八礼四仪感想（共12篇）
八礼四仪，“八礼”为仪表礼、餐饮礼、言谈礼、待人礼、行走礼、观赏礼、游览礼、仪式礼。可以说，现在我们身边处处都有礼仪.吃饭的时候不说话，站立的时候不要驮着背，坐着的事候不翘凳子......这些都是身边的礼仪。
下午十五分钟，老师都让我们读《常礼举要》，大家都受益匪浅。
当读到“
九、立不一足跛，坐勿展脚如箕。”我们班“邋遢鬼”张鹏志不好意思地笑了，立刻坐笔直。哈哈!要知道，张鹏志很喜欢翘凳子。很坏的毛病，哎，谁说了都没用！一翘起来，前面，后面的同学都得遭殃！桌子椅子都在抖，没法写作业。说了多少次，他都无动于衷。
这次，他却没有翘凳子，端端正正的坐在位子上，千百年来头一回啊！大家都很奇怪，怎么张鹏志就“洗心革面”了呢？
一、礼仪内涵界定
中国俗称“礼仪”之邦, 自古重视礼仪。礼的精神内核表现为人伦关系、伦理价值。孔子说过:“不学礼, 无以立。”将守礼行礼作为个人立身之本。孔子是中国礼仪文化的奠基人, 孔子认为“礼”之基础是“亲子之爱”, “仁”之核心是“爱人”。“礼”与“仁”都是谈人际的关系, 礼用以建立人与人之间的秩序, 仁则寻求人与人之间的和谐。礼仪的本质是指导个人通过不断的修身、反省、自律来实现内对外王的道德理想人格。
二、营造八礼四仪环境氛围
幼儿园应注重八礼四仪教育活动环境氛围的营造。可以在幼儿园里宣传橱窗内张贴“八礼四仪”的全部内容, 让幼儿在与环境的互动中受到熏陶, 受到教育, 受到感染。可以在幼儿园内挂上“学八礼四仪做礼德儿童”之类的条幅, 让幼儿受到耳濡目染。可以让各个班级以“八礼四仪”为主题办黑板报加以宣传, 充分发挥环境育人的作用。可以在幼儿园的走廊的墙壁上布置关于“八礼四仪”的主题区域, 让幼儿在与环境的互动中发掘潜能、健康成长等等。诚如马克思所说:“人创造了环境, 同样, 环境也创造了人。”可以说人就是环境的产物。环境对人的身心发展起着交互性的作用, 环境是个体心理发展的根本途径。
三、开展八礼四仪多彩活动
幼儿园应以多种形式引导幼儿开展“八礼四仪”教育的系列活动。本文, 笔者重点阐述“八礼四仪”中的“餐饮之礼”的教育实践活动。我们要求幼儿达到“讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅”的教育目标。我们组织幼儿开展了以“节俭从小开始”为主题的教育活动。
活动一:节俭从我做起
为了让幼儿养成节俭的习惯, 应先让幼儿树立节俭意识。活动期间, 幼儿园应开展丰富多彩的活动, 让幼儿在活动中受到熏陶, 受到感染, 认识节俭的重要性, 并身体力行, 从自己做起, 从小事做起。
1.“节俭从小做起”启动仪式及签名活动。利用每周一的升旗仪式号召全体幼儿投入“节俭从小做起”的活动中, 启动仪式后各个班级开展签名活动。
2.倡导节俭从小事做起。教师率先垂范, 在幼儿中广泛开展“随手关灯”、“拧紧水龙头”、“节约每一张纸”、“节约每一粒米”等活动, 使幼儿明白节俭应该从日常生活中的小事做起。
3.“节约小使者, 唱响节约歌”主题活动。各班召开主题班会活动, 表演相关的相声、小品、歌曲、竞猜题等, 让幼儿在轻松氛围中得到收获。
4.设立专题广播。在每周幼儿园广播台播出的节目中设立有关“八礼四仪”中“餐饮之礼”里勤俭节约的专题节目, 宣讲节约的意义, 介绍节约的典型。
5.发出“变废为宝”倡议书。幼儿园发出“变废为宝”活动倡议书, 要求全体幼儿行动起来, 将可以再次利用的饮料瓶、废纸及易拉罐等收集起来, 使其变废为宝。
6.制订“节俭公约”。由幼儿共同讨论制订幼儿园“节俭公约”, 从节约一张纸、一滴水、一粒米、一度电、一支笔入手, 克服各种浪费、攀比的陋习。节俭公约可以贴在黑板旁, 使其收到时时提醒幼儿的作用。
活动二:我是节俭小博士
活动中, 不仅要培养幼儿节俭意识, 还要教给幼儿节俭的窍门, 并鼓励幼儿创新节俭方法, 将节俭当作乐趣。
1.征集“节俭金点子”。向幼儿征集节约的金点子, 幼儿可以向父母请教, 也可以通过阅读图书等来了解, 更可以在实践中摸索、创造。
2.节俭警示语征集活动。要求每班创作10条节约用语, 幼儿园择优张贴在幼儿园宣传橱窗内, 以时时提醒幼儿注意节约。
3.“一分钱一滴汗”体验活动。让幼儿体验各行各业从业者劳动的艰辛。让幼儿学当“商场售货员”、“菜农”、“果农”等, 通过体验活动, 让幼儿真正体会到挣钱的不易, 产生节约的欲望。
4.开展一次理财教育。在幼儿中进行一次理财教育, 开展勤俭节约爱储蓄活动。通过有组织的办理“小鬼当家长”, 动员幼儿将零花钱、压岁钱存入银行, 培养幼儿节俭的好习惯。
5.组织辩论赛。围绕“丢失或看到地上一角钱要不要捡回来”这一问题, 让幼儿分成正、反方进行辩论。
6.环保艺术品展。指导幼儿用废纸盒、塑料瓶、易拉罐等制成具有观赏价值的艺术品等。将这些利用废品制作的环保艺术品在幼儿园进行展览。
7.举办漫画比赛。各班组织幼儿以“节俭光荣, 浪费可耻”为主题, 以幼儿中浪费、攀比现象为题材, 创作漫画, 择优在幼儿园橱窗中展出。
活动三:节约伴我成长
