五个一活动心得（精选12篇）
1月17日我镇大学生村官进行了一次关于“五个一”活动的集中学习与讨论活动。“五个一”活动是区委、区组织部在全区大学生村官学习沈浩同志先进事迹活动中提出的，是指：组织一次集中学习讨论活动;发出一份学习沈浩事迹倡议书;开展一次学习沈浩先进事迹座谈会;开展一次创业园建设“突击月”活动;组织一次集中访贫问苦送温暖活动。
我从这次活动中学到了许多。“五个一”活动与学习沈浩同志先进事迹活动室紧密相联系的，要求积极关心群众，带动群众致富，根本上都是要求为人民服务。改善农村的生活条件，农民生活要富裕就要带动农民积极创业，在以后我要更加注意自己创业的实效性和群众的参与率，要切实做到创业带动农民致富的目标。通过这次活动有利于我的理想信念进一步坚定;有利于工作作风进一步改进;有利于工作举措进一步创新;有利于发展水平进一步提高。
“五个一”活动让我更加了解自己工作的意义，更加坚定了我扎根基层、为人民服务的信念。现在我更加珍惜自己在农村工作的机遇，更加热爱我的工作、热爱这片土地。
一、“词汇一分钟”, 打牢知识基础
语用能力的提高是建构在语言知识和语言技能的基础之上的。所以, 在教学中, 笔者尝试使用“图片质疑”、“猜词游戏”、“肢体语言”、“放相关录像和歌曲”等方式导入, 既简明、活泼, 直奔主题, 又渗透了对新课程理念的诠释和理解。在此基础上, 举办“词汇一分钟”竞赛, 即给予学生一分钟时间记忆相关词语, 比比谁能全部记住。这种竞赛, 很好地迎合了初中生争强好胜的心理, 看似普通, 却可调动学生的学习主动性, 能够很快激活学生已有的知识储备, 引领学生结合生活实际用英语来表达, 达到预期目的, 取得事半功倍的效果, 从而培养学生良好的学习习惯。
二、“朗读一分钟”, 开展小组合作
无论是“听说课”还是“读写课”, 在教会学生一些“听、说、读、写”技巧的同时, 更要注重培养学生对英语学习的兴趣和建立良好的语感。笔者尝试通过朗读教学达到这一目的。朗读是一门艺术, 有了正确的发音、优美的语调, 才能准确地表达思想、交流感情, 促进听力、口语能力的提高, 强化理解力, 提高写作水平。
在朗读教学中, 笔者不断渗透疯狂英语创始人李阳老师的“三最法” (最快速、最大声、最清晰) , 通过“录音范读”、“教师领读”、“个人大声朗读”、“小组分角色朗读”四个步骤, 层层递进, 让学生逐渐走近文本。在这一过程中, 笔者利用录像、录音、投影、图片、实物等教学载体, 有意识地创设情景, 让学生“身临其境”, 引导他们热爱朗读。通过“朗读一分钟”小组展示, 给学生提供更多口语练习的机会, 同时帮助学生克服羞怯心理, 大胆地用英语与他人进行交流。在此基础上, 笔者针对初中生表现欲望强、渴望得到他人肯定的心理, 定期组织朗读比赛, 以配乐朗读、表演朗读等形式为学生搭建自由展示的舞台, 培养他们主动参与活动的积极性和思维创新的能力。
三、“短语一分钟”, 注重理解落实
在过去的短语教学中, 笔者采用传统的“上课画, 课后抄, 回家背, 课堂再默写”的模式。学生在短时间内是记住了, 可过不了几天就忘得差不多了。师生只好把上述模式再重复一遍, 双方都搞得精疲力尽, 而效果却不好。
有鉴于此, 笔者尝试让学生明了短语学习的重要性, 增强其学习主动性。如对比“I didn’t stay at home.I went to the cinema.”和“I went to the cinema instead of staying at home.”两个句子, 学生很容易发现借助短语“instead of”, 句子更加简洁、明了。
在短语教学过程中, 改变教学策略, 注重理解落实。如在教学“takes somebody some time to do something”这一短语时, 先用这个短语给出例句, 让学生先通过模仿说出自己造的句子, 学生兴趣高涨, 课堂气氛也活跃起来。接着让学生自己总结这个短语的结构, 反复叫学生说出这个短语, 再运用这个短语造句。在课堂检测时, 笔者发现大部分学生都能很好地掌握和运用这个短语。
同时, 改变传统的检查短语的方法, 不再简单采用默写的形式, “短语一分钟”测试, 将短语置于语言情景之中。
四、“复述一分钟”, 强化知识输出
复述是指学生在理解和记忆的基础上, 把阅读的内容加以整理, 用自己的话, 有重点、有条理、有感情地叙述出来。它融“理解、记忆、归纳、表达”于一体, 对提高口头表达能力有独特作用。据笔者调查分析, 学生复述文章和对话内容存在的主要问题是:抓不住重点词句, 或条理性不强。为帮助学生更好地把握重点, 理清条理, 笔者结合不同体裁课文的难易程度和结构、学生的不同能力, 循序渐进, 灵活运用“图片复述法”、“表格复述法”、“关键词提示法”、“文章段落结构复述法”、“线索复述法”、“流程图记忆法”、“问题串联复述法”等多种方法, 使学生感到趣味横生。对于在复述过程中出现的错误, 教师不中途打断, 以免影响学生思路。待复述完毕后, 以提问的形式让其思考回答, 自然改正。这样既不影响学生的思路, 也保护了学生的积极性, 使人人都想上台尝试“复述一分钟”, 一展风采。
五、“测试一分钟”, 当堂落实知识
随堂“测试一分钟”, 是以“拼写、听写、填空、翻译、选择”等形式, 针对所学重点知识进行的一种基础测试。所出题目不宜过难, 大部分题目是复习本课知识, 以及时反馈当堂学习效果。
一是上好一堂森林防火课。各学校利用主题班会、队会活动、思想政治课等时间，对学生进行森林防火知识的教育宣传；邀请森林公安、林业部门工作人员到学校开展森林防火专题知识讲座。全县通过各种形式开展森林防火课l600多节。
