让梦想飞翔的地方

让梦想飞翔的地方（精选8篇）

让梦想飞翔的地方 篇1

小时候，经常会写到关于自己故乡的文章，记忆已经慢慢淡了。现在，我长大了，毕业了，工作了，到了我的第二故乡，这就是我梦想升起的地方。

2008年10月，我到许昌市鄢陵县彭店乡李家村任村支部书记助理。刚踏入这个村庄的那一刻，我的心情非常激动，这个陌生的村子将是我实现梦想的地方吗？我有些彷徨，有些紧张，同时又有些期待。

2008年10月下旬，三年一次的“两委”换届工作开始了，我跟随乡干部协助村“两委”换届工作，第一次认真了解了“两委”换届的程序和要求，做好监票员是我最大的任务。十几天下来，我们成功完成了两委换届工作。村“两委”人员稳定下来以后，我正式成了李家村的一员。

每天早晨五点多，村里的大爷大妈就已经起床开始做饭。我站在房顶上，看着烟囱里冒出缕缕炊烟，各家各户的灯一盏一盏亮起来了，渐渐的周围弥漫着浓浓的饭香。我发现，我爱上了这里——我梦想升起的地方。

随着时间一天天过去，我对村子情况的了解越来越深了。渐渐的和村里的大爷大妈熟悉起来了。东边的王大妈给我送来了新床单，西边的李大婶给我送来了新棉被，南边李大爷给我安上了新玻璃。这些亲爱的人啊，我更加热爱这里了。我在心中暗暗告诉自己，我一定要努力，为这里的群众贡献自己的力量，使他们的生活越来越好。

新一年的低保工作开始了，为了得到低保金，很多群众把自己家的情况描述的特别糟糕，但是低保名额有限，为了使真正贫困的人能得到帮助，我决定挨家挨户走访，由于对他们了解不深，对于他们的话我很难辨别真假。我就向他们的邻居询问真实情况，确定有几户贫困是事实。我说服村干部和我一起说服那些虚报贫困的人，最终使他们放弃了申请低保金的想法，也使真正需要帮助的人得到了帮助。最后申请到低保金的李大妈拉着我的手不住的说谢谢。我虽然忙碌了十几天，很累，但是心里却很轻松、很踏实。我已经迈出了我梦想的第一步。

在村子工作的时间久了，我发现了村子存在的最大的问题是：村内大部分中青年常年外出打工，除了过年很少回家，和自己的小孩沟通的机会也特别少。家里留的大部分是老人和小孩。而这些小孩成了名副其实的留守儿童。由于老人对小孩溺爱，造成了许多小朋友脾气暴躁，不爱学习，和自己父母的感情生疏，有的甚至连爸爸妈妈都不叫。儿童是祖国的未来，这个问题尤为重要。我想了很久，终于想出了办法。首先我走家串户，向老人们解释对小孩溺爱的害处，再逐步劝服老人们改变教育小孩的方式。同时，我说服学校周末把教室借给我，并让各个年级的小学生周六、周日轮流到学校 听课。我上网查了各种教育儿童的方法，慢慢教育，并要求孩子们每周给自己的父母通电话，汇报在近期有哪些进步，每月给自己的父母写一封信。半年过去了，很多人向我反映，他们的孙子（女）能按时写作业了，会自己穿衣服了，会给爷爷奶奶搬凳子了。听了他们的话，我笑了，我很欣慰我的努力有了结果。我向着我的梦想迈出了第二步。

去年是一个寒冬，小麦严重干旱，许多人又不愿意费劲灌溉。看到这种情况，我第一时间跟村支部书记商量对策。召开广播会，号召群众们抓紧时间行动起来，浇麦抗旱。部分群众家里没有劳动力，不能及时行动。我协助村党员干部和群众代表，号召群众们户帮户，让劳动力富余的群众帮助缺乏劳动力的家庭。一个月时间，李家村的200多户群众浇麦率达到90%以上。对于我和群众们来说，这又是一个丰收年！我向我的梦想迈出了第三步。

