新形势下高中教学管理改良思考论文

新形势下高中教学管理改良思考论文（精选10篇）

新形势下高中教学管理改良思考论文 篇1

关键词：新形势发展要求；高中教学；管理；优化

对于学校来说，高效的、科学的、真正服务于学生的教学管理能够提升自己的核心竞争力，因此，每个学校都必须要做好教学管理工作。处于高中时期的学生，他们有了自己的思想，很多也处于叛逆期。同时他们每一个人都面临着高考这一巨大的压力。因此很多高中生在学习上都存在着一些问题。所以我们教师在教学过程中要注意并且不断地改进自己的教学，让更多的学生能够受益。

一、新形势下的教学管理

管理的含义就是将各种因素结合起来，并采用一定的手段，来更加有效地达到自己预定的目标。教学管理就是学校的管理人员根据实际情况来采取一定的措施，使学校的各个方面都能有条不紊的进行，让教学更好地为学生服务。合理的教学管理能够保障学习的教学秩序顺利的进行。近几年来，我国实施了新课改，更加注重对学生在创新方面的培养，因此，为了适应这样的新形势，我们高中学校也必须要进行合理的改革，优化高中教学管理。

二、目前形势之下教学管理存在的问题

1.教育模式还是一味地将学习作为学生生活的全部，不注意学生的身心健康。我们国家人数很多，学生的竞争压力也很大。很多高中学校，为了让学生能够通过高考这个独木桥，进行魔鬼式的教学，学生生活除了学习还是学习，老师日常和学生交流也完全都是问题的交流，教师从不会关心学生的心理变化，这就导致教学管理不能有实质性的改善。

2.教学管理的对象只针对于学生，把学生的纪律管理看成教学管理的全部。实际上学校教学管理的对象包括学校、学生和教师。看待教学管理，我们不能只看学生的表现，老师的表现也要看到。不是所有的教师都是很积极，很主动的，也有那些比较懒散的教师。因此，我们在整合教学管理中也要看到对教师的管理，让教师和学生一起共进退。

3.很多学校都采取压迫式的管理，使得学生的逆反情绪更深。高中时期学生正处于叛逆期，他们也有了自己的思想。我们能看到很多学生谈恋爱，上课睡觉，下课不复习拿着镜子在臭美。我们教师往往都采用强制打压的方式，逼迫学生回归正道，这样导致学生更加讨厌学习，讨厌学校，有些学生甚至会做出过激的行为。

三、新形势背景下优化教学管理方法

1.教师要加强对学生学习和心理两个方面的关心。我们知道学生才是课堂的中心，教师的工作都是在为了学生服务。我们教师在日常工作中，要及时和学生进行思想沟通，积极了解学生的思想，帮助学生形成正确的观念，全身心地投入学习之中。另外，我们老师更要多鼓励和爱护那些有问题的学生，要正确地引导他们认识到自己的错误，不能动不动就体罚学生。

2.加大老师教学过程的监督。教学过程优化了，教学管理也就轻松多了。以前我们老师不注意教案的整理，教学内容往往很混乱。因此，我们学校要安排专门的老师对教师的教案进行评价和监督，让教师的教学有据可循。

3.更新教学管理系统，适应时代的发展。处于高中时期的学生，他们更加喜欢新奇的东西，不喜欢一成不变的东西。原先传统的教学管理系统已经不能满足目前形势的需要，因此，我们在日常的教学中要运用新科技，同时要加大对高中教学管理人员的培训，以此来让教学管理更加的科学。

4.摒弃传统压榨式的管理，进行人情化管理。我们以前的管理形式往往都是靠着武力甚至是暴力解决。对那些问题学生、犯错误的学生，管理教师往往都是让学生罚站，让他们写悔过书，逼着他们承认自己的错误。然而实际上很多学生心里是很不服气的，他们根本不能认识到自己的错误。因此，新形势下我们要进行人情化的管理，使用软手段，对学生进行规劝，让学生自己认识到自己的错误，自己去改正错误。这样教学管理才有效率。

5.重视教学质量的管理，不再只把目光放在教学纪律管理上。我们学校的一切教学活动都是为学生服务的，我们的目的就是为了提高教学质量。因此，在新形势下，我们管理人员要加大对教学质量的管理，把教师的日常教学质量资料收集起来，并加以分析，和任课老师一起提升教学质量，让高中学生的学习成绩上升到新的高度。

四、结语

总之，我国传统的高中教学管理存在很多的弊端，它已经不能为我们很好的服务。我们教师要采取正确的行动，根据实际情况来优化教学管理，让学生的成绩上到新的台阶。

参考文献：

[1]任国栋.新形势发展要求下高中数学管理的优化.时代教育.学术期刊.2013.6

[2]杜芳芳.从行政控制到专业引领———学校教学管理变革取向研究.华东师范大学.学位论文.2011

[3]李莹.小学数学课堂教学质量分析的个案研究.东北师范大学.学位论文2007

新形势下高中教学管理改良思考论文 篇2

1. 高中体育教学的实际状况

长期以来,应试教育作为我国的主流人才考核与选拔系统,深刻地影响着教育体系的每一个具体环节,高中体育教学也不例外。许许多多的学校并不能顺利展开高中体育课程教学,即便有也只是从形式上满足政策上的强制要求,更有甚者全然不开体育课,片面地将全部课程时间用来安排学习文化课。这样做当然不利于学生的全面健康发展,既无益于学生的身心健康成长,也无法有效地缓解学生在文化课学习方面的压力。

在那些展开体育课程教学的学校中,也仅仅只是关注一些技能上的教学训练,许多授课教师全然不顾学生的实际接受情况,就将那些需要掌握的技能硬生生地强加给学生。在这样的条件下,学生的学习缺乏主观能动性,仅仅是被动地加以接受,必然会使学习的效果大打折扣。最终的结果便是学生的学习兴趣变得更加低落,这样既违背了以人为本的核心教学理念,也无法有效地达到预期所设想的教学目的。深究其因,既有体育教学观念上的落后,也有教育模式的单一,还有不尽完善的体育评价方法,师资力量不足,缺乏相应的教学器材等等。

2. 如何改变高中体育教学的不利局面

2.1 改变教学观念,优化教学结构。为了能够满足学生在身心发展方面的需要,高中体育教学应当注重学生的多层次发展。在安排有关教学内容时,不但要关注学生当前的健康发展,还需考虑到他们的长远利益,通过逐渐培养学生自我锻炼的意识和崇高的体育精神,让其充分地认识到体育锻炼是何等重要,从而主动养成每天锻炼身体的习惯。在这里,体育老师的教学方法应当能主动满足学生的需要,比如将体育课划分成两部分,第一部分中用来学习教学大纲中规定的体育教材知识;另一部分中则让学生自由地选择自己所喜爱的体育项目,这样就可以让体育课学习变得更富灵活性,从而有效激发学生的学习乐趣,进而培育出学生的体育特长与爱好。这样就能让学生通过进行身体锻炼来激发主观的能动性,进而培养出善问多思的能力,让学生最终变成学习的主人[1]。

2.2 不断地创新教学模式。为适应课改的新形势,高中体育教师应当有勇气从以下几个方面来更改以往的教学大纲中所特定的固有模式,这包括:首先,体育教师要转变思维模式,革新教学观念,尽可能地将一些动作的难度加以降低,简化一些运动的规则;其次,体育教师在组织课堂活动中,要有多元化的教学方法,比如生活化与娱乐化;再次,活跃课堂气氛。要想使体育教学做到综合教育学生的效果,就应该在轻松愉快的环境氛围中进行,以回归到学生最真实、最纯真的生活当中。最后,体育课程中所使用的教材除了国家统一制定的教材之外,还应包含当前最前沿、最科学的基本体育知识。

2.3 合理构建体育教学评价体系。老师不但应该在体育教学的过程中适当鼓励那些成绩稍低的学生,也要肯定赞许那些表现优异的学生,从而让学生们亲身感受到来自老师由衷的爱护与关心,最终实现共同进步。但由于现有的评价体系不可避免地存在一些缺陷,所以就要合理构建评价体系来适应新的体育教学形势。科学的评价体系具体包括:第一,新的评价体系应具有公平性与合理性,能让学生在进步程度与自身努力之间、课堂表现与笔试成绩之间得到综合评价,从而使学生的成绩变得更加的公平、准确。第二,该评价体系也要具备全面性,不但要将学生自己的评价与教师的评价相互结合,还要让学生之间进行相互评价,以共同决定最终评价[2]。

2.4 加强师资队伍建设。由于体育课程的教学质量很大程度上取决于体育教师的自身素质,所以教师应具有专业的知识水平和良好的教学素质,对教学理念进行及时更新,能够做到与时俱进,能让学生学到符合实际情况的体育健康方面的知识。所以,学校要加强师资队伍建设,一方面不断地引进具备高素质水平的专业体育教师人才,通过他们的教学来提高学校现有的教学方法,从而使学生的身体素质在教学质量的提高下得以全面提升[3]。另一方面,要认真的培训现有的体育教师队伍,增强其全新的、专业的体育精神和体育知识,也要组织活动展开教师之间的交流,通过借鉴相互之间的成功教学经验,来有效地提升全体师资队伍的教学水平与专业能力。当然,身为一位体育教师,也应重视自身素质水平的提升,及时发现自己在教学方面的不足,尽可能地做到多层次、多元化的教与学,深刻体会到高中的体育课程能对广大学子带来巨大帮助。另外,学校还应该加大投入的经费来从经济上保证体育教学,建设现代化的体育场地,购买先进的体育健身器材,从而全面推进高中体育教学事业的健康、良性、持久的发展。

结语

高中体育教学的进步与提高是一个循序渐进的漫长过程,学校应当按照实际的教学任务与教学情况来合理选择最符合实际的教学模式,不要盲目跟风。应当切实注重学生的主体地位,做到以人为本,实施平等教学,建立健全完善的评价体系,充分地调动学生的积极性,以期尽可能地提升高中体育教学的质量。

摘要：只有对传统的体育教学方法进行不断地改进与创新,才能培养出学生的创新能力,并且加快体育事业发展的脚步。传统的体育教学方法由于其具有严重的滞后性与较大的约束性的,因此已然无法满足时代的需求。面对这种情况,如何有效地对学生良好的运动习惯进行培养,激发其浓厚的体育运动兴趣,无论是对学生的成长还是学习而言都具有重要作用,这是新时代的体育老师不得不思考的重要问题。

关键词：新形势,高中体育,教学

参考文献

[1]张洪海.对高中体育教学现状的分析和思考[J].才智,2010(28).

