基础教育数据核查工作自查报告

基础教育数据核查工作自查报告（精选5篇）

基础教育数据核查工作自查报告 篇1

工作自查报告

渐汶河小学

渐汶河小学基础教育数据核查

工作自查报告

根据上级《基础教育和中等职业教育校级管理工作核查项目指标》要求，为了积极配合此次教育事业统计核查工作，我校按照教育局和镇教委的安排部署，成立了核查领导小组，对我校的教育统计情况进行了全面检查，通过检查，小组成员一致认为符合上级文件要求的标准。现将我校数据核查情况报告如下：

1、我校严格按照教育局和镇教委的统一要求，认真组织相关人员学习落实《数据核查的通知》，同时学校建立健全了统计数据填报制度与工作流程图，使具体工作人员按章办事，有法可依。

2、加强统计人员的管理。我们由教务处具体负责统计工作，并指派一名专门教师具体负责学校各种数据的统计填报工作，使数据内外一致，不走样，不参水分。增强统计人员的责任心与使命感。

3、按照年报表和基础教育上报表中内容填报，提高统计工作的效率，确保数据的准确，减少和杜绝了虚报、瞒报、漏报、错报等现象的发生。

4、建立了档案室，制定了《渐汶河小学学生学籍管理制度》和“学籍管理工作流程图”，建立了学生档案，建立了教职工花名册，并且适时更新。建立了统计台帐，实行文本档案和电子台帐同步管理。

5、加强数据管理与维护。及时与上级进行沟通，及时上报各类数据的变动情况，发现问题及时订正修改，确保了学校基表与上报的数据库相一致。

以上是我校对我校教育数据统计情况所进行的检查情况，尽管我们按照上级要求做了基础性的工作，但是按照统计法的要求，我们在规范性、科学性、2

准确性上还存在一定的不足，按教育局和上级行政主管部门要求还有距离，我们决心借助这次教育事业统计核查工作的时机，进一步完善我们的工作，从而使我校的教育统计工作做到规范科学。

2013

渐汶河小学

基础教育数据核查工作自查报告 篇2

关键词：教育统计；数据核查；软件平台；系统功能；应用

中图分类号：TP315 文献标识码：B 文章编号：1673-8454（2009）04-0069-03

一、系统研发的背景及意义

随着社会主义市场经济体制的不断发展和完善，教育事业的发展日益得到全社会的普遍关注，各级领导机关和社会各界对教育统计信息非常重视，统计数据在领导决策、科学管理、质量评估等方面被广泛应用。特别是国际社会对我国教育统计数据的需求越来越多，对统计信息质量的要求越来越高。因此，统计数据能否如实地反映客观实际，及时、准确地报告教育事业发展的现实状况，关系到能否科学决策、科学管理；关系到认真落实科学发展观，促进各级各类教育全面、协调、可持续发展，构建和谐社会，努力办好让人民满意的教育的大局；同时也关系到我国教育事业改革和发展在国际社会的地位和影响。

教育部领导多次与国内外专家研讨，制定了一系列方针、政策，研发了软件系统平台，确定了监控指标体系及计算方法。教育统计工作取得了显著的成效，教育统计指标的确定和统计报表制度的不断完善，为保证教育统计数据的质量,奠定了坚实的基础。但是，目前仍然存在的基层统计手段单一、技术落后，统计队伍不稳、人员素质参差不齐，社会环境复杂、政策导向失衡等因素，在很大程度上又限制和阻碍了教育统计工作的正常开展。因此，建立一套有效的教育统计数据质量监控机制，是当务之急。

该系统与全国教育事业统计系统紧密结合，是以全国教育统计系统指标、数据为支撑，对教育统计数据在生成和填报阶段的各个环节进行全方位的跟踪调查，分析影响教育统计数据质量的主要因素，强化统计数据质量监控预警，提高统计服务水平，为教育决策和管理提供准确的数据支持，以教育事业统计服务为研究方向。

二、系统的应用

教育事业统计数据核查服务系统适用于全国教育事业统计系统，已于2008年10月22日在全国使用。

三、系统简介（系统框架图）

1.按教育办学类型及三套系统分类的系统内容(见图1)

2.按教育行政部门分类的系统内容(见图2)

3.系统流程(见图3)

