小学英语常用动词短语（精选8篇）
一、概念及分类
动词(Verb)一般就是用来表示动作或状态的词汇。我们接触的动词包括实义动词(Notional Verb)、系动词(Linking Verb)、助动词(Auxiliary)、情态动词(Modal Auxiliary)。
二、动词的用法
1. 实义动词
按照句法作用可以分为及物动词和不及物动词;按照动词的持续性可分为延续性动词和非延续性动词。
及物动词(Transitive Verb) :本身意义不完整，后面直接跟宾语。
例：I like the book very much. 我非常喜欢这本书。
You can call me Lucy. 你可以叫我Lucy.
Give me a glass,please. 请给我一个杯子。
不及物动词(Intransitive Verb):本身意义完整，后面不可以直接跟宾语，若要跟宾语，必须先在其后加上某个介词。
例如： She dances well. 她舞跳得很好。
Look at me. 看着我。
延续性动词(Durative Verb):表示动作是可以持续的，可以和表示时间的状语连用。
例如：We have lived here for 20 years. 我们已经在这里住了了。
非延续性动词(Non-durative Verb):表示瞬间动作，动作一旦发生立即结束，不能和表示一段时间的状语连用。如果和表示一段时间的状语连用，要用其它的词代词。
例如： She has kept the book for 2 months. 她借这本书已经2个月了。(这里不能用has borrowed)
2. 系动词
系动词本身有词义，但不能单独使用，和表语在一起组成主系表结构，说明主语的状态、性质、特征和身份。常见的系动词如下：
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be 动词 |
am/is/are/was/were |
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变化系动词 |
get/turn/come/go/become/grow |
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感官系动词 |
feel/sound/look/smell/taste |
后面必须加形容词 |
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保持系动词 |
keep/remain/stay |
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似乎系动词 |
seem |
例如： I am a student. 我是一个学生。
Her face turns red. 她的脸红了。
Sounds good! 还可以。
You should keep healthy. 你应该保持健康。
He seems happy. 他似乎挺开心。
3. 助动词
助动词本身没有实际含义，不可以单独使用，需要和实义动词连用表达实际意义。常见的助动词有：be(am/is/are/was/were)、do/does/did、have/has/had、will/would、shall(仅用于第一人称)/should。其中do/does/did/will(would)/shall(should)后面要跟动词原形。
以下是例句：
I was doing my homework. 我正在写作业。
Does he often go to the cinema? 他经常去看电影吗?
Have you ever been there? 你去过那儿吗?
Will there be a meeting tomorrow morning? 明天早上开会吗?
I shall never forgive you. 我永远不会原谅你。
4. 情态助动词
情态助动词指的是表达情感和态度的助动词，不能单独使用，要和实义动词连用产生意义，后面要跟动词原形，没有人称和数的变化，一般疑问句助动词提前，否定句助动词后加not.
例如： I/She can do the housework. 我/她可以做家务。
Can you/she do the housework? 你/她能做家务吗?
I/She can not do the housework. 我/她不能做家务。
①类型
只作情态助动词：must/can(could)/may(might)
既可以是情态助动词也可以是实义动词： need/dare
既可以是情态助动词也可以是助动词：will(would)/shall(should)
具有情态助动词某些特征的词： have to/ had better/ ought to
②can、may、must的用法
can(could)
1. 表示能力，意思是“会不会”
例如： He can speak Spanish. 他会说西班牙语。
2. 表示请求、允许，意思是“可不可以”
例如： Can/Could I leave now? 我可以走了吗?(could 语气更加委婉，但是回答都要用can)
3. 表示推测，常用于否定句和疑问句中，意思是“不可能，一定不是”
例如： She can’t be a student. 她不可能是学生。
4. could 是can的过去式，也可以表示过去的能力，意思是“会不会”
例如： She could swim when she was very young, 她在很小的时候就会游泳了。
may(might)
1. 表示推测，意思是“可能”，用于肯定句，might也表示推测，可能性比may小
例如：She may leave tomorrow. 她可能明天走。
2. 表示请求、允许，意思是“可不可以”，比can语气更加委婉，否定回答用can’t或mustn’t
例如： --May I answer the phone? 我能接电话吗?
--No, you can’t/mustn’t. 不，不可以。
3. 表示祝愿
例如：May you succeed! 祝你成功!
must
1. 表示必须，一般疑问句的否定回答要用needn’t
例如：-- Must I go home now? 我必须现在回家吗?
-- Yes, you must. / No, you needn’t. 不，不需要。
注： 因为must(主观)和have to(客观)是同义词，所以这里还可以用No,you don’t have to来回答。
2. 表示推测，一般用于肯定句，意思是“一定是”，表示推测的否定用can’t
例如： Lucy must be tired. Lucy一定是累了。
Lucy can’t be ill. Lucy一定不是病了。
3. mustn’t表示禁止，意思是“不可以”，不用于must引导的一般疑问的否定回答
例如： You mustn’t talk loudly in the library. 你不能在图书馆内大声喧哗。
三、易混淆辨析
can/be able to
两者表示能力可以互换，be able to特指通过一番努力而获得的能力;can有一般现在和一般过去时(could), be able to有一般现在时、一般过去时、一般将来时。
例如：I will be able to contact him in two hours. 两个小时之后我就能联系他了。
I couldn’t swim last year, but now I can swim very well.
我去年还不会游泳，现在已经能游得很好啦。
must/may
两者都表示推测，must多指有把握的推测，may指事情发生的可能性。
例如： You don’t look well, you must be ill. 你看去气色不太好，一定是病了。
We may travel abroad during the holiday. 我们可能出国度假。
may be/maybe
maybe是一个副词,同义词是perhaps,常放在句首，意思是“大概、也许”;may是一个情态助动词，在句子中和be动词原形搭配使用。
例如： Maybe I was wrong. 可能是我错了。
He may be at home. 他可能在家。
17个常用“be+形容词+about”结构
be angry about 为……生气
be anxious about 为……担忧
be careful about 当心……
be certain about 确定……
be curious about 对……好奇
be disappointed about 对……失望
be excited about 对……感到兴奋
be glad about 对……感到高兴
be happy about 为……感到高兴
be hopeful about 对……抱有希望
be mad about 对……入迷
be nervous about 为……感到不安
be particular about 对……讲究/挑剔
be sad about 为……而难过
be serious about 对……认真
be sure about 对……有把握
be worried about 为……担忧
10个常用“be+形容词+at”结构
be angry at 为……生气
be bad at 不善于……
be clever at 擅长于……
be disappointed at 对……失望
be expert at 在……方面是内行
be good at 善于……
be mad at 对……发怒
be quick at 在……方面敏捷
be skilful at 在……方面熟练
