地球日的英语作文

地球日的英语作文（精选10篇）

地球日的英语作文 篇1

Our class came up with the idea to make better use of used materials. We brought to our classroom worn-out clothes, pieces of cardboard and empty plastic bottles and turned those into dolls, handbags, tissue boxes and small vases. That weekend, we went to a nearby neighborhood and gave them away to the people there. All were very happy with those unexpected gifts, especially little kids and elderly people. We did so well that we were invited to share our idea and experience with all the students of our school.

We are very proud of ourselves and believe we can do more for a better world.

地球日的英语作文 篇2

一、培养英语学习的自信心的意义

“自信心”是人类心理生活中最为基本的内在品质之一, 也是每个人内在“自我”的核心部分。自信心的强弱, 将在某种程度上决定与制约着心理压力对自身的影响。对于一个有自信的人, 他会勇于面对挑战, 努力向自己定下的目标进发, 追求自我实现, 不仅可以带来个人的成功感, 个人在其他方面也能得到全面的发展, 使自己更受人欢迎。相反, 对一个没有自信的人, 他会逃避挑战, 不敢面对失败的风险, 怀疑自己的能力, 使自己失去很多成功的机会。因此, 培养青少年的自信, 使其健康地成长具有十分重要的意义。

二、培养初中生英语学习自信心的途径

1. 制定层次性的教学目标, 实施分层教学。

在教学中制定分层教学目标是非常有效的, 笔者一直尝试这样对学生进行分层教学:首先就某一话题作文, 给学生一个写作的模版。基础弱的学生要达到A层目标, 即:能默写作文模版。基础好的学生要达到B层目标, 即:能在模版的基础上扩展。而基础优的学生要达到C层目标, 即:能在模版的基础上自由表达, 自由发挥, 并能写出让人眼睛一亮的经典句。这样就解决了往常基础弱的学生在写作时常常交白卷, 而基础优的学生常常降低对自己的要求, 写对句子就了事, 导致分数不高的现象。其次, 教师在确定英语教学目标时, 既要从学生的实际水平出发, 客观合理, 让学生经过努力能确实达到:“跳一跳, 摘得到”。教师又要经常检查、改进自己的教学方法, 分析不同层次学生产生不同现象的原因, 对不同的学生提出不同的教学目标及要求, 寻找不同学生的不同的“最近发展区”, 富有弹性, 因材施教, 尊重学生的个别差异, 实现有差异的发展, 达到教学目的, 保证在课堂上, 让每一个同学都参与交流, 让他们体会到掌握所学知识的成就感, 最大程度上调动他们学习英语的积极性, 从而帮助他们树立英语学习的自信心。

2. 加强学习方法指导。

如果把学习任务看成是过河, 那么, 学习方法就是桥和船, 不讲究方法, 过河就不可能。教师的责任不在教, 而在教学, 在教学生学。许多研究表明, 学习成绩差, 自信心弱与学习方法有关。教学中教师应指导学生掌握常规的学习方法, 形成良好的学习习惯。例如, 课堂教学是教学过程中最基本的环节。学生提高学习效率的关键就是这一环。教师应对学生的上课进行指导。听英语课要做到:紧跟各个教学环节, 如Revision、lead-in, Presentation, Practice和Consolidation等;要集中精力, 听懂教师的讲解, 并做好笔记;积极参与课堂活动, 如Ask and answer questions, Make dialogues, play roles, Have discussions, etc。再如, 不少学生害怕学英语, 是由于英语要记的东西多, 往往记了后边又忘前边, 背了几十遍, 结果还是不能灵活运用英语。这时我们教师就有必要指导学生的记忆方法。如指导学生在语篇中记忆, 可以学以致用;学习词汇可用归类法, 有助于记忆;勤复习勤使用, 能够防止遗忘, 加强记忆。总之, 要让学生相信自己的记忆能力。只要自己努力学习, 采用科学的记忆方法, 没有记不住的知识。此外, 还应开展心理咨询, 让学生学会自我心理调节, 正确对待挫折, 帮助他们在学习中克服困难, 建立信心, 提高学习英语的兴趣。

“自信是成功的一半。”学生有了足够的信心就不怕出错, 就会积极参与各项学习活动, 敢于表达自我。有了这种自信, 他们会更爱展现自己, 发挥自己, 从而不断完善与提高。教师帮助学生逐步树立自信心, 一定会给教学带来更好的效果。对于如何培养初中生英语学习的自信心, 笔者在文中谈到了五种经过多年的教学实践总结出来的方法与途径。相信经过以后更多的教学实践以及与学生的接触后, 会发现更多, 更有效的培养学生英语学习的自信心的方法与途径。不断发现问题, 积累经验, 寻找多种途径解决问题, 大胆尝试新方法。这就是笔者作为一名年轻教师对自己提出的要求, 也是笔者学习新课程标准后得出的体验与感受。

摘要：英语学习中自信心是促进学生学习的动力之一, 是获得英语学习成功的重要保证。本文着重探讨了英语学习中自信心的含义以及培养初中学生学习英语的自信心的途径, 旨在提高初中英语课堂学习的有效教学, 促进学生健全人格的发展。

关键词：英语学习,自信心,培养,教学

参考文献

[1]鲁子问, 王笃勤.新编英语教学论[M].上海:华东师范大学出版社.2006 (4) .

