健康教育调查问卷免费

健康教育调查问卷免费（精选14篇）

健康教育调查问卷免费 篇1

亲爱的同学：

您好！我校首届免费师范生已走向教学一线开展实习，为深入研究此次实习对首届免费师范生的教学理念、教学技能等方面的影响以及首届免费师范生对自身教师职业发展的期望，我们特精心设计此调查问卷。希望您能根据实习的实际情况和自己的真实感受客观地、真实地填写调查表，以便我们针对性的了解实际情况，开展具体的研究。我们会认真对待每一份问卷，并对所有问卷内容保密！非常感谢您在百忙之中抽出时间认真填写问卷！

说明：请在填空题的空格内填入合适内容，在选择题合适选项的字母上划√，若无说明则为单选。

1姓名（选填）：____________2实习地点：__________________3专业：__________________ 4性别A女B男

5实习学校类型

A示范高中B普通高中C初中

6现所授科目

A语文B数学C外语D物理E化学F生物G历史H地理I政治G信息技术K美术L音乐M其他（请填写在横线上______）

7您实习的主要工作是

A听课B讲课C辅导D批改作业

8到目前为止，您平均每周的听课时间为______节课

A5B6C8D10E12F更多

9平均每周讲课时间为______节课

A5B6C8D10E12F更多

10到目前为止，您辅导学生功课的方式是_______（可多选）

A集体辅导B个别辅导C小组互帮互助，老师引导D在线辅导E其他 11实习过程中您平均每周批改作业_______次

A1B2C3D4E其他

12您是否能够机智地处理或平息课堂上出现的突发事件？

A完全可以B比较可以C基本可以D有点吃力E几乎不能

13您能否灵活地运用各种教学策略讲授教学内容？

A完全可以B比较可以C基本可以D有点吃力E几乎不能

14在其他教师在场时您能否娴熟、自然地进行教学？

A完全可以B比较可以C基本可以D有点吃力E几乎不能

15在实习过程中遇到困难您会及时和带队老师协调吗？

A经常B比较经常C一般D偶尔E几乎没有

16在您授课过程中，中学指导老师能否积极有效的帮助您完成教学任务？

A能B大多数时候能C有，但效果不佳D不能

17您能否运用现代教育技术辅助教学（如多媒体等）？

A能B大多数时候能C有，但效果不佳D不能

18在您的课堂教学中，学生是否积极对您的提问做出反应？

A大多时间学生积极参与D有时候学生较为积极D偶尔E很难引起学生注意 19实习至目前为止，您认为自身知识储备如何？

A充足B较充足，但需要补充D有较大欠缺E很匮乏

20您是否有计划获得更高的学历？

A是B否D无所谓

21通过实习，你认为你进入岗位后的薪酬应为多少元？

A1000—2000B2000—3000C3000—4000D4000以上

22实习前，您对教育实习的目的、任务、内容了解吗？

A全面了解B比较了解C了解D了解很少E几乎没有

23实习前，所在院系为您的实习作过准备吗？

A组织过试讲、见习和实习动员B试讲、见习过，没实习动员C试讲过，没见习和实习动员D做过但没效果什么E都没做过

24您在教育实习中是否运用到了新课程改革的理念？

A充分渗透B比较注重C基本运用很少D几乎没有

25通过实习，您认为您最需要加强的是？

A教学基本功B综合素质C语言表达D组织协调能力E现代教育技术 26您认为，对您实习影响最大的是？

A实习学校的管理及人文环境B指导老师C带队老师D实习团队E所带学生 27通过实习，您从教的观念与实习前有何变化？

A更加坚定从教的念头B由不想从教到想从教C不想从教D不确定

健康教育调查问卷免费 篇2

一、资料与方法

本课题组于2014年3月1日~4月1日,以发放调查问卷的方式,对我院多个开设有文学课程的院系进行了调查。涉及文传学院、化生学院、政法学院、电信学院、数计学院的汉语言文学、文秘、新闻、思政、历史、会计、生计、生科、应物、信息工程、数计、数数等五个院系的十二个专业的24个基础班级。文理科学生基本上各占一半。

二、问卷与结果

本次调查共发放调查问卷1000份,收回1000份。全部为有效问卷。问卷设置了20个题目,分别从文学的特质、人的心理机制以及老师的主导等方面进行调查。在选项后边的数据是针对1000分问卷通过人工统计得出的调查数据。

1. 你是否认为一个人的健康包含了生理和心理的健康?

(1)是(98%)(2)不是()(3)不确定(2%)

2. 心理健康在一个人的人生的道路上是至关重要的吗?

(1)是(95%)(2)不是()(3)不确定(5%)

3. 心理健康是一个需要不断净化和加强的内循环机制吗?

(1)是(90%)(2)不是()(3)不确定(10%)

4. 良好的礼仪品质是否是一个人有修养的标志?

(1)是(92%)(2)不是()(3)不确定(8%)

5. 良好的礼仪品质的形成是否需要不断的培养和强化?

(1)是(98%)(2)不是()(3)不确定(2%)

6. 人的善恶是非悲悯之心除了与生俱来之外,后天的教育是不是更能够使其提升到一个高的层面?

(1)是(96%)(2)不是()(3)不确定(4%)

7. 文学是可以陶冶情操的?

(1)可以(100%)(2)不可以()(3)不确定()

8. 文学是可以塑造性情的(如知书达理)?

(1)可以(98%)(2)不可以()(3)不确定(2%)

9. 文学是可以培养气质的(如腹有诗书气自华)?

(1)可以(100%)(2)不可以()(3)不确定()

1 0. 文学是可以舒缓心情的(如当烦闷的时候看看书、看看电影、电视、听听歌曲、写写说说)?

(1)可以(100%)(2)不可以()(3)不确定()

1 1. 你自身品格的形成是否受到文学(小说、诗歌、散文、戏剧、寓言、电影、电视、流行歌曲、格言、谚语等)的影响?

(1)是(95%)(2)不是(2%)(3)不确定(3%)

1 2. 在文学作品中可以学到很多做人的道理?

(1)可以(96%)(2)不可以()(3)不确定(4%)

1 3. 老师讲述作者或作品中的人物的人生经历,尤其是讲述他们奋斗的历程或坚毅的品质时是否激励了你?

(1)是(100%)(2)不是()(3)不确定()

1 4. 在文学教学中老师用生动的形象和故事讲述人生的道理和行为的规范是否更容易接受或受到感染?

(1)是(95%)(2)不是(2%)(3)不确定(3%)

1 5. 你在文学课堂上除了了解文学的一些基本知识之外,是否还感受到文学的力量(如对心灵的洗涤和冲击,激发人向上向善等)?