二是刊出一期森林防火黑板报。在防火戒严期到来之际，各学校以班级为单位出一期关于森林防火知识的黑板报，由学校组织人员进行评比，给予适当奖励。全县各学校共刊出，森林防火黑板报2000多块。
三是写好一条森林防火标语。在森林防火戒严期内，各学校组织人员书写不少于1条关于森林防火方面的标语，并张贴或悬挂在醒日的位置。各学校共张贴森林防火标语300多条。
四是发放一封致学生家长的公开信。各学校配合有关部门，将“致学生家长的一封信”通过学生向家长发放，要求学生家长认真阅读，并在回执上签名后交回学校，由此形成“小手拉大手、小家带大家”的良好局面。全县共发放“致学生家长的一封信”57300多份。
春节又称元日、元旦、无正、元辰、元朔、岁旦、岁首、岁朝、新正、首祚、三元或年、过年，为夏历新年的第一天。由于历法不同，各代岁首之日不尽一致：夏代为正月初一，商代为十二月初一，周代为十一月初一，秦代为十月初一，汉武帝时又恢复到正月初一，并延续至今。
“春节”，各代所指也有区别。汉代指立春这一天，南北朝指整个春季，到了近代才指正月初一。它是我国历史最悠久、活动内容最丰富、礼仪最隆重、场景最壮观、食品最精致的一个传统节日，全国56个民族中的53个（除去藏、白、傣族）都要举行盛大的家宴或族宴庆贺，故又称“元日大庆宴”。我调查了春节的民风民俗，内容如下：
了解民风习俗，首先要弄清春节的来历：据史籍记载，春节在唐虞时叫“载”．夏代叫“岁”，商代叫“祀”，周代才叫“年”。“年”的本义指谷物生长周期，谷子一年一热，所以春节一年一次，含有庆丰的寓意。又传，春节起源于原始社会末期的“腊祭”，当时每逢腊尽春来，先民便杀猪宰羊，祭祀神鬼与祖灵，祈求新的一年风调雨顺，免去灾祸。他们用朱砂涂脸，身披鸟羽，唱跳吃喝，热闹非凡。
春节的民风民俗：汉族的春节食俗，一般以吃年糕、饺子、糍粑、汤圆、荷包蛋、大肉
九、全鱼、美酒、福橘、苹果、花生、瓜子、糖果、香茗及肴馔为主；并伴有掸扬尘、洗被褥、备年货、贴春联、贴年画、贴剪纸、贴福字、点蜡烛、点旺火、放鞭炮、守岁、给压岁钱、拜年、走亲戚、上祖坟、逛花市、闹社火等众多活动，极尽天伦之乐。如年夜饭，尤为讲究：一是全家务必聚齐，因故未回者必须留一座位和一套餐具，体现团圆之意；二是饭食丰盛，重视“口彩”，把年糕叫“步步高”、饺子叫”万万顺”，酒水叫“长流水”，鸡蛋叫“大元宝”，金鱼叫“年年有余”；这条鱼准看不准吃，名为“看余”，必须留待初一食用．北方无鱼的地区，多是刻条木头鱼替代；三是座次有序，多为祖辈居上。孙辈居中，父辈居下，不分男女老幼，都要饮酒。吃饭时关门闭户，热闹尽兴而止。
通过这一次的调查，让我更加清楚地了解到我们的传统节日——春节，我会倡导身边的人保护和重视我们的传统节日，把让我们的传统文化继承下去。
制作人：陶静缘
自区委组织部下发《关于开展“下基层、助春耕、讲政策”主题活动的通知》眉东直联办（2013）4号文件以来，我局双桥工作组认真贯彻文件精神，精心组织，扎实开展
“五个一”活动，并在以前的基础上进一步创新形式、丰富内容，使我工作组“五个一”活动成效越来越明显，越来越受到农民群众的欢迎，并较好的完成了各项任务。现将这次活动工作总结如下：
我工作组根据局里的安排，结合农业局农村工作的实际，对“五个一”活动进行详细部署，有计划、有重点、有特色地开展活动。一、积极开展帮扶活动。工作组成员刘亚群的帮扶对象是个深患重病的赵浩汝小朋友，2012年全区为民服务“五个一”活动以来，工作组扎实开展关爱帮扶活动，多次为这个家庭送技术、送物资、送慰问金和慰问品，尽全力解决生产和生活中的实际困难。在4月2日下午，工作组和区直联办、区民政局、区残联、永寿镇的工作人员赶赴永寿镇双桥村4组，看望身患重病的4岁儿童赵浩汝及其家人，并把7400元捐款交到了他手中解决他们家的实际困难；二、2013年工作组集中下乡多次，并协调区植保站、经作站、土肥站等相关单位的技术骨干深入到双桥村重点开展农业科普宣传活动，主要内容涵盖了水稻高产栽培、测土配方施肥，林果栽培等多个方面，有效促进了双桥村农民知识技术层次的提高。特别是芦山7.0级地震发生后为了解联系户的受灾情况，4月22日，区农业局“五个一”工作组到永寿镇双桥村联系户家中，查看询问受灾情况，并积极帮助联系户解决春耕生产中面临的各种困难，再三叮嘱联系户多加小心，确保生命财产安全。在与联系户的亲切交谈中送上生产资料，传递了工作组的关怀之情；三、开展民生政策大宣讲。根据区纪委下发的《惠民政策汇编》，工作组在下乡中采取集中讲解和对各自联系户面授等多种形式，在双桥村向联系户全面、系统、有针对性地宣讲各项惠民政策。重点宣传了农村低保补贴、新农合、城镇居民医保、退耕还林、秸秆禁烧等相关政策。突出宣传群众通过民生工程可以得到的实惠，努力让民生工程家喻户晓、深入人心、温暖民心；四、工作组积极协助双桥村搞好本村土地利用总体规划、城镇发展规划。帮助双桥村充分利用自然、区位、产业优势，大力发展特色效益农业，实现“四个转变”。
当前，全市党政机关正在开展以“五个一”为主要内容，以强化五种意识、争做五个表率为目标的“体民情转作风做表率”主题实践活动，通过当一天环卫保洁员，走进大街小巷、村庄社区，通过与环卫工人同上岗、同劳动，切身体验他们劳动的辛苦，增强自觉维护环境卫生意识，争做爱护保护环境的表率；通过做一天交通协管员，到交通路口，通过协助交警维持交通秩序，引导市民文明驾车、文明行走，及时制止、劝阻和纠正不文明的交通行为，切身体验维护良好交通秩序的重要性，增强自觉维护交通秩序意识，争做模范遵守交通法规的表率；通过帮扶一户困难群众，通过进村入户，与困难群众结对子、搞帮扶，经常进农家、干农活、察民情，切身感受群众生产生活的冷暖，增强为人民群众服务的意识，争做联系服务群众的表率；通过进行一次劳动体验，深入田间地头、建筑工地、植树造林现场、工厂、商店等劳动和生产场所，通过当一天农民、打一天工、参加一天义务植树、服务一天消费者，亲身体验普通劳动者的艰辛，增强劳动光荣的意识，争做热爱劳动、尊重劳动的表率；通过服务一户实体企业，立足本部门和自身工作职能，联系服务一 户以上实体企业，通过经常深入企业实地调研等形式，帮助企业解决实际困难和问题，亲身体验企业发展的艰难，增强为纳税人服务的意识，争做服务企业发展的表率。
