道德文明建设实施方案

道德文明建设实施方案（精选9篇）

道德文明建设实施方案 篇1

根据XX县农村信用合作联社办公室《关于开展全社公民道德建设月活动的通知》要求，为进一步加强联社各部室社精神文明建设，决定4月份继续开展“职业道德建设重点月”活动，现将活动方案通知如下：

一、活动指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十七届四中全会精神，深入开展社会主义荣辱观教育，扎实推进学习型党组织建设，树立信用社各部门良好的社会形象、高尚的文明素养，以优质的金融服务为提升XX县联社文明形象，为建设美好的XX县做出新贡献。

二、活动主要内容

(一)把社会主义荣辱观“八荣八耻”的学习作为活动主线，引导党员干部成为学习和实践社会主义核心价值体系的模范，成为共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、和谐社会的积极促进者，从而达到营造和谐部门氛围、培养文明道德风尚的目的。扎实推进干部职工道德建设，锻

造干部职工优秀的职业道德、社会公德、家庭美德和社会主义荣辱观。

(二)结合群众评干部作风活动，深入推进干部作风建设，从道德高度上抓好“服务发展、服务三农、服务群众”工作。要继续学习基本道德规范、“四德”和“八荣八耻”基本要求。

(三)开展“八荣八耻专题学习讨论和党员箴言选集活动”。以党员箴言征集活动和建设学习型机关党组织主题活动为载体，引导党员深刻认识弘扬社会主义核心价值体系重大现实意义，全面掌握社会主义核心价值体系的科学内涵和实践要求，模范践行社会主义核心价值观。

(四)组织开展“优质服务窗口竞赛”活动。通过“竞赛”活动进一步推进文明服务“窗口”建设，竞赛时间为5～10月。结合“行业文明服务公众满意度”测评要求的“服务环境、服务礼仪、服务规范、服务效率、服务风纪、服务投诉”等内容，开展自查和整改提高，进一步完善岗位规范、服务承诺。

三、活动实施步骤

(一)4月上旬

深入研读《社会主义核心价值体系学习读本》，各部门要组织干部职工自学、集中辅导、典型示范等多种方式进行，深刻理解服务礼仪的思维逻辑和基本要求。

(二)4月中旬

围绕下列专题，广泛开展讨论：

1、当前学习实践社会主义荣辱观的意义是什么?

2、如何理解优质服务礼仪是信用社长久发展的基础?什么是服务礼仪的灵魂、主题、基础和精髓?

3、在加快信用社业务科学发展的进程中，干部职工如何学习社会主义核心价值体系?

(三)4月下旬

精心归纳总结，汇集箴言警句。在广泛学习讨论的基础上组织党员和干部职工积极撰写箴言警句，做好向自治区联社报送工作。

四、活动总体要求

(一)加强组织领导。成立领导小组，组长：郭新建，成员：各部室负责人。

(二)统筹安排活动。要灵活运用各种有效的活动形式和载体，使教育活动深入人心，人人参与，稳步扎实开展。要把活动的落脚点放到自觉践行社会主义荣辱观和贯彻科学发展观上来，做好高峰期服务和春耕秋收季节的服务，更好地服务地方农业发展。

道德文明建设实施方案 篇2

2.要发挥课堂教学的主导作用,形成良好的道德认识和道德情感。课堂是对学生进行思想道德教育的主阵地,必须把思想教育工作贯穿于教育教学的各个环节。要挖掘各科教材的德育内涵,把学生思想道德建设的主要任务,把世界观、人生观、价值观的教育分年级、分层次、有计划地融入各科教学内容之中。小学《品德与生活》《品德与社会》是德育的新课程,要善于在学生感兴趣的话题中寻找教育的时机,让德育从政治化、抽象化、空洞化的说教中走出来,回归到社会生活和学生生活中去,要通过激发学生的道德情感,让他们获得真实的道德体验和道德认知。

3.深入开展养成教育、法制教育、心理健康教育,培养学生良好的文明行为习惯。要通过开展丰富多彩的活动,认真学习实施《中小学生守则》《中、小学生日常行为规范》,培养学生基本的社会公德意识和文明行为习惯;要通过开展争创文明班级、做文明好少年、争当光荣的升旗手等活动,促进学生良好习惯的养成;要认真学习贯彻《江苏省中小学心理健康教育实施意见》,配好专(兼)职心理健康教育教师,开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等,创造条件建立和完善心理咨询室,把心理健康教育工作落到实处。要加强小学生的法制教育,把提高青少年学生的法律素质作为素质教育的重要内容,纳入教育的整体规划和学校工作的重要议事日程,广泛开展警校教育活动,充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用,定期开展各种类型的法制教育活动,增强学生的遵纪守法意识,培养学生的自我防范、自我保护能力。

4.加强学校人文教育,以正确的价值方向引导流行文化。对于铺天盖地而来的流行文化大潮,学校要善于变排斥为利用。可以通过开展“寻找偶像的价值”“寻找明星的闪光点”等活动,充分挖掘名人身上积极向上的因素。通过开设流行文化校本课程如“流行文化大餐欣赏”“流行歌曲大家唱”“动漫故事大观园”等,对学生积极实施人文教育。学校还要积极营造与社会文化相沟通的良好校园文化氛围,着力建设校园电视台、校园绿色网吧、校园广播台,及时传播积极健康的时尚文化,实现学校文化与流行文化的有机结合。

5.积极启动“家庭优教”工程,为学生健康成长创造良好的环境。现在的家庭,大部分家长只重视子女的考试分数,而漠视其思想道德品质,学校要认真办好家长学校,完善家访制度,加强和改善对家庭教育的指导和管理,通过家长学校和举办家教征文、专题讲座,大力普及家庭教育知识,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的教育方法,提高科学教育子女的能力。针对失和家庭、贫困家庭、父母离异及父母在外地工作的子女,要多开展“送温暖”“爱心助学”“手拉手”等活动,让他们切实感受到社会的关爱,树立自信心。

6.挖掘本地教育资源,开展教育活动,形成教育合力。根据新课程标准的要求,学校要积极开发地方德育课程,对学生进行思想品德教育。要抓好校外德育基地建设,充分利用历史文化古迹、名人故居陵园、烈士纪念馆、明星企业、社会公共文化设施、社区文化与水乡特色文化等一切教育渠道,开展丰富多彩的德育实践活动,努力营造学生健康成长的良好社会环境,进一步培养学生爱祖国、爱家乡、爱集体的思想感情。

道德文明建设实施方案 篇3

关键词：诚信道德；会计现状；解决方案

一、会计职业道德含义

会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范，包括以下几个方面含义：

（一）会计职业道德是规范会计行为的基础

动机是行为的先导，有什么样的动机就有什么样的行为。会计职业道德对会计的行为动机提出了相应的要求，如诚实守信、客观公正等，引导、规劝、约束会计人员树立正确的职业观念，遵循职业道德要求，达到规范会计行为的目的。