[2]李炳林.浅析新课标下高中体育教学新模式[J].体育世界(学术版),2010(11).

新形势下高中教学管理改良思考论文 篇3

关键词：新形势；高中教学与管理；理性思考；基本思路；典型问题；策略方法

中图分类号：G473 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）18-0013-02

高中教学与管理要适应高考改革的方向，以有利于学生健康发展为目标，突出“选择性教育”的理念，真正实现人人成才的教育目的。在教学与管理中，教师要体现“以生为本”的原则，针对教学管理中存在的问题，找出切实可行的优化策略，以满足不同兴趣、不同水平学生的学习需求，发展学生的综合学习能力。

一、高中教学与管理的基本思路

教学管理水平对于高中教育教学质量有着重要的作用，科学的、高效的教学管理能够促进教学的可持续发展，使学校整体工作快速发展、平稳运行。因此为了适应新形势的发展，必须改革教育教学管理方法，优化高中教学管理思路，才能保障教学秩序的顺利进行。

（一）落实以人为本思想

在学习活动中，学生是学习的主人，只有充分发挥学生的主体作用，落实好“以人为本”的思想，才能提高教学的效率。高中生已经具备了自主学习的能力，在教学与管理时，教师可以放手给学生，让学生通过自主学习、自主管理来实现“自治”，教师只需要起到为学生服务的作用，这样不仅能够提高学生的能力，还能使学生逐渐由“被管理者”变成自觉的“自我管理者”。同时落实“以人为本”的思想也是对学生的尊重，只有尊重学生的各项权利，学生才能信服教师，也才能更加主动、乐观地投入到学习等活动中来。

（二）注重学生养成教育

对于高中生来说，良好习惯的养成及不良习惯的纠正仍然至关重要，在教学活动中教师要注重引导，采取各种有效的方式，并通过不同的途径来帮助学生养成好的学习习惯和生活习惯。对于不同年级的学生其养成教育的重点也不同。对于高一新生，教师要引导学生端正学习态度，正所谓“态度决定成败”，只有端正了学习态度，才能提高学习成绩，这样才能避免输在起跑线上。而如果态度不端正，就会导致纪律观念淡薄，成绩下降，久而久之产生厌学情绪。在高二时则要让学生建立和谐的人际关系，避免出现早恋等现象。高三则要让学生养成良好的考试心理，引导学生善于缓解压力，以平常心来看待考试，做好心理的调适，这样才能避免出现因紧张而造成考试发挥失常。

（三）营造和谐竞争氛围

培养高中生的竞争意识，提高学生的竞争能力是摆在教师和学生面前的现实问题，只有为学生营造出和谐的竞争氛围，才能激活学生努力进取的心理、求胜的欲望和争先的意识。在教学和管理中，教师可以全方位、多角度地为学生打造出适宜的竞争氛围，如在教室的布置上，可以通过张贴一些励志的标语来激励学生，并设立“荣誉榜单”，将学生在日常学习活动中好的经验、好的事例进行公布和表扬，让学生认清位置、确定目标，并通过吸收好的经验、学习好的榜样，在竞争中提高自己。

二、教学管理中存在的典型问题

当前受高考指挥棒的左右，高中教学管理中普遍存在着重知识传授，轻能力培养；重学业成绩，轻心理健康指导等方面的问题，由此造成了一些学生的高分低能和心理不健康等现象。因此在教学及管理中，教师既要抓学科学习、又要抓心理健康，两手抓，两手都要硬。

（一）只关注学习成绩，忽视了心理健康

学生的成长是综合能力得到提高的过程，高中教学不能一味只关注成绩，而忽视了对心理健康的指导和教育。高考是一场激烈的竞争，所谓的“千军万马挤独木桥”就是历年来对这种竞争现象的形象概括，并且受不同省份录取分数等因素的影响，学生真可谓是压力巨大。因此在教学和管理时，教师要多关注学生的心理变化，勤与学生交流，不能唯知识教学，使学生的高中生活除了学习还是学习。心理健康教育可以放在班会课上进行，教给学生一些减压的方法，从而便于学生在遇到一些困难与挫折时能够勇敢面对。也可以放到课下与学生的交谈中，及时排解学生的苦恼与忧愁可以起到防微杜渐的作用。

（二）采取强压式管理，造成了学生逆反

为数不少的高中学校为了在最短的时间内提高教学的效率，很多学校采用的是强压式的管理，这对处于叛逆期的学生来说很容易造成讨厌学习、讨厌学校的心理。高中生已经有了自己的思想，他们喜欢平等对话式的教学与管理，而讨厌居高临下式的强制打压。因此在教学时，教师要为学生创设出民主、平等、和谐的氛围，让学生能够主动投入到学习中来，同时教师还需要变换不同的教学方式，以此吸引学生的注意力，让学生感受到学习是一件快乐的事情，在收获到成功后学生会更加喜欢学习。

（三）只注重同学竞争，忽视了合作学习

学习是一个合作互助的过程。在学习活动中学生通过合作，可以实现思维的碰撞，从而开拓自己的视野，让学习更加轻松。但在高中教学时，有的教师只注重同学之间的竞争，而忽视了合作的重要性，这样就造成学生以自我为中心，缺乏合作的意识。因此在教学和管理过程中，教师要树立学生“合作共赢”的观念，让学生通过亲身体验来感受到合作的价值和意义，从而培养学生的合作意识和团队精神。

三、改进教学与管理的策略方法

在新形势下，高中教学与管理要赶上时代发展的步伐，要提高教师的服务意识，让学生真实感受到教师是帮助推学生成长的引路人。同时，教师不必只盯着学生的学习成绩，要关注学生心理健康。实行人性化管理，才能让学生更加信服老师，也才能提高教学管理的质量和水平。

（一）加强对学生学习与心理的关心

在日常教学工作中，学生才是课堂的中心，教师要经常与学生进行交流，及时了解学生的思想动向，发现学生的心理变化，有针对性地对学生进行心理健康指导，帮助学生形成正确的观念，这样才能促进学生的全面发展，使学生全身心地投入到学习中。

（二）倡导教学过程中的人性化管理

传统教学中对于出现错误的同学常用的方法是写检讨、罚站、请家长等，对于高中生来说虽然他们表面上不反抗，但内心不服气，往往过不了多久还会犯类似的错误。在新形势下，教师可以进行人性化管理，让学生主动认识到自己的错误，从而自觉改正错误。

（三）将服务意识落实到教学活动中

学校一切活动的起点和落脚点都在学生，教师的主要工作就是为学生的学习和生活服务，只有树立了服务意识，教师才能更好地为学生发展出谋划策，也才能提高教学质量，使学生的学习成绩上升到一个新的高度。

总之，高中是人生的重要时期，高效、科学的教学管理能够使学生受益终生。因此在新形势下加强高中教学管理工作，改进教学与管理的策略方法，是当务之急，也是全面提高教育教学质量的根本途径。

新形势下医院经济管理创新思考 篇4

【摘要】如何适应新的形势，创新医院经济管理工作，不断增强医院的市场竞争实力，更好地适应社会主义市场经济的客观需求，是当前医院亟待解决的重要现实问题。从更新观念入手，提出了加强财务、医疗质量和服务质量管理，开拓医疗市场，推进信息化建设，抓好人力资源管理等系列举措。

【关键词】医院;经济管理;质量管理;人力资源建设

医院经济管理是指医院按照客观经济规律的要求，运用经济手段，对医院的经济活动进行计划、组织、实施、指导与监督，开展经济分析和经济核算，合理使用人力、物力、财力，力求以尽可能少的劳动耗费取得尽可能大的医疗社会效益和经济效益。

