软件工程师培训（精选11篇）
安博（河北）实训基地采用企业订单制、定制式人才合作培养形式，同时还与石家庄职业技术学院进行校企深度合作，联合建立软件学院；与邯郸学院、河北工业职业技术学院、廊坊职业技术学院、保定电力职业技术学院、河北机电职业技术学院、河北化工医药职业技术学院、石家庄科技信息职业学院等多所高校进行专业共建和课程嵌入合作，为企业成功输送软件人才逾万名。发展至今，安博（河北）实训基地已发展为集软件项目研发、职业技能强化、就业输送于一体的品牌人才培养机构，并形成具有一定规模的“产学研创”于一体的运营模式。
安博教育河北实训基地座落在环境优美的河北省软件产业园内（金石工业园），由河北省软件产业基地、中关村软件园、新龙科技集团于2008年2月组建，是国家火炬计划河北省软件人才工程和国家火炬计划大学生创业工程的主体实施单位。
河北实训基地以“软件实训”为特色，是高校传统教育体制的补充和创新，以职业技能培训和就业实训为核心，面向河北省高校计算机相关专业大学生，提供软件开发类实习和实训服务，是河北省人事厅指定高校毕业生就业见习示范基地。目前实训基地已于河北省75所高校展开了广泛合作，已经为2000余名大学生解决了就难题，为京津冀软件产业圈的发展起到了推动作用。
你我携手，共创未来 详情咨询安博教育河北实训基地
电话：0311-83857770
网址：http://.cn
地址：河北省石家庄市桥西区新石北路368号金石工业园区1号楼二层
石家庄桥西区新市北路与城角街交叉口金石工业园1号楼227室
乘车路线： 火车站站前街乘22路，金石工业园下车西行100米路南下车。
关键词：IBM SPSS Statistics 20中文版软件,英语培训效果,配对样本,检验
提高英语水平的常用方法之一是参加培训班。随着英语培训市场渐渐成熟, 人们在选择英语培训课程时最关心的是学习效果。因此, 对英语培训的效果进行评估是非常重要的。然而, 在实际工作中, 我们却没有很好地对培训效果进行分析与评价。随着统计学理论和计算机技术的发展, 越来越多的教师和科研人员开始注意到统计学理论、方法及软件在外语教学中的应用。在英语培训效果的分析方面也有人做了一些尝试, 但是所采用的分析方法并不一致。有的完全不采用统计学方法, 只是对结果做直观的比较, 有的仅从宏观上对培训效果进行文字描述, 也有的采用了比较科学的统计分析方法。虽然在文献中对培训前后成绩差异的比较采用了正确的分析方法———配对样本t检验, 但是其设置的对照组和处理组之间缺乏比较的统计学基础, 因为对照组和处理组的设置并不是根据培训前的英语水平进行随机抽样的。本文结合实例介绍统计软件IBM SPSS Statistics 20在英语培训效果分析方面的应用, 主要介绍对培训前后成绩的差异进行比较的分析方法———配对样本t检验的操作步骤和结果分析。
一、培训前后效果比较
培训前后效果比较属于配对设计中的自身配对。自身配对指同一试验单位在两个不同时间上分别接受前后两次处理, 用其前后两次的观测值进行自身对照比较。如观测某班学员培训前后英语考试成绩的变化, 在配对设计中, 由于各对试验单位间存在系统误差, 各对试验单位内两个试验单位间存在相似性, 其资料的显著性检验不同于非配对设计。配对设计可以消除试验单位不一致对试验结果的影响, 正确地估计处理效应, 减少系统误差, 降低试验误差, 提高试验的准确性与精确性。
二、用SPSS进行配对样本t检验
SPSS统计分析软件是在社会学研究、调查统计、市场研究、医学统计、政府和企业的数据分析应用中久享盛名的统计分析软件。在国际学术界的各个领域, 其自动统计绘图、数据的深入分析、易学易用、功能齐全等方面得到了高度的评价和广泛的称赞。该软件目前的版本为IBM SPSSStatistics 20, 这里介绍用IBM SPSS Statistics 20中文版软件 (以下简称SPSS) 对培训前后成绩的差异进行比较的分析方法———配对样本t检验的操作步骤。
使用任何统计软件进行数据处理之前, 都必须建立数据文件, SPSS也不例外。SPSS统计软件的数据文件通常为一个二维的数据表, 其中行表示案例 (如各个学生) , 列表示变量 (比如各科成绩) 。打开SPSS统计软件时, 窗口界面上有两个工作表, 一个叫“数据视图”, 另一个叫“变量视图”, 默认显示的是“数据视图”, 由窗口左下角的两个标签控制视图的切换。建立数据文件时首先要切换到“变量视图”, 在其中对变量进行命名和设置。配对样本t检验所需要的数据文件至少包括两个变量 (即两列) , 一个为培训前的考试成绩, 一个为培训后的考试成绩。将每个学员的成绩输入到相应的列, 然后保存为SPSS数据文件 (扩展名为.sav) 。
在SPSS里进行配对样本t检验的操作步骤为:首先, 选择“分析”菜单, 然后选择“比较均值”命令下的“配对样本的T检验 (P) ...”子命令, 打开“配对样本T检验”对话窗口。为了进行配对样本t检验, 必须同时选择两个变量。为了做到这一点, 先选择第一个变量, 接着按下“Ctrl”键, 选中第二个变量, 然后用中间的蓝色箭头将选中的变量转移到“成对变量 (V) :”列表框中。点击“确定”按钮, 得到的结果将显示在输出窗口中。
三、实例
以我校某班30个同学参加英语单词记忆培训的成绩为例, 首先打开SPSS软件, 在“变量视图”下建立两个数值型变量:学前测试成绩, 学后测试成绩。然后在“数据视图”中依次输入每个学员的学前测试成绩和学后测试成绩。注意数据必须成对输入。输入完成后还要核对数据, 然后保存数据文件。按照上述操作对数据文件进行分析, 在输出窗口中得到的结果如表1至表3所示。
表1是两个变量的分组统计量, 包括均值, 样本量 (N) , 标准差和均值的标准误。从表1可以看出, 这个班培训前的测试成绩偏低且变异性较大 (标准差和均值的标准误都较大) 。
表2是配对样本的相关分析表, 培训前后测试成绩的相关系数为0.344, 对应的显著性水平 (Sig.) 为0.063>0.05, 即表明两样本的相关性不显著。
表3是配对样本t检验的结果。培训前后测试成绩平均相差-22.8分, 显著性水平 (Sig.) 为0.000>0.01, 表明培训前后英语成绩具有极显著的差异, 培训对提高英语成绩的作用非常明显。
四、结语
配对样本t检验是英语培训效果分析的客观而科学的统计分析方法, 但是其内在的统计理论和计算往往令很多英语教师望而生畏。统计软件的发展和广泛使用, 为我们对英语培训效果进行科学的评价提供了便利的工具。尤其是本文介绍的IBM SPSS Statistics 20中文版统计软件, 只需要非常简单的几步操作就可以得到配对样本t检验的全部结果。但是统计软件仅仅是工具, 要正确地使用软件所提供的方法并对结果做出科学合理的解释, 还需要教师们具备一定的统计学知识。
参考文献
[1]蔡金亭.统计学是外语教学与研究的重要工具.解放军外国语学院学报, 2002 (2) .