（二）会计职业道德是调整会计职业活动利益关系的手段

在市场经济条件下，会计职业活动中的各种经济关系日趋复杂，这些经济关系的实质是经济利益关系。会计职业道德可以配合国家法律制度，调整职业关系中的经济利益关系，维护正常的经济秩序。

（三）会计职业道德具有相对稳定性

会计是一门实用性很强的经济学科，是为加强经营管理，提高经济效益，规范市场经济秩序，维护社会公众利益服务的。会计标准的设计，会计政策的制定，会计方法的选择，都必须遵循其内在的客观经济规律和要求。因此，会计职业道德主要依附于历史继承性和经济规律，在社会经济关系不断的变迁中，保持自己的相对稳定性。

（四）会计职业道德具有广泛的社会性

会计职业道德是人们对会计职业行为的客观要求。随着企业产权制度改革的不断深化，会计不仅要为政府机构、企业管理层、金融机构等提供符合质量要求的会计信息，而且要为投资者、债权人及社会公众服务。

二、目前我国会计人员职业道德建设现状

新中国成立以来，我国的会计法制和职业道德建设取得了显著成效，促进了社会主义市场经济的快速发展。但是，我们在充分肯定会计职业道德建设取得成绩的同时，不能忽视存在的问题。

（一）会计职业道德观念淡薄

在现实中，一些会计人员在国家、社会公众利益与单位利益发生冲突时，不能够坚持准则，甚至通同作弊，为违法违纪活动出谋划策，直接参与伪造、变造虚假会计凭证、会计账簿、会计报表。

（二）追求私利，监守自盗

一些会计人员个人主义、拜金主义、享乐主义膨胀，丧失了最起码的法制观念，会计职业道德沦丧，故意伪造、变造、隐匿、毁损会计资料，利用职务之便贪污、挪用公款，以身试法，走上了违法犯罪的道路。陕西省延安市公路管理局李渠收费站原财务人员李进军利用职务之便，采取截留不上缴的手段，将收费站收取的车辆通行费570余万元转移后存入自己的银行卡里，用于互联网赌博，结果输得一干二净（来源：检察日报）。这种严重的违法犯罪行为虽然是少数会计人员所为，但也反映出在新形势下加强会计职业道德建设的紧迫性。

（三）违背准则，弄虚作假

一些注册会计师在执行独立审计业务时，没有严格执行独立、客观、公正的职业道德准则，出具了不恰当的审计报告，客观上认同了会计做假行为，充当了被审计单位会计信息失真的保护伞。有的注册会计师明知委托人的会计报表有重大错报和故意造假的行为，却不予指明，并加以虚假的陈述，出具虚假的审计报告。

三、造成会计人员职业道德失范的原因

（一）社会环境对会计人员职业道德的影响

随着经济改革向纵深进展，人们之间的利益关系、人际社会关系大大的复杂化，从而使不少人在物质财富中失去方向，导致一些贪污舞弊，滥用职权，行贿受贿等等行为的泛滥。会计人员身处财经大权的关键地位，在一些不健康的消极环境影响下，其价值观念不可避免地受到影响。

（二）法规滞后内控制度不健全

会计制度只是个别条款涉及到对会计人员职业道德的要求，缺乏系统全面的职业道德规范来引导和约束会计人员的职业行为，难以形成防范会计造假的自我约束机制；有的单位财务部门内部职责不明确，内控制度不落实，监督检查不力，有章不循，循章不严，重查轻处，不能实现有效的相互牵制和制约，使得监督制约弱化。

（三）工作地位“服从命令”作用

会计人员对单位负责人地位上的从属性，带来其职业道德行为上的从属性。由于这种从属性往往使会计人员难以摆正自己的位置，在单位利益和全局利益发生冲突时，会计人员处在两难境地。在工作中，会计人员经常会遇到领导的意图与财经政策法规和标准、制度、规定相抵触的情况，有时，会计人员虽提出合理建议，但单位领导仍坚持其做法，最终导致会计行为失范。

四、会计职业道德建设的基本途径和方法

（一）采取理论教育与实际教育相结合

在职业活动中，对会计人员进行系统的会计道德基本知识和基本理论的教育，使他们树立正确的会计职业道德观，掌握相关的职业道德知识，再结合实际工作，形成高尚的社会主义会计道德品质，以达到学以致用的目的。

（二）采取典型示范与正面组织相结合

从提高认识，明确责任的高度入手，以会计领域先进模范人物的感人事迹作为教材，会计人员可以从中受到感染和熏陶，得到深刻的启迪和教育。

（三）采取自律和舆论监督相结合

进行职业道德教育必须强调自律，从提高道德认识入手。舆论监督起着抑恶扬善的作用。这主要包括对遵守会计道德的人的褒奖，对违反会计道德的现象的批评教育，开展经常性的会计道德讲评活动，促进良好的会计道德观念和会计道德行为的形成和发展。会计道德教育，要摆事实讲道理，以理服人，以情动人，要从爱护出发，用批评和自我批评方法，进行耐心的说服教育，引导会计人员明辨是非美丑，自觉改正。

参考文献：

［1］财经法规与会计职业道德[M].北京：中国经济科学出版社，2008.

［2］王伟.对会计职业道德建设的探讨[J].经济技术协作信息，2007.

公民道德建设实施方案 篇4

实施方案

为了在全校深入学习党的十八大精神，贯彻落实科学发展观、加强精神文明建设、提高公民思想道德素质和社会文明程度，扎实有效地推进公民道德建设，根据金川区教育局“关于《金川区教育系统深入推进公民思想道德建设实施方案》通知”的文件精神，学校决定在全校范围内开展以“大力弘扬雷锋精神，深入推进公民道德建设”为主题内容的“公民道德建设月”活动。为了将活动落到实处，落到细处，真正达到活动的目的现制定此计划：

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十八大精神为指导。以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点，紧密联系学校工作，深入开展以“爱党、爱祖国、爱社会主义”为主题的“三爱”宣传教育活动，贯彻《公民道德建设实施纲要》，构建社会主义和谐社会。

二、活动时间：

2013年4月22日至2015年12月20日。

三、公民道德教育主要内容

1、《公民道德建设实施纲要》学习读本。

2、《精神文明建设指南》

3、《社会主义荣辱观教育读本》

4、《文明礼仪手册》

四、公民道德教育主要方法

（一）要广泛深入开展社会主义荣辱观教育，开展以“知荣辱、讲正气、促和谐”为主题的道德实践活动，自觉把社会主义荣辱观要求转化为实际行动，形成与社会主义核心价值体系相适应的良好社会风尚与和谐的人际关系。要深入开展以“爱党、爱祖国、爱社会主义”为主题的宣传教育活动，通过举办学习班、座谈会、报告会、演讲比赛、知识竞赛、文艺演出等多种方式和途径，扩大“三爱”教育的覆盖面。

