试。”小蜗牛的脚印会是什么样的呢？谁上来试试。小动物可高兴了，都想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀？
3.交代作画要求，幼儿作画。
今天我们来了一个客人，是谁啊？介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的“小脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们可以一边唱歌一边走路。老师还准备了几种颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色？走路慢的、重的的可以用什么颜色？很多小动物都想在小路上走脚印，如果别人的脚印挡住你的时候怎么办？`
放歌曲《走路》，教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。
4.交流、评价作品
小路上都有哪些小动物走路的脚印啊？观察两种绳子不同的效果。你刚才画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐，鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。
教学反思：
帮助幼儿理解几种动物及人的脚印的特征，知道不同的脚印是不一样的。整个活动中，充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官，让孩子们听听、说说、看看、猜猜、动动，使幼儿始终保持参与的热情，积极地投入到活动中。
中班美术公开课教案《小动物的脚印》含反思这篇文章共2452字。
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活动目标：
1.欣赏名画向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。
2.认识梵高，简单了解梵高。
3.引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.教师:大范例一张，白纸一张,油画棒一盒。
2.幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。
活动过程：
一.激趣导入
小朋友们好，我是你们的宋老师。今天宋老师给你们带来了一位新朋友。你们想知道这位新朋友是谁吗?好，我们一起拍起小手请他出来吧。(春之声音乐响起，出示梵高图片)这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。梵高叔叔好。小朋友们他是谁呀?小朋友们真聪明。他是梵高叔叔。
二.激趣创作
梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，(加示范画)被一个神奇的火柴点着了，高兴地跳着火花舞。(加火光音乐)它跳呀跳，(老师动作示范)变成了一朵漂亮的花。小花怎么画呢?(先画一个小圆，再加上半圆形的花瓣)小朋友们看看老师画了几个小花瓣，一起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。(加示范画)小蜡烛跳的越来越高兴，又变出一朵美丽的花。这朵花是这样画的。先画一个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。(加示范画)小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更高兴，看看它还能变出什么花?(小朋友一起做动作)哇，它变成了一朵美丽的向日葵，向日葵是什么颜色?什么形状?怎么画呢?我们先画一个大大的圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣呀?!来自快思老师教案.!一、二、三……一共是十个花瓣，好漂亮的向日葵呀。(加示范画)小蜡烛还在跳，变成一朵聪明的小花，正低头思考问题呢。它在这里。(加示范画)小花还少点什么呢?小叶子还没画呢。(示范叶子画法)小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。鸡叫声在哪?(播放鸡叫音乐并出示教具)天亮了，太阳出来了，梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。(加圆舞曲音乐)梵高叔叔在花瓶里种了一颗小种子。小种子晒着暖暖的阳光，喝着甜甜的水，又吹了吹风长成了一棵小苗。小苗又晒晒太阳吹吹风，长呀长，长成一朵漂亮的花。小朋友们花漂亮吗?让我们一起给它吹吹风，让她长得更美丽吧。吹呀吹，它又长出一朵美丽的橘色的花。他长呀长长呀长变得越来越美，最后长成了这样。出示梵高《向日葵》作品。这些花被梵高叔叔画的美极了，梵高叔叔也非常喜欢他们，还给它起了个好听的名字叫《向日葵》。小朋友们它叫什么呢?对，《向日葵》小朋友们真聪明，给自己鼓鼓掌。老师知道你们已经等不及了，也想画一幅美丽的向日葵。请小朋友们坐好，老师给你们发画纸和画笔。请小朋友们把画纸这样(教师示范)放在桌子上，把小画笔放在纸的旁边。
发纸，画笔，并放音乐，进行绘画。孩子绘画过程中教师巡回指导。
三.激趣点评：
让幼儿展示自己的作品，并且把自己画中的情景讲出来，让幼儿互相欣赏，互相评价，能真正画出孩子心里的世界，心里的色彩。
教学反思：
本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。
一、设计意图
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。
鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，我从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。
二、活动目标：
1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。
2、养成良好的作画常规。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
三、活动准备：
1、水粉颜料、毛巾、水粉笔、桌布、蜡笔、绘画纸、等
2、画有海底水草的背景图一张。
四、活动过程：
(一)开始部分
1、幼儿进场
指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!。教案来.自:屈;老师教.案网，来，准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师进场。)
2、来到范画前，引导幼儿猜测海底的鱼都去哪儿了?