穷，是我们村子的群众最经常挂在嘴边的一个字。是啊，穷是我们最大的弱点。所以带领群众致富就成了极其重要的事情。怎么带领大家致富呢？我是个刚毕业的学生，家里也不富裕。自己不富裕，怎么带领别人富裕？所以，我首先想到我要自己先富起来，有了资本才能带动群众富起来。我要创业。当我把这个想法告诉我们村的李书记时，他摇了摇头说：“闺女，创业不是你说的那么简单啊！你一没有资金，二没有项目，三没有技术，怎么创业？”李书记的话给了我 很大的打击，但是我不能就这么放弃，资金我可以借，项目我可以找，技术我可以学，只要想干没有什么不可以的。我向所有的亲戚朋友借钱，终于凑够了3万块钱，并向各个企业相关人员请教，找项目。最后，我决定养猪。因为养猪可以从最小的规模做起，慢慢扩大。我买了很多养猪方面的书籍，并向一些养猪户请教。由于盖猪圈的场地不好找，我最终决定把猪圈建在男朋友的地里。猪圈建好了，李书记看我这么努力，也帮我联系了良种猪。由于对这一行了解还不够深，我第一次只养了十头。但在养猪的过程中，我不断学习，不断进步。如今我的养猪事业逐步稳定，虽然很艰辛，但是我不会放弃。因为我已经向我的梦想迈出了第四步。

我的村子，我的家，我梦想升起的地方，我还会不停的走下去，第五步、第六步……我会使我的村子越来越和谐，越来越幸福。在这个梦想升起的地方，我慢慢长大，慢慢成熟，继续前进，永不停歇！

姓名：柴晓婷

让梦想飞翔的地方 篇2

青少年宫是一个区别于学校教育,在校外对青少年进行文化、政治教育的场所。音乐在人们的精神、文化生活中具有积极的促进作用。在崇尚教育公平的社会中,是由于各种因素的影响许多孩子并未能接受到公平的音乐教育。流动青少年宫是一个面向全体青少年的公益性活动,该活动的出现在一定程度上促进了音乐教育的公平性。

一、确定参与对象,定期开展户外少年宫活动

由于地理、交通、经济等因素,许多怀有音乐梦想的孩子并未能得到青少年宫的教育培养。为满足更多孩子的音乐梦想,以音乐教学为目的的流动青少年宫也营运而生。为帮助更多的孩子实现梦想,青少年宫通常定期开展户外的青少年宫活动。流动青少年活动的开展需要进行必要准备工作。首先,确定参与青少年宫活动的对象,如某一区域社区、学校的青少年或者留守儿童等,包括青少年宫音乐班孩子与非青少年宫孩子。确定参与对象之后,初步估计参与的人数结合就近原则选择合适的活动场地,保障场地能够容纳尽可能多的孩子。其次,保障流动青少年宫辐射范围的科学性。活动场地避免集中在同一块区域中,如这个月的活动在城东举办,则下个月的活动应在城西举办,保障青少年宫的活动足迹遍布全市,辐射广大的青少年儿童。最后,鼓励孩子参与青少年宫开展的音乐学习活动并做好宣传工作。可与报纸、网络媒体等合作进行宣传,在宣传中鼓励爱好音乐的孩子参与活动并告知活动的地点、时间及内容等。

二、确定活动内容,满足青少年音乐学习需求

确定参与对象后,根据孩子的音乐学习需求确定活动的内容并制定影响的活动方案。可开展不同主题的音乐学习活动,如“六一儿童节”则开展以“快乐成长”主题的活动,教授孩子的歌曲为关于快乐成长的歌曲;而国庆节则开展以“爱国”主题的活动,教授的歌曲则为爱国歌曲等。此外,确定音乐学习活动的流程。如活动的第一环节介绍青少年宫及音乐班的发展历史;第二个环节由青少年宫的音乐班孩子为在场的孩子表演音乐节目;第三个环节,向现场孩子介绍基础的认乐谱、乐器及唱歌的注意事项等并教在场的非青少年宫孩子跟着青少年宫老师学唱歌,在学会后全场大合唱;第四个环节则为游戏环节,青少年宫老师、青少年宫孩子与在场非青少年宫孩子一起游戏、互动。在音乐教学环节,为了保障孩子的学习效果尽量教授学生基础的音乐知识。确定活动内容,有利于保障活动的顺利开展,提高音乐教学、推广的有效性。