一、树立适应社会主义市场经济的经济管理理念

现代医院的经济发展源于现代医院经济管理理念。医院的经济发展和走向很大程度上取决于医院决策层的视野、素质、理念和能力。现代医院经济管理也是一种伴随着事物变化的关于选择的哲学，处在变革不定中，医院如何顺应体制趋势，把握经济运行规律，医院的领导核心层要有超前的经济管理理念，具有适应性思维、前瞻性思维和变革创新力，有效地进行医院经济发展战略规划，发挥特有优势，找准市场定位，全面革新管理，才能抓住机遇，规避风险，领导市场潮流等。医院经济管理的实施过程中，各级经济管理人员必须牢固树立人本理念、市场理念、服务理念、成本效益理念、风险理念、法制理念等，从整体最优化出发，进行各项经济工作决策，在动态中实现对医院经济管理的导向、调节和控制，最终实现医院经济管理目标。

二、加强医院财务管理

医院财务管理是医院经济管理最重要和最关键的部分，是医院经济工作的核心，既是医院经济管理工作一个独立的方面，也是一项政策性、法规性和业务性很强的系统工作，在医院的经济管理活动中占有重要地位。本质是依照国家的政策和法律，根据资金运动的特点和规律，有效组织医院的资金运动，正确处理相应的财务关系，财务管理对医院的医疗服务活动起着启动、导向、控制的作用，有利于提高医院的社会效益和经济效益。医院财务管理的功能体现在：为医院筹集资金、保证医院服务活动和经营活动的资金需要;合理组织收入，增收节支，降低医疗服务成本和经营成本;预测医院的财务活动，参与医院的经营决策;通过对医疗活动和经营活动的检查和分析，总结经验，找出差距，提出改进措施和建议，促进医院经济效益的提高。

三、重视医疗质量和服务质量管理

及时、安全、有效的医疗是对医疗服务提供方的基本要求。激烈的医疗市场竞争，没有质量保障和优质的服务，再大的市场也难以巩固。为了确保医疗质量和医疗安全，医院上下要树立强烈的质量意识，通过改革，建立严格的医疗质量规章制度和监控系统。研究制定出入院标准、医疗护理质量标准、诊疗技术规范等，把这些标准纳入日常管理的内容，并作为医院经济管理的依据，从而实现“医院合理投入、医疗低成本、病人低消费、医院合理收益”的新思路。此外，经济发展使生活水平日益提高，人们对就医过程中的服务细节要求更加复杂和人性化，医院要通过深化改革，提高服务质量，把“以病人为中心”落实到医疗服务全过程。

四、积极开拓医疗市场和领域

在市场经济中，医院要发展、要盈利，因此必须适应当今市场经济，走自己的发展之路，努力提高市场竞争力，优化产业结构，避免不利方面的出现。首先，改进和完善整体的医疗设备，进行科技创新，提高就诊条件;其次，积极开拓医疗市场和领域，增强医院自我调节的能力。在同一个领域内，医院应本着互惠互利，共同发展的原则，和各个层次的其它医院一起开展联合工作，以期共同进步。在服务领域里，医院可以利用自身的优势拓宽自己的服务空间，以满足社会各层次和特殊人群的医疗、保健、服务需求。

五、发挥信息化建设对医院经济管理的促进作用

随着知识经济时代的到来以及经济全球化趋势的日益显著，信息化建设越来越受到重视，它几乎渗透、应用于经济社会的各个领域。医院经济管理工作较繁杂，项目甚多，因此医院经济管理中运用信息化建设辅助管理成为现代医院管理提高科学性和实用性的迫切需要。医院信息化建设能为医院经济管理提供方便、快捷、实用的工作平台，从整体上大幅提升医院的运营效率，对医院的核心竞争力提高起到巨大的促进作用。因此，医院必须重视并大力推进信息化建设。但是，这对医院经济管理人员的素质和能力也提出了新的.要求。

六、抓好医院人力资源建设

人力资源是一个医院发展的根本动力，是医院竞争力的核心体现，也是医院持续发展的基础。人才资源建设作为提高医院综合竞争力的重要手段，其重要性已经越来越引起医院重视。为此，一是建立医院激励体制，完善奖惩制度，采取行之有效的措施调动医院职工的积极性，激发他们的爱心和责任心，以更好地为患者服务，同时可以赢得患者的信赖，使医院的形象和信任度得以提高。二是加强对高技术人才的重视程度。医生是医院这一特定环境中的人力资源主体，他们的医疗技术水平直接影响到患者对医院的信赖程度以及医院在业内占有的地位。要鼓励和支持他们的科研项目，使他们最大限度的发挥自身的优势，为医院的长足发展提供人才保障，并最终实现医院经济效益的提升。

参 考 文 献

[1]唐茂芳.医院财务管理方法探析[J].商业经济.(10)

新形势下高中教学管理改良思考论文 篇5

摘要：新形势下，马鞍山地区的医院已进入激烈的医疗市场服务竞争和技术竞争。各家医疗机构正面临前所未有的挑战和考验。尽管各医院已意识到生存、发展的危机，但计划经济下的思维模式至今仍影响着各家医院的建设和发展。本人结合此次建设公司中层干部管理培训的内容与收获就十七冶医院如何转变

经营策略，适应市场服务的规则进行思考，提出个人见解性对策。

关键词：医疗服务市场意识经营管理

随着我国市场经济的发展，医疗服务机构已步入市场服务竞争和医疗技术的竞争，医院经营管理的概念也逐步为人们所接受。医院经营管理模式已从“政策依赖型”逐步向“市场主导型”转变。医疗服务正面临着新的挑战和考验。是主动出击还是左顾右盼，将直接影响医院可持续发展。医院实行承包经营制或经济技术综合目标管理制是近年来医院改革中的一件大事，民营医院的诞生如雨后春笋般地不断涌现，正是医院市场化的写照。

在当前的十七冶医院，宛如一支奇葩在江东大地上傲然绽放，展示着强大的生命力，医院的管理者和医务人员有了医院的主体意识，加强医院经济管理，激发了医院内部活力，扩大了在本区域竞争和服务范围，一定程度上缓解了马鞍山地区看病贵、住院难的问题，十七冶医院的经济效益节节攀升，也调动了绝大多数职工的积极性，这些应该说是医院加强管理的结果，也是医院改革的收益。但是，我们又必须清醒地认识到，观念的转变、管理模式的变革，必须要有足够的思想准备和充分的理论根据，也要有相应的调节、控制、干预与约束的一整套机制，否则，就会顾此失彼，处理不当就会一种倾向可能掩盖着另一种倾向。对此，我们必须冷静思考，有必要重新认识提高医院经济效益的内涵和加强经济管理的实质，在医疗服务市场的激烈竞争中，只有尽快形成自己的核心技术，更注重经营，更注重服务，更关注盈利，增强核心竞争能力，把在现有医院管理的实践经验与当前医院改制工作结合起来，走出一条适应医学模式转变，高水平的服务质量，人性化的服务环境，便捷温馨的服务流程，适应医疗服务市场激烈竞争形势的医院经营管理新路，是医院竞争制胜的关键，才能使医院更进一步地做大做强。笔者以为新形势下，结合医院实际和医院经营管理面临着新的课题，医院从经营管理策略上来说，适应形势要求，制定经营策略应该从以下几方面思考:

1、以人为本，患者至上的差异化策略。以人为本，患者至上，这应是医院办院的宗旨、处事的根本。因为，员工的服务行为是开拓医疗市场和提高服务对象满意度的主要途径。只有以人为本，把对病人的尊敬、理解和人文关怀体现在患者从进院到出院的医院服务全过程中，才能顺应高度精神文明的社会发展趋势，只有患者至上，才能从根本上改变传统的医患关系。只有真正把病人看做自己的亲人，深刻理解“微笑也是生产力”的含义，才能奠定医院成功与发展的基础。因此，以人为本，患者至上应是医院决策者虔诚的信条、不渝的理念，应作为医院每位员工的崇高信念与行为准则。影响市场竞争的因素主要有三：需求、价格和服务。在需求、价格相对不变的情况下，服务便成了决定竞争结果的关键要素。由于服务态度、医德医风等问题既是当前社会关注的焦点，又是许多医院试图着力解决、效果又不甚明显的瓶颈，我们十七冶医院就在优质服务和医德医风方面狠下工夫，得到了群众的普遍认可与好评，并很快成为我院的一大特色。我们应在此基础上更进一步升华。

2、推出豪华病房、特诊服务的适应性策略。马鞍山是安徽经济发展较快较发达的地区，相当一部分人通过自己的诚实劳动，已经先富起来。加上逐年增加的企业的经营者和管理者，高收入阶层人士占有一定的比例。他们对医疗保健服务的不同要求，使医疗市场的需求呈现出多元化的格局。为此，推出豪华病房、特诊服务使不同阶层人士都能在我院得到满意的服务。

3、品牌为主，一流质量的品牌优势策略。品牌为主，一流质量，医疗质量不但是病人生命的保障，也是医院生命的根本，病人到医院就诊，首选的条件是医疗安全。医院的发展有赖于医疗质量的持续提高，因此，确保医疗质量是医院工作永恒的主题。医疗质量应贯穿于医院工作的始终。因此，必须进行业务流程重组，以合理的投入谋求医院最大的可持续发展，让病人以合理的价格获得最优质的服务，从而促进相互尊重、相互理解和相互信任的新型医患关系的建立。同时医院必须对自己医疗质量做出必要的承诺，要求每位员工树立强烈的品牌意识，要像对待自己的生命一样对待医疗质量，只有这样，才能铸就过硬的医院品牌。医院的生存和发展，归根到底，还要靠医疗质量和技术水平。面向全国招聘各学科、专业的老专家和中青年优秀人才，配备国内外先进的检诊疗技术设备，积极引进新技术、新项目，形成具有我院特色的优势专业和特色专科，打造出“十七冶”的品牌。