[2]武士勋, 丁书新, 崔海英, 王新伟.统计理论和方法在英语教学中的应用研究.经济师, 2009 (7) .
[3]林连书.数理统计在英语教学研究中的作用.中山大学学报:社会科学版, 1997 (3) .
[4]李延波, 房红芳.SPSS统计软件在大学英语考试成绩分析中的应用.考试周刊, 2011 (20) .
[5]程冰.大学英语学习策略培训实践与效果分析.西安外国语学院学报, 2006 (3) .
[6]谢满兰.高中英语写作教学反思与设计案例分析——一项基于高中英语教师培训数据的研究.广东第二师范学院学报, 2011 (4) .
日趋严重的就业问题，业已催生庞大的社会人才职业培训市场。
2007年的新一轮毕业潮已来临，那些希望在软件行业谋职的毕业生为找到满意的“东家”殚精竭虑，而很多软件企业的人力资源部门，也正为寻找到合乎需求的“新人”而苦恼。
IT人才的供需脱节已经是老生常谈。然而记者最近发现，这一现状正催生出一个供需两旺的IT培训市场，其中软件人才培训更是成为了很多培训机构的掘金点。
培训市场供需两旺
据相关数据表明，2007年高校毕业生将高达495万人，而2006年的毕业生还没有被社会“消化吸收”完，就业压力大，已经延伸到包括高级职业培训的各个环节。中国软件协会副会长华平澜就对记者说，“所学非所用，所用非所学，这样的前提下，大学毕业生要进入软件行业，基本上都要经过再培训过程。”
事实上，IT职业培训的供需两旺的局面已经形成，而这一现象产生的最直接原因，正是IT高等教育和IT企业需求的严重脱节。
调查表明，2005、2006年连续两年多个省份公布的大学生就业率，都存在一定的“注水”，而多个第三方公布的调研结果则表明，有些地区大学生就业率已经低于50%。就业的压力，不仅落在正在毕业的学生身上，也落在“早就毕业”的人身上。
而日趋严重的大学生就业问题，业已催生出庞大的新市场：社会人才职业培训。很多大学毕业生纷纷涌向各式的IT培训机构，花费数千甚至上万的钱用于就业培训，而一些原本不具备培训资质的机构和个人，也开始“浑水摸鱼”，打着IT培训的招牌四处招生。
“2006年各省公布的应届大学生就业率统计，并不能反映学生就业的真实情况，说大学生就业已经到了‘饥不择食’的境地，一点也不过分，这是去年我们就业时的真实情况。”北京航空航天大学某非IT专业2006年毕业生王政告诉记者。
经过9个月的职业培训，王政目前在位于北京世宁大厦内的某公司任软件工程师。“主要工作是查BUG。”他告诉记者，由于该公司从诺基亚接了一些外包的手机测试合同，所以最近招聘了一些手机方面的软件工程师，“这份工作做完，有了工作经验，下一份工作就好找一些了。”他说。
在王政看来，只有亲身经历不断找工作、不断碰壁、职能培训、找到工作这样一个长时间煎熬，才能够体会“社会IT职业培训”市场中大浪淘沙的含义。
制造还是培训
从记者采访的情况来看，IT培训机构已经出现分化:一部分急功近利，关注点就是从教育培训市场、从学员身上圈钱；另一部分则从长远发展打算，注重将学员进行实用性培训，真正供应给企业好的人才。
东方标准人才服务有限公司总裁兼CEO吴雷认为，东方标准属于后者，并且拿出一系列数据作为证明：拥有数万小时的课程内容专利，以及在学生总数并不庞大（3000～5000余人）的前提下，设置了18个细分专业和课程，完全能够满足IT培训市场的各方面需求，同时也为对IT培训有需求的人提供了更多的选择余地。但他也承认，如此庞大而细分的课程，也对公司运营带来不少的挑战。
一些培训机构采用“大规模、批量化”方式进行软件工程师的制造，“仅仅是课程的专项技能培训，只是比高等IT教育向前跨了半步，根本无法达到软件厂商的人才应用需求。” 华平澜认为，在学校看来，需要的合作方能够提供完全合乎企业需求的培训课程和培训机制，甚至于，培训机构能够将企业软件开发和高等IT教育的断层衔接起来。但是很显然，目前很多培训机构根本达不到这样的要求。
“为学员提供更多的学习机会和学习空间，甚至于帮助他们正确理解软件公司的需求，主动开发‘学以致用’的课程，并且提供直接的实习机会，才是完整的教育程序。”计世资讯副总经理、高级分析师郭海涛向记者表示，“当前诸多培训机构还仅仅停留在‘找学生、找老师、找课堂’的初级阶段，没有具体的供需分析、课程设置的科学程度也不可知。”
他认为，和大多数培训机构旨在挣钱不同，少数的培训机构已经开始对自己在IT产业内的位置和作用做出规划，甚至已经有所动作，和企业需求绑定。“这才是IT培训很重要的方向。”郭海涛说。
人才渠道如何打通
“社会人才培训的难点，在于供需无法平衡，既然这个症结已经明显，那么解决方式也应当从此入手。”华平澜说。
其实，解决供需平衡的方式其实很简单，就是在人才培训的目标设定上，以企业真实需求为基础。只是目前，很多的培训机构或者“无暇顾及”，或者因为担心成本上的上升，而不想考虑。例如，一些大型培训机构的大部分的培训课程，撰写、授课仍然是来自高校老师，这些教师根本没有在企业工作过。“既不了解、也不关心企业需求，学员毕业之后，又怎么能够了解企业的软件开发需求？”一位不愿透露姓名的培训机构负责人如此对记者说。
事实上，国内已经有两三家培训机构开始从单纯的培训结构向“人才服务机构”转型。除了培训之外，也向企业提供人才服务，类似于猎头。东方标准也有猎头服务，只是更多偏向于技术人才的寻找，或者毕业学员的推荐，具体则是按照专业进行划分、人才跟踪。
据了解，国内已有数家软件培训机构在做类似的事情，只是具体的操作模式有些差异。“大家一起做，才能够将这个市场做起来，打通高等学校人才和企业需求人才之间的阻塞，使得所学成为所用。”吴雷表示，除了东方标准，CSTP也开始向学员提供实习机会。CSTP和东方标准是国内起步较早的两家培训结构。
郭海涛认为，在就业压力逐步加大的情况下，进一步向企业需求倾斜，能够促进培训机构更加了解企业人才需求，进而逐步转换和变更自己的培训课程，使得培训机构能够在竞争中获得优势地位。
计算机网络与软件工程专业作业
一、客观题
1、电子商务交易中的PKI英文全称是（Public key Infrastructure），它是指（提供公钥加密和数字签名
服务的系统或平台，目的是为了管理密钥和证书）。