三、丰富互动环节,提高青少年的学习积极性

互动环节主要是青少年老师、孩子与非青少年宫的孩子的之间的互动。可让青少年宫音乐班的孩子向非青少年宫的孩子表现自己擅长的乐器、歌曲等,并接受非青少年宫孩子对其乐器、音乐学习的疑问,向非青少年宫的孩子传授乐器、音乐学习的经验,加强二者的交流互动。此外,丰富游戏方法。可进行猜歌、猜乐器的活动,现场播放背景音乐由在场的孩子猜歌名或者乐器名并给予猜对的学生一定的鼓励,如笔、笔记本等文具纪念品。还可开展音乐你画我猜的由此,由在场的孩子自行组队参与,一名孩子根据主持人给出的歌曲名用动作表示出现,而另外一名孩子则负责猜歌曲名。通过一系列的音乐游戏互动,在提高孩子的音乐常识,实现教育目的的同时也提高孩子对音乐的学习积极性。

四、一对一的互助,让孩子音乐梦想遍地开花

孩子的音乐梦想需要灌溉,需要接受有计划、有目的的引导,才能让音乐梦想开展美丽的花。因此,青少年宫可组织开展一对一的音乐教学互助活动。首先,确定志愿者,可从音乐院校或者青少年宫音乐班中选择优秀的孩子作为志愿者;其次,确定帮扶对象,选择喜爱音乐但是有没有能力接受系统化学习的孩子作为帮扶对象。最后,建立一对一的音乐教学联系。给予喜爱音乐的孩子一对一的帮扶,双方可通过面对面、电话、社交软件等方式进行音乐教学帮扶,志愿者、帮扶对象可根据双方的时间选择合适的时间进行音乐交流,帮扶对象如有音乐学习上的问题可向志愿者提出,志愿者则负责进行解答。通过一对一的音乐教学互助活动,可以帮助更多有音乐梦想的孩子接触音乐,实现自己的音乐梦想。此外,志愿者也可在互助活动中,提高自身的音乐素养,实现二者互助双赢。

五、结语

音乐是培养人格魅力、道德情操的重要手段。当前仍有许多怀有音乐梦想的孩子无法实现自己的音乐学习的理想,流动青少年宫可以将音乐学习带到每一个怀有音乐梦想的孩子身边,放飞孩子的音乐梦想,促进教育的公平。

摘要：流动青少年宫的出现,给众多怀有音乐梦想的孩子带来了实现音乐梦想的希望,有利于促进教育的公平性。本文探究流动青少年宫音乐教学活动的开展策略,为当前音乐教育的推广、实现教育公平性工作提供参考。

关键词：音乐,流动青少年宫,活动策略

参考文献

[1]郑志东.谈外来务工子女学校的美术教学“共享阳光,流动少年宫进校园”[J].文教资料,2014(03):50-51

[2]程东凯.人才培养视野下少年宫音乐活动的实践与思考[J].成才之路,2015(18):32

[3]李少卿.浅谈提高青少年宫音乐教学质量的策略[J].学周刊,2015(12):188

让梦想飞翔 篇3

安静的初中女生形象系列作品都是以某一真实存在的初中女生作为描绘对象进行创作的，具有肖像画的艺术特征。由于这一点，安静也遵循了肖像艺术的一些基本原则，这表现在让描绘对象，以及她的动态和形象，都能与观者保持一种最佳的交流关系，这也就是说不管为了什么目的，让作品中描绘的人物以最好的视角被看和欣赏，可以说是肖像艺术最重要的艺术特征之。我以为在此方面，安静充分发挥了她在肖像艺术创作方面的才能，她的初中女生系列作品，不管是单人像，双人像，还是群体像组合，都能通过她们的动态、表情、位置和眼神，与欣赏作品的观众进行很好的交流，并给欣赏者以美的享受。