4、诚信为重的优质平价策略。诚信为重，抢占市场——针

对当前部分医疗机构极端功利主义带来的不良影响以及人民群众对医院普遍存在的世俗偏见，必须要把“诚信”作为医院发展的重中之重，作为开拓市场占领市场的先导。要取信于社会，取信于民众，取信于病人，取信于员工。“君子爱财，取之有道”，医院要讲求经济效益，更要讲求社会效益，欲速则不达，必须把经济效益蕴藏在社会效益之中，才能实现两个效益同步增长

。为了让病人在我院“少花钱、看好病”，或“花同样多的钱，享受到更满意的服务”，十七冶医院多年来提出的“优质平价”策略，并采取降低部分检查项目的收费标准，控制大处方和进口（合资）药品使用量等措施，其结果，不仅我院的药品收入长期控制在业务总收入的40左右，前来就诊的患者也得到真正的实惠。

5、高效低耗的内部强化管理策略。医院经营既要讲究工作效率，也要讲究经济效益。因此，制定高效低耗策略，一方面，围绕提高工作效率，在注重引进人才、控制人员，合理配置人力资源的同时，最大限度发挥财力、物力和信息资源效用；另一方面，注意开源节流，节支降耗，尽可能减少不必要的浪费，提高经济效益，积累医院发展所需的有形资产。

6、形象宣传策略与鱼水工程策略。在注重经济效益的同时，还要重视医院形象建设，积累医院的无形资产。譬如，利用大众传媒、自办刊物，进行健康教育和宣传，或举办各种形式的公益活动，树立良好的医院形象。同时，制定“鱼水工程”策略，协调好医院与社会各界的公共关系，与芜湖、南京、上海、合肥的一些大医院、省内、外有名的医科大学和附院建立良好的合作关系，积极为本市一些乡镇、管理区医院提供技术指导和会诊服务，为医院发展营造良好的外在环境。

7、科技为先，博采众长的竞争策略——有市场就有竞争，竞争几乎就是市场的代名词。医院是高科技含量极高的健康产业，其中医疗技术水平的高低是医疗服务市场竞争的关键要素，可以说谁的医疗技术水平高，谁就能占领医疗市场，左右医疗市场。因此，必须树立科技为先的经营管理理念，尤其医院改制以后，要加大专科建设的投入，博采众长，在提高医疗技术水平方面下大力气。

新形势下，医院生存发展的内外环境发生了深刻的变化。首先，随着医疗卫生改革的深入，政府由过去的“办医院”变成了“管医院”，政府财政拨款减少以后，医院必然转向自求生存，自谋发展；医院与医院之间在共同协作、取长补短的传统关系之外，增加了相互竞争的新内容；在医患关系问题上，“求医问药”的传统观念受到根本性的冲击，取而代之的是“以病人为中心”的新型行医观。昔日的患者求医格局已被打破，代之以医患双求成为必然趋势。在计划经济条件下，医院不愁没饭吃，收入上缴国家，支出面向政府，然而新形势下，医院进入医疗服务市场竞争，我们看到医院之间，国有医院与国有医院之间、国有医院与民营医院之间、医院与药店之间、医院与整个保健品行业之间争夺患者竞争日趋激烈。一句话，医疗市场的客观存在已是不争的事实。因此，遵循医疗市场的法则，是医院的必然选择。其次，社会医疗保险体系的建立和完善，使医疗机构不得不面临诸如如何协调好医患保三者关系等前所未有的一系列新问题；加上社会经济发展与医学模式转变所带来的医疗保健需求多元化趋势，医疗机构的行为，必须要进行根本性的改变。再次，我院是一所企业化的医院，没有政府的财政拨款、没有特殊的优惠政策、没有经验可以借鉴、更没有稳定的病人群，一切都得靠自己的双手！医院管理者必须在新的挑战和复杂的形势面前，迎难而上。要在市场经济的大潮中，创新思路、创新经营、创新管理，确立自我经营、自我发展意识，确立服务定位、规划发展计划，以市场服务为导向，争创新优势，增强医院市场服务的竞争实力，才能使自己立于不败之地。为此，基于上述认识，我们要积极引进和借鉴企业经营管理的经验，主动面向市场，根据医疗市场的特点，经营策略的创新，还要有相应的管理措施与之相匹配。根据我院具体的特点，我们在思考上述经营管理策略的基础上要制定了一系列经营措施和采取以下对策:

1、重视人本管理。人本教育是人本管理的重要内容。随着医院生存发展环境的变化，医务工作者必须加速思想观念的转变。强化全体员工的市场服务意识

从病人求医转变成医患双求。如今医院经营管理再不能停留在“等、靠、要”上，不要期望政府投入，向政府伸手也没有用。医院一切工作围绕病人，为了病人的一切医疗运行。医疗、保健、管理、后勤保障都要强化服务理念。将院内服务作为医院内部市场，院外服务作为医院外部的服务市场，全体员工确立市场服务意识，才能把医疗服务市场做好、做强、做大、做优，才能使计划经济下的被动医疗服务，即病人求医现象得到“改头换面”，让每个门诊、住院病人满意而归才能形成固定的医疗市场，增加服务信誉感召力。强化员工的市场服务意识，必须进行市场营销培训、危机感教育、医护人员价值取向等观念更新，从而变要我做为我要做。医院生存发展“千斤重担大家挑”目标一致、协力同心才能最终赢得医疗服务市场。首先，要求职工不断转变“求医问药”的传统行医观，牢固树立“以病人为中心”的思想，并提出了“接一个病人、献一份爱心”的服务宗旨，作为对全社会的承诺；其次，根据医疗市场不断变化的特点，我们加强了对职工进行医疗市场条件下的经营观念教育，培养职工形成市场营销意识、竞争意识、质量意识、创新意识、增收节支意识和发展意识；再次，结合我院的实际情况，对职工进行形势教育、理想教育、法制教育、职业道德教育和主人翁精神教育以及新职工岗前教育、全院职工大会、院长行政查房、医院管理学术报告会、管理论坛、科务会、民主生活会、老专家座谈会、业务骨干座谈会、职工代表座谈会，等等。除人本教育之外，医院还要解决职工实际困难，消除职工后顾之忧，让职工更好地发挥专业特长的激励措施和安全保障措施，如提供良好的工作环境和条件、帮助解决职工住房问题和子女就学问题、办理医疗职业保险和个人医疗保险与养老保险、协助职工办理职称晋升、户口调入与人事关系调动手续等，培养职工的忠诚感和信任感，以便全身心地投入到工作和事业中来。

2、转变经营策略。提高医院市场核心竞争力

医院经营管理、资本运作是医院保持健康发展的根本。医院经营策略必须具有创新、开拓、前瞻性。在进行市场调研分析的基础上，根据患者的需求，进行市场服务定位并以市场服务要求规划医院发展方向、加强专科特长建设、强化质量内涵、提高服务水准、拓展服务范围、打造医院品牌、建设一支精简高效的管理队伍。并利用现有的资源，扩大经营服务范围，走多元化的经营服务之路，为病人创造优质、高效、方便的医疗环境和条件，使特色服务、特殊服务、特需服务能满足不同层次顾客的需求。以市场服务为导向的经营策略是医院经营成功的关键。

3、服务创新。根据差异化经营策略，为了不断提高服务质量，从美化就医环境，改善服务设施入手，推出了一系列服务新举措。如根据病人流量调整门诊布局，增加检查与收费窗口，实行一医、一护、一患、一诊室，在儿科病房开辟儿童乐园，等，使病人一进我院，就产生舒适感；其次，我院一直实行的首诊负责制、首问负责制、弹性上班制、值班主任负责制、导诊制和服务承诺制要更进一步的完善，以改善服务流程，缩短候诊时间，解决患者在就诊过程中碰到的困难和问题；再次，坚持周日不安排休息、全天候开放各种检查项目、开设特需服务、建立病人出院后的追踪服务措施和免费接送病人的“爱心车”，尽可能为病人提供方便；通过送出去请进来的办法，对医务人员进行定期培训，提高接诊艺术和综合服务质量。与此同时，通过建立病人满意度调查和投诉管理制度，设立文明质量奖等措施，促进医德医风建设和服务水平的提高，杜绝以医谋私和收受红包现象。如今，优质服务已经成为我院的核心竞争力，并在人民群众中享有极高的声誉。我们要进一步地发扬光大。

4、转变管理机制。确保有稳定的医疗服务市场

医院的品牌体现在技术、质量、管理、服务等各个方面，只有综合素质很高的医院才有可能创出名院、名科、出名医。而医院良好的管理运行机制必须建立在市场服务基础上，要从找局长、找院长的“人浮于事”的管理模式中解脱出来。大家都关心市场、找市场。如建立适应市场经济要求的现代医院管理制度，建立医院市场服务反应机制、服务监控机制、内部协调机制，效能保障机制，充分利用医院资本进行市场化运作，从而让每一位患者按需求享有适合自己消费的医疗服务。内部市场做优、做强、外部市场才能做大、做响。由此才能提高市场占有率，使医院的经营管理充满生机和活力。