节俭是中华民族的优良传统。学会节俭, 不仅可以为小家减少不必要的开支, 还可以为大家, 为整个社会营造崇尚节俭的氛围, 为祖国的可持续发展做出自己的贡献。
1.评选“节约之星”活动。由各班推选出“节约之星”候选人, 然后幼儿园进行评比, 在幼儿园推出十位“节约之星”, 通过学校橱窗、广播台等宣讲他们的故事。
2.召开家长座谈会。向家长了解幼儿在家中节俭方面的表现, 向家长通报幼儿在幼儿园情况, 家园联合, 在培养幼儿的节俭意识和习惯上形成合力。
3.当个“理财能手”。开展“巧花两元钱”、“巧用零花钱”的活动, 让每个幼儿懂得怎样合理使用零花钱, 倡导绿色消费。
通过这一主题活动的开展, 幼儿们明白到勤俭节约是中华民族的传统美德这一道理。
一、礼仪内涵界定
中国俗称“礼仪”之邦，自古重视礼仪。礼的精神内核表现为人伦关系、伦理价值。孔子说过：“不学礼，无以立。”将守礼行礼作为个人立身之本。孔子是中国礼仪文化的奠基人，孔子认为“礼”之基础是“亲子之爱”，“仁”之核心是“爱人”。“礼”与“仁”都是谈人际的关系，礼用以建立人与人之间的秩序，仁则寻求人与人之间的和谐。礼仪的本质是指导个人通过不断的修身、反省、自律来实现内对外王的道德理想人格。
二、营造八礼四仪环境氛围
幼儿园应注重八礼四仪教育活动环境氛围的营造。可以在幼儿园里宣传橱窗内张贴“八礼四仪”的全部内容，让幼儿在与环境的互动中受到熏陶，受到教育，受到感染。可以在幼儿园内挂上“学八礼四仪做礼德儿童”之类的条幅，让幼儿受到耳濡目染。可以让各个班级以“八礼四仪”为主题办黑板报加以宣传，充分发挥环境育人的作用。可以在幼儿园的走廊的墙壁上布置关于“八礼四仪”的主题区域，让幼儿在与环境的互动中发掘潜能、健康成长等等。诚如马克思所说：“人创造了环境，同样，环境也创造了人。”可以说人就是环境的产物。环境对人的身心发展起着交互性的作用，环境是个体心理发展的根本途径。
三、开展八礼四仪多彩活动
幼儿园应以多种形式引导幼儿开展“八礼四仪”教育的系列活动。本文，笔者重点阐述“八礼四仪”中的“餐饮之礼”的教育实践活动。我们要求幼儿达到“讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅”的教育目标。我们组织幼儿开展了以“节俭从小开始”为主题的教育活动。
活动一：节俭从我做起
为了让幼儿养成节俭的习惯，应先让幼儿树立节俭意识。活动期间，幼儿园应开展丰富多彩的活动，让幼儿在活动中受到熏陶，受到感染，认识节俭的重要性，并身体力行，从自己做起，从小事做起。
1.“节俭从小做起”启动仪式及签名活动。利用每周一的升旗仪式号召全体幼儿投入“节俭从小做起”的活动中，启动仪式后各个班级开展签名活动。
2.倡导节俭从小事做起。教师率先垂范，在幼儿中广泛开展“随手关灯”、“拧紧水龙头”、“节约每一张纸”、“节约每一粒米”等活动，使幼儿明白节俭应该从日常生活中的小事做起。
3.“节约小使者，唱响节约歌”主题活动。各班召开主题班会活动，表演相关的相声、小品、歌曲、竞猜题等，让幼儿在轻松氛围中得到收获。
4.设立专题广播。在每周幼儿园广播台播出的节目中设立有关“八礼四仪”中“餐饮之礼”里勤俭节约的专题节目，宣讲节约的意义，介绍节约的典型。
5.发出“变废为宝”倡议书。幼儿园发出“变废为宝”活动倡议书，要求全体幼儿行动起来，将可以再次利用的饮料瓶、废纸及易拉罐等收集起来，使其变废为宝。
6.制订“节俭公约”。由幼儿共同讨论制订幼儿园“节俭公约”，从节约一张纸、一滴水、一粒米、一度电、一支笔入手，克服各种浪费、攀比的陋习。节俭公约可以贴在黑板旁，使其收到时时提醒幼儿的作用。
活动二：我是节俭小博士
活动中，不仅要培养幼儿节俭意识，还要教给幼儿节俭的窍门，并鼓励幼儿创新节俭方法，将节俭当作乐趣。
1.征集“节俭金点子”。向幼儿征集节约的金点子，幼儿可以向父母请教，也可以通过阅读图书等来了解，更可以在实践中摸索、创造。
2.节俭警示语征集活动。要求每班创作10条节约用语，幼儿园择优张贴在幼儿园宣传橱窗内，以时时提醒幼儿注意节约。
3.“一分钱一滴汗”体验活动。让幼儿体验各行各业从业者劳动的艰辛。让幼儿学当“商场售货员”、“菜农”、“果农”等，通过体验活动，让幼儿真正体会到挣钱的不易，产生节约的欲望。
4.开展一次理财教育。在幼儿中进行一次理财教育，开展勤俭节约爱储蓄活动。通过有组织的办理“小鬼当家长”，动员幼儿将零花钱、压岁钱存入银行，培养幼儿节俭的好习惯。
5.组织辩论赛。围绕“丢失或看到地上一角钱要不要捡回来”这一问题，让幼儿分成正、反方进行辩论。
6.环保艺术品展。指导幼儿用废纸盒、塑料瓶、易拉罐等制成具有观赏价值的艺术品等。将这些利用废品制作的环保艺术品在幼儿园进行展览。
7.举办漫画比赛。各班组织幼儿以“节俭光荣，浪费可耻”为主题，以幼儿中浪费、攀比现象为题材，创作漫画，择优在幼儿园橱窗中展出。
活动三：节约伴我成长
节俭是中华民族的优良传统。学会节俭，不仅可以为小家减少不必要的开支，还可以为大家，为整个社会营造崇尚节俭的氛围，为祖国的可持续发展做出自己的贡献。
1.评选“节约之星”活动。由各班推选出“节约之星”候选人，然后幼儿园进行评比，在幼儿园推出十位“节约之星”，通过学校橱窗、广播台等宣讲他们的故事。