(1)是(90%)(2)不是(4%)(3)不确定(6%)

16.你对人对事的原则和态度以及人生观、价值观的形成是否有一部分来自于老师的教导?

(1)是(96%)(2)不是(2%)(3)不确定(2%)

17.这些教导是否有一部分是文学的潜移默化?

(1)是(90%)(2)不是(6%)(3)不确定(4%)

18.礼仪是良好品德修养的表现形式。文学作品能够更直接地展现善恶美丑是非曲直,是更生动的礼仪(品德修养)课堂?

(1)是(92%)(2)不是(3%)(3)不确定(5%)

19.文学是社会生活的反映。课堂上老师将德育、美育融入到文学课堂,对同学们正确地认识自身、他人和世界是否有帮助?

(1)是(95%)(2)不是(2%)(3)不确定(3%)

20.你在接触文学课程的过程中,希望老师除了传授专业的知识之外还进行多学科(文史哲、心理健康、礼仪品质)的渗透吗?

(1)希望(92%)(2)不希望()(3)无所谓(8%)

三、分析与讨论

从问卷的统计结果来看,选择“是”、“可以”、“希望”这样的肯定性选项的占绝大多数,这些结果呈现出一个明显的倾向,学生对文学在社会生活中的作用是有较为明确的认识的,对其作用也是不予否认的,对文学渗透心理健康和礼仪教育是认可的。这就说明了利用文学教学渗透心理健康和礼仪教育是有得天独厚的优势的,是完全可行的。

本课题的构想和依据是来源于教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》的文件精神,教育部在这个意见中指出“大学生心理健康教育工作是学生日常教育与管理工作的重要内容,同时也是高等学校全体教职员工,特别是教师义不容辞的责任。教师要结合教学工作过程,渗透对学生进行心理健康教育的内容”。基于这个精神,课题组成员经过讨论、论证,一致认为文学作为人类社会生活和精神生活的艺术再现,文学记录了人类社会的发展和文明,是人类和民族优秀文化和思想的结晶,而心理健康和礼仪品质又是密不可分的,是人的良好素养的双重表现,相辅相成。如果说文学教育的基础是智育,那么心理健康和礼仪品质教育则是属于德育和美育的范畴,将文学教育和心理健康、礼仪品质教育结合,也就是将智育和德育、美育相结合,更大化地发挥了文学教育的功能。

而将心理健康和礼仪教育渗透到文学课堂之中就当今的社会现状而言是很有现实意义的。大学阶段对大学生而言处在人生一个非常重要的时期,既是成才的重要阶段,也是成人的重要阶段。在这个时期,形成了正确的人生观、道德观和价值观,对个体和社会都是有百益而无一害。从表面上看,大学生已经成年了,但成年并不代表成人。他们更多的表现为生理的成熟,而事实上心理还处在一个很不成熟的阶段,尤其是在当今城市独生子女和农村留守儿童不断增多的时代,很多家长在孩子的成长路上扮演的多是过分参与或基本消失的角色,这些孩子的心理机制的健全和礼仪品质的形成来自于家庭的不占绝大多数,更多的是来自于学校和社会。甚至很多家长对家庭教育的作用是不清楚或不认可的,有不少家长错误地认为教育是学校的任务,孩子受教育是学校应该负起的责任而不是家长。有的家长认为家庭只供孩子吃饭穿衣,智力的开发、知识的传授、品格的形成是老师的应负的责任;有的家长抱有孩子只要读好书或不闹事就行的心理,至于孩子心理的健康和礼仪的品质是完全忽略的。家长的错误认识,导致家庭、学校、社会的链条不能很好地链接,在这种教育链条断裂的模式下,学生的心理健康和礼仪品质教育对老师的要求无形是加重了,教师往往要扮演老师和家长双重身份。那么如何在学生中扮演好这两种身份无疑成为了当今教育工作者不得不面对和思考的问题。这也是我们课题组要做的事情。

真正的教育不是单纯地传授知识的教育,而是心灵的教育,是培养人格的教育。蔡元培先生早在1922年写的《教育独立议》中说:“教育是帮助被教育的人,给他能发展自己的能力,完成他的人格,与人类文化上能尽一分子的责任。”作为教育工作者,注重学生的心理健康和礼仪品质的完善与健全是义不容辞的。通过对问卷统计的数据可见,被调查的同学90%以上认可人的健康包含了生理和心理的健康,也认可一个人良好的礼仪品质是人的良好的道德修养的表现,也认可文学不仅能开导和调整心情,同时也可以陶冶情操、培养性格,在人生的道路上也有相应的榜样或名言激励自己成长。学生更渴望在文学作品或文学课堂上接收积极向上的正能量。这也就对我们教师提出了新的要求。而文学课堂能充分利用和发挥文学生动形象的优势,既可以成为学校心理教育实施的途径,也是适应教学自身发展的必然要求。在教学过程中,教师在传授知识,激发学生学习的兴趣的同时,注重深入挖掘知识内在的教育意义,将道德规范、思想价值观念春风化雨般无形地渗入到课堂之中,在潜移默化之中,使得民族优秀的文化和品质内化成学生的良好的人文素养和心理素质,成为使其受用终身的内在精神财富。

摘要：经过课题研究的实施,通过对调查情况的分析,数据表明,利用文学教学渗透心理健康和礼仪教育有得天独厚的优势,也是可行的。

开放教育教师问卷调查研究报告 篇3

[关键词]开放教育教师调查结果建议

本次调查对象为广播电视大学开放教育在职教师，共计51名：其中50岁以上的教师占5.9％，40-49岁的教师占35.3％，30-39岁教师占25.5％，30岁以下的占33.3％；具有高级职务的教师占7.2％，副高级职务的教师占26.2％，中级职务的教师占33.3％，初级职务的教师占33.3％；与教师队伍的实际比例相近，因此，所回收问卷具有一定的代表性。本次调查所得出的分析结果，将为电大教学、管理改革等方面提供重要的参考数据。

经过多年的研究与实践以及向全校教师渗透开放教育的思想，我校大部分教师都已对开放教育的各个方面有了比较深入的认识，在教学思想、理念上取得了一致，并且绝大多数教师课后能够及时地进行教学反思，选择教育策略时也都能从学生的角度出发，不再仅仅是传授知识，而是更加侧重学生能力的培养。