四、系统的主要功能

1.系统技术

Visual FoxPro、Delphi与Office中Excel的有机结合解决了全国教育统计系统及人们熟悉的办公系统内部技术转换，方便不同技术层次的统计人员使用微机分析数据；按各基表及数据库组合指标形成的分散、数据量庞大的统计数据进行智能检索与分析；使用Internet进行动态实时监控，通过自动识别数据来源单位，生成相应的数据核查结果。

2.核查功能

应用全国教育事业统计系统进行数据采集、录入、汇总、上报报表数据，检测异常数据与校验表内表间逻辑关系；核查系统按照教育部关于数据质量核查报表体系设计，针对采集的基层数据按教育行政部门进行数据综合，完成跨年度信息比较。

（1）学校基本情况

学校代码、学校名称、学校英文名称、学校地址、办学类型、办学性质、学校主管单位、单位行政区划、邮政编码、电话号码、单位电子邮箱、填表人电子信箱、校长名称、填表人。

基础教育另外还有规定入学年龄、规定年制、是否国家贫困县、是否民族自治县、是否边疆县、县镇所在地等信息。

系统将单位基本情况与上年进行对比（或根据需要与其他年份进行对比），对于发生变化的指标系统给出提示，指导统计人员进行核实。

（2）主要指标

①教育事业统计指标

教育事业统计指标按排列组合计算达数万条，其主要指标为各级各类学校的合计数。校数、在校生数、招生数、毕业生数、教职工数、专任教师数、占地面积、固定资产、教学科研仪器设备等30多条指标实现跨年度数据对比，给定不同的增长比例值进行分析，对正比例超限（数据异常增长）、负比例超限（数据异常减少）指标进行核实，及时掌握了高等教育学校为了改善办学条件，扩建土地、旧楼加层、购买图书，吸收博士、硕士毕业生加强师资建设，与此同时，随着我国人事制度的改革，增加外聘教师补充师资力量等实际情况；基础教育近年来由于撤乡并镇以及人口结构的变化，导致小学校数、在校生数逐年减少的客观现实；时至今日教育信息化已不是一个新用的术语，而是渗透到我国各级各类教育的辉煌成就——多媒体教学、视频、电子图书馆、校园网等，是指标“电子图书”数据数百倍、数千倍比例增长的主要依据；今年四川省汶川县地震引起了社会各界对学校校舍的关注，对于危房面积重新评估标准的出台是今年基础教育学校危房面积数据值波动的主要原因，数据减少比例较大的主要原因有老旧设备的报废、危房的拆除、校内校舍用途的改变，有效阻止了虚报、瞒报、错报、漏报数据的现象，提高了教育事业统计数据质量。

②学生情况（见表1）

教育发展的主要对象是学生，通过上述结构可以了解到学生按年级升级、重读或辍学情况。

（3）其他指标

其他指标如语音实验室座位数、网上课程教学数、绿化用地面积、运动场地面积、学校附设班、团员、华侨、农民工随迁子女、农民工留守儿童等与上述主要指标一样，具有同样的对比核查功能。

3.服务功能

（1）综合测算

①高等教育：按照教育部关于《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（以下简称《指标》）通知，对办学指标进行计算。包括生师比、具有研究生学位教师占专任教师的比例、生均教学行政用房、生均教学科研仪器设备值、生均图书。《指标》主要用于普通高等学校核定年度招生规模，确定限制、停止招生普通高等学校，并对普通高等学校办学条件进行监测。《指标》的发布实施，有利于加强宏观管理，逐步建立、健全社会监督机制，有利于促进办学条件改善和保证我国高等教育持续、健康发展。这些指标是衡量普通高等学校基本办学条件和核定年度招生规模的重要依据。

②基础教育：通过学龄人口，学校学生招生、复学、转学，学生休退学、死亡、毕业等指标核算出的小学辍学率、小学五年巩固率、小学净入学率、小学/初中阶段升学率、初中辍学率、初中三年巩固率六率值，客观反映了我国“普九”教育成果；通过专任教师学历合格率、城乡办学条件等基础数据的计算，全面了解教育事业发展状况，为领导决策提供强有力的数据支撑。

（2）任意指标提取与组合

如上述，教育事业统计体系完整，仅报表有300多张，组合指标上万条，用户通过自由组合表格功能选取任意指标，并按照所需教育行政级别，生成不同的数据组合表格，表格格式为Excel，使用方法简单。