2.召开家长座谈会。向家长了解幼儿在家中节俭方面的表现，向家长通报幼儿在幼儿园情况，家园联合，在培养幼儿的节俭意识和习惯上形成合力。
3.当个“理财能手”。开展“巧花两元钱”、“巧用零花钱”的活动，让每个幼儿懂得怎样合理使用零花钱，倡导绿色消费。
通过这一主题活动的开展，幼儿们明白到勤俭节约是中华民族的传统美德这一道理。
花香山城
-----盱眙县实验小学“践行社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生”主题教育月活动小结
为了进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，认真落实教育部颁布的《文明礼仪纲要》，引导青少年树立社会主义荣辱观，切实提高我校学生的文明礼仪素质，全面推进和谐校园建设，根据县教育局的安排，我校于3月份在全校学生中集中开展了为期一个月“践行社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生”主题教育月活动，现将工作情况小结如下：
一、加强领导，全员参与。
1.学校成立了以校长邬翠萍同志为组长的主题教育月活动领导小组，制定了主题教育实施方案及主题教育具体安排。
2.利用升旗仪式“国旗下讲话”时机，教师代表，学生代表向全体学生发出了倡议，大队长带领全体同学集体宣誓。全体师生对这项教育活动的意义有了充分的认识，特别是各班主任认真对待，积极行动，狠抓落实,力争有计划、有步骤、有总结。
二、内容丰富，实效性强。
“仁爱至善 博学致远”是我校的校训，文明礼仪是行为规范教育的一大组成部分，是实施好这一校训的基础。为此，针对我校实际情况，在主题教育月活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，学生努力规范自己言行，真正做到了“人人争做文明守纪好学生”，展示了实小人的独特风采。
1.学校组织进行了文明礼仪专题教育讲座，师生们了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义，让礼仪知识深深扎根于学生的心灵。
2.活动期间，学校利用大屏幕字幕展示24字社会主义核心价值观内容进行宣传，将礼仪规范要点大屏滚动，供学生记忆、诵读，营造活动氛围。以黑板、橱窗和校园广播、校园墙壁为宣传阵地，创设浓厚的氛围。各班出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的黑板报。学校组织评比出了优秀黑板报。广播室于每周定期播放学校自编的“文明养成七字歌”、播诵文明礼仪知识、讲述文明礼仪故事，对学生中出现的不文明现象进行了表扬、批评。各种贴心的标语让学生如沐春风。全校学生更加关注文明礼仪，实践文明礼仪。整个3月，我们利用校报《淮河新芽》报、宣传橱窗、各级网站等相关媒体对相关内容进行了广泛的宣传。
3.各班均在3月中、上旬召开了各种各样形式的主题班会。班级主题班会内容丰富，主题突出，使广大同学重视讲究文明礼仪，注重树立典型，发挥榜样作用；文明礼仪小故事、文明礼仪情景剧表演等丰富多彩的形式让同学们更加直观地了解如何能够更好地在日常生活中践行讲文明，知礼仪。
4.积极开展各种活动。紧紧围绕县局活动要求，积极开展“八个一”活动。除了前面讲到的“国旗下主题教育讲话”、“主题班会”、文明礼仪主题黑板报和手抄报几大活动以外，我们还举办了校内演讲比赛、主题征文比赛、“八礼四仪核心价值观”知识竞赛、“学雷锋、树新风”社区活动、“践行社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生”主题报告会、“三仪”教育宣誓仪式暨“争做文明礼仪好学生”签名活动。丰富多彩的活动促使学生将“八礼四仪”内化于心灵，落实于行动并在心中种下了文明的种子。
5．实践体验，凸显特色
(1)巧借契机,开展特色活动。3月份，以本次主题活动月为依托，我们还开展了“三八感恩”活动、周恩来班创建活动、“我是小雷锋”系列活动。孩子们从实际行动中受到教育，养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校的崇高道德风尚，周恩来精神在学生心中生根。
（2）学校组建了文明督查员队伍，督查学生日常文明礼仪。文明礼仪教育是一项长期的工作，因为学生的一些坏习惯，坏毛病有随时出现和反弹的可能，特别是学生的卫生习惯始终是一个很难解决的问题，为此，各班评选出学生代表，组建了“校园督查员”队伍，监督学生乱扔乱丢、破坏公物、不节约水电等不文明行为。出了校园,孩子们很多的坏习惯会反弹,针对这一点，我们通过层层筛查、评选，每班选出公交车上“小小督查员”、马路“小交警”等一系列活动让广大同学在社会生活中互相监督、互相帮助，文明礼仪中文明成长。
（3）文明用语征集活动。在全校范围内开展主题为“我提议，我参与——文明就在身边”校园文明用语创意作品征集活动,同学们参与积极性非常高,共收到创意作品800多份,有文字、绘画作品、书画作品。评选出40几份优秀作品，进行了展览，举行了颁奖仪式。活动的开展，使孩子们积极主动融入到校园文化建设之中，充分发挥主人翁意识。