虽然开放教育取得了一定得成绩，但是，从调查表中我们也发现了一些问题：

1、教师队伍较年轻，33.3％的教师年龄、教龄时间大都在30岁和5年以下。他们对开放教育教学满怀热忱，思维活跃，比起老教师更敢于大胆尝试新事物，积极地运用多媒体教学，在参与科研活动时，也表现出极大的积极性。但因为接触开放教育的时间不长，相关的教育经验也不足，他们在实践中和理论相比表现出一定的差异。

2、传统的教学模式至今对教师的影响仍然存在。大部分教师对开放教育学生在学习中的需求比较了解，在课程教学中，能够比较积极的采用多种媒体相结合的远程教学法，但也有部分教师特别是老教师由于接触传统教学法的时间较长，对多媒体的运用没有年轻教师那样得心应手，依然愿意采用传统的教学法。调查数据表明，在开放教育教学中运用的教学方式的教师占19.8％，这已经是一个不小的比例。

3、在影响青年教师的成长方面，教师们普遍认为与自己的刻苦努力分不开，但同时也认为学校领导应该给予足够的关心和重视。领导的支持不仅包括财力、物力等方面。还包括精神上的。只有这样，才能保证全体教师人人参与知识管理，在日常生活中实现知识的获取、共享与创造。

4、在学校对教师的培训的方面，认为目前学校采取的教师培训形式简单的占50％；对目前学校开展的教师培训内容，认为内容比较丰富的占50％，认为内容少而单一的占43.5％；认为目前学校开展的教师培训效果一般的占到了64.7％。此外，在认为影响教师专业发展的不利条件主要因素这一项中，参加教研进修机会少的占26.2％，在各选项中居于榜首，由此可以看出，学校在对教师培训的各个方面还有很大欠缺。

5、在科研方面，参与国家级科研立项的教师只有1.9％，省市级的占33.9％，校级的占20.8％，没有参加科研立项的占43.4％，这些数据表明，我校开放教育教师的科研能力还有待进一步提高。如果学校的领导能够积极地参与，引导教师的校本教研，那么就能更加有效地促进学校的教育教学工作再上一个层次。在今后的工作中，要以老带新，发挥年轻教师的主观能动性，让每一位教师都能在教育科研中有所作为，让每一位教师都能不断地开发自己的才能，释放出能量。只有这样，全校教师的素质才能得到提高。

根据本次调查结果，我们给出以下几点建议：

1、加大对开放教育的重视力度，多为教师创造进修学习的机会，使教师理论与技能能够与时俱进。

在21世纪这个知识爆炸的时代，知识更新的速度越来越快。“活到老，学到老”，过去只是一句格言，现在成了每个人不得不面临的现实。终身学习成为每个人的第一需要。学校应加大投入，建立教师培养和培训制度，不断更新教师的知识结构，补充新的学术养料，着力提高教师队伍的整体水平。

2、多为教师提供互相交流和学习的机会，真正做到以老带新，以新促老，使全校教师的素质和业务水平共同提高。

3、学校领导对科研给予足够的重视，积极地参与，引导教师的校本教研，实现教育科研的全员参与。

健康教育调查问卷 篇4

社区居民健康知识知晓率和健康行为形成率调查问卷

一、健康知识题：（可多选）

1、创卫是创建国家卫生城市的简称，哪项说法是正确的？（AB）

A、创卫能加强城市管理，加快城市环卫基础设施建设。

B、能改善人居环境，提高居民卫生文明素质。

2、创建国家卫生城市要求市民做到的卫生行为有？(ABCD)

A、不乱倒垃圾，不乱排污水。

B、不随地吐痰，不随地大小便，不在公共场所吸烟。

C、不乱拉乱挂，不乱画乱贴，不乱堆乱放、不占道经营。

D、做好“门前屋后三包”工作。

3、影响健康的危险因素有？（ABC）

A、吸烟；酗酒，不安全性行为。

B、高血压；高胆固醇及肥胖。

C、不洁饮水，缺少公共卫生条件。

4、有利于健康的生活方式是？（ABD）

A、合理营养和平衡膳食。

B、经常锻炼，劳逸适度，生活规律。

C、经常通宵打麻将和娱乐。

D、拒绝毒品和性乱。

5、保持居室卫生正确的做法有哪些？(ABC)

A、经常打开门窗，使室内空气流通，保持空气洁净、新鲜。

B、厨房要使用排油烟机、厕所要安装排风扇。

C、不要在室内吸烟，尤其不要卧室吸烟。

教育调查问卷 篇5

亲爱的同学：本调查是我们实习工作的一个学习内容，目的是了解高中学生的生活和心理情况。请仔细阅读每一个问题，并根据自己的实际想法作答，答案并无对错之分，不必去参考别人的看法，不必有任何顾虑。谢谢你的合作！第一部分：

你的性别：○男○女你的年龄：○理科生○文科生

1、现阶段的你有心理压力吗？

○压力较大○ 有一点○完全没有

2、你觉得现在有心理压力正常吗？

○正常○不正常○无所谓

3、你认为你的心理压力来自哪里？（可选多项）

○繁重的学业○家庭环境○人际交往○对未来的迷茫或恐惧

4、当你有心理压力时，你可以自我调节吗？

○完全可以○有时候可以，有时候不可以

○必须找家长或朋友帮忙必须找心理导师或相关人员帮忙

○没有心理压力

5、请问你是怎样调节心理压力呢？（可选多项）

○看心理导师或相关人员○找家长或朋友倾诉

○通过听歌、运动等方式○沉浸在学习当中，让自己不断忙碌

○大哭一场、顺其自然○没有心理压力

第二部分：

6、平常你的情绪是否稳定？

○很稳定○比较稳定○起伏较大

7、你能很敏锐地洞察别人的感受和情绪吗？

○完全能○比较能○不清楚○完全不能

8、你对自己情绪有很强的控制能力吗？

○完全能○比较能○不清楚○完全不能

9、你很了解自己的情绪吗？

○了解○比较了解○不清楚○完全不了解

10、遇到困难时，你能控制自己的脾气吗？

○完全能○比较能○不清楚○完全不能

第三部分：

11、当你需要时，某些人（老师、同学）会出现在你的身边。

○经常会○有时会○偶尔会○从来不会

12、在需要时你能够从家庭中得到感情上的帮助和支持吗？

○经常会○有时会○偶尔会○从来不会

13、在遇到困难时你的朋友们能真正地帮助你吗？

○经常会○有时会○偶尔会○从来不会

14、你认为阻碍你和父母沟通的最大障碍是什么？

○学习压力○父母忽视你○父母不够理解你 ○强烈的独立意识

15、对你日常影响最大的是哪个群体？

○同辈（同学、朋友等年龄相仿者）○兄弟姐妹○家长

健康产业联盟健康需求调查问卷 篇6

随着时代的发展，社会的进步，人们的工作压力也越来越大，尤其企业老板们的压力更是巨大。企业老板是社会发展的重要贡献者，然而巨大的社会压力及工作压力让这些社会发展杰出贡献者的身体每况愈下，不容乐观。关注企业老板们的健康问题已经成为一个社会性话题，为进一步了解企业家的生活状况及其需求，我公司联合广西亚健康协会、整合健康行业内高端品质产品、成立健康产业联盟！辟谷之家整合健康产业，全面推广中国古老而神奇的辟谷养生法。在辟谷定期全面清理人体毒垢、保持人体年轻态的前提下，整合各类健康产品专门为您服务，并且为您免费提供一个资源整合平台。