（二）从营造氛围入手，开展长期警示教育。学校将实行长年公示，设立“每周一提示”、“道德评议台”，同时，通过宣传版面、永久性标语、文艺演出、知识竞赛等活动，在全社会进行广泛宣传，营造良好的公民道德建设氛围。

（三）结合自身实际，以提高公民道德素质和促进人的全面发展为目标，切实抓好道德实践活动，全面推进社会公德、职业道德、家庭美德建设，不断提高人们的文明素质。引导人们自觉把道德原则、道德规范转化为规范自己言行的实际行动，从身边的事情做起，从一点一滴做起，使每个人在社会做一名好公民、在单位做一名好职工、在家庭做一名好成员。

1、认真贯彻落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的工作部署，把加强未成年人思想道德建设作为首要任务，把学生思想道德教育贯穿于学校教育和青少年团队活动的全过程，进一步加强和改进学校德育工作和青少年团队工作。要树立“教书育人、育人为本，德智体美、德育为先”的办学理念，把社会主义荣辱观教育贯穿于学校工作的全过程，创新内容、创新模式、创新手段，营造全面推进素质教育的社会环境和氛围。

2、发挥课堂教育的主渠道作用。充分利用中学思想政治课和小学思想品德课，使《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的基本要求进课堂、进教材、进学生头脑，各学科的广大教师在教育教学中都要重视思想道德教育的有机渗透，做到既教书又育人。

3、组织师生走街入巷进社区，宣传20字公民道德基本规范，普及公民道德基本规范。同时开展青年志愿者义务便民服务、环境整治等公益活动。

4、以“创建诚信学校、争做诚信学生”为主题，进一步加强未成年人思想道德建设。利用班、团、队会集中开展“诚信教育大家谈”主题活动、“诚信在我身边”演讲比赛和“我心中的诚信形象”征文比赛等未成年人思想道德教育活动，从小培养未成年人的爱国情操、社会公德和诚信意识。

5、坚持以人为本，加强师德建设，强化学生日常行为规范教育。开展“诚信之星”评选活动，并将诚信学生作为学校“三好学生”、“文明学生”评选的重要依据，最大限度调动学生争做诚信学生的热忱。

6、学校认真开展“做人民满意的教育工作者，办人民满意的教育”为主题的“教育形象工程”教育活动。实施以“强师德、铸师魂、正师风、炼师能”为主要内容的教育活

动，通过开展演讲会、举办文明礼仪知识竞赛等系列活动，发挥教师在学生良好道德养成中的传承和示范作用，树立良好的教育形象。

五、认真落实，突出实效

1、印发学习资料，布置各项宣传，营造活动氛围，提高认识。

2、在教职工和学生中分别组织开展各项活动，责任到人，抓好落实。

3、政教处进行检查和抽查活动。

4、校团委、学生会和各班团支部积极协助。

5、收集活动过程中相关影像、文字、实物等资做好公民道德建设月活动总结。

金川区双湾中学

公民道德建设月实施方案 篇5

活动方案

今年3月是自治区 “公民道德建设月”。为切实组织开展好这一活动，以月促年，进一步把系统内公民道德建设引向深入，结合我系统实际，现将有关工作安排如下：

一、指导思想

全面贯彻党的十八大精神、地委、县委扩大精神，围绕“增进团结、推动发展、构建和谐”这一主题，深入开展民族团结教育活动；加强诚信建设，广泛开展“讲文明、树新风”活动，进一步促进和谐建设。

二、工作措施

学校要认真开展“公民道德建设月”活动好的经验和做法，结合实际，选好载体，注重实践，增强针对性和实效性，积极引导各族师生参与，使“公民道德建设月”活动开展的既轰轰烈烈，又扎实有效。

1.召开动员会

在3月8号前召开“公民道德建设月”动员会，使各族师生明确活动的主题、目的和意义，发动广大师生积极参与“公民道德建设月”活动。

2、营造宣传氛围，开展形式多样的宣传教育活动

（1）自3月4日起，各学校要结合学校实际情况张贴“增进团结、推动发展、构建和谐”、“知荣辱、讲道德、铸诚信”、为主要内容的宣传标语。

（2）开展宣传暨学雷锋义务奉献活动。3月5日，结合学雷锋日做好学雷锋义务奉献活动。要以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字为基本道德规范为主题，重点突出“文明礼仪”和“民族团结”教育，并举办一期宣传板报。

（3）在3月份面向校园广大教师学生进行一次“学礼仪，知荣辱，讲诚信，践行公共道德”为主题的国旗下讲话，积极倡导校园文明新风尚，在教师学生中发起告别“三不”行为（不文明行为、不道德行为、不健康的生活习惯）的倡议，广泛开展以“讲诚信的小公民”为主题的诚信教育实践活动。

（4）要深入开展民族团结教育活动。一是开展主题教育。党支部在3月份要以“增进团结、推动发展、构建和谐”为主题，分别用汉、哈两种语言开展1次专题党课教育活动。二是把民族风俗习惯作为文明礼仪培训的重点，通过举办专题讲座、知识竞赛等活动，大力倡导各民族互相学习、互相尊重的良好社会风尚。三是积极组织学生通过主题班会等形式，在学生中广泛开展以做民族团结的好少年、做合格的社会小公民、做遵纪守法的小标兵、做文明上网和发送信息的好学生等为主题的教育活动。教育引导广大学生提高民族团结意识，增强遵纪守法观念，不传播各种有害信息。

（5）开展“我们都是一家人”未成年人道德实践活动。以“我们都是一家人”为主题，举办演讲比赛、征文比赛、讲故事比赛；组织学习观看1次“红色革命影片”；使各族青少年牢固树立中华民族大家庭的思想。

三、几点要求：

1、各学校要重视 “公民道德建设月活动的开展，结合工作实际，认真研究指导活动计划并组织实施，使道德教育、宣传和时间活动贯穿全月每一周，切实把”公民道德建设月“活动落实到实处。

2、要及时将 “公民道德建设月“活动、信息报送教育局秘书室，活动结束后，将活动总结于3月24日前上报是教育局秘书室。

中共托里县教育局委员会

学校教师道德建设实施方案 篇6

根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德规范》的具体要求，为激励教师依法从教、为人师表、严谨治学、廉洁施教，经校务会讨论决定，并提请十一届三次教代会讨论通过，特制定本方案：

