阳光大课间活动计划

阳光大课间活动计划（精选9篇）

阳光大课间活动计划 篇1

-----录塘小学大课间活动纪实

新蒲新区新舟镇录塘小学

代小强

近年来，随着全国亿万学生阳光体育运动的逐步升温，健康第一的思想也正在植根于每位师生心中。今年3月我校为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》重视学校体育工作，把学校体育一小时锻炼纳入重要议事日程，鼓励学校以提高学生体质为目的，利用现有场地条件开发适合本校开展的群众性体育活动项目和体育游戏项目。创新办学思路，积极营造运动、健康、快乐的育人氛围，以大课间“2+1”活动为载体，着力打造以“我运动、我健康、我快乐、我发展为主题，渗透美育、艺术、德育、教育为内容，集安全应急疏散演练、阳光体育和养成教育为一体的阳光大课间，从而达到美化学生心灵，缓解学习压力，强健学生体魄，培养学生的安全意识的目的。

我校阳光大课间的七个乐章，全体师生于运动中享受快乐，感受教育，锻炼技能，在德、智、体、美、劳诸方面接授一次全面发展教育。

第一步应急疏散，学生在《闪闪的红星》音乐的引导下，3分钟，在老师监护下，以班级为单位，听口令、有次序、按学校设定的应急疏散路线迅速到指定区域集合，参加活动。这不仅让学生学习了安全防护知识，而且提高了应对突发事件的应变能力。第二步鼓动校园，师生在叉子的指挥下，5分钟，那具有豪迈粗狂的动作变化，刚劲奔放的雄浑物质，憨厚结实、悍勇威猛的个性随鼓棒的挥动尽展风彩。口令声、鼓声有序交织在一起，极好地锻炼了学生的协调能力。

第三步师生在《七彩阳光》音乐的带动下，5分钟，校园广播体操给孩子们留下美好的回忆，让孩子们做出了友谊，舞出了青春童年。第四步在《小苹果》音乐旋律引导下，5分钟，分班完成自编舞蹈。随着欢快的舞曲，师生激情地呐喊，尽情地舒展，展现了全校师生的青春活力。

第五步密集队形跑。在铿锵有力，节奏鲜明的《跑操进行曲》旋律中，用5分钟，师生以班为单位按学校校统一划定的区域进行小步跑，锻炼耐力。培养团队意识展示师生意气风发的状态。第六步在《感恩的心》音乐引导下，5分钟，师生整齐划一地完成手语舞，它让师生的心灵受到触动，并要一颗感恩的心，达到整理放松，调整心态的目的。

阳光大课间活动计划 篇2

一、提高对阳光大课间活动的认识

阳光大课间活动, 是全面贯彻教育方针, 实施素质教育的重要举措;是促进学生身心发展, 推进和谐校园建设的重要举措;是践行“一切为了孩子, 为了孩子一切”育人理念的重要举措。大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展起来的一种新的学校体育组织形式。与传统课间操相比, 大课间体育活动具有时间长, 活动内容多, 组织形式活, 练习强度适宜的特点。它不仅可以调节学生紧张的学习气氛, 发展学生的体育特长, 而且对促进学生身心健康的发展有明显的效果。

二、影响阳光大课间活动的原因

1. 学生自身认识和社会、家庭环境的影响

经过对我校学生的问卷调查, 我发现大部分学生还是积极主动地参与大课间活动的, 他们能够认识到大课间活动的重要性。但也有一部分学生对体育认识不够, 怕脏怕累怕吃苦, 不愿意参与大课间活动, 这部分学生是出工不出力, 应付了事。从学生主观层面看, 这是影响学生参与度的不利因素。

2. 片面追求成绩的观念仍在影响

大课间活动的有效开展, 能够让学生把在课堂上学到的技能在大课间活动中得以发挥和应用, 使学生得到展示的机会, 可以激发学生的学习积极性。但是, 由于存在升学率的因素, 有些学校和老师减少了大课间活动的时间, 把有限的时间都用在学习上, 教育学生一切向成绩看, 成绩决定一切。这样一来, 学生也就没有更多机会参与大课间活动了。

3. 学校场地、器材对大课间活动的制约

由于我国社会经济发展的不均衡, 各地学校体育器材和设施的配置严重不平衡, 虽然国家和各级政府也投入了大量的资金进行体育器材和设施改造, 但总体来说还是不能满足学生活动的需求。从安全的角度来看, 象实心球、器材体操等项目多不能开展活动。

4. 体育教师对大课间活动的影响

体育教师是学校体育工作的组织者、引导者和执行者, 他们的工作态度对学生有着潜移默化的作用。近年来, 因在绩效工资的推行过程中还存在许多不完善的因素, 挫伤了一部分体育教师的工作积极性。他们对工作缺乏热情, 除了完成课堂教学任务以外, 像课余训练、大课间活动等大都不能有效开展。

三、多方协力, 切实有效地开展阳光大课间活动

针对以上存在的问题, 积极开展阳光大课间活动必须做到制度健全, 时间有保证, 经费有来源。当然, 在做好以上基础工作的同时, 还应抓好以下几个环节。

1. 转变观念, 科学合理地组织安排活动内容

大课间活动时间长, 学生参与多, 涉及场地多, 如果没有精心的活动组织, 很容易产生问题。我们以“健康第一”为指导思想, 把学校体育教学作为全面推进素质教育的重要突破口, 紧紧把握“我运动, 我健康, 我快乐”的理念, 促进学生全面和谐健康发展。

2. 营造氛围, 激发学生体育运动的兴趣

兴趣对学习有着巨大的推动力, 如果学生能够带着极大的兴趣去参与活动, 便会变为积极主动地参与。因此, 教师在体育大课间活动项目的开展中, 要着力营造宽松、民主、和谐的活动氛围, 加强学生的主体地位, 尽量满足大多数学生的需求, 培养他们的特长。

3. 以学生发展为中心, 师生共同参与活动

大课间体育活动相对体育课来讲, 有较为宽松的活动空间, 活动内容丰富, 适合各式各样的学生参与, 确保每一个学生都能相应得到身体锻炼的机会, 使之受益匪浅。学校领导、班主任和任课教师要积极地和学生一起参加体育活动, 激励学生积极锻炼, 使每一个学生在体育活动中发挥自己的潜能, 充分体现学生的个性及主体地位。

4. 贵在坚持, 阳光大课间活动要持之以恒

体育锻炼是个长期的过程, 只有通过日积月累才能使机体结构和机能产生刺激, 这样才能提高人的体质, 学校推行“阳光体育活动”不是为了应付上级检查和各种评比活动, 而应该把它作为一项长期的工作来抓。我们应当让学生通过“阳光体育活动”这一载体去接触自然, 享受阳光, 让学生体会到健康的重要性。

5. 大课间活动与体育课有效结合, 优势互补

在开展阳光大课间活动时, 要做到体育课与大课间体育活动的有机结合, 把体育课归纳为“学”, 大课间活动归纳为“用”, 通过“学”来提高“用”, 通过“用”检查“学”的质量和水平。