[2]全日制普通高级中学英语教学大纲 (试验修订版) [M].北京:人民教育出版社.2000.

地球日的诞生 篇3

What was the purpose of Earth Day? How did it start? These are the questions I am most frequently asked. Actually, the idea for Earth Day evolved over a period of seven years starting in 1962. For several years, it had been troubling me that the state of our environment was simply a non-issue in the politics of the country. Finally, in November 1962, an idea occurred to me that was, I thought, a virtual cinch1) to put the environment into the political "limelight2)" once and for all3). The idea was to persuade President Kennedy to give visibility to this issue by going on a national conservation tour. I flew to Washington to discuss the proposal with Attorney General Robert Kennedy, who liked the idea. So did the President. The President began his five-day, eleven-state conservation tour in September 1963. For many reasons the tour did not succeed in putting the issue onto the national political agenda. However, it was the germ4) of the idea that ultimately flowered into Earth Day.

I continued to speak on environmental issues to a variety of audiences in some twenty-five states. All across the country, evidence of environmental degradation was appearing everywhere, and everyone noticed except the political establishment5). The environmental issue simply was not to be found on the nation's political agenda. The people were concerned, but the politicians were not.

After President Kennedy's tour, I still hoped for some idea that would thrust6) the environment into the political mainstream. Six years would pass before the idea that became Earth Day occurred to me while on a conservation speaking tour out West in the summer of 1969. At the time, anti-Vietnam War demonstrations, called "teach-ins7)," had spread to college campuses all across the nation. Suddenly, the idea occurred to me—why not organize a huge grass-roots8) protest over what was happening to our environment?

I was satisfied that if we could tap into9) the environmental concerns of the general public and infuse10) the student anti-war energy into the environmental cause, we could generate a demonstration that would force this issue onto the political agenda. It was a big gamble, but worth a try.

At a conference in Seattle in September 1969, I announced that in the spring of 1970 there would be a nationwide grass-roots demonstration on behalf of the environment and invited everyone to participate. The wire services carried the story from coast to coast. The response was electric11). It took off like gangbusters12). Telegrams, letters, and telephone inquiries poured in from all across the country. The American people finally had a forum to express its concern about what was happening to the land, rivers, lakes, and air—and they did so with spectacular exuberance13). For the next four months, two members of my Senate staff, Linda Billings and John Heritage, managed Earth Day affairs out of my Senate office.

Five months before Earth Day, on Sunday, November 30, 1969, The New York Times carried a lengthy article by Gladwin Hill reporting on the astonishing proliferation14) of environmental events: "Rising concern about the environmental crisis is sweeping the nation's campuses with an intensity that may be on its way to eclipsing student discontent over the war in Vietnam...a national day of observance of environmental problems...is being planned for next spring..."

It was obvious that we were headed for a spectacular success on Earth Day. It was also obvious that grass-roots activities had ballooned15) beyond the capacity of my U.S. Senate office staff to keep up with the telephone calls, paper work, inquiries, etc. In mid-January, three months before Earth Day, John Gardner, Founder of Common Cause16), provided temporary space for a Washington, D.C. headquarters. I staffed the office with college students and selected Denis Hayes as coordinator of activities.

Earth Day worked because of the spontaneous response at the grass-roots level. We had neither the time nor resources to organize 20 million demonstrators and the thousands of schools and local communities that participated. That was the remarkable thing about Earth Day. It organized itself.

Earth Day in 1970 was envisioned17) to be a nation-wide educational event. It is estimated that roughly one in ten of the entire American population, participated in the first Earth Day. An amazing diversity of groups came together to heighten environmental awareness. Besides the greater knowledge of and interest in the environment among the population, another result of the first Earth Day was the coming together of Republicans and Democrats to pass significant environmental legislation. The creation of the United States Environmental Protection Agency and the passage of the Clean Air Act, Clean Water Act, and Endangered Species Act all happened within a couple of years.

地球日设立的目的是什么?它是如何开始的?这些都是我最常被问到的问题。实际上,设立地球日的念头从1962年起已初现端倪,七年以来不断发展演化。多年来一直让我深感不安的问题是,环境问题在美国政治生活中微不足道,鲜有提及。终于,1962年11月,我脑中冒出一个想法,我认为这个想法可以轻而易举、一劳永逸地使环境问题处于政治的“聚光灯”下。我的想法是劝说肯尼迪总统举行一次全国环保行,以提高环境问题的知名度。我飞到华盛顿,和总检察长罗伯特·肯尼迪商讨了这个提议,他深表赞同。总统也表示同意。1963年9月,总统开始了为期五天、行程遍布11个州的环保行。出于诸多原因,这次行动并未能将环保问题提上政府日程。然而,正是受这一想法的启示,我最终促成了地球日的诞生。

接下来,我走遍差不多25个州,向不同背景的观众宣传环保。全国上下处处可见环境恶化的证据,人人也都对此有所察觉,唯有政府机构仍然视而不见。环境问题在美国的政治议程上就是从不见踪影。民众忧心忡忡,政界人士却不以为然。

肯尼迪总统环保行后,我仍然希望能够想出个点子促使环保成为政府的主要议题之一。六年过去了,终于有一天,在1969年夏天的西部环保宣讲会上,我忽然有了设立地球日的想法。当时反对越战的“宣讲抗议活动”正在全国大学校园蔓延。忽然,一个想法跃入我的脑海:为什么不针对目前的环境问题组织一场大型民间抗议活动呢?