一、考核对象：学校在编在岗的教师

二、考核分数：100分（最后月考核结果以20％计入教师个人考核总分）

三、考核细则：

1、、不准参加有损国家和人民利益的活动,或有背离党的路线、方

针、政策的言行（一票否决）。

2、不准体罚、变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生（10）；

3、不准参与迷信、赌博等不健康不文明活动（20）；

4、不准私自办班或对现任教学班的学生有偿家教（一票否决）；

5、不准向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或

变相索要财物（50）；

6、不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动（20）；

7、不准无故迟到早退缺课或随意拖堂，擅自调课停课或请人代课

（10）；

8、不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话（20）。

四、考核要求

1、师德考核以上级有关政策和事实为依据。

2、考核结果须经校务会讨论。

3、情节严重或拒不改正的，报请教体局处理。4、一票否决是指否决学期整个奖励性绩效工资。

五、绩效工资发放办法：

“德”有关绩效=个人得分÷全校总得分×余额×10%

六、本方案从2013年10月1日起实行，解释权归学校。

学校

道德文明建设实施方案 篇7

笔者于2009年3月对平南镇第三中学九年级两个班, 达开高中高三两个班, 共306名学生进行问卷调查, 以了解中学生的思想道德状况。结果如下: (1) 政治的倾向。有45.2%的学生对政治“不感兴趣”;16.8%的学生认为当前应少谈些主义, 多研究些实际问题。 (2) 理想。在学习目的上, 选择“报效祖国, 振兴中华”的初中生占45.7%, 高中生占28.2%, 有25.3%的初中生和46.7%的高中生选择了“实现个人价值”。在选择高考志愿时, 表示要把国家和人民的需要放在首位的, 在306名学生中仅有33名。 (3) 喜、怒、哀、乐。对学习感到烦恼的占59.2%, 对家长和教师的批评感到烦恼的占6.8%, 对交往感到烦恼的占13.2%, 对家庭感到烦恼的占3.3%, 对未来理想感到烦恼的占1.23%, 其他占14.4%。最害怕爸妈吵架的占3.5%, 害怕老师叫家长的占9.3%, 害怕考试的占19.6%, 害怕孤独的占17.2%, 其他占29.1%。最喜欢听流行歌曲的占99.4%, 喜欢听民歌占0.73%, 喜欢学校组织春游的占21.7%。 (4) 遇到烦恼事时的态度。想跟家长说的占40.3%, 想跟朋友说的占43.9%, 想跟老师说的占14.3%。 (5) 上网。80.6%上过网, 13.7%上网每天超过2个小时。

二、加强中学思想道德建设的内容及措施

以上学生思想道德现状说明, 在现阶段, 中学要坚决执行党的教育方针, 切实改进和加强学校德育工作, 才能真正把学校办成社会主义精神文明建设的阵地, 为培养全面发展的社会主义事业的接班人发挥应有的作用。下面, 谈谈应从哪些方面进行中学思想道德建设。

1. 爱国主义教育

爱国主义是千百年来巩固起来的对祖国的一种最深厚的感情, 培养学生的爱国主义感情要贯穿从小学到高中的全过程。

第一要提高学生爱国主义知识水平。首先是对学生进行国家观念的教育;其次, 是对学生进行热爱祖国河山、文化、人民以及悠久历史和优良传统的教育;再次, 是对学生进行社会主义现代化建设伟大成就的教育;还有, 就是对学生进行个人前途和祖国前途相联系的教育。

第二要使爱国主义教育经常化, 形式多样化。

第三要充分挖掘学科爱国主义题材, 各任课教师在上课的时候, 要充分利用本学科的爱国主义题材, 联系学生实际进行爱国主义教育, 培养学生“为中华崛起而学习”、“掌握本领, 报效祖国”的崇高信念和远大理想。

2. 中华民族传统美德教育

中华民族传统美德教育在学校德育中居于基础地位, 是有中国特色社会主义精神文明建设的核心内容。

开展传统美德教育的基本途径有3条: (1) 学校传统美德教育。一是开设传统美德教育课, 并纳入教学计划;二是利用各学科教学渗透传统美德教育。 (2) 家庭传统美德教育。一是注意培养孩子具有孝敬父母、尊敬长辈的基本道德;二是对孩子从小进行归属教育, 使孩子从懂事时起便知道自己是中国人, 属于中华民族子孙, 长大要为振兴中华作贡献;三是培养孩子勤劳节俭, 自强自立的道德品质和行为习惯;四是培养孩子礼貌待人、诚实守信、和睦邻里、友爱兄弟的道德品质, 做合格的中国人。 (3) 社会传统美德教育。一是发挥大众媒介的宣传功能;二是运用榜样的示范作用;三是协调有关部门和社会各方面的力量, 齐抓共管;四是建立市 (乡) 规民约, 奖善抑丑等规章制度。

3. 热爱劳动和艰苦奋斗的教育

在党的教育方针中, 明确规定教育必须与生产劳动相结合。劳动教育的具体内容是:教育学生懂得勤劳光荣, 懒惰可耻;要热爱劳动, 参加力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和生产劳动, 掌握必要的劳动技能;要尊重他人劳动、珍惜劳动成果、爱护公共财物, 爱惜粮食和学习用品, 培养勤劳节俭的习惯;学习老一辈艰苦创业的优良传统, 培养吃苦耐劳、艰苦奋斗、勤劳致富、勤俭建国的精神。

4. 努力学习和热爱科学的教育

学生的主要任务就是学习文化科学知识, 教育学生努力学习、热爱科学, 既属于学校智育的范畴, 又是学校德育的重要内容。一方面文化科学知识是学生形成良好品德的基础;另一方面, 学生思想觉悟水平的提高, 又会促使他们去努力学习文化科学知识。学校应该做到: (1) 提高学生对学习意义的认识水平, 端正学习态度; (2) 组织各门课程教师的学习, 不断改进教学艺术; (3) 对学生进行学习方法的指导, 交给学生打开科学宝库的钥匙; (4) 既要重视智力开发, 又要加强学生兴趣、意志等非智力因素的培养。

5. 社会主义民主与法制教育

现代社会的公民必须具有鲜明的民主观念和法制观念, 深刻的认识到民主是法制的基础, 法制是民主的保障, 二者是不可分割的。

(1) 社会主义民主教育。

(1) 让学生了解我国社会主义民主制度的内容和形式; (2) 学校要尊重学生的独立人格; (3) 学校要尊重学生的选举权和被选举权; (4) 学校要变控制型管理为民主管理, 提高学生的自我组织性, 着眼学生自我服务, 自我约束, 自我教育的能力。

(2) 社会主义法制教育。

(1) 学:学习法律常识; (2) 听:听法律课和法律报告; (3) 看:看监狱、看守所、少管所等改造犯人的地方和法庭审判活动、公判犯罪分子的活动; (4) 议:从正反两个方面启发学生进行讨论, 提高思想认识; (5) 用:开展法律实践活动, 提高学生应用法律的能力; (6) 查:一查掌握法律常识的程度, 二查遵纪守法的行为; (7) 导:把学生的注意力引导到学习和正当的兴趣爱好上来, 防止和戒除吸烟、喝酒、穿奇装异服等恶习。