阳光体育下我校大课间活动 篇3

关键词：课间活动；实施情况；试行方案

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）23-052-01

2013年之前，我校的大课间组织内容和形式是：上午和下午的都为：七年级和八年级春季和秋季在体操区域内，以班级为单位两路纵队做广播操，冬季在田径场内，以班级为单位四路纵队跑操250米*4圈；九年级都是在田径场跑操，春季和秋季以班级为单位四路纵队跑250米*4圈，冬季以班级为单位四路纵队跑250*5圈。优点：组织简单、活动内容简单更重要的是可以为九年级中考体育的中长跑做铺垫。缺点：活动内容枯燥，学生的运动积极性不高。特别是广播操的活动学生表现出动作不整齐，不规范到位，一片懒散的景象。

从2013年开始，我校试行了一系列大课间的组织形式。按照时间顺序依次为：

试行方式一：九年级都是在田径场跑操，春季和秋季以班级为单位四路纵队跑250米*4圈，冬季以班级为单位四路纵队跑250*5圈。七年级八年级以班级为单位四路纵队在体操区域跳短绳（单人跳和双人合作跳）和男女分组跳长绳（8字跳长绳）。原因：体育教师在与学生接触中，学生普遍反应大课间活动的内容太枯燥；在这几年，我市在每年春学期都组织了全市的跳绳通讯赛评比和复测，要求每个学校的每个学生都参加（特殊学生除外）。优点：为教育局每年的跳绳通讯赛出成绩做了准备同时又提高了学生的运动积极性。缺点：跳短绳时由于不能每个学生都能够做到主动积极去完成练习，就出现了认真的同学很认真的练习，不认真的同学在里面滥竽充数。

试行方式二：七年级八年级以班级为单位四路纵队在体操区域跳短绳（单人跳和双人合作跳）和男女分组跳长绳（8字跳长绳）。九年级以班级为单位一路纵队在足球场按照小纸片上的号码顺序对照标志桶上号码沿着标志桶右边跑（小纸片上的号码顺序每天一变）。优点：学生跑的路径不一样，运动的兴趣激发。缺点：由于标志桶是塑料的质地很轻，大风时很容易就被大风刮跑或者学生一不小心很容易就碰倒；由于这种跑法需要专业的体育教师在场指导，我校体育教师少，人员不够。

试行方式三：七年级八年级以班级为单位四路纵队在体操区域跳短绳（单人跳和双人合作跳）和男女分组跳长绳（8字跳长绳）。九年级都是在田径场跑操，春季和秋季以班级为单位四路纵队跑250米*4圈，冬季以班级为单位四路纵队跑250*5圈。原因：我校只有三位体育教师，更方便管理。

试行方式四：七年级八年级上午：以班级为单位两路路纵队在体操区域跑操（男女分组，各自在自己的区域内30米绕圈）、男女分组跳长绳（8字跳长绳）和男女分组跳兔子舞。七年级八年级下午大课间活动内容和形式不变。九年级都是在田径场跑操，春季和秋季以班级为单位四路纵队跑250米*4圈，冬季以班级为单位四路纵队跑250*5圈。原因：根据校长的指示七年级八年级大课间进行了改变。经过我校体育教师的讨论探讨，确定了七年级八年级上午的大课间做此改变。优点：由于有校领导的关注，大课间活动的前一节课的下课没有上课教师再拖课，进场的时间得到了保障；大课间活动进退场的组织纪律得到好转；大课间活动过程中班主任对学生的管理加强。

试行方式五：七年级八年级上午：以班级为单位两路路纵队在体操区域跑操（男女分组，各自在自己的区域内30米绕圈）、男女分组跳长绳（8字跳长绳）和男女分组跳兔子舞。七年级八年级下午大课间活动内容和形式不变。九年级都是在田径场跑操，春季和秋季以班级为单位四路纵队跑250米*4圈，冬季以班级为单位四路纵队跑250*5圈。另外，女子篮球队和男子篮球队分别在两片篮球场活动。原因：每年暑假我市都有篮球比赛，平时初中课程比较紧，几乎没有时间训练，所以利用大课间活动时间对学生进行动作练习。优点：一是在内容和形式上最大范围满足了学生的活动兴趣和热情，使他们在有限的时间可以收获到最多的成果。二是为我校参加我市的各大比赛活动做好了准备，为我校的年底考核加分。三是有更多的其他学科的教师参与到了大课间活动中和管理中。我校的三位体育教师，一位负责女子篮球队的练习、一位负责男子篮球队的练习、还有一位体育教师负责请一位学生对各班大课间活动进行评分考核。这就要求学生有公平公正的主观意识。缺点：学生在对各班大课间活动评分时会受到各个方面的压力，可能会使学生在评分时不敢评。

通过以上案例总结出我校的大课间活动存在如下问题：一是大课间活动的前一节课的下课经常有上课教师拖课，甚至不下课不让学生进行大课间活动；二是大课间活动进场的时间得不到了保障；三是大课间活动进退场的组织纪律明显懒散；四是大课间活动过程中班主任到场不对学生进行管理，甚至有的班主任不到场；五是大课间活动内容枯燥无趣；六是大课间活动缺乏学校领导的重视；七是大课间活动不能和市级体育行政文件保持一致；八是大课间活动内容和形式枯燥无趣。

阳光体育大课间活动方案 篇4

一、指导思想：

注重对每一个学生的健康教育，使学生在思想上正确认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。是在学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，提高学生的体质健康水平。共同实现“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的目标，大家一起动起来吧！

二、目的意义。

阳光体育大课间活动是指学校在每天上午第二节课后安排时间组织全校学生进行体育活动。大课间活动是对学校传统课间操活动的改革完善，改变学校课间操长期固守的单一模式，使其时间延长、项目增加、内容丰富，充分使学生动起来、玩起来，调动学生主动参与体育锻炼的积极性，达到强身健体、休息调整等攻效。大课间体育活动对于全面实施素质教育，保证学生每天1小时的体育锻炼时间，具有非常重要的现实意义。

1.通过大课间体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

2.在大课间体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3.通过大课间体育活动，促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

4.通过大课间体育活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

5.开展“大课间”活动。开展大课间活动是提高学生健康水平的有力手段,是推进素质教育的重要举措。“大课间”活动器材统一由学校提供。

三、活动原则

1.校本性原则。大课间活动的项目设计和内容选择上应立足于本校特色，根据本校场地、器材、师资、校园体育文化氛围等实际情况，因地制宜，形成具有校本特色的大课间资源，进而推动学校体育活动的开展和校园文化的建设。2.趣味性原则。大课间项目设计应从学生角度出发，从学生发展需要出发，选择符合学生口味，感兴趣的活动项目，这样才能吸引学生参与，并能持久开展。3.创新性原则。在继承原有的活动项目基础上，通过师生共同探讨，在活动的实践中不断进行改选、借鉴、整合、创新出更具活力的项目，并在实践中不断改进、完善。同时，通过引入民间体育游戏、新兴的体育运动等丰富多彩、富有特色的各种体育活动，源源不断地有选择性地提供给学生，不断充实、更新大课间内容。