毫无疑问，作为长期在中学从事艺术教学的老师，安静有着得天独厚的有利条件，对她要表达的艺术对象，也即初中女生的生活和学习，以及她们成长过程中的快乐和烦恼，进行长期的深入观察和认识。我以为正是这点，使安静能从自己的艺术趣味和审美理想出发，选择女初中生丰富多彩、花样年华中最具典型的特征——对于未来不确定性的梦想、希望和憧憬——予以表达。我这样说的理由是，安静不仅根据初中女生学习与生活的特点，精心安排适合她们身份的环境，而且在她创作的不同作品中，我们都能看到只或几只纸折的飞乌，它们作为种象征，很好地表达了初中女生放飞梦想的美好心境。当然，安静也充分考虑了多梦时节的初中女生在情感上的丰富性和复杂性，如她创作的《易逝的春天》，非常巧妙地表达了处在青春期的初中女生对生命的自我意识：而在《心随歌声飞去》这一作品中，艺术家则以略显怪异的构图和有点荒诞的情节，揭示了她们内心世界的复杂性，与此同时，也表明艺术家从艺术的角度对初中女生生存状态有着深刻的认识。

青春让梦想飞翔 篇4

青春是人生中最美好的时光，青春年少的我们拥有着五彩斑斓的梦想，沐浴着温暖的阳光，脚踏着坚实的梦想，在奋斗的年华里带着青春的梦想，我们即将展翅翱翔。

忘不了一年前那段奋笔疾书的逐梦年华，漫天飞舞的试卷，簌簌落下的粉笔尘，见证了高中苦中作乐的青春年华。正是这热血的青春，点燃了我们腾飞的梦想。依稀记得黑板上那为追逐梦想而定下的座右铭“因为有梦，所以披星戴月；因为有悔，所以奋不顾身”，如今，逝去的青春年华一去不回，依稀伴随我们左右的仍是那难以忘却的梦想。是啊，梦想不仅仅是一种信念，更是一种责任，二十岁的豪情壮志我注定不会遗忘，定要让青春去见证梦想的再次飞翔。

如今，步入大学的我，青春依在，梦想犹存。朗朗的读书声，依旧使我的激情燃烧；激昂的文字，仍然让我的热血澎湃；奔跑的脚步，注定我青春征程上会无悔自己的付出；挥洒的汗水，让我的梦想再次起航。我坚信自己的青春之路就在脚下，梦想正在慢慢实现。

当然，追逐梦想的道路注定是孤独的。一个人的旅程，没有相依为伴的交己者，但我相信青春是可以经得起磨练的，年轻是我们不羁坎坷的资本，有梦为马，随处可栖。在最美的年华里，有梦想的陪伴，才会像歌声里唱的那样“我和你一样，一样的坚强，一样全力以赴追逐我的梦想，哪怕会受伤，哪怕有风浪，风雨之后才会有迷人芬芳”。是啊，不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功，梦想的甘甜也只有经历过风雨险阻后才能够品尝到如此般的滋味。

记得有位名人曾这样说过；“有些地方，不去会死；有些事情，不做会死”。烟台，我梦开始的地方，逐梦的序曲早已奏起，自信人生二百年，会当水击三千里，拥有着对梦想的憧憬，有青春的陪伴，我坚信：有心能知，有情能爱，有缘能聚，有梦能圆。

转眼青春，逝去的下一秒，零落着一个季节的音符，绚烂出青春梦想的色彩！

赵良伟

会计系

让梦想飞翔作文 篇5

婚后三年，就在严蕊已经有了身孕的时候，平淡的生活慢慢的让她觉得生活中仿佛缺少点什么。一次同学聚会，严蕊遇到了自己一位从美国回国探亲的同学，听着同学一些时尚的学术理念，让严蕊那颗平静的心有些蠢蠢欲动，期待着自己也出国留学，去感受外面世界的精彩。

当严蕊将出国留学的想法告诉家人的时候，除了丈夫昆之外，就连严蕊的父母也不支持她这种想法。尤其是昆的母亲，那话语更尖锐：一个都要做妈妈的人了，还会有这么不靠谱的想法，工作、收入都不错，折腾什么啊！