（4）认真组织开展评选文明礼仪星活动。3月份以来，在全体学生中发起号召，开展以养成优雅的行为习惯为目标的文明礼仪“每周之星”评选活动，每周12人，共评选出了48名文明礼仪“每周之星”。通过展示他们的风采，树立
教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
（5）追忆革命烈士的革命事迹，缅怀革命先烈的丰功伟绩，传承革命烈士遗志，践行社会主义价值观，争做文明守纪少年，4月1日上午，我校五年级全体师生怀着崇敬的心情，来到县烈士陵园举行祭扫活动。在庄严的烈士陵园里，学生代表向革命先烈敬献了花圈、花环，并怀着沉重的心情向烈士们默哀三分钟，30名少先队员代表献词，齐诵《我的自白书》《囚歌》，以此表达对革命先烈的无限崇敬和深切缅怀。县关工委柳怀玉主任致辞，致辞中，师生们了解到盱眙革命史，在革命中牺牲的革命先烈和先烈们英勇顽强的战斗作风，坚忍不拔的革命意志。
（5）利用社会联动，把文明礼仪教育辐射到全社会
家庭是孩子的第一学堂，社会更是一艘知识航母，推进未成年人学习文明礼仪，家长和社会的示范作用十分重要。我们利用各种平台和活动，通过发放“告家长书”、向市民分发“告别陋习，践行文明”的倡议书，组织学生走上街头，清除卫生死角，清洁家园，并规劝存在的不文明行为。三校区大门北侧是社区小游园，很多市民在此休闲，导致小游园的环境卫生状况很差，我们定期义务组织学生对小游园进行打扫，同时制作六块文明礼仪展牌，列举出小游园中存在的不文明现象，用儿童、家长喜闻乐见的形式提出合理化建议，利用小手拉大手，形成教育合力，把文明礼仪教育辐射到全社会，家长们对此项活动赞不绝口。
三、活动开展，卓有成效。
本次文明礼仪主题教育月，组织开展了一系列源自学生生活，切合学生实际的活动，通过形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了广大同学的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，文明规范，文明礼仪主题教育月基本达到了预期的目的。一个月下来，学生对文明礼仪的认识和在各种场所的文明表现都有不同程度的提高。“一个人的文明行为会影响他的一生，一个人的礼仪举止将造就一个民族的文明。” 自从开展了教育活动后，许多同学就像变了个人似的，不仅衣服穿得整整齐齐，一言一行也变得彬彬有礼，见到老师也知道问好了，课间活动的声浪小了，花圃里乱踩的脚印没了，地面上的果皮纸屑光了，放学时的楼道拥堵现象没有了，敬老爱幼助残的多了……学生们不但自己按照标准去做，而且用自己的言行去影响教育他人，这正是我们所希望的：让一个学生带动一个家庭，让一个家庭带动一条街道。盱眙电视台“花样年华”栏目对我校的此项活动进行了专访，将于近期播出。
中国自古以来就是礼仪之邦。古人说：“不学礼，无以立”。
我记得有一天放学，我在路上边走边为我今天发挥不错的测试成绩而高兴。忽然觉得身边凉风袭来，一辆自行车歪歪倒倒的从我左边身子擦过，这辆车因一个重心不稳，便开始倒地。还好骑车的那位阿姨反应迅速，车倒的那一刻堪堪跳下车，躲到一边没受伤，但车篮里的橙子却散落了一地。旁边的过路人纷纷绕道，甚至一些滚落到脚边的橙子都恍如视而不见。见状，我立即一个一个捡起橙子兜在胸前的衬衫里，只见那位阿姨也开始捡起散落的橙子却时不时回过头来对我和蔼而真诚的微笑，可能有我这个先例，有三个结伴的女同学也开始帮忙捡起了滚远的橙子，不一会儿便收集完毕。阿姨从我们手中接过橙子并对我们连声道谢，我连忙说到：“没事，阿姨，这是我应该做的，不用谢。”再次帮阿姨扶起车子，目送她远去。
从今年春季学期开始，江苏省将全面开展文明礼仪养成教育，这在全国尚属首次。1700万未成年人，将在“八礼四仪”的学习和体验中，从小做一个文明有德之人。
学校一贯重视学生的文明礼仪教育，本学期文明礼仪教育是围绕“八礼四仪”开展的。学校利用校园宣传栏、电子滚动屏、青春之声、国旗下讲话、班级宣传栏、主题班会等多种途径引导学生知晓、熟悉、理解“八礼四仪”的内容。
“四仪”指入学仪式(7岁)、成长仪式(10岁)、青春仪式(14岁)、成人仪式(18岁)，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
八礼：
仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
具体：
仪表之礼，面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼，讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼，用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼，尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼，遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼，善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼，按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四仪：