掌握了辟谷养生法，就可以帮您节省大量的时间去寻找适合自己的养生项目；也可以帮您节省高额的养生成本！最重要的是参与资源整合同学会，在我们整合资源、交朋友、做生意的同时，辟谷和辟谷之家为您整合的其他高端健康产品，帮我们提高人体的免疫力、增强体质，除去由于工作及其他各方面给身体带来的健康隐患，更能起到治癌防癌和大大降低大病发生率的功效！健康+智慧——打造广西最具特色的资源整合公益平台！

1.整合与健康产业（吃、穿、住、用、行），让辟谷之家形成健康产业联盟，满足学员个性化需求。整合的产品需要有以下几大特点：

（1）合法、高标准、高质量、童叟无欺

（2）同类产品以相对低价格、绝对高品质服务于辟谷之家的成员

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2.推出公益平台——辟谷资源整合同学会，让大家在身体健康的同时，不花一分钱，整合身边的资源，并通过整合不断产生新的资源，快速轻松达成目

标！此平台拥有以下特点：

（1）服务于辟谷学员及身边的朋友和产业联盟的商家会员。

（2）纯粹的公益平台，不收取任何场地费等会议费用。

（3）通过平台整合产生的效益，辟谷之家不收取任何的好处费。

（4）在不影响现场其他学员整合对接的前提下，公开、公正、公平、自由！

（5）场外展区，重点服务于我们的健康产业联盟商家，为大家提供更多的健康信息和优质服务，各类优惠现场公布！

（6）场内可提供辟谷学员放置条幅等相关公司宣传和产品简介。位置有限，需提前预约！

（7）整合大型知名培训公司，健康+智慧助大家事业腾飞！

（8）现场企业家共同探讨企业经营难题，分享成功经验。

（9）现场辟谷学员分享辟谷心得，传播健康理念。

（10）现场整合成功的学员，辟谷之家场场送礼。

健康教育调查问卷免费 篇7

(一) 调查对象

问卷调查学生共1000名。几乎覆盖全校两个系部和所有专业。访谈江苏省连云港中医药高职校学生工作处、团委、两系及基础教学部等部门的老师50名。

(二) 问卷形成

在查阅相关书籍、资料文献后, 制定了访谈提纲并对相关部门的老师进行了访谈, 了解当前我校对廉洁教育的态度和支持程度, 访谈提纲主要包括对廉洁教育的了解程度, 对廉洁教育方法、途径的评价以及对廉洁教育内容的建议等。

二、调查结果与分析

(一) 基本情况

本次调查共发放问卷1000份, 有效回收947份, 有效回收率94.7%。

(二) 调查内容分析

1. 对当前学生廉洁意识现状的调查

关于学校对廉洁教育重视程度的调查。37.3%的学生认为学校对廉洁教育的重视还不够, 22.1%的学生认为学校欠缺廉洁教育, 21.0%的学生认为学校比较重视廉洁教育, 11.8%的学生认为学校很重视这方面的教育, 还有7.8%的学生对这个问题不是很关注。这个调查结果说明学校对廉洁教育的工作开展的还不够, 学生的廉洁教育意识还需加强。

2. 学生对开展廉洁教育的态度的调查

关于高职学生是否有必要接受廉洁教育, 在被调查的学生中, 有49.2%和37.9%认为非常有必要和有必要, 表示无所谓的占9.5%, 认为没有必要或很没必要的分别占2.6%和0.8%。

三、结论与建议

(一) 高职学生自身廉洁意识一般, 有接受廉洁教育的需求和愿望

从调查情况可知, 目前大部分学生的廉洁自律意识还很一般, 有相当多的学生还不是真正地了解廉洁教育, 但他们对廉洁自律的态度是积极向上的, 持有接受廉洁教育的需求和愿望。因此, 我们建议作为学校应该珍惜和保护学生这种良好的态度和愿望, 利用学校广播、校园网、宣传橱窗等平台, 加大廉洁教育的宣传力度, 营造廉洁文化教育的氛围, 使学生进一步真正了解廉洁教育的必要性, 这样廉洁教育的开展将会更容易被学生接受, 取得的效果自然会好。

(二) 学校对学生廉洁教育重视程度不够

要想保证廉洁教育有序开展, 学校领导重视与否十分重要。据调查, 57.4%的学生认为学校不够重视或欠缺重视廉洁教育。而事实上也是如此。从对学校相关部门人员和教师的访谈了解到, 他们在思想认识上, 会片面地认为学校廉洁教育的重点对象是党政领导干部和教师, 没有把高职学生纳入廉洁教育的重点人群。其次是学校尚未建立专门的学生廉洁教育的领导机制和工作机制, 缺乏系统有效的组织管理。所以本课题组建议我校领导应重视和关注学生的廉洁教育工作, 建立健全高职学生廉洁教育的领导机制和工作机制, 发挥教学和学生管理部门的积极性, 形成整体合力, 从思想政治教育、党建工作等多方面强化高职学生廉洁文化素养。

(三) 学校廉洁教育形式缺乏创新性, 学生接受廉洁教育渠道单一

据调查, 有学生反映希望廉洁教育不只是简单的说教, 不能只局限于课堂, 现学校开展廉洁教育的渠道比较单一。调查显示在形式上受欢迎的程度依次是:辩论赛、书画征集、知识抢答、演讲比赛、电子作品征集等。这表明我们的学生希望接受廉洁教育, 且形式应多样有趣。我们建议学校采用受学生欢迎的形式, 依托校园文化、学生社团和网络, 拓宽廉洁文化阵地, 营造廉洁文化教育氛围。还应考虑廉洁教育与社会实践紧密结合, 发挥社会实践这个重要的载体作用, 如组织学生参加志愿服务、勤工助学等社会实践活动, 在社会实践中努力践行廉洁理念, 增强学生的廉洁意识。

参考文献

[1]朱明国, 宋海, 罗伟其, 等.廉洁修身大学版[M].广州:广东人民出版社, 广东高等教育出版社, 2007.