“五个一”活动的开展，目的就是从经济、民生、文化等方面全方位实现我市“奋力争当全省县域科学发展排头兵，加快建设开放型现代化城市”目标的重要体现，作为一名基层领导干部，要从以下几方面努力：
一、立足岗位干事业。当前，我们将面临工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化迅速发展的考验，面临激烈区域竞争压力的挑战，面临深化科学发展、加快转变经济发展方式的重任。我们必须以时不我待的紧迫感，抓住建设半岛蓝色经济区和高端产业聚集区的机遇，在建设富强文明和谐的现代化国际城市的道路上迈出历史性步伐。近年来，我们谋发展、促稳定，成就显著，但我们也要看到，与先进城市相比、与同类城市相比，我们的差距还很大。落后则需求变，求变必须创新。作为一名机关干部，必须在解放思想、创新求变上走在前面，切实转变作风，加强学习，强化素质，立足本职，开拓创新，为争当全省县域科学发展排头兵尽一份绵薄之力。
二、着眼全局展风采。“率先科学发展，实现蓝色跨越，建设宜居幸福的现代化国际城市”，为我们展示了青岛新一 个百年大发展的宏伟蓝图，在青岛发展的蓝色构想和思路中，即墨是受益最大的区域，我们面临千载难逢的历史机遇。这就要求我们着眼全局，在全局中谋划工作，提升服务水平，展示新风采、新面貌，这就要求我们必须准确把握群众的新要求、新期待，增强政治敏感性和工作敏锐性，及时而迅速地调整思路，找准切入点和着力点，积极学习思考，引入先进经验，深入基层，深入群众，开展调查研究，为科学决策发挥更大作用。
三、创先争优当先锋。我们要始终坚持我们的工作还能做得更好、我们的服务还能做得更好、我们的效率还能更高的理念，不断转变工作作风。学习借鉴国内外先进经验，从学习借鉴吸收转化中提升工作。我们必须静下心来，从工作机制、规章制度、方式方法、流程细节、纪律要求等各方面，放眼世界、勇争一流、博采众长、为我所用。
一、抓党员队伍建设，促进干部素质能力提高
毛泽东同志曾说过：政治路线确定后干部是决定因素。昆明中支在践行扶贫工作时较好地体现了这一宗旨，并把高度重视扶贫地基层组织干部队伍建设作为重要工作来抓，要求下派的扶贫干部与新农村建设指导员从驻村工作伊始，就注重此项工作。一是以村两委换届选举为契机，把政治素质好、“双带”能力强、办事公道的优秀人员选拔选拔进入村两委领导班子。通过换届选举，全乡5个村新增2名党支部书记，连任3名;新增2名村委会主任，连任3名;新增村委会委员11名，连任的5名。新一届村“两委”班子政治坚定、工作务实，文化程度、年龄结构、干事创业能力、群众公信力均有较大的改善。二是积极发展新党员，把一批有文化、有能力、有潜力的年轻同志吸收入党员队伍。2010年全乡新发展党员11名，积极分子转预备党员12名，培养积极分子16名，培养村级后备干部5名担任支书助理或主任助理，党员服务群众、引导群众、谋利群众的质量进一步提高。三是严格落实“三会一课”制度。2010年新农村指导员在所驻村丫口村共召开党课10次，通过报刊、书籍、网络、视频等多种媒介，传递党的各项农村政策以及新思想、新观念，提高丫口村党员素质。
二、抓产业结构调整，促进增收基础坚实
没有一定的产业支持，农民脱贫致富就成为无源之水、无本之木。昆明中支按照“围绕增收调结构，突出特色闯市场，依靠科技增效益”的要求，以市场为导向、效益为中心，把积极推进经济结构战略性调整，作为和平乡社会经济发展的主线和增加农民收入的主要途径。一是理清经济发展思路。下派干部走村入户，深入田间地头，大兴调查研究之风，发挥自己的知识优势，科学谋划，确立了“农民收入增加靠‘矿’和‘农’两条腿走路，短期收入增加靠主要务工收入、畜牧业收入、烤烟收入，长期收入增加主要靠泡核桃、茶叶等经济林产业收入”的发展思路，为和平乡未来经济发展指明了方向。二是积极做好烤烟生产工作。烤烟是和平乡产业结构调整中一项重要的战略产业，由于发展历史短、基础设施不完善，烤烟推广难度较大。下派干部与基层干部群众一道进行了细致的引导组织工作，协助群众进行烟苗的发放，指导群众进行烤烟的种植，并完善烤烟种植的后续管理，在3个村12个村民小组144户农户中发展种植烤烟780亩，圆满地完成2000担烤烟种植任务。三是投入资金、信贷支农。2010年昆明中支投入资金6.25万元，向农户发放贴息贷款100万元。贷款重点向烤烟、泡核桃种植等和平乡正在大力发展的主导产业倾斜，重点向未享受财政贴息贷款的农户倾斜，重点向低收入、有劳动能力但缺乏启动资金的农户倾斜，为群众发展生产提供了宝贵的启动资金，加快了和平乡产业结构的调整。
三、抓科技培训，促进新型农民培养
新型农民的培养，直接关系脱贫致富步伐的快慢。昆明中支始终牢固树立“科学技术是第一生产力”的思想，把培养新型农民作为增加农民收入的重要措施来抓。2010年投入资金2万元实施5期农业实用技术培训，在和平乡5个村每村实施一期，受益农户达到300户。培训内容包括畜牧养殖，泡核桃、生态茶园种植与管理，病虫害防治等实用技术。在培训过程中突出“四性”。一是突出针对性，在培训内容上注重围绕农民脱贫致富的需要，围绕一村一策、一村一业的需要，根据各村正在发展成规模、初见效益的特色产业技术进行培训。二是突出实用性，将培训内容制作成幻灯片，图文并茂对农户进行授课，使培训更生动、更直观，侧重向农民讲解看得见、学得会、用得上、立竿见影的技术，使农民能够直接运用于日常的生产活动中。三是突出示范性，把各村的一些致富能手与种养殖大户请到讲台，发挥他们的引领和传帮带作用，让他们现身说法，把自己一些好的做法、好的想法、好的精神传播给农户，用身边的、鲜活的、形象的实例启迪民智、开拓民力，带动一方群众科学致富。四是突出引导性，全年培训内容在和平乡传统产业基础上，根据土鸡市场行情好、部分群众开始加大饲养规模的情况下，增加了饲养土鸡的培训课程，以期使土鸡饲养成为群众增收的另一个渠道。通过科技培训，科学种养殖技术得到推广，畜禽疾病防治的观念增强，农民的科技水平普遍提高，依靠科技进步成效明显。