五、系统的辅助功能

1.系统帮助

以基础教育为例，启动系统帮助后，出现如图4界面。

在帮助内，详细描述了运行环境、功能介绍、第一次如何使用、安装后的文件介绍、软件涉及数据设置、生成的结果文件解析，以及综合指标测算公式等功能。如小学/初中阶段升学率公式：

按全口径：[（普通中学Pfj32,第一行，第二列）+（职业初中zfj32,第一行，第二列）]/（小学xfj32,第一行，第一列）……

2.指标设置

前述组合指标数据庞大，为了优化系统，提高系统运行速度，用户可根据自己的需要，进行指标的添加、修改与删除，如图5是对高等教育博士招生数的设置。

以基础教育为例，学校级基表90多个，县（乡）级及以上教育行政级别基表各130多个，因此对于数据文件的管理是本系统功能设置的着力点，常常系统中只能存放一年数据，为了实现跨年数据的对比，系统首先确认不同年份数据的存放地址，不需进行导入数据就可方便运行。

3.结果类型选择

全国教育事业统计单位有70多万个单位，为了实现检测信息与反馈信息的科学化管理，系统对结果文件进行分类，若检测信息提供给本行政单位及所辖下一级教育行政部门，采用比对结果（分）的功能选择；若仅为了本级进行数据分析，不进行数据下发，采用比对结果（合）的功能选择。

六、结束语

该系统在全国教育统计系统使用过程中，还将发现问题与不足，我们会结合实践与实际情况，进行功能完善，并根据需要进行系统功能扩充。

教育事业统计数据质量的提高，根本因素在于各级教育行政部门领导的高度重视，在于基层统计人员本着“实事求是，忠诚党和人民的教育事业，向历史负责，向科学决策负责”的原则，严格遵守《统计法》，掌握计算机应用技术，熟悉教育事业统计指标体系。

参考文献：

[1]教育部.“教育统计数据质量监控”指导手册.

[2]教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的通知.

[3]中华人民共和国教育部、联合国儿童基金会.教育统计常用指标.

学生资助资金核查工作自查报告 篇3

学生资助工作自查报告

为认真贯彻落实农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策，保证贫困学生顺利完成学业，学校根据国家相关政策，全面落实义务教育阶段困难学生享受免费教科书、免除杂费、补助寄宿生生活费政策。我校历来高度重视学生资助工作，在学校学生资助工作领导小组的指导下，全体教职工积极宣传、参与、精心开展工作，坚持全程公正、公开、透明，严格按照程序，规范操作。每一笔资助资金都按时、足额发放到了受资助者手中。现对学生资助工作做如下自查报告：一、基本情况自开展学生资助工作以来，我校切实做到及时、全额将经费发放到每一位受助学生手中，无一遗漏。没有截留、抵扣、挪用等现象发生。

??(一)困难寄宿生资助情况：2017年春季学期班级数为7个，包含学前班。学生人数为256人，资助困难寄宿生201人，每人500元/生.期，计10.05万元。2016年秋季学期班级数为7个，包含学前班。学生人数为252人，资助困难寄宿生196人，每人500元/生.期，计9.8万元。每次资助经费一到账，我们就立即对照资助名册，履行发放签字手续，由学生家长全额领回。

??(二)学生免费教科书发放情况：2017年春季免费教科书领取人数为 人，教师用书 册;2016年春季免费教科书领取人数为人，教师用书 册;2016年秋季免费教科书领取人数为 人，教师用书 册;2015年春季免费教科书领取人数为 人，教师用书册;2015年秋季免费教科书领取人数为 人，教师用书 册。

??二、范文网主要做法(一)宣传政策，摸排情况为掌握贫困学生资助的第一手情况，学校要求班主任老师在接任新的班级后，在一周内通过班会、调查、家访等形式，摸清学生的家庭经济情况，填写贫困学生调查表，并根据学生的实际情况提出资助建议，上报资助工作领导小组;领导小组对全校待资助学生情况进行汇总，分析，提出资助意见并审核，最后将资助名单上报镇、县相关机构。

??为使有限的资助资金发放到最需要资助的学生手中，我们通过办专栏、写标语，发传单等形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行广泛宣传，让广大贫困学生、家长、社会全方位了解资助政策，熟悉资助申报程序，即家长提出申请、教师调查走访、评审委员会评审、社会公示、名册上报、资金发放、后期监管，从而营造了全社会关注贫困生资助、关心贫困学生成长、学习的良好氛围。