2、电子商务可以分为B2C，B2B，B2G以及C2C。其中，B2C是指（企业与消费者之间的电子商务），B2B是指（企业与企业之间的电子商务），C2C指的是（消费者与消费者之间的电子商务），B2G是（企业与政府之间的电子商务）。
3、电子商务开发可以采用多层模型，包括：表示层（Presentation layer），商业逻辑层（Business logic
layer），以及企业信息层（EIS）【填写常用英文表述】。
4、EAI企业应用集成是电子商务重要的核心技术之一，EAI英文全称是（Enterprise Application
Integration），它的主要目的是使企业从历史投资中获得最大投资回报（ROI）。
5、EAI解决方案中的IBM公司采用MQ——英文全称是（MessageQueue）系列Series核心技术
来实现，6、电子商务活动的主体对发送的信息或者订单的不可否认性，被称为（数字认证），采用加密技术使
信息不为电子商务活动以外的其他人所悉知，被称为（数字签名），英文是（Digital signature）。
7、电子商务解决方案中的SCM英文全称是（Supply chain management），指的是（供应链管理），实
际上SCM成为电子商务的重要成本之一。
8、电子商务解决方案中的CRM英文全称是（Customer Relationship Management），即（客户关系管
理），其核心思想是（以客户为中心的市场营销理念）。
9、实现CRM的基本要素包括：convenient（方便），care（亲切），personalized（个人化），以及real-time
response（立即反应）。【填写中文表述】
10、CRM中，完整客户信息的10大要素是：（顾客轮廓Customer Profile）、（顾客知识Customer
Knowledge）、（顾客区隔Customer Segmentation）、（顾客化/定制化Customization）、（顾客价值Customer Value）、（顾客满意度Customer Satisfaction）、（顾客的发展Customer Development）、（顾客保留率Customer Retention）、（顾客赢取率Customer Acquicition），以及（顾客获利率Customer Profitability）等。
11、电子商务解决方案中的e-commerce指的是（电子交易）。电子交易成为电子商务的重要特征，成为重要的解决方案之一。
12、数据仓库英文全称是（Data warehouse），其主要特征是：（Subject-oriented）即（面向主题的）、集成的（Integrated）、time variant（时变的）。数据仓库的容量约为（GB）数量级，主要目的是用于经营管理中（决策制定过程的不同时间的数据集合）。
13、数据仓库中的OLTP是指（在线事务处理），其英文全称（Online transaction processing），OLAP
是指（在线分析处理），全称是（Online Analytical Processing）。
14、数据集市即（DataMart），是一种更小的、更集中的数据仓库，它提供了部门或工作组级别的分析商业数据的廉价途径。其特征是：（面向特定的应用）、面向部门或工作组，实现快速（回收），支持多种平台等。数据集市的规模一般在（100GB）左右。
15、数据挖掘（DataMining），可以理解成为从大量的数据（集）中抽取以往未知的信息或知识（高
级处理）的过程，用于决策支持（商业决策）。
16、BI中数据仓库的工作过程为：extraction/propagation（抽取/传播），transformation/cleansing（转
换/清洗），data refining（数据精炼），presentation and analysis（介绍与分析）四个阶段。
17、同质化是商业竞争中需要解决的重要重要问题之一，同质化的英文全称是（Homogeneous）。118、电子商务起源于EDI，EDI英文全称是（Electronic Data Interchange），中文是（电子数据交
换）。
19、电子商务涵盖了三个基本流，分别是：信息流、（资金流），以及（物流）。电子商务过程，以信息流为依据，资金流实现了商品的价值，物流实现了商品的（配送和传输渠道）。
20、认证中心CA的全称是：（Certificate Authority），其主要目的是（提供网络身份认证服务，完
成对证书的管理）。从本质上来说可以理解为网上交易的实名制，是电子商务信任体系建立的基础设施。CA机构通过证书的管理，确保了交易活动的安全性，其主要功能包括：（证书发放）、（证书更新）、（证书撤销），以及（证书验证）等。
21、数字证书Certificate为您网上作业时的信息传输机密性(information confidentiality)、信息完整
性(information integrity)、身份真实性(authenticity)和作业防抵赖性(nonrepudiation)，和访问权限控制(access control)提供一站式解决方案，是实施电子商务、电子政务等信息化应用的安全(security)和信任(trust)基础。
22、XML是HTML的扩展，其全称是（超文本标记语言Hyper Text Markup Language），它构成了web服务即（Web Service）的核心基础。
23、应用服务器全称是（Application Server），它并非一种传统意义上的软件，而是一个可以通过
Internet来实施电子商务的平台，因此有人称之为“Internet上的操作系统”。典型如IBM公司的（Websphere），BEA公司的（Websphere）等。
24、HPPT协议全称是（HTTP-Hypertext transfer protocol），SSL英文全称是（Secure Sockets Layer），SET叫做（Secure Electronic Transactio）。
25、域名服务DNS的全称是（Domain Name System）。