我欣喜地想到,如果能够利用普通大众对环境问题的关注,能够把学生反战的热情倾注到环保事业中来,我们就能发动一场游行,使得环保问题不得不被提上政府议事日程。这是一场大赌博,但是值得一试。

在1969年9月西雅图的一次会议上,我正式宣布1970年春将会有场针对环境问题的全国性民间示威游行,并请每位公民积极参与。各家通讯社将这个消息传遍各大海岸,民众的反响非常热烈。全国掀起了环保热潮,各地电报、信件、电话问讯纷至沓来。美国人终于拥有了自己的公众集会来表达他们对于当前土地、河流、湖泊和空气所发生的变化的关注和忧虑,并且带着极大的热情参与进来。在接下来的四个月中,我的参议院中的两个同事,琳达·比林斯和约翰·赫里蒂奇开始筹划地球日事务,使之不再局限于我的参议院办公室。

在地球日诞生前五个月的那个周日,也就是1969年11月30日,《纽约时报》刊登了格拉德温·希尔的一篇文章,长篇累牍地报道了令人触目惊心的、不断升级的环境问题,其中写道:“关于环境危机的忧虑不断加剧,席卷美国各大校园,其激烈程度甚至可能会超出学生对于越战的不满程度……全国环境问题纪念日……已在筹划中,明春即将推出……”

显而易见,我们正在向着辉煌的胜利迈进,地球日即将诞生。同样显著的是,民间环保活动飙升,电话、信件、咨询的数量远远超出我的参议院办公室员工所能承受的范围。1月中旬,也就是地球日诞生前三个月的时候,共同事业组织的创始人约翰·加德纳提供了暂时性的办公场地,使之成为地球日的华盛顿总部,我录用了大学生,并挑选丹尼斯·海斯作为活动协调人员。

地球日的奏效要归功于普通民众自发的迅捷反应。因为,我们当时既没时间也没资源来组织两千万的游行示威者、数以万计的学校和各地团体来参加地球日活动。而这正是地球日非同寻常之处:它是自发而起的。

人们认为,1970年的地球日对全美上下都具教育意义。据估测,全美约有十分之一的人口参加了首个地球日活动。不同领域的团体齐聚一堂,提高人们的环保意识,这些团体的差异性之大,令人惊叹。普通大众由此增进了对环境的了解,激发了对环保的兴趣。此外,首个地球日还有一个成效,那就是共和党和民主党携手合作,通过了意义重大的环保条例。在随后的几年内,美国环境保护局得以建立,《清洁空气法》、《清洁水源法》和《濒临灭绝物种法》这些法案纷纷出台。

Vocabulary

1.cinch [sIntF] n. (缚马鞍等的)肚带;<俚>容易的事,有把握的事情

2.limelight [5laImlaIt] n. 公众注意中心

3.once and for all: 一劳永逸地,彻底地

4.germ [dVE:m] n. 开始;萌芽

5.establishment [I5stAblIFmEnt] n. 建立的机构

6.thrust [WrQst] vt. (用力)推;强使接受

7.teach-in [5ti:tFIn] n. <口>宣讲会

8.grass-roots [5^rB:s5ru:ts] adj. 群众的,基层的

9.tap into: 利用;tap [tAp] vi. 轻叩,轻拍

10.infuse [In5fju:z] vt. 把……注入,(向……)灌输(into)

11.electric [I5lektrIk] adj. (像电击那样)使人震惊的,高度刺激的

12.like gangbusters: <俚语> 非常热情地;非常有影响力的

13.exuberance [I^5zjU:bErEns] n. 生气勃勃的行动;感情洋溢的言语

14.proliferation [prEu7lIfE5reIFEn] n. 激增;扩散

15.balloon [bE5lu:n] vt. 像气球般鼓起(或膨胀)

16.Common Cause: 美国的一个无政府倾向的倡议型非政府组织,成立于1970年,其宗旨在于让美国政府机构更具开放性和责任感。

庆祝地球日英语作文 篇4

However, there are a lot of people make the earth lose vitality, let the earths environment is becoming worse and worse, let younger brother and sister flowers wither away, the grass to let the world become malodorous, is full of garbage and dead organisms. This is how we humans think: go ahead, feel like not happened.

Im afraid, after one hundred, the world will become inanimate, the day was dark, the house is broken, no one in the street, there are not a creature, only the sound of the clock at the time, creepy. On the ground are blackwater, all the plants are withered. The water became black, which floating garbage garbage and animals body. Prairie have become black. A planet, nobody lives empty...