英语短语动词搭配灵活, 含义丰富, 用法灵活多变, 应用广泛, 不管是在书面语还是在口头语言中, 其出现频率极高。正确掌握和使用英语短语动词, 是反映英语交际能力的重要方面。但其多变的组合、众多的词义给英语学习者带来理解上的困难, 理解掌握其语法特征及语义特征是学习把握英语短语动词的关键。对于语言环境相对贫乏的英语学习者来说, 学习短语动词有效的途径是借助词典, 特别是短语动词词典。因此, 短语动词的编纂是否科学、实用, 能否突破学习难点, 将决定能否帮助学习者克服学习和使用上的困难。本文通过分析英语短语动词学习和使用上存在的难点, 对目前市场上三本比较权威的英语短语动词词典———《牛津短语动词词典》 (英汉双解版) (Oxford Phrasal Verbs Dictionary, 以下简称OPVD) 、《钱伯斯英语短语动词词典》 (Chambers Dictionary of Phrasal Verbs, 以下简称CDPV) 和《新编英语短语动词用法词典》 (A New Dictionary of Phrasal Verbs, 以下简称NDPV) 进行分析, 发现它们各自的特色与不足, 以了解短语动词词典编纂能否有效地帮助学习者克服在记忆、辨析和使用上的困难。
2. 英语短语动词学习和使用中的难点
短语动词由一个及物或不及物的动词和一个小品词构成, 表达一个不可分割的完整动词概念。该小品词可能是介词, 也可能是副词, 有时既有介词出现又有副词出现。现代英语中, 短语动词数量多、使用广, 成为现代英语词汇的一大特色。以英语为母语的人士在日常交谈与写作中, 往往喜欢使用这类动词加小品词的组合, 而不用词义相近的单词, 以丰富语言的变化, 展现语义上不同的层次与微妙的区别。
短语动词是英语学习者的学习难点。研究发现, 学习者在短语动词使用中一直存在着困难, 他们倾向于回避使用短语动词, 而使用与之对应的单个英语动词 (张彬, 2007) 。其原因是多方面的, 第一, 短语动词表达一个不可分割的完整概念, 有些语义透明, 从其组成成分中可以推测出整个短语动词的含义, 如come in, go away等, 但有些则语义晦涩, 不是其组成部分的意思相加, 如give in, turn up等, 因此这类短语动词会在理解上造成困难。第二, 动词后面的小品词, 有时是副词, 有时是介词, 往往词形相同, 词性不一, 学习者常难以断定短语动词的后面能否加宾语, 如果能接宾语, 宾语的位置是在小品词的前面还是后面。第三, 短语动词具有多义性, 一个短语动词可能有多个含义, 而多个短语动词又可能具有相同或相近的含义, 这就对英语学习者带来辨析和使用上的困难。此外, 短语动词在使用上, 其主语和宾语往往受到搭配的限制, 这也是学习者难以掌握短语动词的原因 (汪榕培, 1997) 。
3. 短语动词词典编纂的特色与不足
短语动词词典是学习短语动词有效的途径。为了解目前市场上的短语动词词典能否有效地帮助学习者克服学习上的困难, 笔者对比了三本比较权威的英语短语动词词典, 了解了每本词典编著的特色, 分析了它们各自的创新与不足。
3.1 释义
OPVD比较多地使用简洁的不定式短语释义, 再提供汉语对应词或片语。CDPV是单语本, 其释义多是完整的英语句子, 把短语动词嵌入其中, 既创设了语用语境, 体现了语义, 又显示了该短语动词在句中的语法使用, 而且增加了短语动词运用的实例。但对于具有较为抽象含义的动词短语, 其释义则显得晦涩, 如hint at在该词典中的释义是:You hintat something when you suggest in an indirect way that it is true or that it exists, or that it could be true or could exist in the fu-ture.看后使用者很难单纯从这个释义中辨析其含义。NDPV则完全取消了英语释义, 仅仅提供汉语对等、对应词, 这就可能造成语用、语义信息的丢失。
通过对比分析, 笔者认为短语动词词典的释义在准确的前提下, 如能像CDPV那样运用完整英语句子释义, 并能提供汉语对应词, 在解释较为抽象含义的动词短语时, 则采用简洁的英语释义, 将能避免单语本的缺陷, 还能提供语境, 体现语用信息, 让学习者在阅读释义时既理解了含义, 又明白了其使用。
当词条含有多个释义时, OPVD的释义较为完备, 如get at sb用数字列出了两个含义, 另外两本词典中都只提供了一个含义。释义的排列上, OPVD按照该词条是否带宾语的情况, 先列出不带宾语的组合, 然后是可带可不带宾语的组合, 接着是必须带宾语的组合。对于必须带宾语的组合, 先列出宾语为sb, 然后是sb或sth, 接着是只以sth为宾语的动词, 其后是与itself, yourself等连用的动词, 最后是用于被动语态的动词。这样的条目排列一目了然, 让读者能够方便地检索到。NDPV不同释义一般按其常用性和使用频率高低排列, 便于学习。
3.2 例证
例证是词典的主要部分, 历来受到词典学家们的重视。Fox (1987) 提出了词典例证的选择原则, 其中关键的两条是真实性和典型性。卡西米 (1977) 也指出, 例证应“为读者着想, 把词放入生动的情境中, 并通过阐明上下文中的词来提高理解掌握词的用法、语法及语义规则的能力”。例证的选择决定了词典的实用性。
3.2.1 例句来源
一个设计合理的语料库, 能够为词典编纂者提供真实典型的例证, 从而有助于读者了解和掌握地道的英语表达方式 (田波, 尤子鹃, 2012) 。0PVD和CDPV的例证均取材于语料库, 如CDPV的例句全部由英语词典专家依据英国国家语料库精心编纂而成, 内容权威, 具有典型性, 体现了语言使用的真实性, 加深了学习者对短语动词的理解和掌握。而NDPV则未说明其例句来源, 但编者注意选编一些含义新颖、与当前经济和文化发展关系密切的例句, 以适应社会发展和读者的需要。如get out的例句:They are getting out some new books on intellectual property rights.又如read through的例句:Her daughter read the Da Vinci Code through five times.
因此, 例句的选取既要具有权威, 真实典型, 又应与时俱进, 提高词典的实用性。
3.2.2 例句中的信息
短语动词不仅语义丰富, 而且语法搭配多样, 词典中的例句如能兼顾这些方面, 那将是较为有效科学的例证。0PVD的例证丰富, 体现了语义和语法搭配, 如liven up一词有三个例句: (1) She livened up when Alan asked her to dance. (艾伦请她跳舞她便来了精神。) (2) Put some music on to liven things up. (放些音乐活跃一下气氛吧。) (3) A few pictures would liven up the room. (挂几张画就会使房间亮丽起来。) 例1表明了liven up“活泼起来”的含义及v+adv的语法结构, 例2表明了“使活泼”的语义和v+n/pron+adv的语法结构, 例3表明了该词v+adv+n的语法结构。这三个例句既展示了短语动词的不同语义, 又体现了其不同的语法搭配, 是具有典型性的有效例证。而另外两本词典的例证在这方面则相对不足。
3.2.3 例句理解
例句中的新词新义或其他搭配信息在一定程度上会妨碍学习者对例句的理解, 地道的汉语译文有助于学习者更好地掌握短语动词在具体语境中的用法。0PVD和NDPV中都提供了汉语, 且尽量采用对等词。CDPV则是单语本, 没有译文, 增加了理解难度。
3.3 小品词
动词后面的小品词词性和位置是学习的难点, 短语动词词典应该明确小品词的词性及其搭配。CDPV在释义中用黑体字显示该动词短语小品词的位置, 让学习者了解到该短语动词的后面能否加宾语, 如果能接宾语, 宾语的位置是在小品词的前面还是后面。NDPV在例句中用斜体字标注出该动词短语, 学习者可在例句中理解其搭配和用法。0PVD不仅单列出了不接宾语和接宾语的各个条目, 而且在各个条目的最后简单标示出了语法模式。如pull together就分别列出了pull together, pull sth together, pull yourself together加以释义和举例, 在pull together条目最后标出语法模式v+adv, 在pull sth together后显示v+n/pron+adv和v+adv+n, 在pull yourself together后则标注v+pron+adv。这样排列一目了然, 清楚地显示了小品词的词性和搭配, 帮助读者正确使用动词。
3.4 近义搭配辨析
近义搭配差别细微, 难以辨别, 三本词典都列举了相应的同义近义短语动词。对于不熟悉语义和用法差别的学习者来说, 要其选择最合适场合的搭配, 还得配合查阅其他学习词典。如果能在词典中添加近义搭配辨析, 对其在语用及语义上的差别做出说明, 这样更能方便学习者以后理解和运用词汇。在这一方面, NDPV相对做得较好, 该词典针对一些短语动词的特殊用法和结构做了简明扼要的文字说明, 方便读者联想记忆, 其中就包括近义辨析。如在aim for条目后列出aim for和aim at的区别, 又如back down条目后说明其与近义搭配的隐含意义上的不同。
4. 结语
以上的对比分析显示三本短语动词词典的编纂各有特色, 优点值得互补, 希望能引起修订者及其他词典编纂者的重视, 不断完善词典的编著, 使词典真正成为学习者学习的有效辅助工具。本文对词典编著的探讨, 也希望能为英语教师和学习者带来一些启示。由于笔者研究水平有限, 本文的研究存在不足的地方, 敬请指教。
摘要：短语动词是英语学习者的学习难点, 学习短语动词的有效途径是借助词典, 尤其是短语动词词典, 一本词典严谨科学的编纂将决定其实用性。本文通过分析英语短语动词学习和使用上存在的难点, 对目前市场上三本比较权威的英语短语动词词典进行分析, 发现它们各自的特色与不足, 以了解短语动词词典编纂能否有效地帮助学习者克服在记忆、辨析和使用上的困难。
关键词：英语短语动词,词典,难点,编纂
参考文献
[1]A1 Kasimi.Ali M.Linguistics and Bilingual Dictionaries.The Netherlands, 1977.