健康教育调查问卷免费 篇8

[关键词]服务质量；SERVQUAL量表；满意度

在服务营销领域，关于服务质量与顾客满意度的关系的研究已硕果累累，但是在教育领域教学服务质量对学生满意度的影响却研究得较少，本文对远程开放教育的教学服务质量的测量将参考美国三位学者PZB（简称）提出的SERVQUAL量表，同时结合远程开放教育的特点进行问卷设计，对教学服务质量和学员满意度进行测评。

PZB根据提出的服务质量五维度设计了包括有22个问项的调查表，学者们称其为SERVQUAL量表，如下表所示：

在应用SERVQUAL量表时PZB强调了两点：一是将SERVQUAL应用于不同的行业时，必须对表中的问项做出适当的调整，这样才能保证SERVQUAL评价方法的科学性；二是如果需要的话，对服务质量的五个维度也可以做出适当的调整，以满足对不同领域进行研究的需要。

因此，结合远程开放教育教学的性质和特点，本文设计出远程开放教育服务质量测量问项如下：

在调查尺度上，SERVQUAL问卷采用的是7级Likert量表。但是根据一些学者的研究经验，在大多数情况下，5级尺度是最可靠的，特别考虑到我国的基本国情，由于很多人对7级尺度法没有足够的辨别力，这样会导致问卷信度的丧失。因此，本研究采用5级尺度法（1代表不同意，2代表有点不同意，3代表难以判断，4代表有点同意，5代表同意），以便被调查者能够合理的进行评价选择。

在PZB的研究中，SERVQUAL问卷中各题项是按照有形性、可靠性、响应性、保证性和移情性顺序排列的，属于同一维度的题项放在一起，这样可能对学员造成误导，使学员在各维度上的分值差距较大。为了避免这一情况，在本研究中题项的排列采取随机抽取的形式来确定。

另外，学员对远程开放教育服务质量的满意程度，设计了一个问项，即学员在参加学习后的一种主观的整体评价。问项如表3所示：

问卷初步设计好之后，先对问卷进行小范围的预调查，通过预调查之后，再对问卷进行了适当的修改与补充，例如考虑到学员填写问卷的耐心，为使他们能有效填写问卷，决定减少2个对本文实证研究中不是很重要的人口统计变量的问项；另外，由于在SERVQUAL量表中有几个问项是以否定的形式表现出来的，但在进行预调查的时候发现顾客由于没有仔细看题很容易填错，所以本文决定对所有问项均以肯定的形式表达。

最终形成的问卷主要包括以下几个部分：（1）对学员感知的远程开放教育服务质量的各个属性的衡量，共22个问项；（2）对学员整体满意度的衡量，共1个问项；（3）学员信息部分，共5个问项。

[基金项目] 2012年度广东远程开放教育科研基金项目课题：“新生代农民工对远程开放教育满意度测评研究”成果之一。（项目编号：YJ1232）

参考文献：

[1]范秀成.服务质量五维度对服务满意及服务忠诚的影响.管理世界，2006（6）

[2]李怀祖.管理研究方法论[M].西安交通大学出版，2004

（河源广播电视大学 广东河源 517000）

学前教育调查问卷 篇9

为了调查我国学前教育状况，我小组特进行此次抽样调查（本次调查采取不记名，请在符合您条件的选项后面打勾），希望参加本次抽样的您，秉着实事求是的态度，真诚的感谢您的配合！您的年龄：

您的性别：男（）女（）您的户籍所在地：

（）省（自治区）（）市（镇）（）乡镇 城市（）农村（）您参加学前教育的年限：

1年（）

2年（）

3年（）

或（）年

您参加学前教育的性质：（如托儿所、幼儿园、学前班等）

学前教育是我国国民教育体系的薄弱环节，您对此有什么看法？您对改变学前教育的现状有什么建议？

4年（）5年（）6年（）

感谢您对我们本次调查活动的配合，您也借此为当前的教育做出

感恩教育家长调查问卷 篇10

感恩——人生成长的必修课。感恩生命，珍惜拥有的幸福；感恩亲情，回味扶持的快乐；感恩师友，表达真挚的谢意；感恩生活，丰富人生的阅历；感恩经典，传达永恒的希冀；感恩自然，营造和谐天地；感恩社会，传达爱心的火把；感恩世界，创造美好的未来。

一、活动目的：

围绕感恩主题，结合实际，“感谢父母养育我”、“感谢老师教育我”、“感谢他人帮助我”三个块入手，开展感恩教育活动，教育学生感恩生命、感恩父母、感恩师表、感恩革命前辈，懂亲情、知友情、感恩情，孝行为本、励志报国。

二、活动内容：

1、会前调查问卷的发放及收回。

2、会后督促学生完成爱心家庭作业

①送父母一句温馨的话；送父母一张感恩卡②给父母讲一个开心的故事；③给父母发一条短信，送一声问候；④做几件家务：打扫卫生、叠被、洗衣、做饭。

3、参加一向社会献爱心活动。

4、读一篇名人尊师的文章，写好读后感在同学中交流。

5、回忆对自己帮助较大、恩情最大的1—3个人，然后把他们对自己的恩情通过一封信、一个邮件、一个电话传达给他们，以示感激之情。

6、开展“一日护蛋”体验教育活动。让每个学生怀揣一个鸡蛋一天，体验母亲十月怀胎之艰辛，并写出体会。

7、开展征文活动：《我的父亲母亲》、《我和父母在一起》、《人生路上的引路人》、《给老师的一封信》。

8、感恩歌曲：《说句心里话》、《父亲》、《白发亲娘》、《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、《爱的奉献》、《为了谁》、《我的祖国》，会场播放。

三、活动需求：

1、会前准备蓝丝带。每人一条。

2、感恩卡发放。注意收集学生及家长信息。

3、时间： 待定

4、学校通过发放《家庭联系卡》，家长评价、学生自评、学生互评、邻居证

明等方式督促学生完成。

四、活动流程：

1、至欢迎词

2、亲子游戏

3、家长分享孝行

4、教育专家做现场报告

5、感恩致辞（学生代表）

6、感恩的心手语表演

7、结束（献花）

二十里铺小学

《感恩生命 与爱同行》家长调查问卷

学生姓名：年级：家长电话：

尊敬的家长，您好：

本次调查主要用于感恩教育的研究，问题的答案不存在正确或者错误之分，只是客观反映目前情况，因此不会对您有任何不良影响，选项均为单选恳请予以配合。问卷填写完毕后，烦请交给孩子所在班级的老师。谢谢！