四、抓“创先争优”活动实施，促进了基层组织建设
开展“创先争优”活动，是推动科学发展、促进社会和谐、加强基层党组织建设的需要，也是开展创建活动的重要载体。按照“五好五带头”的要求，昆明中支与和平乡党委组织开展了一系列活动，丰富了创建活动的载体。一是挂钩联系20户农户。下派的2名干部各挂钩联系和平乡10户农户，他们时常深入挂钩联系户，为群众出主意、想办法、送科学、送技术、送政策，了解群众所思所盼所急所难，做好人民群众与党委政府的桥梁，成为基层党员干部的表率。二是完善基层组织制度。借村两委换届契机，新农村指导员帮助所驻村委会按照《村委会组织法》等相关法律法规，制订了各项规章制度5项，涉及到村规民约、村民会议、村“两委”议事规则等各方面，促进了各村工作的有序化。三是推广“四议两公开”工作法。新农村指导员积极帮助所驻村制订实施细则，督促认真执行，做到重大事项科学决策、民主决策、信息透明，还群众一个明白，还干部一个清白。四是实施村组织活动场所建设。2010年实施了丫口村、光山村、麻洋村三个村组织活动场所建设，在保证基层干部群众学习、工作、活动的同时，使村级组织活动场所成为广大农民群众收看收听电化教育节目、接受科技文化培训、获得生产生活信息、参加文化娱乐活动的主要阵地，真正发挥活动场所“一室多用”的功能和效益。通过一系列的活动，党员干部的模范带头作用进一步发挥，基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力作用进一步增强。
五、抓“村企共建”，促进劳动力转移
破解二元经济困局在于打通工农、城乡的社会经济循环，在于工业反哺农业、城市支持农村。为充分发挥了企业的综合带动效应，2010年昆明中支支持协助和平乡矿区所在地麻洋村和那壮村2个村与普洱恒益矿业开发有限责任公司形成“村企共建”，使企业与村组织建立了有组织、经常性、紧密性的联系，密切协作，共谋发展，实现了企业“信息、技术、资金”与农村“劳动力、土地”资源间的优势互补。一是企业在资金、信息、就业等方面提供支持帮助，带动一方社会经济发展。今年，共向矿业企业新增转移农村劳动力人数80人，有力的促进了当地农户的增收。二是村级组织在土地协调、矿业生产等各方面为企业提供优质的服务，营造良好的生产环境，服务好企业的发展。通过“村企共建”，达到了“以企带村，以村促企，共建和谐”的目标，实现了公司赢利、乡村发展的双赢局面。
六、抓集体经济，促进“空壳村”问题探索解决
解决集体经济“空壳村”问题，就是要解决农村基层组织“无钱办事”的问题，就是要更好的发挥村级组织服务农民作用。有“财”才有“才”，基层干部群众有了资金才能更好的发挥自己带领群众致富的才能。昆明中支始终积极协助和平乡发展壮大集体经济，为解决集体经济“空壳村”问题献计献力。一是为发展集体经济出谋划策。下派干部发挥自己的知识优势，针对各村实际制定新时期探索解决集体经济“空壳”问题的思路和办法，提出做好集体土地流转这篇大文章，在劣势中找优势，变资源优势为经济优势，鼓励基层干部大胆想、勇于做、不畏难，走出一条发展壮大集体经济的路子。二是帮助解决丫口村发展集体经济启动资金问题。丫口村村两委计划利用闲置的集体林地种植竹子，但缺少启动资金，针对这一问题，我行向丫口村提供了贴息贷款3万元，为他们提供了宝贵的启动资金。办法各有所长，解决的途径多种多样，在我行的倾情帮扶下，解决村集体经济“空壳村”问题必将走出新路子、取得新成效。
七、抓扶贫项目实施，促进群众生产生活条件改善
为了让家长走进幼儿园，零距离地观察孩子在园的活动情况，我园采取了灵活多样的形式向家长开放幼儿园的活动。重点向家长开放了“早操”“生活活动”“教育活动”“户外活动”等，让家长全方位地了解幼儿园的活动和孩子的表现。为保证开放活动的实效性，防止“走马观花”，我们提前向家长介绍各项活动的目标和要求，让家长明白怎样看，看什么。活动后，我们主动和每一位家长面对面沟通与交流，介绍幼儿近期的活动情况，听取家长的意见和建议，并发放《家长开放日反馈意见表》，请家长写出参加开放日活动的感受，最后我们进行汇总，他们提出的合理化建议，我们及时采纳，真正体现幼儿园与家长之间双向互动。
二、每月一次的体验式亲子活动，为家长创造亲子互动交流的机会。
抓住重要节日及季节变换等时机，选准主题，丰富活动内容，开展一系列家园教育活动。在三八节、母亲节期间，我们开展了“对妈妈说悄悄话”“为妈妈做一件事”“给妈妈送一件自制礼物”“和妈妈一起游戏”等多种形式的活动；在庆祝六一儿童节时，邀请家长和孩子们一起同台演出，孩子和家长都收获了双倍的欢乐，增进了彼此感情；在欢乐中秋的主题活动中，我们邀请爷爷、奶奶和孩子们一起做月饼，活动中孩子们不仅品尝到了祖孙俩亲手制作的香喷喷的月饼，感受到了自己动手收获成功的喜悦，更感受到了浓浓的节日氛围、深深的祖孙情；春秋两个季节，我们多次组织家长组成“家庭友好小组”结伴外出游玩，给家长们和孩子们搭建了互助、交往、交流的平台。