26、电子货币分为（电子货币类），（电子信用卡类），以及EFT（电子支票类）。
二、简答
27、电子商务概念 答：电子商务的定义是，电子商务是指在互联网（Internet）、企业内部网（Intranet）和增值网（VAN，Value Added Network）上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化。电子商务是利用微电脑技术和网络通讯技术进行的商务活动。各国政府、学者、企业界人士根据自己所处的地位和对电子商务参与的角度和程度的不同，给出了许多不同的定义。但是，电子商务不等同于商务电子化。
28、SET协议 答：SET协议（Secure Electronic Transaction），被称之为安全电子交易协议，是由Master Card和Visa联合Netscape，Microsoft等公司，于1997年6月1日推出的一种新的电子支付模型。SET协议是B2C上基于信用卡支付模式而设计的，它保证了开放网络上使用信用卡进行在线购物的安全。SET主要是为了解决用户，商家，银行之间通过信用卡的交易而设计的，它具有的保证交易数据的完整性，交易的不可抵赖性等种种优点，因此它成为目前公认的信用卡网上交易的国际标准。
29、XML
答：XML 代表Extensible Markup Language（eXtensible Markup Language的缩写，意为可扩展的标记语言）。
XML是一套定义语义标记的规则，这些标记将文档分成许多部件并对这些部件加以标识。它也是元标记语言，即定义了用于定义其他与特定领域有关的、语义的、结构化的标记语言的句法语言。XML是元标记语言。
30、电子商务周期：
答：电子商务系统建设是企业应用电子商务的第一步，是一个包括商务、技术、支付、物流等许多角色与要素的系统工程。所以它不是一个孤立的系统，它需要和外界发生信息交流。同时，这一系统内部还包括不同的部分，例如：网络、计算机系统、应用软件等。
首先，在决策方面，从组织和人力资源的角度来看，需要将建立和管理一个成功的电子商务系统所需要的各类的专业人员组织成一个团队；当然也可以将该项任务外包给一些高科技公司（现在国内绝大部分企业的做法）。
此外，要确定网站所采用的硬件、软件和电信设施。虽然有技术顾问帮助决策，但是系统（包括电子商务网站）的正常运行最终是企业的责任。
制定电子商务网站规划的一种方法是系统开发生命周期法。系统开发生命周期法（system development life cycle，SDLC）是一种用于了解系统的商业目标并设计出合适的解决方案的方法。电子商务系统的系统开发生命周期主要包括如下5个方面：
（1）系统分析规划：选定商业模式，确定商业目标、系统功能及信息需求
（2）系统设计：逻辑设计与物理设计
（3）系统开发：企业内部开发与系统外包
（4）系统实施：一项复杂的系统工程
（5）系统运行/维护：保证系统正常运行
三、主观题与案例讨论
1、IBM公司电子商务五大品牌及其作用
2、C2C与税收问题。
3、电子商务开发模型与Java的关系
4、支付网关
从目前市场状况看，理性选择培训机构已成为主要趋势。很多家长和学生都已经意识到不可再盲目追求证书，而更应重视证书所包含的实质内容。选择好的培训机构才是学到真本事的大前提。那么软件开发培训如何选择培训机构呢？
首先，选择软件开发培训机构要选择口碑好的第一，注意品牌、口碑。
第二，注意师资质量。在选择IT培训老师时，要注意其理论知识和实践技能都要强。第三，机构的自身管理能力。在挑选培训机构时还要注意其自身管理能力。如果培训机构的工作人员，尤其是讲师流动过快，对学员的影响是很大的。
以上这些，我们都可以通过网络信息来做一个简单大致的了解，然后锁定几个认为比较不错的学校再做后续的一些了解。
其次，重视实地考察
有很多学生因为路途的遥远或者父母没时间陪同的原因往往通过网络上了解到一些学校的情况后就直接网络报名或者在线报名了，到校后也不再做其他了解就直接缴费入学，这也是不妥的，毕竟网络上的信息和别人传递的一些信息都不是你自己身临其境所得到的，也可能不如你所想象的一样，所以一定要引起重视。
然后，还必须要重视试听课的价值
试听课是很多学生和家长都是忽略的一个环节，有的学生到学校后听老师一讲解就直接报名，根本没有去参加课程试听，但是在培训之前搜集相关培训机构的信息是非常关键的。在试听时要核实入学后的授课老师是否和试讲老师一致，还应感受其学习环境和气氛。最好与在读的学生们交流，通过沟通，全面掌握几家培训机构的信息。最后，权衡几方面因素，做出自己的选择。
欧柏泰克软件学院从2002年办学至今，已经十年之久，是一所软件行业资深的培训机构，不仅积累了很多的教学经验和众多资深的老师，更摸索出来一套完整并且科学的教学体系“欧柏泰克教学体系”，融合了现在软件职业教育的最优部分，“欧柏泰克课程体系”是目前全国IT职业教育行业最新最先进的课程体系。学院主要开设的计算机基础。Net技术，JAVA技术。其他语言，数据库技术，网站编程，网络技术，图形图像等课程。此外，欧柏泰克软件学院还拥有湖南省最大的软件实训基地。这些都彰显出欧柏泰克软件学院重视实训的先进教育理念，也成为欧柏泰克软件学院学子备受软件行业众多知名企业的一个原因。
老师不仅仅在课堂上对我们悉心的知道，在课外还让我们多看一些有关软件工程方面最前沿的理论，通过这段时间我读了《软件工程――实践者的研究方法》、《件工程案例》这两本书，通过自己的读书学习，我有以下心得体会。
众所周知软件对于一个公司，一个企业乃至一个国家都是十分重要的，因此一个软件的维护也十分重要，下面我就讲一些关于软件维护的知识。
维护阶段是软件生存期中时间最长的一个阶段，也是花费的精力和费用最多的一个阶段。
由于操作系统软件和基础软件版本升级或应用管理系统软件的不断开发、完善，需要对软件进行维护。
但当运行环境改变或者系统功能、性能需求发生变化，使原软件不能通过维护的手段满足用户需求时，则需要进行软件更新。
1、软件维护的类型：
软件的开发过程对软件的维护有较大的影响。
若不采用软件工程的方法开发软件，则软件只有程序而无文档，维护工作非常困难，这是一种非结构化的维护。