4.安全性原则。大课间活动参加人数多、场地小、学生积极性高、跑跳频繁、学生自控能力差，组织不好很容易出安全事故，因此在选择和设计活动项目时，应充分遵循体育活动的规律和中小学生身心发展特点，考虑到场地、器材的适用性、安全性，确保活动的安全。

四、活动内容。

本学期主要内容是呼啦圈操。

五、活动形式

活动形式以集体活动为主。

六、组织领导 组 长：景小刚

副组长：李正才 杨福林

组

员：任永强、及各班班主任

七、实施步骤。

1.学校统一购买器材，确定音乐，各班根据音乐有创造性的自编呼啦圈操。2.各班级利用早操和下午最后一节课进行教学，确保每个学生都要参与其中，并且学会。

八、注意事顶

1.大课间开始一段时间必须由班主任同时到场负责管理，做到必须的技术指导。

彝族小学阳光大课间活动介绍 篇5

一﹑学校的基本情况简介

小学地处高寒山区，是以一个彝族学生为主的寄宿制小学，共有教师10人；学生115人，本校体育课教学及各项体育活动的开展严格按照《国家体育锻炼标准》和《体育教学大纲》的要求认真贯彻落实。大课间活动要求全体师生参与和互动，并结合本校实际展现彝族文体风采。

二﹑大课间体育活动的细化安排

1、秉持理念。大课间作为学校活动的重要组成部分，肩负着以体育活动为载体全面育人，调节学生校园生活的重任，要求大课间必须内容丰富、形式多样，让学生喜欢。我校在开展大课间活动中秉持的理念是：通过大课间体育活动，丰富﹑活跃学生的课余生活，促进学生身心快乐健康的成长，培养学生强健的体魄，良好的体育运动习惯和勇于攻坚克难﹑昂扬向上的振奋精神，形成举止文明﹑团结紧张﹑严谨活泼的优良作风，同时继承和发扬当地彝族文化，形成具有本地彝族特色的校园阳光大课间。

2参与人数。全体师生全员参加大课间体育活动。教师要为学生树立榜样，和学生一起参加大课间体育锻炼活动，并给学生以必要的指导。在活动中老师和学生打成一片，与学生建立平等﹑民主﹑和谐的师生关系，增强教师的亲和力和感召力。

3组织形式。大课间由王海燕老师具体负责，抓好活动开展的组织﹑协调和管理﹑指导。学生以年级为单位分组开展活动，在指定的区域内有序进行。全体教师深入到自己任课的年级中进行技术与方法指导，班主任教师抓好自己本班的活动开展并参与到活动中，课任教师协助班主任做辅助性工作。学校校长巡视检查，强调学生在活动时要注意自身安全，鼓励各班开展活动竞赛，推动大课间体育活动的不断深化﹑提高效能与水平。

4活动内容与形式。活动内容丰富多彩，形式多种多样。主要包括跑操、文明礼仪操、彝族文艺和体育活动四个部分。为了渲染气氛共选用了10首音乐，体育活动时各班级可自行选择游戏种类并鼓励自主创新。

三、大课间活动项目如下（40分钟）

（1）跑操(12分钟)跑步是最好的体育锻，首先是齐步走，接着是跑操。

（2）表演。第一是,《彝族烟盒舞》舞蹈意义：传承和发扬彝族独特的传统艺术文化，第二是做《文明礼仪操》，做操意义：从小培养学生良好的文明礼仪习惯，让学生由不知到知，最终达到“知行合一”。第三是《中国范》从歌词“中国范儿就是这么的气派，中国范儿就是这么这么帅，黄河水洗的黄皮肤，五千年这颜色绝不改……”歌词意义深远，激发了学生的爱国热情，为自己是中国的小公民而感到骄傲自豪，让学生从小树立远大理想，立志成才，长大报效祖国。12分钟

（3）体育及游戏活动。突出活动内容丰富多彩，形式多种多样让学生喜欢，达到强身健体，让学生健康、快乐的成长，为培养学生德、智、体、美、劳全面发展奠定坚实的基础。活动项目包括骑跳马，耍皮球，“过山龙”，拍手游戏，编花篮、猴子传球，跳竹竿舞，跳“小黄牛”，跳绳，打陀螺，乒乓球、打篮球，转呼啦圈，举哑铃，踢毽子等丰富的活动。12分钟

(4)放松活动,彝族传统舞蹈《左脚舞》收场。4分钟

四、大课间活动总结。

庆阳小学阳光体育大课间活动方案 篇6

学生每天一小时校园体育活动实施方案

一、指导思想

为深入贯彻落实国务院办公厅《关于加强学校体育工作若干意见》（国发办【2012】53号）精神和《学校体育工作条例》，宣恩县教育局开展中小学生每天一小时校园活动实施意见的要求，牢固树立学校教育“健康第一”、以人为本的指导思想。科学引导和鼓励广大中小学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动。培养和发展学生个性特长，不断提高我校小学生体质健康水平，努力构建和谐、文明及充满活力的校园。

二、实施目标

切实减轻小学生学业负担，保证学生每天一小时校园体育活动，全面提高学生综合素质。

三、实施原则

（一）保证小学生每天一小时校园体育活动，要坚持教育性与趣味性相结合。即：坚持育人的宗旨，让学生在运动中陶冶情操、磨练意志、培养团结协作精神。遵循教育发展和体育运动规律，符合中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。

（二）保证小学生每天一小时校园体育活动，要坚持与体育课教学相结合原则。我校依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开齐开足并上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。教师要因势利导、因材施教，深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教育教学和科学引导学生积极参加体育运动。

（三）保证小学生每天一小时校园体育活动，要坚持遵循全面性原则。即：体育运动的内容与形式要丰富多彩，要面向全体学生，要能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的需要；要促进小学生身体素质和心理素质全面发展；要在普及的基础上积极开展课外体育活动和体育训练，不断提高学校运动成绩，全面提升学校体育工作水平。

（四）保证小学生每天一小时校园体育活动，要坚持与大课间和课外体育活动一体化原则。学校将学生课外体育活动纳入教育计划，排入课表，形成制度，并结合“体育、艺术２+１项目”，认真组织实施“全国小学生课外文体活动工程”创建活动，全面实行大课间体育活动，积极创建小学快乐体育园地，加强学生课余体育训练。要结合学校实际，广泛开展各类体育竞赛，大力开展主题鲜明的集体体育项目和具有地方特点和民族特色的学生体育活动等，从而不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。

（五）保证小学生每天一小时校园体育活动，要坚持安全第一原则。在开展体育运动时，认真组织实施过程，切实加强安全教育和管理。制定行之有效的安全措施、应急措施和防范措施，落实安全工作责任，避免和防止运动伤害事故的发生。