??(二)、领会精神，落实制度1、认真学习并坚决落实执行上级有关文件，规范建立相关档案。

??2、完善制度，规范管理。成立龙泉中心小学学生资助管理领导小组，制定工作方案，严格资助流程，为资助管理工作提供强有力的保障，使我校的助学工作逐步走向制度化、规范化。学校在认真研究国家有关学生资助管理工作精神基础上，制定贫困生资助工作制度;并认真做好学生资助计划、学生资助工作总结、经常开展学生资助工作自查。

??(三)、严格程序，规范档案按照京山县学生资助工作文件要求，每学年对学生进行家庭经济状况摸底，认真规范建立贫困生档案，规范管理公示原材料，严格按上级要求，做到公正、公开、透明及电话监督。

??学生资助档案包括：上级相关文件，最全面的范文参考写作网站学生资助工作网络机构图、学生资助工作流程图、义务教育学校贫困生资助申请表，义务教育学校贫困生资助花名册，受助生费用领取花名册及其他。

??三、存在问题我校学生资助工作历来严格按照程序、规则进行操作，以公正、公开、透明为原则，受到了家长、社会的肯定与好评。

??主要存在的问题是受经费的制约，学生资助的硬件设备不行，没有专用的电脑、办公室。

??四、整改措施今后的学生资助工作，我们将在坚持严格、公正、公开、透明的前提下，加大教师走访力度，找准学生基本情况，把党和政府的关爱送到最需要的学生身边。同时，争取资金，提高学校对资助工作的重视程度，改善资助工作办公条件，使资助工作做得更实、更细、更完善。

学校资产核查自查报告 篇4

对于学校固定资产管理低值易耗品管理，校领导一直非常重视。自20xx年５月上级宣布两校合并后。校长多次召开专项会议，布置搬迁工作外，一而再，再而三的强调对于公共财物要严格管理。

我自今年５月中与大张交接后。即开始按中心下发资产清查细则挨项落实。

（1）按校长要求“地毯式”的。对各处各组各室公共物品，按固定资产和低值易耗品，分别进行了逐一登记。６至７月一次，９月开学后，又对重点部室再次核对梳理。

（2）核对中油资产管理6.0、7.0系统及黑龙江省固定资产管理系统里固定资产数据。学习管理软件操作。

（3）粘贴管理标签。

（4）按中心细则要求一项一项形成文字材料，分类装订。准备迎检。

中心下发检查时间表上，**月**日检查开始，咱们是第一天第二家。第一家是２７中学。谁知１６号早上学区通知第四检查组直接奔咱这儿来了，而且带队是科长。

检查材料，心有点底儿。按中心要求的都有，实物，有各别的的我没有看到在哪存放着，谁负责保管着。

头一家检查吃亏，按细则只要查50件资产，30个低值易耗品。由岩龙，老马，宝哥带着三位的老师，实地查看的怕不下３００件。

材料上领导们提出不少问题。好在大家都熟，打分上都是“高高举起轻轻放下”，下面检查同志们给出的是９２。８分，满分是９８分，不是百分。科长审查时，又加扣一分。于是16号上晚上中心网络公文公示咱们是91.8分。粗看在第一天检查中咱们居中，细研究，第四组其它两个都比咱们分高。经与其它学校资产员交流学习。我校固定资产管理上需要改进的地方真的很多。

首先管理理念上，从前检查，只要资产员自己忙活一阵子就行。现在呢，个人能力再大也不行。此项工作需要多方配合。

（1）信息办：迎接检查，需要有信息办的政府采购计划，耗材合同书，微机、打印机及其它资产分配保管记录。微机教师提供的微机上机记录，实验教师提供的实验记录。没有的话扣分。

（2）后勤处：提供楼房维修记录，车辆维修记录，车辆运转记录。没有的话扣分。

（3）采购组：提供３－９月物资采购计划，如果有购低值易耗品的话，就应纳入固定资产管理范围。没有纳入管理的扣分。

（4）库房提供出入库凭证。

（5）重点部、室，固定资产摆放有要求。要整齐要清洁。咱们学校微机室网络室因上级微机桌到的晚，五位同志加班加点工作，才把三个微机室建立运行起来。目前微机二室还差10台电脑。因为要维修。所以有些就直接摆在地中间了。其它还个别办公室东西乱。另检查组提出咱们老师自己的笔记本电脑拿到办公室用不合适。如果是市里检查的话，不好解释。这些领导们只是提了一句，倒是没有扣分。