[2]Fox, Gwenyth.The Case for Examples.In J.M.Sinclair (eds) , 1987.
[3]Kay Cullen, Howard Sargeant.Chambers Dictionary of Phrasal Verbs, 北京:外语教学与研究出版社, Prentice Hall, Inc, 1998.
[4]牛津短语动词词典 (英汉双解版) .北京:外语教学与研究出版社, 牛津大学出版社, 2005.
[5]田波, 尤子鹃.《牛津短语动词词典》的特色与不足.长江大学学报 (社会科学版) , 2012 (7) :56.
[6]汪榕培.英语的短语动词.外语与外语教学 (大连外国语学院学报) , 1997 (4) :18.
[7]王勇.新编英语短语动词用法词典, 北京:国防工业出版社, 2010.
[8]张彬.英语学习者对英语动词短语的回避现象研究.解放军外国语学院学报, 2007 (11) :60.
一、look短语
短语展播：look for寻找；look after照顾；look over查看；look forward to渴望，向往，to为介词，后接名词、代词、动名词作宾语；look at看着；look up抬头看，在……查找；look up to尊敬；look down upon瞧不起；look like看起来像；look as if/though看起来好像；look through透过……看；look into调查；look out当心；look out of往……外看。
典型考例：
1. ——What are you doing, Cathy?
——I’m ____ my cat. I can’t find it.（07北京）
A. looking forB. looking atC. looking upD. looking after
析：A。由I can’t find it.可以反推该空表示“寻找”，因此应填looking for。
2. Kate didn’t go to the movie last night because she had to ____ her sick dog at home. (07陕西)
A. look atB. look upC. look forD. look after
析：D。sick暗示该空表示“照顾”，因此应填look after。
3. The doctor ____ the crying baby, but he couldn’t find out what was wrong with it.（06安徽）
A. looked overB. looked afterC. looked forD. looked out
析：A。由couldn’t find out what was wrong with it可以推出该空表示“查看”，因此应填looked over。
4. ——Do you like sports?
——Sure, I’m looking forward to ____ Beijing 2008 Olympic Games.（06呼和浩特）
A. watchedB. watchesC. watchD. watching
析：D。look forward to中to为介词，后面应接动名词作宾语。
5. ____ the word in the dictionary, and you’ll get the meaning by your-selves.（06泰州）
A. Look atB. Look upC. Look forD. Look over
析：B。由the word in the dictionary与get the meaning之间的逻辑关系可以推出该空表示“在……查找”，因此应填Look up。
二、put短语
短语展播：put off推迟，put on穿上；上演；put away把……暂时收起来，储存……备用；put up举起，建造，张贴；put out扑灭；put down写下；put aside把……搁在一边；put back放回。
典型考例：
1. A lot of meetings were ____ because of the dangerous disease.
（07天津）
A. turned offB. set offC. put offD. taken off
析：C。the dangerous disease暗示该空表示“推迟”，因此应填put off。
2. ——Tom, it’s cold outside. ____ your coat when you go out.
——OK, Mom. （07安徽）
A. Take offB. Take awayC. Put awayD. Put on
析：D。cold暗示该空表示“穿上”，因此应填Put on。
3. Tina, ____ your books and get ready for dinner.（07佛山）
A. put awayB. throw awayC. put down
析：A。get ready for dinner暗示该空表示“把……暂时收起来”，因此应填put away。
4. ——Great changes have taken place in this city.
——Right. Many modern tall buildings have been ____ these years.
（07武汉）
A. turned upB. put upC. shown upD. fixed up
析：B。由常识可知，高楼大厦是被建起来的，因此该空应填put up。
三、turn短语
短语展播：turn off关掉；turn down把音量开小一点;拒绝；turn up把音量开大一点;出现；turn on打开； turn round/around回头；turn over翻开;翻转；turn to朝向;变成;求助于；turn…into…把……变成……；turn into变成；turn out结果证明是；turn away把脸转过去。
典型考例：
1. Remember to ____ the lights when you leave your classroom.
（07重庆）
A. turn onB. turn offC. turn upD. turn down
析：B。leave暗示该空表示“关掉”，因此应填turn off。
2. ——Nancy, you may listen to the radio. But would you mind ____?
Your father is sleeping.
——I’m sorry. I’ll do it right now.（07咸宁）
A. turning it downB. turning it up
C. turning it onD. turning it off
析：A。由may listen to the radio与is sleeping之间的语境逻辑可以推出该空表示“把它的音量开小一点”，因此应填turning it down。
3. Would you mind ____ the music? I can’t hear it clearly.（06厦门）
A. turning upB. turning downC. turning on
析：A。can’t hear it clearly暗示该空表示“把音量开大一点”，因此应填turning up。
四、call短语
短语展播：call at拜访，后接地点；call on拜访，后接被拜访的对象；号召；call back回电话；call in 叫来；call up打电话，使回忆起；call for叫某人同往某处，要求；call off取消。
典型考例：
——Where did you go after we left the library yesterday?
——I went downtown and ____ my aunt’s on my way home.（07武汉）
A. played withB. called atC. waited forD. looked after
析：B。该空表示“拜访”，且后接地点名词，因此应填called at。
五、be短语
短语展播：be friendly/kind to对……友好；be fed up with对……厌烦；be different from与……不同；be afraid of害怕；be popular with受……欢迎；be fond of喜欢，爱好；be curious about对……感到好奇；be interested in对……感兴趣；be surprised at对……惊讶；be satisfied/content/pleased with对……满意；be proud of对……感到自豪；be terrified at因……而害怕；be clear about对……清楚； be strict with对某人严格；be strict in 对某事严格；be patient with对某人有耐心；be polite/impolite to对某人有礼貌/不礼貌；be rude to 对某人粗鲁；be thankful/grateful to对某人感激；be good to对……有好处；be good at擅长于……； be sure of/about对……有把握；be joined to/connected with和……连在一起；be separated from和……分开；be divided into被分成；be made up of由……构成；be angry with对某人生气；be busy with忙于；be lost/absorbed/deep in沉溺于；be crowded with挤满了；be full of/filled with装满了；be late for……迟到；be covered with覆盖着；be covered by被……覆盖；be tied to被系在……；be crazy about对……狂热；be familiar with对……熟悉；be familiar to对某人来说是熟悉的；be similar to和……类似；be famous/known for因……著名；be famous/known as作为……有名；be cruel to对……残忍；be clever at 在……乖巧；be expert at 精通。
典型考例：
1. ——How are you getting along with your classmates?
——Very well. They are all ____ me.（07福州）
A. afraid ofB. angry withC. tired ofD. friendly to
析：D。Very well暗示该空表示“对……友好”，因此应填friendly to。
2. The villagers are ____ the factory. They keep complaining about the noise.（07大连）
A. pleased withB. fed up with C. surprised at D. worried about
析：B。keep complaining about the noise暗示该空表示“对……厌烦”，因此应填be fed up with。
3. Most of my classmates don’t like to talk to their parents, but I am ____ them.（07青海）
A. different fromB. surprised atC. the same as
析：A。由but的转折性语境逻辑可以推出该空表示“与……不同”，因此应填different from。
4. He is ____ dogs, so he never keeps any of them at home.（06青海）
A. interested inB. afraid ofC. worried about
析：B。never keeps any of them at home暗示该空表示“对……害怕”，因此应填afraid of。
六、get短语
短语展播：get on/along (well) with与某人相处（融洽），在……进展（顺利）；get up起床；get on上车（船、飞机、马）；get off下车（船、飞机、马）； get back回去；get back to回到；get away离开，逃脱；get down下来；get home到家；get into进入，陷入；get out (of) (从……)出去；get to到达；get together聚会。
典型考例：
1. Don’t worry! I’m sure you’ll ____ your classmates if you are kind and friendly to them. （07济南）
A. catch up withB. agree with
C. get on well withD. make friend with
析：C。kind and friendly to them暗示该空表示“与某人相处融洽”，因此应填get on well with。
2. Wake up, Nick. It’s time to ____, or you’ll be late for school.
（07温州）
A. get upB. get backC. get awayD. get off
析：A。Wake up与or you’ll be late for school暗示该空表示“起床”，因此应填get up。
3. Don’t ____ while the bus is moving, or you may hurt yourself and even someone outside.（07南通）
A. get onB. get upC. get offD. get in
析：C。由is moving, hurt yourself and even someone outside之间的语境逻辑可以推出该空表示“下车”，因此应填get off。
4. When my mum ____, she realized she had left her bag on the bus.
（06辽宁十一市）
A. got on a busB. got home
C. got alongD. got in the way
析：B。由语境逻辑可以推出该空表示“到家”，因此应填got home。
七、take短语
短语展播：take off（飞机）起飞，脱掉（衣服）；take in吸收，上当；take away拿走；take out取出；take on雇佣，呈现；take down取下；take up占据时间、空间，开始从事，拿起。
典型考例：
——You’d better hurry, or we’ll be late for the plane.