5、转变服务模式，满足不同层次人群的需求

随着人们生活水平的提高，健康意识正在发生变化。追求高品质的生活、生命质量以及“奔向小康先要健康”的理念正逐步深入人心。因此，传统的医疗服务模式将发生根本转变。医疗服务环境、服务模式、服务流程、服务态度、服务质量将进入新的格局。本人从有关文献查阅归纳为以下五个改变、五个实现:（1）改变单调的就医环境，实现外部环境园林化、内部环境宾馆化、质量服务规范化。（2）改变传统的医疗流程，实现“量体裁衣”个性化的服务，满足不同个体医疗需求;即患者根据自己的经济实力选择不同标准的医疗服务。（3）改变以医为主的服务模式，实现以人为本、优化医疗流程、提供方便、安全的医疗服务;使医疗服务充满人性化。病人治疗、护理、生活、学习、休息得到充分关怀照顾。所有医疗流程不是以院内工作时间为主，而是以病人为主。病人的利益和人格得到充分尊重。（4）改变就医论医的服务形式，实现医疗与保健相结合、更多关心病人生理与心理健康、治疗后康复和保健服务，延伸预防保健服务内容。（5）改变患者的消费意识。引导健康消费、驱动医疗市场、实现医疗服务优质优价，提升医疗服务价值。最终实现消费公平、患者满意、医患双方获得双利和双赢。总之，新形势下医院经营管理如何创出新路、迈出新步、取得新业绩，还有许多新的课题有待思考，积极探索。

6、医疗管理创新。医疗安全、医疗质量和技术进步是医院管理的核心工作。我们始终医疗管理的创新当作医院管理的首要问题，常抓不懈。首先是医疗管理的制度创新。除严格执行医疗管理的各项制度和常规以外，我们在这方面还要实施些具体的做法：如科室管理双线分工负责制，即由老专家协助科主任对科室的业务指导和质量把关；院内导师制，由各科老专家以带徒的形式，培养中青年业务骨干与学科带头人，促进学科建设；此外，还制定了专家定期出诊制、科技进步奖与优秀论文奖等奖励制度。其次是创造良好的条件推动技术进步。鼓励医务人员开展科研活动，积极引进新技术、新项目。此外，医院根据不同时期的工作特点，不定期地开展全院性“无差错事故安全月”等竞赛活动，加强职工的工作责任心、消除差错事故隐患，提高工作质量，保障医疗安全。

实践证明，准确把握医院建设与发展的内外环境，根据内外形势的变化，实事求是地提出切合实际的经营目标，大胆地进行管理创新，将有利于医院的全面进步与发展。

新形势下高中教学管理改良思考论文 篇6

摘 要：“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程。但随着信息网络技术的普及以及现代教育技术的发展，新技术、新媒体层出不穷，对传统教育的模式提出了挑战，作为思想政治教育的重要阵地，高校也需要采用团体教学模式、多维教学模式和实践教学模式，打破学校、课堂的地域范围，使学生的学习能够与外界信息互动，实现教育的可持续发展。

关键词：新媒体；团队教学；多维教学；实践教学；开放性

目前，我国正处于重大的社会转型期，不断深化的经济、社会改革，使人们的思想观念、行为方式和社会生活方式日趋多元化。各种思想观念交织碰撞，各种文化意识相互冲击，对当代大学生的思想观念产生了较大的影响，大学生思想政治教育工作面临着严峻的挑战。

一、“形势与政策”课的教学背景

《形势与政策》课程是高校大学生思想政治教育课程中的一门公共必修课，是对大学生进行形势与政策教育的主要渠道。如何通过本课程的教学，让学生了解国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务，把握时代的脉搏；并进一步激发大学生的爱国热情，增强学生的民族自信心和社会责任感，使大学生会珍惜和维护国家稳定的大局，为建设中国特色的社会主义而奋发学习、健康成长，这是作为思想政治教育工作面临的一个重要课题。

“形势与政策”课最大的特点是政策性、动态性、时效性，从2005年正式走进高校课堂以来，在学生思想教育方面取得了较好的实效。但随着新媒体的迅速发展，师生之间的信息差已不存在，这就要求教师在专业方面更加深入；且学生的主体意识增强，不同的学生，对社会事件的认识和理解不同，有个体的明显差异，教师也不能千遍一律灌输式地传递信息；另外，形势与政策瞬息万变，课程设计上，必须紧跟社会变革的步伐，切实走进现实的社会、政治、经济和文化生活中，从实践中发现问题，在实践中学会思考，并真正转化为学生内在学习、探索的动力。

二、现有教学模式的弊端

目前，高校“形势与政策”课教师大部分以系辅导员为主，专职教师很少。系辅导员担任日常的党建、团学、学风、就业等工作，行政工作较多，同时又承担“形势与政策”课教学任务。同时，“形势与政策”课备课难度大，内容需要紧跟国际、国内形势发展进行更新变化，否则就跟不上形势的发展，得不到同学们的认可，达不到应有的教育效果。另外授课任务重，学生数量多，授课教师人员不足，工作量大，“形势与政策”课教学效果不理想。

其次，“形势与政策”课没有固定统一的教材，容易造成教学内容混乱。国际、国内形势变化较快，时效性强，需要对当前国内外形势的变化特点与未来发展迅速进行分析预测，才能引导学生关注社会、辨明是非、坚定信念。因此，这门课程每个时期的教学要点可能不尽相同。这就造成该门课程一直没有相对固定的规范来建立教材体系，许多时候都要靠教师的个人的喜好、判断力、经验以及知识积累来更新教学内容，但如果老师把握不好，便会导致教学内容的混乱。例如有些老师的教学内容过于教条死板，有些老师过于夸夸其谈，借机宣泄自己对社会的不满，这样就达不到本课程的预期目标，甚至会产生一些负面影响，让学生丧失学习的主动性和积极性。

第三，课程的教学模式单一导致教学效果欠佳。如今，互联网已成为中国社会运行的基础设施，网络信息传播向着各个区域、各个领域、各个群体扩张渗透，丰富的信息数据库成为各种信息服务的基础支撑，信息接受者和使用者同时加入了信息的传播与创造；而大学校园的主体都是“90 后群体”，他们思想自主开放、接受能力强，网络等媒体使他们的知识面更广。如果继续沿用传统的讲授方式，教学手段单一落后，课堂多以老师教授为主，学生只是被动地接受知识，未能充分关注学生的利益诉求，师生之间的互动，缺乏与实践教学相融合。这种重灌输轻自学、重结果轻需求、重理论轻实践的现象必然会让教学效果大打折扣，导致学生逐渐失去对该门课程的学习兴趣。

最后，作为一门必修课程，它的考核方式不灵活，难以达到教学管理目的。?m然高校里也有一些采用以写作小论文等方式作为学生的评价，但仍然主要以传统的纸质试卷对学生进行考核。同时，高校在对这门课程考核时，存在追着要求学生合格的现象，似乎个别学生不合格会将责任追究到学校这一方。考核的不严格、有水分，也造成学生对这门课程的重视程度不高，也较难达到提高教学质量和加强教学监管的目的。

三、新媒体环境下的教学模式思考

1、团队教学模式

团队管理理论认为，团队是指一种为了实现某种目标而由相互协作的个体所组成的正式群体；团队的首要特征是其具有明确的共同目标，即团队成员都要清楚地了解所要达到的共同目标及其所包含的重大现实意义。而“团队教学模式”是指在教学过程中，由多名教师组成一个教学团队，每名教师根据自己的专业背景和特点来承担教学内容中自己擅长的专题，从而达到共同完成一门课程的教学模式。该教学模式突破了一门课程指定一名教师授课的传统方法，极大地发挥和挖掘了教师的教学潜能，整合了教育资源，形成了育人合力。比如在授课教师中较大比例是辅导员，辅导员都有自己的研究专业和工作方向，比如学习马克思主义、比如学习思政教育、比如学习国际政治方向等共同讨论并制定教学计划。

另外，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，教师应关注个体差异，创设能引导学生主动参与的教育环境，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。在教学过程中，强调师生间、学生间的动态信息交流，形成师生互教互学的“学习共同体”。比如，在“形势与政策”课教学过程中，可以结合课程教学和当前形势，针对教师给定的研究专题，让学生以小组合作的形式进行类似的实践调研，促使学生主动获取知识、应用知识，并发现问题、解决问题。

2、多维教学模式

伴随着我国经济、科技、网络、智能手机普及水平的提升，高校大学生接收信息的渠道更加多样化，时效性更强，这些为实现新媒体环境下“形势与政策”课多维教学模式提供了条件。新媒体环境下多维教学模式，是指在一定的教育教学论指导下，围绕教学目标将多维教学方法、多维教学手段、多维教学组织形式等融为一体的带有新媒体特征的立体综合体系。该模式既包含带有新媒体特征的多维教学渠道：课堂教学、实践活动、网络教育等，又包含具有新媒体特征的多维教育层次：知识、方法、能力、修养，还包含充分利用新媒体进行讨论式、体验式、互动式、实践式等优化组合的多维教学方法。