6. 时事政治教育

时事政治教育就是对学生进行党和国家的路线、方针和政策的教育, 使学生认清国内外形势和我们的任务, 关心国家大事, 在思想上和行动上与党中央保持一致, 提高学生坚持四项基本原则, 拥护改革开放的自觉性, 并逐渐把个人前途同祖国命运联系在一起, 树立起为中华崛起而奋斗的信念。时事政治教育的主要途径有: (1) 认真上好时事政治教育课; (2) 充分利用大众传媒, 注意形势发展动态; (3) 运用学校各种宣传工具及时向师生传播国内外新闻和地方新闻; (4) 把政治课同时事政治教育结合起来; (5) 抓住社会热点问题和学生注意的焦点问题, 开展教育活动; (6) 开展社会调查和社会实践活动, 加深学生对党和国家路线方针和政策的理解。

7. 理想教育

理想教育的目的是为了使学生懂得生命的意义, 追求生活的真谛, 树立崇高的理想和科学的人生观, 担当起继往开来的历史重任, 把社会主义事业不断推向前进。

(1) 分阶段进行理想教育。

第一, 理想发展的准备阶段, 学生把家长和教师的要求当作自己的理想。教师和家长要充分利用自己在学生心目中的地位, 通过讲故事、做游戏、组织文娱活动等形式, 多给学生积累一些理想的积极材料。第二, 生活理想阶段, 就是学生对衣食住行、娱乐和对未来婚姻等生活方式的向往。要结合学生的兴趣, 在他们的生活理想中渗入社会理想的内容。第三, 职业理想出现和开始发展阶段, 就是学生对未来工作部门和种类的向往。要有意识把相关的知识提上教育日程。第四, 社会理想发展阶段, 就是学生对社会制度关系的向往, 出现了社会信仰。学校要充分发挥系统教育的优势, 并充分利用社会各种积极的影响, 帮助学生掌握社会发展规律, 认清时代潮流, 培养学生的共产主义信念。

(2) 开展理想教育活动。

第一, 引导学生寻找理想———学习榜样活动;第二, 指导学生辨析理想———讨论不同的理想;第三, 激发学生树立理想———培养学生的兴趣、爱好和特长;第四, 组织学生实践理想———从我做起, 从现在做起, 为实现理想而奋斗。

8. 心理和个性发展教育

学生思想品德的形成和发展, 受外因和内因两方面的影响, 作为重要的外因, 学校必须对学生进行心理和个性发展教育, 使学生的身心得到健康的发展, 形成良好的个性, 才能培养学生崇高的思想道德品质。心理和个性辅导、教育内容很多, 应重点培养: (1) 确立自尊心、自信心, 培养学生的良好自我意识。 (2) 培养学生成就动机和进取品格。 (3) 发展正当兴趣, 强化学生求知欲望。 (4) 磨炼学生的坚强意志和耐挫力。 (5) 培养学生交往能力, 善处人际关系。 (6) 加强学生青春期性心理指导。

9. 科技道德教育

现代科技发展越来越显示其巨大作用, 但科技在为人类造福的同时, 若使用不当也会给人类带来极大危害和造成新灾难, 为此必须在科技发展与社会道德精神价值之间找到平衡, 培养人的科学精神和科技价值观念。科学精神培养侧重于人的怀疑、求实、进取、创新、严谨、公正、协作、献身等精神塑造;科学价值观培养要提高人对科学价值的基本看法和运用科技的自觉性。科技道德素质培养是现代爱国主义、集体主义、社会主义教育必须赋予的新内容。

1 0. 生态道德教育

生态道德即环境道德。生态道德的提出, 使德育内容大为扩展。道德价值观、道德原则、道德行为均不同程度地扩展到自然界、动植物和人类后代, 使得人与自然关系、当代人与下代人关系得到新定位。通过生态道德教育, 增强人的可持续发展理念和行动, 促使人自觉维护自然界的有序性, 养成保护环境的良好行为, 这些都是爱国、爱社会主义的时代内涵。

1 1. 经济伦理教育

经济伦理协调着经济活动中各种关系, 保证经济活动有利于人类社会发展。经济伦理教育主要培养人的勤俭、公正、平等、守信、诚实、惜时和高效等品质, 它有助于国家经济良性运行, 促进经济发展, 是爱国主义、爱社会主义的重要体现。

1 2. 网络伦理教育

网络作为一种迅速便利的传播手段, 对开阔学生视野、拓宽他们获得知识渠道、启迪他们智慧等具有积极意义, 但网上一些不健康内容时刻诱惑、腐蚀着人们。网络伦理教育通过价值观、道德判断力与意志力、网络道德意识及责任感的培植, 提高学生辨真伪、求真理、慎判断、善选择能力, 以抵御不良信息诱惑, 消除上网不良行为。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》学习文件中提出要求, 要把文明上网、网络安全知识列入学校德育的重要内容, 提高未成年人抵御有害信息的能力。

1 3. 合作精神教育

道德文明建设实施方案 篇8

关键词：道德建设；道德缺失；对策

一、道德建设的内涵

道德建设是指个人、集体、国家等具备一定思想、行为塑造能力的主体，基于一定的社会物质基础，以一定社会的主流价值观念为标准，通过自身对他人的影响力，将符合其自身统治地位、为社会绝大多数人所接受或符合社会发展潮流的道德观念传达给他人，使他人在接受这种道德观念的同时，其思想和行为能够按照这种道德观念的约束行事的活动。我国的思想道德建设是以社会主义荣辱观、社会主义核心价值体系等为主要内容开展的。

在我国，道德建设具有以下作用：

1.道德建设有助于引导人们树立正确的思想和行为。在我国，道德建设以为人民服务、集体主义、诚实守信等内容为道德标准，要求人们树立社会主义荣辱观，以形成高尚的社会道德氛围，而这些内容也是我国社会主义精神文明建设的主要内容。通过对整个社会的道德建设，能够在全社会形成积极向上的力量，引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，使人们明确判断道德是非的标准，追求真善美、拒绝假恶丑。

2.道德建设帮助人们树立坚定的信念和远大的理想。社会主义荣辱观和社会主义核心价值体系是中华民族光荣传统的浓缩。大力推进社会主义道德建设，帮助人们树立远大的理想和坚定的信念，坚定社会主义信仰，不断发扬创新精神，为国家的发展和强大贡献自己的力量。

3.道德建设有助于促进社会经济政治的发展。当前，我国正在大力发展社会主义市场经济和社会主义民主政治建设。市场经济的有效运行和民主政治的建立更需要加强社会主义道德建设。市场经济以诚实信用、公平竞争为基础，加强社会成员的思想道德建设，有助于人们在开展经济活动时将诚实守信作为参与社会经济生活的第一信条，有效减少社会资本运行过程中产生的摩擦，增强社会主义市场经济的发展活力。加强思想道德建设，要求人们自觉知法、守法、用法，促进民主观念在人们头脑中的形成，使民主法治意识深入人心，促进社会公平，民众民主法治意识的不断提高也促使政府部门加强自身建设，不断改革政治制度，促进我国社会主义民主政治的建设。