3、出示水粉笔
魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。
(二)基本部分
1、请个别幼儿尝试变鱼。
2、小结，作画练习的过程。
3、全体幼儿操作
4、提出操作要求
(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。
(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。
(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。
(4)保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。
5、幼儿分散操作，教师巡回指导。
(三)结束部分
1、评析
师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享。
2、开潜水艇离开教室
师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，大家一起来欣赏好吗?
教学反思：
鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。
活动目标
1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。
2、能掌握两种烟花的画法。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备
1、Ppt课件：美丽的烟花
2、幼儿用蜡笔，画纸。
活动过程
一、导入，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，每到新年的时候，我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝，现在你们想看看美丽的烟花吗?
二、欣赏烟花
1.课件演示，初步了解烟花的基本形状。
提问：这是什么?“屈;老师.教，案网出处”(烟花)
烟花象什么?都有些什么颜色?
(丰富词汇：五颜六色，彩色的)
2.教师：烟花真漂亮，你们想放烟花吗?
今天我们用蜡笔来放烟花好吗?
三、示范画烟花
提问：你们想放什么样子的烟花?
教师示范并讲解：
象喷泉一样的(喷呀喷，喷得有高有低)
象雨点一样的(雨一滴一滴密密麻麻的落下来)
象太阳一样的(画一个圆，放出许多的光芒)
四、幼儿作画，教师巡回指导。
五、结束
讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼
今天，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧!
教学反思：
幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。
活动目标：
1.学会用皱纹纸团纸的方法。
2.学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串;
3.愿意与同伴分享自己的作品。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备:
1、几串葡萄实物;
2、紫色和绿色皱纹纸若干;
3、胶水、硬纸板(每个幼儿一份);
4、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》;
5、葡萄架背景墙;
活动重难点
1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串
2、愿意与同伴分享自己的作品。
学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串。
活动过程:
一、活动导入。
用《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐律动导入活动。秋天来了，让我们跟着小蜗牛一起去旅行吧。
二、观察实物，讨论葡萄的特点。
1.出示葡萄，让幼儿观察葡萄的形状，颜色;(圆圆的、有紫色，有绿色。)2.请幼儿观察葡萄串，发现其特点：上宽下窄、上密下疏、像一个倒放的三角形。
三、向幼儿介绍制作葡萄的材料，引发幼儿制作的兴趣。
教师：秋天到了，葡萄架上结满了葡萄，你们想不想让咱们班的葡萄架也结满葡萄?（想)教师：皱纹纸能变成葡萄吗?怎么变?引导幼儿发现把皱纹纸揉成一个小球后很像葡萄的样子。
教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。
请个别幼儿示范，教师进行指导。
四、幼儿自己制作，教师巡回指导。
(1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球。并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘贴。
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
(3)每个幼儿团揉10颗葡萄粒。
(4)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。(提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)
五、作品展示。
鼓励幼儿用自己的作品挂在葡萄架背景墙上。
教学反思：
在活动前，从材料选择上尝试用手揉纸、瓦楞纸和皱纹纸对比，发现手揉纸质感太软，不利于成型，瓦楞纸揉搓不够紧而且不利于黏贴，还是皱纹纸效果最佳且利于黏贴。在底版设计时，从小班幼儿的年龄特点和能力差异来考虑，对葡萄底版的大小进行尝试与调整，为普通幼儿提供想同大小的底版，而能力较强，操作速度快的幼儿提供了大一圈的葡萄底版。通过PPT与儿歌相结合，来帮助幼儿观看制作步骤图，了解、掌握制作葡萄的方法和黏贴一颗颗葡萄的过程。尝试揉搓纸团粘贴葡萄，发展小肌肉动作。巧妙地借助篱笆制作成葡萄架做展板，让幼儿的作品一一呈现，展示效果更佳。在教师示范的时候，可以提供一张手揉纸，每个人跟着老师来试一试，比一比谁搓的葡萄最紧、最圆？幼儿制作的时候更能心中有数。
【活动目标】
1、尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟。
2、愿意和鸟做朋友，体验关爱鸟类的快乐。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
【活动准备】
1、欣赏作品一一众多的鸟。
2、记号笔、蜡笔(红色、绿色)。
【活动过程】
一、欣赏导人
1、你们愿不愿意和鸟做朋友呢?能不能说出它们的名字?