In April, is the world earth day, everybody quickly to protect the environment, starts from me, start from the side, start from the others. Make the earth full of vitality, lets change your fate and unhappy. In April, together to protect the environment!

In April, means a new beginning, the earth is the human due diligence: to protect the environment.

拯救地球英语作文 篇5

This is th arth. th GRn part is land. th blu part is sa. th whit part is clouds. Our arth is vry bautiful and intrsting. thr ar rivrs, strams, sas and laks. thr ar hills and mountains. thr ar woods, jungls and forsts. thr ar many countris and citis. thr ar many popl liv in thm. Do you think th arth is vry wondrful?

Many yars ago, th arth is vry clan. But nowadays thr is much pollution on th arth. thr is air pollution, land pollution and watr pollution。Popl ar cutting down th forsts.

Many wild animals, birds and inscts los thir homs. Popl ar killing animals for thir food and thir skins. It’s vry crul. Popl ar polluting th land, th watr and th air. Popl must stop doing this. W must sav th arth.

中考优秀英语作文：拯救地球 篇6

1.重要性：只有一个地球

2.主要问题：污染、疾病、灾难

3.措施：停止污染、保护大自然

参考词汇：disaster n.灾难 protect V. 保护

注意：(1)文中不能出现真实姓名、校名;

(2)文章标题已给出，但不计入总词数;

地球日的英语作文 篇7

工作区位于中天山古板块伊犁星星峡弧盆带Ⅲ级构造单元依格孜塔格晚古生代岩浆弧, 北以红柳河大断裂为界与星星峡古生代岛弧带相邻, 南以茅头山大断裂为界与塔里木古板块南天山弧盆带Ⅲ级构造单元印尼卡拉晚古生代裂谷相邻。

1.1 区域地质特征

区域上地层有震旦系、寒武系、奥陶系、二叠系、第三系及第四系。

区域内岩浆活动强烈, 侵入岩分布广泛, 主要以古生代岩浆岩为主。

脉岩发育, 基性脉岩-酸性脉岩均发育。

构造分东西向构造和北东向构造。

东西向构造带中褶皱轴向和断裂延伸方向一致。褶皱以短轴褶皱为主, 且具有背斜较紧闭, 向斜较开阔的特征。断裂多为高角度的冲断层。

北东向构造带是叠加在东西向构造带之上的一个构造带。区内北东向构造带萌芽于尼盆纪或石炭纪, 成熟于石炭纪至二叠纪。

岩浆活动强烈, 在石炭纪、二叠纪, 尤其二叠纪侵入体广泛分布, 其展布方向均为近北东向。北东向褶皱多为较紧密的线状褶皱, 次级褶皱多具有明显的拖曳现象。断裂构造十分发育。断裂之间长形成较大的构造透镜体。

北西向构造:北西向构造不发育, 仅局部见有其构造形迹, 其方向为北西300度左右。组成的褶皱轴向和层间断裂亦为北西向。褶皱为中等紧密的向斜、背斜;断裂为与褶皱轴向一致的压性结构面。

1.2 区域地球物理特征

区内大致可分为南北两个不同的磁场特征, 南部为一平稳的0-100γ的正背景场, 对应一套古老的片麻岩、片岩;在此背景场上有一EW向带状局部异常, 而北部为NEE向的正负跳跃强烈的磁场区。对应于中基性、中酸性火山岩出露地段。区域性局部升高正磁场可能覆盖的中酸性侵入岩体的反映, 根据相邻地区的规律, 区域性的负磁场可能是前寒武变质岩系的反映;异常带处于海西中期花岗岩与石炭系火山碎屑岩地层相接部位, 形成一向北突出的弧状, 异常强度较大, 一般在数百个γ以上, 经地面检查异常带由火山岩引起。

1.3 区域地球化学特征

1:20万组合异常中Cu元素异常在本区分布面积较大, 反应了Cu元素总的变化情况:西北部高, 中部偏高, 出现两个高中心, 由北向南, 由东南向西北, 由中部向东、西两侧, Cu的含量由高变低, 最高含量66PPm, 最低含量6PPm。

Pb元素分布普遍, 总的变化趋势与Cu基本一致, 最高含量44PPm, 最低含量18PPm。

Zn元素分布普遍, 反应的变化趋势与Cu、Pb基本一致, 最高含量68PPm, 最低含量14PPm。

Cr元素分布普遍, 图幅西北部高, 东北部和中部偏西及东南部较高, 向东西逐渐降低, 最高值266PPm, 最低值90PPm。

Co元素分布普遍, 自图幅西北部向东南出现似反“S”形, 自15.8PPm到9.8PPm到10.6PPm至15.8PPm高面值, 在其西侧出现两个6.2PPm和7.4PPm的低中心, 东部形成一个2.6PPm的低中心。