——Don’t worry. The plane will ____ in two hours.（07南京）
A. take inB. take awayC. take offD. take out
析：C。be late for the plane暗示该空表示“起飞”，因此应填take off。
八、sell短语
短语展播：sell out卖光，售完；sell sb. sth., sell sth. to sb. 把……卖给某人。
典型考例：
——Do you have this kind of MP4?
——Sorry, we ____ yesterday. You can come next week.（07南宁）
A. wrote them down B. tried them on
C. took them off D. sold them out
析：D。You can come next week.暗示该空表示“此物已卖光了”，因此应填sold them out。
九、agree短语
短语展播：agree with同意（意见、想法、分析、解释）；agree to同意（计划、办法）；agree on协商一件事；agree to do sth.同意做某事。
典型考例：
——Teachers are the most hard-working people. Do you think so?
——Yes, I ____ you. （07贵阳）
A. catch up with B. agree withC. help with
析：B。Yes暗示该空表示“同意”，因此应填agree with。
十、pick短语
短语展播：pick up拾起，捡起，拿起，收听，用车接送客人、货物，收拾、整理；pick out挑选。
典型考例：
He ____ a piece of waste paper, and put it into the rubbish bag.
（07河北）
A. picked upB. threw awayC. looked for D. handed in
析：A。and put it into the rubbish bag暗示该空表示“捡起”，因此应填picked up。
十一、care短语
短语展播：care for关心，愿意，喜欢，照顾；care about在乎，介意；take care of照顾。
典型考例：
Lots of people in our city ____ the old and they usually offer their seats to the old on buses.（07河南）
A. agree with B. worry about
C. laugh atD. care for
析：D。usually offer their seats to the old暗示该空表示“关心”，因此应填care for。
十二、go短语
短语展播：go over温习，复习；go swimming/skating/shopping/dancing/fishing/hunting/camping去游泳/溜冰/购物/跳舞/钓鱼/打猎/野营；go into走进……；go off爆炸；go out出去，熄灭；go ahead继续向前走；go against违背；go away走开；go back回去，回顾；go by时间流逝，从旁经过；go down下降，下沉；go for为……而去；go in进入；go on（时间）过去，继续，持续，发生；go round绕路；go through经历；go together一起去；go up上升，攀登；go without没有。
典型考例：
1. ——What did the English teacher talk to you last Friday?（07芜湖）
——She told me to ____ my lessons carefully before the exam.
A. look upB. go overC. look afterD. go on
析：B。before the exam暗示该空表示“复习”，因此应填go over。
2. ——What a hot day!
——Yes. Let’s ____. （07乌鲁木齐）
A. go shoppingB. go swimming C. go dancing D. go fishing
析：B。hot暗示该空表示“去游泳”，因此应填go swimming。
十三、come短语
短语展播：come along一道来；come in进来；come into进入；come out出来，出版；come down倒塌，降下来；come from来自；come back回来；come across偶然遇到；come over过来；come home回家；come to an end结束；come to oneself苏醒过来；come up长出，发芽；come into use开始使用；come round绕道而来；come at扑向；come on（表示劝说、激动、不耐烦等）快！得啦；跟着来；来临。
典型考例：
Hi, Helen. We’re going to the concert tonight. Would you like to ____?（07大连）
A. carry onB. try outC. give upD. come along
析：D。We’re going to the concert tonight.暗示该空表示“邀请对方或希望对方怎样”，因此应填come along。
十四、give短语
短语展播：give up放弃；give off放出、发出（气体、气味、烟雾、光、水、热等）；give out精疲力竭、累倒，耗尽、用完；give away泄露，赠送；give in屈服，让步，投降。
典型考例：
As a young boy, he had to work in his spare time to pay for school, but he never ____.（07乐山）
A. gave upB. gave awayC. gave outD. gave back
析：A。由but的转折性语境逻辑可以推出该空表示“放弃”，因此应填gave up。
十五、make短语
短语展播：make a decision作出决定；make sb. do sth.让某人做某事；make a mistake犯错误；make progress取得进步；make a face做鬼脸；make friends with与……交朋友；make from用……材料做成，制成品中看不出原材料；make of用……材料制成，制成品中看得出原材料；make out辨认；make one’s way克服困难前进；make up编造，虚构，打扮，弥补，构成，讲和。
典型考例：
1. I’d like to go to Beijing Olympic Games in 2008, but I haven’t made a final ____ yet.（06佳木斯）
A. mistakeB. decisionC. progress
析：B。final暗示该空表示“决定”，因此应填decision。
2. Don’t make me ____ this or that. I’m too busy!（06徐州）
A. to doB. doC. doingD. done
短语动词的四种类型
动词与介词、副词等构成的固定短语，叫短语动词。主要有四类：
一、动词+副词
有的一般不跟宾语，如go ahead, fall behind, get up, lie down, go up, run out, give in, stay up等;有的可以跟宾语，如put out, carry out, give up, wake up, check in, eat up, fill in, find out, fix up, hand in, mix up, look up, make out, turn down, work out等。
注意：宾语是名词时，放在副词前面或后面都可以，但若作宾语的是人称代词时，就只能放在动词和副词之间了。如：
We’ve decided to put the meeting off (=put off the meeting) . 我们决定把会议推迟。
We’ve decided to put it off. 我们决定将它推迟。(不说put off it)
二、动词+介词
如ask for, care for, call for, break into, deal with, call on, look for等。后面必须接宾语。如：
I don’t care for tea. 我不喜欢喝茶。
三、动词+副词+介词
如look forward to, put up with, looked up to, go in for, go along with, date back to, look down on, keep up with, add up to, run out of等。如：
She soon caught up with us. 她很快赶上了我们。
四、动词+名词+介词
如take care of, pay attention to, make use of, make contribution to做出贡献等。如：
Take care of your brother while I am away. 我不在的时候，你要照顾好你弟弟。
希望上面老师对短语动词的四种类型知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会学习的很好的哦。
初中英语语法大全：及物动词与不及物动词
关于英语中及物动词与不及物动词的知识学习，我们做下面的内容讲解。
及物动词与不及物动词
根据其后是否带宾语，动词可分为及物动词(带宾语)和不及物动词(不带宾语)。如：
When will he arrive? 他什么时候到?(arrive 不带宾语，为不及物动词)
He reached Beijing yesterday. 他昨天到达北京。(reach 带了宾语，为及物动词)
有的动词既可用作及物动词也可用作不及物动词：
The child is playing. 这小孩在玩。(不及物用法)
The child is playing the piano. 这小孩在弹钢琴。(及物用法)
He is writing. 他在写字。(不及物用法)
He is writing a letter. 他在写信。(及物用法)
The boy is reading. 这男孩在阅读。 (不及物用法)
The boy is reading a magazine. 这男孩在看杂志。(及物用法)
上面对及物动词与不及物动词知识的内容讲解学习，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好的吧。
初中英语语法大全：实义动词与非实义动词
下面是对英语中实义动词与非实义动词知识的内容讲解，希望同学们很好的掌握。
实义动词与非实义动词
根据其含义和句子功用，动词可分为实义动词和非实义动词(包括时态助动词和情态助动词等)。如：
He bought a story book. 他买了一本故事书。(buy 为实义动词)
He has read the story book. 他已读过这本故事书。(has 为时态助动词，read为实意动词)
He should read the story book. 他应该读读这本故事书。(should 为情态助动词,red为实义动词)
中学英语语法分类总复习动词及动词短语专练50题1
中学英语语法分类总复习
中学英语语法分类总复习
（九）------动词及动词短语专练50题
从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
1.Do you mind if I ＿＿＿＿＿＿with my work while you are getting tea ready?