1、您的孩子是否是独生子女？（）

①是②否

2、您的家庭结构类型状况（）

①三代同堂②核心家庭③隔代家庭④单亲家庭⑤再婚家庭

3、您对好孩子的主要标准是„„？（）

①成绩优秀 ②听父母长辈及老师的话 ③身体强壮健康 ④有感恩意识

4、您对目前社会上的感恩教育状况是否满意？（）

①很满意②不太够③很不够④不了解

5、您觉得感恩意识对孩子成长的是否重要？（）

①非常重要②重要③一般④不太重要⑤有没有都无所谓

6、您是否有意识地采取某些措施来培养孩子的感恩意识？（）

①是（请继续答题）②否（请跳到第十题）

7、您教育孩子具有感恩意识的主要方式是什么？（）

①说教法 ②以实际行动为榜样 ③民主地进行交流 ④其它

8、您采取的主要方式的总体效果如何？（）

①效果很好 ②效果尚好 ③效果一般 ④无效果 ⑤有反效果

9、在您对孩子进行感恩教育后，他（她）的反应如何？

请简要说明：

10、您没有有意识地采取某些育儿措施的最主要原因是什么？

①有关知识不足 ②没有时间 ③觉得没必要 ④希望孩子自由发展

⑤其它

11、您希望通过某些手段在家庭教育中对这方面补充知识吗？（）

①希望②没有这打算

12、您觉得儿童缺乏感恩意识的原因是„„（）

①学校教育 ②家庭教育 ③社会环境 ④孩子本身缺乏 ⑤其它

13、您对孩子感恩能力的评价（）

①有足够能力感恩②还没有能力感恩③没必要感恩④对此没

兴趣

14、您觉得孩子在感恩教育活动中能学到知识吗？（）

①能②不能③不一定④不清楚

15、您认为儿童上学期间进行“感恩教育”活动（）

①十分必要，意义重大②有必要③意义不大④形式主义，无任

何价值

16、您认为最好的感恩方式是什么？（）

①精神上的感恩②物质上的感恩③其它

17、您曾经是否教育孩子做过什么感恩的事?（）

①否②是

18、在您家中，是否只给孩子过生日？（）

①是②其他家人偶尔过③家庭成员每人都过

19.您是否尽量满足孩子的需要？（）

①是②看情况，但如不过分尽量满足③否

20.说一件让您最感动的您孩子曾做的事？（时间、地点、原因、过

程等简要说明）

21.请您对您孩子写一段鼓励的话语，或者对孩子人生发展提出一些

《读者调查问卷》 篇11

未来,我们渴望与您一道把这本刊物办得更好。这份调查问卷,就是为了广泛听取读者的意见与建议,加强相互之间的沟通与交流。您的意见与建议,是我们进一步办好《八小时以外》的重要参考依据,希望得到您的支持与合作。您的个人资料我们保证严格保密。

为此我们将有一组时尚小礼物寄赠给您。对极为认真的填写并有建设性意见和建议的读者,还将有一份别致的心意呈上我们的感谢。

除信函方式外,我们也欢迎您通过向以下信箱:baxiaoshiwenjuan@163.com索取电子表格填写问卷。调查活动以4月18日为截止日期(以邮戳为准),此后的回答,恕不能奉上礼物。填写过程中,如有疑问,请在日间致电18920260022询问。

Q & A(可多选)

Q1.你是如何获得这本《八小时以外》的?

□自己购买 □向家人或朋友借阅 □公司订阅 □其他:______________________________________________

Q2.本期是你第一次购买《八小时以外》吗?

□是 □不是,每月固定购买 □不是,要依封面、话题来决定 □其他:_________________________________

Q3.你喜歡哪种风格的杂志封面?

□明星特写 □小人物 □插画 □风景、静物图片 □其他:___________________________________________

Q4.请根据你的直觉谈一谈,从报亭经过,什么类型的封面最吸引你的注意力?

□明星特写 □小人物 □插画 □风景、静物图片 □其他:__________________________________________

Q5.你最期待《八小时以外》办成什么样的风格?

□文化 □新闻 □时尚 □娱乐 □其他:___________________________________________________________

Q6.在闲暇之余,你一般都阅读哪本刊物?________________________________________________________

Q7.你购买本期《八小时以外》的原因?

□封面人物 □封面标题吸引你 □本期专题 □价格 □其他:________________________________________

Q8.《八小时以外》曾经给你留下印象最深的专题或文章是什么?___________________________________

Q9.你希望《八小时以外》加强哪方面的选题?

□家居生活 □职场人际关系 □情感故事 □两性话题 □其他:______________________________________

Q10.你是否还会继续购买《八小时以外》?

□会 □应该不会 □绝对不会

Q11.你通常会留意哪种类型的广告?

□旅游 □流行服饰 □居家商品 □电子产品 □酒类/食品

Q12.你希望我们开展哪些读者活动?____________________________________________________________

读者意见调查函

读者基本资料

真实姓名:_____________出生年月:_____________

性别:□男 □女婚姻状况:□未婚 □已婚 学历:□高中以下 □大学 □研究生以上

职业:□学生 □政府机关 □金融业 □医疗业 □科技业 □传媒业 □服务业 □其他___________

职务:□企业负责人 □主管 □专业人员 □技术人员 □职员 □其他____________________

月收入:□3000元以下 □3000-5000元 □5000-8000元 □8000元以上

联系电话:______________________QQ/MSN:_______________________

电子信箱:________________________________________________________

通讯地址:______________________________________邮政编码:____________

健康教育调查问卷免费 篇12

一、对象与方法

(一) 对象。

以分层整群抽样法选取湖南工业大学五个学院 (两个工科专业、一个理科专业、一个文科专业和一个艺术专业) 一至四年级在校学生862名参与问卷调查, 回收有效问卷共828份, 有效回收率96%。完成问卷的受访者中, 男性452名, 女性376名;大一211名, 大二年级学生220名, 大三年级学生202名, 大四学生195名;生源地为城市的388名, 生源地为农村的440名。被试平均年龄18.2岁 (SD=2.15) 。

(二) 方法。

采用自行编制的人口统计学变量问卷以及卫生部中国青少年行为危险因素监测系统编制的《中国青少年健康相关行为调查问卷 (大学版) 》实施调查。其中人口统计学变量包括年龄、性别、专业、年级、父母学历以及户籍性质等, 健康相关行为则包括饮食及锻炼、伤害及自杀、精神成瘾、物质成瘾、非安全性行为等维度。问卷由学生匿名独立填写并当场回收, 调查组织者现场监督和答疑, 并保证没有学校教师在场, 在调查开展前, 所有调查现场组织者均参与了统一培训。