四、组织机构

为保障学生每天一小时校园体育活动时间的有效落实，我校成立保证学生每天一小时校园体育活动工作领导小组，其组成人员如下：

组 长：黄再言

副组长：陈晓瑛 李建峰

成 员：黄 宇 汤三英 唐守成 杨序才 杨昌富 张良才 周明清

领导小组下设办公室，陈晓瑛同志兼任办公室主任，具体负责保证学生每天一小时校园体育活动时间落实的日常工作和督导考评工作。

五、实施内容

（一）开齐开足并上好体育课

1、学校严格执行国家课程计划，开齐开足并上好体育课。任何老师不得以任何理由削减、挤占教育部规定的小学体育课课时1—2年级每周4课时，3—6年级每周3课时。

2、我校应因地制宜，增加课程内容的选择性，创新活动形式，推广增强学生心肺功能的长跑运动。逐步提高学生参与活动的自觉性和能力，保证每个学生至少掌握两项以上体育运动技能，引导培养学生树立“终身体育”的理念。

3、我校坚持按照《体育与健康课程标准》内容，切实加强对体育教师的教学管理，严格执行体育教学的常规要求，将体育教学纳入开学前的学期教学计划、课前的备课、课中的课堂教学、课后的总结；坚决杜绝体育教学中的随意性和“放羊式”，切实规范体育课堂教学行为，使每位学生在体育教师的组织指导下都能运动起来，达到要求的运动负荷；克服体育课堂教学忽略运动密度、运动负荷的倾向，采取有效措施，有针对性地选择一些运动负荷较大的内容，尽快提升学生体能和运动素质。

（二）开展丰富多彩的大课间和课外体育活动，确保学生每天有一小时的校园体育活动时间

1、大课间活动。

全县中小学全面推行大课间体育活动，我校将体育大课间活动列入学校课表，时间不低于30分钟。我校根据学校实际情况选择以下活动内容：

（1）、眼保健操。（上下午各做一遍）。

（2）、校园广播体操、校园集体舞（摆手舞）和学校自编操。

（3）、自编素质练习。在值日老师、体育教师的统一指挥下，做原地徒手或带器械练习（如原地俯卧撑、立卧撑、高抬腿、收腹跳、原地单脚跳、跳绳、呼拉圈等）。

（4）、分组活动。在班主任、体育教师和科任教师的组织和参与下，以班为单位分成小组，充分发挥体育委员和学生骨干的作用，进行竞技体育项目（毽球、乒乓球、羽毛球等）、体育趣味性比赛、身体素质练习等活动。

（5）、集体跑步活动。每周体育课前，在体育老师的带领下，学生进行适量的集体跑步。严禁学校自行组织学生到校外或公路上跑步。

（6）、民间传统项目。如竹马、太极拳等武术项目和跳绳、踢毽子、跳橡皮筋等民间体育运动。

（7）、体育游戏。如丢手绢、钻呼啦圈、老鹰抓小鸡、躲闪竹竿、竹竿跳、拔河、迎面接力、跳绳比赛等。

（8）、整理活动。组织学生做好放松运动，调整好学生的身体状态，以便上好第三节课。

在大课间活动的设想与实践上要充分体现群体性，让全体师生都参与到活动中去，面向每一个学生，面向学生的各个方面，要使每一个学生在集体活动中找到自己的位置，显示其自身价值。

在大课间活动的内容选择、生理负荷的安排，符合学生的身心成长规律。我校在选择内容时注意选择符合少年儿童的性别、年龄生理、心理特点，符合少年儿童的认知规律；科学地安排好活动内容的顺序以及活动量；符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常学习。学生每分钟的脉搏次数最好控制在140次以内，利于疲劳消除和体力恢复。随着季节的变化，活动内容和活动量也要进行科学地调整。

开发大课间活动内容时注重主题性。立足学校的实际和学生发展的情况，把大课间活动按主题进行整体设计，创编出符合自己学校特点的大课间来。要把大课间活动与德育教育、安全教育、特色学校创建等工作有机结合起来。

班主任是大课间体育活动的管理者。要明确大课间体育活动是教学计划的一个组成部分，因此，学校在期初安排课务时把大课间活动作为课时量安排给班主任。

2、课外体育活动

（1）我校把课外体育活动纳入教学计划。

（2）我校利用课间操时间，在值日教师和班主任的组织下进行，以广播操、校园集体舞、自编操、身体素质练习等为主要活动内容，做到时间、场地、学生、内容、指导教师“五落实”。

（3）下午课后，在班主任、体育教师、体育委员的组织和参与下，进行体育游戏、体育趣味比赛、身体素质练习、跑步等活动。

3、训练工作。我校在积极创建体育传统项目学校的同时组建班级代表队、校级训练队。组织有运动天赋和体育特长的学生坚持常年系统训练，培养体育后备人才，参加各种比赛，并做好输送工作。

4、积极举办多层次多形式的体育竞赛活动

我校坚持每年举办一次以田径为主的学校运动会或体育节（传统项目学校还应举行一次以传统项目为主的运动会），建立和完善校内单项体育活动的联赛制度，每学期举行3—4次单项性体育活动和竞赛。改革学校体育竞赛的传统模式，创编群众性竞赛项目，突出健身娱乐性，所设项目全校学生参与率不低于80%。

5、认真做好《国家学生体质健康标准》的测试和数据上报工作

继续做好《国家学生体质健康标准》测试工作。我校按规定建立学生体质健康标准测试制度，组织学生进行体质健康测试，并在每年12月底积极将学生体质健康标准测试的数据上报国家教育部数据库中心。

六、实施要求

（一）统一思想，提高认识。我校所有老师要充分认识保证学生每天一小时校园体育活动的重要性，要成立以校长为组长的领导小组，明确分工，责任到人，把保证学生每天一小时校园体育活动作为推进素质教育，活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。

（二）扩大宣传，营造氛围。我校要高度重视宣传工作，充分利用校园广播校园网、报刊、横幅、广告橱窗、会议等形式，加大宣传力度，使“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心，让所有老师、学生、家长深刻领会开展体育运动的重要意义，从而营造有利于学生体育运动开展、有利于全面实施素质教育的良好氛围。

（三）因地制宜，制定规划。组织保证学生每天一小时校园体育活动的开展是学校教育的一项经常性、长期性的工作，我校根据保证学生每天一小时校园体育活动实施工作的总体要求，结合实际实事求是地制定切实可行的规划和实施方案，并在实践和探索中不断完善，形成特色。

（四）强化培训，全员参与。我校要加大专（兼）职体育教师、班主任和有体育专项特长的科任教师的培训力度，培养一支高素质的教师队伍，以满足学生体育运动对师资的较高要求。教师为学生体育运动辅导作为教师学年考核的一项内容，纳入绩效工资。同时，要充分利用校外人力资源优势，形成校内外结合的活动指导网络。