最终，还是昆游说了家里所有的人，并为了她备考，承担起了家里所有的家务，看孩子、做饭、洗衣服……用时下那个流行词——家庭主夫，一点也不为过。

当孩子断了奶，严蕊带着对家人的不舍，毅然决然地踏上了去美国攻读博士的道路。她自己说，她永远记得丈夫昆在机场送行时说的那句话：你安心的去，家里有我呢？一句“有我呢”顿时让严蕊眼含热泪。

在美国求学的日子，是枯燥的。让严蕊最开心的就是收到丈夫昆发来的孩子的照片，还有昆用邮件发来的宝宝的一些趣事，就是昆发来的那一封封邮件和一张张照片，冲淡了严蕊远在他乡的孤单与寂寞。

昆总是在邮件中说家里一切都好，让她安心求学。而当她回国之后，才知道，有一段时间昆的父亲和严蕊的母亲同时住院，昆要上班，还要在两个医院来回跑，还要照顾孩子。两个月下来，昆整个人瘦了30多斤。

从美国回国，严蕊不甘心在公司为别人打工，于是想创办一个自己的公司。于是，她将家中的所有积蓄和用房子抵押的贷款与一个合伙人一起开办了一家IT公司。然而，这一次却是一个灾难性的转折，她的合伙人卷走了所有的资金，甚至还有合同款，消失的无影无踪。

这对严蕊来说简直是一个天大的打击，这次甚至自己的母亲也生气了，婆婆的话就更难听了：一个女人家，不老老实实的过日子，一天就是瞎折腾。为此，婆媳之间一度争吵的很厉害。这个时候，还是昆出面，劝说自己的母亲：妈，严蕊也是喜欢我们的生活能更好一点，她有自己的梦想，我们大家应该支持她。况且，现在做什么事情能一帆风顺呢？这次就当是一个教训……

在严蕊面前，昆又安慰自己的老婆说：吃一堑长一智，我相信你可以的，我们欠的钱一定能慢慢还上的，相信老公，有我呢。

虽然是一脸轻松的话语，但是后面却是昆艰辛的努力。他又额外地打了两份工，整天早出晚归地工作，两个人终于还上了所有的欠款。

三年之后，严蕊已经拥有了一家属于自己的IT公司，工作也更忙碌了。有的时候，朋友会当着严蕊地面打趣地说：现在你老婆这么能干，你就不怕她跟别人跑了？

让梦想飞翔 篇6

远离了爸爸妈妈的呵护，告别了温馨的家。首要感到的是极大的孤独，身边的一切都变了。再也找不到那个夜夜陪我的玩具熊，再也摸不到那张陪我苦读的写字台，再也不能和朋友一同朗读“今宵酒醒何处?柳树岸，晓风残月。”常常情到此处，便只能在心中无奈“纵有千种风情，更与和人说!”

衡中是一个大花园。这儿聚集了来自各校园的高手。在这儿，我感到了极大的压力，成绩下降，名次的后退。我的心动摇了，在这儿，我是如此的藐小。人家随意一句话，就可以让我无语凝噎。好屡次，夜深人静的时分，怀念曩昔，想象着与朋友们在一同的单纯和绚丽;又有好屡次，寂寞地低吟“相顾无言，唯有泪干行”，真的很悲伤。但是当我突然忆起与未来的约定时，想起了我的梦想“FLY之梦”时，就想起了自己从前的慷慨激昂：“衡中是我驰骋的草原，我要作一匹快马;衡中是一片广阔的天空，我要作一只搏击长空的雄鹰，我永远不会抛弃。”

让学生的想象展翅飞翔 篇7

一、激发兴趣,营造想象的氛围

首先,要允许言论自由。在课堂上只有允许思想上的自由,才会有心灵上的解放,才会有真知灼见的出现。因此,在教学过程中,我提倡“童言无忌”,不对学生的独特想法进行批评甚至批判,使其获得言论的安全感,消除发表意见的顾虑。让孩子们畅所欲言,精神上时刻处于放松状态,在这种氛围中,任思路纵横,任想法涌动,任想象的翅膀自由飞翔。教师只是教学中的指导者,不要限制学生的思考,保证学生在不受老师的影响下作深入的思考,并努力引导学生多角度思考问题,保证学生思维活跃。有了想象的兴趣,学生才能积极思维,发展想象力。