1.4 区域矿产分布

区域目前发现矿床、矿点较多, 有铁、锰、金、石膏、食盐矿产, 矿床、矿 (化) 点共19处, 航磁异常86个、重砂异常25个、金属异常41个、放射性异常1处。

2 工作区的地质、地球物理、地球化学特征

2.1 地质特征

区域出露的地层为第四系。

工作区断裂构造不发育, 次一级断裂为北东向或近东西向。

工作区内未见大面积岩浆岩, 只有两个辉长岩脉, 辉长岩脉呈北东向展布。

2.2 地球化学特征

工作区地貌类型主要为低山区, 丘陵地形, 相对高差不大, 天然露头较少, 植被不发育。区内水系较发育, 沟谷开阔平坦, 由于各种风化作用改变了元素的存在形式, 在搬运过程中都发生不同程度的元素迁移或富集, 通常物理风化作用在本区起主导作用, 化学作用和生物化学作用为辅助作用。

2.3 地球物理特征

2.3.1 磁法特征

测区出现了明显的局部磁异常四个, 分别为西南部磁异常C1、中部异常C2、东部异常C3、东南部异常C4。C1、C2、C3三个异常从走向看, 处在同一个带上, 应属于同一类磁性体, 磁异常的不相连, 说明该磁性体在走向上不连续, 形成多个透镜状的磁性体独立存在。从C2异常的曲线特征来看, 磁性体呈宽度不大的脉状产出, 且东部宽, 向西逐渐收缩尖灭, 曲线的南缓北陡, 说明磁性体向南倾斜, 倾角大约60°左右。有一定埋深, 顶板埋深约20~30米, , 根据地表所见有基性-超基性岩出露, 推测磁性体也有可能为岩体所引起的。

2.3.2 激电中梯特征

工作区大部分地区电阻率在80欧姆以下, 推测西部的中阻异常应为岩体的综合反映。

工作区大部分区域极化率都在1%以下, 其他异常范围较小, 从异常形态上分析, 均为一些局部的弱极化异常。

16线的30-50号点之间及20线的50号点之间的磁异常与激电异常对应关系较好, 激电测深工作反映极化体向下有一定的延伸。对磁异常进行反演表明, 磁异常主体由基性超基性岩体引起, 磁化率为6000*10-64лSI、8000*10-64лSI。弱激电异常分布在岩体南北两侧的接触带部位, 是寻找铜镍多金属矿的有利部位。

综上所述, 从地、物、化等综合资料研究认为该区是东疆地区重要的铜镍矿成矿有利区段。具有较大的找矿潜力。

摘要：头吊泉西山铜矿通过地质、物探、化探工作大致查明区内地层、构造和侵入岩的分布情况, 在测区局部地段发现的磁异常与激电异常对应关系较好, 激电测深工作反映极化体向下有一定的延伸。对磁异常进行反演结合地质背景认为磁异常主体由中基性、超基性岩体引起, 是寻找铜镍多金属矿的有利部位。

保护环境的英语小故事:拯救地球 篇8

First, we shouldn’t throw litter anywhere. We are supposed to throw it in the bins. Second,we stop driving the car to school to cut down the air pollution. We can take the bus or the subway, or ride a bike,because it’s good for health, and it doesn’t cost anything. Third, we should turn off the light when we leave the room. Besides,we should turn off the shower while we are washing our hair. And we don’t use paper napkins. Finally, animals are people’s friends,so we shouldn’t kill them, we are supposed to stop the sale of the rare animals.

Help save the earth!

指导教师 董秀玲

作者| 九年级180白佳洁

地球日的作文 篇9

各地各单位举办活动时，可使用统一主题，也可根据实际情况丰富或细化主题内容。活动周期间，各级国土资源主管部门、中国地质调查局及部其他直属单位，将开展主题宣传活动和系列科普活动，充分利用电视、广播、网络、报刊、微信、微博等多种媒体渠道，向公众宣传资源国情国策，普及国土资源新理念、新方法和新技术，引导全社会节约集约利用资源，促进经济发展方式转变。

国土资源部门将加强与教育、科技、科协等部门的合作，充分发挥各级地质学会、土地学会的作用，联合有关高校、中小学校、“节约资源、保护环境，做保护地球小主人”活动组委会以及相关企业开展集知识性、趣味性于一体的宣传活动。通知强调，各单位要严格按照中央、国土资源部有关要求，厉行节约，不举办没有实质内容的仪式性庆祝活动，活动场面尽可能简朴，活动内容尽可能充实。

世界地球日的意义

地球是人类的共同家园，然而，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，全球环境状况在过去30年里持续恶化。有资料表明：自1860年有气象仪器观测记录以来，全球年平均温度升高了0。6摄氏度，最暖的13个年份均出现在1983年以后。20世纪80年代，全球每年受灾害影响的人数平均为1。47亿，而到了20世纪90年代，这一数字上升到2。11亿。目前世界上约有40%的人口严重缺水，如果这一趋势得不到遏制，在30年内，全球55%以上的人口将面临水荒。自然环境的恶化也严重威胁着地球上的野生物种。如今全球12%的鸟类和四分之一的哺乳动物濒临灭绝，而过度捕捞已导致三分之一的鱼类资源枯竭。

世界地球日活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展。

从20世纪90年代起，中国在每年的4月22日都举办“世界地球日”宣传活动，并根据当年的情况确定活动主题。20xx年，中国确定的“世界地球日”主题与“国际地球年”中国行动的宣传口号一样，即“认识地球，和谐发展”。其目的是向社会公众普及地学知识，加强全社会对地学的认识和有效利用，提高公众对资源国情的认识，实现人与自然和谐发展。