二、我国社会的道德缺失现象

当前我国道德建设过程中存在的道德缺失现象主要体现在以下三个方面：

1.经济领域。随着我国市场经济的不断发展与改革开放的不断深入，人们的物质生活极大丰富，我国的综合国力不断增强。但是，在市场经济高速发展的过程中，我们也看到了一些不和谐的现象出现：一些人在享受物质生活的同时，逐渐抛弃了艰苦奋斗的光荣传统，受西方社会个人主义、拜金主义的影响，过分追求享受物质生活，浪费严重；还有一些人忘却了企业家应有的社会责任感，受金钱的诱惑和驱使，制假售假、偷税漏税，侵犯了消费者的合法权益，不断践踏法律的底线。

2.政治领域。在社会政治领域，与我国民主政治建设不合拍的现象也比比皆是：一些公务人员将为人们服务的理念抛之脑后，漠视群众疾苦，过分关注地方GDP数字，大搞政绩工程，在这其中，有些人甚至经受不住利益的诱惑铤而走险，最终走向人民的反面。这些现象不仅损害和政府部门的公信力和权威性，而且严重阻碍了我国民主政治的建设。

3.社会生活领域。在社会生活领域，道德缺失日渐严重：有的人面对摔倒的老人不再伸出援手、有的人对见义勇为行为逐渐漠视、有些幼师对孩子肆意体罚、有些“富二代”、“官二代”对法律和生命缺乏尊重，这些现象都折射出我国道德建设亟待加强。

三、加强我国道德建设的对策建议

1.以法规政策为引导，提升人们的道德素质。加强道德建设、提升人们的道德素质，首先政府部门要重视法规政策度人们的引导作用。在我国，加强思想道德建设始终是党和政府执政的重要方面。十六大报告中指出，“要建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。”2001年9月20日，中央印发《公民道德建设实施纲要》；2006年，胡锦涛提出要树立社会主义荣辱观；2006年10月，党的十六届六中全会明确提出要建設社会主义核心价值体系。这一系列的要求，都为我国道德建设指明了方向，要求人们以此为标准规范自身的行为，牢固树立社会主义荣辱观，培育良好的社会道德风尚。

2.突出重点，加强不同领域的社会道德建设。道德建设要突出重点。不同的行业、不同的领域都其各自的特点，因此，各行各业要针对自己本行业、本领域的特点，发挥自身的职能，采取行之有效的措施，加强人们的社会公德、职业道德和家庭美德教育。

3.道德建设要发挥媒体的力量。道德建设需要社会公众广泛的参与，而社会新闻媒体，正是号召和组织广大群众开展社会道德建设的重要纽带。通过媒体的广泛宣传，在全社会树立典型人物，传播先进事迹和正能量，在广大群众中间形成共鸣，充分引导和带动全社会以先进人物为榜样，推动社会道德建设的蓬勃发展。

参考文献：

[1]杨永利.李建德.社会主义核心价值体系学习读本[M].北京：红旗出版社，2007.

[2]刘昊，潘立文.继承民族精神，弘扬时代精神[J].思想政治工作研究，2008（8）.

公民思想道德建设实施方案 篇9

为进一步加强和改进学校思想道德建设，全面提高师生思想道德水平，促进我校精神文明、物质文明、政治文明建设全面协调发展，依据《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共金川区委关于印发加强公民思想道德建设实施意见的通知》（区委发„2012‟4号）精神，结合学校思想道德现状，制定本实施方案。

一、指导思想

继续深入学习党的“十七大”会议精神、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真贯彻落实科学发展观，积极探索新阶段教师及学生思想道德建设规律，深化师德建设，强化师德素养，优化教育环境，净化学生心灵，大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，教育引导广大师生树立正确的世界观、人生观、价值观，使全体师生具备高尚的思想品质和良好的道德情操，努力构建民主法制、诚信友爱、充满活力、平等和谐的良好教育氛围,努力造就师德高尚、业务精良的教师队伍，尽心培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、主要内容

以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以遵守法律法规和爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点。

三、具体目标

对党员干部要从高、从严要求。把对党员干部的道德教育与社会主义荣辱观教育、党风廉政建设、机关效能建设、作风纪律建设紧密结合起来，教育引导他们立足自身、注重言行、清正廉洁、勤政为民，积极践行为人民服务的道德观，自重、自省、自警、自励、立言、立行、立德，用良好的道德形象取信于民，努力成为公民道德建设的示范群体。

对广大教师要从实、从长要求。把师德建设放在教师队伍建设的首位，强化师德教育，加强师德宣传，完善制度建设，严格考核管理，要求教师以德修身、严于律己、廉洁从教、热心爱教、文明执教、优质施教，做知识的传播者、智慧的启发者、精神的熏陶者、人格的影响者、道德的体现者。

对学校学生要从细、从早教育。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育作为对未成年人进行思想道德教育长期坚持的重点，教育引导他们在家孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动，在社会热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法，在学校团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作，在公共场所爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序，在独立面对生活时胸怀宽广、心理健康、勤奋自立、勇于创新，努力成长为合格的社会主义建设者和接班人。

四、道德教育实践活动及实施要求

（一）社会公德教育实践活动及要求

1.开展“大家行动，告别不文明行为”活动。告别不文明行为，从长远着眼，从小处入手，突出解决四个方面的不文明行为。即在全校师生中开展“告别手中的不文明行为”，2

重点解决乱扔乱倒、乱贴乱画、乱停乱放、损坏公物等不良道德问题，培育公民自觉遵守社会公德的思想意识，形成良好的社会道德风尚；开展“告别脚下的不文明行为”，重点解决乱穿马路、践踏草地、加塞抢座等不良道德问题，引导人们讲秩序、讲礼让、讲爱心，形成良好的社会文明秩序；开展“告别口中的不文明行为”，重点解决随地吐痰、大声喧哗、谈吐不雅等不良道德问题，倡导人们养成良好的文明习惯，在全社会营造讲究卫生、爱护环境、文明礼貌的社会优美环境；开展“告别脸上的不文明行为”，重点解决学校中存在的待人冷漠、孤芳自傲等不良道德问题，倡导教职工养成谦虚待人、热情服务、尽职尽责的良好品行，在全校构建文明和谐的人际关系。

2.开展“我们的节日”主题活动。围绕深化“我们的节日”主题，挖掘传统节日文化精髓，继承优秀文化传统，弘扬民族精神，倡导文明理念。在清明节期间，开展“文明祭扫”活动，倡导人们用鲜花、文章等文明方式祭奠亲人，移风易俗，倡树文明风尚，爱护我们的环境；开展“缅怀革命先烈，传承奋斗精神”活动，教育学生缅怀革命先辈们的丰功伟绩，增强历史使命感，树立中国特色社会主义理想。在端午节期间，开展学生“民族传统”教育活动，宣扬爱国热情，弘扬社会正气，引导青少年学生到中央文明网发表感言，开展主题演讲活动或班队会，让学生们了解历史，增强爱国热情。在国庆节期间，开展国情市情区情教育，参观改革开放成就展，进一步继承和发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，进一步弘扬新时期金昌精神，团结凝聚全校师生的力量，积极投身到金川区教育、经