若采用软件工程的方法开发软件，则各阶段都有相应的文档，容易进行维护工这是一种结构化的维护。
非结构化维护活动只能从阅读、理解和分析源程序开始，这样做难以弄清系统功能、软件结构、数据结构等问题，常常造成误解。
同时由于没有测试文档，也不可能进行回归测试很难保证程序的正确性。
这种软件维护方法仅在软件工程时代之前采用。
在进行结构化维护活动时，需从评价需求说明开始，弄清楚软件功能、性能上的改变;对设计说明文档进行评价，并进行修改和复查;根据设计的修改，
进行程序的变动;根据测试文档中的测试用例进行回归测试;最后，把修改后的软件再次交付使用。
这对于减少精力、减少花费和提高软件维护效率有很大的作用。
2、软件维护的困难：
软件维护的困难主要是由于软件需求分析和开发方法的缺陷造成的。
软件生存周期中的开发阶段没有严格而科学的管理和规划，就会引起软件运行时的维护困难。
这种困难表现在如下几个方面。
(1)读懂别人的程序是困难的。
(2)文档的不一致性。
这种不一致性表现在各种文档之间的不一致以及文档与程序之的不一致。
(3)软件开发和软件维护在人员和时间上存在差异。
(4)软件维护不是一项吸引人的工作。
3、软件维护的费用：
软件维护的费用在总费用中的比重是不断增加的，它在1970年占35%～40%，1980年上升到40%～60%，1990年上升到70%～80%。
软件维护费用不断上升，这只是软件维护有形的代价，另外还有无形的代价，即要占用更多的资源。
由于大量软件的维护活动要使用较多的硬件、软件和软件人员等资源，这样一来，投入新的软件开发的资源就因不足而受到影响。
由于维护时的改动，在软件中引入了潜在的故障，从而降低了软件的质量。
4、软件维护的分类
软件维护有改正性维护、适应性维护、完善性维护和预防性维护4类。
(1)改正性维护。
在软件交付使用后，由于开发时测试的不彻底、不完全，必然会有一部分隐藏的错误被带到运行阶段来，这些隐藏下来的错误在某些特定的使用环境下就会暴露。
为了识别和纠正软件错误、改正软件性能上的缺陷、排除实施中的误使用，应当进行的诊断和改正错误的过程，就叫做改正性维护。
例如，改正性维护可以是改正原来程序中未使开关(off/on)复原的错误;解决开发时未能测试各种可能情况带来的问题;解决原来程序中遗漏处理文件中最后一个记录的问题等。
(2)适应性维护。
随着计算机的飞速发展，外部环境(新的硬、软件配Z)或数据环境(数据库、数据格式、数据输入/输出方式、数据存储介质)可能发生变化，为了使软件适应这种变化，而去修改软件的过程就叫做适应性维护。
例如，适应性维护可以是为现有的某个应用问题实现一个数据库;对某个指定的事务编码进行修改，增加字符个数;调整两个程序，使它们可以使用相同的记录结构;修改程序，使其适用于另外一种终端。
(3)完善性维护。
在软件的使用过程中，用户往往会对软件提出新的功能与性能要求。
为了满足这些要求，需要修改或再开发软件，以扩充软件功能、增强软件性能、改进加工效率、提高软件的可维护性，这种情况下进行的维护活动叫做完善性维护。
例如，完善性维护可能是修改一个计算工资的程序，使其增加新的扣除项目;缩短系统的应答时间，使其达到特定的要求;把现有程序的终端对话方式加以改造，使其具有方便用户使用的界面;改进图形输出;增加联机帮助(Help)功能;为软件的运行增加监控设施等。
在维护阶段的最初一两年，改正性维护的工作量较大。
随着错误发现率急剧降低，并趋于稳定，就进入了正常使用期。
然而，由于改造的要求，适应性维护和完善性维护的工作量逐步增加，在这种维护过程中又会引入新的错误，从而加重了维护的工作量。
实践表明，在几种维护活动中，完善性维护所占的比重最大。
即大部分维护工作是改变和加强软件，而不是纠错。
所以，维护并不一定是救火式的紧急维修，而可以是有计划、有预谋的一种再开发活动。
事实证明，来自用户要求而扩充、加强软件功能、性能的维护活动约占整个维护工作的50%。
(4)预防性维护。
除了以上三类维护之外，还有一类维护活动，叫做预防性维护。
这是为了提高软件的可维护性、可靠性等，为以后进一步改进软件打下良好基础。
1 职业院校计算机教师现状和培训目标
通过深入到各职业院校中进行调研走访, 对老师和学生进行调查问卷, 我们认为职业院校计算机教师的现状如下。
1.1 教学方法单一
目前多数职业院校计算机专业技能教学模式是理论课与上机课分开, 在理论课上以较快的速度讲解完教材上的知识和原理, 上机实践时再对照书本上的实例进行练习。学生学习的目标性不强、主动性不够, 处于被动接受知识的状态。由于实验课时有限, 教师讲授的内容过多, 学生整节课忙于完成书上的实例和老师讲授的内容造成学生只能在一味的模仿中学习, 没有消化吸收形成自己的编程思想。
1.2 教师本身缺乏实践经验
教师一般都是从学校到学校, 大学毕业后就直接到了职业院校任教, 我国的本科教育或研究生教育与职业教育是有本质区别的, 职业院校的许多技能型课程在重点本科院校中是不曾开设的。另一个方面教师自身关注的只是职称晋级和课时量的多少, 教师多上课就多拿教学津贴, 为了评职称再写几篇论文。至于教师的项目实践能力与技能水平的高低, 没有指标去衡量它, 也没有哪个机构去考核它, 教师也就放松了实践能力的提高。
因此, 职业院校软件技术专业教师技能培训的目标要求如下。
1.2.1 促进教师进行教学方法和教学手段改革
教师技能培训不仅是知识的培训, 一定要将教学方法、教学理念、教学能力的培训放在首位。让受训教师一起来研究讨论基于工作过程、行动导向教学法、实例教学法、项目教学法等等, 并且运用到课堂中去。
1.2.2 提升教师的专业技能水平
教师是影响学生实践能力的能动因素和核心力量, 教师能力的高低在很大程度上决定了学生水平的高低。教师培训要通过真实项目训练、企业参观考察、企业专家授课等多种形式, 扩充教师的知识面, 了解社会的需要、学习最新的技术。
2 通过调研分析, 形成软件技术专业教师技能认证培训模块体系
软件技术专业课教师技能水平认证培训方案以模块化的形式, 本着涵盖本专业全部技能点, 符合职业院校人才培养要求, 及时运用软件技术新领域、新理论、新开发平台为原则。