A.carry out
B.come on
C.carry on
D.go over
2.Old memories are often ＿＿＿＿＿＿ when you hear a
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particular song or a piece
of music.A.called in
B.called on
C.called out
D.called up
3.—— That’s a lovely dress.—— Do you think so? My aunt gave it to me for my birthday, but I don’t
＿＿＿＿the color.A.interest in
B.care for
C.please with
D.fond of
4.The folk song concert was so well ＿＿＿＿that all the tickets had been sold
out on the first day.A.accepted
B.recognized
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C.received
D.promised
5.The college is planning to offer more English courses to ＿＿＿the needs of
beginners of English.A.meet with
B.meet
C.supply
D.satisfy with
6.He looked through as many daily newspapers as he
could to ＿＿＿＿＿＿ what they said about his latest book.A.hear of
B.see to
C.look up
D.find out
7.Nowadays too many people are＿＿their eyes ＿＿trade.A.turning...on
B.fixing...to
C.turning...to
D.fixed...on
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8.We had a good many anxious mom澹睿簦髞9熏 but everything ＿＿all right in the
end.A.turned down
B.turned on
C.turned out
D.turned to
9.Twenty people were expected, but only ten ＿＿＿＿＿＿.A.turned round
B.turned up
C.turned out
D.turned to
10.Some eighty years ago three-quarters of American production ＿＿＿＿family
farms or from business employing fewer than six people.A.made from
B.kept from
C.got from
D.came from
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11.The period ＿＿＿＿dance classes increases gradually from two or three
hours a day to five or six.A.referred to
B.kept to
C.got to
D.given to
12.—— What did she ＿＿＿＿so much money?
—— Nothing but a necklace made of glass.A.spend on
B.pay for
C.buy for
D.sell to
13.If we ＿＿＿＿＿＿＿, we can realize the progress we have made.A.turn back
B.look back
C.answer back
D.move back
14.After the meeting, I ＿＿＿＿to write a report on our next
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term’s work.A.set about
B.made off with
C.set out
D.set off
15.If you do not feel well, you should not ＿＿＿＿going to see the doctor.?
A.pick out
B.give off
C.put off
D.make out
16.We must ＿＿＿＿that our customs and habits aredifferent from theirs.A.keep in mind
B.keep up with
C.keep in touch
D.keep to ourselves
17.I think the car will ＿＿＿ till we get to the village.A.extend out
B.go in for
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C.hold out
D.hold up
18.The museum is ＿＿＿in a park surrounded by a number of impressive
buildings.A.blocked
B.based
C.occupied
D.located
19.A good writer must ＿＿what he writes with what has happened around him.A.connect
B.think
C.join
D.know
20.The gentleman does not ＿＿＿＿the argument but watches the other guests.A.drop in
B.fill in
C.put in
D.join in
21.Teaching a pronunciation class to a mixed group of learners
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can ＿＿ a
teacher with many challenging problems.A.provide
B.produce
C.present
D.offer
22.We want our children to know that hard work＿＿＿＿＿.A.comes off
B.gives off
C.pays off
D.sees off
23.We can’t wait.We have to ＿＿＿＿the direction and the distance before we
take action.A.make out
B.figure out
C.think out
D.turn out
24.It＿＿＿＿to look after these naughty grandchildren of mine for a whole
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day.A.put me down
B.drives me out
C.wears me out
D.pulls me through
25.We’ d better try to ＿＿＿＿with the experiment, I think.Now let’ s ＿＿＿
with it.A.go through； go on
B.go on；
go over
C.go over ； go through
D.go on；
go through
26.The host stood at the door and ＿＿＿＿＿＿
every guest
a welcome.A.nodded
B.dropped off
C.shook
D.moved
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27.No one knows when XO was first discovered, or how it ＿＿＿to be such a
popular drink.A.went
B.came
C.got
D.became
28.The Party Central Committee ＿＿＿＿the Chinese people to work hard for the
economic development.A.calls on
B.calls up
C.calls out
D.calls for
29.We always ＿＿＿＿we have said.A.lead to what
B.see to what
C.get to what
D.hold to what
30.Don’ t forget to ＿＿＿＿your things after you have finished
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your homework.A.set aside
B.put away
C.take away
D.put into
31.The actor was so interesting that he＿＿＿us laughing all the time when we
were chatting.A.made
B.keep
C.had
D.let
32.I can’t find my watch.I must have ＿＿＿＿it in the hotel.A.lost
B.missed
C.left
D.forgot
33.All of us still remember the terrible earthquake that＿＿＿＿Tangshan
twenty years ago.A.attacked
B.struck
C.knocked
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D.exploded
34.Being much too fat, the lady was advised to reduce her food for each
meal, yet she would ＿＿＿that.A.have none of
B.accept
C.take care of
D.listen to
35.As director of the company, I can’ t ＿＿＿three weeks away from work.A.carry
B.cost
C.afford
D.pay
36.When I entered his room, I found him ＿＿＿＿an armchair, deep in thought.A.sitting on
B.sit in
C.seated on
D.seated in
37.The good service at the hotel ＿＿＿the poor food to some
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degree.A.made up for
B.saved up for
C.took the place of
D.turn out
38.His strength had almost ＿＿when they found him in the desert.A.given out
B.given in
C.given up
D.given off
39.—— Your tie looks smart.It ＿＿＿with your shirt perfectly.—— Thanks.I’m glad you like it.A.matches
B.meets
C.agrees
D.goes
40.Anything that is dropped＿＿towards the centre of the earth.A.fall
B.falls
C.has fallen
D.is
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falling
41.Tom was a black slave and he at last ＿＿＿the cotton farm to join the
North Army.A.left
B.escaped
C.ran away
D.fled
42.She had a nature that quickly ＿＿＿the friendship of her classmates.A.made
B.won
C.caught
D.seized
43.It takes a long time to ＿＿＿a good fame, but this name is quickly lost
but just one crime or piece of bad behavior.A.build up
B.put up
C.turn up
D.set up
44.—— I’m ＿＿＿＿＿＿ too much weight, doctor?
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—— I think you ought to go on a diet.A.putting on
B.getting on
C.carrying on
D.living on
45.—— Will another fifty be enough?
—— Just twenty will＿＿＿＿.A.work
B.do
C.suit
D.fit
46.His pale face ＿＿＿a reluctant smile when he heard the news.A.came on
B.was taken on
C.took on
D.turned into
47.Although the working mother is very busy, she still ＿＿＿ a lot of time
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to children.(上海2000)
A.devotes
B.spends
C.offers
D.provides
48.The thing that＿＿is not whether you fail or not, but whether you try it
or not.A.matters
B.cares
C.considers
D.minds
49.Your football team＿＿ours on Sunday, but we＿＿the game yesterday
afternoon.A.beat； beat
B.beat； won
C.won； won
D.won； beat
50.—— Can I help you?
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—— I’d like a room with a bath.How much do you?