济、社会建设中。在春节元宵节期间，开展中华传统文化活动，教育引导全体师生感恩党、感恩父母、感恩师长、感恩社会、感恩大自然，增强民族凝聚力，密切人与人、人与社会、人与自然的关系，积极促进社会和谐进步。学校各部门要利用传统节日，搭建宜做宜行的活动载体，开展丰富多彩的节日群众文化活动，把传统节日打造成职工群众乐于参与、愉悦身心、接受教育、融洽关系、增进团结、提高思想道德水平的平台。

3.开展城乡志愿者服务活动。围绕“创先争优”、“双联共建”、“联村联户、为民富民”等大型社会活动，组织广大志愿者广泛参与普及文明礼仪、维护社会秩序等社会志愿服务活动；以送科技、文化、卫生、法律等活动为带动，大力开展农村志愿服务活动，为农村困难群众提供科技信息服务，帮助解决生产生活困难，推进城乡共建新农村；以关爱帮困、便民利民为重点，大力开展社区志愿服务活动，为社区孤寡老人、残疾人、社会困难群众提供生活救助和照料服务，弘扬扶危济困、助人为乐的传统美德；深入开展学生 “手拉手”活动，号召大家人人关爱他人、情注公益、奉献社会，促进社会主义精神文明发展。

（二）职业道德教育实践活动及要求

1.重学习，学以修身。学校要采取多种行之有效的学习形式，将学习新《规范》与学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规相结合，与向教育系统的模范教师学习相结合，与师德理论相结合，引导教师深入学习领会新《规范》中的一些新提法、新要求，明确加强教师职业道德建设的意义，促进学习活动深入开展。

2.查师德，纠建并举。学校要结合学习，组织教师开展自查自纠活动，通过组织教师开展主题学习、研讨会、座谈会、撰写学习心得、自我反思、调查问卷等形式，对照新《规范》从以下六个方面查找分析当前教师队伍存在的问题：

（1）在思想政治方面是否与党和政府保持一致，能否自觉履行《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规规定的教师义务。

（2）在有思想疑问或个人待遇等个人诉求时，是否采取合理合法的表达方式，有无不当言辞与过激行为。

（3）在爱岗敬业方面，是否存在在岗不敬业、在位不尽职，教书不育人等问题，有无不遵守校纪校规工作纪律松懈的表现，有无不思进取，不愿更新知识结构，不潜心钻研业务，学不求深，教不求精，心不思教的心态、行为和违背教学常规，甚至发生教育事故的现象。

（4）在教书育人方面，是否存在不钻研教材、不研究教法、不遵守教育规律，不努力提高课堂效益，沿用陈旧的时间加汗水的教学方法，不因材施教，实行题海战术，使学生疲于奔命，增加学生不合理学业负担的现象。

（5）在关爱学生方面，有无讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚学生或变相体罚学生等损害学生身心健康的行为。

（6）在为人师表方面，有无不遵守社会公德，言行不端，不团结尊重同事，甚至无理取闹、挑拨是非的行为；有无动辄“请家长”，训斥、指责学生家长，不主动与学生家长联系，不乐意听取学生家长合理意见和建议的行为；有无直接或变相从事有偿家教，向学生推销、诱引统一购买教辅资料或利用学生家长办私事，索要钱物等不良行为。

在查找问题的基础上引导教师分析问题产生的原因和危害，解除思想上的困惑，讨论探求端正师德师风的途径与办法，针对现实问题建立或修订相关规章制度，拟定整改计划方案，把活动逐步引向深入。同时还要从正面引导教师寻找自己和身边自觉遵守新《规范》，关爱学生，为人师表的好事例、好典型，认真总结，大力宣传，营造弘扬正气的良好氛围，鼓励教师积极向上。

3.重践行，务求实效。贯彻新《规范》重在实践，学校要引导教师在自己的教育教学实践和日常生活中，注意言行，严格自律，不断把新《规范》内化为自觉行动。要以活动促学习、促整改，通过演讲、撰写学习心得、摘抄名家名言、交流学习体会、评选师德征文等形式，吸引教师融入到学习教育活动之中，要将执行新《规范》摆在学校工作的重要位臵，贯穿于学校管理的全过程。学校领导要经常深入到教师和学生中调查了解，定期分析教师职业道德现状，及时检查、总结、交流、评估，解决实际问题，促进教师良好师德的养成。

（三）家庭美德教育实践活动及要求

1.开展爱老敬老献爱心活动。利用母亲节、父亲节、老人节等爱老敬老节日，号召全体师生积极为父母办实事、尽孝心，改善父母的衣食住行，给父母更多的关爱，在全社会形成爱老敬老的浓厚风气。利用校园网、校报、广播等媒体，大力宣传爱老敬老的模范事迹、模范人物，通过这些灵活有效的宣传活动方式，营造爱老敬老的浓厚社会氛围，树立爱老敬老的道德榜样，以榜样的力量感召社会，在全校树立起爱老敬老无上光荣，反之无比可耻的理念，进而引导广大社6

会家庭成员达到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的高尚境界。

2.开展感恩奉献活动。全体师生要弘扬敬老爱幼的中华传统美德，带头加入到感恩活动中来，在家庭感恩父母，感谢父母的养育之恩；在单位感恩同事，感谢同事们的关怀培养、帮助支持之情；在社会感恩他人，感谢他人付出了奉献为我们营造了良好工作生活环境条件。通过时时感恩，处处感恩，进一步增加爱心，增强社会责任感，更深入地参与到社会中来，主动奉献社会，促进社会和谐。教育引导孩子学会感恩，爱父母、爱老师、爱他人，爱社会，对其灌输长幼有序、互帮互助、热爱公益、奉献社会的思想，培养孩子的善良之心、责任之心。

（四）个人品德教育实践活动及要求

个人品德是“内在的法”，是社会公德、职业道德、家庭美德“三德”建设的基础，“三德”的实现最终都要诉诸个人品德。开展个人品德强化教育意义重大，能使人们了解和把握社会各个生活领域的道德规范，了解和认识什么是善、什么是恶，什么是荣、什么是辱，从而提高个人道德品质，继而“内德于己，外德于人”，促进社会道德进步。在党员干部中开展“讲党性、重品行、作表率”活动，加强个人品德修养，做公民道德建设的表率。在广大教职工中开展“读经典善文、做高尚公民”活动，塑造个人道德情操，提升个人道德品质。学校教导处要利用4月23日“世界读书日”，向单位职工推荐一部经典书籍或一篇精美文章，加强传统美德和道德知识教育学习。校图书阅览馆要甄选推荐道德经典图书，供读者借阅学习。搭建道德实践载体，组织广