（五）加大投入，统筹资源。学校须加大经费投入，要把学校体育专项经费纳入预算之中，予以保障，并且做到随教育经费的增长同步增长。要进一步加强学校体育场地建设和体育器材配备，为学生体育运动提供必要的物质条件。同时，要积极利用现有条件，因地制宜，因陋就简、就地取材，改善活动设施。要充分利用当地的社会教育资源，以满足学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能的新要求，不断拓展课外体育活动空间。

（六）为确保学生每天一小时校园体育活动时间工作落到实处，学校切实保障体育教师的合法权益，充分调动体育教师的工作积极性。在评聘职称、评优选先、工作量计算、课时计酬、升学奖分配等方面与其他学科教师一视同仁，不得有歧视性规定；体育教师组织的课间操、大课间活动、课外体育活动、校运动队的课余训练和竞赛活动、《国家学生体育健康标准》测试和数据上报，要计入教师的工作量；要县政府文件规定，落实体育教师室外的职业装备。

（七）学校切实加强对体育教师的管理，要求体育教师教学有计划、工作有总结、课前认真备课、按要求上好每一节体育课，使每位学生都能运动起来，达到要求的运动负荷；对师德师风差、不爱岗尽业、得过且过、业务水平低的体育教师要批评教育，对屡教不改责要给予行政处分直至停聘。

（八）完善机制，加强监督。根据上级教育部门文件要求，我校将保证中小学生每天一小时校园体育活动作为学校考核的重要指标，与业绩考评、评先评优直接挂钩，在各种评先评优活动中实行“一票否决”。同时，对工作不力、措施不到位、不开展活动的学校进行通报批评，并追究相关人员责任。

阳光大课间活动计划 篇7

2007年5月, 教育部印发了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》[1], 各省教育厅、省体育局、共青团委等共同决定, 从2 0 0 7年新学期开始, 在全国各级各类学校广泛开展学生阳光体育运动。2007年9月, 克七中阳光体育大课间活动启动, 并在2008年10月克拉玛依市首届中小学体育大课间评比活动中, 荣获优秀创编奖, 经过近四年的再实践和创新, 克七中围绕“真本”文化, 以“体德兼修, 健康成长”为目标, 结构紧凑, 形式多样, 突出德育, 体现和谐校园的阳光体育大课间活动模式。

2 理论分析和依据、研究方法

2.1 理论分析和依据

体育运动不仅能够强身健体, 而且处处体现着德育功能。体育对陶冶情操、启迪智慧、壮美人生, 对于培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神, 弘扬民族精神, 对于人的意志品质、自信心、心理调节能力以及健康生活方式的培养, 都有积极的作用[2]。尤其是在当前, 我国已经进入独生子时代, 急需培养青少年团结合作、坚忍不拔、吃苦耐劳等多方面的品质, 而体育可以在其中发挥不可替代的作用。

“体德兼修, 健康成长”理念是在体育活动中突出德育教育功能, 通过创设能够引导学生主动参与的教育环境, 激发学生参与体育锻炼的积极性, 让学生能够体验到体育锻炼的乐趣同时, 促进学生健康发展。

“真本”文化是克七中“核心”文化, 其内涵是尊重每个学生的个体差异, 为每个学生提供与其学习和发展潜能相适应的教育, 并提升其创新精神和实践能力。在创设模式的过程中, 要求我们要充分尊重学生的主体地位, 能够为学生提供发展爱好、特长的体育项目, 充分调动学生的主观能动性。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

查阅中央和各部委下发的有关开展阳光体育的文件以及收集查阅有关阳光体育运动方面的文章并进行分类整理, 查阅第七中学制定的相关规章制度。

2.2.2 问卷调查法

2.2.3 专家访谈法

与学校相关领导、市教研所体育教研员、自治区专家学者座谈。

3 影响阳光体育大课间活动开展的因素

3.1 学校“核心”文化

学校“核心”文化, 往往体现着一所学校的办学理念、特色和发展方向, 而体育负载着文化, 蕴含着文化, 传承着文化, 我们必须给予应有的重视[3]。克七中阳光体育大课间活动, 围绕“真本”文化展开, 符合学校长期的发展需求, 因而具有强大的生命力。

3.2 对阳光体育大课间活动的再认识

以往, 对阳光体育大课间活动的认识, 局限于每天上午或下午第二节课后有25~30min班集体组织的体育活动。其实这种传统的认识有明显的缺陷和不足, 首先因受到时间、空间的限制, 基本上只能采用集体性的活动方式, 无法满足学生的个体差异性, 无法做到“因材施教”、“突出个性”、“发展特长”[4]。我们必须突破原有的传统观念, 把阳光体育大课间活动作为一个系统来研究, 集成内容、措施、目标模块几大模块, 构建富有学校特色的, 实效性高的, 能够安全可靠运行的大课间活动模式。

3.3 学情分析

对活动的热爱程度较高, 88.9%学生喜爱阳光体育大课间活动。其中73.8%表现出愿意积极参与, 77.6%的学生认为通过活动能够有效调节学习生活, 使身心得到锻炼。84.9%学生希望开设自己喜爱的项目, 开发出满足学生不同需求, 能够发展学生特长的活动内容。但教育资源与学生需求有矛盾。调查表明, 82.21%愿意与其他同学一起运动。有79.87%的学生为了维护班级的荣誉, 愿意做到遵守纪律、步调一致、动作到位。我们必须重视学生这种荣誉感, 正确引导, 对形成良好的班风、校风意义重大。

3.4 制订安全管理措施, 完善安全管理制度

第七中学有教学楼2栋, 30个教学班, 近1500名师生分布其中, 加之楼内通道窄, 楼门小, 数量少 (创新楼3个出口, 树人楼4个出口) , 稍有不慎, 就可能发生踩踏等伤害事故。做好危险源调查, 在此基础上形成《安全管理方案》、《安全预案》。班主任是本班活动的安全第一负责人, 必须跟班组织。体育教师有明确工作要求与分工, 分校、德育处各司其职。

3.5 合理调配体育师资

体育组有七位教师, 年富力强, 精力充沛, 体育教育专业, 有教改理论基础。工作中, 有分工、有协作, 第一, 汇集体的智慧, 体育组共同编排武术创编操。在定期举行大课间活动议题讨论中, 大家积极找问题, 谋策略。第二, 选派一名组织能力强的教师主要负责活动的组织工作, 其他教师配合行动。并且每位体育教师负责相应的班级, 哪个班级出现问题, 由相应体育教师负责指导纠错。大家配合默契, 工作效果显著。