认证考核设置A、B两级, B级初始级, A级是在B级基础上着重软件工程实践和软件项目开发, 一共有七个培训模块。
B级包括三个模块:数据库应用模块、网页设计开发模块、面向对象编程模块。数据库模块包括SqlServer2005、Oracle、Power Designer、ADO.Net、JDBC等技能点;网页模块主要有Html、JavaScript、XML、AJAX、Flash, Dreamweaver等技能点;面向对象编程模块包括C#、JAVA、数据结构与算法等技能点。
A级包括一个主干模块和三个知识模块:一个主干模块是项目工程实战, 三个知识模块是Web应用开发模块、面向对象分析设计模块、开发框架与组件技术模块。
3 聘请行业专家, 共同研讨各模块的技能目标
3.1 软件技术专业教师B级认证培训
软件技术专业教师B级证书的认定由数据库应用模块、网页设计开发模块和面向对象编程模块构成。以熟练掌握和深度理解面向对象编程语言为核心, 以精通数据库应用SQL Server和网页制作为基本技能要求, 以Oracle、Power Designer、Html、JavaScript、XML、AJAX、Flash等作为拓展性技能点, 构成一个完整的知识技能结构。同时还注意技能教学法的培养, 主要运用到任务驱动法、模块教学法、案例教学法, 在培训过程中穿插专业技能教学方法讲座与讨论, 结业时每个学员要采用某种教学方法讲解25分钟。
3.2 软件技术专业教师A级认证培训
软件技术专业教师A级培训是理论知识模块与项目工程实战模块紧密结合, 通过全程实训, 学员不但能将理论知识点在项目中串接起来, 融会贯通, 还能在培训过程中营造出的企业真实环境下, 学习体会IT企业规范化、专业化、标准化、规模化的软件项目开发技能和开发流程。
通过软件技术师资培训, 学员不但掌握了系统化的理论知识, 提高了实际动手能力, 积累了项目经验, 而且提高了软件技术专业的实践教学能力与教学方法, 并最终成为合格的双师型软件技术专业教师。可以承担职业院校软件技术专业面向对象建模、WEB软件开发、项目管理、软件工程、软件实训等内容的教学工作。
4 教师技能认证培训的考核方式
4.1 软件技术专业教师B级认证考核
考核分为案例考试和标准化客观题考试两项内容。案例考试时将考生随机2人分成一个小组, 分工协作完成一个小型的真实开发项目。案例考试主要考查实际动手能力及进行团队协作的能力。然后每个考生将独立完成标准化试题的考试。考生的成绩由个人成绩 (50%) 、小组成绩 (20%) 、客观题成绩 (30%) 三部分组成。
4.2 软件技术专业教师A级认证考核
采用“多维聚合测评模型”的考核方式, 引入以企业实际项目为基础, 每个模块的案例考试题目均取自相应技术领域内知名企业的实际项目。考生在进行案例考试的同时, 也是在模拟企业实际工作中的项目开发, 使考试内容与工作实践结合更加紧密。
5 结语
软件技术专业是实践性、应用性强、知识更新快的专业, 教出高水平的学生, 必须有高质量的教师队伍, 软件技术专业教师技能认证培训才刚开始起步, 以上只是课题组的初步成果。我们将教师技能认证培训分成了两个级别七个模块进行, 形成了一个完整的体系, 始终以提高教师实践能力为重点, 同时也进行技能教学法的研讨训练。当然, 培训课程体系开发与建设还需要在实际中不断的更新完善, 还需要进一步地研究实践。
参考文献
[1]刘灿勋.高职软件专业实训体系的构建[J].教育与职业, 2007 (32) .
沈阳市人才工作办公室专职副主任都向辉，市外国专家局局长王义东参加了基地揭牌仪式。
(沈阳市外国专家局朱向雷、冯璐璐供稿)
十名外国专家荣获广西“金绣球奖”
2010年1月12日，第19届广西科技活动周开幕式暨科技表彰奖励大会在南宁隆重召开。上汽通用五菱汽车股份有限公司美国专家钱惠康、南宁正大畜牧有限公司泰国专家黄伟民、北海香格里拉大酒店有限公司新西兰专家查尔斯凯博等10名专家荣获2009年度广西“金绣球奖”。广西壮族自治区党委书记、自治区人大常委会主任郭声琨，自治区主席马飚等领导出席表彰大会并亲自为获奖外国专家颁奖。广西“金绣球奖”是于1994年设立的，截止目前，已有160名来广西工作并作出突出贡献的外国专家获此奖项，其中16名专家获得国家“友谊奖”。
哈佛、北大大学生共同开展“中国冬季社会服务项目”本刊记者
“2010哈佛·北大中国冬季社会服务项目”目前在京启动，哈佛大学与北京大学、内蒙古大学的近60名大学生将到北京和内蒙古的多所小学开展社会服务、支教及调研活动，了解中国社会不同群体的初等教育现状。
北大国际合作部副部长夏红卫告诉记者，这个项目是北大与外国大学间首次开展的校级学生正式交流项目。项目以了解社会、服务社会为宗旨，期望帮助中美大学生全面深入了解中国初等教育现状。
据了解，包括29名哈佛学生在内的三校学生，将在两周内共同听取教育界、金融界等专家主讲的中国教育发展、经济、历史等相关课题讲座，赴北大附中和来京务工人员子弟小学及内蒙古呼和浩特市一所民族小学开展社会服务、支教及调研活动。项目结束时，三校学生将共同完成项目报告。
哈佛大学学生珍妮表示，自己是第一次来中国，很喜欢这里，非常高兴能与中国学生一起深入了解中国社会。
北大副校长岳素兰说，北大、哈佛两校有着长期的合作交流关系，最早可追溯到1919年两校联合对中国敦煌文化的研究及在1928年两校合作成立的哈佛·燕京学社。近年来，两校交往不断深化，在图书馆、医学、考古、管理学等领域有着广泛的合作。学生间的交流也日趋频繁，2004年开始每年都有两校学生交流团互访等活动。
本文介绍沈阳市展翔电脑职业培训学校开展的电脑软件培训课程的培训内容，以及考试、收费和相关学历等情况。
沈阳市展翔电脑培训学校创建于2000年1月，经过十多年的发展已经成为东北最具影响力的一所职业技术培训学校：国内首批全日制计算机专修学校；国内首批电梯维修技术学校，东北最权威的电梯维修人员培训基地；沈阳市劳动局直属管理的正规办学企业。
我校坐落在沈阳市大东区联合路84号，至今办学十五年，为各个行业培养中高端人才不计其数。
前，学校开设的专业有：电梯安装维修，一级建造师培训，造价师培训，影视动漫、装饰装潢、平面设计等专业。