其次,要在增进师生间情感交流的基础上,营造良好的教学氛围。教师作为课堂教学的主控者,要善于营造和谐的氛围,让学生对所学内容产生浓厚的兴趣,并积极主动地投入进去,善于动脑动口。使他们通过亲自参与,感受到自身价值的所在,体验到创造性学习的乐趣。只有培养了学生的学习兴趣,学生才会主动学习,才会有思想的解放、思维的活跃、潜能的发挥,才能创新。

二、立足课本,挖掘想象的内容

“形象”的感受,“情感”的激发,往往离不开想象,想象越丰富,对课文的感悟就越深刻。因此,在阅读教学时,应立足课本,运用多种形式,让儿童充分展开想象的翅膀,这将大大有利于儿童想象力的发展。

1. 让静止的词语活起来

字词教学往往比较枯燥无味,但在教学中如果不失时机地让学生发挥想象,让静止的生字灵活起来,就能更好地培养学生的创造想象力。可以让学生根据字义想象画面,根据字义体悟情感,根据字义做动作,根据字义编故事,根据字义即兴表演等,用想象赋予一个个生字词语以灵性。比如:在教学“凶相毕露”时,在学生已经明白“毕”的意思是完全时,让学生根据词的意思想象,做出“凶恶的样子完全显露出来”的样子;《大海中永生》一课中的“呜咽”一词,学生通过查字典都明白它的意思是“小声地哭泣”,但此时怎样才能让学生真正从文字的背后理解这个词语的意思呢?通过让学生想象一代伟人邓小平去世后,举国上下,乃至全世界人民都沉浸在悲痛之中。在此过程中,学生积极思维,放飞想象,体悟到词语的丰富情感,从而在不知不觉中提高了想象力。

2. 让精美的插图动起来

苏教版教材中,大部分课文都配有精美的插图,部分老师在教学过程中往往不能很好地利用插图,忽视插图的作用,或者只是象征性地让学生进行简单的观察,走过场。其实,如果能充分利用插图培养学生的想象力,就会达到意想不到的效果。

在教学《清平乐村居》一课时,我是这样利用插图的。教学时,首先出示文中的插图,让学生仔细观察文中插图,通过合理的想象,说一说图中所描绘的景物;其次,想象图中的人物在干什么,会说些什么,想些什么。学生一边观察,一边想象一家五口其乐融融的美好生活。几分钟后,一幅静止不动的画面变成了鲜活生动的画面表现出来。有的学生不仅把老两口的神态刻画得活灵活现,还把他们的动作和交谈的语言都描绘得细致入微;把他们的大儿子在田中劳作,二儿子编织鸡笼,小儿子趴在小溪边剥莲蓬的情景也想象得生动有趣。教学中,我不放过课文中的每一幅插图,鼓励学生大胆想象,尽情想象,充分发挥想象力,想方设法将一幅幅单一静止的画面变成生动有趣的场面。教学《黄山奇松》时,我让学生观察插图中的松树,想象每一棵树的姿态,哪一棵是迎客松?哪一棵是陪客松?哪一棵是送客松?除了文中给我们列举的形状外,你根据插图还能想象出黄山松有哪些姿态?……此时,黄山松的千姿百态,通过学生的想象已经变得更加奇特。就这样学生在愉快的想象中,轻松地掌握了课文的内容,了解了黄山松的特点———奇。

3. 让内涵丰富的标点舞起来

精彩的文章中,一个标点往往有着丰富的内涵。在小学课本中,课文中出现省略号是很常见的。如果教师善于抓住课文中的省略号,让学生联系上下文或运用已有的生活经验或情感体验,想象省略号所省略的内容,就能使学生的想象力得到很好的发挥。