3.6 充分使用现有的场地设施和合理安排锻炼时间

第七中学有室外篮球场5块, 300m田径场1块, 4469m2体育馆一栋, 场地比较分散, 没有一块场地可以容纳近1400名学生同时进行体育活动。按照各分校所处教学楼的不同, 结合安全演习的要求, 综合考量后确定了《大课间主体活动场地示意图》。开展阳光体育大课间活动必须充分利用好上午课间体育活动和下午课外体育活动两个时段, 第七中学延长上午课间体育活动时间至30min, 主要是进行培养团队意识、展示精神风貌的集体性体育活动。另外每周固定2个下午课外体育活动, 进行文体社团活动。

3.7 对原有大课间活动方式的分析

在2007年大课间方案中, 活动内容是绕桩跑、武术创编操和广播体操, 全部为集体性活动, 一定程度上培养了学生团结协作的精神。但内容少, 形式单一。虽然提出了“体德兼修”的理念, 但德育目标和健康目标都不明确, 措施不完善, 不能发挥学生的主观能动性, 学生很快由初期的热情参与, 转化为被动应付, 且因日常组织、训练大课间活动, 增大了班主任工作量。

4“体德兼修, 健康成长”阳光体育大课间活动模式集成

(1) 主体活动内容模块。指每天上午第二节课后30分钟的体育活动的内容, 进行集体性活动内容。侧重于发展学生基本身体素质的体育项目, 目的在于培养学生的集体荣誉感和团结协作的精神, 逐步形成良好的校纪校风。数据显示, 克拉玛依市区儿童青少年总超重和肥胖的检出率分别是13.7%、7.6%, 也就是说超重及肥胖已达1/5[5]。把发展学生耐力素质作为主要的健康目标, 开发出“特色跑操”运动项目, 夏季8分钟, 比例为8/25;冬季12~15分钟, 比例为2.4/5~3/5。武术创编操, 由太极拳、八卦连环拳、五步拳3部分组成。2008年9月1日起, 国家教育部在全国普通中小学和中等职业学校推广实施《第三套全国中小学生系列广播体操》。克七中选取《第三套全国中小学生系列广播体操》中的《舞动青春》作为大课间活动的内容之一。八字跳大绳和兔子舞, 具有良好的锻炼效果, 易于开展, 成为我校大课间活动开发项目之一。

(2) 补充与整合内容模块。根据学生的兴趣成立的学生社团活动, 每周定时举行活动。校内体育竞赛活动。包括分校篮球、拔河比赛, 校田径运动会、趣味运动会等。每学期定时开展, 以班级为单位参赛, 两个模块都是阳光大课间活动的内容, 但目的和侧重点不同, 关键在于要开发出内容丰富, 形式多样, 受学生喜爱的活动内容。

(3) 保障机制模块。包括优化德育管理 (如图1) 和健全安全措施两部分内容, 其功能是保障阳光体育大课间活动的安全有效地实施, 保证“体德兼修, 健康成长”目标的有效落实。安全措施充分调研、实地勘察, 做好《危险源调查表》、《重大危险源评价表》, 制定《安全管理方案》, 针对危险源情况, 逐条研究, 制定措施, 责任到人, 逐条抓好落实工作。制定《大课间活动安全预案》, 专门制定《冬季防滑安全预案》。制定《体育教师大课间活动工作要求》。

(4) “体德兼修”目标评价模块。包括体质健康评价和德育评价两个方面, 通过建立导向性强的评价标准和方法, 激励和引导使学生达到“健康成长”的目标。重视过程评价, 关注学生参与的态度, 关注学生的团结协作精神和集体荣誉感的养成, 克七中采用德育等级评分的方法, 把学生大课间表现情况, 纳入学生每学期的德育综合评定。方式有:学生自评、互评以及教师评价等。

针对每项活动内容, 都设定了体现身体健康目标和德育目标的评价办法和细则。通过相应管理部门负责执行, 由具体的德育管理制度来保障实施。 (如图2)

5 创建“体德兼修, 健康成长”阳光体育大课间活动模式的意义

这种“模式”, 既有面向全体学生的集体活动, 又有发展个人爱好、专长的文体社团活动, 既能够培养学生合作意识和奋进、豁达乐观等良好品质, 又有利于实现“学生在初中阶段掌握1~2项运动技能和一门艺术特长”的发展目标。有利于提高阳光体育活动的实效性;切实保障学生“每天锻炼一小时”;促使学生养成经常参加体育锻炼的习惯, 为终身体育观的形成打下良好基础;对于增强班级凝聚力, 增进师生情感交流, 丰富校园文化, 形成良好的校风、校纪, 都具有重要的教育意义。

6 阶段性成果

新模式下, 最先启动的是特色跑操, 活动开展一年多来, 学生的自我管理的能力和意识明显增强, 校园里自觉遵守《中学生行为规范》的学生越来越多, 比、学、赶、帮的良好学习成为学校主流风气。2011年9月中旬, 市教研所举办了第七中学“体德兼修, 健康成长”阳光体育大课间活动专题汇报和现场展示活动, 创建的模式和现场展示的效果受到参会领导和教师的一致好评。

7 结语

模式突破了以往固有的理念, 具有2个突出特点:学校特色、模块化管理。学校特色主要由“真本”文化、“体德兼修, 健康成长”和体育教师专长3个方面内容来体现。模块化管理理念的运用, 科学高效集成了影响活动开展的各种因素, 提高了活动的实效性, 有效保障活动开展和教育目标的达成。应用该理念, 克七中将阳光体育运动模块化, 形成“体德兼修, 健康成长”阳光体育大课间活动模块和阳光体育课程模块, 学校体育的管理模式和课程设置都围绕它们展开。在阳光体育运动的蓬勃开展的今天, 学校体育工作系统必须加大整合力度, 实现学校体育工作的优化和完善。因此, 构建一种富有学校特色、实效性高、能够安全运行的大课间模式, 势在必行。

参考文献

[1]教育部, 国家体育总局, 共青团中央.关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知[Z].2007.

[2]杨成文, 杨鑫.“阳光体育”在武汉[J].考试周刊, 2009 (32) .

[3]李爱民, 王勇, 严财庆.江西省大中学校阳光体育运动实施现状的比较研究[J].山东体育学院学报, 2009, 25 (4) .

[4]何志文, 杨大宁.从我国青少年学生体质健康的现状透析开展阳光体育运动的意义[J].体育科技文献通报, 2008, 16 (1) .