世界地球日的由来

地球日是在环境污染日益严重的背景下产生的。世界地球日活动起源于美国。1970年4月22日，美国首次举行了声势浩大的“地球日”活动，这一天，全美有20xx多万人，10000所中小学，20xx所高等院校和20xx个社区及各大团体参加了这次活动。人们通过举行集会、*、宣讲和其他多种形式的宣传活动，呼吁所有人都行动起来，保护和拯救我们的地球。这是人类历第一次规模宏大的群众性环境保护运动。这次活动取得了极大成功，以后每年的“地球日”也都备受关注。这是人类有史以来第一次规模宏大的群众性环境保护运动。

“地球运动的地理意义” 篇10

通过对2015年有关 “地球运动的地理意义”题型的回顾,不难预测今后的命题方向仍然是围绕课标“分析地球运动的地理意义”这一要求进行扩展。本文主要就“地球运动的地理意义”这一考点进行题型回顾、考点精讲、命题预测和能力测试,对教师教学和学生应考有很大的指导意义。

一、题型回顾

例1 (2015年全国新课标文综卷Ⅱ,第8题)1996年我国与M国签订海洋渔业发展合作规划,至2010年我国有20多家沿海渔业企业(总部设在国内)在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工,产品除满足M国需求外,还远销其他国家,图1示意M国的位置。如果都以当地时间8:00~12:00和14:00~18:00作为工作时间,在M国的中资企业若在双方工作时间内向其总部汇报业务,应选在当地时间的( )

A.8:00~9:00 B.11:00~12:00

C.14:00~15:00 D.17:00~18:00

【解题思路】本题以局部区域经纬网图为信息载体,考查关联时间计算。由图文信息可知, M国(摩洛哥)大部分国土在东一区,采用东一区时间;总部在中国,采用东八区时间。M国(摩洛哥)比北京时间晚(少了)7小时,选项中的四个时段分别加7小时即可换算成北京时间,由此确定当东一区在8:00~9:00时,东八区在15:00~16:00,符合双方都在工作时间内的要求。故选A项。

【参考答案】A

例2 (2015年江苏地理卷,3~4题)北京时间2015年2月19日零点钟声敲响时,某工程师在南极长城站参与了中央电视台春节联欢晚会微信抢红包活动。图2为长城站位置示意图。读图,回答(1)~(2)题。

(1)该工程师微信抢红包的当地时间是( )

A.2月18日12时 B.2月18日20时

C.2月19日4时 D.2月19日12时

(2)春节假期期间( )

A.南京太阳从东北方升起

B.南京昼夜长短变化幅度增大

C.长城站日落时间推迟

D.长城站正午太阳高度减小

【解题思路】本题以局部区域经纬网图为信息载体,综合考查区时计算、正午太阳高度的变化规律和昼夜长短的变化规律。第(1)题,由图可知,长城站位于60°W附近,属于西四区。西四区区时比北京时间(东八区区时)2015年2月19日零点晚12个小时,由此确定该工程师微信抢红包的当地时间是2月18日12时。故选A项。第(2)题,春节假期期间属于2月份, 太阳直射点在南半球,且向北移动。南京太阳从东南方升起,A项错误;南京昼夜长短变化幅度减小,B项错误;长城站因南半球白昼变短而日落时间提前,C项错误;长城站正午太阳高度随太阳直射点北移而减小,D项正确。

【参考答案】(1)A (2)D

例3 (2015年浙江文综卷, 第11题)图3为某地地方时12时的太阳周年位置轨迹示意图。若甲、乙两个位置的太阳高度之和为90°,则乙位置太阳高度为( )

A.47°B.43°

C.23.5°D.21.5°

【解题思路】本题以示意图为信息载体,考查正午太阳高度的计算。由图可知,该地一年内最小太阳高度(乙位置太阳高度)大于0°,依据甲、乙两个位置的太阳高度之和为90°,确定该地最大太阳高度(甲位置太阳高度)小于90°,所以该地位于回归线与极圈之间。依据正午太阳高度计算公式先求出该地纬度,再求出乙位置太阳高度:[90°- (该地纬度-23.5°)]+ [90°- (该地纬度+ 23.5°)]=90°,该地纬度=45°,乙位置太阳高度=90°-(45°+23.5°)=21.5°。故选D项。

【参考答案】D

二、解题准备

(一)时间计算需要注意的问题

(1)地方时计算公式。某地地方时=已知地方时±4分钟×经度差。经度差:同减异加, 即同在东经度或西经度的大数减小数;分别在不同经度的相加。东加西减:在已知地方东边的,取“+”;在已知地方西边的,取“-”。

(2)区时计算公式。某地区时=已知区时 ±1小时×时区差。时区差:同减异加,同在东时区或西时区的大数减小数;分别在不同时区的相加,1小时/时区。东加西减:在已知时区东面的,取“+”;在已知时区西面的,取“-”。 计算时,一般把东十二区当作最东,西十二区当作最西。