当“形势与政策”教育处于这样一个完全开放的社会环境中，当学生接收到一种信息后，很难判断信息的准确性与有效性。如何发挥形势与政策教育的阵地作用，引导学生筛选过滤接受到的各类信息，并朝着课程的教育方向发展，这一课题也成为任课老师需要考虑的方向。在课堂教学渠道上，可以利用慕课和公开课的资源，共享优秀教师资源；也可以通过网络调研的形式了解学生思想动态；在教育层次上，不仅教会学生必要的知识，还要让学生掌握收集信息、筛选信息并利用信息的能力，如何在网络阵地合法合理地行使言论自由的权利，并守住法律的底线，不随意转发；另外高校任课老师应主动占领网络教育新阵地，牢牢把握网络教育的主动权，努力建设融思想性、知识性、服务性于一体的网络教育平台，开设个人微博、分院微信公众号或者学生组织微信公众号，推送信息、发布评论。

3、实践教学模式

实践性是“形势与政策课”作为哲学社会科学所具有的基本特性，开展实践教育活动是形势与政策从书本走进社会、从理论走进实际的重要载体。结合形势与政策课程标准和要求，开展主题实践教育活动，可以使学生更直接更深刻地加深对课程的理解和认识，从而实现育人的目的。

比如浙江大学城市学院商学院会结合分院实际和特征，围绕学生关心的热点和关注的焦点，特别是结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日等契机，通过开展演讲比赛、大合唱、名著阅读、参观考察等主题教育实践活动，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和 “三观”教育，以社会主义核心价值体系引领青年学生成长成才。另外我们充分挖掘优秀校友资源，通过校友的求职、留学等经历，分享社会政治经济形势，帮助在校学生准确把握社会动态，树立职业规划意识，形成主动学习思考的氛围；同时，我们也会聘请社会导师，发挥校外人士知识经验优势，通过校外人士与在校大学生结对的方式，着重致力于大学生学以致用及实践创新能力培养，促进其职业化和社会化。

世界相互融合、相互渗透，客观上必然扩大人类的活动范围，主观上必然要求扩大人们的视野，增加了认识客观现实的难度。而高校的“形势与政策”课正是让大学生把握世界形势、树立规划意识的重要阵地，通过形式、内容和授课思路的调整，帮助学生认清国内外形势，不断培养提高大学生认识和把握形势的能力，把中国特色社会主义推向前进。

参考文献：

新形势下高中教学管理改良思考论文 篇7

关键词：新课程改革,高中历史,教学反思

在高中课程改革中, 确实有很多东西需要我们去学习、去了解、去掌握。在新形势下继续深化教育改革, 是一项长期而又艰巨的任务。那如何打造好自己的历史教学以适应新课程改革呢?我谈谈自己的看法, 以求专家斧正。

一、构建先进科学的教学模式, 加强学生自主性学习

在传统历史教学中教师的主体地位是雷打不动的, 而新课改要求我们以学生为中心。学生是知识建构的主体, 教师只是知识建构的帮助者和促进者。所以, 我们要更新教学观念、构建先进科学的课堂教学模式。如何做呢?我认为:首先, 在教学内容上, 应该呈现出多样化和科学化的特点。多样化即改变传统教学中的“嘴+粉笔”的模式, 而是充分发挥、利用现代信息技术的优势, 推进信息技术在教学中的运用。如在讲到中国古代手工业经济时, 可以在网络上搜索“瓷器”, 找到陶瓷业的发展情况、各阶段代表作品, 然后在此基础上指导学生进行总结、分析。所谓科学化, 就是不再单纯地让学生记忆并储存历史结论, 而是结论与形成结论的过程并重。现行版的历史教材中其实有很多很好的案例, 如“辛亥革命”这一节, 新版教材对“辛亥革命是否成功”不写, 而通过课后“史学争鸣”把这个问题提出来。教师不能仅仅把答案报给学生记下来完事, 而是应该和学生一起, 通过对教学过程、对历史史实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动来得出历史的结论, 从而提高学生的历史思维能力和问题的分析、解决能力。其次, 改革学生的学习方式, 将学习过程中的发现、探究等认知活动凸显出来, 使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。

二、着力培养学生的创新能力和实践能力

新一轮课程改革的重要目标之一是培养学生的创新精神和实践能力。那如何在中学历史教学中培养学生的创新思维呢?我认为可从以下两个方面入手。

第一, 培养学生的创新意识和创新精神。要达此目标, 首先, 教师要有创造性的品质以示榜样作用, 这样在无形之中就会激发和促进学生的创造力。比如对历史观点敢于发表自己的看法, 不唯书、不畏权威;能设计一些创新情境, 开展多种形式的教学活动, 等等。其次, 要打破传统历史教学的“一言堂”, 营造一个民主、平等的教学环境和新型的师生关系。最后, 要鼓励学生向传统观点甚或是权威观点挑战。学生在学习中只要能坚持实事求是的原则和唯物主义观点, 提出自己的不同观点和看法, 就应当给予鼓励。在教学实践中, 有一件事给我触动很大, 当我在给高三学生进行二轮专题复习, 讲到世界民主化进程时, 有一位同学和我探讨了一个关于人类社会形态划分的问题。他不同意马克思主义的观点 (长期以来我们都坚持马克思主义的五种社会形态划分) , 认为其实人类社会是向民主方向发展的, 按照人与人的关系, 可以把人类进程分为三个阶段:原始社会、专制社会、民主社会, 然后列出了他的一系列论据。对这种创新观点, 我们应多表扬、多鼓励, 允许他们“标新立异”, 并给予适时的引导, 千万不能按“常理”一棍子打死。所谓教学相长, 我觉得这类观点很值得老师思考。

第二, 在培养学生创新思维的方式上由课堂教学延伸到课外。课外的空间资源及灵活性特点是课堂教学无法比的。我认为可以采取以下几种方法: (1) 专题辩论。老师可根据实际情况确定一个能引起学生广泛兴趣而又能引发争鸣的辩论题目, 然后帮助同学们利用图书馆、网络等资源收集相关的史料和论文, 选出不同观点的代表并指导他们辩论前的准备工作。双方辩论结果的输赢并不重要, 关键是在整个过程中能够培养学生的合作式学习能力和实践能力。 (2) 专题讲座。中学历史由于教材篇幅和教学任务的限制, 对很多问题讲的不够透彻, 且多以结论式文字出现, 这样不利于学生整体思维的发展。而开设专题讲座的主要目的就在于开阔学生的视野, 启迪学生的思维, 使学生摆脱“一家之言”的束缚。 (3) 撰写小论文。在实际教学中, 会有很多同学们感兴趣的历史人物和历史事件, 老师可以从中确定一个题目或学生自拟题目, 让同学们在课外广泛收集相关史料, 写一篇篇幅不长的历史小论文, 这样可以培养学生的发散性思维能力和独立思考能力。当然, 我们在强调课外教学作用时, 并不是说课堂教学不重要, 相反, 课堂教学仍然是学习的主战场, 但它不是唯一的战场, 在培养学生创新精神和实践能力方面, 课外教学应是一个不可或缺的补充。

三、以人为本, 变“教书”为“铸魂”

传统的历史教学同其他学科一样以“教书”为主要目的, 随着新课改的进行, 新《历史课程标准》已把思想教育目标修订为较为具体的情感态度与价值观, 从中可以明显看到, 它突破了以往单纯政治教育的层面, 注重人文素养和科学精神的培养, 把历史教育的社会教育功能与人的发展教育功能结合起来, 目标更明确, 且更具有实际操作性。

所以我认为在历史实际教学中, 应以人为本, 关注学生身心的成长、人格的提升, 服务于人的全面健康发展, 变“教书”为“铸魂”。譬如:在讲到唐诗宋词及历代著名书法、绘画艺术时可帮助学生形成正确的审美意识和健康的审美情趣;在讲到古代河道的治理、近代的工业革命时可帮助学生形成环保意识、公民意识和道德意识;在讲到欧洲启蒙运动、《人权宣言》时可培养学生的民主和法制意识;在讲到抗日战争时可培养学生的爱国主义情感和社会责任感;在讲到经济全球一体化、中国加入WTO时可培养学生的竞争意识、世界意识, 等等。总之, 让学生认识生活中的历史, 让学生历史地认识生活。从“知识本位”转向“育人为本”, 通过创造性地实施新课程, 在知识的传授过程中实现学生情感态度价值观的目标, 实现育人的功效。

“以学生发展为本, 基于学生发展, 关注学生发展, 为了学生的发展”, 这是我国新一轮基础教育课程改革的核心理念。高中历史老师应尽快确立新的课程观, 并在自己的教学活动中采取相应的措施, 争取实现一系列教学行为的转变, 共同迎接新一轮课程改革的到来, 推动我们的教育更快更好地发展。

参考文献

[1]陈旭远编著.新课程新理念.东北师范大学出版社, 2002.3.

[2]张行涛, 郭东岐.新世纪教师素养.首都师范大学出版社, 2003.6.

[3]严先元编著.课程实施与教学改革.四川大学出版社, 2003.3.