“八礼四仪”主题班会教案
井陉县孙庄育才学校 六二班
学情分析： 中国素有“礼仪之邦”美誉，讲文明礼仪是中华民族的传统美德。古人曰”不学礼，无以立””人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼而则不宁”。时下，大多数家长比较惯孩子溺爱孩子，再加上有些家长自身文化水平和道德修养较低以及社会大环境中不良因素的影响，这就对小学生的成长产生一些反作用，致使不少学生在文明礼仪方面的行为习惯较差，所以，对小学生进行文明礼仪教育显得至关重要乃至刻不容缓。
教育理念： 文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。教学目标：
通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。教学重点：
养成良好的文明礼仪习惯。教学难点：
针对本班学生的文明习惯进行教育。课堂类型：讨论和体验型。教学过程： 开场白（主持人）： 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家下午好！今天我们六二班在这里举行“八礼四仪”主题班会。首先让我们以热烈的掌声欢迎参会的 老师和同学们。（掌声）
一． 导入
（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
二． 问题创设：
1.在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？
“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁）
齐诵《八礼四仪》
2.为什么学礼仪?（七嘴八舌）
（设计意图：出示“八礼四礼”的具体内容，说具体目标，让学生对“八礼四礼”有了全面的了解，才能在此基础上明辨是非，真正做到学以致用）
3.名言诵读：
爱人者、人恒爱之。——孟子
主持人：爱，是对父母和老师的尊敬；是与同学之间的团结互助；是对别人错误的宽容大 度；是在利益面前对他人的礼让三分；是对人对事的诚实守信。
4.中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 主持人讲述： 《男孩、钉子与篱笆 》的故事 5.这些故事告诉你什么道理？（说一说）6.对你有何启发？（议一议）
主持人小结： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云： “不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）看图片，谈感想。三． 你说我说环节：
1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
2．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果 ?(这一环节的设计意图，是层层递进的，让学生能正确的找出生活中礼仪缺憾的地方，再找出自己身上的礼仪缺陷，进行大胆的批判自己，由批判自己再做到对不文明的现象做到明辨是非。)主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻„„这些不文明现象都值得我们大家深思，因此我们要开展仪表之礼、餐饮之 礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪，从小规范养成教育。
5．说说“怎样做个文明学生”？（看图片，谈感悟）说说 谈谈
6． 主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质 ,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
7．学生总结《做文明学生》。
（看投影）① 升降国旗肃立行礼 ②语言文明，明礼诚信 ③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体 ④孝敬父母，尊敬师长 ⑤乘车购物不拥挤 ⑥行车走路，遵守交通规则 ⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏 ⑧爱护设施，节约资源 ⑨社会交往热情、友好、大方 ⑩情趣健康，远离游乐场所。
8．主持人：文明礼仪应该代代相传。（设计意图：在刚才的一系列活动过程中，学生能从知礼仪重要学礼仪知识真正激发自己行礼仪的动力，但是一个好习惯的养成至少需要二十一天，所以我们得把这学习的一系列过程细化到我们的生活中，熟记在心田里，做到反复抓，抓反复，才能真正培养学生良好的习惯）