三、巧补空白,拓宽想象的空间

小学课本里收集的基本上都是文质兼美的文章:其中有的词句内涵丰富,耐人寻味;有的人物心理描写凝练;有的省略情节,令人遐想;有的结尾戛然而止……给读者留有极其广阔的想象空间。教学时,根据不同的情况,可以采用多种形式对学生进行想象训练。

1. 关联法

有些课文,看起来内容好像彼此互不关联,但运用一定手段,使它们相互联系,也可以编织出一段美妙的故事。如学了《装满昆虫的衣袋》和《金蝉脱壳》之后,可引导学生把《金蝉脱壳》中作者见到的金蝉脱壳的奇异景象与酷爱昆虫的法布尔联系起来,让学生想象,假如金蝉脱壳的情景正巧被法布尔看见了会是怎样的情景呢?让学生想象“一天,法布尔来到园子里,……”他看到什么,会怎么做怎么想?怎么说?这样,把法布尔和金蝉联系在一起,又发生了一个奇妙而有趣的故事。

2. 重现法

课文中生动形象、寓意深厚的文字描写,通过教师绘声绘色、入情入理的朗读,唤起学生头脑中深刻的体验和丰富的想象,就可以达到良好的教学效果。如教学《黄果树瀑布》时,可引导学生反复朗读,紧扣描写黄果树瀑布形态宽、声响大特点的词语“悬挂、折为三叠、宽幅白练、泻、哗哗、千万架、大合奏、如雨雾般腾空而上、随风飘飞、漫天浮游、高达数百米……”,展开想象,在头脑中重现美丽壮观的黄果树瀑布,并把想象到的用语言描述出来。

严艺丹音乐让梦想飞翔 篇8

——严艺丹

“梦想和职业从不矛盾。从兴趣到梦想，这个过程大多是愉悦的；从梦想到职业，这是破繭成蝶的过程。上升为职业，这就不再是一个人的事情，要学会沟通、协调，一定要坚持自己，但不需要用非此即彼的方式来处理事情。”

“作为一名80后，我的启蒙歌不是流行乐，不是古典乐，更不是儿歌，而是前苏联的歌。”听到这里你也许会有些惊讶，作为80后的我们，小时候苏联老歌早已不在流行，但严艺丹的家人显然不是这样。每周一的早上，严艺丹家中都会用老式的双卡录音机播放苏联老歌，她就是在这样年复一年的重复中开始爱上音乐的，以至于那些曲子现在仍可以轻易地哼唱出来。

导演专业毕业的严艺丹并没有因此走上导演之路，而是另辟蹊径，成为了一名独立音乐人。她的作品不少，而且说出来也会让人赞不绝口，比如李宇春的《Why Me》、《蜀绣》；成龙的《饮水思源》；许飞的《左半边翅膀》、金莎的《雪绒花》以及“快乐家族”整张专辑的制作等等。对于音乐，严艺丹说“它就像我生活中的喝茶、焚香、旅游、美食一样，是我生活中很重要的一部分。”

其实早在严艺丹读高中的时候她就担任乐队的主唱，“那个时候我就曾写过歌，还参加百事可乐校园歌手大奖赛并获得原创乐队的亚军。”那时严艺丹就梦想着做乐队做音乐，但是高考后，乐队的很多兄弟都到外地上学去了，因此她的这个梦想也被搁置了下来。庆幸的是她的梦想没有被淹没在岁月里，而是成为了现实。后来一次特别的机会严艺丹又开始给人写歌、做音乐。她卖出去的第一首歌就是给金莎的《雪绒花》。

很长一段时间，严艺丹一直选择在幕后为他人写歌创作，而真正让她公开出来唱歌，还得归功于电视剧《步步惊心》的主题曲《三寸天堂》。当时，严艺丹本来只是接到邀约为《步步惊心》创作歌曲，因此她还特意看了样片。剧中，若曦在弥留之际写信求见雍正一面，坚持了三天仍不见雍正回音，就伤心欲绝撒手人寰了。而对于严艺丹自己，也有过类似的情感动机，所以这首《三寸天堂》就应运而生，并且她亲自唱了小样，寄给了制片方。严艺丹回忆道：“当时也没最终定夺这首歌让谁来唱。但制作方听到之后，就觉得我的演唱情感很到位，用他们的话来说，“将一段泣血情伤唱得深入骨髓，入戏很深”。所以决定，干脆不找别人了，这首歌就让我来唱，而且当下决定，将这首歌作为该剧的片尾曲，总结全剧。当然他们并不知道，这首歌既是在唱这部戏，也是在唱我自己。”