新形势下高中德育工作的三点思考 篇8

变化一：现实与理想的差距所带来的思考

十多年来，随着全国各大高校的扩招，数以千万计的大学生从高校里毕业，走入社会，而我们社会并没有为这些大学生准备足够的就业空间，大学生作为少数精英的优越感逐渐失落。与之形成鲜明对比的是，那些大学生的初高中同学，他们中的少数已经在社会上崭露头角，甚至他们中的大多数因有一技之长而收入颇高。整个社会对大学生的期待值逐渐滑落，部分高中生甚至是农村的高中生都已不再把升学作为改变自己命运的唯一手段。于是，现代高中生大多数缺少曾经的执著，这就为高中德育工作的开展提出了一个新的挑战。

面对这种新形势，我们再也难以一味地激励学生去挤“独木桥”了，但也不能忽视理想教育。我们不能指望每位普高生都能成为未来社会的精英，但我们应尽量让我们的学生永远怀揣着希望，带着希望，有思想、有品味地生活。这就要求我们班主任一方面要仰望星空，另一方面也要脚踏实地，在仰望星空时而不失去脚下的土地。在农村从教的我，曾经反复强调过“你如果不想在贫穷的农村凄凉地度过惨淡的一生，就必须要好好学习，考上大学”。曾经，很长一段时间，大学似乎是所有农村孩子改变命运的唯一途径。“为了你的父母，你一定要考上大学”、“为了改变你们家族的命运，你必须考上大学”、“如果考不上，你说你能干什么，你必须要考上”，这些当年充满力量的宣言，被今天的学生轻轻一笑加以否定之时，作为班主任，我们必须思考如何更好地引导这代学生充满着理想地去生活。

我的尝试如下：

（1）承认职业的多样选择，但引导学生对自己的人生道路要有最优选择，即尽自己最大努力在某些方面有可能达到的高度。

（2）正视大学校园仍然是年青人的星空，真正一流的大学，必定是思想碰撞的乐园、是健康人格形成的沃土。

（3）强化知识改变命运的意识，努力形成理解知识尊重知识热爱求知的班风，变纯粹的应试教育为实用的求知教育。

变化二：网络、现代通讯工具的普及所带来的班级管理难度的加大

网络在近几年迅速普及到城乡的大多数家庭，网吧更是遍布于大街小巷。近几年政府对学校周边的网吧进行过多次整顿，但学生思想疏通不到位，靠政府的强制行为，只能是治标行为，根本无法阻止青少年上网。

手机上网业务的开通，更是方便了中学生上网。手机、网络等电子设备深入生活，确实为中学生活跃思想的展示，与交流提供了多维平台，但也给班主任工作增加了难度。学生迷恋网络游戏、上通宵网、挂QQ聊天，这些行为不仅浪费了学生大量宝贵的时间，而且直接威胁正在成长中的学生的身心健康。对此，学校、家庭、老师都高度关注。我所在的学校也采取了很多针对性的措施，但只能在一定程度上遏制势头的进一步蔓延，并没有真正解决问题。

根据政教处的统一安排，我创新工作思路，做了以下一些工作：

（1）明利害、晓得失，通过疏导的方式解决那些已经暴露的目标。对于那些大家都公认的网络高手，我主要采取疏导的方式解决。在与他们交流中我发现，真正沉迷于网络游戏的同学往往都比较聪明，但也有一个共同的特征即意志力薄弱，难以理智地控制自己的行为。对于他们，退学、处罚等威胁基本不起作用，家长大多已经死心或者家庭教育本来就有问题。如果放弃，他们也不会太在意，只有与他们谈心，了解他们的真实想法，根据不同情况采取不同的引导方法。

（2）疏堵结合，变堵为疏。对于那些上网比较隐蔽的同学，我主要采用疏堵结合，变堵为疏的教育方式。之所以比较隐蔽，说明这部分同学胆子相对较小，还不敢公开上网，对老师、家长还有所顾及，所以采用“堵”的方式容易见成效。当然，在具体的操作过程中，适当地对他们进行必要的思想教育，从思想层面让他们理解上网的危害还是必要的。

（3）制度约束，加强监管。对于带手机进班的情况，我首先在班级宣传带手机进班的危害，然后建立相应的班规，当有同学触犯，按照班规办事。在平时的教学管理中，加大巡查力度，从过程上做好监督工作，有效遏制了手机的蔓延。

（4）“潜”入内部，全面掌握班级动态。在本学期初我以班级一同学名义建了一个班级QQ群，然后以他的名义秘密邀请班级同学加入。现在，我只要打开这个群，就知道哪些同学在线，并掌握哪些同学经常上网。

变化三：单双周突然变化所带来的管理真空

本学期，我校响应上级教育主管部门的号召，真正落实双休日。改以前的每周单休为现在的每周双休。这一改革，从理论上来说，的确能够为学生提供更多的自主学习的时间，也给同学们适当休息的空间。但由于从初中到高一上学期，同学们都习惯于一周上六天课，休息一天。现在突然改为一周上五天课，休息两天，很多同学必定有一种不适应的感觉。两天都休息心里不安，自主学习又无从抓起，再加上那些“空巢”家庭的学生，缺少父母学校的监督，他们便有了更多的可支配时间。

如何让学生有价值的度过这些时间，是学校老师家长共同关心的一个话题。是彻底“放羊”，还是有方向地指导？是课内学习的延伸，还是另行安排其他学习？是彻底交给家长管理，还是学校适当指导？对留守学生该如何处理？学校与家庭之间是否还有管理上的真空？这些问题的答案似乎是毋庸置疑的，但如果我们图省事，不够重视，以上任何一个问题都会对学生造成重大损失。

针对以上问题，我的探索如下：

（1）把学生的还给学生。不再利用周末时间强加硬性作业，但要求学生根据自己的兴趣，有选择性地做一些作业，特别是实践性的作业，目的是不让学生感到无所事事。

（2）该留下来的一个不能少。对于留守学生，我尝试让家住在街上的同学组织，平时要么集体在班级学习，要么在学校搞集体活动，而且实行点名制，强调留下来的同学全员参与，一个都不能少。

（3）请求外援，丰富假日生活。除班委会组织活动外，我还请各授课老师留一些研究性学习课题让同学们周末完成。

总之，周末活动的安排基本上体现有意义而不劳累、有事做而不盲从的原则。

（作者单位：安徽省无为县襄安中学）

新形势下高中教学管理改良思考论文 篇9

国家教育部明确指出，在新形势下发展职业教育，就是要加大对教学改革的指导力度，进一步调整和规范专业设置，积极探索教学改革方法，做好职业教育工作。然而，随着教育改革的不断深入和发展变化。在新的形势下，高职高专的学科建设仍存在着许多问题，就拿高职高专的音乐专业来说，其钢琴教学就面临着许多新的问题，不得不引起我们教育者的思考。

一、当前高职高专钢琴教学存在的问题

1、教学中缺乏学科体系的系统性

在高职高专钢琴教学中，部分钢琴教师没有认真了解该学科的教学目标，没有按时拟订出各阶段应解决的技术问题的措施。在教学中，布置作业没有针对性，对教学对象往往缺乏详细地了解，对学科体系容易忽视，技能教学的随意性较大，较少系统地解决技能、技巧上的问题，缺乏学科体系的系统性，不利于学生今后的发展和提高。

2、学生缺乏理解力，喜欢追求难度大的曲子

在高职高专钢琴学习中，许多学生只顾弹奏。却轻视乐曲表现力。在乐曲弹奏中，学生总是把注意力过多地集中在指法、奏法和句法上，而忽略了艺术情感的表达。有些学生在学习中。未按照教师的要求去完成作业，刻意去追求高难度的乐曲而忽视了自己的实际水平，对音乐的理解也不够透彻。这些现象均是目前需要解决的问题。

3、钢琴教学与实际应用相脱离

高职高专的钢琴教学内容应更多地考虑其实用性。而不应把教学的重点仅仅停留在练习曲能弹到车尔尼299还是740，乐曲能弹到九级还是十级上面。应考虑学生将来步入社会的实际运用。要让学生学会能为歌曲伴奏，掌握即兴伴奏的能力，但有许多学生学习三年钢琴，虽能弹八、九级的乐曲，当给学生一首简单歌曲伴奏时他却无从下手。

4、学生生源质量存在偏差

高职高专学生的生源有高中毕业生、中专、技校毕业生等。由于地域的差异、教学环境及条件造成了各地的高考学生在钢琴素质上的较大差异。给高职阶段的钢琴教学带来了严重困难。来自欠发达地区的学生，他们大多以声乐方向考进高职高专学校，这部分学生大多未接受过钢琴教育，其钢琴程度几乎为零。而来自中心城市的一部分学生有的钢琴程度早已是740水平，并有了较高的演奏技巧，这样就导致学生间水平参差不齐。由于学生钢琴素质不一样，影响了他们学习的积极性，更严重地影响着教学计划的正常进行，影响着教学任务的顺利完成以及大纲中所规定的各项技能、技巧的提高。

二、改进高职高专钢琴教学的措施

1、明确教学目标

钢琴课是高职高专音乐专业中一门重要的专业技巧课，也是一门基础课，核心课，钢琴教学的目标就是为培养高素质的音乐工作者。作为高职高专学校的一名钢琴教师，首先要明确教学目标，教师要真正做到教书育人。把好教学质量关，严格要求学生。平时应从基础课的学习来培养学生的兴趣，提高学生的应用基本技能，培养学生独立演奏的能力和应用基本技能进行即兴编配的能力，尤其是要具备基础音乐教育所需要的创造性意识和能力，为学生将来就业打下坚实的基础。