四．请全体同学起立宣誓 主持人读誓词：
请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园！
五．请班主任老师总结这次班会。六．结束语
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。四仪
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
“八礼四仪”是我们做人的根本，也是我们的道德准则。虽然我相信大家应该都会知道，或者也知道那么一些，但是在这里，我还是想和大家再说一次，也就当作是巩固一下吧。“八礼”乃仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼;“四仪”乃7岁入学仪式，10岁成长仪式，14岁青春仪式，18岁成人仪式。
“八礼四仪”，听起来简单，看起来也简单，背起来更简单，但要践行可就没那么简单了。还记得有一阵子，滨海创建文明城市，也就是那一次，八礼四仪深深地刻在了我的脑海里，因为那一次，学校特地抽出好多时间让我们背，有的时候，连早读课也都让我们背，甚至要对此进行考试，大家都像热锅上的蚂蚁忙得团团转，也都背的不亦乐乎，因为我们都知道懂得八礼四仪，了解八礼四仪会让我们受益匪浅。八礼四仪，人人都要知道，人人也都要主动去了解，但我们更要去践行，努力做到，努力实现，做一个有道德的人!
孔子曰：“礼之用，和为贵”。“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。我们从小就要做一个有礼之人，让礼仪伴随着我们成长。张九龄也说过：“人之所以为贵，以其有信有礼;国之所以能强，亦云惟佳信与义。”可见美德对我们是多么的重要!同时我们也要学会“爱”别人，谈到这里，我又想到了我对“爱”的见解：被爱的人是朋友，因为爱这个字最上面是雨，而中间就是你为朋友撑起的那把大伞。爱，是对父母和老师的尊敬;是与同学之间的团结互助;是对别人错误的宽容大度;是在利益面前对他人的礼让三分;是对人对事的诚实守信……它虽不是什么海誓山盟，却更能给人带来幸福之感。
八礼四仪”融入了“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，描绘出了一个守礼有德的中国孩子模样。下面，我为大家介绍一个在我生活中的美德少年!
那是一个暑假，我回无锡看望爷爷。爷爷的家住在一个繁华的地带，每天车水马龙，络绎不绝。那天，我出门去买早点，在路上忽然轰隆隆的响起雷来，眼看豆大的雨点落了下来，大家纷纷躲进一个凉亭躲雨，热闹的叫卖声顿时变成了抱怨声，只有一个人还在街上，不知所措的站着，为什么呢?
看，他一个50多岁的老爷爷，在风雨中艰难的站着，头发被雨点打湿了，顺着历经沧桑的脸颊向下流淌，一身黑色的衣服，看上去有点孤僻，裤腿被雨点打湿了，咦他怎么“金鸡独立”呢?啊，原来他是个残疾人啊!
就在我仔细打量不屑一顾的时候，一个清脆的声音打乱了我的思绪，老爷爷，我来帮您，一个小女孩说着跑了出来，人群中传来一阵阵嘲笑声，只见他们互相搀扶着走了进来，在雨中雨水顺着他们的脸颊向下流淌，衣服全湿了，简直就成了两个落汤鸡，在看那个小女孩，只见她漂亮的脸蛋和衣服，不足的是一只袖子也是空的。
他们回到亭子里，全身已经湿透了，两个残疾人淋成这样，我们这些正常人却无动于衷，非但不帮他们，反而像躲瘟疫似的躲开，亏他们之中还有几个是模范学生，难道他们不觉得羞耻吗，眼看两个残疾人被雨淋着，却无动于衷。我的心里好后悔，后悔自己没有帮他们，后悔自己的虚荣心。
这件事在我有效的心灵化了一刀，让我知道了教训，从那件事，我就开始怀疑并坚信，残疾人残的是他们的.身体，但他们的心理正常，而我们有的正常人正常的是我们的身体，残缺的是心理，一颗善良纯洁的心灵啊。
在这个物欲横流的世界里，我们往往追求财富、地位以及物质上的享受，却忽视了美德的价值。美德是一种善，一种心灵的闪光。那么，美德值多少呢?千金难买?价值连城?不，美德无价!美德是明亮的灵魂，它处在洁净、纯粹、温暖和自省自知的状态，金钱也无法为它正名。
我国是一个崇尚文明的古国，千百年来涌现出了许多讲究文明礼仪的名人美谈，被后人所传颂。孔融让梨给兄弟父母，张良为老人穿鞋，刘备三顾茅庐敬请诸葛亮……这些文明故事流芳百世。而那些不讲文明的人而被遗臭万年
文明在我心中。有了文明，便有了道德;有了文明，便有了高尚;有了文明，便有了奉献……有了文明，我们知道在集体中，可以把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，创造出无限的价值。
文明，应当从身边的点点滴滴做起。爱护环境、尊敬老师、团结同学、礼貌待人……做一个真诚友爱、斯文尔雅、礼貌待人的好学生。
讲文明自古就是我国的传统美德，不需要高深理论，就从小事做起。让文明在心中发芽、开花、结果，让它的清新传遍每一个地方，每一个角落，让所有人都个文明的人。八礼四仪，我们不能只是在口头上说说，更应该用行动去证明：我是一个文明人!