我校拥有7000平方米超大规模的独立教学楼、近千台国际同步的数字化教学设备、相关专业资深教师10余名、以及行业领先的原创教学程体系。
我校的课程主要有：
一、平面设计Photoshaop CS，操作环境介绍与设置、图像的基础知识。lllustrator CS，详细讲解工具的使用及各种矢量图形、图像的绘制方法与技巧。Coreldraw，是平面广告设计中运用最广泛、最多的软 件之一。in design CS，书报排版软件，有着非常强大的图像与文 字混合排版的处理功能。方正飞腾，专业的排版软件，适用于图书、报纸排版
专业理论包括：企业形象设计、包装设计、广告设计、展示设计、装帧设计、海报设计、卡片设计、封装设计、户外广告设计、印刷流程。
二、装饰装潢：Auto CAD,图形的编辑、图层、颜色和线型的设置与使用。3D MAX 7室内外设计与建筑动画，界面介绍，基本功能介绍，基础建模方法、放样、合成、布尔等建模方法，室内外装潢设计与建筑动画。Painter 6.0，包含各种各样的笔画，具有强大的油墨画，水墨画绘制功能。Lightscape，建筑动画3D MAX二维、三维建模的使用及动画应用。VRP虚拟现实技术，VRP中支持三维场景中的物体和属性进行各种方式的运动。
专业理论包括：建筑艺术、室内设计实务、环境艺术设计、材料与施工工艺、工程预算、改成品图、建筑工装。
三、影视动漫课程。2008年与日本任天堂、PLAY STATION等知名企业合作，09年日本京都动画公司也向沈阳展翔电脑学校抛下紧急订单，月薪过万急招动漫人才！为此“订单”，京都动画特派遣资深制作团队亲临展翔指导选拔优秀人才，学院毕业后可迅速迈入高薪行业。我校开设课程有：计算机应用基础、电脑组装与维护、办公自动化、素描、色彩、色彩构成、平面构成、立体构成、Photoshop CS、影视动画3DMAX、Zbrush、Combustion、影视一期创作、Maya国际软件培训、Ae影视后期制作、Premiere Pro综合能力培训、综合动画技法讲解及应用影视综合创作以及就业训练。
四、电梯维修，电梯维修年薪高达20万！从我校历届毕业的学员不计其数，新人平均月工资均在3000左右。由于近几年电梯行业
迅速的发展，行业人才供不应求，我校凭借与多家电梯巨头的稳固合作，紧急启动签约培训招生计划！展翔职业技术学院与交通大学联手招生，毕业后可获本科学历，入学即入职。电梯行业人员年薪可达50000~200000与多家电梯厂合作。订单式人才培养，保障学子就业！2014年应届毕业生优先；16周岁及以上；现面向全国招生。强大专业的师资，专业指导，教学就业一体式的服务。入学后不收费 就业后付款：入学前签订就业协议，入学即入职。订单式人才培养，保障学子高薪就业！
五、艺术设计 ：计算机基础入门、平面设计、广告设计、装饰装潢设计、影视动漫课程、学历考试、电梯维修等专业。
高考落榜不要怕，考生家长看过来！十五年办学经验，政府重视，全方位支持。企业发放笔记本电脑，毕业后带薪实习。
展翔职业技术学校与与交通大学联手招生！毕业后可获本科学历！入学即入职！
招生条件：2014年应届毕业生优先；16周岁及以上；具有逻辑分析能力，对学习计算机有兴趣。
录取专业：电梯维修、影视动漫、平面设计、装饰设计、艺术设计
就业前景：优秀设计师依然处在高收入的阶层，月薪均可达5000-8000
获得证书：Adobe认证/Adobe平面设计师认证/CEAC国家信息产
业部计算机教育认证/3D MAX认证/Autodesk认证
入学后不收费 就业后付款：入学前签订就业协议，入学即入职。订单式人才培养，保障学子高薪就业！
入学后不收费，高薪就业后付学费，这是您最好的选择
五大主流专业：电梯工程师、平面设计、影视动漫、装饰设计、艺术设计
展翔职业技术学校与交通大学联手招生！毕业后可获本科学历！入学即入职！毕业后工资可达3000-6000元！
威廉·布莱克说过“从一粒沙子可以看到世界，从一朵野花可以看到天堂”，学问往往是互通的，不管是文学、艺术，又或是经济、管理，甚至是技术与研究，小事往往能看出一个团队的执行力、行动力、默契程度等。
2017.02.22日，我参加了测试组第三次的培训，《BUG描述规范及等级规范》以及《BUG提交及处理流程》，培训的过程，诙谐幽默却又富含哲理与干货，从简单的沟通技巧上到鲜为人知的BUG描述细节上，都让我有了一些深刻的思考。
其中有一个案例，说的是我们UI设计部门在借鉴别人设计的时候，把别人的联系方式、网址也都一同“借鉴”了过来，由此导致了竞争对手对我们公司的索赔。认真的态度是工作中的必需品，很多成功的人士，他们的经历告诉我们，不管能力大小如何，认真的态度是取得成功的关键，相对一个团队，一个企业，同样的重要，就好像一次普通的考试，并不能决定问题，但是却能说明问题。不管多么优秀的公司，或多或少总是存在某些问题的，真正厉害的是他们对客户、对自己的产品、对自己的服务的那种认真负责的态度。先贤的“吾日三省吾身”，正视自己的问题，并改正，才会愈战愈勇，越来越强，很庆幸，公司正在经历这个过程。
【关键词】软件工程 软件需求 需求工程 需求开发 需求管理
【中图分类号】TP311.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0181-02
软件工程师所需解决的问题往往十分复杂，了解问题的性质可能是非常困难的，尤其当系统是全新的时候。
1.综述
软件工程中包含需求、设计、编码和测试四个阶段，其中需求工程是软件工程第一个也是很重要的一个阶段，这个阶段的任务仍然不是具体地解决问题，而是准确地确定“为了解决这个问题，目标系统必须做什么”，主要是确定目标系统必须具备哪些功能。本文以企业人事信息管理系统为例详细介绍了需求工程的构成和进行方法。
2.需求的标准
定義需求标准有所不同，但在思想上是相同的，都是为了保证项目的顺利进行。一般的标准为：明确（Clear）、完整（Complete）、一致（Consistent）、可测试（Testable），还有可跟踪、可修改等等。
明确：目前大多数的需求分析采用的仍然是自然语言，自然语言对需求分析最大的弊病就是它的二义性。所以对需求分析中采用的语言应该做某些限制尽量采用主语+动作的简单表达方式。还有，不要使用计算机术语。需求分析最重要的是和用户沟通，可是用户多半不是计算机的专业人士，如果在需求分析中使用了行话，就会造成用户理解上的困难。