阳光大课间活动计划 篇8

【关键词】高中 阳光体育 大课间活动 开展思路 实践意义

【中图分类号】G807 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）19-0217-01

根据新课程标准的要求，对学生素质的培养不能仅仅止于文化方面，要在德、智、体、美、劳等各个方面培养学生的全面素质，使其能够成为全面发展的人才，从而为其以后的学习和生活的打下坚实的基础。在高中开展阳光体育大课间活动对培养学生的全面素质非常有利，因此是值得实施的一项活动，必须要对其开展思路及实践意义进行分析，这样才能使其开展过程变得更加规范化和合理化，从而使此项活动能够变得更加成熟。

一、阳光体育大课间活动简介

阳光体育大课间活动最初是由国家教育部、国家体育总局及共青团中央一起提出的，为使学生的体育素质及身体素质能够得到广泛的提高，这项活动面向全国范围广泛的开展，并向全国学生提出了每天锻炼一小时的要求。此项活动是在课间活动的基础上展开的，其主要目的是为了通过在课间活动中加入阳光体育的因素，来培养学生的身体素质，从而使其能够在获得知识的同时，也获得强健的体魄，以此来为学生的长远发展打下基础。

二、高中阳光体育大课间活动的开展思路及实践意义

为使阳光体育大课间活动能够在高中更加顺利的开展，主要就要从活动计划的制定、活动的内容及活动的管理三方面来对其进行深入的分析。

（一）制定详细的活动计划，为学生体育水平的提高提供保证

计划和方案的制定是一项活动能够顺利开展的保证，对于高中阳光体育大课间活动来说同样如此，具体的讲，此项活动可以以预期的目的为基础来进行开展，例如，如果其开展的目的是为了使学生的耐力得到培养和锻炼，那么就可以制定一整套的以此类目的为中心的活动计划。

长跑对于学生耐力的培养非常有好处，因此在活动计划的制定过程中，便要对长跑训练的细节问题加以重视，例如，可以在对学生进行长跑训练时利用打节拍的方式——即节奏训练法来对其进行训练，并在固定的时间组织学生进行休息和恢复，这不仅能够提高训练的合理性，同时也能够最大程度的提高学生的耐力，对学生体育素质及身体素质的增强都是非常有利的。

活动计划的制定能够使学生的训练方式及训练步骤都能够井然有序，从而使学生能够在详细的活动计划下，有针对性的进行训练，对学生的全面发展具有重要的意义，同时也使得整个阳光体育大课间活动变得更加具有实践意义。

（二）扩充活动内容，促进全体学生的参与

活动内容的扩充是提高学生参与积极性的重要保证。在这一方面，学校可以积极的组织开展一些宣传阳光体育大课间活动的宣传活动，在学校以条幅和大会的形式来对这一活动进行宣传，使全体学生都能够对其有所了解。其次，学校为保证此活动能够更加顺利的实施，还要对其投入一定的资金，购买更多的体育设施，为学生提供固定的体育活动场地，这会使活动的实施更加便利，同时也能够从充分的吸引学生来配合活动的开展。

例如，学校可以根据学生的兴趣来购入体育器材，女同学大多偏爱跳绳等活动，这时学校便要积极的购入器材，爱满足女同学的体育要求，从而使其能够更加积极的投入到活动当中，使活动能够更好的开展。对于男同学来说，大多数会偏爱篮球等球类运动，因此学校边要购入足够数量的球类，同时扩充球的种类，使学生的体育素质能够得到全面的培养。

对活动的宣传能够使学生加强对阳光体育大课间活动的认识，同时对活动内容的扩充，还能够充分的满足学生的需要，这样一来，阳光体育大课间活动的实施便能够最大程度的达到使学生的全面素质得到培养的目的，对祖国下一代各项素质的提高具有重要的现实及实践意义。

（三）提高管理水平，保证学生的体育素质能够得到科学的训练和培养

一项活动的开展必须依靠科学的管理才能有序的进行，因此，在高中阳光体育大课间活动中，也一定要建立科学的管理机制，提高管理水平，这样才能保证活动更加顺利的实施。

学校要建立相关的管理部门，来专门管理此类活动，管理者可以专门聘请人才来担任，也可以利用学校教师、领导等人力资源来对活动进行组织。同时还要聘请专业人士来对活动的进程和安排进行设计，从而使活动能够更加科学合理，使学生的身体素质能够在专业训练下得到最大程度的提高，从而保证高中阳光体育大课间活动达到更好的效果。

提高管理水平能够使活动的开展具有科学的理论作为指导，同时也能够得到科学的管理，这样会使阳光体育大课间活动能够更大程度的发挥其优势，从而促进学生全面素质的提高。

三、结束语

综上所述，阳光体育大课间活动的开展对高中生来讲是非常重要的，只要能够科学合理的对其开展思路进行设计，并且按照计划有序的进行，就一定能够达到新课程标准的要求，使高中生的素质得到全面的提高，从而使阳光体育大课间活动更加具有实践意义。由此可见，在重视高中生文化素质的前提下，也一定要响应国家的号召，将阳光体育大课间活动落到实处，这样才能使学生成为全面发展的人才，从而为国家实力的增强提供更大的价值。

参考文献：

[1]刘翠萍.开展体育大课间活动的几点建议[J].学校体育学.2012（18）

[2]唐武松，许常芳.湖南省中学生阳光体育运动开展现状与对策的研究[J].山东体育科技.2010（3）

[3]刘中俊.有效开展中学大课间体育活动的研究[J].江苏第二师范学院学报（自然科学）.2014（2）

阳光大课间活动计划 篇9

阳光体育大课间活动汇报材料

惠州市东湖双语学校

2010年4月20日

惠州市东湖双语学校

阳光体育大课间活动汇报材料

惠州市东湖双语学校创办于2001年9月，是一所九年制学校。学校位于美丽的东湖花园四号小区，占地10000平方米，现有31个教学班，在校学生1292人。办学九年来，我校坚持以‚三个代表‛重要思想和科学发展观为指导，坚持 ‚一切为了孩子着想，全面推进素质教育，贯彻因材施教的原则，实施‘素质教育+特色教育’，突出鲜明的特色‛的办学理念，牢固树立‚健康第一‛思想，认真贯彻执行区教育局下发的《惠州市‚学生阳光体育1+1运动‛实施方案，促进学生德智体美等和谐发展，办学声誉日益提升。

一、贯彻落实市、区教育局关于开展“阳光体育”活动精神，积极开展学生体育大课间活动。

1、领导重视，制定计划。我校成立了以校长为组长的学生体育大课间活动领导小组，将全面实行学生体育大课间活动纳入学校工作计划，由一名领导主抓体育大课间工作。学校贯彻执行党和国家的教育方针，全面实施素质教育，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，积极开展学校体育工作，促进学生身体心健康成长。

2、经费保证，后顾无忧。学校投入足够的经费，保障体育设施的建设，学校体育场占地近3000平方米，建有200米塑胶跑道（含100米直道）和两个篮球场、两个羽毛球场，教学楼后活动沙池配置有高低杠等完善的体育活动器材，学校设置有室内室外乒乓球台5个，学校现在体育器材室一间，能按规定配齐相关体育器材。

3、遇到困难，研究解决。学校开展体育大课间活动始于2007年秋季，当时市教育局和区教育局下发通知号召各校重视学生体育锻炼，开展学生 ‚阳光体育1+1‛大课间活动，我校积极响应。但开展之初就遇到了四个困难：（1）没有专门的课时组织学生参加锻炼；

（2）学校场地不够，每次只能同时容纳600多人参加活动；（3）不知开展什么活动好；（4）活动器材怎么解决。我们通过请教区教研室体育教研员和借鉴兄弟学校的一些做法，我校决定：（1）调整学校总课表，挤出每天下午4：10—4：40共30分钟开展体育大课间活动；