因为《步步惊心》的大热，片尾曲《三寸天堂》也得到了大家的一致认可，受到追捧。也因为如此，严艺丹开始走入人们的视线。“但是这首歌让我感受到大家喜欢的不仅仅是歌，还会有人关心我和我的生活，所以这是让我很出乎意料的事情，也就是所谓的受宠若惊吧。我希望我的歌曲可以陪伴大家，成长在你人生的每一个阶段，五年十年二十年甚至更久。”

严艺丹其实很漂亮，但从小到大几乎没人夸过她好看，后来才知道是父母不让，这样倒是让她对自己的长相不太在意。但是没想到大二的时候她却接拍了人生第一部电视剧《律政佳人》，而且演的还是一个要会勾人的“第三者”角色。起初她还有些惴惴不安，慢慢的开始融入角色，到最后全然是体验生活采风的感觉。虽然借着这个势头她大可以朝着做个好演员的目标走下去，不过她还是想要制作音乐。

对于表演她也没有完全放弃，毕竟她是学导演出身，在内心深处她还是渴望在这个舞台上展现自己。在严艺丹看来演员就像歌手或者音乐创作者一样，演员在表演时的喜怒哀乐、生离死别在别人眼里可能是一出戏，但是在他们心里那一时那一刻都是自己最真实的切身体会。

在严艺丹的心中影视是非常神圣不可侵犯的，“比如说像《天堂电影院》、《教父》诸如此类的电影是那样遥不可及的神作，我是抱着对那么完美的作品的向往尝试着一步一步走向它们的，在表演上我所抱着的心态是戏大于天。”

翻阅严艺丹的履历，虽然身兼歌手、演员、音乐制作人，但她一直把精力都投入在音乐创作上，而很少涉及影视表演，作品也寥寥无几。不过近两年她开始把自己的一些精力转移到了表演上，她笑言因为以前自己比较宅，乐于贪图安逸的生活和自由支配的时间，所以做音乐对她来说就像是给自己放了一个很长很长的假。“因为音乐是我平时的爱好之一，所以说我曾经认为影视表演或者制作才是我的工作，这也就是变相保护了音乐在我心中一直是爱好兴趣的一个客观条件吧。”

在表演上严艺丹不敢期望自己能成为一个表演艺术家。“我觉得成为一个好演员的标准，就是他所饰演的角色能活在观众的心中，这样的演员才是好的演员。所以我也想成为这样的演员。而想要成为一名好演员，关键在于先天的才华和后天的努力，还有你能够经历什么样的人生，拥有怎样的运气。”

生活中严艺丹喜欢做饭，喜欢晒太阳，喜欢泡澡，喜欢吃零食，喜欢跟爸爸妈妈拌个小嘴，喜欢没事儿旅个小游。对于规划自己的人生，严艺丹说她并不是一个足够理性的人，但却是一个彻头彻尾充分感性的人，所以她的人生除了有很多精神洁癖的强迫症以外不会有太多的规划，“我所追求的是每一天、每一分、每一秒都在经历不会让自己后悔的人生。”

没事儿的时候，严艺丹喜欢逛古董市场，看着那一件件年代久远的老物件，抚摸着属于那个年代的痕迹，会有一种身临其境的感觉。除了逛逛之外，严艺丹也喜欢收集一些古玩杂项，还有她最钟爱的古董黑胶唱片。虽然喜欢那些古玩但并不影响她追求时尚的心，对于把握最新的时尚信息严艺丹说这是必须要做的功课，“因为我也希望我的音乐，或者影视作品里面可以有更多的时尚信息传达给受众的。”