其次，管理材料上。虽然自以为很充分，但按杨科长说“工作是没少作，有些没干到点上。”

（1）固定资产标签，我是按上半年要求做的双编码标签。结果清查前通知要加上学校自编码，形成三编码标签。并要求在资产分布图上标出来。这个时间确实来不及。只好20xx年改正。

（2）低值易耗品没有找到台帐，这个我打印出来了。检查时翻乱了没找到。其实就是找到了也是不准确的。个别的房间因老师们都忙着，我没认真清点。这项工作我做的不细。

（3）标签卡片个别的没帖到。我自己知道还有不少个实物和标签不符的。

（4）资产分布图不美观。

（5）清查记录上责任人签字有代签的。如果以后有不认帐的就麻烦了。

（6）老旧资产应该申请报废。我校现有的同禧93.3、p4-1.6,p4-2.0等微机。还有老打印机老录放机等都到了报废期。另外还有电视机、ＤＶＤ等闲置中。

对于容易公私混用的固定资产，如数码相机/数码摄像机/笔记本电脑等项。检查组老师提出可以由专人统一管理保存，各部室签字借用。

学校资产核查自查报告2

加强学校固定资产的管理和使用，提高固定资产使用效益，保证资产的安全完整，才能促进学校各项工作健康稳定的发展。为此，学校依据《沈阳市中小学固定资产管理评优工作实施方案》，将学校固定资产日常管理做如下汇报。

1、领导重视。

成立学校固定资产管理的领导小组。组长：副组长：

组员：

2、完善制度。

完善了《学校固定资产管理办法》、《学校固定资产入口登记制度》、《学校固定资产清查制度》、《学校固定资产报废制度》、《学校低值易耗品管理制定》、《学校固定资产管理人员岗位责任制》等相关制度，使学校固定资产管理工作，有章可循。

3、明确职责。

建立统一要求、分级管理、各尽所能，各负其责的新机制，明确固定资产管理各职能部门的职责和权限。努力做到分工明确，责任清晰，各部门协调配合，使学校固定资产管理工作稳步而持续地开展。

教务处、德育处、后勤、图书馆、信息技术是学校的固定资产归口管理部门。教务处负责理、化、生实验室，音美教室、科技教室等设备的管理；德育处负责各个教室教学设备的管理；后勤负责房屋、建筑物、土地植物、家具等的固定资产管理，以及全校固定资产的维护工作；图书馆负责管理全校图书、影像资料类的固定资产管理；信息技术负责学校计算机教室、教师备课室管理，以及学校计算机、电子白板的维护工作。

4、加强管理。

把固定资产管理作为财务管理和固定资产使用、管理部门的一项重要日常工作，常抓不懈，规范程序，把好出入关，健全账、证、卡，加强核算，确保资金账、实物账一致。

5、严格检查。

各部门对各自管理的固定资产每年进行一次自查，对于违规情况进行通报。

6、抓好落实。

重点做好日常管理和制度落实工作，固定资产管理部门在加强日常管理的同时，抓好各项制度落实的督促检查，搞好协调、衔接，督导各部门抓好落实，努力把管理处的固定资产管理工作提高到一个新水平。

学校资产核查自查报告3

为了进一步加强固定资产的管理力度，规范和整顿固定资产的管理秩序，我局紧密结合撤乡并镇后国有资产重组工作的现实需要，本着认真负责的态度，从20xx年2月开始，历经8个月的时间，对全旗各苏木镇，各行政事业单位的固定资产进行了检查清理。现将检查情况汇报如下：

一、各苏木镇固定资产的清理情况

根据呼伦贝尔市政府以及撤乡并镇工作的需要，我局成立了专门的检查组，经过认真细致的工作，圆满的完成了清产核资以及国有资产重组工作，使各苏木镇能够顺利地开展各项工作。

1、各苏木镇固定资产的情况：固定资产为2,894万元、待核销的固定资产为351万元、暂付款为470万元、暂存款为802万元。

2、存在的问题：一是暂付款数额较大，应报帐没有及时报帐。如因人员调动或死亡而形成暂付款和应收款。二是没有建立固定资产帐，帐面实物不相符。三是固定资产管理不到位，管理意识不强，财会人员工作主动性和积极性不够。