A.offer
B.afford
C.charge
D.spare
动词及动词短语专练50题参考答案及简析
1.C。carry on with sth.意为“继续做某事”；carry out意为“实行，执行”。
2.D。call up意为“使人想起；打电话”；call on 意思是“号召”；call in 有“收回，请来”等意；call out
有“出动，唤起，引起，大声叫出来“等意。
3.B。care for 在这里是“喜欢”的意思。
4.C。be well received意为“很受欢迎”。
5.B。meet 在这里是“满足，符合”的意思。
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6.D。find out意思是“查清，弄明白”；see to 意思是“处理，负责”；look up意思是“查找（单词等）”。
7.C。turn...to...在这里意思是“把……转向……”。D有一定干扰性，可以说 fix one’s eyes on(upon)
sth.，但语态不正确。
8.C。turn out 在这里意思是“证明是，结果是”，为连系动词；turn on 意思是“打开”；turn to 意思是“参考，转向，求助于”。
9.B。turn up 在这里是“出现，露面”的意思；turn round 意为“转身，转变”；turn in 意为“上交”。
10.D。come from表示“来自于”。
11.D。given to dance classes为过去分词短语作定语，相当于that was given to dance
classes,意思是“分给舞蹈课的时间”。
12.C。表示花费的几个动词的搭配是这样的：sb.spend some money on sth.； sb.pay some money for
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sth.； sb.buy sth.for some money。
13.B。look back在这里是“回顾”的意思。
14.C。set out to do sth.／set about doing sth.意为“着手做某事”。
15.C。put off 在这里是“拖延，延期”的意思。pick out 意思是“挑选出”；give off 意思是“释放，发出；”make
out意为“制定出，理解，辨认出”，因此其它答案不符合题意。16.A。keep in mind意为“记住”，空后的that 从句为keep的宾语。
17.C。hold out 在这里是“支持，维持”的意思。如：How long will the enemy’s food supplies
hold out? hold up 意思是“举起，支撑,阻挡”。
18.D。be located in,意思是“位于”。
19.A。本句话的意思是“一个好的作家必须把他所写的与周围发生的事联系起来。”join与to搭配，表示“连接”。
20.D。join in有“加入（到某项活动中去）”的意思； drop in意思是“拜访”；fill in意思是“填补”。
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21.C。provide,present,offer 都有“提供”的意思。provide 意思是“装备，供给（某物）”如：The villagers
provided the guerrillas(游击队)with food； present
则表示“呈献给某人（某种状况）”；offer构成offer sb.sth.或offer sth.to sb.的搭配。22.C。pay off
在这里意为“回报”；see off 意思是“给……送行”。
23.B。figure out 在这里有“计算出”的意思；think out意思是“想出”。
24.C。wear sb.out“使人筋疲力尽”。
25.A。go through with sth.意思是“做完，完成”；go on with 意思是“继续”。
26.A。nod sb.a welcome意思是“向某人点头表示欢迎”。
27.B。come to 在这里有“开始”之意。
28.A。call on sb.to do sth.意思是“号召某人做某事”。
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29.D。hold to 意为“坚持（观点，理论等）”。本句话意思是“我们一直坚持我们所说的。"
30.B。put away意为“收起来”。
31.C。have／keep sb.／sth.doing
sth.意为“使某人（物）一直做某事”。B项时态错误。32.C。表示“忘带，遗留”，英语中要用leave,不可用forget.33.B。表示自然灾害“侵害”了某地，可以用hit 或strike。attack表示“进攻，袭击”，多表示用武力进攻；knock是“敲打”的意思。
34.A。have none of sth.意思是“不理睬；不接受”。
35.C。afford意思是“负担得起（时间或金钱）”。
36.D。seat为及物动词，作宾补用seated（相当于sitting）；（坐）在有扶手的椅子上，用介词in。
37.A。make up for 意思是“弥补”。本句的意思是“宾馆优质的服务在一定程度上弥补了不好的饭菜。”
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38.A。give out在这里为不及物动词，意思是“用完，耗尽”；give in 意思是“屈服，投降”；give up意思是“放弃”； give
off 意思是“释放，发出”。
39.D。go with在这里是“与……相配”的意思；match 也有此意，但match 为及物动词；agree with
有“与……相适应“的意思，因此不合题意。
40.B。描述客观事实，用一般现在时。
41.D。escape,run away 都有“逃脱”的意思，后需加from。
42.B。win在这里是“赢得，获得”的意思。
43.A。build up 有“树立，逐步建立”的意思，其宾语可以是表示荣誉、名望等的名词。put up
意思是“（具体的）建造”，其宾语为房屋、桥梁、道路等；set up多指组织、单位、机构的建设。
44.A。put on weight 意思是“发胖，增加重量”。
45.B。do 在这里的意思是“行，可以，起作用”。又如：“What
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do you want for your birthday?”
“Anything will do.”
46.C。take on 在这里是“呈现”的意思。
47.A。C项有较大干扰性。offer sth.to sb.意思是“提供某物给某人”；devote one’s time to sb.／
sth.／doing sth.意思是“把时间用在某人（某事或做某事上）”。
48.A。matter在这里的意思是“有关系，要紧”。D项有一定干扰性。mind的意思是“在意，在乎”，其主语是人。
49.B。win和beat分别是“赢”，“击败”的意思，但 win 的宾语是比赛，而不可以是对手；beat 的宾语是对手。
50.C。charge 在这里是“收费”的意思。offer提供；afford支付得起；spare空出（时间，金钱），因此其它答案不合题意。
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◆典型陷阱题分析◆
1. When he realized the police had seen him， the man ______ the exit as quickly as possible.
A. made off B. made for
C. made out D. made up
【陷阱】容易误选A.
【分析】正确答案应选B.make for 意为“移向，走向”。最具干扰性的选项是A，因为make off 的意思是“匆匆逃走”。之所以不能选A，是因为 make off 不及物，其后不能接宾语；而 make for 是及物的，其后可以接宾语。另外两个选项的意思是：make out 指“勉强了解，开出（支票等），成功”；make up 指“弥补，虚构，整理，编辑，化妆”。
2. Now and then they would ______ our house and have a talk with us.
A. call on B. drop in at
C. drop in on D. drop in
【陷阱】几个干扰项均容易误选。
【分析】答案应选B.drop in 意为“顺便走访，不预先通知的拜访”，为不及物动词，其后不接宾语，若要接宾语，遵循以下原则：表示拜访某人，后接介词on；表示拜访某地，后接介词at.call 表示“拜访”时也遵循以上原则，即 call at 后接地点，call on 后接人。
3. “Why didn’t you write？” “My ink has _______.”
A. used up B. run out of
C. given away D. given out
【陷阱】几个干扰项均容易误选。
【分析】最佳答案为D.give out 有很多意思，如表示“分发，发出（气味、热等），发表，用尽，精疲力竭”等，此题取其“用尽”之义。选项A和B很具干扰性，它们均可表示“用完，用尽”，但是它们是及物的，其后应接宾语。假若将选项A改为been used up 也可以选。
4. I think your health will soon ______ if you have a holiday on the seaside.
A. give up B. pick up
C. take up D. get up
【陷阱】几个干扰项均容易误选。
【分析】答案选B.pick up 的意思很多，其中一个用法是表示“恢复，改进，改善”。如：
The weather may pick up. 天气会好转的。
Business is picking up again. 生意又有所好转。
除此之处还可表示“拿起，捡起；收拾，整理；学会，获得；（用车）来接，去取；重新开始，继续；感染（疾病、坏习惯等）”等。
其他几个选项的意思分别为：give up 意为“放弃”；take up 意为“开始（学习或从事等），继续，占去，接纳，提出”；get up 意为“起床”。
◆精编陷阱题训练◆
1. To our surprise the stranger _____ to be an old friend of my mother’s.
A. turned out B. turned up
C. set out D. set up
2. All the girls swam in the lake except two， who _____ halfway.
A. gave off B. gave up
C. gave away D. gave out
3. If the new arrangement doesn’t _____， we’ll go back to the old one.
A. work over B. work out
C. work up D. work in
4. “Have great changes taken place in your village？” “Yes， A new school was ______ in the village last year.”
A. held up B. set up
C. sent up D. brought up
5. I had to ______ because someone else wanted to use the phone.
A. give up B. put up
C. hang up D. ring up
6. Elephants would ______ if men were allowed to shoot as many as they wished.
A. die down B. die out
C. die away D. die off
7. My study of biology has ___C___ much of my spare time， but it has given me a great deal of enjoyment.
A. taken off B. taken down
C. taken up D. taken away
8. The plan ___ just because people were unwilling to co-operate（合作）。
A. broke down B. pulled down
C. turned down D. put down
9. The government has _______ the parents to work with teachers in the education of their children.
A. asked for B. called for
C. looked forD. paid for
10. John has put on so much weight recently that his mother has to ______ all his trousers to his measure.
A. let out B. give away
C. bring in D. make up
11. I can ______ some noise while I’m studying， but I can’t stand very loud noise.
A. put up with B. get rid of
C. have effect on D. keep away from
12. The mother often tells her son to be a good boy， warning him to ______ trouble.
A. hold back fromB. keep out of
C. break away from D. get rid of
13. To my surprise， the manager ______ 30 dollars from my salary without any good reason.
A. cut off B. held up
C. brought down D. kept back
14. Steven has a lot of work to _______ in the office since he has been away for quite a few days.
A. take up B. make up
C. work outD. carry out
15. Although Jane agrees with me on most points， there was one on which she was unwilling to _______.
A. give out B. give in
C. give away D. give off
16. You should ______ what your parents expect of you.
A. live up to B. stand up to
C. look up to D. run up to
17. I can hardly believe my eyes. What a poor composition you have _______. There are so many wrong spellings in it.
A. turned into B. turned off
C. turned to D. turned in
18. “Why don’t we go for a picnic this weekend？” “Good idea！ I would ______ the car and you’ll prepare the food.”