2、合理运用教法

高职高专钢琴教学与高师钢琴教学一样，教师的教学方法由传统型向灵活性、多样性、互动性转变。钢琴课的传统教学模式是“一对一”的教学，其有许多优点，教师可通过这种教学方式了解不同学生的技术差异，有针对性地采取教学措施，采用不同的教学方法进行教学，使每一个受教育者在原来的基础上得到发展和提高。此外，我们还可以因人、因时采用集体课、小组课等形式相结合的授课方法。在讲授关于钢琴演奏的一些共性问题时，教师一般可采用集体课形式，让学生系统地了解钢琴的演奏、发音技巧，掌握正确的弹奏姿势和弹奏方法。在小组课中我们要把程度相近的学生进行分组、分类，有针对性地进行选材和教学的实践，强调学生之间的相互学习，互相观摩，形成互动，达到共同提高。所以钢琴教学要逐渐形成以集体课为基础。兼有小组课、个别课这种灵活、有效、具有浓厚教学特色的形式。这样，就有助于实现高职高专音乐专业的培养目标，又符合钢琴教学的规律。

3、加强实践锻炼

高职高专的钢琴教学就是要加强基础训练，提高基本技能，培养创造性思维，突出编创能力。培养学生对钢琴知识和技能的综合运用能力和即兴编创能力。着重体现课堂教学与艺术实践相结合的教学原则，从而使学生能够得到更全面地发展。因此，在高职高专钢琴教学中，学校和教师应该多给学生创造实践的机会，要给学生在课外得到锻炼，比如经常举办音乐晚会、钢琴比赛、钢琴汇报演出等，这样就增加了学生表演的机会，而且还能使学生在舞台经验社会实践方面有所收获。平时。可把钢琴作品练习和即兴伴奏有机地结合起来。比如：当学生弹到车尔尼599时，有些练习曲已涉及到了分解和弦，老师就可以给学生分析左手伴奏的形式及所适合的歌曲伴奏，为学生掌握即兴伴奏奠定基础。

4、做到因人施教

在高职高专钢琴教学中，由于学生的素质不完全一样，教师要因人而异，因材施教，要遵循循序渐进的教学原则，不要片面追求教学进度，或采用高难度的曲目进行教学。如果脱离了学生的实际水平，盲目地拔高，这种方法看起来似乎很有效果，短期内进步也很快，实际上步入拔苗助长的误区，违背了循序渐进的科学原则，超越了学生的实际能力，从而导致学生的基本功不扎实，为以后演奏乐曲和演奏技能的提高留下了隐患，也为今后学生的就业留下了隐患。

5、实行双向选择

这里指的“双向选择”，是指在钢琴教学中，学生可选教师，教师可选学生。学生选教师，将竞争机制引入到教学中去。使静态教学变成动态教学。一是可有效地激发、督促教师不断学习，加强自身专业技能的提高。钻研改进教学方法，提高教学水平和质量：二是促进教师问相互学习借鉴，取长补短，改善教风。教师选学生，满足了教学双方的良好愿望。实行最佳组合，对号入座，使教学的针对性更强，从而达到最佳的教学效果。

新形势下高中教学管理改良思考论文 篇10

摘 要 在新的形势下，抓好离退休职工党员教育管理，使其继续发挥先锋模范作用，是推进企业改革、保持社会和谐稳定的重大课题。本文分析了油田离退休党员教育管理存在的问题？阐述了新形势下加强离退休党员教育管理的几点思考。

关键词 新形势下 离退休党员 教育管理 思考

中图分类号：D054 文献标识码：A

1新时期离退休党员教育管理存在的问题

1.1党员教育管理方面力度不足

新形势下，多元化、复杂化的社会环境对有些党员的思想冲击很大。部分离退休党员由于放松了思想政治学习，组织纪律观念日渐淡薄，意志消沉，精神空虚，不同程度地出现了一些问题，他们的人生观、世界观和价值观也在悄然发生着变化。如有的党员理想信念动摇，对实现共产主义失去信心，热衷于看相算命、烧香拜佛，在参与封建迷信活动等消极行为中寻找精神寄托。有的党员思想观念模糊，片面认为是由于改革开放才滋生了党员干部严重腐败及黄赌毒等社会丑恶现象。有的党员政治立场游离，在群众中经常散布一些损害党的威信和形象的言论。有的党员价值观念发生扭曲，拜金主义思想严重，在行动上上注重于功利性和现实性。

1.2制度建设方面存在缺陷

有些离退休党支部现有的制度存在缺陷，表现为有的可操作性不强，让人难以找到抓手，有的针对性不强，让人不知所措，有待修订或补充，有的制度有待建立。

1.3组织建设重视程度不高

有的离退休支委会组织建设重视程度不高，部分党员党性意识淡薄，工作积极性不高，不把支部安排的工作当回事，在党员中也没有威望。有的支委会成员思想疲软涣散，工作责任心不强，难以承担对党员进行教育管理的重任。有的支委会成员年龄偏大，行动不便，影响了组织生活的正常开展。有的支委会成员在工作中任人为亲，工作方法单一。有的支委会成员的理论政策水平和工作能力不能适应新时期基层党建工作的要求，亟待提高。

2新形势下加强离退休党员教育管理的思考

2.1优化组织设置，加强科学管理，建好政治堡垒

油田所属单位点多、面广，离退休职工居住分散，客观上给离退休党员的管理工作带来了一定的困难。针对这一情况，对油田离退休职工党员的管理，可按照“就地、就近”的原则，实行科学组织，规范管理。

合理设置党支部和小组，健全完善管理网络。根据离退休职工党员的身体、年龄状况和居住地的分布情况，本着有利于教育管理、有利于参加组织活动、发挥作用的原则，合理设置离退休党支部。要配齐配强离退休党支部班子，特别要择优选配好党支部书记，确保离退休党支部有一个坚强有力的领导集体。要进一步强化党员责任区建设，健全完善支部包小组、小组包党员、党员包群众的组织网络。

加强流动党员的管理，增强组织的吸引力。针对油田离退休职工党员流动性大的特点，在抓好面上党员教育管理的同时，还要着力做好流动党员的管理工作。对长期居住外地、居住地有党组织和异地安置的党员，可联系将其党组织关系转到或临时转到当地基层党组织，便于他们参加组织生活；对于那些由于种种原因不能接转组织关系的党员，可采取定期用电话、书信联系和思想汇报的方法，经常与党员保持联系。

2.2强化思想教育，注重积极引导，坚定理想信念

?h员教育形式要从离退休职工特点、有利身体健康的实际出发。坚持自学为主与交流辅导、个别讲解与送学上门、集体学习和现场参观相结合，寓教于乐，喜闻乐见，不断增强教育的说服力和感染力。一要搞好理想信念教育。增强离退休职工党员的党性观念，提高离退休职工党员“生命不息、奋斗不止”共产主义觉悟。二要搞好民主法制教育。采取多种形式，引导他们学法、知法、守法，学会用法律武器维护自己的正当权益，增强法纪观念。三要搞好形势任务教育。通过形势报告会、座谈会、谈心活动等灵活多样的方法，对离退休职工党员进行正面灌输和引导，帮助他们加深对党的路线方针政策的理解。及时宣传党和国家的重大决策、战略部署，改革开放的新形势、新成就，及时通报企业的改革和生产经营情况，引导离退休职工党员坚持与时俱进，主动适应形势发展变化的要求，为改革、发展和稳定，为构建社会主义和谐社会做出积极贡献。

2.3创造有利条件，丰富活动载体

要积极为党员过好组织生活创造必要的条件。在组织活动时，既严格坚持制度，又从实际出发，不断丰富活动内容，努力增强组织活动的质量。

不断创新组织活动方式。要在坚持集体学习、过党日、上党课，召开组织生活会等常规活动方式的同时，结合离退休职工身心特点，创新活动载体，积极开展内容丰富、形式多样的党内特色活动，努力适应新时期离退休党建工作的需要。

积极为离退休党支部开展活动创造条件。定期听取工作汇报，了解工作开展情况，帮助解决实际问题；在业务上指导，教思路、教方法，推动工作上水平；要充分考虑离退休党支部的承受能力，量力而行，合理安排工作任务。要通过开展多种形式的学习培训，互相交流经验，切实提高离退休党支部书记素质。

2.4详细了解离退休党员的思想状况和生活状况，激励他们继续为社会服务

作为离退休党员，不同程度地存在着各种各样的思想问题。有的怀旧、有的遗憾、有的孤独，有的失落，有的身体不够健康，有的家庭矛盾重重。但是，从老年学的角度来讲，老年期也可以看作第二人生，如果合理安排、愉快面对，这更是一生中的黄金时期。因此，我们从思想引导入手，鼓励退休党员继续实现人生价值，积极参与社会服务、社会活动，树立“老牛明知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄”的精神，让他们的晚年活得更加充实，绚丽而富有尊严。

形式多样的思想工作，收到了显著成效。许多退休党员积极发挥自身优势，在各个领域继续发挥余热。有的被重新返聘到工作岗位，成为企业不可或缺的力量；有的自谋一份职业，重新找准了人生定位；有的把全部热情投入到社会公益工作中，赢得了广大群众的尊重，用生命的余热，在下一代与老年人之间驾起了一座爱的桥梁。

3结束语

在新形势下，只有根据企业的实际情况，积极探索离退休党组织建设的新途径，拓宽工作思路，加大工作力度，认真做好离退休职工党员的教育管理工作，才能把基层党组织建设成坚强的战斗堡垒，继续保持党的优良传统和作风，为企业的发展发挥余热。

参考文献