(三) 统计分析。

以EPIDATA3.0软件录入问卷数据, 并以SPSS17.0软件进行统计分析。

二、结果

健康危险行为状况:

1.饮食和锻炼行为。调查结果显示, 被试中男性和女性各有7.8%和2.5%的个体BMI高于24kg/m, 而在我国, 成年人BMI数值高于该指标则一般被视作超重;在主观上, 29.6%的被试认为自己体重偏重;在不良进食行为方面, 6.7%的被试经常消费高热高脂肪食物, 4.5%的被试则习惯性不吃早餐, 16.2%的被试有偏食的倾向;在非健康瘦身行为方面, 3.2%的被试有节食行为, 1.4%的被试经常服用减肥药物;而在锻炼行为方面, 仅有4.7%的被试坚持日常锻炼。

2.伤害和自杀行为。根据被试的作答, 发现在意外伤害方面, 12%的学生在之前的一个月里有过不遵守交通安全的行为 (包括飙车、饮酒骑车、闯红灯以及不走天桥或者斑马线过马路等等) , 有1.5%的学生在过去的一年内有过在没有安全保障的水域内游泳的经历;所有被调查的受试者中, 有1.7%的个体在之前的一年内产生过自杀的意念。

3.精神成瘾行为。在网络和电子游戏成瘾方面, 6.2%的受访者表示在过去的一周内每天至少玩电子游戏4小时以上, 8.9%的受访者表示在过去的一周时间内每天至少花4小时上网;而在赌博行为方面, 42.9%的被试反映自己在过去的一年参与过具有赌博性质的娱乐活动。

4.成瘾物质滥用行为。在成瘾物质滥用方面, 有2.7%的受访者表示自己有吸烟成瘾的现象, 1.1%的受访者在过去的一年里醉酒3-9次, 0.4%的受访学生接触和服用过软性毒品 (如摇头丸、冰毒、K粉等) , 0.8%的被试在没有执业医生的指导下服用过处方类镇定催眠药物 (如安定等) 。

5.非安全性行为。在非安全性行为方面, 有22%的受访学生表示在过去的一年里经常浏览色情网站或观看色情内容的电影和文章, 有7%的被试有过不采取避孕措施的性行为, 有12%被试曾尝试通过社交网络寻找短期性伴侣, 此外, 还有2%的受访者坦言曾经意外怀孕或者导致他人意外怀孕。

三、讨论

本次调查发现, 与早先国内外相同研究所得结果类似, 受访者大学生在诸多健康危险行为维度上均表现出值得关注的问题, 对其自身健康成长以及校园和社会的和谐稳定构成了潜在的危害。

在饮食和锻炼行为方面, 研究结果显示受访的大学生较少通过身体锻炼的方式来维持健康的体魄和体型, 而就那些对自己体型在主观上不满意的女性被试群体来看, 采用节食以及服用减肥药物等方式来维持体型相对则更为普遍。上述现象可能是缘于近年来宅文化在大学生中的传播流行以及媒体对减肥药物的夸大宣传。

在伤害和自杀行为方面, 调查数据表明受访的大学生的预防意外伤亡的意识仍相对较低, 此外该群体的自杀风险亦处于值得关注的水平。考虑到自杀、交通事故以及溺水意外在当前已成为导致大学生伤亡最主要的原因, 相应的预防和教育工作已得到了高度的重视。

在成瘾行为方面, 本研究发现受访的大学生不论在精神成瘾行为还是成瘾物质滥用上都表现出较高的易感性, 即该群体较易卷入这类健康危险行为。大学生所面临的人生发展任务、成长压力以及较为宽松的监管环境可能促进了其成瘾行为的产生以及维持。

在非安全性行为方面, 受访大学生的作答显示当前环境下该群体性行为观念正日益开放, 但相关的自我控制和约束仍较为缺失, 且安全意识薄弱, 其导致的负面影响不容忽视。因此, 性生理卫生和性心理卫生教育在高校学生群体中仍需进一步普及推广并形成影响。

摘要：目的:了解高校学生健康危险行为的现状和特征, 以便更有效地进行预防和干预。方法 采用分层整群抽样法, 选取湖南工业大学862名在校学生进行健康危险行为的问卷调查。结果:受访者在非健康饮食和锻炼行为、伤害和自杀行为、精神成瘾行为、成瘾物质滥用行为以及非安全性行为等方面均呈现较高的检出率。结论:健康危险行为在大学生群体中普遍存在, 相关高校学生管理工作应加强健康教育、安全教育、生命教育以及性生理和性心理卫生教育等。

关键词：大学生,健康危险行为,问卷调查

参考文献

[1]季成叶.青少年健康危险行为[J].中国学校卫生, 2007 (28) :289-291.