在平常与家长的交流和调查中我们发现，妈妈承担了教育孩子的大部分责任，而爸爸们因为工作比较忙，很少有时间陪孩子，针对这一现象，我们巧妙利用父亲节开展了“同欢乐，感父恩”特色亲子活动。在同乐会上，孩子们精心准备的诗朗诵《我的爸爸》、歌表演《好爸爸和坏爸爸》等节目，让爸爸们思绪万千；亲子游戏《小脚踩大脚》《骑大马》《蒙眼找宝宝》《梳小辫》让爸爸们感受到了和孩子一起游戏的那份快乐。爸爸们的模特表演不仅让孩子们大饱眼福，而且增进了孩子们对爸爸的崇敬之情。最后，孩子们的手语《感恩的心》将活动推向高潮，孩子们激情满怀的表演让现场的父亲感动万分。“父亲节同乐会”让孩子们学会了感恩与关怀，加深了爸爸与孩子之间的感情。同时启发每一位爸爸在繁忙工作之余留点时间陪孩子，让孩子在成长的过程中留下更多的美好记忆。
三、每月一次的家长接待日，为家长解开教育幼儿的困惑。
我们把每个月最后一周的周三下午作为固定的家长接待日时间，并把固定接待与预约接待相结合，确保与家长的及时沟通与交流。
每个月的家长接待日到来之前两三天，我们书面告知家长，以便让家长事先了解及安排。接待家长的任务由园长和班主任共同负责。家长可以单独找园长反映各方面的问题，也可以单独找班主任进行交流。除了在接待日固定接待，我们根据家长的个别需求和特殊情况，有针对性地进行预约接待。接待的内容包括很多方面，有的是反映幼儿园整体工作的，有的是反映班级工作的，还有的是咨询孩子行为问题的。对于家长的建议，能当场予以答复的当场答复，不能当场答复的由幼儿园园委会及时沟通，定期答复。
幼儿园专辟家长接待日活动，较好地解决了孩子父母因工作忙难以与幼儿园老师沟通的矛盾，也使老师与家长之间的距离更近了。
四、每月一次的家长进课堂活动，为家长搭建参与幼儿园活动的平台。
为充分发挥和利用家长资源，邀请家长走进我们的幼儿园，走进我们的课堂，做孩子们的老师。在大班开展的“我爱家乡”主题活动中，孩子们对胶州秧歌有了初步的了解，为了让他们更深刻地了解和感受胶州秧歌的艺术魅力，我们邀请会扭秧歌的奶奶走进我们的课堂，奶奶们先给孩子们表演了一段精彩的胶州秧歌，接着孩子们就模仿着奶奶们像模像样地扭起来，孩子们表现出了极大的学习胶州秧歌的热情。通过活动让她们零距离接触胶州秧歌，领略了非物质文化遗产的魅力，同时激发了幼儿爱家乡的情感。
为了更加深入地开展“医院”的角色游戏，我们邀请来一位医生妈妈给小朋友上课。她利用医用器材生动直观地讲解和演示，让孩子们对医院医生的工作性质有了全面了解。在游戏时，孩子们积极踊跃，和医生阿姨一起玩得那么认真和投入。这次活动，不仅激发了孩子们对医学的认知兴趣和对周围生活的关注，更拉近了家园教育的距离。在“我要上学了”主题活动中，各班邀请小学教师家长走进课堂，义务为孩子上课。让孩子们零距离接触了小学老师，深切地体验到了小学课堂的氛围，为幼儿进入小学打下了良好的基础。
五、每月一次的班级话题讨论，为家长畅所欲言提供了有利条件。
在每个班的家长园地中，都张贴着每月一次的家园互动话题讨论，老师们根据自己班级孩子发展存在的问题确定讨论的题目，然后向家长发放问卷，家长们在问卷中写明自己的观点然后交回班上，张贴在班级家长园地中供家长们互相交流，老师们把所有家长的观点看法进行分析反馈，让家长们明确正确的教养观。
这种形式灵活多变，不受时间约束，教师可根据班级的情况与家长的需求确定内容，避免了家长忙没有时间的弊端，让每位家长都能参与其中。另外，因为家长具有不同的职业、经历、爱好、特长，在教育幼儿方面，也有着属于自己的一套经验，话题讨论就是为家长提供相互交流、探讨的平台。家长在分享与学习别人教育观念的同时，会与自己的观念做一个比较，从而达到相互取长补短、分享经验，树立正确的教子观念。
一、“五个一”成长工程的内容：
1、写一手优美的硬笔书法
2、说一口比较流利的英语
3、掌握一项受益终生的运动健身技能
4、培养一种愉悦身心的艺术特长，
5、会一种手工小制作
二、活动组织
学校成立以胡志衍校长为核心的领导团队，张学清负责组织和协调。教学处、德育处及各活动小组也积极拥护和号召，把“五个一”活动纳入学校活动中，充分调动班主任和带队老师的工作积极性，形成了强有力的组织保障，保证了活动的顺利实施。
三、活动原则
1、就近辐射原则。立足于学生所在社区、乡村，让学生广泛参与。
2、辅助教学原则。活动设计和安排目的是让学生开阔视野，增长知识和动手能力，为更好的学习服务。
3、安全第一原则。要教育学生增强安全意识，落实保障措施，认真负责地做好学生的安全工作。
4、内容开放原则。让家长、学生、社会、专家共同参与，制定切实可行的方案，合作进行。
五、活动过程
1、写一手优美的硬笔书法
学校为进一步全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，落实区教育局提出的五一工程，积极开展写字教学，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标，在本学年中主要进行了如下活动：培养学生良好的书写习惯，使学生能规范、端正、整洁地书写汉字，具备熟练的写字技能，能写出正确、规范、美观的汉字，具有初步的书法欣赏能力，全面提高学生的整体素质;教师有计划的开展写字辅导，教会学生写字的要领，掌握写字的技巧，保证学生能定期进行写字练习(每周至少2次)。在全面练字的基础上，鼓励学生参加校内的书法兴趣组，加强特长生的培养;积极组织学生参加规范汉字书写比赛和各类其他书法比赛;建立并不断完善书法教学的评价制度，充分调动师生学习书法的积极性，逐步形成书法教育的长效机制，确保书法教学质量。依据语文新课程标准明确各年度书法培训目标：七年级，能够正确书写正楷字，八年级由正楷向行楷过度，九年级能够书写规范的行楷;认真组织书法考核，12月我们认真组织了年度书法过关考核，强化合格率，并对优秀学生进行表彰;构建书法校园的文化氛围，充分利用班级文化角、学校黑板报、橱窗栏、校园网页、走廊墙壁等多种形式展示学生优秀作品。将书法展示作为学校艺术节的一个重要内容，同时将优秀作品在校报上登载。