(3)两个特殊区时。北京时间=东八区区时=120°E经线的地方时=我国所用的统一时间;世界标准时(世界时)=零时区(中时区)区时=0°经线的地方时= 全世界所用的统一时间。

(4)两条日期分界线———0点经线和180° 经线。

10点经线和180°经线的区别。0点经线是自然日界线,是灵活可变的时间线。180°经线是人为日界线,是固定不变的空间线,它经过太平洋。

2今天范围的确定。理论上,今天和昨天的范围指的是今天和昨天的经度范围。因为0点经线以东为今天,以西为昨天;180°经线以西为今天,以东为昨天。所以,地球上今天的经度范围为0点经线向东到180°经线。

3今天范围占全球范围的比例。今天范围的大小取决于0点经线的经度,当0°经线为0点时,今天和昨天的范围各占一半;当两条日期分界线重合时(即180°经线为0点),全球同为一天。今天范围占全球范围的比例=今天经度跨度/360°=180°经线地方时/24小时。

(二)正午太阳高度的变化规律、计算公式及应用

1.正午太阳高度的变化规律。

(1)正午太阳高度的年变化(季节变化):6月22日,北回归线及其以北地区正午太阳高度达到一年中的最大值,南半球达最小值;12月22日,反之。

(2)正午太阳高度的纬度变化:由太阳直射点所在纬线向南、北两侧递减。同一纬线上正午太阳高度相同;与太阳直射点所在纬线纬度差相等的两条纬线上的正午太阳高度相同。

2.正午太阳高度的计算公式。

正午太阳高度=90°-“两点”纬度差。

“两点”指观测点和太阳直射点。若“两点”同在北(南)半球,“两点”纬度差为大数减去小数;若“两点”分别属于南、北半球,“两点”纬度差为两点的纬度之和。

3.正午太阳高度的应用。

(1)确定地方时。

当某地太阳高度达一天中的最大值时,日影最短,当地的地方时是12时。

(2)确定当地的地理纬度。

根据某地某日(如二分二至日)的正午太阳高度,结合正午太阳高度的计算公式,可判断该地区纬度大小。

(3)确定房屋的朝向(正午太阳方位)。

合理设置房屋的朝向可获得更充足的太阳光照,在北回归线以北地区,正午太阳位于南方,房屋门窗朝南;在南回归线以南地区,正午太阳位于北方,房屋门窗朝北。

(4)判断日影长短及方向。

正午太阳高度越大,日影越短;正午太阳高度越小,日影越长;日影方向背向太阳。

(5)确定楼距、楼高。

为了更好地保证各楼层都有良好的采光, 楼与楼之间应当保持适当距离。以我国为例(见图4),南楼高度为h,该地冬至日正午太阳高度为H,则最小楼间距L为:

(6)判断太阳能热水器的倾角调整。

为了更好地利用太阳能, 应不断调整太阳能热水器与楼顶平面之间的倾角,使太阳光与受热板呈直角。其倾角和正午太阳高度的关系为α+h=90°(α为倾角,h为正午太阳高度)。

(三)昼夜长短的变化规律及计算方法、日出和日落方位问题

1.昼夜长短的规律。

太阳直射点的位置决定昼夜长短状况。太阳直射点在哪个半球,哪个半球昼长夜短,且越向该半球的高纬度地区,白昼时间越长。如图6所示。

(1)昼=夜:赤道上全年,春、秋分时全球。

(2)昼> 夜:夏半年,且纬度越高,白昼越长。(以北半球为例)

(3)极昼:6月22日在北极圈及其以北,12月22日在南极圈及其以南。

2.昼夜长短的计算方法。

(1)根据昼弧或夜弧的长度进行计算。

昼长(弧)+夜长(弧)=24小时。

昼(夜)长时数=昼(夜)弧经度数/15°。

(2)根据日出或日落时间进行计算。

地方时正午12时把一天的白昼平分成相等的两份(如图7所示)。

(3)根据分布特点进行计算。

1同纬各地:昼长相等,夜长相等。

2同纬冬、夏:夏至日昼长+冬至日昼长= 24小时。

3对称纬度:此昼长=彼夜长。

4太阳直射同一纬度的两个不同日期,昼夜长短相同。

3.日出、日落方位。

(1)太阳直射赤道时,即春、秋分日,全球各地日出正东方,日落正西方。

(2)太阳直射点位于北半球时,全球各地(除极昼、极夜地区外)日出东北,日落西北。

(3)太阳直射点位于南半球时,全球各地(除极昼、极夜地区外)日出东南,日落西南。

(4)正好出现极昼的地方,北半球正北升起,正北落下,南半球正南升起,正南落下。

三、命题预测

1.以局部区域经纬网图或文字为信息载体,考查地方时计算、区时计算、关联时间计算和到达某地的到达时间计算。

2.以示意图、局部区域经纬网图、坐标统计图或文字为信息载体,考查正午太阳高度的季节变化和纬度变化、正午太阳高度的计算、日影长度计算、太阳能热水器和电池板安装角度、房屋的朝向、影响太阳辐射分布的因素。