二、旗直各行政事业单位固定资产情况

随着我旗经济的快速发展以及基础设施建设的日溢完善，各行政事业单位的办公设施、办公用品、交通工具也随之更新换代，从而进一步加快了陈旧资产的淘汰速度。

1、各行政事业单位的固定资产总额为9,706万元，待核销的固定资产为1,908万元，新建未入帐的固定资产为3,872万元，已变卖的固定资产为197万元。

2、存在的问题：一是固定资产帐记录不全，很多资产流失于帐外。二是固定资产买卖手续不全，变卖的资金未及时上缴财政专户，已经坐支。主要是交通工具和房屋建筑。三是存在用固定资产抵顶单位欠债的问题。四是新建、扩建的工程没有及时入帐，帐外资产量大，该入帐的没有及时入帐，以各种途径取得的资产在使用，但财务上没有记载，形成帐外资产。五是资产损失流失严重，在资产处置过程中，随意性很强，未经国有资产部门的审批就处置资产，给国家造成了严重损失。六是管理意识淡薄。

三、经过此次检查各系统固定资产情况

1、教育系统：由于我旗执行集中办学，拆除了一些房屋，同时新建了一些校舍，各苏木学校并入阿镇镇区进行集中办学，原苏木学校房屋待处理，具体情况如下：

教育系统累计固定资产2,926万元，待核销的固定资产912万元，其中旗直学校固定资产原值2,311万元，待核销的固定资产324万元。苏木各学校固定资产原值615万元，待核销的固定资产58万元。

教育系统新建未入帐的固定资产1,300万元。

2、社保口：固定资产总额为1,187万元，待核销的固定资产182万元，新建未入帐的固定资产214万元（由于拖欠工程款而未能办理房产证，没有正式交工，没有在城建部门备案，没有正式收据，所以未入帐）。

已变卖的固定资产为18万元。

3、农牧系统：固定资产总额为881万元，待核销的固定资产283万元，新建未入帐的固定资产17万元（由于工程款没付完，没有正式收据，所以没入帐）。

已变卖的固定资产为19万元。

4、各行政事业单位：固定资产总额为4,293万元，待核销的固定资产466万元，新建未入帐的固定资产1,677万元（由于手续不全，没有正式收据或因赊帐购入的所以没有入帐）。

已变卖的固定资产为39万元。

四、针对以上存在的问题采取的措施与对策

1、对行政事业单位的固定资产应由本单位将核销的固定资产以书面（文件）形式，上报国有资产管理部门审批核销；对个别数额较大的待核销固定资产应请示旗政府审批核销。

2、新建未入帐的办公楼各单位财会人员要督促经办人员，按照规范的财会手续及时入帐；对新建办公楼有部分帐没有正式收据的要写书面说明；对上级主管部门赠送的固定资产按固定资产合法正规的收据入帐；对购置大型办公用品挂帐、在职职工欠帐数额较大的要及时冲帐减少职工欠款。

3、对个别单位办公楼转让的现象，要求财会人员按照正规手续（由现单位和交让单位出具合法收据），及时入帐。

4、坚决杜绝自行变卖固定资产并使用资金的现象。经过此次固定资产的清理，如再次出现自行变卖固定资产使用资金的现象或出现不规范管理固定资产的现象，财政部门将采取相应措施给予处罚。

5、严格按照《新巴尔虎右旗国有资产管理办法》的有关规定，做好固定资产的管理工作。

学校资产核查自查报告4

按照《行政单位国有资产管理暂行办法》和《事业单位国有资产管理暂行办法》（财政部令35、36号）的有关要求和市政府的总体部署以及《齐齐哈尔市市直行政事业单位资产清查工作实施方案》，我单位将于20xx年月日至20xx年月日进行资产清查的自查工作，现将资产清查自查结果报告如下：

一、单位基本情况

（一）基本情况

学校占地面积平方米。现有两栋教学楼，总建筑面积达平方米，其中教学及辅助用房平方米，行政办公用房平方米，生活用房平方米。在校学生总数 名，个教学班。学校拥有微机室 个；律动室 个，合计面积平方米；语训室 个，面积平方米。全校教职工 名，学历达标100%，大专以上学历占95%以上。