2、说一口比较流利的英语口语
随着社会生活的信息化和经济生活的全球化，我国对外开放的进程日益加快，学习和掌握一门外语，开展对外交流是对21世纪国民素质的基本要求，因此,培养好中学阶段学生的英语口语表达能力势在必行。各年级根据学生的具体情况，在班内分成不同的兴趣小组达到如下的目的：立足课堂教学，强化朗读与默读，结合国家课程标准，以每周教研课为抓手，分别采用每日值日生报告、同伴对话、小组互动;每月专题演讲比赛、表演唱、舞台剧等各种形式;每年5月、7月、12月参加市里组织的无锡市英语口语大赛以及无锡市英语口语电视大赛，学校艺术节表演英语小品等，调动学生学习英语的兴趣，让更多的学生参与活动，体验成功，从而做到“HavefunspeakingEnglish”。通过这一活动，既培养了学生说英语的兴趣，充分调动学生说英语的主动性、积极性，又可以让学生开口并大胆地说英语;既娱乐了学生的心情，又达到了提高学生口语的目的，同时还能激发学生浓厚的学习兴趣，陶冶美的情操。
3、掌握一项受益终生的体育健身技能。
今年是五一工程推进第一年，，学校先后组织了各种体育运动球队，每人一项体育项目，不为竞赛，只为健身，取得良好效果，达到了强健学生体魄的效果，社会反响强烈;学校秋季中小学运动会上，处处可见学生们矫健的身影。学校还组织开展了羽毛球比赛、冬季体能小比赛、阳光体育万人跑等学生喜爱的体育活动，让每位学生至少练就一项受益终生的体育项目，使学生拥有健康的体魄，培养了顽强的意志，锤炼了团队意识。尤其突出的是我校的羽毛球球选手组队参加区羽毛球比赛获得第四名的好成绩，这也要归功于五个一工程的实施。
4、培养一种愉悦身心的艺术特长。
在学校组织实施五个一活动后，先后在学生们中间开展了电脑、手工、绘画、舞蹈、书法、电子琴等各种兴趣小组活动，并能使学生做到“学有所好，学有所成，学有所用”。 另外，学期中还参加了各级各类的绘画比赛、电脑科技制作比赛等竞赛活动。每年的元旦是我们学校的艺术节，在艺术节上，学生们的爱好得到极大的发挥;学校还号召和组织了全开发区中小学参加的青少年“歌咏比赛”、“我是歌唱家”、“我是书画家”等特长展示等丰富多彩的艺术活动，培养每位学生都能具有一种以上的艺术爱好，陶冶学生情操，活跃文化生活，激发中学生的生机和活力。
5、会一种手工小制作。
我校劳技课作为培养学生“会一种手工小制作”的重要平台，在本年度得到了很好的贯彻。虽然我校劳技课一直以来就非常重视学生动手能力的培养，但开展“五个一”工程以后，我们的培养目标，比以前更明确了，学生动手的积极性更大了。通过一学期的活动，绝大多数学生都掌握了一种或二种以上“小制作”的制作方法。在活动中，我们积累了许多的宝贵的经验，特别是小组合作方式在劳技制作方面的优势。
六、不足和教训
开展“五个一”活动实施方案
各教研组、办公室：
为全面推进素质教育，使之向纵深发展，从而不断提升我校教育教学水平，打造专业教育特色，创设职业教育新兴之路，创设职业教育新兴之呼，特决定在全校开展“五个一”教研教改活动。
一、活动目的
通过活动的开展，提高广大教师实施素质和教育职业教育的理论水平，改善广大教师的课堂教学，提高课堂效率，提高教学质量；提升广大教师运用现代教育技术辅助教学的技能水平，造就和培养一批具有当代教育技术的教学能手；推进校本研究和校本教研工作，努力打造特色品牌，进而促进教师专业成长。
二、活动内容
1、设计一课的教学教案；
2、上一堂优质课；
3、写一篇研究性教学反思；
4、制作一个优秀教学课件；
5、写一篇有价值的教学经验（心得或论文）。
三、过程安排（本次活动分两个阶段进行。）
第一阶段：上半年进行优秀教案和优质课及优秀教学反思评比（4月份评教案，5月份评优质课，6月份评教学反思）。
第二阶段：下半年进行优秀教学课件及优秀教学经验（心得或论文）评比（9份评教学课件，12月份评教学经验）。
四、具体要求
1、教案：应包含以下内容：教材分析、学生分析、设计理念、教学目标、教学方法、教学媒体、教学结构、教学评价等教学流程。
2、课件：根据授课内容，制作的课件有有效教学价值。
3、优质课：学校在组织教研系列活动的基础上，择优推荐教师参加全市优质课评选活动（推荐名额：电子电工3名、计算机2名、数控2名、其余各1名）
4、教学反思：写出教师教学过程中的闪光点或解决教学疑难的有效方法等，一定是自己的所见、所想、所得，拒绝网文，否则取消评选资格。
5、教学经验：在积极开展校本研究活动的基础上进行撰写，并坚持把教学经验作为（心得或论文）重点，在广泛组织和开展相关活动的前提下，可择优推荐一定数量的文章参加我市教育教学经验的交流活动。
望各参赛组对本次活动给予高度重视，做好组织动员工作，并以此为契机，促使本校教师综合素质的提高。
【关 键 词】 雨说；中学语文；教学；五个一
《雨说》是台湾诗人郑愁予写于20世纪70年代末的一首新诗，当时正值我国结束“文革”灾难后不久，经历十年浩劫的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。诗人郑愁予借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌——对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是他对中国美好未来的祝福。诗人思绪飘逸，感慨殊深，笔端灵动，情感挚诚，如何让学生理解这首诗的意象内涵并欣赏它的柔美韵味一直是语文教学的一个难点，在长期的教学经验的基础上，笔者经过数年的总结，提炼出了上好本节内容的“五个一”。
一、把握一条线