大教职工进行道德实践，在实践中陶冶情操，坚持善良和正义，抵制邪恶和私欲，从而塑造高尚的个人品德，促进人的全面发展。

以上道德教育实践活动以一年为一个活动周期，每年根据上年开展情况，提出推进重点，推动公民道德教育实践活动继续深入开展，把公民思想道德建设逐步引向深入。

五、实施步骤

1.宣传教育阶段（2012年1月—2月）（1）成立领导小组 组 长：胡金义

副组长：陈国裕

成 员：许明善 唐丽萍 张豪武 吕 敏 许国栋

杨兆光 张旭东 王永安、余有勇

（2）制定实施方案。学校要制定切实可行的公民思想道德建设实施方案，广泛动员，全面参与，在全校迅速掀起推进公民道德建设的新热潮。发挥校园网、广播站、电子屏等媒体的作用，采取开设专栏、制作宣传展板、悬挂横幅等方式，对实施公民思想道德建设进行大力宣传推动，广泛发动干部职工群众开展告别不文明行为大讨论，提高大家对讲文明讲道德必要性重要性的认识，积极参与到公民思想道德建设中来，自觉革除陈规陋习，养成文明行为，形成“讲文明、讲道德、我行动”的浓厚舆论氛围。

（3）加强规范学习。采取集中学习与个人自学相结合的方式，组织广大教师认真学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改8

进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共金川区委关于印发加强公民思想道德建设实施意见的通知》等有关文件精神，着力提高广大师生的自律意识，引导广大师生将公民思想道德建设落实到自己每天的教育教学行为中去，落实到健康成长的细节中去。

2.组织实施阶段（2012年3月—11月）

根据学校实际，设计公民思想道德建设活动载体，制定推进措施，积极扎实推进，确保人人参与，从自身做起、从小事做起，逐步深入，相互监督，共同进步。

（1）3月份开展教师“庄重承诺、严格践诺、多方评诺”师德践行活动。学校教师应向学生、家长“庄重承诺”，接受他们的监督；按照自己承诺的内容，在日常教育教学活动中“严格践诺”。学校教导处要结合教师考核工作，将教师践诺的情况与效果作为学生评教、家长评教、同事互评的重要内容，通过这种“多方评诺”活动，引导广大教师不断自觉提高自身师德水平。

开展公民思想道德校园文化建设活动。通过校园网、板报、美术作品展览、演讲比赛、征文比赛等多种形式进行“四德”宣传，营造舆论氛围。

（2）4月份开展 “好教师形象”设计活动。学校通过座谈会、报告会等形式，广泛开展教师形象大讨论，并结合青少年思想道德建设活动，组织学生围绕“你最喜欢什么样的教师”为内容的问卷调查。在此基础上，组织教师开展好教师形象设计，并进行评选。获奖的“最佳教师形象设计”可作为本单位教师自我修养的目标。

（3）5月份开展“心连心，手牵手”活动。全体教职工每人至少要与一名学生结成帮扶对子，帮扶对象可以是生活困难或学习困难的学生，也可以是有心理障碍或其他的“问题学生”。

（4）6月份开展集中治理违规办班、违规收费、违规补课活动。组织力量，快速出击，做到有举必查，查必查实，查实必纠。

（5）

7、8月份举行全体教职工读书会活动。探讨研究公民思想道德建设的新办法。

（6）9月份举行大型师德演讲活动。结合第二十八个教师节，在全校举行大型师德演讲活动。树立正面典型，展示良好的师德风范。从工作在一线的教师中挖掘身正为范、乐于奉献的优秀教师典型，通过校园网、广播、校报等新闻媒体，大力宣传优秀教师的先进事迹，弘扬他们无私奉献精神，在全校掀起师德师风建设的高潮。

（7）10月份开展“名、优、特教师社会服务日”活动。为广大学生和家长提供学习方法、心理健康、家庭教育等各方面的咨询，让名、优、特教师真正走近学生家长。

（8）11月份举行以公民思想道德建设为主题的征文活动。研讨公民思想道德建设方略，展示公民思想道德建设成果和行业新风。

政教处可制定学生思想道德建设具体实施步骤，注重贯彻落实。

3.巩固提高阶段（2012年12月）

对公民思想道德建设工作开展情况进行自查总结，总结经验，查找不足，制定下一工作目标任务。学校公民思10

想道德建设领导小组牵头责任部门，通过组织工作交流会、现场观摩会等形式，对创出的好经验好做法进行交流推广。12月末，对一年来的公民思想道德建设工作进行总结，表彰先进、树立典型，用边的先进事例影响、带动身边的人。

六、保障措施

（一）提高认识，加强领导。开展公民思想道德建设功在当代、利在千秋。通过此项细致入微、艰苦卓绝而又泽被后世的活动的开展，要在全校营造遵守社会公德光荣、违反社会公德可耻的良好氛围，让崇尚社会公德、遵守职业道德、弘扬家庭美德成为公民共识和行为习惯。要从全面贯彻“三个代表”重要思想、树立和落实科学发展观的高度，认真研究、精心部署、狠抓落实，把加强全校师生思想道德建设工作列入重要议事日程。

（二）建立机制，形成合力。建立完善领导机制，切实加强教师队伍建设的领导和指导；建立完善师德考核机制，不断修订完善师德考核方案，增强可行性、操作性和实效性；建立完善监督机制，设立“师德信箱”，聘请“师德监督员”，积极探索和实践领导、教师、学生、家长及社会参与师德评价的方式方法；建立奖惩激励机制，对师德高尚的教师给予表彰，并通过媒体广泛宣传他们的优秀事迹，向全社会展示他们的精神风采；加大师德处罚力度，对违反教师职业道德规范被举报查实的，由学校及教育行政机关给予告诫，考核定为不合格。建立完善德育先进集体、三好学生、优秀学生干部评选制度，大力表彰德智体美全面发展的优秀学生，广泛宣传先进事迹，通过选树榜样，提高学生争先创优意识，带动学生向先进靠拢，进一步提高思想道德素养。

（三）整体推进，抓好落实。完善学校、家庭和社会三结合育人机制，构建全方位德育网络，三者在工作安排上要相互衔接，在教育内容上要相互贯通，在教育渠道上要相互补充，形成整体效应，并按照责任分工抓好落实。坚持贴近生活、贴近实际，从点滴小事做起，杜绝急功近利思想，避免大而全的盲目做法。要围绕思想道德建设意见做出详细、有针对性的计划，充分利用各种宣传教育手段，寓宣传教育于工作、生活之中、点滴细微之中，重内容、重方法、重过程、重结果，努力使我校思想道德建设工作收到实效。

（四）宣传典型，营造氛围。要积极开展优秀教师、优秀学生、优秀家长“选树学”活动，注意总结和发现思想道德建设工作中的先进典型，在全校乃至全区范围内大力营造学先进、赶先进的良好氛围，让广大师生学有榜样，赶有目标，见贤思齐。