A. look after B. take care of
C. see about D get down to
19. How I wish that I could ______ my ideas in simple and wonderful English when chatting on the net.
A. set out B. set off
C. set over D. set up
20. Some kinds of animals can _______ the colour of their surroundings.
A. take on B. dress up
C. put on D. get into
◆答案与解析◆
1. 选A.turn out 意为“结果是，原来是”等；turn up 意为“找到， 发现，出现，开大音量”等；set out 意为“开始，出发，陈述”等；set up 意为“设立，竖立，架起，升起，创（纪录），提出”等。
2. 选B.give up 意为“放弃”；give out 意为“分发，发出（气味、热等），发表，用尽，精疲力竭”；give away意为“送掉，分发，放弃，泄露，出卖”；give off 意为“发出（蒸汽、光等），长出（枝、杈等）”。
3. 选B.work out 在此表示“有预期结果”；work over 意为“调查，重做”；work up 意为“逐步建立，逐步发展”；work in 意为“配合，引进”。
4. 选B.set up 意为“建立”；hold up 意为“举起，支撑，继续下去，阻挡，拦截”；send up 意为“发出，射出，长出，使上升”；bring up 意为“教育，培养，提出”。
5. 选C.give up 指“放弃”，put up 指“举起，架起，修建，张贴”等，hang up 指“挂断（电话）”，ring up 指“给某人打电话”。
6. 选B.die away 指“（声音、风、光线等）渐息，渐弱”；die down 指“（慢慢）熄灭，平静下来”；die off 指“一个一个地死去”；die out 指“（家族、种族、习俗、观念等）灭绝，绝迹”。
7. 选C.take up 意为“开始（学习或从事等），继续，占去，接纳，提出”；take off意为“脱下，起飞，打折，请假”；take away 意为“取走”；take down 意为“写下，拆下”。
8. 选A.break down意为“中止，毁掉，压倒，停顿，倒塌”；pull down 意为“摧毁，推翻，使降低，使身体变差”；turn down 意为“拒绝，关小音量，减弱，降低”；put down 意为“放下，拒绝，镇压，削减，记下”。
9. 选B.call for 意为“要求，提倡”；ask for 意为“请求，索要”；look for 意为“寻找”；pay for 意为“为……付钱”。
10. 选A.let out 意为“放掉，泄露，放大，出租”；give away 意为“送掉，分发，放弃，泄露， 出卖，让步”；bring in 意为“生产， 挣得，介绍引进”；make up 意为“弥补，虚构，缝制，整理，和解，编辑，化妆”。
11. 选A.put up with 意为“忍受，容忍”；get rid of 意为“摆脱，消除，去掉”；have effect on 意为“对……有影响”；keep away from意为“远离，不接近”。
12. 选B.hold back from 意为“向……隐瞒”；keep out of 意为“使在……之外”；break away from 意为“脱离”；get rid of 意为“摆脱，消除，去掉”。
13. 选D.keep back 意为“扣下，留下，阻挡，隐瞒”；hold up意为“举起，支撑”；bring down 意为“打倒，击落，打死，降低”；cut off 意为“切断，断绝”。
14. 选B.make up 意为“弥补，虚构，整理，编辑，化妆”；take up 意为“拿起，开始从事，继续，吸收”；work out 意为“计算出，设计出，有预期结果”；carry out 意为“完成，实现，贯彻，执行”。
15. 选B.give in 意为“让步，屈服，上交”；give away 意为“分发，赠送，背弃，出卖，泄漏”； give off 意为“发出（光、热、声音、气味等）”；give out 意为“分发，散发，用完，耗尽，垮掉，失灵，出故障，发表，公布，发出（热、声音、信号等）”。
16. 选A.live up to 意为“实践，做到”；stand up to 意为“勇敢地抵抗”；look up to 意为“尊敬，仰望”；run up to 意为“达到，积累到”。
17. 选D.turn in 意为“上交，归还”；turn into 意为“进入，（使）变成”；turn to 意为“转向，变成，求助于，致力于”；turn off 意为“关掉，避开”。
18. 选C.see about 意为“查询，留意于”；look after和take careof均表示为“照顾，关心”；get down to 意为“开始认真考虑”。
19. 选A.set out 意为“陈述，陈列，出发，开始”；set off 意为“出发，动身”；set over 意为“移交，置于……上，指派……管理”；set up意为“设立，竖立，架起，升起，创（纪录），提出”。
20. 选A.take on 意为“披上，呈现，具有，雇用，接纳，流行”；dress up 意为“打扮，装饰，伪装”；put on 意为“穿上，把……放在上，装出，增加”；get into意为“进入，陷入，穿上”。
英语短语动词是英语词汇中的一种重要类型,是英语词汇的重要组成之一,也是英语词汇教学至关重要一环。由于多数英语短语动词只通过字面来判断其词义和用法是很困难的,其用法具有一定的隐喻性,因此教师利用传统的孤立教授短语动词的方法就造成了学生对短语动词掌握得不牢固性,导致学生经常采取回避使用短语动词,而用生涩的单一动词的现象,无法达到预期的教学效果。通过对高校学生英语短语动词使用情况的调查,试图总结学生习得情况和教师教学情况,以便寻找新的教学方法,提高教学有效性。
二、英语短语动词结构
1 . 英语短语动词的概念。英语动词可分为单词动词(single-word verb)和多词动词(multi-word verb)。大多数动词都是单词动词,但也有一些由动词和小品词(副词或介词)构成的动词。有些语法书分类比较详细,把动词与不同的小品词搭配称作不同的动词。例如:把动词和副词构成的动词称作短语动词(phrasal verbs),把动词和介词构成的动词称作介词动词(prepositional verbs)等。那么本文所指的短语动词即为动词和小品词(副词或介词)构成的动词结构。
2.英语短语动词的特征。英语短语动词在其句法和语义结构上有其自己的特征,下面分别进行总结。
(1)整体不可分割的句法特征。英语短语动词其特点是在短语动词结构中,动词与其搭配的小品词已经凝为一体,并另有词义,在句中相当于一个意义相同的单词动词。例如: work out = success,call off = cancel,give off =send等等。它不同于一般的动词短语结构,即动词加介词词组(作状语)结构和动词加副词(作状语)结构。由于短语动词有整体不可分割性,因此语法上它可以有相应的被动语态。并且在由英语短语动词组成的句子中,只允许疑问代词who(m)和what对句中的名词性短语进行提问,而不可以用where,how等引导的状语疑问词对整个短语进行提问。
(2)一词多义的语义特征。英语短语动词的语义非常丰富,有的短语动词具有多达十多个词义,这就是短语动词的最大语义特征一词多义性。有的短语动词的词义可以从其动词与小品词的词义表面看出,例如:call out(喊出),think out(想出)。而有些短语动词的实际意义往往不能从词的表面看出,甚至有的动词与不同的小品词构成不同意义的短语动词。例如:look out(小心),give up(放弃),give off(发出)等等。也就是说短语动词的整体意义不是其构成词汇的语义叠加,不能从字面意思上进行理解,因此短语动词的这一语义特征给英语学习者在掌握词义上带来了很大的困难。
三、高校非英语专业学生习得英语短语动词现状分析
为了进一步了解高校学生习得英语短语动词的情况,笔者对某高校公共英语教师8人及大二四个平行班共计148人进行问卷调查,得出以下结论。
1.教师应用传统教学策略普遍。作为高校教师,虽然注意到了英语短语动词这一特殊性及教学上的重要性,但是笔者通过对教师展开的调查得出,教师方面认为由于课时数量的限制,无法单独占用教学时数从语法、语义角度详细讲解动词短语的构成特点及语义依据,只能是融合在精读教学中,遇到一个讲解一个,如果教学计划允许,适当的进行语义扩展。也就是说传统的英语短语动词教学以词汇教学为先导,只是强调与该词汇有关的短语动词在特定语境中的意义,并且只拘泥于最常见的意义及其在字典上的不同意义, 在教学过程中又以归纳举例的方式居主导。
2.学生回避使用短语动词现象频发。大部分学生对短语动词的概念认识不清,认为短语动词就是约定俗称的固定搭配,他们认为唯一的学习方法就是死记硬背。虽然他们已经基本掌握了短语动词的结构,但是对于其语义特征还不是很清楚,从未对短语动词的句法特征和语义理据进行深入学习。加之短语动词的语义复杂性和构成的相似性,导致学生在记忆过程中遇到困难,从而在使用短语动词时往往采取回避使用的态度,在进行阅读理解时采取结合上下文猜测词义的态度。
四、总结
英语短语动词应用广泛,掌握一定数量的英语短语动词是展现英语水平的必备,因此学生应该分析掌握英语短语动词的特点,研究其规律,学习和运用英语短语动词。教师应该重视英语短语动词教学,以学生为中心,循序渐进地让学生注意从多角度,多层次来剖析语言背后的深层机制,提高教学有效性。
参考文献
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[2]文卫霞.李洪青.英语短语动词研究综述[J].连云港师范高等专科学校校报.2013(2)45-48.