完整：需求的完整性是非常非常重要的，要做到需求的完整性是很艰难的一件事情，它涉及到需求分析过程的各方各面，贯穿了整个过程，从最初的计划制定到最后的需求评审。
一致：用户需求必须和业务需求一致，功能需求必须和用户需求一致。严格的遵守不同层次间的一致性关系，就可以保证最后开发出来的软件系统不会偏离最初的实现目标。
可测试：需求的几项标准都是为了保证需求的可测试性，只有系统的所有需求是可以被测试的，才能够保证软件始终围绕着用户的需要，保证软件系统是成功的。
需求工程分为了需求开发和需求管理两个阶段：下面就以这两个阶段说明：
3.需求开发
需求开发又分为需求获取、需求分析、编写规格说明书和需求验证。以下列出和讲解分析常规的步骤，当然应按照项目的大小和特点等实际情况我们应该自己确定合适的步骤。
3.1需求获取：
这是该阶段的一个最重要的任务。以下为获取用户需求需要执行的活动。
了解客户方的所有用户类型以及潜在的类型。然后，根据他们的要求来确定系统的整体目标和系统的工作范围。
对用户进行访谈和调研。交流的方式可以是会议、电话、电子邮件、小组讨论、模拟演示等不同形式。需要注意的是，每一次交流一定要有记录，对于交流的结果还可以进行分类，便于后续的分析活动。例如，可以将需求细分为功能需求、非功能需求（如响应时间、平均无故障工作时间、自动恢复时间等）、环境限制、设计约束等类型。
需求分析人员对收集到的用户需求做进一步的分析和整理。
需求分析人员将调研的用户需求以适当的方式呈交给用户方和开发方的相关人员。大家共同确认需求分析人员所提交的结果是否真实地反映了用户的意图。
3.2需求分析
需求分析是软件定义时期中很重要的一个阶段，它的基本任务是准确地回答“系统必须做什么？”这个问题。在很多情形下，分析用户需求是与获取用户需求并行的，主要通过建立模型的方式来描述用户的需求，为客户、用户、开发方等不同参与方提供一个交流的渠道。这些模型是对需求的抽象，以可视化的方式提供一个易于沟通的桥梁。用户需求的分析与获取用户需求有着相似的步骤，区别在于分析用户需求时使用模型来描述，以获取用户更明确的需求。
用于需求建模的方法有很多种，最常用的包括数据流图（DFD）、实体关系图（ERD）和用例图（Use Case）三种方式。DFD作为结构化系统分析与设计的主要方法，已经得到了广泛的应用，DFD尤其适用于MIS系统的表述。DFD使用四种基本元素来描述系统的行为，过程、实体、数据流和数据存储。DFD方法直观易懂，使用者可以方便地得到系统的逻辑模型和物理模型，但是从DFD图中无法判断活动的时序关系。
ERD方法用于描述系统实体间的对应关系，需求分析阶段使用ERD描述系统中实体的逻辑关系，在设计阶段则使用ERD描述物理表之间的关系。需求分析阶段使用ERD来描述现实世界中的对象。ERD只关注系统中数据间的关系，而缺乏对系统功能的描述。如果将ERD与DFD两种方法相结合，则可以更准确地描述系统的需求。
3.3编写规格说明书
项目视图和范围文档包含了业务需求，而使用实例文档则包含了用户需求。你必须编写从使用实例派生出的功能需求文档，还要编写产品的非功能需求文档，包括质量属性和外部接口需求。软件需求规格说明阐述一个软件系统必须提供的功能和性能以及它所要考虑的限制条件，它不仅是系统测试和用户文档的基础，也是所有子系列项目规划、设计和编码的基础。它应该尽可能完整地描述系统预期的外部行为和用户可视化行为。
采用软件需求规格说明模版：采用需求规格说明书模板在你的组织中要为编写软件需求文档定义一种标准模板。该模板为记录功能需求和各种其它与需求相关的重要信息提供了统一的结构。注意，其目的并非是创建一种全新的模板，而是采用一种已有的且可满足项目需要并适合项目特点的模板。
3.4需求验证
需求分析阶段的工作结果是开发软件系统的重要基础，大量统计数字表明，软件系统中15%的错误起源于错误的需求。为了提高软件质量，确保软件开发成功，降低软件开发成本，一旦对目标系统提出一组要求之后，必须严格验证这些需求的正确性。一般说来，要按以下步骤进行需求验证：
1）审查需求文档；2）依据需求编写测试用例；3）编写用户手册；4）确定合格的标准。
4.需求管理
需求开发的结果应该有项目视图和范围文档、使用实例文档、软件需求规格说明及相关分析模型。经评审批准，这些文档就定义了开发工作的需求基线。这个基线在客户和开发人员之间就构筑了计划产品功能需求和非功能需求的一个约定。需求约定是需求开发和需求管理之间的桥梁，需求管理包括在工程进展过程中维持需求约定集成性和精确性的所有活动。
5.企业人事管理系统
5.1企业人事管理系统概述
企业人事管理系统是针对企业人事方面的大量业务处理工作而开发的管理软件。根据用户的要求，实现人员基本情况管理、工资管理、和考勤管理等几个方面的功能。用户通过输入工资、考勤、职工履历等基本信息，由系统自行生成相应的统计数据及各类统计报表以供用户查询、打印。
5.2系统功能分析
系统开发的总体任务是实现企业人事信息关系的系统化、规范化和自动化。
系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成的。经过按照以上分析过程进行分析，分析出企业人事信息管理需要完成功能。
6.总结
以上详细介绍了软件需求分析过程。软件工程中包含需求、设计、编码和测试四个阶段，其中需求工程是软件工程第一个也是很重要的一个阶段，要想做好一个项目，必须先做好需求分析，需求工程分为了需求开发和需求管理两个阶段：需求开发又分为需求获取、需求分析、编写规格说明书和需求验证。需求管理就是对需求变更控制的过程。通过介绍企业人事信息管理系统的需求分析阶段，更好地说明了需求分析过程。
参考文献：
【软件工程师培训】推荐阅读：
软件工程实验报告--初识软件工程11-10
软件测试工程师真题06-14
软件测试工程师总结12-23
软件工程师职位求职简历12-28
软件工程师c语言笔试07-19
软件工程师试用期总结10-03
嵌入式软件工程师年薪10-16
软件工程教案06-03
软件工程简历10-30