2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们，都高兴地飞来了。
3、欣赏作品：
(1)这是一位画家画的鸟，画得多不多?(因为他非常喜欢鸟，所以画得特别多)
(2)这些鸟都是他的朋友，它们是什么样的?(有大有小，有的在飞，有的在唱歌，还有许多鸟宝宝等)
二、我们都是鸟的好朋友，大家一起来画鸟
要求：老师画的时候大家不画，老师画好了，大家一起画，看谁画得又快又漂亮。
(一)画一只大鸟
1、老师画一部分，幼儿说特征。
师：画一个椭圆形，幼：身体。
师：再画一个三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴会捉虫)。
师：小圆圈，幼：眼睛。
师：半圆形，幼：翅膀。
2、幼儿也画一只大鸟，教师为幼儿数数，并对幼儿画得很快表示赞赏。
(二)大鸟说：我要找一个女朋友
1、老师画一部分，幼儿说形状。
师：画身体，幼：椭圆形。
师：画弯弯的嘴巴，幼：半圆形(大鸟的女朋友有个弯弯的嘴巴)。
师：画眼睛，幼：圆形(师在眼睛上加上眼睫毛)。
师：画翅膀(女朋友说：“我的翅膀也很好看哦”)，幼：爱心。
2、幼儿画大鸟的女朋友，教师也为幼儿数数，鼓励幼儿比画大鸟还要快。
(三)飞来一只鸟
1、师：(画一个会飞的鸟)我要向小朋友学习，画得和小朋友一样快。幼儿数数。
2、观察：翅膀和嘴。这是一只会唱歌的飞鸟。
3、幼儿画飞鸟：鼓励幼儿画的鸟飞得比刚才更快。
三、幼儿创作
像画家叔叔一样做鸟的好朋友，画许多鸟，让许多小鸟飞到大鸟的身边来。
1、用为鸟命名的方法介绍幼儿的创意，画出各不相同的鸟。
2、介绍幼儿作品的内容：鸟的羽毛也越来越丰满了，鸟窝里的鸟蛋也一个个孵出来变成小鸟了。有的小鸟正在找虫子吃，有的小鸟正跟着大鸟一起学飞。
3、用计数的方法鼓励幼儿画许多鸟。
4、鸟儿飞进大树林：再一次欣赏作品并用涂色笔稍许涂色。
前面是一片树林，鸟儿们的肚子饿了，快吃点东西吧，红色的是果子，绿色的是毛毛虫。吃饱了才能飞回自己的家。
四、展示作品，欣赏多媒体课件“鸟的歌声”
1、老师将幼儿的作品围在欣赏作品的周围。我们的小鸟飞来了，合在一起比画家叔叔的鸟还要多，哪些小朋友的鸟最多?
2、欣赏多媒体课件，聆听鸟的歌声(幼儿选择，老师播放，让每一位幼儿都有机会聆听鸟的歌声)。
(1)请画得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。
(2)请画得最大的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。
(3)请画得最特别的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。
(4)请果子喂得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。
3、小朋友喜欢鸟，鸟也喜欢你们，它们经常在树林里唱歌。请大家注意听，一定会听到它们不同的歌声。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
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