叶圣陶先生曾说过，练就了理清文章思路的基本功，会一辈子受用不尽。《雨说》以雨为中心意象，开阖发展，形成从展示（第一节）到发展（第二至第七节）到概括（第八节）到归宿（第九节）的充满快乐气氛的“春雨交响曲”。第一节，雨来探访四月的大地。诗以“雨说：四月已在大地上等待久了……”开始，预示了雨的“出场”，又使人感到某种久久的期待和强烈的愿望。“好雨知时节，当春乃发生”──这“雨”，俨然是一位春天的使者。第二节，雨轻轻地来了，满怀着爱心。第三节，雨希望孩子们不要拒绝它的到来。第四节，雨告诉孩子们，它是来亲近他们的。第五节，雨请孩子们跟着它去迎接春天。第六节，雨告诉孩子们它是笑着长大的。第七节和第八节，雨要教孩子们勇敢地笑。给孩子们带来欢笑，让他们快乐地成长，这是雨的使命。第九节，雨交代它最终的归宿，“我来了就不再回去”，当把欢笑带给孩子们以后，“我就快乐地安息”。整首诗运用了拟人手法，让“雨”对孩子们深情地倾诉，令人真切地感到“雨”的挚爱之心，展现了一位春天使者的形象，一位鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活的爱的天使的形象。诗中“雨”的形象以及种种的情境都具有象征性。诗中的“雨说”，其实也就是诗人在说。这首爱之歌，是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是他对中国美好未来的祝愿。
二、读好一节诗
朗读在语文教学中的功用不可估量，对于教学诗歌来说更是如此，朗读是诗歌教学的主旋律，学生只有在这种主旋律的弹奏中才能拨响心底的强音，和作者同呼吸，共命运，“爱着他的爱，悲伤着他的悲伤”。《雨说》这首诗清新明丽，节奏欢快，融典雅的词句与活泼的口语于一体，特别适合于朗诵。这一首诗一共有九节，我先给学生做了示范朗读，让学生仔细地听，听完后给我打分，并给我点评，说说听读后的感受。学生一听说今天可以给老师当“老师”，兴趣盎然，给老师打分，评说理由，兴致勃勃。我看他们都十足地过了一把瘾后顺势一导，让他们在全诗中选取一节模仿老师朗读，当我看着他们在朗读中的那一份投入，听着他们声情并茂的朗读，仿佛清脆欢快的雨声响在我的耳旁，仿佛干涸的大地受到雨水的滋润。虽然只是一节诗，他们也许觉得太短，不足解醉，但我从这“以一代全”的朗读中，从他们的声音里，听出了他们对整首诗歌的感知，对诗歌情感的传递。
三、品好一句诗
任何文学形式，都必须借助语言，诗歌尤其如此，它是诗人塑造形象，抒发情感的手段，也是沟通诗人和读者的媒介，阅读诗歌就是通过语言的中介，去领悟作品中诗人对大自然、现实生活等的热爱与鄙弃、赞美与批判的情感。所以，我们在引导学生赏析诗歌时最重要的一点就是“玩味语言”。如何“玩味语言”呢？可以从音韵、字词、修辞手法、表现手法等方面，明“内容”，品“意象”，味“意境”。对于《雨说》这篇篇幅较长的诗歌来说，没必要要求学生每一节每一句地去作赏析，但可以让学生选取诗节中的一句或几句，从以上提到的一些方面来赏析。现摘录几句学生的精彩赏析：
生1：柳条儿见了我笑弯了腰啊，石狮子见了我笑出了泪啊，小燕子见了我笑斜了翅膀啊。
赏析：用拟人、排比手法，形象生动地描写柳条儿、石狮子、小燕子“笑”的情态，更显出“雨”对孩子们的亲切情怀。
生2：第一样事，我要教你们勇敢地笑啊。
赏析：“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度，“雨”这位爱的天使鼓励孩子们要自由欢笑、勇敢乐观地生活，祝愿他们快乐幸福。
四、绘好一幅画
诗歌的创作离不开想象，诗歌的赏析也当然要借助丰富的想象了。在引导学生赏析诗歌时，扣住诗歌中的意象，调动他们视听等多种感官，从多种角度展开丰富的想象，描绘诗中的画面。我先和学生一起赏读了诗的第一节，根据诗中描绘的内容，想象诗中的画面，并用优美的语言描绘其中的画面。然后让学生在诗中选择一节或一两句诗，描绘成一幅画。他们写得可精彩呢！
生1：春雨笑着跳着，落在柳树新发的嫩芽上，和柳芽儿一起追逐嬉戏，落在石狮子上，倾听石狮子诉说古老的故事，落在小燕子漂亮的羽毛上，小燕子左躲右闪，掠过湖面，随着小燕子一起在天际自由遨游！
生2：小草们在风中摇头晃脑，花朵在风中绽开了张张笑脸，大地一片春色盎然……天空中忽然飘起了毛毛细雨，雨丝很轻很轻，没有震耳欲聋的雷声相伴，只有和着温柔的春风，轻轻地飘落在万物上，滋润着大地上的一切。
生3：小溪那原本清脆悦耳的旋律此时已变得沙哑，但却仍旧婉转动听，此时鱼塘中的鱼儿伴随着阵阵落下的春雨更欢快了，它们仿佛在为大地奏响的交响乐而欢呼雀跃！
阅读着这一幅幅画面，如置身于美丽的风景园中，永远清新明丽。这一行行文字如一缕缕温暖的春风，撩拨着人的心弦，使人心旷神怡，我想：如果学生都能根据诗中一两句的内容描绘出如此优美的画面，那么对诗文内容的理解又有何担忧的呢？
五、仿写一节诗
经过前面的几个环节，学生已从诗歌的朗读中、画面的描绘中感受到了春雨的欢快与美好，感受到了春雨的清新与明快，感受到了作者的喜爱与赞美，他们已诗兴大发，于是我让学生选取一节诗或一两句诗仿写一节或一两句，也让他们把这种感受寄托在一个意象里，用诗的形式表达出来。有学生这样仿写道：
跟着我去迎接南方的燕子，
去看花圃里争奇斗艳的花儿，
去观赏水面上舞动的华尔兹，
去听山谷里悦耳的交响曲，
仰着头，去猜云朵那千变万化的脸。
这些仿写神思飞扬，这些小作者能结合作者的体验来感受大自然，把作者的情感体验转化成自己的情感体验，并能以精妙的文笔把这种情感和体验表达出来。看来，仿写亦是品读的一味良方！
“五个一”的环节简单明了，却包含了语文素养的多个层面——“听”“说”“读”“写”“悟”，既激发了学生的想象力，又锻炼了学生的写作能力，收到了事半功倍的效果。
【参考文献】
[1] 吴黎怡. 以《雨说》为例浅谈新课改下现代诗歌教学的实践[J]. 课外语文，2014（10）.