（二）历史沿革

学校（原名： 学校）是在 年民办和附属于市第 中学的聋哑班的基础上，于1960年3月正式建校的，20xx年成立高中部，学校现在是全国 先进单位。

（三）人员编制和数量

学校编制54人，实际在编51人。

（四）近三年资产负债情况

金额单位：人民币元

二、组织领导

（一）组织领导机构

1.固定资产清查领导小组

组 长：XXX

副组长：XXX XXX

组 员：XXXXXXXXXX

2.固定资产清查工作小组

组 长：XXX

组 员：XXXXXXXXX及各学年组长

（二）实施方案、职工大会

学校根据市局的工作方案及要求制订了我校的具体实施方案。（方案另付）

学校与20xx年3月7日召开了全校教职工大会，下发了工作计划，并提出了具体要求。

学校资产清查工作方案

一、指导思想

严格执行《齐齐哈尔市教育局行政事业单位资产清查工

作实施方案》的要求，确保我校资产清查工作真实、完整、高效。通过资产清查，全面摸清家底，为促进学校管理的规范化、科学化奠定基础。

二、机构设置

为加强对固定资产清查工作的领导，确保清查工作落实到位，学校成立固定资产清查领导小组及固定资产清查工作小组，其组成成员如下：

1.固定资产清查领导小组

组 长：XXX

副组长：XXX

组 员：XXXXX

2.固定资产清查工作小组

组 长：XXX

组 员：XXXXXX及各学年组长

三、清查基准日：20xx年12月31日

四、清查内容：

单位基本情况，财务清理，财产清查，“两证”及经营性资产清理。

公务用车自查核查报告 篇5

关于公务用车专项治理工作自查核查的报告

区机关事务管理局：

根据攀枝花市公务用车问题专项治理工作领导小组《关于开展公务用车问题专项治理工作自查核查的紧急通知》（攀公车发

[2011]2号）精神，我中心迅速组织全体干部职工进行学习，并开展了自查核查活动。现将有关情况报告如下：

一、基本情况

攀枝花市仁和区城乡建设开发中心现有公务用车1台，专职司机1名（注：原土地储备中心已于2011年5月与我中心剥离，故原来以我中心名义上报的公务用车2台中，开发中心与土地储备中心各一台）。

二、自查情况

经自查，本单位无公车私驾现象。

三、专项治理措施

1、提高认识，加强教育

加强公务用车管理，规范领导干部用车行为，是加强党风廉政建设和执行领导干部廉洁自律规定的需要，也是维护党和政府形象和进一步密切党群、干群关系的迫切要求。本单位严格按照通知要求，在组织干部职工认真学习文件精神和有关廉洁自律要求的基础上，对照《通知》有关规定，逐一排查在公车管理、执行公务用车规定等方面存在的问题和不足，研究制定有针对性的整改措施。要求领导干部充分认识加强公车管理、执行公务用车

规定的重要性，在切实抓好公车管理的同时，要求领导干部带头执行好公务用车的有关规定，为干部职工做好榜样。

2、加强管理，严格纪律

严格按照上级有关规定，不超标准配备公务用车、用公款擅自购买公务用车。不向企业调换、借用车辆或摊派资金购买车辆，对公务用车不搞豪华装修，特别是不搞高于原车配置设计进行装修，增改与汽车行驶无关的设备。在公务用车管理方面，制订了《车辆管理制度》，严格执行公车定点停放、定点加油、定点维修“三定”管理，健全完善专人负责、统一派车、明确线路以及用车与缴费分离等制度。严格执行车辆派遣、驾驶、检查等规定，坚决杜绝公车私用参与旅游、婚丧嫁娶、接送学生和学开车等与公务无关事宜。认真落实各项安全措施，不允许酒后开车，不准违章驾驶，不带故障行车，不准以车谋私。在车辆维修方面，履行节约，采取有效措施，努力降低消耗，节省车辆费用开支。

我中心的公务用车管理工作由于领导重视、制度完善、管理到位，至今未发生任何不良现象。今后，我们将按照有关规定，继续加强对公务用车管理。

附件：研究区土储中心与城乡建设开发中心剥离相关事宜会议纪要（仁和区人民政府办公室议事纪要第21期）。

仁和区城乡建设开发中心