3.以时事热点或时间信息为思维线索,综合考查太阳直射点移动规律、正午太阳高度的变化规律、昼夜长短的变化规律和日出日落方向等问题。

4.利用时间信息和正午太阳高度信息,考查地理空间定位能力。

5.以晨昏线图为信息载体,考查正午太阳高度的纬度分布规律和地理方位问题。

6.以坐标统计图为信息载体,综合考查地理空间定位能力、正午太阳高度的变化规律及利用经纬网计算实际距离的能力。

四、能力测试

(改编)图8中D地此时是2014年12月21日的正午时刻,此时一艘轮船从A地出发,航行6天后到达B地,然后又继续航行10天,到达目的地C地(32°N)。读图,回答1~2题。

1.轮船出发时,与A地处在同一天的日期范围占全球的比例( )

A.等于1/2B.大于1/2

C.小于1/2D.全球同在一天

2.轮船到达C地时,该地的时间为( )

A.2015年1月6日16时

B.2015年1月5日8时

C.2015年1月5日16时

D.2015年1月6日8时

(改编)图9为a、b两地同一日期太阳高度日变化示意图,X、Y分别为两地最大太阳高度,且Y的取值范围为0°~46°。据此回答3~ 5题。

3.若X=70°,则Y必定为( )

A.0° B.20°

C.40°D.0°或40°

4.若X=60°,则a地可能位于( )

A.马来群岛B.长江三角洲

C.青藏高原D.华北平原

5.若X=67°,且b地位于西伯利亚地区, 则此时( )

A.长江入海区正值咸潮多发季节

B.武汉昼长达到一年中最大值

C.巴西高原一片枯黄

D.北京香山红叶正值最佳观赏季节

(改编)6.图10为甲、乙两地某日从日出到日落太阳高度日变化示意图,其中甲地位于北半球。读图,回答下列问题。

(1)据图推测,乙地的经 度位置是_____,纬度位置是_____。

(2)据图推测,该日北半 球的节气 是_____,该日全球 正午太阳 高度分布 规律是_____。

(3)甲、乙两地实际距离大约是( )

A.1万千米B.2万千米

C.3万千米D.4万千米

【参考答案及解析】

1.A考查日期范围。图示时刻,180°经线为12时,0°经线为0时,0时经线与国际日界线相对,全球两个日期各占一半。故选A项。

2.C考查到达某地的到达时间。C地位于120°W经线上,C地时间的计算步骤如下: 轮船到达B地时,用时6天,又因向东跨越了日界线,日期应减一天,故到达B地时的时间为2014年12月26日12时;C地在B地以东, 相差4个时区,故此时C地时间为2014年12月26日16时,期间轮船由B航行到C用时10天,故到达C地时的时间为2015年1月5日16时。故选C项。

3.C由图可知,同一日,b地昼长为24小时,即出现极昼现象;a地昼长为12小时,即昼夜平分,由此推知a地位于赤道。若X=70°, 即a地的正午太阳高度为70°,计算可得此日太阳直射点纬度值为20°,则刚好出现极昼的纬度为70°。根据b的太阳高度变化分析,b地日出时太阳高度为0°,应是70°纬线,则b地该日正午太阳高度为:90°-(70°-20°)=40°。因为b地是极昼现象,所以b地正午太阳高度不会是0°。故选C项。

4.C由X=60°推知a不在赤道上(赤道上一年中最小正午太阳高度为66°34′),又由a地昼长为12小时可推知该日为二分日。根据正午太阳高度计算公式可知,a地纬度值为30°;由图可知,a地正午时北京时间为14时,通过计算可知当地经度为90°E;选项中只有青藏高原符合条件。

5.C同理,若X=67°,根据a地昼长12小时,b地有极昼现象,分析此日不是二分日,a地位于赤道,太阳直射在23°纬线。结合前面分析,b地刚出现极昼现象的纬线为67°纬线, 由于b地位于西伯利亚地区,则此时太阳直射点位于23°N,即此时为北半球夏季。长江流域正是雨季,咸潮少,A项错误;此时太阳直射点还未到达北回归线,武汉昼长没有达到最大值, B项错误;巴西高原位于南半球,属于热带草原气候,现在是干季,草原一片枯黄,C项正确;北京香山红叶的最佳观赏季节是秋季,D项错误。 故选C项。

6.(1)60°W赤道

(2)夏至日由北回归线向南、北两侧递减

(3)B

【解题思路】本题以坐标统计图为信息载体,综合考查地理空间定位能力、正午太阳高度的变化规律及利用经纬网计算实际距离的能力。

第(1)题,由图文信息可知,甲地位于北半球,依据甲地日出和日落时间求出甲地昼长为12小时16分,昼长大于12小时,说明该日处于北半球的夏季。乙地正午太阳高度出现在北京时间24点,由此计算出乙地经度为60°W。 由于不在春、秋分日,而乙地昼长为12小时,所以乙地位于赤道上。

第(2)题,依据乙地正午太阳高度求出该日太阳直射点纬度为23°26′N,由此确定该日北半球的节气是夏至日,全球正午太阳高度由北回归线向南、北两侧递减。