（2）分年级开展体育大课间活动，如周一、三下午为一、三、七、八年级活动时间，周二、四下午为二、四、五、六年级活动时间；（3）根据我校实际开展‚毽球‛和‚跳绳‛和两项活动，这两项运动容易学，运动量也大，需要的活动场地小，活动器材携带方便，也适合群体性活动；（4）活动器材采取学校购买+学生自备的办法解决，练习器材由学生家长自行购买（人均花费不足7元钱），比赛用器材由学校统一购买，达到了人手一只毽球，人手一根跳绳。

4、分工合作，措施有效。为了保障体育大课间活动的进行，学校制订有详细的体育大课间活动方案，分年级开展活动，各年级的活动由各年级组长组织实施，各班由班主任老师带队，配班老师配合学生管理，由体育组老师统一指导参加各项活动，整个活动过程由音乐指挥，活动程序及时间分配是：

为了促进学生活动水平的提高，学校经常组织班与班之间、年级与年级之间学生毽球或跳绳比赛，以促进学生练习水平。

5、大力宣传，营造氛围。学校精心营造浓郁的体育文化氛围。操场、乒乓球训练室、形体训练室、一楼体育文化长廊等，都张贴有体育口号或体育明星的画像，一楼还布置有体育卫生健康教育文化墙。学校通过各种形式大力宣传‚学生阳光体育1+1运动‛，广泛传播健康理念，使‚快乐运动，健康你我‛、‚每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子‛等口号深入人心。通过宣传，营造学校、社会和家庭珍视健康、重视体育运动的浓厚氛围，使学生热爱体育、崇尚运动，养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式。

6、在快乐中运动，在运动中成长。‚阳光体育1+1‛活动的开展，让学生在快乐中收获的不仅是健康，学生体质明显增强，团队意识和创新精神也有很大的提高，学生思维活跃，学习效果也明显提升。同时师生共同参与活动，关系更融洽，受到家长的欢迎。

二、贯彻落实中发[2007]7号文件精神，积极创建学校体育特色。

1、学校成立了体育科组，设有组长1人，体育组现有专职体育教师5人，其中本科毕业4人，专科毕业1人。体育组教师能按照学校常规教学要求认真进行教学研究，上好体育课，做好常规教学工作，积极开展各种教学研讨活动。

2、学校认真开展好学生每天的‚两操‛活动，规定每天早7：50为全校中学生早操时间，7：55为小学生早操时间，规定每天下午3：15-3：20分为全校眼保健操时间，4：10—4：40分为体育大课间活动时间，通过‚两操‛、‚两活动‛和体育课、体育大课间活动保证在校生每天有一小时的体育活动时间，收效显著。

3、学校每年定期举行两次全校性体育活动，每年春季举行队形队列广播操比赛，每年秋季举行体育节暨田径运动会。在09年秋季结束的第三届体育节暨第九届田径运动会上，全校共有1322人次参加了各项体育活动，这次活动学校还组织了一二年级共100名学生家长参加了亲子接力比赛，本届运动会共有272名运动员及47个集体获得奖励，共有22人次打破学校田径运动会记录，有6个班级获评体育道德风尚奖。广播操比赛和田径运动会的开展大大提高了全校学生的运动技术水平，增强了全校师生健康意识，受全校师生欢迎和好评。

4、学校成立了田径队和篮球队，每学期均能按学校要求做好常规性训练，训练效果突出，学生的技术水平提高明显，在城区获优异成绩。学校还认真开展了篮球、田径、乒乓球、武术等课外训练项目。

特别是篮球运动在我校开展的如火如荼，每班都有篮球代表队，每年6月份和12月份举行两次校季篮球赛，先年级班与班之间进行友谊赛，后再进行年级对抗赛，学生的参与热情得到极大的提高，有效促进了篮球运动在学校的开展和学生运动技术水平的提高。

5、积极实施《国家学生体质健康标准》，推行《广东省学生体能素质评价标准》，认真做好在校生体质体能健康测试工作，按时完成了各项测试数据的上报工作，并结合国家、省对本校学生体质测试数据的反馈结果采取相应措施，改进学校体育工作，增强学生体质。

6、积极开展职工体育活动，活跃教职工文化生活。学校经常组织教职工篮球比赛、乒乓球赛、羽毛球赛、拔河比赛、跳绳比赛、趣味游戏体育比赛等。学校也通过提高体育老师待遇等方式调动体育组教师的工作积极性。

三、学校体育工作硕果累累，学生健康意识日益增强，运动水平明显提高，体育工作受广泛好评。

1、我校学生健康意识日益增强，全校师生特别喜欢参加体育活动，学生体质明显增强，体育技术水平也明显提高，历届田径运动会报名人数、参加群众性体育活动人数和打破校记录人数呈明显上升趋势。

2、我校开展的阳光体育大课间体育活动在2009年惠州市中小学生田径运动会开幕式上展示，获与会各级领导一致好评，荣获开幕式表演奖！

3、我校体育课组被评为2009惠城区‚先进科组‛。

4、我校篮球队参加2006年城区第三届中小学生篮球赛获镇办、民办组第六名，参加2008年年城区第四届中小学生篮球赛获镇办、民办组冠军。

5、我校田径队参加2007年城区中小学生田径运动会获镇办、民办小学组第七名。

6、我校体育教师参加参加城区教学评优活动成绩显著。董玉斌老师撰写的教学论文获城区一等奖，市三等奖，郭红军老师撰写的教学论文获区二等奖；董玉斌、郭红军、刘武、林显华几位老师的教学设计分获区一、二、三等奖；董玉斌老师撰写的《青少年篮球业余爱好者肘关节外张的问题与对策》在2007年《惠城教育》第1期发表；郭红军、刘武老师参加城区体育教师优质课比赛，分别获得第二名和第三名，其中郭红军老师还参加了市体育青年教师优质课比赛获二等奖；

7、我校体育组参加2008年区体育课例研讨活动获一等奖。

由于我校坚持积极开展体育特色学校的创建工作，坚持开展‚学生阳光体育1+1活动‛，学生体质提高明显，在各级各类比赛中，成绩优异，国家体质健康测试和广东省体能素质测试成绩逐年提高，学生团队意识提高的同时师生关系通过共同运动也更加和谐。办学几年来，学生人数连年上升，学校也连续八年被评为区‚安全文明校园‛，还被评为‚惠州市十大民办名校‛，多次接待省、市领导来校检查指导工作，多次接待兄弟学校来校参观指导。学校的阳光体育大课间活动也接受了惠城区体育专业委员会的检查指导。我校将在区教育局的领导下，继续坚持创新精神，全面推进素质教育，大力抓好学校的体育工作，进一步提高教育质量，不断增强学校竞争力，努力把学校办成一所家长满意、学生喜爱的学校。