吃饭的时候不说话，站立的时候不要驮着背，坐着的事候不翘凳子……这些都是身边的礼仪。
下午十五分钟，老师都让我们读《常礼举要》，大家都受益匪浅。
当读到“九、立不一足跛，坐勿展脚如箕。”我们班“邋遢鬼”张鹏志不好意思地笑了，立刻坐笔直。哈哈!
要知道，张鹏志很喜欢翘凳子。很坏的毛病，哎，谁说了都没用!一翘起来，前面，后面的同学都得遭殃!桌子椅子都在抖，没法写作业。说了多少次，他都无动于衷。
这次，他却没有翘凳子，端端正正的坐在位子上，千百年来头一回啊!大家都很奇怪，怎么张鹏志就“洗心革面”了呢?
哈哈，都是《常礼举要》的功劳啊!
活动目的：
1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做一个懂文明讲礼貌的人。
活动地点：
三（1）教室
活动过程：
一、开始仪式：
（各小队长向中队长报告人数）
中队长：（敬队礼）报告中队辅导员，三（1）中队应到43人，实到43人，《学八礼四仪，做礼德少年》主题中队会，一切准备就绪，报告完毕，请指示。
辅导员：（还礼）接受你的报告，预祝你们的主题中队会取得圆满成功！
中队长：泰安学校三（1）中队《学八礼四仪，做礼德少年》现在开始。全体少先队员起立，稍息，立正。出旗、敬礼。（奏出旗曲）中队长：礼毕，唱《中国少年先锋队队歌》，请坐，让我们以热烈的掌声有请主持人上场。
二、活动内容：(一)、为什么学
主持人男：爷爷常说，中华是文明古国。
女:妈妈常讲，我国是礼仪之邦。
男：那么，文明礼仪大家知道多少呢？谁来说一说
（学生1：见到长辈老师要主动问好；学生2：做错了事要说对不起； 生3：别人帮助了我们要说谢谢。）
男：看来大家都是懂文明讲礼仪的好学生。文明，让人举止优雅；礼仪，让人风度翩翩。言谈举止可以反映一个人的素质、反映一个人的情操。
女：我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们从小就要做一个文明的学生。今天的主题队会，我们就来讨论怎样做个讲文明，懂礼貌的礼仪小学生。
（二）、学什么 ★四仪
男：队员们，课前我们已经通过各种渠道，了解了八礼四仪，下面进入知识抢答环节，谁来说说何为“四仪”呢？（生答：我知道，我们七岁参加入学仪式）
女：7岁：入学仪式，是让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。还有吗？（生答：10岁的成长仪式）
男：10岁：成长仪式，是让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。还有什么？
（生答：难不倒我，14岁的青春仪式）
女： 14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。还有哪个仪式呢？（生答：18岁的成人仪式）
男：18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。★八礼
1、女：队员们，我们知道了“四仪”的具体内容，那“八礼”的具体内容又是什么呢？请看故事《孔融让梨》。(播放视频)女：同学们，说一说你从这个故事中读懂了什么？
（生1：我们要向孔融学习尊长爱幼的精神；生2：我们在生活中要懂得互相谦让）
男：是呀，“尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人”，这就是“待人之礼”。
2、女：下面啊，有四个小伙伴已经等不及想为我们献上他们的节目，请欣赏快板三句半《文明就餐好》
我们七人走上台，敲锣打鼓说起来，说说咱校的中午饭，三句半！中午铃声下课堂，不拥挤、排成行，整齐有序进食堂，真棒！悄然无息到桌位，吃饭夹菜都谦让，餐厅走动不乱撞，好！静静吃、不挑食，不要净捡好的吃，人人争当小绅士，真行！吃多少、盛多少，不剩饭、不剩菜，节约粮食人人爱，懂事！食不言，寝不语 锻炼身体要早起 好吃懒做不允许，是啊！爱学习、爱劳动，营养协调才有用，人人心中有杆称，对！爱同学、尊师长，羽翼渐丰促成长，人人都当小榜样，小榜样！男：队员们，这篇三句半告诉了我们什么啊？
（生1：我们不能挑食，这样才能营养均衡；生2：我们要爱惜粮食，不能浪费；生3：吃饭时不能拥挤，不能吵闹）
3、女：队员们说的真好！“讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅”这就是“餐饮之礼”。看！小狐狸和小公鸡朝我们走来了，他们要在这深秋时节去公园赏菊花，可是走着走着，却迷了路，他们该怎么办呢？
（学生表演小品）
男：小狐狸的这个疑问，你们能告诉他吗？
（生答：因为小公鸡用了“请问”“谢谢”等礼貌用语，而你不讲礼貌，对老人不尊重，引起了老爷爷的反感，老爷爷当然不会告诉你啦！）女：小狐狸，你明白了吗？（小狐狸：我明白了，我一定改正这个缺点，以后做到语言文明）
男：你们看，有礼之人人人爱，无礼之人人人嫌。“用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善，”这就是我们讲的“言谈之礼”。