[3]王寅.语义理论与语言教学[M].上海:上海外语教育出版社.2001.
[4]李建华.英语短语动词的特点探析[J].英语知识.2007(8)30-31.
一、动词
英语动词：表示动作或状态的词叫作动词。例如work，sleep，run。汉语动词：表示动作行为、存在变化、心理活动、可能、意愿、趋向、判断等意义的词。例如：工作，睡觉，跑。
英语动词和汉语动词根据动词的表义功用或语义特征进行分类有相似的地方：
1.（英语）实义动词：表示动作的动词，又称行为动词，其特点是有完整的词义，并能单独作谓语，可分为及物动词和不及物动词。例如：drive, play, drink。英语一部分实义动词在汉语中相当于动作行为动词或心理活动动词。
（汉语）动作行为动词：走、看、听、打、批评、保卫、学习
（汉语）心理活动动词：爱、恨、想、喜欢、讨厌、希望
2.（英语）有方向性短暂性动词：如：come, go, return，此类动词在汉语中相当于趋向动词。
（汉语）趋向动词：表示从近到远、从远到近、从低到高、从高到低、从里到外、从外到里等趋向意义的词，如：来、去、上、下、回来、进去等，趋向动词可单独使用，也可以在动词后面充当补语，如：升起来、掉下去、走回来
3.（英语）连系动词：用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质或身份的词，连系动词分为两类：
表示状态存在的系动词：seem, appear, feel， keep， remain， stay， lie等，表示状态变化的系动词：become， get， turn， go, come等。
连系动词后可以接形容词作表语构成系表结构，如：go bad， turn red， fall asleep英语中的连系动词相当于汉语中的存现动词。
（汉语）存现动词：表示存在、变化、消失等意义的动词，如：发生、出现、存在、具有、失去、消失
4.（英语）be动词和后面的词、短语或从句构成系表结构：如：You are a student. The problem is who will go. be 动词相当于汉语中的判断动词“是”。
（汉语）判断动词：汉语中的判断动词只有一个“是”，表示是非、有无等意义。“是”的作用是判断主语和宾语的关系，表示主语和宾语之间是同一关系或从属关系，如：他是一个特别忙的人。取得好成绩的最好方法是努力学习。
5.（英语）情态动词： 表示能力，义务，必要，猜测等说话人的语气或情态。情态动词只能和动词原形一起构成谓语动词。情态动词有can, could， will, would， should， may， might等。英语中的情态动词相当于汉语中的能愿动词。
（汉语）能愿动词：表示可能、必然、必要、意愿等意义的动词。能愿动词有：会、能够、可以、宁肯、必须、应该等。能愿动词一般在句中作状语，如：他敢吃蛇肉。我会修理收音机。我宁肯坐公共汽车。
6.（英语）使役动词：表示使、令、让、叫等意义的动词,主要有leave， get， make， keep， let， have等。使役动词在句中作谓语，后接宾语和宾语补足语（复合宾语），如：You make me happy. I have the horse waiting for me. 英语中使役动词相当于汉语中的使令动词。
（汉语）使令动词：使、叫、让、请、要求等，使令动词引导兼语句，如：我请他吃饭。 我希望他来工作。 他让我先走。
7.（英语）感官动词：表示人的感官动作的动词，感官动词有：listen to， hear， see， watch， notice等。感官动词后可直接接宾语，也可接宾语再接宾语补足语。如：Did you hear the news?（hear后直接接宾语） I heard her singing in the room. （hear后接宾语及宾语补足语）
(汉语)感官动词在句中作谓语，后面全是宾语，宾语可以是词，也可以是句子。感官动词有：听见，看见，发现，感到，认识，相信，懂得，知道，明白。如：我相信事实。我发现她经常去网吧。
二、动词短语
（英语）短语是指由两个以上的词组合而成的一个有意义语法单位。每个短语都有一定的结构和语义。从功能来看，英语短语可分为名词短语、动词短语、形容词短语和副词短语等。
（汉语）短语是由两个或两个以上的词语按照一定的语义搭配关系和语法结构规则组合起来而构成的 (也称词组或结构)。汉语短语可分为名词短语、动词短语、形容词短语等。
英语广义的动词短语是指动词和介词、副词或名词的习惯搭配或和另一动词连用。汉语的动词短语是以动词为主体构成的，具有动词的特征和语法功能。英语的动词短语和汉语的动词短语有相类似的地方。
1.并列式动词短语
（英语）并列式动词短语：两个动词用连词and或or等连接起来构成，如：read and write, eat and drink
（汉语）并列式动词短语：动词与动词直接构成，或者借助于连词构成，动词之间互不修饰限制，地位平等，这样的短语就是并列式动词短语，也称为“联合式动词短语”。如：调查研究， 跑和跳， 批评，表扬， 吃、喝、玩、乐。
2.动宾短语
（英语）动宾短语：及物动词加宾语，不及物动词加介词再加宾语构成动宾短语，宾语可以是名词、代词、不定式、动名词等。如：read a book(宾语是名词)； look at me(宾语是代词)； want to sleep(宾语是动词不定式)；like sleeping(宾语是动名词)
（汉语）动宾短语：由动词和它所支配的对象所构成的短语叫动宾短语，动词是中心词，宾语是动词支配的对象(表示动作行为的对象、结果、处所等)。宾语可以是名词、代词、动词、形容词等。如：纪念白求恩大夫（宾语是名词），告诉他们（宾语是代词），喜欢唱歌（宾语是动词），怕冷（宾语是形容词）。
3.（英语）动副短语：作状语的副词通常放在动词的后面，构成：“中心词（动词）+副词(作状语)”的形式，又叫动副词组。如：sit down； break out； see clearly； go out。英语中的动副短语在汉语中相当于状中短语或动补短语。
（汉语）状中短语：修饰语状语通常由副词充当，通常放在动词的前面，有时可加“地”，动词是中心词，形成“状语+中心词（动词）”的形式。如：经常发现，独立思考，慢慢地走，愤怒地说。介宾短语也可作状语。如：从梦中惊醒，在屋里开会。
（汉语）动补短语：动词和在它后面起补充说明作用的词构成的短语，动词是中心词，起补充说明作用的词叫作补语，动词和补语之间是补充关系，补语前有的用结构助词“得”，有的不用。充当补语的词或短语可以是形容词、动词或动词短语。如：洗干净（形容词作补语），坐下来（趋向动词作补语）， 送走（动词作补语），跑得冒汗（动词短语作补语）。
4.（英语）动词+复合宾语：动词的宾语之后还需要有宾语补足语来补充说明宾语的情况，否则意思就不完整。宾语和宾语补足语放在一起合称为“复合宾语”，他们和前面的动词构成动词短语。可以接复合宾语的动词有使役动词make， let， have或感官动词see， hear/watch， notice等。如：see him playing basketball(him是宾语，playing basketball是宾语补足语)，make the boy go to bed early(the boy是宾语，go to bed early是宾语补足语)。
英语中“动词+复合宾语”构成的短语相当于汉语中的兼语短语。
（汉语）兼语短语：兼语短语由一个动宾短语和一个主谓短语重叠构成，动宾短语的宾语同时又是主谓短语的主语，叫兼语。如：请他参加晚会，让学生进入教室，放他出监狱。
5.双宾短语
（英语）双宾短语：动词和后面的两个宾语放在一起构成双宾短语。双宾语由直接宾语和间接宾语组成。直接宾语是动作的承受者（通常指物），间接宾语是指动词的行为所指向的人（通常指人），间接宾语一般紧接在谓语动词后，它和直接宾语组成双宾语。如：showmeyour watch（me是间接宾语,your watch是直接宾语），give the girl an apple（the girl是间接宾语，an apple是直接宾语）
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