[2] 唐久平. 《雨说》艺术特色探究[J]. 初中生辅导，2012（33）.
一、实施意义
深化基层党组织建设, 激发基层党建工作活力, 是党建工作的要求;在基层党组织中实施党建品牌创建, 是顺应这一要求的举动。近年来, 邢东矿的发展壮大, 迫切需要基层党支部发挥好战斗堡垒作用, 为安全生产凝聚力量。在基层党组织中实施党建品牌创建, 为党建工作增添活力, 有利于基层党支部作用的发挥。邢东矿在基层党组织中实施党建品牌创建, 有利于进一步深化标准化党支部建设。
二、具体做法
“五个一”创建模式, 即完善一批党建制度, 建设一批精品阵地, 实施一批特色活动, 形成一批党建成果, 选树一批标杆支部。
完善一批党建制度。邢东矿狠抓基础工作, 逐步建立起一套较为完善的党建工作制度。创建“三型”党组织活动开展以后, 特别是公司党委创建“三型”党组织活动研讨交流会在我矿召开后, 我矿进一步深化党建基础工作, 完善了党建工作各项制度, 基本形成了一套完善的党建工作制度体系, 如党支部活动经费使用管理办法、党务公开制度、党委委员联系点制度、党建工作创新奖励办法、党支部工作条例等, 并将各项制度归类整理, 印制了党建工作制度汇编, 下发给每个支部。
建设一批精品阵地。着力打造两级党建工作阵地, 建立一个以“三型”党组织创建为重点、汇集党群工作各项内容的党建活动室, 将中心组学习会议室打造为班子建设的阵地。给每个支部配备了两个活动室, 分别创建职工会议室和党员活动室。精心打造党员活动室, 为部分设备不齐全的支部配备了投影仪、电脑、报架等设施。督促支部将基本制度、特色工作、党务公开等内容上墙。同时, 加强基础资料建设, 购买档案盒, 统一标签, 党建资料实现编码制管理。截至目前, 全矿建立党员活动室15个。
实施一批特色工程。为增强基层党支部党建工作活力, 矿党委实施了特色项目创建工程, 要求所有支部针对支部建设、党员队伍建设、职工队伍建设、安全生产等方面存在的问题, 开拓思路, 搭建载体, 创建特色。工程实施后, 各支部积极开动脑筋, 发挥党员职工的作用, 查找制约本单位发展的问题, 寻求解决办法, 形成了一批特色创建项目。如机掘队党支部围绕安全生产发挥党工团作用, 实施了“1+3”政工工作服务模式, 掘进区党支部围绕党员包班组建设, 实施“一个党员一面旗”特色活动;巷修区党支部围绕党员作用发挥, 开展了“党员形象我代表”活动。
形成一批党建成果。为充分展示近年来党建工作取得的成果, 矿党委对党建成果进行了收集总结, 如印制了“党员公开承诺”书、党支部创新成果集、青年创新创效项目汇编、邢东百科, 以及将优秀传统文化教育活动的学习资料进行了汇编, 将短信平台所发的短信进行了整理汇编, 形成了一大批党建成果资料。活动开展以来, 各党支部也积极总结近年来的党建成果, 如开拓区党支部将近年来的成果进行了整理, 制作成展板进行展示;综采区党支部总结建矿以来取得的成果, 形成了支部的发展史。
选树一批标杆支部。为促进整体提升, 矿党委在创建过程中, 选出条件好的一批支部重点创建, 建设成标杆支部, 再以标杆为榜样带动整体创建。按照这一思路, 在全矿选择工作基础扎实、党员人数多、支部书记素质相对较高的掘进区、机掘队、巷修区等九个支部, 作为标杆支部进行创建。截止到去年10月份, 这九个支部都基本建成了标准化党支部, 实现了选树一批标杆的目标。去年11月份以来, 加大创建力度, 组织其他8个支部的书记到标杆单位进行学习, 党委书记达乙更亲自到基层支部进行检查督导, 促进了各支部的建设。目前, 全矿20个支部中有17个都基本形成了配套的创建成果。
三、实施效果
“五个一”创建模式的实施, 调动了支部创建的积极性, 推动了基层党支部晋档升级。
党建基础工作更加扎实。在“五个一”创建模式促进下, 形成了两级阵地, 完善了党建工作制度, 特别是第一批创建的9个党支部全部实现了标准化, 其他8个支部也都建立了党员活动室, 完善了党建工作基础资料等, 初步具备了迎检的水平。党建工作成果得到充分展示, 对近年来的党建工作进行了归类整理, 形成了一批可看、能看、耐看的党建成果。
各党支部亮点特色纷呈。通过实施“五个一”创建模式, 每个支部都形成了自己的特色活动载体, 如后勤部党支部的党建工作“四首责任制”、皮带队的“33321”职工情绪动态管理法、掘进区的“一名党员一面旗”、机掘队的“1+3”服务机制、动力科的“优秀传统文化教育”、巷修区的“党员形象我代表”、综合预备区的“四个一”模式等, 为基层党建工作增添了活力。
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