4、女：下面，XX同学给我带来了一个《酒店老板与无赖》的故事，让我们品味文明与不文明行为带来的迥然后果。
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家，今日我忘带钱了，改日送来”。店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家，今日我忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“你看看人家，穿着得体、衣冠楚楚，面容整洁、干净清秀，吃饭时，筷子在桌子上摆齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢擦嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？蓬头垢面，吃饭时狼吞虎咽，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子擦嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。男：同学们，从这个故事中你得到了什么启示？
3（生1：我知道了仪容仪表是一个人文化修养的外在体现。生2：我知道了在日常生活中，我们必须注意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的仪表和动作，是别人了解我们的一面镜子。）
女：同学们说得多好呀！中国有句老话：“人靠衣装马靠鞍”，在现在社会中，一个人的仪表与着装往往决定着别人对你印象的好坏。因此，我们要“面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方”，这就是我们要学的“仪表之礼”。
5、男：随着人们生活水平的提高，越来越多的人喜欢用旅游来充实自己的生活，但就在这依山旁水，与乐同行的同时，我们却发现了这样的不和谐的现象。（播放图片）
女：说说你看到了什么？
（生1:有人随地吐痰、乱扔垃圾；生2：有人践踏草坪；生3：有人在名胜古迹上乱涂乱画）
男：是呀，这些都是不文明的游览现象，除此之外，我们也经常看到这样的新闻：中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便，清澈透明的太平洋岛国帕劳水面上漂浮着“中华”牌的烟壳„„ 女：同学们，当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱；当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱；当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱。男：“善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德”这就是我们应该做到的“游览之礼”啊!女：我们已经了解了这么多，你还能说说“八礼”中还有哪些礼节是需要我们遵守的吗？
（学生1：让我们用一首诗朗诵来告诉大家什么是“行走之礼”： 安全就如一颗光芒四射的太阳，照亮我们整个人生； 安全就如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡。如果说安全是伴随你生命始终的一位良师益友，那么事故就是在你思想打盹时向你偷袭的毒蛇。冬天正是交通事故的高发季节，道路又湿又滑。走路、骑车稍不留神就要摔跤，行走时不能急奔快跑，更不能在道路上堆雪人、打雪仗。好些同学戴上了帽子、口罩，记住可别遮住了自己的眼睛。同学们，请谨记交通安全，让我们的明天充满鲜花、充满阳光！）
4（学生2：让我用一首童谣来告诉大家什么是“观赏之礼”，观节目，有礼貌；不吵闹，不奔跑。果皮屑，不乱抛；演出毕，掌声到。这是“观赏之礼”。）
（学生3：我也用一首儿歌来告诉大家什么是“仪式之礼”，升国旗，挺胸膛；肃面容，理着装。唱国歌，声音响；行礼仪，存敬仰。这是“仪式之礼”）
男：看来，队员们已经对“八礼”都有了深入的了解。中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，我们更有责任践行好“八礼四仪”，做礼德少年。下面请欣赏歌舞《文明在哪里》。
（播放歌曲，学生舞蹈）
女：队员们，俗话说：播种一种行为，就收获一种习惯；播种一种习惯，就收获一种命运。让我们行动起来，践行“八礼四仪”，做礼德少年吧！下面请辅导员和老师讲话，大家欢迎！辅导员：队员们，古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，文明行文，贵在实践，贵在坚持。我相信，通过今天的主题队会，你们一定会让文明礼仪之花开放到校园的每一个角落；开放到每一个家庭；开放到祖国大地。今天的《学八礼四仪，做礼德少年》主题队会开得非常成功，祝贺你们。（鼓掌）
三、结束仪式：
辅导员：全体起立，呼号，准备着，为共产主义事业而奋斗。生： 时刻准备着。中队长：全体队员立正。
中队长：退旗，敬礼（奏退旗曲）