健康教育需求问卷调查表 篇13

村/居委会名称： 调查对象姓名：

一、基本情况

1.性别：①男 ②女 2.年龄：

3.你的民族？ ①汉族 ② 族

4.你的婚姻状况？ ①未婚 ②已婚 ③丧偶 ④离异

5.你的文化程度？

①文盲 ②小学及以下 ③初中 ④高中/技校/中专 ⑤大专及大专以上 ⑥硕士研究生及以上 ⑦不详

6.你的职业？ ①农村居民 ②城镇居民

7.总体来讲，你认为你的健康状况怎么样？

①非常好 ②好 ③一般 ④差 ⑤非常差

二、调查内容

（一）基线调查

1.您知道自己的体重吗？ ①知道，是（公斤）②不知道

2.您知道自己的身高吗？ ①知道，是（厘米）②不知道

3.您知道自己的血压吗？ ①知道，是（mmHg）②不知道

4.您是否被确诊患有主血压？ ①是 ②不是 ③不知道

5.您知道自己的血糖吗？ ①知道，是（mmoI/L）②不知道

6.你是否被确诊患有糖尿病？ ①是 ②不是 ③不知道

7.您知道慢性病高危人群标准吗？ ①知道 ②不知道

8.吸烟率调查：您家有 个成年人，现在吸烟的 人，男 人，女 人。

9.居民食盐摄入量调查：

①你家通常在一起就餐的人数？（包括非家庭成员）人

②1个月全家调味品的食用量？

调味品包括：盐（斤/月）、酱油（斤/月）、酱类（黄酱＼豆瓣酱＼甜面酱等）（斤/月）、咸菜（斤/月）、味精（斤/月）。

10.你的日常运动方式是？①走路 ②骑车 ③跑步 ④其他

11.你平均每天的运动量是多少？①0—30分钟 ②30—60分钟 ③60分钟以上

12.人群食品营养标签知晓率调查

（1）你在购买食品时，是否会看食品包装上的食品营养标签？ ①会 ②不会

（2）你会看食品营养标签上的哪些内容？ ①含有哪些营养成分 ②能量或营养成分的含量 ③营养成分对健康的作用 ④其它（请详细说明）

（二）健康需要调查

13.你认为健康教育对维护你的健康是否重要？

①重要 ②比较重要 ③不重要

14.你是否参加过以下的健康宣传活动？

①讲座 ②义诊 ③发放宣传资料 ④观看音像资料 ⑤阅读健康教育宣传栏 ⑥其他

15.你是否需要了解健康知识？ ①需要 ②不需要

16.你是否需要了解健康技能？ ①需要 ②不需要

17.你是否需要一些慢性病的健康知识？具体的疾病有哪些？

A.需要 具体疾病：①高血压 ②糖尿病 ③冠心病 ④脑卒中 ⑤肿瘤 ⑥慢支炎 ⑦肺心病 ⑧心绞痛 ⑨其他 B、不需要

18.你是否需要一些传染病的健康知识？具体的疾病有哪些？

A.需要 具体疾病：①肺结核 ②肝炎 ③流感 ④风疹 ⑤手足口病 ⑥腮腺炎 ⑦伤寒 ⑧麻风 ⑨痢疾 ⑩新冠肺炎 其他 B、不需要

19.您是否需要一些意外伤害的健康知识？具体的疾病有哪些？

A.需要 具体疾病：①烫（烧）伤 ②猫、狗抓咬伤 ③骨折 ④煤气中毒 ⑤溺水 ⑥气管异物吸入 ⑦出血导致休克 ⑧其他 B、不需要

20.除上述健康知识以外，你还需要哪些健康知识？

①吸烟的危害 ②中医预防、保健、养生等知识 ③妇女保健 ④精神疾病 ⑤儿童保健 ⑥老年人常见疾病防治知识 ⑦妇科常见疾控知识 ⑧家庭保健 ⑨食物中毒 ⑩其他

21.您希望参加什么形式的健康教育活动？

①讲座 ②发放宣传资料 ③观看音像资料 ④阅读健康教育宣传栏 ⑤义诊 ⑥健康知识竞赛 ⑦听广播 ⑧免费体检 ⑨健康促进户外活动 ⑩其他

22.您没有参加活动的原因？

①没有时间 ②地点不方便 ③没有活动信息

④内容不感兴趣 ⑤形式单一 ⑥其他

23.您参加健康教育活动后是否学到健康知识，有没有影响您的健康行为？

①有 ②一般 ③和以前没变化 ④不知道

您对社区/乡镇健康教育活动有什么意见和建议：

要求：≦20岁5人，21-49岁10人，50-59岁10人，≧60岁5人。

金兰镇卫生院

口腔健康调查问卷实践总结 篇14

此次实践活动已经结束，回顾那段难忘的日子，我感慨良多，口腔健康调查问卷实践总结。对比以前，感觉自己成长了不少，变得更加成熟、勇敢、自信。我在付出的同时收获了很多，学会了很多为人处事的道理，这些都成为我人生不可或缺的财富。为了让此次“三进三同”社会实践活动更加丰富和有意义，我做了充分的准备，主要内容涉及以下4个方面：

1.口腔宣传 身边做起。一个人的力量微薄，因此我设计了一次既简单又有效的“口腔知识”宣传活动。首先，制作好一份简单易懂的“口腔基本知识宣传单”，收录了一些常见口腔问题和常识，并动员兄弟姐妹组成宣传小队，向亲朋好友宣传和讲解。2.深入农村。我们选择了就近的老虎口（地名），沿途发放宣传单。部分居民不识字，宣传小队的队员就耐心地为他们讲解。我们一路爬到山顶，在做口腔知识宣传的同时，还欣赏了美丽的风景，品尝了当地乡镇的特色小吃，真是一次不错的体验！

3.调查问卷。由于大二有过社会实践经验，为进一步了解家乡的口腔健康问题和医疗卫生状况，我收集资料后制作了“口腔医疗卫生问卷调查表”、“口腔健康的调查问卷”各50份，社会实践报告《口腔健康调查问卷实践总结》。为提高问卷的有效率，只抽样调查彭水县汉葭镇滨江居委25到40岁范围内的人。之后，我将数据进行了统计和归纳，两份问卷各收回47份。

3.医院见习。我在彭水县中医院的见习为期一周，因为还没有学习专业知识，所以对临床的操作不太了解，不过为期一星期的见习，让我懂得了很多知识。了解医生这个职业的同时，也了解了病人。我想，“三进三同”的精神就是让我们用自己的力量去感受农民，感受他们的生活，让他们更好的与社会融合。虽然我没有机会去与他们同吃同住，但是在医院也可以看到他们的身影，看到他们的需要。

4.心得体会。此次问卷发出50份，收回47份。通过对滨江居委市民的抽样调查，以及对调查问卷进行统计和分析后，从“医疗卫生调查表”中可以看出一些现象和问题。

接近60%的人愿意到大型公立医院，而23%的人选择私人诊所，说明随着经济和社会的发展，人们在选择就诊医院时，并不是把价钱选在第一位，而医院的口碑、名气和医生医术的水平对人们的选择产生很大影响。

79%的人参加了合作医疗保险，其中69%感觉“医保”会相对减轻国民负担。这一点，我也深有体会。有时父母让我去药店买药，就让我带上医保卡直接刷卡。要是以前，他们宁愿不买药进行治疗，拖延几天，这样肯定是对身体不好的。但是也有一些不好的现象，人们觉得所在地区医疗水平一般，服务态度一般。而且多数人觉得国家下令降低药品价格之后，并没有感受到这一政策的作用。

这是为什么呢？我想，医疗水平是受很大方面限制的，地方小，相对的医疗投入就不多。而服务态度则是可以人为改变的，需要医院的培养和规范，这也是改善医患关系的关键点之一。国家下令调低部分药品价格，就是为了让百姓买得起药。调价的药品基本都是一些常用药，但是现在的制药商也是很“聪明”的，他们将调价的药品减产或者停产，然后换汤不换药，换个包装以更高的价格投入市场。不过，要抵制这类现象不是短时间能完成的，所以也需要各方的理解。